第一篇：學(xué)習(xí)王新祥先進(jìn)事跡點(diǎn)滴體會(huì)

學(xué)習(xí)王新祥先進(jìn)事跡點(diǎn)滴體會(huì)

尊敬的王局長(zhǎng)永遠(yuǎn)的離開(kāi)快了我們，但他平凡而又偉大的事跡和精神情操，使我們深受感動(dòng)。我們要學(xué)習(xí)王局長(zhǎng)，首先就是要學(xué)習(xí)他幾十年如一日，一身正氣、兩袖清風(fēng)、淡泊名利、甘于清貧、廉潔從政的品質(zhì)。王新祥同志擔(dān)任過(guò)多種領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，他始終把黨的事業(yè)和人民的利益放在第一位，在權(quán)利面前經(jīng)得起各種精神上和物質(zhì)上的考驗(yàn)。群眾評(píng)價(jià)他“最突出的是廉政勤政，最可貴的是幾十年如一日，最難得的是所到之處有口皆碑”。按照世俗的眼光，他有很多“發(fā)財(cái)”的機(jī)會(huì)，但他始終把手中的權(quán)利看作是為人民服務(wù)的工具，從沒(méi)利用權(quán)利為個(gè)人某取任何私利。他不僅嚴(yán)于律己，而且還嚴(yán)格要求基層干警不收禮、不搞特殊化，要求自己的孩子靠自強(qiáng)自立，而不是靠父輩的權(quán)力。他這種廉潔自律、一身正氣、甘于清貧、廉潔自律的精神，今天看來(lái)，非常值得我們學(xué)習(xí)。

第二是學(xué)習(xí)他恪盡職守、兢兢業(yè)業(yè)、忘我工作、勤奮敬業(yè)、勇于獻(xiàn)身的精神。在王新祥眼里，工作總是第一位的，他總是把黨和人們的需要做為自己的唯一選擇，忘我工作是他幾年主要的生活方式。他對(duì)工作極端負(fù)責(zé)。他的工作作風(fēng)十分嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)事求是，絕對(duì)不搞虛報(bào)浮夸。他以勤奮敬業(yè)、求真務(wù)實(shí)和獻(xiàn)身負(fù)責(zé)的實(shí)際行動(dòng)，展示了人民公安的精神風(fēng)貌，為我們樹(shù)立了一面旗幟。

第三要學(xué)習(xí)他緊跟時(shí)代步伐，勤于學(xué)習(xí)、勇于拼搏、務(wù)實(shí)求新、開(kāi)拓進(jìn)取的境界。在他的工作經(jīng)歷中，曾主管過(guò)禁毒、刑警等工作，他從來(lái)都是讓干啥就竭盡全力去干好啥，每到一個(gè)新的崗位，他都能

努力學(xué)習(xí)新知識(shí)，解決新問(wèn)題，打開(kāi)新局面，創(chuàng)造新業(yè)績(jī)。他以共產(chǎn)

黨人特有的生命力和進(jìn)取精神，在每一個(gè)工作崗位上都能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造，有所前進(jìn)。

第四要學(xué)習(xí)他心系群眾、甘當(dāng)公仆、努力實(shí)踐黨的宗旨的作風(fēng)。

王新祥局長(zhǎng)常年奔波在外，舍小家顧大家，始終把群眾的冷暖安危放

在首位，千方百計(jì)地解決群眾工作生活中的實(shí)際困難，努力實(shí)踐為人

民服務(wù)的宗旨。

總之，王新祥局長(zhǎng)同志的先進(jìn)事跡，對(duì)我們是深刻的黨性教育，使我們心靈受到震撼，靈魂得到凈化，思想得到升華。他高度的政治

覺(jué)悟，強(qiáng)烈的事業(yè)心，崇高的思想境界，優(yōu)秀的品質(zhì)，勇敢的進(jìn)取精

神，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，高尚的情操，都值得我們學(xué)習(xí)。他干干凈凈做

人，實(shí)實(shí)在在做事，使我們敬佩。我們都要以他為榜樣，提高自己的綜合素質(zhì)，不斷加強(qiáng)世界觀改造，嚴(yán)格要求自己清正廉潔，認(rèn)真做好

本職工作，在自己的工作崗位上作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

李家莊派出所：卜曉亮

2011年7月24日

第二篇：學(xué)習(xí)孟祥民先進(jìn)事跡體會(huì)

學(xué)習(xí)孟祥民先進(jìn)事跡體會(huì)

周緒光

孟祥民身患絕癥仍堅(jiān)持工作在環(huán)境監(jiān)察一線的事跡感動(dòng)著每一個(gè)人，也鞭策我將“帶著感情、帶著責(zé)任、帶著忠誠(chéng)，與時(shí)間賽跑，與自己摔跤，用心用力用生命干工作”的精神，積極投入到具體工作中。

一要學(xué)習(xí)孟祥民同志一心向黨、永葆先進(jìn)本色的堅(jiān)定信念。堅(jiān)定忠于祖國(guó)、忠于黨、忠于人民的信心和決心，進(jìn)一步結(jié)合創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，踏踏實(shí)實(shí)，事事沖鋒在前，為黨旗添彩。

二要學(xué)習(xí)孟祥民同志愛(ài)崗敬業(yè)、廉潔奉公的事跡。進(jìn)一步啟發(fā)和增強(qiáng)愛(ài)崗敬業(yè)、廉潔奉公的精神風(fēng)貌，立足本職崗位，盡心盡責(zé)，把工作做好，在平凡的工作崗位上做出不平凡的工作業(yè)績(jī)。

三要學(xué)習(xí)孟祥民同志嚴(yán)于律己、剛正不阿的清廉本色。面對(duì)誘惑不伸手，面對(duì)困難不彎腰，始終保持著共產(chǎn)黨員的高貴品格。以身作則，遵紀(jì)守法，塑造良好的人生觀和價(jià)值觀。

四要學(xué)習(xí)孟祥民同志吃苦耐勞、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，進(jìn)一步增強(qiáng)做好外事工作的責(zé)任感。工作中要樹(shù)立不怕苦、不怕累的敬業(yè)精神和對(duì)工作高度負(fù)責(zé)、一絲不茍的認(rèn)真態(tài)度，發(fā)揮主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造力，積極作好本職工作。

五要學(xué)習(xí)孟祥民同志謙虛好學(xué)、勇做模范的優(yōu)秀品質(zhì)，進(jìn)一步提高做好外事工作的本領(lǐng)。學(xué)習(xí)孟祥民同志孜

孜不倦、發(fā)奮學(xué)習(xí)的進(jìn)取精神，學(xué)習(xí)他干一行、愛(ài)一行，忠實(shí)履行崗位職責(zé)的敬業(yè)精神，不斷提高做好外事工作的本領(lǐng)和才干。

第三篇：學(xué)習(xí)李炳祥先進(jìn)事跡體會(huì)

就是這樣

——學(xué)習(xí)李炳祥事跡 個(gè)人粗淺體會(huì)

初見(jiàn)李炳祥事跡之時(shí)，因?yàn)槭稚鲜虑榉挪幌?，也可能是這個(gè)時(shí)代的典型太多而無(wú)暇顧及，幾天過(guò)后居然忘了。偶聽(tīng)同事提及，才真正開(kāi)始打聽(tīng)起來(lái)：

“李炳祥是誰(shuí)？”

“一個(gè)新的先進(jìn)典型?！?/p>

“還在么？”

“不在了。”

噢，又一個(gè)楷模誕生了！起初我陷入了某種思維定式，以為這個(gè)人的身影似乎與很多楷模的身影一樣，是那么的偉大而又遙不可及，茫然地不知怎么走近他、怎么學(xué)、從哪里學(xué)。但不待我們?nèi)プ?，甚至不及我們?nèi)ハ?，他本人早已?jīng)走了。我們崇圣？羨優(yōu)？抑或好奇？總之在這個(gè)生命的逝去之后，我們開(kāi)始關(guān)注起來(lái)，四處查找其生平、其事跡……逝去的李炳祥是一樁事跡，一方佳話，一尊楷模！而一個(gè)已去的人，即使聲名在外，又究竟能不帶走或者說(shuō)留下多少片段？生時(shí)的李炳祥又如何？

李炳祥出生在武定田心鄉(xiāng)，那里在我印象里是一個(gè)道路崎嶇、環(huán)境艱苦，而風(fēng)景美、民風(fēng)淳的地方；身為一名普通森林公安，那他一定是一個(gè)我從小常見(jiàn)的“警察叔叔”形象；

將近30年里，默默地守林、辦小案、干雜活、種地和幫助他人，那是很多平凡的父親所走的事業(yè)線……天下總有數(shù)不清的美麗山鄉(xiāng)，蘊(yùn)育著無(wú)數(shù)平凡的人，做著自己的事情，默默走完一生。

當(dāng)然平凡的李炳祥也有一些驚人之處，25年來(lái)巡邏工作中每年步行2000多公，總行程超越赤道長(zhǎng)度，破獲各類案件400多件，為國(guó)家挽回經(jīng)濟(jì)損失500多萬(wàn)元等。更有先進(jìn)事跡和榮譽(yù)，如各種“先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)、“優(yōu)秀公務(wù)員”稱號(hào)，以及無(wú)數(shù)的工作成績(jī)。然而我個(gè)人認(rèn)為數(shù)字與成績(jī)不能代表一個(gè)人，寥寥幾行字的檔案、幾紙榮譽(yù)、幾段佳話也不能代表一個(gè)人。代表李炳祥為人的還是那些平凡——李炳祥是樸實(shí)的傈僳族兄弟，是農(nóng)民的“自家人”，是村委會(huì)的“炊事班長(zhǎng)”，是過(guò)節(jié)時(shí)想得起殺雞吃的生活通。

未來(lái)未知，給我們無(wú)數(shù)的想象空間，我認(rèn)為過(guò)去亦是如此。李炳祥留給我們的片段不多，恰好留給了我們無(wú)數(shù)的想象空間。我有理由相信他曾在晴好之天如孩童、亦如猴兒般飛奔于深山老林而自得其樂(lè)；曾和同事一起高歌于途；亦曾與農(nóng)民兄弟把酒言歡、指點(diǎn)江山！我同樣相信他曾在城里某個(gè)華燈街口感嘆過(guò)人生；曾在某次扭傷腳后罵到這該死的山路；亦曾為孩子上學(xué)問(wèn)題揪心且愧疚難當(dāng)。

我們不免懷疑，此處山林之樂(lè)、淳樸之樂(lè)是否足以消除彼心三十年的勞苦、寂寞以及對(duì)家的愧疚，或者說(shuō)足以沖淡

一下？對(duì)，不足！勞苦、寂寞一直都在，是李炳祥的一部分，我相信李炳祥的心也會(huì)在某時(shí)某刻因這小部分而糾結(jié)起來(lái)。然而，李炳祥確確實(shí)實(shí)順利到達(dá)了終點(diǎn)，讓近三十年化成了人們談笑間的幾個(gè)片段，也由這些片段成就了光輝楷模。我們的崇拜的同時(shí)，或許疑惑也加深了，他如何做得到？有機(jī)會(huì)離開(kāi)艱苦崗位，為什么不走?這是一種什么樣的思想覺(jué)悟?。?/p>

我起初也以為楷模之為楷模，必是有別者高不可攀的成就，必讓我除了羞慚而無(wú)所為；認(rèn)為堅(jiān)持的時(shí)光之漫長(zhǎng)，楷模們堅(jiān)持背后的精神支撐點(diǎn)必定是我無(wú)法到達(dá)的信念高度。

然而當(dāng)我試著把楷模留下的片段置于普通的位置來(lái)解讀，我豁然開(kāi)朗，塑像般的楷模生動(dòng)了、活了，李炳祥本來(lái)就這樣，就是這樣。深入大山3天，談不上堅(jiān)持，是走形式，甚至旅游觀光；堅(jiān)持3個(gè)月，是一種欲體驗(yàn)堅(jiān)持滋味為何的堅(jiān)持；堅(jiān)持3年，才是堅(jiān)持。同樣是堅(jiān)持，也分利的堅(jiān)持、名的堅(jiān)持、功的堅(jiān)持、愛(ài)心憐世的堅(jiān)持、信仰的堅(jiān)持……而堅(jiān)持30年，則不再是堅(jiān)持。別人看來(lái)是堅(jiān)持的，李炳祥已經(jīng)忘記，正如自由奔跑的人不會(huì)想著腳該如何邁步一樣，人生出于本性的一切都時(shí)刻被忘記，只剩下自然而然的日子在繼續(xù)。出于人的淳樸本性去做事，如魚(yú)自在游于水而不知水是什么，而明白的旁人也自然不會(huì)疑惑魚(yú)怎么憋得住。李炳祥每年的2000公里路，談不上喜歡，亦不厭惡，只是不斷

地按該巡邏的路去巡邏罷了；為同事當(dāng)“炊事班長(zhǎng)”，做農(nóng)民的“自家人”不為什么，只是如動(dòng)自己腳行自己路一般自然而為。

當(dāng)然正如再靜的水也有波紋，波浪大了，魚(yú)也會(huì)暫時(shí)驚慌，人生不可能從來(lái)沒(méi)有迷惑，甚至?xí)r有感嘆、有寂寞、有糾結(jié)，但魚(yú)始終游于水，人該走完的路也總會(huì)走完。李炳祥走完了本屬于自己的那條路，我們大不必感嘆這48歲生命之短暫，以數(shù)字衡量的生命，始終不是生命，只是數(shù)字。時(shí)間亦是數(shù)字，孰長(zhǎng)孰短不過(guò)是旁人拿數(shù)字在比對(duì)。正如蟬，知鳴而不知生命之短，又如龜，知靜而不知生命之長(zhǎng)，本來(lái)就是這樣。

我理解的李炳祥是一個(gè)本來(lái)普普通通的身份、一個(gè)本來(lái)普普通通的崗位和一些本來(lái)普普通通的事集合的人；亦是道德、先進(jìn)、榮譽(yù)集合的榜樣。我現(xiàn)在感覺(jué)學(xué)習(xí)到了很多，卻又不知何以言傳盡述。如果我真的有幸學(xué)到了什么，或許那是我自然而然就該學(xué)到的吧？粗淺的體會(huì)就是這樣。

第四篇：學(xué)習(xí)汪洋湖先進(jìn)事跡點(diǎn)滴體會(huì)

讀完《共產(chǎn)黨人汪洋湖》這篇文章，汪洋湖平凡而又偉大的事跡和精神情操，使我們深受感動(dòng)。我們要學(xué)習(xí)汪洋湖，首先就是要學(xué)習(xí)他幾十年如一日，一身正氣、兩袖清風(fēng)、淡泊名利、甘于清貧、廉潔從政的品質(zhì)。汪洋湖同志擔(dān)任過(guò)多種領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，他始終把黨的事業(yè)和人民的利益放在第一位，在權(quán)利面前經(jīng)得起各種精神上和物質(zhì)上的考驗(yàn)。群眾評(píng)價(jià)他“最突出的是廉政勤政，最可貴的是幾十年如一日，最難得的是所到之處有口皆碑”。按照世俗的眼光，他有很多“發(fā)財(cái)”的機(jī)會(huì)，但他始終把手中的權(quán)利看作是為人民服務(wù)的工具，從沒(méi)利用權(quán)利為個(gè)人某取任何私利，他視奢侈為禍、視儉樸為寶，一向艱苦樸素，克己奉公。他不僅嚴(yán)于律己，而且還嚴(yán)格要求家屬不參政、不收禮、不搞特殊化，要求自己的孩子靠自強(qiáng)自立，而不是靠父輩的權(quán)力。他從沒(méi)有利用自己的職權(quán)給家屬、子女辦過(guò)事。他這種廉潔自律、一身正氣、甘于清貧、廉潔自律的精神，今天看來(lái)，非常值得我們學(xué)習(xí)。

第二是學(xué)習(xí)他恪盡職守、兢兢業(yè)業(yè)、忘我工作、勤奮敬業(yè)、勇于獻(xiàn)身的精神。在汪洋湖眼里，工作總是第一位的，他總是把黨和人們的需要做為自己的唯一選擇，忘我工作是他幾十年主要的生活方式。他對(duì)工作極端負(fù)責(zé)。他的工作作風(fēng)十分嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)事求是，絕對(duì)不搞虛報(bào)浮夸。在工程建設(shè)上，他嚴(yán)把資金管理和工程質(zhì)量關(guān)，確保數(shù)十億水利專項(xiàng)資金得到有效利用，建設(shè)工程質(zhì)量全部合格。他以勤奮敬業(yè)、求真務(wù)實(shí)和獻(xiàn)身負(fù)責(zé)的實(shí)際行動(dòng)，展示了人民公仆的精神風(fēng)貌，為我們樹(shù)立了一面旗幟。

第三要學(xué)習(xí)他緊跟時(shí)代步伐，勤于學(xué)習(xí)、勇于拼搏、務(wù)實(shí)求新、開(kāi)拓進(jìn)取的境界。在他的工作經(jīng)歷中，曾主管過(guò)黨務(wù)、工青婦、農(nóng)林水、財(cái)糧貿(mào)、公檢法等工作，他從來(lái)都是讓干啥就竭盡全力去干好啥，每到一個(gè)新的崗位，他都能努力學(xué)習(xí)新知識(shí)，解決新問(wèn)題，打開(kāi)新局面，創(chuàng)造新業(yè)績(jī)。他以共產(chǎn)黨人特有的生命力和進(jìn)取精神，在每一個(gè)工作崗位上都能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造，有所前進(jìn)。

第四要學(xué)習(xí)他心系群眾、甘當(dāng)公仆、努力實(shí)踐黨的宗旨的作風(fēng)。汪洋湖常年奔波在外，舍小家顧大家，始終把群眾的冷暖安危放在首位，千方百計(jì)地解決群眾工作生活中的實(shí)際困難，努力實(shí)踐為人民服務(wù)的宗旨?？傊?，汪洋湖同志的先進(jìn)事跡，對(duì)我們是深刻的黨性教育，使我們心靈受到震撼，靈魂得到凈化，思想得到升華。他高度的政治覺(jué)悟，強(qiáng)烈的事業(yè)心，崇高的思想境界，優(yōu)秀的品質(zhì)，勇敢的進(jìn)取精神，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，高尚的情操，都值得我們學(xué)習(xí)。他干干凈凈做人，實(shí)實(shí)在在做事，使我們敬佩。我們都要以他為榜樣，提高自己的綜合素質(zhì)，不斷加強(qiáng)世界觀改造，嚴(yán)格要求自己清正廉潔，認(rèn)真做好本職工作，在自己的工作崗位上作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

第五篇：初中班主任工作的點(diǎn)滴體會(huì) 王成祥

初中班主任工作的點(diǎn)滴體會(huì)

和政縣新莊初級(jí)中學(xué) 王成祥

十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。以培養(yǎng)創(chuàng)新人才為目的的班主任工作是一項(xiàng)艱辛而復(fù)雜,繁瑣而特殊的工作。做一名優(yōu)秀班主任,建設(shè)一個(gè)好的班集體,是每一個(gè)班主任的夢(mèng)想和工作動(dòng)力。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái)，那么，如何開(kāi)展初中班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

一、親近學(xué)生，樹(shù)立威望

誰(shuí)愛(ài)學(xué)生，學(xué)生就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育學(xué)生。班主任要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、規(guī)定班級(jí)制度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（1）規(guī)定好班級(jí)規(guī)范、規(guī)章。例如，在生活方面，規(guī)定女生不許戴項(xiàng)鏈、耳環(huán)等飾品，男生頭發(fā)不得蓋過(guò)耳朵；不得在教室里吃零食；等等。學(xué)生的一言一行，必須嚴(yán)格遵守《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》。另外，班干部制度也要確立。班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、生活委員、衛(wèi)生委員、音樂(lè)委員，各有各的分工，一個(gè)都不能少。班級(jí)劃分小組，每小組六人，設(shè)立小組長(zhǎng)；每?jī)蓚€(gè)小組為一個(gè)大組組，設(shè)立大組長(zhǎng)。這樣，班里的作業(yè)和各類任務(wù)就可以層層劃分，有條不紊地進(jìn)行，而不會(huì)混亂。

(2)加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，嚴(yán)格要求。如培養(yǎng)學(xué)困生用心聽(tīng)課的習(xí)慣，上課能坐得住，不但要專心聽(tīng)教師講，還要注意聽(tīng)同學(xué)講，學(xué)會(huì)聽(tīng)，能聽(tīng)懂；并要求他們作業(yè)書(shū)寫(xiě)整潔規(guī)范、一絲不茍；另外要求學(xué)困生今日功課今日完成，決不拖拉。

(3)及時(shí)表?yè)P(yáng)，有的放矢。當(dāng)學(xué)困生在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，我便及時(shí)鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣不良的學(xué)困生不諷刺挖苦，而是針對(duì)他們的個(gè)性，因勢(shì)利導(dǎo)，期待進(jìn)步。

另外，在培養(yǎng)學(xué)困生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí)，注意與常規(guī)要求、學(xué)習(xí)品質(zhì)、衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣的培養(yǎng)密切聯(lián)系。

三、培養(yǎng)杰出班干部

班干部是幫助班主任處理班級(jí)事務(wù)的重要幫手，一批得力的班干部會(huì)大大的減輕班主任的負(fù)擔(dān)并且會(huì)提高整個(gè)班級(jí)的管理質(zhì)量。因?yàn)榘喔刹坎粌H僅是學(xué)生中的一員，更是連接教師和學(xué)生這兩個(gè)團(tuán)體之間的橋梁。因此，從班干部競(jìng)選開(kāi)始，班主任就要盡量維持公平公正，讓學(xué)生充分感受到作為一個(gè)大家庭主人的感覺(jué)。另一方面，班干部的培養(yǎng)還可以極大的培養(yǎng)學(xué)生的執(zhí)行能力、辦事能力以及其它各項(xiàng)基本的素質(zhì)，例如自覺(jué)性、自律性等。另外，并不是培養(yǎng)出一批班干部后，班主任就沒(méi)有了工作。班主任需要定期的檢查班干部的執(zhí)行情況，查看他們的工作是否合理，對(duì)他們工作中存在的不足及時(shí)的盡心糾正，萬(wàn)不可偏私，致使有失公允。在培養(yǎng)辦干部時(shí)，尤其需要培養(yǎng)他們的服務(wù)意識(shí)以及平等意識(shí)。班干部的選舉是為了協(xié)助教師服務(wù)整個(gè)班級(jí)的，而不是為了個(gè)人的榮耀。

四、積極開(kāi)展各類班級(jí)活動(dòng)

豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)可以極大地促進(jìn)班主任和學(xué)生之間的交流互動(dòng)，在游戲之中極大的促進(jìn)大家之間深厚的友誼。結(jié)合初中生的特點(diǎn)，班主任可以放開(kāi)手，讓學(xué)生自主策劃活動(dòng)的內(nèi)容，比如唱歌、朗誦、跳舞、講故事等，這樣可以讓學(xué)生籠罩在一片輕松愉悅的氛圍之中，另外，值得一提的一點(diǎn)就是在學(xué)生自主策劃舉辦活動(dòng)時(shí)，就會(huì)鍛煉起學(xué)生的組織能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等各項(xiàng)能力，對(duì)于班主任而言，在豐富的活動(dòng)中，班主任可以借機(jī)查看每一名學(xué)生的特點(diǎn)，以便于日后根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)因材施教，更好的挖掘出學(xué)生的潛力。

五、多方聯(lián)合，共同管理

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視，確保會(huì)議質(zhì)量，盡量與家長(zhǎng)取得積極共識(shí)。要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。

班主任還要通過(guò)觀察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽(tīng)取來(lái)自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會(huì)的意見(jiàn)等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。

六、樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

有競(jìng)爭(zhēng)才有動(dòng)力。一個(gè)缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的班集體，會(huì)是一個(gè)停滯不前的班集體。競(jìng)爭(zhēng)，是時(shí)代的要求，是社會(huì)發(fā)展的必然。作為班主任教師我不斷地向?qū)W生灌輸這種思想，經(jīng)常為他們?cè)O(shè)置競(jìng)爭(zhēng)的氛圍，競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境。我加強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，讓學(xué)生成為班級(jí)的主任，從多種角度培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為他們樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo)，幫助他們確立競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，讓學(xué)生生活在競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中，時(shí)常有急迫感，逐漸形成“競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)”。

七、加強(qiáng)安全衛(wèi)生教育。

作為班主任，我很注意充分利用班會(huì)和平時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的飲食安全、交通安全、上下樓梯安全教育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的防火防盜意識(shí)教育，加強(qiáng)突發(fā)事故處理方法的教育和發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)報(bào)告的教育，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行學(xué)校的安全責(zé)任制。班內(nèi)和衛(wèi)生區(qū)指定認(rèn)真負(fù)責(zé)任的同學(xué)管理，進(jìn)行監(jiān)督和獎(jiǎng)罰相結(jié)合。此外，我還比較注意不體罰、心罰和變相體罰學(xué)生，注意在言語(yǔ)上尊重、理解我們的學(xué)生，注意對(duì)教學(xué)成績(jī)的合情合理合法化處理，注意教育方式的文明化、科學(xué)化,注意學(xué)生的良好心理健康的養(yǎng)成,只有學(xué)生人身安全了，各項(xiàng)工作才能井井有條。