第一篇：在學?？蒲泄ぷ鹘涣鲿系闹v話

在學校科研成果報告會上的講話

各位領(lǐng)導、各位老師：

大家好！

2013學年度的各項教育教學工作即將結(jié)束。一年來，我校科研工作在學校的直接領(lǐng)導下，以學校工作思路和科研工作計劃為指導，以教育科研促進教學改革，以教學改革優(yōu)化課堂教學，堅持“教學科研化，科研教學化”的原則，以新課程改革的實施為契機，以新課改背景下的課堂教學研究為重點，以學會運用現(xiàn)代教育技術(shù)進行教育教學為著力點，以促進教師專業(yè)成長為歸宿，全方位開展教研教改活動，為我校教育教學質(zhì)量的長足發(fā)展打好基礎(chǔ)，為把素質(zhì)教育進一步向縱深推進積蓄力量。一年來，我校廣大教師爭當學者型教師的意識是在不斷增強，人人抓教研的良好氛圍正在逐步形成，教育科研工作也取得了豐碩的成果。

今天，我們在此召開學校2013年度學?？蒲谐晒涣鲿?，分享一年來學校的部分科研成果。這次會議，既是論文宣讀會，又是教育教學教改教研匯報會；既是教育教學經(jīng)驗交流會，又是開創(chuàng)我校教改教研工作新局面的動員會。

今天上臺介紹經(jīng)驗的，都是近年來在教育科研方面成績突出并很有心得的老師。他們在教學中形成了自己的特色，在教研中積累了一定的經(jīng)驗，他們將從不同的學科、不同的角度來介紹自己的經(jīng)驗。本次經(jīng)驗交流會將為我們搭建了一個相互借鑒、相互交流的平臺，同時也為進一步做好教學工作指明了方向。我相信：老師們分享他們的教學成果的同時，一定能從中得到有益的啟迪，進而反思自己的教育教學。我希望今后能有更多的教師站到這樣的講臺上來，面對全校教師，展示自己的教學風采，為全面提高教育教學質(zhì)量而努力。

第二篇：校長在學校教育科研工作會上的講話

認清形式 統(tǒng)一思想 搶抓機遇

再創(chuàng)永興小學教育新局面

———————在教研科研工作會議上的講話

永興鄉(xiāng)中心學校校長 李順海

同志們：

金秋時節(jié)，秋高氣爽，隨著新一輪教育綜合改革的不斷深入，我們在這里如期舉行了低段教研網(wǎng)絡和高段教研網(wǎng)絡活動，通過教研網(wǎng)絡活動涌現(xiàn)出一大批年輕優(yōu)秀教師，再次激發(fā)了廣大教師教書育人的激情和活力。借此機會，我向長期以來站在教育第一線的老師道一聲“你們辛苦了”；向一直以來為永興鄉(xiāng)小學教育事業(yè)的發(fā)展付出心血和取得實績的你們表示衷心的感謝！向今天受表彰的人員表示熱烈的祝賀！本次大會的主要任務是：認清形勢、統(tǒng)一思想、搶抓機遇，再創(chuàng)永興小學教育新局面。下面我主要講兩點意見：

一、必須清醒認識到當前教育改革形勢，才能統(tǒng)一思想，搶抓機遇，順勢而謀，形成合力，不斷深化教育體制改革。

改革與創(chuàng)新是教育事業(yè)發(fā)展的不竭動力，根據(jù)國家《中長期教育改革發(fā)展綱要》和十二五教育規(guī)劃，國家高度重視云南教育的改革與發(fā)展，決定把云南納入全國教育體制改革試點的六個省份之一。省委、省政府高度重視此次教育體制改革，于2011年10月10日召開了“云南省教育體制改革電視電話會議”，主要改革內(nèi)容①深化人事制度改革，提高邊遠山區(qū)教師待遇，加大績效工資的獎懲力度；②實行中小學教師職稱合并，只設五個等級，正高、副高、一、二、三級；③大力發(fā)展學前教育和職業(yè)教育；④促進公平，優(yōu)化教育資源配置；⑤加大對教育的投入，教育經(jīng)費必須持續(xù)增長；⑥積極構(gòu)建現(xiàn)代教育管理的新體制，創(chuàng)建規(guī)范管理的新體系，形成各自不同的辦學風格和特色；⑦建立人才培養(yǎng)的新模式，激發(fā)教育發(fā)展的新活力；總結(jié)起來就是六個新(即：新體系，新模式，新體制，新格局，新高度)。根據(jù)我鄉(xiāng)教育實際，我們面臨著千載難逢的新機遇，新挑戰(zhàn)，既感使命光榮，有感責任重大，既可喜可賀，又可感可憂。因此，我們必須清醒地認識到當前仍至長期一段時間制約永興小學教育發(fā)展的瓶頸仍然是優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)教育。所以我們一定要盡快提高教師的整體素質(zhì)，建立人才培養(yǎng)的新模式。必須堅持海納百川，任人唯賢，堅持德才兼?zhèn)?，以德為先的用人標準，把品質(zhì)高尚，實績突出的優(yōu)秀教師調(diào)動好、保護好、發(fā)展好。永興小學教育近幾年的探索和實踐，不僅創(chuàng)造了“學校四無六有八建設”管理模式，還提升了“勤工儉學和養(yǎng)成教育”，也積累了寶貴的精神財富和理論創(chuàng)新，值得我們在今后的工作中認真總結(jié)和堅持；①只有始終保持解放思想和觀念領(lǐng)先，才能應對當前教育體制改革的各種挑戰(zhàn)，積極引領(lǐng)教育改革與發(fā)展，善于應用新的教育思想和觀念破解難道，用新的教育理念，謀劃永興小學教育的發(fā)展創(chuàng)新，以教育觀念的更新闖出教育改革與發(fā)展的新天地；②只有始終保持學校安全工作率先，才能保障正常的教育教學秩序，加快實現(xiàn)教育規(guī)范管理的進程，實現(xiàn)“學校四無六有八建設”，打造平安校園；③只有始終保持教師隊伍建設搶先，才能打破制約永興小學教育發(fā)展的瓶頸，匯聚形成發(fā)展動力，贏得廣闊的發(fā)展空間；④只有始終保持教育質(zhì)量當先，才能全力搶占學校生存與發(fā)展的空間，持續(xù)增強發(fā)展動力；⑤始終保持“勤工儉學，養(yǎng)成教育”的創(chuàng)新爭先，才能全面增創(chuàng)競爭優(yōu)勢，充分迸發(fā)教育發(fā)展的新活力，形成山區(qū)的辦學風格和特色；⑥只有始終保持“學校四無六有八建設”管理優(yōu)先，才能依法治校，依法治教，構(gòu)建現(xiàn)代教育規(guī)范管理的新體制，實現(xiàn)學校管理規(guī)范化、制度化、科學化、人性化、精細化和信息化的現(xiàn)代教育。

近幾年學校的發(fā)展歷程告訴我們：教育發(fā)展方向和路線確定之后學校領(lǐng)導班子和教師隊伍就是決定因素。永興小學教育持續(xù)發(fā)展的道路能不能越走越寬，學校管理能不能越來越規(guī)范，素質(zhì)教育能不能全面實施，教育教學質(zhì)量能不能再創(chuàng)佳績。要看能不能培養(yǎng)和造就大批優(yōu)秀教師和學校領(lǐng)導班子，更要看各方面的優(yōu)秀教師和學校領(lǐng)導人才脫穎而出，施展才華，我們要以更寬的視野，更高的境界，更大的氣魄，廣開進賢之路，把優(yōu)秀的教師和學校領(lǐng)導及時發(fā)現(xiàn)出來，合理使用起來。要堅持把學校領(lǐng)導班子和教師的師德放在首要位置，選拔任用那些師德高尚，有真才實學，實績突出，師生公認的教師擔任學校領(lǐng)導，形成以德修身，以德服眾，以德領(lǐng)才，以德潤才，德才兼?zhèn)涞挠萌藢?。要堅持憑實績評優(yōu)晉級，讓能干者有機會，干成事者有舞臺，不讓老實人吃虧，不讓弄虛作假者得利，讓所有優(yōu)秀教師都能為教育的改革與發(fā)展貢獻力量，形成人才輩出，人盡其才，才盡其用的生動局面。班子成員要下得到學校，進得了課堂，搞得出名堂；班子成員要善學，教師才會跟學，學生也就樂學了。要把事業(yè)看重一點，把得失看輕一點，把教師滿意不滿意作為行駛權(quán)利的標準，要在困境中謀出路，求發(fā)展，只為落實想辦法，不把困難當借口，時不我待，只爭朝夕，任期內(nèi)名不厭，紀不毀。教師要躬得下身子，在同一個地平線上與學生溝通，交流，積極搭建良好的師生關(guān)系，做學生的良師益友。

二、抓管理中尋求規(guī)律，抓落實中履行職責，抓教學常規(guī)中提升質(zhì)量，求真務實、開拓創(chuàng)新，再創(chuàng)永興小學教育新局面。

1、學校管理工作千頭萬緒、紛繁復雜，盡管如此，學校的一切工作都應該為了學生的發(fā)展、教師的發(fā)展、學校的發(fā)展和教育的發(fā)展，將管理與發(fā)展等同起來，管理就是發(fā)展。學校管理就是人、財、物、信的管理，最終達到物盡其用、人盡其才、才盡其用的管理格局。永興中心學校的目標已經(jīng)確立，當然校長首當其沖起著決定性作業(yè)，因此必須做到：①、勇挑重擔，還要走上坡路，做一個有作為的校長；②﹑校長要事事親臨親微，做一個率先垂范的校長；③﹑做一個解放思想，更新觀念的領(lǐng)頭者④、大事講原則，小事將風格，做一個高風亮節(jié)的校長；⑤、嚴謹治學，做一個專家型的校長。只要嚴格履行好校長職責，狠抓學校內(nèi)部管理，就會找到規(guī)律，反復出現(xiàn)的問題要在規(guī)律中去找，偶爾出現(xiàn)的問題要在履行職責中去找，經(jīng)常存在的問題要在思想和觀念中去深刻割析。

2、千道理，萬道理，落實好了就是硬道理。狠抓落實是我們的本分，只有落實好了，才能履行好我們的職責，體現(xiàn)歷史賦予我們的神圣使命。辦教育不要眼高手低，不要說空話、大話，不要做不切合實際的事，不要違背教育規(guī)律做事，任何有價值的東西和經(jīng)驗都是從課堂教學中來，到課堂教學中去，我們必須大興調(diào)研之風、務實之風、學習之風，才能在抓落實中不走彎路、繞路，達到事半功倍的效果。開學初到現(xiàn)在，中心學校安排了許多工作，每所學校都落實得比較到位，特別是校園文化、宿舍文化都高標準、嚴要求，按時、按質(zhì)、按量地美化了學生宿舍，安科村完小利用國慶長假完成了校園文化建設，規(guī)格很高，充分體現(xiàn)環(huán)境育人的功能。邊遠山區(qū)學校要搞好校園文化建設和學生宿舍美化需要付出很多，盡管困難重重，還是如期完成，真正做到了“只為落實想辦法，不把困難當借口”。責任是學校發(fā)展最深的動力，我們必須清晰地意識到我是做什么的？應該怎么做?做到什么程度？才會在抓落實中體現(xiàn)我們肩上的責任和擔子，我們沒有更大的權(quán)力，只有一份沉甸甸的責任，為這一份責任必須政令暢通，落實到位，學校工作才能按章有序順利進行。落實好了，就是發(fā)展好了，落實好了，就是效益好了。

3、教育教學是學校的中心工作，是實施素質(zhì)教育的主要陣地，要提高教育教學質(zhì)量，務必扎實有效地抓緊抓實教學常規(guī)管理（即：備課、上課、批改作業(yè)，檢測、課外輔導和課外活動）。六個環(huán)節(jié)一個也不能少，一個也不能缺，缺少一個環(huán)節(jié)，就好比缺少人的一個器官，就會影響人的生命運動。因此會直接影響教育教學質(zhì)量的提升。抓教學常規(guī)管理是提升教育教學質(zhì)量的根本保障，不抓或不注重教學常規(guī)管理的教師是不可能有實績的。近幾年抓教育教學工作中可以得出一個基本結(jié)論：教學質(zhì)量的優(yōu)劣，關(guān)鍵能否扎實抓好教學常規(guī)管理。結(jié)合永興小學教育實際，我們要注意學前教育和起始年級的教師選備、教學工作，還要注意畢業(yè)班教育教學質(zhì)量的提升與考核，各村完小的畢業(yè)班就是三年級，今后仍至長期一段時間，我們對校長的考核重點就是畢業(yè)班質(zhì)量的考核。質(zhì)量是教育的生命線，是一個鮮活而永恒的話題，我們要千方百計打開兒童的天窗，放進光明，用積極、陽光的心態(tài)影響兒童。在抓勤工儉學﹑養(yǎng)成教育中貫徹落實“三生教育”，積極推進素質(zhì)教育。家長送給我們一個一般兒童，我們要還給社會一個優(yōu)秀少年。

同志們，偉大的時代令人心奮﹑神圣的使命催人奮進，讓我們攜手共進，認清教育體制改革的新形勢，統(tǒng)一思想，明確目標，搶抓機遇，順勢而謀，求真務實，開拓創(chuàng)新，充分調(diào)動和發(fā)揮好教師教書育人的主動性﹑積極性和創(chuàng)造性，為再創(chuàng)永興小學教育新局面而努力奮斗！謝謝大家！

第三篇：在全市教育科研工作會上的講話

同志們：

這次全市教育科研工作會議，是經(jīng)過市教育局局長辦公會研究，同意召開的。主要任務是，貫徹落實全省教育科研會議精神，回顧總結(jié)全市教育科研工作，深入分析教育科研面臨的形勢和任務，進一步提高認識，統(tǒng)一思想，推動全市教育科研深入開展。下面，我代表市教育局先講幾點意見，供同志們安排部署教育科研工作時參考。

一、全市教育科研工作的簡要回顧

撤地設市以后，市委、市政府高瞻遠矚，作出了“科教興市”的英明決策，把教育事業(yè)擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，各項教育事業(yè)取得了巨大成績。教育的改革與發(fā)展，為教育科學研究提供了廣闊空間，也為教育科學研究自身發(fā)展注入了新的活力?，F(xiàn)在，全市廣大教育工作者的教育科研意識進一步增強，教育科研成果逐步凸現(xiàn)，主要有以下幾個方面：

１、健全機構(gòu)，狀大隊伍。1998年，市教育局組建了ＸＸ市教科所。機構(gòu)改革期間，市教育局正式向市編委申報，作為事業(yè)單位獨立建制，不久即可具有“法人”性質(zhì)。繼ＸＸ區(qū)成立教科所之后，ＸＸ區(qū)、ＸＸ縣、ＸＸ縣也相繼成立教科所；今年4月又傳來好消息，商城縣教科所宣布成立。1999年，ＸＸ市教育局下發(fā)了《關(guān)于進一步加強教育科研工作的意見》，要求市直各學校、中小學成立教科室，文件精神得到了較好的落實。目前，市直學校和重點高中均成立了教科室；一般高中設有教科室的達75％；初中達35％；小學達10％。ＸＸ區(qū)14個鄉(xiāng)鎮(zhèn)教管站、24個區(qū)直學校和9所企業(yè)學校全部成立了教科室。未成立教科所的縣，教研室主任雙肩挑，并委派專人負責教育科研的具體工作。市教科所還與群眾性學術(shù)團體ＸＸ市教育學會緊密結(jié)合，發(fā)揮各專業(yè)委員會的作用，狀大教育科研隊伍。經(jīng)過近幾年的努力，全市教育科研機構(gòu)基本健全，教育科研網(wǎng)絡基本形成，為我市教育科研工作的順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。

２、領(lǐng)導帶頭，躬親研究。領(lǐng)導重視教育科研工作，不能只是停留在口頭上，必須率先垂范。“桃李不言，下自成蹊”就是這個道理。市教育局胡局長、曾局長親自幾次到市編委做工作，積極爭取市教科所的編制，胡局長還幾次給市教科所批辦公經(jīng)費，環(huán)境十分寬松。ＸＸ教育學院的王承訓院長、ＸＸ師范的梁其貴校長、潢川師范的韓勇健校長、ＸＸ電大的原校長李昌文同志和現(xiàn)任校長何中喜、ＸＸ高中的邱萍校長、平橋區(qū)教育局楊春澤書記、潢川縣教育局闕群中局長等都承擔有“九五”、“十五”國家級或省級重點研究課題，有的已經(jīng)結(jié)題，有的研究成果在全國都有一定影響。比如，王承訓院長主持的素質(zhì)教育問題研究，其研究成果獲省科研優(yōu)秀成果著作類一等獎；梁其貴校長主持的德育研究成果，在全國會議上交流；ＸＸ高中的研究性學習的探討研究成果在教育部基礎(chǔ)教育司主辦的《基礎(chǔ)教育改革動態(tài)》上刊發(fā)。除此之外，還有許多中小學校長承擔有國家級子課題或省市級課題研究。這里，還要特別指出的是，市直學校在開展教育科學研究方面，在全市起到了龍頭、榜樣作用。相對地講，他們的研究力量比較強，成果也比較顯著。2004年，全市共承擔省級重點課題20項，市直學校就占了8項；2005年全市承擔省級重點課題40項，市直學校就占了16項?！叮兀亟逃龑W院學報》等刊物為全市教育科研成果轉(zhuǎn)化、推廣，為教師發(fā)表研究文章提供了很好的園地。教育科研的實踐使我們深刻地體會到，搞好教育科研，“有權(quán)之士”(領(lǐng)導)是至關(guān)重要的，其次才是“有志之士”(教師)、“有謀之士”(教育科研人員)。

３、課題帶動，分類推進。一是以課題為龍頭，推動教育科研工作。各縣區(qū)、市直各學校都積極組織了課題申報工作。2004年，全市承擔省級教育科學規(guī)劃課題57項，其中重點課題20項；一般課題37項。2005年，全市承擔省級教育科學規(guī)劃課題67項，其中重點課題40項；一般課題27項。市級教育科學規(guī)劃課題2004年下達48項；2005年下達52項。各縣區(qū)都把申報課題過程當成學習、普及教育科研知識的過程，層層舉辦培訓班，提高廣大教師的教育科研水平，掌握教育科研方法，致使全市的省級立項課題率達到85％以上。除此之外，有的縣區(qū)、有的學校還積極參與了一些“九五”、“十五”全國教育科學規(guī)劃課題的子課題研究。比如：ＸＸ區(qū)參與的《中小幼科技活動》實驗研究、《社會經(jīng)濟轉(zhuǎn)型期中小學生的個性、品德發(fā)展和教育》研究，淮濱縣和ＸＸ師范參與的學校德育途徑和方法研究，潢川縣參與的快速閱讀研究等，都有較高層次。二是建章立制，規(guī)范課題管理。市教育局先后下發(fā)了《ＸＸ市教育科學研究課題管理辦法》、《關(guān)于立項課題研究結(jié)題的通知》等文件，對課題申報、課題操作、成果鑒定等方面都提出了明確要求，促使課題研究逐步走向制度化、規(guī)范化和科學化。三是組織了教育科研成果評選、認定工作。從1998年以來，市教育局每年都組織教育科研優(yōu)秀成果評選。絕大部分縣區(qū)對此項工作很重視，把省教育廳、市教育局的文件分別轉(zhuǎn)發(fā)至各級各類學校，積極組織申報。僅去年，全市除市直學校外，獲省級教育科研優(yōu)秀成果一等獎39項；二等獎53項；三等獎76項。通過評選活動的開展，極大地調(diào)動了廣大教師從事教育科研的積極性。四是注重了分層推進，分類指導。市教育局在《關(guān)于進一步加強教育科研工作的意見》中明確指出，教育科研工作要突出應用研究，緊密與教學結(jié)合起來，要求縣城以上學校，校校有課題(含子課題)、人人有專題；縣城以下學校，校校有專題，人人都參與。實踐證明，市教育局的決策是正確的。通過這些年的努力，廣大教師對教育科研的神秘感消除了，對課題研究不陌生了，對教育科研知識有了一定的掌握，整體教育科研素質(zhì)也有明顯提高。

４、建立基地，典型引路。為了更有效地探索教育科研工作的思路，增強科研的實效，起到典型引路的作用，市教育局在全市命名確定了首批教育科研基地24個，并提出了具體要求。ＸＸ市九中等3所學校還被命名為省級教育科研基地。這些科研基地都承擔有省市級課題研究任務，有的已取得明顯成效，在全市起到了龍頭和幅射作用。

我們應當清醒地認識到，教育科研取得的進步和成績，只能縱比，不能橫比。與先進地區(qū)相比，我們的差距很大，還存在許多問題和困難。主要有：一是行政領(lǐng)導對教育科研缺乏深入認識。盡管這幾年來，我們一直在努力提高全市教育工作者的科研意識，但是仍有一些領(lǐng)導同志對教育科研工作認識膚淺，不能足夠重視和支持教育科研工作，仍然存在著“說起重要，抓起次要，忙起忘掉”的現(xiàn)象。二是教育科研隊伍的素質(zhì)亟待提高。有些縣機構(gòu)尚不健全，教育科研力量相對薄弱，教育科研知識普及還缺乏力度，整體素質(zhì)還不適應教育科研工作的需要。三是研究領(lǐng)域狹窄，不利于教育科學的繁榮和發(fā)展。由于受種種條件制約，目前全市教育科研工作多停留在基礎(chǔ)教育教學研究的范圍內(nèi)，對教育行政管理、職業(yè)教育、成人教育、幼兒教育、特殊教育等領(lǐng)域涉足不夠。研究領(lǐng)域尚須拓展，研究層次尚須提高。對于這些困難和問題，各級教育行政部門領(lǐng)導和校長要充分認識到它的嚴重性。如果再不重視教育科研工作，就會犯象“人口問題”那樣的歷史性錯誤，愧對時代賦予教育的重任。

二、用十六大精神指導教育科研工作

十六大是我黨在新世紀召開的第一次黨代會。十六大報告是一篇馬克思主義的綱領(lǐng)性文件，是全面建設小康社會，加快推進社會主義現(xiàn)代化的行動綱領(lǐng)。十六大報告以前所未有的篇幅闡述了教育在實現(xiàn)全面建設小康社會宏偉目標中的戰(zhàn)略地位和世紀初教育的目標、任務及要求，內(nèi)容十分豐富。其中包含著對于“比較完善的現(xiàn)代國民教育體系”的新定義；對于“人民享有接受良好教育的機會”的新要求；對于“基本普及高中階段教育”和“消除文盲”的新部署；對于“全民學習、終身學習的學習型社會”的新構(gòu)想；對于“促進人的全面發(fā)展”的新展望。這些任務和要求是新時期我國教育工作的重要指針，當然也是教育科研工作的行動指南。教育要優(yōu)先發(fā)展，必須依靠教育科學。這是因為：第一，教育要優(yōu)先加快發(fā)展，教育規(guī)模就不斷擴大，教育質(zhì)量要不斷提高，逐漸從量的增長轉(zhuǎn)變?yōu)橘|(zhì)的提高，走教育內(nèi)涵發(fā)展之路。要完成這種質(zhì)的飛躍，必須遵循教育自身的規(guī)律，而揭示這些規(guī)律，提出具體的決策和辦法，必須依靠教育科學。第二，要實現(xiàn)全面建設小康社會的四大目標之一的教育目標，教育必須創(chuàng)新。教育體制要不斷完善，運行機制要不斷優(yōu)化，教育結(jié)構(gòu)要不斷調(diào)整，教學內(nèi)容要不斷更新，教學方法要不斷改進。只有這樣，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型人才。而要完成這一歷史使命，必須依靠教育科學的支撐。第三，教育內(nèi)部、教育外部，有許多熱點、難點問題，必須認真調(diào)查研究，去尋求解決問題的方法和途徑，這個過程也離不開教育科學的支持。因此，正如科學技術(shù)是經(jīng)濟社會發(fā)展的第一生產(chǎn)力那樣，教育科學是教育事業(yè)改革與發(fā)展的第一生產(chǎn)力。教育要發(fā)展，必須貫徹科研興教思想，必須以教育科研為先導。這種觀點切切不可動搖，更不能懷疑。只有堅持并實踐這一思想，我們的教育改革才能順利發(fā)展，才能更輝煌。

三、突出重點，狠抓落實

教育科研工作是一項繁重而又艱苦的工作，經(jīng)過同志們的艱苦努力，潛心鉆研，已取得了明顯成效，但只是“小荷才露尖尖角”，尚未形成“亂花漸欲迷人眼”的局面。因為，我們的教育科研基礎(chǔ)比較薄弱，起步比較晚，整體上還處于“蹣跚學步”階段。這就是我們的市情，對此，既要高度重視，又不能操之過急，必須突出工作重點，在求真務實上下功夫。

一是要進一步加強教育科研隊伍建設。要加強科研隊伍建設，必須開發(fā)領(lǐng)導層。象江蘇省南通市那樣，實施教育科研“一把手”工程，旗幟鮮明地提出，不抓教育科研的局長，是不稱職的局長；不抓教育科研的校長，是不稱職的校長。“有權(quán)之士”必須認識到位。要加強科研隊伍建設，必須充實力量。目前，我市科研、教研隊伍比較薄弱，這種狀況很難擔負起教育科研的重任。尚未成立教科所的縣、教研人員配備不齊的縣區(qū)，要利用機構(gòu)改革的機會，爭取編制，選調(diào)科研、教研人員。成立教科所，有困難的，可搞一個單位兩個牌子，明確專人負責，不能把教育科研工作棚架起來，緊密地與教學研究結(jié)合起來?？蒲?、教研是孿生兄弟，密不可分?？蒲懈灿诮萄械姆饰滞寥啦庞猩?；教研溶于科研，才能上檔次，提升品位。要加強科研隊伍建設，必須加強學習。學習先進的教育理論，尤其是創(chuàng)新教育理論，素質(zhì)教育理論，課程改革理論等，學習教育科研理論，掌握教育科研方法，努力提高自身從事教育科研的能力，“以其昏昏，使人昭昭”是不行的。

二是要大力普及教育科研知識。從事教育科研工作，需要有極大的熱情，但僅此還不夠，還要掌握從事科研的規(guī)律和方法。從近幾年的情況看，許多教師不會填寫課題立項申評書，不知道什么是課題論證，不會書寫結(jié)題報告和研究論文，不會編制研究方案，對數(shù)據(jù)的搜集和處理缺乏經(jīng)驗等，這些現(xiàn)象嚴重地制約著教育科研的深入開展。今年，市教育局已決定在全市開展“教育科研知識普及年”活動。為配合這次活動，市教科所、市教育學會作了一件很有益的工作，編寫了中小學開展教育科學研究《基礎(chǔ)知識問答》，為廣大教師認識教育科研，從事教育科研提供了很好的幫手，希望同志們廣為宣傳一下。同時，各縣區(qū)、各學校都要采取多渠道、多形式舉辦不同類型的教育科研培訓班，普及教育科研知識。在這方面，光山縣、息縣、新縣等地方做得不錯，他們利用節(jié)假日、教研活動時間，結(jié)合科研、教研實踐中遇到的實際問題，對廣大教師進行培訓，有理論，有實踐，效果不錯。我省焦作市教育局規(guī)定，校長、局長每年要對教師做兩次教育科研的學術(shù)報告，教師每年要讀兩本以上教育科研理論書籍，要寫專門的教育科研筆記。前不久，他們組織全市3萬多名中小學教師參加教育科研知識考試。全市共設考場1000多個，局長考、校長考、教師考，并將成績公布于眾。焦作市把教育科研是一把手工程落到了實處，為我們樹立了榜樣。

三是要積極支持、服務課改。新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革，正在按照上級部署，積極穩(wěn)妥地推進。去年，羅山縣被列為省級實驗區(qū)；今年秋季，平橋、ＸＸ兩區(qū)及一些縣的部分學校都將進入新課程實施階段；到2005年以前，全市所有中小學起始年級都要使用新教材?；A(chǔ)教育課程改革，給教育科研提出了許多新的研究任務，同時，也給教育科研工作的開展創(chuàng)造了更加有利的條件，注入了新的活力。在支持課改、服務課改方面要著重抓好三項研究工作：其一，幫助教師轉(zhuǎn)變教學觀念、把握課程標準，理解教科書編寫意圖和體系，掌握基本的教學方法，在師資培訓方面有所作為。其二，積極參與課改各項措施與制度的調(diào)研與制定，追蹤課改的全過程，收集有關(guān)資料數(shù)據(jù)，并進行科學地分析，在提供理論指導、教學咨詢方面有所作為。其三，配合新教材的改革，積極推進校本課程的開發(fā)與研究，在教育資源的拓展方面有所作為。

四是要加強學科研基地建設。建立科研基地，是教育科研的需要，也是教育改革與發(fā)展的需要?；毓ぷ魇且豁椥碌墓ぷ?，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，開拓思路，使基地工作更加活躍，真正發(fā)揮龍頭、樣板、輻射、中介作用，成為教育科研的人才、智慧集聚地?；氐目蒲泄ぷ饕龅剑河幸?guī)劃、有項目、有目標；有人員、有經(jīng)費、有條件；有落實、有檢查、有驗收。對市教育局先期命名的24個學科基地，今年要進行中期評估，對評估不符合要求的，限期整改，再不符合要求的要摘牌，原創(chuàng)文秘材料，盡在文秘知音網(wǎng)絡.com網(wǎng)。對基地采取動態(tài)管理。今年，市教育局向省推薦申報的科研基地，要抓緊調(diào)研、論證，按要求上報。各縣區(qū)可推薦1-2所市級科研基地學校，待考察后再命名10所左右的市級科研基地，各單位要抓緊申報。

五是要搞好課題申報和科研成果評選獎勵工作。對現(xiàn)有的省市級立項課題，一定要按照省教育廳、市教育局的要求，組織力量對課題研究進行中期評估。對立項課題沒有實質(zhì)性進展研究的，市教育局要下文取消課題立項。課題周期已到的，要及時進行總結(jié)，申請課題研究成果鑒定。今年省教育廳已經(jīng)下發(fā)了教育科學規(guī)劃課題指南，各縣區(qū)和市直學校一定要高度重視課題申報工作，尤其是積極創(chuàng)辦規(guī)范化管理的學校、創(chuàng)辦示范性中小學的學校，要積極申報省級課題。創(chuàng)辦標準中，對教育科研方面的要求占有很大比重。學校沒有課題研究，就不可能創(chuàng)名校；教師沒有課題研究，就不可能成為名師。省市每年都進行教育科研優(yōu)秀成果評選獎勵工作，有些縣區(qū)做得好些，有些縣區(qū)做得差些，許多教師想申報，不知道申報渠道和申報具體要求，這樣會挫傷教師從事教育科研的積極性。今年，各縣區(qū)和市直各學校一定要加大力度，廣為宣傳，把好事辦好。

六是要把課堂教學與教師的素質(zhì)提高作為研究的焦點。課堂是教育改革的主戰(zhàn)場，教學是整個教育工作的核心已成為共識。無論是全面推進素質(zhì)教育，還是基礎(chǔ)教育的課改，無不在提高課堂教學的效益，提高教學質(zhì)量上提出了新要求，而且對提高教學質(zhì)量的基礎(chǔ)力量的教師素質(zhì)提出了新標準。在這方面，如何提出更加先進的教學模式和方法，提出更具操作和推廣的先進經(jīng)驗，成為教育研究的一大問題。因此，我們的教育科研要貼近教學，從課堂找課題，以課堂為抓手，提高教師科研能力和水平，提高課堂教學質(zhì)量和效率。

同志們：這次會議非常重要，本想請各縣區(qū)主管局長和市直校長參加會議，但他們最近一段時間開會時間太多，沒有請他們來。與會同志都是代表局長、校長參加會議的，思想認識提高了，任務明確了，更有利于工作。希望同志們回去之后，認真貫徹落實全市教育科研會議精神，結(jié)合各自實際，把教育科研工作部署好，安排好，推動全市教育科研工作普遍地、深入地、卓有成效地進行。

寄希望于大家，拜托了。

第四篇：在農(nóng)村政治科技學?，F(xiàn)場交流會上講話

各位同志:

今天召開的全縣政治科技學校現(xiàn)場經(jīng)驗交流會對于總結(jié)經(jīng)驗，推廣典型，使農(nóng)村政治科技學校真正成為教育農(nóng)民的主陣地具有積極的作用,下面與同志們共同探討幾個問題。

第一，是如何確保農(nóng)村政治科技學校的經(jīng)?；瘑栴}。通過各方的努力，政治科技學校已覆蓋全縣，并取得了良好成效。但怎樣做到經(jīng)?；?、規(guī)范化，我們還有許多工作要做。一要明確重點對象。當前一方面由于黨中央一系列向農(nóng)業(yè)傾斜的政策特別是免除農(nóng)業(yè)稅的政策實施，使農(nóng)民種田的積極性空前高漲，他們學科技用科技的愿望也更加迫切，這為我們辦好政治科技學校帶來巨大動力。但另一方面，農(nóng)村勞動力的流動也越來越頻繁，尤其是青年人大多外出打工經(jīng)商，這也給政治科技學校的教育對象上帶來新的困難，根據(jù)這種情況，我們政治科技學校教育的重點對象應該是村組干部、黨員、種養(yǎng)大戶、科技示范戶、富余勞動力等。二要靠制度健全。我們所建立的各項制度總的來看是行之有效的，這包括計劃制度、責任制度、考核制度、臺賬制度等，現(xiàn)在的關(guān)鍵是不斷健全和堅持，不能流于形式。三是要一切從實效出發(fā)，反對形式主義。只有取得實際效果，才能得到農(nóng)民群眾的歡迎，才能有強大的生命力。

第二，如何科學安排學習內(nèi)容的問題。從全縣情況看，農(nóng)村政治科技學校主要是學習實用科技知識為主，這無疑是正確的，但我們絕不能忽視對農(nóng)民的思想政治教育，要通過政治科技學校，引導農(nóng)民正確處理個人利益與集體利益的關(guān)系、局部利益與整體利益的關(guān)系、眼前利益與長遠利益的關(guān)系。要對農(nóng)民進行積極科學的生活方式和消費方式的教育，抵制哪些消極落后的東西。要對農(nóng)民進行經(jīng)常性時事政策教育，使農(nóng)民掌握黨在農(nóng)村的大政方針和國內(nèi)國際形勢。總之，通過農(nóng)村政治科技學校，使農(nóng)村的社會主義精神文明建設有更大的實質(zhì)性進展，努力構(gòu)建社會主義和諧新農(nóng)村。

三是怎樣使學習形式更為群眾喜聞樂見的問題。在辦學的形式上我們既要堅持可行有效的一些傳統(tǒng)的方式方法，又要與時俱進，創(chuàng)造出適合當代農(nóng)民特點、符合當前形勢的一些新的方式方法，來增強教育的感染力。一是整合各個部門的教學資源，充分發(fā)揮電教手段的作用；二是有針對性地盡力邀請有關(guān)專家作現(xiàn)場咨詢；三是發(fā)揮當?shù)刂赂荒苁?、種養(yǎng)大戶、經(jīng)紀人、農(nóng)民企業(yè)家等的傳幫帶作用。

四是如何進一步加強師資隊伍建設的問題。政治科技學校能否真正辦出效果、能否長期堅持下去，一個很重要的因素是能否建設一支專兼結(jié)合、相對穩(wěn)定、素質(zhì)較高的教師隊伍。根據(jù)我們關(guān)工委加強關(guān)心下一代志愿者隊伍建設的情況來看，要加強政治科技學校的師資隊伍建設，一方面要充分發(fā)揮在職的黨政干部和各方面人士的作用，另一方面也要注意發(fā)揮退居二線和離退休老干部、老黨員、老教師、老專家、老模范的作用，老同志具有政治、威望、經(jīng)驗、時空和親情五大優(yōu)勢，是加強農(nóng)村政治科技學校師資隊伍建設的重要資源，是一支不可忽視的力量，我們要把哪些政治上強、具有講授能力、身體許可、責任性強老同志吸收到農(nóng)村政治工作新科技學校的教師隊伍中來。教師隊伍組建起來后，一定要注重對他們的培訓，要給他們創(chuàng)造比較良好的學習條件，不斷提高自身的素養(yǎng)。

（徐仕誠）

第五篇：在家長交流會上的講話

尊敬的領(lǐng)導、老師，各位家長：

大家好！我叫吳金燕，是四二班學生吳美含的媽媽。非常感謝學校和老師給我這個難得的機會與大家交流，分享教育心得。“天下父母心”，其實在家庭教育方面，我所做的正如在座的各位家長一樣，也就是一個母親應盡的責任，那就是——傾注我的所有，關(guān)愛孩子的點滴。我孩子在班級中能取得較好的成績，能快樂的成長，離不開各科老師的關(guān)注，特別是班主任謝老師的傾心付出，謝謝老師們！

家庭教育是學校教育的有益補充，學校注重孩子的智力發(fā)展，而家長就應該更注重對孩子在非智力因素方面的教育和引導。家庭是孩子成長的搖籃，我們是孩子的第一任老師，也是孩子一生的老師，所以我們的教導與言行，直接影響孩子世界觀的形成，甚至于他們的一生。

我愛我的孩子，我希望我的愛對她產(chǎn)生的是積極的影響，而不是寵溺。我們忙忙碌碌的工作，就是為了給孩子們更好的未來。但是再忙，也要陪孩子，對于孩子而言，這才是他們所能理解的，樂于接受的愛。我還專門去找過一些親子書，其中有一本叫《用尊重成就孩子的一生——向美國父母學習不一樣的教育》，我從中頗受啟發(fā)：

在書中講到作者參加一個美國當?shù)刂宋镌诩遗e辦的盛大宴會，宴會開始前，男主人正與其他幾位重要客人高談闊論政治與經(jīng)濟，而他三歲的小兒子跑過來喊爸爸，他馬

上對其他人說聲失陪，然后當著大家的面蹲在兒子面前，問道“兒子，有什么事嗎？”孩子把手上的玩具遞給爸爸，原來是蓋子打不開，讓爸爸幫忙。爸爸打開后，孩子高興地說了聲“謝謝爸爸！”然后跑開了。看到這一段，其實我想到的是，父母對孩子的關(guān)愛就是這樣的細微，而父母對孩子的尊重直接積極的影響了孩子的成長。還沒有看完這本書，我就迫不及待的多買了幾本，送給了幾個家長朋友，希望他們從中也有所收獲。因為我知道，如果大家都用這樣的方式教育孩子，那么孩子很容易獲取快樂，并且懂得尊重他人。而我的孩子與其他同樣活潑快樂的孩子在一起，才更有利于健康的學習成長。

我們對孩子的愛不需要對孩子明說，只需要多和他們在一起。早晨起來的一個微笑；生病時候溫暖的懷抱；做作業(yè)的時候適當?shù)墓膭?；飯后聊聊當天學校發(fā)生的事情，多認識幾個她的同學和朋友，周末再一起看看少兒頻道……我這樣愛著我的孩子，我相信她懂得。并且當孩子長大了，而我老了的時候，她也不用明說，而只是多陪著我，以這樣愛的方式也讓我懂得。

所以說，沒有不好的孩子，只有不好的父母。我們要做的就是成為他們的好榜樣。在這里，我再次感謝學校給了這樣的機會，讓我們家長有這樣深入交流的機會，互相學習，互為榜樣。謝謝大家！