第一篇：我的師德規(guī)劃

我的師德規(guī)劃

李華 教師的形象在人們心中是崇高的，是備受尊敬和愛(ài)戴的。為了能更配得上教師這一神圣的稱(chēng)呼，我計(jì)劃以師德為指導(dǎo)思想，進(jìn)一步提高自身教育教學(xué)質(zhì)量，完善自身師德修養(yǎng)。

首先加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)的精髓，豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，同時(shí)自覺(jué)地進(jìn)行思想約束，時(shí)時(shí)反省自己的言行，養(yǎng)成良好的師德行為習(xí)慣，目標(biāo)是今年一定要評(píng)上一級(jí)，沒(méi)有做班主任，但我可以在其他方面做得更好。

其次深入課堂，扎實(shí)有效地加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐、研究、指導(dǎo)，努力提高課堂教學(xué)效率。我要教好書(shū)，帶好我的班級(jí)，不讓學(xué)生和班主任失望，關(guān)注常態(tài)下的課堂，關(guān)注最廣大學(xué)生素養(yǎng)的提高，既追求課堂教學(xué)的觀賞性，又要追求課堂教學(xué)的有效性，爭(zhēng)做教師精英。

再次做好課堂反饋工作，做到及時(shí)、有效、到位。原則上每堂課都布置適量作業(yè)并進(jìn)行批改，了解學(xué)生掌握知識(shí)情況，及時(shí)補(bǔ)充、升華。

在做各方面工作時(shí)，虛心向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，一個(gè)好的教師，一方面是要無(wú)私地獻(xiàn)出自己的東西，另一方面又要像海綿一樣從人民、生活中和科學(xué)中吸收一切優(yōu)良的東西，然后才能把更好的東西獻(xiàn)給學(xué)生。

最后，我聲明我將努力遵照師德規(guī)劃鞭策自己的工作,讓自己的工作做得更好、更完善。

第二篇：師德規(guī)劃

師德師風(fēng)建設(shè)三年規(guī)劃

（2013年――2015年）

靈寶市焦村鎮(zhèn)中心小學(xué) 2013年2月

焦村鎮(zhèn)中心小學(xué)師德建設(shè)三年規(guī)劃

（2013年――2015年）

教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)是關(guān)系學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要因素，師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容，為建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)市教體局、鎮(zhèn)中心校關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂焦村鎮(zhèn)中心小學(xué)師德建設(shè)三年規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹黨的十八大精神，以《中華人民共和國(guó)教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)為依據(jù)，緊緊圍繞全面加強(qiáng)素質(zhì)教育、全面加強(qiáng)中小學(xué)生思想道德建設(shè)的目標(biāo)要求，以熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人為核心，以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，弘揚(yáng)高尚師德，力行師德規(guī)范，強(qiáng)化師德教育，優(yōu)化制度環(huán)境，不斷提高師德水平，努力建設(shè)一支政治堅(jiān)定、熱愛(ài)學(xué)校、業(yè)務(wù)精湛、素質(zhì)優(yōu)良、樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。

二、內(nèi)容與要求

（一）思想觀念的建設(shè)

1.組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高對(duì)師德建設(shè)重要性、緊迫性的認(rèn)識(shí)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和有關(guān)文件精神，學(xué)習(xí)先進(jìn)人物典型事跡，提高認(rèn)識(shí)水平，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，適應(yīng)學(xué)校教育改革和發(fā)展的要求，不斷提高教職工隊(duì)伍的師德水平和全面素質(zhì)。

2.進(jìn)行理論與實(shí)踐的研究，深入研究師德的內(nèi)涵、師德建設(shè)的規(guī)律。、明確師德建設(shè)目標(biāo)，形成全員共識(shí)的思想價(jià)值觀念，組織開(kāi)展師 德建設(shè)大討論，做到人人參與，人人有體會(huì)、有收獲，形成統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)。

（二）制度規(guī)范的建設(shè)

1．建立嚴(yán)格的師德學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度，多渠道、分層次地開(kāi)展各種形式的師德教育。在進(jìn)行教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時(shí)，重視法制教育和心理健康教育。建立和完善學(xué)校德育隊(duì)伍培訓(xùn)制度，內(nèi)容包括教育思想理念、師德規(guī)范及相關(guān)制度等。

2．制訂適應(yīng)新時(shí)期要求的《焦村鎮(zhèn)中心小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。把師德規(guī)范的主要內(nèi)容具體化、規(guī)范化，提升對(duì)師德精神的理解，使教師自覺(jué)用師德規(guī)范引導(dǎo)自己的行為。

3．根據(jù)師德建設(shè)的要求，修訂和完善學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度，建立健全師德考核及獎(jiǎng)懲辦法，制定科學(xué)合理的學(xué)校師德建設(shè)考核評(píng)比辦法，在師德建設(shè)考核評(píng)比體系的構(gòu)成及內(nèi)容上要有創(chuàng)新，從政策激勵(lì)和制度約束入手規(guī)范教職工的教學(xué)、管理和服務(wù)活動(dòng)。

4．建立和完善師德建設(shè)的監(jiān)督機(jī)制，保障師德建設(shè)最終目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

（三）環(huán)境條件的建設(shè)

1．規(guī)劃整合學(xué)校各種形象標(biāo)識(shí)，規(guī)范校內(nèi)建筑命名，逐步完善具有我校特點(diǎn)的形象標(biāo)識(shí)體系，體現(xiàn)師德建設(shè)所要求的嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的風(fēng)貌。

2．建設(shè)與師德建設(shè)工程相一致的人文校園環(huán)境，體現(xiàn)師德建設(shè)的人文關(guān)懷。建設(shè)環(huán)境優(yōu)雅、整潔美觀、寧?kù)o和諧的文明校園。

3．重視各種宣傳教育載體的建設(shè)，加強(qiáng)師德宣傳。有效利用學(xué)校板報(bào)、校報(bào)、校園網(wǎng)絡(luò)、宣傳櫥窗、校園廣播等校內(nèi)媒介，進(jìn)行有效宣傳。

4．營(yíng)造弘揚(yáng)高尚師德的校園氛圍，培養(yǎng)樹(shù)立師德先進(jìn)典型，表彰師德先進(jìn)事跡。每年年終評(píng)選表彰師德先進(jìn)個(gè)人，授予“最美焦小教師”稱(chēng)號(hào)，引導(dǎo)學(xué)生每學(xué)年推選“我心目中的好老師”，通過(guò)經(jīng)驗(yàn)交流和評(píng)選表彰師德先進(jìn)活動(dòng)，宣傳師德先進(jìn)事跡，發(fā)揮典型的示范作用。

（四）體制機(jī)制的建設(shè)

1．要將師德建設(shè)放在隊(duì)伍建設(shè)的首要位置和學(xué)校工作的重要位置 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要注意聽(tīng)取教師意見(jiàn)，解決教師在工作和生活中的實(shí)際困難，不斷改善教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件，為教師教書(shū)育人創(chuàng)造更為良好的環(huán)境條件。

2學(xué)校的后勤服務(wù)部門(mén)要不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，提高工作效率，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，為學(xué)校的教學(xué)科研工作提供高效優(yōu)質(zhì)的管理服務(wù)。

3、廣泛發(fā)動(dòng)全校廣大師生參與師德建設(shè)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)作為師德的表率，廣大黨員教師要充分發(fā)揮政治核心和先鋒模范作用，學(xué)校教代會(huì)和工會(huì)緊密配合，形成加強(qiáng)和推進(jìn)師德建設(shè)的合力。

三、建設(shè)目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)

經(jīng)過(guò)三年的重點(diǎn)建設(shè)，使我校教師職業(yè)道德?tīng)顩r達(dá)到：思想政治素質(zhì)明顯提高；普遍確立適應(yīng)學(xué)校發(fā)展和人才培養(yǎng)需要的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀；廣泛認(rèn)同教育為業(yè)、奉獻(xiàn)為樂(lè)、育人為本、以德為先的價(jià)值觀；自覺(jué)遵守以德修身、以德治教、以德育人的行為準(zhǔn)則；形成關(guān)愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勇于創(chuàng)新的優(yōu)良教風(fēng)；學(xué)生對(duì)教師的職業(yè)道德滿(mǎn)意度穩(wěn)步上升，形成學(xué)生敬佩、社會(huì)稱(chēng)贊的師德高尚的教師群體。

（二）目標(biāo)：

2013年

研究師德建設(shè)工程的主要工作內(nèi)容，部署學(xué)校師德建設(shè)工程的各項(xiàng)工作；重點(diǎn)開(kāi)展宣傳發(fā)動(dòng)和思想教育工作，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和廣大教職員工充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的重要性和緊迫性，積極投身師德建設(shè)系列活動(dòng)；組織開(kāi)展師德建設(shè)的理論研究和實(shí)踐探索，研究制訂師德的底線要求，著力解決師德建設(shè)中的突出問(wèn)題；建立師德教風(fēng)建設(shè)評(píng)議長(zhǎng)效機(jī)制，聘請(qǐng)師德教風(fēng)建設(shè)監(jiān)督員；開(kāi)展師生調(diào)研活動(dòng)，啟動(dòng)評(píng)選“最美焦小教師”和學(xué)生評(píng)選“我心目中的好老師”活動(dòng)，宣傳校內(nèi)外師德典型和師德先進(jìn)事跡。

2014年

繼續(xù)開(kāi)展師德建設(shè)有關(guān)系列活動(dòng)；制訂適應(yīng)新時(shí)期要求的師德規(guī)范，修訂學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度，實(shí)現(xiàn)師德規(guī)范的主要內(nèi)容具體化、規(guī)范化；更加深入研究師德建設(shè)新問(wèn)題，制定科學(xué)合理的師德評(píng)價(jià)方法和指標(biāo)體系，特別在師德建設(shè)的獎(jiǎng)懲機(jī)制和環(huán)境建設(shè)上有所創(chuàng)新突破；各處、室可在結(jié)合學(xué)校的總體要求的基礎(chǔ)上突出自己的特色；固化師德建設(shè)的理念和行為，探索運(yùn)行師德建設(shè)工作監(jiān)控體系。

2015年

總結(jié)前兩年師德建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步改進(jìn)創(chuàng)新，提升建設(shè)水平；構(gòu)建科學(xué)有效的師德建設(shè)工作監(jiān)督評(píng)估體系，完善師德建設(shè)規(guī)章制度和相關(guān)政策，體現(xiàn)正確導(dǎo)向，為師德建設(shè)提供制度保障，建立師德建設(shè)長(zhǎng)效運(yùn)行機(jī)制。

第三篇：個(gè)人師德規(guī)劃

我是一位參加工作兩三年的音樂(lè)教育工作者，理論學(xué)了不少，對(duì)于專(zhuān)業(yè)知識(shí)，從不放棄學(xué)習(xí)，在工作中能把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，工作上兢兢業(yè)業(yè)，從不馬虎，時(shí)代在變，學(xué)生的愛(ài)好、興趣也在變，因此，我不斷地學(xué)習(xí)，適時(shí)的改變教法，但我認(rèn)為不管怎么變，始終離不開(kāi)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》這個(gè)根。在這個(gè)豐富多彩的世界里，人們的思想由單一走向了多元化。新舊思想的交匯、碰撞，道德的淡薄，都在困擾著人們。教師作為一種綜合性的職業(yè)，在師德，教學(xué)，科研，理論專(zhuān)業(yè)化等方面都有很高的要求，對(duì)我們教師壓力更大了。結(jié)合當(dāng)今的不同的價(jià)值觀，理想觀，人生觀的存在，我認(rèn)為要從自己做起，從身邊的小事做起，將“好學(xué)上進(jìn)，無(wú)私奉獻(xiàn)，愛(ài)生如子，淡泊名利”的精神落實(shí)在平時(shí)工作的點(diǎn)滴之中，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，細(xì)細(xì)地品味《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的內(nèi)容，即：愛(ài)國(guó)守法，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，終身學(xué)習(xí)。結(jié)合學(xué)校的師德校本培訓(xùn)，制定一份《自身師德修養(yǎng)發(fā)展規(guī)劃》就顯得非常重要，在各個(gè)方面以自己的能力能做些什么，應(yīng)達(dá)到怎樣的高度，做到心中有數(shù)，并努力向著目標(biāo)前進(jìn)，所以，我將根據(jù)學(xué)校的校本規(guī)劃、目標(biāo)從師德養(yǎng)成，教育教學(xué)，教研科研，理論學(xué)習(xí)幾個(gè)方面分期學(xué)習(xí)。

一．指導(dǎo)思想

師德是教育素質(zhì)的靈魂，為了進(jìn)一步提高我的水平，包括政治思想水平，業(yè)務(wù)工作能力，按照學(xué)校師德校本要求，努力提高自身素質(zhì)，強(qiáng)化我的愛(ài)崗敬業(yè)精神。

二．個(gè)人發(fā)展總目標(biāo)

1.教學(xué)水平優(yōu)異。教學(xué)是一個(gè)老師的基本能力，同時(shí)，也是最需要由實(shí)踐磨礪出來(lái)的能力。作為一名老師必須提升自己的教學(xué)水平，改變教學(xué)理念，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，讓學(xué)生學(xué)得更多、更好。所以，我希望這一階段的學(xué)習(xí)之后，使自己的教學(xué)水平達(dá)到一名優(yōu)秀教師的水準(zhǔn)。

2.愛(ài)國(guó)守法，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，終身學(xué)習(xí)。作為一名教師，應(yīng)當(dāng)磨煉出由內(nèi)而外的氣質(zhì)，讓人一看就知道自己是一名光榮的人民教師。因此我要努力從為人師表，這四個(gè)字抓起，時(shí)刻提醒自己是一名人民教師，發(fā)揚(yáng)我國(guó)的優(yōu)良的教育傳統(tǒng)，做一名人人尊敬的人民教師。

3.充分利用專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，深度挖掘課堂教學(xué)，做一個(gè)探索型教師。當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)飛速發(fā)展，信息爆炸的社會(huì)。各行各業(yè)都在日新月異地變化著、進(jìn)取著。在歷史的洪流中，不進(jìn)則退。只有融入創(chuàng)新改革的潮流，才能不被社會(huì)所淘汰。只有不斷探索，才能不斷收獲，不斷進(jìn)步。做一名優(yōu)秀的人民教師。

三．具體措施及規(guī)劃

1.師德學(xué)習(xí)方面。了解教師應(yīng)當(dāng)具備的師德內(nèi)涵，新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的基本內(nèi)容有六條，體現(xiàn)了教師職業(yè)特點(diǎn)對(duì)師德的本質(zhì)要求和時(shí)代特征，愛(ài)和責(zé)任是貫穿其中的核心和靈魂。第一條是“愛(ài)國(guó)守法”。愛(ài)國(guó)守法是教師職業(yè)的基本要求。倡導(dǎo)“愛(ài)國(guó)守法”，就是要求教師熱愛(ài)祖國(guó)、遵紀(jì)守法。熱愛(ài)祖國(guó)是每個(gè)公民，也是每個(gè)教師的神圣職責(zé)和義務(wù)。建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家，是我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的重要目標(biāo)。要實(shí)現(xiàn)之一目標(biāo)，需要每個(gè)社會(huì)成員知法守法，用法律來(lái)規(guī)范自己的行為，不做法律禁止的事情。第二條是“愛(ài)崗敬業(yè)”。愛(ài)崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。倡導(dǎo)“愛(ài)崗敬業(yè)”，就是要求教師對(duì)教育事業(yè)具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和深厚的感情。沒(méi)有責(zé)任就辦不好教育，沒(méi)有感情就做不好教育工作。教師要始終牢記自己的神圣職責(zé)，志存高遠(yuǎn)，把個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步同社會(huì)主義偉大事業(yè)、同祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)緊密聯(lián)系在一起，并在深刻的社會(huì)變革和豐富的教育實(shí)踐中履行自己的光榮職責(zé)。第三條是“關(guān)愛(ài)學(xué)生”。關(guān)愛(ài)學(xué)生是師德的靈魂。倡導(dǎo)“關(guān)愛(ài)學(xué)生”，就是要求教師有熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦的情感和愛(ài)心。親其師，信其道。沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。教師必須關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。第四條是“教書(shū)育人”。教書(shū)育人是教師的天職。倡導(dǎo)“教書(shū)育人”，就是要求教師以育人為根本任務(wù)。教師必須遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。第五條是“為人師表”為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求。倡導(dǎo)“為人師表”，就是要求教師言傳身教，以身立教?！盀槿藥煴怼睂?duì)教師工作有特殊重要的意義。教師要堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則，在各個(gè)方面率先垂范，做學(xué)生的榜樣，以自己的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育影響學(xué)生。要關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)，作風(fēng)正派，廉潔奉公。第六條是“終身學(xué)習(xí)”。終身學(xué)習(xí)是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展不竭的動(dòng)力。倡導(dǎo)“終身學(xué)習(xí)”，就是要求教師做終身學(xué)習(xí)的表率。終身學(xué)習(xí)是時(shí)代發(fā)展的要求，也是教師職業(yè)特點(diǎn)所決定的。教師必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，拓展知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心專(zhuān)研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。在學(xué)習(xí)中，多向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，將心得體會(huì)及時(shí)記錄下來(lái)。不斷比較自身行為與目標(biāo)要求之間的距離，時(shí)刻督促自己向優(yōu)秀的教師看齊。

2.堅(jiān)定從事教育事業(yè)的信念。我更覺(jué)得我的理想就是教書(shū)?？鬃釉疲骸捌渖碚?，毋令則行，其身不正，雖令毋從?！苯處煹墓ぷ鲗?duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無(wú)窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。江澤民指出：“老師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人師表?！苯處煹牡赖率墙逃幕纳顚觾?nèi)涵，也是一個(gè)民族在教育活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的富有強(qiáng)大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅(jiān)定行為，是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動(dòng)力之源。高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是青少年的健康成長(zhǎng)的根本保證。

3.轉(zhuǎn)變教育理念，實(shí)施差異教育。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體。教師面對(duì)的是學(xué)生的未來(lái)，而不是個(gè)人的利益和榮譽(yù)，要立足學(xué)生的成長(zhǎng)。因此教書(shū)育人不可急功近利，需從大處著眼。不能以剝奪學(xué)生個(gè)性為代價(jià)換取教師的師道尊嚴(yán)，以犧牲學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為代價(jià)，過(guò)分苛求學(xué)生的成績(jī)，換取暫時(shí)的高分。創(chuàng)造力有早晚，先后之分，越是有個(gè)性的人，創(chuàng)造力越突出，個(gè)性是創(chuàng)造的前提，把個(gè)性多樣性作為一種有價(jià)值的東西，一種財(cái)富來(lái)接受，我們就不會(huì)按成績(jī)把學(xué)生分為三六九等，我們眼中就會(huì)沒(méi)有差生，只有差異。實(shí)施有差異的教育，實(shí)現(xiàn)有差異的發(fā)展。

4.以身作則，率先垂范。搞教育不能搞跟風(fēng)走，形式主義，這也不是一種不理智的急功近利的短期行為，因?yàn)?，學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有其階段性，不能強(qiáng)求一致，無(wú)法整齊劃一。而真正能給學(xué)生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細(xì)節(jié)。我要精心的準(zhǔn)備每一堂課，先與學(xué)生溝通，問(wèn)問(wèn)他們想聽(tīng)什么，怎么講才能調(diào)動(dòng)興趣，然后引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，讓每個(gè)學(xué)生都對(duì)學(xué)英語(yǔ)有新的認(rèn)識(shí)，不訓(xùn)斥學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)，真誠(chéng)的賞識(shí)他們。變單純的“責(zé)任”為豐富的“情感”，去面對(duì)學(xué)生。教師的一言一行對(duì)學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生做到的，自己首先要做的；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不能做。嚴(yán)于律己，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。

5.運(yùn)用載體，營(yíng)造氛圍，倡導(dǎo)為人師表的師德風(fēng)范。師德學(xué)習(xí)是教師思想政治工作的核心和基石，必須科學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)載體，努力營(yíng)造活動(dòng)氛圍。堅(jiān)持每周一次政治學(xué)習(xí)，定期向領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家請(qǐng)教，把政治學(xué)習(xí)，形勢(shì)任務(wù)教育與培養(yǎng)學(xué)生遠(yuǎn)大的理想和深厚的道德情感融合起來(lái)。按照學(xué)校下發(fā)的師德學(xué)習(xí)材料，嚴(yán)格遵循。學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展需要教師遵循教育規(guī)律，正確引導(dǎo)，使所有學(xué)生學(xué)會(huì)做人，求知，健體和勞動(dòng)生活。從事教育事業(yè)，我必須具有更厚實(shí)的思想和業(yè)務(wù)底蘊(yùn)，必須更多的奉獻(xiàn)。

6.積極進(jìn)取，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。有句話說(shuō)得好，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷地提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自己，以求教好每一位學(xué)生，我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要

做到嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)，誨人不倦，精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)共計(jì)學(xué)生“一碗水”。

總之，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是的傳統(tǒng)。教書(shū)育人，教書(shū)者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。既然選擇了這一職業(yè)，就要愛(ài)我的職業(yè)，愛(ài)我的學(xué)生，在自己平凡的音樂(lè)教育工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé)，以心換心，以愛(ài)博愛(ài)，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳。

第四篇：師德建設(shè)三年規(guī)劃

好生街道辦事處中心幼兒園 師德師風(fēng)建設(shè)三年工作規(guī)劃

教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)是關(guān)系幼兒園人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要因素，師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容，為進(jìn)一步加強(qiáng)我園教職工的職業(yè)道德建設(shè)，提高教師政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平，不斷推進(jìn)我園師德師風(fēng)建設(shè)，根據(jù)上級(jí)教育部門(mén)關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的要求，結(jié)合我園實(shí)際，特制訂師德師風(fēng)建設(shè)三年規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想：

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》文件精神為依據(jù)，以“師德三重境界的和諧發(fā)展”為師德建設(shè)總目標(biāo)，以愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表的教育為重點(diǎn)，以高度和諧和相對(duì)統(tǒng)一的師德實(shí)踐活動(dòng)為載體，廣泛深入的開(kāi)展師德建設(shè)活動(dòng)。力求使全體教師的師德師風(fēng)有一個(gè)明顯的提高，真正成為學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的踐行者和推動(dòng)者，成為校園精神文明建設(shè)的核心力量。

二、工作目標(biāo)

1.2016學(xué)：研究師德建設(shè)工程的主要工作內(nèi)容，部署幼兒園師德建設(shè)工程的各項(xiàng)工作；重點(diǎn)開(kāi)展宣傳發(fā)動(dòng)和思想教育工作。領(lǐng)導(dǎo)和廣大教職員工充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的必要性，研究制訂師德的底線要求，著力解決師德建設(shè)中的突出

問(wèn)題；開(kāi)展師生調(diào)研活動(dòng)，宣傳園內(nèi)外師德典型和師德先進(jìn)事跡。

2.2017學(xué)：繼續(xù)開(kāi)展師德建設(shè)有關(guān)系列活動(dòng)；制訂適應(yīng)新時(shí)期要求的師德規(guī)范，修訂學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度，實(shí)現(xiàn)師德規(guī)范的主要內(nèi)容具體化、規(guī)范化；更加深入研究師德建設(shè)新問(wèn)題，制定科學(xué)合理的師德評(píng)價(jià)方法和指標(biāo)體系，特別在師德建設(shè)的獎(jiǎng)懲機(jī)制和環(huán)境建設(shè)上有所創(chuàng)新突破；固化師德建設(shè)的理念和行為，探索運(yùn)行師德建設(shè)工作監(jiān)控體系。

3.2018學(xué)：總結(jié)前兩年師德建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步改進(jìn)創(chuàng)新，提升師德建設(shè)水平；構(gòu)建科學(xué)有效的師德建設(shè)工作監(jiān)督評(píng)估體系，完善師德建設(shè)規(guī)章制度和相關(guān)政策，體現(xiàn)正確導(dǎo)向，為師德建設(shè)提供制度保障，建立師德建設(shè)長(zhǎng)效運(yùn)行機(jī)制，促進(jìn)幼兒園師德建設(shè)水平上新臺(tái)階。

三、具體措施：

1．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。成立幼兒園師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面協(xié)調(diào)師德建設(shè)工作。

2．全方位加強(qiáng)監(jiān)督。領(lǐng)導(dǎo)起先鋒模范帶頭作用，全體教職工共同參與。

3．把師德建設(shè)的宣傳和教育工作全程貫穿到幼兒園各項(xiàng)工作中去，加強(qiáng)對(duì)全體教職工以職業(yè)道德和職業(yè)精神為核心內(nèi)容的教育。通過(guò)各種方式的師德先進(jìn)典型的宣傳，形成人人重師德，處處講師德的良好氛圍。

4．把師德教育納入師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，與教師的繼續(xù)教育

結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)持定期舉行教師師德和職業(yè)道德培訓(xùn)。

5．對(duì)表現(xiàn)出來(lái)的師德師風(fēng)先進(jìn)典型事跡進(jìn)行多種形式的廣泛宣傳。通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，利用宣傳欄、家園聯(lián)系及微家園平臺(tái)等宣傳工具，進(jìn)行各種不同形式的宣傳，使全體教師以及家長(zhǎng)、社會(huì)各界對(duì)師德建設(shè)活動(dòng)的目的、意義、內(nèi)容都有明確的了解，形成濃厚的社會(huì)輿論氛圍。

6.完善師德考核和評(píng)估制度，健全師德考核機(jī)制，做到科學(xué)化和規(guī)范化。通過(guò)自我評(píng)價(jià)、教師互評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)教對(duì)每位教師的師德?tīng)顩r進(jìn)行綜合評(píng)定，評(píng)定分優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等次，考核結(jié)果裝入教師本人業(yè)務(wù)檔案，并作為評(píng)價(jià)教師工作和教師資格認(rèn)定、培養(yǎng)培訓(xùn)、職務(wù)評(píng)聘、評(píng)優(yōu)晉級(jí)、崗位聘任等重要依據(jù)。在優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師評(píng)選和教師職務(wù)評(píng)聘等項(xiàng)工作中實(shí)行“師德問(wèn)題“一票否決制，對(duì)師德表現(xiàn)突出的教師在骨干教師評(píng)定、職稱(chēng)晉升中實(shí)行“綠色通道”。對(duì)有嚴(yán)重失德行為、造成后果影響惡劣的教師依法撤銷(xiāo)教師資格。

我們要在三年里充分利用各種宣傳陣地，拓展信息渠道，大力宣傳師德高尚的教師，樹(shù)立師德典范，鼓勵(lì)教師多發(fā)信息報(bào)道，展示我園教師師德風(fēng)采，為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展?fàn)I造良好的內(nèi)部氛圍。

好生街道辦事處中心幼兒園

2016年3月

第五篇：師德師風(fēng)個(gè)人規(guī)劃

師德師風(fēng)個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃

教師是太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè),自古以來(lái)就有“學(xué)高為師，德高為范”之說(shuō)。在新的一年里，我將以塑造教師良好形象為方向,以關(guān)心孩子成長(zhǎng)為目標(biāo)，在不斷充實(shí)、完善自我?guī)煹滦摒B(yǎng)的同時(shí)，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活氛圍，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

一、認(rèn)真做好本職工作，充實(shí)自己的理論知識(shí)。

工作中，我要盡職盡責(zé)，忠于職守，認(rèn)真完成學(xué)校交給我的各項(xiàng)工作。在課外積極學(xué)習(xí)各種師德理論，不斷地加強(qiáng)自身的理論基礎(chǔ)知識(shí)同時(shí)我還要利用各種案例來(lái)警醒自己，時(shí)刻反思自己的行為，嚴(yán)于律已，以身作責(zé)。

二、積極參加社會(huì)實(shí)踐提高師德修養(yǎng)。

積極參加社會(huì)時(shí)間活動(dòng)，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過(guò)程中，處理師生之間、教師之間、教師與家長(zhǎng)之間及與社會(huì)之間的關(guān)系。只有在實(shí)踐中不斷地積累滄桑，才能真正錘煉師德。

三、積極進(jìn)行自我反思。

一個(gè)師德高尚的教師必定是一個(gè)常常進(jìn)行自我反思的人。師德建設(shè)要求教師在實(shí)踐中注重自我學(xué)習(xí)、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控，做到老，學(xué)到老。

四、教學(xué)中，不斷改進(jìn)教學(xué)方式方法。

在日常的教學(xué)活動(dòng)中，要以自己的真誠(chéng)去感化教育學(xué)生，用愛(ài)心去實(shí)現(xiàn)對(duì)各種學(xué)困生的教育。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中不斷地推陳出新，只有不斷的創(chuàng)新才新才能被更多的孩子所喜愛(ài)。只有不斷的創(chuàng)新才能推

動(dòng)教育的大發(fā)展。

五、為學(xué)生傾注所有的愛(ài)心。

“熱愛(ài)關(guān)心學(xué)生”是真摯的師愛(ài)，是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育實(shí)踐中一種強(qiáng)大的教育力量和手段。作為一個(gè)美術(shù)教師我更應(yīng)該承擔(dān)起傳播美的責(zé)任，用自己的愛(ài)去呵護(hù)每一個(gè)幼小的心靈。