第一篇:師德師風(fēng)三年規(guī)劃
鄭 州 市 第 十 一 中 學(xué)
2008—2011學(xué)年師德建設(shè)總體規(guī)劃
一、師德建設(shè)的指導(dǎo)思想
以“三個代表”重要思想為指針,以《中小學(xué)教師師德規(guī)范》為藍本,以上級教育行政部門的師德教育要求為內(nèi)容,以家長、社會各界反映強烈的熱點問題為重點,以自我反思、自查自糾為主要形式,結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)、同事和家長群眾評價和監(jiān)督,以制度為保障,切實做好師德教育工作,努力提升師德水平,進一步增強廣大教師依法治教、教書育人、為人師表的自覺性,調(diào)動廣大教師實施素質(zhì)教育的積極性,努力提高教師職業(yè)道德水平,規(guī)范教師行為,提高教師素質(zhì),造就一支德能雙馨的教師隊伍。
二、師德教育的總目標(biāo)
努力建設(shè)一支道德素質(zhì)過關(guān)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬、質(zhì)量意識強烈的勤奮學(xué)習(xí)、開拓進取、精誠團結(jié)、互相關(guān)心、互相幫助、視校為家、愛生如子、兢兢業(yè)業(yè)、樂于奉獻的教師隊伍。
三、師德建設(shè)的具體目標(biāo)
1、增強全體教師法紀(jì)意識,自覺遵守國家法律法規(guī),遵守工作紀(jì)律,恪盡職守,守時守信,安分守紀(jì)、不出格,不違規(guī)。
2、增強全體教師政策意識,遵守政治紀(jì)律,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國家的教育政策,全面貫徹黨和國家的教育方針,在教育教學(xué)工作中能力踐行“三個代表”的重要思想,積極參加新一輪課程改革。
3、增強全體教師的“與時俱進”意識,積極參加校本培訓(xùn),積極參與教育科研教育教學(xué)工作中積極進取,勇于開拓創(chuàng)新。
4、增強全體教師的質(zhì)量意識,充分認(rèn)識到教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命,把“追求高質(zhì)量”的意識貫穿于教育教學(xué)工作的始終,滲透
到教育教學(xué)工作的方方面面。
5、做到學(xué)生滿意。堅決杜絕體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象的發(fā)生,平等、公正、公平地對待每一位學(xué)生,對學(xué)生做到不偏愛,不歧視。不在學(xué)生家長面前打?qū)W(xué)生不利的“小報告”。確保學(xué)生平安,關(guān)心學(xué)生生活,關(guān)注學(xué)生發(fā)展,讓每一個學(xué)生都抬起頭來,讓每一個學(xué)生都得到發(fā)展,都更好地發(fā)展。
6、讓家長滿意。理解學(xué)生父母“望子成龍”的苦心,保證教育教學(xué)質(zhì)量;建立定期的教師家訪和家長校訪制度,經(jīng)常溝通,及時聯(lián)系,增進交流,聯(lián)絡(luò)感情,消除誤會,形成共識,相互配合,共同促進學(xué)生發(fā)展,更好地完成教育教學(xué)任務(wù)
7、讓社會滿意。努力建設(shè)良好地校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),加大品牌學(xué)校創(chuàng)建力度,樹立良好的學(xué)校形象;在力所能及范圍內(nèi)參與社會公益勞動;教育全校師生注重自己的言行,時時處處注意文明禮貌。
8、讓上級領(lǐng)導(dǎo)滿意。做好學(xué)校師德教育工作,保障學(xué)校各項工作緊張、高效、有法、有序地展開,不出事故,不出亂子,不讓上級領(lǐng)導(dǎo)傷神;勤奮敬業(yè),做出一流的成績,讓領(lǐng)導(dǎo)滿意。
四、師德建設(shè)的措施
1、建立學(xué)習(xí)制度,經(jīng)常組織全體教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師師德規(guī)范》,學(xué)習(xí)上級教育行政部門的師德教育要求,做到警鐘長鳴;要求全體教師在常規(guī)的政治學(xué)習(xí)中將師德方面的學(xué)習(xí)作為一項重要內(nèi)容,力爭心中有數(shù)。
2、經(jīng)常進行反思。引導(dǎo)全體教師對照正反兩方面的典型人物和事例,結(jié)合自己的實際,進行深刻反思。找出自己的差距或自身的問題,及時予以解決。
3、營造氛圍,形成機制。努力打造“和諧進取,樂教樂學(xué)”的校園文化品牌,為全體教師在日常的教育教學(xué)工作中奮發(fā)進取,互相
幫助,互相欣賞,共同成長營造氛圍,搭建平臺。同時,逐步樹立一批師德優(yōu)良的典型,大力宣傳,號召全體教師虛心向先進典型學(xué)習(xí)。
4、建立考核機制,進行每學(xué)年教師德育工作考核,在自評的基礎(chǔ)上再進行小組考核,對違反師德規(guī)范的教師視情節(jié),扣除當(dāng)月考核獎,造成一定社會影響的扣除年終獎并作出檢查,年終考核等第下降。
鄭州十一中
2008.6
第二篇:藥學(xué)檢驗系師德師風(fēng)建設(shè)三年規(guī)劃
藥學(xué)檢驗系師德師風(fēng)建設(shè)三年規(guī)劃 教師隊伍的整體素質(zhì)是關(guān)系學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要因素,師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容,為建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)校黨委關(guān)于加強師德師風(fēng)建設(shè)的要求,結(jié)合我系實際,特制訂系部師德師風(fēng)建設(shè)三年規(guī)劃。
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹黨的十八大關(guān)于“加強教師隊伍建設(shè),提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平”的要求,以《中華人民共和國教師法》、《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)為依據(jù),緊緊圍繞全面加強素質(zhì)教育、全面加強大學(xué)生思想道德建設(shè)和思想政治教育的目標(biāo)要求,以熱愛學(xué)生、教書育人為核心,以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則,以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點,弘揚高尚師德,力行師德規(guī)范,強化師德教育,優(yōu)化制度環(huán)境,不斷提高師德水平,為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高級專門人才,努力建設(shè)一支政治堅定、熱愛學(xué)校、業(yè)務(wù)精湛、素質(zhì)優(yōu)良、樂于奉獻的教師隊伍。
二、內(nèi)容與要求
(一)思想觀念的建設(shè)
師德建設(shè)重在教育,在師德建設(shè)中首先應(yīng)當(dāng)建立全體教職工共同認(rèn)可的核心價值觀,這也是師德建設(shè)最為重要的基礎(chǔ)。
1.組織學(xué)習(xí)培訓(xùn),提高對師德建設(shè)重要性、緊迫性的認(rèn)識。系部組織要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和有關(guān)文件精神,學(xué)習(xí)先進人物典型事跡,提高認(rèn)識水平,增強責(zé)任意識,適應(yīng)學(xué)校教育改革和發(fā)展的要求,不斷提高教職工隊伍的師德水平和全面素質(zhì)。
2.進行理論與實踐的研究,深入研究師德的內(nèi)涵、師德建設(shè)的規(guī)律。系部黨總支將組織師德建設(shè)的專題理論研究,研究內(nèi)容包括師德的內(nèi)涵和外延、師德建設(shè)的比較研究、師德建設(shè)的應(yīng)用研究以及師德狀況的調(diào)查研究等。明確師德建設(shè)目標(biāo),形成全員共識的思想價值觀念,研討確定《藥檢系師德教風(fēng)規(guī)范》。各科、室要結(jié)合自身實際,組織開展師德建設(shè)大討論,做到人人參與,人人有體會、有收獲,形成統(tǒng)一的認(rèn)識。
(二)制度規(guī)范的建設(shè)
師德建設(shè)重在規(guī)范,制度規(guī)范的建設(shè)既要傳承學(xué)校的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),又要與時俱進,適應(yīng)新時期教師隊伍建設(shè)的要求,推動師德建設(shè)工作實現(xiàn)科學(xué)化、制度
化。
1.建立嚴(yán)格的師德學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度,多渠道、分層次地開展各種形式的師德教育。在進行教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時,重視法制教育和心理健康教育。建立和完善系部德育隊伍培訓(xùn)制度,對訓(xùn)導(dǎo)員、班主任等德育工作者進行師德教育專題培訓(xùn)。學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度主要包括黨員干部培訓(xùn)制度、教師的崗位培訓(xùn)制度等。內(nèi)容包括教育思想理念、師德規(guī)范及相關(guān)制度等。
2.制訂適應(yīng)新時期要求的《藥檢系教師職業(yè)道德規(guī)范》。組織教職工參與師德規(guī)范的研討和修訂,把握師德規(guī)范的內(nèi)涵和要求,并且把師德規(guī)范的主要內(nèi)容具體化、規(guī)范化,提升對師德精神的理解,使教師自覺用師德規(guī)范引導(dǎo)自己的行為。
3.根據(jù)師德建設(shè)的要求,修訂和完善系部有關(guān)規(guī)章制度,建立健全師德考核及獎懲辦法,制定科學(xué)合理的系部師德建設(shè)考核評比辦法,在師德建設(shè)考核評比體系的構(gòu)成及內(nèi)容上要有創(chuàng)新,從政策激勵和制度約束入手規(guī)范教職工的教學(xué)、管理和服務(wù)活動。
4.建立和完善師德建設(shè)的監(jiān)督機制,保障師德建設(shè)最終目標(biāo)的實現(xiàn)。監(jiān)督體系和機制的建立要充分考慮原有成熟的經(jīng)驗和做法,將各層次、不同職能的管理監(jiān)督融為一體,做到師德建設(shè)與學(xué)校精神文明建設(shè)的協(xié)調(diào)一致。
(三)環(huán)境條件的建設(shè)
師德建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分,師德建設(shè)也需要各種物質(zhì)環(huán)境和條件的保障,同時也要通過一定的物質(zhì)形式表達師德建設(shè)的理念和要求,展示師德建設(shè)的成果。建設(shè)與師德建設(shè)工程相一致的人文校園環(huán)境,體現(xiàn)師德建設(shè)的人文關(guān)懷。要以創(chuàng)建和完善文明校園為載體,加強社會公德、職業(yè)道德和家庭美德教育,倡導(dǎo)教師職業(yè)道德行為規(guī)范,建設(shè)環(huán)境優(yōu)雅、整潔美觀、寧靜和諧的文明校園。
2.重視各種宣傳教育載體的建設(shè),加強師德宣傳。有效利用學(xué)校校報、校刊,工作簡報、教學(xué)簡報、校園網(wǎng)絡(luò)、宣傳櫥窗、校園廣播等校內(nèi)媒介,將師德建設(shè)網(wǎng)站、校報內(nèi)“教師園地”發(fā)展成師德建設(shè)交流溝通、展示成果的新平臺。
3.營造弘揚高尚師德的校園氛圍,培養(yǎng)樹立師德先進典型,表彰師德先進事跡。每年年終評選表彰師德先進個人,引導(dǎo)學(xué)生每學(xué)年推選“我心目中的好老師”等活動,通過經(jīng)驗交流和評選表彰師德先進活動,宣傳師德先進事跡,發(fā)揮典型的示范作用。
(四)體制機制的建設(shè)
1.要將師德建設(shè)放在隊伍建設(shè)的首要位置和系部工作的重要位置。系部黨支部是師德建設(shè)的決策機構(gòu),師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組是師德建設(shè)的常務(wù)機構(gòu),負責(zé)系部師德建設(shè)工作的總體部署和相關(guān)政策的制訂,并對實施情況進行檢查、督促。各科、室也應(yīng)根據(jù)本單位的實際情況,專人負責(zé),部門負責(zé)人要以極大精力抓教師隊伍建設(shè),共同承擔(dān)起師德建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。
2.構(gòu)建師德建設(shè)工作的系統(tǒng)工程,將師德建設(shè)落到實處。系部領(lǐng)導(dǎo)要注意聽取教師意見,解決教師在工作和生活中的實際困難,不斷改善教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件,為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的環(huán)境條件。
3.廣泛發(fā)動全校廣大師生參與師德建設(shè),系部領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)作為師德的表率,廣大黨員教師要充分發(fā)揮政治核心和先鋒模范作用,系部各科室、團組織緊密配合,形成加強和推進師德建設(shè)的合力。
三、建設(shè)目標(biāo)
(一)總體目標(biāo)
經(jīng)過三年的重點建設(shè),使我系教師職業(yè)道德狀況達到:思想政治素質(zhì)明顯提高;普遍確立適應(yīng)學(xué)校發(fā)展和人才培養(yǎng)需要的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀;廣泛認(rèn)同教育為業(yè)、奉獻為樂、育人為本、以德為先的價值觀;自覺遵守以德修身、以德治教、以德育人的行為準(zhǔn)則;形成關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勇于創(chuàng)新的優(yōu)良教風(fēng);學(xué)生對教師的職業(yè)道德滿意度穩(wěn)步上升,形成學(xué)生敬佩、社會稱贊的師德高尚的教師群體。
系部師德建設(shè)在以下幾方面形成標(biāo)志性成果:
1.師德建設(shè)理論研究取得進展,明確學(xué)校師德建設(shè)的主要內(nèi)涵,確立全校師生認(rèn)同的師德觀;取得一批師德建設(shè)研究成果,發(fā)表一批理論聯(lián)系實際的高水平論文。
2.制訂適應(yīng)新時期要求的師德規(guī)范,修訂系部有關(guān)規(guī)章制度,實現(xiàn)師德規(guī)范的主要內(nèi)容具體化、規(guī)范化,使之成為全校教師普遍認(rèn)同的行為準(zhǔn)則,并自覺按照師德規(guī)范要求履行教師職責(zé)。
3.建立師德考評制度,在考核和獎懲機制上有所創(chuàng)新,建立學(xué)生參與師德評價的辦法,將師德表現(xiàn)和師德建設(shè)成效與個人和集體考核、獎懲相聯(lián)系,將師德建設(shè)工程與學(xué)校文明建設(shè)操作系統(tǒng)相銜接。
4.優(yōu)化師德建設(shè)環(huán)境,在校園和基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)施建設(shè)方面,為教師提高師德
素養(yǎng)提供良好條件,形成體現(xiàn)人文關(guān)懷的和諧的環(huán)境氛圍。
5.每表彰一批師德建設(shè)先進集體、師德標(biāo)兵、師德先進個人、“三育人”先進個人,利用校內(nèi)外各種宣傳媒體,宣傳系部師德先進典型和先進事跡,展現(xiàn)我系教師和職工隊伍的精神風(fēng)貌。
6.系部形成全員參與、整體協(xié)調(diào)的師德建設(shè)工作機制,及時總結(jié)我系師德建設(shè)的工作經(jīng)驗和成績,擴大系部師德建設(shè)的社會效應(yīng),進一步提高學(xué)校的社會聲譽。
(二)目標(biāo):
10—11學(xué)
研究師德建設(shè)工程的主要工作內(nèi)容,部署系部師德建設(shè)工程的各項工作;重點開展宣傳發(fā)動和思想教育工作,系部領(lǐng)導(dǎo)和廣大教職員工充分認(rèn)識新時期加強和改進師德建設(shè)的重要性和緊迫性,積極投身師德建設(shè)系列活動;組織開展師德建設(shè)的理論研究和實踐探索,研究制訂師德的底線要求,著力解決師德建設(shè)中的突出問題;建立師德教風(fēng)建設(shè)評議長效機制,開展師生調(diào)研活動,啟動評選“師德先進個人”和學(xué)生評選“我心目中的好老師”活動,宣傳我系師德典型和師德先進事跡。
11—12學(xué)
繼續(xù)開展師德建設(shè)有關(guān)系列活動;制訂適應(yīng)新時期要求的師德規(guī)范,修訂系部有關(guān)規(guī)章制度,實現(xiàn)師德規(guī)范的主要內(nèi)容具體化、規(guī)范化;更加深入研究師德建設(shè)新問題,制定科學(xué)合理的師德評價方法和指標(biāo)體系,特別在師德建設(shè)的獎懲機制和環(huán)境建設(shè)上有所創(chuàng)新突破;各科、室可在結(jié)合學(xué)校的總體要求的基礎(chǔ)上突出自己的特色;固化師德建設(shè)的理念和行為,探索運行師德建設(shè)工作監(jiān)控體系。12—13學(xué)
總結(jié)前兩年師德建設(shè)的經(jīng)驗,進一步改進創(chuàng)新,提升建設(shè)水平;構(gòu)建科學(xué)有效的師德建設(shè)工作監(jiān)督評估體系,完善師德建設(shè)規(guī)章制度和相關(guān)政策,體現(xiàn)正確導(dǎo)向,為師德建設(shè)提供制度保障,建立師德建設(shè)長效運行機制。
第三篇:師德建設(shè)三年規(guī)劃
好生街道辦事處中心幼兒園 師德師風(fēng)建設(shè)三年工作規(guī)劃
教師隊伍的整體素質(zhì)是關(guān)系幼兒園人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要因素,師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容,為進一步加強我園教職工的職業(yè)道德建設(shè),提高教師政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平,不斷推進我園師德師風(fēng)建設(shè),根據(jù)上級教育部門關(guān)于加強師德師風(fēng)建設(shè)的要求,結(jié)合我園實際,特制訂師德師風(fēng)建設(shè)三年規(guī)劃。
一、指導(dǎo)思想:
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),深入落實科學(xué)發(fā)展觀,以教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》文件精神為依據(jù),以“師德三重境界的和諧發(fā)展”為師德建設(shè)總目標(biāo),以愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表的教育為重點,以高度和諧和相對統(tǒng)一的師德實踐活動為載體,廣泛深入的開展師德建設(shè)活動。力求使全體教師的師德師風(fēng)有一個明顯的提高,真正成為學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的踐行者和推動者,成為校園精神文明建設(shè)的核心力量。
二、工作目標(biāo)
1.2016學(xué):研究師德建設(shè)工程的主要工作內(nèi)容,部署幼兒園師德建設(shè)工程的各項工作;重點開展宣傳發(fā)動和思想教育工作。領(lǐng)導(dǎo)和廣大教職員工充分認(rèn)識新時期加強和改進師德建設(shè)的必要性,研究制訂師德的底線要求,著力解決師德建設(shè)中的突出
問題;開展師生調(diào)研活動,宣傳園內(nèi)外師德典型和師德先進事跡。
2.2017學(xué):繼續(xù)開展師德建設(shè)有關(guān)系列活動;制訂適應(yīng)新時期要求的師德規(guī)范,修訂學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度,實現(xiàn)師德規(guī)范的主要內(nèi)容具體化、規(guī)范化;更加深入研究師德建設(shè)新問題,制定科學(xué)合理的師德評價方法和指標(biāo)體系,特別在師德建設(shè)的獎懲機制和環(huán)境建設(shè)上有所創(chuàng)新突破;固化師德建設(shè)的理念和行為,探索運行師德建設(shè)工作監(jiān)控體系。
3.2018學(xué):總結(jié)前兩年師德建設(shè)的經(jīng)驗,進一步改進創(chuàng)新,提升師德建設(shè)水平;構(gòu)建科學(xué)有效的師德建設(shè)工作監(jiān)督評估體系,完善師德建設(shè)規(guī)章制度和相關(guān)政策,體現(xiàn)正確導(dǎo)向,為師德建設(shè)提供制度保障,建立師德建設(shè)長效運行機制,促進幼兒園師德建設(shè)水平上新臺階。
三、具體措施:
1.加強領(lǐng)導(dǎo)。成立幼兒園師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,全面協(xié)調(diào)師德建設(shè)工作。
2.全方位加強監(jiān)督。領(lǐng)導(dǎo)起先鋒模范帶頭作用,全體教職工共同參與。
3.把師德建設(shè)的宣傳和教育工作全程貫穿到幼兒園各項工作中去,加強對全體教職工以職業(yè)道德和職業(yè)精神為核心內(nèi)容的教育。通過各種方式的師德先進典型的宣傳,形成人人重師德,處處講師德的良好氛圍。
4.把師德教育納入師資隊伍建設(shè)規(guī)劃,與教師的繼續(xù)教育
結(jié)合起來,堅持定期舉行教師師德和職業(yè)道德培訓(xùn)。
5.對表現(xiàn)出來的師德師風(fēng)先進典型事跡進行多種形式的廣泛宣傳。通過召開家長會,利用宣傳欄、家園聯(lián)系及微家園平臺等宣傳工具,進行各種不同形式的宣傳,使全體教師以及家長、社會各界對師德建設(shè)活動的目的、意義、內(nèi)容都有明確的了解,形成濃厚的社會輿論氛圍。
6.完善師德考核和評估制度,健全師德考核機制,做到科學(xué)化和規(guī)范化。通過自我評價、教師互評、領(lǐng)導(dǎo)評教對每位教師的師德狀況進行綜合評定,評定分優(yōu)秀、合格、不合格三個等次,考核結(jié)果裝入教師本人業(yè)務(wù)檔案,并作為評價教師工作和教師資格認(rèn)定、培養(yǎng)培訓(xùn)、職務(wù)評聘、評優(yōu)晉級、崗位聘任等重要依據(jù)。在優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師評選和教師職務(wù)評聘等項工作中實行“師德問題“一票否決制,對師德表現(xiàn)突出的教師在骨干教師評定、職稱晉升中實行“綠色通道”。對有嚴(yán)重失德行為、造成后果影響惡劣的教師依法撤銷教師資格。
我們要在三年里充分利用各種宣傳陣地,拓展信息渠道,大力宣傳師德高尚的教師,樹立師德典范,鼓勵教師多發(fā)信息報道,展示我園教師師德風(fēng)采,為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展?fàn)I造良好的內(nèi)部氛圍。
好生街道辦事處中心幼兒園
2016年3月
第四篇:師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)劃
師 德 師 風(fēng) 建 設(shè) 規(guī) 劃
為深入學(xué)習(xí)貫徹”三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀精神,進一步推動以教師職業(yè)道德教育為核心的教師隊伍建設(shè),倡導(dǎo)良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng),營造良好的育人環(huán)境,激勵全體教師熱愛高等教育事業(yè),增強使命感、責(zé)任感和緊迫感,結(jié)合我校教育教學(xué)工作的實際,特制訂本規(guī)劃。
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)思想,堅持黨的教育方針和社會主義辦學(xué)方向,以師德師風(fēng)建設(shè)為核心,以愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表的教育為重點,全方位、多角度地開展師德師風(fēng)建設(shè)。力求使全校教師的師德師風(fēng)有一個明顯的提高,真正成為全校公民道德建設(shè)的踐行者和推動者,成為校園精神文明建設(shè)的核心力量。
師德師風(fēng),就是教師的職業(yè)道德修養(yǎng)及其表現(xiàn)出來的思想和工作作風(fēng),包括對政治的關(guān)心和了解、對職業(yè)的熱愛和投入、對同事的團結(jié)和合作、對學(xué)生的尊重和愛護、對學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進取、以及對自己的要求和自律等各個方面的綜合狀況。重師德、講師風(fēng)是我校強校之本,更是學(xué)校的精魂所在。
師德師風(fēng)建設(shè)不僅是教職工隊伍建設(shè)一個十分重要的內(nèi)容,而且是學(xué)校作風(fēng)建設(shè)和道德建設(shè)的主要方面,對于一個 1
學(xué)校的科研能力的提升、社會影響的擴大、人文精神的培育、文化品味的形成以及學(xué)科建設(shè)都具有非常重大的意義。
二、總體目標(biāo)。
以社會主義核心價值觀為根本、以強烈的事業(yè)心和責(zé)任感為核心、以團結(jié)協(xié)作開拓創(chuàng)新的精神培育為關(guān)鍵、以言傳身教為人師表為職業(yè)操守,把師德師風(fēng)建設(shè)和教職工的教學(xué)、科研結(jié)合起來,把制度創(chuàng)新與學(xué)生的要求結(jié)合起來,將學(xué)校的改革發(fā)展的總體目標(biāo)和廣大教職工的思想面貌結(jié)合起來,采取措施,分層次、分階段地大力開展師德師風(fēng)建設(shè),充分調(diào)動教職工的積極性,以教書育人、服務(wù)育人和管理育人為宗旨,將個人的“教書育人、為人師表”的目標(biāo)與學(xué)校的“教師師德的整體水平的提高”的總體目標(biāo)結(jié)合起來,利用1——3年的時間,在我校培育樂教奉獻、至誠至博、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作作風(fēng)和愛校敬業(yè)、愛生愛崗、為人師表、創(chuàng)新進取的人文精神,形成樹師德、鑄師魂、正師風(fēng)的良好輿論氛圍。
三、主要措施。
加強師德師風(fēng)建設(shè),重在建立規(guī)范和引導(dǎo)機制,引導(dǎo)和教育廣大教職工履行崗位職責(zé),自覺加強道德修養(yǎng)和作風(fēng)建設(shè)。師德師風(fēng)建設(shè),重在教育,重在引導(dǎo),重在建設(shè),具體的措施如下。
1、抓好組織落實。
(1)、師德師風(fēng)建設(shè)的計劃安排、組織協(xié)調(diào)、宣傳教育、檢查督促等工作,形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌部署、分工負責(zé)、協(xié)調(diào)一致的師德師風(fēng)建設(shè)工作格局。
(2)、師德師風(fēng)建設(shè)在全體教職工中進行,廣泛深入地開展學(xué)習(xí)教育活動。
(3)、師德師風(fēng)建設(shè)是一項系統(tǒng)工程,任務(wù)艱巨,必須統(tǒng)籌安排、通力合作。
(4)、學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組每年進行相關(guān)的考核評比。
2、抓好制度落實。為了建立起師德師風(fēng)建設(shè)的長效工作機制,使教職工對于思想、道德、作風(fēng)建設(shè)目標(biāo)明確,有章可循,走教學(xué)、科研和師德建設(shè)三者相結(jié)合之路。逐步完善適合我校實際的師德量化指標(biāo)的評估工作機制,使我校師德師風(fēng)建設(shè)走上經(jīng)?;?、制度化、規(guī)范化的軌道。
(1)、建立和完善師德建設(shè)考核評估制度。
對教師的考核應(yīng)突出教書育人的實績,重點考核教師的職業(yè)道德狀況、教學(xué)態(tài)度、育人效果等,并將考核結(jié)果記入教師師德檔案;并作為教職工評先評優(yōu)、晉職晉級和進行教學(xué)科研獎勵的重要條件。
(2)、健全和完善師德師風(fēng)培訓(xùn)和激勵制度。
學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組要建立師德師風(fēng)建設(shè)激勵機制,將師德師風(fēng)先進單位、先進個人評選、規(guī)范化、制
3度化,設(shè)立獎勵基金,對師德師風(fēng)高尚、業(yè)績卓著的教職工進行表彰和獎勵,并予以大力的宣傳;在同等條件下,對師德師風(fēng)優(yōu)秀的教師在晉級、職稱評聘等方面予以優(yōu)先考慮。
學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組要定期向教職工、學(xué)生家長及社會群眾征求對本校師德師風(fēng)建設(shè)意見一次,根據(jù)收集的意見和建議,制訂整改措施,并限期整改到位。
四、實施步驟。
(一)、學(xué)習(xí)教育階段
學(xué)習(xí)教育采取個人自學(xué)、集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式進行。學(xué)習(xí)教育階段要達到師德師風(fēng)建設(shè)的教育活動在思想上得以發(fā)動、觀念上得以更新、行動上得以體現(xiàn)、建設(shè)中得以完善的思想引領(lǐng)作用。
(二)、對照檢查階段
此階段的主要任務(wù)是,在認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,發(fā)現(xiàn)問題,提出改進意見。對照檢查存在的問題、師德師風(fēng)的狀況及學(xué)生、教師的問卷進行綜合分析,對本校在師德師風(fēng)建設(shè)中的收獲和問題進行歸納整理,上報教務(wù)處及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。
(三)、整改提高階段
此階段的主要任務(wù)是,根據(jù)對照檢查階段發(fā)現(xiàn)的問題,針對性地采取措施,建立整改機制。堅持邊整邊改,對于存在的問題,提出整改意見、整改時間表,使得師德師風(fēng)建設(shè)的成果得以鞏固。
(四)、總結(jié)表彰階段
學(xué)校將推出一批“優(yōu)秀教師”、“先進教育工作者”,將他們在師德師風(fēng)建設(shè)中的經(jīng)驗、體會予以推廣,啟發(fā)、引導(dǎo)、影響廣大教職工,從而在全校范圍內(nèi)掀起樹典型、學(xué)先進、爭創(chuàng)師德師風(fēng)建設(shè)標(biāo)兵的活動,切實將這項工作落到實處。5
第五篇:師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)劃[模版]
新密市第一高級中學(xué) 師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)劃
教育事業(yè),是精神文明建設(shè)的前沿陣地,師德,是教師從業(yè)者自律的準(zhǔn)則,也是國家、社會對教師行為的規(guī)范要求,教師的師德狀況,直接影響著學(xué)生的素質(zhì),因此,國家對教師職業(yè)道德的要求更高,師德建設(shè)因此成為教師隊伍建設(shè)方面一個永恒的主題。加強師德建設(shè)對于不斷推進教育教學(xué)改革,加強教師思想政治工作,構(gòu)建和諧校園,具有重大而深遠的意義。
為了貫徹落實中共中央頒布的《公民道德建設(shè)實施綱要》,大力推進師德建設(shè),全面提高教師隊伍職業(yè)道德素質(zhì),根據(jù)教育部《關(guān)于進一步加強教師職業(yè)道德建設(shè)的意見》。特制定我校師德建設(shè)規(guī)劃。
一、師德建設(shè)的指導(dǎo)思想:
教育發(fā)展教師為本,教師素質(zhì)師德為本。教師是學(xué)校教育教學(xué)改革和全面推進素質(zhì)教育的實施者,是學(xué)生增長知識和思想進步的指導(dǎo)者和引路人,是實現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略的生力軍。我校以鄧小平理論、“三個代表”的重要思想為指導(dǎo),按照“依法治教、以德治?!钡囊?,努力提高廣大教師的敬業(yè)精神和育人水平,精心塑造師德風(fēng)范,形成一個敬業(yè)愛崗、無私奉獻的師德高尚的教師群體。
二、師德建設(shè)的工作目標(biāo): 經(jīng)過持續(xù)不斷的努力。使我校廣大教師特別是青年教師進一步樹立遠大理想和敬業(yè)精神,進一步形成正確的教育觀念和教育方法,進一步確立教書育人、服務(wù)育人的全員、全程、全方位育人的工作機制和保障體系,進一步確立良好的師德風(fēng)范和師德形象。
1、使教師們進一步明確終身學(xué)習(xí),不斷進取的觀念,進一步形成全新的正確的教育理念和科學(xué)的教育方法,努力發(fā)揚敬業(yè)精神,切實提高育人水平,精心塑造師德風(fēng)范,建設(shè)一支開拓創(chuàng)新,求真務(wù)實,知識淵博,品格高尚,精于教書,勤于育人的高素質(zhì)教師隊伍。
2、完善師德建設(shè)的各項制度以及考核、激勵機制,進一步完善學(xué)校、教師、社區(qū)、家長、學(xué)生五位一體的監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)。
3、以創(chuàng)文明辦公室評比為載體,人人發(fā)揚講文明的新風(fēng)尚,推進學(xué)校文明建設(shè)。
4、關(guān)心教師的道德生活及心理健康,以關(guān)心人、溫暖人為宗旨,多層次、全方位維護教職工的利益。
5、著力提高教師的教書育人的能力和水平,幫助教師形成個性化的教學(xué)特色,形成以名師為引領(lǐng)的骨干教師團隊。
三、加強師德建設(shè)的具體措施:
(一)切實加強領(lǐng)導(dǎo),真正把師德建設(shè)落到實處。學(xué)校要切實加強領(lǐng)導(dǎo),狠抓師德建設(shè),搞好思想政治教育,樹立良好的師表形象,優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)。要把師德建設(shè)規(guī)劃納入學(xué)校發(fā)展和教師培養(yǎng)規(guī)劃,統(tǒng)一部署,統(tǒng)一實施,切實做到制度落實、組織落實、任務(wù)落實。要建立師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,協(xié)調(diào)師德建設(shè)工作。形成黨政主要領(lǐng)導(dǎo)負總責(zé),黨、政、工、團各負其責(zé),齊抓共管的工作格局。成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。以保證師德建設(shè)工作得到全面落實和實施,(二)以理論為指導(dǎo),深刻認(rèn)識師德建設(shè)的內(nèi)涵。
《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》提出了依法執(zhí)教等八項要求。其中核心要求是愛崗敬業(yè)、教書育人和為人師表。在新的形勢下,貫徹教師職業(yè)道德規(guī)范,尤其要注意強化教師的事業(yè)心與責(zé)任感,確立開拓意識和創(chuàng)新精神,積極投身教育教學(xué)改革,提高更新知識的能力,形成健康良好的人格。
在這樣認(rèn)識的基礎(chǔ)上,我們提出的師德建設(shè)的總體思路是:以鄧小平理論為指導(dǎo),以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù),解放思想,實事求是,用新的思想和觀念研究和加強教師職業(yè)道德教育,引導(dǎo)教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,加強教育的針對性、實效性、科學(xué)性,主動適應(yīng)教師隊伍建設(shè)的需要,適應(yīng)社會主義精神文明建設(shè)的需要。繼續(xù)開展好以下工作:一是學(xué)理論、學(xué)法規(guī)。進一步明確師德要求。學(xué)校進一步組織教師學(xué)習(xí)文件,學(xué)習(xí)《教師法》、《未成年人保護法》等相關(guān)法律法規(guī),使廣大教師明確師德重要性以及要求。二是愛崗位、講奉獻。加強師德規(guī)范。學(xué)校要求全體教師做到“十不準(zhǔn)”,愛護每一位學(xué)生,嚴(yán)禁體罰和變相體罰,嚴(yán)禁以盈利為目的的有償家教?!皭凵s”公布上墻,接受家長和社會的監(jiān)督。三是講文明、樹新風(fēng),提高師德修養(yǎng)。要求全體教師“揚高尚師德,樹師表形象”,開展主題實踐活動,激發(fā)廣大教師的滿腔熱情,弘揚教師的道德風(fēng)尚。
(三)以愛生敬業(yè)為核心,精心策劃師德教育的途徑。愛生,是指教師要關(guān)心、愛護、幫助每一位學(xué)生,建立民主和諧合作的師生關(guān)系。敬業(yè),是指教師要熱愛本職工作,履行教師責(zé)任,對事業(yè)負責(zé)、對工作負責(zé)、對學(xué)生負責(zé)。愛生敬業(yè)是師德教育的核心,體現(xiàn)了教師工作的本質(zhì)特點,是對教師最基本的要求。以這兩點為中心,我們從以下幾方面,采取多種形式,精心策劃師德教育。
1、明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。變師德教育中只重政治教育為政治、思想、道德、心理品質(zhì)教育并重。主要包括:政治理論、教育方針政策、法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范以及教師心理健康等。此外著重加強依法執(zhí)教教育、“三觀”教育、愛崗敬業(yè)教育、倫理知識教育、為人師表教育、心理健康教育,內(nèi)化師德各項要求。
2、強化制度保障。健全師德建設(shè)各項制度,把“八榮八恥”作為教師師德的新規(guī)范,關(guān)心教師道德生活。學(xué)校每周進行兩個小時的教師政治理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)期初制定,經(jīng)校中心組討論通過。每次學(xué)習(xí)定中心發(fā)言人,教師認(rèn)真做好筆記,并定期檢查,完成情況列入年終考核。為了保證每次學(xué)習(xí)學(xué)有成效,學(xué)校建立并完善了“學(xué)習(xí)計劃制度”、“學(xué)習(xí)交流制度”、“學(xué)習(xí)總結(jié)制度”和“考勤制度”,使學(xué)習(xí)有法可依、有章可循。
3、提倡兩種精神。一是愛生,關(guān)心愛護全體學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo),不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生,保護學(xué)生合法權(quán)益,促進學(xué)生全面主動、健康發(fā)展,建設(shè)民主平等和諧師生關(guān)系。二是敬業(yè),熱愛教育、熱愛學(xué)校,盡職盡責(zé)、教書育人,注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批改作業(yè),講奉獻、顧全局、勇挑重擔(dān)。
4、增強四個意識。一是素質(zhì)教育意識。組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,積極參加省、市教科研部門的各類培訓(xùn),請名師、專家來校指導(dǎo),以掌握最前沿的信息。二是改革創(chuàng)新意識。教育不僅要教給學(xué)生信息,還要交給他們獲取信息的方法。教師要不斷追求新知識,善于運用新知識,改革教育教學(xué)中不合理的成分,作教改實驗的尖兵。三是競爭意識。學(xué)校鼓勵教師尤其是青年教師,抓住每一個施展才華的機會,認(rèn)真上好接待課、觀摩課,參加各級教學(xué)競賽。校內(nèi),除隨堂聽課外,每位教師每學(xué)期要上一節(jié)研究課,青年教師要在全校展示。四是終身教育意識。鼓勵教師通過崗位培訓(xùn)、學(xué)歷進修、自學(xué)研討等方式提高知識水平和業(yè)務(wù)水平,學(xué)習(xí)情況納入對教師的考核,學(xué)期結(jié)束給予不同程度的獎勵。通過師德教育,所有的教師都能以強烈的事業(yè)心、高度的責(zé)任感投身工作,促進我校持續(xù)發(fā)展。
(四)以教育科研為抓手,促進良好教風(fēng)的形成。
1、廣開學(xué)習(xí)渠道。開展教育科學(xué)研究,學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)的目的在于使教師掌握必要的教科研方法,遵循一定的規(guī)范,明確研究的方向。廣開學(xué)習(xí)渠道,一是舉辦各類型的講座,傳達最新的教育信息,講授教科研的基本知識;二是進行專題研討,組織骨干教師交流在研究中的體會;三是加強理論學(xué)習(xí),做好理論筆記。學(xué)校組織全體教師每年重點學(xué)習(xí)一本教育理論專著,針對不同年齡層次的教師作不同的學(xué)習(xí)要求,記好理論筆記,并組織講評交流;四是召開信息發(fā)布會。學(xué)校每周組織教師結(jié)合自己學(xué)習(xí)和研究的體會,汲取精華向全體教師進行教育信息的發(fā)布。
2、個人承擔(dān)課題。在各級教育研究機構(gòu)和學(xué)校教科室的部署與安排下,除了承擔(dān)市個人課題研究的教師外,我們還要求其他教師承擔(dān)學(xué)?!笆濉闭n題的子課題研究任務(wù),認(rèn)真制定課題研究計劃,按計劃進行研究,積極撰寫研究進展報告和相關(guān)論文。
3、強化成果意識。規(guī)范化的研究,要求教師不斷地運用現(xiàn)代教育教學(xué)理論武裝自己,掌握科學(xué)的思維方法和科學(xué)的實驗方法,增強搜集、加工、運用信息的實際才能。同時還鼓勵教師多出成果、快出成果,及時把教師研究中取得的成果哪怕是點滴拿出來展示,并積極參加各級各類評比。
4、鼓勵團結(jié)協(xié)作?,F(xiàn)代教育十分強調(diào)教師群體的協(xié)調(diào)性,教師之間協(xié)調(diào)好了,才能真正做到全員育人,全方位育人。教科研要取得成果,必須依靠教師的協(xié)作。參與教科研的過程就是一個密切配合、通力合作的過程,有助于形成和諧的教師關(guān)系。具體做到:一成立課題協(xié)作組。加強同學(xué)科教師、不同學(xué)科教師以及班主任和任課教師之間的聯(lián)系,加強組與組之間的交流,形成研究的整體合力。二開展群體課堂教學(xué)研究活動。給傳統(tǒng)的掛牌聽課活動注入教師互相研討的內(nèi)涵,教師及時地把研究所想所得展示出來,通過說課、聽課,互相學(xué)習(xí),共同提高。三開展“老帶新”活動。老教師發(fā)揮自身優(yōu)勢講傳統(tǒng)、傳經(jīng)驗,給青年教師無微不至的關(guān)懷與扶持,青年教師則利用自己接受新知識快、信息量大等特點給老教師以借鑒。新老教師互相尊重,友愛相處,形成不斷進取的良好教風(fēng)。
(五)以青年教師為重點,創(chuàng)建團結(jié)奮進的教師群體。青年教師是教育事業(yè)的未來,也是學(xué)校發(fā)展和教育教學(xué)改革進程中的生力軍。這一支隊伍建設(shè)不好,教育的發(fā)展就沒有后勁。青年教師動起來了,又可帶動教師隊伍整體素質(zhì)的提高。因此,我們要確立以青年教師為重點,創(chuàng)建團結(jié)奮進的教師群體的師德建設(shè)總體思路。
1、高標(biāo)準(zhǔn)實施“五四”工程,加速青年教師的成長。我校青年教師多,為了加速培養(yǎng)青年教師,具體要做到:一是“愛”字當(dāng)頭。青年教師頭腦中固有的框框少,能更快地接受新生事物,但也正因如此,才更容易遭受錯誤、腐朽的侵襲。學(xué)校本著尊重、平等的思想,愛護每一位青年教師,愛惜青年教師中的人才,針對他們的思想實際,給予精心的疏導(dǎo)。二是“嚴(yán)”要求。對青年教師的工作態(tài)度、人際關(guān)系、基本功考核、教育教學(xué)嚴(yán)格要求。在教師理論學(xué)習(xí)的要求基礎(chǔ)上,還要記好青年教師理論學(xué)習(xí)筆記,定期交流展示。除了參加校內(nèi)研究課,還要更多展示課堂教學(xué),聽取廣大教師的意見和建議,不斷提高。三是“高”起點培養(yǎng)。引導(dǎo)青年教師充分認(rèn)識身為教師的使命感和責(zé)任感,不斷地對自己提出更高的要求。學(xué)校針對每一位青年教師的實際給以定位,每一位青年教師都自己擬定了“三年發(fā)展規(guī)劃”,積極參與自身素質(zhì)的構(gòu)建,始終對自己的發(fā)展有清醒的認(rèn)識。
2、組織形式多樣的活動,開創(chuàng)師德建設(shè)新氣象。學(xué)校黨政一把手對師德建設(shè)負總責(zé),黨、政、工、團各負其責(zé),齊抓共管。具體表現(xiàn)在:一要開展獻愛心活動。設(shè)立共產(chǎn)黨員師德示范崗,建立黨員與后進生聯(lián)系制,黨團員交朋友,實施黨員“責(zé)任區(qū)”,舉辦研討演講會、中老教師論壇和中青年骨干教師沙龍,訂立《愛生公約》、《師德公約》,全體教師要嚴(yán)守《師德不準(zhǔn)》,堅決杜絕體罰與變相體罰等有損師德形象的事發(fā)生。二要加強年級組、教研組建設(shè)。開展文明辦公室評比,樹嚴(yán)謹(jǐn)善教,為人師表的良好師德,倡導(dǎo)互敬互愛、互助互進的道德風(fēng)尚。三要改善教師工作環(huán)境,開展豐富多采文體活動,增強教師集體凝聚力。
(六)以師德評價為導(dǎo)向,大力提高師德建設(shè)的水平。教師道德評價與教師道德風(fēng)尚、道德水平密切相關(guān)??梢哉f師德的職能和作用的發(fā)揮主要是通過教師道德評價實現(xiàn)的。我們要充分發(fā)揮黨組織政治核心作用,共產(chǎn)黨員起模范作用,教工大會將師德建設(shè)納入監(jiān)督范圍,全體教職工共同參與,設(shè)立監(jiān)督電話,聘請師德監(jiān)督員,形成監(jiān)督網(wǎng)絡(luò),形成全員育人、全面育人、全程育人的師德工作新格局。要規(guī)范道德評價,一是實行校內(nèi)視導(dǎo)。每個學(xué)期學(xué)校安排對每個年級進行為期一天的全程視導(dǎo)。通過聽晨會、聽課,檢查作業(yè)、備課筆記、年級組活動記錄等內(nèi)容,對年級組內(nèi)每一位教師的工作做出評價,肯定成績,指出不足,引導(dǎo)教師自覺規(guī)范教育行為。二是開展評教評學(xué)活動。通過家長開放日、召開學(xué)生座談會、家長座談會、教師座談會等形式考核評價教師的師德和教育質(zhì)量,調(diào)節(jié)教師的言行。三是規(guī)范年終考核。學(xué)校建立健全教師崗位責(zé)任制,學(xué)期開始和每一位教師簽訂責(zé)任書,向全員聘用制過渡。年終考核,堅持過程評價和終端評價、個人評價和集體評價相結(jié)合,對教師一年的工作做出最終的評定,發(fā)揮道德評價的導(dǎo)向功能。
師德建設(shè)是一項系統(tǒng)工程,要求高、任務(wù)重、工作難度大,我們要進一步認(rèn)識到師德建設(shè)的緊迫性、重要性,從關(guān)系到我校生存與發(fā)展的戰(zhàn)略高度,加快工作,做好各項措施的落實,為建立一支適應(yīng)發(fā)展需要的高素質(zhì)教師隊伍而不懈努力。
2018新密市第一高級學(xué) 年9月