第一篇：一個沒有學(xué)位的本科生畢業(yè)后的心路歷程

一個沒有學(xué)位的本科生畢業(yè)后的心路歷程
2009 年 6 月，一切該通過的考試都通過了，一切該辦的手續(xù)都辦了，然后，我只拿到了畢業(yè)證，卻沒有拿到那本綠色的學(xué)位證。原因沒有別的，都怪自己 TMD 太混了：大一的時候只顧著參加學(xué)校的學(xué)生會活動和談戀愛，把學(xué)習(xí)扔到 了一邊，結(jié)果期末考試一掛就是四門科目，暑假上來的補(bǔ)考我也缺席了，導(dǎo)致那 四門“紅光煥發(fā)”的科目直接重修。按照學(xué)校的規(guī)定，沒有學(xué)位的情況有如下兩 種：

1、重修科目達(dá)四門以上，2、四年八個學(xué)期的期末考試總的平均分低于 70 分。毫無疑問，我僅僅通過大一一年的學(xué)習(xí)，把我的學(xué)位學(xué)沒了。我沒有對這個結(jié)局感到過分的吃驚和失望，因為這本就在我的意料之中，但 我實在是不想在學(xué)校里多停留一秒鐘，同學(xué)們手中那個綠色的本本實在是扎得我 眼睛疼。其實，為了挽回我的學(xué)位證，我不是沒有努力過：學(xué)校規(guī)定，如果能通 過英語六級考試，學(xué)位證就能給我，我參加了，可惜沒通過；學(xué)校規(guī)定，如果能 考上研究生，學(xué)位證就能給我，我去考了，可是落榜了；學(xué)校規(guī)定，如果能將畢 業(yè)論文發(fā)表在省部以上級別的報刊雜志上，學(xué)位證也能給我，可是，我沒有那么 高的水平；朋友建議我讓我爸去學(xué)校打點打點，把學(xué)位證搞到手，可惜，我并不 想讓我爸知道我沒有學(xué)位證的事情，靠耍手腕拉關(guān)系得來的學(xué)位，我寧可不要。于是，在畢業(yè)離校那天，我的行李箱里有我的畢業(yè)證書、英語四級證書、計 算機(jī)二級證書、黨校結(jié)業(yè)證書，還有各種校學(xué)生會頒發(fā)給我的獲獎證書，惟獨(dú)沒 有那本學(xué)位證書。走出校門，上了公交車，望著漸漸遠(yuǎn)離視線的學(xué)校，我很想后 悔，但后悔又有什么用？如今，我只能接受這個現(xiàn)實，沒有學(xué)位并不等于沒有一 切，我的生活，還是得繼續(xù)下去。在家窩了差不多一個月后，我提著行李，踏上了前往上海的公共汽車。這次去上海不是為了游玩，而是為了準(zhǔn)備司法考試。對于一個法學(xué)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生而言，司法考試不僅僅是對我四年大學(xué)學(xué)習(xí)的 一次交代，也是打開我未來之門的一把很關(guān)鍵的鑰匙。學(xué)法律的人畢業(yè)后大致有 三種走向：混得好的，當(dāng)律師、當(dāng)法官、當(dāng)檢察官；混得稍好的，會被一些行政 事業(yè)單位吸收，在那里做一名工作人員；混得糟糕的，便是無業(yè)游民。很明顯，我不想做最后一種人。我報了那年的司法考試，為了更有效率地復(fù)習(xí)，我準(zhǔn)備報個封閉培訓(xùn)班，最 初我報的是杭州的萬國，結(jié)果沒有去，我聽說萬國出了一些很糟糕的事情，具體 內(nèi)幕我不是很清楚，只知道很多好的老師都離開了，只剩下了一些很垃圾的講師，

我想我是要通過司法考試的，報個培訓(xùn)班為的就是找個好的老師來輔導(dǎo)自己，如 今萬國就剩下些個垃圾了，那我還去個毛線啊，趕緊退名退錢，在同學(xué)的建議下，我拿著退來的錢報了上海的三校。三校的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)立在上海師范大學(xué)天華學(xué)院，學(xué)校坐落在嘉定區(qū)朱家鎮(zhèn)旁

邊，那地方人煙稀少、荒涼孤僻，放眼望去，只能看到幾條通向遠(yuǎn)方的公路，幾 幢低矮破舊的平房，從那里到上海市內(nèi)的公交車一天沒有幾班，交通很不方便。我在上海一呆就是兩個月，每天都過著三點一線的生活： 吃飯、上課、睡覺，偶爾碰上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)放假，我就和同寢室的朋友一起去兩公里外的朱家鎮(zhèn)內(nèi)吃一頓 燒烤或晚餐。培訓(xùn)班里總共兩百來號人，基本上來自江蘇和浙江，不過我沒打算 來這里交朋友，所以除了同寢室的朋友，我也懶得去認(rèn)識什么人，兩個月下來，別說其他同學(xué)，我連坐在身邊的那個幾個同學(xué)的名字都叫不出來。我努力地學(xué)習(xí)備考，只想要一個光明的未來。讓我遺憾的是，兩個月的艱苦備戰(zhàn)并沒有換回應(yīng)得的結(jié)果，那年的司法考試 我只有 350 分，而通過的分?jǐn)?shù)線是 360 分，我差了 10 分。當(dāng)我得知我的成績后，我真是相當(dāng)郁悶，辛辛苦苦努力了之后，卻沒得到所 期望的結(jié)果，那種痛楚可想而知。如果我身邊有多啦 A 夢，我可以讓他拿出如 果電話亭，我立馬抓起聽筒對里面大聲喊： “如果我的司法考試成績能再多 10 分的話……”可惜我身邊沒有多啦 A 夢，我也只能學(xué)著接受現(xiàn)實?？墒牵@樣的現(xiàn)實不是說接受就能接受的，我從此告別了 QQ，又將手機(jī)開 成靜音狀態(tài)，拒接一切同學(xué)和朋友的電話，這樣我就再也不知道某某某通過了司 法考試，某某某考上了公務(wù)員這樣的事兒了，這些好消息對我而言，是一種難以 名狀的痛苦和折磨。接下來的日子，我真正過起了宅男的生活：整日窩在家里，看電視、上網(wǎng)、打游戲、吃飯、睡覺，這樣的日子很清閑，卻又很苦澀，期間有許多同學(xué)和朋友 打電話來叫我出去聚會和游玩，我都拒絕了，我真的很怕見到他們，我沒有資格 和已經(jīng)有工作、已經(jīng)能夠靠自己的雙手養(yǎng)活自己的人聚在一起，我會覺得我很低 賤。這樣的日子持續(xù)了一個月，期間我在網(wǎng)上投過幾分簡歷，我不敢有什么奢望，只希望能找到一份能夠養(yǎng)活自己的工作。第一次去面試的是一家房地產(chǎn)營銷公 司，應(yīng)試的職位是行政管理，接待我的是一個少婦，她就是做行政管理的，她向 我介紹了一些公司的基本情況和所從事的業(yè)務(wù)，問了我?guī)讉€問題，這是我第一次 面試，我根本不知道該準(zhǔn)備些什么，對她問的那幾個問題，我感到非常突

突兀和陌 生，也不知該怎么回答，那女人也不生氣，只是微微笑了笑，似乎心里對我到底 有幾斤幾兩早已有數(shù)，然后，她帶我去見了公司的老總，老總又問了我好幾個問 題，都是關(guān)于我的個性、愛好等等方面的，我都一一作了回答。最后老總跟我說，像我這樣沒什么經(jīng)驗又對公司業(yè)務(wù)不熟悉的人，剛進(jìn)公司就得從基層員工開始做 起，不能馬上就做行政管理的工作。我最終還是沒有去那家公司上班，一來覺得營銷實在是沒什么意思，自己也 不適合做這樣的工作，二來父親也不同意我去私營企業(yè)給人家打工，畢竟家里也 不缺這點錢。于是，我繼續(xù)在家宅著。

第二次面試是在一星期之后，應(yīng)試的是一家商標(biāo)事務(wù)所，這次面試更快，填 了一份表格后，我就被帶進(jìn)經(jīng)理室面見了 BOSS，BOSS 問話也非常簡短，有了 第一次的教訓(xùn)，第二次面試我感覺沒有第一次那么生澀了，所有問答完畢后，經(jīng) 理讓我回去等消息。這一等就是一個禮拜，到了下個星期一，我實在等不下去了，就打電話詢問我的面試情況，那邊的回復(fù)是：如果第二天沒收到錄用我的通知，就讓我不用等了。結(jié)果我一直等到周末，也沒有等到我被錄用的消息。第三次去面試，我是抱了很大的信心的。那家公司位于杭州市四季青服裝批 發(fā)公司對面，做的是服裝營銷方面的生意，公司的行政管理人員是我一個學(xué)姐的 姐姐（這關(guān)系貌似很拗口），早在畢業(yè)前夕，學(xué)姐就在她姐姐面前引薦過我，那 時候公司來了一個法律顧問，身邊急缺一位律師助理，所以想招一名法學(xué)專業(yè)畢 業(yè)的大學(xué)生，可當(dāng)時我由于要準(zhǔn)備司法考試，就沒有去那家公司實習(xí)和工作。如 今已經(jīng)過去差不多半年時間了，沒想到那個律師身邊還是沒有招到合適的助理人 選，這對于我而言實在是一個難得的機(jī)會。于是我就去應(yīng)聘了，第一次去沒見到 那個律師，說是外出辦案子去了，第二次去的時候見到了，那個律師只問了我一 個問題：你對你的前途是怎么規(guī)劃的，是想做律師，還是想做公務(wù)員？我說我想 做律師，結(jié)果那個律師笑了笑，什么話都沒說，只說讓我回去等消息。又讓我回去等消息？我心里的感覺很不好?；丶液?，我仔細(xì)揣摩著那個律師的思路和目的，他為什么只問了我一個問題，為什么別的不問，偏偏問了我這樣一個和公司的業(yè)務(wù)毫無關(guān)系的問題？我又仔細(xì) 地分析了一下我的回答，也覺得沒什么不妥的地方，總結(jié)到后來，雖然情緒上還 是有些絕望，可理智告訴我，這次說不定會被錄用?？墒?，最終還是我的情緒判斷勝利了，一周后我收到了公司發(fā)來的短信—— “我們感覺你不太合適，不好

意思，讓你跑了這么多趟?！?“沒事?！蔽业鼗貜?fù)了兩個字，心里卻五味雜陳。三次應(yīng)聘失敗后，我再也沒有動力去找工作了，我覺得我自己很沒用。那段 時間我的心情已經(jīng)壓抑到極點，畢業(yè)前，我自視甚高，總以為自己有才華、有魅 力，能夠在畢業(yè)后成就一番作為，沒想到畢業(yè)之后，我三番兩次地栽跟頭，別人 都在往上爬，都有了屬于自己的工作和事業(yè)，即使工作不如意，至少也是在靠自 己的雙手養(yǎng)活自己了，而我，這也失敗、那也受挫，忙活了半天，卻還是窩在家 里，吃父母的、用父母的，一事無成。父親找我談過，他的意思是讓我乖乖呆在家里，好好準(zhǔn)備考公務(wù)員，畢竟我 的家庭夠富裕，即使我不工作，光靠父母養(yǎng)著，也能度過我的一生，因此，父親 讓我趁早放棄去私人企業(yè)給別人打工的念頭。我理解父親的用意，他白手起家，打拼奮斗了大半生，才擁有了今天的財富 和地位，他不希望自己的兒子再去像他一樣吃苦受罪，他只想我能有一份安安穩(wěn)

穩(wěn)的工作，好好成個家，過過幸福平靜的小日子?？墒歉赣H不明白，公務(wù)員不是 說考上就能考得上的。我曾經(jīng)跟父親提過，讓他憑借他的人際關(guān)系，幫我安排一 份工作，父親拒絕了，倒不是因為他沒這個能力，而是因為，他不想讓自己的兒 子頂著他的光環(huán)來工作。接下來的日子，我順從了父親的旨意，沒有再去找工作，報考公務(wù)員考試的 日子也臨近了，我花錢報了個培訓(xùn)班，是那種網(wǎng)絡(luò)授課，我在家里，打開電腦上 去就能聽課。說實話，公務(wù)員考試的范圍實在是太寬泛了，根本不知道哪些是重 點，也不知道該從哪里開始著手準(zhǔn)備。培訓(xùn)班每次上課的內(nèi)容也不一樣，只能聽 到什么就準(zhǔn)備什么。差不多三個多月的時間培訓(xùn)下來，我唯一的收獲就是申論開始寫得有模有樣 了，至于行測這塊，我實在是對我的水準(zhǔn)不敢恭維，數(shù)學(xué)運(yùn)算這塊內(nèi)容我?guī)缀跏?一竅不通，每次做模擬卷，十題里起碼錯一半以上。離省考還有一星期的時候，我去參加了某公務(wù)員培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)立的考前沖刺 班，培訓(xùn)時間是七天，每天從早上七點開始，一直培訓(xùn)到晚上九點結(jié)束，這樣的 日子辛苦而充實。終于到了考試的日子，那天人非常多，上午考申論，下午考行測。申論比我 預(yù)想的要難，因為那個題目我沒有怎么準(zhǔn)備過，培訓(xùn)班的老師也沒有怎么提到，我只好憑著我自己的印象和理解去寫，雖說字?jǐn)?shù)也達(dá)到了，看上去也沒偏題，但 我感覺始終不怎么好。下午的行測更別提了，我原先計劃先做資料分析，然后做 數(shù)字推理和數(shù)學(xué)運(yùn)算，再做言語理解和表達(dá)，最后做邏輯判斷和常識題，可沒想 到我

第二篇：本科生學(xué)位

本科生學(xué)位

論文開題報告

大學(xué)生公選課逃課現(xiàn)象及原因研究

學(xué)科專業(yè)：教育研究方法

研究方向：高等教育基本理論

導(dǎo)師姓名：孫來勤 教授

開題時間：2014年6月

一、選題的價值、意義及可行性論證

作為社會發(fā)展的后備軍，大學(xué)的質(zhì)量關(guān)系到國家未來的發(fā)展，具有舉足輕重的作用。現(xiàn)在，克服大學(xué)生公選課逃課已成為各高校教學(xué)管理中不得不面對的通病和難以有效根治的頑疾。所以，本次將通過對在校大學(xué)生逃課的調(diào)查研究，找出大學(xué)生逃課的主要原因，并提出相應(yīng)的解決措施，以便我們能夠盡快解決大學(xué)生逃課問題，改變學(xué)校教學(xué)模式，加強(qiáng)在校教師、學(xué)生及學(xué)校與社會之間的共同發(fā)展，提高大學(xué)生的整體素質(zhì)，融洽師生關(guān)系。

(一)理論意義

(1)學(xué)術(shù)的角度。選擇這個主題是為了能夠通過客觀的調(diào)查發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)問題，最重要的是與之前的研究形成比較，從而有利于達(dá)到借鑒的目的，完善學(xué)校的管理與教學(xué)模式。

(2)現(xiàn)實性角度。目前“大學(xué)生逃課”這一問題日益嚴(yán)重，因此深刻認(rèn)識、正視并解決這些問題，顯得尤其迫切和重要。

(3)宏觀的角度?！按髮W(xué)生逃課”從表層看來，似乎只不過是大學(xué)的一個正常的現(xiàn)象，但是它卻關(guān)乎著學(xué)生本人的自身素質(zhì)，以及世界觀、人生觀、價值觀的形成，并且對于學(xué)校、社會乃至國家未來的發(fā)展都將產(chǎn)生重大影響。

(二)實踐價值

有利于緩解當(dāng)前我國大學(xué)生公選選課逃課的現(xiàn)狀，有利于提高大學(xué)生的整體素質(zhì)，融洽師生關(guān)系、改進(jìn)教育方法、提高教育質(zhì)量等措施，盡早解決大學(xué)生逃課問題，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

(三)研究的可行性：

1.已搜集了大量有關(guān)大學(xué)生公選課逃課現(xiàn)象及原因的文獻(xiàn)，并對相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行了綜合和整理，已學(xué)習(xí)和掌握了問卷法、訪談法等的理論知識和操作技術(shù)。

2．本研究的研究對象為在校大學(xué)生，問卷發(fā)放對象為在校學(xué)生。

3．大學(xué)生公選課逃課現(xiàn)象的前期調(diào)查已經(jīng)準(zhǔn)備就緒，并編制了相應(yīng)的調(diào)查問卷。

二、國內(nèi)外文獻(xiàn)研究綜述

經(jīng)過文獻(xiàn)查閱發(fā)現(xiàn)，關(guān)于解決大學(xué)生公選課逃課現(xiàn)象的呼吁越來越多。王益民在《大學(xué)生逃課現(xiàn)象的成因與對策》一文中，對這個問題提出了5點建議。具體為（1）明確培養(yǎng)目標(biāo)，營造校園文化。（2）抓緊課堂教書環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量。（3）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)熱情（4）加強(qiáng)校內(nèi)學(xué)術(shù)活動的開展，創(chuàng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍。（5）造就一支高素質(zhì)的教師隊伍，是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵。

黃萍在《高校學(xué)生逃課現(xiàn)象剖析及解決對策》一文中提出六點解決方案：（1）加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育；(2)實行彈性學(xué)分制；(3)改進(jìn)教學(xué)方法；(4)改變考試方法；（5）嚴(yán)格學(xué)生的考勤制度；（6）嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度。

三、研究內(nèi)容、研究思路、研究方法：

(一)、研究內(nèi)容

1、主要概念界定

逃課概念界定：人們一般所說的“逃課”多是認(rèn)為學(xué)生沒有按時到課堂上課，有時也稱為“翹課”。事實上，“逃課”可分為“顯性逃課”和“隱形逃課”兩個概念?！帮@性逃課”概念，前蘇聯(lián)心理學(xué)家季亞欽科曾這樣定義：逃課是指學(xué)生在未請假的情況下，沒有按照既定時間和地點去上課的一種曠課行為。

選課概念界定：選課制，也稱課程選修制，即允許學(xué)生對學(xué)校所開設(shè)的課程有一定的選擇自由，包括選擇課程、任課教師和上課時間，選擇適合自己的學(xué)習(xí)量和學(xué)習(xí)進(jìn)程。

2、研究內(nèi)容

本研究以在校學(xué)生為研究對象。研究內(nèi)容為：運(yùn)用開放式問卷，調(diào)查在校大學(xué)生公選課逃課現(xiàn)象及原因。

(二)、研究思路

1．搜集有關(guān)大學(xué)生公共選課逃課現(xiàn)象及原因的文獻(xiàn)，對此現(xiàn)象形成較全面的了解，同時也作為編制問卷的參考依據(jù)。

2．根據(jù)已有研究，編制大學(xué)生公共選課逃課現(xiàn)象及原因開放性問卷，并選取在校大一到大四的學(xué)生，人數(shù)60人，進(jìn)行問卷調(diào)查。

3．對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行編碼處理，歸納出大學(xué)生公共選課逃課現(xiàn)象及原因和有效的應(yīng)對策略。

4..對調(diào)差數(shù)據(jù)作分析和探討，總結(jié)研究結(jié)果，并撰寫論文

(三)研究方法

文獻(xiàn)法，問卷法

四、論文總體計劃和進(jìn)度安排：

2014年1月論文選題014年2月開題報告

2014年5 月抽樣檢查

2013年6 月論文答辯。

五、參考文獻(xiàn)：

[1]郝愛花《大學(xué)生逃課分析及改革探討》2011年第2期

[2]王益民 《大學(xué)生選課現(xiàn)象的成因與對策》-北京印刷學(xué)院學(xué)報2001(03)

[3]李介.王雄雄 大學(xué)生逃課現(xiàn)象研究[期刊論文]-中國青年研究2006(01)

[4]聶冬棟《大學(xué)生違紀(jì)的原因及對策》[J]黑龍江科技信息，2008，（09）.136 6.[5]周彩.《大學(xué)生曠課違紀(jì)的特殊心理探究》[J].重慶工商大學(xué)學(xué)報

六、文章大綱：

大學(xué)生公選課逃課現(xiàn)象及原因研究

一、大學(xué)生公選課逃課現(xiàn)象及原因研究應(yīng)然分析

(一)大學(xué)生公選課逃課現(xiàn)象的涵義

1.逃課現(xiàn)象

2．逃課現(xiàn)象特征分析

(二)大學(xué)公選課在大學(xué)課程中的地位

(三)改變大學(xué)生公選課逃課現(xiàn)象的必要性

二、大學(xué)生公選課逃課現(xiàn)象及原因研究實然分析

(一)大學(xué)生公選課逃課現(xiàn)象及原因研究的調(diào)查

1.基本思路

2.研究方法

3.樣本描述

(二)大學(xué)生公選課逃課現(xiàn)象及原因研究現(xiàn)狀

1.問卷調(diào)查

（1）研究設(shè)計

（2）研究過程

（3）研究結(jié)論

2.訪談

（三）調(diào)查結(jié)論

三、大學(xué)生公選課逃課現(xiàn)象及原因分析

(一)自身內(nèi)在素養(yǎng)的原因

1.高校學(xué)生教育管理等因素的影響

2.大學(xué)生的世界觀，人生觀，價值觀尚未定型

3.課堂乏味單一，對學(xué)生沒有吸引力。

（二）社會、學(xué)校和家庭外在影響的原因

1．高校的學(xué)生管理工作顯得松散，彈性較大，強(qiáng)調(diào)的是大學(xué)生的自制、“個性發(fā)展”。

2．社會大環(huán)境對學(xué)生的影響。大學(xué)生的世界觀，人生觀，價值觀尚未定型。

3．父母對大學(xué)生的大學(xué)學(xué)習(xí)關(guān)系程度降低。

四、大學(xué)生公選課逃課現(xiàn)象對策：

（1）加強(qiáng)紀(jì)律教育，防患于未然

（2）加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)和考風(fēng)考紀(jì)

（3）不斷改革學(xué)生管理工作

（4）增強(qiáng)依法管理意識，完善違紀(jì)處理制度

（5）加強(qiáng)高校教師隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮輔導(dǎo)員、班主任的作用

（6）建立學(xué)校社會家庭相結(jié)合的管理機(jī)制，形成教育合力

（7）重視對受處分學(xué)生的再教育，做好違紀(jì)學(xué)生的思想工作

（8）倡導(dǎo)文明修身，積極開展豐富多彩的校園文化活動

第三篇：一個教師的心路歷程

一個新教師的心路歷程

-------讀《給教師的一百條建議》有感

經(jīng)過師范三年的學(xué)習(xí)，或許我擁有了一定的學(xué)科專業(yè)知識，或許我懂得了一定的教育科學(xué)知識，或許我掌握了一定的教育學(xué)心理學(xué)知識，但是，如果有人問我到底應(yīng)該怎樣成為一名好的教師，我卻答不上來。因此我感到困惑，覺得迷茫，我應(yīng)該怎么做呢？

有很長一段時間我一直探索著，追尋著。終于我遇到了它，蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》，是它讓我不再彷徨，不再不知所措。在書中，蘇霍姆林斯基用平實的語言，將其教育教學(xué)中的實例，娓娓道來。既有生動的實際事例，又有精辟的理論分析。在樸實的語言和真實的故事中滲透著大師的以人為本的教育理念，對于我來說，具有極強(qiáng)的指導(dǎo)意義。

而蘇霍姆林斯基在提出問題后，直接了當(dāng)?shù)貜慕處煹慕嵌茸隽私忉專哼@是因為在學(xué)校生活的最主要的領(lǐng)域——腦力勞動的領(lǐng)域里，對兒童缺乏個別對待的態(tài)度的緣故。這讓我想起了我國的教育家孔子所提出的“因材施教”。

那到底該如何做到“因材施教”呢？孔子近乎完美所詮釋的“因材施教”，其基礎(chǔ)就是對學(xué)生的充分了解。而蘇霍姆林斯基認(rèn)為的“因材施教”與孔子有點不謀而合，他也認(rèn)為教師就必須對這“個別”“材”進(jìn)行細(xì)致的了解，如學(xué)生的性格脾氣、家庭背景、學(xué)習(xí)方式、思維特點等等，并且要運(yùn)用到實際課堂中去，為不同的學(xué)生創(chuàng)造能發(fā)揮他們自身能力的學(xué)習(xí)情景，“使每一個兒童的力量和可能性發(fā)揮出來，使他享受到腦力勞動中 的成功的樂趣”，這樣他們都會感覺到他們也是在不停地進(jìn)步，才會“點 燃起成為一個好人的火花?！?/p>

這使我想到當(dāng)面對頭痛的學(xué)生，我必須要盡自己最大的努力去了解他，認(rèn)識他這個人。當(dāng)我真的了解他，我就能明白并且真正的理解他的行為背后的原因。然后我可以對癥下藥，使他在原有的基礎(chǔ)上得到提高。當(dāng)他享受了成功的喜悅之后，這股激動興奮能產(chǎn)生極大的學(xué)習(xí)熱情，那么我想離徹底改變他就不遠(yuǎn)了。

秉著從《給教師的一百條建議》學(xué)習(xí)來的這一真知灼見。并且，我考慮本學(xué)期我的實際情況。我理性地做了思考，認(rèn)為主要可以從以下幾方面去做：

首先，是“察材”，就是充分地了解和掌握學(xué)生的情況。這是最關(guān)鍵的一環(huán)，是先決條件。平時教學(xué)時，教師也要時時留心，處處在意，盡可能進(jìn)行雙邊的教學(xué)，也能了解學(xué)生。

其次，在察材的基礎(chǔ)上，我會采取相應(yīng)的教學(xué)方法，這是使學(xué)生各自的材得以發(fā)展的一個重要環(huán)節(jié)。施教的方法很多，但基本的應(yīng)該是——因勢利導(dǎo)，循序漸進(jìn)和均衡發(fā)展。由于學(xué)生本身之間存在個體差異，不能要求每一個人都一樣的優(yōu)秀，也不能硬著要求學(xué)生在不同的學(xué)科上都一樣的優(yōu)秀。在對在學(xué)科某些方面資質(zhì)高的學(xué)生采取正確的引導(dǎo)，使其能力得以順利發(fā)展，對學(xué)習(xí)各方面都感到吃力，表現(xiàn)得較為遲鈍的學(xué)生，我們應(yīng)該注意在察材中捕獲他們資質(zhì)中的某些“苗頭”，針對這些“苗頭”加以培育。堅持下去，相信這些學(xué)生，必定有大的提高。如果學(xué)生存在偏科現(xiàn)象，我認(rèn)為也不應(yīng)該怕，只是要曉以利害，讓他認(rèn)識到自己的不足，作為班主任在平時要注意，多提醒，幫助他全面提高。

最后，我得到最深刻的體會是永遠(yuǎn)對孩子保持信心，每一個孩子都可以成功，只要你因材施教，肯花時間，肯花精力。那么你的教學(xué)一定會跟上素質(zhì)教育的步伐，使教學(xué)極大地產(chǎn)生效力，使學(xué)生真正都能掌握知識。而對于我自身而言，我也能成為優(yōu)秀的教師，名副其實的人類靈魂的工程師。

成長的歷程是艱辛的，成功的喜悅是甜蜜的。由于教學(xué)經(jīng)驗缺乏，經(jīng)過這近半年時間的鍛煉，我體味到了為人師的諸多滋味。

作為一名新教師，當(dāng)真正踏入教學(xué)這個工作崗位時，我有的是激情，有的是闖勁，但缺少有效的教學(xué)手段和技巧。記得剛來的時候，對于怎樣去備課，怎樣去上課這樣的問題，我都茫然無措。我知道，學(xué)習(xí)才是我進(jìn)步的有效途徑。新參加工作，很多地方都是在一邊學(xué)習(xí)，一邊適應(yīng)、提高的，我力求抓住所能抓住的機(jī)會，認(rèn)真學(xué)習(xí)，并且結(jié)合自己的實際靈活運(yùn)用。

首先，虛心向在座的各位老教師和骨干教師學(xué)習(xí)。尤其是向在一個教研組的老師學(xué)習(xí)，你們是離我最近的學(xué)習(xí)資源，有著豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，而且大家都非常樂意的幫助我，當(dāng)我向你們請教教育教學(xué)上的難題時，非常感謝你們都給了我非?？尚卸茉?shù)奶幚磙k法。

其次，認(rèn)真參加系部和學(xué)校組織安排的各項活動。學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)對我們青年教師非常的關(guān)心和愛護(hù)，經(jīng)常組織各種培養(yǎng)活動讓我們參加。青年教師培養(yǎng)是非常有必要的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，是我們起好步、開好頭、少走彎路的學(xué)習(xí)的平臺。每一次的學(xué)習(xí)，我都認(rèn)真做好筆記，并結(jié)合自己的工作實際，學(xué)以致用，受益匪淺。

同時，把握住聽課機(jī)會。作為一個新教師，最大弱項就是課堂教學(xué)把握不好。聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機(jī)會我都十分珍惜。半年來，我聽過許多老師的課。每個老師都有自己獨(dú)到的風(fēng)格，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。魯迅說過：“一千個讀者中就有一千個哈姆萊特。”我要說，一千個教師，就會有一千種教學(xué)風(fēng)格，每一種教學(xué)風(fēng)格，都有著它獨(dú)特而富有魅力的閃光的一面。所以，我每次聽課都詳細(xì)地做好筆記，學(xué)習(xí)借鑒每位老師的好的方法、舉措，希望自己能夠博采眾長，努力上出讓學(xué)生滿意課！

總之，我點滴成績的取得是系部各級領(lǐng)導(dǎo)和教研室主任以及其他老師幫助與支持的結(jié)果，是集體智慧的結(jié)晶。在他們的幫助與鼓勵下我以最快的速度從一個經(jīng)驗淺薄的專職班主任轉(zhuǎn)變成頗具成熟氣息的教師。在教學(xué)中及時給我指引了方向，我順著捷徑一路走來，消除了初來乍道時的許多困惑、對許多事措手不及的無知。我學(xué)會了與學(xué)生融洽的相處，學(xué)會了課堂授課的游刃有余，師生關(guān)系的融洽。

我有兩把“尺”，一把是量別人長處，一把是量自己不足，只有看到自己的不足或缺點，自身才有驅(qū)動力，才能不斷完善自己，提高教學(xué)技能。我知道“機(jī)會總是青睞有準(zhǔn)備的人”，我要繼續(xù)不懈拼搏，做一個永遠(yuǎn)“有準(zhǔn)備的人”，一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師。

第四篇：一個教師的心路歷程

一個新教師的心路歷程

-------讀《給教師的一百條建議》有感

經(jīng)過師范大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，或許我擁有了一定的學(xué)科專業(yè)知識，或許我懂得了一定的教育科學(xué)知識，或許我掌握了一定的教育學(xué)心理學(xué)知識，但是，如果有人問我到底應(yīng)該怎樣成為一名好的教師，我卻答不上來。因此我感到困惑，覺得迷茫，我應(yīng)該怎么做呢？

有很長一段時間我一直探索著，追尋著。終于我遇到了它，蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》，是它讓我不再彷徨，不再不知所措。在書中，蘇霍姆林斯基用平實的語言，將其教育教學(xué)中的實例，娓娓道來。既有生動的實際事例，又有精辟的理論分析。在樸實的語言和真實的故事中滲透著大師的以人為本的教育理念，對于我來說，具有極強(qiáng)的指導(dǎo)意義。

讓我印象最深刻的是有一節(jié)叫做《請記?。簺]有也不可能有抽象的學(xué)生》。在學(xué)校中總是會出現(xiàn)許多令我們老師頭痛的問題，我們會感嘆早在一年級就會出現(xiàn)一些落伍的、考不及格的學(xué)生，到二、三年級有時候還會遇到落伍得無可救藥的，再下去教師甚至?xí)龅胶芟敫纱鄬λ艞壊还艿膶W(xué)生。說起其中的原因，很多教師都將它歸結(jié)為學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí)或者腦子笨，家長不配合……而從來不是積極地從自己身上找原因。而蘇霍姆林斯基在提出問題后，直接了當(dāng)?shù)貜慕處煹慕嵌茸隽私忉專哼@是因為在學(xué)校生活的最主要的領(lǐng)域——腦力勞動的領(lǐng)域里，對兒童缺乏個別對待的態(tài)度的緣故。這讓我想起了我國的教育家孔子所提出的“因材施教”。

那到底該如何做到“因材施教”呢？孔子近乎完美所詮釋的“因材施教”，其基礎(chǔ)就是對學(xué)生的充分了解。而蘇霍姆林斯基認(rèn)為的“因材施教”與孔子有點不謀而合，他也認(rèn)為教師就必須對這“個別”“材”進(jìn)行細(xì)致的了解，如學(xué)生的性格脾氣、家庭背景、學(xué)習(xí)方式、思維特點等等，并且要運(yùn)用到實際課堂中去，為不同的學(xué)生創(chuàng)造能發(fā)揮他們自身能力的學(xué)習(xí)情景，“使每一個兒童的力量和可能性發(fā)揮出來，使他享受到腦力勞動中 的成功的樂趣”，這樣他們都會感覺到他們也是在不停地進(jìn)步，才會“點 燃起成為一個好人的火花。”

這使我想到當(dāng)面對頭痛的學(xué)生，我必須要盡自己最大的努力去了解他，認(rèn)識他這個人。當(dāng)我真的了解他，我就能明白并且真正的理解他的行為背后的原因。然后我可以對癥下藥，使他在原有的基礎(chǔ)上得到提高。當(dāng)他享受了成功的喜悅之后，這股激動興奮能產(chǎn)生極大的學(xué)習(xí)熱情，那么我想離徹底改變他就不遠(yuǎn)了。

秉著從《給教師的一百條建議》學(xué)習(xí)來的這一真知灼見。并且，我考慮本學(xué)期我的實際情況。我理性地做了思考，認(rèn)為主要可以從以下幾方面去做：

首先，是“察材”，就是充分地了解和掌握學(xué)生的情況。這是最關(guān)鍵的一環(huán)，是先決條件。如果不能察材，便會像“食馬者不知其能千里而食也”，“雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也”。了解一個學(xué)生，不能看他的分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)不能決定一切。我要學(xué)會與學(xué)生進(jìn)行談心，并且學(xué)會傾聽學(xué)生的心聲，我相信一個好的教師肯定是一個懂得傾聽的教師。我可以與他談幾次話判斷他的個性特點，擅長喜好，任何一個學(xué)生身上肯定會存在閃光點。一個人不可能是全才，也許一個閃光點便可以讓他改變在你的心中刻板的印象，我要相信他也可以成為可造之材。當(dāng)然，我們也可以通過家訪去了解學(xué)生。這是前輩老師留下的優(yōu)良傳統(tǒng)，是了解學(xué)生的有效方法之一。家訪并不是班主任的專利，認(rèn)課教師同樣應(yīng)該家訪；學(xué)生入學(xué)時教師可以采取問卷調(diào)查和利用一系列測驗來察材，旁敲側(cè)擊學(xué)生的素質(zhì)；開展豐富多彩的課外活動也是察材的好方法。學(xué)生在參加活動時，最適合教師“視其所以，觀其所由，察其所安”；平時教學(xué)時，教師也要時時留心，處處在意，盡可能進(jìn)行雙邊的教學(xué)，也能了解學(xué)生。

其次，在察材的基礎(chǔ)上，我會采取相應(yīng)的教學(xué)方法，這是使學(xué)生各自的材得以發(fā)展的一個重要環(huán)節(jié)。施教的方法很多，但基本的應(yīng)該是——因勢利導(dǎo)，循序漸進(jìn)和均衡發(fā)展。由于學(xué)生本身之間存在個體差異，不能要求每一個人都一樣的優(yōu)秀，也不能硬著要求學(xué)生在不同的學(xué)科上都一樣的優(yōu)秀。在對在學(xué)科某些方面資質(zhì)高的學(xué)生采取正確的引導(dǎo)，使其能力得以順利發(fā)展，對學(xué)習(xí)各方面都感到吃力，表現(xiàn)得較為遲鈍的學(xué)生，我們應(yīng)該注意在察材中捕獲他們資質(zhì)中的某些“苗頭”，針對這些“苗頭”加以培育。堅持下去，相信這些學(xué)生，必定有大的提高。如果學(xué)生存在偏科現(xiàn)象，我認(rèn)為也不應(yīng)該怕，只是要曉以利害，讓他認(rèn)識到自己的不足，作為班主任在平時要注意，多提醒，幫助他全面提高。最后，我得到最深刻的體會是永遠(yuǎn)對孩子保持信心，每一個孩子都可以成功，只要你因材施教，肯花時間，肯花精力。那么你的教學(xué)一定會跟上素質(zhì)教育的步伐，使教學(xué)極大地產(chǎn)生效力，使學(xué)生真正都能掌握知識。而對于我自身而言，我也能成為優(yōu)秀的教師，名副其實的人類靈魂的工程師。

第五篇：一個博士生的心路歷程

一個博士生的心路歷程（轉(zhuǎn)載）

作者: xinzhu100發(fā)布日期: 2006-11-20查看數(shù):出自: http://emuch.net

今天恰好有點時間，打點字打發(fā)時間；一方面回顧一下走過的路，另一方面也許小木蟲上有想考博的同學(xué)，我的經(jīng)歷給大家一點點參考吧！

嗯，從頭說起吧！我現(xiàn)在學(xué)的是理科，但其實我不喜歡搞理科。從小學(xué)到初中到高中我的語文都是最好的，作文課上老師總念我的作文當(dāng)范文。中考的時候數(shù)學(xué)、化學(xué)是滿分，但是我還是喜歡學(xué)文科。上小學(xué)的時候看《少年文藝》、《長襪子皮皮》、《十萬個為什么》這些讀物的時候我就一直想，將來我自己寫書給別人讀一定是件挺爽的事情。

印象最深的是三年級的時候看了第一本武俠小說，金庸的《書劍恩仇錄》，看不太懂但是覺得特有意思；從那時候起就一發(fā)不可收拾。老媽不讓看，就躲到廁所里看。雖然如此，高中分文理科的時候還是選了理科，因為受老爸“學(xué)好數(shù)理化，走遍全天下”的思想影響太深；我當(dāng)時沒有什么概念，只是覺得男生學(xué)文科總有點怪怪的，再說我的理科成績雖然比文科差點，用心學(xué)也未必就考不上大學(xué)。

后來我被第二志愿錄取的時候，老媽一個勁的勸我復(fù)讀，連高中宿舍的陽面寢室都給我安排好了。我覺得一是丟不起那人，二是浪費(fèi)一年時間怪不值得的。好歹是個本科學(xué)校嘛，不行我可以考研考博嘛！于是在老媽的抱怨聲中，我獨(dú)自一人提著行李踏上了北上的列車，老爸說要送，我死活不讓。就這樣我在北方的一個省會城市度過了七年。

本科的時候和大部分人一樣，上那些老掉牙的課，偶爾逃課去看曬太陽，上網(wǎng)灌水，玩電腦游戲。大一軍訓(xùn)的時候在?？习l(fā)了一篇文章，就被抓到院團(tuán)委跑龍?zhí)?。后來也?dāng)上了官；不過和那些狐假虎威的垃圾不同，我自認(rèn)還是在大多數(shù)時候站在同學(xué)的一邊的。起碼我手里邊的通報批評之類的回單一般都是以不同的方式私下處理掉了；我們學(xué)校的學(xué)生管理規(guī)定很BT的，有一個處分整個學(xué)期的獎學(xué)金就無條件CUT掉。大一大二的時候為了過四級好好學(xué)習(xí)了一陣子，大三的時候突然感到，如果現(xiàn)在到社會上去謀生，我除了干體力活之外竟然無以謀生：編程序，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、離散數(shù)學(xué)之類的基礎(chǔ)不扎實；搞行政，沒有深厚的背景；教書，沒有學(xué)歷；去打工，沒有任何經(jīng)驗。

所以我決定考研。但是雖然有想法卻一直沒有付諸實踐。在1999年10月26號那天（我記的非常清楚），我在廣場坐了一個晚上，抽掉了半包煙，終于決定洗心革面重新做人。其時院團(tuán)委、學(xué)生會已經(jīng)換屆，我除了繼續(xù)上那些老掉牙的課程之外就開始準(zhǔn)備復(fù)習(xí)。當(dāng)時的形勢是，我的外語剛過4級，兩次六級58分；專業(yè)課也馬馬虎虎；保研的事情本來只要成績過線我肯定滅有問題，因為院里的上層早就給過我信號：我能否保上研只取決于平時成績能不能過學(xué)校每年都要重新劃的分?jǐn)?shù)線，只要過線，肯定有我一個。各位不要874我，這是生計所迫，我從來沒有給上層送過錢物，這個待遇是為院里賣命的補(bǔ)償。后來的事情就富有戲劇性了：我的平均分差兩分。

我沒有想太多，既然不能保，就自己考?？济５氖莵聿患傲?，就考本校的。按部就班的報了個政治班，買了幾本書，然后就開始看書。那時候開始抽煙抽的很兇。每天早晨到自習(xí)室坐到晚上，看書累了就到窗戶看馬路上的人來人往，還有漂亮MM。一般來說一條煙抽完大概就看完了一門課程。不過英語用了兩條煙，政治只用了半條。因為專業(yè)課和英語占用了太

多時間，政治只看了大概半個月。直到考政治的前五分鐘我仍然在看毛澤東思想。不可否認(rèn)，大學(xué)四年鍛煉了我突擊應(yīng)付考試的能力。我用一個晚上就可以應(yīng)付一門課程的期末考試，兩個晚上就可以達(dá)到80分以上。雖然現(xiàn)在很為當(dāng)時的做法后悔，因為其實放棄了很多學(xué)習(xí)的機(jī)會，但是已經(jīng)不能挽回了。

考研的結(jié)局毫無懸念，我的成績?nèi)窟^線，排在前五名。面試成績第一，一方面因為我在院團(tuán)委主持工作鍛煉了口才，另一方面有上層維持。研二那年突然覺得應(yīng)該換個環(huán)境，同時也覺得碩士找工作也很難，于是打算考博。當(dāng)時考慮到自己是應(yīng)屆生還有沖勁，工作以后想再考就可能比較難，所以打算畢其功于一役。當(dāng)時上網(wǎng)搜索了一下，再跟師兄師姐取經(jīng)，分析了一下自己的條件和當(dāng)前的考博形勢：自己碩士階段的基礎(chǔ)知識學(xué)的比較扎實，所欠缺的可能是專業(yè)外語；另外招收博士生的單位里面，高校的博士生待遇較差（分導(dǎo)師和學(xué)校），而且相當(dāng)一部分博士生需要自己交錢（多的要每年交1.3萬），相比之下中科院之類的研究所不僅不收錢而且發(fā)的補(bǔ)助較多，所以為了不交錢決定考科學(xué)院的博士生。其實在讀本科的時候一直是伸手向家里要錢，我們家是工薪階層不是很寬裕的說；讀碩的時候自己打點工賺點錢不過有時候還是要家里接濟(jì)；想想如果讀博士還要家里出那筆自費(fèi)的錢覺得很難開口，于是更堅定了考科學(xué)院的決心。不成功，則成仁。

決定了以后就開始搜集資料，看專業(yè)課，學(xué)外語。其實大學(xué)里讀研是一件很爽的事情，不僅沒有學(xué)業(yè)壓力，還有很多時間可以玩，我研一的時候整天泡在圖書館里看黑格爾，錢鐘書，晚上去打帝國時代?，F(xiàn)在看著其他的同學(xué)去通宵CS，泡MM，自己要每天起早貪黑K書，就覺得真是自討苦吃；不過當(dāng)持續(xù)了一段時間以后這個想法就改變了。

每天在圖書館里到晚上快關(guān)門的時候，人大部走光了，能坐幾百人的大自習(xí)室里頭只有幾個同道中人零零星星的散落在不同的角落，天花板上的擴(kuò)音器放著《回家》的薩克斯曲子，突然感覺很幸福?；厮奚岬穆飞峡粗冱S色的路燈和飄落的雪花，心里想著，即使考不上有過這段歷程也值了。研三的冬天去北京見了導(dǎo)師，轉(zhuǎn)過年三月份就考試，面試。等成績。然后就是轟轟烈烈的非典。

因為我當(dāng)初抱著破釜沉舟的決心考博，根本沒有考慮找工作的事情。在赴京考試的前三天才做好簡歷，考完筆試和面試就匆忙去北京一家單位面試。也許是得益于本科時學(xué)生工作的鍛煉，感覺發(fā)揮的很好。那是一家一百多個老師的學(xué)校，黨政一把手和人事處長給我面試。開始人家打算半個小時結(jié)束，可是后來四個人談了兩個小時。最后院長問我：你的碩士論文做完了么，要不你就先過來工作，其他的手續(xù)都是小事情，慢慢再辦！我當(dāng)時那個寒啊，只好說學(xué)校還有事情暫時過不來。到現(xiàn)在我仍然想起來就覺得很對不起人家。SIGH。

后來成績就出來了，最后都過線了。當(dāng)我六月底到收發(fā)室取那封掛號信的時候，看著信封上的落款，我暫時沒有拆開；因為我知道里面是什么。來到操場，望著運(yùn)動場周圍的看臺、環(huán)繞的垂柳和談戀愛的同學(xué)們，我的心底突然有一種莫名的感動。我知道，從此之后我不管做什么事情，都會多一點自信。到北京報到以后，雖然不是事事如意，但我最高興的有兩件事：一是老板人很好，二是終于徹底經(jīng)濟(jì)獨(dú)立了，雖然依然很窮。

如果你有耐心看到這里，你也許會覺得我羅里羅嗦說了一通，但是缺了點什么？對，是女人。我本人屬于那種不令人討厭的類型，個子（180CM）、樣子都還過的去（雖然太瘦了），也會裝深沉；所以追求沒有失敗過；一共有過兩個GF，后來都分開了。一個是因為異地，也

可以說初戀時我們不懂愛情；一個是因為誤會而相識，因相識而分手。從那以后我得出了幾個結(jié)論：

1、校園里的愛情是水晶，晶瑩美麗卻經(jīng)不起現(xiàn)實的撞擊；

2、兩個人相處，最難的是溝通。她對我說：我們都沒有錯，我們的錯誤是因為想讓兩條平行線相交。雖然那場風(fēng)暴已經(jīng)過去了，但是一想起來還是心底隱隱作痛。算了，這段不寫了。

現(xiàn)在我每天按部就班的做研究，每月領(lǐng)一點錢，閑的時候上小木蟲逛逛，悶的時候抽幾支煙，期望能早出成果，早發(fā)文章，按時畢業(yè)，找到工作；至于女友，結(jié)婚，仿佛是很遙遠(yuǎn)的事情。也許將來到工作單位，幾個熱心的大媽一撮合，相親，吃飯，約會，領(lǐng)證，買房，生子，上班，老死（病死），一切都已經(jīng)注定。也許事情不應(yīng)該這樣，但是我能夠決定的事情確實很有限。一個26歲的男人，沒房子，沒車子，沒老婆，只有還沒到期的學(xué)位和勉強(qiáng)算的上學(xué)問的學(xué)問，這確實很令人失望。

不過，坐公共汽車的時候我會給老人讓座，抽煙的煙頭我會握在手里走200米去扔到垃圾筒里，單位洗手間的水龍頭我會每次擰緊，看到乞丐我會給他一些零錢，不管他是真的乞丐還是假的。我相信道德，相信愛情，相信付出會有回報，我想，這就足夠。有許多人象我一樣活著，他們有自己的小圈子，他們很努力的活著，為了親情、友情或者愛情而奔波，為了一點收獲而興奮不已，為了一點失誤而耿耿于懷，在現(xiàn)實與尊嚴(yán)面前做兩難的抉擇；因為，我們都是小人物。

我想用許巍的兩句歌詞（記不起是他的歌還是別人的歌）來結(jié)束：

要笑的燦爛，讓世界黯然；

就算憂傷也要無比鮮艷......