第一篇：小學(xué)五年級語文修改病句_答案改好（模版）

小學(xué)五年級語文修改病句

1、大家討論并聽取了校長的報告。

2、“六一”即將終于到來，我們真高興。

3、下課了,同學(xué)們一窩蜂似的有序地走出教室.4、隨著改革開放的不斷深入，人民生活不斷富強(qiáng)起來。

5、大家要明確和端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

6、我估計這道題肯定錯了。

7、在老師的幫助下，他終于改正了困難。8陳爺爺經(jīng)常回憶過去的往事。

9、星期天，我們在學(xué)校運動會。

10、今天的比賽，我保障打出水平來。

11、王紅知道自己錯了，心情很繁重。

12、我們要認(rèn)真化學(xué)。

13、公園里五顏六色的花。

14、這一天是多么有趣的活動??！

15、經(jīng)過學(xué)習(xí)，群眾的普遍覺悟提高了。

16、爸爸笑嘻嘻的臉上現(xiàn)出嚴(yán)肅的神色。

17、蒙蒙的大雨下了一夜。

18、大家都講衛(wèi)生，我們的健康和疾病就有保證了。

19、下雨了，五顏六色的紅傘成了一道風(fēng)景線。20、萬里長城、故宮博物院和南京長江大橋是中外游客向往的古跡。

21、我上完四年級了，還有一年沒有畢業(yè)。

22、通過這此活動更加團(tuán)結(jié)了。

23、他在熱情的掌聲中第一次登上了講臺。

24、我們要不斷地改進(jìn)自己的缺點，爭取更大的進(jìn)步。

25、他在回憶過去的往事

26、在小組討論會上，他首先第一個發(fā)言。

27、我們討論了并且聽了張海迪的報告。

28、他一定要發(fā)揮優(yōu)點，改正缺點。

29、這個地方將要綠化以后，風(fēng)景更優(yōu)美了。30、他說出了自己的心事和心里話。

31、《小火柜》和《中國少年報》是我最喜歡讀的報紙。

32、今年，東村的棉花、糧食、芝麻等經(jīng)濟(jì)作物都獲得了大豐收。

33、我在文具店里賣了鉛筆、橡皮、筆記本和文具。

34、大掃除開始了，少先隊員和男同學(xué)搶著干重活，讓發(fā)同學(xué)干輕活。

35、指南針是我國古代的四大發(fā)明。

36、我們兩個班約定“六一”慶?；顒勇?lián)合在自己教室里舉行。

37、我知道長江、黃河、東湖這三條河流的一些知識。

38、戰(zhàn)士的英勇頑強(qiáng)、奮不顧身的優(yōu)秀品質(zhì)。

39、我認(rèn)真地復(fù)習(xí)作業(yè)。40、打乒乓球?qū)ξ沂呛芨信d趣的。

41、他是我們班功課最好，成績最優(yōu)秀的學(xué)生。

42、《憶江南》這首詩的作者是白居易寫的。

43、李梅和王強(qiáng)出席了這此奧林匹克數(shù)學(xué)競賽。

44、劉軍有時天天跟張明打球。

45、我們從小要養(yǎng)成講衛(wèi)生、懂禮貌。46、辛勤的園丁是一位李老師。

47、菜市場真豐富：有黃瓜、西紅柿、蔬菜、菠菜……48、我斷定他可能是李剛的爸爸。

49、參加這此活動的有干部、工人、中年人，還有學(xué)生呢。50、南京長江大橋是我國自行設(shè)計制造的.51、爸爸笑嘻嘻的臉上顯出嚴(yán)肅的神色。

52、平靜的湖面上，有一艘船迎著狂風(fēng)向?qū)Π恶倎怼?/p>

53、《水滸傳》是四大古典小說。

54、今天下午刮了一天的風(fēng)。

55、全班同學(xué)的意見基本相同，完全一致。

56、世界聞名的水上城市。

57、藍(lán)藍(lán)的藍(lán)天上飄著幾朵潔白的白云。

58、我的語文成績較好，是因為語文對我特別感興趣。

59、我喜歡打藍(lán)球和足球。60、老師因為關(guān)心我的學(xué)習(xí)，而且關(guān)心我的健康。61、我把老師布置的所有的一切作業(yè)都完成了。62、參加文藝晚會的有全體師生和班主任老師。63、在聯(lián)歡會上，李藝演唱了動聽的歌聲。64、他提的意見就算完全不正確，我們也要虛心聽取。65、所有任何困難都嚇不倒我們。66、小剛和小明被教室里的課桌修好了。67、雖然他平時刻苦學(xué)習(xí)，但是成績很優(yōu)異。68、蔚藍(lán)的天空萬里無云，藍(lán)得像一塊藍(lán)玻璃。69、下雨了，我馬上立刻把鄰居曬的被子收起來。70、哪怕是一點火星也燃不起大火。71、我國人口是世界上最多的國家。72、聽了這個故事，我們異口同聲地笑起來。73、這篇作文的層次和語言都很通順。74、老師經(jīng)常獎勵我們要為四化刻苦學(xué)習(xí)。75、我們看到了綠油油的田野，小河嘩嘩的流水聲。76、火紅的太陽從東方徐徐地冉冉升起。

答案

1、大家聽取并討論了校長的報告。

2、“六一”終于到來，我們真高興。

3、下課了,同學(xué)們一窩蜂似的走出教室.4、隨著改革開放的不斷深入，人民生活水平不斷提高起來。

5、大家要明確學(xué)習(xí)目的和端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

6、我估計這道題錯了。

7、在老師的幫助下，他終于改正了錯誤。

8、陳爺爺經(jīng)常回憶過去的事。

9、星期天，我們在參加學(xué)校運動會。

10、今天的比賽，我保正打出水平來。

11、王紅知道自己錯了，心情很愧疚。

12、我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)化學(xué)。

13、公園里開著五顏六色的花。

14、這一天的活動是多么有趣啊！

15、經(jīng)過學(xué)習(xí)，群眾的覺悟普遍提高了。

16、爸爸經(jīng)常笑嘻嘻的臉上現(xiàn)出嚴(yán)肅的神色。

17、嘩啦啦的大雨下了一夜。

18、大家都講衛(wèi)生，我們的健康就有保證了。

19、下雨了，五顏六色的傘成了一道風(fēng)景線。20、萬里長城和故宮博物院是中外游客向往的古跡。

21、我上完四年級了，還有一年就要畢業(yè)了。

22、通過這此活動我們更加團(tuán)結(jié)了。

23、在熱情的掌聲中他第一次登上了講臺。

24、我們要不斷地改正自己的缺點，爭取更大的進(jìn)步。

25、他在回憶過去的事

26、在小組討論會上，他第一個發(fā)言。

27、我們聽了并且討論了張海迪的報告。

28、他一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點。

29、這個地方綠化以后，風(fēng)景將更優(yōu)美了。30、他說出了自己的心里話。

31、《小火柜》和《中國少年報》是我最喜歡讀的書和報紙。

32、今年，東村的棉花、糧食等經(jīng)濟(jì)作物都獲得了大豐收。

33、我在文具店里賣了鉛筆、橡皮、筆記本等文具。

34、大掃除開始了，少先隊員搶著干重活，讓其他同學(xué)干輕活。

35、指南針是我國古代的四大發(fā)明之一。

36、我們兩個班約定“六一”慶?；顒釉谧约航淌依锱e行。

37、我知道一些有關(guān)長江、黃河、東湖這三條河流的知識。

38、戰(zhàn)士的英勇頑強(qiáng)、奮不顧身的優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。

39、我認(rèn)真地復(fù)習(xí)書本。40、我對打乒乓球是很感興趣的。

41、他是我們班成績最優(yōu)秀的學(xué)生。

42、《憶江南》這首詩的作者是白居易。

43、李梅和王強(qiáng)參加了這此奧林匹克數(shù)學(xué)競賽。

44、劉軍天天跟張明打球。

45、我們從小要養(yǎng)成講衛(wèi)生、懂禮貌的好習(xí)慣。46、李老師是一位辛勤的園丁。

47、菜市場真豐富：有黃瓜、西紅柿、菠菜……48、我斷定他是李剛的爸爸。

49、參加這此活動的有干部、工人，還有學(xué)生呢。50、南京長江大橋是我國自行設(shè)計制造的橋梁.51、爸爸經(jīng)常笑嘻嘻的臉上顯出嚴(yán)肅的神色。

52、平靜的湖面上，有一艘船迎著微風(fēng)向?qū)Π恶倎怼?/p>

53、《水滸傳》是四大古典小說之一。

54、今天刮了一天的風(fēng)。

55、全班同學(xué)的意見基本相同。

56、威尼斯是世界聞名的水上城市。

57、藍(lán)天上飄著幾朵潔白的白云。

58、我的語文成績較好的，是因為我對語文特別感興趣。

59、我喜歡打藍(lán)球和踢足球。

60、老師不但關(guān)心我的學(xué)習(xí)，而且關(guān)心我的健康。61、我把老師布置的所有的作業(yè)都完成了。62、參加文藝晚會的有全體師生。63、在聯(lián)歡會上，李藝演唱了動聽的歌曲。64、他提的意見就算不完全正確，我們也要虛心聽取。65、任何困難都嚇不倒我們。66、小剛和小明把教室里的課桌修好了。67、因為他平時刻苦學(xué)習(xí)，所以成績很優(yōu)異。68、萬里無云的天空，藍(lán)得像一塊藍(lán)玻璃。69、下雨了，我立刻把鄰居曬的被子收起來70、哪怕是一點火星也點不起大火。71、我國是世界上人口最多的國家。72、聽了這個故事，我們不約而同地笑起來。73、這篇作文的層次很清晰，語言都很通順。74、老師經(jīng)常鼓勵我們要為四化刻苦學(xué)習(xí)。75、我們看到了綠油油的田野，聽到了小河嘩嘩的流水聲。76、火紅的太陽從東方冉冉升起。

第二篇：蘇教版五年級語文病句修改(有答案)

（一）成分殘缺

（二）用詞不當(dāng)

（三）語義（詞意）重復(fù)

（五）前后矛盾

（六）詞序顛倒

（七）指代不明

（八）不合事理

練習(xí)：

一、修改下列病句：

1、她做了兩個孩子喜歡吃的菜。

2、徐老師親切地走過來對我說：“你要注意保護(hù)視力??！”

3、通過努力，使我的作文大大進(jìn)步了。

4、植樹節(jié)那天，我加入了植樹活動。

5、他們討論并聽取了這個報告。

6、兩個新舊社會真是鮮明的對比啊。

7、王老師和同學(xué)的感情非常深刻。

8、今天的氣溫十分干燥,令人難受。

9、這本書對我很感興趣。

10、每個小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽講的好習(xí)慣。

11、小紅出席了市第三屆小學(xué)生現(xiàn)場作文比賽。

12、小明學(xué)習(xí)很刻苦，因為成績優(yōu)良。

13、老師提出的問題，李林答得對答如流。

14、我國的名勝古跡很多,長城是唯一的一處。

15、我一定要改正不好的缺點。

16、電腦的作用非常廣大。

17、小明的學(xué)習(xí)成績好的原因是他認(rèn)真學(xué)習(xí)的結(jié)果。

18、為了防止失竊事件不再發(fā)生,保安部門采取了切實有效的措施。

19、聽了校長的報告，使我受到極大的鼓舞。

20、老師耐心地糾正并指出了我這次作業(yè)中存在的問題。

二、修改下列病段。

1、王老師對我們要求非常嚴(yán)厲:一次考試卷發(fā)下來,我接過試卷看了一眼,“99分”,便順手把卷子塞進(jìn)書包。王老師說：“你一題錯了，訂正了嗎。”我慢不經(jīng)心的回答，“沒有?！蓖趵蠋焽?yán)厲地說：“馬上改，不要放過一道錯題?！蔽抑缓媚贸鲈嚲恚言囶}從做一遍。從此，我端正了有錯畢改的好習(xí)慣。

2、我寫的一遍作文“我愛故鄉(xiāng)的梧桐樹”在作文比賽中中獎了。晚上，我激動地心情翻開日記本，想象著發(fā)獎時的情景就像過電影一樣一幕幕地出現(xiàn)在眼前。當(dāng)時，老師親切地對我說：“希望你再接再勵，爭取更大的成就”。

3、在<<學(xué)雷峰樹新風(fēng)>>活動中，學(xué)校展現(xiàn)了一批助人為樂的好同學(xué)。每天任真完成了各科作業(yè)和語文作業(yè)后。總是奈心地幫助應(yīng)病缺課王少立同學(xué)。見沙波這么幫助自己，感動極了。

4、下課了，我的作業(yè)還沒做完，看到同學(xué)們玩得興致勃勃、興高采烈的樣子和一陣的歡笑聲，可是我有點沉不氣了，便拿過同桌的作業(yè)鈔了起來。這事被老師知到了，她不僅沒有批評我，還用英雄事績教育我，我知到自己錯了，心情很繁重.從此已后,我不在抄別人的作業(yè),?終于取得了很好的學(xué)習(xí)成就。

5、老師傅聽了這話，一下子，摟住了徒弟的肩膀，一棵淚珠涌出了多皺的眼角，他異口同聲地說：“真多虧你了，否則，還不知怎樣結(jié)果呢！

6、今天是《六一》兒童節(jié)，小紅穿著黃衣服，?籃帽子到學(xué)校參加連歡會。會上，她首先第一個表演了精致的節(jié)目，收到了大家的熱烈歡迎。接下來，同學(xué)們陸續(xù)表演了獨唱，舞蹈和許多動聽的歌舞。

7、(難)暑假里的一天，陽光燦爛，我和媽媽乘長途車去奶奶家。我從車窗向外望去，只見近處的田野跟著汽車飛速向前。路邊的柳樹已經(jīng)抽出了新芽，梅花競相開放。遠(yuǎn)處的天空中，一彎彩虹鮮艷奪目。景色真是美極了。

三、病句選擇題。（1-2較簡單，3-8較難）

1、選出沒有語病的一項（）A．全班同學(xué)和團(tuán)員在課堂上都能積極發(fā)言。B．一只狗在一只麻雀看來該是多么大的怪物啊！

C．通過這次豐富多彩的活動，使我們明白了許多做人的道理。D．我國的人口占世界的五分之一是世界上人口最多的國家。

2、選出沒有語病的一項（）

A、揚州市歌《茉莉花》具有鮮艷的地方色彩。B、英法帝國主義聯(lián)軍燒毀并洗劫了舉世聞名的圓明園。C、人非圣賢，就是圣賢，也難免犯錯誤。

D、有關(guān)部門最近發(fā)出通知，要求各地在中考期間嚴(yán)防安全不出問題。

3、下列句子沒有語病的一句是：（）

A．生物變異及相互適應(yīng)的原因和方法，對于我們需要有個明確的了解。B．雷鋒同志有善于擠和善于鉆的“釘子”精神作為我們學(xué)習(xí)的榜樣。C．秋天的岳麓山是觀賞紅葉的最好的季節(jié)。

D．秋天的陰山，像一座青銅的屏風(fēng)安放在它們的北邊，從陰山高處拖下來的深綠色的山坡，安閑地躺在黃河岸上，沐著陽光。這是多么平靜的一個原野！

4、無語病的一項是（）

A．這種全封閉的“蠶豆”式自行車，最高時速可達(dá)75．6公里／小時。B．這種全封閉的“蠶豆”式自行車，最高時速為75．6公里以上。C．這種全封閉的“蠶豆”式自行車，最高速度為75．6公里／小時。D．這種全封閉的“蠶豆”式自行車，最高時速約為75．6公里。

5、下面的句子里沒有語病的是哪句：（）

A．用“光尺”測量幾十公里長的距離，誤差比人的頭發(fā)還細(xì)幾倍。B．如何防備展覽會的貴重展品免遭盜竊，這是西方國家深感頭痛的問題。C．故宮博物院新近展出了一批兩千多年前新出土的文物。D．張教師退休了，但他無時無刻不在牽掛著那些孩子們。

6、下列各句中沒有語病的一句是（）

A．我們要下大決心，花大力氣，爭取在本世紀(jì)末把我國的教育事業(yè)達(dá)到世界先進(jìn)水平。B．焦裕祿這個名字對青年人可能還有些陌生，可對四十歲以上的人卻是很熟悉的。C．楊輝返校后對搶救落水兒童的事只字未提，直到一封感謝信送到校長室，這件好人好事才為大多數(shù)人知曉。

D．作者著力刻畫了兩位主要人物，這兩位主要人物的一言一行、一舉一動都體現(xiàn)了作者對這兩類不同女性的深刻理解和深切同情。

7、指出沒有語病的一句（）

A．一個人能否成才，要看以后學(xué)習(xí)的程度。這里一是要有信心，相信自己能成才；二是有沒有毅力和決心，能否堅持學(xué)習(xí)一輩子。

B．一個人能否成才，要看以后學(xué)習(xí)得怎樣。一看有沒有信心，相信不相信自己能成才；二看有沒有毅力和決心，能否一輩子堅持下去。

C．一個人要能成才，必須堅持學(xué)習(xí)。這里一是有沒有信心，相信不相信自己能成才；二是要有毅力和決心，能堅持學(xué)習(xí)一輩子。

D．一個人要能成才，要看以后學(xué)習(xí)得怎樣。這里一是要有信心，相信不相信自己能成才；二是要有毅力和決心，能堅持學(xué)習(xí)一輩子。

8、選出一個不會產(chǎn)生歧義的句子（）A．這個人誰都不認(rèn)識。B．我要一盤炒肉絲。

C．天色晚了，自行車沒修好，修車的急壞了。

D．請打針的在注射室外等候。答案：

一、1.她做了孩子喜歡吃的兩個菜。2.改為“走過來親切地”。3.去掉“通過”或者“使”。4.“加入”改為“參加”5.改為“聽取并討論了”6.改為“新舊兩個社會”7.“深刻”改為“深厚”8.“氣溫”改為“氣候”9.改為“我對這本書”10.“應(yīng)該”后加“養(yǎng)成” 11.“出席”改為“參加”12.“因為”改為“所以”13.去掉“答得”14.“唯一”改為“其中”15.去掉“不好的”16.“廣大”改為“大”17.去掉“的原因” 18.去掉“再”19.去掉“使”20.改為“指出并糾正”

二、（紅色為修改部分）1.王老師對我們要求非常嚴(yán)格。一次考試卷發(fā)下來,我接過試卷看了一眼，“99分”，便順手把卷子塞進(jìn)書包。王老師說：“你一題錯了，訂正了嗎？”我漫不經(jīng)心地回答：“沒有?！蓖趵蠋焽?yán)厲地說：“馬上改，不要放過一道錯題。”我只好拿出試卷，把試題重做一遍。從此，我養(yǎng)成了有錯必改的好習(xí)慣。

2、我寫的一篇作文《我愛故鄉(xiāng)的梧桐樹》在作文比賽中獲獎了。晚上，我心情激動地翻開日記本，發(fā)獎時的情景就像過電影一樣一幕幕地出現(xiàn)在眼前。當(dāng)時，老師親切地對我說：“希望你再接再厲，爭取更大的成績”。

3、在“學(xué)雷峰樹新風(fēng)”活動中，學(xué)校涌現(xiàn)了一批助人為樂的好同學(xué)。沙波每天認(rèn)真完成了各科作業(yè)后，總是耐心地幫助因病缺課的王少立同學(xué)。見沙波這么幫助自己，王少立感動極了。

4、下課了，我的作業(yè)還沒做完，看到同學(xué)們玩得興致勃勃、興高采烈的樣子，聽著一陣陣歡笑聲，我可有點沉不氣了，便拿過同桌的作業(yè)抄了起來。這事被老師知道了，她不僅沒有批評我，還用英雄事跡教育我，我知道自己錯了，心情很沉重。從此以后,我不再抄別人的作業(yè)，終于取得了很好的學(xué)習(xí)成績。

5、老師傅聽了這話，一下子摟住了徒弟的肩膀，一顆淚珠涌出了多皺的眼角，他連聲地說：“真多虧你了，否則，還不知結(jié)果怎樣呢！”

6、今天是“六一”兒童節(jié)，小紅穿著黃衣服，?戴著籃帽子到學(xué)校參加聯(lián)歡會。會上，她第一個表演了精彩的節(jié)目，受到大家的熱烈歡迎。接下來，同學(xué)們陸續(xù)表演了獨唱，舞蹈等許多節(jié)目。

7、暑假里的一天，雨后天晴，我和媽媽乘長途車去奶奶家。我從車窗向外望去，只見遠(yuǎn)處的田野跟著汽車飛速向后。路邊的柳樹已經(jīng)茁壯成長，花兒競相開放。遠(yuǎn)處的天空中，一彎彩虹鮮艷奪目。景色真是美極了！

三、BCDCBDBB 5

改錯復(fù)習(xí)題

判斷改錯

一、修改下面的病句。

1.清早，校門打開后，平靜的校園馬上熱鬧起來。

2.美麗的校園中長著串紅、月季、塔柏、馬尾松等各種樹木。3.對于父母的關(guān)心和愛護(hù)，我終生一輩子都不會忘記。4.這是一盆完全開放的盛開的杜鵑花，美麗極了。5.這是一天愉快的，給我留下了深刻的印象。6.花壇里盛開著五顏六色的小紅花。7.小組會上，他總是首先第一個發(fā)言。8.潘影和丁倩來我家，我借了一本書給她。9.鎮(zhèn)江的春天是個迷人的地方。

10.藍(lán)藍(lán)的天空中掛著一輪彎彎的月亮。

11.大家都講衛(wèi)生，我們的健康和疾病就有了保障 12.這里的景色對游人著迷。

13.她圍著一條白圍巾，一件紅衣裳，好看極了。14.隨地吐痰的人，是一種不文明的習(xí)慣。15.在這次競賽中，三個六年級都不甘落后。

二、綜合改錯

這里景色秀麗，村前是一個大池塘，塘水清如明靜，藍(lán)天、白云倒映水中，塘中荷花點點；竹林中山雀，畫眉和小鳥相互對唱，鳴聲清脆悅耳，村后是一片清翠的竹林，到過這里的人們都說它真像一副漂亮美麗的風(fēng)景畫。

老師來到我的身邊，用親熱的語氣對我說：“在學(xué)習(xí)上不能追求慮榮，要踏踏實實，扎扎實實，這樣才能有好成就。老師的聲音不大，所以它象重垂一樣敲擊著我的心。這搶交頭卷的教誨我怎能忘懷呢？

三、排列錯亂的句子

（）河上還有一座小橋。

（）月亮灣的后面有山，山坡上長著梨樹和蘋果樹。

（）河里，一群群魚兒正歡快地游來游去，清清的河水倒映著青山、綠樹、小橋。（）我的家鄉(xiāng)在月亮灣。

（）岸上栽著許多桃樹。樹上開滿了套話，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一片片火紅的朝霞。（）前面有一條河，河水繞著村子緩緩地流著

四、排列一段話

（）明媚可愛的春天一到，銀杏樹上開滿了潔白如玉的小花。

（）當(dāng)金色的秋天悄悄降臨人間，樹上掛滿了銀杏，像一個個胖娃娃。（）仲夏，銀杏樹上的葉子長得更加茂密了。

（）嚴(yán)寒的冬天，銀杏樹頂著寒冷，冒著風(fēng)雪，像一個個堅強(qiáng)的衛(wèi)士。

（）雖然它沒有牡丹花艷麗多姿，也沒有蘭花芳香醉人，但我喜歡它那潔白無暇的花朵。（）它那粗壯的枝干像一把撐開的綠傘，為人遮陰蔽陽。

五、把排列錯亂的句子整理成一段通順的話，在（）里填上序號。()小溪的兩邊，錯落有致地分布著一個個小院落。()我的家住在江南的小鎮(zhèn)里。()花香鳥語，潺潺流水，給小鎮(zhèn)增添無限樂趣。

()一條清澈的小溪從西方流向小鎮(zhèn)中心，又默默地流去。

()院落前后，隨處可見一叢叢花草和一棵棵大樹，那是鳥雀的天堂。

六、給沒有錯的一組句子后打“√”。

1．海倫不分晝夜，像一塊干躁的海棉吮吸著知識的甘霖。2．在清香的碧螺春荼湯里，我看到了江南明媚的春光。3．秦兵馬俑維妙維肖地模擬軍陣的排列，在雕塑史上決無僅有。4．一想到明天就要告別校園，我的心中就涌起了深深的眷戀之情。

5．模糊（mó）似乎（sì）轉(zhuǎn)身（zhuǎn）分量（fèng）這些多音字的讀音沒有一個錯的。

6．“輝”用部首查字法查“光”部，“光輝”的“輝”與“輝煌”的“輝”意思一樣。7．“煥然一新、守株待兔、臥薪嘗膽、胸有成竹”這一組詞感情色彩相同，都是褒義詞。8．“春天的杭州是一年四季中最美的季節(jié)?！迸c“兩個新舊社會，真是鮮明的對比啊!”都犯了語序顛倒的錯誤。

9．“海燕出版社出版的《世界文學(xué)名著漫畫本》解決了少年朋友在閱讀世界文學(xué)名著中所遇到的難題?！边@句話若縮句，應(yīng)該是“出版社 10．藺相如對手下的人說：“秦王我都不怕，我會怕廉將軍嗎?”改成間接轉(zhuǎn)述應(yīng)該是，藺相如對手下的人說：“秦王他都不怕，他更不會怕廉將軍?！?/p>

11、“細(xì)心是粗心的克星?！边@個是比喻句。

12、“我爸爸給我買的書很好看?！笨梢钥s寫為“我爸爸很好看?！?/p>

13、“致之市而忘操之”一句中帶點的“之”指的是“量好的尺碼”。

14、“晚霞把湖水映紅了”和“湖水被晚霞映紅了”意思一樣。

15、“yi shi zhi ri xian ”都是整體認(rèn)讀音節(jié)。

16．海倫不分晝夜，像一塊干躁的海棉吮吸著知識的甘霖。17．在清香的碧螺春荼湯里，我看到了江南明媚的春光。18秦兵馬俑維妙維肖地模擬軍陣的排列，在雕塑史上決無僅有。19．一想到明天就要告別校園，我的心中就涌起了深深的眷戀之情。20“蓋”和“蓋兒”的意思是相同的。

21、“支援阻撓 輕蔑 煩事員”這幾個詞語沒有錯別字。

22、“鼓勵”是“勉勵”的近義詞。

13、“這道題很好做”的“好”和“他是個好孩子”的“好”意思相同。

14、“童年老年 青年 壯年”的排列順序是正確的。

15、“漢族苗族 壯族 回族 民族”這組詞語中，不屬于同一類的詞是“民族”。

七、成語改錯

1、禁若寒蟬（）

2、真知卓見（）

3、諜諜不休（）

4、虛無飄渺（）

5、甘敗下風(fēng)（）

6、出類拔萃（）

7、蓬篳生輝（）

8、計日成功（）

9、謀取暴利（）

10、流覽一遍（）

11、大學(xué)肆業(yè)（）

12、磬竹難書（）

13、相輔相成（）

14、好景不常（）

15、談笑風(fēng)聲（）

16、請予接恰（）

17、沸反盈天（）

18、到處傳頌（）

19、政權(quán)顛復(fù)（）20、提心掉膽（）

21、無禮漫罵（）

22、言談恢諧（）

23、冒然行事（）

24、很有俾益（）

25、按價賠嘗（）

26、沾污名譽（）

27、圖書裝禎（）

28、大聲急呼（）

29、山青水秀（）30、戰(zhàn)勝朝庭（）

31、民生凋蔽（）

32、旁證博引（）

33、水乳交溶（）

34、事必躬親（）

35、應(yīng)接不遐（）

36、違法造事（）

37、冒天下之大不違（）

38、共商國是（）

39、飛揚拔扈（）40、分道揚鏢（）

41、斷爛朝報（）

42、厝火積薪（）

43、單精竭慮（）

44、嘻笑怒罵（）

45、喜皮笑臉（）

46、遠(yuǎn)大報負(fù)（）

47、各行其是（）

48、佩戴手飾（）

49、私下蹉商（）50、謄寫復(fù)?。ǎ?/p>

答案：

1、噤若寒蟬：噤：閉口不作聲。象深秋的蟬那樣一聲不吭。比喻因害怕有所顧慮而不敢說話?！八脑捦炅耍_下有幾個人拚命地高聲鼓掌，而更多的人卻～、面面相覷?！保钅肚啻褐琛返诙康谌苏拢?/p>

2、真知灼見

53、喋喋不休

4、虛無縹緲

5、甘拜下風(fēng)

6、（正確）

7、（正確）蓬，蓬草；蓽，用竹子、荊條等編成的籬笆等物。蓬篳，也作“蓬蓽”，蓬門篳門的略語，比喻窮人住的房子。草屋也發(fā)出了光輝。用以稱謝他人過訪之詞。蓬篳生輝，也作“蓬篳增輝”。

8、計日程功。程，估量；功，成效?？梢园慈兆觼碛嬎愎πАＰ稳葸M(jìn)展快，成功指日可待。

9、牟取暴利

10、瀏覽一遍

11、大學(xué)肄業(yè)

12、罄竹難書

13、相輔好的光景不永遠(yuǎn)存在。

15、談笑風(fēng)生

16、請予接洽

17、（正確）

18、到處傳誦

19、政權(quán)顛覆 20、提心吊膽

21、無禮謾罵

22、言談詼諧

23、貿(mào)然行事

24、很有裨益

25、按價賠償

26、玷污名譽

27、圖書裝幀

28、大聲疾呼

29、山清水秀 30、戰(zhàn)勝朝廷

31、民生凋敝

32、旁征博引：旁，廣泛；征，尋求；博，廣博；引，引證。指說話、寫文章引用材料作為依據(jù)或例證。

33、水乳交融

34、（正確）躬親：親自。不論什么事一定要親自去做，親自過問。形容辦事認(rèn)真，毫不懈怠。

35、應(yīng)接不暇

36、違法肇事

37、冒天下之大不韙

38、(正確)

39、飛揚跋扈：飛揚，放縱；跋扈，蠻橫。原指意態(tài)狂豪，不愛約束?，F(xiàn)多形容驕橫放肆，目 8 中無人。40、分道揚鑣：分路而行。比喻目標(biāo)不同，各走各的路或各干各的事。

41、（正確）斷爛，形容陳腐雜亂；朝報，古代傳抄皇帝詔令和官員奏章之類的文件。指陳舊、殘缺，沒有參考價值的歷史記載。

42、（正確）厝，同“措”，放置；薪：柴草。把火放到柴堆下面。比喻潛伏著很大危險。

43、殫精竭慮。

44、嬉笑怒罵

45、嘻皮笑臉

46、遠(yuǎn)大抱負(fù)

47、各行其是

48、佩戴首飾

49、私下磋商 50、（正確）

第三篇：小學(xué)語文修改病句

（一）成分殘缺

1.主語殘缺。

誤用介詞（“通過”或“經(jīng)過”等）或動詞“使”，導(dǎo)致主語丟失。

例句1：通過學(xué)習(xí)雷鋒的感人事跡，使我明白了許多做人的道理。

例句2：經(jīng)過昨夜一場大雨，使空氣清新多了。

這兩個句子都缺少主語，修改方法有兩種：一種是去掉“通過”或者去掉“經(jīng)過”，讓“學(xué)習(xí)雷鋒的感人事跡”、“昨夜一場大雨”分別做兩個句子的主語；另一種修改方法是去掉動詞“使”，讓“我”、“空氣”分別做兩個句子的主語。

2.謂語殘缺

復(fù)雜的短語作句子的賓語，這個賓語中有動詞，在這種情況下，容易誤認(rèn)為是全句的謂語，造成謂語中心語丟失。

例句1：朱老師在去教室的時候，突然有一位老人面帶笑容迎面走來。例句2：在進(jìn)一步深化改革的時候，各個單位都要建立建全必要的規(guī)章制度工作。

例句1的賓語部分有個動詞“有”，它不是主語“朱老師”發(fā)出的動作，因此它不是句子的謂語，應(yīng)在“突然”的后面補上謂語動詞“看見”或“發(fā)現(xiàn)”。例句2中“建立建全”也不是全句的謂語，應(yīng)在“各個單位都要”的后面補上謂語動詞“做好”，也可以直接去掉“工作”，讓“建立建全”做句子的謂語中心語。

3.賓語殘缺

偏正短語作賓語時，容易將賓語中心詞丟失。

例句：國家、社會、家庭依法保障適齡兒童接受義務(wù)教育。

這個句的動詞“保障”的賓語缺少中心語“權(quán)利”，誤把“權(quán)利”的修飾語“適齡兒童接受義務(wù)教育”當(dāng)做“保障“的賓語。

（二）搭配不當(dāng)

1.主謂搭配不當(dāng)

例句1：他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。

“崇高的革命品質(zhì)”不能說“浮現(xiàn)”，改為“偉大的革命形象”

例句2：學(xué)校的教學(xué)成績顯著，多次受到教育局表彰。受到表彰的應(yīng)是“學(xué)?！?，而不是“教學(xué)成績”，應(yīng)修改為：學(xué)校教學(xué)成績顯著，多次受到教育局表彰。

2.動賓搭配不當(dāng)

例句：我又看到了闊別多年的鄉(xiāng)親那熟悉憨厚的笑容和親切爽朗的笑聲?！靶β暋辈荒苷f“看到”，應(yīng)改為：我又看到了闊別多年的鄉(xiāng)親那熟悉憨厚的笑容，聽到了他們那親切爽朗的笑聲。

3.修飾語和中心語搭配不當(dāng)

例句：院子里充滿了復(fù)雜的聲音。

“復(fù)雜”不能修飾“聲音”，應(yīng)將它改為“嘈雜”

4.主賓搭配不當(dāng)

例句：春天的四川是一個美麗的季節(jié)。

主語“四川”與賓語“季節(jié)”不搭配，應(yīng)將“春天的四川”改為“四川的春天”。

（三）語序不當(dāng)

例句1：由于產(chǎn)品質(zhì)量提高了，近年來我國電視機(jī)的出口深受東南亞國家的歡迎。

例句2：每個同學(xué)將來都希望成為有用的人才。

例句1中受歡迎的應(yīng)是“出口的電視機(jī)”，不是“電視機(jī)的出口”。

例句2“將來都希望”應(yīng)改為“都希望將來”。

（四）不合邏輯

1.前后不一致

句子中使用“能否”、“是否”、“高低”、“成敗”等肯定與否定混用的詞，造成句子前后表意不一致。

例句：能否刻苦鉆研是提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵。

例句中“能否刻苦鉆研”既表肯定，又表否定，后面“提高學(xué)習(xí)成績”只表肯定，前后不一致。修改：去掉“能否”。

2.否定不當(dāng)

表否定意義的詞（如：防止、杜絕、避免、禁止、否認(rèn)、忌等）與否定詞“不”連用，把意思說反了。例句：大家一定要注意交通安全，防止不要發(fā)生意外事故。這個句的意思是說“防止發(fā)生意外事故”，而不是說“防止不要發(fā)生意外事故”。應(yīng)去掉“不要”或“防止”。

3.自相矛盾

例句：班里同學(xué)基本上都交作業(yè)了。

句子中“基本上”與 “都”相矛盾，去掉“基本上”或去掉“都”。

4.主客顛倒

例句：劉翔這個名字對中國人都很熟悉。

“劉翔這個名字”是客體，“中國人”才是主體，此句主客體說反了，應(yīng)將“劉翔這個名字”與“中國人”交換位置。

（五）句意歧義

一個句子如果有不同理解，那么稱之為歧義句。

例句1：8月29日前去報名。

朗讀時，可以在“前”的前面停頓，也可在“前”的后面停頓，造成歧義?？梢孕薷臑椤?月29日以前去報名”或者“8月29日去報名”。

例句2：我們在路上遇到了兩個醫(yī)學(xué)院的學(xué)生。

這個句子中“兩個”倒底修飾“醫(yī)學(xué)院”，還是“學(xué)生”，表意不明，造成歧義。修改：“兩個”放在“學(xué)生”的前面，或者將“兩個”放為“兩位”。

二、辨析病句的方法

（一）朗讀語感法

朗讀病句，讀起來別扭，聽起來含糊的，可能有語病。這種方法比較簡單，憑借語感就能快速判斷以下語病：搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、不合邏輯、句意歧義。

練習(xí)一：

1、月光、樹影一齊晃動起來，發(fā)出沙沙的聲響。

2、英勇的炮兵部隊擊落了敵人的許多飛機(jī)和坦克。

3、每個同學(xué)將來都希望成為有用的人才。

4、他在這里下了車，我斷定他大概是本地人。

5、班長、副班長和其他班干部參加了這次表彰會。

（二）詞語聚焦法： 1.看介詞：“通過”或“經(jīng)過”等。

如果句子的結(jié)構(gòu)是“通過（或經(jīng)過等介詞）??，使??”，那么這個句子的病因是主語殘缺。

2.看表兩面性的詞：“能否”、“是否”、“高低”、“成敗”等，病因可能是前后不一致。

3.看否詞“不”?！胺乐埂?、“杜絕”、“避免”、“禁止”等與否定詞“不”搭配，病因可能是否定不當(dāng)。

4.看表對象的介詞“對”，病因可能是主客位置顛倒。5.看并列短語，可能語序不當(dāng)。

如： 經(jīng)考古專家20多年的整理、研究和發(fā)掘，被學(xué)術(shù)界評定為我國20世紀(jì)百項考古大發(fā)現(xiàn)之一的甘肅秦安大地灣遺址考古獲得一系列重大成果。(“整理、研究和發(fā)掘”這個并列短語語序不當(dāng)，應(yīng)改為“發(fā)掘、整理和研究”)6.看并列短語，可能搭配不當(dāng)。

如：現(xiàn)在，我又看到了那闊別多年的鄉(xiāng)親，那我從小就住慣了的茅草房子，那崎嶇的街道，那熟悉的鄉(xiāng)音，那膠東人所特有的幽默爽朗的笑聲。（“街道”和“鄉(xiāng)音”之間加個謂語動詞“聽到”）

7.看并列短語，可能分類不當(dāng)。

如：市教委要求，各學(xué)校學(xué)生公寓的生活用品和床上用品由學(xué)生自主選購，不得統(tǒng)一配備。（“生活用品”包括“床上用品”，并列關(guān)系不當(dāng)，可將“生活用品和床上用品”改為“床上等生活用品”）

8.看與數(shù)量詞搭配的詞語如“增加（減少）了”“增加（減少）到”是否科學(xué)準(zhǔn)確，約數(shù)不能有重復(fù)表述或前后矛盾的文字。

如：廣東每年蝦產(chǎn)品出口超過一億美元以上，一旦被征收反傾銷稅，整個蝦產(chǎn)品出口將遭受沉重打擊。（“超過”與“以上”重復(fù)，可以刪去“以上”）

據(jù)統(tǒng)計：河南省栽植泡桐至少二億棵左右，泡桐栽種面積增加到一千萬畝以上。（“至少”與“左右”語意有重復(fù)，有矛盾，可刪去“左右”?！霸黾拥健迸c“以上矛盾”，改為“在”“為”，或刪去“以上”）

9.“減少（縮小、降低、下降）××倍”表述不當(dāng)，表數(shù)量減少不能用倍數(shù)。

如：這個煉鋼車間，由十天開一爐，變?yōu)槲逄扉_一爐，時間縮短了一倍。（數(shù)量減少不能用倍數(shù),可將“一倍”改為“一半”）

10.“囊括??中的??”表述不當(dāng)。如： 由胡佳、彭勃、田亮、吳敏霞、郭晶晶等優(yōu)秀運動員組成的中國跳水隊，在這次雅典奧運會上，囊括了八枚金牌中的五枚，充分顯示了跳水強(qiáng)國的實力(“囊括”即把全部包羅在內(nèi)，“八枚”中獲得“五枚”，雖然不少，但也不能稱“囊括”，應(yīng)改為“獲得”)

11.“平均分（成績）都??”表述不當(dāng)，例如： 這次物理考試，全班的平均分都達(dá)到85分以上。(一門學(xué)科，一次考試，一個班級的平均分只能有一個，后面不能跟“都”)

12.“時速每小時??”或“時速??小時” 用詞重復(fù)。

如：①這種新車型每小時時速是220公里。②他以350公里／小時的時速駛向終點，車子簡直就要飛了起來。(“時速”即每小時的行駛距離，與“每小時”或“小時”一起出現(xiàn)就顯得重復(fù)累贅。例①應(yīng)去“每小時”，例②應(yīng)去“小時”，或把“時速”改為“速度”)與之類似的還有“每件的單位價格”“日均每天”“每年的年均”等問題。

13.“津津樂道地談?wù)摗薄皠P旋歸來”表意重復(fù)。

14.“幾（×）個??的??”可能有歧義。如：三個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)都到教育局匯報工作。

15.“只有??才??”誤用為“只要??就??”

16.前后分句主話相同，關(guān)聯(lián)詞用在主語后；前后分句主語不同，關(guān)聯(lián)詞用在主語前。如：近年來，國家教育機(jī)構(gòu)不僅在尋求與我國包括民辦高校在內(nèi)的各類學(xué)校合作，而且許多人也開始將注意力投向民辦教育，并以此作為創(chuàng)業(yè)的新起點。（）句關(guān)聯(lián)詞“不僅”所在的分句主語是“機(jī)構(gòu)”，“而且”所在分句的主語是“許多人”，前后主語不同，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)放在各自的主語之前，因此將“不僅”移到國家前）17.“不管”或“盡管”，看是否將兩詞誤用。

如：不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊員仍然克服困難，勝利攀登。

練習(xí)二：

1、通過幾個月的學(xué)習(xí)，使大家庭熟練掌握了知識。

2、能否保持平常的心態(tài)是考試正常發(fā)揮的關(guān)鍵。

3、大家上下樓梯應(yīng)小心，防止不要發(fā)生安全事故。

4、在今天的學(xué)習(xí)中，我們?nèi)狈Φ?，不是聰明，而是努力不足，毅力不?qiáng)。

5、我生長在戲劇之家，豫劇對我一點都不陌生。

（三）成分梳理法

成分梳理法，就是找出句子的成分，能快速判斷句子成分殘缺、搭配不當(dāng)?shù)恼Z病。句子成分：主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語。成分梳理順口溜：主謂賓

定狀補, 主干枝葉分清楚。定語位居主賓前,謂前為狀謂后補。

例句：[通過這次成績分析會]，（初三）的同學(xué)們[進(jìn)一步]增強(qiáng)了（努 力學(xué)習(xí)）的信心。

如果增加一個動詞“使”，這個句子變?yōu)榱酥髡Z殘缺的病句：

[通過這次成績分析會]，使初三的同學(xué)們進(jìn)一步增強(qiáng)了努力學(xué)習(xí)的信心。

三、修改病句方法：增、刪、調(diào)、換

增（即增加缺少的成分）、刪（刪去多余的部分）、調(diào)（調(diào)整字詞順序）、換（更換字詞），最后進(jìn)行復(fù)查（是否通順、有無新語?。?/p>

四、特別注意

1、“有無”“能否”“優(yōu)劣”“好壞”“成敗”含有兩方面，不能呼應(yīng)就出錯。

2、容易的重復(fù)詞語

“目的是為了” “約??左右” “更加變本加厲”

“讓它任其自然” “忍俊不禁地笑起來”

“從心里發(fā)自肺腑” “顯得相形見絀”

“一氣呵成地寫就” “渾身被打得遍體鱗傷”

“一個刻骨銘心的難忘的教訓(xùn)”

第四篇：小學(xué)語文病句修改練習(xí)題及答案

專題復(fù)習(xí)一

病句修改

一、語序不當(dāng)。例如：

1、我國棉花的生產(chǎn)，現(xiàn)在已經(jīng)自給有余。（定語和中心語的位置顛倒，應(yīng)改為 “生產(chǎn)的棉花”）

2、應(yīng)該發(fā)揮廣大青年的充分的作用。（將“充分”調(diào)至“發(fā)揮”前，并刪掉一個“的”）。

二、搭配不當(dāng)。例如：

1、春風(fēng)一陣陣吹來，樹枝搖曳著，月光、樹影一齊晃動起來，發(fā)出沙沙的聲響。（主謂搭配不當(dāng)，“月光”不會發(fā)出聲響。）

2、既然你來了，我也該走了。（“既然”和“也”不能搭配使用，應(yīng)將“也”改為“就”）

三、成分殘缺或贅余。例如：

1、魯迅先生在斗爭中創(chuàng)造了雜文，成了文學(xué)藝術(shù)中的奇葩。（缺主語，將“創(chuàng)造了”改為“創(chuàng)造的”）

2、他聚精會神地坐在那里，專心地聽老師講課。（成分贅余，刪去“聚精會神”或者“專心地”）

四、結(jié)構(gòu)混亂。

例如：同學(xué)們都說，昨天的活動是愉快的一天。（“的活動”跟“的一天”去掉一個）

五、表意不明。（包括指代不明和句子歧義）例如：

1、局長、副局長和其他局領(lǐng)導(dǎo)出席了這次表彰會。（其他局領(lǐng)導(dǎo)是本局領(lǐng)導(dǎo)還是別局的領(lǐng)導(dǎo)，不明確）

2、妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急。（究竟況是“妹妹”心里著急呢？還是“爸爸”“媽媽”心里著急呢。還是“媽媽”心里著急呢？可在“爸爸”和“媽媽”中間加逗號，也可在“爸爸”前加逗號）

六、不合邏輯。例如：

他是多少個死難者中幸免的一個。（既然是“幸免”，就是沒有死，怎么能說“死難者”中的“一個”呢？）

當(dāng)堂練習(xí)：

一、修改下列病句。

1、在休息室里許多老師昨天都同他熱情的交談。

________________________________________________________________________

2、不管天氣十分炎熱，大家還是堅持鍛煉身體。

_________________________________________________________________________

3、這是一次競爭激烈的考試，非用十分的努力才能戰(zhàn)勝其他競爭者。

_________________________________________________________________________

4、只要有勤奮、肯吃苦，什么樣的難題都難不倒你。

__________________________________________________________________________

5、她戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾和雪白的襯衣。

__________________________________________________________________________

6、在東北的深山里，土煤窯稀稀疏疏星星點點地到處都是。

__________________________________________________________________________

7、校園里種了月季、海棠、梧桐、松柏等很多樹木。

__________________________________________________________________________

8、現(xiàn)在市場上商品的數(shù)量大大提高了。

__________________________________________________________________________

9、同學(xué)們一定要遵守交通規(guī)則，防止不要發(fā)生事故。

__________________________________________________________________________

10、聽了這段報告，使我們懂得了許多道理。

__________________________________________________________________________

11、雖然你學(xué)習(xí)再好，但是沒有驕傲的理由。

__________________________________________________________________________

12、我今天上午看了一天的書。

__________________________________________________________________________

13、經(jīng)過治療，小明的病已經(jīng)恢復(fù)了健康。

__________________________________________________________________________

14、廣場上擠滿了許許多多數(shù)不清的人群。

__________________________________________________________________________

15、我們要認(rèn)真糾正自己的缺點和錯誤。

___________________________________________________________________________

二、判斷下列句子，有語病的打（×），無語病的打（∨）。

1、這次到會的只有七十二人左右。（）

2、改革開放以來，在中國發(fā)生了很大的變化。（）

3、聽了老師的一番話，我很受教育。（）

4、這種不愛惜糧食，任意浪費的是可恥的。（）

5、冬天，寒風(fēng)呼嘯著拂面而來，吹得人瑟瑟發(fā)抖。（）

6、我忍不住不禁笑了出來。（）

7、頤和園所有的景點，我大部分都游覽過。（）

8、聽到這個消息，我們小聲地議論起來。（）

9、今晚天空月圓如鏡，繁星滿天，多美的夜景?。。ǎ?/p>

10、報曉的公雞是起床的信號。（）

專題復(fù)習(xí)二

第三人稱轉(zhuǎn)述

一、直接敘述改為間接敘述的方法：

1、把句中的第一人稱（我、我們）改為第三人稱（他、他們、她、她們）。

（注：若句中有第二人稱“你”或“你們”，應(yīng)該認(rèn)真分辨“你”或”你們”在句中指的是什么人，而后用具體的人名來轉(zhuǎn)述；若沒有具體所指，則不用變換。）

2、把句中“說”字后的冒號改為逗號，句中的雙引號去掉。

二、間接敘述改為直接敘述的方法：

1、把句中的第三人稱（他、他們、她、她們）改為第一人稱（我、我們）。

（注：若句中有具體人名或第一、三人稱的，要將具體人名或第一、三人稱改為第二人稱（你、你們）。）

2、把句中“說”字后的逗號改為冒號并加上雙引號。

轉(zhuǎn)述的形式有（假定第一者、第二者、第三者）：

形式一：第一者（我）說的話，在他人的轉(zhuǎn)述中，要把表示第一者的“我”改為“他”。如：我說：“從今天起我要努力學(xué)習(xí)，取得好成績?！眲t可轉(zhuǎn)述為：他說，從今天起他要努力學(xué)習(xí)，取得好成績。

形式二：第二者對第一者說的話，由第一者轉(zhuǎn)述，則轉(zhuǎn)述中第一者“我”不變。如：爸爸對我說：“我今天加班，晚上要晚些回來。”這句話由“我”來轉(zhuǎn)述給他人，則為：爸爸對我說，他今天加班，晚上要晚些回來。

形式三：第二者對第一者說的話，由第三者轉(zhuǎn)述，則轉(zhuǎn)述中“我”則要改為“他”。如：爸爸對我說：“我今天加班，晚上要晚些回來。”這句話由第三者來轉(zhuǎn)述，則為：爸爸對他說，他爸爸今天加班，晚上要晚些回來。

（說明：在轉(zhuǎn)述過程中，具體怎樣把第一人稱恰當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)為第三人稱，要根據(jù)具體的語境，辨清人稱所指，靈活進(jìn)行轉(zhuǎn)述。）

當(dāng)堂練習(xí)：

一、把下面句子改變?nèi)朔Q換個說法。

1、美麗的姑娘說：“我是智慧的女兒?！?/p>

______________________________________________________________

2、一位臺灣同胞說，他是中國人，他愛中國。

______________________________________________________________

3、小明高興地告訴媽媽，他在新華書店買了一本《雷鋒日記》。

______________________________________________________________

二、把直接引述改為間接引述

1、爸爸說：“小甜病了，我會不知道嗎？”

______________________________________________________________

2、王老師對同學(xué)們說：“如果明天下雨，我們就不去秋游了?！?/p>

______________________________________________________________

3、那位年輕的母親說：“你這么大年紀(jì)了，我站一會兒就行了?！?/p>

______________________________________________________________

4、王軍不好意思地說：“那次是我不好，不該弄壞你的鋼筆?！?/p>

______________________________________________________________

三、把引述句轉(zhuǎn)為陳述句。

1、老師對我說：“我教你怎么寫?！?/p>

______________________________________________________________

2、巴金說：“我愛月夜，但我也愛星天?！?/p>

______________________________________________________________

3、董存瑞堅決地說：“我去炸掉它！”

______________________________________________________________

4、烏龜對青蛙：“你跳出井口來看一看吧。”

______________________________________________________________

5、魯迅在回信中：“我的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，我可以同意?！?______________________________________________________________

6、老師對我說：“你回去吧，我還要批改作業(yè)。”

______________________________________________________________

7、貝多芬問盲姑娘：“您愛聽嗎？我再給您彈一首曲子吧。”

______________________________________________________________

8、萌萌把饃遞給我：“老師，您幾天都沒吃飯了。您吃吧，吃了身體就有勁了?！?______________________________________________________________

9、那挑山工想了想說：“我們哪里有近道，還不和你們是一條道？”

______________________________________________________________

10、列寧問：“我應(yīng)該排在哪一位同志的后面？”

______________________________________________________________

11、齊威王對田忌：“怎么，難道你還不服氣？”

______________________________________________________________

12、桑娜對丈夫說：“咱們的鄰居西蒙死了?！?/p>

______________________________________________________________

13、海力布急得掉下眼淚說：“我可以發(fā)誓，我說的話千真萬確。相信我的話吧，趕快搬走！” ______________________________________________________________

四、按要求給下面句子改變?nèi)朔Q換個說法。

1、他熱情地和我握了握手，說：“我的國語講得不好，是初學(xué)的?！?/p>

______________________________________________________________

2、藺相如說：“秦王我都不怕，會怕謙將軍嗎？”（改為轉(zhuǎn)述語句）

______________________________________________________________

3、王老師對同學(xué)們說：“星期天，我們一起去滑雪”。(改為間接引用）______________________________________________________________

4、小紅軍對陳庚說：“我還要等我的同伴呢？”（改為間接引用）

______________________________________________________________

5、爸爸對媽媽說：“明天我出發(fā)，你別去上班了?！保ǜ臑殚g接引用）

______________________________________________________________

6、有一天，媽媽忽然對我說：“鶯兒，我們回唐山去?！保ǜ臑殚g接引用）______________________________________________________________

7、父親說：“這是我對你們的希望?！保ǜ臑殚g接引用）

______________________________________________________________

8、他熱情地和我握了握手，說：“我的國語講得不好，是初學(xué)的。”

______________________________________________________________

9、王老師對同學(xué)們說：“星期天，我們一起去滑雪”。(改為間接引用）______________________________________________________________

10、小紅軍對陳庚說：“我還要等我的同伴呢？”（改為間接引用）

______________________________________________________________

11、爸爸對媽媽說：“明天我出發(fā)，你別去上班了。”（改為間接引用）______________________________________________________________

12、有一天，媽媽忽然對我說：“鶯兒，我們回唐山去?！保ǜ臑殚g接引用）______________________________________________________________

13、父親說：“這是我對你們的希望”（改為間接引用）

______________________________________________________________

五、照樣子，改寫下列句子。

例：羅蒙搖搖頭說：“爸爸，我也要一本書！”

羅蒙搖搖頭對爸爸說，他也要一本書。

1、雷鋒說：“大嫂，我送你們一程吧！”

______________________________________________________________

2、大嫂含著熱淚激動地說：“同志呀，我一輩子也忘不了你的情意。”

______________________________________________________________

3、小鳥對青蛙說：“朋友，不信請你跳出井口看一看吧！”

______________________________________________________________

六、把句子改成另一角度的說法。

1、周總理笑呵呵地說，他做得對，應(yīng)該按制度辦事。

______________________________________________________________

2、小馬嗒嗒嗒地跑過去，問牛伯伯，這條河，它能趟過去嗎？

______________________________________________________________

3、有人問王戎，他為什么不上樹摘李子吃??？

______________________________________________________________

4、媽媽對我說：“明天我要出差，這幾天只好你自己照顧自己了。” 改為陳述句：

______________________________________________________________

專題復(fù)習(xí)三——縮句

縮句的基本原則：一是不改變原句的意思，二是不改變原句的結(jié)構(gòu)，三是縮寫后仍然是句子。

縮句一般采用問答法，即提出問題，找出答案，再把問題和答案連成句子。問答法又分兩種方法，一是“誰干什么”法，二是“什么怎么樣”法。

1、縮句后主要成分必須是詞或詞組而不是語素 例如：“大熊貓貪婪地吃著鮮嫩的竹葉”不能縮成“熊貓吃葉”，而應(yīng)縮成“大熊貓吃著竹葉”。因為“大熊貓”和“竹葉”是完整的概念，“熊貓”和“大熊貓”的外延并不一致?！叭~”在這里是語素而不是詞，“竹葉”才是詞。

2、保留一些必要的附加成分

例如：“我班先進(jìn)學(xué)生經(jīng)常主動熱情地幫助后進(jìn)學(xué)生”。如果縮成：“學(xué)生幫助學(xué)生”則意思模糊，只能縮成“先進(jìn)學(xué)生幫助后進(jìn)學(xué)生”。保留了“先進(jìn)”和“后進(jìn)”兩個附加成分，意思就清楚明確了。

3、否定句中的否定詞要保留

例如：“真正的革命者不能低下高貴的頭” 只能縮成“革命不能低下頭”。如果縮成“革命者低下頭”則意思完全相反了。

4、“把”字句、“被”字句中的“把”字和“被”字要保留

例如：“密密層層的枝葉把陽光擋住了”，應(yīng)該縮成“枝葉把陽光擋住了”，而不能縮成“枝葉擋住了”。

5、謂語后面的“著”“了”“過”應(yīng)保留

“著”字用在動詞后面表示動作正在進(jìn)行。如：“她的舊圍裙里兜著許多火柴”，若縮成“舊圍裙里兜火柴”，是以前兜，還是現(xiàn)在兜？不明白。

“了”字用在動詞后面表示動作已經(jīng)完成。如：“張老師給我們上了一堂有趣的課”，若縮成“張老師上課”，是正在上，還是上完了？不知道。

“過”字用在動詞后面表示動作已經(jīng)過去。如：“我游覽過紅葉似火的香山”，若縮成“我游覽香山”，是正在游覽。還是曾經(jīng)游覽？不清楚。

6、復(fù)指成分應(yīng)完整地保留

例如：“他們自己認(rèn)真地進(jìn)行了一年一度的考核”應(yīng)縮成“他們自己進(jìn)行了考核”。若縮成“他們進(jìn)行了考核”或“自己進(jìn)行了考核”意思都不完整。

7、表示方位的詞組作狀語時應(yīng)該完整地去掉

例如：“駿馬在遼闊的草原上奔馳”，就縮成“駿馬奔馳”，不能縮成“駿馬在奔馳”，此外，像“在??下”、“在??里”“在??外”“在??中”等句子中表示方位的詞組作狀語時，都不能保留“在”字，應(yīng)該同后面的狀語一起完整地去掉。

8、關(guān)于補語的處理

首先，動詞謂語后面的補語一般應(yīng)保留中心詞。如：“大片大片的雪花落在她的金黃的頭發(fā)上”，應(yīng)縮成“雪花落在頭發(fā)上”。若縮成“雪花落”則意思不明了。其次，形容詞后面的補語一般刪去。如“中獎后的老王高興得跳起來”，可縮成“老王高興”。

第一組：縮句不能改變原句的主語

原句：廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建筑。

縮句：A:燈照耀著建筑。（改變了主語，當(dāng)然也就改變了原句的意思）

B:廣場上燈照耀著建筑。（基本正確，但縮得過分簡略）

C:廣場上千萬盞燈照耀著宏偉建筑。（正確）第二組：縮句不能改變原句的謂語

原句：夏天，老人們都愛到河邊的樹陰下釣魚。

縮句：A:老人們釣魚。（把主語“夏天”改成了“老人們”；把謂語“愛”改成了“釣魚”，明顯改變了句子的原意）

B:夏天，老人們愛釣魚。（把“到樹陰下”誤認(rèn)為“釣魚”的狀語壓縮掉了，其實“到樹陰下”和“釣魚”是兩個連續(xù)的動作，都不能壓縮掉。）

C:夏天，老人們愛到樹陰下釣魚。（正確）第三組：縮句不能改變原句的結(jié)構(gòu)

原句：灰黑色的鸕鶿整齊地站在船舷上，像列隊的士兵在等待命令。

縮句：A:鸕鶿站在船舷上，在等待命令。（前半部分正確，后半部分把后面分句的主要動詞“像”壓縮掉了，把“等待命令”的主體“士兵”換成了鸕鶿，不符合原句意思）

B:鸕鶿站在船舷上。（把原句砍掉了一半，當(dāng)然更不行）

C:鸕鶿站在船舷上，像士兵。（沒有把后面分句的意思表達(dá)完整，“等待命令”不能壓縮掉。）

D、鸕鶿站在船舷上，像士兵等待命令。（正確）第四組：縮句不能把表示處所的詞語改為表示事物的名詞 原句：三棵大海棠樹上開滿了紅紅的花。

縮句 A:海棠樹上開滿了花。(合乎這類句子縮句的要求)

B:海棠樹開花。(改換了主語，縮去了簡短補語，使句子失去了確定的時態(tài)，壓縮后的句子意思很不確定，表達(dá)不出“海棠樹上開滿了花”的意思)

C:海棠樹開滿了花。(改換了主語)第五組：縮句不應(yīng)當(dāng)縮掉必要的簡短補語 原句：岸邊的柳樹上掛滿了亮晶晶的冰條兒?？s句A:柳樹上掛滿了冰條兒。(正確)

B:柳樹掛滿了冰條兒。(改換了主語)

C:柳樹上掛冰條兒。(縮去了不應(yīng)當(dāng)縮掉的簡短補語“滿”)

D:柳樹掛冰條兒。(改換了主語，縮去了簡短補語，縮后句子意思很不確定)

E:樹掛冰條。(過分簡略，既不像句子，也不像短語。)第六組：縮句時要保留必要的否定詞 原句：生活在海洋中的鯨不是魚類。

縮句：A:鯨是魚類。(否定詞壓縮掉，句子的意思就變了)

B:鯨不是魚類。(正確)

當(dāng)堂練習(xí)

1、八路軍的一個通訊班悄悄地開到鄭州以南50公里的前線。

_____________________________________________________________________

2、英勇無畏的戰(zhàn)士們?nèi)缑突⑾律剑睋鋽橙说年嚨亍?/p>

_____________________________________________________________________

3、受到嚴(yán)重槍傷的德國兵一個接一個地倒下

_____________________________________________________________________

4、爸爸在床上聽到窗外一陣陣的鑼鼓聲和歡呼聲。

_____________________________________________________________________

5、五彩繽紛的焰火在夜空中構(gòu)成了一幅美妙無比的圖案。

_____________________________________________________________________ 6、1997年的一個秋日，我在盛產(chǎn)雨花石的一個采砂礦坑的亂石堆里，發(fā)現(xiàn)了一塊黝黑的雨花石。

_____________________________________________________________________

7、數(shù)萬名群眾熾熱的目光凝神注視著天安門。

_____________________________________________________________________

8、楊梅樹貪婪地吮吸著春天的甘露。

_____________________________________________________________________

9、溫暖的陽光照耀著一望無際的大草原。

_____________________________________________________________________

10、每當(dāng)夜幕降臨，八角樓上的燈光就亮了起來。

_____________________________________________________________________

11、六(2)班的語文老師給大家講了一個關(guān)于小紅帽打敗大灰狼的故事。_____________________________________________________________________

12、黃繼光的胸膛堵住了敵人的槍口。

_____________________________________________________________________

13、桂林的水靜得讓你感覺不到它在流動。

_____________________________________________________________________

14、我激動得流下晶瑩的淚珠。

_____________________________________________________________________

15、小松鼠高興得跳了起來。

_____________________________________________________________________

16、這是一座拔地而起、造型奇特的新建大樓。

_____________________________________________________________________

17、詹天佑是我國杰出的偉大的工程師。

_____________________________________________________________________

18、李時珍是我國古代的一位偉大的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家。

_____________________________________________________________________

19、加拿大政府為了表彰這位杰出的優(yōu)秀科學(xué)家，把他譽為”用雙手掰開原子彈的人"._____________________________________________________________________ 20、爸爸把亮晶晶的鑰匙交給了滿臉都是泥巴的小明

_____________________________________________________________________

21、那個可愛的小男孩被可惡的瘋狗咬傷了。

_____________________________________________________________________

22、我的喉嚨被心中激起的強(qiáng)烈情感堵住了

____________________________________________________________________

23、父親不慌不忙地從抽屜里取出一把閃亮的手槍。

_____________________________________________________________________

24、客家人的民居體現(xiàn)了中華傳統(tǒng)文化。

____________________________________________________________________

25、鄉(xiāng)下的老屋旁種著樹形優(yōu)美、高大而筆直的桃花心木。

____________________________________________________________________

26、英國著名化學(xué)家波義耳正匆匆地向自己的實驗室走去。

_____________________________________________________________________

27、我住在鄉(xiāng)下時，天天都會在桃花心木苗旁的小路上散步。

____________________________________________________________________

28、紅褐色的河水像瀑布一樣，從上游瀉下來。

_____________________________________________________________________

29、這是藏戲面具在長期發(fā)展的過程中得以保留的重要原因之一。

____________________________________________________________________ 30、廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建筑。

____________________________________________________________________

31、我們今天已經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)著有九千一百萬人口的根據(jù)地。

____________________________________________________________________

32、張思德同志是全心全意為人民服務(wù)的典范。

____________________________________________________________________

33、一位矮小結(jié)實的白發(fā)老者從后臺走到頂碗少年的面前。

____________________________________________________________________

34、這兩根手指正是這朵蘭花中最優(yōu)美的兩瓣。

___________________________________________________________________

35、在船艙里，魯濱孫找到了很多可以用、可以吃的東西。

____________________________________________________________________

36、在不確定中生活的人，能經(jīng)得起生活的考驗。

____________________________________________________________________

37、中國明代的官員萬戶，是世界歷史上第一個實驗乘火箭上天的人。____________________________________________________________________

38、白凈端莊的臉龐顯出堅定又略帶淡泊的神情。

____________________________________________________________________

39、遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那大大小小、五顏六色、形態(tài)各異的衣服，像一幅巨大的抽象畫。____________________________________________________________________ 40、人們成群結(jié)隊地?fù)硐蚝影?，去迎接那兩個乘敞篷車歸來的孩子。

____________________________________________________________________

專題復(fù)習(xí)四

句子仿寫

做這種題型，要明確兩大問題：

（一）什么是仿寫句子；

（二）仿寫的題型有哪些。

（一）仿寫句子就是根據(jù)所提供的語言材料，在語意、句式、修辭、語氣等方面進(jìn)行模擬仿寫。

（二）常見的仿寫題型主要有以下三種：

1、續(xù)寫式

如：仿照句子，將下面的句子補充完整。

愛心是冬日里的一片陽光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛心是____________，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是灑落在久旱土地上的一場甘霖，使__________________________________。

參考答案：“沙漠中的一泓清泉”；“使孤苦無依的人即刻獲得心靈的慰藉”。

2、話題式

如：仿照例句，以“筆”為話題立意開頭，并作為本體，寫出兩個句式相同的比喻句。例句：書似階梯，開啟心靈之門；書似燈塔，照亮前行之路。仿句：_________________________________________________。參考答案：筆似火焰，點燃文明之光；筆似犁鏵，耕耘五彩之夢。

3、開放式

如：仿照例句的形式，寫一個句子，內(nèi)容自定。

例句：太陽無語，卻放射光輝；高山無語，卻體現(xiàn)巍峨；大地?zé)o語，卻展示廣博。仿句：______________________________________________________________。參考答案：青春無語，卻煥發(fā)活力；鮮花無語，卻散發(fā)芬芳；春雨無語，卻滋潤大地。

當(dāng)堂練習(xí)：

一、模仿下面句子的格式，另寫一個句子。

例如：一顆顆星星點綴夜空，不，那不是星星，那是一雙雙忽閃忽閃的眼睛。

1、一片片樹葉隨風(fēng)飄落，不，那不是_______，那是______________________。

2、一間間寬敞明亮的 整齊排列，不，那不是教室，那是通向成功的殿堂。

3、二、選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁棇⒎柼钤跈M線上。

人活著得有尊嚴(yán)。如果生命是水，尊嚴(yán)就是流動；____________ ；如果生命是鷹，尊嚴(yán)就是飛翔。

A.如果生命是火，燃燒就是尊嚴(yán) B.如果生命是燃燒，尊嚴(yán)就是火 C.如果生命是火，尊嚴(yán)就是燃燒 D.如果生命是燃燒，火就是尊嚴(yán)

三、仿造例句，續(xù)寫幾個句子，使之構(gòu)成排比句。

1、金錢可以買來藥品，但買不來健康； 金錢可以買來書籍，但買不來___________； 金錢可以買來化妝品，但買不來_________； 金錢可以買來_______，但買不來_________??

2、我愛春天，溪水唱起了歌；我愛夏天，_______________；

我愛秋天，__________________；我愛冬天，______________。

四、根據(jù)語境，仿照畫線句子，填寫句子，構(gòu)成語意連貫的一段話。

生活中處處有等待，人人在等待。草兒等待生命的翠綠，______________，教師等待桃李的芬芳，醫(yī)生等待病人的康復(fù)??誰不在等待幸福，誰不在等待成功。但是，我們每個人又都不能只等待，因為生命只有一次。

五、仿照下面句子的句式，請以“童年”為開頭，寫句式相同的句子。

祖國是大海，我就是大海中的一滴水；祖國是藍(lán)天，我就是藍(lán)天上的一朵云；祖國是森林，我就是森林里的一棵樹。

__。______________________________________________________ _____________________________________________________

六、仿照下面句子的句式，再寫一個句子。

也許，你不能成為巍峨的高山，但你依然可以是一塊石子，搭橋鋪路，無私奉獻(xiàn)。______________________________________________________ ______________________________________________________

七、根據(jù)所給的句子仿寫。

1.幸福是什么？抗洪戰(zhàn)士說：“幸福是戰(zhàn)勝險情，保護(hù)人民群眾?！?巴金說：“幸福是?！?我說：“幸福是?！?2.圓規(guī)：真自豪，你的一生都是圓滿的。

真可憐，你一生都與方正無緣。橡皮：真可悲。

真?zhèn)ゴ蟆?/p>

八、1、依照例句，選擇某一事物，通過情景表達(dá)自己的感受。例句：墻角的花，你孤芳自賞時，天地便小了！

_____________________________________________________________

2、仿照畫線句子，續(xù)寫一個句子，與畫線的兩句構(gòu)成語意連貫的排比句。

人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一片土地；如果你是__________，就_____________；如果你是__________，就_________________

3、仿寫兩句話，要求與例句中畫線句一致。

瀟灑是一道恪守在每個人心靈中的美麗的風(fēng)景，瀟灑的內(nèi)涵包羅萬象?！安删諙|籬下”是一種清靜的瀟灑；“勝似閑庭信步” 是一種喜悅的瀟灑；_______________________________；__________________________________。

4、仿寫例句“假如生命是??，不要??，要??”的句式，寫一個類似的句式，不要超過30字。

假如生命是船，不要隨波逐流，要高揚風(fēng)帆在天風(fēng)海雨中奮斗搏擊。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

5、仿照例句，從“快樂/憂傷、順境/逆境、得意/失意”三組詞語中，任選一組仿寫句子。要求：（1）句式相同；（2）修辭手法相同；（3）語意連貫

例：朋友是什么，朋友是成功道路上的一位良師，熱情地將你引向陽光的地帶；朋友是失敗苦悶中的一盞明燈，默默地為你驅(qū)趕心靈的陰霾。

朋友是什么，朋友是_______________________，___________________ ； 朋友是_____________________，__________________________________。

6、揣摩句式特點，仿照例句填寫，使其成為含有兩組排比句的文字。大海就象一位詩人，把滿腔的激情揮灑成一朵朵浪花； 大海就像一位____，__________________________________； 大海就像一位____，__________________________________。

7、仿照例句，補寫出一個比喻句。例：生活就是一塊五彩斑斕的調(diào)色板。

希望就是______________________________________________。

8、根據(jù)你的理解，仿照畫線的部分，將下面這段話補充完整。

見了大海的洶涌，沒見過大山的巍峨，真是遺憾；見了大山的巍峨，沒見過大海的浩瀚，仍是遺憾；見了大海的浩瀚，_________________，依舊是遺憾；__________________，______________________，還是遺憾。出發(fā)吧，永遠(yuǎn)出發(fā)。世上有不絕的風(fēng)景，人有不老的心情。

9、仿照示例，造兩個句子。

如果你是魚兒，那快樂就是一汪清涼清涼的水；如果你是小草，那快樂就是一束暖暖香香的陽光；如果你是_______，那快樂就是______________________ ；如果你是__________，那快樂就是 ___________________________________。

10、根據(jù)語境，仿照畫線句子，接寫兩句，構(gòu)成語意連貫的一段話。

人需要祝福，需要快樂，需要思念。如果一滴水代表一個祝福，我送你一個東海；如果__________________，我送你__________________；如果______________，我送你______________________。

11、仿照畫線句的句式，在空格處寫上兩個與前邊意思連貫的句子。

讓自己的生命為別人開一朵花：一次無償?shù)墨I(xiàn)血是一朵花，一句關(guān)切的問候是一

朵花，一次善意的批評是一朵花，_______________，________________，??能為別人開花的心是善意的心，能為別人生活絢麗而付出的人是不尋常的人。

12、仿照例句，寫一組句子。

例句：母愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春； 母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。仿寫：父愛是________，_________________________________________ ；

父愛是________，__________________________________________。

13、在下列橫線上，仿照加橫線的句子，再續(xù)寫兩個句子。

人活著不是單靠食物，還要有：春天百花散發(fā)的縷縷芳香，夏日碧水帶來的陣陣清香，________________________，__________________________。

14、仿寫（要求句式相同，字?jǐn)?shù)一樣，內(nèi)容新穎獨特，有創(chuàng)意）

例句：青春是多彩的朝霞，映照著廣闊的大地；青春是智慧的火花，點綴著燦爛的星空；青春是美麗的鮮花，裝扮著絢麗的人生。

仿句：寬容是_________，_______________ ；寬容是___________，___________________ ；寬容是____________，________________________。

15、根據(jù)語境，接寫一句話，與前兩句構(gòu)成排比句。

選擇善良是一塊路標(biāo)，在你迷失方向之時，給你指明前進(jìn)的方向； 選擇善良是一口清泉，在你干渴之時，給你生命的滋潤；

選擇善良是________，______________________________________。

16、仿照例句，根據(jù)給定的事物，寫一句詩（或一句話）。例：竹：每攀登一步，都作一次小結(jié)?；鹕剑哼^分的熱情，反成了一種災(zāi)難。鏡子：___________，____________________。礦石：___________，____________________。

17、仿照例句的句子，在下面兩句的橫線上補寫相應(yīng)的內(nèi)容。例：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。

如果我是清風(fēng)，我將___________________。如果我是春雨，我將_ __________________。

第五篇：小學(xué)語文修改病句練習(xí)題及答案

小學(xué)語文修改病句專項練習(xí)題

（一）1、解放軍叔叔擊落了五架敵機(jī)和三艘軍艦。

2、抗日戰(zhàn)爭時代，我國出現(xiàn)了不少抗日小英雄。

3、長城像條巨龍，在崇山峻嶺之間彎曲盤旋。

4、看了這部電視劇，都留下了深刻的印象。

5、公園新設(shè)了由兩個英國援建的游樂項目。

6、我估計他這道題一定做錯了。

7、他興沖沖地跑進(jìn)教室，興高采烈地宣布了明天去春游的好消息。

8、聽了這段報告，使我們懂得了許多道理。

9、冬天，寒風(fēng)呼嘯著拂面而來，吹得人瑟瑟發(fā)抖。

10、即使你是天才，卻同樣離不開老師的培養(yǎng)教育。

11、《草原》的作者是老舍寫的。

12、堅持寫日記，寫作能力就會迅速提高和擴(kuò)大。

13、這種不愛惜勞動成果，任意浪費，是可恥的。

14、我們要增強(qiáng)克服困難的信心和方法。

15、報曉的公雞是起床的信號。

16、我們要認(rèn)真糾正自己的缺點和錯誤。

17、多讀好書，可以豐富和提高我們的知識。

18、我們慶祝李明評上了“三好學(xué)生”。

19、少先隊員要熱愛祖國和公共財物。

20、任何一切困難都不能嚇倒有堅強(qiáng)意志的少先隊員。

21、聽了報告，受到了教育。

22、早稻熟透了，田野里像鋪上了綠色地毯。

23、我忍不住不禁笑了出來。

24、我經(jīng)常看到小明有時在早鍛煉。

1-50題參考答案：

1、解放軍叔叔擊落了五架敵機(jī)和三艘軍艦。

病句類型：成分殘缺。改為“擊落了五架敵機(jī)，擊沉了三艘軍艦?！?/p>

2、抗日戰(zhàn)爭時代，我國出現(xiàn)了不少抗日小英雄。病句類型：用詞不當(dāng)?！皶r代”改為“時期”。

3、長城像條巨龍，在崇山峻嶺之間彎曲盤旋。病句類型：用詞不當(dāng)?！皬澢备臑椤膀暄选?。

4、看了這部電視劇，都留下了深刻的印象。類型：成分殘缺。“都”前增加“我們”。

5、公園新設(shè)了由兩個英國援建的游樂項目。

病句類型：詞序顛倒?！坝蓛蓚€英國援建的”改為“由英國援建的兩個”。

6、我估計他這道題一定做錯了。病句類型：前后矛盾。去掉“一定”。

7、他興沖沖地跑進(jìn)教室，興高采烈地宣布了明天去春游的好消息。病句類型：語義重復(fù)。去掉“興高采烈地”。

8、聽了這段報告，使我們懂得了許多道理。病句類型：成分殘缺。去掉“使”。

9、冬天，寒風(fēng)呼嘯著拂面而來，吹得人瑟瑟發(fā)抖。病句類型：用詞不當(dāng)?！胺髅妗备臑椤皳涿妗?。

10、即使你是天才，卻同樣離不開老師的培養(yǎng)教育。類型：搭配不當(dāng)?！皡s”改為“也”。

11、《草原》的作者是老舍寫的。病句類型：搭配不當(dāng)。去掉“寫的”。

12、堅持寫日記，寫作能力就會迅速提高和擴(kuò)大。病句類型：用詞不當(dāng)。去掉“和擴(kuò)大”。

13、這種不愛惜勞動成果，任意浪費，是可恥的。

病句類型：成分殘缺?！安粣巯趧映晒我饫速M，”改為“不愛惜勞動成果、任意浪費的行為，”

14、我們要增強(qiáng)克服困難的信心和方法。病句類型：搭配不當(dāng)。去掉“和方法”。報曉的公雞是起床的信號。

病句類型：詞序顛倒。“報曉的公雞”改為“公雞的報曉”。

16、我們要認(rèn)真糾正自己的缺點和錯誤。

病句類型：語義重復(fù)。去掉“聚精會神”。

38、作文寫好以后，我們要學(xué)會把不正確的錯別字改正過來。病句類型：語義重復(fù)。去掉“不正確的”。

39、上課時，小華的眼睛不轉(zhuǎn)眼地注視著老師。病句類型：語義重復(fù)。去掉“不轉(zhuǎn)眼地”。40、春天的景色我覺得十分美麗。

病句類型：詞序顛倒。“春天的景色我覺得”改為“我覺得春天的景色”。

41、這種不講衛(wèi)生是可恥的。

病句類型：成分殘缺?！笆恰鼻霸黾印暗男袨椤薄?/p>

42、經(jīng)過這次外出調(diào)查，對大家的啟發(fā)很大。病句類型：成分殘缺。去掉“經(jīng)過”。

43、秋天的北京是一個美麗的季節(jié)。

病句類型：詞序顛倒。“秋天的北京”改為“北京的秋天”。

44、誰如果要鑒賞我國的園林，蘇州園林卻不該錯過。病句類型：搭配不當(dāng)?！皡s”改為“就”。

45、他對自己能否學(xué)好電腦，充滿了信心。病句類型：前后矛盾。去掉“能否”。

46、小強(qiáng)和小明賽跑，他比他跑得快。

病句類型：指代不明?！八人备臑椤靶?qiáng)比小明”。

47、我買了鋼筆、尺子、橡皮和文具就急/病句類型：歸類不當(dāng)。去掉“和文具”。

48、雖然你學(xué)習(xí)再好，但是沒有驕傲的理由。

病句類型：搭配不當(dāng)?！半m然”改為“即使”；“但是”改為“也”。

49、瑪莎穿著一件藍(lán)色的風(fēng)衣和一頂黃色的帽子。

病句類型：成分殘缺?！帮L(fēng)衣”后加逗號，“一頂”前加“戴”。50、今晚天空月圓如鏡，繁星滿天，多美的夜景?。〔【漕愋停翰缓鲜吕?。去掉“繁星滿天，”。

26、我海岸炮兵擊落了敵人許多飛機(jī)和坦克。

27、他的學(xué)習(xí)成績比過去增加了。

28、鋸是魯班發(fā)現(xiàn)的。

29、我們應(yīng)該愛護(hù)時間。

30、學(xué)語文要養(yǎng)成天天誦讀的行為。

31、小周接受了虛心地同學(xué)們的建議。

32、小紅家培養(yǎng)了一只可愛的小花貓。

33、上課的時候，發(fā)言很積極。

34、老師帶領(lǐng)我們?nèi)⑴c少兒書法比賽。

35、老師帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)⒓由賰捍Ｕ褂[。

36、在老師的幫助下，我很快地克服了錯誤。

37、在聯(lián)歡會上，同學(xué)們熱情地歡樂。

38、雖然天氣這么冷，所以他仍然堅持長跑。

39、上課了，教室里非常寧靜，同學(xué)們正在專心地聽講。40、“六一”那天，我班演出了大合唱和文娛節(jié)目。

30、學(xué)語文要養(yǎng)成天天誦讀的習(xí)慣。

31、小周虛心地接受了同學(xué)們的建議。

32、小紅家養(yǎng)了一只可愛的小花貓。

33、上課的時候，同學(xué)發(fā)言很積極。

34、老師帶領(lǐng)我們?nèi)⒓由賰簳ū荣悺?/p>

35、老師帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)⒂^少兒船模展覽。

36、在老師的幫助下，我很快地改正了錯誤。

在老師的幫助下，我很快地克服了困難。

38、雖然天氣這么冷，但是他仍然堅持長跑。

39、上課了，教室里非常安靜，同學(xué)們正在專心地聽講。40“六一”那天，我班演出了文娛節(jié)目。

21、校園里，讀書聲，歌聲交織在一起，匯成一片動人的樂曲。

22、李嵐總是積極地聽取同學(xué)們對他的批評。

23、我們把教室布置得干干凈凈。

24、只有努力學(xué)習(xí)，就能取得好成績。

25、是否注意工作方法，是做好工作的一個重要關(guān)鍵。

26、李曉勤取得了一次又一次的進(jìn)步。

27、紅星化工廠大量生產(chǎn)出了優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品。28、48個初三（6）班的同學(xué)都到電腦教室去上課了。

29、那里有名貴的各種花草。30、把這幅畫用繩子掛在釘子上。

31、這篇好文章對他很感興趣的。

32、全校同學(xué)討論并聽取了王校長關(guān)于教育改革的報告。

33、管理員因為外出開會，圖書館暫停借書業(yè)務(wù)。

34、張雄不但取得了好成績，而且李杰 也有了大幅度提高。

35、反動派宣揚唯心論，是出于他們的反動本性所決定的。

36、他把別人的作業(yè)本被撕壞了。

37、菜場向居民供應(yīng)青菜、包菜、山芋、蘋果等蔬菜。

38、在假期里，我讀了小說、文學(xué)作品和詩歌。

39、趙永很聰明，學(xué)習(xí)成績好，這次評三好生，他肯定能評上。40、今天的作業(yè)全都做完了，只剩下一道化學(xué)題還未算出答案。

41、全班沒有一個人不認(rèn)為我班成為先進(jìn)集體不是大家努力的結(jié)果。

29、那里有名貴的各種（把前面的“名貴的”放這）花草。30、把這幅畫用繩子（把前面的“把這幅畫”放這）掛在釘子上。

31、這篇好文章對（對刪掉）他很感興趣的。

32、全校同學(xué)（討論并聽取→聽取并討論）了王校長關(guān)于教育改革的報告。

33、管理員因為（把“管理員”放這）外出開會，圖書館暫停借書業(yè)務(wù)。

34、張雄不但（把“張雄”放這）取得了好成績，而且李杰也有了大幅度提高。

35、反動派宣揚唯心論，是出于（出于刪掉）他們的反動本性所決定的。

36、他把別人的作業(yè)本被（被刪掉）撕壞了。

37、菜場向居民供應(yīng)青菜、包菜、山芋、蘋果（蘋果刪掉）等蔬菜。

38、在假期里，我讀了小說、文學(xué)作品（文學(xué)作品刪掉）和詩歌。

39、趙永很聰明，學(xué)習(xí)成績好，這次評三好生，他肯定能（加“被”）評上。40、今天的作業(yè)（全都→基本）做完了，只剩下一道化學(xué)題還未算出答案。

41、全班沒有一個人不認(rèn)為我班成為先進(jìn)集體（不是→是）大家努力的結(jié)果

▲如果我們前一時期已經(jīng)克服了學(xué)習(xí)上的困難，那么今后的困難也一定能克服。（關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，把“如果”改為“既然”）

▲一個國家的工業(yè)水平，既取決于產(chǎn)量，而且取決于質(zhì)量。（關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，把“既”改為“不但”）

3．語序不當(dāng)，包括詞序不當(dāng)，定語和狀語放置不當(dāng)?shù)惹闆r

▲我們不能忘記英法聯(lián)軍燒毀并洗劫圓明園的歷史。（“燒毀并洗劫”這樣表達(dá)不合事理，應(yīng)對調(diào)）

▲同學(xué)們討論并聽取了老校長的報告。（“討論并聽取”這樣表達(dá)不合事理，應(yīng)對調(diào)）▲為了寫好這篇通訊，他深入了解了許多張老師的先進(jìn)事跡。（定語“許多”位置不當(dāng)，應(yīng)調(diào)至“先進(jìn)事跡”之前）

▲許多附近的居民都在他的帶動下，認(rèn)真搞好環(huán)境衛(wèi)生。（定語“許多”位置不當(dāng)，應(yīng)調(diào)至“居民”之前）

▲每一位青年人將來都希望自己成為一名建設(shè)祖國的有用人才。（狀語“將來”位置不當(dāng)，應(yīng)調(diào)至“成為”之前）

4．否定不當(dāng)或混亂，導(dǎo)致表意不當(dāng)

▲為了避免今后不再發(fā)生類似事故，我們應(yīng)盡快健全安全制度。（這句話中的“避免”“不發(fā)生”就是“發(fā)生”，意思完全相反，應(yīng)去掉副詞“不”）

▲這樣感人的事跡，你難道沒有不受震動嗎？（這句話中的“沒有不受”是雙重否定，用在反問句中，導(dǎo)致意思完全相反，應(yīng)去掉副詞“沒有”）

▲學(xué)校沒有一個人否認(rèn)今年能在教學(xué)上開創(chuàng)一個新局面不是師生共同努力的結(jié)果。（將“不是”改成“是”）

▲近幾年，王芳幾乎無時無刻不忘搜集、整理民歌，積累了大量資料。（“無時無刻不忘”否定混亂）

5．一面與兩面不相呼應(yīng)

▲政策是否開放，方向是否明確，手段是否靈活，是當(dāng)前招商引資取得階段性成果的關(guān)鍵。（兩面對一面，在“取得”之前加上“能否”，與前面各句中的“是否”相呼應(yīng)）▲現(xiàn)在勤奮求知、苦練自學(xué)能力，是同學(xué)們將來能否大有作為的關(guān)鍵所在。（一面對兩面，去掉“能否”）

6．前后表達(dá)不一致，表意沖突

（14）▲張欣同學(xué)到現(xiàn)在還沒有來，大家斷定他大概生病了。（前后表達(dá)不一致，將“大概”去掉）

▲同學(xué)們將在這里度過了有意義的三年。（前后表達(dá)不一致，將“將”或“了”去掉）

7．重復(fù)多余學(xué)校里出現(xiàn)了從來沒有過的空前的學(xué)習(xí)熱潮。（去掉“從來沒有過的”）8．歧義現(xiàn)象

修改病句練習(xí)

1.少先隊員發(fā)揮革命傳統(tǒng)。2.小興安嶺的夏天真美麗。

3.經(jīng)過學(xué)習(xí)，大家普遍的覺悟提高了。4.兩個新舊社會，真是鮮明的對比?。?.我們要培養(yǎng)自己的寫作興趣和水平。6.在老師的教育下，我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。7.開學(xué)，我們樹立了計劃，明確了努力方向。8.爸爸對我說，我小時候，沒錢讀書。9.我的抽屜里堆滿了許多獲獎證書。10.快畢業(yè)了，應(yīng)該更加刻苦學(xué)習(xí)。

1、蘇州、杭州、大連、昆明是我國江南旅游勝地。

2、上星期去植樹了。

3、今天，全體三年級一班同學(xué)看電影。

4、我班功課最好、成績最優(yōu)秀的是小紅。

5、我的寫字臺上一只小泥猴。

6、這是有趣的一本神話故事書。7.同學(xué)們熱火朝天地正在打掃教室。8.讀了《普羅米修斯》，心情久久不能平靜。9.我經(jīng)?；貞浧疬^去的往事。10.今天清晨下了一上午雨。

修改病句4

1.小明雖然誠懇地接受了批評，而且堅決地改正了錯誤。2.在老師的幫助下，改正了缺點。

3.“六一”那天，我邁著輕松的步伐，興奮的心情來到學(xué)校。4.上課時，我們要聚精會神、認(rèn)真地聽老師講課。5.我們要養(yǎng)成不隨地吐痰的好思想。6.我國人口是世界上最多的國家。7.自然科學(xué)對我很感興趣。8.今天清晨，下了一天的雨。

9.同學(xué)們非常真惜時間，自覺尊守紀(jì)律。10.王小英陸續(xù)三年被評為“三好”學(xué)生

1、下課了，同學(xué)們跌序地一下子涌出了教室。

2、“六一”兒童節(jié)的聯(lián)歡會上，李路扮演了節(jié)目。

3、孫麗沒有完成數(shù)學(xué)作業(yè)，老師嚴(yán)格地批評了她。

1.中國人民正在努力為建設(shè)一個社會主義現(xiàn)代化的社會主義強(qiáng)國。2.她是一位優(yōu)秀的有20多年經(jīng)驗的國家隊的籃球女教練。

3.聞一多先生，是卓越的學(xué)者，大勇的革命烈士，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人。

4.只靠關(guān)卡壓，而不做思想工作，不給群眾解決實際問題的人，是一種極不負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。5.紅壤是我國亞熱帶植物的主要產(chǎn)區(qū)。

6.在這次初三畢業(yè)生家長會上，家長們就學(xué)生的升學(xué)問題和老師一起交換了廣泛意見。7.我們對他的缺點，不但不應(yīng)該袒護(hù)，而且應(yīng)該提出嚴(yán)厲的批評。8.從這些事實中，充分的說明了企業(yè)經(jīng)濟(jì)體制改革的必要性。9.我完全同意你的意見，只是有些地方還需要進(jìn)一步商榷。

修改病句練習(xí)及答案

1.去年我國的石油輸出量是世界上石油輸出最多的國家之一。2.我們搞四化建設(shè)，需要繼承和發(fā)揮艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。3.下半夜，突然雷聲隆隆，接著電光閃閃。4.稻米是浙江、江蘇兩省的重要產(chǎn)區(qū)。5.一會兒，我們就清潔了好幾處不干凈的地方。6.目前，正值北京黃金季節(jié)，各國游客紛至沓來。7.王老師對我們可好了，說話總是甜言蜜語的。

8.燕子、啄木鳥和青蛙等益鳥都專吃害蟲，是人類的好朋友。9.3月份，北京各影院準(zhǔn)備上映70多部古今中外的新影片。10.我們老師口才好，講起道理夸夸其談。11.黨中央大力重視并支持科學(xué)事業(yè)的發(fā)展。

12.每個同學(xué)都應(yīng)該成為德育、智育、體育的勞動者。13.今天是我的小表弟五歲誕辰。

14.他這種違反錯誤的做法，受到了大家的批評。15.蘭蘭助人為樂的精神值得大家感動 16.同學(xué)們都炯炯有神地聽老師講課 17.英模團(tuán)的同志給我們?nèi)w同學(xué)報了一次告 18.兩個學(xué)校的興趣小組昨天開始活動了

19.直到19世紀(jì)的下半葉，才被人發(fā)現(xiàn)珊瑚是生活在海里的食肉動物

20.展覽會開幕的第一天，就有工人、農(nóng)民、戰(zhàn)士、學(xué)生和婦女等許多人來參加。21.八國聯(lián)軍侵略我國的時候，燒毀并洗劫了北京西郊的圓明園。22.王平和李華建立了深刻的友誼

23.勞動時，老師和大同學(xué)干重活，女同學(xué)干輕活 24.回憶自己的成長，每一步都離不開“園丁”的培育 25.經(jīng)過努力，小東做題馬虎的現(xiàn)象比以前進(jìn)步了 26.學(xué)習(xí)各項法律是目前的一個重要問題之一

27.空氣和其他別的東西一樣，也有熱脹冷縮的特性。

亂句排序小竅門

在平常的做題訓(xùn)練中，把錯亂的句子排列好，對小學(xué)生來說有一定的難度。亂句排序，這是小學(xué)階段語文練習(xí)中的一個重要形式，必須好好掌握。學(xué)會排列句子，不僅能提高小學(xué)生的思維能力，還能提高小學(xué)生的寫作能力。馬上就要期末考試了，那么，如何學(xué)會排列好句子呢？ 這里有一些小竅門，不妨一試。

做這樣的題時，先把這些句子通讀一遍，然后找出一定的規(guī)律，按這樣的規(guī)律來做，就會簡單的多。

一、按時間的先后順序排列

有些錯亂的句子，我們可以找出表示時間概念的詞語，如，早晨、上午、中午、下午、春、夏、秋、冬等詞，然后按時間先后順序進(jìn)行排列句子。

二、按先總述后分述的順序排列

有些錯亂的句子，先找到總述的一句話，然后再找出分述的句子來排序。

三、按空間推移的順序排列

所謂空間推移，就是由地點的轉(zhuǎn)移，有一定的方位詞，表達(dá)出不同的內(nèi)容。依據(jù)這些方位詞，就可以找出正確的順序。

四、按事情發(fā)展的先后順序排列

有些錯亂的句子，我們在排列時，應(yīng)仔細(xì)分析句與句之間的聯(lián)系。常見的錯亂句子，往往敘述了一件完整的事，或者活動的具體過程。那么，我們就可以按事情發(fā)展的順序來排列。

（）這就是世界聞名的“諾貝爾獎金 ”。（）他一共有150項發(fā)明。

（）他在臨終前寫了一份遺囑，要求將他的遺產(chǎn)分為兩部分。（）這些發(fā)明使他得到很多錢。

（）其中一部分錢來獎勵各個領(lǐng)域杰出的人。

（）諾貝爾的一生都是在實驗室中度過的，他戰(zhàn)勝了一次次的失敗，獲得了一次次的成功。

這個小練習(xí)，按事情的發(fā)展順序來敘述的，排序為6、2、4、3、5、1。【1】.讓孩子知道一些描寫順序，比如：由近及遠(yuǎn)（由遠(yuǎn)及近）、由高到低（由低到高）、由內(nèi)到外（由外到內(nèi)）、時間先后、先輕后重。

例如：把下列句子組合成語意連貫的一段話。（只填序號）

①在南坡，帶狀分布的原始云杉林海連綿不斷，棵棵巨杉像一把把利劍，直插云天。②在北坡五花甸草原上，你可以看見新疆細(xì)毛羊群和奔馳的伊犁馬群。③在遮天蔽日的杉林下，馬鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生動物出沒其間。④吃字早飯后，繼續(xù)南下，就進(jìn)入喀什河和鞏乃斯河的草原帶和森林帶。⑤各種森林鳥類，鳴聲不斷。

答案是④②①③⑤。

綜觀所給的文句，句④是具有根據(jù)性的句子，也是下文敘述的方向。按照合理的順序，下面的內(nèi)容應(yīng)該先敘述“草原帶”，再敘述“森林帶”。句②是寫草原上的情景，而①③⑤是寫與森林有關(guān)的內(nèi)容。于是，幾個句子的排列順序應(yīng)為④②①③⑤，各句之間形成了合理的邏輯關(guān)系，構(gòu)成了一個連貫的語段。這種總——分的敘述方式，是常見常用的，因而難度不大。

【2】.各句子敘述對象盡量保持一致，也就是各句主語盡量一致，不要換來換去。

比如：①他走過湖邊，被湖面的落日美景深深地吸引了。②他走過湖邊，湖面的落

是風(fēng)，風(fēng)能把旗子吹得飄起來了。5 我能！風(fēng)，看不見，摸不著，誰也畫不出來。7 下雨了，風(fēng)把雨絲吹斜了。

這個還不簡單。呵呵，如下：

（）草地上的草頂著一顆顆晶瑩的露珠。（）幾只小鳥在樹上“喳喳”地鳴叫。（）仿佛唱一支迎接夏季來臨的晨曲。（）蔚藍(lán)的天空一塵不染。（）快樂地跳來跳去。

（）初夏的早晨多么美麗啊！

答案：6、3、5、2、4、1 解釋一下吧： 先說夏天早晨美麗，是一種整體感覺，所以視野要寬大，故先看到天，然后再向下，當(dāng)然是樹上?？吹綐渖系镍B都在做什么呢。之后再向下就是草了。明白？呵呵()田野的盡頭，連綿的山峰像大海里起伏的波濤。

()溪水是那樣清澈、明凈，水里的魚兒自由自在地游來游去。

()小溪的另一邊是田野，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，綠油油的一片。

()一條小溪從我的村子旁靜靜地流過。

()小溪的一邊是果園，里面橘樹成行，長勢喜人。

句子排序練習(xí)一（12段解釋與答案）

1.把下面幾個句子組成語意連貫的一段文字，排序正確的一項是（）

(1)在古代，這個信念有些神秘色彩。

(2)在一切比較深入的科學(xué)研究后面，必定有一種信念驅(qū)使我們。

(3)對于數(shù)學(xué)研究則還要加上一點，這個世界的合理性，首先在于它可以用數(shù)學(xué)來描述。(4)可是發(fā)展到現(xiàn)代，科學(xué)經(jīng)過了多次偉大事業(yè)大的綜合，如歐幾里得的綜合，牛頓的綜合，愛因斯坦的綜合，計算機(jī)的出現(xiàn)，哪能一次不是或多或少遵循這個信念。

(5)這個信念就是：世界是合理的，簡單的，因而是可以理解的。Ａ.（2）（5）（3）（1）（4）Ｂ.（1）（4）（2）（3）（5）

Ｃ.（2）（1）（4）（3）（5）Ｄ.（1）（4）（2）（5）（3）

2.把下面幾個句子組成語意連貫的一段文字，排序正確的一項是（）

(1)強(qiáng)調(diào)以史為鑒，不是要延續(xù)仇恨，而是為了更好地汲取歷史教訓(xùn)，更好地開辟未來。(2)中國政府和人民歷來堅持向前看，一貫主張以史為鑒，面向未來。(3)中日和則兩利，斗則俱傷。

(4)對此，中國政府和人民給予積極評價。

(5)實現(xiàn)兩國人民世代友好，完全符合歷史潮流和兩國人民愿望，也是亞洲和國際社會的

⑥事實上，企業(yè)接受環(huán)境道德的約束是有利可圖的 A.⑤②①⑥④③ B.⑤④①③⑥② C.⑥②①④⑤③ D.⑤③①④⑥②

6.把下面幾個句子組成語意連貫的一段文字，排序正確的一項是（）

①當(dāng)人感到不適或生病時，身體可以從自身的“藥鋪”中找到30至40種“藥”來對癥治療

②每天堅持以舒適的姿態(tài)閉目養(yǎng)神10至20分鐘，將思想集中在愉快的事情上，并多做腹式呼吸有助于提高人體的這種自愈能力

③這種治療過程是由荷爾蒙、免疫抗體等因素綜合發(fā)揮作用的 ④經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，人體自身有能力治愈60%至70%的不適和疾病 ⑤在這一過程中，保持積極向上的精神狀態(tài)非常重要 ⑥科學(xué)家目前已經(jīng)解開了機(jī)體自愈的一些秘密 A.⑥④①③⑤② B.⑤④②①③⑥ C.④③②①⑥⑤ D.②⑤③①④⑥

7.把下面幾個句子組成語意連貫的一段文字，排序正確的一項是（）①演化性適應(yīng)的重要秘訣之一就是多樣性

②維持世界秩序并保存文化多元化的問題，這是一個我們面臨、但想象不出解決辦法的問題

③一旦去除了文化的差異，出現(xiàn)了一個一致的世界文化，雖然若干政治整合的問題得以解決

④去除了人類的多樣性可能到最后會付出持續(xù)的意想不到的代價 ⑤文化的歧異多端是一項極其重要的人類資源 ⑥但可能會使人類一切智慧和理想的源泉枯竭

A.⑤④③①②⑥ B.②⑤③⑥①④C.②④①⑤⑥③ D.⑤⑥②③①④ 8.把下面幾個句子組成語意連貫的一段文字，排序正確的一項是（）①我們以后再看他的時候，就不會像第一次看見他的時候那樣不帶任何偏見 ②而是傾向于尋找那些與我們已經(jīng)形成的第一印象相符合的信息 ③我們也不會去注意所有的信息 ④而是有了一定的傾向性

⑤即使碰上與之相矛盾的信息，我們也往往會尋找借口，“自圓其說” ⑥第一印象一經(jīng)形成，就等于給一個人貼上一個標(biāo)簽 A.①②③④⑤⑥ B.⑥⑤③②④①

C.⑥⑤③①②⑦④ D.①②⑥⑤④⑦③

12.把下面幾個句子組成語意連貫的一段文字，排序正確的一項是（）①因為，這兩個看來完全相同的溫度平均值具有不同的意義 ②只看平均值，難免以偏概全

③當(dāng)某個城市某一天的平均氣溫與全國一年的平均氣溫完全相同時 ④還要了解影響溫度變化的各種因素

⑤人們?nèi)绻讲煌牡胤饺ヂ眯?，所要帶的衣物不能以所在城市某一天的氣溫為依?jù) ⑥要認(rèn)清后者，不但需要了解某地四季高低溫度的差距有多少 A.⑤⑥④①③② B.③⑤①⑥④② C.③⑤⑥②①④ D.⑤⑥②①④③

答案及解答分析

1.【答案】A。解析：排序的關(guān)鍵是首句的確定，該題的首句較容易確定，應(yīng)為②，總起一句，引出文章所要探討的主題，接下來就是解釋主題，②與⑤句是解說關(guān)系，所以⑤要在②后面，由此確定，本題選A。2.【答案】D。解析：本段文字來源于溫家寶在日本國會的演講。文段的結(jié)構(gòu)是：中國對于中日關(guān)系的看法——中國對于中日關(guān)系發(fā)展的希望——發(fā)展中日友好關(guān)系的意義。故本題答案為D。

3.【答案】C。解析：首先，通讀六個句子，我們可以初步確定這是一個描寫現(xiàn)代年輕人心目中的美的，而從各種美中又著重談了女性美，是屬于一種總—分的結(jié)構(gòu)。那么，第一句是一個總起句。六個句子中，⑤是一個總起句放在第一，根據(jù)⑤句內(nèi)容“多層次、多因素”，我們可以推出接下來是①句。接下來就將女性美了，同樣需要一個領(lǐng)起句，所以應(yīng)是④句。根據(jù)④句內(nèi)容“絕不是??”接下來就應(yīng)點明是什么了，所以是③和⑥，為了表達(dá)的通順③在前⑥在后，因此，本題選C。

4.【答案】B。解析：通讀這六句話，我們發(fā)現(xiàn)里面有兩個轉(zhuǎn)折詞“但是”“但”于是我們就可以找出兩對句子：②和④、⑥和③。觀察選項，我們就確定選B了。

5.【答案】D。解析：通讀六個句子，我們發(fā)現(xiàn)③中有一個轉(zhuǎn)折詞“但是”，我們根據(jù)內(nèi)容很容易就可以確定③前面是⑤，觀察選項，我們便知答案為D。

6.【答案】A。解析：通讀六個句子，我們初步了解這是一篇介紹人體自愈和如何自愈的短文。⑥很明顯是一個引出短文內(nèi)容的總起句，接下來就是介紹科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)：人體有自愈能力及如何自愈。根據(jù)剩下各句的內(nèi)容，④和①說明人體有自愈能力，③、⑤、②說明人體的自愈能力是如何發(fā)生作用的，以及如

排序練習(xí)

1、（）最后，太陽好像害羞了，很快不見了。

（）五點半左右，日食開始了。

（）漸漸地，圓圓的太陽只剩月牙兒那么一塊兒了。

（）太陽紅著臉，不時地在云層中躲來躲去，像是在拼命逃脫追捕。

（）可是每躲一次就被“吃掉”一塊。

2、（）我想媽媽平時很忙，回家還得給我做飯，我為什么不能學(xué)著做一做，讓媽媽一下班就吃上飯呢？

（）中午，我放學(xué)回家，媽媽還沒下班。

（）火很旺，不久，鍋里的水就“咕嘟咕嘟”地響了。

（）于是我學(xué)著媽媽的樣子，淘起米來。

（）過了一些時候，我聞到一股飯香，揭開鍋蓋一看，飯做好了。

（）淘了兩次，我才把米撈到鍋里，然后添上水，把鍋放在火爐上。

（）我等到水開了，就把火弄小一點，將它慢慢燜干。

3.（）為了堅持學(xué)習(xí)，他找了一個壇子，把兩只腳伸進(jìn)壇子里。

（）特別是那雙腳，蚊子老來進(jìn)攻，真沒辦法。

（）我國的教育家蔡元培爺爺，從小刻苦學(xué)習(xí)。無論冬夏，他常?？磿缴钜?。

（）有了壇子的幫忙，蚊子再多，他也不怕咬了。

()冬天天氣冷，他倒不在乎。

（）可是每年夏天的夜晚，蚊子又叮又咬擾得人心煩。

4、（）我小心地拾起風(fēng)箏，心里好不懊悔。

（）風(fēng)箏終于又在我們手中乘風(fēng)飛上了藍(lán)天。

（）一陣風(fēng)吹過，風(fēng)箏像喝醉了酒似的歪歪斜斜地一頭栽了下來。

（）我和哥哥激動得又跳又叫，又喊又笑。

（）下午真悶熱，天邊的烏云推到了頭頂。

（）可是，只一會兒便雨過天晴。

（）一陣狂風(fēng)，天色陰暗，看來要下雨。

（）又是一個亮堂堂的天地了。

10、（）我家的客廳雖然不大，但是布置得整齊、美觀。（）這個小小的客廳是我們吃飯、學(xué)習(xí)ⅱ娛樂的地方。（）一進(jìn)門，對面的墻上掛著一幅風(fēng)景畫，畫的是萬里長城。（）左邊是兩張單人沙發(fā)，中間擺著茶幾，茶幾上擺著一盆朔料花。（）挨著書柜是通往臥室的門，門后是我掛書包的地方。（）右邊的桌子上擺著電視機(jī)，旁邊還放著爸爸的書柜。

11、（）他嚇得躲在深宮里，好幾天不敢上殿。

（）老鼠見皇帝和文武百官都怕它，膽子越來越大，甚至把皇帝穿的龍袍也咬破了。

（）聽說宮里出了妖怪，皇帝嚇得連金鑾（luán）殿都不敢上了，滿朝文武也都嚇壞了。

（）一天，金鑾殿上忽然出現(xiàn)了一只老鼠，愚蠢的皇帝從來沒有見過老鼠，以為是個妖怪。

（）這樣一來，弄得大家更加驚慌起來。

12、（）一天，我對小明說：“咱們明天捉知了，好嗎？”他愉快地答應(yīng)了。

（）開始，我怎么也捉不到。

（）第二天，我們倆準(zhǔn)備好了網(wǎng)罩，向樹下跑去。

（）小明卻一連捉了三、四只，我真羨慕他。

（）夏天一到，我們村口的大樹上，從早到晚總能傳來“知了—— 知 了——”的叫聲，我多么想親手捉一只知了?。?/p>

（）最后，在小明的幫助下，我也套住了一只，心里別提多高興了。

13、（）品字行上升,品字行下墜,品字行斜過藍(lán)天

（）經(jīng)過商量，他們鍛鑄了一條巨大的粗鐵鏈，把整個山鎖起來。

（）山下有一家酒店，兩家快餐店、兩個咖啡館和一個書店。

（）后來，人們稱之為“鎖山藝術(shù)”。

18、（）湖當(dāng)中，水面平靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。

（）湖岸邊，垂柳成行，知了叫個不停，一陣微風(fēng)從湖面吹來，好涼爽啊?。ǎ┣帻埡木吧烧婷腊。。ǎ┬瞧谔?，爸爸帶我到青龍湖去玩。

（）在湖水的游泳區(qū)里，十幾個孩子正在游泳，玩得很開心。（）舉目遠(yuǎn)眺，隱隱約約地看見一片青山和山下的一座大塔。

19、（）一天，魯班看見幾個孩子在烈日下頂著荷葉玩，很受啟發(fā)。（）魯班一心想為人們做個既能擋雨，又能遮太陽的東西。（）很久以前，世界上沒有傘。

（）于是，他照著荷葉的樣子，用竹條扎成架子，蒙上羊皮，做了起來。（）后來，魯班終于想出好辦法，制造出現(xiàn)在這樣的傘。

（）魯班的妻子瞧著傘，高興地說：“要是能讓它收起來就好了?！?/p>

20、（）狼說：“好，我放了你。不過你得告訴我，為 什么你們松鼠這樣歡歡樂樂，總在樹上蹦蹦跳跳，而我總是悶悶不樂？”

（）一只小松鼠在樹枝上跳來跳去，不小心跳到一只睡覺的狼身上，狼地跳起來，要吃掉松鼠。

（）狼把他放了。松鼠上了樹，對狼說：“你老悶悶不 樂，是因為你兇惡。我們歡歡樂樂，是因為我們善良，不做壞事?！保ǎ┧墒笳埱笳f：“放了我吧！”

（）松鼠說：“你先放我回到樹上去，我才告訴你，要不然我實在怕你，講不出來?！?21（）媽媽趕忙拉住小軍的手，說：“先洗洗手，再吃飯?！保ǎ┧畔聲鸵ザ孙埻?。

（）小軍聽了媽媽的話，先去洗了手，然后再吃飯。（）媽媽高興地說：“對了，這才是講衛(wèi)生的好孩子?！?/p>

26、（）郭萍為了澄清自己，把藏的票拿了出來，是張最差的票。

（）郭萍拿了電影票從辦公室走出來，走到門口，先挑一張票，被張紅看見。（）郭萍開始發(fā)票，張紅對位置不滿意，說郭萍藏好票。（）張紅把這件事告訴了同學(xué)們，開始和同學(xué)議論。（）同學(xué)們愕然，張紅也愧悔交加、無地自容。

27、（）它的樹干又粗又高，枝葉特別茂盛。（）銀杏樹又叫白果樹。

（）銀杏的果實很像杏，我們平時買的白果實際上是銀杏的核，它富有營養(yǎng)一種綠色保健食品。

（）這一片片葉子像精美的小紙扇，又像漂亮的蝴蝶翅膀。

（）每年四月份，當(dāng)成群的蜜蜂在繁茂的枝葉間忙碌的時候，人們才注意到銀杏樹開花了。（）原來是因為無論是它的雄花還是雌花，都很不顯眼。

28、()他又說道：“我們中國人一定要搞清楚自己的歷史，搞文學(xué)的人不搞懂我們的歷史更不行?！?/p>

()相反，他幾次問我各科學(xué)習(xí)成績怎么樣。我說我連續(xù)幾年獲得優(yōu)良獎?wù)?，文科理科學(xué)習(xí)成績都還不錯。

()我知道這是對我的批評，也是對我的希望。

()他說道：“這樣好！愛好文學(xué)的人不要只讀文科的書，一定要多讀各科的書?！?)想來有趣，那一下午，葉老先生沒談我那篇獲獎的 作文，也沒談寫作。他沒有向我傳授什么文學(xué)創(chuàng)作的秘訣、要素或指南之類。

()他又讓我背中國歷史朝代，我沒有背全，有的朝代順序還背顛倒了。29（）我順著霞光往南望去，看傲然挺立的高山的山壁上，也灑上了一層光。（）當(dāng)我再次抬起頭仰望天空時，竟然有幾顆忽隱忽現(xiàn)的小星星在調(diào)皮地著眼睛了。（）我向西邊望去，只見天邊有一片紅霞。霞光照在山頂上，樹染紅了，雨亭也染紅了。（）我望著那如綢的霞，聽著大院里的樹葉“沙沙”的響聲，已如醉癡。（）我坐在陽臺上看書。不知什么時候，太陽公公已悄悄地躲在山后了。30、（）雞尾，是盛產(chǎn)哈密瓜的新疆

（）比如說，對基因突變在進(jìn)化中的作用認(rèn)識不足，而一味強(qiáng)調(diào)微小變異的積累。（）但生物究竟如何進(jìn)化仍是眾說紛紜的。

（）早在上一世紀(jì)達(dá)爾文就指出生物不是由“上帝”創(chuàng) 造的，而是由公共祖先經(jīng)過漫長的年代發(fā)展演變而來的，它們或多或少的有著親緣關(guān)系。

（）隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)的進(jìn)化理論越來 越不能解釋豐富多采的生物界中出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，因此進(jìn)化論還有待于更進(jìn)一步地探索和研究。

35、（）我便到小水灣去釣魚

（）到干旱季節(jié)，小河斷流了，形成了一片片的小水灣（）每次到那里去，我都釣回滿滿一網(wǎng)兜。

（）小水灣里魚可多拉，柳條魚、麥穗魚，還有金鱗尾巴的鯉魚。（）魚可愛咬鉤了，我那侵在水中的網(wǎng)兜里，魚越來越多。

（）我們村外有一條小河。

答案 1、51423 2、2163745 3、541623 4、5743612 5、524316 6、425361 7、361542 8、2413 9、31425 10、162354 11、34215 12、243516 13、324516 14、53412 15、35142 16、35142 17、421536 18、326145 19、321465 20、31524 21、32451 22、2413675 23、21354 24、41352 25、263145 26、41235 27、435612 28、526314 29、35241 30、57241356 31、35124 32、651234 33、4127356 34、513426 35、425361

③正是抵抗各種政治灰塵和政治微生物侵蝕我們同志的思想和我們黨的肌體的唯一有效的方法。

④實行“知無不言，言無不盡”，“言者無罪，聞?wù)咦憬洹?，“有則改之，無則加勉”這些中國人民的有益的格言。

A ②③①④ B ②①④③ C ④③②① D ④②①③

3、排列下列句子順序，順序恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ賲s是不盡責(zé)任，受良心責(zé)備，這些苦都是自己找來的。②人生須知道負(fù)責(zé)的苦處，才能知道有盡責(zé)任的樂處。③大抵天下事，從苦中得來的樂，才算是真樂。④這種苦樂循環(huán)，便是這有活力的人間一種趣味。A ③②④① B ②①④③ C ②④③① D ③④②①

4、排列下列句子順序，順序恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①這種發(fā)展和變化往往會突破原來量的限制，引起質(zhì)的變化。②凡是有利于社會進(jìn)步的發(fā)展和變化，是我們所希望的。③事物總是不斷地發(fā)展和變化著的。

④還要創(chuàng)造一定條件促使事物突破原有的度，發(fā)展為新事物，推動社會全面進(jìn)步。⑤所以掌握事物的度，既要注意決定事物質(zhì)量的界限，又不能把事物的度絕對化。A ②③①⑤④ B ⑤④③①② C ③①②⑤④ D ②⑤④③①

5、排列下列句子順序，順序恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①有人曾經(jīng)進(jìn)行這樣的試驗：在大房間里張起密密的鐵絲網(wǎng)，然后放出幾只失去視力的蝙蝠。

②蝙蝠何來這種如此高明的夜視術(shù)呢？

③結(jié)果這些盲蝙蝠在房間內(nèi)飛來飛去，絲毫不觸及鐵絲網(wǎng)。④后來，人們將蝙蝠的耳朵封住，再讓它們飛行。⑤于是，科學(xué)家明白了：蝙蝠是用耳朵來“看”東西的。

⑥不料蝙蝠不僅分辨不出鐵絲網(wǎng)，甚至在光亮的房間里也四處碰壁。A ①③②④⑥⑤ B ②①④③⑥⑤ C ①③④⑥②⑤ D ②①③④⑥⑤

6、排列下列句子順序，順序恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①其中大量的有機(jī)物會發(fā)生化學(xué)分解和氣化，帶走大量的熱量。②當(dāng)宇宙飛船返回艙由太空“下凡”返回地球通過大氣層時。

③這件“避火衣”遇到高溫時就會主動“引火燒身”，自己先燃燒起來。④與空氣劇烈摩擦將產(chǎn)生大量的熱。

（）一天，魯班看見幾個孩子在烈日下頂著荷葉玩，很受啟發(fā)。（）魯班一心想為人們做個既能擋雨，又能遮太陽的東西。（）很久以前，世界上沒有傘。

（）于是，他照著荷葉的樣子，用竹條扎成架子，蒙上羊皮，做了起來。（）后來，魯班終于想出好辦法，制造出現(xiàn)在這樣的傘。

（）魯班的妻子瞧著傘，高興地說：“要是能讓它收起來就好了?！?/p>

（三）（）狼說：“好，我放了你。不過你得告訴我，為什么你們松鼠這樣歡歡樂樂，總在樹上蹦蹦跳跳，而我總是悶悶不樂？”

（）一只小松鼠在樹枝上跳來跳去，不小心跳到一只睡覺的狼身上，狼猛地跳起來，要吃掉松鼠。

（）狼把他放了。松鼠上了樹，對狼說：“你老悶悶不樂，是因為你兇惡。我們歡歡樂樂，是因為我們善良，不做壞事?！?/p>

（）松鼠請求說：“放了我吧！”

（）松鼠說：“你先放我回到樹上去，我才告訴你，要不然我實在怕你，講不出來。”

（四）（）媽媽趕忙拉住小軍的手，說：“先洗洗手，再吃飯。”（）他放下書包就要去端飯碗。

（）小軍聽了媽媽的話，先去洗了手，然后再吃飯。（）媽媽高興地說：“對了，這才是講衛(wèi)生的好孩子?！保ǎ┫挛纾≤娀氐郊?，看見桌上已經(jīng)擺上了飯菜。

（五）（）它飛到河邊看見一只小羊在吃青草。

（）小羊看見老鷹飛下來的情形不妙，回頭就跑。（）有一只老鷹肚子餓了，出來尋找食物。（）它便飛下來，想把小羊吃掉。（）小羊大聲呼救。

（）羊媽媽聽見了，急忙跑過來，把老鷹趕走了。（）老鷹用力想把小羊抓住。

（六）（）達(dá)馬沒留神，腳一滑，掉到水里去了，綠娃大聲呼喊：“救命呀！”（）十月的一天，綠娃帶著他的弟弟達(dá)馬過獨木橋。

()他又說道：“我們中國人一定要搞清楚自己的歷史，搞文學(xué)的人不搞清我們的歷史更不行。”

()相反，他幾次問我各科學(xué)習(xí)成績怎么樣。我說我連續(xù)幾年獲得優(yōu)良獎?wù)?，文科理科學(xué)習(xí)成績都還不錯。

()我知道這是對我的批評，也是對我的希望。

()他說道：“這樣好！愛好文學(xué)的人不要只讀文科的書，一定要多讀各科的書?！?)想來有趣，那一下午，葉老先生沒談我那篇獲獎的作文，也沒談寫作。他沒有向我傳授什么文學(xué)創(chuàng)作的秘訣、要素或指南之類。

()他又讓我背中國歷史朝代，我沒有背全，有的朝代順序還背顛倒了。

（十二）（）我順著霞光往南望去，看傲然挺立的高山的山壁上，也灑上了一層霞光。

（）當(dāng)我再次抬起頭仰望天空時，竟然有幾顆忽隱忽現(xiàn)的小星星在調(diào)皮地眨著眼睛了。（）我向西邊望去，只見天邊有一片紅霞。霞光照在山頂上，樹染紅了，望雨亭也染紅了。

（）我望著那如綢的霞，聽著大院里的樹葉“沙沙”的響聲，已如醉癡。（）我坐在陽臺上看書。不知什么時候，太陽公公已悄悄地躲在山后了。

（十三）（）雞尾，是盛產(chǎn)哈密瓜的新疆

（）你看，她多像我們祖國960萬平方公里的版圖?。ǎ╇u頭，是物產(chǎn)豐富的東北三?。ǎ╇u背，是一碧千里的內(nèi)蒙古草原（）我有一張雞年的郵票

（）雞腹，密布著許多海港和名城

（）雄雞的心臟，正是我們祖國的首都——北京

（十四）（）豆豆聽到同學(xué)的呼喚，也興奮地跑到花園空地上。（）大家用手指著美麗是煙火，又叫又跳，開心極了。（）過春節(jié)了，到處都是一派喜洋洋的景象。（）天黑的時候，小朋友們?nèi)タ捶艧熁稹?/p>

（）看！那煙火有紅的，有黃的，還有綠的，就像流星從天而降。

（十五）（）他心里頓時高興起來。（）王吉文仔細(xì)一看，原來是師長。

（）他正在想著，忽然看見遠(yuǎn)處出現(xiàn)一簇人影。

（）馬上坐著兩個人，牽馬的那個人肩上背著兩枝步槍，一手牽著韁繩，一手?jǐn)v著一個病號。