第一篇：散落在陽光的日子里

散落在陽光的日子里

美美的享受灑滿陽光的汗水，靜靜呼吸清清的微風(fēng)，恣意，招搖跋扈，然后一點小帥氣，我不是淑女，也沒有必要成為別人眼里的淑女，拋棄掉所謂的修長美腿，拋棄掉文靜嫻熟的裙子，推開那些小貴的化妝品，就那么自然清新的和我的“阿諾”相伴著，穿過大街小巷，游走在這個城市的不曾知曉的角落，在黑夜中觸嗅著它的靜謐，很多時候，一個人的生活真的很好，孤單與否，在于你的心態(tài)，在于你去尋找什么來填補孤單的空缺，當(dāng)你真正填滿時，你會發(fā)現(xiàn)自己擠不出任何時間來感慨孤單。

曾幾何時，我也曾透徹的想想，我也曾慌亂不措，我也害怕唏噓年華漸漸消逝，我不知道未來生活是什么樣，我不知道我會被一個怎樣的男人給領(lǐng)走，要走入一個什么樣的家庭，要撐起一個什么樣的家，未來太漫漫，想的越多，除了恐慌，不會徒有任何。

當(dāng)自己真正開始適應(yīng)時，自己就該為自己負(fù)責(zé)，不去依賴任何，自己什么都要學(xué)，為了不使自己餓著，得開始學(xué)做飯菜，得迫使自己不斷提高飯菜的技術(shù)，得努力讓自己過得很好，生活也好，工作也好，還得獨立布局自己的思維，判斷事物的看法，平實的心態(tài)，還有慢慢接受一些自己曾堅決不茍同的想法，外表也許會虛弱，但內(nèi)心一定得堅強，要HOLD住自己的原則，發(fā)現(xiàn)自己喜歡的事，然后努力去施行，道路坎坷也好，荊棘也罷，每一步的小刺痛都是下一片天空，蔚藍(lán)明晰。

來不及感受孤單，只能聞到陽光的味道。

寧寶曾寫到：跟在喜歡的人身邊，在哪里都是風(fēng)景。我是體味不到這種唯美，但是我知道，我也許看不到風(fēng)景，但是我可以把能所看 到的，按著自己的心畫成很美得風(fēng)景。

很快XX就到了，又可以完成自己喜歡的另外一份事情，想想都能嗔道它的甜美

九月是我收獲的季節(jié)，也是夢想綻放的下一刻。

勇氣，淡定，平實，執(zhí)著，澆筑心中理想的小花，呵呵，，

第二篇：享受陽光的日子里

享受陽光的日子里

―――記我所經(jīng)歷的那些人和事兒

（行走篇）

毛安中學(xué) 吳金泉（教科室副主任）

我從教的經(jīng)歷，幾乎是踏著中國改革的鼓點開始起步的。79年考進師范學(xué)校，82年走上講臺，至今已有30年了。我在人生的不經(jīng)意間，成為了教育改革的親歷者和見證者。人們常說，教育是陽光底下最神圣的事業(yè)，教師用手舉起的是明天的太陽。教育是幸運的，我個人也是幸運的。今天，站在歷史結(jié)點上，腳踏家鄉(xiāng)這片熟悉的土地，聆聽校園里的瑯瑯書聲，我仿佛又一次回到了從前那些曾經(jīng)的日子，重溫了那些足以讓人或沉思或感奮或欣慰的人和事。

一、鄉(xiāng)村小學(xué)，孩子在長，希望在長

祠嶺小學(xué)是我工作的第一站。這是一所村小，坐落在一座小村莊的北頭，與一爿當(dāng)時稱之為代銷部的小商店相毗鄰，因為村干部要是開個什么會的話也會聚到學(xué)校，所以這里就算是全村的政治、經(jīng)濟、文化中心了。

學(xué)校有兩排十來間低矮的平房，中間是操場，農(nóng)忙季節(jié)也就成了當(dāng)?shù)卮迕竦臅駡觥W(xué)生最多時一百一二十名，五個年級四個班，通常是二、四年級放在一個教室里上課，我去以后最初就是帶這樣的復(fù)式班。

全校四名教師中，三名是民師，其中兩個初中學(xué)歷，一個高中學(xué)歷。因為他們都是本村人，所以可以吃住在家。只有我是外村人，又是公辦教師，拿國家錢，所以安排到那里時，中心小學(xué)的校長叮囑有加，說是一定要以校為家，多向老教師學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)和組織的期望。這樣我便吃住在校，辦公室里放張床擱上被條就成了我的臥室兼休息室了。

課程并不難上，每個年級只開語文和數(shù)學(xué)，后來加了科自然，一開始也沒有納入升學(xué)考試的范圍，大家也就馬馬虎虎的上。我最怕的是晚上，一個人住校，覺得十分漫長，特別是寒冷的冬夜，聽著窗外嗚嗚的風(fēng)聲，真有百年孤獨的感覺。不過也有開心和快樂的時候，大概是八五、六年吧，掃盲抓的特緊，學(xué)校開設(shè)了夜校，安排我和一名年輕教師上課，教那些大大小小的姑娘們學(xué)習(xí)文化，她們一來就是一大群，嘰嘰喳喳，很是熱鬧，我也暫時忘記了寂寞與孤獨。

后來,那個讀了高中的老師頂替父親的職離開了學(xué)校。校長也差不多是這時離開教育系統(tǒng)的――他因為干得很出色，領(lǐng)導(dǎo)能力強，鄉(xiāng)里提拔他當(dāng)任了村委會主任。從孩子王成為了父母官，這在當(dāng)時是很榮耀也令人羨慕的事情。要知道，當(dāng)時流傳著這樣一個笑話，說是某供銷社營業(yè)員對一名中學(xué)老師說：小伙子，好好干吧。干好了，我提拔你當(dāng)營業(yè)員！

我從這時起便成為了這個學(xué)校的頭，一干就是八年。八年中，一切都在悄然改變。學(xué)生們一茬一茬地來，又一茬一茬地走；人們在關(guān)注自己孩子的同時開始關(guān)注學(xué)校，關(guān)注教師的生活；學(xué)校建起了新的校舍，孩子們住進了寬敞明亮的教室。

在這里，孩子們在長大，希望也在長大。一個新的時代已經(jīng)開始了。

二、一所普通初中，一段精彩傳奇

90年，我被調(diào)到武昌中學(xué)任教。這是一所非常普通的農(nóng)村初級中學(xué)，我去的時候，校園并不大，青一色的平房，完全沒有現(xiàn)在這般高樓林立的恢弘氣象。因那時也還沒有修筑縱貫全縣的安九公路，從縣城出發(fā)無論是經(jīng)過華陽還是經(jīng)過長嶺，差不多都要繞半個望江才能到學(xué)校。然而，就是這樣一所地理位置偏僻的學(xué)校，卻一次又一次刷新了人們的視線，上演了一段精彩的傳奇。

傳奇之一是學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量在當(dāng)時可謂獨占鰲頭，被當(dāng)時高士鎮(zhèn)政府認(rèn)為是高士鎮(zhèn)引以為豪的拳頭產(chǎn)品。在長達近十年的時間里，學(xué)生中考平均成績都在全縣前一兩名，都要超過當(dāng)時市重點望江二中的建檔線。學(xué)生中沒有考不上高中的，特別是當(dāng)時爭奪還十分激烈的中專，達線比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過同類學(xué)校。城里許多家長慕名將孩子送到這里讀書，成為當(dāng)時乃至今后一道獨特的風(fēng)景線。

傳奇之二是學(xué)校連續(xù)出現(xiàn)了兩任女校長，她們先后當(dāng)選過安慶市人大代表，這在望江教育史上也是不曾有過的現(xiàn)象?，F(xiàn)在看她們兩人各有千秋，前任的朱淑華校長在做實、做細(xì)、做出品牌上功不可沒；而后任的徐川枝校長在做大、做強、做出規(guī)模上也是獨有建樹。

是什么創(chuàng)造了這段精彩的傳奇呢？朱淑華校長在一次全縣教育系統(tǒng)經(jīng)驗交流大會上曾做過介紹，她說：我沒有什么好講的，就兩個字，大家都能做的,不過我是實打?qū)嵉刈隽?這就是“恒”與“細(xì)”。

到武昌任教不久，我就領(lǐng)略了這種“恒”的堅韌和“細(xì)”的嚴(yán)格。那時我?guī)Я藗€初一班語文和班主任，我?guī)缀跏敲刻於寄芸吹嚼闲ｉL親自吹口哨組織學(xué)生出操，如果是周一則要組織舉行升旗儀式，在國旗下講話。每天學(xué)生就寢后都要親自督寢，在校園內(nèi)巡視，直到夜闌人靜，全部安頓下來。寒來暑往，數(shù)年如一。她的“細(xì)”也著實讓我“怵”了一回。93年下學(xué)期，我?guī)С跞?）班班主任，在一次衛(wèi)生檢查評比后，她問我班得分情況，我說：還好，95分。誰知，她接著扔過來一句話：哪一項扣了5分？我懵了，真還不知道，頓時只得吱吱唔唔。告訴你吧，有兩床被條沒疊放

第三篇：散落在天涯的寂寞抒情散文

每個人都有過曾經(jīng)那些年，那些深埋在內(nèi)心的記憶。一直以為藏得很深，但卻會在遇上某一首歌，某一場電影的情景，某一段文字時，那些深藏的記憶如風(fēng)一樣，拂面而來。疼，觸動內(nèi)心的每一個角落。

左手是過目不忘的螢火，那年等待流星里許下的諾言。右手里，是這十年一個漫長的思念，是一份無法在深夜抹去的記憶。時間沒有等我，你也沒有。這一手月色，你說，是你不變的承諾。而今，月色依然，而你，不在。

也許終須去經(jīng)歷，陌生的風(fēng)景，陌生的路，還有陌生的歌。一個不經(jīng)意間，淚流滿面。記憶是掌心的水，不管是緊握還是放開，終究會慢慢流盡，終究無法留住。如轉(zhuǎn)身你的背影，越來越長，越來越遠(yuǎn)。

散落在天涯的寂寞里，再也描繪不出你的笑容，你的臉。甚至，那些遇見的故事。但為何，總會在每個下雨的夜晚，每次酒醉后的痛哭里，喊出來的，都是你的名字?；蛟S我忘了，曾經(jīng)在某個日子，早已將你刻在，刻在左面的胸口。因為，聽說，那里不會失憶。

唱一首歌，你熟悉的。你最愛的“十年”你是我生命里的過客，還是我是你的過客?而今這無窮無盡的悲傷纏繞著，你不在我身邊的日子。你再也看不到我寂寞的模樣，看不到，我為你寂寞的樣子。

我用文字寫下思念，卻發(fā)現(xiàn)文字與感覺永遠(yuǎn)有說不清的隔閡。如何能夠抹去，這一年年，一年年沉溺的心碎。時光沒有教會我轉(zhuǎn)過身，歲月蹉跎，白發(fā)縱橫。這萬里明月，再也無法，無法為我寄去，那些年，那些事，那個人......

第四篇：我的愛,散落在天涯詩歌

就算到最后你離開，我也一直從未走遠(yuǎn)。

如果，有一天我走遠(yuǎn)，卻只因你不再而離開。

我想你不會再告訴你，我恨你同樣也不會再告訴你。

只因你已不是我曾經(jīng)的那個愛人。

而我深愛過你。

曾經(jīng)我寫什么都希望你看見，曾經(jīng)我寫什么都只要你看見。而現(xiàn)在，我寫什么，你看與不看都不重要。

曾經(jīng)無論什么時間上線我都希望看見你在線，而現(xiàn)在，你在不在線也不重要。

我太孤獨，所以離開。

離開能看見你在與不在的這里。

永遠(yuǎn)的一句話：人生若只如初見。

同樣永遠(yuǎn)的一句話：時間會抹去一切。

你一直不在乎，而我永遠(yuǎn)的難以釋懷。

我走了，你多多保重。

我的愛，散落在天涯

第五篇：灑落在絕壁的陽光

灑落在絕壁的陽光

天使降臨在了人間，他們本該是快樂的。可是上帝奪取了他們頭頂?shù)墓猸h(huán)，變成了折翼的天使，從小飽受人世間的苦楚，他們就像深秋的花朵，還沒來得及怒放，就遭到了風(fēng)霜的拷打，面臨凋零的局面。

他們是善良的、純潔的。可是災(zāi)難并不因為善良而止步，上帝奪走了他們的健康，讓他們們在身體上、心靈上或多或少有些殘缺。命運對他們來說是殘忍的，但是命運卻奪不走他們的夢想，他們用堅強來彌補殘缺。形體的殘缺束縛了他們的行動，但是卻束縛不了他們飛翔的心靈，束縛不了他們對夢想的追求。

他出生在一個很不幸的家庭里，他的媽媽是先天性殘疾者，所以他在剛出生不久就被查出有腳踝問題。他不能像正常的孩子一樣走路，每走一步就要花費很大的力氣，搖搖晃晃，因此走路又慢又丑，同伴們都不愿意和他一起玩，對他避而遠(yuǎn)之，想躲瘟疫一樣。他沒有朋友，唯有孤獨與寂寞。然而上帝并沒有眷顧他，在他十歲的時候，父親因過度勞累而身亡。一個并不好過的家庭就這樣支離破碎了，這無疑是雪上加霜。家里失去了主要的經(jīng)濟來源，日子過得更加苦了。無奈，母親拖著殘疾的身體去撿廢棄品來維持生活。

他是一個懂事的孩子，為了讓媽媽少受些苦，他承擔(dān)了家里的農(nóng)事，每天早出晚歸，努力的支撐著著這個搖搖欲墜的家。晚上的時間才是真正屬于他的，他不想自己無為。他努力的學(xué)習(xí)知識，雖然沒有錢上學(xué)，但是他憑借著自己的毅力努力的學(xué)知識。他酷愛讀書，但是他明白他沒有條件，他每天晚上堅持練字，風(fēng)雨無阻，練不好的話就給自己懲罰，雖然進步很小，但依然堅持。

雖然寒風(fēng)肆無忌憚，但它總是抵不過春風(fēng)，當(dāng)春天來臨時，溫暖會撒向人間。愛是溫暖的源頭，它能驅(qū)趕寒冷和陰霾；愛是一種力量，它可以戰(zhàn)勝一切。

一次“天天630”剛好出來做節(jié)目，發(fā)現(xiàn)他們母子在街頭撿廢品，這引起了記者的注意。為了幫助他，節(jié)目組決定免費幫他做一次節(jié)目，讓社會上的好心人去幫助他。當(dāng)記者來到他家時，看到家中的破舊時十分震驚，簡直是家徒四壁。當(dāng)記者問他最想干的事時，他猶豫了還久才說：“我想上學(xué)，然后讓媽媽享福?！币痪浜唵蔚脑捵屛覀兩钏?。上學(xué)對我們來說是最基本的權(quán)利，而對他來說是奢求。他的故事播出去以后得到了社會的強烈反應(yīng)，大家紛紛獻出自己的愛心。當(dāng)?shù)卣o他家發(fā)放了貧困金，給他的媽媽找了謀生的工作，學(xué)校愿意讓他免費讀書。如今他又可以在明亮的教室里讀書了。

生活盡管很殘酷，但是人間真情處處在。社會上像他這樣的人數(shù)不勝數(shù)，生活讓他們遍體鱗傷，但是他們依然堅強的活著。他們需要陽光、需要幫助。就像一句歌詞“只要人

人都獻出一分愛，世界將變成美好的人間”，只要我們手拉手，共同攜手去幫助那些絕望中的人，給他們雨露、春風(fēng)、希望，趕走他們生活中的陰霾，讓他們的生活重現(xiàn)陽光。

幫助別人很簡單，一句問候的話對失落的人來說就是希望。所以行動起來吧，讓我們重拾天使的翅膀，讓天使展翅飛翔。