第一篇：一年級品德與生活上冊 把我的愛傳給大家 2教案 鄂教版

第三單元 我愛我家

11把我的愛傳給大家

教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生大膽地說出自己的愛，表達(dá)自己的愛，用自己的行動回報家人的愛。

2.知道自己是家庭中的一員，懂得關(guān)心父母，體貼長輩，以自己的良好表現(xiàn)為家長送去一份歡樂。

3.初步感受作為家庭中一員應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，培養(yǎng)對家的責(zé)任感。

4.學(xué)習(xí)簡單的勞動技能，主動做力所能及的家務(wù)勞動，用自己的行動回報家人的愛。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.通過教學(xué)讓學(xué)生學(xué)會真誠地感受家人的愛，并發(fā)自內(nèi)心地有達(dá)自己的愛。

2.初步感受作為家庭中一員應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，培養(yǎng)對家庭的責(zé)任感。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.課前了解家人的生日、愛好、特點(diǎn)。

2.制作相關(guān)課件。

設(shè)計(jì)理念：

本課是一年級第三單元《我愛我家》中的第三個主題，旨在讓學(xué)生在感受到家人關(guān)愛的基礎(chǔ)上，學(xué)會如何用自己的方式感謝家人的愛：向家人說出自己的愛，用實(shí)際行動表達(dá)對家人的愛。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到自己是家里的小主人，自己會做的事自己做，不會做的事要學(xué)著做。本主題由“說出我的愛”、“我給家人添歡樂”、“我是家里的小主人”共同構(gòu)成。

學(xué)生在自己的成長歷程中，時時刻刻都會體會感受到家庭的溫暖和家人無微不至的愛，但是他們卻認(rèn)識不到家庭生活的幸福歡樂，需要自己與父母共同創(chuàng)造，不懂得用自己的方式說出愛，用自己的行動表達(dá)愛。于是，我在設(shè)計(jì)中以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動或游戲?yàn)檩d體，以正確的價值觀引導(dǎo)學(xué)生在活動中發(fā)展，在發(fā)展中生活，針對一年級學(xué)生年齡小，生活自理能力不強(qiáng)的特點(diǎn)，我注意從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，設(shè)計(jì)學(xué)生感興趣的各種活動，幫助學(xué)生認(rèn)識自己在家庭中的責(zé)任，培養(yǎng)他們愛勞動的習(xí)慣，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，在生活中發(fā)展，為了讓活動落到實(shí)處，我將學(xué)校教育和家庭教育相結(jié)合，使活動得以延續(xù)。

課時安排：三課時

第一課時

活動一：溫情提示中感受愛

1.教師導(dǎo)入談話：同學(xué)們，父母在我們的向上傾注了大量的心血，付出了辛勤的勞動。現(xiàn)在，請你們閉上眼睛，好好想一想，我們每天早上從起床到吃飯、上學(xué)、回家、睡覺，爸爸媽媽要為我們做哪些事？

2.學(xué)習(xí)交流。

3.師小結(jié)：是啊，世上最偉大的愛就是父愛和母愛，他們對我們的愛就在這生活中的一件件小事中。

活動二：真情實(shí)感說出來

1.父母為你們付出了這么多，你們想對父母說些什么呢？

2.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生學(xué)會說出愛。

情景一：如果“爸爸要出差了”，我們可以對爸爸說些什么？

情景二：如果“媽媽生病在床”，我們可以為媽媽做什么？

情景三：如果“爺爺來學(xué)校接我”，我們可以對爺爺說什么？

3.想一想：當(dāng)父母聽到你的愛時，他會怎么想，會對你說些什么呢？

4.角色表演：先把想說的話寫下來，然后激請小伙伴和你一起演一演。

活動三：實(shí)際行動中表達(dá)愛

1.師：愛，不僅要說，還要用行動去表達(dá)。

2.出示圖一：媽媽我來拿

現(xiàn)在媽媽買菜回到家（師演），誰來跟老師接著往下演？

（師生共同表演，生接菜，拿鞋子??）

3.出示圖二：我是爺爺?shù)男」照取?/p>

吃過晚飯，爺爺要出去散步??請兩位同學(xué)來表演。

（生表演：扶爺爺散步，陪爺爺說話??）

4.看了這兩位同學(xué)的表演，說說他們是怎樣用行動表達(dá)對家人的愛的？你平明還用過哪些行動向家人表達(dá)過自己的愛？

5.交流體驗(yàn)：當(dāng)你關(guān)心、體貼家人時，你心里是怎么想的？當(dāng)父母、長輩得到你的關(guān)心后，他們又是怎樣想的，怎樣對你說的？

6.師小結(jié)：同學(xué)們，愛別人也是一種快樂！有愛才有快樂，有愛才有幸福的家！請同學(xué)們回家后，為家人做一些力所能及的事，用行動表達(dá)自己的愛，并長期堅(jiān)持，好嗎？

第二課時

活動一：說說我的家

1.教師導(dǎo)入：同學(xué)們，你們了解自己的爸爸媽媽？誰來說說你的爸爸媽媽什么時候最開心，什么時候最煩惱？

2.學(xué)生交流。

3.老師聽出來了，爸爸媽媽的開心與煩惱都與你們平時的表現(xiàn)有關(guān)，你們的一言一行，一舉一動都牽動著父母的心，都能為父母帶來歡樂或煩惱。大家都希望家里充滿快樂和笑聲吧，那么作為家里的一個成員，我們應(yīng)該怎樣做呢？

4.板書：我為家人添歡樂。

5.同學(xué)們都希望家人開開心心，快快樂樂，那么，首先應(yīng)該了解自己的家人。剛才大家已經(jīng)說了你們了解的一個方面，家人其他方面你們了解嗎？

6.小游戲。課前老師請同學(xué)們的爸爸媽媽填寫出下面各題的答案，完成后用信封封好，老師請同學(xué)們現(xiàn)場回答幾個小問題，看答案同爸爸媽媽的答案是不是一致的。

①請說出爸爸媽媽的生日。

②說說媽媽最愛吃的水果，爸爸最愛吃的蔬菜。

③爸爸媽媽最大的愛好是什么？

活動二：我是家人的“開心果”

1.同學(xué)們對家人的了解還真不少，知道爸爸媽媽的生日，知道他們的愛好，那你們在家里給他們添了哪些歡樂呢？跟小組的同學(xué)說一說。評選出小組里的“家庭開心果”。

2.全班交流，老師引導(dǎo)學(xué)生從不同方面說。

3.如果遇到下面情況，你們知道該怎么做嗎？

課件出示以下情境：

①媽媽下班回家，忙做各種家務(wù)。

②爸爸最近工作壓力很大，回家總是默不作聲。

③奶奶年紀(jì)大了，凡事總是嘮嘮叨叨。

④以小組為單位，每組選定一個情境，作現(xiàn)場表演。

活動三：特別的日子特別的愛

1.在日常生活中，同學(xué)們以自己的表現(xiàn)贏得了家人的喜愛，給家庭增添了歡樂。那么在一些特殊的日子里，同學(xué)們會怎么表現(xiàn)呢？又如“三八”婦女節(jié)，你們會怎樣為媽媽送上自己的祝福？

2.學(xué)生交流。

3.聽了剛才同學(xué)們的想法，老師真幫你們的媽媽感到幸福。除了“三八”婦女節(jié)外，你們還知道哪些屬于家人的節(jié)日？

（相機(jī)板書：父親節(jié)、母親節(jié)、重陽節(jié)、中秋節(jié)??）

4.老師真心希望當(dāng)這些節(jié)日到來時，你們能用自己獨(dú)特的方式去表達(dá)自己對他們的關(guān)愛，給他們帶去一份歡樂！

第三課時

活動一：我會發(fā)現(xiàn)

1.課件展示“小鬼當(dāng)家”片段，提問：你們喜歡這個小朋友嗎？為什么？

2.你們想向他一樣，自己的事自己做，家里的事幫著做嗎？

3.課件出示一組圖片，辨別哪些是自己的事，哪些是家務(wù)事。

自己的事：刷牙、洗臉、梳頭、疊被子、清理書包、整理自己的房間、穿鞋子、系鞋帶、戴紅領(lǐng)

巾??

家務(wù)事：掃地、洗碗、倒垃圾、盛飯??

活動二：自理能手大比拼

1.課件展示：自理能手大比拼。每個人都有一張表，上面畫著一些自己的事情。請你們把自己會做的事情旁邊的星星涂成紅色。把不會做的事情旁邊的星星涂成綠色，想一想，不做做的事情怎么辦？

2.師填表，師巡視指導(dǎo)。

3.相互交流。

4.許多同學(xué)都會做許多自己的事情，既減輕了家長的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了自己的能力，下面咱們來評選出“自理小能手”。

5.指導(dǎo)表演：①系鞋帶②戴紅領(lǐng)巾③整理書包④梳頭⑤疊衣服

6.剛才老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)還有一些自己的事情不會做，怎么辦？

7.總結(jié)：同學(xué)人真會想辦法！作為家里的一個成員，咱們應(yīng)該自己的事情自己做，減輕家長的負(fù)擔(dān)，鍛煉自己的能力。

8.齊唱：《勞動最光榮》

活動三：我是家人小幫手

1.除了自己的事情之外，我們還可以為家里做點(diǎn)什么呢

2.是啊，咱們都是家里的一員，都是家里的人小主人，你們以前為家里做過哪些事情，跟小組的同學(xué)說一說。

3.小組內(nèi)交流。

4.指名交流，相機(jī)指導(dǎo)要點(diǎn)。

5.師小結(jié)：同學(xué)們真能干。有時我們只要在大人的幫助下，掌握一些小竅門，就能做好家務(wù)事，給父母減輕負(fù)擔(dān)，讓家人高興。

板書：家里的事情幫著做

6.齊讀《別說我小》

別說我小

媽媽您別說我小，我會穿衣和洗腳。

爸爸您別說我小，我會擦桌把地掃。

奶奶您別說我小，我會種花把水澆。

爸爸媽媽工作忙，我做的事兒也不少。

第二篇：一年級品德與生活上冊 北風(fēng)吹,冬天到 2教案 鄂教版

第四單元 銀色的冬天

第12課 北風(fēng)吹，冬天到

教學(xué)目標(biāo)：

1.觀察、感受冬天的季節(jié)特征，體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)冬天的樂趣，感受大自然的美。2.了解祖國各地不同的冬天到來對動植物活動與人類生活的影響。3.培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、探索自然的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：

1.引導(dǎo)學(xué)生感受冬天的季節(jié)特征，體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)冬天的樂趣。2.了解祖國各地不同的冬天到來對動植物活動與人類生活的影響。課時安排：1課時 課前準(zhǔn)備：CAI課件?；顒舆^程：

活動一 找一找：冬天藏在哪里？

一、教師出示 CAI圣誕老人主頁面：同學(xué)們，你們看這是誰呀？今天圣誕老人要和大家玩一個游戲，大家想玩嗎？好，游戲開始：這個游戲叫“找冬天”。當(dāng)人們送走秋天，圣誕老人就悄悄地把冬天藏在許多許多地方。如果大家把藏著的冬天找了出來，圣誕老人就會把一份神秘的禮物送給大家。

二、（先引導(dǎo)學(xué)生在自己和別人身上找）師：冬天會藏在哪里呢？

（預(yù)設(shè)一：學(xué)生立刻在服飾上找出冬天，進(jìn)入“挑戰(zhàn)賽”。）看到大家都搶著要說，老師想向你們挑戰(zhàn)，誰敢和老師比一比？有的同學(xué)在自己和別人身上找到一兩個藏著的冬天，有的找到三，四個，還有的找到五，六個。我呀：從頭到腳，從里到外找到了十個，誰比老師找得更多？（“挑戰(zhàn)賽”中指導(dǎo)生活：天冷注意衣物的添加）

（預(yù)設(shè)二：4—5名學(xué)生說后，才涉及服飾話題）：能在自己身上找到冬天，你真細(xì)心！看看圣誕老人是不是把冬天藏在了每個人的身上。（播放CAI①圣誕老人說：藏好了，藏好了，我把冬天藏在了每個人的身上。看誰能在自己身上找到藏著的冬天？）誰來展示自己身上藏著的冬天？（提煉冬季特征，板書：北風(fēng)吹，冬天到）進(jìn)入“挑戰(zhàn)賽”。

（預(yù)設(shè)三：7—8名學(xué)生說后，還未涉及服飾話題）：咱們悄悄看圣誕老人還把冬天藏在哪兒？播放CAI①。誰在自己身上找到了冬天？進(jìn)入“挑戰(zhàn)賽”。

（預(yù)設(shè)學(xué)生答案：冬天藏在厚厚的帽子里，毛絨絨的耳套中，長長的圍巾里，厚厚的手套中，冬天藏在貼身的保暖衣里，密密的毛絨衣和毛絨褲中，暖和的小背心里，冬天藏在厚實(shí)的棉襖，羽絨服 1 中，還藏在厚厚的棉襪，棉靴，長長的皮靴里。）

三、（然后引導(dǎo)學(xué)生在室內(nèi)找冬天）：我輸了！我輸了！你們在自己和別人身上找出了這么多藏著的冬天。

（接預(yù)設(shè)一）：不過圣誕老人是把冬天藏在每個人的身上嗎？我看看，播放CAI①。那我還能在室內(nèi)找到冬天呢！我還要和你們比一比！

（接預(yù)設(shè)二、三）：不過我還能在室內(nèi)找到冬天呢！我還要和你們比一比！

師：（在窗玻璃上哈氣）看到了玻璃上的水汽了嗎？在夏天咱們是看不到這么有趣的現(xiàn)象：因?yàn)橄奶鞖鉁馗?，冬天氣溫低，空氣里的水遇冷在窗玻璃上凝成了蒙蒙的水汽，咱們還能在上面畫畫呢！

四、（引導(dǎo)學(xué)生在室外找冬天）。

師：同學(xué)們還在哪些地方找到了冬天，我們來回顧一下。（播放CAI②：同學(xué)們在校園里找冬天的情景。）冬天藏在校園里的什么地方？（點(diǎn) 3---4個學(xué)生說，小結(jié)用什么方法找到了冬天：如看、聽??）

師：誰能不用嘴巴說，而是用自己的動作表演給大家看：冬天藏在哪里，我們觀眾就來猜：你表演的是什么意思？

師：同學(xué)們表演得真有趣，我也想?yún)⒓右粋€，好嗎？表演梅花給學(xué)生猜，欣賞CAI③：梅園美景。

師：大家還在校外找到了冬天的，我們一起來回顧一下，播放CAI④校外找冬天的情景。

活動二 比一比：不一樣的冬天。

師：我們已經(jīng)從許多許多地方找出了藏著的冬天，聽聽圣誕老人會對我們說什么呢？（出示CAI⑤同學(xué)們真棒！我把冬天藏了起來，你們卻從很多地方找到了冬天，看來難不倒你們呀！）那請你快把禮物送給同學(xué)們吧。（出示CAI⑤好吧，我就帶大家到祖國各地去玩一玩吧，飛啦?。┻@個問號是一個考大家的問題：屏幕上每張圖片是什么季節(jié)呀？（學(xué)生回答后出示CAI⑤哈哈，終于把你們考倒了。其實(shí)大家看到的景象都是冬天。從北到南，我國各地冬天的景色是不相同的，因?yàn)槲覈鴮?shí)在太大了，所以冬天來的時候，北方已經(jīng)是冰天雪地，南方卻是溫暖如春。在祖國的最南方，甚至沒有冬天。）所以聰明的候鳥---小燕子，大雁都飛到南方過冬。

師：你呢，想到哪里過冬？南方（或北方）歡迎你，播放CAI⑥：南方旅游景象或⑦北方旅游景象。師：不過，你要做些什么準(zhǔn)備再去南方（或北方）過冬呢？（引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)氣候不同，作好不同的準(zhǔn)備）。

師：如果哪一天冬爺爺把雪花送到了咱們校園，我們就繼續(xù)開展下一個活動《冰雪世界樂趣多》，讓我們共同期待下節(jié)課的到來吧！

第三篇：一年級品德與生活上冊 我上學(xué)了 1教案 鄂教版

（鄂教版）一年級品德與生活上冊教案

第一單元 我是小學(xué)生啦

單元目標(biāo)：

1．情感與態(tài)度：感受學(xué)校環(huán)境的美好，體驗(yàn)集體生活的愉快，并樂于新同學(xué)、新老師交往。

2．行為與習(xí)慣：了解并遵守交往和活動中的規(guī)則和紀(jì)律，初步形成講文明、懂禮貌、守紀(jì)律的良好習(xí)慣。

3．知識與技能：了解學(xué)校的基本設(shè)施和環(huán)境，逐步熟悉新學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活。

4．過程與方法：嘗試運(yùn)用不同的方式與同學(xué)、老師交往，在學(xué)習(xí)和生活中遇到問題時愿意想辦法解決。

課時安排：8課時。第1個主題：3課時 第2個主題：2課時 第3個主題：2課時 第4個主題：1課時 我上學(xué)了

教學(xué)目標(biāo)：

1．體驗(yàn)集體生活的愉快，在集體中有安全感，并為自己成為一名小學(xué)生感到快樂。2．初步了解小學(xué)生活的特點(diǎn)，逐步適應(yīng)新的學(xué)校生活。3．形成對書包等學(xué)習(xí)用品的正確態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：

1．激發(fā)初入學(xué)兒童愿意做個小學(xué)生的情感，使他們愛上學(xué)。

2．形成對書包等學(xué)習(xí)用品的正確態(tài)度，初步掌握整理書包的基本方法。教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生了解小學(xué)生活的基本特點(diǎn)和規(guī)律，并以良好的心態(tài)和積極的方法去適應(yīng)生活中的種種變化。

活動時間：三課時。

第一課時

活動內(nèi)容：上學(xué)去 活動準(zhǔn)備：

1．教師準(zhǔn)備一個紙盒。

2．學(xué)生準(zhǔn)備紙和筆?；顒舆^程：

1．導(dǎo)入：上小學(xué)了，你的心情是怎樣的呢？ 2．心情描述。

（1）請學(xué)生自己選擇一種方式描繪自己上學(xué)的心情：如畫畫、寫詞語、表演??（2）全班集體交流各自上學(xué)的心情。

（3）小結(jié)要點(diǎn)：上學(xué)了，我們懷著各種各樣的心情?？墒怯行┬那闀ξ覀兊膶W(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生不良的影響。

3．討論：教師挑選出幾種突出的不良情緒：如緊張、害怕、疑惑??引導(dǎo)學(xué)生共同討論解決的辦法。4．小結(jié)要點(diǎn)：讓我們拋開不好的心情留下一份好心情迎接新的生活吧。

5．戶外活動：請學(xué)生將描寫有不好心情的紙條放進(jìn)紙簍里，師生一起在校園里找個地方將紙盒與壞心情一起埋掉。活動拓展：

學(xué)生回家主動跟爸爸媽媽談?wù)勛约荷蠈W(xué)的心情。

第二課時

活動內(nèi)容：上學(xué)就是不一樣 活動準(zhǔn)備：

1．教師課前了解學(xué)生入學(xué)前的生活、學(xué)習(xí)狀況，以便有針對性地引導(dǎo)學(xué)生做比較、分析。2．教師將學(xué)生入學(xué)后的相關(guān)變化設(shè)計(jì)成“問題情境卡”?；顒舆^程：

1．導(dǎo)入：上小學(xué)以后，我們的生活發(fā)生了哪些變化？

2．比較：教師呈現(xiàn)幼兒園生活和小學(xué)生活的圖片，請學(xué)生比較圖片中反映的上學(xué)前后的不同。3．講述：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身的切身體會談?wù)劯髯愿惺艿降娜雽W(xué)后發(fā)生的變化。4．搶答比賽：宣讀問題情境卡上的問題，請學(xué)生舉手搶答。

問題如：課間，小明玩皮球玩得正高興時，上課預(yù)備鈴響了，他該怎么做？每天要上學(xué)了，今天晚上應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備？??

5．小結(jié)要點(diǎn)：上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了很多變化，我們自己也應(yīng)該有所變化，爭取做一名合格的小學(xué)生。

第三課時

活動內(nèi)容：我的新書包

活動準(zhǔn)備：

1．教師準(zhǔn)備書包、文具、玩具、食物、頭飾若干。2．歌曲《找朋友》。活動過程：

1．導(dǎo)入：猜謎：“身體方方耳朵長，上學(xué)背在我身上，別看它的個子小，各種文具肚里裝?！保〞?/p>

2．游戲：“小書包”找朋友。

（1）分配角色，交代游戲規(guī)則：用《找朋友》音樂控制時間，“小書包”必須在規(guī)定時間內(nèi)尋找自己的朋友——文具，找到一個就牽住一個，看誰找得又多又準(zhǔn)。（2）在《找朋友》音樂聲中玩“小書包找朋友”的游戲。（3）學(xué)生評議游戲情況。

（4）小結(jié)要點(diǎn)：與學(xué)習(xí)無關(guān)的物品不要放在書包里。

3．交流：學(xué)生自由交流各自對書包的態(tài)度，并說明自己的理由。

4．小結(jié)要點(diǎn)：喜歡書包不在于它的漂亮、昂貴，而在于它為我們的學(xué)習(xí)帶來了很多便利，是我們學(xué)習(xí)的好幫手。

第四篇：鄂教版二年級上冊品德與生活教案

1、我們班一歲了

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、回顧一年來的成績和進(jìn)步，體驗(yàn)、感受自己和集體共同成長的快樂。

2、能用欣賞的眼光看待自己和同學(xué)的變化，并能大膽說出自己的變化。

3、為班級的進(jìn)步和成長而高興，并愿為集體進(jìn)步做 更大的努力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：回顧一年來的成績和進(jìn)步

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：體驗(yàn)、感受自己和集體共同成長的快樂。學(xué)習(xí)方法：討論、游戲

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：收集自己或集體取得榮譽(yù) 學(xué)習(xí)時間：2課時 學(xué)習(xí)過程：

第一課時

1、導(dǎo)入：新的學(xué)年開始了，你發(fā)現(xiàn)我們的周圍有了哪些變化，你的心情怎么樣？

2、交流：學(xué)生自己交流各自的發(fā)現(xiàn)和感受。

3、小結(jié)要點(diǎn)：升入二年級了，我們真開心，因?yàn)槲液臀覀儼喽奸L大了一歲。

4、交流展示。

（1）說我們自己長大了一歲，是因?yàn)槲覀兠總€人在過去的一年里各方面一些進(jìn)步;說班級大了一歲，也是因?yàn)槲覀兠總€人在過去一年里取得了不少的成績你知道的關(guān)于自己和班級的進(jìn)步與成績有哪些？

（2）師生共同回顧、交流并展示班級和個人在過去一年中取得的各項(xiàng)成績。

（3）師生一起將帶來的獎狀、物品等布置成一個“班級榮譽(yù)展示板”

5、討論。

（1）欣賞展板，思考一年來偶們班級體取得了這么多的成績，這是誰的功勞呢？

（2）學(xué)生討論，教師引導(dǎo)。

6、小結(jié)要點(diǎn)：集體的進(jìn)步離不開每個人的努力，而每個人的進(jìn)步才能推 動集體的進(jìn)步。偶們和班級在一起成長。

7、游戲活動月經(jīng)期能吃葡萄嗎—祝福班級生日：偶們班一歲了，讓偶們給他過個生日吧。

（1）出示祝福 樹、機(jī)箱袋等

（2）要求每個學(xué)生寫一句祝福班級的話語放進(jìn)吉祥袋里，在吉祥袋上寫下各自的名字，并將吉祥袋掛在 “祝福 樹 ”上

（3）請幾個學(xué)生上來打開他們的吉祥袋給大家念念他們的祝福語。

（4）全體師生齊唱生日歌。

8、教師小結(jié)：今天，偶們高興地迎來了偶們班的第一個生日。班級過去和將來的成長都離不開每個同學(xué)的努力。

第二課時

一、導(dǎo)入：上節(jié)課偶們回顧了上學(xué)期成績，知道偶們已經(jīng)長大了一歲，并祝福了偶們的生日，偶們都非常高興那偶們在新的一年里，你還打算為班集體做 些什么呢？請同學(xué)們自己思考并寫出一份自己新學(xué)年的打算。

二、分組交流新學(xué)年的打算并評出好的。

三、指名上臺演講

四、小結(jié)：同學(xué)們都寫的很好，但一定要做到。

2、我的生日

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、能感受父母、親人、老師及同學(xué)的關(guān)懷，并學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對他們的感謝。

2、能正確對待“過生日”，并愿意學(xué)習(xí)過有意義的生日。

3、知道生日對自己成長的意義，能對自己今后的成長提出新的要求。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：能感受父母、親人、老師及同學(xué)的關(guān)懷，并學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對 他們的感謝。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能正確對待“過生日”，并愿意學(xué)習(xí)過有意義的生日。學(xué)習(xí)方法：講授、討論 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：課件、展示臺 學(xué)習(xí)時間：4課時

學(xué)習(xí)過程：

第一課時

一、導(dǎo)入：出示一張小學(xué)生的生日照片，請學(xué)生觀察、思考照片中的學(xué)生 干什么、他的心情怎樣。

二、介紹：you的生日是怎樣過的呢？給大家介紹一下吧！學(xué)生拿出自己 的物品，以四人小組為單位互相介紹。教師巡視，找出有代表性的同學(xué)在全班 介紹。

三、小結(jié)要點(diǎn)：偶們每個人都有開心的生日體驗(yàn)。

四、繪畫從出生到現(xiàn)在偶們過了很多生日。在這些生日中，你最難忘的是 哪一個？請學(xué)生用畫筆將自己最難忘的那一次生日留在畫紙上。最后請個別學(xué) 生說說自己畫的這次生日為什么難忘。

五、小結(jié)要點(diǎn)：每個難忘的生日背后都有一個難忘的故事。

第二課時

1、導(dǎo)入:學(xué)生聽歌曲《小烏鴉 愛 媽媽》。

2、討論：小烏鴉為什么愛媽媽？學(xué)生自由交流。

3、小結(jié)要點(diǎn)：小烏鴉沒有忘記是媽媽把它撫養(yǎng)長大的。其實(shí)，偶們的成

長也和小烏鴉一樣，離不開爸爸媽媽還有周圍許許多多的人的關(guān)懷和幫助。說說關(guān)心和幫

過你的人，講講你和他們之間的故事。

4、故事會—偶的成長故事。

學(xué)生自發(fā)上臺講自己成長的故事。

5、小結(jié)要點(diǎn)：在偶們每個人的成長過程中都有很多人給予了偶們關(guān)心和幫助。在生日

個重要的成長時刻，you想怎樣對他們表示感謝呢？

6、手工或制作活動：引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式向關(guān)愛自己的關(guān)心人們表達(dá)感謝，如做

感謝卡、做手工、寫感謝信等。

第三課時…

1、導(dǎo)入：今天的生日you想怎么過？

2、設(shè)計(jì)活動：請學(xué)生根據(jù)自己的想法制作生日愿望牌。要求先寫上自己的名字和生日，再用一兩句話說說自己關(guān)于過生日的設(shè)想，最后在愿望卡上進(jìn)行裝飾。

3、展示：開辟一個生日欄，將學(xué)生制作的生日愿望卡展示出來，并引導(dǎo)學(xué)生一起觀看評

析各感冒吃什么飯種生日愿望。

4、小結(jié)要點(diǎn)：希望大家美夢成真。

第四課時

1、導(dǎo)入：出示月歷展示板，請學(xué)生在相應(yīng)的月份處寫上自己字。

2、討論：同月生日的學(xué)生坐在一起為一組，共同協(xié)商、討論如何過一個有意義的集體生日

3、評議：每組請一位代表談?wù)勛约航M的集體生日計(jì)劃。大家一起評評計(jì)劃是否積極、有創(chuàng)意并確實(shí)可行。也可互相提提建議，幫助每組補(bǔ)充、完善他們的集體生日計(jì)劃。

4、生日會準(zhǔn)備：為本月生日的學(xué)生的生日會做準(zhǔn)備，要求全體師生一起分工合作，設(shè)計(jì)出首個班級集體生日會的方式、活動程序等。

3、共和國的生日

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、知道10月1日是共和國的生日，也是國慶節(jié)。

2、了解中華人民共和國的建立是來之不易的，認(rèn)識到要珍惜現(xiàn)在的幸福生活。

3、了解今天的中國的巨大發(fā)展變化，為自己身為中國人而感到自豪，并能用 實(shí)際行動表達(dá)對祖國的情感。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：知道10月1日是共和國的生日，也是國慶節(jié)。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：了解中華人民共和國的建立是來之不易的，認(rèn)識到要珍惜現(xiàn)在的幸福

生活。

學(xué)習(xí)方法：小組合作 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：建國的圖片或資料 學(xué)習(xí)時間：3課時

第一課時

活動過程：

1、導(dǎo)入:偶們每個人都有生日，偶們的國家也有生日，有誰知道偶們國家的 生日是那一天？

2、講解：介紹共和國生日的來歷。（1949年10月1日是偶們中華人民共 和國的建國日，每年的10月1日就被定為偶國的國慶節(jié)。）

3、看圖片：出示開國大典的圖片，請學(xué)生交流看完這些圖片后的感想。

4、小結(jié)要點(diǎn)：新中國的成立是令全國人民歡心鼓舞的事情。然而在人們舉國 上下歡慶的時候，偶們也不應(yīng)忘記那些為新中國的成立拋灑熱血的英雄和先烈 們。

5、故事會。

老師講革命英雄人物的故事。

請學(xué)生自己上臺講自己課外收集的革命英雄故事，看看誰講得最生動、感人，請學(xué)生選出“故事大王”。

6、小結(jié)要點(diǎn)：新中國是來之不易的，是無數(shù)革命先烈用他們的鮮血和生命換 來的，偶們應(yīng)該好好珍惜。

第二課時

1、導(dǎo)入：今天老師給you們帶來了一段很美的圖片。

2、看圖片，并引導(dǎo)學(xué)生交流自己看到的內(nèi)容和感想。

3、交流：you對祖國媽媽還有那些了解？請學(xué)生將自己課外收集的資料拿到 講臺上展示，當(dāng)小解說員給同學(xué)們介紹。

4、小結(jié)要點(diǎn)：祖國媽媽真了不起，她有美麗的山河、悠久的歷史、還有輝煌 的成就。

第三課時1、2、3、4、5、6、導(dǎo)入：有誰知道國慶節(jié)是那一天？

國慶節(jié)這一天全國各地的人們都以豐富的活動歡慶國慶節(jié)。

2、看錄像：播放國慶盛況的錄像片，并引導(dǎo)學(xué)生討論錄像的內(nèi)容。

3、交流：學(xué)生回憶并交流自己以前看到過的周圍人們慶祝國慶節(jié)的方式和活動。

4、游戲：請學(xué)生用一個詞語形容國慶節(jié)。

5、比賽：今年的國慶節(jié)快到了，在祖國媽媽的生日即將來臨的時候。you想對她說些什么？請每一位學(xué)生設(shè)計(jì)一句祝福語，比比誰設(shè)計(jì)的最hao。最后請幾位設(shè)計(jì)得hao的同學(xué)給大家講講他們的設(shè)計(jì)意圖。

6、討論：偶們還五五普法的基本原則可以用什么方式慶祝祖國的生日。學(xué)生自由地出謀劃策。

7、小結(jié)要點(diǎn)：

愿祖國媽媽生日快樂。7、8、9、4、少先隊(duì)的生日

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、知道中國少先隊(duì)的建隊(duì)日是10月13日，10月13日是少先隊(duì)的生 日。

2、了解少先隊(duì)的有關(guān)知識，認(rèn)識大隊(duì)旗、中隊(duì)旗和小隊(duì)旗。

3、心中有榜樣，并以此激勵自己不斷進(jìn)步，以實(shí)際行動做一名優(yōu)秀的 少先隊(duì)員。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：知道中國少先隊(duì)的建隊(duì)日是10月13日，10月13日是少先隊(duì)的生日。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：心中有榜樣，并以此激勵自己不斷進(jìn)步，以實(shí)際行動做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。

學(xué)習(xí)方法：討論交流 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備10月13日的日歷卡一張和用來寫知識競賽問題的空白 卡片與小獎品若干；兒童團(tuán)的故事及其圖片。

2、學(xué)生課前收集學(xué)習(xí)有關(guān)少先隊(duì)的資料，并收集身邊的優(yōu)秀少先隊(duì)員的故事。學(xué)習(xí)過程：

1、導(dǎo)入：出示日歷牌，這是一個重要的日子，有誰知道它是什么日子。

2、回顧交流：這一天偶們學(xué)校開展了哪些活動？

3、知識競賽。

（1）宣布比賽要求和規(guī)則：以組為單位，每組出5個題目，并將答案寫在背面。這5個題目為一個題目組，分別標(biāo)上組號。（2）

（2）每組開始抽取題目組號進(jìn)行知識競賽，如果抽取本組的題目組號，必須重抽一次。

（3）

（3）評選出“優(yōu)秀出題組”和“優(yōu)秀答題組”，并頒發(fā)獎品。（4）

4、故事會。

（5）（1）在少先隊(duì)的歷史上涌現(xiàn)出許許多多的優(yōu)秀少先隊(duì)員，他們是少先隊(duì)的驕傲，是偶們學(xué)習(xí)的榜樣。

（6）（2）教師出示兒童團(tuán)的故事圖片，講兒童團(tuán)的故事。（7）（3）引導(dǎo)學(xué)生討論故白潔有聲小說mp3事內(nèi)容。

（8）（4）小結(jié)要點(diǎn)：當(dāng)時的兒童團(tuán)員為革命做出了不少貢獻(xiàn)，有的甚至犧牲了自己的生命，他們對祖國人們的熱愛和他們的勇敢精神是值得偶們學(xué)習(xí)的。

（9）(5)其實(shí)偶們身邊也有許許多多值得偶們學(xué)習(xí)的優(yōu)秀少先隊(duì)員，you發(fā)現(xiàn)了嗎？學(xué)生交流各自收集的身邊優(yōu)秀少先隊(duì)員的故事。

（10）

5、討論：使學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，說說自己應(yīng)該如何向這些少先隊(duì)員學(xué)習(xí)

6、小結(jié)要點(diǎn)：人人都要爭做優(yōu)秀少先隊(duì)員。

5、秋天到了

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、感受秋天的美麗，體驗(yàn)天氣、季節(jié)的變化對生活的影響。

2、學(xué)習(xí)觀察秋天的特點(diǎn)，了解秋天的各種果實(shí)。

3、了解收獲的來之不易。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)觀察秋天的特點(diǎn)，了解秋天的各種果實(shí)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：了解收獲的來之不易。學(xué)習(xí)方法：講授、討論 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：收集秋天的圖片 學(xué)習(xí)時間：2課時 學(xué)習(xí)過程：

第一課時

1、討論交流：在秋天里你有什么發(fā)現(xiàn)？說一說，談一談。

2、朗誦兒歌：引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗誦18頁的兒歌對秋天景色的認(rèn)識。

3、讓學(xué)生自己選擇喜歡的方式表達(dá)自己對秋天的喜愛之情。

分成幾個合作小組，畫一畫秋天美麗的風(fēng)景，寫一寫關(guān)于秋天印象的日記，或者把收集到的秋天的圖片剪貼下來。

4、小結(jié)要點(diǎn)：秋天到了，樹上的葉子慢慢地變黃了，一片片金黃的落葉像一只只可愛的蝴蝶在空中飛舞，各種各樣的水果豐收了，紅彤彤的蘋果掛滿枝頭，像一個火紅的小皮球，一串串紫色的葡萄像一粒粒晶瑩透亮的瑪瑙。一望無際的田野里，棉花白似雪，沉甸甸的谷穗點(diǎn)著頭，顆粒飽滿的高粱紅似火，到處是一派豐收的景象，秋天多美呀。

第二課時

1、舉辦“秋天美食會”師生共同品嘗秋天的果實(shí)。

2、在品嘗過程中分別展示搜集到的各種果實(shí)，分小組討論：這些果實(shí)的名稱是什么？它們有什么作用？說說它們的味道是怎樣的？各小組可互相合作，集思廣益。

3、設(shè)計(jì)果實(shí)小名片：根據(jù)不同果實(shí)的特點(diǎn)（外形、味道、顏色）為自己喜歡的果實(shí)設(shè)計(jì)一張小名片。

4、游戲《你說我猜》。

由一名學(xué)生說一種果實(shí)的顏色、味道、外形特征，其他同學(xué)猜猜果實(shí)的名稱。

5、出示22頁下圖，提問：小男孩做的對嗎？你想對他說什么？學(xué)生自由交流。

6、游戲《考考你》

教師提問，學(xué)生分小組搶答。教師在學(xué)生回答的過程中要注意引導(dǎo)學(xué)生感受收獲的來之不易和農(nóng)民伯伯的辛勞。

例1：你知道從春天播種到秋天收獲，農(nóng)民伯伯經(jīng)過了哪些辛勤的勞動嗎？ 例2：除了插秧，你還知道哪些作物的種植方法？

7、讀兒歌《一粒米》

8、小結(jié)：收獲來之不易，我們要懂得珍惜。

6、秋天里的傳統(tǒng)節(jié)日

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、通過中秋節(jié)的活動，初步了解中秋節(jié)的習(xí)俗、來歷，感受濃濃的親情與全家團(tuán)聚的幸福，關(guān)愛家人。

2、以重陽節(jié)作為切入點(diǎn)，初步養(yǎng)成尊老敬老的意識和行為。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：初步了解中秋節(jié)的習(xí)俗、來歷，感受濃濃的親情與全家團(tuán)聚的幸福，關(guān)愛家人。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：初步養(yǎng)成尊老敬老的意識和行為。學(xué)習(xí)方法：創(chuàng)設(shè)情境

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：了解各地中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。學(xué)習(xí)時間：2課時 學(xué)習(xí)過程：

第一課時

1、教師播放《月餅歌》學(xué)生欣賞歌曲，邊聽邊唱，了解歌曲的來由。

2、學(xué)生學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)當(dāng)年小朋友們?yōu)闋敔敵钑r的心情。

3、結(jié)合歌曲內(nèi)容，學(xué)生交流各自過中秋節(jié)的活動和心情。

4、品賞月餅，了解月餅是中秋節(jié)最具代表性的食品，它象征著全家團(tuán)圓，和和美美。

5、老師自編關(guān)于月餅的謎語，讓學(xué)生猜一猜，并穿插介紹“吃月餅的來歷”讓學(xué)生了解一些與月餅有關(guān)的知識和經(jīng)驗(yàn)。

6、交流：你們知道各地中秋節(jié)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣嗎?鼓勵學(xué)生采用多樣化的交流方式。教師相機(jī)講一講海峽兩岸的親人相互思念，盼望團(tuán)圓的故事。

7、班級故事會：讓學(xué)生講講從媽媽那里聽到或其他地方了解到的關(guān)于中秋的傳說，如《嫦娥奔月》、《吳剛和桂花樹》、《月餅的來歷》等，引導(dǎo)學(xué)生感受中秋節(jié)的美好。

第二課時

1、提問激趣：同學(xué)們，你們的家中有老人嗎？你喜歡他們嗎？你的爺爺、奶奶、外公、外婆年輕時是做什么工作的？他們現(xiàn)在怎么樣？請大家互相介紹一下吧。

2、尊敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德。大家知道老人節(jié)嗎？老人節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，它是一年中的那一天呢？請說說老人節(jié)的含義和風(fēng)俗。

3、討論：人們是怎樣為老人們過節(jié)的？結(jié)合教科書26-27頁的畫面想一想，在老人節(jié)的這一天，你準(zhǔn)備為老人做些什么？

4、結(jié)合課前調(diào)查，說說老人需要哪些幫助？學(xué)生匯報自己調(diào)查到的社會上的敬老尊老的活動。

5、師小結(jié)：尊敬老人，要從平時一點(diǎn)一滴的小事做起。

6、小組討論：尊敬老人我們平時應(yīng)該怎樣做？

7、情境表演：請各組分別設(shè)計(jì)和表演平時和老人相處、為老人服務(wù)的情境。

8、小結(jié)要點(diǎn)：尊老敬老有許多不同的方式。試著做一張《祝?？ā?，把你想對爺爺、奶奶說的話寫上去，相信老人們一定會非常高興的。、秋季運(yùn)動會

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解運(yùn)動會的基本項(xiàng)目，養(yǎng)成參與意識。

2、遵守運(yùn)動會的規(guī)則，初步養(yǎng)成合理的競爭意識。

3、養(yǎng)成集體榮譽(yù)感。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：了解運(yùn)動會的基本項(xiàng)目，養(yǎng)成參與意識。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：養(yǎng)成集體榮譽(yù)感。學(xué)習(xí)方法：討論、交流

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：收集各種運(yùn)動項(xiàng)目資料 學(xué)習(xí)時間：2課時 學(xué)習(xí)過程：

第一課時

1、談話導(dǎo)入：以上一屆秋季運(yùn)動會為題，讓學(xué)生回憶當(dāng)時所見到的情境，談?wù)劗?dāng)時的心情和感受。

2、討論交流：一年級同學(xué)參加了哪些運(yùn)動項(xiàng)目？高年級的大哥哥、大姐姐參加了哪些運(yùn)動項(xiàng)目？他們和我們參加的運(yùn)動項(xiàng)目有哪些不同?

3、運(yùn)動項(xiàng)目集錦：讓學(xué)生展示自己知道的運(yùn)動項(xiàng)目或富有特色的運(yùn)動項(xiàng)目。鼓勵學(xué)生邊說邊表演，以此激發(fā)學(xué)生運(yùn)動的興趣。

4、說一說，寫一寫、畫一畫：把自己知道的運(yùn)動項(xiàng)目用自己喜歡的方式，記錄下來

5、小記者訪問活動。假如你是一名運(yùn)動員，運(yùn)動會上你會怎么做。假如你不是運(yùn)動員，運(yùn)動會上你會怎么做？

6、運(yùn)動會上最令你激動的事或場景是什么？把它記下來和大家一起分享吧！

第二課時

1、讓學(xué)生模擬故事中的情境進(jìn)行表演。

2、辨析：大紅花應(yīng)獎給哪個運(yùn)動員？

三位選手表現(xiàn)出了三種不同的精神：1號勇敢、不放棄的參與精神，2號幫助同學(xué)的友愛精神，3號的競爭精神。

3、組織辯論賽。

（1）學(xué)生通過閱讀材料，了解圖片內(nèi)容，選擇不同的立場。

（2）小組討論后，把握各自觀點(diǎn)，形成兩道三個陣營，說說自己的理由。（3）在全班范圍內(nèi)展開辯論。

（4）教師小結(jié)：活動中的競爭精神、對同學(xué)的友愛精神和不言放棄的參與精神都很可貴，因此競爭重要，參與精神重要，參與精神與友愛精神也很重要。

8、健健康康過秋天

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解秋天可進(jìn)行哪些有益的活動，初步養(yǎng)成健身意識。

2、學(xué)會做簡單的運(yùn)動器材，養(yǎng)成互相合作和向困難挑戰(zhàn)的精神。

3、明白運(yùn)動要講衛(wèi)生、注意安全，養(yǎng)成良好的運(yùn)動習(xí)慣，度過一個健康快樂的秋天。

4、初步養(yǎng)成基本的保健意識，掌握一些保健常識。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：了解秋天可進(jìn)行哪些有益的活動，初步養(yǎng)成健身意識。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：明白運(yùn)動要講衛(wèi)生、注意安全，養(yǎng)成良好的運(yùn)動習(xí)慣，度過一個健康快樂的秋天。學(xué)習(xí)方法：創(chuàng)設(shè)情境

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：觀察、了解班級中堅(jiān)持鍛煉的典型學(xué)生。學(xué)習(xí)時間：4課時 學(xué)習(xí)過程：

第一課時

1、熱身運(yùn)動：帶領(lǐng)學(xué)生做幾節(jié)熱身操，讓學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)動氣氛，激發(fā)對運(yùn)動的興趣。

2、交流：熱身運(yùn)動后，自己有什么感覺？

3、小結(jié)要點(diǎn)：運(yùn)動讓人精力充沛，鍛煉身體有益身體健康。

4、鍛煉“金點(diǎn)子。”學(xué)生結(jié)合自己的所見、所聞、所感，想一想、談一談自己的運(yùn)動體會與經(jīng)驗(yàn)，給大家鍛煉身體出幾個“金點(diǎn)子”。討論應(yīng)圍繞“鍛煉”展開，如：你喜歡哪些運(yùn)動，為什么？秋天可以進(jìn)行哪些有益的運(yùn)動，都是怎樣進(jìn)行的？ 教師引導(dǎo)學(xué)生逐步思考、體會鍛煉的益處和樂趣。

5、讀讀《跳繩歌》，師生共同進(jìn)行跳長繩的游戲，體驗(yàn)體育鍛煉帶來的樂趣。

第二課時

1、小調(diào)查：班級中，哪些同學(xué)做到了每天堅(jiān)持鍛煉的同學(xué)是因?yàn)槭裁丛虬胪径鴱U的？學(xué)生自由發(fā)言。

2、討論交流：鍛煉身體有益身心健康。為了保證我們堅(jiān)持鍛煉，可以采取哪些方法？學(xué)生分組討論，推薦代表發(fā)言。方法一：找個小朋友一起鍛煉，互相鼓勵。方法二：請爸爸媽媽提醒監(jiān)督。方法三：制定一個《每日晨煉計(jì)劃》 ……

3、找一找在我們身邊有哪些堅(jiān)持鍛煉做得好的同學(xué)，評一評，議一議。

4、《鍛煉小秘訣》請班上堅(jiān)持鍛煉做得好的同學(xué)說介紹一下自己是怎樣克服各種困難堅(jiān)持鍛煉的。

5、“運(yùn)動之星”評比。師生動手 建立“運(yùn)動之星”評比欄。每天做到了堅(jiān)持鍛煉，就貼上一顆星，及時記錄鍛煉的軌跡。到學(xué)期末，比比誰的星星多，評選出班上的“運(yùn)動之星”。

第三課時

1、提問你們喜歡哪些游戲？在這些游戲中，都借助了哪些運(yùn)動器材？學(xué)生自由發(fā)言。

2、小結(jié)要點(diǎn)：今天，我們就試著親手做個沙包吧。

3、探究：沙包里裝的是什么？做沙包需要哪些工具和材料？ 沙粒、大米、綠豆等顆粒狀的物體都裝進(jìn)沙包里。

4、教師示范做沙包的步驟。

（1）將小花布對折，以對折的邊為底，另兩邊用針線進(jìn)行縫合。（2）將縫合的花布從內(nèi)向外翻個面，裝入適當(dāng)沙泥。

（3）將剩下的邊向里折一點(diǎn)，然后縫合?？善叫锌p合，沙包呈正方形，也可以與底邊垂直縫合，沙包呈粽子形。

5、學(xué)生動手做沙包。

提供幾種沙包的范例讓學(xué)生欣賞、模仿，啟迪學(xué)生的思維，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，賞識做出形狀、裝飾不同的沙包。

6、展示學(xué)生作品。

7、利用做好的沙包分小組開展“丟沙包”的游戲活動

第四課時

1、閱讀導(dǎo)入。

結(jié)合教科書35頁下圖，談?wù)勄锛敬┲膯栴}。

2、提問激趣。

你還知道哪些關(guān)于秋天保健的知識？學(xué)生充分交流。

3、資料展示。

教師將學(xué)生交流的秋天保健的知識分衛(wèi)生、安全、科學(xué)、保健等方面列舉在黑板上。

4、小小百寶箱。

讓學(xué)生將事先收集的有關(guān)秋天保健的知識用簡單問答的形式寫成小卡片匯集在一起，裝入“小小百寶箱”。

5、知識競賽。

開展小小知識競賽，將學(xué)生分成四個小組，每組選派代表，在“小小百寶箱”中抽取題目，采用問答、選答、搶答等方式積分，分高為優(yōu)勝者。

9、玩中有竅門

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、啟發(fā)學(xué)生在玩玩具的過程中相互合作、相互友愛，同時珍惜、愛護(hù)自己和他人的玩具；在交流中要注意虛心傾聽、學(xué)習(xí)他人好的竅門；對于會發(fā)現(xiàn)，會觀察的孩子教師給與表揚(yáng)、鼓勵。

2、對勇敢創(chuàng)新的小組和個人及時鼓勵；對活動中的合作加以引導(dǎo)；對有創(chuàng)新的玩法是否安全、健康要引導(dǎo)學(xué)生討論；健康有益的有創(chuàng)新的玩法在全班加以推廣。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生在玩玩具的過程中相互合作、相互友愛，同時珍惜、愛護(hù)自己和他人的玩具

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：在交流中要注意虛心傾聽、學(xué)習(xí)他人好的竅門 學(xué)習(xí)方法：合作、探究 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：玩具 學(xué)習(xí)時間：1課時 學(xué)習(xí)過程：

1、游戲?qū)?/p>

2、采訪交流。

自由交流玩好玩具的竅門，并用小記者訪問的形式引導(dǎo)孩子們說出是怎樣找到這個竅門的。

3、閱讀教科書

看看東東有什么好竅門？ 讓學(xué)生按照教科書內(nèi)容進(jìn)行賞識。

4、小結(jié)要點(diǎn)：

多試幾次，注意觀察，比較之后就能有所發(fā)現(xiàn)。還要經(jīng)常和大家交流，學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)。

5、激趣探究。

教師出示小皮球，讓學(xué)生說說皮球有哪些玩法。學(xué)生討論并展示各自的玩法。

6、小組創(chuàng)新。

教師出示呼啦圈，學(xué)生分組討論可以有多少種玩法，各小組選派代表演示本組的玩法教師給方法最多的小組的同學(xué)頒發(fā)“創(chuàng)意星”。

7、賞識活動。

一件玩具不止一種玩法。結(jié)合39頁的圖，想一想圖上的這些玩具可以玩出什么與眾不同的玩法？讓學(xué)生自己挑選自己喜歡的小朋友，自主選擇想探究玩法的玩具到操場上去賞識，然后展示有創(chuàng)意的玩法，并頒發(fā)“創(chuàng)意星”。、做有心人

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、對身邊的事物有好奇心，喜歡提問。對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。

2、養(yǎng)成探究的習(xí)慣，初步具有發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題的能力。

3、學(xué)習(xí)用觀察、比較、試驗(yàn)、討論等方法進(jìn)行簡單的探究活動。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：對身邊的事物有好奇心，喜歡提問。對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用觀察、比較、試驗(yàn)、討論等方法進(jìn)行簡單的探究活動。學(xué)習(xí)方法：觀察、比較

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：問題卡片、科學(xué)家小時候的故事 學(xué)習(xí)時間：二課時 學(xué)習(xí)過程：

第一課時

1、游戲討論：組織學(xué)生到操場上玩踩影子的游戲，并結(jié)合當(dāng)時的具體情況談?wù)勛约旱母惺堋ＴO(shè)想討論：為什么影子容易踩？什么時候影子容易踩？什么時候影子不容易踩？

2、討論小結(jié)：影子隨著時間的變化也會發(fā)生變化。

3、探究活動：你還發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的影子現(xiàn)象呢？學(xué)生分組在操場上實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題。

4、全班交流：你能解決哪些問題呢？

5、談話過渡：蘭蘭可愛動腦筋了，她的小腦瓜里有許多有趣的小問號。

6、閱讀教科書41頁。你在生活中發(fā)現(xiàn)這些問題了嗎？除此之外，你還有哪些疑問？

7、小結(jié)要點(diǎn)：在生活中，只要我們留心就會發(fā)現(xiàn)許多有趣的小問號。

8、開展活動：尋找身邊的小問號。

（1）游戲“十分鐘小問號大挑戰(zhàn)”：讓孩子們在自己熟悉的教室里去發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)用品等問題，看看誰找的多、找的巧。

（2）“校園小問號分隊(duì)”活動：讓孩子們自己組成小隊(duì)尋找校園中的小問號。（3）想一想，說一說：我們的日常生活中有哪些小問號呢？

9、動手做一做：制作問題卡片。

10、小組交流：組內(nèi)交流各自發(fā)現(xiàn)的問題?？纯凑l是會觀察、會思考的小問號

11、情景表演：孩子老是問為什么，爸爸有些不耐煩了。

12、交流：你遇到過這樣的情景嗎？你有什么想法？

13、故事啟發(fā)：教師講述瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)的故事。

14、小小故事會：講講你收集的科學(xué)家的故事。

15、聽了這些故事，你想說什么？

16、小結(jié)要點(diǎn)：有了問題，就要大膽地提出來。提出問題是發(fā)明創(chuàng)造的第一步。

第二課時

1、設(shè)疑導(dǎo)入：生活中這么多的小問號，用什么方法吧它們弄明白呢？

2、閱讀教科書：結(jié)合教科書43——44頁的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解觀察、實(shí)驗(yàn)、討論的研究方法。

3、實(shí)踐驗(yàn)證：組織學(xué)生運(yùn)用這些方法就某個問題進(jìn)行探究。如：為什么很多湯勺柄是塑料的？

4、引發(fā)討論：有些問題，自己解決不了，怎么辦？

5、閱讀教科書：結(jié)合教科書45頁內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解向大人請教、在網(wǎng)上查資料、到書上找答案三種研究途徑。

6、小組討論你用這些方法解決過哪些問題？

7、探究活動：組織學(xué)生運(yùn)用這些方法去探究心中的小問號。

8、小問號發(fā)布會：組織學(xué)生用各種形式匯報自己的探究所得。

（1）小組交流學(xué)生將自己的探究所得在小組內(nèi)匯報，教師要提醒學(xué)生注意傾聽，分享他人收獲的快樂。

（2）全班交流：教師要引導(dǎo)學(xué)生在探究所得的基礎(chǔ)上生成新的問題繼續(xù)探究，實(shí)現(xiàn)充分的師生互動、生生互動。

11、做中學(xué)，我快樂

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、初步養(yǎng)成在探究活動中勇敢的賞試，不怕難、不輕易放棄的好品質(zhì)。

2、知道只要大膽試了，就會有收獲。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：初步養(yǎng)成在探究活動中勇初步養(yǎng)成在探究活動中勇敢的賞試，不怕難、不輕易放棄的好品質(zhì)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：初步養(yǎng)成在探究活動中勇敢的賞試，不怕難、不輕易放棄的好品質(zhì)。學(xué)習(xí)方法：嘗試、探究 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：“勇敢者勛章”若干 學(xué)習(xí)時間：2課時。學(xué)習(xí)過程：

第一課時

1、創(chuàng)設(shè)情景，談話導(dǎo)入：教師帶領(lǐng)學(xué)生們圍坐在操場的花叢邊，傾聽孩子們探究過程中遇到的困難，然后詢問他們是怎樣面對的。

2、小小辯論會：就學(xué)生在探究過程中面對困難的一些有分歧的做法展開一場辯論會。

3、動手實(shí)踐：制作降落傘。教師注意觀察活動中遇到困難就輕易放棄的同學(xué)和堅(jiān)持制作的同學(xué)，給堅(jiān)持賞識并最終成功的同學(xué)頒發(fā)“勇敢者勛章”，請他們接受大家的訪問。同時請輕易放棄的同學(xué)談?wù)劼犃舜蠹野l(fā)言后的感想。

4、心語屋：在探究中，你也有反復(fù)探究最后終于取得成功的經(jīng)歷嗎？，說說小伙伴聽聽吧！

第二課時

1、講故事，寫感受：欣賞科學(xué)家不懈努力的故事，并給他們寫一句話。

2、小結(jié)要點(diǎn)：遇到困難并不可怕，勇敢地試一試，就有可能成功。、親密的朋友

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、走進(jìn)身邊的動植物，具有關(guān)心動植物的情感。

2、通過活動了解身邊的動植物的有關(guān)的知識，初步了解動植物與人類的關(guān)系。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：具有關(guān)心動植物的情感

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：了解身邊的動植物的有關(guān)的知識，初步了解動植物與人類的關(guān)系。學(xué)習(xí)方法：活動、探究 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

1、教師搜集關(guān)于動植物與人類關(guān)系的資料。

2、學(xué)生收集動植物與人類關(guān)系的資料，準(zhǔn)備自己喜歡動植物的頭飾。學(xué)習(xí)時間：1課時。學(xué)習(xí)過程：

1、看圖導(dǎo)入：學(xué)生看教科書50——51頁的背景圖，大家看到了什么？有沒有覺得缺少了什么？

2、貼圖游戲：我們一起把這幅圖變得更美麗寫吧!孩子們把自己的頭飾和圖片貼在掛圖上。教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剬N好的掛圖的感受。

3、教師小結(jié)：所有的動物和植物和我們?nèi)祟愐粯?，都是地球媽媽的孩子。這些可愛的動物、美麗的植物與人類親密的生活在一起，是我們的好朋友！

4、小品表演：喬治和他的小狗。

5、表演討論：學(xué)生根據(jù)自己的收集的資料，戴上相應(yīng)的頭飾，夸耀自己與動植物的關(guān)系。

6、過渡：除了動物，植物也是我們親密的朋友。

7、閱讀53頁教科書：植物對我們生活有哪些幫助呢？

8、討論：說說植物為什么也是我們親密的朋友？

9、小組競賽：你們知道哪些植物？他們有什么用？看看哪個小組知道的多。

10、感情小結(jié)：動植物都是我們的好朋友，它們給了我們很大幫助，頁給我們帶來很多快樂。有了他們我們的世界才會更精彩，生活才會更美好。

11、帶著各種各樣的頭飾的學(xué)生們一起載歌載舞，感受人類的朋友與人類的友愛之情。

13、我最喜歡的動植物

主題目標(biāo)：

1、具有關(guān)心、愛護(hù)動植物的情感，通過活動和自己喜歡的方式表達(dá)自己對動植物的喜愛。

2、觀察了解身邊的動植物，知道了解一些動植物的基本特征。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備關(guān)于動植物常見動植物的基本特征的資料。

2、將教室的桌椅擺放成聯(lián)合會的形式。

3、學(xué)生課前收集關(guān)于動植物基本特征的資料，準(zhǔn)備自己最喜歡的動植物的圖片以及做最動植物的材料。活動時間：1課時

活動過程;

1、游戲猜猜它是誰？同桌為一組，一個人蒙上眼，另一個人拿著圖片，描述動植物的基本特征，讓蒙上眼的同學(xué)踩猜是什么動植物。猜中的同學(xué)介紹是怎樣猜中的。

2、提問激趣：大家想和我們的朋友一起來個聯(lián)合會嗎？我們可以用哪些方法把他們請到我們身邊呢？學(xué)生自由交流，教師可以相機(jī)介紹書上的方法，鼓勵有創(chuàng)意的方法。

3、開始“與朋友在一起”聯(lián)合會。

（1）學(xué)生用自己喜歡的方式表達(dá)自己喜歡的動植物，將完成的作品擺放在展臺上。（2）學(xué)生分組，在組里互相欣賞作品，并推薦作品參加全班的聯(lián)歡會。

4、學(xué)生自由觀賞，聽每組的代表介紹自己喜歡的動植物。

5、學(xué)生帶上自己的作品和小伙伴一起編編有趣的動植物的童話故事。

6、對于這些可愛的動植物，你最想說些什么？

14.可愛的生命

主題目標(biāo)：

1、知道動植物也是有生命的，珍愛生命，熱愛生活。

2、初步了解一些動植物的生長過程，感受他們和人類一樣是有生命的，尊重動物，愛護(hù)植物，初步養(yǎng)成尊重生命、敬畏生命的意識。學(xué)習(xí)時間：2課時。

第一課時 它們在生長

活動要求：

教師準(zhǔn)備相應(yīng)的資料，給學(xué)生直觀的認(rèn)識。

活動準(zhǔn)備：

1、教師課前搜集常見的動植物生長的資料。

2、學(xué)生課前搜集有關(guān)的動植物的資料，準(zhǔn)備自己最喜歡的動植物的圖片?；顒舆^程：

1、談話導(dǎo)入：我們是怎樣長大的引導(dǎo)學(xué)生回顧自己長大的過程。

2、閱讀教科書：結(jié)合教科書56頁內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解蓮子的生長過程。

3、讀兒歌：朗誦教科書56頁的小兒歌，可分組朗誦或集體朗讀。

4、看圖了解：教師出示黃豆、小菜秧和小樹等常見植物的生長過程的掛圖。學(xué)生獨(dú)自看圖，思考植物是怎樣生長的。

5、趣味表演：用表演、自我介紹或編小兒歌的形式介紹自己看懂的植物的生長過程。

6、談話拓展你還知道哪些植物生長的過程呢？，拿出自己喜歡的植物的圖片，介紹一下。

7、小結(jié)要點(diǎn)：自然界中的植物是可愛的生命，它們每天都在生長著。

8、談話過渡：不光植物在生長，動物也在生長。

9、閱讀教科書：結(jié)合教科書57頁內(nèi)容，了解小鴛鴦的成長過程。

10、小組交流：你養(yǎng)過生命動物？它們是怎樣長大的?

11、閱讀教科書：結(jié)合教科書58頁的內(nèi)容，了解動物之間重親情、愛伙伴的例子。

12、全班交流：你還知道哪些動物之間相親相愛的故事嗎呢？

13、小結(jié)要點(diǎn)：動物和我們?nèi)祟愐粯訍圩约旱募胰恕㈥P(guān)心自己的伙伴。

14、你想對這些懂得愛的小動物們說些什么？

第二課時 生命的力量

活動要求：

1、采用孩子們喜聞樂見的形式讓孩子們了解動植物的生長過程。

2、在搜集資料的過程中，注意培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理信息的能力。

3、結(jié)合動物愛護(hù)伙伴的學(xué)習(xí)內(nèi)容，相機(jī)對學(xué)生進(jìn)行關(guān)愛身邊親人和伙伴的教育?；顒舆^程：

1、表演小品：《我應(yīng)該感到自豪才對》。

2、討論：你想對小駱駝和小紅馬說些什么？

3、談話導(dǎo)入：動物生命的力量可大了！

4、學(xué)生談感受：用一句話夸夸自己最喜歡的動物。

5、過渡：周圍試著的力量也很大。

6、看教科書，閱讀60頁上方的三幅圖，然后說一說小春筍的試著過程。

7、誦古詩《草》。

8、討論：你想對這些周圍說些什么？

9、教師小結(jié)：在周圍小小的身軀內(nèi)竟溫藏著如此巨大的生命力！動物和植物，它們的生命力可真大啊!

15.愛護(hù)我們的朋友

主題目標(biāo)：

1、愛護(hù)動植物，關(guān)愛自然，形成初步的生態(tài)意識和保護(hù)環(huán)境的意識。

2、初步具有發(fā)現(xiàn)周圍生態(tài)問題的能力以及賞識解決問題的能力。

3、正確的與周圍的動物友好相處，能為保護(hù)動植物做些力所能及的事情?；顒訒r間：2課時?；顒舆^程：

第一課時 當(dāng)我們傷害了朋友

活動要求：

1、在活動中，教師要引導(dǎo)學(xué)生感受、認(rèn)識生態(tài)環(huán)境給我們的生活帶來的麻煩，朋友學(xué)生的生物鏈意識。

2、要特別注意對孩子們在生活中可能出現(xiàn)的破壞環(huán)境的行為進(jìn)行教育和引導(dǎo)?；顒舆^程：

1、表演討論：教師戴中華鱘頭飾上場，滿臉痛苦的說：我該往哪兒游呢？當(dāng)學(xué)生詢問“中華鱘”遇到什么困難時，教師出示江水被污染的片段，引發(fā)學(xué)生的討論。

2、學(xué)習(xí)《一個小村莊的毀滅》。學(xué)生自由交流從中得到的感想。

3、閱讀教科書：結(jié)合61頁下圖，教師和學(xué)生展示、交流人與自然關(guān)系的相關(guān)資料。教師對學(xué)生滲透生物鏈的意識。

4、教師小結(jié)：有時我們傷害了動植物朋友，也給自己帶來了更多麻煩。

5、展開想象：如果有一天，大地上沒了動物，沒了花，沒了草，沒了樹木，我們的生命將會變成什么樣子？

第二課時 讓我們永遠(yuǎn)做朋友

活動要求：

1、在展示行動成功時，教師應(yīng)注意讓猜用不同形式的孩子都能得到展示。

2、課堂上的一些想法和做法要轉(zhuǎn)變?yōu)樯钪械淖杂X行為需要一定的過程，教師應(yīng)在平時的生活中對學(xué)生加以引導(dǎo)?；顒舆^程：

1、小品演示：教師扮演打鳥人，請學(xué)生用自己所知道的知識加以制止。

2、教師講述：動植物和我們?nèi)祟愐粯?，也需要愛和關(guān)心。

3、閱讀教科書63頁的內(nèi)容，看看人們在日常生活中是怎樣保護(hù)我們的朋友的。

4、開展討論會：我們還能用什么方式幫助我們的朋友呢？今天我們開個《請讓我來幫助你》的討論會吧！

（1）學(xué)生自由發(fā)言，集體討論：我們小學(xué)生怎樣保護(hù)我們的朋友。

（2）結(jié)合教科書的內(nèi)容提示倡議書的寫法，并鼓勵學(xué)生提出更多保護(hù)動植物朋友的行動方案。

（3）學(xué)生合作活動，展示自己的行動成果。

5、教師小結(jié)：幫助動植物朋友就是幫助我們自己。

健健康康過冬天

活動主題：

1、了解冬天可進(jìn)行哪些有益的活動，初步養(yǎng)成健身意識。

2、學(xué)會做簡單的運(yùn)動器材，養(yǎng)成互相合作和向困難挑戰(zhàn)的精神。

3、明白運(yùn)動要講衛(wèi)生、注意安全，養(yǎng)成良好的運(yùn)動習(xí)慣，度過一個健康快樂的冬天。

4、初步養(yǎng)成基本的保健意識，掌握一些保健常識。活動時間：4課時 活動過程：

第一課時 我們一起來鍛煉

活動要求：

1、師生共同參與活動，營造良好的運(yùn)動氛圍。

2、在活動過程中，教師注意培養(yǎng)學(xué)生參與鍛煉、樂于鍛煉的意識。活動過程：

1、熱身運(yùn)動：帶領(lǐng)學(xué)生做幾節(jié)熱身操，讓學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)動氣氛，激發(fā)對運(yùn)動的興趣。

2、交流：熱身運(yùn)動后，自己有什么感覺？

3、小結(jié)要點(diǎn)：運(yùn)動讓人精力充沛，鍛煉身體有益身體健康。

4、鍛煉“金點(diǎn)子?！睂W(xué)生結(jié)合自己的所見、所聞、所感，想一想、談一談自己的運(yùn)動體會與經(jīng)驗(yàn)，給大家鍛煉身體出幾個“金點(diǎn)子”。討論應(yīng)圍繞“鍛煉”展開，如：你喜歡哪些運(yùn)動，為什么？秋天可以進(jìn)行哪些有益的運(yùn)動，都是怎樣進(jìn)行的？ 教師引導(dǎo)學(xué)生逐步思考、體會鍛煉的益處和樂趣。

5、讀讀《跳繩歌》，師生共同進(jìn)行跳長繩的游戲，體驗(yàn)體育鍛煉帶來的樂趣。

第二課時 堅(jiān)持鍛煉身體好

活動要求：

激勵學(xué)生無論體育方面是否有特長，都應(yīng)堅(jiān)持鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，在鍛煉中培養(yǎng)堅(jiān)韌的毅力?；顒訙?zhǔn)備：

教師課前觀察、了解班級中堅(jiān)持鍛煉的典型學(xué)生?；顒舆^程：

1、小調(diào)查：班級中，哪些同學(xué)做到了每天堅(jiān)持鍛煉的同學(xué)是因?yàn)槭裁丛虬胪径鴱U的？學(xué)生自由發(fā)言。

2、討論交流：鍛煉身體有益身心健康。為了保證我們堅(jiān)持鍛煉，可以采取哪些方法？學(xué)生分組討論，推薦代表發(fā)言。方法一：找個小朋友一起鍛煉，互相鼓勵。方法二：請爸爸媽媽提醒監(jiān)督。方法三：制定一個《每日晨煉計(jì)劃》

3、找一找在我們身邊有哪些堅(jiān)持鍛煉做得好的同學(xué)，評一評，議一議。

4、《鍛煉小秘訣》請班上堅(jiān)持鍛煉做得好的同學(xué)說介紹一下自己是怎樣克服各種困難堅(jiān)持鍛煉的。

5、“運(yùn)動之星”評比。師生動手 建立“運(yùn)動之星”評比欄。每天做到了堅(jiān)持鍛煉，就貼上一顆星，及時記錄鍛煉的軌跡。到學(xué)期末，比比誰的星星多，評選出班上的“運(yùn)動之星”。

第三課時 做個小沙包

活動要求：

1、在操作過程中要注意安全。在使用針、剪等利器時，教師要先示范正確的使用方法，并在制作過程中來回巡視，提醒、指導(dǎo)學(xué)生正確使用。

2、在制作過程中，教師應(yīng)注意學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性的發(fā)揮，要積極引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)挑戰(zhàn)困難、克服困難的樂趣。

3、在制作過程中，教師要提示學(xué)生要遵守紀(jì)律，不得嬉鬧，以免出現(xiàn)安全事故?；顒訙?zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備沙包范例兩個（正方形一個、粽子形一個）；做沙包的材料、工具一套。

2、學(xué)生自備做沙包的材料、工具一套。

活動過程：

1、提問你們喜歡哪些游戲？在這些游戲中，都借助了哪些運(yùn)動器材？學(xué)生自由發(fā)言。

2、小結(jié)要點(diǎn)：今天，我們就試著親手做個沙包吧。

3、探究：沙包里裝的是什么？做沙包需要哪些工具和材料？ 沙粒、大米、綠豆等顆粒狀的物體都裝進(jìn)沙包里。

4、教師示范做沙包的步驟。

（1）將小花布對折，以對折的邊為底，另兩邊用針線進(jìn)行縫合。（2）將縫合的花布從內(nèi)向外翻個面，裝入適當(dāng)沙泥。

（3）將剩下的邊向里折一點(diǎn)，然后縫合?？善叫锌p合，沙包呈正方形，也可以與底邊垂直縫合，沙包呈粽子形。

5、學(xué)生動手做沙包。

提供幾種沙包的范例讓學(xué)生欣賞、模仿，啟迪學(xué)生的思維，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，賞識做出形狀、裝飾不同的沙包。

6、展示學(xué)生作品。

7、利用做好的沙包分小組開展“丟沙包”的游戲活動

第四課時 冬天的保健

活動要求：引導(dǎo)學(xué)生利用課前收集的資料在小組內(nèi)進(jìn)行充分的交流?；顒訙?zhǔn)備：學(xué)生收集、了解有關(guān)秋季保健的資料?；顒舆^程：

1、閱讀導(dǎo)入。

結(jié)合教科書35頁下圖，談?wù)劧敬┲膯栴}。

2、提問激趣。

你還知道哪些關(guān)于冬天保健的知識？學(xué)生充分交流。

3、資料展示。

教師將學(xué)生交流的冬天保健的知識分衛(wèi)生、安全、科學(xué)、保健等方面列舉在黑板上。

4、小小百寶箱。

讓學(xué)生將事先收集的有關(guān)冬天保健的知識用簡單問答的形式寫成小卡片匯集在一起，裝入“小

5、知識競賽。

開展小小知識競賽，將學(xué)生分成四個小組，每組選派代表，在“小小百寶箱”中抽取題目，采用問答、選答、搶答等方式積分，分高為優(yōu)勝者。

第五篇：一年級上冊品德與生活全冊教案(鄂教版)3

一年級上冊品德與生活全冊教案（鄂教

版）3

6、課堂上

教學(xué)內(nèi)容

本主題分為“我會聽講”、“舉起我的手”兩個分主題活動，由三個頁面組成。從老師講課時學(xué)生認(rèn)真聽講的場景，引導(dǎo)學(xué)生明確在課堂上應(yīng)養(yǎng)成認(rèn)真聽講的習(xí)慣。從上課時學(xué)生是怎么舉手發(fā)言的場景，引導(dǎo)學(xué)生明白提問題、回答問題時應(yīng)該怎么做。從課堂上影響學(xué)習(xí)的不良習(xí)慣，與前兩個內(nèi)容進(jìn)行比較，讓學(xué)生明白上課要認(rèn)真傾聽、積極發(fā)言、善于思考、主動提問的重要性。

學(xué)情分析：

這是一年級的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)的對象是六歲左右的孩子們，這些孩子一時難以適應(yīng)由幼兒園小朋友角色到小學(xué)生這一角色轉(zhuǎn)變，同時，學(xué)生的組織管理工作是一個難點(diǎn)。針對這些特點(diǎn)，在教學(xué)中要做到以下兩方面工作：一方面要控制好課堂教學(xué)秩序，讓學(xué)生能有序地進(jìn)行學(xué)習(xí)。在這環(huán)節(jié)中，教師要根據(jù)學(xué)生的注意力特點(diǎn)，控制好學(xué)生的有意注意，適時進(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)生明白道理。第二方面要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課，以四個活動為載體即：故事激趣，會聽講，活動情境體驗(yàn)，學(xué)舉手；火眼金睛，辨是非；典型引路，樹榜樣，通過多媒體展示、情境體驗(yàn)、，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)課堂中的不良行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)身邊的榜樣，懂得認(rèn)真聽講，積極思考，大膽發(fā)言的重要性，從而自覺規(guī)范課堂學(xué)習(xí)行為。

設(shè)計(jì)思路

品德培養(yǎng)要回歸生活，但又要高于生活，并為兒童將來的生活奠定基礎(chǔ)?！墩n堂上》遵循了兒童生活的邏輯，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動為載體，以正確的價值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活，教材說的是兒童在生活中的事。在設(shè)計(jì)教學(xué)活動時我盡量讓教學(xué)活動源于兒童生活又高于兒童生活。

教學(xué)目標(biāo)：、知道在課堂上要養(yǎng)成認(rèn)真傾聽、積極發(fā)言、善于思考和主動提問的良好習(xí)慣。

2、知道養(yǎng)成良好課堂習(xí)慣的重要性，不斷規(guī)范自己的學(xué)習(xí)行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

知道在課堂上要養(yǎng)成認(rèn)真傾聽、積極發(fā)言、善于思考和主動提問的良好習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)：

在課堂上能主動規(guī)范自己的學(xué)習(xí)行為，逐步形成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

課時安排：

課時

教學(xué)準(zhǔn)備：

、觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，收集學(xué)生不良的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣；準(zhǔn)備部分謎語。

2、制作多媒體，展示學(xué)生學(xué)習(xí)行為片段。

教學(xué)過程：

活動一：故事激趣，會聽講

師：同學(xué)們喜歡看動畫片嗎？

生：喜歡。

師：現(xiàn)在老師播放一部動畫片《學(xué)弈》，大家想想第一個人為什么沒有學(xué)會下棋？第二個人為什么學(xué)會了下棋？

師：看完了動畫片，請同學(xué)們回答，第一個人為什么沒有學(xué)會下棋？第二個人為什么學(xué)會了下棋？

生1：第一個人沒有認(rèn)真聽老師講課。

生2：第二個人上課時一心一意聽老師講課，所以他學(xué)會了下棋。（師鼓勵其一心一意用得好。棒！棒！棒！，你真棒?。?/p>

生3：第一個人沒有學(xué)會下棋，是因?yàn)樗亩?，老師教下棋時，他去看天鵝了。（師鼓勵其三心二意一詞用得好）

……

生：老師，小貓釣魚也是講的這個道理，我們上課時要一心一意聽講。

師：你說得真好！同學(xué)們給他鼓掌。同學(xué)們看得很仔細(xì)，也很會動腦筋思考問題。我們要想學(xué)到更多的知識和本領(lǐng)，上課時就要認(rèn)真聽講，積極思考，遇到不懂問題，要主動地問老師。那么，上課聽講，積極思考，不懂就問，能給我們帶來哪些好處呢？

生1：可以學(xué)到很多知識。

生2：老師會表揚(yáng)我，發(fā)言積極。

生3：上課認(rèn)真聽講，我就會唱歌。

生4：我上課發(fā)言積極，老師獎勵我了一面紅旗。

……

師：同學(xué)們剛才說得真不錯！上課認(rèn)真聽講，積極思考是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（貼上學(xué)生認(rèn)真聽講、積極思考的圖畫）。因此，我們不管上什么課，都要認(rèn)真傾聽同學(xué)說的，老師說的，積極思考問題，這樣就能學(xué)到更多的本領(lǐng)。

（設(shè)計(jì)意圖：一年級學(xué)生學(xué)習(xí)主要憑著自己的興趣，因此在教學(xué)開頭，就得抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，激發(fā)學(xué)生的興趣。因此，我結(jié)合學(xué)生的這一特點(diǎn)，以《學(xué)弈》這個動畫片作為第一個活動，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。通過故事激趣，啟發(fā)學(xué)生思考為什么古人學(xué)下棋有著不同結(jié)果，學(xué)生在輕松愉快的氛圍中明白了認(rèn)真聽講的重要性。）

活動二：情境體驗(yàn)，學(xué)舉手

師：同學(xué)們明白了上課認(rèn)真聽講、積極思考的道理，現(xiàn)在我們一起做個猜謎的游戲，好不好？

生：好！

師：老師出謎語，你們搶答。

師：剛才搶答時，你們聽清楚同學(xué)們說什么了嗎？

生：沒有，太吵了，聽不清！

生：聽不清，我的頭都吵疼了。

師：是呀！剛才同學(xué)們都在搶著說，我們都聽不清楚說的是什么了。聲音太大，太吵還會影響我們的身體健康?，F(xiàn)在，我們不搶答，知道答案的同學(xué)就舉手，好不好？

師出示謎語，學(xué)生舉手回答。

師：現(xiàn)在還亂嗎？

生：不亂了。

師：為什么呢？

生：我們舉手回答問題就不亂了。

師：對！我們上課時不僅要養(yǎng)成認(rèn)真傾聽、積極思考的好習(xí)慣，還要養(yǎng)成積極有序發(fā)言的好習(xí)慣?，F(xiàn)在請你們想想，在上課時什么時候可以舉手？

生1：回答老師問題時要舉手。

生2：沒有聽清楚老師布置的作業(yè)時要舉手。

生3：我想上廁所時要舉手。

生4：我不會做作業(yè)時要舉手。

生5：遇到?jīng)]有聽懂的內(nèi)容時要舉手。

……

師：同學(xué)們說得真好！我們上課時要積極舉手發(fā)言，回答問題時聲音要洪亮，遇到不明白的問題時要主動問老師，這樣我們才能更好地學(xué)習(xí)。（貼上學(xué)生積極發(fā)言的圖畫）

（設(shè)計(jì)意圖：在這一環(huán)節(jié)中，我以猜謎活動入手，先讓學(xué)生搶答，再讓學(xué)生舉手有序地回答，通過兩次截然不同的親身體驗(yàn)，起到了水到渠成的效果，學(xué)生自然而然明白了上課舉手回答問題的重要性。）

活動三：火眼金睛，辨是非

教師多媒體展示孫悟空形象，定格孫悟空的火眼金睛。

師：孫悟空煉就了一雙火眼金睛，能辨出妖怪，現(xiàn)在老師也來考考你們的眼力，看看你們能發(fā)現(xiàn)畫面中學(xué)生在做什么？這樣做對嗎？為什么？同桌之間互相討論。

教師展示27頁四幅圖畫，學(xué)生先討論，再指名回答。

生：第一幅圖是講兩個小朋友上課講話。

師：你的眼力真好！那你們說說這樣做有什么不好呢？

生：上課講話，會影響其他同學(xué)聽講。

生：上課講話，老師講的內(nèi)容你就沒有聽到，作業(yè)就不會做了，媽媽會罵你的。

生：上課講話，學(xué)不到知識，考試就考不好。

師：那么第二幅圖呢？

生：小女孩在開小差。

師：什么是開小差？

生：開小差就是上課時想別的好玩的事情了。

生：開小差就是去想動畫片了。

生：開小差就是上課不認(rèn)真聽講。

師：同學(xué)們回答得真好，給自己掌聲鼓勵。（棒！棒！棒！我真棒）

師：那第三幅圖呢？

生：小男孩在玩鉛筆盒，沒有聽講。

師：最后一幅圖呢？

生：小女孩上課在吃東西。

師：你們能說說上課吃東西，有什么不好嗎？

生：上課吃東西，就不聽講了，學(xué)習(xí)就不好。

生：上課吃東西，不講衛(wèi)生，我們班就得不到流動紅旗了。

生：我媽媽說了，吃零食，對胃不好，身體就長不好。

生：我媽媽現(xiàn)在都不讓我喝牛奶了，說里面有毒藥，外面小攤上的零食不衛(wèi)生，里面也有毒藥。（學(xué)生大笑）

師：你真行！知道的知識真多！現(xiàn)在有些商家為了牟取不法利益，在牛奶中添加了三聚氫氨讓我們廣大人民群眾深受其害，特別是嬰幼兒受到傷害更嚴(yán)重，現(xiàn)在國家正在采取有力措施進(jìn)行督查和管理。剛才同學(xué)們都說得很好，我相信，通過今天的學(xué)習(xí)一定能改掉一些壞毛病，做一個上課認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，認(rèn)真思考，愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。大家能不能做到？

生：能做到。

（設(shè)計(jì)意圖：一年級小學(xué)生的注意力保持時間一般是20分鐘，教學(xué)第三個環(huán)節(jié)這段時間是學(xué)生最感疲勞的階段，因此如何有效的消除學(xué)生的疲勞，如何有效地控制學(xué)生的注意力是這個環(huán)節(jié)的重點(diǎn)。本環(huán)節(jié)中，我設(shè)計(jì)了多媒體，通過畫面展示學(xué)生不良學(xué)習(xí)行為達(dá)到兩個目的，一是吸引學(xué)生的注意力，二是直觀再現(xiàn)情景，鼓勵學(xué)生改掉缺點(diǎn)，養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。通過小組討論，學(xué)生主動參與到活動中，積極思考畫面中學(xué)生存在的問題。指名學(xué)生回答問題，教育學(xué)生有序地舉手發(fā)言，讓每位學(xué)生都有思考與表現(xiàn)的機(jī)會，從而養(yǎng)成樂于思考的好習(xí)慣。）

活動四：典型引路，樹榜樣

師：老師也相信你們能做到。現(xiàn)在，老師在你們上課的時候，拍攝了一些鏡頭，我們來看看都有誰？

師多媒體展示本班學(xué)生認(rèn)真聽講、上課積極以言，不懂就問等畫面。

學(xué)生們積極性非常高，看到有自己的或他人的畫面，非常高興。

師：你們看到了什么？

生1：我看到張濤上課聽講很認(rèn)真。

生2：我看到李晨回答問題聲音很洪亮。

生3：我看到陳可再向老師提問題。

生4：我看到段靈在舉手。

師：這些同學(xué)上課的時候有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，勤于思考，不懂就問，是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，我們給他們熱烈的掌聲。其實(shí)，在我們班還有很多上課表現(xiàn)很好的同學(xué)，如陳加，李瑞、王國、張偉、何浩等同學(xué)表現(xiàn)都不錯。我希望同學(xué)們向他們學(xué)習(xí)，做一名認(rèn)真學(xué)習(xí)的好學(xué)生。大家能做到嗎？

生齊答：能。

師：這一節(jié)課，同學(xué)們表現(xiàn)得很好，老師獎勵大家一首兒歌。（多媒體展示）

鈴聲響，進(jìn)課堂。拿書本，把歌唱。起立時，身站直。要發(fā)言，先舉手。愛學(xué)習(xí)，勤思考。小動作，不要做。好學(xué)生，樣樣棒！

師：同學(xué)們，老師希望你們通過自己的努力，做一個全面發(fā)展、樣樣棒的好學(xué)生。

（設(shè)計(jì)意圖：通過拍攝本班學(xué)生上課認(rèn)真聽講、積極思考、大膽發(fā)言的情景，達(dá)到三方面的目的：一方面勉勵這些學(xué)生再接再厲，另一方面鼓勵另一些學(xué)生改正自身的不足，找到自己學(xué)習(xí)的榜樣，三方面激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)整學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生的興奮區(qū)。這個環(huán)節(jié)，同時也是對第三個環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充對比，使學(xué)生懂得上課應(yīng)該怎么做？不應(yīng)該怎么做？最后通過朗朗上口的兒歌學(xué)習(xí)，對規(guī)范的課堂學(xué)習(xí)行為進(jìn)行了概括，入腦入心。）

小結(jié)：“知識源于生活”。學(xué)生通過自己身邊的人，身邊的事中，更容易感悟和理解上課認(rèn)真聽講、積極思考、大膽發(fā)言的重要性，更容易樹立自己心目中的榜樣。

7、課間十分鐘

學(xué)情分析

從學(xué)生的社會生活環(huán)境看，現(xiàn)在人的生活節(jié)奏比較緊湊，大多居住小區(qū)，不少孩子缺少與人交流、與群體游戲的機(jī)會，更不知道如何安全游戲等等。

從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上來說，剛剛離開幼兒園的孩子，心理上呈現(xiàn)出極強(qiáng)的依賴性，也不會合理分配自己的時間，自主意識強(qiáng)烈，缺乏正確解決問題的能力與方法。

設(shè)計(jì)思路

《品德與生活》是一門以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好，樂于探究，熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動綜合課程。興趣是學(xué)習(xí)之魂，《品德與生活》作為一門活動型的綜合課程，它所呈現(xiàn)的文化是一種兒童文化，力求“童心”、“童趣”。如果教師能夠把握教材和兒童的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)各種豐富多彩的活動形式，就容易激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈情緒，調(diào)動學(xué)生的主體能動性，使他們主動活潑地學(xué)習(xí)。對于剛剛?cè)雽W(xué)的小朋友來說，小學(xué)生活是很陌生的，讓他們坐40分鐘聽一節(jié)課不動可以說是不可能的，他們的注意力也很不容易集中，所以課堂上我設(shè)計(jì)了多種形式的活動：擺卡片、玩游戲、聽歌曲……讓學(xué)生在一節(jié)課中能腦動、腳動、心動、這樣調(diào)動了學(xué)生的積極性,使學(xué)生能主動參與到學(xué)習(xí)中來。如上課伊始,在《課間十分鐘》歡快的樂曲中給學(xué)生營造一個寬松的學(xué)習(xí)氛圍，力求創(chuàng)設(shè)輕松、愉快、自主、和諧的課堂氣氛，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情。

教學(xué)目標(biāo)

.知道課間休息時要做好下一節(jié)課的課前準(zhǔn)備,玩文明的游戲,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2.在學(xué)校里和同學(xué)和睦相處,遵守學(xué)校的各項(xiàng)秩序。

教學(xué)重點(diǎn)

合理地安排課間十分鐘。

教學(xué)難點(diǎn)

積極開展有益的活動，懂得活動中要遵守秩序和規(guī)則。

教學(xué)準(zhǔn)備

．歌曲《課間十分鐘》、鈴聲錄音。

2．學(xué)生制作寫有“上廁所”、“喝水”、“做游戲”、“先拿出下節(jié)課的書”等內(nèi)容的卡片。

3．學(xué)生把桌椅擺開，空出一塊場地。

課時安排

2課時。

教學(xué)過程

第一課時“下課了”

活動一觀看視頻分析問題

.導(dǎo)入：同學(xué)們，你們都喜歡動畫片《喜羊羊和灰太狼》嗎？今天，我們的好朋友“喜羊羊”也跟著來到了這個新地方，和我們一起來學(xué)習(xí)交流，你們高興嗎？你們瞧！他來啦！

（老師展示，用動畫形式出現(xiàn)“喜羊羊”。）

“喜羊羊”：小朋友們，你們好，我是你們的好朋友“喜羊羊”！今天我也要和你們一起上課，你們高興嗎？你們可要好好表現(xiàn)?。∠嘈拍銈兠總€同學(xué)都很棒。好，那就讓我們開始今天的學(xué)習(xí)吧！

2.師：今天我們學(xué)習(xí)第七課。（貼出課題《課間十分鐘》）

3.師：每天課間十分鐘同學(xué)們都在做什么呢？讓我們來看一段錄像。同學(xué)們要仔細(xì)觀看錄像內(nèi)容，看你能發(fā)現(xiàn)什么？

學(xué)生取出自己帶來的小腳印圖或相冊中出生時印有腳印圖，與現(xiàn)在的腳比。也可以分別量一量，記下來。

用毛衫與身上的毛衣比，發(fā)現(xiàn)了什么?用自己的話敘述一下。

小帽子與現(xiàn)在的頭比，得出結(jié)論：頭長大了。

小奶瓶，以前每次吃多少牛奶，而現(xiàn)在每噸吃一頓飯?！?/p>

3．小組活動的小結(jié)：同學(xué)們，通過大家剛才的比比看看，你們發(fā)現(xiàn)了什么?

4．問問、稱稱、量量活動。

實(shí)物演示：搜集自己出生是躺在磅秤上的照片，學(xué)生分別上臺介紹當(dāng)時的體重、身長。

現(xiàn)在稱一稱：教室的一角放一臺秤，現(xiàn)場稱一稱，量出身高。

對比：你又發(fā)現(xiàn)了什么?產(chǎn)生了怎樣的疑問?

5．幸福的回憶活動。

演示一組孩子成長的照片，邊敘述這是什么時期，有什么有趣的小故事?

出示書上的一組照片，配有母親敘述的錄音。引導(dǎo)到“聽媽媽真情訴說”活動。

小組活動：自由組合，與自己的好朋友一起欣賞自己搜集來的故事，并將聽來的事情告訴好朋友。

夸夸自己的爸爸媽媽:在自己的成長中，他們操碎了心,為自己的成長傾注了滿腔心血。誰能夸夸自己的父母?并把帶來的父母照片貼到“愛的小屋”中。

總結(jié)。有了泥土，嫩芽才會長大；有了陽光，春芽才會開花；有了爸爸媽媽的愛心我們才會茁壯成長。我想大家心里一定充滿了感激，此時此刻，你想對爸爸媽媽說的心里話是什么？你想用什么樣的行動來回報爸爸媽媽?寫下你最想對父母說的一句悄悄話。（背景音樂《讓愛住我家》）

活動三

說說成長的變化

．展示活動：我的小相冊。讓學(xué)生比較自己的成長過程。

師：現(xiàn)在的你和小時候比除了個頭長高了，飯量增加了，還有什么變化？

2．展示體驗(yàn)：學(xué)生根據(jù)自己的“成長小相冊”找一找自己的變化，并談?wù)勛约旱某砷L經(jīng)歷與感受。（教師引導(dǎo)學(xué)生初步感知我不僅外在變化了，而且也變能干了，懂得更多了。）

3．“我能行”調(diào)查表

“我能行”調(diào)查表）你能獨(dú)立背書包上學(xué)、放學(xué)上嗎？從上學(xué)到現(xiàn)在你一直是自己背書包，可以得2顆星。

2）你是自己洗頭、洗澡嗎？如果你做到了，得2顆星，爸爸媽媽偶爾幫洗頭、洗澡，得1顆星，完成不了的不得星。

3）爸爸媽媽下班回家，你接過包、遞過茶嗎？從上學(xué)開始，偶爾做到，得1顆星，經(jīng)常做到，得2顆星。沒有做到不得星。

4）記得爸爸媽媽的生日嗎？你有沒有制作過禮物送給他們？記得爸爸媽媽的生日，得1顆星，制作過禮物送給他們，得2顆星。

5）你會洗碗嗎？一星期洗（）次。會洗，得1顆星。每星期洗2次或2次以上，得2顆星。

6）你每天早上都是自覺起床、洗漱，不需要爸爸媽媽的催促嗎？每天自覺完成，不需要催促的，得2顆星，有時候要催促，得1顆星，經(jīng)常要催促不得星。

7）你回家后能自覺的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)功課嗎？每天自覺完成，不需要督促，得2顆星，有時候要督促的，得1顆星，經(jīng)常要督促不得星。

8）在家你經(jīng)常對爸爸媽媽撒嬌，發(fā)牛脾氣嗎？聽從爸爸媽媽的教導(dǎo)，虛心改正的，得2顆星；偶爾頂嘴，得1顆星；經(jīng)常頂嘴不得星。

調(diào)查結(jié)束，統(tǒng)計(jì)各自的星星數(shù)量，小組內(nèi)比比誰獲得的星星數(shù)量多。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，教師表揚(yáng)、肯定學(xué)生的表現(xiàn)。

4．過渡語：同學(xué)們真的長大了，就像一棵棵小松樹那樣，讓我們唱一唱、跳一跳吧！

5．師生：同唱同跳《小松樹，快長大》

（貼切的內(nèi)容配以簡單動作，強(qiáng)化了教學(xué)內(nèi)容，又在輕松愉快的氛圍中轉(zhuǎn)換了課堂節(jié)奏。）

6．教師總結(jié)：爸爸、媽媽還有家中的長輩及老師們都是我們的“陽光雨露”，正是這陽光和雨露的哺育，才會有我們今天健康成長，我是一個幸福的孩子，長大后我們還要實(shí)現(xiàn)我們美好的愿望。

板書設(shè)計(jì)

個子長高了

我在長大

學(xué)會懂事了

知識豐富了