第一篇：學(xué)習(xí)“生命科學(xué)與人類文明”收獲與體會(huì)

學(xué)習(xí)“生命科學(xué)與人類文明”的收獲和體會(huì)

十來周的時(shí)間，我們就大致結(jié)束了“生命科學(xué)與人類文明”這門選修課程。雖然一開始選擇這門課程的很大一部分原因只是因?yàn)橛袃蓚€(gè)學(xué)分，并沒有過多的興趣，但學(xué)到現(xiàn)在我不得不說確實(shí)收獲頗豐?，F(xiàn)在談?wù)剬W(xué)習(xí)“生命科學(xué)與人類文明”的收獲與體會(huì)。

十堂的時(shí)間老師大致講了組織工程、胚胎、干細(xì)胞、生態(tài)環(huán)境、微生物、納米技術(shù)、顯微鏡、殼聚糖、諾貝爾獎(jiǎng)等內(nèi)容。這里面的有些內(nèi)容看起來與我們并沒有多大關(guān)聯(lián)，但事實(shí)上每一項(xiàng)都與我們息息相關(guān)。譬如說對(duì)我來說十分陌生的殼聚糖，在上課前從未接觸過的名詞，但卻真真實(shí)實(shí)的與我們的生活有密切的聯(lián)系。首先，我們每天用的面膜、乳液中有些就含有殼聚糖的成分，摻有殼聚糖的化妝品有良好的保濕、調(diào)理效果。然后，我們能在超市買到新鮮的水果也有殼聚糖的功勞，因?yàn)樗哂斜ｕr的效果。不進(jìn)如此，殼聚糖還在醫(yī)學(xué)中具有廣泛的運(yùn)用，它能促進(jìn)凝血和傷口愈合，具有調(diào)節(jié)免疫活性等功能。由此可見，很多東西都在我們的生活中發(fā)揮著重要的作用，只是我們沒有用心的去觀察發(fā)現(xiàn)，這也是我學(xué)了這門課程的體會(huì)之一。當(dāng)然，老師講的內(nèi)容對(duì)我來說都有很大的收獲，但其中的幾個(gè)讓我印象最深，收獲也很大。

首先，讓我印象頗深的就是胚胎。這讓我印象很深的原因是因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都是從胚胎發(fā)育而來的，當(dāng)然我也是。學(xué)習(xí)胚胎的過程中就像是在學(xué)習(xí)自己是怎樣成長起來的，從最初的一個(gè)受精卵，經(jīng)過無數(shù)次的分裂形成原腸胚，這時(shí)的我只是由一堆細(xì)胞組成的一團(tuán)，沒有眼睛、鼻子、手腳所以的器官。隨著細(xì)胞的繼續(xù)分裂與分化我慢慢初現(xiàn)出人的形態(tài)，有了自己的血管血液，有了自己跳動(dòng)的心臟，接著便是手腳以及各種器官，最終形成了一個(gè)器官俱全的真正的人形，在母親的肚子中等待降臨。我驚訝于胚胎發(fā)育的整個(gè)過程，生命是如此的神奇，想象自己從一個(gè)肉眼看不見的受精卵長到現(xiàn)在這么大的一個(gè)人，不得不感嘆生命這門科學(xué)實(shí)在偉大。

其次，讓我收獲很大的一個(gè)內(nèi)容就是生態(tài)環(huán)境。人類這個(gè)大家庭，共同生活在地球這個(gè)大環(huán)境中，每個(gè)人的一舉一動(dòng)都在影響著環(huán)境。衣食住行每一方面都與環(huán)境密不可分。生態(tài)環(huán)境這塊內(nèi)容讓我收獲很大，因?yàn)槔蠋熥屛覀儗懥俗约簩?duì)環(huán)境的影響。我認(rèn)真思考后發(fā)現(xiàn)原來我們真的對(duì)環(huán)境有著很大的影響，從我們來到

這世界的那一刻起就與環(huán)境緊密聯(lián)系在一起了，所謂“天人合一”就是人類與環(huán)境自然的融合為一體，既是一體那每一部分的行為都會(huì)顯著的影響到另一部分。這塊內(nèi)容中我不僅體會(huì)到了自己對(duì)環(huán)境的影響有多大，還了解了環(huán)境與我所學(xué)的工程管理專業(yè)的聯(lián)系。我所學(xué)的工程管理主要是針對(duì)民建這塊，這對(duì)環(huán)境有很大的影響。首先，民建需要在土地上動(dòng)工，這就有可能破壞原來的自然環(huán)境，其次，建筑所用的有些材料也對(duì)環(huán)境有很大的影響，比如說一些油漆涂料對(duì)環(huán)境的污染很大，還有許多不可再生的材料的運(yùn)用是環(huán)境遭到破壞。所以現(xiàn)在我們都在提倡綠色建筑。所謂綠色建筑指在建筑的全壽命周期內(nèi)，最大限度地節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境和減少污染，為人們提供健康、適用和高效的使用空間，與自然和諧共生的建筑。為了做到綠色建筑最重要的就是使用綠色材料，以減少對(duì)環(huán)境的破壞，節(jié)約環(huán)境資源。這對(duì)我的啟發(fā)很大，在我未來的工作中，我要著力于綠色建筑這一塊，致力于環(huán)保節(jié)能建筑的發(fā)展。

學(xué)習(xí)“生命科學(xué)與人類文明”這門課給我?guī)淼氖斋@不僅僅是內(nèi)容上的收獲，還有許多更深的收獲。其中最深的便是思考問題的方式。以前我思考問題都是只是腦子里想，只是胡亂的想沒有條理，而在這課堂上老師給我們很多時(shí)間自己思考問題，而且并不是只是純粹的一味坐在那光想，而是讓我們拿出自己寫畫，把自己的想法寫畫出來，用圖來鮮明的表達(dá)自己的想法。這樣做使自己的思想有了一個(gè)形象的依托，只是腦袋里想很混亂沒有一個(gè)整體的思路，而畫出來便很好的把自己思路付諸實(shí)際，而自己也能清晰明白的知道自己的想法，能夠更好地繼續(xù)自己的思路，想得更深遠(yuǎn)。其次，我還學(xué)會(huì)了怎么更有效的查找資料。從前我查找資料基本就是百度，當(dāng)然百度也是一個(gè)很好的資源，但總不是很全面。但現(xiàn)在我知道了更多的資源庫，像數(shù)字圖書館就是一個(gè)很好的資源，上面有許多免費(fèi)的文獻(xiàn)、視頻、專業(yè)資料等等，其他的像谷歌，還有一些專業(yè)的網(wǎng)站也是查找資料的好地方。還有一個(gè)收獲便是要?jiǎng)邮謱?shí)踐，注重生活細(xì)節(jié)。記得老師說過一個(gè)他的實(shí)驗(yàn)，要從老鼠的血管上提取某種東西，做了很多次實(shí)驗(yàn)都沒有成功，有次一個(gè)朋友到他家做客便把冰箱里的速凍魚拿出來弄，用熱水燙過后魚皮就掉了，這個(gè)細(xì)節(jié)讓老師有了靈感，熱脹冷縮會(huì)使皮掉落而不損壞其他組織，有了這個(gè)想法老師便動(dòng)手實(shí)驗(yàn)結(jié)果真的成功了。從這個(gè)經(jīng)驗(yàn)中我便體會(huì)到了我們要注重生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，許多偉大的成就便是來自于生活的細(xì)節(jié)，就像萬有引力的發(fā)現(xiàn)，如果不是牛頓善于觀察生活熱愛思考，怎么會(huì)研究出萬有引力這一定律。我們不僅要注重生活細(xì)節(jié)，而且要善于發(fā)現(xiàn)問題，提出疑問，認(rèn)真思考，如果只思考不能解決便要自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，去解決證實(shí)問題，實(shí)踐出真知，只有自己動(dòng)手做了才能更深刻的理解記住問題。當(dāng)自己不能獨(dú)立解決時(shí)可以向別人征求意見，解決問題，悉心聽取他人意見也是我學(xué)習(xí)的收獲之一。然后還有便是如何成為創(chuàng)新型人才。不得不說中國的教育把我們的思想都固定死了，從上學(xué)到高考我們學(xué)會(huì)的只是如何按部就班的做題解題，而不是更多的去思考創(chuàng)造，老師讓我們?nèi)ニ伎荚趺闯蔀閯?chuàng)新型人才確實(shí)讓我收獲良多。要成為創(chuàng)新型人才就要更多的去觀察，去質(zhì)疑，去思考，去實(shí)踐，多問為什么，要善于自己思考問題，提出自己的想法，站在不同的角度思考問題，要永遠(yuǎn)充滿對(duì)創(chuàng)新的渴望，而不是死板的聽從追隨，沒有自己的思想，別人說什么便是什么。這些看似很簡單，但每一個(gè)做起來都有自己的困難，當(dāng)然要成為創(chuàng)新型人才還必須具有堅(jiān)韌的意志，這樣才能堅(jiān)持的去學(xué)習(xí)，去創(chuàng)新。

雖然學(xué)習(xí)“生命科學(xué)與人類文明”這門課程只有短短的十來個(gè)星期的時(shí)間，但卻有了這么多的收獲，而且還有許多其他的體會(huì)。學(xué)完這門課程我體會(huì)到我們要認(rèn)真對(duì)待每一門課程，盡管看起來與你專業(yè)不相關(guān)，對(duì)你沒什么用處。但事實(shí)上你總可以從中收獲很多東西，不管是對(duì)你的生活或是學(xué)習(xí)都是有益的，就像這門課，雖然我是學(xué)工程管理的，跟生命科學(xué)和人類文明并沒有什么關(guān)系，但是在上完后發(fā)現(xiàn)其實(shí)原來還緊密關(guān)系的，世界上的萬事萬物都有他們必然的聯(lián)系，所以要認(rèn)真對(duì)待，而且從這門課上還收獲了這么多有用的東西。另外，我還體會(huì)到生命是如此的神奇與偉大，后來的兩次課上老師給我們放了生命起源的視頻，從宇宙大爆炸開始，地球不斷的改變，生命不斷的進(jìn)化，從最初那個(gè)滾燙的地球，了無生機(jī)，到如今這個(gè)氣候適宜，生機(jī)勃勃的家園，經(jīng)過了上億年的進(jìn)化，賜予了我們這樣一個(gè)舒適的生存家園。沒有人能否認(rèn)地球母親的偉大，也沒有人能否認(rèn)生命是一個(gè)奇妙的存在，我們是如此幸運(yùn)的生活在這個(gè)家園中，如此幸運(yùn)的被賜予生命，生命誠可貴，我們沒有理由不珍惜自己的生命，沒有理由不去愛護(hù)保護(hù)我們共同生存的家園。

“生命科學(xué)與人類文明”給我?guī)淼氖斋@與體會(huì)不僅僅只有這些，更多的體會(huì)感觸存在于我的腦海中，這是我學(xué)習(xí)生活中重要的一次課，帶給我的收獲與體會(huì)

也將影響著我以后的生活，我也會(huì)把這些收獲與體會(huì)更好的運(yùn)用在生活中。

第二篇：學(xué)習(xí)生命科學(xué)與人類文明的收獲與體會(huì)

學(xué)習(xí)生命科學(xué)與人類文明的收獲與體會(huì)

不知不覺選修課又將結(jié)課了，報(bào)這門選修課的初衷是奔著兩學(xué)分去的，相信部分人跟我的想法是一樣的。但是在學(xué)習(xí)這門課的過程中，我發(fā)覺我也有了很多的收獲，不僅僅是生物科學(xué)方面的知識(shí)，還有思維方式的改變和升華。

首先是對(duì)生命科學(xué)的理解。字面上確實(shí)是很通俗易懂，但是也有很多深層次的涵義。人類對(duì)自然的完全依賴發(fā)展到對(duì)自然環(huán)境的認(rèn)識(shí)、改造和保護(hù)，與此同時(shí)，也在不斷地認(rèn)識(shí)和改造人類本身。人與自然更和諧，更緊密地融為一體。生命科學(xué)與人類文明互為促進(jìn)，共同發(fā)展。生命科學(xué)所涉及的領(lǐng)域很廣，如研究生命對(duì)象、生命活動(dòng)的本質(zhì)、特征和發(fā)生、發(fā)展得規(guī)律，以及各種生物之間和生物與環(huán)境之間相互關(guān)系。

生命科學(xué)與人類文明，有著千絲萬縷的聯(lián)系，這是人類文明自產(chǎn)生和發(fā)展得出的研究成果。生命科學(xué)是人類文明產(chǎn)生的基礎(chǔ)，也是人類文明發(fā)展得搖籃。

那生命究竟是怎么產(chǎn)生的？人類文明又是如何發(fā)展而來的。這自然是研究的重點(diǎn)。通過本課程的學(xué)習(xí)，我有了個(gè)大體的了解。原來在38億年的地球生命歷史中，人類僅僅才400萬年的歷史，而我們所知道的人類文明，也只有8000年。根據(jù)被廣泛接受的進(jìn)化論觀點(diǎn)來看，生命的繁殖和遺傳是一個(gè)由單一的原始的低級(jí)生物體進(jìn)化到結(jié)構(gòu)復(fù)雜的機(jī)能健全的高級(jí)生物的過程。現(xiàn)代科學(xué)認(rèn)為，生命的誕生是物質(zhì)不斷運(yùn)動(dòng)變化的結(jié)果。這一變化分為兩個(gè)階段，一是在生命系統(tǒng)誕生之前的“化學(xué)進(jìn)化”階段，為生命的誕生準(zhǔn)備有機(jī)材料。二是生命誕生之后，由低級(jí)到高級(jí)、由簡單到復(fù)雜的漫長“生物進(jìn)化”過程。在地球形成之初，原本沒有生命，只存在無機(jī)物。通過長時(shí)間的地球演化，逐步生成了有機(jī)小分子物質(zhì)，如核苷酸、氨基酸，使原始的海洋成為一種“原始生命湯”。此后，“原始生命湯”中的這些有機(jī)小分子，歷經(jīng)長期的相互作用，逐步形成有機(jī)高分子物質(zhì)，如蛋白質(zhì)、核酸等分子。這是生命誕生歷程的第二步。隨著海洋中的蛋白質(zhì)、核酸分子越積越多，濃度增加，最終出現(xiàn)了有原始新陳代謝功能，并且可以進(jìn)行自我復(fù)制的原始微生物——細(xì)菌。這一階段是生命形成過程中最關(guān)鍵、最復(fù)雜的一個(gè)環(huán)節(jié)。正是由于原始生命的產(chǎn)生，才有了今天如此富有生機(jī)的地球。相對(duì)于生命的產(chǎn)生，人類的文明略顯稚嫩。人類的文明開始于文字的文明，在時(shí)間上最早不過七八千年，這幾千年只占人類史的百分之一而已。人類社會(huì)經(jīng)歷了五千多年的農(nóng)業(yè)文明時(shí)代，又經(jīng)歷了三百多年的工業(yè)文明時(shí)代。原始文明是完全接受自然控制的發(fā)展系統(tǒng)。農(nóng)業(yè)文明是人類對(duì)自然進(jìn)行探索的發(fā)展系統(tǒng)。工業(yè)文明是人類對(duì)自然進(jìn)行征服的發(fā)展系統(tǒng)。而到了今天，被人們更多地提及的生態(tài)文明是人類與自然將實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)發(fā)展的社會(huì)系統(tǒng)。在科技高速發(fā)展的今天，人類文明正塑造著自己新的輝煌。克隆技術(shù)，干細(xì)胞技術(shù)，基因工程等等已經(jīng)越來越為公眾所熟知，并吸引著數(shù)不盡的科學(xué)家們?yōu)橹畤I心瀝血地研究造福全人類。這里可以談?wù)劯杉?xì)胞工程的發(fā)展。干細(xì)胞是最具代表性的具有分化潛能的細(xì)胞。干細(xì)胞的研究是21世紀(jì)的熱點(diǎn)之一。通過研究干細(xì)胞分裂分化的調(diào)控機(jī)制，有助于我們對(duì)它進(jìn)行人為的利用從而造福于人類。干細(xì)胞是一類具有自我復(fù)制能力的多潛能細(xì)胞，在一定條件下，它可以分化為多種功能細(xì)胞。干細(xì)胞是一種未充分分化，尚不成熟的細(xì)胞，尚具有再生各種組織、器官和人體的潛在功能。醫(yī)學(xué)界稱為“萬用細(xì)胞”。人胚胎干細(xì)胞的分離和體外培養(yǎng)成功具有極其重要的研究和臨床應(yīng)用價(jià)值，其可用于體外研究人類胚胎發(fā)生發(fā)育的過程，有助于理解分化發(fā)育的機(jī)制、認(rèn)識(shí)生命和疾病的現(xiàn)象。通過對(duì)人胚胎干細(xì)胞體外分化和定向分化的研究，可識(shí)別某些靶基因，為人類新基因的發(fā)現(xiàn)及其功能的研究提供新方法。人胚胎干細(xì)胞最為深遠(yuǎn)的潛在用途是通過定向分化誘導(dǎo)產(chǎn)生各種特化的細(xì)胞和組織，將其用來修復(fù)或替換喪失功能的組織和定向分化的研究，可識(shí)別某些靶基因，為人類新基因的發(fā)現(xiàn)及其功能的研究提供新方法。人胚胎干細(xì)胞最為深遠(yuǎn)的潛在用途是通過定向分化誘導(dǎo)產(chǎn)生各種特化的細(xì)胞和組織，將其用來修復(fù)或替換喪失功能的組織和器官，從而治療許多疾病，如帕金森病、老年癡呆癥、脊髓損傷、腦卒中、燒傷、心臟病、糖尿病、白血病、骨關(guān)節(jié)炎等。經(jīng)過遺傳工程改造的人胚胎干細(xì)胞，還可為人類疾病的基因治療開辟更廣泛的應(yīng)用前景。在生物學(xué)特征上，人胚胎干細(xì)胞具有哺乳動(dòng)物胚胎干細(xì)胞的共性，也有一定的特性。人類胚胎干細(xì)胞研究能夠幫助科學(xué)家了解并治療帕金森氏癥、脊髓損傷等重大疾病.然而,由于提取人類胚胎干細(xì)胞的過程中需要摧毀胚胎,該研究從一開始就飽受倫理爭(zhēng)議。但是隨著干細(xì)胞技術(shù)的進(jìn)一步成熟和發(fā)展，相信未來的某個(gè)時(shí)候它必將在人類文明上畫上濃墨重彩的一筆，為全人類帶來福音。

生命發(fā)展的終點(diǎn)是死亡。這是自然界的必然規(guī)律，任何人，任何生命都無法逃過這一環(huán)。古有君王將相苦覓長生不老之術(shù)，最終都成為一場(chǎng)空。物質(zhì)消亡其實(shí)是一種物質(zhì)結(jié)構(gòu)層次的轉(zhuǎn)化，是物質(zhì)運(yùn)動(dòng)形式之一。生物體亦是一種物體，所以最終也將消亡。死亡的前奏是衰老。衰老指的是身體各部分器官系統(tǒng)的功能逐漸衰退的過程。自由基理論認(rèn)為，細(xì)胞的衰老是細(xì)胞內(nèi)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)過程中有害物質(zhì)堆積的結(jié)果。在這些化學(xué)反應(yīng)中，產(chǎn)生稱之為自由基的毒素。自由基最終損傷細(xì)胞，引起個(gè)體衰老。伴隨著衰老，損傷越來越多，許多細(xì)胞不能正常行使功能或者死亡。當(dāng)這些現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，可能引起機(jī)體死亡。不同的物種以不同的機(jī)率衰老，主要取決于細(xì)胞如何產(chǎn)生自由基以及對(duì)自由基如何產(chǎn)生反應(yīng)。我們無法對(duì)抗死亡，卻可以延緩衰老，這自然就需要健康的生活方式和開朗樂觀的心態(tài)。具體說來就是要1.飲食合理。一方面盡量減少攝入總量，另一方面，要多吃各種果蔬、全谷食品及高纖維食品，選擇無脂或低脂奶制品。2.堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)。久視傷血，久行傷筋，久臥傷氣，久坐傷肉。必須經(jīng)常改變姿勢(shì)、活動(dòng)身體。每天鍛煉的最好時(shí)間是早晨6至10點(diǎn)，下午3至6點(diǎn)。3.心態(tài)平和。幾乎所有的長壽老人都有一個(gè)共同特性，那就是豁達(dá)大度。人的一生難免磕磕碰碰，只有大徹大悟、看透世情的人，才有可能保持愉悅的心情，繼而讓身體也健康。

4.保證睡眠。睡覺本身就是治病，只有保證充足的睡眠，才能提高機(jī)體免疫力，繼而遠(yuǎn)離疾病、強(qiáng)健身體。

學(xué)習(xí)這門課程讓我可以更深層次地了解生命，感受生命，崇敬生命。感受生命的科學(xué)，展望人類今后幾千年幾萬年的文明，生命科學(xué)與人類文明的那種緊緊的聯(lián)系完美地詮釋著生命的奧秘。

第三篇：生命科學(xué)與人類文明課后感悟

生命科學(xué)與人類文明課后感悟

學(xué)生姓名：毛伊航 學(xué)院：材料科學(xué)與工程學(xué)院 專業(yè)：冶金工程 學(xué)號(hào)：20123179

二〇一四年四月

生命科學(xué)與人類文明課后感悟

作為一名重大的學(xué)生，每學(xué)期都會(huì)有一兩次固定戰(zhàn)爭(zhēng)，這種戰(zhàn)爭(zhēng)往往讓學(xué)子們身心疲憊、靈魂出竅，但還不得不打。這就是慘烈程度堪比第三次世界大戰(zhàn)的選課大戰(zhàn)！而其中又以選修課戰(zhàn)役為慘中之慘，同學(xué)們?yōu)榱艘婚T兩分課程爭(zhēng)得頭破血流，其下手速度簡直堪比零點(diǎn)的淘寶雙十一。幸運(yùn)的我，搶到了生命科學(xué)與人類文明這門名稱中每個(gè)字都透露出高端大氣上檔次的兩分課程！八周的課程學(xué)習(xí)時(shí)間很快就過去了，我在葉老師及劉助教的教授下，也頗有收獲。

第一次上課，葉老師并沒有一開始就以枯燥的專業(yè)知識(shí)做開場(chǎng)白，而是強(qiáng)調(diào)了上課紀(jì)律，希望同學(xué)們?cè)谡n堂上手機(jī)不要響，同時(shí)老師自己也做了保證。而老師規(guī)定上課遲到不準(zhǔn)從后門進(jìn)入，也給那些愛遲到不把選修課放在心上的同學(xué)一記重錘。隨后葉老師向我們展示如何使用學(xué)校數(shù)字圖書館查找收集資料以及各種文獻(xiàn)，在這之前，對(duì)于數(shù)字圖書館，我從未聽說過，更沒真正使用，更不用說用它來豐富自己的知識(shí)倉庫，作為自己有力的學(xué)習(xí)工具，而在那次老師教會(huì)了我們?nèi)绾问褂脭?shù)字圖書資源后，它便成為了我日常學(xué)習(xí)，寫論文，查資料的好幫手，里面不僅有各個(gè)學(xué)科的科技論文、畢業(yè)論文、碩博論文，還有英語四六級(jí)，計(jì)算機(jī)等級(jí)考試每年真題，這就讓我們的學(xué)習(xí)多了一個(gè)有力的渠道。

然后老師讓我們?cè)诩垪l上寫出我們認(rèn)為自己專業(yè)與生物學(xué)的關(guān)系。不得不說這是一個(gè)極具啟發(fā)性的問題，這讓同學(xué)們深思，自己專業(yè)與生物的關(guān)系的過程實(shí)際上可以讓同學(xué)們放遠(yuǎn)眼光，跳出認(rèn)識(shí)的圈，從而產(chǎn)生出創(chuàng)新性的思想。

隨后葉老師提問了各個(gè)專業(yè)的同學(xué)，讓同學(xué)們結(jié)合自己的專業(yè)來分析本專業(yè)與生命科學(xué)之間的關(guān)系。也結(jié)合了各個(gè)專業(yè)來講解生物的應(yīng)用。而我也被點(diǎn)到了名，一開始我認(rèn)為冶金工程與生物的關(guān)系僅限于通過生物技術(shù)解決因煉鋼造成的各種環(huán)境問題和工人的健康問題。后來在葉老師的介紹下我才知道一門新興的先進(jìn)金屬冶煉方式——生物冶金技術(shù)。

通過那次課上的學(xué)習(xí)我也知道了生物無處不在，所有學(xué)科都與生物有著一定的關(guān)系。而之后我也對(duì)生物產(chǎn)生了興趣，想去了解更多生物冶金的應(yīng)用。查過資料后發(fā)現(xiàn)，常規(guī)冶金技術(shù)在品位低的礦物加工過程中，成本比較高，污染非常大，使用生物冶金技術(shù)，通俗的講就是用含細(xì)菌的菌液進(jìn)行浸泡，這些微生物大多是一些化能自養(yǎng)菌，它們以礦石為食，通過氧化獲取能量，這些礦石由于被氧化，從不溶于水變成可溶，人們就能夠從溶液中提取出礦物。是一種非常環(huán)保先進(jìn)的冶金技術(shù)。

第二節(jié)課葉老師要求我們每個(gè)人上課都必須帶紙筆，一開始我不是很理解。葉老師說遇到什么問題都讓我們?cè)诩埳袭嫞m然有些問題看起來確實(shí)不知道怎么畫，以前也從沒聽說過這種解決問題的方式，更沒有試過。但在大家一起解決葉老師提出的“樹為什么不能沒有皮”后我發(fā)現(xiàn)，就算是亂畫，我也在思考相關(guān)的問題，而且這種思考因?yàn)槭謩?dòng)的過程而帶有創(chuàng)造性，發(fā)散性，更容易得出一些理性思維得不到的答案，這也讓我想起了葉教授曾經(jīng)強(qiáng)調(diào)過的創(chuàng)造型人才的培養(yǎng)。老師還談到血管斷了的解決辦法，充分調(diào)動(dòng)我們的思維，讓我們獨(dú)立想辦法，雖然我們的思維很發(fā)散，但結(jié)果卻不盡相同，那就是把血管接起來。然后又由此問題引出了如何修復(fù)血管，修復(fù)血管的材料哪里來。還讓我們?cè)诩埳细鞣N畫，雖然我也沒畫出個(gè)所以然來。從中，葉教授給我們講了許多關(guān)于血管的知識(shí)，比如人造血管，自體移植血管，異體移植等等。對(duì)于人造血管談得最多，我印象最深的就是關(guān)于如何固定血管壁細(xì)胞。葉教授說到，常規(guī)方法培養(yǎng)出的血管壁細(xì)胞移植體內(nèi)后很容易被沖散，比較好的辦法就是在把細(xì)胞培養(yǎng)在類似血管的環(huán)境中，并給以流體和一定的流速，然后緩慢長期的加速流體的流速，讓細(xì)胞自身固定在壁上。

葉老師還提到了血管瘤的病理以及治療方法，我是一個(gè)先天性毛細(xì)血管瘤患者，聽到這里我精神一震，想聽聽有沒有什么新式治療方法。葉老師的方法讓我很驚訝，就是在血管瘤的部分用類似繩索的東西套上，這樣血管就不會(huì)因?yàn)槌掷m(xù)充血而導(dǎo)致患部壓力過大爆裂對(duì)患者造成威脅。雖然對(duì)毛細(xì)血管瘤的治療幫助不大，但還是長了不少知識(shí)。

同時(shí)葉老師也說了腦溢血的問題，他還幽默地說聽力這堂課的人以后患腦溢血的幾率會(huì)大大降低。原來人的血管會(huì)老化，也會(huì)形成血栓，當(dāng)血栓形成的過多了，就可能堵塞血管，導(dǎo)致血管破裂，從而危害人的生命。我們應(yīng)當(dāng)坐適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)和多喝水來減少血栓的形成從而減少腦溢血的發(fā)病幾率。

后來葉老師講了生態(tài)系統(tǒng)的知識(shí)，課上我們看了很多葉老師旅途中拍攝的照片，我印象最深的是九寨溝和黃山的圖片。九寨溝那張水天相接的照片讓人不知道哪一面是水哪一面是天。黃山的封山保護(hù)措施也著實(shí)引人贊嘆。當(dāng)然在欣賞美景之余我們也了解到了生態(tài)系統(tǒng)的重要性和復(fù)雜性。課后老師布置了寫一篇“我與環(huán)境”的文章，這讓我思考了我對(duì)環(huán)境的依存和影響，讓人發(fā)生保護(hù)環(huán)境的感想。那節(jié)課葉老師還給我們講到人類由兩個(gè)細(xì)胞到一個(gè)生命的成長演變過程。通過PPT的方式，圖文并茂的講授了人的成長過程。那節(jié)課我們不僅僅看到了每個(gè)生命的成長不易，也感受到了生物這門學(xué)科的精彩之處。

后來劉助教加入了我們的課程，他生動(dòng)的演講也交給我許多知識(shí)，特別是第一堂課對(duì)斑馬魚習(xí)性和科研價(jià)值的介紹讓我明白了很多，后來在同學(xué)分組演講時(shí)給的點(diǎn)評(píng)也相當(dāng)專業(yè)獨(dú)到。

不同于以往的選修課程，上完生命科學(xué)與人類文明，我心中還有不舍，半學(xué)期雖短，但是我收獲了豐富的生物學(xué)知識(shí)和對(duì)生物的興趣以及對(duì)環(huán)境的熱愛，更重要的是我掌握了不少行之有效的的學(xué)習(xí)能力。選擇這門課，我不后悔！

第四篇：爾雅生命科學(xué)與人類文明部分答案(副本)

爾雅 生命科學(xué)與人類文明 2016.6.24最新

一、單選題（題數(shù)：50，共 50.0 分）自由基的學(xué)說認(rèn)為，（）增加了生物就會(huì)損傷。1.0 分 A、碳自由基 B、氧自由基 C、氫自由基 D、氮自由基

我的答案：B 下列關(guān)于人類味覺的說法中，不正確的是（）。1.0 分 A、以聯(lián)合起來 B、舌尖對(duì)甜味比較敏感 C、舌尖和

邊緣對(duì)咸味比較敏感 D、舌頭兩側(cè)對(duì)苦味很敏感

我的答案：D 3

味覺和嗅覺可 關(guān)于人類老年癡呆的原因，下列說法不正確的是（）。1.0 分 A、腦細(xì)胞減少 B、細(xì)胞之間的連接減少 C、細(xì)胞的神經(jīng)質(zhì)減少 D、細(xì)胞的動(dòng)作電位減緩

我的答案：C 被毒蛇咬傷后注射抗血清屬于（）。1.0 分 A、主動(dòng)性免疫 B、過激性免疫 C、預(yù)防性免疫 D、以上都對(duì)

我的答案：B 地球在（）開始出現(xiàn)生物大爆發(fā)。1.0 分 A、太古代 B、遠(yuǎn)古代 C、古生代 D、中古代

我的答案：C 生命產(chǎn)生的本質(zhì)點(diǎn)是細(xì)胞，那么細(xì)胞和非細(xì)胞的差異是（）。1.0 分 A、是否有能量 B、是否有核 C、是否也線粒體 D、是否有細(xì)胞膜

我的答案：D 1990 年啟動(dòng)的人類基因組計(jì)劃是為了測(cè)出（）DNA 的序列 C、堿基的序列 D、1.0 分 A、RNA 的序列 B、。mRNA 的序列

我的答案：C 把基因先在體外整合到一個(gè)細(xì)胞里邊，再把細(xì)胞傳遞到體內(nèi)進(jìn)行治療被稱為（）。1.0 分 A、性細(xì)胞治療 B、體外治療 C、體內(nèi)治療 D、轉(zhuǎn)移治療

我的答案：B 人的成長后期，生長激素分泌過多可能會(huì)導(dǎo)致（）癥 B、巨人癥 C、侏儒癥 D、唐氏綜合癥

我的答案：A

。1.0 分 A、肢端肥大 10 人類的基因組中約有（）個(gè)堿基。1.0 分 A、10 億 B、20 億 C、30 億 D、40 億

我的答案：C 構(gòu)成生物體的最主要元素有哪些？（）1.0 分 A、碳?xì)溲醯?B、磷硫鈉鎂 C、碳?xì)溲踱c D、碳?xì)溻c鎂

我的答案：A 下列關(guān)于克雷格·溫特爾說法不正確的是（）類基因組

1.0 分 A、他測(cè)序出了人。B、他合成了生命 C、他合成的人工支原體沒有借用天然的支原體外殼 D、他參加過越戰(zhàn)

我的答案：C 貓叫綜合征屬于（）的遺傳病。1.0 分 A、染色體數(shù)目減少 B、染色體數(shù)目增加 C、染色體結(jié)構(gòu)變化 D、以上都對(duì)

我的答案：C（）是物種在自然界存在的基本單位。1.0 分 A、體

種群 B、群落 C、個(gè)

D、種族

我的答案：A 血吸蟲的中間宿主是（）。1.0 分 A、人 B、哺乳動(dòng)物 C、釘螺 D、以上都對(duì)

我的答案：C 艾滋病病毒進(jìn)入人體后，專門侵染（），以此破壞人的免疫系統(tǒng)。CD1 細(xì)胞 B、CD2 細(xì)胞 C、CD3 細(xì)胞 D、CD4 細(xì)胞

我的答案：D

分 A、1.0 17 生物進(jìn)化過程中，蛋白質(zhì)生命可以從水里爬上陸地的條件是（）形成以后。1.0 分 A、臭氧層 B、植物 C、水蒸氣 D、肺

我的答案：A 下列細(xì)胞中不屬于真核細(xì)胞的是（）。1.0 分 A、細(xì)菌 B、動(dòng)物細(xì)胞 C、植物細(xì)胞 D、真菌

我的答案：A 人體的細(xì)胞大概有（）

。0.0 分 A、50 萬億個(gè)

B、100 萬億個(gè) C、150 萬億個(gè) D、200 萬億個(gè)

我的答案：D 率先將安樂死合法化的國家是（）。1.0 分 A、美國 B、日本 C、荷蘭 D、瑞士

我的答案：C 生物體是由（）等分子組成的一個(gè)復(fù)雜體系。B、碳水化合物和核酸 C、碳水化合物和核算

1.0 分 A、水和蛋白質(zhì)（）D、蛋白質(zhì)和核酸

我的答案：D 按照聯(lián)合國的傳統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)是一個(gè)地區(qū) 60 歲以上老人達(dá)到總?cè)丝诘模ǎ褪抢淆g社會(huì)。1.0 分 A、5% B、10% C、15% D、20%

我的答案：B 下列物質(zhì)中屬于多糖的是（）以上都對(duì)

1.0 分 A、淀粉 B、糖原 C、纖維素 D、。

我的答案：D 關(guān)于人類腦死亡的界定，下列不屬于標(biāo)準(zhǔn)之一的是（）。1.0 分 A、大腦無自發(fā)和誘發(fā)的動(dòng)作 B、沒有自主呼吸 C、腦電波信號(hào)微弱 D、頭部和四肢腱反射消失

我的答案：C 根據(jù)考古所得的化石，地球上的生命大概產(chǎn)生于（）。1.0 分 A、20 億到 30 億年前 B、30 億到 35 億年前 C、35 億到 38 億年前 D、38 億到 40 億年前

我的答案：C 關(guān)于醫(yī)學(xué)家 Yamanaka 他誘導(dǎo)的多潛能干細(xì)胞 IPS，下列說法正確的是（）。1.0 分 A、這種細(xì)胞具有發(fā)育的多潛能性 B、這種細(xì)胞可以作為治療用 C、這種細(xì)胞可以藥物篩選用 D、以上都對(duì)

我的答案：D 生命體最基本的特征是（）。1.0 分 A、繁衍 B、有序 C、能量轉(zhuǎn)換 D、無序

我的答案：B 現(xiàn)已發(fā)現(xiàn)、人造的 118 種元素中，有（）是構(gòu)成生物體的。十幾種 B、三十幾種

0.0 分 A、二 C、四十幾種 D、五十幾種

我的答案：A 關(guān)于人類眼睛，下列說法不正確的是（）。1.0 分 A、視桿細(xì)胞可以區(qū)別不同的顏色 B、視錐細(xì)胞對(duì)紅藍(lán)綠產(chǎn)生反應(yīng) C、視桿細(xì)胞多于視錐細(xì)胞 D、視桿細(xì)胞和視錐細(xì)胞形成的電子沖動(dòng)信號(hào)傳到大腦形成圖像

我的答案：A 人類文明嚴(yán)格來說只有（）的歷史。1.0 分 A、4000 年 B、7000 年 D、8000 年

5000 年 C、我的答案：D

地衣里的藍(lán)綠藻和真菌之間的關(guān)系是（）。1.0 分 A、寄生 B、附生 C、共生 D、以上都對(duì)

我的答案：C

人體生長發(fā)育的過程中，從受精卵到 1 歲這個(gè)階段里，主要是（）發(fā)育得快。1.0 分 A、肌肉細(xì)胞 B、骨骼細(xì)胞 C、血液細(xì)胞 D、腦細(xì)胞

我的答案：D

關(guān)于生態(tài)和生態(tài)平衡，下列說法中不正確的是（）。1.0 分 A、生態(tài)是一個(gè)封閉的體系 B、生態(tài)是一個(gè)耗散結(jié)構(gòu) C、生態(tài)平衡是一個(gè)動(dòng)態(tài)平衡的過程 D、生態(tài)通過自我調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)平衡

我的答案：A

艾滋病的傳染途徑有（）。1.0 分 A、無保護(hù)的性行為 B、接受污染的血液 C、母嬰傳播 D、以上都對(duì)

我的答案：D

35（）是生態(tài)變遷的第二位動(dòng)因，卻是最活躍的動(dòng)因。種群競(jìng)爭(zhēng)

分 A、氣候變化 B、1.0 C、生物群落自身的演變 D、人類開墾

我的答案：D

下列關(guān)于病毒的說法中，不正確的是（）。1.0 分 A、病毒的結(jié)構(gòu)非常的簡單，不精細(xì) B、病毒越來越成為跟人類生物安全相關(guān)的研究、控制對(duì)象 C、病毒是遺傳工程非常重要的工具 D、朊病毒可導(dǎo)致瘋牛病

我的答案：A

37（）是最大的細(xì)胞器。1.0 分 A、細(xì)胞膜 B、細(xì)胞液 C、胞核

線粒體 D、細(xì) 我的答案：D

人體的生理調(diào)節(jié)主要是（）。1.0 分 A、激素調(diào)節(jié) B、神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié) C、免疫系統(tǒng)調(diào)節(jié) D、以上都對(duì)

我的答案：D

人類的思維方式不包括（）糊思維 D、辯證思維

我的答案：C 40

。1.0 分 A、動(dòng)作思維 B、形象思維 C、模

遺傳病的治療分為兩種，分別是（）。1.0 分 A、性細(xì)胞治療和體細(xì)胞治療 B、體外治療和體內(nèi)治療 C、基因治療和后天治療 D、胎盤治療和妊娠治療

我的答案：A

生物體內(nèi)的物質(zhì)轉(zhuǎn)化最終氧化產(chǎn)生（）以及其他固體物。1.0 分 A、二氧化碳和氧 B、二氧化碳和水 C、水和氧 D、水

我的答案：B

人的記憶有（）。1.0 分 A、瞬時(shí)記憶、長時(shí)記憶 B、瞬時(shí)記憶、短時(shí)記憶 C、短時(shí)記憶、長時(shí)記憶 D、瞬時(shí)記憶、短時(shí)記憶、長時(shí)記憶

我的答案：D

43（）屬于免疫過激所造成的疾病。1.0 分 A、丙種球蛋白血癥 B、白化病 C、血友病 D、紅斑狼瘡

我的答案：D

唐氏綜合癥屬于（）的遺傳病。數(shù)目增加 C、染色體結(jié)構(gòu)變化 D、分 A、染色體數(shù)目減少 B、染色體 1.0

以上都對(duì)

我的答案：B

下列不屬于兩棲類動(dòng)物的是（）。1.0 分 A、青蛙 B、小鯢 C、變色龍 D、蠑螈

我的答案：C

對(duì)于有性生殖的生物，我們用（）作為總的物種界別方法。態(tài)結(jié)構(gòu) B、生理現(xiàn)象 C、生殖隔離 D、以上都對(duì)

我的答案：C

分 A、形 1.0 47 細(xì)胞生物學(xué)所需要確定的三個(gè)“流”是（），1.0 分 A、膜流、物質(zhì)流、信息流 B、膜流、能量流、信息流 C、物質(zhì)流、能量流、信息流 D、能量流、膜流、物質(zhì)流

我的答案：A

下列不會(huì)導(dǎo)致艾滋病傳染的是（）。1.0 分 A、咬 C、淺吻 D、以上都對(duì)

我的答案：D

乙型肝炎病毒是（）。1.0 分 A、DNA 病毒

共用游泳池 B、蚊蟲叮 B、RNA 病毒 C、朊 D、基因病毒

我的答案：A

現(xiàn)代社會(huì)的經(jīng)濟(jì)特征是（）。1.0 分 A、工業(yè)經(jīng)濟(jì) B、技術(shù)經(jīng)濟(jì) C、知識(shí)經(jīng)濟(jì) D、自然經(jīng)濟(jì)

我的答案：C

二、判斷題（題數(shù)：50，共 50.0 分）人體的腎單位是由腎小球、薄膜和腎小管組成的。2

1.0 分 我的答案：√

（）左右交叉，前后倒置是人體大腦的基本特點(diǎn)。（）1.0 分 我的答案： √ 神經(jīng)細(xì)胞有很多類型，大體分為神經(jīng)元和神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞。（）1.0 分 我的答案： √ 酶反應(yīng)是界定生物學(xué)和化學(xué)的一個(gè)基本概念。（）1.0 分 我的答案： √ 和心肌細(xì)胞相比，平滑肌細(xì)胞可以用來制作人工血管是因?yàn)樗梢跃徛娜鋭?dòng)。（）1.0 分 我的答案： √ 試管嬰兒實(shí)際上是克服了性過程。（）1.0 分 我的答案： √ 文明的一個(gè)基本點(diǎn)是財(cái)富積累。（）1.0 分 我的答案： √ 維生素主要分為水溶性維生素和脂溶性維生素。（）1.0 分 我的答案： √ 人類的癡呆分為血管性癡呆和早老性癡呆，其中血管性癡呆又稱為阿爾茨海默氏癥。1.0 分 我的答案： × 人體嘴唇、指尖、眼瞼等部位的皮膚神經(jīng)傳感器較少。（）1.0 分 我的答案： × DNA 的化學(xué)本質(zhì)是脫氧核糖核酸。（）1.0 分 我的答案： √ 群落是指不同空間的同一物種的個(gè)體的結(jié)合。（）1.0 分 我的答案： × 現(xiàn)在，美國的主要農(nóng)業(yè)品種幾乎都是轉(zhuǎn)基因。（）1.0 分 我的答案： √ 毒品使人成癮主要包括有身體依賴性和精神依賴性。（）1.0 分 我的答案： √ 15 人類精子的頭部有一個(gè)頂體，里面充滿了酶，能夠幫助精子通過卵外的各層膜。（）1.0 分 我的答案： √ 腫瘤和癌癥無法通過疫苗來進(jìn)行預(yù)防。（）1.0 分 我的答案： × 生物體內(nèi)物質(zhì)之間的代謝包括合成和分解。（）1.0 分 我的答案： √ 螞蟻具有群體行為和社會(huì)化分工。（）1.0 分 我的答案： √ 所謂的新陳代謝就是指生物的一生都與外界不斷地進(jìn)行物質(zhì)和能量交換。（）1.0 分 我的答案： √ 高等生物的物種種數(shù)比低等生物物種種數(shù)多。（）1.0 分 我的答案： × 21 生物經(jīng)濟(jì)以生物科學(xué)理論為基礎(chǔ)，它最大的特點(diǎn)是可再生利用。（）1.0 分 我的答案： √ 恐龍蛋屬于化石，但恐龍的腳印不屬于化石。（）1.0 分 我的答案： × 人體的眼睛是一個(gè)視覺器官，同時(shí)也是一個(gè)排泄器官。（）1.0 分 我的答案： √ 越高等的物種其基因組就會(huì)越大，其成完全的正比關(guān)系。（）1.0 分 我的答案： × 銀杏是被子植物。（）1.0 分 我的答案： × 幾乎所有的生物都共用一套遺傳密碼。（）1.0 分 我的答案： √ 細(xì)胞內(nèi)的骨架是由微管和中間纖維兩部分組成的。（）1.0 分 我的答案： × 從動(dòng)物的物種進(jìn)化來看，腦容量越大的動(dòng)物越聰明。（）1.0 分 我的答案： × 現(xiàn)代體育競(jìng)技中，麻醉劑、利尿劑、鎮(zhèn)靜劑都屬于興奮劑。（）1.0 分 我的答案： √ 遺傳病具有先天性、終生性、家族性的特點(diǎn)。（）1.0 分 我的答案： √

原核生命大概經(jīng)過了 10 到 20 億年形成了真核生命。（）1.0 分 我的答案： √

人體內(nèi)的腫瘤都是身體腺瘤。（）1.0 分 我的答案： ×

人類基因組序列尚未清楚。（）1.0 分 我的答案： ×

艾滋病病人死于免疫低下而引發(fā)的并發(fā)癥，而非艾滋病病毒本身。（）1.0 分 我的答案： √

生物體內(nèi)的體液基本組成與海水相近。（）1.0 分 我的答案： √

人類的文明可以分為物質(zhì)文明和精神文明。（）1.0 分 我的答案： √

社會(huì)具有相對(duì)集中統(tǒng)一的價(jià)值取向和文化特征，并得到社會(huì)成員的基本認(rèn)同。（）1.0 分 我的答案： √

現(xiàn)在的生物學(xué)界，不同的學(xué)派所確定的系統(tǒng)樹也不相同。（）1.0 分 我的答案： √

細(xì)胞的凋亡就是細(xì)胞的壞死。（）1.0 分 我的答案： × 40 喝酒會(huì)讓人的血管疏松，使得血液流動(dòng)加快，從而促成人精神興奮。（）1.0 分 我的答案： ×

人類物種的進(jìn)化順序依次是：非洲南猿、直立人、能人、智人。（）1.0 分 我的答案： ×

在全球性淡水危機(jī)中，中國是嚴(yán)重的缺水國。（）1.0 分 我的答案： √

生命倫理的原則有行善原則、自主原則、避害原則、公正原則。（）1.0 分 我的答案： √

高等植物和低等植物的區(qū)別在于維管束。（）1.0 分 我的答案： √

人類生殖晚，懷孕長，發(fā)育慢都是支持人類智慧更發(fā)展的一個(gè)要素。（）1.0 分 我的答案： √

學(xué)習(xí)是大腦皮層聯(lián)合區(qū)和海馬的聯(lián)合作用。（）1.0 分 我的答案： √

人體的感受器可以將物理、化學(xué)、機(jī)械等信號(hào)變成電信號(hào)傳導(dǎo)中樞神經(jīng)。（）1.0 分 我的答案： √

動(dòng)物分為無脊椎動(dòng)物、脊椎動(dòng)物和原生動(dòng)物。（）1.0 分 我的答案： ×

高等生物都有內(nèi)穩(wěn)態(tài)，以此適應(yīng)外界的變化。

腫瘤是遺傳和環(huán)境兩個(gè)因素共同作用的結(jié)果。

1.0 分 我的答案： 1.0 分 我的答案：√ √

（）（）

第五篇：研究性學(xué)習(xí)收獲與體會(huì)

研究性學(xué)習(xí)收獲與體會(huì)

在這一段時(shí)間的艱辛的調(diào)查研究中，我們所遇到的困難，都盡力地攻克了，我們的收獲不僅是甜蜜的成果，而且還有能力上，大家都有所提高。它可鍛煉我們處理信息操作能力，可以鍛煉我們自主動(dòng)手能力，可以鍛煉我們學(xué)會(huì)合作的能力。還有思維能，社會(huì)適應(yīng)能力等等都獲得不同程度的提高。它是對(duì)我們青少年有益的，21世紀(jì)的青少年需要有這樣的鍛煉，奠定做21世紀(jì)主人的基礎(chǔ)。

體會(huì)

中國足球落后的原因

足球，作為世界上最受歡迎的運(yùn)動(dòng)，已經(jīng)成為人們生活?yuàn)蕵泛蛷?qiáng)身健的運(yùn)動(dòng)。中國足球現(xiàn)在所面臨的種種問題，使中國足球的發(fā)展前景受到了阻撓。中國足球從“甲A”十年中，就有了很多使中國足球不能向前發(fā)展的因素。在中國足球甲A聯(lián)賽中，只是一睞的追求好成績，沒有認(rèn)識(shí)到中國足球發(fā)展需要什么。自從中國足球發(fā)現(xiàn)自己落后的原因后，沒有根本改變中國足球落后的面貌。這樣使中足球越陷越深。中國足球落后的原因可以大致分為二類。一類是先天性的問題，一類是后天性的問題，但是中國足球落后的原因，主要還是后天性原因引起的。

中國足球落后的原因不光是中國人的體質(zhì)問題，還有許多人為因素。

現(xiàn)在大家都在談賭球黑哨、好象這些東西才是使中國足球水平落后的原因，其實(shí)，假球黑哨這些都是階段性的短時(shí)間問題。如果中國球員崗位競(jìng)爭(zhēng)很激烈，普遍素質(zhì)都比較高，那么這些東西是根本沒有生存窨的，因少隊(duì)?wèi)K敗，媒體和教練都有一個(gè)堂而皇之的理由；選材面太窄，無人可能，這真是天大的笑話！

中國足球落后的總體情況分析

綜合以上的原因，我們得到了一個(gè)具體的原因，主要規(guī)納為以下幾點(diǎn)。

第一、假球、黑哨問題。

主要是中國足球環(huán)境所致，裁判收黑錢吹黑哨，球員打假球。由于這些因素直接導(dǎo)致的原因是比賽時(shí)，球場(chǎng)看臺(tái)空蕩蕩，沒有觀眾支持。也就沒有門票的收入。球員自然而然也領(lǐng)不到工資，就會(huì)產(chǎn)生消極心理。沒有比職業(yè)球員的心態(tài)去對(duì)待比賽。所以踢出的比賽不真實(shí)。作為中國足球的根基，聯(lián)賽越踢越糟，就永遠(yuǎn)也不能提高。還有國家對(duì)足球項(xiàng)目投資不夠，不重視足球的普及性，沒有培養(yǎng)后備力量，也就沒有形成階梯式的結(jié)構(gòu)，人才漸漸消失。第二、身體問題

中國球員的身體在亞洲絕對(duì)一流，可以說只有伊朗人才能與之抗衡，但中國球員就像是“四肢發(fā)達(dá)、頭腦簡單”的粗漢一樣，沒技術(shù)、沒頭腦、沒團(tuán)隊(duì)意識(shí)，更可怕的是沒精神，與日本人的“團(tuán)隊(duì)意識(shí)”韓國隊(duì)的“鐵打精神”相比，簡直是樣樣輸人。

如何改變中國足球落后的辦法。

中國足球的一些不良影響，直接影響著中國青少年足球的發(fā)展。中國足球想走出低谷，光靠幾個(gè)人站出來說說，是不可能改變中國足球目前的狀況。要改變中國足球落后的狀況，主要的還是中國足協(xié)要加強(qiáng)對(duì)中國足球的管理。經(jīng)過研究，我們得出以下幾點(diǎn)，希望對(duì)中國足球有幫助。第一，嚴(yán)厲處罰一些球隊(duì)或球員踢假球。如果有球隊(duì)或球員違反，輕則對(duì)球隊(duì)或球員進(jìn)行罰款，重則對(duì)球隊(duì)進(jìn)行“禁止參加內(nèi)、外任何比賽1或2年，對(duì)球員進(jìn)行禁賽10年內(nèi)的處罰，第二，如果裁判在比賽中，故意吹“假”哨，中國足協(xié)就要對(duì)裁判進(jìn)行“終身禁哨”的處罰。第三，中國足協(xié)不要只有成年隊(duì)中投資，還要重點(diǎn)對(duì)青少年的發(fā)展進(jìn)行投資，以保證后備力量的充足。第四，只有中國足協(xié)的努力是不會(huì)使中國足球走出低谷的。其次還需要的是球員自身素質(zhì)要好，還要服從球隊(duì)的管理，不要為錢而踢球。

收獲

在此次研究中，讓我們進(jìn)一步了解了中國足球之所以落后的根本原因。由于中國足球在不良環(huán)境中發(fā)展，表面看來中國足球似乎得到了發(fā)展，但是中國足球落后還是不爭(zhēng)的事實(shí)。要想中國足球真真正正得到發(fā)展，就要全國熱愛足球和工作于足球的人，全部行動(dòng)起來，給中國足球一個(gè)良好的環(huán)境。