第一篇：小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人工作總結(jié).彭明鳳

小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人工作總結(jié)

隆或中心校：彭明鳳

我2010年被評(píng)為縣級(jí)學(xué)科帶頭人，得知被評(píng)選為我校語(yǔ)文學(xué)科帶頭人，我感動(dòng)、我興奮，因?yàn)樗仁菍?duì)我以往工作的一種肯定，更是對(duì)我今后教育教學(xué)工作生涯的一種鞭笞、鼓舞與推動(dòng)。我非常珍惜這個(gè)榮譽(yù)，深感自身責(zé)任重大，唯恐自身工作不力，辜負(fù)了大家的厚望。我希望經(jīng)過自身的努力，使自身專業(yè)素質(zhì)發(fā)生一個(gè)質(zhì)的飛躍，盡可能地發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用。兩年以來，我認(rèn)真履行學(xué)科帶頭人職責(zé)，勤勤懇懇工作，平時(shí)由于工作需要，我經(jīng)常加班加點(diǎn)地忘我工作。對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)部安排的各項(xiàng)工作，我從未拒絕或推諉過，關(guān)鍵時(shí)刻總是能夠從學(xué)校工作的大局出發(fā)，勇挑重?fù)?dān)，出色地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。作為學(xué)科帶頭人，我不僅自己做到認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成各項(xiàng)教學(xué)和科研工作，而且能夠引導(dǎo)和帶動(dòng)其他中青年教師積極開發(fā)新專題，積極參與一些重要的科研項(xiàng)目，在本學(xué)科形成了比較濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，比較充分地調(diào)動(dòng)了中青年教師教學(xué)和科研積極性，從而有力地促進(jìn)了學(xué)校的培訓(xùn)工作，基本滿足了教學(xué)工作的需要，現(xiàn)將兩年來的工作總結(jié)如下：

一、勤奮踏實(shí)，積極科研，提高課堂實(shí)效

我勤奮踏實(shí)地做好自己的教育教學(xué)工作，不怕苦，不怕累，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)并富有開拓精神。通過自己的付出，帶動(dòng)學(xué)校更多的老師充滿熱情地投入自己的工作，營(yíng)造一種“比、學(xué)、趕、幫、超”的積極上進(jìn)的工作氛圍，愛自己的學(xué)生，愛自己的工作，從而促進(jìn)學(xué)校、學(xué)科各項(xiàng)工作的開展。我認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，精心備課。在備課時(shí)，不僅要備教材，還要備學(xué)生，讓學(xué)生在有限的時(shí)間里學(xué)會(huì)更多的知識(shí)。隨著新課程改革的不斷深入，我大膽的在課堂中引進(jìn)新思路新方法，在完成“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教研課題后，又深入開

展了“農(nóng)村薄弱小學(xué)有效性課堂教學(xué)研究”。每當(dāng)走進(jìn)課堂，我都充滿了感動(dòng)和期待，在與學(xué)生的交流、碰撞中，我盡情地放飛自己的教學(xué)設(shè)想。在教育教學(xué)中大膽的創(chuàng)新，讓興趣成為學(xué)生最好的老師，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，享受快樂的學(xué)習(xí)境界。

二、充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用

作為學(xué)科帶頭人，我知道自身肩負(fù)著為其他教師引領(lǐng)的作用。因此，我積極參與每一次教研活動(dòng)，在活動(dòng)中，我積極發(fā)表自身的見解和主張。無論是制作教學(xué)課件、還是做研究課、公開課、示范課，我都走在教師們的前面，為他們做出表率。在兩年中，我每個(gè)學(xué)期都至少上一節(jié)公開課，獲得了聽課教師、領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。對(duì)于自身幫帶的年輕教師，我們經(jīng)常一起備課，相互聽課，并做好評(píng)課研討，以求一起提高，一起進(jìn)步。另一方面，對(duì)于有公開課任務(wù)的年輕教師，如我校徐輝老師要到百色市參加數(shù)學(xué)觀摩課比賽，我協(xié)助出謀劃策，幫他一起做課件，一起修訂教學(xué)設(shè)計(jì)，在試教后，提出建設(shè)性的意見，協(xié)助他上出優(yōu)秀的數(shù)學(xué)課。

三、研究、反思，努力成為研究型教師

為不斷提高教學(xué)研究能力，我重視從教育教學(xué)實(shí)踐中挖掘鮮活的實(shí)例，總結(jié)提升。經(jīng)常自覺地運(yùn)用學(xué)習(xí)到的課改理念，審視自己的課堂,對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行有意的回顧，體會(huì)成功的方法，尋找改進(jìn)的思路；對(duì)所教學(xué)生的成長(zhǎng)過程進(jìn)行分析，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，完善有效的方法。并及時(shí)將自己的想法記錄下來，進(jìn)行教學(xué)反思日記。我還喜歡利用互聯(lián)網(wǎng)瀏覽海量的信息，吸取他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)加以應(yīng)用嘗試，加入教師qq群與天南海北的大蝦們激烈爭(zhēng)辯、交流探討、析疑解惑。我期盼著通過努力，使自己不斷的充實(shí)提高，成長(zhǎng)為研究型教師。

四、志在耕耘，得到收獲

幾年來，我一直擔(dān)任班主任，上大班級(jí)課，我班83名學(xué)生，三年來我的成績(jī)?nèi)缦拢?/p>

０９－１０學(xué)年度二１班語(yǔ)文成績(jī)上學(xué)期平均分為８８，下學(xué)期平均分為８９、１。

１０－１１學(xué)年度三１班語(yǔ)文成績(jī)上學(xué)期平均分為７０、７，下學(xué)期平均分為７３、５。

１１－１２學(xué)年度四１班語(yǔ)文成績(jī)上學(xué)期平均分為７３、３。

六、存在問題和努力方向

回顧幾年走過的路程，只感到自己走得艱辛而又沉穩(wěn)，平凡而又實(shí)在。當(dāng)然自己也在不斷反思：如何發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)不足，成為名副其實(shí)的學(xué)科領(lǐng)域帶頭人，成為新課程改革的引領(lǐng)人，成為教育創(chuàng)新與教學(xué)方法改革的帶頭人，成為構(gòu)建學(xué)科教師團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)人。我今后將在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與支持下，把今天的工作成績(jī)當(dāng)作明天工作的起點(diǎn)，把它作為人生的一個(gè)驛站，心路的一條起跑線，事業(yè)的一個(gè)加油點(diǎn)，積蓄力量，充實(shí)行裝，一如既往，奮力爭(zhēng)先，不斷地從各方面提高自己，更好地在各方面協(xié)助引領(lǐng)，使自己無愧于“學(xué)科帶頭人”的光榮稱號(hào)！

第二篇：語(yǔ)文學(xué)科帶頭人工作總結(jié)

語(yǔ)文學(xué)科帶頭人工作總結(jié)

重興中學(xué)

范登清

2005年我被評(píng)為縣級(jí)學(xué)科帶頭人。現(xiàn)將我在幾年來的工作情況總結(jié)如下：

一、敬業(yè)精神和職業(yè)道德

本人在工作中具有較強(qiáng)的敬業(yè)精神和良好的職業(yè)道德，熱愛黨、熱愛社會(huì)主義、熱愛教育事業(yè)，能夠做到敬業(yè)愛崗、為人師表、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。沒有發(fā)生過任何教學(xué)事故，沒有發(fā)生過遲到、早退、曠課或任意調(diào)課現(xiàn)象。平時(shí)由于工作需要，我經(jīng)常加班加點(diǎn)地忘我工作。對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)部安排的各項(xiàng)工作，我從未拒絕或推諉過，關(guān)鍵時(shí)刻總是能夠從學(xué)校工作的大局出發(fā)，勇挑重?fù)?dān)，出色地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。作為學(xué)科帶頭人，我不僅自己做到認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成各項(xiàng)教學(xué)和科研工作，而且能夠引導(dǎo)和帶動(dòng)其他中青年教師積極開發(fā)新專題，積極參與一些重要的科研項(xiàng)目，在本學(xué)科形成了比較濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，比較充分地調(diào)動(dòng)了中青年教師教學(xué)和科研積極性，從而有力地促進(jìn)了學(xué)校的培訓(xùn)工作，基本滿足了教學(xué)工作的需要。

二、勤奮踏實(shí)，積極科研，提高課堂實(shí)效

我勤奮踏實(shí)地做好自己的教育教學(xué)工作，不怕苦，不怕累，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)并富有開拓精神。想通過自己的付出，帶動(dòng)學(xué)校更多的老師充滿熱情地投入自己的工作，營(yíng)造一種“比、學(xué)、趕、幫、超”的積極上進(jìn)的工作氛圍，愛自己的學(xué)生，愛自己的工作，從而促進(jìn)學(xué)校、學(xué)科各項(xiàng)工作的開展。

我認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，精心備課。在備課時(shí)，不僅要備教材，還要備學(xué)生，讓學(xué)生在有限的時(shí)間里學(xué)會(huì)更多的知識(shí)。隨著新課程改革的不斷深入，我大膽的在課堂中引進(jìn)新思路新方法，在完成“學(xué)‘先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練’”的教研課題后，又深入開展了“農(nóng)村初中數(shù)學(xué)新課程下指導(dǎo)——自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)”的教研課題研究。每當(dāng)走進(jìn)課堂，我都充滿了感動(dòng)和期待，在與學(xué)生的交流、碰撞中，我盡情地放飛自己的教學(xué)設(shè)想。在教育教學(xué)中大膽的創(chuàng)新，讓興趣成為學(xué)生最好的老師，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，享受快樂的學(xué)習(xí)境界。

三、充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用

作為學(xué)科帶頭人，我知道自己肩負(fù)著為其他教師引領(lǐng)的作用。因此，我積極參加每一次教研活動(dòng)，在活動(dòng)中，我積極發(fā)表自己的見解和主張。無論是制作教學(xué)課件、出試卷，還是做研究課、公開課、示范課，我都走在教師們的前面，為他們做出表率。在幾年中，我每個(gè)學(xué)期都至少上一節(jié)公開課、示范課，獲得了聽課教師、領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。重興中學(xué)有良好的學(xué)習(xí)氛圍，但師資力量較為薄弱，特別是新課標(biāo)、新教材的使用，有些老師不是很適應(yīng)。為讓他們盡快理解新課程的基本理念，我在活動(dòng)中組織他們學(xué)習(xí)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”和有關(guān)理論，觀看優(yōu)秀錄像課，和他們一起備課，一起研究學(xué)生狀況，有針對(duì)性地提高他們的教學(xué)水平。對(duì)于自己幫帶的年輕教師，經(jīng)常性地共同備課，相互聽課，并做好評(píng)課探討，以求共同提高，共同進(jìn)步。另一方面，對(duì)于有公開課任務(wù)的年輕教師，我?guī)椭鲋\劃策，共同修訂教案，在試教后，提出建設(shè)性的意見，幫助他們快速成長(zhǎng)起來。

四、研究、反思，努力成為研究型教師

為不斷提高教學(xué)研究能力，我重視從教育教學(xué)實(shí)踐中挖掘鮮活的實(shí)例，總結(jié)提升。經(jīng)常自覺地運(yùn)用學(xué)習(xí)到的課改理念，審視自己的課堂,對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行有意的回顧，體會(huì)成功的方法，尋找改進(jìn)的思路；對(duì)所教學(xué)生的成長(zhǎng)過程進(jìn)行分析，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，完善有效的方法。并及時(shí)將自己的想法記錄下來，撰寫研究論文和教學(xué)反思日記，同時(shí)通過博客方便地將教學(xué)教研、生活、情感與物質(zhì)成果上傳發(fā)表，形成個(gè)人的資源沉淀。在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的今天，我還喜歡利用互聯(lián)網(wǎng)瀏覽海量的信息，吸取他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)加以應(yīng)用嘗試，加入教師qq群與天南海北的大蝦們激烈爭(zhēng)辯、交流探討、析疑解惑。我期盼著通過努力，使自己不斷的充實(shí)提高，成長(zhǎng)為研究型教師。

五、志在耕耘，些許收獲

沒想過要達(dá)到怎樣的個(gè)人奮斗目標(biāo)，就想著這樣扎扎實(shí)實(shí)地做下去，做一個(gè)好教師，做一個(gè)能真正站立在講臺(tái)上的老師，每天享受著學(xué)生的享受，快樂著學(xué)生的成長(zhǎng)；只想做一個(gè)老師們信得過的伙伴，給他們我能給的幫助，讓我們走在同一條起跑線上。但這兩年來，邊走邊唱的同時(shí)，也收獲了無心插柳柳成蔭的欣喜和快樂：

1、全縣畢業(yè)會(huì)考成績(jī)方面，在2001——2007年及2009年全縣初中畢業(yè)會(huì)考中，他所教的兩班語(yǔ)文成績(jī)均名列前茅。

2、論文發(fā)表方面，他的論文《巧妙應(yīng)考，考出佳績(jī)》在省級(jí)刊物《教育交流》雜志2009年第4期上發(fā)表；論文《淺談?wù)Z文教學(xué)中美育的實(shí)施》在縣級(jí)刊物《民勤教研》雜志2009年第1期上發(fā)表。

3、獲獎(jiǎng)方面，在2006年，論文《新課程環(huán)境下語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)如

何抓好情感教育》全省教育教學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)比活動(dòng)中，榮獲二等獎(jiǎng)；2008年，他設(shè)計(jì)的教學(xué)案例《我的“自白”書》在甘肅省教學(xué)案例評(píng)選活動(dòng)中，榮獲二等獎(jiǎng)；2009年，他被評(píng)為民勤縣“步步高杯”青少年書信文化大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。

4、教學(xué)評(píng)優(yōu)方面，2005年，在全縣中學(xué)基礎(chǔ)教育課程改革課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)。

5、骨干教師方面，2005年，他被評(píng)為縣級(jí)中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科骨干教師，學(xué)科帶頭人；2009年，他被評(píng)為中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科市級(jí)骨干教師。

六、存在問題和努力方向

回顧幾年走過的路程，只感到自己走得艱辛而又沉穩(wěn)，平凡而又實(shí)在。當(dāng)然自己也在不斷反思：如何發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)不足，成為名副其實(shí)的學(xué)科領(lǐng)域帶頭人，成為新課程改革的引領(lǐng)人，成為教育創(chuàng)新與教學(xué)方法改革的帶頭人，成為構(gòu)建學(xué)科教師團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)人。我今后將在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與支持下，把今天的工作成績(jī)當(dāng)作明天工作的起點(diǎn)，把它作為人生的一個(gè)驛站，心路的一條起跑線，事業(yè)的一個(gè)加油點(diǎn)，積蓄力量，充實(shí)行裝，一如既往，奮力爭(zhēng)先，不斷地從各方面提高自己，更好地在各方面協(xié)助引領(lǐng)，使自己無愧于“學(xué)科帶頭人”的光榮稱號(hào)！

以上就是我在近幾年的基本工作情況。我一定不辜負(fù)上級(jí)組織對(duì)我的期望，再接再厲，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，在以后的工作中取得更大的業(yè)績(jī)。

第三篇：語(yǔ)文學(xué)科帶頭人工作總結(jié)

民辦少農(nóng)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人工作總結(jié)

成為少農(nóng)小學(xué)第一屆語(yǔ)文學(xué)科帶頭人，我感到十分榮幸。一學(xué)期來，我始終按照學(xué)科帶頭人的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，扎實(shí)地履行學(xué)科帶頭人的職責(zé)，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用，積極促進(jìn)本校與周邊各學(xué)校的教研教改工作。回顧這半年來所走過的路，我深深地體會(huì)到，學(xué)科帶頭人在民辦學(xué)校肩負(fù)的重大責(zé)任：帶頭搞好民辦學(xué)校的教研教改，縮短民辦學(xué)校與公辦學(xué)校的教學(xué)差距?；仡欉^去的一學(xué)期，為了吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足，把今后的工作做的更好，現(xiàn)將本學(xué)期的主要工作總結(jié)如下：

一、在思想政治方面

身為教師，為人師表，我深深認(rèn)識(shí)到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來，始終具有明確的政治目標(biāo)，崇高的品德修養(yǎng)，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持黨的教育方針，認(rèn)真貫徹教書育人的思想，積極實(shí)踐“三個(gè)代表”，認(rèn)真學(xué)習(xí)胡錦濤總書記在黨的十七大做的報(bào)告，積極領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神，貫穿于教育教學(xué)過程中。任期內(nèi)積極參加理論和業(yè)務(wù)進(jìn)修、培訓(xùn)及學(xué)術(shù)研討、交流活動(dòng)，掌握現(xiàn)代教育理論，了解本學(xué)科教學(xué)研究前沿動(dòng)態(tài)，不斷提高自身理論和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。本學(xué)期，研讀了大量的有關(guān)教育方面的書籍，如《芬蘭教育》、《肖川教育隨筆》1——4部、帕夫雷什中學(xué)》、《學(xué)習(xí)哪有那么難》等書籍。經(jīng)常與兄弟學(xué)校的教導(dǎo)及語(yǔ)文教研組長(zhǎng)探討當(dāng)今的教育教學(xué)改革，實(shí)地考察他校的教育教學(xué)改革。在于徐小牽手結(jié)對(duì)上，與師傅們互相交流，探討，也定期上傳自己的學(xué)習(xí)心得及體會(huì)、教學(xué)教研成果，在學(xué)校推介自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在工作中，具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關(guān)心全體學(xué)生，對(duì)學(xué)生的教育能夠動(dòng)之以情，曉之以理，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。每天堅(jiān)持早到晚歸，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作，甚至還放棄節(jié)假日的休息，做好有關(guān)工作；甘于奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失，絕對(duì)做到個(gè)人利益服從集體利益。在學(xué)生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。

二、在教育教學(xué)方面

教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù)，學(xué)校以教學(xué)為主，這是辦好學(xué)校最基本的規(guī)律。在教學(xué)方面，能準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱和教材，制定合理的教學(xué)目標(biāo)，把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，力求教學(xué)由簡(jiǎn)到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，本人十分注重提高教學(xué)技巧，講究教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)，學(xué)生學(xué)得輕松，老師教得自然。大概是因?yàn)楹芟雽?duì)自己刻苦的學(xué)生時(shí)代有個(gè)交待，我把教學(xué)看得很重，如何備好課、上好課一直是我心里的重頭戲，任何時(shí)候，都不肯懈怠。一堂課上下來，感覺好的話，整整一天，我都會(huì)歡欣鼓舞，反之，則萌生羞見江東父老的沮喪。細(xì)細(xì)想來，我最在意的是課堂上學(xué)生對(duì)我的呼應(yīng)程度，為此，我竭力回避那種自說自話的講課方式，對(duì)喚醒學(xué)生積極參與的意識(shí)，啟發(fā)他們獨(dú)立思考的自覺，從而點(diǎn)燃他們對(duì)語(yǔ)文課程的興趣，表現(xiàn)出了由衷的熱情，日常課堂教學(xué)常年向本校教師開放。

1、首先，作為一名普通的教學(xué)工作者，能夠嚴(yán)格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實(shí)抓好教學(xué)工作中的各個(gè)環(huán)節(jié)，特別是備、輔、考三個(gè)環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進(jìn)行了深入研究與探討；備——備教材、備學(xué)生、備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素；輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點(diǎn)輔“邊緣”學(xué)生；考——不超綱、不離本、考題靈活、開發(fā)思維、迅速反饋、及時(shí)補(bǔ)漏。教學(xué)過程中，能根據(jù)學(xué)生的具體情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和狀態(tài)，改進(jìn)教學(xué)方法，自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生分析、解決問題的能力為宗旨，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，使學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)順利發(fā)展，知識(shí)水平明顯得到提高。

2、學(xué)科帶頭人的一個(gè)重要任務(wù)是對(duì)青年教師的培養(yǎng)指導(dǎo)工作。我率先垂范并積極帶動(dòng)和培養(yǎng)青年教師。開學(xué)初就擬寫好計(jì)劃，經(jīng)常進(jìn)教室聽老師們的課，發(fā)現(xiàn)老師們的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)總結(jié)并利用每周的教研活動(dòng)推廣，然后把新的觀念，新的思想慢慢灌輸。本期內(nèi)，由我負(fù)責(zé)籌劃，教研組長(zhǎng)具體操作，聯(lián)合其它組室舉辦了一次青年教師公開課活動(dòng)，青年教師們都紛紛參與，積極性空前高漲，掀起了我校教研教改的高潮。而我在這次活動(dòng)中，則重在對(duì)新教師的培養(yǎng)：如對(duì)劉婷老師、梁瀟藝?yán)蠋煛⒗钤虑謇蠋?、吳靜鑫老師等采取跟蹤式聽課或隨堂上課指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正解決，盡快地提高他們的教育教學(xué)能力。在這幾位青年教師的成長(zhǎng)過程中，我從分析教材到備課，從講課到評(píng)課，從課件的設(shè)計(jì)到教學(xué)論文的撰寫，做到了一點(diǎn)一滴地傳授，以傳帶幫的作用引領(lǐng)她們快速走向成熟。我校青年教師梁瀟藝?yán)蠋?、李月清老師已脫穎而出，成為學(xué)校能獨(dú)當(dāng)一面的教師。她們有扎實(shí)的教學(xué)基本功，有較為全面的理論基礎(chǔ)；也有前沿的教學(xué)理念和教學(xué)技能。無論是教育教學(xué)還是理論課題研究，都能獨(dú)立完成。

三、繼續(xù)教育和教研教改

積極參加各類教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)：2012年9月6日至今，參加了嘉定電大進(jìn)修培訓(xùn)。2012年11月17日，參加了北片的提高教研有效性現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì)，回校后馬上組織教師學(xué)習(xí)討論，對(duì)老師們進(jìn)行了一次“如何改進(jìn)語(yǔ)文教研活動(dòng)”的講座，引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變思想，改革課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生興趣，教給學(xué)生方法等等。2012年10月，組織語(yǔ)文組課件校級(jí)評(píng)比活動(dòng)，優(yōu)秀課件推薦到片級(jí)評(píng)選，最終陳月愛老師獲得一等獎(jiǎng)，并推薦到區(qū)課件評(píng)優(yōu)。2012年11月，帶領(lǐng)語(yǔ)文組骨干教師，準(zhǔn)備校級(jí)公開課。

四、展望今后。

因?yàn)闀r(shí)間有限，所兼顧的工作面較多，而忽視了更全面的反思與經(jīng)驗(yàn)理論的整理；對(duì)學(xué)科帶頭人的網(wǎng)絡(luò)管理不是很到位。今后，我將更加注重歸納整理自己的研究成果，逐步形成有我自己獨(dú)特風(fēng)格的教學(xué)思路和教學(xué)方法，成為教育創(chuàng)新與教學(xué)方法改革的帶頭人，使自己無愧于“學(xué)科帶頭人”的光榮稱號(hào)。

五、教學(xué)業(yè)績(jī)

2012年12月 語(yǔ)文組內(nèi)承擔(dān)的區(qū)級(jí)課本劇比賽，獲區(qū)級(jí)兩個(gè)三等獎(jiǎng)

2011年6月 撰寫的讀書活動(dòng)小結(jié)《民辦少農(nóng)小學(xué)讀書節(jié)活動(dòng)小記》發(fā)表在《少年報(bào)》上

2012年12月

參加了上海市新公民園丁獎(jiǎng)評(píng)比獲成長(zhǎng)獎(jiǎng)獎(jiǎng)

2012年11月 迎接區(qū)督導(dǎo)室牽手工作的檢查，撰寫牽手工作總結(jié)獲得好評(píng)。

2012年11月 片級(jí)五校期中、期末聯(lián)考中語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)驕人

嘉定徐行鎮(zhèn)民辦少農(nóng)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人

孫恩微

2013-1-15

第四篇：小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人總結(jié)

本人陳國(guó)英，是石堆鎮(zhèn)石堆小學(xué)的一名教師，現(xiàn)任六年級(jí)語(yǔ)文課的教學(xué)，在去年的七月份被榮評(píng)為“安丘市小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人”。在深感榮耀的同時(shí)，身上的責(zé)任也倍感加重。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，更好地提高自己的教育教學(xué)水平，特將上學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一學(xué)期來，在市教育局提出的“知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來”這一新理念的指引下，本人始終堅(jiān)持“學(xué)生為本”的原則，通過激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，駐入學(xué)習(xí)知識(shí)的動(dòng)力。因?yàn)榕d趣是最好的老師。因此，我通過多種方式在教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生興趣，或直觀演示，或旁征博引，或巧設(shè)懸念??激發(fā)他們的求知欲，創(chuàng)造“我要學(xué)”、“我想學(xué)”的積極氛圍。同時(shí)，我還針對(duì)小學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和年齡特點(diǎn)，經(jīng)常開展一些與語(yǔ)文學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)：如小小演講家、評(píng)選小演員、成語(yǔ)接龍等，讓學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)見識(shí)，提高能力，激發(fā)了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，同時(shí)也體驗(yàn)到了收獲的喜悅。另外，我注重對(duì)學(xué)生的激勵(lì)性評(píng)價(jià)，尤其是對(duì)后進(jìn)生，更應(yīng)多給他們發(fā)言的機(jī)會(huì)，肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓他們樹立自信，激起興趣，體驗(yàn)成功的快樂。在給學(xué)生批作業(yè)時(shí)，我用大拇指（）、笑臉（）、哭臉（）等簡(jiǎn)筆畫符號(hào)代替單一的甲、乙、丙、丁式的批閱，化情感于圖畫中，使學(xué)生感受到老師的激勵(lì)與關(guān)懷，更積極地參與到學(xué)習(xí)中。

在教學(xué)中，我重視學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，將本班學(xué)生按性格、能力、表達(dá)等方面的差別，將學(xué)生分成四人小組，設(shè)正、副組長(zhǎng)，每節(jié)課給學(xué)生充足的時(shí)間去讀讀、想想、劃劃、說說、寫寫；其次，鼓勵(lì)他們用自己喜歡的方式將自己的想法充分表達(dá)出來，各抒已見，展示自我：如會(huì)畫畫的可用示意圖來說明，擅長(zhǎng)朗讀的可用聲情并茂的朗讀??給學(xué)生一個(gè)寬松和諧的學(xué)習(xí)空間，減輕心理負(fù)擔(dān)，引導(dǎo)學(xué)生在討論時(shí)學(xué)會(huì)合作寬容，學(xué)會(huì)聆聽，補(bǔ)充，從其他小組的匯報(bào)中完善自己的看法、觀點(diǎn)，達(dá)到資源互補(bǔ)，成果共享，先進(jìn)帶后進(jìn)，使學(xué)習(xí)更有成效。

另外，針對(duì)小學(xué)語(yǔ)文高年級(jí)強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練這一重點(diǎn)，上學(xué)期，結(jié)合我市教研室推出的《主題閱讀叢書》，繼續(xù)擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，指導(dǎo)他們分類作好讀書筆記，積累語(yǔ)言，并學(xué)會(huì)運(yùn)用到自己的習(xí)作中去。定期舉辦“手抄報(bào)”比賽、“讀書感悟演講”等活動(dòng)，讓學(xué)生用多種形式交流自己的學(xué)習(xí)、讀書收獲，提高他們的語(yǔ)言積累能力、閱讀能力和寫作能力，提升了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

古人云：“受以魚莫如授以漁”。因此，在教學(xué)中，我始終把“培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)方法為根本，放飛孩子學(xué)習(xí)的翅膀?！痹诮虒W(xué)中，有意識(shí)地讓學(xué)生逐步領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)的方法，小到一個(gè)字的掌握，大到一個(gè)問題的解決，在此基礎(chǔ)上注重總結(jié)，反復(fù)訓(xùn)練，做到舉一反三，活學(xué)活用，使學(xué)生從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)。

在嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的同時(shí)，我更加注重自身素

質(zhì)的培養(yǎng)。教學(xué)之余，我經(jīng)常翻閱有關(guān)“現(xiàn)代教育理論”的書籍，積極參加學(xué)校和市教育局組織的各種培訓(xùn)活動(dòng)，于今年暑假參加了小學(xué)語(yǔ)文高年級(jí)教材的培訓(xùn)，充實(shí)了自己的頭腦，提高了自己的教學(xué)，所教學(xué)科也取得了優(yōu)異的成績(jī)。

在今后的教學(xué)中，本人一定更加嚴(yán)格要求自己，戒驕戒躁，不斷學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研，使自己的教學(xué)水平更上一個(gè)新臺(tái)階！

個(gè)

人 教 學(xué) 總

石堆鎮(zhèn)石堆小學(xué)

陳 國(guó) 英

結(jié)

第五篇：小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人工作總結(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人工作總結(jié)

這學(xué)期，我履行了學(xué)科帶頭人的職責(zé)。我在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)、教研、教改中真正起到傳、幫、帶的作用，現(xiàn)從以下幾方面談?wù)勎冶緦W(xué)期所做的工作。

1、切實(shí)做好小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)技能培訓(xùn)工作

結(jié)合我校的實(shí)況，當(dāng)務(wù)之急就是讓教師盡快掌握小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)具備的教學(xué)技能及教學(xué)方法。我們根據(jù)他們本有的素質(zhì)及成績(jī)，分成優(yōu)班和中班，有計(jì)劃、有目的地因材施教。培訓(xùn)的內(nèi)容包括教材的處理、課型的特點(diǎn)、數(shù)學(xué)教學(xué)常用的教學(xué)方法、教師必備的教學(xué)技能等。我認(rèn)真組織我校數(shù)學(xué)教師集體備課，課后暢談授課心得，認(rèn)真反思，力求下一節(jié)課上得更成功，讓老師真正學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所用。經(jīng)過這一年的教師培訓(xùn)，涌現(xiàn)一批大膽、務(wù)實(shí)的青年骨干教師，他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，成功地上好了每一節(jié)課，在當(dāng)?shù)仄鸬胶芎玫妮椛渥饔谩?/p>

2、積累素材，上好每一節(jié)課。

自當(dāng)學(xué)科帶頭人以來，我廣泛閱讀各類有關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)的書籍，不斷構(gòu)建豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)自己的知識(shí)裝備，力求使自己的教學(xué)有充足的素材儲(chǔ)備。

3、上好示范課

不驕不躁，嚴(yán)格鞭達(dá)自己，努力進(jìn)取，是我的工作原則。當(dāng)學(xué)科帶頭人以來，我堅(jiān)持為兄弟學(xué)校教師上一節(jié)示范課，與此同時(shí)我不斷更新教學(xué)觀念，嘗試教學(xué)方法，大膽實(shí)踐，并無私地向同仁推廣實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)邁進(jìn)新的教學(xué)臺(tái)階。

4、積極參加研討活動(dòng)

本學(xué)期初期我參加了中心學(xué)期組織的教研會(huì)，并且還有幸參加了朗等獎(jiǎng)”，這次活動(dòng)的參加使我樹立了終身學(xué)習(xí)的觀念，使我認(rèn)識(shí)到要不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教師修養(yǎng)，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需。通過學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)提升自身素質(zhì)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。

回首過去的一年，能夠?yàn)槿?shù)學(xué)教學(xué)工作做出綿力，我感到驕傲和自豪，我會(huì)繼續(xù)努力且堅(jiān)信在2007年會(huì)更出色地完成數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人的光榮使命。