第一篇：條目式四風(fēng)問(wèn)題

條目式“四風(fēng)”問(wèn)題

黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開展以來(lái)，按照中央和省、市、區(qū)委的部署和要求，聯(lián)系自己的思想和工作實(shí)際，查找自己存在的問(wèn)題和不足，達(dá)到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點(diǎn)、增強(qiáng)黨性的目的。對(duì)比自己各方面，現(xiàn)將條目式“四風(fēng)”問(wèn)題匯報(bào)如下：

一、形式主義方面

1、理論學(xué)習(xí)不夠，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高

我雖然能按時(shí)參加集體組織的政治理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記。但當(dāng)忙碌的工作與學(xué)習(xí)相沖突時(shí)，不能靜下心來(lái)潛心學(xué)習(xí)，會(huì)缺乏自覺(jué)性和主動(dòng)性。

2、創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，缺乏求真務(wù)實(shí)的精神。

對(duì)于教學(xué)，沒(méi)有根據(jù)自己的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，喜歡照搬和機(jī)械模仿，缺少思考，缺乏創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)方式較單一，過(guò)于關(guān)注學(xué)生的成績(jī)，對(duì)于教育教學(xué)的實(shí)效和提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的關(guān)注還不夠。很多時(shí)候循規(guī)蹈矩，只安于表面，認(rèn)為把自己份內(nèi)的事情做好就可以了。

二、官僚主義方面

1、“接地氣”有所退化。

工作中喜歡用打電話、發(fā)信息、聊QQ等方式和家長(zhǎng)交流，與家長(zhǎng)面對(duì)面的交流還不夠。平日高高在上，比較嚴(yán)肅，生活中與學(xué)生交流互動(dòng)還不夠，缺少和他們的溝通。當(dāng)學(xué)生上課不專心、學(xué)習(xí)不認(rèn)真、特別調(diào)皮搗蛋時(shí)，我多數(shù)以嚴(yán)厲地批評(píng)教育為主，缺乏耐心地開導(dǎo)、引領(lǐng)。

2、工作管理方式單一

作為班主任，對(duì)于班級(jí)事務(wù)管得過(guò)多、過(guò)死，沒(méi)有放權(quán)給學(xué)生，缺少讓學(xué)生發(fā)揮聰明才智，培養(yǎng)組織協(xié)調(diào)能力的機(jī)會(huì)。

三、享樂(lè)主義方面

1、勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的意識(shí)淡化。

平時(shí)雖然沒(méi)有大手大腳地花錢，吃喝玩樂(lè),但會(huì)買很多沒(méi)有必要買的東西，造成浪費(fèi)；在工作中缺少吃苦耐勞的精神，拈輕怕重。面對(duì)工作中的壓力和回避不了的問(wèn)題時(shí)，會(huì)產(chǎn)生畏難、退縮的情緒。

四、奢靡之風(fēng)方面

1、存在浪費(fèi)的情況。

辦公用品使用浪費(fèi)較嚴(yán)重，打印文件時(shí)能用雙面的沒(méi)用雙面。在辦公室沒(méi)能做到人離電斷，浪費(fèi)資源。

第二篇：條目式四風(fēng)問(wèn)題

條目式“四風(fēng)”問(wèn)題材料

一、形式主義方面問(wèn)題

1、學(xué)風(fēng)不實(shí)、學(xué)用脫節(jié)

2、創(chuàng)新不足、缺乏實(shí)效

3、文來(lái)文往、文山會(huì)海

4、注重部署、忽視落實(shí)

二、官僚主義方面問(wèn)題

1、紙上談兵、脫離實(shí)際

2、調(diào)研不勤、脫離群眾

3、缺乏擔(dān)當(dāng)、不敢碰硬

4、閉門造車、照本宣科

三、享樂(lè)主義方面問(wèn)題

1、精神懈怠、缺乏進(jìn)取

2、工作求穩(wěn)、畏難厭戰(zhàn)

3、安于現(xiàn)狀、得過(guò)且過(guò)

4、貪圖安逸、追求待遇

四、奢靡之風(fēng)方面問(wèn)題

1、不重節(jié)約、鋪張浪費(fèi)

2、辦公用房、超標(biāo)亂配

3、追求享受、崇尚奢華

4、講究排場(chǎng)、熱衷飯局

第三篇：個(gè)人條目式“四風(fēng)”問(wèn)題

個(gè)人條目式“四風(fēng)”問(wèn)題

一、形式主義方面

1、雖然建立了學(xué)習(xí)制度，但政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)不夠深入，不夠系統(tǒng)，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、積極性不足。存在實(shí)用主義，要用什么才去學(xué)什么；

2、有時(shí)習(xí)慣于常規(guī)思維，習(xí)慣于用老觀念想新問(wèn)題，靠老經(jīng)驗(yàn)辦新事情，決策和處理問(wèn)題時(shí)缺乏科學(xué)性和前瞻性；

3、在工作上存在習(xí)慣于依葫蘆畫瓢的情況，工作只求過(guò)得去、不求過(guò)得硬的情況；

4、在布置工作時(shí)，存在解決實(shí)際問(wèn)題不夠、督促檢查不嚴(yán)的情況；

5、有時(shí)寫材料重形式弱實(shí)效，只滿足于片面地引用個(gè)別原理，而不能有效地與實(shí)際工作緊密結(jié)合起來(lái)。

二、官僚主義方面

1、深入基層、群眾調(diào)查了解情況、幫助用好政策、解決企業(yè)具體困難和問(wèn)題這方面做得不夠；

2、習(xí)慣于在辦公室想事做事，習(xí)慣于常規(guī)式、本本式地工作，有時(shí)深入基層，與群眾見(jiàn)面，出于目的性、針對(duì)性的多，真正與群眾溝通思想的少；

3、聽匯報(bào)的多，直接傾聽群眾意見(jiàn)的少；看先進(jìn)典型的多，了解落實(shí)情況的少；

4、指導(dǎo)工作時(shí)主觀意志成份多，為群眾想的少、做的少。

三、享樂(lè)主義方面

1、有時(shí)存在精神懈怠，工作激情下降的現(xiàn)象，存在怕亂求穩(wěn)，怕冒風(fēng)險(xiǎn)、安于現(xiàn)狀的思想；

2、追求安逸、講究舒適的心理有所滋生，與在部隊(duì)時(shí)相比，吃苦奉獻(xiàn)的精神不夠強(qiáng)。

四、奢靡之風(fēng)方面

1、在八項(xiàng)規(guī)定出臺(tái)前，外地出差時(shí)更多考慮和講究車況的好壞，住所的檔次、餐飲的標(biāo)準(zhǔn)。

2、舉辦園區(qū)重大活動(dòng)時(shí)，在有些方面過(guò)于講究形式，存在鋪張浪費(fèi)現(xiàn)象。

第四篇：條目式四風(fēng)問(wèn)題格式

個(gè)人條目式“四風(fēng)”問(wèn)題材料

單位 職務(wù) 姓名

一、形式主義方面

1、。。。

2、。。。

二、官僚主義方面

1、。。。

2、。。。

三、享樂(lè)主義方面

1、。。。

2、。。。

四、奢靡之風(fēng)方面

1、。。。

2、。。。

第五篇：條目式“四風(fēng)”問(wèn)題

條目式“四風(fēng)”問(wèn)題

姓名

黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開展以來(lái)，按照中央和省、市、區(qū)委的部署和要求，結(jié)合我自身的工作和生活，在學(xué)習(xí)提高、反“四風(fēng)”上實(shí)事求是的開展自我反思和自我批評(píng)?，F(xiàn)將條目式“四風(fēng)”問(wèn)題匯報(bào)如下：

一、形式主義方面

1、在工作上存在習(xí)慣于依葫蘆畫瓢的情況，工作只求過(guò)得去、不求過(guò)得硬的情況，比如備課時(shí)總參照別人的教案，沒(méi)有過(guò)多的自我思考和反思。

2、有時(shí)寫材料重形式弱實(shí)效，而不能有效地與實(shí)際工作緊密結(jié)合起來(lái)，比如給孩子們搞活動(dòng)，寫報(bào)道的時(shí)候能寫的很生動(dòng)，可其實(shí)形式上會(huì)比較簡(jiǎn)單，孩子們有小收獲但并非如寫的那么深刻。

3、有時(shí)候自負(fù)，碰到問(wèn)題往往認(rèn)為自己能夠解決，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)學(xué)習(xí)上或者思想上的問(wèn)題時(shí)，與家長(zhǎng)溝通的不夠及時(shí)。

4、存在老好人思想，很多時(shí)候不愿意得罪人，不夠真誠(chéng)地給人家提出意見(jiàn)說(shuō)出真實(shí)的想法。

5、有時(shí)候過(guò)于浮躁，取得了部分成績(jī)又沾沾自喜，不能夠沉下心來(lái)鉆研問(wèn)題。

6、工作爭(zhēng)先意識(shí)不強(qiáng)，不夠大膽創(chuàng)新，工作缺少亮點(diǎn)。

7、學(xué)習(xí)的時(shí)候往往過(guò)于功利，只學(xué)習(xí)眼前需要的知識(shí)和技能，比如不用于家常課，參加比賽或上公開課都會(huì)準(zhǔn)備地相對(duì)充分。

二、官僚主義方面

1、認(rèn)識(shí)問(wèn)題不夠深刻，考慮問(wèn)題不夠嚴(yán)謹(jǐn)，經(jīng)常以簡(jiǎn)單的方式處理一些問(wèn)題，比如對(duì)孩子的習(xí)慣問(wèn)題抓得還不夠緊。

2、服務(wù)意識(shí)有所欠缺，不能客觀的為每個(gè)人服務(wù)，對(duì)于學(xué)習(xí)好乖巧的孩子會(huì)更有耐心。

三、享樂(lè)主義方面

1、有時(shí)候貪圖安逸，存在畏難情緒，不愿意刻苦學(xué)習(xí)，不愿意承擔(dān)難度較大的工作。

2、思想觀念有所懈怠，工作和學(xué)習(xí)經(jīng)常拖拉，不少事情不催則慢辦，比如參加各項(xiàng)比賽準(zhǔn)備不夠充分，總是一拖再拖，等到迫在眉睫了才能動(dòng)起來(lái)。

3、奉獻(xiàn)精神不夠，在價(jià)值取向上把個(gè)人利益看得比較高，有時(shí)候認(rèn)為自身的付出和現(xiàn)有福利待遇不對(duì)等。

4、自控能力不夠，工作中定好的一些目標(biāo)往往因此不能很好實(shí)現(xiàn)，如看書、備課，提升自我的技能等。

四、奢靡之風(fēng)方面

1、在部分愛(ài)好上（如玩手機(jī)、看電影、吃喝等）投入過(guò)多精力，忽視了其他更加重要的事情（如提升自身素養(yǎng)）；

2、有愛(ài)面子的思想，總希望生活能夠優(yōu)越點(diǎn)，吃好點(diǎn)、穿好的，偶爾還會(huì)有浪費(fèi)現(xiàn)象。