第一篇：我的三年發(fā)展規(guī)劃

我的三年發(fā)展規(guī)劃

站在講臺(tái)上的我們不僅僅是為了工作，更是為了那一群可愛(ài)的孩子。我想作為一名教師就更應(yīng)該對(duì)自己的三年遠(yuǎn)景做出規(guī)劃，以促使自己不斷成長(zhǎng)。為此，我結(jié)合學(xué)校的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，對(duì)自己今后三年的成長(zhǎng)作了一個(gè)規(guī)劃。

一、自我優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)剖析

我從事教育工作已有十四年了。這些年來(lái)，我一直認(rèn)真、踏實(shí)地工作，能注意了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理特征，根據(jù)學(xué)生的發(fā)展和特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。十幾年的歷練，我感覺(jué)到自己在進(jìn)步。不過(guò)在課堂教學(xué)方面，雖掌握了一些先進(jìn)的課改新理念、方法，但在課堂教學(xué)中還缺少自己的教學(xué)風(fēng)格?，F(xiàn)仔細(xì)分析了一下自己的現(xiàn)狀，表現(xiàn)如下：

優(yōu)勢(shì)剖析：

1、熱衷教師職業(yè)、熱心教育教學(xué)，有較強(qiáng)的責(zé)任感和進(jìn)取心。

2、從事課堂教學(xué)實(shí)踐，謙虛好學(xué)，積累了一定經(jīng)驗(yàn)，能夠勝任語(yǔ)文教學(xué)工作。

3、自覺(jué)接受新事物、新觀點(diǎn)，對(duì)于教科研方面有一定的研究能力，能積極投入教學(xué)教研工作。不足剖析：

1、在教學(xué)研究中分析整合與創(chuàng)新能力有待加強(qiáng)，同時(shí)制作課件的能力有待進(jìn)一步提高。

2、理論學(xué)習(xí)還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，對(duì)一些教學(xué)現(xiàn)象缺乏敏銳的觀察和深刻的思考。

二、個(gè)人三年的發(fā)展目標(biāo)

第一年、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，吸收百家之長(zhǎng)

1、認(rèn)真研讀《小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，努力上好每一堂課。爭(zhēng)取把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，在嘗試應(yīng)用的同時(shí)不斷反思，在不斷的反思中求得進(jìn)步。

2、虛心學(xué)習(xí)，借鑒經(jīng)驗(yàn)，提高專業(yè)修養(yǎng)。多聽(tīng)其他教師的課，積極參加各種教研活動(dòng)。所謂他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。我將從同行身上汲取更多的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，用以豐富我的語(yǔ)文課堂。

3、要多讀教育學(xué)、心理學(xué)等專業(yè)書(shū)籍。用專業(yè)理論知識(shí)引領(lǐng)自己的教學(xué)實(shí)踐。

第二年、加強(qiáng)教育技能培養(yǎng)，提高自身修養(yǎng)

1、繼續(xù)加強(qiáng)自身的專業(yè)技能，這是在上好每堂課的基本保證。

2、繼續(xù)提高自身修養(yǎng)。應(yīng)用新的理念指導(dǎo)教學(xué)，在教學(xué)中大膽實(shí)踐，開(kāi)拓創(chuàng)新，深入研究，探討交流。平時(shí)多請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師，把課堂變成自我實(shí)現(xiàn)的舞臺(tái)。

3、在信息技術(shù)上多下工夫，能夠熟練應(yīng)用多媒體技術(shù)為教學(xué)服務(wù)。

4、以反思促改進(jìn)，對(duì)每堂課的成敗及時(shí)地進(jìn)行總結(jié)和反思，是對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定，是適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成功與不足。將在課上所遇到的問(wèn)題和失誤及時(shí)記錄下來(lái)，從主觀和客觀上去尋找原因，并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學(xué)中的前車(chē)之鑒。并且對(duì)自身在教學(xué)過(guò)程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來(lái)，不斷豐富自己的教學(xué)方法。

第三年、教學(xué)相長(zhǎng)，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

1、能較熟練地運(yùn)用教育教學(xué)技能，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思能力，并能在反思的過(guò)程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，在教育教學(xué)過(guò)程中初步形成自己的特色。

2、積極關(guān)注教育界的最新動(dòng)向，努力通過(guò)各種渠道學(xué)習(xí)教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)。

3、繼續(xù)完善自身的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力，力爭(zhēng)使自己成為業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng)新，科研上有所心得。

三、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體措施

1、嚴(yán)格要求自己，在思想、言行等各個(gè)方面做到為人師表。處處做學(xué)生的表率，處處以身作。繼續(xù)增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備量，讓自己真正成一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。

2、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。認(rèn)真上好每一節(jié)課。多研究課本，利用書(shū)報(bào)網(wǎng)絡(luò)及他人資料，豐富自己的教學(xué)資源，完善教學(xué)手段。

3、認(rèn)真參加學(xué)習(xí)，提高自己的教育理論素養(yǎng)和專業(yè)化能力。平時(shí)抓緊時(shí)間加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，閱讀教育專著和教育教學(xué)文章，做好讀書(shū)筆記。

4、及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，挖掘并收集論文的資料，結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)，積極參與論文寫(xiě)作。

5、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)孩子，并努力了解他們。學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一位學(xué)生，相信學(xué)生的巨大潛能，重視學(xué)生的心理健康發(fā)展，以便更好地教育學(xué)生。

三年，對(duì)我們每一個(gè)耕耘在教育一線的教師來(lái)說(shuō)，既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。在今后的實(shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)努力工作，以真摯的愛(ài)，真誠(chéng)的心，以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生。相信憑著自己對(duì)工作的熱情，務(wù)實(shí)的態(tài)度，勤奮的努力，一定會(huì)開(kāi)創(chuàng)出屬于自己的一片廣闊天空。

第二篇：我的三年發(fā)展規(guī)劃

我的三年發(fā)展規(guī)劃

北京市延慶縣 舊縣中學(xué)

馬 建 輝

俗話說(shuō)“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。為了更好的貫徹“素質(zhì)教育”的要求，把握好學(xué)校數(shù)學(xué)教育正確的發(fā)展方向，培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，圓滿的完成數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，我運(yùn)用專業(yè)發(fā)展的理論結(jié)合自身的實(shí)際情況，特制定了個(gè)人專業(yè)三年發(fā)展規(guī)劃，用以指導(dǎo)今后的教學(xué)工作。

一、自我定位及總目標(biāo)

自2000年7月參加工作，在教學(xué)一線已工作了11年，擔(dān)任初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在這11年的教育教學(xué)中擔(dān)任班主任9年，作為一名青年教師，必須以現(xiàn)代的教育思想，教育理念為指導(dǎo)，以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則，正確的教學(xué)方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變，更新知識(shí)，提高數(shù)學(xué)教育的科研能力。因此今后三年的總體目標(biāo)是成為合格的數(shù)學(xué)教師并向教學(xué)研究型教師過(guò)渡，成為縣內(nèi)的骨干數(shù)學(xué)教師。

1、教學(xué)過(guò)程的目標(biāo)發(fā)展

發(fā)展定位：力爭(zhēng)在3年內(nèi)成為縣級(jí)數(shù)學(xué)骨干教師；在教學(xué)過(guò)程中逐漸形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，抓好數(shù)學(xué)教研組工作，使數(shù)學(xué)教研組成了優(yōu)秀教研組。

2、個(gè)人成長(zhǎng)的目標(biāo)發(fā)展

發(fā)展定位：力爭(zhēng)在3年完成一項(xiàng)縣組課題的研究工作，積累科研經(jīng)驗(yàn)，使自己向研究型教師過(guò)渡，在班主任工作中力爭(zhēng)能再次評(píng)為“長(zhǎng)城杯優(yōu)秀班主任”，并爭(zhēng)取一次市“紫禁杯優(yōu)秀班主任”稱號(hào)；

二、自身成長(zhǎng)歷程和素質(zhì)的分析

1、成長(zhǎng)的過(guò)程和現(xiàn)在所處的階段。我出身于一個(gè)純樸的農(nóng)民家庭，從父母身上我學(xué)到了勤懇耐勞、踏實(shí)做人、待人友善、永不服輸?shù)木瘛Ｉ蠋煼兑院?，認(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識(shí)，刻苦鉆研專業(yè)理論，細(xì)心揣摩教學(xué)方法，為現(xiàn)在更好的從事教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)?，F(xiàn)在作為一名青年數(shù)學(xué)教師，我非常熱愛(ài)我的本職工作，在工作過(guò)程中，虛心向老教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，定期和同事們交流教學(xué)體會(huì)，從而不斷的提高自己的教學(xué)水平。

2、專業(yè)知識(shí)方面。我畢業(yè)于延慶師范學(xué)校，學(xué)習(xí)的是小學(xué)教育專業(yè)。并于1997年畢業(yè)，考入首都師范大學(xué)成人教育學(xué)院初等教育專業(yè)脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了初等教育知識(shí)，數(shù)學(xué)語(yǔ)文教育理論知識(shí)和心理學(xué)等相關(guān)課程。畢業(yè)以后又考入首都師范大學(xué)成人教育學(xué)院數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)，并以優(yōu)異的成績(jī)結(jié)業(yè)?，F(xiàn)在又參加繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)，為以后的教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

3、教育教學(xué)能力方面。工作幾年來(lái)，通過(guò)自己的理論實(shí)踐和老教師們的悉心指導(dǎo)，我在教育教學(xué)能力方面有了很大的提高，并形成了自己的特色。參加縣里的心理活動(dòng)課的比賽獲三等獎(jiǎng)。所撰寫(xiě)的論文共兩篇分獲市三等獎(jiǎng)、縣級(jí)一等獎(jiǎng),所帶的班級(jí)獲縣級(jí)優(yōu)秀班集體，本人也獲縣級(jí)“教書(shū)育人獎(jiǎng)”。長(zhǎng)城杯優(yōu)秀班主任

4、職業(yè)道德及個(gè)性特點(diǎn)。愛(ài)崗敬業(yè)是最基本的職業(yè)道德。數(shù)學(xué)教學(xué)是中學(xué)教育的重要組成部分，其主要任務(wù)是使學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握數(shù)學(xué)基本知識(shí)、基本技能和應(yīng)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，我形成了以下幾方面的特點(diǎn)：作為一名青年體育教師，首先，我確立素質(zhì)教育的思想，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。其次，正確把握分寸，不斷改進(jìn)教法和學(xué)習(xí)方法。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，光靠強(qiáng)制性的講授和練習(xí)，學(xué)生必然會(huì)產(chǎn)生逆反心理，俗話說(shuō)：學(xué)習(xí)有法，教無(wú)定法。無(wú)論采取哪種教學(xué)方法，有兩點(diǎn)必須明確，一是“創(chuàng)設(shè)情境”，因?yàn)椤皠?chuàng)設(shè)情境”可以激發(fā)學(xué)生求知欲。二是“應(yīng)用于實(shí)際”，因?yàn)槲覀儗W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是為自己的生活服務(wù)。

6、結(jié)論。以上是對(duì)我自身成長(zhǎng)歷程和素質(zhì)的分析。我的成長(zhǎng)過(guò)程教會(huì)了我投身工作踏實(shí)肯干的態(tài)度；專業(yè)的知識(shí)和教學(xué)能力為我的教學(xué)提供了充分的理論基礎(chǔ)和強(qiáng)勁的動(dòng)力；愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德決定了我對(duì)工作的忘我的投入；現(xiàn)在所處的階段表明我還年輕，在教育戰(zhàn)線上還是一個(gè)新兵，我還有很多需要學(xué)習(xí)、努力的空間和目標(biāo)。

三、具體措施

1、專業(yè)知識(shí)的再學(xué)習(xí)

三年之內(nèi)完成研究生課程班的學(xué)習(xí)，從而學(xué)習(xí)專業(yè)的數(shù)學(xué)知識(shí)為教學(xué)做好服務(wù)，并進(jìn)行理論的學(xué)習(xí)滲透課改的新理念。我繼續(xù)學(xué)習(xí)了《走進(jìn)新課程》、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《數(shù)

學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《新課程的教學(xué)改革》的書(shū)籍，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我轉(zhuǎn)變觀念，提高了認(rèn)識(shí)。

2、堅(jiān)持參加中小學(xué)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

新課程的實(shí)施，迫切要求廣大教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，盡快提高專業(yè)化水平。優(yōu)秀的中小學(xué)教師既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識(shí)、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí)，又需要把握教育的真諦，了解青少年發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。要想與時(shí)俱進(jìn)，與新課程共同成長(zhǎng)，就得堅(jiān)持參加中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。

3、學(xué)習(xí)信息技術(shù)，動(dòng)手制作較復(fù)雜的課件。

電腦現(xiàn)已被運(yùn)用到各行各業(yè)中，電腦的運(yùn)用大大推進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展，效率的提高。新世紀(jì)教育工作者應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕驅(qū)課堂的能力，向45分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點(diǎn)、突出重點(diǎn)的生動(dòng)課件使用，無(wú)疑能夠起到事半功倍的效果。因而，學(xué)習(xí)信息技術(shù)，制作較難的課件是我成為研究型教師的重要條件。

4、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自身修養(yǎng)

重視政治學(xué)習(xí)，我知道做事情要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。理論聯(lián)系實(shí)際，是馬克思主義一個(gè)基本原則。因此我要堅(jiān)持學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論，必須堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)持學(xué)以致用，運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法來(lái)改造主觀世界，端正自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)學(xué)與用、知與行、說(shuō)與做的統(tǒng)一。使自己成為優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。

5、優(yōu)秀班主任管理經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)

為了自己能早日成為一名優(yōu)秀的班主任，在這三年中我要利用外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，并學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理念用于自己的班級(jí)工作中去。

第三篇：我的三年個(gè)人發(fā)展規(guī)劃

我的三年規(guī)劃

海林林業(yè)局子弟小學(xué) 朱志霞

沒(méi)有教師的素質(zhì)的提升，就很難有高的教育質(zhì)量；沒(méi)有教師精神的解放，就很難有學(xué)生精神的解放；沒(méi)有教師的主動(dòng)發(fā)展，就很難有學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展；沒(méi)有教師的教育創(chuàng)造，就很難有能創(chuàng)新的學(xué)生。沒(méi)有計(jì)劃的生活是盲目的；停滯的知識(shí)遲早會(huì)被淘汰，現(xiàn)今社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，人才競(jìng)爭(zhēng)尤其突出，強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)伴隨著教育改革席卷校園。教師，也面臨這各種挑戰(zhàn)，結(jié)合學(xué)校的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，制定我個(gè)人的三年發(fā)展規(guī)劃，以作鞭策。自我規(guī)劃如下：

一、總體目標(biāo)

在未來(lái)的三年當(dāng)中，能完全勝任自己學(xué)科的教育教學(xué)工作；努力使自己成為一名學(xué)校滿意、學(xué)生喜歡的好老師，在教育科研方面多寫(xiě)教學(xué)論文，同時(shí)本人十分希望在未來(lái)三年中把自己所教的數(shù)學(xué)深入鉆研，有所建樹(shù)。

二、具體目標(biāo)

1、進(jìn)一步熟悉數(shù)學(xué)教材，領(lǐng)會(huì)“課改”精神，并付諸實(shí)踐。使課堂教學(xué)充滿激情和活力，提高課堂教學(xué)效率。

2、在教育教學(xué)實(shí)踐中有意識(shí)地鍛煉培養(yǎng)自己各方面的能力發(fā)展： 1）、提高智慧能力。包括觀察能力、思維能力、想象能力、記憶能力等。教師的站位高，才能給學(xué)生指引一條正確的思考和認(rèn)識(shí)問(wèn)題的路。切實(shí)把握學(xué)生的真實(shí)情況。

2）、提高教育能力。包括全面了解學(xué)生的能力、正確評(píng)價(jià)學(xué)生的能力、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的能力、指導(dǎo)學(xué)生與人交往的能力、教師“身教”的能力等。盡管已有9年的教齡，但面對(duì)今天的教育教學(xué)對(duì)象，必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，特別是加強(qiáng)對(duì)教育學(xué)、心理學(xué)的學(xué)習(xí)，有了理論的支撐才有底蘊(yùn)。只有采用適合今天的學(xué)生的教育教學(xué)方法，才能取得好的教育教學(xué)效果。3）、提高管理能力。創(chuàng)造和諧健康的人際環(huán)境，增強(qiáng)集體的凝聚力；創(chuàng)造積極健康的輿論環(huán)境，增強(qiáng)抵制不良信息影響的能力；提高選拔、培養(yǎng)班干部的能力；提高組織班級(jí)活動(dòng)的能力；增強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生合作精神的能力；培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，著眼于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

4）、提高教學(xué)能力。領(lǐng)會(huì)“課改” 精神，并運(yùn)用其指導(dǎo)教學(xué)的能力、掌握和運(yùn)用教材的能力、選擇和運(yùn)用教學(xué)參考書(shū)的能力、編寫(xiě)教案的能力、選擇和運(yùn)用教學(xué)方法的能力、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的能力、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的能力、因材施教的能力、實(shí)施目標(biāo)教學(xué)的能力、組織課堂教學(xué)的能力、教學(xué)測(cè)試能力、制作和使用多媒體教學(xué)課件的能力等。

5）、提高教科研能力。在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文方面有所突破，所撰寫(xiě)的論文不但在乎數(shù)量，還要講究質(zhì)量。

6）、提高一專多能的教學(xué)能力。作為一名小學(xué)教師應(yīng)該是一專多能的，特別是我作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師，我希望在未來(lái)的三年內(nèi)完成自己作為一名德才兼?zhèn)浜媒處煛?/p>

三、目標(biāo)達(dá)成

為了實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展三年規(guī)制的目標(biāo)，僅靠本人自學(xué)的力量是不夠的，還需爭(zhēng)取各種培訓(xùn)的機(jī)會(huì)：

1、積極參加各種培訓(xùn)，提高自己的專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)水平；

2、除了同組教師進(jìn)行校本培訓(xùn)之外，還需到從不同的渠道汲取新的教學(xué)思想，可以是先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，也急需培訓(xùn)相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，與當(dāng)今最新的信息咨詢接軌。

3、聽(tīng)取各種教育、教科研方面的講座，撰寫(xiě)各種教育工作及聽(tīng)各講座后的心得體會(huì)。

四、實(shí)踐提升

在實(shí)際的教學(xué)中，要經(jīng)常地、系統(tǒng)地進(jìn)行自我反思、進(jìn)行自學(xué)。說(shuō)說(shuō)容易，做做難，規(guī)劃寫(xiě)在這里，只能作為一種參考，真正在實(shí)際行動(dòng)中能夠做到多少，這則取決于個(gè)人的毅力和客觀條件限制，但是，俗話說(shuō)的好，“世上無(wú)難事，只怕有心人”，若能隨時(shí)存著這顆心，那么，和目標(biāo)之間的距離總歸能夠越來(lái)越短。我相信只要通過(guò)我堅(jiān)持不懈的努力，我一定能實(shí)現(xiàn)自己的計(jì)劃和目標(biāo)。

2012.3.1

第四篇：我的教師職業(yè)三年發(fā)展規(guī)劃

我的教師職業(yè)三年發(fā)展規(guī)劃

1995年來(lái)到托托鄉(xiāng)中學(xué)任教，轉(zhuǎn)眼十六年已經(jīng)過(guò)去。在未來(lái)的三年里（2011年——2014年），為進(jìn)一步開(kāi)掘自身潛能，做好一名人民教師，特制訂我的教師職業(yè)三年發(fā)展規(guī)劃。

一、職業(yè)現(xiàn)狀分析

認(rèn)識(shí)你自己，是教師職業(yè)規(guī)劃的首要步驟。這是一件很難的事情。

（一）優(yōu)勢(shì)

1、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)。一位靠函授取得本科學(xué)歷的同事曾經(jīng)蔑視地對(duì)我說(shuō)，研究生也就那樣。我想，對(duì)我自己來(lái)說(shuō)還是有不一樣的地方。至少，三年的全日制研究生學(xué)習(xí)教會(huì)了我如何看書(shū)，如何做學(xué)問(wèn)，豐富了自己的知識(shí)視野。這是我的資本。

2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。十六年實(shí)實(shí)在在的教學(xué)經(jīng)歷，讓我積累了許多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，這僅僅是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)而已。

3、充滿激情，熱愛(ài)教育。在托托鄉(xiāng)中學(xué)，我曾經(jīng)是一名優(yōu)秀的教師?，F(xiàn)在，我對(duì)教育依然充滿激情和熱愛(ài)。做一名讓人愛(ài)戴受人尊敬的教師，仍是我不懈的追求。心若在，夢(mèng)就在！

4、教科研信心足。有作為才有地位！要想在我校這類的普通高中長(zhǎng)期地站穩(wěn)腳跟，走教科研的道路才是一條真正的光明大道。我正在自覺(jué)執(zhí)行自己的科研計(jì)劃。

（二）劣勢(shì)

1、原理類知識(shí)和策略性知識(shí)太少?；仡櫴甑慕虒W(xué)生涯中，課后沒(méi)有系統(tǒng)的理論支撐。這是我在教學(xué)上停滯不前的原因。不提升自己的專業(yè)能力和專業(yè)品質(zhì)，注定我只能是一名工匠型教師，這是沒(méi)有前途的。

2、思想?yún)捑?，情緒不穩(wěn)。我校教育評(píng)價(jià)體系的某些做法，與我的教育理念不符。這讓我左右為難，苦惱萬(wàn)分。我甚至感覺(jué)不到教育的幸福感。

3、體力不足。教師的教育教學(xué)是靠智慧而不是靠體力的。但是，從總某種意義上講，我校教師在教學(xué)競(jìng)爭(zhēng)中大多是靠憑體力。和那些剛走上工作崗位的大學(xué)畢業(yè)生們一樣去拼體力，對(duì)于已婚有家室的我來(lái)說(shuō)就是一種折磨。

二、職業(yè)環(huán)境分析

（一）教育環(huán)境

從社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)教育的評(píng)價(jià)看，過(guò)分倚重筆試考試分?jǐn)?shù)，重結(jié)果輕過(guò)程，重知識(shí)輕能力。這種單一的教育評(píng)價(jià)方法和手段與新課改提倡的教育評(píng)價(jià)體系的多元化背道而馳，對(duì)教育局、學(xué)校和老師提出了巨大的挑戰(zhàn)，以致于我們的教學(xué)改革被引入迷途。

從校際關(guān)系看，我縣各學(xué)校之間的升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)尤為激烈。學(xué)校的管理上，精細(xì)化的制度管理顯得有些苛刻，領(lǐng)導(dǎo)老師們都身體累心更累。在這種機(jī)制下培養(yǎng)出的學(xué)生大多是只會(huì)死記沒(méi)有自主能力的機(jī)器人。

（二）學(xué)校環(huán)境

我校五年教齡以下的新教師占絕大多數(shù)。他們干勁十足，充滿激情，成長(zhǎng)很快。從硬件和軟件建設(shè)看，我校的發(fā)展前景很好。

但是，單一的教育評(píng)價(jià)體系在我校顯得有些過(guò)火，唯分?jǐn)?shù)論成了我校絕大多數(shù)教師的思想和追求，于是拼體力在我校已經(jīng)成為一種常態(tài)。在學(xué)科的關(guān)系上，每門(mén)學(xué)科的老師們都見(jiàn)縫插針搶占學(xué)生的時(shí)間，把學(xué)生當(dāng)做機(jī)器人，從來(lái)不會(huì)去考慮學(xué)科間的協(xié)調(diào)觀和大局觀。在同一學(xué)科教師間的關(guān)系上，相互猜疑，不團(tuán)結(jié)，教學(xué)資源相互保守，備課組活動(dòng)有名無(wú)實(shí)。

三、發(fā)展目標(biāo)與行動(dòng)策略

（一）總的目標(biāo)

爭(zhēng)取利用三年的時(shí)間，使自己成為一名預(yù)備型的科研教師，為今后的科研道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）具體目標(biāo)

1、在班級(jí)管理上

一名教師沒(méi)有豐富的班主任經(jīng)歷是不完美的。但是，一名事無(wú)巨細(xì)都要管的保姆式班主任我寧愿不當(dāng)。這是我校的學(xué)校環(huán)境對(duì)我影響的結(jié)果。

2、在教育教學(xué)上

第一、更新教育理念，豐富原理性知識(shí)，讓系統(tǒng)的理論支撐我的課堂教學(xué)。

第二，豐富策略性知識(shí)。通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐和理論的學(xué)習(xí)，豐富自己的教學(xué)藝術(shù)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，探索自己的課堂教學(xué)模式。

3、教科研

第一，地市級(jí)二等獎(jiǎng)以上論文兩篇。

第二，完成縣級(jí)課題一個(gè)。

第三、發(fā)表論文兩篇

（三）行動(dòng)策略

1、學(xué)。

認(rèn)真研讀《《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》，及相關(guān)的解讀性文章，更新自己的教育理念。精讀專業(yè)類書(shū)籍如《教學(xué)論》、《課程論》、《當(dāng)代教育心理學(xué)》和《教育學(xué)》 等書(shū)籍，和專業(yè)類雜志如《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》等，豐富自己的原理性知識(shí)和策略性知識(shí)，為構(gòu)建自己的教學(xué)模式提供理論支撐?？础缎抡n程校本教研的示例與指導(dǎo)》類書(shū)籍，為自己今后教科研究提供指導(dǎo)。多聽(tīng)優(yōu)秀教師的課，向他們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。多聽(tīng)名師的講座有助于自己的快速成長(zhǎng)。

2、寫(xiě)。

寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)和課例，在實(shí)踐中付諸實(shí)施在學(xué)習(xí)中獲得的原理性知識(shí)和策略性知識(shí)。寫(xiě)教學(xué)論文、教學(xué)反思和教育隨筆等，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。編寫(xiě)試題，做一名即會(huì)教學(xué)又會(huì)命題的教師。

3、做。

做課題能加速一個(gè)老師的職業(yè)成長(zhǎng)，我已經(jīng)有所體會(huì)。希望自己在教學(xué)實(shí)踐和看書(shū)中敏銳地發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的研究課題，并認(rèn)真做下去。

第五篇：三年發(fā)展規(guī)劃

立足規(guī)范化管理 全力提升辦學(xué)品位

————三道崗鎮(zhèn)中心小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃

一、學(xué)校情況分析

（一）學(xué)校概況

依蘭縣三道崗鎮(zhèn)中心小學(xué)，坐落于三道崗鎮(zhèn)的中心位置，三道崗鎮(zhèn)中心小學(xué)是一所具有光榮歷史和豐厚文化底蘊(yùn)的完全小學(xué)。學(xué)校始建于1930年，原名為永安小學(xué)，后改名為三道崗鎮(zhèn)小學(xué)，2000年更名為依蘭縣三道崗鎮(zhèn)中心小學(xué)。2011年躋身于省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化小學(xué)的行列。目前，學(xué)校占地面積16851 ㎡，建筑面積9303㎡，其中教學(xué)綜合樓7873㎡，平房教室1215㎡，附屬設(shè)施215㎡。學(xué)校擁有：多媒體教室、微機(jī)室、多功能教室、電子備課室、廣播室、會(huì)議室、體育室、綜合活動(dòng)實(shí)踐室、檔案室、少先隊(duì)大隊(duì)室等現(xiàn)代化教育教學(xué)設(shè)施，是一所功能齊全、設(shè)施完善的寄宿制完全小學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班24個(gè)，學(xué)生1120名，是一所寄宿制完全小學(xué)。

（二）發(fā)展優(yōu)勢(shì)

1、三道崗鎮(zhèn)中心小學(xué)辦學(xué)已有80多年的歷史，80余載，她飽經(jīng)風(fēng)雨，演繹滄桑，持續(xù)發(fā)展，幾度輝煌。辦學(xué)多年來(lái)得到社會(huì)和家長(zhǎng)的高度重視和認(rèn)可。

2、管理者的素質(zhì)是學(xué)校發(fā)展的關(guān)健。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)、求實(shí)、創(chuàng)新、進(jìn)取，辦學(xué)思路清晰，辦學(xué)理念明確，能引領(lǐng)教師的教育教學(xué)工作。

3、教師是學(xué)校發(fā)展的根本。能否打造一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精的教師

隊(duì)伍，將直接決定著學(xué)校的興衰成敗。具有一支愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。學(xué)校現(xiàn)有教職工116名，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)為100％。哈市“百模千優(yōu)教師”2名；市、縣級(jí)骨干教師共20名，縣 “十佳教師”1名，“百佳教師”14名，小教高級(jí)教師39名，教師們愛(ài)崗敬業(yè)，任勞任怨。

4、在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心扶持下，2008年由縣委、縣政府、縣人大、縣政協(xié)、縣教育局等各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)籌措資金重建校園并新建教學(xué)綜合樓7873㎡。教學(xué)綜合樓布局合理，校園環(huán)境優(yōu)雅，文化氛圍濃厚，樓前塔松翠綠成行，樓后東側(cè)丁香綻放，校園內(nèi)綠樹(shù)成蔭，盆景、菊花，串紅，牽?；A梯擺放，花香四溢，環(huán)境幽雅。

5、已建立“以校為本”的教研制度，實(shí)施“教學(xué)、師訓(xùn)、科研”三位一體的操作框架和流程，特別是主題式教研、互動(dòng)式評(píng)課、學(xué)習(xí)共同體式教研活動(dòng)等取得了一定效果。

（三）存在問(wèn)題：

1、學(xué)校環(huán)境雖然得到改善，但操場(chǎng)還是沙土地面，雨天十分泥濘，給教師和學(xué)生的活動(dòng)帶來(lái)很多不便，給室內(nèi)的衛(wèi)生環(huán)境的保持帶來(lái)很多麻煩。

同時(shí)，學(xué)校的教學(xué)硬件設(shè)施也很薄弱，不能適應(yīng)教學(xué)改革發(fā)展的需要：如各班級(jí)還沒(méi)有多媒體教學(xué)設(shè)備，音樂(lè)教室、體育教室內(nèi)沒(méi)有專業(yè)教學(xué)器材等。

2、工勤人員偏多，專任教師較少，造成工作量不夠均均衡。

3、老教師多，年青教師少，教師平均年齡50周歲，工作缺乏活

力與朝氣。

4、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣、方式雖有所轉(zhuǎn)變，但學(xué)習(xí)能力還普遍較弱，還需加大培養(yǎng)力度；各層面主動(dòng)發(fā)展的程度不平衡，激勵(lì)機(jī)制滯后，需加大力度完善。

二、學(xué)校的發(fā)展定位

以打造特色學(xué)校為定位，以教師、學(xué)生、學(xué)校共同發(fā)展為追求，以“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”為辦學(xué)宗旨，秉承“智愛(ài)促成長(zhǎng)、樂(lè)群共發(fā)展”的校訓(xùn)，形成 “尊重、合作、文雅、竟進(jìn)”的校風(fēng)，“敬業(yè)、愛(ài)生、博學(xué)、善教”的教風(fēng)和“樂(lè)學(xué)、勤思、善問(wèn)、領(lǐng)悟”的學(xué)風(fēng)，以精細(xì)化質(zhì)量為保障，努力把三道崗鎮(zhèn)中心小學(xué)校建設(shè)成為“師生共愛(ài)的學(xué)園，社會(huì)知名的校園”。

三、學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)

（一）指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，不斷用“科學(xué)發(fā)展觀”作為思想和行為的指導(dǎo)、努力做到科學(xué)發(fā)展，用適應(yīng)新形勢(shì)的教育發(fā)展觀和新時(shí)代的新思想來(lái)凝聚人心、形成合力；用上級(jí)主管部門(mén)制定的新機(jī)制解決學(xué)校在發(fā)展中的新課題，用好的成果回報(bào)社會(huì)，用好的教育培養(yǎng)學(xué)生，用好的服務(wù)提升品牌。把教育發(fā)展作為主題，把教學(xué)改革作為動(dòng)力，把提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益作為根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)謀求發(fā)展，努力做好每一位學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)滿意的教育，為依蘭縣教育的發(fā)展，為三道崗鎮(zhèn)中心小學(xué)校的明天努力奮斗。

（二）學(xué)校發(fā)展目標(biāo)

以改革與創(chuàng)新的思維，落實(shí)教育局提出的辦學(xué)目標(biāo)，經(jīng)過(guò)三年努力把三道崗鎮(zhèn)中心小學(xué)辦成教學(xué)質(zhì)量高、有特色有內(nèi)涵的讓人民滿意的先進(jìn)學(xué)校。

（三）學(xué)生發(fā)展目標(biāo)

培養(yǎng)人格健全、學(xué)習(xí)能力（基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)＋發(fā)展性學(xué)習(xí)）良好、有社會(huì)責(zé)任感、有生存能力、有創(chuàng)新意識(shí)，有雅氣、有靈氣、有智慧，具備可持續(xù)發(fā)展能力的現(xiàn)代人。

（四）教師發(fā)展目標(biāo)

培養(yǎng)教師有專業(yè)素養(yǎng)的有智慧的教師團(tuán)隊(duì)，在教育工作中形成“敬業(yè)、愛(ài)生、博學(xué)、善教”的教風(fēng)。

（五）辦學(xué)思路

強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，形成強(qiáng)有力的課程領(lǐng)導(dǎo)力，有計(jì)劃有目標(biāo)地推進(jìn)“書(shū)香立校、禮智立人”辦學(xué)特色的發(fā)展，從而提升教師的專業(yè)化水平提升教育、教學(xué)質(zhì)量，走“發(fā)展教師——發(fā)展學(xué)生——發(fā)展學(xué)?！敝?，讓教師、學(xué)生與學(xué)校共成長(zhǎng)！

（六）實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展性目標(biāo)的具體措施

1、學(xué)習(xí)教育理論與管理理論，使科學(xué)發(fā)展落實(shí)到教育教學(xué)之中。提高思想水平和政策水平，使領(lǐng)導(dǎo)的工作有理論依據(jù)和科學(xué)依據(jù)。

2、全面實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，實(shí)行校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的行政班子，分級(jí)落實(shí)，堅(jiān)持依法治校和以德治校相結(jié)合的方針，建設(shè)尊重、合作、文雅、竟進(jìn)”的優(yōu)良校風(fēng)，形成三道崗鎮(zhèn)中心小學(xué)校的辦學(xué)特色。

3、理順各部門(mén)之間的關(guān)系，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，注重精細(xì)化管理和目標(biāo)管理，采用對(duì)實(shí)施過(guò)程與結(jié)果考核并重的做法，做到職責(zé)明確，政令暢通，實(shí)現(xiàn)學(xué)校工作的良性循環(huán)。

4、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，使辦好學(xué)校有足夠的人才資源，工作上關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位教師，提高教師的工作積極性。

5、加強(qiáng)人文管理，使學(xué)校建設(shè)得到全休教師的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，讓教師以主人翁的態(tài)度來(lái)管理好自己學(xué)校。四、三年規(guī)劃的具體目標(biāo)、任務(wù)與措施

1、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)發(fā)展目標(biāo)、任務(wù)及措施 目標(biāo)：

班子發(fā)展總目標(biāo)：打造一支思想觀念新，會(huì)思考、有智慧、有凝聚力、懂管理的課程領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。

第一年目標(biāo)：學(xué)習(xí)新觀念，務(wù)實(shí)管理中，認(rèn)識(shí)課程領(lǐng)導(dǎo)力。第二年目標(biāo)：調(diào)整班子結(jié)構(gòu)，有智慧地實(shí)施課程領(lǐng)導(dǎo)力。第三年目標(biāo)：用創(chuàng)新精神凝聚教師，全面實(shí)施課程領(lǐng)導(dǎo)力。任務(wù)與措施：

（1）在他建學(xué)習(xí)型組織中，把握好教育發(fā)展的方向與節(jié)律，制定好相關(guān)的三年規(guī)劃，保證學(xué)校有計(jì)劃、有目標(biāo)、有序、穩(wěn)定地發(fā)展。（2）制定三年規(guī)劃。學(xué)好學(xué)校總的發(fā)展目標(biāo)、教師、學(xué)生的發(fā)展目標(biāo)，使規(guī)劃有明確的志向。

（3）搞好民主集中制的建設(shè)，開(kāi)好教職工大會(huì)，使規(guī)劃的制定既有教師群體的基礎(chǔ)，又有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)集中，保證規(guī)劃科學(xué)、有效、可行。每年做好計(jì)劃，使計(jì)劃與規(guī)劃相吻合，保證規(guī)劃落實(shí)到每一年之中。

（4）領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)習(xí)“現(xiàn)代學(xué)校管理學(xué)”“基礎(chǔ)教育改革綱要”以及教育生活化理論，使校領(lǐng)導(dǎo)具有一定的教育理論素養(yǎng)。

（5）建立相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)工作制度建設(shè)，保證領(lǐng)導(dǎo)工作有旺盛的工作精神，重點(diǎn)做好領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課制度、例會(huì)制度、團(tuán)隊(duì)合作制度建設(shè)，確保各層領(lǐng)導(dǎo)有效發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用，使校領(lǐng)導(dǎo)、中層領(lǐng)導(dǎo)群團(tuán)組織和諧相處，共同發(fā)揮作用，有效提高課程領(lǐng)導(dǎo)力。

（6）校領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)研究課程，研究教材、研究教法、研究教學(xué)手段，提高內(nèi)在課程領(lǐng)導(dǎo)的素養(yǎng)，從而超前思考，決策課改中的大事，真正提升校領(lǐng)導(dǎo)的課程領(lǐng)導(dǎo)力。

（7）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)的道德素養(yǎng)水平建設(shè)，從而使領(lǐng)導(dǎo)辦事干凈，有道德的智慧、有團(tuán)隊(duì)的精神、有集體的戰(zhàn)斗力。

（8）強(qiáng)化職能部門(mén)建設(shè)，使相關(guān)的教學(xué)、德育、后勤等部門(mén)明確工作職責(zé)，工作負(fù)責(zé)到底，既完成本職工作，又能與相關(guān)部門(mén)搞好合作，形成合作效應(yīng)。

（9）建立后備人才培養(yǎng)機(jī)制，有后備人才的干部與優(yōu)秀后備教師群體，搞好相應(yīng)的培養(yǎng)，組織他們參加相關(guān)的學(xué)習(xí)、教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使他們有組織管理，超前思考，改革意識(shí)，出色完成相應(yīng)的工作。

2、教師隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展目標(biāo)、任務(wù)及措施

目標(biāo)：打造一支有敬業(yè)精神，有專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能的專業(yè)化的教師隊(duì)伍。

第一年目標(biāo)：強(qiáng)化理想，以十六字方針指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)“人和為貴，奉獻(xiàn)為先，素質(zhì)為本，服務(wù)為榮”。以“五有”規(guī)范教師的師德行為，即有先進(jìn)的思想，高尚的人格，科學(xué)的頭腦，淵博的知識(shí)，強(qiáng)烈的愛(ài)心。

第二年目標(biāo)：強(qiáng)化專業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)支持教師參加外出學(xué)習(xí)活動(dòng)，完善青年教師拜師結(jié)對(duì)子制度，促其早日成為教學(xué)骨干。深入開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，努力形成濃厚的教學(xué)研討氛圍，強(qiáng)化校本教研力度。

第三年目標(biāo)：強(qiáng)化相關(guān)的專業(yè)技能培養(yǎng)，使骨干教師有自己的教育教學(xué)風(fēng)格。任務(wù)與措施：

（1）強(qiáng)化師德教育。讀一些優(yōu)秀教師的故事與事跡，組織全校教師看“最美鄉(xiāng)村教師”視頻，使教師具有愛(ài)生的品位、愛(ài)生的價(jià)值觀、尊生的基本道德。

（2）實(shí)施以人為本的現(xiàn)代管理方法，幫助指導(dǎo)教師規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，實(shí)施職業(yè)生涯規(guī)劃策略。確定“讀書(shū)—實(shí)踐—反思—寫(xiě)作”為教師成長(zhǎng)的基本會(huì)途徑，走上專為發(fā)展的道路。

（3）抓好“人民滿意教師”建設(shè)，做到每們教師“為人師表”，關(guān)愛(ài)學(xué)生，與家長(zhǎng)和諧相處，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好相應(yīng)的教育工作，讓家長(zhǎng)滿意，教師能得到社會(huì)和家長(zhǎng)的認(rèn)同。

（4）抓好教師崗位練兵，使教師的講、寫(xiě)、做、畫(huà)、演，適應(yīng)教學(xué)的基本要求，指導(dǎo)教師用教學(xué)的智慧構(gòu)建起教師把握各學(xué)科發(fā)展的能

力，促進(jìn)教師有效提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（5）做好骨干教師的培養(yǎng)工作，了解骨干教師與名師的發(fā)展?fàn)顩r、問(wèn)題與提高的方向。鍛煉名師與骨干隊(duì)伍，做到：名師要精中求精，骨干教師學(xué)會(huì)點(diǎn)評(píng)與從中獲取智慧的經(jīng)驗(yàn)，求得新的發(fā)展。做好名師、骨干教師教師的總結(jié)，展示教師的智慧同全校教師學(xué)習(xí)。

（6）加強(qiáng)優(yōu)秀群體的建設(shè)，形成三級(jí)管理教研機(jī)制，抓好語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科組，使其成為優(yōu)秀學(xué)科教研組

（7）抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，形成優(yōu)秀教師年級(jí)組，使班主任工作達(dá)到科學(xué)化、人文化、有效化。

（8）重構(gòu)教師評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，抓好教師的自我評(píng)價(jià)，抓好家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)反饋工作，使評(píng)價(jià)在社會(huì)的監(jiān)督之下進(jìn)行，做好相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)交流，確立起優(yōu)秀教師的榜樣，促進(jìn)教師心中有目標(biāo)的發(fā)展。

3、有效教學(xué)管理目標(biāo)、任務(wù)及措施

目標(biāo)：用有效教學(xué)觀點(diǎn)構(gòu)建一個(gè)適合三道崗鎮(zhèn)中心小學(xué)發(fā)展的教學(xué)方式，創(chuàng)新教學(xué)方法，與教學(xué)管理方法，提高教學(xué)水平，教學(xué)效率。從有效教學(xué)走向高效教學(xué)。有效教學(xué)是課堂教學(xué)的第一“境界”，也是第一追求，這也應(yīng)該是我們對(duì)課堂教學(xué)的一個(gè)基本期望和底線要求。

第一年目標(biāo)：研究有效教學(xué)的內(nèi)涵，確立學(xué)科評(píng)價(jià)表。

第二年目標(biāo)：深化研究有效教學(xué)方式探索高效教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。

第二年目標(biāo)：用有效教學(xué)的管理方法、高效的教學(xué)模式，提高教學(xué)效

率。任務(wù)與措施：

（1）用開(kāi)放的思維，學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合三維教學(xué)目標(biāo)，由校長(zhǎng)帶帶領(lǐng)各部門(mén)制定好學(xué)科評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)科評(píng)價(jià)的方法，校長(zhǎng)定期參加評(píng)定，并從中獲取經(jīng)驗(yàn)。

（2）確立“高效教學(xué)”方面的課題，研究如何用教師的智慧帶動(dòng)學(xué)生智慧的發(fā)展，要有科學(xué)的方案，確保課題實(shí)施。

（3）做好相應(yīng)的課題培訓(xùn)，明確課題研究的意義、目標(biāo)、主要內(nèi)容與研究的方法，調(diào)動(dòng)全體教師主動(dòng)參與。

（4）課題堅(jiān)持理念推廣，教師參與，把握重點(diǎn)，組織精兵，斷其一指。獲得局部經(jīng)驗(yàn)，互為學(xué)習(xí)，互為交流，共享學(xué)校教師研究成果。（5）用有效教學(xué)的觀點(diǎn)建立以學(xué)論教的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

（6）有效地安排好課堂的環(huán)節(jié)，使課堂的教學(xué)節(jié)奏清晰，達(dá)到減負(fù)增效。

（7）切實(shí)管理好有效型備課，組織好“同課異構(gòu)”的備課活動(dòng)，使備課的管理既有共性，又有個(gè)性的發(fā)展，以此帶動(dòng)教學(xué)風(fēng)格的形成，并提高備課的實(shí)效性。

（8）切實(shí)抓好辯證的課堂教學(xué)，落實(shí)義務(wù)教育法規(guī)定的要求，抓好教師的啟發(fā)式教學(xué)的研究，同時(shí)彰顯教師的智慧。

（9）抓好高效課堂的研究與改革，使教師的教學(xué)少而精，學(xué)生練習(xí)精而高效。

（10）抓好留有余地的教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自由地安排時(shí)間與空間，自

主地“自學(xué)”，同時(shí)真正地激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)興趣。

（11）建立校本教研制度，強(qiáng)化教研組的理論學(xué)習(xí)、問(wèn)題性研究，以及教學(xué)論壇、教學(xué)互評(píng)、教學(xué)反思、教學(xué)說(shuō)課等活動(dòng)，使校本教研成為教師成長(zhǎng)的一種重要方式。

（12）定期總結(jié)校本教研中的成績(jī)、問(wèn)題與發(fā)展方向，使校本教研既有前瞻性，又有實(shí)用性，既能學(xué)到他人的經(jīng)驗(yàn)，又能理性地總結(jié)好自己的發(fā)展。

（13）建立教師能力發(fā)展評(píng)價(jià)體系，確保教師利用多元智能的理論，從自己的強(qiáng)項(xiàng)出發(fā)發(fā)展自己，從而推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提高。

（14）建立年級(jí)組為基礎(chǔ)自我質(zhì)量監(jiān)控平臺(tái)，每月對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行階段性分析、總結(jié)。

（15）建立學(xué)生自我學(xué)習(xí)檢查評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂自我檢測(cè)，自我控制學(xué)習(xí)質(zhì)量。

（16）用現(xiàn)代的課程質(zhì)量觀，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理。

（17）定期加強(qiáng)對(duì)相關(guān)學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量檢查、評(píng)價(jià)、并展開(kāi)想關(guān)的成果。（18）開(kāi)發(fā)“古詩(shī)文”、“書(shū)法教學(xué)”“閱讀教學(xué)”等課程。（19）靈活地把校本課程安排在學(xué)校教學(xué)活動(dòng)中，與校外生活之中，使隱性課程顯性化。

（20）進(jìn)一步研究自編“書(shū)法課”的教法，使校本課程專業(yè)化、規(guī)范化。

4、開(kāi)展書(shū)香教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

目標(biāo)：用人文教育的思想，培養(yǎng)學(xué)生具有良好行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)助人、樹(shù)立正確的人生觀，價(jià)值觀。

第一年目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)、寫(xiě)字性趣，養(yǎng)成良好的讀書(shū)、寫(xiě)字習(xí)慣，習(xí)得基本的讀書(shū)、寫(xiě)字方法，使讀書(shū)、寫(xiě)字真正的成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)和生活需要。

第二年目標(biāo)：努力引導(dǎo)學(xué)生在讀書(shū)、寫(xiě)字中學(xué)會(huì)堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，使學(xué)生受到我們傳統(tǒng)美德的熏陶，培養(yǎng)良好的品性。第三年目標(biāo)：在讀書(shū)、寫(xiě)字中構(gòu)建起自己的理想，做一個(gè)有理想有道德的人。具體措施：

（1）建立“學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋”，用學(xué)生成長(zhǎng)建立多角度，多層次的評(píng)價(jià)方式。

（2）制定實(shí)施方案，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展，并進(jìn)行成果展示。（3）誦讀古詩(shī)文，增強(qiáng)師生的文化主底蘊(yùn)。

讀傳統(tǒng)美德故事、《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等，使學(xué)生懂得孝敬父母，尊重師長(zhǎng)，繼成中華民族尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德。讀童話、寓言故事，培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)興趣。

（4）讀守紀(jì)、守法故事，增強(qiáng)學(xué)生的人文、法制意識(shí)。讀奉獻(xiàn)的故事，使學(xué)生懂得關(guān)心他人，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于助人的精神。

（5讀一些發(fā)生在身邊的法制案例，使學(xué)生懂得用法律的武器保護(hù)自己。

（6）開(kāi)展科普環(huán)?；顒?dòng)，培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)道德品質(zhì)高尚的人。（7）開(kāi)展形式多樣的主題班、隊(duì)會(huì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和集

體主義意識(shí)。

5、抓好學(xué)校綜合管理，促進(jìn)校園和諧發(fā)展

目標(biāo)：用人文的管理思想，均衡地抓好各項(xiàng)工作，重視學(xué)校的綜治安全工作，促進(jìn)學(xué)校安全和諧并又好又快的發(fā)展。

第一年目標(biāo)：人文管理與制度管理相結(jié)合，提高管理的實(shí)效性。第二年目標(biāo)：用科學(xué)的管理，規(guī)范的管理，保障校園的安全和諧，為學(xué)校的教育教學(xué)保駕護(hù)航。

第三年目標(biāo)：用和諧管理的理念，實(shí)現(xiàn)管理教育化。具體措施：

（1）校園內(nèi)展示辦學(xué)理念及校訓(xùn)校風(fēng)。

（2）完善門(mén)衛(wèi)管理制度，學(xué)生出入證管理制度，護(hù)校隊(duì)工作制度，強(qiáng)化安全意識(shí)，全面實(shí)行封閉式管理。（3）抓好寢室管理，保證寄宿生安全。

（4）定期進(jìn)行校舍安全排查與不定期抽查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)整改。（5）加強(qiáng)學(xué)生安全教育與遇險(xiǎn)自救知識(shí)培訓(xùn)，廣泛利用班會(huì)、墻板、廣播站進(jìn)行教育，定期請(qǐng)校外法制副校長(zhǎng)到學(xué)校上課。

（6）完善防汛、防水、防地震等緊急情況處置預(yù)案，并嚴(yán)格按預(yù)案執(zhí)行。

（7）總結(jié)好辦特色學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)校的特色發(fā)揚(yáng)光大，成為一個(gè)完整的體系，形成名副其實(shí)的品牌學(xué)校。

五、保障措施

1、加強(qiáng)工會(huì)、教代會(huì)制度建設(shè)，形成系統(tǒng)的制度體系，保障措施：

定期聽(tīng)取教師意見(jiàn)、關(guān)心教師工作學(xué)習(xí)、民主評(píng)議干部、辦學(xué)群策群議，深化校務(wù)公開(kāi)制，定期召開(kāi)教代會(huì)，建立完備的民主監(jiān)督體系。

2、以教師發(fā)展為本，切實(shí)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

①加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，著力打造政治上靠得住、業(yè)務(wù)上過(guò)得硬、教職工信得過(guò)的干部隊(duì)伍，不斷提高學(xué)習(xí)力、執(zhí)行力和創(chuàng)造力，切實(shí)提高管理效能。

②加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，著力打造師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍。點(diǎn)面結(jié)合，突出重點(diǎn)，培養(yǎng)骨干，打造優(yōu)質(zhì)教師團(tuán)隊(duì)。

3、以學(xué)生發(fā)展為本，全面提高學(xué)生素質(zhì)

①深化“全員德育”，優(yōu)化德育方法，形成教育合力，提高德育實(shí)效性。

②深化新課程改革，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

③培養(yǎng)好習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)校體衛(wèi)藝工作，促進(jìn)學(xué)生健康、和諧發(fā)展。

4、以學(xué)校發(fā)展為本，真正實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展

①通過(guò)學(xué)校管理體制和機(jī)制的完善建設(shè)管理共同體。

②加強(qiáng)校本教研共同體建設(shè)，加強(qiáng)教育科研，走科研帶動(dòng)之路，增強(qiáng)學(xué)校發(fā)展內(nèi)力。

③通過(guò)課程、評(píng)價(jià)體系的建設(shè)進(jìn)行校本課程實(shí)施研究，深化學(xué)校的特色建設(shè)，培育學(xué)校特色品牌。

④多措并舉，積極爭(zhēng)取上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)各界對(duì)學(xué)校發(fā)展的支持，開(kāi)源節(jié)流，確保發(fā)展規(guī)劃的順利實(shí)施與完成。

六、實(shí)施步驟

一年奠基——統(tǒng)一思想，形成合力。

制訂三年規(guī)劃。建立各大項(xiàng)制度，重點(diǎn)包括學(xué)校管理規(guī)范、校本研修制度、考勤制度、教職工獎(jiǎng)懲制度、骨干教師考核辦法等基礎(chǔ)目標(biāo)管理制度。

二年拓展———扎實(shí)運(yùn)行，調(diào)整提高。

重點(diǎn)向內(nèi)涵建有效研修、建設(shè)共同體、形成校本特色等方面發(fā)展。三年成效——體現(xiàn)成效，醞釀發(fā)展。

重點(diǎn)在提高教育質(zhì)量、教師培養(yǎng)、學(xué)校文化的形成上加倍努力。

三道崗鎮(zhèn)中心小學(xué)校 2014年3月3日