第一篇：積極主動(dòng)求職

“積極主動(dòng)求職——求職七步曲”講座筆記

主講人：Vicky老師

地點(diǎn)：廈門(mén)大學(xué)嘉四207

時(shí)間：5月25號(hào)晚七點(diǎn)

市場(chǎng)調(diào)查

市場(chǎng)調(diào)查不僅是要了解當(dāng)年的就業(yè)形勢(shì)，而且也是為了在市場(chǎng)上眾多的公司中找出自己最心儀的公司和職位。對(duì)大學(xué)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，最關(guān)注的因素恐怕就是公司和職位的情況了。但是市場(chǎng)調(diào)查的意義不僅在此。必須充分調(diào)查競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的情況和招聘的常規(guī)做法，特別是那些正式流程下面隱藏的潛規(guī)則，這才是真正完整意義上的市場(chǎng)調(diào)查。

Tips：可以從“ICPM”四個(gè)步驟來(lái)做：

I——industry，了解你想要進(jìn)去的企業(yè)屬于哪個(gè)行業(yè)，行業(yè)的發(fā)展前景、生存方式等。

C——company，了解企業(yè)在行業(yè)中的位置，優(yōu)、劣勢(shì)，企業(yè)的未來(lái)發(fā)展。

P——position，明白你要從事的職位是什么，做什么工作，需要舉辦怎樣的能力。

M——me，了解自己，自己的優(yōu)、缺點(diǎn)，性格特點(diǎn)等等。

渠道分析

渠道指的是搜集工作信息以及求職的途徑。對(duì)渠道進(jìn)行分析的目的是為了盡可能地抓住一切工作機(jī)會(huì)并充分地把自己的資源利用起來(lái)。一些常規(guī)的渠道大多數(shù)人都會(huì)用到，像網(wǎng)絡(luò)求職、招聘會(huì)等等，而另外一些非常規(guī)的渠道則很少有人想到去加以利用，像依靠關(guān)系網(wǎng)實(shí)習(xí)等。而正確的做法是把所有自己能夠用到的渠道都充分地利用起來(lái)，在這一過(guò)程中需要求職者充分發(fā)揮自己的積極性。

針對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的網(wǎng)站主要有：應(yīng)屆生、Hiall、大街網(wǎng)等

定位

定位使你能夠?qū)Ｗ⒂谧约鹤钣邪盐?，最有?yōu)勢(shì)的目標(biāo)，使你的求職更有針對(duì)性。定位需要緊緊圍繞自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力來(lái)進(jìn)行，并且綜合考慮自己的興趣、能力和性格等因素。準(zhǔn)確地自我定位可以使你走上正確地職業(yè)方向。在求職競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，求職競(jìng)爭(zhēng)在很大程度上已經(jīng)演變?yōu)閭€(gè)人核心競(jìng)爭(zhēng)力的競(jìng)爭(zhēng)。挖掘自身的核心競(jìng)爭(zhēng)力就是要進(jìn)行準(zhǔn)確的自我定位，找到自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)所在.Tips：現(xiàn)在很多大學(xué)生都會(huì)覺(jué)得很迷茫，其實(shí)迷茫的核心原因是對(duì)外部環(huán)境缺乏客觀的規(guī)律性認(rèn)識(shí)。因此這就需要我們積極主動(dòng)地去認(rèn)識(shí)外界環(huán)境，想清楚自己需要的是什么。通常情況下，我們可以講自己考慮的所有因素列在本子上，然后將其進(jìn)行排序，從最重要的到最不重要的，這樣就可以有助于我們了解自己。

同時(shí)，Vicky老師還推薦我們?nèi)タ碒iall的趙正寶老師的blog，http://blog.sina.com.cn/zhaozhengbao

競(jìng)爭(zhēng)策略

競(jìng)爭(zhēng)策略的制定是一個(gè)武裝自己，使自己的優(yōu)勢(shì)得以放大，劣勢(shì)得以規(guī)避的過(guò)程。競(jìng)爭(zhēng)策略的制定要緊緊圍繞自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，并且找到有效放大自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的途徑。把自己高價(jià)賣(mài)出去。

文書(shū)準(zhǔn)備

這一步驟主要是編寫(xiě)和修改自己簡(jiǎn)歷和求職信的過(guò)程。簡(jiǎn)歷和求職信是你叩開(kāi)公司大門(mén)的第一把鑰匙，對(duì)于你能否得到進(jìn)一步和公司接觸的機(jī)會(huì)至關(guān)重要。簡(jiǎn)歷和求職信的寫(xiě)作要遵循一定的原則來(lái)進(jìn)行，并根據(jù)實(shí)際情況反復(fù)地進(jìn)行修改。

Tips：

1針對(duì)不同的求職目標(biāo)，準(zhǔn)備不同的簡(jiǎn)歷。

2網(wǎng)申的時(shí)候，發(fā)送簡(jiǎn)歷時(shí)應(yīng)該是，正文一份，附件一份。

3如果將簡(jiǎn)歷粘貼到郵件正文時(shí)，不能對(duì)齊，可以先將文件另存為html格式，然后再進(jìn)行復(fù)制、粘貼。

4求職信不必很多，三四行就可以。

5如需壓縮文件，盡量壓縮為ZIP格式，因?yàn)楹芏嗥髽I(yè)打不開(kāi)RAR格式。

6簡(jiǎn)歷照片盡量穿正裝拍攝。

筆試面試

筆試和面試是最后的沖刺。前面的長(zhǎng)時(shí)間的準(zhǔn)備能否達(dá)到預(yù)期的效果，關(guān)鍵就看在這一過(guò)程中的表現(xiàn)。要做到最好的發(fā)揮，一是要進(jìn)行充分地準(zhǔn)備和反復(fù)的練習(xí)，二是要始終保持積極的心態(tài)和主動(dòng)進(jìn)取的精神，充分地展現(xiàn)自己的實(shí)力和特點(diǎn)。

Tips：

A面試自我介紹時(shí)用三段式回答：（從以下五點(diǎn)中選出三點(diǎn)進(jìn)行闡述）

1學(xué)術(shù)背景

2工作經(jīng)歷

3興趣愛(ài)好

4性格特點(diǎn)

5主要優(yōu)點(diǎn)

B、準(zhǔn)備好不同長(zhǎng)度的答案，一分鐘、三分鐘、五分鐘等

C、在自我介紹中，一定要有點(diǎn)吸引面試官。

D、Don’t:虛假、無(wú)關(guān)話題、長(zhǎng)篇大論

F、如果問(wèn)題聽(tīng)不清楚，可以重復(fù)或者再詢(xún)問(wèn)，切忌答非所問(wèn)。

管理細(xì)節(jié)

很多時(shí)候，決定求職成敗的不是那些大的方向性錯(cuò)誤，而是一些被你忽略了的細(xì)節(jié)方面。因此，有人感嘆說(shuō)：“細(xì)節(jié)是魔鬼。”在求職過(guò)程中，必須保持高度的警惕，對(duì)于一些可能影響招聘人員對(duì)你的印象的細(xì)節(jié)多加注意。

Tips：

A、面試時(shí)注意商務(wù)禮儀：

女生：

最正式的正裝為裙裝

穿絲襪，由于絲襪比較容易刮破，記得在包里準(zhǔn)備備用。

化淡妝

男生：

穿著正裝、深色襪子，切忌穿運(yùn)動(dòng)襪、絲襪。

B、記得一定要謙虛

第二篇：西門(mén)子北京總部：30秒看一份簡(jiǎn)歷 求職要積極主動(dòng)

在西門(mén)子北京交通大學(xué)校園宣講會(huì)上，當(dāng)有同學(xué)詢(xún)問(wèn)如何能使自己從幾百名、幾千名“候選人”中“浮”出來(lái)時(shí)，西門(mén)子北京總部人事部的負(fù)責(zé)人孫女士肯定地說(shuō)：“一定要寫(xiě)好你的簡(jiǎn)歷?！睂O女士介紹說(shuō)，在篩選簡(jiǎn)歷的時(shí)候，通常在一個(gè)簡(jiǎn)歷上最多用30秒鐘時(shí)間，如果沒(méi)有一個(gè)脈絡(luò)清晰、信息準(zhǔn)確的簡(jiǎn)歷，要脫穎而出，確實(shí)是很難的。按照她的經(jīng)驗(yàn)，那種“一目了然”、“用一張紙就能把自己的特點(diǎn)描述清楚”的簡(jiǎn)歷是最受歡迎的。而那些把簡(jiǎn)歷寫(xiě)成“我的前半生”式的淘汰的幾率也最大。那究竟什么才算做是一份“一目了然”的簡(jiǎn)歷呢？孫女士表示，這樣的簡(jiǎn)歷要滿(mǎn)足一個(gè)最基本的要求——目標(biāo)明確、有的放矢。1.在申請(qǐng)大公司的職位時(shí)，一定要在簡(jiǎn)歷最醒目處，明確表述清楚自己希望工作的“目標(biāo)城市”、“目標(biāo)部門(mén)”以及“目標(biāo)崗位”。2.在分析了招聘職位的要求后，明確分析自己是否具備該職位所必須的各項(xiàng)能力。并緊緊依據(jù)職位的要求，來(lái)給出你認(rèn)為自己稱(chēng)職的幾點(diǎn)理由。3.你所參加的實(shí)踐、項(xiàng)目以及自己寫(xiě)的論文等不要全部寫(xiě)出來(lái)，只需描述與應(yīng)聘職位要求所相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷就可以了。4.如果用人單位收非電子版本簡(jiǎn)歷的話，應(yīng)聘者最好提供中文、英文簡(jiǎn)歷各一份。如果是在線給用人單位發(fā)送簡(jiǎn)歷的話，一般無(wú)法提供完整的英文簡(jiǎn)歷。遇到這種情況，應(yīng)聘者也不要急，只需要按照在線要求一一填寫(xiě)就行了。因?yàn)?，大的外資公司，初步的簡(jiǎn)歷篩選一般只由中方員工完成，當(dāng)通知面試時(shí)再帶去一份英文的簡(jiǎn)歷就可以了，而且一般公司的外方管理者從第一輪面試時(shí)才參與人才的選拔工作。5.一份“一目了然”的簡(jiǎn)歷，一定是把應(yīng)聘者的最大特點(diǎn)放在簡(jiǎn)歷的前面突出的位置，千萬(wàn)不要讓篩選簡(jiǎn)歷的人，從你的簡(jiǎn)歷里挑選、尋找。這樣的簡(jiǎn)歷也是被淘汰的對(duì)象。6.填寫(xiě)學(xué)歷時(shí)，切記要把最高學(xué)歷放在最前面，用倒敘的手法來(lái)寫(xiě)。面試時(shí)再提供證書(shū)談到很多學(xué)生在第一輪遞簡(jiǎn)歷時(shí)就附加很多證書(shū)的現(xiàn)象，孫女士提醒說(shuō)，千萬(wàn)不要這樣做。也無(wú)須這樣做。一份厚重的簡(jiǎn)歷只會(huì)讓簡(jiǎn)歷篩選者生厭。所以，最好不要在第一份簡(jiǎn)歷后，附加各種證書(shū)。孫女士分析說(shuō)，其實(shí)公司人力資源部門(mén)，以及招聘部門(mén)負(fù)責(zé)人，在第一輪篩選簡(jiǎn)歷時(shí)，幾乎不會(huì)花時(shí)間去看簡(jiǎn)歷后附的內(nèi)容。最好的做法是：在用人單位通知你參加筆試、面試時(shí)，才提交你那些與申請(qǐng)職位相關(guān)聯(lián)的證書(shū)，而且必須是如實(shí)提供相關(guān)證書(shū)。求職要“積極主動(dòng)”大學(xué)生求職，尤其是沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生求職，除了要有一份有效傳遞信息的簡(jiǎn)歷外，還需要有一種敢“主動(dòng)出擊”、“積極爭(zhēng)取”的素質(zhì)。孫女士介紹，2004屆的一位大學(xué)生在通過(guò)了簡(jiǎn)歷篩選后，希望到西門(mén)子的一個(gè)銷(xiāo)售部門(mén)去工作，當(dāng)時(shí)孫女士覺(jué)得他做研發(fā)也非常適合，結(jié)果這個(gè)學(xué)生天天“纏”著孫女士。最后，孫女士猛然發(fā)現(xiàn)，這個(gè)同學(xué)的這種精神，正是做一個(gè)銷(xiāo)售所不可或缺的，后來(lái)就同意讓他去做銷(xiāo)售工作了。現(xiàn)在，這個(gè)學(xué)生已經(jīng)因?yàn)槌錾匿N(xiāo)售業(yè)績(jī)晉升了職位，去擔(dān)任某城市的銷(xiāo)售代表了，盡管他到西門(mén)子僅僅還不到一年時(shí)間。鄭江

第三篇：做一個(gè)積極主動(dòng)的員工

做一個(gè)積極主動(dòng)的員工

比爾·蓋茨說(shuō)過(guò)：一個(gè)好員工，應(yīng)該是一個(gè)積極主動(dòng)去做事，積極主動(dòng)去提高自身技能的人，這樣的員工，不必依靠管理手段去觸發(fā)他的主觀能力性。

卡耐基也曾說(shuō)過(guò)：有兩種人決不會(huì)成大器，一種是除非別人要他做，否則他是絕不主動(dòng)做事的人；另一種是即使別人要他做，也做不好事情的人。

為什么呢？這是因?yàn)樽鍪路e極主動(dòng)的人就意味著他自身做事情十分有責(zé)任心，因?yàn)橛辛素?zé)任心才能把事情做得好。因此做事積極主動(dòng)的人，每做一件事情都是以一種積極樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)。因?yàn)橛辛素?zé)任心，他就會(huì)把一件事情（或任務(wù)）考慮得比較周全、系統(tǒng)、完善，包括其中的每一個(gè)小細(xì)節(jié)，容易出現(xiàn)的問(wèn)題點(diǎn)，需要的人力、物力等因素。這樣一來(lái)，因?yàn)橄氲弥苋?，?duì)各種可能出現(xiàn)的問(wèn)題會(huì)有所預(yù)防，這樣遇到之后就可以順利地解決掉，從而使得工作順利地開(kāi)展下去。就算在工作中還會(huì)出現(xiàn)新的問(wèn)題，他也會(huì)想盡辦法主動(dòng)去排除困難的。而被動(dòng)的人在工作中總是被人家催著做事，因?yàn)樾膽B(tài)是被動(dòng)的，所以做事無(wú)原則、無(wú)方法，總是在應(yīng)付著做事，就不用說(shuō)考慮周全了，結(jié)果事情就算是勉強(qiáng)做了，卻沒(méi)有起到做這件事情應(yīng)有的作用。做事或遇事被動(dòng)的人，不僅不會(huì)推動(dòng)自己工作的進(jìn)一步發(fā)展，同時(shí)還會(huì)影響、帶壞其他人做事情的進(jìn)度。做一件事情，我們需要的是百分之百的主動(dòng)執(zhí)行者，那些被人家逼著、催著做出來(lái)的事，是根本不會(huì)有什么積極效果的！對(duì)于此類(lèi)人也是難以有所成就的。

對(duì)于我們?nèi)魏我粋€(gè)人來(lái)講，在平時(shí)的生活和工作中都會(huì)遇到困難，主動(dòng)做事的人，無(wú)論大事小事，他們會(huì)盡一切辦法去執(zhí)行，包括改變自己的想法，不斷學(xué)習(xí)成功人士的經(jīng)驗(yàn)等，而且會(huì)持之以恒下去。被動(dòng)做事的人，他們首先選擇的是放棄，就算是不放棄，他們也會(huì)去逃避困難、問(wèn)題，不會(huì)主動(dòng)去解決。每一個(gè)組織都需要那些敢于克服困難，主動(dòng)解決問(wèn)題，主動(dòng)迎難而上的人?？v是高素質(zhì)人才，而不敢面對(duì)困難，主動(dòng)解決，這類(lèi)人是無(wú)論如何也不會(huì)被組織重用的，有些人雖然沒(méi)有高深的學(xué)歷，豐富的經(jīng)驗(yàn)，但有一顆主動(dòng)積極的心，一顆赤誠(chéng)的上進(jìn)心，那么只要有了這個(gè)心態(tài)，在事業(yè)上就一定會(huì)獲得更大進(jìn)步與發(fā)展的。

第四篇：習(xí)慣一積極主動(dòng)-學(xué)習(xí)心得

《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》之習(xí)慣一積極主動(dòng)學(xué)習(xí)心得

近期公司組織學(xué)習(xí)《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》，于11月14日下午也一起展開(kāi)了第一次學(xué)習(xí)和討論，學(xué)習(xí)了習(xí)慣一積極主動(dòng)。

在看書(shū)時(shí)理解積極主動(dòng)，其實(shí)就是對(duì)待生活、工作都要勤懇主動(dòng)，勇挑重?fù)?dān)，高效能人士為自己行為以及一生所做的選擇負(fù)責(zé)，他們效力于實(shí)現(xiàn)有能力控制的事情而不是被動(dòng)的憂(yōu)慮，那些沒(méi)法控制或難以控制的事情，他們通過(guò)努力提升效能，從而擴(kuò)展自己的影響范圍。作者告訴我們，工作中要采取行動(dòng)，化消極為積極，不要說(shuō)“我辦不到?！弊髡咭覀冋J(rèn)識(shí)自己，有時(shí)問(wèn)題的反面是契機(jī)，學(xué)會(huì)成功地與人合作的習(xí)慣。

但和大家一起學(xué)習(xí)，并在李總深入的講解引導(dǎo)之后，讓自己有更豁然的感覺(jué)；下面我說(shuō)說(shuō)對(duì)我受益最大的兩個(gè)部分：

一是自強(qiáng)和好強(qiáng)：

總是聽(tīng)到這樣形容一個(gè)人，說(shuō)他很好強(qiáng)，而且也一直覺(jué)得自己非常好強(qiáng)，按照李總的指引，深入理解，確實(shí)發(fā)現(xiàn)，好強(qiáng)是希望得到周遭的認(rèn)可，得到外面的肯定，一旦否定，對(duì)于好強(qiáng)的人來(lái)說(shuō)，還會(huì)有諸多的不滿(mǎn)和負(fù)面情緒，所以好強(qiáng)本身是需要外界的認(rèn)可和肯定，而不是自己內(nèi)在的驅(qū)使，比如好強(qiáng)的人做一件事情，做的時(shí)候是希望做完之后得到好的肯定，達(dá)到一定的目的；反之理解自強(qiáng)，自強(qiáng)其實(shí)是內(nèi)心的強(qiáng)大，是自己內(nèi)心驅(qū)使，是內(nèi)在的動(dòng)力，成功或失敗與否，都不會(huì)被外界的評(píng)論所束縛，自由的享受自己付出的過(guò)程，不被外界干擾。這也是從必然王國(guó)向自由王國(guó)過(guò)度的一個(gè)過(guò)程，好強(qiáng)，外在動(dòng)力驅(qū)使；自強(qiáng)，內(nèi)在動(dòng)力驅(qū)使；好強(qiáng)，注重結(jié)果；自強(qiáng)，注重過(guò)程；自強(qiáng)也是內(nèi)心強(qiáng)大起來(lái)的過(guò)程。人從依賴(lài)到獨(dú)立到相依賴(lài)，也是一個(gè)內(nèi)心逐漸強(qiáng)大的過(guò)程；

二是關(guān)注圈和影響圈：

每個(gè)人都有自己的影響圈，都可以做到影響身邊的人，每個(gè)人也都有自己的關(guān)注圈，都有自己十分關(guān)心卻難于控制的事情；學(xué)習(xí)了關(guān)注圈和影響圈的理念之后，我想我首先要做到的是，關(guān)注自己該關(guān)注的，然后影響自己可以影響的，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你將會(huì)是：總是注意自己做得不好的地方，并想辦法改進(jìn)，不去過(guò)多關(guān)注別人的情況，而是力求將自己做的不好的地方改進(jìn)，從自我出發(fā)；總是將注意力放在自己能想辦法解決的范圍；總是先尋求自己的改變，從而帶動(dòng)別人改變； 自己和別人都會(huì)覺(jué)得你越來(lái)越樂(lè)觀，大家自然也會(huì)喜歡和樂(lè)觀的人在一起；你的能力會(huì)越來(lái)越強(qiáng)，影響圈會(huì)越來(lái)越大；其實(shí)是更多的從自我出發(fā)，也是一個(gè)自強(qiáng)和內(nèi)心強(qiáng)大的人的集中體現(xiàn)。

而過(guò)分關(guān)注自己不能影響的事物的人，他們則是另一個(gè)面孔： 總是注意別人做得不好的地方；總是將注意力放在自己不能解決的范圍 總是希望別人先改變，自己才改變。自己和別人都會(huì)覺(jué)得你越來(lái)越悲觀（你的能力會(huì)越來(lái)越弱，影響圈會(huì)越來(lái)越小。

所以學(xué)習(xí)了之后，發(fā)現(xiàn)積極主動(dòng)遠(yuǎn)非自己簡(jiǎn)單理解的積極主動(dòng)，而是一個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大的動(dòng)力源泉，或者說(shuō)是七個(gè)習(xí)慣的源動(dòng)力，要能夠?qū)⑵邆€(gè)習(xí)慣學(xué)習(xí)好執(zhí)行好，最后自己得到提升，習(xí)慣一積極主動(dòng)，是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，此環(huán)節(jié)決定了后面學(xué)習(xí)理解的基調(diào)，也為自己更上一個(gè)臺(tái)階做好了鋪墊。我想學(xué)習(xí)結(jié)束了，要給自己一個(gè)最簡(jiǎn)單的方法，就是從自己出發(fā)，做好自己，做到自己能做的，遇到事情由內(nèi)尋找原因，盡力由內(nèi)而外的影響自己，影響身邊的人，花更多時(shí)間在影響圈內(nèi)。

第五篇：培養(yǎng)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度

培養(yǎng)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度

強(qiáng)調(diào)使學(xué)生“形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度”是《“基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》”提出的課程改革的具體目標(biāo)之一。

學(xué)習(xí)態(tài)度指學(xué)習(xí)者對(duì)待學(xué)習(xí)比較穩(wěn)定的具有選擇性的反應(yīng)傾向,是在學(xué)習(xí)活動(dòng)中習(xí)得的一種內(nèi)部狀態(tài).它是由認(rèn)知因素、情感因素和意志因素三者組成的一種互相關(guān)聯(lián)的統(tǒng)一體。因而，我們可以從學(xué)習(xí)者對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)的意識(shí)程度、在學(xué)習(xí)過(guò)程中的情感體驗(yàn)、對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的堅(jiān)持程度等方面，綜合地判定或評(píng)鑒他的學(xué)習(xí)態(tài)度。

例如一個(gè)學(xué)生具有積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，就是說(shuō)他對(duì)學(xué)習(xí)的意義有明確的 認(rèn)識(shí)，懂得學(xué)習(xí)的重要性，在學(xué)習(xí)中能夠不斷體驗(yàn)到取得進(jìn)步的愉悅心情，在學(xué)習(xí)上遇到困難或各種其他分心的事情時(shí)能夠主動(dòng)克服，堅(jiān)持完成既定學(xué)習(xí)任務(wù)或目標(biāo)。而一個(gè)具有消極被動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度的學(xué)生卻認(rèn)識(shí)不到學(xué)習(xí)的意義，在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到困難時(shí)會(huì)采取逃避或抱怨的態(tài)度，而不去主動(dòng)尋求解決辦法，學(xué)習(xí)會(huì)給他帶來(lái)什么積極的情感體驗(yàn)也就無(wú)從說(shuō)起了。因此，學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞，不僅直接影響學(xué)習(xí)成效，而且直接關(guān)系學(xué)生個(gè)性與人格形成與發(fā)展。形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)每一個(gè)學(xué)生都具有極為重要的意義。在本次課程改革中，強(qiáng)調(diào)積極主動(dòng)學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)，這既是實(shí)施新課程的必要條件，又是新課程擔(dān)負(fù)的將使學(xué)生終身受益的重大任務(wù)。

學(xué)習(xí)態(tài)度不是生來(lái)就有的，而是后天習(xí)得的，是個(gè)體在家庭、學(xué)校和社會(huì)生活中，通過(guò)交往，接受別人的示范、指導(dǎo)、勸說(shuō)而逐漸形成的。

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是學(xué)習(xí)態(tài)度最直接的制約因素，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的發(fā)展會(huì)引起學(xué)習(xí)態(tài)度的改變，學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)一樣，對(duì)學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生著重要的影響。積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生積極的影響，而消極被動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度則會(huì)對(duì)其產(chǎn)生消極的影響。

教師要幫助學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，改變不良的學(xué)習(xí)態(tài)度，要及時(shí)向?qū)W生提出明確的具體要求，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)相應(yīng)的活動(dòng)去改變?cè)械膽B(tài)度。教師持續(xù)的要求和及時(shí)的表?yè)P(yáng)是學(xué)生改變舊的不良態(tài)度、形成新的態(tài)度的前提。良好的校風(fēng)和班風(fēng)、團(tuán)結(jié)的集體對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度有直接的熏陶和感染作用。

根據(jù)《心理學(xué)大詞典》和《教育大辭典》編寫(xiě)

摘自教育部北師大課程研究中心網(wǎng)站