第一篇：王老吉語文名校年級第一作文選(三)
淡竹的快樂
劉煜崝
要說植物中誰活得最快樂，我認為非淡竹莫屬。
記得有人曾這樣寫到：他是竹，植物中的另類。他清淡切消瘦，相對于百草園內(nèi)的其他職務，像是一個混得不太好的中年人。但我卻認為，竹更像是一位文人墨客。隱居于深山之中，偶爾賞一輪明月，偶爾飲一壺濁酒，只是永遠都顯得那么與世無爭。他一直都活得很快樂，因為他那無人能及的清高。
淡竹不同于其他植物，他只是活在自己的小小世界里，逍遙而又快活。他不求被人觀賞，也不求攝影機來將他的生活記錄，更不求能被詩人詞者在詩文里屢屢提及。他只求過著最自由自在的生活，就算狂風裹夾著雨點向他砸去，他也依舊如平素一樣，迎著陽光微笑，硬著春風生長。
一節(jié)，一節(jié)，又一節(jié)。
長高，長高，再長高。
他一直都活得很快樂，因為他那隨心而行，無所束縛的生活方式。
他，雖不會發(fā)脾出濃郁的香氣，但會散發(fā)出一股讓人心曠神怡的傾向。
他，讓蘇軾發(fā)出了“寧可食無肉，不可居無竹，無肉令人瘦，無竹令人俗”的感嘆；他，讓鄭板橋留下了”咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東南西北風”的千古名篇；他，讓總愛拿著那破蒲扇的釋道濟公發(fā)出“數(shù)枝淡竹翠生光，一點無塵自有香”的贊美。
他一直都生活得很快樂，因為他雖平凡卻又不平凡，它讓無數(shù)的人都對他心生敬佩。他的一生都堅守著自己的徒弟，自己的陣營，從未離去，因為他明白濃墨重彩是一輩子，風輕云淡也是一輩子，奴顏婢膝是一輩子，坦蕩蕩也是一輩子，而他們選擇了后者，亦是選擇了心靈上的豐衣足食。
所以，我堅信，鳶飛戾天者，望竹息心，經(jīng)綸世務者，賞竹忘返，頹廢空虛者，品竹振奮；壯志凌云者，惜竹如命。
于是，就讓我們在這雨紛紛的世界去走近竹，走進他的生活，觸及他的生命。與他一起，在這個繁華的都市中重裝找回那一種，逍遙而恬靜，舒適而快活的生活。
第二篇：2018年名校月考作文選28
2018年名校月考作文選28
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
國家語言資源監(jiān)測與研究平面媒體中心發(fā)布了“2017中國媒體十大流行語”。本次發(fā)布的十大流行語為：十九大，新時代，共享，雄安新區(qū)，金磚國家，人工智能，人類命運共同體，天舟一號，擼起袖子加油干，不忘初心、牢記使命。讀了上面的流行語，你有怎樣的感觸與思考？請以其中兩三個流行語為基礎確定立意，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。
【答案】美美與共，天下大同
當“共享”之風吹來，共享單車、共享汽車、共享雨傘、共享充電寶等應運而生，真的是“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。共享，讓我們的生活更加便利。當習主席構(gòu)建人類命運共同體的倡議響起，世界各國都有了積極的回應。構(gòu)建命運共同體，讓充滿紛爭的世界發(fā)現(xiàn)了和諧發(fā)展的曙光。美美與共，天下大同。
共享，讓我們的生活更加方便。共享雨傘，讓我們在一場猝不及防的雨到來時免受淋漓之苦；共享單車，讓我們從容地穿梭于城市的大街小巷；共享充電寶，讓我們手機相機在沒有電的時候能及時續(xù)航。需要指出的是，當我們在享受共享帶來的便利時，不要忘了在心中給別人留出位置。因為從實質(zhì)上看，共享不僅是一種經(jīng)濟模式，更是一種分享的精神，需要我們互幫互助。當你愿意與別人分享自己的汽車，出行的人群中就會有一個人享受到你的付出；當你愿意與別人共享你的房屋，旅行的人群中就會有一個人享受到你的溫馨。留住美好，需要我們每個人的努力。
人類命運共同體的構(gòu)建，讓我們的世界更美好。當前的世界，糧食安全、資源短缺、氣候變化、網(wǎng)絡攻擊、人口爆炸、環(huán)境污染、疾病流行、跨國犯罪等問題層出不窮，對國際秩序和人類生存都形成了嚴峻挑戰(zhàn)。人們不論身處何國、信仰如何、是否愿意，實際上已經(jīng)處在一個命運共同體中。魯迅先生曾說過：“無窮的遠方，無數(shù)的人們，都和我有關。”人們的命運，從來沒有像這個時代一樣緊緊地連接在一起。面對越來越多的全球性問題，任何國家都不可能獨善其身，任何國家要想自己發(fā)展，必須讓別人發(fā)展；要想自己安全，必須讓別人安全；要想自己活得好，必須讓別人活得好。正是在這樣的背景下，習主席提出了構(gòu)建人類命運共同體的偉大倡議。金磚國家，一帶一路，就是我國為構(gòu)建人類命運共同體進行的偉大實踐。如果這些倡議得到充分實踐，我們的世界一定會變得更加美好。
其實，構(gòu)建人類命運共同體，就是一種“分享”和“共享”。既然這個世界讓每一個國家“共享”了一片土地，那任何一個國家都不能獨善其身，我們需要通過構(gòu)建命運共同體來應對。命運共同體讓我們團結(jié)起來，改變過去你輸我贏的自私心理，樹立雙贏、共贏的新理念。問題來了我們共同承擔，解決問題我們分享經(jīng)驗，發(fā)展成果我們共同享有。這就是費孝通先生的理想：美美與共，天下大同。
愿共享之風吹開民族隔閡的堅冰，讓世界不再紛爭不斷。
【解析】試題分析：
素材解讀：又到一年盤點季，總有一種收獲讓我們喜不自禁，總有一種感動讓我們回味雋永，總有一種憧憬讓我們豪情滿懷?！皾h語盤點2017”重磅出爐，細細玩味，十大流行語是如此耳熟能詳、如此親切可感，又是如此振奮人心、如此令人鼓舞，無不在大家的內(nèi)心激起強烈共識和回響，這不僅說明本媒體流行語盤點很精準、很給力，而且表明即將過去的一年，我們付出的不懈努力可圈可點，取得的輝煌成就值得大書特書，領航新時代、奮進新征程中的中國故事精彩紛呈。2017中國媒體十大流行語，是新時代中國故事的鏗鏘敘述。黨的十九大擂響了引領新時代、奮進新征程的鏗鏘戰(zhàn)鼓，要求我們“不忘初心、牢記使命”，再接再厲“擼起袖子加油干”，拿出新姿態(tài)、建設新氣象、謀求新作為，書寫建設中國特色社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)偉大中國夢更加精彩的新篇章。適用話題：1.新時代賦予流行語新意蘊。2.流行語是民間時代最強音。3.“流行語”也是生活的一部分。
4.2017年十大流行語，中國故事的鏗鏘敘述。
5.通過語言變化的脈動，記錄下時代、社會、文化的遞變軌跡。
6.用語言文字記錄生活與時代的機會，引導我們理性思考自身、社會、國家與世界。
7.這樣的詞語成為流行語不僅代表了中國人對未來的美好期望，同時也顯示出大家奔向新時代的決心和干勁。8.如果把生活比作迎面吹來的風，那么十大流行語就是叮當作響的風鈴，每當風鈴響起，我們不僅感受到風的溫度，也能聆聽到風的足音。
點睛：這是一道材料作文的題目，材料具有鮮明的時代色彩。本作文的特點是“貼近時代、貼近社會、貼近生活”。具體到本題而言，內(nèi)容上貼近時代生活，考生沒有陌生感，熟悉并且有親身體驗，材料內(nèi)容和考生的生活沒有隔閡感，在閱讀上也不存在障礙。立意時注意對流行語進行分類，然后不從不同的角度立意即可：從“十九代”的角度立意：十九大開創(chuàng)了新時代，讓我們不忘初心、牢記使命，實現(xiàn)民族的偉大復興；從科技發(fā)展的角度立意：當今時代，科技發(fā)展一日千里，時時刻刻都在改變著我們的生活，依靠科技發(fā)展，開拓美好生活，實現(xiàn)民族的復興；從“金磚國家”和“人類命運共同體”的角度立意：和諧發(fā)展，合作共贏。
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
2017年9月，租住在杭州某小區(qū)的小晨，講述了一件令她心頭暖暖的事。那天凌晨一點，她被一個陌生姑娘的電話吵醒，對方說：“我是1901租客，單元門的密碼鎖壞了，你能幫忙開下門嗎？”想到姑娘的慘境，小晨馬上下樓去開了門。第二天早上，她的房門外出現(xiàn)了一袋水果和一張便簽，上面寫著感謝小晨的話。
這件事被許多媒體當作道德示范，告誡人們美好社會離不開善意的行動和真誠的感謝。但也有許多讀者不以為然，認為這樣做危險太大，“深夜開門”并非完美的道德范本。讀了上述材料中，你有什么感想和思考？請就此確定立意，寫一篇不少于800字的文章。要求合理引用原材料，題目自擬，不得抄襲，不要套作。
【答案】呼喚道德不必拿“深夜開門”說事
自媒體時代，很多新聞變得越來越碎片化，比如上面這條新聞，看完后很多人會提出這樣的疑問：既然是陌生人，怎么會有聯(lián)系方式，而且5個租客的電話都有，打電話的女孩又不是房東！單元門密碼鎖壞了，為什么不找物業(yè)或門衛(wèi)呢？既然是使用密碼鎖的小區(qū)，檔次也不應該太低，難道是急于進門，沒有想其他辦法，拿起電話就打？總之，面對有限的信息，人們的質(zhì)疑會因為信息的缺失而強烈。盡管，這些細節(jié)好像無損核心事實，但是，人們會因為這些信息的缺失以及事件的反常，而懷疑到事情的真實性。
當然，事情可能就是真實的，這是生活中讓人感到溫暖的插曲。這樣的插曲，在一個人與人陌生化嚴重的社會，似乎顯得異常珍貴。因此，媒體把這樣的插曲作為新聞來報道，告訴人們有這樣的溫暖人心的事件發(fā)生?；蛟S，有人還會把這個個案當成是一種道德示范和提醒，告誡人們道德離不開善意的行動和真誠的感謝。的確，社會道德之所以出問題，就在于人與人之間變得越來越冷漠——有些人在看到困境時不愿意伸出援手，有些人在接受幫助后不懂得感恩。呼喚道德的動機沒有錯，但是沒有必要拿深夜開門的個案來說事。首先，這樣的個案并不恰當。試問，有多少人敢在深夜給陌生人開門呢？一個住戶沒有義務在深夜下樓為一個陌生人開單元門，而且，深夜開門是不安全的行為，哪怕要求開門的真是同單元的住戶。因此，深夜開門就是一種愿望道德——希望別人做到的道德。面對陌生人深夜開門的要求，接到電話者當然可以拒絕——他們沒有這個義務，而且面臨風險。道德是可以分為愿望道德和義務道德的，我們能夠要求的其實是義務道德，如果泛化地將愿望道德作為要求的一般對象，就容易引起新的矛盾。難道，深夜不給陌生人開門就是一種不道德？
其次，道德更多時候產(chǎn)生于常態(tài)。我們所呼吁的道德，其實并不抽象，也并不虛無。它不是要求人們一定要犧牲自己的利益，來成就、成全別人、社會；它也并沒有排斥個人的利益和訴求，它本身就是一個人的生物化、社會化、精神化統(tǒng)一的過程。在呼吁道德時，我們當然期待美德，它讓人們看到了人的精神性，看到了人格的偉大與崇高，但是在日常生活中，我們所呼喚的道德，其實更多的是日常的道德——能否恪守職業(yè)道德，能否在別人需要幫助時，給予力所能及的幫助，等等。深夜開門似乎不是這樣的情形。與這個案例不同，前幾天有一條新聞，說一位母親怕孩子打擾到別人，在飛機上給周圍乘客發(fā)糖和耳塞的行為，就是一種日常道德，它既讓人看到了用心，也讓人感受到了道德的溫暖。深夜開門的個案可以作為新聞來報道，只是在關注時最好能夠有更多細節(jié)，在傳播時最好不要有過高的道德層面的預期。否則，新聞就容易引起選擇性解讀和逆反效應，這一點，從網(wǎng)民的新聞跟帖中已經(jīng)窺見。道德扎根于生活的常態(tài)中，我們需要的是更普遍、更具體的道德，哪怕它們不足以構(gòu)成新聞，只要它們是真實的，鮮活的，我們就可以受益其中。
【解析】試題分析：這是一道時評類材料作文，材料的內(nèi)容關于給陌生人開鎖的事件，注意從不同的角度切入立意行文，可從樹立正確的道德觀的角度看，要求一個犧牲自己的利益去成全別人，不是講道德，而是苛責，小晨的做法令人敬佩，但我們不能因此拔高道德標準，可以立意為“不要道德綁架”。從人要提高警惕，學會自保的角度看，面對陌生人的求助，我們要堅守善良，也要學會自保。不過，自保并不意味著冷漠，我們可以做自己力所能及的事，比如幫助陌生人聯(lián)系警察及專業(yè)人員，如要“堅守善良”等。從城市生活的冷漠和孤獨的角度看，這個故事之所以感人，是因為如今的生活中充斥了太多冷漠和孤獨，人們太需要這樣一個暖心的故事了，而增加社會生活的溫度，還需要許多人的努力，如“弘揚正能量”。行文時注意從材料切入，提出自己的觀點，是文章有針對性，然后結(jié)合現(xiàn)實的事件進行分析，是文章有普遍意義和深度。
點睛：時事新聞類材料，提供的往往是現(xiàn)實生活中鮮活的時事新聞熱點。生活中的許多事情，有應該肯定的正面事例，也有應該批評或引為教訓的反面事例；同一件事情，從不同角度去分析也會有不同的見解。在命題上，此類材料具有開放性，可以仁者見仁智者見智。在審題立意上，可以抓住中心事件，考察中心事件的構(gòu)成因素，然后選取一個側(cè)面、一個角度來立意。寫作時注意扎實而評（事實性）：新聞事實是時評成敗的關鍵，是時評可信性的源泉。應時而作（時效性）：應時而作，體現(xiàn)了時評對新聞事件的敏銳反應能力。憑理而斷（評析性）：憑理而斷，指的是對新聞事件清晰的理性判斷。形式可采取就事論事和就事論理兩類。所謂就事論事，就是按照事物本身的性質(zhì)來評定是非得失，不要求作過多的材料外的拓展和延伸，主要就材料本身進行評議，發(fā)表自己的看法，能言之成理，持之有據(jù)；所謂就事論理，就是對所評之事進行具體深入的分析，充分說理，闡明一個道理，而不是停留在就事論事上，以達到“扶正祛邪，激濁揚清”的寫作目的。就事論理，還要求“開口要小”，抓住一個問題，講清一個道理，一事一議，以小見大，必須從“小”中評析出大道理來，所謂“著眼大處，落筆小處”。此題注意明確自己的觀點進行論證即可。
第三篇：2018屆名校月考作文選5
2018屆名校月考作文選5 1.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(湖北省荊州中學第五次雙周練)一生只做一件事？太無聊了！跟你有同樣感慨的人大概不在少數(shù)，從“斜杠青年”近些年來的大行其道就可窺見一二。
“斜杠青年”來源于英文Slash，指的是一群不再滿足專一職業(yè)的生活方式，而選擇擁有多重職業(yè)和身份的多元生活的人群。這些人在自我介紹中會用斜杠來區(qū)分，例如張三，記者/演員/攝影師，“斜杠”便成了他的代名詞。與“用一世執(zhí)一事”的人不同，斜杠青年代表著人們對可能性、對自由的向往。斜杠青年成為越來越多的人追求的生活方式。
那么，你是愿意將來成為一名這樣的斜杠青年，還是愿意在專一職業(yè)領域堅持到底？ 以上材料引發(fā)了你怎樣的思考？請結(jié)合自己的體驗和感悟，寫一篇不少于800字的文章。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【試題分析】 斜杠青年是一個新生詞，其含義是我們審題立意的切入點，由此可以有如下角度：從其特點談“多元思想與多元生活”“生活需要多樣化”；從贊美的角度看，“斜杠青年”的出現(xiàn)有其必然性；從專家的角度看，可以分析“斜杠青年”的意義；從反對的角度看，“斜杠青年”對職業(yè)的專注度值得思考。相關鏈接：我們要不要做一個“斜杠青年”
“斜杠”意味著拒絕被單一身份定義，但這仍然不是斜杠的全部含義。更進一步地說，斜杠意味著你可以用不同的身份和屬性定義自己，而不再單一被社會、他人定義。我們的父輩身份相對固定，受到其社會階層和社會角色的極大限制。我母親唱歌唱得再好，也只能因職業(yè)身份被看做護士、教師或行政干部——這樣身份的人在任何時代都一抓一大把，實在有點無趣。她若晚生二十年，活躍于這個時代，就完全不一樣了：哪怕不以歌唱為主業(yè)，她至少有機會通過各種平臺——譬如 XX 好聲音、XX 歌手大賽或視頻自媒體——展現(xiàn)自己的歌唱水平，并因此收獲粉絲、得到肯定。
作為我的同齡人，我那位新東方的同事就幸運得多。她可以驕傲地說自己是英語教師 / 滑雪教練 / 極限運動達人 / 戶外自媒體寫手??等等；也許只有英語教師是她主要的收入來源，但上述每一條斜杠都是她身份的一部分，所有斜杠加在一起形成了一個獨一無二的、難以被模仿或復制的個體。這就顯得相對有趣，甚至很酷。如果我們只有一個被他人定義的身份，就只能和同屬這個身份的人進行一元的比較，或者被比較。譬如身為學生，就只好比學習成績。而第一名只有一個。余下的或許都被當做了失敗者。但若身份不止一個，且可以自行定義呢？我們也許可以找到其他出路。例如不擅長學習，但喜歡寫作，或許可以退學寫書；書寫得不夠好，或許可以去開賽車；駕駛技術(shù)并非世界第一，或許可以去做導演??如果上述一切活動都拿不到第一呢？至少我嘗試了許多不同的可能，做了一些自己喜歡的事，享受了我的人生。這正是在多元化的時代重新確定自我價值的關鍵。
我們要不要做一個“斜杠青年”？ “斜杠”身份意味著更多的可能性與更多的路徑去接近自由，然而它同時要求更多的付出與修煉。為”斜杠”而”斜杠”的肥皂泡很容易吹大，也很容易破碎。通過劃定一個又一個斜杠，你可以自由地選擇想要獲得的新身份，可以通過自己的努力得到它，也可以通過多元的渠道展示它并得到認可：你可以是獨一無二的。在一個普適的確定性逐步消解的年代，把自己打造成一個”斜杠”意味著按自己的方式生活，意味著充分發(fā)揮自我的力量。斜杠，就是「說走就走」的人間旅行。
當然，必須注意到，刻意練習的原理和「一萬小時定律」在這里仍然適用。能力的養(yǎng)成和精進仍然需要我們投入足夠的金錢、時間和汗水。在完成足夠的訓練之前，我們?nèi)匀灰偷米〖拍?、禁得起折磨?/p>
把淺嘗輒止的所謂”斜杠”寫進簡歷固然容易，但吹大的肥皂泡破碎得也很快。另外，也說不定會有人迷失自我，為了劃斜杠而劃斜杠，卻忘掉了對一件事本來的熱愛，忘掉自己為什么熱愛它。我們因而要明白，斜杠并非包治百病的靈藥。它只適用于一部分人：他們愿意自己構(gòu)思人生可能的樣子，并努力去實現(xiàn)它。盡管如此，我還是要說，對于想成為斜杠、想定義自己、想為自己創(chuàng)造更多可能性的人而言，這是一個最不壞的時代。如果你喜歡這種生活方式，下定決心要為自己的人生劃一道斜杠，那么最合適開始的時機，就是現(xiàn)在。末了順便說一句，哪怕是上一代人，只要還活在這個時代，現(xiàn)在開始，也不算晚。1953 年出生的陸曉婭老師，不就驕傲地以「斜杠老年」自居么？
2.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。①從善如登，從惡如崩。（《國語》）②明者因時而變，知者隨事而制。（桓寬）③不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。（王冕）④千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。（鄭板橋）⑤茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。（林則徐）⑥踏遍青山人未老，風景這邊獨好。（毛澤東）上面六句總書記在講話、報告中引用過，你對這六句有怎樣的感觸與思考？請以其中兩三句為基礎確定立意，并合理引用，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字?！敬鸢浮繄猿中拍?/p>
“民生各有所樂兮，余獨好修以為常。雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲。”在古代，偉大的愛國主義詩人屈原已為我們說明，堅持自己的信念，不因環(huán)境的變化而變化。
信念在我心中，怎能因外界而受到影響，即使碰到破與立之間幽晦不明的時候，我們心里仍要清楚在做扎根的、長遠的、有意義的事，在堅持著信念，因此心中有一種篤定和從容，不畏懼。
堅持信念，綻放祖國之花。在建國初期，有無數(shù)個建設者堅持自己的信念。“兩彈一星”功臣鄧稼先，在文革中處于維持自身安定都很難的時期，仍然堅持自己的信念，哪怕條件再艱苦，環(huán)境再惡劣，他都知道自己在做什么，不為之所動。終于，經(jīng)歷了艱辛痛苦的日子后，為國家綻放了花朵——成功研制出原子彈，使中國更加強盛。
堅持信念，方能得天下。昔日，劉皇叔劉備，自己一無所有，但仍堅持“寧可天下人負我，也不愿我服天下人”的信念，歷盡艱辛，終于在武將關、張、趙等，謀士諸葛亮的幫助下建立了蜀國。在此過程中，他打了數(shù)次敗仗，無數(shù)次差點死于非命，但他仍然堅持自己的信念，興復漢室。因此即使在敵軍營壘中仍有一種篤定、從容。終于，他建立了蜀國，成為歷史上一個仁義道德的君主。堅持信念，綻放和平之花?！朵撹F是怎樣煉成的》的主人公保爾，他無論出于什么身份，處在什么地位，都在堅持自己的信念，為和平而戰(zhàn)斗，直至生命的最后一刻。他從事了各種職業(yè)，受過無數(shù)次傷，忍受過無數(shù)次痛苦。不管是精神上的，還是肉體上的痛苦，都沒有打敗那個頑強的他，因為他堅持自己的信念，終于在最后看到和平的曙光。
堅持信念，直至最后一刻綻放理想之花。我們堅持了十幾年的信念，在高考中成功取得優(yōu)異成績，擺脫自己的宿命，在藍天中翱翔。如今，到了最后的關頭，難道我們能放棄自己的信念嗎？再多的日子也熬過來了，再多的苦也收過來了，難道還懼怕幾十天的痛苦嗎？我們不敢信自己的命運，因此奮斗，拼搏。堅定自己的信念，勇往直前吧，我們要掌握自己的命運，不受他人的擺布，相信自己，綻放理想之花。
堅定信念，你將不懼一切，勇往直前；失去信念，你將一無所有。所以，堅定自己的信念是你通向成功的唯一道路。
【解析】試題分析：此題考查名言名句類材料作文的寫作。（1）每句可以提煉出如下關鍵詞：
①從善如登，從惡如崩——守善難、從惡易，堅守、堅持 ②明者因時而變，知者隨事而制——創(chuàng)新、革新，與時俱進
③不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤——注重內(nèi)在美，謙遜，清廉，人格的卓立與浩大，面對成就的理性、冷靜和對初心的堅持。
④千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風——自信，堅守，拒絕誘惑 ⑤茍利國家生死以，豈因禍福避趨之——擔當，愛國
⑥踏遍青山人未老，風景這邊獨好——奮斗，永不言老、永遠年輕的心態(tài)，上下求索、追逐夢想，屬于自己的風景最好
（2）選擇其中的兩三句可以做如下立意： ①④，可以談堅守信念，遠惡守善。②⑤，可以談為國革新，無畏禍福。③④，可以談堅守清廉（高潔），無懼誘惑。②⑥，可以為創(chuàng)新而奮斗，風景獨好。
②④⑤，在創(chuàng)新的征程上，踏遍青山處處，尋覓屬于自己的風景，不驕不躁，清氣永存。②③⑤，圓夢中國，需要與時俱進，有擔當，即使成功，也要冷靜、初心不改。③④，可以談修身遠惡，永葆高潔。
③⑤或③④⑤，可以談成大事者，需要擔當、堅守、謙遜。
點睛：命題明確要求考生“合理引用”名句，既呼應了中國詩詞大會引發(fā)的詩詞記誦熱，更隱含了“文化傳承不應只是靜態(tài)記憶”的認知?！耙谩保梢允敲渥置嬉饬x的簡單借用，也可以是名句哲理的深度化用；可以是正引，也可以是反用。合理引用名言警句，能使語言表達簡潔凝練、生動活潑，增添感染力和說服力；將名句自然融入文章、與全文渾然一體，對考生的表達能力提出了更高要求。寫作要求中的“引用”指令，暗含了文化傳承與語言表達等方面的豐富期待。同時，這一任務型材料作文的創(chuàng)新，也為辨識考生水平高下、強化區(qū)分度提供了一種新方法。此作文，審題是關鍵，而閱讀詩歌表達的主題又是審題的前提。在閱讀過程中，要通過概括詩句中心意，找出三句組合成邏輯關系，確定立意角度。
3、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（湖南師大附中2018屆高三月考試卷(三)）孔子 蘇軾 《中庸》 學習型社會 老齡化社會 人類命運共同體
請從以上六個詞語中選擇兩三個詞語，并使之形成有機關聯(lián)，寫一篇不少于800字的文章。要求選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲?！敬鸢浮炕畹嚼?，學到老
多蘿茜·比林頓曾說過這樣一句話，我們今天所知道的東西，到明天就會過時，如果我們停止學習，就會停滯不前。
21世紀是一個開放，溝通，合作的時代，同時也是一個競爭，危機，多變和信息爆炸的時代。我們要想在這個時代生存下來并力求大的發(fā)展，就必須要求自己主動去學習，養(yǎng)成終身學習的習慣，做到古人說的那樣活到老，學到老。
當今各行各業(yè)想要成功的人士或已經(jīng)成功的人士，他們總是不停地學習，獲取新知識，了解新資訊，把握新趨勢，放長眼光，因此他們成功的機會才會比一般人多了許多。正如孫正義一樣，孫正義，他是韓國人，在日本出生，在美國留學長大，在他年輕的學習生涯中，他十分用功，因此他精通韓文，日文和英文。在他25歲的時候，他患了肝病，在醫(yī)院整整呆了2年，在這期間，他學習了4000本書籍，平均下來一年學習了2000本，平均每天5本。當孫正義學習完這4000本書后，他寫了40個行業(yè)的計劃書，他發(fā)現(xiàn)要成為世界首富，就得從事電腦行業(yè)。后來，他的公司，開始創(chuàng)立了，員工僅僅有兩人。有一天，他突然站在公司裝蘋果的紙箱上，對他的兩個員工講：我叫孫正義，在25年后，我將成為世界首富，我公司的營業(yè)額將超過一百兆日幣！。那兩個員工一聽，立即辭職不干了，他們認為老板瘋了———這個年輕人夸下海口。
孫正義后來雖沒有成為世界首富，但是他卻成為了讓人們非常羨慕的亞洲首富，達到了許多人夢寐以求也求不到的地位和榮譽。
在我們的生活中，正是因為有孫正義這樣一群不斷學習，經(jīng)常給自己充電的人，他們才能不斷的放電，他們成功的機會才會不斷。然而，許多未能取得成功的人往往錯誤的認為，離開了學校后，對知識的學習停止了。其實，學校教育只不過是為未來獲得更有用的知識打下夯實的基礎，做鋪墊而已。
亨利·福特曾經(jīng)說過這樣一句話，任何停止學習的人，都已經(jīng)進入老年，無論其是20歲還是80歲，堅持學習的人則永葆青春。據(jù)美國人力資源協(xié)會統(tǒng)計：一個人工作后，如果每天對他自己的工作職業(yè)花一個小時的時間學習，這樣連續(xù)學習三年，這個人就會成為這個行業(yè)的專家；如果連續(xù)學習五年，他將成為這個行業(yè)國家級的專家；如果連續(xù)學習八年，他將成為這個行業(yè)世界級的專家。
我們?nèi)魏我粋€人都無法吸收某一領域的全部信息，因此，我們必須把握學習的機會，花時間去充電，才能放電。
活到老，學到老！只要不斷學習，機會就會不斷！【解析】試題分析：新材料作文，審題是關鍵，而閱讀材料又是審題的前提。在閱讀過程中，要通過概括材料大意，找出關鍵語句，確定立意角度，進而提煉出中心論點。如本題可以根據(jù)“孔子、學習型社會、老齡化社會”三個詞語，提取出“活到老，學到老”“終身學習”的立意。
點睛：由于“析材料”是材料作文的關鍵性的一環(huán)，所以可運用如下的讀法：
①發(fā)現(xiàn)法。主要用于意義顯豁、中心明確的材料。發(fā)現(xiàn)的目標，一是材料的中心句，二是文題中關于中心的提示，三是材料中關于中心的提示。發(fā)現(xiàn)了這些內(nèi)容，就找到了據(jù)以立意的突破口。
②設想法。主要用于有頭無尾或有尾無頭的材料，如續(xù)寫的材料。設想的內(nèi)容，或是與材料合理銜接的情節(jié)，或是與材料合理銜接的論述。設想的過程就是思維的發(fā)散，所以要注意發(fā)散的合理性。
③歸納法。主要用于意義明晰，但既無中心句，也無提示句的一則或多則材料，歸納出其中心意思，立意便有了立足之處。
④提煉法。主要用于含義對立的對照型材料。從正反對比中、矛盾對立中、正誤相對中提煉出材料所要表達出的意圖，以作立意的依據(jù)。⑤擷取法。主要用于多段型的材料，從一系列彼此并存的材料中擷取文題所需要的部分內(nèi)容，并據(jù)此清理寫作的線索。
⑥揣摩法。主要用于喻義型、寓義型、象征型的材料，在反復體味、比較之中品評出材料的喻義、哲理、觀點等，然后據(jù)此形成自己的觀點。
4、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(江西蓮塘一中、臨川二中2018屆高三年級第一次聯(lián)考)走進校園，經(jīng)?？吹竭@樣的樓名：文質(zhì)樓、蘭蕙樓、勤耕樓、明理樓、搏毅樓、行知樓、篤志樓、博約樓、致遠樓、厚德樓、思齊樓、凌云樓??
看到這些樓名，你有怎樣的感觸與思考？請從中選出兩三個樓名確定立意，展開聯(lián)想，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字?！緦懽魈崾尽坎牧狭信e了校園里常見的12個樓名。這些樓名體現(xiàn)了濃厚的校園文化氛圍，更從不同側(cè)面對學生的行為養(yǎng)成、意志品質(zhì)、理想抱負提出了要求。這是個任務驅(qū)動型作文試題，要求學生從所列樓名中選出兩三個樓名確定立意。本題立意的關鍵是，首先要明確每個樓名的含義，如“蘭蕙樓”取自“蘭蕙居空谷，纖塵染不沾”，意即蕙質(zhì)蘭心，純潔高雅；“博約樓”意取梅堯臣詩句“次第極言笑，左右排圖書，終日欣博約，貶異正則扶”，意為博文約禮，就是廣求學問，恪守禮法。明確了樓名的含義，然后合理選擇有邏輯關聯(lián)的樓名進行組合。其方法是把意義相關的樓名組合在一起，然后對這幾個樓名的內(nèi)涵進行概括提煉，從而確定立意。由于組合的方式有很多種，立意的角度也靈活多變，便于學生根據(jù)自己己有的知識儲備和特長盡情發(fā)揮。例如選擇文質(zhì)樓、蘭蕙樓、博約樓為一組，可以從“自身修養(yǎng)”的角度立意：男生要做文質(zhì)彬彬的謙謙君子，女生要做純潔高雅的東方淑女，廣求學問，恪守禮法；如果選擇明理樓、思齊樓、厚德樓為一組，可以從“立德樹人”的角度立意：遠離愚昧，做一個知書達理、積極進取、品德高尚的新時期青年；如果選擇勤耕樓、行知樓、搏毅樓為一組，可以從“勤奮好學”的角度立意：既要勤學苦練，又要勇于實踐，將知識轉(zhuǎn)化為能力，養(yǎng)成樂學善學、毅力超群的良好品質(zhì)；如果選擇篤志樓、致遠樓、凌云樓為一組，則可以從“志存高遠”的角度立意：當代中學生應該胸懷鴻鵠之志，目光長遠，大有作為。從命題設問上看，寫作本題宜首選議論文體，結(jié)構(gòu)形式以并列式為佳。在審題立意時，謹防罔顧驅(qū)動“任務”，只是簡單地從一個側(cè)面大做文章，致使偏離題意；更不能全然不顧題目、中提供的關鍵詞，另起爐灶，自行其是。明德以修身 篤志而行知
走進校園，空氣中彌漫著陣陣墨香，詩卷之氣盈入心中。放眼望去，亭臺，回廊，浮雕，園林，無不充滿智慧。即使是那一個個小小的樓名，也都蘊含著深邃的人生哲理，給人以啟迪?！吨芤住酚醒裕骸疤煨薪?，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物?！鄙頌閷W子，不論出身、相貌、才情，都應以德為首。無德之人，難成大器。我國自古重品德。早在魏晉南北朝時期，就以九品中正制選拔官吏，把道德作為重要標準。因為品行之重，不但關乎個人的前途命運，更關乎江山社稷的安危存亡。魏征為國薦賢，敢言直諫；岳飛精忠報國，不畏奸邪，傳為千古佳話。而李斯妒殺韓非，玷污一世英名；秦檜結(jié)納私黨，陷害忠良，被千夫所指，萬人唾棄。思及今人，自當心憂天下，胸存懿德，踐行“仁義禮智信”，提高自身修養(yǎng)。待師以敬，待友以誠，孝親尊長，三省吾身，以美德立于天地之間?？吹健靶兄獦恰?，不禁讓我想起了《禮記》中的“格物致知”。學習，不應淺嘗輒止，走馬觀花，知其然而不知其所以然，而應從實踐中探求真知。遠古時期，人們認知能力低下，更沒有如今這般豐富的知識資源。我們的祖先正是在不斷的實踐中認識世界，獲取知識的。李時珍跋山涉水，遍嘗百草，數(shù)十年如一日搜集、整理資料，修先人之古籍，終成藥學巨著《本草綱目》；而那些文學巨擘也不是蝸居在小小斗室里完成鴻篇巨制的。只有體味生活，才會在文章中描摹人生百味?，F(xiàn)代作家余秋雨，辭去北京工作，拋下政治、社會地位，去大漠中看古戰(zhàn)場，去甘肅觀莫高窟，渡趙州橋，游歷三峽，只一身破衣，足跡遍及文化古跡，歷盡艱辛，終于釀出了醇美的《文化苦旅》。閱萬卷書，行千里路，才能獲取真知，成就大業(yè)。然而，懂得了“厚德”與“知行合一”還不夠，還需輔以堅定的志向，不達目的誓不罷休的堅忍。大雪封山，而宋濂仍然“負篋曳屣行深山巨谷中”，只為求得老師的指點?？吹嚼蠋煵桓吲d，他就站在一旁，耐心等待。等到老師臉色好些，便屈身恭敬討教，終于登堂入室，被明太祖朱元璋譽為“開國文臣之首”，受到萬人敬仰。縱觀歷史，有多少人像宋濂那樣，不慕錦衣華服，一心向?qū)W，矢志不渝；鍥而不舍，名就功成?！坝蟹司樱缜腥绱?，如琢如磨?！蔽覀兩鷣砬∷畦庇?，只有不斷地磨礪、修正，才能變得圓潤、華美。正像古詩所云：“玉藏璞內(nèi)少人知，識者難逢嘆數(shù)奇。有日琢磨成大器，惟期卞氏獻丹墀?！狈灿蔀閲畻澚赫?，務必謹記：明德以修身，篤志而行知。
【點評】作者開篇由校園場景引出話題，扣題嚴謹，自然親切，充滿生活氣息。文章重點從“厚德”“知行”“搏毅”三個角度展開論述，符合題目的要求。所選的素材包含官場、醫(yī)學、文學，涵蓋古今，具有典型性和代表性，大大增強了說服力。古詩文名句的引用，不但豐富了文章的內(nèi)容，更增添了文采。舉例論證、引言論證、對比論證、比喻論證等手法交錯使用，靈動多變，顯示出嫻熟的論證技巧。擬題言簡意賅，行文首尾照應，邏輯嚴密，結(jié)構(gòu)完整。
5、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（北京市清華大學附屬中學2018屆高三中學生標準學術(shù)能力診斷性）白天看電視玩游戲、半夜依舊在微信網(wǎng)聊??這是部分學生暑假生活的打開方式。而暑期還未開始，杭州就有一少年癡迷打《王者榮耀》，和父親發(fā)生口角，一言不合，居然從四樓一躍而下。沉迷《王者榮耀》是誰之過？ 有人認為開發(fā)商的逐利思維太濃；有人認為家庭監(jiān)管缺失；有人認為政府欠缺行業(yè)規(guī)范化指導；也有人認為玩家缺少自律。
請從中選擇兩個或三個角度來表達你的觀點，使之形成有機關聯(lián)。選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字?！敬鸢浮俊锻跽邩s耀》：是娛樂大眾還是“陷害”人生
一款游戲成為全民性、現(xiàn)象級，足見其魅力；又被稱為“毒藥”“農(nóng)藥”，可見其后果。最近，當《王者榮耀》在一波波圈粉，又一波波被質(zhì)疑時，該如何解“游戲之毒”令人深思。作為游戲，《王者榮耀》是成功的，而面向社會，它卻不斷在釋放負能量。從數(shù)據(jù)看，累計注冊用戶超2億，日活躍用戶超8000余萬，每7個中國人就有1人在玩，其中“00后”用戶占比超過20%。在此可觀的用戶基礎上，悲劇不斷上演：13歲學生因玩游戲被父親教訓后跳樓，11歲女孩為買裝備盜刷10余萬元，17歲少年狂打40小時后誘發(fā)腦梗險些喪命??到底是游戲娛樂了大眾，還是“陷害”了人生，恐怕在賺錢與傷人并生時，更值得警惕。多數(shù)游戲是無罪的，依托市場營利也無可厚非，但不設限并產(chǎn)生了極端后果，就不能聽之任之。這種負面影響如果以各種方式施加于未成年的孩子身上，就該盡早遏制。以《王者榮耀》為例，對孩子的不良影響無外乎兩個方面：一是游戲內(nèi)容架空和虛構(gòu)歷史，扭曲價值觀和歷史觀；二是過度沉溺讓孩子在精神與身體上被過度消耗。因此，既要在一定程度上滿足用戶的游戲需求，又要對孩子進行積極引導，研發(fā)并推出一款游戲只是起點，各個主體盡責有為則沒有終點。
怎么做，不僅是態(tài)度，更要見成效。面對各種聲音，游戲出品方近日推出了健康游戲防沉迷系統(tǒng)的“三板斧”，如限制未成年人每天登陸時長、升級成長守護平臺、強化實名認證體系等。有人說，這是中國游戲行業(yè)有史以來最嚴格的防沉迷措施。在某種程度上，人們看到了防范的誠意，但“三板斧”能否“解毒”還有待時間檢驗。不止于“三板斧”，如何給游戲立規(guī)矩，需要做到的還有很多。
立足平臺，要市場更要責任。智能手機普及，手游市場火爆，但手機不能淪為“黑網(wǎng)吧”甚至“手雷”。游戲研發(fā)者不能只重刺激性而忽視潛在危害，不能只重體驗而不計后果。如果一款游戲埋藏了“魔鬼的種子”，那么一旦推向市場，就會害人害己。作為企業(yè)，利益的吸引不能取代責任的擔當，正如一知名企業(yè)所堅持的，“不要作惡。我們堅信，作為一個為世界做好事的公司，從長遠來看，我們會得到更好的回饋——即使我們要放棄一些短期收益?！睘樯鐣M責、為發(fā)展盡力、為人類增添價值，“王者”才會真正“榮耀”。
立足政府，要創(chuàng)新更要監(jiān)管。游戲畢竟是市場行為，其研發(fā)與營銷也代表了一定的創(chuàng)新與活力。政府要鼓勵企業(yè)創(chuàng)新，支持企業(yè)開拓，但是監(jiān)管是永遠不能松的那根弦。即便幾年前就發(fā)布了《關于保護未成年人身心健康實施網(wǎng)絡游戲防沉迷系統(tǒng)的通知》，但監(jiān)管的滯后性仍舊明顯。是否強化游戲?qū)徍?？如何建立游戲監(jiān)管規(guī)范？可否實行手機游戲分級制度？這些問題都需要相關部門抓緊論證、出臺并落實?！叭曛厶?，彼之砒霜?！庇螒蚓烤故悄Ч磉€是天使，不能讓研發(fā)者一人說了算，監(jiān)管主體有必要讓游戲多一些“善意”。“我比很多家長都要痛恨看到孩子沉迷手機的樣子?！碑斠晃焕蠋煛芭瓚弧庇螒驎r，滿紙透著無奈與悲憤，我們需要認清的是，手機和游戲沒有生命力，責任意識更應戰(zhàn)勝商業(yè)利益。須知道，游戲需要設計，孩子的未來也需要“設計”，而這才是妙手文章。
【解析】試題分析：本題是一則材料作文，審題難度不大。題干中給出了四個角度，這四個角度都是在查找青少年學生沉迷《王者榮耀》帶來災難性后果的原因。第一個角度把責任歸結(jié)給開發(fā)商，認為開發(fā)商唯利是圖；第二個角度把責任歸結(jié)給家庭教育，認為監(jiān)管缺失；第三個角度把責任歸結(jié)給政府，認為政府缺乏規(guī)范化指導；第四個角度把責任歸結(jié)給玩家個人，認為造成這樣的結(jié)果是因為玩家不夠自律?？忌鷱倪@四個角度中選擇兩個或三個，找出其中的內(nèi)在聯(lián)系，確定立意寫作即可。如，根據(jù)角度一和角度三，可立意為“游戲開發(fā)應加強政府行業(yè)規(guī)范化指導”；根據(jù)角度二和角度三，可確定立意為“家庭和政府都不能缺失”；根據(jù)角度二和角度四，可立意為“家庭不能缺失，個人更要自律”等等。
點睛：本題是一則材料作文，題目首先給出一則時事新聞，體現(xiàn)了傳統(tǒng)材料作文的特點，然后給出四個角度，并要求考生從四個角度中選擇兩到三個角度，找出內(nèi)在聯(lián)系寫成文章，這又模仿了2017年高考課標一和課標二卷的形式，體現(xiàn)了創(chuàng)新性?？忌鷮懽髦屑纫屑氶喿x材料，找出所給觀點與材料之間的關系，還要仔細分析所給的四個角度，確定每個角度的內(nèi)涵，然后選擇有內(nèi)在聯(lián)系的兩個角度或三個角度確定立意，寫成文章即可。
6、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。①常格不破，人才難得。(包拯)②致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。(胡瑗)③擇之以才，待之以禮。(蘇洵)④古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。(蘇軾)⑤才者，德之資也;德者，才之帥也。(司馬光)⑥才之用，國之棟梁也。(王安石)宋代有關“才”的名言很多，發(fā)人深省。讀了上面六句名言，你有怎樣的感觸與思考?請以其中兩三句為基礎確定立意，并合理引用，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄裝;不少于800字。
【答案】 尊重人才不僅僅是一句話 我們不妨先講一個關于人才的故事：1929 年，年僅 26 歲的馮?諾依曼接到了普林斯頓大學的一封客座教授聘書，并承諾如果他愿意留在美國定居，將增加薪金并一年以后聘為正式教授這意味著更加優(yōu)厚的研究條件和待遇。此時的他，不過是漢堡大學的一個兼職講師，不過這并不是因為他水平不夠。恰恰相反，此時的他在學術(shù)界已經(jīng)聲名鵲起。但當時德國大學的學術(shù)體系更在乎資歷和行政官員的評價，毫無疑問，博士畢業(yè)僅僅三年的諾依曼很難有很大的發(fā)揮空間。于是諾依曼欣然接受邀請，遠赴美國，并與愛因斯坦一同成為普林斯頓大學高級研究院的首批教授。在其后來的學術(shù)生涯中，他創(chuàng)造性地提出“二進制”和“程序內(nèi)存”思想，被稱為“計算機之父”。
諾依曼的故事，是美國人才戰(zhàn)略的一個經(jīng)典案例。而與他幾乎同時，有一大批歐洲科學家因國籍、種族、血統(tǒng)、出生地、資歷等原因，離開歐洲奔赴美國，這其中不乏愛因斯坦、“中子物理學之父”費米、“火箭之父”馮?卡門、“氫彈之父”愛德華?泰勒等頂級科學家，這對于奠定美國世界頭號強國地位，無疑有著舉足輕重的推動作用。諾依曼等一大批科學家的經(jīng)歷，非常值得我們思考。不拘一格，尊重人才，是美國得以吸引這些人才的重要原因。而尊重人才，不單單是一句話，而是一個體系，涵蓋了人才強國戰(zhàn)略的方方面面。正如胡錦濤總書記所言，要切實做好人才服務各項工作，努力為人才發(fā)展營造良好環(huán)境。
服務人才工作，最重要的莫過于做到人盡其才，能夠讓其通過自身努力取得成就，這是吸引人才、留住人才的最好方式，即“用事業(yè)聚才育才”。而要發(fā)揮才能，取得成就，就必須擁有一個充分發(fā)揮才干的空間和平臺，即“創(chuàng)業(yè)有機會、干事有舞臺、發(fā)展有空間”，如果德國的大學能夠不囿于傳統(tǒng)的學術(shù)資歷，給諾依曼一個更大的空間，那么也不會失去這樣一個杰出的人才。
除此之外，對于人才還應給予足夠的寬容，要鼓勵創(chuàng)新、愛護創(chuàng)新，使一切創(chuàng)新想法得到尊重、一切創(chuàng)新舉措得到支持、一切創(chuàng)新才能得到發(fā)揮、一切創(chuàng)新成果得到肯定，營造鼓勵創(chuàng)新、容許失誤的工作環(huán)境。楊振寧曾經(jīng)這樣評價“氫彈之父”泰勒：“泰勒幾乎每天都有十個新想法，其中有九個半是錯誤的，但他并不在乎，而是以非凡的勇氣對那半個正確的想法進行大膽的創(chuàng)新。正是憑著每天半個正確想法的創(chuàng)新積累，泰勒博士獲得了巨大的成功。”這無疑也是值得我們思考和借鑒的。
營造良好工作環(huán)境之外，還應當在生活上免除人才的后顧之憂，正如溫家寶總理所言，要關心和改善人才的生活條件，解決好他們在住房、醫(yī)療、就業(yè)、子女教育、社保等方面的實際問題。這同樣是服務于人才工作。上世紀初的美國科技創(chuàng)新實力遠遠落后于歐洲，然而正是因為其采用了 正確的人才戰(zhàn)略，得以一舉躍升成為世界頭號科技強國。如今我國的發(fā)展正處在轉(zhuǎn)型關鍵時期，唯有不拘一格培育人才，發(fā)掘人才，才能進一步提高自主創(chuàng)新能力，實現(xiàn)民族偉大復興。
【解析】試題分析：參考立意：（1）以①③為基礎，論述對待人才的態(tài)度；（2）以①③或①⑤或③⑤或①③⑤為基礎，談論人才選拔任用的標準；（3）以②⑤為基礎，論述對人才的培養(yǎng)在于教化、德育；（4）以②⑥為基礎，說明人才對國家的重要價值；（5）以④⑤為基礎，表現(xiàn)人才應該具備怎樣的品質(zhì)及追求；（6）以六句中任兩句或三句為基礎，結(jié)合宋代的社會實際來寫如何育才、選才、用才等。
點睛：此題參照2017年全國卷Ⅱ的模式，選用與論述“才”相關的六個宋代名言組成任務驅(qū)動型材料作文。材料關注“人才”這一社會熱點話題，貼近學生實際。題目要求從六句宋代名言中任選兩三句，并合理引用，體現(xiàn)了閱讀與寫作相結(jié)合的導向，也融入了傳統(tǒng)文化。寫作前要把握好以下幾點：一是理解這些名言的具體內(nèi)涵；二是找到所選名言的相同點和各自的側(cè)重點。第一句體現(xiàn)了人才難得，選拔人才要不拘一格；第二句體現(xiàn)了人才的重要性——治國平天下，以及成才之道在于教化；第三句體現(xiàn)了選拔人才堅持的原則和對待人才的態(tài)度——禮待人才；第四句體現(xiàn)了才與志的火系，才與志的結(jié)合更能成大事；第五句體現(xiàn)了才與德的關系，相互影響，德為根本；第六句體現(xiàn)了人才對國家的重要性。這些名言既充滿深刻的思辨性，又具有時代的價值導向性。沒有圍繞“人才”這一話題來寫的視為偏題、跑題。選句不符合寫作要求或沒有合理引用要酌情扣分。
第四篇：2018屆名校月考作文選16
2018屆名校月考作文選16
1、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
市民小劉悄悄在自己的微信朋友圈屏蔽了父母，“其實只是不想讓父母看到自己發(fā)的朋友圈而已?！毙⑻寡?，自從父母半年前加入自己朋友圈之后，就開始“極度關注”她的一舉一動，“有些小情緒發(fā)著好玩，卻被他們當了真，不斷詢問、勸說，讓我哭笑不得?！?/p>
你的微信朋友圈是否對父母無權(quán)限開放？你是否愿意父母從朋友圈關注你的一舉一動？當我們在朋友圈里屏蔽父母時。我們屏蔽的究竟是什么？
也許是不想父母因為風吹草動就緊張兮兮，也許是不想父母因為一點兒小事就嘮嘮叨叨。也許，還有什么別的原因吧。你是如何看待這個問題的？請結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。解析】
立意參考：材料的主要事件是“小劉悄悄在自己的微信朋友圈屏蔽了父母”，給出的任務是“你是如何看待這個問題的？”，可以審出要討論“朋友圈該不該屏蔽父母”的問題?？忌蓮囊韵氯齻€方面立意：
一、朋友圈應該屏蔽父母。
1．從孩子的角度立意：朋友圈有私密性；孩子渴望自由，渴望獨立，避開父母，減少矛盾；只依靠朋友圈與父母交流，并不能使雙方感情升溫；部分屏蔽是最佳選擇等；
2．從父母的角度可以立意：父母應尊重孩子，不要以愛的名義監(jiān)督管控孩子；關心適度；過度的關心說教，讓子女反感；父母與孩子之間存在代溝，會引發(fā)親子誤會，更不利于雙方交流。
二、朋友圈不該屏蔽父母。
1．從孩子的角度立意：理解父母，不要讓父母擔心，試著換個方式交流，關心父母，搭建好與父母交流的橋梁； 2．從父母角度立意，父母想通過朋友圈了解孩子的生活、拉近與孩子的距離，建立家庭微信群，來加強溝通等。
三、朋友圈屏蔽父母折射出的社會問題 1．孩子們報喜不報憂的心理 2．父母與孩子之間的隔閡 3．朋友圈里內(nèi)容參差不齊等 點睛：朋友圈該不該屏蔽父母，眾說紛紜，莫衷一是。父母與孩子之間如何溝通，是一個常談常新的話題，當這種交流遇上了朋友圈，就會發(fā)生更多的無法預知、無法想象、相似但又不同的情況，現(xiàn)在的高中生新潮前衛(wèi)、自尊敏感、個性張揚、興趣廣泛，對于這個話題一定有許多自己的看法。此次作文沿用任務驅(qū)動型作文模式，選材貼近學生生活，讓所有考生都有話說。
父母：只想多一條途徑了解孩子
“最近不知道怎么回事，女兒不怎么發(fā)朋友圈了？”昨日，市民黃女士不時掏出手機刷刷朋友圈，試圖了解一下女兒陳玲的日常生活，卻發(fā)現(xiàn)朋友圈依然沒女兒發(fā)的消息。
黃女士說，因為她和丈夫工作忙，女兒從小就很懂事獨立。去年大學畢業(yè)后，女兒在工作單位附近買了一套小戶型。此后，她回家的次數(shù)越來越少，給她打電話，她也總在忙。為了更好地跟女兒溝通，黃女士和丈夫特意加了女兒的微信，希望通過女兒的朋友圈動向了解她的生活、工作情況。但她發(fā)現(xiàn)，春節(jié)過后，女兒的微信朋友圈就基本處于零更新狀態(tài)。
“是不是節(jié)后上班太忙太累，或是心情不好，不愿發(fā)朋友圈？”黃女士打電話詢問女兒。沒想到，女兒在電話中向她“坦白”：“感覺你們總想管我，我就把你和爸爸屏蔽了?！甭犃伺畠旱脑挘S女士說：“有點傷心，也不知道應該怎么辦。難道我關注女兒的微信朋友圈錯了嗎？”
在調(diào)查中，記者發(fā)現(xiàn)，和黃女士一樣，不少被子女屏蔽在朋友圈外的父母，其實只是希望通過微信這個眼下熱門的途徑，去了解孩子生活，拉近與孩子之間的距離。“好不容易才學會用微信，卻被孩子拉黑了，這算是什么事？”市民李先生無奈地感嘆。
孩子：不想讓父母有不必要的擔心
昨日，記者在長沙河西某大學隨機采訪了10位90后大學生，其中半數(shù)受訪者反映有被父母微博、微信“監(jiān)控”的感覺。
多位受訪者稱，他們一方面感激父母的關心，但又覺得“本能上不喜歡”，“就像多了雙眼睛無時無刻不在關注著你?！薄伴L輩們的生活方式和思考方式不一樣，不想他們有不必要的擔心?！庇谑?，他們在對待父母微信的方式上選擇了“加好友”，但“會在朋友圈中拉黑、屏蔽”。
大二女生小胡告訴記者，春節(jié)期間，媽媽突然說要加她微信。她想拒絕，但又不好拒絕，于是就又開了一個微信賬號，讓媽媽加那個號，自己只用那個號發(fā)一些無關痛癢的圖片和“心情”。
不過，也有受訪者表示，看到年邁的父母在自己的朋友圈分享中點贊，會覺得特別溫暖，有時還會專門轉(zhuǎn)發(fā)一些父母感興趣的信息給他們看。
專家建議：理解尊重對方改變溝通方式
“隨著微信的普及，父母被子女屏蔽在朋友圈外的現(xiàn)象也越來越多。”長沙市家庭教育學會副會長劉立京說，雖然并非所有的父母被子女隔絕在朋友圈外，但這一現(xiàn)象也逐漸凸顯微信時代親子關系應該如何更好地溝通和處理的新家庭問題。
劉立京說，應該看到，被子女屏蔽的父母，其一貫的家庭教育方式上或多或少存在一些問題?！爱敽⒆又皇呛唵蔚叵Ｍㄟ^微信曬曬自己生活學習的點點滴滴時，因為對父母的不信任和缺乏共鳴，他們往往會選擇不讓父母看到這些?！?/p>
“被屏蔽的父母傷心之余，更應該自我反省反思，想想自己與子女溝通上是否一直存在信任危機？平時是否喜歡強加自己的意愿、喜好給孩子？”劉立京建議，為人父母，要能夠理解，子女所發(fā)的朋友圈，一方面是有感所發(fā)，另一方面其實也是孩子特有的一種釋放自我、釋放壓力的方式。父母不要針對子女的一些臨時所感大肆批評指正，要懂得從子女的角度考慮問題，主動用更科學、更合理以及孩子更能接納的方式進行溝通。
劉立京同時建議，子女也要更多理解、尊重父母，日?？梢远嗤ㄟ^電話、回家探望等方式，和爸媽好好聊聊天，消弭隔閡，消解心結(jié)，為和睦的家庭關系作出自己的努力。
2、.閱讀下面的材料根據(jù)要求寫作。
①有一個顧客經(jīng)常到一個早點鋪買雞蛋灌餅，有一天他看見早點鋪主人把沒有洗的整顆生菜掰碎作食材，從此再不光顧這個早點鋪了。
②一些大型活動，常要請攝影師拍照，不同的攝影師抓取角度和呈現(xiàn)效果的功力往往有天壤之別。有很多攝影師不愿動腦子，抓拍的都是猙獰的表情和尷尬的角度，光線和姿態(tài)更是毫無美感，并且對所有的反饋和建議都準備了“技術(shù)不允許”或“空間有限制”的托詞。的你對上述兩則材料有什么看法？請綜合兩則材料的內(nèi)容和含意，寫一篇文章。要求選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。
【答案】精益求精才會有成就
做好每件小事，做到精益求精。正如俗話說的好：三百六十行，行行出狀元。在小事上做好來，你就會獲得自己的成功，獲得你自己的成功。
國務院總理李克強在2016年的政府工作報告上提到要在全社會培育＂工匠精神＂。“工匠精神”，即指工匠對自己的產(chǎn)品精雕細琢、精益求精的精神理念。
精益求精，為自己，勇闖一分天地。在做一件事，都要把它做好來，這是對自己的負責任。就像那位獲得成功的蘇姍女士一樣，盡管她出身音樂世家，但她選擇了現(xiàn)在的工作，她沒有放棄，而是選擇努力做好，顯然她成功了。這是她對自己負責任的表現(xiàn)，倘若現(xiàn)有的工作，不合自己心水然后貿(mào)然放棄了，這是一種悲哀。所以對自己現(xiàn)有的工作應把它做好來，并且精益求精，你將會獲得成功，你將擁有自己的天地。精益求精。為別人，獻上一份貢獻。在自己擁有工藝專長的方面。體現(xiàn)“工匠精神”。一個人把自己的專長發(fā)揮出來，就像工匠要求自己對自己的產(chǎn)品要精雕細琢、精益求精的精神理念。這種“工匠精神”在當今社會上在慢慢消失，隨著城業(yè)化的進程加快，人們越來越講究一個快字，快節(jié)奏，快生活??那些工藝上講究精雕細琢的工藝品，逐漸被機器生產(chǎn)所取代；那些精益求精的作品逐漸被無良商家給利用，質(zhì)量越來越假。這是一個混亂的，又快節(jié)奏的社會，我們應當醒悟過來，應當熱愛自己的工作，做好它，精益求精，體現(xiàn)工匠精神。
“兩彈元勛”——鄧稼先，他為祖國的事業(yè)奉獻自己的力量，他的工匠精神值得我們?nèi)W習。如何培育這種精神，那就是從小事做起，不放棄，就算是小事也別敷衍了事，要做到精益求精。
精益求精在學習方面也很要做到，遇到自己不會的題目，別那么快想著放棄，要堅持找出正確答案，然后再精益求精，這不僅是一種工匠精神嗎？
不放棄，精益求精，體現(xiàn)“工匠精神”。
【解析】試題分析：本題是一道任務驅(qū)動型材料作文，材料所講述的內(nèi)容可以看作是兩個小故事，這兩個小故事都有前因后果，考生在分析的時候要善于抓住材料中隱藏的因和果，然后可由因求果，或由果溯因，這樣寫出的作文基本上符合材料的內(nèi)容和含意。材料一：一個顧客發(fā)現(xiàn)早點鋪主人把沒有洗的整顆生萊掰碎作食材，從此再不光顧這個早點鋪了。材料二：一些攝影師不愿動腦子，抓拍的角度、光線和姿態(tài)毫無美感，并且對所有的反饋和建議都準備托詞，從此再無人邀請他們了。兩則材料要綜合起來思考，早點鋪的主人覺得不管洗不洗菜，灌餅的價格都是一樣的，多余的勞動無法為他帶來更多的收入，當然要輕松一些。偷懶的攝影師覺得，不管拍成什么樣，最終都會得到報酬，當然是省點力氣隨便拍拍最劃算了。但是，他們沒想到后果，這樣做顧客會不來光顧早點鋪，攝影師會失去被請的機會，更不要說成就事業(yè)。于是，可這樣立意：①一時的偷懶，會一生受害；②精益求精，干任何事都會有成就；③寬容自己的過失，會喪失自己的事業(yè)；④懷著改善和提升的信念孜孜以求的人，才會有成功的人生；等等。
第五篇：2018屆名校月考作文選13
2018屆名校月考作文選13-18
13.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
2013年《人民日報》以一篇評論《莫讓青春染暮氣》表達了對當代青年人“早衰”的擔憂，批評年輕人“先是懷舊”，“再是嘆老”，本該朝氣蓬勃的年輕一代變得暮氣沉沉。
短短幾年時間過去，在不久前召開的黨的十九次代表大會上，首次設立的“黨代表通道”讓大家耳目一新，在這些亮相的代表中，接近半數(shù)的青春面孔尤其令人關注。有承載中國飛天夢想的景海鵬，有在體育賽場上頑強拼搏為國家爭得榮譽的吳敏霞，有被譽為“中國克隆技術(shù)的第一發(fā)明人”的華大基因首席科學家杜玉濤，有駕駛先進戰(zhàn)機翱翔藍天擔負保家衛(wèi)國重任的女飛行員劉文力，有扎根基層為豐富基層群眾文化生活做出貢獻的祁劇演員肖笑波??十九大報告作出的“青年興則國家興，青年強則國家強”的重大政治論斷則讓大家見到了新時代青年正在承載起的被寄予期望的重大擔當。
是哪些因素讓青年一代快速成長?作為新時代青年，對此你有怎樣的觀察、認識和感受?請你談談自己的看法。要求:自選角度，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不少于800字。
【答案】當代青年的使命
老師們、同學們：
大家下午好！我演講的題目為當代青年的使命。
伴隨著東升的太陽；伴隨著徐徐的微風；伴隨著清脆的鳥語，我們又迎來了這歷史性的一刻——“五四”青年節(jié)。
八十七年前，在中華民族的命運懸于一系危繩的時刻，一群有識有志的中國青年發(fā)出了救國圖存的吶喊——與以往不同的是，他們喊出了時代的最強音——我們要民主，我們要科學。這一喊，觸醒的不僅僅是一條沉睡的巨龍，其回響還久久激蕩了這整一片土地。
為民族的解放，革命年代多少青年奔赴圣地延安；朝鮮戰(zhàn)場上，多少“最可愛的人”卻還曾帶著一副稚氣未脫的臉；戈壁灘上，托起那一朵蘑菇云的又是多少雙年輕的手。在他們心中，榮與辱也有著涇渭分明的界限。正是這種鮮明的導向和不息的精神，激發(fā)了一代又一代的青年為家國家民族揮灑熱血，為祖國未來奉獻青春。
“五四”精神的生命力在于她緊緊聯(lián)系邦國興衰的責任感，走在時代前列的先進性以及永遠充滿青春活力的蓬勃朝氣。我們需要的正是這樣一種精神，將個人奮斗時刻融進國家的發(fā)展建設，將個人價值的實現(xiàn)與民族愿景的達成緊密結(jié)合在一起。而在今天，我們擁有比我們的前輩更為寬廣的天地去放飛我們的理想。奮斗，有相對扎實的物質(zhì)基礎；前進，有更為激動人心的目標。本世紀的頭二十年，是我們這一代學生學成并開始走向社會，逐漸具備創(chuàng)造力的時期，我們將大有可為。這二十年，其成敗關乎中華民族偉大復興的目標能否順利實現(xiàn)。時代賦予我們光榮而艱巨的任務，這一使命的意義不亞于八十七年前那一刻或存或亡的抉擇。時代選擇了我們，我們無法回避——退一步，碌碌此生，于國家無望；進一步，且不說輝煌壯烈，起碼于此生無愧，為國家能盡己之一力。
且不論家國天下，若此，何來安身立命之本？
不勞作，我們何以生存？
要幸福，不奮斗何以達成？
要追尋人生的意義和價值，唯有更熱烈地揮灑你的青春！在此基礎上，樹立牢固的社會主義榮辱觀，我們
將不會迷失方向。再進一步，我們時刻將國家興衰掛記于心，并將自身命運融入其中，得到的將是一股源源不息的強大推動力！
我的演講完畢！
謝謝！
【解析】試題分析：這是一篇任務驅(qū)動型的材料作文。考生可以閱讀分析材料，結(jié)合自己作為新時代青年的經(jīng)歷和感受，通過對社會時事的關注和思考，來審題立意。主要是論述對當前青年一代特征的認識和看法。新時代的新青年有著以下特征:有理想、有本領、有擔當、有活力、敢拼搏、敢為先、能創(chuàng)造、能篤行??而促使他們不斷快速成長的不只是他們自己的努力，還有外界的關注和平臺搭建，如國家民族的期望、社會的關注和包容、政府和社會各方力量提供的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新舞臺等?？忌鷳搶懗鲞@些因素與新青年特征的關系，不能單獨寫這些話題，不然容易流于套作。
點睛：驅(qū)動型作文便是找準任務吃準任務帶著任務去寫文章，開始審題，學會看清楚給你的任務是什么。我們首先要明白作文中人和事的內(nèi)涵，并根據(jù)任務來寫作，一定不能脫離這些任務。最重要的是，一定要說出選擇和你的觀點。故而寫作是，一定要明確目標，從一而終，文章內(nèi)容明確是文章及格的基礎，好寫一篇好文章，自然要加上自己獨到見解，以及出色的文筆，這就要求學生們平日的積累。
14.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(湖北省荊州中學第五次雙周練)
一生只做一件事？太無聊了！跟你有同樣感慨的人大概不在少數(shù)，從“斜杠青年”近些年來的大行其道就可窺見一二。
“斜杠青年”來源于英文Slash，指的是一群不再滿足專一職業(yè)的生活方式，而選擇擁有多重職業(yè)和身份的多元生活的人群。這些人在自我介紹中會用斜杠來區(qū)分，例如張三，記者/演員/攝影師，“斜杠”便成了他的代名詞。與“用一世執(zhí)一事”的人不同，斜杠青年代表著人們對可能性、對自由的向往。斜杠青年成為越來越多的人追求的生活方式。
那么，你是愿意將來成為一名這樣的斜杠青年，還是愿意在專一職業(yè)領域堅持到底？
以上材料引發(fā)了你怎樣的思考？請結(jié)合自己的體驗和感悟，寫一篇不少于800字的文章。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【試題分析】 斜杠青年是一個新生詞，其含義是我們審題立意的切入點，由此可以有如下角度：從其特點談“多元思想與多元生活”“生活需要多樣化”；從贊美的角度看，“斜杠青年”的出現(xiàn)有其必然性；從專家的角度看，可以分析“斜杠青年”的意義；從反對的角度看，“斜杠青年”對職業(yè)的專注度值得思考。
相關鏈接：我們要不要做一個“斜杠青年”
“斜杠”意味著拒絕被單一身份定義，但這仍然不是斜杠的全部含義。更進一步地說，斜杠意味著你可以用不同的身份和屬性定義自己，而不再單一被社會、他人定義。我們的父輩身份相對固定，受到其社會階層和社會角色的極大限制。我母親唱歌唱得再好，也只能因職業(yè)身份被看做護士、教師或行政干部——這樣身份的人在任何時代都一抓一大把，實在有點無趣。她若晚生二十年，活躍于這個時代，就完全不一樣了：哪怕不以歌唱為主業(yè)，她至少有機會通過各種平臺——譬如 XX 好聲音、XX 歌手大賽或視頻自媒體——展現(xiàn)自己的歌唱水平，并因此收獲粉絲、得到肯定。
作為我的同齡人，我那位新東方的同事就幸運得多。她可以驕傲地說自己是英語教師 / 滑雪教練 / 極限運動達人 / 戶外自媒體寫手??等等；也許只有英語教師是她主要的收入來源，但上述每一條斜杠都是她身份的一部分，所有斜杠加在一起形成了一個獨一無二的、難以被模仿或復制的個體。這就顯得相對有趣，甚至很酷。
如果我們只有一個被他人定義的身份，就只能和同屬這個身份的人進行一元的比較，或者被比較。譬如身為學生，就只好比學習成績。而第一名只有一個。余下的或許都被當做了失敗者。但若身份不止一個，且可以自行定義呢？我們也許可以找到其他出路。例如不擅長學習，但喜歡寫作，或許可以退學寫書；書寫得不夠好，或許可以去開賽車；駕駛技術(shù)并非世界第一，或許可以去做導演??如果上述一切活動都拿不到第一呢？至少我嘗試了許多不同的可能，做了一些自己喜歡的事，享受了我的人生。這正是在多元化的時代重新確定自我價值的關鍵。
我們要不要做一個“斜杠青年”？ “斜杠”身份意味著更多的可能性與更多的路徑去接近自由，然而它同時要求更多的付出與修煉。為”斜杠”而”斜杠”的肥皂泡很容易吹大，也很容易破碎。
通過劃定一個又一個斜杠，你可以自由地選擇想要獲得的新身份，可以通過自己的努力得到它，也可以通過多元的渠道展示它并得到認可：你可以是獨一無二的。在一個普適的確定性逐步消解的年代，把自己打造成一個”斜杠”意味著按自己的方式生活，意味著充分發(fā)揮自我的力量。斜杠，就是「說走就走」的人間旅行。
當然，必須注意到，刻意練習的原理和「一萬小時定律」在這里仍然適用。能力的養(yǎng)成和精進仍然需要我們投入足夠的金錢、時間和汗水。在完成足夠的訓練之前，我們?nèi)匀灰偷米〖拍?、禁得起折磨?/p>
把淺嘗輒止的所謂”斜杠”寫進簡歷固然容易，但吹大的肥皂泡破碎得也很快。另外，也說不定會有人迷失自我，為了劃斜杠而劃斜杠，卻忘掉了對一件事本來的熱愛，忘掉自己為什么熱愛它。我們因而要明白，斜杠并非包治百病的靈藥。它只適用于一部分人：他們愿意自己構(gòu)思人生可能的樣子，并努力去實現(xiàn)它。
盡管如此，我還是要說，對于想成為斜杠、想定義自己、想為自己創(chuàng)造更多可能性的人而言，這是一個最不壞的時代。如果你喜歡這種生活方式，下定決心要為自己的人生劃一道斜杠，那么最合適開始的時機，就是現(xiàn)在。末了順便說一句，哪怕是上一代人，只要還活在這個時代，現(xiàn)在開始，也不算晚。1953 年出生的陸曉婭老師，不就驕傲地以「斜杠老年」自居么？
15.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
①從善如登，從惡如崩。（《國語》）
②明者因時而變，知者隨事而制。（桓寬）
③不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。（王冕）
④千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。（鄭板橋）
⑤茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。（林則徐）
⑥踏遍青山人未老，風景這邊獨好。（毛澤東）
上面六句最高領導人在講話、報告中引用過，你對這六句有怎樣的感觸與思考？請以其中兩三句為基礎確定立意，并合理引用，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。
【答案】堅持信念
“民生各有所樂兮，余獨好修以為常。雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲。”在古代，偉大的愛國主義詩人屈原已為我們說明，堅持自己的信念，不因環(huán)境的變化而變化。
信念在我心中，怎能因外界而受到影響，即使碰到破與立之間幽晦不明的時候，我們心里仍要清楚在做扎根的、長遠的、有意義的事，在堅持著信念，因此心中有一種篤定和從容，不畏懼。
堅持信念，綻放祖國之花。在建國初期，有無數(shù)個建設者堅持自己的信念?！皟蓮椧恍恰惫Τ监嚰谙龋谖母镏刑幱诰S持自身安定都很難的時期，仍然堅持自己的信念，哪怕條件再艱苦，環(huán)境再惡劣，他都知道自己在做什么，不為之所動。終于，經(jīng)歷了艱辛痛苦的日子后，為國家綻放了花朵——成功研制出原子彈，使中國更加強盛。
堅持信念，方能得天下。昔日，劉皇叔劉備，自己一無所有，但仍堅持“寧可天下人負我，也不愿我服天下人”的信念，歷盡艱辛，終于在武將關、張、趙等，謀士諸葛亮的幫助下建立了蜀國。在此過程中，他打了數(shù)次敗仗，無數(shù)次差點死于非命，但他仍然堅持自己的信念，興復漢室。因此即使在敵軍營壘中仍有一種篤定、從容。終于，他建立了蜀國，成為歷史上一個仁義道德的君主。
堅持信念，綻放和平之花?！朵撹F是怎樣煉成的》的主人公保爾，他無論出于什么身份，處在什么地位，都在堅持自己的信念，為和平而戰(zhàn)斗，直至生命的最后一刻。他從事了各種職業(yè)，受過無數(shù)次傷，忍受過無數(shù)次痛苦。不管是精神上的，還是肉體上的痛苦，都沒有打敗那個頑強的他，因為他堅持自己的信念，終于在最后看到和平的曙光。
堅持信念，直至最后一刻綻放理想之花。我們堅持了十幾年的信念，在高考中成功取得優(yōu)異成績，擺脫自己的宿命，在藍天中翱翔。如今，到了最后的關頭，難道我們能放棄自己的信念嗎？再多的日子也熬過來了，再多的苦也收過來了，難道還懼怕幾十天的痛苦嗎？我們不敢信自己的命運，因此奮斗，拼搏。堅定自己的信念，勇往直前吧，我們要掌握自己的命運，不受他人的擺布，相信自己，綻放理想之花。
堅定信念，你將不懼一切，勇往直前；失去信念，你將一無所有。所以，堅定自己的信念是你通向成功的唯一道路。
【解析】試題分析：此題考查名言名句類材料作文的寫作。
（1）每句可以提煉出如下關鍵詞：
①從善如登，從惡如崩——守善難、從惡易，堅守、堅持
②明者因時而變，知者隨事而制——創(chuàng)新、革新，與時俱進 ③不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤——注重內(nèi)在美，謙遜，清廉，人格的卓立與浩大，面對成就的理性、冷靜和對初心的堅持。
④千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風——自信，堅守，拒絕誘惑
⑤茍利國家生死以，豈因禍福避趨之——擔當，愛國
⑥踏遍青山人未老，風景這邊獨好——奮斗，永不言老、永遠年輕的心態(tài)，上下求索、追逐夢想，屬于自己的風景最好
（2）選擇其中的兩三句可以做如下立意：
①④，可以談堅守信念，遠惡守善。
②⑤，可以談為國革新，無畏禍福。
③④，可以談堅守清廉（高潔），無懼誘惑。
②⑥，可以為創(chuàng)新而奮斗，風景獨好。
②④⑤，在創(chuàng)新的征程上，踏遍青山處處，尋覓屬于自己的風景，不驕不躁，清氣永存。
②③⑤，圓夢中國，需要與時俱進，有擔當，即使成功，也要冷靜、初心不改。
③④，可以談修身遠惡，永葆高潔。
③⑤或③④⑤，可以談成大事者，需要擔當、堅守、謙遜。
點睛：命題明確要求考生“合理引用”名句，既呼應了中國詩詞大會引發(fā)的詩詞記誦熱，更隱含了“文化傳承不應只是靜態(tài)記憶”的認知?！耙谩保梢允敲渥置嬉饬x的簡單借用，也可以是名句哲理的深度化用；可以是正引，也可以是反用。合理引用名言警句，能使語言表達簡潔凝練、生動活潑，增添感染力和說服力；將名句自然融入文章、與全文渾然一體，對考生的表達能力提出了更高要求。寫作要求中的“引用”指令，暗含了文化傳承與語言表達等方面的豐富期待。同時，這一任務型材料作文的創(chuàng)新，也為辨識考生水平高下、強化區(qū)分度提供了一種新方法。此作文，審題是關鍵，而閱讀詩歌表達的主題又是審題的前提。在閱讀過程中，要通過概括詩句中心意，找出三句組合成邏輯關系，確定立意角度。
16、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（湖南師大附中2018屆高三月考試卷(三)）
孔子 蘇軾 《中庸》 學習型社會 老齡化社會 人類命運共同體
請從以上六個詞語中選擇兩三個詞語，并使之形成有機關聯(lián)，寫一篇不少于800字的文章。要求選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。
【答案】活到老，學到老
多蘿茜·比林頓曾說過這樣一句話，我們今天所知道的東西，到明天就會過時，如果我們停止學習，就會停滯不前。
21世紀是一個開放，溝通，合作的時代，同時也是一個競爭，危機，多變和信息爆炸的時代。我們要想在這個時代生存下來并力求大的發(fā)展，就必須要求自己主動去學習，養(yǎng)成終身學習的習慣，做到古人說的那樣活到老，學到老。
當今各行各業(yè)想要成功的人士或已經(jīng)成功的人士，他們總是不停地學習，獲取新知識，了解新資訊，把握新趨勢，放長眼光，因此他們成功的機會才會比一般人多了許多。
正如孫正義一樣，孫正義，他是韓國人，在日本出生，在美國留學長大，在他年輕的學習生涯中，他十分用功，因此他精通韓文，日文和英文。在他25歲的時候，他患了肝病，在醫(yī)院整整呆了2年，在這期間，他學習了4000本書籍，平均下來一年學習了2000本，平均每天5本。當孫正義學習完這4000本書后，他寫了40個行業(yè)的計劃書，他發(fā)現(xiàn)要成為世界首富，就得從事電腦行業(yè)。
后來，他的公司，開始創(chuàng)立了，員工僅僅有兩人。有一天，他突然站在公司裝蘋果的紙箱上，對他的兩個員工講：我叫孫正義，在25年后，我將成為世界首富，我公司的營業(yè)額將超過一百兆日幣！。那兩個員工一聽，立即辭職不干了，他們認為老板瘋了———這個年輕人夸下?？?。
孫正義后來雖沒有成為世界首富，但是他卻成為了讓人們非常羨慕的亞洲首富，達到了許多人夢寐以求也求不到的地位和榮譽。
在我們的生活中，正是因為有孫正義這樣一群不斷學習，經(jīng)常給自己充電的人，他們才能不斷的放電，他們成功的機會才會不斷。
然而，許多未能取得成功的人往往錯誤的認為，離開了學校后，對知識的學習停止了。其實，學校教育只不過是為未來獲得更有用的知識打下夯實的基礎，做鋪墊而已。
亨利·福特曾經(jīng)說過這樣一句話，任何停止學習的人，都已經(jīng)進入老年，無論其是20歲還是80歲，堅持學習的人則永葆青春。
據(jù)美國人力資源協(xié)會統(tǒng)計：一個人工作后，如果每天對他自己的工作職業(yè)花一個小時的時間學習，這樣連續(xù)學習三年，這個人就會成為這個行業(yè)的專家；如果連續(xù)學習五年，他將成為這個行業(yè)國家級的專家；如果連續(xù)學習八年，他將成為這個行業(yè)世界級的專家。
我們?nèi)魏我粋€人都無法吸收某一領域的全部信息，因此，我們必須把握學習的機會，花時間去充電，才能放電?；畹嚼希瑢W到老！只要不斷學習，機會就會不斷！
【解析】試題分析：新材料作文，審題是關鍵，而閱讀材料又是審題的前提。在閱讀過程中，要通過概括材料大意，找出關鍵語句，確定立意角度，進而提煉出中心論點。如本題可以根據(jù)“孔子、學習型社會、老齡化社會”三個詞語，提取出“活到老，學到老”“終身學習”的立意。
點睛：由于“析材料”是材料作文的關鍵性的一環(huán)，所以可運用如下的讀法：
①發(fā)現(xiàn)法。主要用于意義顯豁、中心明確的材料。發(fā)現(xiàn)的目標，一是材料的中心句，二是文題中關于中心的提示，三是材料中關于中心的提示。發(fā)現(xiàn)了這些內(nèi)容，就找到了據(jù)以立意的突破口。
②設想法。主要用于有頭無尾或有尾無頭的材料，如續(xù)寫的材料。設想的內(nèi)容，或是與材料合理銜接的情節(jié)，或是與材料合理銜接的論述。設想的過程就是思維的發(fā)散，所以要注意發(fā)散的合理性。
③歸納法。主要用于意義明晰，但既無中心句，也無提示句的一則或多則材料，歸納出其中心意思，立意便有了立足之處。
④提煉法。主要用于含義對立的對照型材料。從正反對比中、矛盾對立中、正誤相對中提煉出材料所要表達出的意圖，以作立意的依據(jù)。
⑤擷取法。主要用于多段型的材料，從一系列彼此并存的材料中擷取文題所需要的部分內(nèi)容，并據(jù)此清理寫作的線索。
⑥揣摩法。主要用于喻義型、寓義型、象征型的材料，在反復體味、比較之中品評出材料的喻義、哲理、觀點等，然后據(jù)此形成自己的觀點。
17、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(江西蓮塘一中、臨川二中2018屆高三年級第一次聯(lián)考)
走進校園，經(jīng)常看到這樣的樓名：文質(zhì)樓、蘭蕙樓、勤耕樓、明理樓、搏毅樓、行知樓、篤志樓、博約樓、致遠樓、厚德樓、思齊樓、凌云樓??
看到這些樓名，你有怎樣的感觸與思考？請從中選出兩三個樓名確定立意，展開聯(lián)想，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。
【寫作提示】材料列舉了校園里常見的12個樓名。這些樓名體現(xiàn)了濃厚的校園文化氛圍，更從不同側(cè)面對學生的行為養(yǎng)成、意志品質(zhì)、理想抱負提出了要求。這是個任務驅(qū)動型作文試題，要求學生從所列樓名中選出兩三個樓名確定立意。本題立意的關鍵是，首先要明確每個樓名的含義，如“蘭蕙樓”取自“蘭蕙居空谷，纖塵染不沾”，意即蕙質(zhì)蘭心，純潔高雅；“博約樓”意取梅堯臣詩句“次第極言笑，左右排圖書，終日欣博約，貶異正則扶”，意為博文約禮，就是廣求學問，恪守禮法。明確了樓名的含義，然后合理選擇有邏輯關聯(lián)的樓名進行組合。其方法是把意義相關的樓名組合在一起，然后對這幾個樓名的內(nèi)涵進行概括提煉，從而確定立意。由于組合的方式有很多種，立意的角度也靈活多變，便于學生根據(jù)自己己有的知識儲備和特長盡情發(fā)揮。例如選擇文質(zhì)樓、蘭蕙樓、博約樓為一組，可以從“自身修養(yǎng)”的角度立意：男生要做文質(zhì)彬彬的謙謙君子，女生要做純潔高雅的東方淑女，廣求學問，恪守禮法；如果選擇明理樓、思齊樓、厚德樓為一組，可以從“立德樹人”的角度立意：遠離愚昧，做一個知書達理、積極進取、品德高尚的新時期青年；如果選擇勤耕樓、行知樓、搏毅樓為一組，可以從“勤奮好學”的角度立意：既要勤學苦練，又要勇于實踐，將知識轉(zhuǎn)化為能力，養(yǎng)成樂學善學、毅力超群的良好品質(zhì)；如果選擇篤志樓、致遠樓、凌云樓為一組，則可以從“志存高遠”的角度立意：當代中學生應該胸懷鴻鵠之志，目光長遠，大有作為。從命題設問上看，寫作本題宜首選議論文體，結(jié)構(gòu)形式以并列式為佳。在審題立意時，謹防罔顧驅(qū)動“任務”，只是簡單地從一個側(cè)面大做文章，致使偏離題意；更不能全然不顧題目、中提供的關鍵詞，另起爐灶，自行其是。
明德以修身 篤志而行知
走進校園，空氣中彌漫著陣陣墨香，詩卷之氣盈入心中。放眼望去，亭臺，回廊，浮雕，園林，無不充滿智慧。即使是那一個個小小的樓名，也都蘊含著深邃的人生哲理，給人以啟迪。
《周易》有言：“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。”身為學子，不論出身、相貌、才情，都應以德為首。無德之人，難成大器。我國自古重品德。早在魏晉南北朝時期，就以九品中正制選拔官吏，把道德作為重要標準。因為品行之重，不但關乎個人的前途命運，更關乎江山社稷的安危存亡。魏征為國薦賢，敢言直諫；岳飛精忠報國，不畏奸邪，傳為千古佳話。而李斯妒殺韓非，玷污一世英名；秦檜結(jié)納私黨，陷害忠良，被千夫所指，萬人唾棄。思及今人，自當心憂天下，胸存懿德，踐行“仁義禮智信”，提高自身修養(yǎng)。待師以敬，待友以誠，孝親尊長，三省吾身，以美德立于天地之間。
看到“行知樓”，不禁讓我想起了《禮記》中的“格物致知”。學習，不應淺嘗輒止，走馬觀花，知其然而不知其所以然，而應從實踐中探求真知。遠古時期，人們認知能力低下，更沒有如今這般豐富的知識資源。我們的祖先正是在不斷的實踐中認識世界，獲取知識的。李時珍跋山涉水，遍嘗百草，數(shù)十年如一日搜集、整理資料，修先人之古籍，終成藥學巨著《本草綱目》；而那些文學巨擘也不是蝸居在小小斗室里完成鴻篇巨制的。只有體味生活，才會在文章中描摹人生百味。現(xiàn)代作家余秋雨，辭去北京工作，拋下政治、社會地位，去大漠中看古戰(zhàn)場，去甘肅觀莫高窟，渡趙州橋，游歷三峽，只一身破衣，足跡遍及文化古跡，歷盡艱辛，終于釀出了醇美的《文化苦旅》。閱萬卷書，行千里路，才能獲取真知，成就大業(yè)。
然而，懂得了“厚德”與“知行合一”還不夠，還需輔以堅定的志向，不達目的誓不罷休的堅忍。大雪封山，而宋濂仍然“負篋曳屣行深山巨谷中”，只為求得老師的指點?？吹嚼蠋煵桓吲d，他就站在一旁，耐心等待。等到老師臉色好些，便屈身恭敬討教，終于登堂入室，被明太祖朱元璋譽為“開國文臣之首”，受到萬人敬仰?？v觀歷史，有多少人像宋濂那樣，不慕錦衣華服，一心向?qū)W，矢志不渝；鍥而不舍，名就功成。
“有匪君子，如切如磋，如琢如磨?！蔽覀兩鷣砬∷畦庇?，只有不斷地磨礪、修正，才能變得圓潤、華美。正像古詩所云：“玉藏璞內(nèi)少人知，識者難逢嘆數(shù)奇。有日琢磨成大器，惟期卞氏獻丹墀?！狈灿蔀閲畻澚赫?，務必謹記：明德以修身，篤志而行知。
【點評】作者開篇由校園場景引出話題，扣題嚴謹，自然親切，充滿生活氣息。文章重點從“厚德”“知行”“搏毅”三個角度展開論述，符合題目的要求。所選的素材包含官場、醫(yī)學、文學，涵蓋古今，具有典型性和代表性，大大增強了說服力。古詩文名句的引用，不但豐富了文章的內(nèi)容，更增添了文采。舉例論證、引言論證、對比論證、比喻論證等手法交錯使用，靈動多變，顯示出嫻熟的論證技巧。擬題言簡意賅，行文首尾照應，邏輯嚴密，結(jié)構(gòu)完整。
18、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（北京市清華大學附屬中學2018屆高三中學生標準學術(shù)能力診斷性）
白天看電視玩游戲、半夜依舊在微信網(wǎng)聊??這是部分學生暑假生活的打開方式。而暑期還未開始，杭州就有一少年癡迷打《王者榮耀》，和父親發(fā)生口角，一言不合，居然從四樓一躍而下。沉迷《王者榮耀》是誰之過？
有人認為開發(fā)商的逐利思維太濃；有人認為家庭監(jiān)管缺失；有人認為政府欠缺行業(yè)規(guī)范化指導；也有人認為玩家缺少自律。
請從中選擇兩個或三個角度來表達你的觀點，使之形成有機關聯(lián)。選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。
【答案】《王者榮耀》：是娛樂大眾還是“陷害”人生
一款游戲成為全民性、現(xiàn)象級，足見其魅力；又被稱為“毒藥”“農(nóng)藥”，可見其后果。最近，當《王者榮耀》在一波波圈粉，又一波波被質(zhì)疑時，該如何解“游戲之毒”令人深思。
作為游戲，《王者榮耀》是成功的，而面向社會，它卻不斷在釋放負能量。從數(shù)據(jù)看，累計注冊用戶超2億，日活躍用戶超8000余萬，每7個中國人就有1人在玩，其中“00后”用戶占比超過20%。在此可觀的用戶基礎上，悲劇不斷上演：13歲學生因玩游戲被父親教訓后跳樓，11歲女孩為買裝備盜刷10余萬元，17歲少年狂打40小時后誘發(fā)腦梗險些喪命??到底是游戲娛樂了大眾，還是“陷害”了人生，恐怕在賺錢與傷人并生時，更值得警惕。
多數(shù)游戲是無罪的，依托市場營利也無可厚非，但不設限并產(chǎn)生了極端后果，就不能聽之任之。這種負面影響如果以各種方式施加于未成年的孩子身上，就該盡早遏制。以《王者榮耀》為例，對孩子的不良影響無外乎兩個方面：一是游戲內(nèi)容架空和虛構(gòu)歷史，扭曲價值觀和歷史觀；二是過度沉溺讓孩子在精神與身體上被過度消耗。因此，既要在一定程度上滿足用戶的游戲需求，又要對孩子進行積極引導，研發(fā)并推出一款游戲只是起點，各個主體盡責有為則沒有終點。
怎么做，不僅是態(tài)度，更要見成效。面對各種聲音，游戲出品方近日推出了健康游戲防沉迷系統(tǒng)的“三板斧”，如限制未成年人每天登陸時長、升級成長守護平臺、強化實名認證體系等。有人說，這是中國游戲行業(yè)有史以來最嚴格的防沉迷措施。在某種程度上，人們看到了防范的誠意，但“三板斧”能否“解毒”還有待時間檢驗。
不止于“三板斧”，如何給游戲立規(guī)矩，需要做到的還有很多。
立足平臺，要市場更要責任。智能手機普及，手游市場火爆，但手機不能淪為“黑網(wǎng)吧”甚至“手雷”。游戲研發(fā)者不能只重刺激性而忽視潛在危害，不能只重體驗而不計后果。如果一款游戲埋藏了“魔鬼的種子”，那么一旦推向市場，就會害人害己。作為企業(yè)，利益的吸引不能取代責任的擔當，正如一知名企業(yè)所堅持的，“不要作惡。我們堅信，作為一個為世界做好事的公司，從長遠來看，我們會得到更好的回饋——即使我們要放棄一些短期收益。”為社會盡責、為發(fā)展盡力、為人類增添價值，“王者”才會真正“榮耀”。
立足政府，要創(chuàng)新更要監(jiān)管。游戲畢竟是市場行為，其研發(fā)與營銷也代表了一定的創(chuàng)新與活力。政府要鼓勵企業(yè)創(chuàng)新，支持企業(yè)開拓，但是監(jiān)管是永遠不能松的那根弦。即便幾年前就發(fā)布了《關于保護未成年人身心健康實施網(wǎng)絡游戲防沉迷系統(tǒng)的通知》，但監(jiān)管的滯后性仍舊明顯。是否強化游戲?qū)徍耍咳绾谓⒂螒虮O(jiān)管規(guī)范？可否實行手機游戲分級制度？這些問題都需要相關部門抓緊論證、出臺并落實。“汝之蜜糖，彼之砒霜?！庇螒蚓烤故悄Ч磉€是天使，不能讓研發(fā)者一人說了算，監(jiān)管主體有必要讓游戲多一些“善意”。
“我比很多家長都要痛恨看到孩子沉迷手機的樣子?！碑斠晃焕蠋煛芭瓚弧庇螒驎r，滿紙透著無奈與悲憤，我們需要認清的是，手機和游戲沒有生命力，責任意識更應戰(zhàn)勝商業(yè)利益。須知道，游戲需要設計，孩子的未來也需要“設計”，而這才是妙手文章。
【解析】試題分析：本題是一則材料作文，審題難度不大。題干中給出了四個角度，這四個角度都是在查找青少年學生沉迷《王者榮耀》帶來災難性后果的原因。第一個角度把責任歸結(jié)給開發(fā)商，認為開發(fā)商唯利是圖；第二個角度把責任歸結(jié)給家庭教育，認為監(jiān)管缺失；第三個角度把責任歸結(jié)給政府，認為政府缺乏規(guī)范化指導；第四個角度把責任歸結(jié)給玩家個人，認為造成這樣的結(jié)果是因為玩家不夠自律?？忌鷱倪@四個角度中選擇兩個或三個，找出其中的內(nèi)在聯(lián)系，確定立意寫作即可。如，根據(jù)角度一和角度三，可立意為“游戲開發(fā)應加強政府行業(yè)規(guī)范化指導”；根據(jù)角度二和角度三，可確定立意為“家庭和政府都不能缺失”；根據(jù)角度二和角度四，可立意為“家庭不能缺失，個人更要自律”等等。
點睛：本題是一則材料作文，題目首先給出一則時事新聞，體現(xiàn)了傳統(tǒng)材料作文的特點，然后給出四個角度，并要求考生從四個角度中選擇兩到三個角度，找出內(nèi)在聯(lián)系寫成文章，這又模仿了2017年高考課標一和課標二卷的形式，體現(xiàn)了創(chuàng)新性?？忌鷮懽髦屑纫屑氶喿x材料，找出所給觀點與材料之間的關系，還要仔細分析所給的四個角度，確定每個角度的內(nèi)涵，然后選擇有內(nèi)在聯(lián)系的兩個角度或三個角度確定立意，寫成文章即可。
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