第一篇：新教師工作感想2篇

進(jìn)入實驗小學(xué)有4個月的時間了，在這之前我還是學(xué)生，轉(zhuǎn)眼間就成了學(xué)生的老師。4個月的時間讓自己學(xué)到了大學(xué)四年中沒有學(xué)到的東西，從本質(zhì)上說，我還是學(xué)生，因為自己還有不足，還需要學(xué)習(xí)。一下是我對這4個月的工作做的總結(jié)。

（一）首先是教學(xué)方面。孫校、張校也說過，既然我們是在學(xué)校，就要一切以教學(xué)為中心。老師的教和學(xué)生的學(xué)是學(xué)校的重頭戲。在一開始，自己也試著在這方面刻意訓(xùn)練自己，從平常的集體備課、評課，到后來的課堂達(dá)標(biāo)，再到最后的督導(dǎo)，自己也有意識的積極參與。學(xué)高為師，在沒有結(jié)果之前，畢竟這個學(xué)習(xí)的過程才是最重要的。所以積極參與這樣的教學(xué)活動使自己學(xué)到了最基本的東西。

學(xué)生是教學(xué)的主體。小學(xué)生是個特殊的群體，自制能力差，注意力集中時間短，這一系列問題似的我這個新教師必須盡快學(xué)會如何組織好一堂課。因此，在課堂教學(xué)管理中，自己對一系列課堂突發(fā)事件結(jié)合學(xué)生的年齡特征做了多次記錄總結(jié)，我想這些總結(jié)可能會對我以后的工作中給予較大的知道幫助。

學(xué)習(xí)固然是重要的，但也是得有個方向，有領(lǐng)路人，所以自己在工作中，也在向老教師虛心請教，以便讓自己在最短時間內(nèi)盡快的投入到工作中。的確，辦公室的王桂榮老師、徐慧老師還有張校都讓自己學(xué)習(xí)到了很多書本上沒有的東西，少走了很多彎路。在此，我感謝給予我?guī)椭乃欣蠋煛?/p>

此外，自己的學(xué)習(xí)也很重要。看名師教學(xué)實錄、國內(nèi)外教學(xué)工作者的建議等，這里有于永正老師給新教師的20 條建議，美國學(xué)者克拉克的55條班規(guī)，這些都對自己在工作中的問題起一個很好的幫助作用。

（二）再一個就是班主任的日常管理。剛參加工作的我有幸加入了班主任這個行列，雖然對這個工作還不熟悉，但是只要有熱心、愛心、恒心，我相信會干好。

說實話，一開始干這個班主任，沒想到工作有那么繁瑣，日常大大小小的事，何況是57個孩子，一天到晚根本歇不下來，做了這事忘了那事。后來，在這方面自己也有了較多的關(guān)注，上段時間的國家班主任網(wǎng)絡(luò)研修、昨天的桓臺縣班主任培訓(xùn)，都讓自己學(xué)到了很多，自己也總結(jié)了“今日事，今日畢”、“明天的事今天記”等幾條規(guī)則。這樣，自己便能有條不紊的來處理每天的工作，協(xié)調(diào)好日常管理與教學(xué)的矛盾，既幫助了學(xué)生，又提高了學(xué)習(xí)效率。

雖然自己已經(jīng)學(xué)到了不少的東西，但是在這短短的4個月中，自己還有缺憾，還得一直學(xué)下去。課堂中的自己的許多壞習(xí)慣，比如語言重復(fù)(廢話很多)，較多的走動，板書的質(zhì)量，紀(jì)律的維持等，都需要改掉，這都需要在以后的學(xué)習(xí)中盡快丟掉，從而提高自己。班主任工作中也有很多問題，顧及不到全班的每個孩子的學(xué)習(xí)和成長，與家長溝通不及時，從而難以掌握孩子各方面的狀況，這些都對自己的工作產(chǎn)生影響，更為嚴(yán)重的是，關(guān)系到孩子甚至是每個家庭的幸福。因此，錯誤的改進(jìn)勢在必行，我也會在即將來臨的假期中做一下詳細(xì)的總結(jié)，在為下一步工作做好計劃的同時，對一些班級管理、教學(xué)方面做一些列整改措施，爭取在以后的工作中越做越好。

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轉(zhuǎn)眼間，來鄧村中心小學(xué)工作已經(jīng)快一年。這一年對于我來說，每天都是嶄新的，同時也是充滿挑戰(zhàn)和困難的。

我原本是在平原長大的姑娘，初次來到這大山深處，我的心里還是有一絲失落與遺憾。

失落的是，我本身是華中師范大學(xué)體育教育專業(yè)畢業(yè)的，去年被分到鄧村中心小學(xué)，來到學(xué)校之后因為學(xué)校缺老師，沒有辦法，就硬著頭皮帶起了二年級（2）班的語文，還兼帶班主任。語文對我來說雖然不陌生也不難，但是要真正的上好一節(jié)高效率的語文課，對我而言確實是很難的一件事。并且，現(xiàn)在全區(qū)高效課堂正全面、緊張的進(jìn)行著，每一位老師都摩拳擦掌，躍躍欲試，認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)如何把高效貫徹到課堂當(dāng)中，讓學(xué)生在一節(jié)課的時間學(xué)到最多的東西。但是對于我一個連如何把語文課上好都有點問題的“新進(jìn)生”，要把高效課堂的精神貫徹到位，就更是難上加難。所以心里有一絲的不悅。

遺憾的是，自己學(xué)了一身的本事，但是沒有沒有遇到合適的“對手”。在私立學(xué)校上班的兩年，我都教的是高中和初中的學(xué)生。初來時，面對著一張張稚嫩的笑臉，我有點無所適從，不知這節(jié)課該如何開始。最后，經(jīng)過認(rèn)真仔細(xì)的思考、研究，并請教其他體育老師，我逐漸適應(yīng)了這種情況，現(xiàn)在對于學(xué)生的管理與教學(xué)也有自己的一套方法。

一年的摸索和適應(yīng)，在我的記憶里，在我心里，儲存的更多的是開心、欣慰、幸福。

來到鄧村后不久，我就被這美麗的風(fēng)景、真誠親切的老師、樸實的民風(fēng)、天真無邪的孩童吸引住了?，F(xiàn)在我已經(jīng)逐漸適應(yīng)了這里的生活，每天都是在歡聲笑語中度過。我很慶幸我遇到了這么好的學(xué)校、碰到這么好的領(lǐng)導(dǎo)、遇到這么好的同事。

值得欣慰的是，我?guī)У亩?）班成績有了很大的提高，去年的期末考試還取得了全鄉(xiāng)第一的好成績。這個班我?guī)дZ文，實驗小學(xué)的一名交流的美術(shù)老師帶數(shù)學(xué)，剛開始我們兩個人就像是無頭蒼蠅，到處亂撞，兩個人天天在一起交流，哪個學(xué)生上課愛開小差的，哪個學(xué)生上課喜歡動手摸來摸去的，哪個學(xué)生上課喜歡和別人講話的。發(fā)現(xiàn)了問題我就開始抓他們上課的紀(jì)律，運(yùn)用一些上課整理的秩序的話，如“請你向我這樣做，我就像你這樣做”，“上課應(yīng)該怎樣坐，上課應(yīng)該怎樣做”等等，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生不認(rèn)真，就及時的提醒，個別的批評或表揚(yáng)，現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)基本形成上課端正坐好、認(rèn)真聽講的好習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣漸漸好起來，那么成績也必定會提高。學(xué)生學(xué)習(xí)好了，老師就覺得欣慰了，值得了。

總之，在這一年間，我的心情真是五味俱全了，什么都嘗過了，也就什么都不害怕了。以后我一定會更加認(rèn)真的對待自己的事業(yè)，積極投身到山區(qū)的教育事業(yè)中，為山區(qū)的孩子們奉獻(xiàn)自己的青春，無怨無悔！

第二篇：新教師本學(xué)期工作感想

新教師本學(xué)期工作感想

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期結(jié)束了，回顧走過的日子，好像很忙碌，但是卻感到很充實而有意義。來到臨平第三幼兒園已經(jīng)有兩個年頭了，這兩年來總感覺有壓力同時也有很多工作的動力，要求自己努力努力再努力，爭取有更多收獲，現(xiàn)在又一學(xué)期結(jié)束了，回頭看看，也不免有不少感慨。

一、本學(xué)期的工作梳理：

1、常規(guī)教育：在平時工作中，我注意了一日活動中的隨機(jī)教育，多注意幼兒活動時的舉動，發(fā)現(xiàn)問題及時教育。針對那些經(jīng)常出現(xiàn)的問題或大多數(shù)孩子都會發(fā)生的問題，如教室里追跑、打鬧、愛隨便講話不會傾聽等。我利用晨談進(jìn)行教育，還讓孩子們討論解決辦法。另外，每個月對班級工作進(jìn)行總結(jié)，對班級存在好與不好的地方及時的指出，讓每個孩子知道自己的表現(xiàn)，好的要繼續(xù)努力，不夠的地方要向好孩子學(xué)習(xí)。久而久之幼兒也知道什么時候可以做什么不可以做什么，形成了良好的紀(jì)律性。而且許多活動我都安排兩個或幾個幼兒一起共同完成，培養(yǎng)他們的團(tuán)結(jié)性。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：幼兒園的環(huán)境是幼兒園的重要組成部分，幼兒正處于身體、智力迅速發(fā)展以及個性形成的重要時期。在創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時，既要考慮它的教育性，又要充分起到其激發(fā)幼兒興趣的作用，并要適時的給予幼兒展示的平臺，留給孩子一份屬于自己的天空。本學(xué)期，根據(jù)本班幼兒的年齡特征，為激發(fā)孩子們的想象力和動手操作的欲望，我們從區(qū)角環(huán)境、生活常規(guī)、主題環(huán)境、自然角環(huán)境，這幾個方面來創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境。

3、認(rèn)真開展主題活動：我還配合學(xué)校開展了好多活動，比如對換節(jié)、動感世界，另外還舉行了家長開放日，家長會等好多形式。并隨時記錄幼兒的表現(xiàn)，讓家長真正了解幼兒園，了解教師的工作，了解孩子的在園生活，更好地促進(jìn)孩子的發(fā)展。

4、突出重點“幼小銜接”：本學(xué)期，我結(jié)合大班的年齡特點，在“幼小銜接”的工作上面根據(jù)班級幼兒的實際發(fā)展水平，有目的、有計劃地將教育教學(xué)活動滲透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域，重點對幼兒進(jìn)行了規(guī)則意識、任務(wù)意識、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng)，經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與

同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法。

二、有效學(xué)習(xí)方法

古話有云：“學(xué)海無涯苦做舟”，教師更應(yīng)該如此，幼兒園有很多教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師，有這樣一個良好的環(huán)境，我于是對自己提出了幾點要求：要虛心，要有苦心，對事情要有恒心。因為剛來到，所以很多事情都得從頭開始學(xué)，我虛心向別的教師請教班，多聽不同老師的課,教師們從實踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會。聽有經(jīng)驗的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟,都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課,勝思一整天”之感。

三、成長較快的方面：

經(jīng)過了兩年的磨練，我在組織教育活動的時候，有一定的進(jìn)步，在理論方面也增加了許多知識。在公開課上，也學(xué)到了許多經(jīng)驗，回頭想想與自己剛來三幼的時候相比，確實提高了許多，在這里要感謝各位同事，從她們的身上，我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西，也要感謝各位老師的細(xì)心幫助，使我很快的“成長”起來。

四、有待提高的方面： 一學(xué)期下來收獲自然不小。但也存在著許多不足，如課堂教學(xué)方面，怎樣組織、把握課堂教學(xué)，處理教學(xué)中的細(xì)節(jié)問題；怎樣調(diào)動幼兒更好的開展自主學(xué)習(xí)；怎樣更有效的回應(yīng)幼兒等等，還沒有形成自己的風(fēng)格。在和家長交流方面，也不夠主動，交流的方面也不夠深入，都是需要自己努力的。

以上是我對本學(xué)期工作的一點，我相信，在自己的不斷努力和領(lǐng)導(dǎo)、同事們的關(guān)心幫助下，我有信心迎接新的挑戰(zhàn)，實現(xiàn)新的目標(biāo)。

第三篇：新教師培訓(xùn)感想

左手舉起你的自信，右手付出我的關(guān)愛

——2012獅子山區(qū)新教師培訓(xùn)有感

在今年的九月份，我很榮幸地成為了銅陵市獅子山區(qū)的一名新教師，帶著自己新的理想和人生目標(biāo)開始了新的人生征程。通過這次獅子山區(qū)的新教師培訓(xùn)，我得到了很大的收獲。

在培訓(xùn)中，陳主任給我們講了這樣一個故事：

一年秋天，一位老師在學(xué)校的多媒體室執(zhí)教了一堂數(shù)學(xué)公開課。在上課過程中，一個從來不舉手的孩子舉手了，老師感到有些奇怪，卻還是讓他站起來發(fā)言，但這個孩子站起來后一臉的羞愧和慌張，根本不知道問題的答案。

老師讓這個孩子坐下，沒有批評他，心里有些納悶：他為什么這次舉手了呢？為什么又不知道答案？他的羞愧和慌張說明了什么呢？

下課后，老師把孩子叫到辦公室，安慰他說：“今天你舉手了，這很好，這說明你在思考老師的問題，你能不能告訴老師，你當(dāng)時究竟是怎么考慮那個問題的呢？”沒想到這個孩子說：“其實我根本不知道答案，我不希望被同學(xué)看不起，所以我舉手了，希望能夠僥幸蒙混過去。可是您偏讓我回答。”

老師當(dāng)時聽了很感動，猶豫了一陣子，對他說：“這樣吧，我們做一個約定，以后每次上課你都積極舉手，如果不知道答案，你就舉你的左手;如果知道答案，你就舉你的右手，我就讓你起來回答問題?！?/p>

在接下來的幾天里，這個孩子果然沒節(jié)課都舉手。同學(xué)們最初都

覺得有些奇怪，但時間長了，就開始漸漸相信他是學(xué)習(xí)高手。

有一段時間，老師做過統(tǒng)計，這個孩子舉左手的次數(shù)為25次，舉右手的次數(shù)為10次。但自從老師找他談話，把統(tǒng)計他舉左右手的次數(shù)告訴他之后，他舉右手的次數(shù)越來越多，舉左手的次數(shù)越來越少。

這個孩子在日記中寫到：“別讓自卑打倒你的自信，換只手高舉你的自信。老師讓我舉左手并且少舉左手只是為了讓我超越自己，換只手高舉自己的自信，贏自己一把?。≡谌松牡缆飞弦裁獠涣擞龅綄κ趾屠щy，但如果不能舉右手，那我們做的第一件事就是高高舉起你的左手??”

“高高舉起你的左手”，看似普通的一句話，卻包含著老師對學(xué)生的一片陽光春雨般的愛心和由愛生出的技巧。被重視、被關(guān)愛是一種催人向上的重要的力量，對成長期的孩子尤其是這樣。

初到春曉，第一次面對農(nóng)村家長和孩子，作為一名年輕教師的我，真有些不適應(yīng)。農(nóng)村孩子的養(yǎng)成習(xí)慣不是太好，大多數(shù)家長很忙且文化水平低，對孩子疏于管教或管教無方，孩子的作業(yè)質(zhì)量很糟糕。面對這樣的家長不知道該如何教育和溝通，困惑的是不知道該怎樣引導(dǎo)孩子去自覺學(xué)習(xí)。

開學(xué)初，學(xué)校還有部分地方在施工。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視學(xué)生的安全問題和養(yǎng)成習(xí)慣的教育，在工作中常提常抓。作為班主任的我，也是每天在班上對孩子反復(fù)教育：不要到施工的場地去玩，平時注意安全，要講究衛(wèi)生。

那天，才念叨完不要在施工場地上抓東西玩后，沒過三分鐘，就

看見我們班的張志趴在施工場地的地上玩，全身臟兮兮的，白T恤成了“灰老鼠”。此時，我心中的無名之火騰地升起來了。

“張志，到我辦公室來。”我大聲地喊道，聲音中夾雜著威嚴(yán)與怒氣。

張志小臉通紅，怯生生地站到了我的辦公桌旁?？吹剿歉鼻忧拥臉幼?，我的怒氣便消了幾分。此時我簡單直接地批評他，告訴他這樣做是不對的，這樣做好嗎？能不能達(dá)到良好的教育效果？突然，腦海中猛地跳出陳主任在培訓(xùn)中給我們講的那個故事，心念電轉(zhuǎn)：此時給予孩子關(guān)愛也許是教育之門的一把最好的鑰匙。我整理了心情，腦海中浮現(xiàn)出了他的家庭情況：父親已去世，母親獨自一人在銅陵打工撫養(yǎng)他。

“張志，你看你的衣服臟了呢?！蔽胰崧曊f道，小家伙也順著我的視線看了看自己的衣服。

“平時誰給你洗衣服呀？” “媽媽?！?/p>

“那媽媽平時的工作辛苦嗎？” “很辛苦，她都沒時間陪我玩?！?/p>

“你瞧，你把衣服弄臟了，媽媽是不是要花更多的時間去洗衣服，人更辛苦，就更沒時間陪你了，你說對不對？”

小家伙的眼眶里有淚花在閃爍，愣了一下后，點了點頭?！耙院筮€能不能趴在地上玩呀？” 小家伙搖了搖頭。

“知錯能改就是好孩子，再說那里正在施工，過去玩也非常不安全，以后可要注意了。媽媽要是知道你能這么懂事，一定會感到高興的。老師相信你能做到，來，伸出你右手的小手指，咱們一起來拉鉤。”

此后的幾天，張志的白T恤總是干干凈凈，亦如我那份有愛后的純凈心情——不再煩躁，用愛來改變世界。

通過這次培訓(xùn)，我懂得了教師的職業(yè)生涯是漫長而艱巨的，要快樂地走下去的話，必須要用自己的愛心去感動學(xué)生，用自己的人格魅力去感染學(xué)生，用自己的激情和努力去培養(yǎng)學(xué)生。我相信通過自己的努力，一定能做個出色的教師。

姓名：徐海燕

學(xué)校：銅陵市春曉小學(xué)

第四篇：新教師新學(xué)期感想

愿陽光灑滿每個角落

“家有五斗米，不做孩子王”，這是民間流傳的一句話，可我，就是堅定地選擇了這個職業(yè)，一想到孩子們純真的笑臉，瑯瑯的讀書聲，一想到準(zhǔn)備好的紅筆、黑筆以及各種笑臉貼紙和各式印章，就不由得激動起來。

回顧開學(xué)以來的點點滴滴，我深刻地體會到陳鶴琴先生說的這句話：“一個滿面笑容的教師，大家都會喜歡，兒童是最有感情的，你態(tài)度和藹可親，笑嘻嘻地對待兒童，兒童也會笑嘻嘻地對待你。態(tài)度和藹，開口常笑，使兒童得到溫暖，感到親切，他就會接近你?！?/p>

孩子的心靈如水晶般純潔而美麗，又如玻璃般脆弱而易碎，我們應(yīng)該懂得欣賞他們水晶般的心靈，更要保護(hù)他們玻璃一樣易碎的自尊。發(fā)火的時候，我總是幾近瘋狂，但是，靜下來想想，我又覺得愧疚，后悔當(dāng)時嚇著了那些孩子；有時又覺得可笑，奇怪自己當(dāng)時怎么會發(fā)那么大的火？當(dāng)時的我可能為了維護(hù)那么一點尊嚴(yán)，可能是為了挽回那么一點面子，總而言之，只是為了證明我是一個老師，我是不可侵犯的?？墒呛⒆觽兡?，他們是寬容的，只要你付出過愛心，那么，你曾經(jīng)的冷言冷語，暴跳如雷，他們都可以原諒。于是我思考著，或許老師可以對學(xué)生再寬容一些，蕓蕓眾生，各有所長，各有所短，可能他們經(jīng)常無法克制自己的言行，無法很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不一定有輝煌的未來，可是誰說一個平凡的人就比誰低人一等呢？雖然書本知識的灌輸是很重要的，但是給學(xué)生營造一個寬容的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵學(xué)生人格力量的成長，個性的弘揚(yáng)，或許更為重要。在與孩子們一次次的磨合中，我慢慢學(xué)著寬容，學(xué)著理解。

在教學(xué)上，作為新教師的我，多少感覺有點無力，特別是遇到教學(xué)難點的時候，總是需要很長時間來尋找突破口。雖然我們學(xué)校是寄宿制學(xué)校，老師可以利用課余時間幫助學(xué)生進(jìn)行知識的鞏固，但是教育教學(xué)的效果終究要向課堂教學(xué)要質(zhì)量，做到“一點、一線、一面”在此就發(fā)揮了重要的作用。所謂“一點”就是教師應(yīng)該熟悉教材，這樣才能抓住教學(xué)的知識點，“一線”就是在備課的過程中，如何選擇最佳的教學(xué)方式方法，將確定的知識點聯(lián)系在一起的過程，“一面”就是采用一種最直接的方法將知識點展現(xiàn)在學(xué)生的面前。或許這樣，我們就能確保大部分學(xué)生掌握書本上最基本的知識，在此基礎(chǔ)上，我們可以對現(xiàn)有的知識進(jìn)行橫向、縱向的擴(kuò)展和提升，這樣小部分的精英也能得到更好的發(fā)展。

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛孩子是教師應(yīng)有的美德，也是教師的天職，作為一名教師，當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點。師愛或許比淵博的知識更重要。愛的力量是神奇的，它可以不斷地挖掘，好似泉涌。因此，我總是毫不吝惜地將我的愛播灑給每一個學(xué)生，讓他們沐浴在愛的陽光中，愉快地學(xué)習(xí)、生活。

第五篇：新教師會后感想

會后感想

五年級數(shù)學(xué) 吳琳娜

10月24日,學(xué)校為我們召開了新教師見面會。會上付校長親切詢問了我們在工作上有什么困難及要求，在這略有些寒意的秋日傍晚，讓我們感受到了春天般的溫暖。在主任向我們介紹了學(xué)校教學(xué)方面的一些要求后，校長談了“讓學(xué)生享受有思想的教育”、“以人為本，共享成長”的教學(xué)理念，以學(xué)生為本，讓教育回歸生活，讓學(xué)生享受健康成長；以教師為本，讓教育回歸課堂，讓教師享受專業(yè)成長；以家長為本，讓教育回歸家庭，讓家長享受同步成長，讓師生、家長共同享受教育的幸福。還談到了我們學(xué)校“民主、安全、高效、和諧”為四大基點的“生本學(xué)校”的辦學(xué)模式。最后，付校長向我們提出建議：做有愛心、有責(zé)任感、有激情，淡名利，愛學(xué)習(xí)，多讀書的教師。聽完領(lǐng)導(dǎo)的講話，使我收益匪淺，對于教師工作有了新的認(rèn)識。

使我感觸最深的是付校長所說的“讓學(xué)生享受有思想的教育”這句話。會后我一直在思考這句話，怎樣才能讓學(xué)生享受有思想的教育呢，我想根本還在于教師，只有不斷地加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，更新教育觀念，提高教育教學(xué)能力，做一名學(xué)習(xí)型的教師，才能有能力讓學(xué)生享受有思想的教育。而作為一名新教師，自己目前最需要做的事，就是快速提高自己的專業(yè)水平，除了就教學(xué)中出現(xiàn)的實際問題向老教師請教外，還要多讀數(shù)學(xué)教學(xué)方面的書籍，讓自己盡快成長起來。從自己的角度來說，盡早達(dá)到“讓學(xué)生享

受有思想的教育”這個目標(biāo)。