第一篇：高坪中學(xué)迎新老師

金秋吐新枝，高坪迎新師

——熱烈各位新老師加入高坪中學(xué)

首先對各位新老師的到來致以最熱烈的歡迎，歡迎你們加入我校教師隊伍，為高坪中學(xué)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量，相信你們的加入會給這塊沃土帶來更多的活力與生機(jī)；同時向大家致以真誠的祝愿，祝大家在高坪中學(xué)的園地里大展宏圖、實現(xiàn)自己的人生理想和自我價值。

借此機(jī)會我向大家介紹一下我校教育的基本情況：

（一）、我校教師隊伍是一支老、中、青結(jié)合的隊伍，在教師隊伍中有骨干教師，也有年輕的教師，有專業(yè)課教師，也有全科教師。隊伍年輕有活力，大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，愛崗敬業(yè)。我們歡迎新老師的加盟，并真誠地希望大家能成為業(yè)務(wù)上的伙伴、生活中的朋友；

（二）、我校學(xué)生大多為貧困家庭子女，學(xué)生知識功底較淺，因此也希望大家能做好充分的思想準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，耐心細(xì)致，克服年輕暴躁的脾氣。

同時，學(xué)校也對你們新教師提出一些要求和希望：希望你們能盡快的調(diào)整心態(tài)，轉(zhuǎn)換角色，盡快適應(yīng)新的崗位；希望你們能夠勤于實踐，邁好堅實的第一步；希望你們能夠加強(qiáng)師德修養(yǎng)，塑造自己的人格魅力；希望你們能夠?qū)W會學(xué)習(xí)，熱愛學(xué)生，和學(xué)生共成長；希望你們能夠愛崗敬業(yè)，在自己的實際工作中，力爭在幾年之內(nèi)成為一個優(yōu)秀的老師、成為一個骨干教師；希望你們能夠彰顯自己的青春活力，以自己的活力影響我們高坪中學(xué)的全體教師，在打造我們高坪中學(xué)團(tuán)隊氛圍的過程中，發(fā)揮出自己的積極的作用。學(xué)校也會努力給你們創(chuàng)造一個風(fēng)和日麗的成長環(huán)境、創(chuàng)造一個陽光明媚的發(fā)展機(jī)遇，這是我們的必然選擇，也是我們的責(zé)任所在。

最后，再次熱烈歡迎各位新同志加入我們高坪中學(xué)的大家庭，真誠的希望與大家合作愉快，祝愿各位工作順利。

第二篇：高坪中學(xué)教科室工作計劃

高坪中學(xué)教科室工作計劃（2011秋）

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期繼續(xù)堅持“教學(xué)工作課題化、科研工作特色化”的教科研工作方向，從操作層面上加強(qiáng)對各教研組工作的指導(dǎo)，把學(xué)習(xí)與研究、工作與研究、教學(xué)與研究結(jié)合起來，使教育科研逐步成為學(xué)校工作中較普及的一種工作方式的同時，大力開展科研創(chuàng)新，實現(xiàn)教育科研貫穿教育教學(xué)的全過程，搭建各種平臺，使教師體會到研究的快樂與幸福，力爭讓我校的教改科研工作再上一個新臺階。

二、工作目標(biāo)

認(rèn)真貫徹落實科研工作“三大原則”：

1．堅持整體性發(fā)展原則。我校教師教育教學(xué)能力參差不齊，教師整體教育教學(xué)科研水平的提升與學(xué)校發(fā)展不夠協(xié)調(diào)，本學(xué)期和今后更長一段時間，將積極開展以提高教師教育教學(xué)能力為重點的科研活動，最終實現(xiàn)教師整體提高，學(xué)科教學(xué)獨(dú)具特色。

2．堅持研修一體化原則。以課題研究為主要形式，以案例分析為手段，以小課題研究、問題反思和總結(jié)為主要內(nèi)容，以轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和行為、提高質(zhì)量為主要目的，實現(xiàn)校本科研的高效務(wù)實目標(biāo)。

3．堅持以教育科研為指導(dǎo)的原則。把握教師教育發(fā)展方向，引導(dǎo)教師改革教育工作模式，整合校內(nèi)外教育科研資源，實現(xiàn)校內(nèi)教育均衡發(fā)展，不斷提高科研活動的針對性和實效性。

三、基本思路

本期教科研工作立足于做好以下幾項工作：

① 師資隊伍建設(shè)；

②課題研究工作；

③教師個體小課題研究；

④探索研究性學(xué)習(xí)下的課堂教學(xué)模式，提升課堂教學(xué)質(zhì)量；

⑤教研組建設(shè)。

通過開展以上五項工作，使校本科研成為教師發(fā)展的助推器，成為學(xué)校進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量的有力保證。

四、具體工作

1．師資隊伍建設(shè)

加強(qiáng)學(xué)?？蒲泄歉申犖榕囵B(yǎng)力度。為確保教師素質(zhì)的整體提高，繼續(xù)采取“分類培養(yǎng)、典型示范、骨干先行、整體帶動”的思路，促進(jìn)教師整體素質(zhì)、教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，對不同層次的骨干教師確立不同的目標(biāo)，采取不同的措施，實行分層培養(yǎng)，以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo)，期終評出優(yōu)秀骨干教師，納入相應(yīng)管理。

2．課題實驗工作

按照學(xué)校課題的總體精神和思路，探索研究性學(xué)習(xí)下的課堂教學(xué)模式，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，突出對學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的根本性變革，建立具有學(xué)校課題研究的自身特點，取得最大化的課堂效益。

（1）任務(wù)

我校科研工作的任務(wù)：抓好縣級課題的實施和管理，及時總結(jié)，形成課題成果，確保課題工作化，工作課題化；集體備課有針對性，力爭取得實質(zhì)性突破，為課堂教學(xué)提質(zhì)服務(wù)；小課題研究講求實效；非課題化工作要積極與教育教學(xué)實際相結(jié)合，大力開展行動研究，把工作課題化落到實處。

（2）行動

盡可能多地讓更多教師要積極行動起來，參與活動，以及教育科研的反思活動。

①加強(qiáng)課改工作。各教研組緊緊圍繞課題思想，進(jìn)行課題思想指導(dǎo)下的課堂教學(xué)設(shè)計。在教學(xué)實踐中學(xué)習(xí)，在探索中總結(jié)，在創(chuàng)新中發(fā)展，在反思中成長，并把教學(xué)反思形成制度，納入教學(xué)常規(guī)月檢查，成為課題實驗工作的基本方法。②發(fā)揮骨干作用。盤活骨干教師資源，各教研組骨干教師要心系教育，胸懷學(xué)生，帶出一個學(xué)科，帶好一批人，發(fā)揮骨干教師在學(xué)校教育科研中的引領(lǐng)作用。

③深入課題研究。課題研究工作要由教研組長落實，分步實施，集中力量研討出案例，并在教師的實踐中加以完善。

④引導(dǎo)教師反思。引導(dǎo)教師自覺反思教學(xué)，記錄好教師自己在課改過程中的成長經(jīng)歷，在反思中不斷成長。

⑤個人課題。認(rèn)真開展好立項課題研究，由教科室牽頭，認(rèn)真審閱教師上報的小課題，并篩選出有代表性、有價值的課題立項。以教研組為陣地，學(xué)科教師為主研人員，以行動研究為手段，把研究成果盡快梳理出來。

3．完善各種制度

（1）完善校本研修管理制度，尤其是評價激勵機(jī)制的構(gòu)建，對研究有成效的教研組實施獎勵。

（2）完善青年教師培養(yǎng)制度，教師專業(yè)化成長劃要以負(fù)責(zé)的態(tài)度和積極進(jìn)取的精神完成。自我規(guī)劃，自己對自己的專業(yè)成長負(fù)責(zé)。

（3）完善教研組建設(shè)制度，以研究課堂教學(xué)為中心，以“教研組的專題研究—備課組的伙伴合作—教師的實踐反思”三個層面評價教研組工作開展情況，抓好教研組建設(shè)，教研組工作要形成單列計劃，計劃中要明確本期工作要點、活動場所、活動形式、活動內(nèi)容。教研組的研修要內(nèi)容豐富，形式多樣化，重點解決本學(xué)科的1—2個問題，集中力量抓好組內(nèi)教師課堂教學(xué)設(shè)計、上課、課后反思和小課題研究，并體現(xiàn)學(xué)科建設(shè)特點和學(xué)科建設(shè)理念。在期終評出先進(jìn)個人和優(yōu)秀教研組。

（4）完善課題申報制度，小課題研究的申報與管理將實行教科室與教研組共同負(fù)責(zé)制，結(jié)果納入教研組考核。

五、具體工作安排：

九月份

1．制定學(xué)校本學(xué)期教科室工作計劃。

2．召開教研組長會議，制定教研組工作計劃，布置任務(wù)。

3．組織本校科研骨干對教師進(jìn)行校本培訓(xùn)。

4.課題組長（教研組長）會議，課題研究實施。

十月份

1．各課題組圍繞大課題開展實踐研究活動，積累相關(guān)資料（案例、過程性等）。

2．加強(qiáng)對教師課題研究的指導(dǎo)和協(xié)調(diào)，鼓勵教師主動投入課題研究，總結(jié)課題成果。

3．教研組長會議，組長匯報課題研究情況，小課題談?wù)劵顒舆M(jìn)展情況。

4．教研組研究課聽課、評課活動。收集教案及過程記錄。

5．專家講座（待定）。

十一月份

1．繼續(xù)深入開展學(xué)科研討小組活動。

2．組織校教科研論文評比，為各級各類論文評比組稿。

3．各教研組圍繞課題開展系列活動，積累相關(guān)資料。

4．整理教科資料，部分材料上網(wǎng)。

十二月份

1．繼續(xù)積累整理課題研究資料。

2．課題研究專題培訓(xùn)，加強(qiáng)課題操作過程的管理與指導(dǎo)。

3．做好骨干教師的培養(yǎng)工作，為他們做好教科研方面的資料積累。

4．舉辦一次理論講座。

一月份

1．完成教科室工作總結(jié)。

2．課題組例會，總結(jié)本學(xué)期情況，計劃下學(xué)期工作。

3．各小課題組按照任務(wù)書要求匯總上交各種材料，教科室進(jìn)行資料歸檔。

4．對全校教師進(jìn)行教科研工作考核。

5．評選 “優(yōu)秀教科研組”。

6．組織召開一次教科研年會，表彰科研先進(jìn)工作者及“先進(jìn)教科研組”。

2011年8月31

第三篇：方高坪中學(xué)團(tuán)支部工作總結(jié)

方高坪中學(xué)團(tuán)支部工作總結(jié)

(2013年秋季)

本學(xué)期學(xué)校團(tuán)委在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及上級團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞學(xué)校工作要點，深入開展了一系列教育活動，開拓進(jìn)取，腳踏實地，開展了一些實實在在的工作，營造了良好的校園文化氛圍，較好地完成了學(xué)校及上級團(tuán)委交給的任務(wù)，深入持久開展團(tuán)員意識教育，并積極探索學(xué)校團(tuán)建工作特點，走出了一條適合學(xué)校團(tuán)建工作的新路子，取得了一定的成績，為做好學(xué)生管理工作、開展學(xué)生各項活動奠定了很好的基礎(chǔ)?，F(xiàn)將我校本學(xué)期共青團(tuán)工作總結(jié)匯報如下：

（一）加強(qiáng)團(tuán)的自身建設(shè)，開創(chuàng)我校團(tuán)委工作新特色

1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，努力提高團(tuán)員青年思想道德素質(zhì)。

近年來，學(xué)生人數(shù)減少，學(xué)生思想素質(zhì)參差不齊，這就要求我們的工作要做得更實、更細(xì)。針對這種情況，我校團(tuán)委決定實行分年級管理。經(jīng)過努力，團(tuán)的工作有了明顯的突破，變得更加靈活，分工明確、組織方便、治理加強(qiáng)，兼容了各級團(tuán)工作的獨(dú)立性和年級與年級之間、班與班之間的統(tǒng)一性。既保證了團(tuán)委對學(xué)生的縱向管理，也加強(qiáng)了各年級的橫向治理。通過堅持不懈的學(xué)習(xí)政治理論，搞富有教育意義的活動，使廣大團(tuán)員青年的思想道德素質(zhì)進(jìn)一步得到了加強(qiáng)。

2、健全團(tuán)委的規(guī)章制度。

制定團(tuán)委、團(tuán)支部工作規(guī)劃，明確支部委員的工作內(nèi)容與范圍，健全支部常規(guī)工作。以“黨建帶團(tuán)建”為指導(dǎo)思想，深化團(tuán)建創(chuàng)新工

作，促進(jìn)團(tuán)組織的自身建設(shè)，發(fā)揮陣地作用，不斷提高共青團(tuán)的影響力和戰(zhàn)斗力。

根據(jù)我校特點和學(xué)生的實際情況，我們進(jìn)一步規(guī)范制度，在組織設(shè)置，團(tuán)干部配置，團(tuán)隊考評，團(tuán)員獎懲，團(tuán)的陣地建設(shè)等方面，做出了明確規(guī)定，并通過豐富團(tuán)日主題活動，重溫入團(tuán)誓詞，規(guī)范團(tuán)的活動儀式等。建立了一整套增強(qiáng)團(tuán)員先鋒模范作用的制度，使團(tuán)的工作有章可循，有法可依，并在制定規(guī)章制度的過程中，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)，提高了理論水平，做到了制度上墻，嚴(yán)格遵守，使團(tuán)組織的自身建設(shè)更加規(guī)范，達(dá)到制度科學(xué)化，治理規(guī)范化，效果顯著化。

（二）積極開展校內(nèi)、校外文化活動，增強(qiáng)學(xué)生社會實踐能力。

1、樹立典型，開展學(xué)先進(jìn)趕先進(jìn)活動。

這學(xué)期，我們在學(xué)生中開展了向先進(jìn)人物看齊，同模范同學(xué)競賽活動。為進(jìn)一步弘揚(yáng)勤奮好學(xué)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神；執(zhí)著追求、勇于探索的創(chuàng)新精神；立足崗位、踏踏實實的敬業(yè)精神；挑戰(zhàn)自我、永不服輸?shù)倪M(jìn)取精神。調(diào)動全體同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性、主動性和創(chuàng)造性，形成“勤奮、刻苦、求實、重技”的良好學(xué)風(fēng)，使優(yōu)秀學(xué)生更多地涌現(xiàn)出來，加快我校人才培養(yǎng)和學(xué)校發(fā)展步伐。

2、參加社會活動。

積極開展學(xué)雷鋒活動。通過開動員大會，上街便民服務(wù)，打掃死角垃圾，幫貧助困，以“優(yōu)”帶“后”，學(xué)校校園環(huán)境美化、凈化等一系列活動形式開展學(xué)雷鋒活動。十一月份本著“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的準(zhǔn)則從社會中來到社會中去，“我為人人”方能“人人為我”的精神，為加強(qiáng)同學(xué)們?yōu)樯鐣?wù)為人民服務(wù)的觀念，校團(tuán)委積極組織了義務(wù)打掃敬老院的志愿活動，愛的火炬在這里傳承！

（三）促進(jìn)團(tuán)組織的自身建設(shè)，發(fā)揮陣地作用，不斷提高共青團(tuán)的影響力和戰(zhàn)斗力。

配合政教處做好常規(guī)檢查工作。為了貫徹《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，強(qiáng)化養(yǎng)成教育，我校制定了以學(xué)生“自我治理，自我教育”為中心內(nèi)容的值日生檢查制度，團(tuán)委配合學(xué)生代表共同治理此項工作，我們制定了一系列檢查方案，學(xué)生代表和班團(tuán)干部負(fù)責(zé)檢查，工作分配到人。通過值日生檢查學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活情況，讓學(xué)生主動發(fā)展，使學(xué)生養(yǎng)成自覺遵守紀(jì)律，嚴(yán)于律己等最基本的文明習(xí)慣和道德行為，為學(xué)校搞好教育教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。加強(qiáng)對學(xué)生代表的指導(dǎo)和治理，發(fā)揮學(xué)生組織“自我服務(wù)，自我治理，自我教育”作用。組織選拔學(xué)生代表，團(tuán)委學(xué)生干部，精心安排工作，布置任務(wù)，參加學(xué)校的治理工作，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，為學(xué)校教學(xué)服務(wù)。參加學(xué)校的衛(wèi)生評選，主題班會評選等等。同時自發(fā)或服從學(xué)校的安排參加各種義務(wù)勞動和公益活動。都能很好地完成任務(wù)，達(dá)到很好的效果。比如，多次參加學(xué)校的義務(wù)勞動，在校園內(nèi)搞衛(wèi)生，搞大掃除。

在各支部中開展幫學(xué)活動。要求各支部以自己的實際情況出發(fā)，緊緊圍繞教學(xué)，努力發(fā)揮團(tuán)員的先鋒模范作用，在班上開展幫學(xué)活動。要求做到一幫一或多幫一。取得了較好的效果。

狠抓日?；顒?，促良好習(xí)慣養(yǎng)成。我校德育工作的基本思想就是：“圍繞養(yǎng)成抓德育，抓好德育促發(fā)展?！毙F(tuán)委成為德育的一塊陣地。通過豐富多彩的活動，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的養(yǎng)成，堅持不懈培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀行為習(xí)慣。主要利用了校園文明監(jiān)督崗，倡導(dǎo)全校師生做文明人。我們還對全校學(xué)生經(jīng)常性進(jìn)行軍容儀表檢查評比，對學(xué)生加強(qiáng)遵守校紀(jì)校規(guī)教育，使他們真正了解學(xué)校的各項規(guī)章制度，同時加大校園文明監(jiān)督崗的檢查力度，進(jìn)一步規(guī)范了全校學(xué)生的行為，使同學(xué)們的自律、自治能力得以加強(qiáng)，逐步使全校學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，同時也提高了各班學(xué)生骨干的工作能力。

重視每周升旗儀式。要求全體學(xué)生始終參加，對主持升旗儀式的升旗手進(jìn)行隊列練習(xí)，逐步培養(yǎng)并提高同學(xué)們的愛國熱情。通過長時間的堅持，我校升旗儀式己形成良好氛圍，已使其成為我們德育教育的重要途徑，廣大師生能自覺，積極參與到這項活動中來。

總之，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)委工作取得了較大的進(jìn)步，當(dāng)然也存在許多不足，在今后的工作中，團(tuán)委將不斷學(xué)習(xí)研究，總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)，改正不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，勇于實踐，主動積極地開展工作，在抓好基本工作環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，抓好團(tuán)組織建設(shè)，活躍團(tuán)的工作，更好地為青年學(xué)生服務(wù)，努力開拓創(chuàng)新，爭取使我校團(tuán)工作更上一層樓，為學(xué)校的發(fā)展與建設(shè)做貢獻(xiàn)。

2014年元月

第四篇：高坪中學(xué)課堂教學(xué)模式2014年下期

高坪中學(xué)課堂教學(xué)模式

1、“四環(huán)節(jié)”教學(xué)模式解讀

【設(shè)計理念】

1、樹立三個理念：讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人；關(guān)注全體，不放棄一個學(xué)生；在賞識中給學(xué)生以自信。

2、追求三個方向：讓學(xué)生動起來，讓課堂活起來，讓效果好起來。

3、堅持三個原則：問題性、預(yù)設(shè)性、原則性?！净经h(huán)節(jié)】

導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生自主預(yù)習(xí)、合作交流、質(zhì)疑發(fā)問，導(dǎo)出問題和目標(biāo)。

探：在教師引導(dǎo)下，進(jìn)行小組合作探究學(xué)習(xí)。

講：針對學(xué)習(xí)重點與難點，進(jìn)行點撥講解，引導(dǎo)與幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，概括解答方案。

練：對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行鞏固訓(xùn)練，對學(xué)習(xí)目標(biāo)的落實情況進(jìn)行檢測?！緝?nèi)涵簡述】

1、提升課堂效能的平臺——問題驅(qū)動。利用問題性思維通過創(chuàng)設(shè)情境吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，從而產(chǎn)生興趣和繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力。

2、提升課堂效能的方向——四環(huán)?！八沫h(huán)節(jié)”教學(xué)模式，把教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為“問題”，并以“問題”為線索，引導(dǎo)學(xué)生通過發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，來掌握知識，形成能力，養(yǎng)成心理品質(zhì)。

【模式優(yōu)勢】突出學(xué)生的地位，提升課堂效能和教師的專業(yè)素養(yǎng)。

2、“三環(huán)六步”教學(xué)模式解讀 【設(shè)計理念】是以學(xué)生為主體地位而設(shè)計的一種高效、優(yōu)效課堂教學(xué)模式，立足學(xué)生自主學(xué)習(xí)、發(fā)展和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，充分培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究意識。

【基本環(huán)節(jié)】教學(xué)環(huán)節(jié)：“三環(huán)六步”自主探究教學(xué)模式由“三個環(huán)節(jié)，六個步驟”組成?！叭h(huán)”即預(yù)習(xí)——行動——提升?！傲健奔磳?dǎo)入定向—預(yù)習(xí)展示—合作探究—精講點撥—拓展鞏固—達(dá)標(biāo)測評?！緝?nèi)涵簡述】

“三環(huán)六步”自主探究教學(xué)模式重在由學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)。讓學(xué)生自覺主動地去分析原因，探尋解決辦法，并付諸行動，在教師的導(dǎo)引下，學(xué)生能最大限度地發(fā)揮自己的潛能，全身心地投入到自我學(xué)習(xí)中，真正實現(xiàn)課堂教學(xué)中學(xué)生自我調(diào)控和評價，從而達(dá)到課堂教學(xué)中師生共融的境界。

【模式優(yōu)勢】實用性強(qiáng)，針對探究題目進(jìn)行小組研討，從分發(fā)揮小組合作的作用，全面實施“兵教兵”、“兵幫兵”、“兵促兵”、“兵帶兵”的合作學(xué)習(xí)。通過多種形式對學(xué)生進(jìn)行拓展訓(xùn)練，進(jìn)行知識的遷移運(yùn)用，使學(xué)生熟練應(yīng)用、游刃有余，提高學(xué)習(xí)效率。

3、三模五環(huán)”教學(xué)模式解讀

【設(shè)計理念】

1、站在“教”的角度，體現(xiàn)四個特質(zhì)：科學(xué)、先進(jìn)、切實、積極。

2、站在“學(xué)”的立場，力求“三不”效應(yīng)：學(xué)生感覺不壓抑、不疲憊、不厭倦。

【基本環(huán)節(jié)】“三模五環(huán)” 課堂教學(xué)模式中的“三?！笔侵浮岸ㄏ蜃詫W(xué)、互動展示、達(dá)標(biāo)測評”三大導(dǎo)學(xué)模塊；“五環(huán)”是指導(dǎo)學(xué)流程中要經(jīng)歷“自學(xué)自探——展示交流——合作探究——點撥拓展——達(dá)標(biāo)反饋”五大環(huán)節(jié)。

【內(nèi)涵簡述】

“三模五環(huán)” 課堂教學(xué)模式遵循循序漸進(jìn)的原則，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位和教師的 主導(dǎo)作用。其基本結(jié)構(gòu)分為 “定向自學(xué)、互動展示、達(dá)標(biāo)測評”三大導(dǎo)學(xué)模塊和“自學(xué)自探——展示交流——合作探究——點撥拓展——達(dá)標(biāo)反饋”五大環(huán)節(jié)；其中，展示交流為課前預(yù)習(xí)和課堂教學(xué)的“對接鏈”，使二者合為一體。

課前預(yù)習(xí)約15分鐘，課堂教學(xué)45分鐘。其中課堂教學(xué)中起到“對接”作用的展示交流約10分鐘，合作探究約10分鐘，點撥拓展約10分鐘，達(dá)標(biāo)反饋約15分鐘。

【模式優(yōu)勢】實踐證明“三模五環(huán)”教學(xué)模式能極大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和課堂參與度，具有強(qiáng)大的生命力。

4、“七步走”教學(xué)模式解讀

【設(shè)計理念】在教師指導(dǎo)下，通過自學(xué)、合作探究，讓學(xué)生自覺主動地發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題，以掌握知識、深化思維、培養(yǎng)能力。

【基本環(huán)節(jié)】預(yù)習(xí)檢查、誘思導(dǎo)入、自主學(xué)習(xí)、合作探究、拓展提高、反思總結(jié)，達(dá)標(biāo)檢測。

【內(nèi)涵簡述】

1、預(yù)習(xí)檢查：采取提問、做習(xí)題、小組匯報、學(xué)情調(diào)查等方法進(jìn)行，再次確定教學(xué)目標(biāo)，以學(xué)定教。

2、誘思導(dǎo)入：教師創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課，激發(fā)求知欲；然后出示教學(xué)目標(biāo)和導(dǎo)學(xué)提綱，讓學(xué)生滿懷興趣地投入自學(xué)。

3、自主學(xué)習(xí)：學(xué)生帶著問題或自學(xué)提綱自學(xué)；教師通過巡視、觀察、個別詢問等方式搜集、匯總學(xué)生遇到的問題。

4、合作探究：組內(nèi)開展合作學(xué)習(xí)，主要探究預(yù)習(xí)中的疑惑、重點、難點突破方式等。

5、拓展提高：將知識進(jìn)行拓展和升華，開闊學(xué)生眼界，讓優(yōu)等生“吃得好”。

6、達(dá)標(biāo)檢測：獨(dú)立完成當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測題，并通過檢測發(fā)現(xiàn)問題，及時補(bǔ)救。

7、反思總結(jié)：就知識掌握、學(xué)習(xí)方法等，組內(nèi)交流?！灸Ｊ絻?yōu)勢】

構(gòu)建了民主、和諧的課堂，讓學(xué)生樂于探究、主動參與。

5、“361”教學(xué)模式解讀

【設(shè)計理念】從學(xué)生發(fā)展出發(fā)，圍繞三維目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和能力的一種教學(xué)模式。此教學(xué)模式以學(xué)生為主體，以自主學(xué)習(xí)為主線，以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和實踐能力為根本宗旨，倡導(dǎo)自主、合作、探究的新型學(xué)習(xí)方式。

【基本環(huán)節(jié)】“三步”是指自主學(xué)習(xí)、合作探究、鞏固提升三個基本階段，“六環(huán)節(jié)”是對課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的細(xì)化，“一中心”是指以問題為中心開展教學(xué)活動。

【內(nèi)涵簡述】

“三步”是指自主學(xué)習(xí)、合作探究、鞏固提升三個基本階段。第一階段是課前學(xué)生自主學(xué)習(xí)。第二階段是課中合作探究。第三階段是課后鞏固提升。

“六環(huán)節(jié)”是對課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的細(xì)化。新授課六環(huán)節(jié)為：“導(dǎo)入新課—預(yù)習(xí)反饋—解讀目標(biāo)—小組探究—精講點撥—當(dāng)堂檢測”；復(fù)習(xí)課六環(huán)節(jié)為“導(dǎo)入新課—解讀目標(biāo)—?dú)w納—例題解析—當(dāng)堂檢測—鞏固訓(xùn)練”；講評課六環(huán)節(jié)為：“整體分析—自查問題—糾錯矯正—精講點撥—針對練習(xí)—鞏固訓(xùn)練”。

“一中心”是指以問題為中心開展教學(xué)活動。學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)提出問題，然后通過合作探究解決問題，在解決問題的過程中達(dá)成對知識的理解。

6、“六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式解讀

【設(shè)計理念】為大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步構(gòu)建“一校一?！?，積極打造高效課堂，結(jié)合我校實際情況，制定了“六環(huán)節(jié)”的教學(xué)模式。

【基本環(huán)節(jié)】“目標(biāo)引領(lǐng)—自學(xué)探究—合作解疑—精講點撥—當(dāng)堂達(dá)標(biāo)—拓展運(yùn)用”六 4 個教學(xué)環(huán)節(jié)。

【內(nèi)涵簡述】

“六環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式以“導(dǎo)學(xué)案”為載體，將“自主學(xué)習(xí)、合作探究”成為課堂教學(xué)的主旋律，摸索一條通過課堂教學(xué)改革減負(fù)增效的路子，讓教師的教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和課堂教學(xué)形式發(fā)生徹底轉(zhuǎn)變，推動教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

【模式優(yōu)勢】提高課堂教學(xué)效率，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式。

第五篇：08高坪中學(xué)家長委員會工作計劃

高坪中學(xué)家長委員會工作計劃

一、指導(dǎo)思想

以《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的決定》為指導(dǎo)，積極構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會一體化的教育體系，增強(qiáng)家庭與學(xué)校之間的有效溝通，形成教育合力，促進(jìn)學(xué)校工作健康有序地發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

以培養(yǎng)民族精神與人文精神為主要工作目標(biāo)，積極構(gòu)建學(xué)?，F(xiàn)代家庭教育體系，使學(xué)校教育和家庭教育達(dá)到“同步”、教師和家長教育達(dá)到“同心”、學(xué)校和社區(qū)教育達(dá)到“合力”，努力營造有利于青少年健康成長的育人環(huán)境，不斷提高學(xué)校家長委員會工作的主動性、針對性和實效性。

三、工作措施

1、加強(qiáng)組織建設(shè)

學(xué)校成立家長委員會工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：向 東

組員：黃勝恩 張衛(wèi)國 向仕友 高遠(yuǎn)福

2、規(guī)范過程管理

（1）領(lǐng)導(dǎo)小組定期專題學(xué)習(xí)研究，更新工作方法。

（2）定期進(jìn)行家長學(xué)校工作，不斷完善培訓(xùn)機(jī)制。

（3）定期召開家委會會議，發(fā)揮代表在學(xué)校管理中的知情權(quán)、參與權(quán)、評議權(quán)、監(jiān)督權(quán)、參與決策權(quán)。

3、采取有效措施

（1）建立家庭與學(xué)校的綠色通道

班主任向每一位學(xué)生家長公開所任教語、數(shù)、英學(xué)科 老師的聯(lián)系電話。

學(xué)校確定趕集日為家長開放日，體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)開放性。每學(xué)期組織一次家長委員會議會，家長可以向相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教師了解孩子在校學(xué)習(xí)、生活情況，可以相互之間交流教子心得，可以提出對學(xué)校管理的建議和意見。

（2）建立家長評價的運(yùn)作機(jī)制

采用問卷調(diào)查等形式，為家長能客觀公正地評價教師的教學(xué)工作、班主任工作提供平臺。并將意見、建議反饋給教師，提高教師工作效率。

4、完善工作機(jī)制

（1）健全家委會工作制度

①專題例會制度

學(xué)校家長委員會每學(xué)期舉行1次例會，廣泛征求家長代表、委員們的意見建議。

②對口聯(lián)系制度

為了讓家長更充分地參與到學(xué)校的管理中，家委會成員可以深入到學(xué)校，了解學(xué)校教育教學(xué)、保育保健和組織活動

等情況，并積極參與活動，共同努力為孩子創(chuàng)設(shè)更為優(yōu)質(zhì)的教育和生活環(huán)境。

（2）創(chuàng)造多元化聯(lián)系方式

根據(jù)實際情況，創(chuàng)造多樣化的家校聯(lián)系方式?？梢酝ㄟ^座談、書信聯(lián)系或個別交流等形式密切與學(xué)生家長的聯(lián)系，家訪形式也可用走訪、電話等不同方式進(jìn)行溝通交流，從而不斷強(qiáng)化“共同教育”的觀念。

（3）提出家校工作新舉措

學(xué)校通過意見征詢表進(jìn)行互動交流活動，希望每戶家庭都能為學(xué)校教育出力。

總之，學(xué)校將力盡所能為家長委員會搭建舞臺，充分發(fā)揮其在學(xué)校中舉足輕重的作用，使之成為學(xué)校形象的推廣者、學(xué)校品牌的宣傳者，更是學(xué)校教育教學(xué)工作的智囊團(tuán)。

高坪中學(xué)

2007年