第一篇：校園是我的天地（定稿）

校園是我的天地

每個(gè)人都想擁有屬于自己的一片天地，擁有自由，擁有快樂，擁有展示自己的舞臺(tái)。這片天地在哪里?何時(shí)才能找到?何時(shí)才能擁有？其實(shí)屬于自己的這片天地就在我們的身邊，而我們卻久久未能發(fā)現(xiàn)。

人的一生大部分時(shí)間都在學(xué)校里度過，我也不例外。每天在校園里讀書學(xué)習(xí)；嬉戲打鬧；快樂成長。。。

每天早晨都是匆匆忙忙跑進(jìn)教室，然后嘆一口氣——“還好沒遲到?！崩蠋熆吹酵瑢W(xué)們都在認(rèn)真的讀書，聽到朗朗的讀書聲，老師的臉上不禁露出一絲微笑，那是一絲欣慰的表露與表達(dá)。上課鈴打響了，同學(xué)們早早的準(zhǔn)備好了需要用的材料，等待著任課老師的來臨，每堂課都顯得莊重而嚴(yán)肅，專心的同學(xué)學(xué)到了新知識(shí)，個(gè)個(gè)洋洋得意，滿面春風(fēng)。而不認(rèn)真的同學(xué)則被老師臭罵了一頓，還得被帶去補(bǔ)習(xí)，早知現(xiàn)在，何必當(dāng)初呢?校園里的學(xué)習(xí)氣氛真的不錯(cuò)。

有些女同學(xué)相伴而行，走在校園里的林蔭小道上；有的則在剛修建好的雄偉壯觀的人工草坪上嬉戲追逐；男生們利用那僅有的幾分鐘在草坪上踢足球。同學(xué)們還真會(huì)利用時(shí)間，合理搭配學(xué)習(xí)時(shí)間與課余時(shí)間。要學(xué)就要學(xué)好，要玩就要玩好，只有這樣才能做到勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)效率高。我常常站在學(xué)校的陽臺(tái)上，欣賞美麗的風(fēng)景，觀察小鳥在花瓣似的花壇中，在草叢里，蹦來蹦去，飛來飛去，沒想到在校園里也能感受到大自然的勃勃生機(jī)。

在這多彩的校園里，我們一起讀書學(xué)習(xí)，一起嬉戲打鬧，一起在不知不覺中快樂的成長，沒有更多的煩惱與悲傷，因?yàn)樵谶@里我們明白了，什么是自由，什么是快樂，我們終于擁有了展示自我的舞臺(tái)。我更加真切的感覺到，校園——我的天地！

第二篇：我是校園小主人

我是校園小主人系類活動(dòng)

一、指導(dǎo)思想：

以開展“我是校園小主人”活動(dòng)，提高學(xué)生的文明素養(yǎng)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的文明習(xí)慣。通過該活動(dòng)進(jìn)一步樹立幸小學(xué)生的小主人意識(shí)，從愛護(hù)環(huán)境、遵規(guī)守紀(jì)、節(jié)約一度電、節(jié)約一滴水這樣的小事做起，增強(qiáng)學(xué)生的主人翁責(zé)任感。

二、宣傳途徑

利用國旗下講話、校園廣播、櫥窗、板報(bào)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳。其內(nèi)容為“我是校園小主人”活動(dòng)的重要意義，如何開展此項(xiàng)活動(dòng)；評(píng)比的項(xiàng)目、評(píng)比的具體標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)比的周期以及表彰的形式等。此外還包括小學(xué)生禮儀、小學(xué)生日常行為規(guī)范、小學(xué)生守則等，引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起，養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境、節(jié)約能源、提高主人翁意識(shí)。

三、活動(dòng)重點(diǎn)

1.以日常行為規(guī)范教育為抓手，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行以文明活動(dòng)為重點(diǎn)的基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育，在教育和訓(xùn)練的過程中要堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、分層次、嚴(yán)要求、重訓(xùn)練、求內(nèi)化的原則，努力使學(xué)生的行為規(guī)范外化為行為，內(nèi)化為素質(zhì)，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣。進(jìn)一步強(qiáng)化教育過程中學(xué)生的主體意識(shí)和學(xué)生自我管理的意識(shí)及能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主組織活動(dòng)、自己管理、自我評(píng)價(jià)，讓良好行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動(dòng)，提高學(xué)生的優(yōu)良素質(zhì)。根據(jù)本班實(shí)際，制定切實(shí)可行，便于操作的班級(jí)管理制度，如小干部值日制度、班級(jí)公約等，使管理更有成效。2.規(guī)范班級(jí)管理，促使文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育落到實(shí)處。按照“面向?qū)嶋H，嚴(yán)格管理，貴在堅(jiān)持，重在滲透”的原則，確實(shí)加強(qiáng)對(duì)班級(jí)工作的管理。

一、抓好升旗儀式，課間操的隊(duì)列，塑造學(xué)生的精神面貌；

二、抓好路隊(duì)秩序以及課間秩序的文明有序；

三、做到語言文明、講普通話、待人接物大方禮貌并形成習(xí)慣；

四、搞好衛(wèi)生責(zé)任區(qū)的包干保潔，確保學(xué)校環(huán)境的整潔優(yōu)美；

五、做到遵紀(jì)守法，尊老愛幼講究團(tuán)結(jié)。

3.學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育必須體現(xiàn)兒童主體的教育理念，引領(lǐng)他們實(shí)踐體驗(yàn)、自主策劃、自愿參與、自我學(xué)習(xí)、自覺行動(dòng)，使“要我養(yǎng)成”變?yōu)榉e極主動(dòng)的“我要養(yǎng)成”。開展以“好習(xí)慣伴我快樂成長”為主題的好習(xí)慣養(yǎng)成系列活動(dòng)，促進(jìn)少年兒童個(gè)體素質(zhì)全面發(fā)展。組織和引導(dǎo)少年兒童感受習(xí)慣養(yǎng)成的喜悅，感受健康成長的快樂。4.充分利用晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)、校班會(huì)、家長會(huì)等陣地，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基本文明素養(yǎng)養(yǎng)成的指導(dǎo)，提供實(shí)踐的舞臺(tái)。

四、活動(dòng)具體安排

活動(dòng)一：“我是學(xué)校小主人 我為學(xué)校添光彩”啟動(dòng)儀式 活動(dòng)程序： 1.升旗儀式 2.榮譽(yù)升旗手發(fā)言 3.大隊(duì)部宣讀倡議書 4.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話

活動(dòng)時(shí)間：6月 日升旗儀式 負(fù)責(zé)人： 活動(dòng)二：主題班會(huì) 活動(dòng)要求：

（一）挖掘我們學(xué)校先進(jìn)之處和讓師生驕傲的事項(xiàng)，尋找身邊先進(jìn)的集體和個(gè)人。

（二）以“我是學(xué)校小主人 我為學(xué)校添光彩”為主題開展以下活動(dòng)： 1.全體隊(duì)員討論：我們身邊有哪些陋習(xí)影響了學(xué)校的形象？ 我們做哪些具體的事情來為學(xué)校添光彩？

2.指導(dǎo)學(xué)生制定好“我是這樣為學(xué)校添光彩”個(gè)人計(jì)劃：我的優(yōu)點(diǎn)有哪些，我已經(jīng)做了什么來為學(xué)校添了哪些光彩，我計(jì)劃做什么來為學(xué)校添光彩。

3.以班級(jí)為單位承諾并簽名。

活動(dòng)時(shí)間：6月 日至6月 日 活動(dòng)負(fù)責(zé)人：各班班主任

活動(dòng)三：主題征文比賽（3-6年級(jí)學(xué)生參加）“中國夢，我的夢”征文比賽

教師指導(dǎo)學(xué)生用書信、詩歌、散文等形式，給父母或者各位親朋好友寫一封信，介紹我們的學(xué)校，并介紹自己在參加學(xué)校舉行的“我為學(xué)校添光彩”活動(dòng)中做了哪些事情，下決心努力學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。（6月30日前完成）負(fù)責(zé)人：

活動(dòng)四：“我是學(xué)校小主人 我為學(xué)校添光彩”演講比賽（1-6年級(jí)學(xué)生分組參賽。）

（一）撰寫演講稿：根據(jù)自己的實(shí)際情況寫一篇“我是學(xué)校小主人 我為學(xué)校添光彩”的演講稿，介紹自己如何參加“我是學(xué)校小主人 我為學(xué)校添光彩”活動(dòng)，號(hào)召大家都參與到“我為學(xué)校添光彩”活動(dòng)中來。

（二）演講比賽：

（1）以班為單位開展演講比賽活動(dòng)；

（2）每班推薦兩名優(yōu)勝者參加年級(jí)的演講比賽；

（3）每年級(jí)評(píng)出三名優(yōu)勝者，于6月24日在紅領(lǐng)巾電視臺(tái)向全校師生匯報(bào)演講，地點(diǎn):廣播室?；顒?dòng)時(shí)間：6月份 活動(dòng)負(fù)責(zé)人：

活動(dòng)五：“我為學(xué)校獻(xiàn)計(jì)策”活動(dòng)——給校長寫一封信。通過書信形式，談看法、提建議、出點(diǎn)子，為建設(shè)美麗學(xué)校出謀獻(xiàn)策。以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為訴說對(duì)象，向?qū)W校表達(dá)對(duì)近年來生活變化的感謝或感悟，對(duì)學(xué)校建設(shè)的建議，對(duì)學(xué)校未來的期望，或講述對(duì)社會(huì)的看法等，投入校長信箱。

1、學(xué)校每星期在本周的全部來信中抽取幸運(yùn)投稿者，給出獎(jiǎng)勵(lì)。（參與幸運(yùn)獎(jiǎng)）

2、學(xué)校在全部來信中選用的金點(diǎn)子向全校師生公布，并對(duì)獻(xiàn)策者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。（采納獎(jiǎng)）活動(dòng)時(shí)間：6月份 負(fù)責(zé)人：

活動(dòng)六：“我是學(xué)校小主人 我為學(xué)校添光彩”暨慶祝端午書畫展活動(dòng)。

說明：以上活動(dòng)的執(zhí)行方案、活動(dòng)過程均由活動(dòng)負(fù)責(zé)人組織實(shí)施完成。

第三篇：我是校園小主人

我是校園小主人活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想：

以開展“我是校園小主人”活動(dòng)，提高學(xué)生的文明素養(yǎng)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的文明習(xí)慣。通過該活動(dòng)進(jìn)一步樹立小學(xué)生的小主人意識(shí)，從愛護(hù)環(huán)境、遵規(guī)守紀(jì)、節(jié)約一度電、節(jié)約一滴水這樣的小事做起，增強(qiáng)學(xué)生的主人翁責(zé)任感。

二、宣傳目標(biāo)

利用國旗下講話、校園廣播、櫥窗、板報(bào)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳。其內(nèi)容為“我是校園小主人”活動(dòng)的重要意義，如何開展此項(xiàng)活動(dòng)；評(píng)比的項(xiàng)目、評(píng)比的具體標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)比的周期以及表彰的形式等。此外還包括小學(xué)生禮儀、小學(xué)生日常行為規(guī)范、小學(xué)生守則等，引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起，養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境、節(jié)約能源、提高主人翁意識(shí)。

三、活動(dòng)重點(diǎn)

1.以日常行為規(guī)范教育為抓手，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行以文明活動(dòng)為重點(diǎn)的基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育，在教育和訓(xùn)練的過程中要堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、分層次、嚴(yán)要求、重訓(xùn)練、求內(nèi)化的原則，努力使學(xué)生的行為規(guī)范外化為行為，內(nèi)化為素質(zhì)，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣。進(jìn)一步強(qiáng)化教育過程中學(xué)生的主體意識(shí)和學(xué)生自我管理的意識(shí)及能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主組織活動(dòng)、自己管理、自我評(píng)價(jià)，讓良好行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動(dòng)，提高學(xué)生的優(yōu)良素質(zhì)。根據(jù)本班實(shí)際，制定切實(shí)可行，便于操作的班級(jí)管理制度，如小干部值日制度、班級(jí)公約等，使管理更有成效。

2.規(guī)范班級(jí)管理，促使文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育落到實(shí)處。按照“面向?qū)嶋H，嚴(yán)格管理，貴在堅(jiān)持，重在滲透”的原則，確實(shí)加強(qiáng)對(duì)班級(jí)工作的管理。

一、抓好升旗儀式，課間操的隊(duì)列，塑造學(xué)生的精神面貌；

二、抓好路隊(duì)秩序以及課間秩序的文明有序；

三、做到語言文明、講普通話、待人接物大方禮貌并形成習(xí)慣；

四、搞好衛(wèi)生責(zé)任區(qū)的包干保潔，確保學(xué)校環(huán)境的整潔優(yōu)美；

五、做到遵紀(jì)守法，尊老愛幼講究團(tuán)結(jié)。

3.學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育必須體現(xiàn)兒童主體的教育理念，引領(lǐng)他們實(shí)踐體驗(yàn)、自主策劃、自愿參與、自我學(xué)習(xí)、自覺行動(dòng)，使“要我養(yǎng)成”變?yōu)榉e極主動(dòng)的“我要養(yǎng)成”。開展以“好習(xí)慣伴我快樂成長”為主題的好習(xí)慣養(yǎng)成系列活動(dòng)，促進(jìn)少年兒童個(gè)體素質(zhì)全面發(fā)展。組織和引導(dǎo)少年兒童感受習(xí)慣養(yǎng)成的喜悅，感受健康成長的快樂。4.充分利用晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)、校班會(huì)、家長會(huì)等陣地，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基本文明素養(yǎng)養(yǎng)成的指導(dǎo)，提供實(shí)踐的舞臺(tái)。

四、活動(dòng)具體安排

活動(dòng)一：“我是學(xué)校小主人 我為學(xué)校添光彩”啟動(dòng)儀式 活動(dòng)程序： 1.升旗儀式 2.榮譽(yù)升旗手發(fā)言 3.大隊(duì)部宣讀倡議書 4.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話

活動(dòng)時(shí)間：6月 日升旗儀式 負(fù)責(zé)人：

活動(dòng)二：主題班會(huì) 活動(dòng)要求：

（一）挖掘我們學(xué)校先進(jìn)之處和讓師生驕傲的事項(xiàng)，尋找身邊先進(jìn)的集體和個(gè)人。

（二）以“我是學(xué)校小主人 我為學(xué)校添光彩”為主題開展以下活動(dòng)： 1.全體隊(duì)員討論：我們身邊有哪些陋習(xí)影響了學(xué)校的形象？ 我們做哪些具體的事情來為學(xué)校添光彩？

2.指導(dǎo)學(xué)生制定好“我是這樣為學(xué)校添光彩”個(gè)人計(jì)劃：我的優(yōu)點(diǎn)有哪些，我已經(jīng)做了什么來為學(xué)校添了哪些光彩，我計(jì)劃做什么來為學(xué)校添光彩。

3.以班級(jí)為單位承諾并簽名。

活動(dòng)時(shí)間：6月6日至6月10 日 活動(dòng)負(fù)責(zé)人：各班班主任

活動(dòng)三：主題征文比賽（6年級(jí)學(xué)生參加）“中國夢，我的夢”征文比賽

教師指導(dǎo)學(xué)生用書信、詩歌、散文等形式，給父母或者各位親朋好友寫一封信，介紹我們的學(xué)校，并介紹自己在參加學(xué)校舉行的“我為學(xué)校添光彩”活動(dòng)中做了哪些事情，下決心努力學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。（6月30日前完成）負(fù)責(zé)人：

活動(dòng)四：“我是學(xué)校小主人 我為學(xué)校添光彩”演講比賽（6年級(jí)學(xué)生分組參賽。）

（一）撰寫演講稿：根據(jù)自己的實(shí)際情況寫一篇“我是學(xué)校小主人 我為學(xué)校添光彩”的演講稿，介紹自己如何參加“我是學(xué)校小主人 我為學(xué)校添光彩”活動(dòng)，號(hào)召大家都參與到“我為學(xué)校添光彩”活動(dòng)中來。

（二）演講比賽：

（1）以班為單位開展演講比賽活動(dòng)；

（2）每班推薦兩名優(yōu)勝者參加年級(jí)的演講比賽；

（3）每年級(jí)評(píng)出三名優(yōu)勝者，于6月24日在紅領(lǐng)巾電視臺(tái)向全校師生匯報(bào)演講，地點(diǎn):廣播室。活動(dòng)時(shí)間：6月份 活動(dòng)負(fù)責(zé)人：

活動(dòng)五：“我為學(xué)?；I謀獻(xiàn)策”活動(dòng)——給學(xué)校寫一封信。通過書信形式，談看法、提建議、出點(diǎn)子，為建設(shè)美麗學(xué)校出謀獻(xiàn)策。以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為訴說對(duì)象，向?qū)W校表達(dá)對(duì)近年來生活變化的感謝或感悟，對(duì)學(xué)校建設(shè)的建議，對(duì)學(xué)校未來的期望，或講述對(duì)社會(huì)的看法等，投入校長信箱。

1、學(xué)校每星期在本周的全部來信中抽取幸運(yùn)投稿者，給出獎(jiǎng)勵(lì)。（參與幸運(yùn)獎(jiǎng)）

2、學(xué)校在全部來信中選用的金點(diǎn)子向全校師生公布，并對(duì)獻(xiàn)策者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。（采納獎(jiǎng)）活動(dòng)時(shí)間：6月份 負(fù)責(zé)人： 活動(dòng)六：“我是學(xué)校小主人 我為學(xué)校添光彩”暨慶祝端午書畫展活動(dòng)。

說明：以上活動(dòng)的執(zhí)行方案、活動(dòng)過程均由活動(dòng)負(fù)責(zé)人組織實(shí)施完成。

第四篇：我是校園主人翁

我是校園主人翁

策 劃 案

電氣1131班

2012年5月23日

一、活動(dòng)名稱及宣傳口號(hào)：

名稱：“心系環(huán)保，服務(wù)校園”

口號(hào)：“心系校園樹，感受綠化美”

二、活動(dòng)目的：

1、為了美化校園環(huán)境，提高廣大師生的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)和增強(qiáng)廣大師生的“愛校意識(shí)、家園意識(shí)”；

2、加強(qiáng)班級(jí)同學(xué)對(duì)環(huán)保知識(shí)的了解，同時(shí)增強(qiáng)同學(xué)們 “保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的主人翁意識(shí)。

3、針對(duì)同學(xué)們隨意踐踏校內(nèi)草坪，個(gè)別學(xué)生隨意亂仍垃圾等不文明現(xiàn)象的警示。

三、活動(dòng)時(shí)間：2012年5月23日

四、活動(dòng)地點(diǎn)：校內(nèi)各環(huán)保區(qū)域、各清潔區(qū)

五、參與人員：電氣1131班全體同學(xué)

六、活動(dòng)內(nèi)容：

對(duì)學(xué)校內(nèi)的垃圾進(jìn)行處理。

七、活動(dòng)安排：

1、時(shí)間安排：

參與活動(dòng)人員必須于活動(dòng)當(dāng)天到場，分組開始活動(dòng)；

2、分組安排：

本次活動(dòng)以宿舍組為單位開展

注：每組組長負(fù)責(zé)全員監(jiān)督、檢查

3、地點(diǎn)安排：

第一組：學(xué)校大門至教學(xué)樓區(qū)域、實(shí)驗(yàn)樓以前的所有樹木及花草

第二組：實(shí)驗(yàn)樓以北、后教師公寓前后、學(xué)生公寓樓區(qū)域、及學(xué)校操場區(qū)域的所有樹木花草

八、活動(dòng)意義 本次活動(dòng)增強(qiáng)了同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)，對(duì)同學(xué)們的日常生活衛(wèi)生有了一點(diǎn)的影響，使他們更加注重衛(wèi)生習(xí)慣，改正自己的惡劣習(xí)慣，同時(shí)也帶動(dòng)了同學(xué)們宣傳環(huán)保知識(shí)，以一種校園主人翁的態(tài)度來對(duì)待我們的校園。

第五篇：我是校園小主人

《我是校園小主人》教案

教材分析：

《我是校園小主人》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材三年級(jí)上冊第三單元“我愛我的學(xué)?！钡牡谖鍌€(gè)活動(dòng)主題《我能為學(xué)校做點(diǎn)什么》中的內(nèi)容?！段夷転閷W(xué)校做點(diǎn)什么》這課共安排了三個(gè)活動(dòng)——我為學(xué)校做名片、我們一起行動(dòng)、我給學(xué)校提建議。我為學(xué)校做名片放在第一課時(shí)，三本節(jié)課是第二課時(shí)，把后面兩個(gè)活動(dòng)合在一起。

設(shè)計(jì)理念：

本活動(dòng)設(shè)計(jì)根據(jù)本課程“生活性、活動(dòng)性、開放性”三大特性，從兒童最熟悉的校園生活引入，設(shè)計(jì)了“參觀校園，發(fā)現(xiàn)美；尋找不足，呼喚美；獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，創(chuàng)造美；大膽暢想，描繪美”四個(gè)小活動(dòng)主題，從而培養(yǎng)學(xué)生自覺樹立主人翁意識(shí)，從自己做起，從小事做起，從一點(diǎn)點(diǎn)的行動(dòng)中體驗(yàn)到只有語言美、行為美、心靈美??我們的學(xué)校才能真正的美起來，并鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新的舉動(dòng)和創(chuàng)造性思維的點(diǎn)子。

教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生喜歡學(xué)校、增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親切感，自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的愛校意識(shí)。

2、發(fā)現(xiàn)學(xué)校中存在的不足之處，讓學(xué)生明白只有我們心靈美、語言美、行為美、我們的學(xué)校才會(huì)真正的美起來。

3、積極投入到創(chuàng)造美、保持美的各項(xiàng)活動(dòng)之中，鼓勵(lì)創(chuàng)新的舉動(dòng)及創(chuàng)造性思維的點(diǎn)子。

教學(xué)過程：

一、參觀校園，發(fā)現(xiàn)美

1、參觀校園。（出示課件）

2、說說你的感受？（板書：美）你最喜歡校園的哪個(gè)地方？為什么？

3、環(huán)節(jié)小節(jié)：

是啊，美麗可愛的六小是我們嶄新的家，在這里撒滿了我們的歡聲笑語，留下了我們成長的腳印，這個(gè)家有你，有我，有他，由大家組成。我們?nèi)熒褪沁@個(gè)家的小主人?。ㄗx課題：我是校園小主人）

【設(shè)計(jì)意圖：課標(biāo)指出，品德與社會(huì)課的教學(xué)內(nèi)容要立足生活，回歸生活。為此，在課前我大量收集了校園的風(fēng)光圖片，讓學(xué)生在視覺上再次感受校園的美，再讓學(xué)生說說你最喜歡的地方，從而激發(fā)學(xué)生喜歡學(xué)校，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親切感、自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的愛校意識(shí)，為后面的學(xué)習(xí)做了鋪墊?！?/p>

二、尋找不足，呼喚美

導(dǎo)語：我們學(xué)校剛剛由原來的一所農(nóng)村小學(xué)上升為縣直小學(xué)，煥然一新的教學(xué)樓確實(shí)很美，但美中還有很多不足，課前的分組調(diào)查中，你們的小眼睛又有什么大發(fā)現(xiàn)呢？

1、各小組匯報(bào)各自的發(fā)現(xiàn)。

第一小組：我們小組就學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生方面做了調(diào)查：

（1）校園里、教學(xué)樓的地板上經(jīng)常有丟棄的廢紙、塑料袋、果核等雜物。（2）個(gè)別班級(jí)衛(wèi)生區(qū)打掃不干凈，衛(wèi)生死角沒清除。如：黑板槽、窗臺(tái)、廁所的糞坑不干凈等。

（3）有的學(xué)生從高層的窗戶向外扔垃圾和廢紙。（4）有個(gè)別同學(xué)在墻壁上亂涂亂畫。

第二小組：我們小組就學(xué)校的文明禮儀方面做了調(diào)查，我們做了一個(gè)調(diào)查表。（投影）

學(xué)生一：有些隊(duì)員行隊(duì)禮不夠標(biāo)準(zhǔn)，還有的用左手行禮。

學(xué)生二：同學(xué)們遇到老師主動(dòng)問好，但有些老師并沒有回應(yīng)就走開了。學(xué)生三：有些同學(xué)的穿著不夠整潔，衣服不干凈。

第三小組：我們小組就學(xué)校的安全方面做了調(diào)查，我們拍了一些照片。（出示課件）

學(xué)生一：有些同學(xué)在教室的窗臺(tái)邊跳躍（因?yàn)榇芭_(tái)還沒加護(hù)欄），旁邊的同學(xué)還歡呼雀躍，一點(diǎn)安全意識(shí)都沒有。

學(xué)生二：下課了，同學(xué)們上下樓梯時(shí)擠在一起，你推我擋，互不相讓。學(xué)生三：在舊教學(xué)樓那邊，有個(gè)別的低年級(jí)同學(xué)拿著長木棍在玩水，很危險(xiǎn)，會(huì)碰到其他的同學(xué)。

師：確實(shí)，生命是寶貴的，我們一定不能拿自己的生命開玩笑。請(qǐng)珍愛我們的生命。（出示課件：請(qǐng)珍愛我們的生命，讓學(xué)生齊讀這句話。）

第四小組：我們小組就學(xué)校的紀(jì)律方面做了調(diào)查，這是我們的調(diào)查表：（投影）學(xué)生一：早讀、午休時(shí)間，很多同學(xué)自覺性較低，在講話，甚至有的在教室里追逐打鬧。

學(xué)生二：在課余時(shí)間，發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)亂攀折樹木，踐踏草坪。

師：俗話說，沒有規(guī)矩，不成方圓。紀(jì)律是一所學(xué)校各方面工作取得成功的保障。

2、環(huán)節(jié)小結(jié)：同學(xué)們，聽完大家的匯報(bào)，我是又喜又憂，喜的是你們都能認(rèn)真完成調(diào)查任務(wù)；憂的是從調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)了校園中還存在很多的不足之處。

【設(shè)計(jì)意圖：一首好聽的歌曲離不開旋律優(yōu)美的前奏。發(fā)現(xiàn)校園中的美中不足之處，就是學(xué)生創(chuàng)造美的前奏。這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生課前調(diào)查，在課上進(jìn)行匯報(bào)，這樣把活動(dòng)的時(shí)空擴(kuò)大化了，避免了課上有活動(dòng)，課外沒活動(dòng)。在匯報(bào)形式上也讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式，有調(diào)查表、小品、圖片展示等，突出了形式上的開放性。】

三、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，創(chuàng)造美

導(dǎo)語：六小是我家，美化靠大家，讓我們一起行動(dòng)起來吧！從我做起，從身邊的小事做起。同學(xué)們，我們能為學(xué)校做點(diǎn)什么呢？趕快加入你喜歡的小隊(duì)行動(dòng)起來吧！

【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生選擇自己喜歡的小隊(duì)加入其中，這既尊重了學(xué)生，也培養(yǎng)了學(xué)生的特長?！?/p>

（一）小隊(duì)長：我們準(zhǔn)備成立了一個(gè)“宣傳”小隊(duì)，制作一些宣傳標(biāo)語，把它貼在校園里。

隊(duì)員出示制作的標(biāo)語并帶讀：

學(xué)生一：不要推不要擠，關(guān)心別人愛自己；

學(xué)生二：危險(xiǎn)地方我不去，學(xué)會(huì)保護(hù)我自己 學(xué)生三：微笑是我們的語言，文明是我們的信念； 學(xué)生四：不圖自己“順便”,且為綠色校園行個(gè)方便

學(xué)生五：小草——請(qǐng)不要把您高貴的腳壓在我的身上,因?yàn)槲乙矔?huì)哭泣的。

（二）小隊(duì)長：我們準(zhǔn)備成立一個(gè)“行動(dòng)”小隊(duì)，用我們勤勞的雙手來美化我們的校園。

我們小隊(duì)還準(zhǔn)備了一首兒歌，讓它在校園里傳唱，希望大家能像兒歌里唱的去行動(dòng)。（出示課件）

校園的花，我來澆；教室的地，我來掃； 水壺丟失，我去找；掃帚壞了，我修好； 我是學(xué)校的小主人，能做的事兒真不少。全班齊讀兒歌。

師：我們的同學(xué)是不是像兒歌里唱的一樣去做呢？

出示圖片

一、（教室的衛(wèi)生工具擺放雜亂）這張圖片是在我們教室的衛(wèi)生角拍的，看到這種情形，你們要怎么做呢？

出示圖片

二、其實(shí)我們校園里還有很多這樣的漂亮行為?。ǔ鍪纠蠋熀屯瑢W(xué)主動(dòng)保護(hù)校園的行為圖片）

師：你們的行為太美了，（板書：行為美）同學(xué)們，不要小看這些小事，如果我們每個(gè)人都從身邊的小事做起，就能成就大事。我們的校園也會(huì)變得更加美麗的。

【設(shè)計(jì)意圖：兒歌畢竟只是嘴里讀的，學(xué)生能否落實(shí)到行動(dòng)上呢？這才是最關(guān)鍵的。為此我出示了圖片一，讓學(xué)生說說看到這種情形你會(huì)怎么做？之后再出示學(xué)生行動(dòng)的圖片及行動(dòng)之后的效果圖；接著出示圖片二——老師收集的校園內(nèi)漂亮行為的圖片；讓學(xué)生知道兒歌里寫的不能只停留在口頭上，要落實(shí)到行動(dòng)上?！?/p>

（三）小隊(duì)長：我們準(zhǔn)備成立一個(gè)“勸導(dǎo)”小隊(duì)，對(duì)同學(xué)們的不良行為進(jìn)行勸導(dǎo)。隊(duì)員匯報(bào)

學(xué)生一：我是班干部，當(dāng)有些同學(xué)在教室里不遵守紀(jì)律時(shí)，我會(huì)主動(dòng)勸導(dǎo)他，讓他不要影響了自己也影響了別人；

學(xué)生二：當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有人在踐踏草坪時(shí)，我會(huì)對(duì)他說：清不要把您高貴的腳壓在小草的身上,因?yàn)樗矔?huì)哭泣的；

學(xué)生三：當(dāng)我發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)亂扔紙屑時(shí)，我會(huì)走過去，先給他行隊(duì)禮后微笑地說：“這位同學(xué)，你這樣做是錯(cuò)的，校園是我們的家，美化要靠大家，你說是這樣嗎？”

考考大家：出示圖片（同學(xué)們在跳窗臺(tái)），你們準(zhǔn)備怎么勸導(dǎo)他們呢？

師：不愧是勸導(dǎo)小隊(duì)，個(gè)個(gè)像是小小演說家，不僅敢說，而且會(huì)說。語言太美了?。ò鍟赫Z言美）

【設(shè)計(jì)意圖：“勸導(dǎo)”小隊(duì)的設(shè)計(jì)主要是讓學(xué)生通過語言來勸阻、糾正校園內(nèi)的一些不良行為?！翱伎即蠹摇笔窍氘?dāng)場讓學(xué)生進(jìn)行勸導(dǎo)，再進(jìn)行全班評(píng)議，從而提高語言表達(dá)能力，讓勸導(dǎo)效果更顯著?！?/p>

（四）小隊(duì)長：我們準(zhǔn)備成立“金點(diǎn)子”小隊(duì)，給學(xué)校提幾點(diǎn)建議。隊(duì)員匯報(bào)

學(xué)生一：我建議在學(xué)校的大操場、校門口等地方放些可愛的垃圾桶，這樣會(huì)減少亂扔垃圾的現(xiàn)象。

學(xué)生二：我的建議是在學(xué)校一些較危險(xiǎn)的地方貼上一些可愛的、學(xué)生易懂的安全警示牌，時(shí)刻提醒同學(xué)注意安全。

師：學(xué)校是我家，管理靠大家?。ǔ鍪菊n件這句話）我們是校園的小主人，還有什么好辦法能讓我們的學(xué)校更美好呢？趕快把你的寶貴建議寫在書本上吧！

師：同學(xué)們，你們的思維非常活躍，有些點(diǎn)子也非常有創(chuàng)意，但老師想說的是，如果光有點(diǎn)子，沒有行動(dòng)，我們的新點(diǎn)子就會(huì)象泡沫一樣很快消失。要記?。盒袆?dòng)才是最大的“力量”。（出示課件）

環(huán)節(jié)小結(jié)：只有我們每一個(gè)人心靈美、語言美，行為美了，我們的學(xué)校也才能真正地美起來！我們是校園小主人，能做的事兒還有很多很多。（板書：省略號(hào)）

【設(shè)計(jì)意圖：“金點(diǎn)子”小隊(duì)的設(shè)計(jì)增強(qiáng)了小主人翁的意識(shí)，讓學(xué)生通過“你是校園的小主人，你有什么好辦法學(xué)校讓學(xué)校更美”這個(gè)活動(dòng)感受到：自己是校園的小主人，有發(fā)表意見的權(quán)利，從而培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維?！?/p>

四、大膽暢想，描繪美

1、總結(jié)：今天我們的校園的確很美，它是各級(jí)政府、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷的結(jié)果，也是全校師生共同努力的結(jié)晶，創(chuàng)造美很艱難，保持美更艱難，但我們堅(jiān)信：只要我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛，我們六小的明天一定會(huì)更加美好的！

2、描繪你心中未來的六小。

【設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)是前面呼喚美，創(chuàng)造美的延伸，讓學(xué)生對(duì)未來的六小進(jìn)行大膽暢想并描繪出來，既讓課堂有了一個(gè)更完整的結(jié)構(gòu)，突出了課程的綜合性，又豐富了學(xué)生的想象力！】