第一篇：李品德作業(yè)設計t

五年級品德上冊十二月份作業(yè)

我的理想我做主

————“ 理想家園”征文活動設計意圖

廣大附校李雪飛

結合“我的夢，中國夢”活動，我們在思品課上設計一期“理想家園的”征文活動，目的是培養(yǎng)學生熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，展望美好未來生活，有敢于夢想未來生活的勇氣，有克服困難，勇于挑戰(zhàn)現(xiàn)實困難，實現(xiàn)未來夢想的勇氣，培養(yǎng)學生勇于創(chuàng)新的能力。

要求學生圖文并茂，既大膽想象，又發(fā)揮自己的文采，還用美麗的色彩，把理想家園寫下來，畫下來，使學生在這次作業(yè)中充分提高自己的綜合素質。

第二篇：人教版品德與社會三年級上冊作業(yè)設計

第一單元

家庭學校和社區(qū)

第一課

我愛我的家

家庭是我們的第一所（），父母是我們的第一任（）。父母（）子女，子女（）父母；年長的（）年幼的，年幼的（）年長的，這些都是我們中國人的優(yōu)良傳統(tǒng)。

每個人都有一個家，她是哺育我們成長的搖籃。家庭一般由（父母和子女）兩代人組成，也有（三代或三代以上）的人組成的大家庭。

爸爸的爸爸和媽媽是我的（爺爺和奶奶），媽媽的爸爸和媽媽是我的（姥爺和姥姥。）

幸福的家庭是（和睦的、民主的、快樂的），我們也要為家庭的幸福增光添彩。

我們的成長離不開家人的（關愛），我們走過的每一步都（浸透著他們的心血），也（記錄著自己成長的過程）。

作為家庭的一員，我們應當為家庭做（一些力所能及的事情）。要學會照顧自己和家人，自己的事情（自己做）家里的事情（幫著做）。

孟郊的《游子吟》慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。（誰言寸草心，報得三春暉）。

第二課、我們的學校

在家庭生活中會遇到許多問題，家人之間（互相理解），（及時溝通），是解決問題的好辦法。和長輩說話要注意（禮貌），溝通前應想好恰當?shù)谋磉_方式。

做事情之前，我們要有一個成熟的計劃，要考慮到事情的方方面面。計劃的越細致，事情做起來就會越順利。把計劃按（事件或其他順序）排列好。

我知道的有關愛的歌曲：《愛的奉獻》《讓愛住我家》《吉祥三寶》《?；丶铱纯础?/p>

我們要____________同學之間的友誼，在一個班集體里，不論學習好的，還是學習差的，同學之間都是____________。

第三課

我生活的社區(qū)

福利院是國家為（老年人、殘疾人、孤兒和棄嬰）提供養(yǎng)護、康復、托管的地方。

和我們家居住比較近的人家，都是我們的（鄰居）。（和睦的）鄰里關系、（健康的）鄰里生活，有利于改善我們的居住環(huán)境使我們生活得更加幸福。

你明白這幾句話嗎？你能列舉幾句贊揚鄰居的俗語嗎？

（遠親不如近鄰）。（千金買屋，萬金買鄰）。（鄰居結得好，猶如得大寶）。

我的好伙伴叫（），年齡（）她或他喜歡（）我們常在一起（讀書、做游戲、寫作業(yè)等），我感到開心的事情是（）。

第二單元

我在學習中長大

第一課

我學會了

我能讀寫很多文字了,還能讀（）書呢；我學會拌（）了；我會用學過的數(shù)學幫家里（）了；我會收拾（）了；我會自己買（）了；我學會種（）了。

沒想到，我們的“老師”真不少，（）、（）、周圍的（）······關鍵是看我們會不會發(fā)現(xiàn)。

第二課

向“誰”學

下列說法是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”。

1、現(xiàn)在真好玩，我什么都不要學。

（）

2、我自己的事我不會做，等媽媽幫我做。

（）

3、我和奶奶學釘扣子，終于學會釘了。

（）

4、不懂的題我不想動腦筋，只要問老師就行了。

（）

5、不會做的作業(yè)，我就不做。

（）

第三課

做學習的主人

留心（），善于（），我們就會學到很多東西。

我們在學習中也遇到過煩惱，但是只要（），想（）總會克服困難的。

第四課

大家都在學

在日常生活中，不管是（），還是（），只有（）時間，學會（）安排時間，才能有效率。

為了按時完成任務，就要給自己限定一個（），或給自己定個（）。

第三單元

我和規(guī)則交朋友

第一課

規(guī)則在哪里

問題討論，對的打“√”，錯的打“×”。

（1）、小明過馬路時沒有走人行橫道。（）

（2）小紅在排隊買電影的時候看見了很多人，他不想排在后面，向前面的朋友小花擠擠眼睛，想排到她的面前去，小花擺擺手，說：

“不行?！保ǎ?/p>

（3、）上課的時候，張偉爭著舉手發(fā)言，得到老師同意了，他站起來回答。（）

第二課

規(guī)則有什么用

當你走在路上遇到紅燈時，應該（），遇到綠燈時，你應該（）。

規(guī)則是規(guī)定出來供人家（）遵守的制度或章程，比如游戲規(guī)則、交通法規(guī)、班級規(guī)則、學校規(guī)則等等。（）對人有（）作用，但同時也是為（）服務的。

火警電話（）；急救電話（）；報警電話（）。

第三課

我們給自己定規(guī)則

思考以下問題：

（1）為什么要定規(guī)則？

（出現(xiàn)矛盾，要協(xié)商解決矛盾，需要定規(guī)則。）

（2）在規(guī)則中要注意什么？

（要考慮多數(shù)人的利益，要公平，還要易于操作等。）

（3）規(guī)則需要得到誰的認可？

（大多數(shù)人的同意。）

第四單元

我的角色與責任

第一課

我是誰

在生活中由于場景不同，參照對象不同，我們所承擔的角色是不一樣的。在家里我們是父母的兒女，在學校我們是學生，在商店我們是一個小顧客，在車上我們是一個小乘客……根據(jù)不同的場合和不同的參照對象，我們要不斷變換自己的角色。每一種角色都有自己的權利和義務，我們要以高度的責任感當好生活中各種不同的角色。

第二課

我的責任

公正快車道。（誰對誰錯，快快判斷吧?。?/p>

1、爸爸媽媽很辛苦，我們要尊敬他們。（）

2、今天早上很冷，我不和同學們去跑步了。（）

3、如果別人看不見，我們可以踩著草坪過去。（）

4、在教室內不可以隨便打乒乓球。（）

5小明喜歡把別人信封上的郵票撕下來自己收藏。

（）

6、目前，電信部門的科技發(fā)展太快了，郵局業(yè)務可以取消了。（）

7、“鄰居結的好，猶如得大寶?！边@句話是正確的。（）

8、在畫平面圖時，一定要標明圖例。（）

9、誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。我們的糧食來之不易，我們要節(jié)約糧食。（）

10、保護道路環(huán)境是清潔工人的事情，我們就不要管了。（）

第三課

我能做好

1、知道對于自己承擔的事情要認真負責地完成。

2、知道自己是集體的一員，感受著集體的溫暖，同時也承擔著一定的責任和義務。

3、熱心于集體休憩公益活動，并從中感到快樂。

第三篇：鄂教版五年級品德第六課作業(yè)設計

鄂教版五年級品德第六課作業(yè)設計

一、填空

１．我們的國家猶如（），家庭的團結必然帶來（）。幾千年來，各民族人民在（），在（），共同推動（）。２．昭君出塞在歷史上起了很大作用。漢朝和匈奴（），（），六十年（）。長城內外（）的景象。

３．王昭君已不是（），而是（），（）。昭君墓也不是（），而是（）。

４．新中國成立后，中央人民政府（）。少數(shù)民族（）。

５．中華人民共和國各民族一律平等。國家（），維護（）。禁止（），禁止（）。

６．在漫長的歷史進程中，各族人民（），在建設和（），維護（），做出了重要貢獻。

二．簡答題

1、西藏人民為什么要供奉松贊干布和文成公主的塑像？

第四篇：品德作業(yè)

小調查

（生活中講誠信的事）古代

北宋詞人晏殊，素以誠實著稱。在他十四歲時，有人把他作為神童舉薦給皇帝?；实壅僖娏怂⒁c一千多名進士同時參加考試。結果晏殊發(fā)現(xiàn)考試是自己十天前剛練習過的，就如實向真宗報告，并請求改換其他題目。宋真宗非常贊賞晏殊的誠實品質，便賜給他“同進士出身”。晏殊當職時，正值天下太平。于是，京城的大小官員便經(jīng)常到郊外游玩或在城內的酒樓茶館舉行各種宴會。晏殊家貧，無錢出去吃喝玩樂，只好在家里和兄弟們讀寫文章。有一天，真宗提升晏殊為輔佐太子讀書的東宮官。大臣們驚訝異常，不明白真宗為何做出這樣的決定。真宗說：“近來群臣經(jīng)常游玩飲宴，只有晏殊閉門讀書，如此自重謹慎，正是東宮官合適的人選?！标淌庵x恩后說：“我其實也是個喜歡游玩飲宴的人，只是家貧而已。若我有錢，也早就參與宴游了。”這兩件事，使晏殊在群臣面前樹立起了信譽，而宋真宗也更加信任他了。

（生活中不講誠信的事）

千雙涉嫌假冒“耐克”鞋被查扣

在解放市場6號商鋪，工商人員查獲一千余雙涉嫌假冒耐克鞋

1000多元的耐克運動鞋只賣299元，這種“斷碼特賣”未必是真的。昨日，工商碑林分局南大街工商所查扣了1000余雙涉嫌假冒的耐克鞋。

賣鞋的商店位于開元商城南邊的解放市場6號，商店沒有店名，只在門頭上罩了塊大大的廣告布，耐克的標志下面，寫有“品牌折扣店”字樣，旁邊的廣告上則寫著“斷碼特賣，全場2-6折”。走進商店，能看出商店是占用了已關閉游戲廳的一角，用架子擺了一個20多平方米的小商店，7、8個柜臺上擺滿了裝在盒子里的運動鞋，上面的標志顯示是“耐克”品牌。

商店的銷售收條記錄顯示，原價多數(shù)在800-1500元的耐克運動鞋，這里售價是299元、399元?？吹健澳涂恕毙@么便宜，不時有學生模樣的路人進來詢問。運動鞋看上去質量還可以，但從外觀上看，很難辨認是否是真的耐克鞋。

南大街工商所所長王鳳輝介紹說，昨日下午，工商所接到舉報，這里出售假冒耐克運動鞋，舉報人為耐克公司委托的專業(yè)打假人士，此前已在這里買了鞋子，基本可確定為假冒產品。

對此，店里的幾名銷售人員予以否認，稱這里的耐克鞋都是真品，不過是斷碼、樣式較老才進行降價。據(jù)介紹，商店柜臺上有400多雙鞋，加上后面臨時倉庫的，總數(shù)達1000多雙。因沒有營業(yè)執(zhí)照，工商所工作人員要求銷售人員出示供貨手續(xù)及廠家銷售授權手續(xù)，商店銷售員堅稱這些手續(xù)都有，卻一直拿不出來。工商執(zhí)法人員對1000多雙涉嫌假冒“耐克”些進行了暫扣。

（生活中講誠信與不講誠信的事例對比）

華盛頓與尼克松、克林頓的對比

小時候華盛頓用小斧頭砍倒了他父親的一顆櫻桃樹。父親見心愛的樹被砍，非常氣憤，揚言要給那個砍樹的一頓教訓。而華盛頓在盛怒的父親面前毫不避地承認了自己的錯誤。父親被感動了，稱華盛頓的誠實比所有櫻桃樹都寶貴得多。同樣是美國總統(tǒng)尼克松因在“水門事件”中撒謊敗露而被迫引咎辭職；克林頓也因為不光彩的緋聞案中撒謊而險遭彈劾。一個因誠實而受到愛戴和尊敬，兩位因撒謊而在政史上留下污點。

#水門事件

水門事件又叫水門丑聞，是美國歷史上最不光彩的政治丑聞事件之一，其對美國本國歷史以及整個國際新聞界都有著長遠的影響。在1972年的總統(tǒng)大選中，為了取得民主黨內部競選策略的情報，1972年6月17日，以美國共和黨尼克松競選班子的首席安全問題顧問詹姆斯·麥科德為首的5人闖入位于華盛頓水門大廈的民主黨全國委員會辦公室，在安裝竊聽器并偷拍有關文件時，當場被捕。由于此事，尼克松于1974年8月8日宣布將于次日辭職，從而成為美國歷史上首位辭職的總統(tǒng)。

第五篇：李俊英五年級品德與社會教學設計

冀人版《品德與社會》五年級上冊

1.《傳媒與生活》

李俊英 廊坊經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)堤上營小學 教材與學情分析

教材分析：這一單元學生以認識、了解、應用傳媒為主要內容。傳媒已滲透到我們社會生活的每一個角落，與我們的日常生活緊密相連，傳媒是我們認識社會、了解社會、適應社會的信息來源。所謂傳媒就是指傳播媒介，特指報紙、書籍、廣播、電視等各種傳播工具。近年來隨著網(wǎng)絡走進我們的生活，它也逐漸成為傳媒的一個重要方面。21世紀進入了信息時代，人們的生活不再僅僅是滿足于溫飽，更重要的是要了解社會，認識社會，適應社會，創(chuàng)造社會。隨著廣播、電視直至網(wǎng)絡全面進入人們的生活，人與人之間已經(jīng)超越了過去傳統(tǒng)的時間、空間概念，人與人之間的聯(lián)系與合作從來沒有像今天這樣緊密，遠隔千山萬水的人們就像生活在一個村莊那樣親密。傳媒從來沒有像今天這樣深入我們的學習生活。如何認識傳媒、它是怎樣發(fā)展起來的？教材第81頁為單元頁，展示了書籍、電視、電腦等傳播媒體。第82頁介紹了社會生活中的各種傳媒，報刊、過去農村里的廣播、電腦、電子顯示牌等第83頁通過模擬游戲活動，了解各種傳媒工具的特點，認識它們的共同點和不同的。

學情分析：學生的成長需要知識的積累，知識積累的途徑也是多方面的，一部分是他在實際生活經(jīng)驗中得來的，一部分是從成人如老師、家長等傳授來到的，更多的知識源于學生自己從書中汲取。因此，從小培養(yǎng)學生從小愛書、讀書、用書的良好習慣很重要。學生們由于生活環(huán)境、條件、所處地域等的不同，造成對媒體的知識了解的水平也不同，特別是近年來外地借讀學生的不斷增加，因為他們大多來自比較邊遠、落后、消息閉塞色農村，對傳媒知識的了解甚少，教學中更應該讓他們感受到媒體的重要。深刻理解到傳媒已全面地、多方位地進入我們的生活。要學會利用傳媒，從傳媒中獲取有關信息，通過傳媒聯(lián)系社會，是現(xiàn)代社會每一個人學習、生活的基本前提條件。學生們都喜歡看電視，大部分學生使伴著這些傳媒一起長大的，讓學生從書報、廣播、電視、網(wǎng)絡等傳媒的發(fā)展中，體會到傳媒的飛速進步，看到信息傳播更高的直觀性、時效性和廣泛性，傳媒使人們愈來愈及時地獲得獲得更廣泛的信息，獲得更多的交流與溝通的機會，人與社會、人與人之間的合作更加緊密。

教師在教學時應注意引導學生進行自主學習，充分發(fā)揮學生的主體性、主動性、積極性，啟發(fā)學生觀察圖片和周圍事物，在課堂上進行充分的交流，是學習過程更多地成為學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的過程。注意充分引導學生聯(lián)系生活實際，引導學生從自己的現(xiàn)實生活中獲取信息，問題的答案。引導學生充分體驗傳媒與我們生活的聯(lián)系，讓學生留心觀察身邊的傳媒，搜集有關傳媒與我們生活的有關信息，應用傳媒方便我們的生活，使實踐活動貫穿學習的始終。教師在引導學生正確使用網(wǎng)絡獲取信息的同時，也要引導學生正確地認識網(wǎng)絡，不要沉迷其中，遵守網(wǎng)絡道德，保護自己安全，抵制網(wǎng)絡不良行為。課時安排

本課需4課時完成

教學目標：

1、知識與能力：使學生知道什么是傳媒、傳媒的發(fā)展過程。學會利用傳媒去搜集自己有用信息的辦法。

2、過程與方法：能夠以恰當?shù)姆绞綉脗髅綖樽约旱膶W習、生活服務。

3、情感態(tài)度與價值觀：使學生感受到傳媒與我們生活的聯(lián)系，體會到傳媒對我們生活的影響。激發(fā)學生了解傳媒、利用傳媒的積極性。

教學重難點：

1、了解傳媒包括哪些方面及傳媒與生活的密切關系。

2、了解一些傳媒的使用方法、怎樣合理利用傳媒

課前準備

教師準備：

1、組織學生召開信息交流會，辦各種主題的信息展覽等。

2、組織學生參觀電視臺、圖書館等。

3、組織學生進行實際的上網(wǎng)操作體驗。

4、本課使用的相關視頻、課件等 學生準備：

學生收集報紙、雜志、書刊、廣播、電視節(jié)目和網(wǎng)絡等媒介的各種各樣的信息。教學過程

第一課時：認識媒體

一、問題導入：

同學們，我們課前已經(jīng)調查過村里的人以前和現(xiàn)在分別是靠什么工具來獲取信息、傳遞信息的？哪些傳媒對你的影響最大？誰來把你調查的結果展示出來，同大家分享呢？

【設計意圖：通過讓學生談談自己的親身感受和經(jīng)驗，如哪些傳媒對自己的影響最大，這些傳媒工具給我們生活帶來了哪些變化？對我們的生活有什么影響？】

二、進行新課：

1、認識“媒體

（1）、學生展示傳媒工具（估計能展出報紙、雜志、收音機、電視機、電腦等），并請學生指著實物講述傳媒工具的名稱并簡述其用途。

（2）、觀察教科書82頁的幾張圖片。按傳媒發(fā)展時代的先后順序欣賞。每觀察一張圖片后，都要讓學生說一說圖片上畫的是什么。（①很早以前，人們通過看展牌，聽講解接受教育；②生活條件改善，人們買報紙、雜志學習；③電腦控制的列車時刻表，方便了旅客；④網(wǎng)絡給人們生活帶來大量信息。）

【設計意圖：通過學生們接觸過的媒體，體會大眾傳媒與人們生活有著密切聯(lián)系，引導學生從自己身邊事物入手，了解傳媒與我們生活的關系。通過引導學生觀察教科書上的圖片，讓學生體會到傳媒就在我們的身邊?！?/p>

2、、展示交流：

現(xiàn)在就請大家上前戴上你喜歡的傳媒工具頭飾模擬它并講述它的作用。

（1）、學生選頭飾模擬表演解說。（模擬游戲，每個人扮演一種傳媒工具，說說它們各自的作用）（如：書可以給人們很多知識、收音機能使人們通過廣播了解國內外新聞、收聽音樂、自己喜歡的廣播節(jié)目等……）

（2）、師：聽這些傳媒工具述說了自己的作用，請大家討論一下這些傳媒工具的相同點是什么？不同點是什么？

學生回答：（略）

【設計意圖：引導學生學生通過模擬游戲的形式了解不同傳媒工具的發(fā)展和作用，體會這些傳媒與生活的關系，激發(fā)學生的探求欲望?！?/p>

三、拓展延伸：

看了圖片后，你想說些什么？試想，如果沒有這些傳媒工具，我們的生活將會怎樣？

（只要學生能談到傳媒隨著人們生 活的發(fā)展而發(fā)展，人們的生活離不開傳媒，傳媒與生活聯(lián)系緊密就可以。）

【設計意圖：每個學生都有自己獨特的內心世界、精神世界和內在感受，有著不同于他人的觀察好、思考和解決問題的方式。引導學生充分發(fā)揮想象力說出自己的想法與全班同學共同交流還可對別人的想法提出自己的意見。對那些有所求異、創(chuàng)新的學生要給與鼓勵】。

四、布置作業(yè)：說一說，假如沒有這些傳媒工具，我們的生活將會怎樣？

第二課時：銀屏連著千萬家。

一、談話導入

同學們你們喜歡看電視嗎？

師：播放視頻“媽媽洗腳“、”尊老愛幼“等公益廣告?！驹O計意圖：通過學生喜歡的方式，讓學生了解當我們看到豐富多彩的電視節(jié)目的時候，有許多人在幕后做著許多貢獻?！?/p>

二、學生展示資料

1、通過學生們課前收集到的資料，了解播音、導播員、音響師等人的聰明才智和付出的辛勤汗水，才能給人們帶來豐富多彩的節(jié)目。

引導學生通過觀察教材84頁的幾幅圖片，認識廣播、電視的作用

【設計意圖：電視頻道越來越多，電視節(jié)目覆蓋越來越廣，豐富多彩的節(jié)目背后，包含著許多勞動者的聰明才智和辛勤汗水?！?/p>

2、為了豐富大家的生活，保護傳媒工具，我們能做哪些力所能及的事情并說說你是怎樣做的。

師：組織全班學生討論、歸納。學生：回答(略)。

【設計意圖：引導學生反思自己哪些地方做到了，哪些地方還需要改進并努力做到】

三、拓展延伸

了解城市、鄉(xiāng)村廣播電視事業(yè)的發(fā)展歷史，自覺保護廣播電視設施。

（設計意圖：培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成自覺保護公共設施的意識和習慣。）

四、布置作業(yè)

說一說，為了豐富大家的生活，保護傳媒工具，我們能做哪些力所能及的事？

第三課時：書是我的好朋友

一、談話導入：同學們書是我的好朋友。我們?？吹臅彩莻鞑バ畔⒑椭R的重要手段。各種兒童畫報、兒童讀物和中外名著伴著我們一起長大。

師：同學們，你讀過什么書？讀書的方法有哪些？把你最愛讀的圖書介紹給大家，交流讀書后的感想。

組織學生討論交流 學生：回答（略）

【設計意圖：引導學生知道書籍是傳播知識的重要手段】

二、課堂交流：

1、讓學生把自己最喜歡的書介紹給大家；并和同學們交流自己的讀書方法及讀書后的感想。

2、引導學生觀察教材87頁的幾幅圖片，知道書籍是傳播知識的重要手段。

【設計意圖：引導學生學會讀書的方法，并把自己喜歡的書籍介紹給好朋友，與同伴共同分享讀書的快樂?！?/p>

三、拓展延伸：推薦好的圖書方法，讓學生自讀課本89頁并按要求寫一篇讀后感。

【設計意圖：引導學生讀書后，不僅與同學、好朋友交流還有學會撰寫讀書筆記和讀后感。】

四、布置作業(yè)：你讀過什么書？寫一篇讀后感。第四課時；我喜歡的廣播電視

一、導入新課：

同學們你們喜歡看電視、聽廣播嗎？ 師：播放電視劇《西游記》片頭片段。說說你喜歡的電視節(jié)目和節(jié)目主持人。學生回答：（略）

【設計意圖：通過學生們最喜歡的電視節(jié)目導入新課，激發(fā)學生們 的學習熱情及探究欲望?！?/p>

二、進行新課：

1、同學們你喜歡聽“小喇叭”廣播嗎？喜歡看電視節(jié)目“大風車和“七色光”嗎？你聽過什么廣播節(jié)目？你最喜歡的電視節(jié)目或廣播節(jié)目是什么？你為什么喜歡它？

學生：回答略。（只要是學生們聽過的或看過的少兒節(jié)目均可）

2、讓學生暢所欲言，說出自己的真實想法或感受。【設計意圖：通過廣播電視的演變，知道廣播電視是目前傳媒的重要手段和工具。讓人們在短時間內了解國內外的大事。】

三、課堂小結：

本課主要講解傳媒與我們生活有著密切聯(lián)系。主要介紹了報紙、書籍、電子顯示牌、廣播、電視、電腦等傳媒工具，通過同學們的親身感受，深刻地了解到自己的生活離不開傳媒，讓傳媒對我們的生活產生更多積極的影響。

【設計意圖：加深學生對本課所學知識的了解，從而體會到傳媒與我們生活的緊密聯(lián)系?！?/p>

四、布置作業(yè)：

在班里做調查，同學們每周用什么方式獲取信息，大家一起做個統(tǒng)計表。板書 設計：

1、傳媒與生活

報紙

書籍

電子顯示牌傳媒

廣播

電視 電腦

人們的生活離不開傳