第一篇：做文明的禮貌人

做文明的禮貌人

迎接世博會，我們提倡文明；創(chuàng)造文明城市，我們呼喚文明；構建優(yōu)秀企業(yè)，我們需要文明。文明，是一個秩序井然，道德高尚社會的標志。做文明事，當文明人，也是現(xiàn)代社會的一個主題。

“創(chuàng)文明城，辦文明事，做文明人，講文明話”這一橫幅，大街小巷到處可見，可說起來容易，做起來卻不那么簡單，文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。文明是路上相遇時的甜甜微笑，文明是有困難時的熱情幫助，文明是平時與人相處時的親切寬容，文明是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，文明是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，文明是看到有人做錯時的主動制止…文明就在我們平時的細小瑣事中。

講禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德。禮儀教育是培養(yǎng)人的教養(yǎng)，教人如何尊重人，如何與他人相處。荀子云：“不學禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。”繼承傳統(tǒng)、倡導文明、講究禮儀是我們義不容辭的責任，更是社會主義精神文明建設的需要，是一個人有氣質(zhì)、有素養(yǎng)、有道德、守規(guī)范、成為高尚的人的需要。做人是一門學問，也是一門藝術。我們尊重懂禮貌,講禮儀的人，佩服能競爭,善合作的人，喜歡能寬容，懂尊重，講平等，善體諒的人，更崇尚講文明，懂禮儀之人，讓文明行為始于“足下”。

我要嚴格要求自己，做文明行為的實踐者。倡導文明貴在行動，小事細節(jié)彰顯文明。努力將“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的公民基本道德規(guī)范轉化為自覺行動，努力踐行“八榮八恥”社會主義榮辱觀，從細微處做起，從一點一滴做起，從自己的一言一行、一舉一動做起，從日常生活做起，管好自己的手，不亂扔東西、不亂貼亂畫、不破壞公共設施；管好自己的嘴，不隨地吐痰、不講粗話臟話、不在公共場所吸煙；管好自己的腿，不闖紅燈、不亂穿馬路、不踐踏草坪，以自覺行動守護城市文明。

上海是我們的家園，生活在這片熱土上的每一個人,無論年齡大小、身份如何,都要為“我是上海人”而自豪,都要以“做文明上海人”為己任。讓我們攜起手來,積極投身于“創(chuàng)文明城，做文明人”活動,說文明話、辦文明事,為創(chuàng)建文明城市作出自己的貢獻！

寶興區(qū)域范洪琪

第二篇：做文明禮貌中學生

做文明禮貌中學生

劍閣縣演圣小學初二.二班李珀芳

在一個國家中個人是主體。對于個人來說什么最重要呢？我想首先應該是具備文明素質(zhì)，只有當每一個人都具備了文明素質(zhì)，那么這個國家的整體素質(zhì)才能提高。

不久前，曾看到這樣一則報道，說的是新加坡，新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？人家回答：“因為有這些不文明行為的大多數(shù)是中國大陸的游客?！睘榇?，到新加坡考察的一位中學校長語重心長地說：“不文明行為也是國恥?！?不知大家是否記得，中央電視臺曾經(jīng)報道，國慶節(jié)后的天安門廣場，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴形成了強烈反差。

以上的兩個事例表明，文明其實是由細節(jié)構成的。我們知道：一個學校的學生具有良好的文明行為習慣，才能構建出優(yōu)良的學習環(huán)境，創(chuàng)設出優(yōu)良的學習氣氛?，F(xiàn)在，我們正處于人生中最關鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時也完善了自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng)，那我們即使擁有了豐富的科學文化知識，于人于己于社會又有何用呢？所以，我們首先應該做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。

記得一位名人曾說：德行的實現(xiàn)是由行為構成的，而不是由文字。無數(shù)事例表明，走向事業(yè)輝煌、開創(chuàng)成功人生的關鍵是高尚的情操。代表民族未來的我們，需要學習和繼承的東西有很多很多，然而最基本的問題是：我們究竟要以什么樣的精神風貌，什么樣的思想品質(zhì)和什么樣的道德水準去接過人類文明的接力棒。

南開大學校長在鏡子上寫了一句箴言：“面必爭，發(fā)必理，衣必整，鈕必結，頭容正，肩容平，胸容寬，背容直，氣象勿傲勿怠，顏色宜和宜靜宜裝?！?作為一個中學生，我們必須明白自己的儀表起碼必須符合學校的氣氛和學生的身份，保持大方、得體的儀表，是對老師同學的一種尊重。要養(yǎng)成良好的文明習慣，做文明中學生。那么請我們每一個人管住我們的口，不說粗話、不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆；管住我們的腳，不踐踏草坪。我相信，經(jīng)過我們?nèi)w師生共同努力，一定會營造出一個文明美好的校園。試想假如全國每一個校園都共同創(chuàng)建文明校園，那么我們民族的整體素質(zhì)將大大提高，國家的綜合實力將會大大加強，祖國的未來一定是繁榮昌盛、燦爛輝煌！

文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線。千學萬學學做真人，說的就是學習應先學做人，學做文明人，學做社會人，清潔環(huán)境，文明校園，從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校園處處盛開劍閣縣演圣小學2012年春學生社會實踐活動

事 項 安 排

為了進一步加強對學生思想道德教育，自理能力的教育，及熱愛大自然親近大自然等品質(zhì)的教育，豐富學生的課余生活，提高學生的綜合素質(zhì)，使學生接近生活，體驗生活。我校通過討論研究，決定舉行一次春游踏青活動。為了讓此次活動能有序開展、安全開展，特制定以下方案，希望有關人員務必遵循：

一、應急小組：

組長：附雄德

副組長：涂志軍

組員：楊光馳何小軍 王春林卜文深全體班主任

二、活動時間：四月十六日

三、活動方式：踏青生活體驗野炊

四、活動路線：大草坪

五、活動要求：

1、各班主任做出詳盡的工作安排（分好小組，講好注意事項和紀律要求），確保無任何安全事故發(fā)生。

2、4月9日領取生活費用，每人25元。用于每組教師的生活。

3、在活動中各班班主任及跟班教師必須隨班級隊伍行動，不能擅自離隊，在活動中要時刻樹立安全意識，不能玩忽職守，更不能推三阻四，推脫責任。隨隊人員必須在學生行進隊伍的前面、中間和后面，時刻注意學生安全。（由班主任安排、隨行領導考勤）?；顒舆M行時班級要集中些，不能太過分散，以防止管理漏洞。

4、參加生活體驗的每組成員自帶一把鋤頭，四個五升的水壺、食物分小組自行準備?；顒訒r的飲水由班主任負責統(tǒng)一灌接，火種由班主任統(tǒng)一管理。

5、跟班教師安排；

初一：楊光馳(年級負責人)

一班 ：梁國平林建明 王介芳

二班： 鄒偉李彩云 袁志

初二：涂志軍(年級負責人)

一班：蘇仁貴 涂光玉 何茂才 陳秀芳

二班：武倩李新元高妍 李龍昌

初三：王春林(年級負責人)

一班：李清何小軍田恒

二班：卜文深 高妍 張彩容

6、在體驗活動開始時，教師要負責交通安全、取水安全、搭建活動平臺的安全，結束后，班主任負責娛樂活動開展，其余教師負責撲滅明火工作，以防火災發(fā)生。

7、回校時要清點人數(shù)，途中仍然按原方隊跟隊。主要防止交通事故、意外傷害，學生游戲活動安排要盡量避免危險性。

8、每班安排三名旗手（自備旗桿），各班安排好一定量的文娛活動。如：唱歌、朗誦、故事、笑話等。

注：以上事項要求各位老師積極配合，認真履職，以保證活動順利開展。演圣小學團總支

演圣小學學生社會實踐活動安全預案

為了進一步加強學生社會實踐探究能力，提高學生綜合素質(zhì)。學校決定對全體同學開展一次社會實踐活動，為了保證本次活動順利開展，保證學生的安全，確保無安全事故發(fā)生，特制定預案：

一、防交通安全事故預案

1、所有跟班老師必須時刻跟班，不得擅離職守，推三阻四。

2、班主任要分配好跟班教師的跟班位置（前、中、后）跟班教師要時刻注意學生行進間的安全情況，做到要求學生靠右行、不打鬧、不追逐、不脫隊、不在隊伍中亂行，保持隊伍整齊，并安排旗手。

3、學生在大草坪腳下灌注飲水時，班主任負責灌注，跟班老師負責隊伍安全，必須等班級所有學生飲用水灌注完畢，再統(tǒng)一上山。

4、當發(fā)生交通安全事故時，所有跟班教師中的第一人均抽調(diào)出來，組建應急分隊，由何云凡校長統(tǒng)一組織、調(diào)配、上報護送受傷學生快速就醫(yī)。

二、防溺水安全預案：

1、學生在大草坪腳下灌注飲用時，班主任負責灌注，學生一律不能靠近接水點，跟班老師負責隊伍安全，必須等班級所有學生飲用水灌注完畢，再統(tǒng)一上山。

2、到達目的地時，跟班教師、班主任嚴禁學生私自下池塘取水，取水時必須請示班主任、嚴仁先負責池塘取水安全。

3、當發(fā)生學生落水事件時，嚴仁先必須第一時間施救并通知應急小組，及時采取方法施救，防止學生下水救人造成更大事故。

三、防火安全預案：

1、出發(fā)前班主任清查學生身上的火種，不允許學生自帶火種，更不能帶香煙?；鸱N由班主任統(tǒng)一管理。

2、到達目的地時首先清除操作平臺的一切雜草，防止火災隱患，班主作大保證隱患排除后方可讓學生點火，班主任及跟班教師在指導學生做飯菜時要防止學生玩火。

3、一切操作完畢后，學生必須第一時間撲滅火種，學生文娛活動時每組的應急小組成員，要巡視檢查火種撲滅情況，要做的萬無一失。

4、一旦發(fā)生安全事故，應急小組成員必須第一時間滅火，其余跟班老師和班主任必須第一時間組織學生有序撤離到安全地帶，并護送回校，班主任要嚴禁學生參與救火。如果火勢太大時，學校領導、政教處必須組織力量施救（每組第二名成員為應急二梯隊），并迅速撥打119火警電話，嚴防人員傷亡。

四、各年級組必須根據(jù)此方案，制定具體安全預案，并于本周五放假前上交政教處。

注：為了活動順利進行，希望相關人員按要求，認真履職，我們將責任到人，實行責任倒查。

劍閣縣演圣小學政教處、團總支 2012年4月11日

第三篇：做文明禮貌的中學生

做文明禮貌的中學生

老師們、同學們：大家早上好！

文明禮儀是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是現(xiàn)代文明的重要標志，作為立志成才報效祖國的優(yōu)秀學子，繼承和發(fā)揚“講文明，重禮儀，懂禮貌”的美好品德，這是新時期對中學生的要求，也是學校教育的宗旨。

在當今精神文明飛速發(fā)展的時代，對于一名中學生來說，“講文明、重禮儀、懂禮貌”有那些要求呢？

具體來說就是要養(yǎng)成五種良好的習慣、形成六種良好的品質(zhì)。五種習慣是行為習慣、學習習慣、衛(wèi)生習慣、生活習慣、健體習慣。比如：同學們應該做到：在校園里行走要穩(wěn)健，在樓里行走要漫步輕聲，禮讓右行。同學之間團結友愛，交談用禮貌語言，校園里不出現(xiàn)罵人聲、口哨聲；行為舉止文明，校園里不出現(xiàn)打鬧現(xiàn)象，更不應出現(xiàn)違紀行為，如，結伙打架、吸煙、賭博、帶手機、MP5等。勤洗澡、勤換衣、勤理發(fā)，養(yǎng)成講究個人衛(wèi)生的好習慣，要保護環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔廢棄物。要講究社會公德，維護公共秩序保護環(huán)境衛(wèi)生。要積極參加有益的體育運動，養(yǎng)成良好的健體習慣。要形成良好的六種品質(zhì)是：品質(zhì)、守法、誠信、競爭、合作、智慧、頑強。遵紀守法是公民的準則，作為中學生更應遵紀守法。誠實守信是人品高尚的體現(xiàn)。競爭，是學習中的一種激勵。合作是團結友愛的體現(xiàn)，智慧，光有誠信是不夠的，還要具備聰明智慧才是全面發(fā)展的好學生。頑強，體現(xiàn)在學習上，在攻克知識難點中會有新的突破和令人滿意的收獲。

要在同學們中間倡導多種文明禮儀教育活動，使同學們通過活動能文明交往、文明就餐、文明學習、文明集會。不論在寢室還是教室還是其他場合，都能保持衛(wèi)生清潔，用品擺放整齊，無亂貼亂掛，無違章用電，無吸煙賭博，無打架斗毆現(xiàn)象，按時上課，不遲到，不早退，尊重師長，認真聽講，保持衛(wèi)生清潔，創(chuàng)設濃厚的學習氛圍。同時培養(yǎng)同學們自覺維護校園環(huán)境、提倡文明風尚、遵守公德、嚴于律己、禮貌待人的良好行為習慣。

同學們，在科學技術日益發(fā)展，競爭日益激烈的二十一世紀，我們每一個人都應存在憂患意識，首先要做一個身心健康的人，努力學習文化知識，掌握過硬的本領。我們提出的這五個習慣和六種品質(zhì)，是人格健全的基本要素，希望我們每一位同學都能認真學習和領悟。在今后的學習生活中，逐步形成健康的人格，講文明、懂禮貌，做一個合格的文明中學生，一個對社會有用的人。

希望每一位同學積極行動起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，在這項實踐活動中，甩掉陋習，崇尚科學文明，使文明言行成為校園的新風尚，讓文明之花開滿校園的每個角落，伴隨我們一同健康成長。向不文明行為宣戰(zhàn)，還校園一片潔凈的天空！

謝謝大家！

第四篇：做文明禮貌的中學生

《做文明禮貌的中學生》演講稿

同學們：

大家好！今天想和大家聊聊文明這個話題.人，一撇一捺，寫起來容易做起來難。我們要經(jīng)常性地思考：我要做什么，我在做什么，我做得怎樣，我要成為怎樣的人。做怎樣的人，一百個人會有一百種答案，但在每一個答案的背后都有一個基點，那就是做人首先要做一個文明的人。文明是什么？文明是路上相遇時的微笑，是同學有難時的熱情幫助，是平時與人相處時的親切，是不小心撞到對方時說的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是不隨地吐痰等等……

文明是一種品質(zhì)，一種修養(yǎng)，一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。劉備在臨終前告誡兒子劉禪 “勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。但我們生活中的不良行為卻比比皆是：例如，我們的校園內(nèi),總能見到有的同學亂扔與我們美麗的校園極不和諧的垃圾，有的同學甚至認為，反正有值日的同學打掃，扔了又何妨；課間在校園內(nèi)追逐打鬧，走路推推搡搡；部分同學之間相互講臟話、粗話，甚至還有個別同學聚眾斗毆故意損壞學校公共財物，沒有良好習慣的同學目無紀律，不講衛(wèi)生，擾亂整個學校的學習環(huán)境………

同學們，中國是文明古國，禮儀之邦，作為中學生，如何做一個文明的中學生呢？我覺得要從以下幾個方面做起：

第一，要懂法守法，法是人們共同制定、共同遵守的準則，有了法人們做事才有準則，作為一名中學生,我們必須通過各種途徑和幾種方式學習和了解一些簡單的法律常識，要知道我們自己做的事，哪些不是錯事，哪些是違法的，不僅要學法，還要守法，守法就是自己的行為要符合法律的規(guī)定，不做違法之事。第二，要遵守校紀校規(guī)。校紀校規(guī)是規(guī)范學生行為的準則，大家必須遵守。打架罵人，隨意說臟話，抽煙喝酒等都違反了我們校紀校規(guī)，違反了中學生日常行為規(guī)范，這對我們的成長是不利的。

第三，要愛我們的校園，校園是我們學習生活的地方，校園環(huán)境好壞直接影響生活質(zhì)量的好壞，因此我們要保護好我們的校園環(huán)境，可惜的是在我們的校園，有意識無意識的破壞環(huán)境行為時有可見，亂扔亂丟亂倒現(xiàn)象時有發(fā)生。

同學們，做一個文明的中學生的要求還很多，不僅僅就是我說的以上幾個方面，希望同學借“文明禮貌月”活動的春風，多學法、用法矯正正自己的行為，規(guī)范自己的行為，要求我們每位同學都能始終保持文明學生的形象，從點滴做起，養(yǎng)成良好的文明習慣，做文明學生，管住我們的口，不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們的腳，不踐踏花草。

與此同時，做文明之人，還要會用文明語，做文明事，再簡單地講就是要懂禮貌，明事理?！傲佳匀攵?，惡語傷人六月寒”，這句俗話想必大家都知道。文明禮貌是最容易做到的事，同時也是生活里最重要的事，它比最高的智慧、比一切的學問都重要。

同學們，“文明”其實并不遙遠，我們身邊都是“文明”，就讓我們從身邊簡單的文明做起，做一個高尚的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有文化素養(yǎng)的人，真正做一個文明的中學生。我相信，經(jīng)過大家的共同的努力，一定會營造出一個更為寧靜、有序、有著良好學習環(huán)境的文明校園。

第五篇：做文明禮貌的好學生

做文明禮貌的好學生

尊敬的老師、親愛的同學們：

今天我演講的主題是：做文明禮貌的好學生。

記得有人說過：“人，一撇一捺，寫起來容易做起來難。我們要經(jīng)常性地思考：我在做什么？我做得怎樣？我要成為怎樣的人？”做怎樣的人，一百個人會有一百種答案，但在每一個答案的背后都有一個基點，那就是做人首先要做一個文明的人。

文明是什么？文明是路上相遇時的微笑，是同學有難時的熱情幫助，是平時與人相處時的親切，是見到師長時的問早、問好，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到有人隨地吐痰時的主動制止……文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。

文明的學生，一定是愛學習的人。他總是對知識充滿渴望，在課內(nèi)課外都是一個主動的學習者，愛提問題、不怕困難。

文明的學生，一定是講禮貌的人。禮貌用語在他嘴邊，遠離污言穢語，他懂得要想別人尊重自己，自己首先要尊重別人，因為尊重他人與尊重自己同樣重要。文明的學生，一定是有著良好衛(wèi)生習慣的人。他會自覺維護校園環(huán)境，不會隨便買零食吃，因為他懂得隨便買零食既浪費錢財又不利于健康，他更不會亂丟飲料杯、塑料袋，而是會動手撿拾紙片，因為他懂得環(huán)境是大家的環(huán)境，把美好留給他人和自己。

文明的學生，一定是愛護公共財物的人。他愛學校的一草一木，不會踐踏花園，不會亂涂亂畫，更不會踢門、浪費水電……而是會制止破壞行為，及時報告。文明的學生，一定是遵守紀律的人。他會將自己的物品擺放整齊，不會大聲喧嘩影響別人的學習，他會遵守學校的規(guī)章制度。

文明的學生，一定是一個有愛心和責任感的人。他會尊敬師長和友愛同學，關愛身邊的人和事，不會與同學吵架、搞不團結，他會懂得感恩，感恩父母長輩的養(yǎng)育，感恩老師的教導……

同學們，我們播下一個動作，就會收獲一個習慣；播下一個習慣，就會收獲一個品格。文明已被人們放在心里的一個重要位置，我們時時刻刻在與文明交談，千萬不要把文明行為習慣看作小事。每個人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息?！扒⊥瑢W少年，風華正茂”，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習慣，親近文明，表現(xiàn)文明，實踐文明，做文明學生，創(chuàng)和諧校園！

演講完畢，謝謝大家！