第一篇：如何成為一名合格的舞蹈教師

轉(zhuǎn)眼間我為人之師已有大半年了，在這教學(xué)實(shí)踐與積累的過程中，我懂得了一名合格的舞蹈教師要敢于創(chuàng)新，通過對舞蹈動作和方法的感悟及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，學(xué)會培養(yǎng)即興教學(xué)的能力。結(jié)合自己的專長，通過各種方式方法，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的同時讓他們真正從中受益。

第一、熱愛自己的專業(yè)并融入教學(xué)中。毫無疑問，我的專業(yè)就是“舞蹈”而舞蹈教學(xué)是與“教育”兩個方面合在一起的專業(yè)。只有自己愛舞蹈，用心來舞蹈，才能潛移默化的感染學(xué)生也熱愛舞蹈，樂于領(lǐng)悟舞蹈的意蘊(yùn)。同時，千萬不能放棄對專業(yè)的加強(qiáng)練習(xí)，這是學(xué)生對你一輩子的尊重或者帶出一批優(yōu)秀舞蹈特長生的資本。對于教學(xué)方法的領(lǐng)悟以及教育經(jīng)驗(yàn)的積累，慢慢就能知道怎么逐步教好的學(xué)生了。不管是對老師還是學(xué)生而言興趣是最好的老師，如果教師自己都不喜歡舞蹈和討厭自己的專業(yè)，那么及早改行就是最佳的選擇，免得苦了自己又耽誤了學(xué)生。

第二、從實(shí)際出發(fā)，敢于創(chuàng)新。課堂教學(xué)是舞蹈教育工作的核心，也是教學(xué)工作的重點(diǎn)。

1、靈活變通教學(xué)！這種教育理念，適用于各個學(xué)科。具體到舞蹈教學(xué)領(lǐng)域，在浩瀚的音樂舞蹈文化海洋中，作為舞蹈教師，我們應(yīng)該根據(jù)大綱所規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)要求靈活選擇舞蹈教學(xué)素材和教學(xué)方式，所以當(dāng)出現(xiàn)自己和學(xué)生都討厭舞蹈教材所安排的課程內(nèi)容時，我們應(yīng)該考慮如何重新組織，通過補(bǔ)充或變通，讓學(xué)生學(xué)得更好更適用更開心的舞蹈教學(xué)內(nèi)容。當(dāng)然，這個教學(xué)內(nèi)容上的調(diào)整必須和主管領(lǐng)導(dǎo)溝通好，說明自己教學(xué)調(diào)整的原因和你自己創(chuàng)新方面的優(yōu)勢。

2、探討研究，形成自己獨(dú)特風(fēng)格教學(xué)。當(dāng)我們真正成為了所任教的班級的舞蹈教師，那么面對自己重新組合的教學(xué)內(nèi)容，新的問題和收獲就會源源不斷的出現(xiàn)，這時抓住里面的閃光點(diǎn)和突發(fā)的感覺，深入實(shí)踐、探討、研究下去，是可以出一定的成果，以自己的教學(xué)實(shí)踐作出的理論性文章，就形成了所謂的課題研究，很有說服力。如果我們在一開始就按部就班地按照固定一套模式苦學(xué)苦教苦備課，那么永遠(yuǎn)走的是別人的路子，失去了自我的創(chuàng)新靈感，更談不上形成自己獨(dú)特風(fēng)格的教學(xué)了。

3、融會教學(xué)法的精髓，培養(yǎng)即興教學(xué)能力。傳統(tǒng)的舞蹈教學(xué)法的學(xué)習(xí)是我們大學(xué)時的必修課，真正用在教學(xué)實(shí)踐中確是另外一回事。在教學(xué)中僅僅是從理論上 “啟發(fā)式”“示范法”“講解法”等等來理解，這樣只會把自己的思路束縛在某個范圍和模式中，并會使教學(xué)變得很死板和被動。一句話俗話說得好 “無招勝有招”，即學(xué)他人之長，補(bǔ)己之短；揚(yáng)己之長，自創(chuàng)新招。遇到問題的最佳辦法就是隨機(jī)應(yīng)變，靈活變通，滿身技藝敵不過你在教學(xué)實(shí)踐中的一個奇妙點(diǎn)子。

4、不斷強(qiáng)化穩(wěn)固自己的專業(yè)。本專業(yè)是我們作為教師自身最為寶貴的財富。很多時候我們認(rèn)為教學(xué)就是為了迎合教材內(nèi)容和上面的所謂規(guī)定，大部分的舞蹈教師幾乎放棄了在自己專長上的提高，認(rèn)為專業(yè)學(xué)習(xí)那是學(xué)生時代的事，教學(xué)生用不著這些了，甚至還在心里自我安慰，這對教師來說是最可怕的！自己最擅長的，恰恰是領(lǐng)悟最深、最有感情的一門專業(yè)藝術(shù)，其實(shí)教學(xué)中我們不難發(fā)現(xiàn)學(xué)生最希望老師能夠把看家的本領(lǐng)教給他們。所以聰明的舞蹈教師懂得適時的在學(xué)生面前表現(xiàn)一下自己的專長，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣，然后有計劃地傳授這些知識，并且取代一部分現(xiàn)行教材中不受學(xué)生歡迎的教學(xué)內(nèi)容，這樣既能使自己發(fā)揮專長，又使學(xué)生學(xué)有所得，而且可以增添學(xué)校的藝術(shù)特色，何樂而不為？

5、善于總結(jié)自己的得失。及時寫出研究性論文就是其中的一種總結(jié)方式。善于總結(jié)自己的得失是世界上所有聰明能干之人的共同素養(yǎng)，在此就不贅言。

這半年來在教學(xué)和專業(yè)上讓我鍛煉，學(xué)習(xí)了積累了很多，實(shí)踐教學(xué)中的鍛煉才是真正的把所學(xué)運(yùn)用起來，與學(xué)生的和諧愉快的相處，讓我越來越熱愛舞蹈教育，成為一名舞蹈教師是我一直以來也將是永遠(yuǎn)熱愛的職業(yè)，我將會繼續(xù)努力，探討，在鍛煉與積累中不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。

第二篇：如何成為一名合格的少兒英語教師

湖南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)論文設(shè)計

如何成為一名合格的少兒英語教師

寧芬芳

摘要：隨著社會生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化，英語教育不僅僅局限于中學(xué)階段，它越來越向低齡化方向發(fā)展。許多幼兒園逐漸開設(shè)了英語教育，有的幼兒園甚至將英語教育,雙語教育作為一種特色推向社會。少兒教育從此打破了傳統(tǒng)的中文教學(xué)模式，逐步向中-英教育、英-英教育方向發(fā)展。作為一名少兒英語教師，它承擔(dān)著培養(yǎng)合格的社會成員，是延續(xù)社會的重要職責(zé)。是“太陽底下最崇高的職業(yè)”。那么，如何成為一名合格的少兒英語教師？

關(guān)鍵詞：合格，少兒，英語教師，專業(yè)

一、作為一名合格的幼兒英語教師，首先我認(rèn)為應(yīng)該具備幼兒教師的一般素質(zhì)它包括

（一）敬業(yè)精神對于一名幼兒教師，就要深愛這份事業(yè)，熱愛孩子。有著對孩子負(fù)責(zé)、讓家長放心。幼兒園教師的職業(yè)的特點(diǎn)的和其他教師的工作性質(zhì)有很大的不同，其中有一半是教師有一半是媽媽的角色，熱愛幼兒，尊重幼兒是教師職業(yè)道德的核心。我們應(yīng)該時刻想著以孩子為中心。如果每天想著玩，覺得孩子是最容易騙的這些觀點(diǎn)都是不正確的。在幼兒階段發(fā)散思維占主打階段，觀察發(fā)現(xiàn)能力特別的強(qiáng)。比如在你上班時間內(nèi)吃零食、玩游戲就可能會無意識的、傳授給孩子。孩子馬上會效仿，會覺得這都是正確的。我們平時說的一些語言也會在他們的腦海里形成習(xí)慣。在一日生活中，我們可能會引導(dǎo)教育一些小朋友事情過去很久以后當(dāng)同樣的事情發(fā)生我的身邊會出現(xiàn)很多的小老師，他們會用老師的語氣去提醒需要改正的小朋友。同樣當(dāng)我們在初次展開英語角的活動時，小朋友可能一時反應(yīng)不過來但是經(jīng)過每天反復(fù)的說每天在他們的耳邊回旋，到目前為止，他們很自然的知道你是什么意思而且在平常的生活中他們也漸漸的用英語去說一些簡單的英語比如I want to some water.may i go pee.I'm hunger,I want to eat something.and so on.環(huán)境可以改變我們的孩子，我們更加能影響幼兒的成長。對于目前好多幼兒園存在暴力事件，對我們的孩子實(shí)行心理虐待、變相體罰等，其實(shí)已經(jīng)給幼兒造成了心理陰影。這都是一種情緒發(fā)泄的工具，這些都是對幼兒不付責(zé)任，這些行為都是在褻瀆這份神圣的職業(yè)。

(二）良好的師德師德是指高尚的品德和人格，高度的責(zé)任感和事業(yè)心。做幼兒教師首先要（1）愛孩子，有了愛就一定會付出。蘇霍姆林斯基《把整個心靈獻(xiàn)給孩子》中說：“要成為孩子的真正教育者，就是要把自己的心奉獻(xiàn)給他們。”如果每一個老師都能把別人的孩子當(dāng)做自己的疼愛那么你就會得到孩子的對孩子對事業(yè)的真誠、關(guān)愛。在我們班有一個老師她時刻都想著她的我們的孩子，在她的心理只有我們的孩子。幼兒每天帶來的物品她都能夠記起，對于幼兒每天說過的話都能清楚的記得，令我最佩服的是她在樓下吃飯都能聽到我們孩子的笑聲吵鬧聲。她會關(guān)心每一個孩子的精神狀態(tài)，她會用公平公正的態(tài)度對待我們的孩子所以現(xiàn)在我們的孩子也愛她。經(jīng)常會送給她一些畫。當(dāng)她不舒服是有小孩關(guān)心。每天都會親親她，她所有的言語都在說老師怎么的老師說。愛是彼此心靈的傳遞不久后兩顆心就會在一起。

做一名幼兒英語教師還要（2）尊重孩子，教師要學(xué)會賞識。教師要有耐心的聽取學(xué)生的意見，不要輕易的打斷幼兒的發(fā)言，找出幼兒的閃光點(diǎn)。每一個人孩子都有你未發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)，往往最調(diào)皮的孩子他的思維轉(zhuǎn)換能力總是最快的。我們應(yīng)該不失時機(jī)的對幼兒說：Good job.very good.wonderful.等鼓勵性的話語。尊重學(xué)生還要尊重他們的個別差異個人隱私。有一天一個女孩帶了她的玩具狗來，他一直放在餐桌上于是我走過去跟她說please give me然后沒有經(jīng)過他的允許就把她的東西拿開了也 1

不管她用白眼看著我，那走后她嚎啕大哭當(dāng)我問起原因時我才真正的明白我沒有尊重她造成了她不高興了?？梢娮鹬睾⒆?，孩子才會喜歡你。

作為一名合格的幼兒英語教師應(yīng)該有（3）教師的形象。在孩子的眼里教師的教師的地位是神圣不可侵犯的。作為教師有教書育人的責(zé)任，所以我們應(yīng)該了解每個孩子幫助他們健康快樂的成長。所謂“站有站姿，坐有坐姿”。身為教師如果你自己都 做不到又憑什么去要求孩子呢，況且愛動是他們的天性。這些都需要教師積極的引導(dǎo)，從我做起。你每天都對你的學(xué)生說環(huán)保，可是當(dāng)你在破壞環(huán)境被他看到時，你又是怎樣的心情。所以我們要時刻的注意我們的一言一行，給孩子樹立正確的標(biāo)航。

（三）廣博的文化，基礎(chǔ)知識，敏捷的思維即師智。教師在孩子的心理是最偉大的，往往也是崇拜的人之一。豐富的知識才能解決他們的好奇心理。孩子雖然小，但他對各種事物有著強(qiáng)烈好奇心。孩子總是要問老師：老師，為什么呀？孩子強(qiáng)烈的好奇心總是希望老師能夠如愿的 回答他們所提出的問題。在放春節(jié)前，我們在講述春節(jié)的來歷時，有一個幼兒突然間問起“年獸”的英文單詞我聽了以后當(dāng)時就蒙了只能告訴他我明天在告訴你，因?yàn)槲艺娴牟恢?。我不知道他?dāng)時的反應(yīng)，但是第二天當(dāng)我告訴他的時候他特別的興奮還一直向其他小朋友述說著'The beast'。經(jīng)過那件事以后我都會時常查詢一些生活中的英語比如水果，動物、等來豐富我的英語知識。

二、做為一名合格的少兒英語教師除了具備以上素質(zhì)以外還應(yīng)該具備以下三專

（一）專業(yè)知識

（1）要了解幼兒生理心理發(fā)展的特點(diǎn)

扎實(shí)的兒童教育學(xué)、心理學(xué)的知識是鋪墊。了解孩子的性格、生長規(guī)律，了解他們的需求和興趣。愛玩是孩子的天性，采取玩游戲的形式讓孩子能夠?qū)W的開心，玩的快樂。作為一名合格幼兒英語教師要知道很多的英語游戲、律動等。比方說一個簡單的單詞我們可以變著法讓幼兒會讀會拼寫，可以運(yùn)用大小聲、傳卡片、黑貓警長、大灰狼與小羊等游戲來進(jìn)行反復(fù)的復(fù)習(xí)鞏固。

了解幼兒身心的發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，注重個別差異，因材施教。英語的教學(xué)方法多種多樣，對不同的幼兒我們要采取方法：對于喜歡音樂的幼兒，就應(yīng)該把英語編進(jìn)歌詞的形式去學(xué)習(xí)；如學(xué)習(xí)動物“cat（貓）,dog（狗）”時，可用“二只老虎”的旋律，編成歌詞：I am a cat, I am a cat, miao , miao, miao, miao,miao,miao.I am a dog, I am a dog, wang,wang,wang,wang,wang,wang.對于喜歡兒歌的幼兒，就編成兒歌；如學(xué)習(xí)“elephant（大象）, nose（鼻子）, ear（耳朵）”時，可編成兒歌：大象elephant長的高，長長的nose會洗澡，大大的ear能扇風(fēng)，走起路來搖啊搖。對于喜歡表演的幼兒，就讓他們表演如在教句子“Who are you? I’m?.Come in, please.Sit down, please.Have a cup of tea, please.時就可以請幼兒進(jìn)行情境表演等等。英語的教學(xué)方法不可硬性規(guī)定。對不同的幼兒采用不同的方法，幼兒的知識才會學(xué)得更快。

（2）必須掌握一定的英語聽說讀寫能力

由于幼兒的年齡小，剛接觸英語時需要老師的引導(dǎo)，孩子的模仿能力和接話能力很強(qiáng)，所以教師的一言一行都十分的重要。你的一個情緒或者一個動作可能影響孩子的一生。教給幼兒英語的時候尤其要注意語音，語調(diào)的變化。要采用夸張、飽滿的語音才能讓幼兒學(xué)到真正的知識。說的能力也是作為一名合格的幼兒教師必須的。曾經(jīng)有看到某位英語老師在教顏色一課“what color is it“時，她給的回答是“It's a red.”結(jié)果全班所有的人都念成了a red 等到她意識到自己的口誤時她試著轉(zhuǎn)變過來可是小朋友已經(jīng)形成了習(xí)慣。我們引導(dǎo)孩子的一定是正確無誤的。一定的聽說讀寫能力是成為一名合格的幼兒教師的基礎(chǔ)。

礎(chǔ)。

（二）專業(yè)能力即教學(xué)的基本技能

（1）要明確如何設(shè)計-授課抓教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

即備課是一堂課的重點(diǎn)，要上好一堂課最重要的是抓重點(diǎn)難點(diǎn)。在上課之前要準(zhǔn)備充實(shí)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)問題，教學(xué)手段，教學(xué)意義效果等。課堂上得三十分鐘是經(jīng)過幾個小時的思考于磨練出來的。有時我們會把整個活動中幼兒所要接觸的英語知識、技能方面的內(nèi)容全部放進(jìn)目標(biāo)里去，于是往往造就目標(biāo)主次不分。有一次學(xué)習(xí)單詞“wolf lion tiger”，時我把目標(biāo)訂成了聽句子“what's this”并學(xué)會用英語回答“it's a……”我還忘記了a 和an d的區(qū)別。因此幼兒可能會說it's lion。對于一名合格的幼兒英語教師在準(zhǔn)備一堂課時應(yīng)該想到所有的問題于句子，但必須牢牢緊扣主題。

（2）應(yīng)該采用怎樣的教學(xué)方法，怎樣更好的吸引幼兒的注意力

幼兒對事物的認(rèn)識受興趣的直接影響，他們感興趣的事物學(xué)起來積極主動性高，而不感興趣的東西就不愿意學(xué)。興趣是最好的老師，是調(diào)動人們積極學(xué)習(xí)的內(nèi)動力，因此教師要把所交的東西變成幼兒的需要，因此我們?yōu)橐阉痰臇|西變成幼兒的需要。一個優(yōu)秀的幼兒教師會選擇吸引幼兒興趣的，使課堂氛圍濃厚，以堂課才會像演一出戲一樣引人入勝。英語是比較枯燥乏味的如果只是單純的傳授知識幼兒就會無心聽課而簡單的道具，陰陽頓挫的聲音就會時孩子感興趣，制造趣味也能帶給少兒新鮮感，也讓英語課充滿驚喜，例如在英語教學(xué)中，如果只是純粹的直觀教授法去要求幼兒多聽多練，如果教師不用教具，只一味地重復(fù)，幼兒很容易厭煩，而利用兩種教學(xué)方法一起運(yùn)用手偶、頭飾及其它一些直觀、形象的教具編排一定的情節(jié)，在加上老師豐富的手勢、動作、表情，容易吸引孩子的注意力，而且學(xué)的快，記的牢。例如，學(xué)習(xí)單詞“Animals”，幼兒戴上頭飾模仿各種動物動作和叫聲，很快就記住了。

（三）專業(yè)素質(zhì)

幼兒英語教師首先必須要具備較高的人品修養(yǎng)和活潑開朗的性格，擁有愛心、耐心、包容心。只有這樣才能把少兒英語教育活動組織的井井有序，生動活潑。

參考文獻(xiàn)

[1]學(xué)前教育專業(yè)系列教材幼兒英語教育

[2] 網(wǎng)站

第三篇：如何成為一名合格的初中生物教師

如何成為一名合格的初中生物教師

安丘一中雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校趙國棟

摘要：當(dāng)前，中國正從傳統(tǒng)的應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。這種轉(zhuǎn)變受到了或多或少的阻礙，但我相信安丘的素質(zhì)教育的實(shí)施是必然的。教育不單單是向?qū)W生傳授知識，更重要的是讓他們培養(yǎng)良好的習(xí)慣和品德，國家需要的不是“書呆子”，而是真正高素質(zhì)的人才。作為一名年輕的生物教師，我想以我的幾年真實(shí)感受和一些想法教師共勉。

關(guān)鍵詞：再學(xué)習(xí)、課堂高效教學(xué)、興趣、交流。

在二000年，剛剛工作的我與廣大的年輕教師一樣，曾為如何當(dāng)好一名合格的生物教師而苦惱過。但通過老教師經(jīng)驗(yàn)的傳授和這幾年的刻苦教研，我終于成為一名合格的生物教師了，下面就是我對如何成為一名合格生物教師的幾點(diǎn)看法。

一．教師自身再學(xué)習(xí)

陶行知先生曾說過：“在共同生活中，教師必須力求上進(jìn)，好的學(xué)生在學(xué)問和修養(yǎng)上，每每歡喜和教師賽跑。后生可畏，正是此意。我們極愿意學(xué)生能有一天跑在我們前頭，這是我們對于后輩應(yīng)有之希望。學(xué)術(shù)的進(jìn)化在此。但我們確不能懈怠，不能放松，更要鞭策自己，努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生，這是我們應(yīng)有的責(zé)任。師道之可敬在此。所以我要一面教，一面學(xué)。我們要虛心，盡量接受選擇與本職本科及修養(yǎng)有關(guān)系之學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)來幫助我們研究。”所以再學(xué)習(xí)對教師來說是非常重要的，我們不應(yīng)該滿足現(xiàn)狀，不應(yīng)該懶惰。教師的再學(xué)習(xí)主要包括以下幾方面。

（一）積極參加學(xué)校組織的進(jìn)修及講座。

（二）準(zhǔn)備一本筆記本或是個人資源網(wǎng)站，把平時自己對教學(xué)的想法和感悟記上，每隔一段時間，整理一遍寫成論文，加強(qiáng)自己教育理論方面的修養(yǎng)。建議一學(xué)期至少寫一篇論文，教學(xué)論文在一方面也體現(xiàn)了你對教學(xué)的反思。

（三）要到圖書館借書和看書，豐富本學(xué)科以及其他相關(guān)學(xué)科的知識。

（四）多和經(jīng)驗(yàn)豐富的教師探討，以便解決自己感到困惑的問題。

（五）多和學(xué)生溝通，以了解學(xué)生的心理，學(xué)生的問題，學(xué)生的思維，更好地發(fā)揮學(xué)生和教師的潛力。

（六）假期可以參加培訓(xùn)或制定一個讀書計劃。

一個人只有不斷學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步，所以希望所有教師都能通過再學(xué)習(xí)，來提高自己，更好地為學(xué)生服務(wù)。

二．課堂教學(xué)

課堂是教師最主要的舞臺，教師的再學(xué)習(xí)為你提供了充足的“動力”，那么課堂就是你釋放“動力”的場所。課堂教學(xué)是你成為一名合格教師的最關(guān)鍵環(huán)節(jié)，那如何來處理好課堂教學(xué)呢？我談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

（一）課堂氣氛的營造

課堂氣氛的營造與學(xué)生本身和教師都有很大關(guān)系，就學(xué)生本身而言，沒有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度難以營造良好的課堂氣氛，而學(xué)習(xí)態(tài)度取決于學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，我是這樣做的。

1、培養(yǎng)不先預(yù)習(xí)不聽課、不先復(fù)習(xí)不做作業(yè)的自學(xué)習(xí)慣。課前預(yù)習(xí)可使學(xué)生對新課有了大概了解，哪些難懂的地方需要在課堂上問老師也心中有數(shù)，這既提高了學(xué)生聽課的效率，也提高了教師授課的針對性。課后及時復(fù)習(xí)不僅有利于對新知識的消化吸收和強(qiáng)化記憶，也有利于提高完成作業(yè)的效率。

2、培養(yǎng)勤查工具書的自學(xué)習(xí)慣。中學(xué)生物學(xué)教材中涉及到許多生物學(xué)理論、學(xué)說和定律，生物學(xué)現(xiàn)象，動植物和微生物名稱、名詞，生物學(xué)著作和生物學(xué)家等知識，由于在教材中沒有做詳細(xì)的注解，學(xué)生在自學(xué)中必然會遇到許多疑惑不解的名詞術(shù)語，那么解決的最好辦法就是查閱工具書。生物學(xué)工具書有《辭?！?、《詞典》、《普通生物學(xué)》、《百科全書》和《教學(xué)參考書》等，我鼓勵學(xué)生購置備用。堅(jiān)持使用工具書不僅能豐富生物學(xué)知識，還能克服不求甚解的毛病。

3、培養(yǎng)愛思考、愛質(zhì)疑的自學(xué)習(xí)慣?！皩W(xué)源于思，思源于疑?！蔽覇l(fā)學(xué)生在自學(xué)過程中要善于發(fā)現(xiàn)疑點(diǎn)，敢于提出自己獨(dú)立的見解。教會學(xué)生質(zhì)疑不僅可調(diào)動學(xué)生自學(xué)的興趣，還可以培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維、激發(fā)學(xué)生的智慧潛力。邊閱讀邊思考也有利于知識遷移。

4、博覽群書的自學(xué)習(xí)慣。中學(xué)生單從課本中獲取知識是很有限的，因此我引導(dǎo)學(xué)生要多讀一些與生物科學(xué)有關(guān)的報刊和課外書籍，通過摘錄、剪貼建立自己的“生物學(xué)資料庫”。這不僅可擴(kuò)大學(xué)生的科學(xué)視野，還能吸取更多的課外知識、提高自身的綜合素質(zhì)。

有了這些良好的習(xí)慣，學(xué)生就會有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，就可以營造出良好的課堂氣氛。營造課堂氣氛的另一方面是教師本身，教師對于良好課堂氣氛的營造，也起著重要作用。

1、對個別學(xué)生“開小差”的處理。

一般而言，教師見到有個別學(xué)生做“小動作”，往往怒氣沖沖，心情不能平靜，從而影響了講課的效果，與此同時，往往接下來就是就有關(guān)問題詢問做“小動作”的學(xué)生，結(jié)果學(xué)生往往回答不上來，這是很自然的事情，于是我們往往采取意氣用事的措施，當(dāng)堂“批評”這個學(xué)生，以求得整個課堂暫時的安定。但是不可否認(rèn)，這樣我們的課堂就會走向兩個極端：絕對的安靜和絕對的活躍。這兩個極端很顯然是不可取的。我對于這些學(xué)生的處理是，用語言或行動去提醒他，老師已經(jīng)發(fā)現(xiàn)你做“小動作”了，趕快集中注意力，回到教堂，而不是直接點(diǎn)他的名字。這可以保證課堂教學(xué)的正常進(jìn)行，保證良好課堂氣氛的維持。例如，有一個學(xué)生在上課時看課外書，我會走到他身邊，指指他的書或拍拍他的肩膀，來暗示他應(yīng)該集中注意力。當(dāng)然，課后你還是應(yīng)該找那位學(xué)生來談話。

2、傳授學(xué)習(xí)知識的方法甚于傳授知識本身。

“授人以魚，只供一飯之需，教人以漁，則終身受用無窮?！?教師需要弄清楚的是學(xué)生到課堂上來是學(xué)知識的，還是學(xué)習(xí)掌握知識的方法。生物學(xué)教學(xué)大綱明確規(guī)定，要在培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰退季S能力的同時，培養(yǎng)學(xué)生不斷獲取和運(yùn)用生物學(xué)知識的自學(xué)能力。

生物是一門實(shí)驗(yàn)的科學(xué)，所有的生物學(xué)知識，都是科學(xué)家通過實(shí)驗(yàn)獲得的。所以教師不能單單傳授知識，而更應(yīng)該傳授怎樣去探索生物學(xué)問題的方法。例如講到發(fā)酵時，單單傳授知識會使課堂變得非常沉悶，但通過對發(fā)酵問題的探討，可以使課堂氣氛變得活躍，學(xué)生也可以成為課堂的主體。例如，你可以先讓學(xué)生討論如何設(shè)計實(shí)驗(yàn)來探究發(fā)酵過程，然后提供必要的材料讓他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；你也可以讓學(xué)生去親身感受一下發(fā)酵工業(yè)的生產(chǎn)過程，讓他們更加深刻的了解發(fā)酵。

3、課堂提問

教師課堂向?qū)W生提問題，要注意提問的難度和對象。提的問題不能過于簡單，這樣調(diào)動不起學(xué)生的興趣；也不能過難，這樣課堂就會變得沉默。應(yīng)該對某一問題的討論有一個難度上的梯度，這樣才會吸引學(xué)生，調(diào)動積極性，活躍氣氛。例如在講魚的呼吸時，教學(xué)中我把這部分的內(nèi)容作了這樣的設(shè)計：

1）活魚的鰓是什么顏色的？

2）鰓的顏色為什么會是紅的？

3）魚用什么方式保證了毛細(xì)血管中的血液連續(xù)不斷地從水中得到氧氣，排出二氧化碳？

提問的對象也要注意選擇，比較簡單的問題選基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生回答，從而使他們增強(qiáng)自信；比較難的問題選基礎(chǔ)好的學(xué)生回答，從而提高他們的思維能力。這樣才能調(diào)動所有學(xué)生的積極性，活躍課堂氣氛。

（二）學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

興趣是學(xué)習(xí)的動力，是學(xué)生的第一老師。教師首先應(yīng)該讓學(xué)生產(chǎn)生對生物的學(xué)習(xí)興趣，生物學(xué)是和人類關(guān)系最密切的一門科學(xué)，我們周圍每時每刻都充滿了生物，生物是活生生的個體，這使我們更有親近感，可以說生物是所有學(xué)科中最有趣味的，那應(yīng)該如何來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？

1、上好第一堂課，讓學(xué)生知道生物是多么奇妙，對人類是多么有用，又有多少問題等待著大家去解決，使學(xué)生一開始就對生物產(chǎn)生濃厚興趣。

2、根據(jù)學(xué)生好動，好奇，好勝等特點(diǎn)，盡量將教學(xué)設(shè)計得生動有趣，讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，這是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高教學(xué)質(zhì)量，也是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的根本保證。

3、通過實(shí)驗(yàn)，實(shí)習(xí)，實(shí)踐讓學(xué)生親身體驗(yàn)生物的樂趣，這種樂趣可以陪伴學(xué)生一生。

4、作為自然學(xué)科的生物學(xué)，其研究的范疇是生命活動的現(xiàn)象和規(guī)律。千姿百態(tài)的生物所表現(xiàn)的種種生命活動現(xiàn)象和規(guī)律，給了生物學(xué)教師指導(dǎo)學(xué)生尋找問題、發(fā)現(xiàn)問題最好的素材，充分發(fā)掘、利用好這些現(xiàn)象，我們的課堂就會成為學(xué)生主動尋找問題、發(fā)現(xiàn)問題的一方沃土。

5、注意一些課堂細(xì)節(jié)問題的處理。如課堂上學(xué)生提的問題要加以利用，比如說學(xué)生問：“環(huán)境溫度的變化對恒溫動物和變溫動物呼吸強(qiáng)度的影響是不是一樣的呢？”這時，你可以引導(dǎo)學(xué)生討論環(huán)境溫度變化時，恒溫動物和變溫動物的體溫變化和體溫調(diào)節(jié)，從而得出答案。課堂細(xì)節(jié)處理得好，可以激發(fā)學(xué)生對生物的興趣。

作為生物教師，要讓學(xué)生先對生物產(chǎn)生興趣，并使他們維持這個興趣，這樣才能使他們更加主動地去學(xué)習(xí)生物，探索生物，這才是我們最終想看到的。

三． 課后與學(xué)生交流

課前的充分準(zhǔn)備，課堂的精彩教學(xué)，還并不能使所有學(xué)生都充分發(fā)展，所以課后的交流就顯得非常重要。交流的對象可以是學(xué)習(xí)有障礙的學(xué)生，也可以是優(yōu)秀的學(xué)生。對于學(xué)生有障礙的學(xué)生，通過交流知道他們的問題所在，然后進(jìn)行針對性的教育和教學(xué)；對于優(yōu)秀的學(xué)生，通過交流了解他們好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便使其他學(xué)生得到幫助。只有和學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，才能在教學(xué)中，對不同的學(xué)生進(jìn)行不同要求，不同方法的教學(xué)。這樣才能使接受能力強(qiáng)的學(xué)生“吃得飽”，相對弱的學(xué)生也能“吃得好”。

以上的三個方面是我們每一位年輕教師必須認(rèn)真去做的，只有先做到了這三個方面，才能成為一名合格的生物教師，而要成為一名優(yōu)秀的生物教師，我想還有很多其他方面值得我們?nèi)ヌ剿?，去努力。希望所有的年輕生物教師共同奮斗，早日成為一名優(yōu)秀的生物教師，培育出更多的棟梁之才。

第四篇：如何成為一名合格的英語教師

如何成為一名合格的英語教師

教學(xué)目標(biāo)：1.以教師職業(yè)道德素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，闡述作為一名合格教師的重要性；2.從學(xué)科角度出發(fā)，具體闡述如何成為一名優(yōu)秀的英語教師:

一、要保持良好的心態(tài)；

二、要一專多能 ；

三、要提升自己的人格魅力 ；

四、要有鮮明的個性；

五、要學(xué)會反思;

六、我的快樂課堂觀（附：七:小學(xué)英語教學(xué)方式 ；八：及開展聽評課的重要性）教學(xué)重難點(diǎn)：如何將這些良好的教學(xué)觀念及方法運(yùn)用到實(shí)踐中去。教學(xué)過程：感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會在這里跟各位交流學(xué)習(xí)，與其說我是來做一個講座，倒不如說我是來跟各位匯報思想，我將盡最大努力讓大家滿意。先做個自我介紹吧：我叫謝召君，來自湍河中心小學(xué)，擔(dān)任五年級英語。今天我跟大家匯報的主題是“如何做一名合格的英語教師”，其實(shí)我一開始定的題目是“如何做一名優(yōu)秀的英語教師”，但是今天來了我把它改了，說來慚愧，因?yàn)槲易约阂驳拇_不是一名優(yōu)秀的老師，我在很多方面還存在著很大差距，那我力爭先做合格的再做優(yōu)秀的吧！

下面我將從以下六個方面外加兩個附件來跟大家探討：

一、要保持良好的心態(tài)；

二、要一專多能 ；

三、要提升自己的人格魅力 ；

四、要有鮮明的個性；

五、要學(xué)會反思

六、我的快樂課堂觀（附：七:小學(xué)英語教學(xué)方式 ；八：及開展聽評課的重要性）

一、保持良好的心態(tài)

在講第一條之前請?jiān)试S我先做一個調(diào)查，請大家一定如實(shí)回答：當(dāng)初立志而且如愿做老師越來越從心底里喜歡這個職業(yè)的請舉手，謝謝，你們是幸福的！不愿意做但由于某種原因沒辦法只能當(dāng)老師而且越當(dāng)越夠但又無力改變現(xiàn)狀，一有機(jī)會就想跳槽的請舉手，請放手，這樣的人數(shù)也不少，說實(shí)話，我有一段時間也屬于第二種，可能是產(chǎn)生了一種職業(yè)倦怠吧，有一種低成就感。一個人在一個崗位上做久了就可能會產(chǎn)生這種心理。那么怎么緩解這些壓力呢？

1.變無奈為熱愛，態(tài)度決定一切。我以自己為例，我曾一度感慨不已：我這么年輕這么優(yōu)秀，難道盛開的花季只能在“三點(diǎn)一線”的生活中緩緩延續(xù)？難道畢生的辛勞只能在紅燭的微光下為他人做嫁衣？就在那段苦悶彷徨的日子里，我問了自己幾個問題：你不想做老師，你想做什么？你能做什么？你有什么一技之長？你有什么條件或能力來改變？答案都是否定的，那么只有踏踏實(shí)實(shí)地干吧。我對自己說：你有本事走人，沒本事就老老實(shí)實(shí)在這待著。

2.在服務(wù)中享受，發(fā)展。這還是取決于你的心態(tài)，看你把做老師當(dāng)作你生存謀生的手段還是說作為你自我發(fā)展證明自己實(shí)力的一個平臺，亦或者是在做老師的過程中你享受了，你就是喜歡，我認(rèn)為這是做一種職業(yè)的最高境界。大家都關(guān)注奧運(yùn)會，為什么有些選手在痛失金牌的情況下那么地傷心？不光是覺得沒有完成任務(wù)對不起全國人民吧？我想這里邊不乏一些個人的功利因素，在一些國家得了金牌意味著你的后半輩子甚至幾代就有享不盡的榮華富貴了，不然你拿不到獎牌那么你退役了可能什么都不是，但是許多國外的運(yùn)動員就不是這樣，比如說那個小飛魚菲爾普斯一屆奧運(yùn)會上勇奪8枚金牌，那是個什么概念呀，世世代代不用勞作了，可是人家是一種什么心態(tài)呢，把游泳當(dāng)成一種享受，這個境界就完全不同了。

3.變壓力為動力，挑戰(zhàn)自我，欣賞自我。一味抱怨和指責(zé)就有助于提高自己的收入水平和地位嗎？與其沉湎在自怨自艾和怨天尤人中，不如奮起直追提高自己的知識水平和能力水平來得實(shí)在，是金子總會發(fā)光的。退一萬步來說，努力不一定成功，但不努力就一定不會成功。每個人都有自己的人格，想要別人尊重自己，就首先要自己尊重自己。“有些人活著沒有任何目標(biāo)，他們在世間行走，就像河中的一棵小草，他們不是行走，而是隨波逐流?！辈挥浀檬悄奈徽苋苏f的話。剛剛讀到這句話時，我頓如醍醐灌頂，有種恍然大悟的感覺。有老師說，自己雖然工作還算努力，但為啥一直沒有大的成就，原來就是沒有確立一個明確的目標(biāo)，一直在混啊。我工作時間不長，參加過幾次優(yōu)質(zhì)課比賽什么的，成績還都可以，從那以后我就覺得我天生就是做老師的料，再看看那些平時討厭的孩子，怎么看怎么可愛，我竟然非常喜歡他們了，跟他們交流發(fā)現(xiàn)原來我們還有這么多共同的話題，當(dāng)然就更愿意給他們上課了。愛因斯坦說過：熱愛是成功的一半。這話對極了，如果你把課堂當(dāng)作一種享受，把學(xué)生當(dāng)作自己的兄弟姐妹或者孩子，把學(xué)生的成功或者進(jìn)步當(dāng)成一種炫耀，那么你就愛上了自己的職業(yè)，你就一定會有所收獲！4.爭取支持，創(chuàng)設(shè)環(huán)境。

5.組織比賽活動，向全校展示。輔導(dǎo)英奧競賽、希望英語風(fēng)采大賽或者學(xué)校里的好多比賽呀，爭取好的成績。6.多出去聽課學(xué)習(xí)。沒有機(jī)會外出就借助網(wǎng)絡(luò)或錄像，或者聽校內(nèi)老師的課。學(xué)校里每一個老師的課我基本都聽過，我喜歡聽課，不管是音體美、語數(shù)、還是科學(xué)我都聽，總有值得我借鑒和學(xué)習(xí)的地方，尤其光聽英語課容易形成思維定勢按照一個模子上課，聽一下其他科的會給你帶來很多靈感和意想不到的東西。

7.團(tuán)結(jié)合作，形成團(tuán)隊(duì)。有一句話說的很好：水本無波，相蕩而成漣漪；石本無光，相擊而現(xiàn)靈光?，F(xiàn)在的社會光憑自己一個人拼很難立足，你必須學(xué)會與人合作。

不急于求成，不滿足暫時的成功，耐得住寂寞，抗得住誘惑，經(jīng)得起等待；得與失，榮與辱，成與敗，譽(yù)與毀，一切都淡然一點(diǎn)，擁有一份好的心態(tài)。什么是幸福？幸福是一種心情，一種感覺，一種比較。一帆風(fēng)順未必前途光明，調(diào)整心態(tài)，排除煩惱，制造快樂！心態(tài)平和，學(xué)會放大快樂！江蘇省江陰市華西村是全國第一富村，書記吳仁寶創(chuàng)造了中國農(nóng)民幸福生活的奇跡，據(jù)說村里給每戶蓋了二層小洋樓，還每家再發(fā)一輛小轎車。多少中央領(lǐng)導(dǎo)都到他那個村子里去學(xué)習(xí)。吳仁寶有一句名言，家有金山銀山，一個人一天就吃三頓飯。家有千頃萬頃良田，一個人只睡一張床。作為教師，他永遠(yuǎn)要守住心靈的一塊凈土，不要在物質(zhì)總要向最高的比。越比你越難受，越比你越?jīng)]干勁。那遼寧盤錦市教育局長魏書生是跟物質(zhì)上跟低的比，干勁跟足得比，待遇跟過去比。所以他說越比越舒坦，越比覺得越美。所以說老師們，良好的心態(tài)，猶如甜美的甘泉，使我們的身心愜意、酣暢，使我們坦然地面對一切。曾經(jīng)看到過一句話很好，事業(yè)無需驚天動地，有成就行；愛情無需死去活來，甜蜜就行；朋友無需如膠似漆，知心就行；金錢無需取之不竭，夠用就行；生命無需長命百歲，健康就行。

二、要一專多能

要一專多能，最好的方法就是把自己當(dāng)成孫悟空，要會七十二變，要能變成很多的角色：爸爸，媽媽；老人，嬰兒；植物，動物；歌唱家，舞蹈家；魔術(shù)師，藝術(shù)師；精靈，女巫；太多了，一時也說不完。反正現(xiàn)在我從一位臉上只寫著英文的老師變成了一個全職多能的老師，唱歌，跳舞，彈琴，畫畫，電腦，編故事……往往是一堂課下來，最累的就是我自己，因?yàn)樵谡n堂上，我就象一個瘋子，手舞足蹈，唱唱跳跳，可是我很開心，只要能讓孩子有所收獲，我會盡力去變成任何一種我能變的東西。當(dāng)然這需要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，廣博地學(xué)。

三、要提升自己的人格魅力

我想說的第三點(diǎn)是，做一個英語老師，還要不斷提升教師自身的人格魅力。如果學(xué)生愛上了你，自然也就會愛上你所教的學(xué)科。本人自認(rèn)為有著自身的迷人魅力，幽默風(fēng)趣的談吐，豐富的各種知識，但還有一點(diǎn)非常重要，那就是我有一顆與孩子俱進(jìn)的心。有童心，和學(xué)生保持著共同的愛好。我經(jīng)常沒收學(xué)生的玩具呀小畫冊之類回去自己看，尤其喜歡看阿衰、楊鴻英等。我每天都上網(wǎng)，看電影，聽歌，了解一些孩子們最喜歡的東西，所以，我可以隨時和孩子有共同的話題。我很愛看動畫片，如唐老鴨與米老鼠，獅子王，加菲貓，hello kitty，哈利波特，天空之城，蟲蟲特工隊(duì)，千嶼千尋，海底總動員，埃及王子，貓和老鼠，多啦A夢，蠟筆小新。還特喜歡韓國肥皂劇，比如天國的階梯，浪漫滿屋啊等，還有什么TFboys,這就跟我們班女同學(xué)當(dāng)你和孩子們有了共同語言，孩子們就會感覺到你真的是他們的朋友，自然也就會迷上你，甚至崇拜你。

除了網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)外，還有一種方法增加你的魅力那就是不斷地證明自己，所以大家一定要珍惜每一次能證明自己的機(jī)會。有一段時間，學(xué)校要求跳小蘋果，于是我趕緊在網(wǎng)上搜小蘋果視頻，跟著學(xué)，一段時間后我便和學(xué)生一起跳起來，許多同學(xué)佩服我，老師你怎么什么都會呀，豈不知我在課下費(fèi)了多在功夫。

這些事情說來也許很小，但是從這些小事上學(xué)生能看到你的魅力，加深對你的愛。李鎮(zhèn)西說的好：一個優(yōu)秀的教師永遠(yuǎn)也不要忘記自己曾經(jīng)是一個孩子。要有浪漫的情懷，把人格的風(fēng)碑譜進(jìn)學(xué)生的心靈。他說跟學(xué)生交往你要懷著三顆心：1.童心：用兒童的眼睛去觀察，用兒童的耳朵去傾聽，用兒童的興趣去探尋，用兒童的情感去熱愛。2.愛心：師生之間的互相依戀。對孩子的依戀之情——這是教育修養(yǎng)中起決定作用的一種品質(zhì)。(蘇霍姆林斯基)3.責(zé)任心：和孩子一道成長，為共和國培養(yǎng)現(xiàn)代公民。

四、要有鮮明的個性

我們中國著名的畫家齊白石先生，在一次和他的弟子的交流當(dāng)中，說了一句話，他說：“學(xué)我者活，用我者死”什么意思？他說，凡是學(xué)我精神的人，你一定會成為一個新的人；你模仿我的畫技，即使模仿的惟妙惟肖，充其量是齊白石第二，永遠(yuǎn)成不了你自己，你超越不了我。他的意思是什么呢，就是說在學(xué)習(xí)別人的東西的時候你一定要有一個借鑒，化眾人之所長為已，然后在改變自我的時候干什么呢？創(chuàng)造出新的自我。把自己所創(chuàng)新的東西能提煉到一定的高度，你就成了一個卓而不群的人。這句話是任小艾老師總結(jié)出來的。在座的各位好多都喜歡金庸的武俠小說吧！您看那些武林高手，先是從師學(xué)藝，謹(jǐn)遵師法，刻苦修煉。及到小成便講究天外有天，博采眾家，恭請高人指點(diǎn)。而后，融會貫通，自成一家，直至爐火純青，出神入化，便達(dá)“無法無天”之境了。教學(xué)亦然。先是學(xué)習(xí)摹仿別人，講究“教有定法”，在“必然王國”中探索、修煉。及至掌握了高超的教學(xué)藝術(shù)，達(dá)到“教無定法”，形成了自己鮮明的個性。而后，便可在教學(xué)的“自由王國”中縱橫馳騁了。

所以在這里我說做老師一定要有個性，人無個性必平庸。不應(yīng)該刻意地去摩仿別人，而應(yīng)該成為你自己。其實(shí)“成為你自己！”這不只是鐫刻在奧林匹斯山石上的一句名言，更是每一個以塑造靈魂為職業(yè)的教師矢志不渝的方向。

因此呢要想打造自己鮮明的個性，首先教師自身應(yīng)當(dāng)有自己先進(jìn)獨(dú)立的教學(xué)思想。有這么一個故事，說下面的一個小學(xué)校上公開課，是一年級的小學(xué)生，這個老師據(jù)說是一個很好的老師。上課了，講什么呢？講了很多，其中講到了水果的分類。孩子們說說都有什么水果。孩子們站起來了，說，有的說，老師，有蘋果。老師寫在黑板上――蘋果。老師，有西瓜。于是老師寫上西瓜。桔子，各種各樣都說了好多，說完一會就沒人舉手了，沒人舉手了，這位老師還問，爸爸媽媽經(jīng)常給你們買水果吃，難道就這些嗎？還有呀，你們再想一想，因?yàn)樗墓P記里面還有呢，必須得對著教案說完呀。這時沒人舉手，他就皺著眉頭。坐在角落里有一個男同學(xué)，這樣舉著手（很低），半舉不舉。他看了一眼，裝沒看見，可是聽課的老師看見了，很多老師在那聽課呢，坐了半班呢，后面老師就說，這有一個舉手的。那個老師，就是講課的老師很不情愿地說，那你說說吧。這個孩子站起來說了一句：“報告老師，回答香蕉的同學(xué)今天請假沒來?！崩蠋焸?，一個真實(shí)的謊言被一個純真的孩子給捅破了，讓人想到了《皇帝的新裝》。這種事情雖然有點(diǎn)太過份了啊，但是現(xiàn)實(shí)中，這種公開課，做假的課，表演的課并不是說希奇古怪，而是說我們也經(jīng)常聽到或看到。那么我們這樣去教學(xué)，不僅教會孩子做假，重要的一點(diǎn)我們怎么去啟發(fā)孩子求知的欲望和興趣呀。我們不是把孩子教傻了嗎，本來很聰明的孩子呀。所以，我們要想改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，變被動為主動，成為主動的學(xué)習(xí)者，我們老師先要改變自己。

其次，我們老師也應(yīng)根據(jù)自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢形成并張揚(yáng)自己的個性，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。新課程已向我們走來，課改讓你關(guān)注的是每一個學(xué)生，讓你把教室的天窗打開，讓陽光灑落在教室里的每一個角落。面對新課程、新教材，教師還能守著我們的師道尊嚴(yán)在講臺上滔滔不絕嗎？還能守著我們的老觀念循規(guī)蹈矩、一成不變地面對新課程的呼喚嗎？No, 新課程、新教材需要全新的觀念與之相適應(yīng)，這給教師提供了新的成功機(jī)遇，新課程改革呼喚追求個性化的老師。他應(yīng)該致力于全新理論的研究，不照本宣科，創(chuàng)造性地使用教材，并滲透與其它學(xué)科的整合，使自己的教學(xué)開闊時空，與時代接軌。把封閉式的課堂變?yōu)殚_放式、民主式的天地，讓每個學(xué)生充分展示個性和特長。鼓勵學(xué)生去嘗試的邱學(xué)華老師，撒手讓學(xué)生自主管理的魏書生老師，還有被喻為語文教學(xué)的叛徒進(jìn)行文化學(xué)旅的黃玉峰老師。他們之所以成為名師就因?yàn)樗麄冃纬闪俗约邯?dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

五、要學(xué)會反思

當(dāng)我得知讓我給大家進(jìn)行這個講座，我抓耳撓腮急的要命，原因是什么？我平時沒有積累呀，有時一些好的做法或者靈感或者經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)沒有及時的總結(jié)下來，平時覺得做了不少事情忙的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，但真要你寫又寫不出來，這說明呀老師們不僅僅要苦干，還要在苦干中學(xué)習(xí)一些巧干的技巧。不能像驢子推磨一樣一味地埋頭苦干，你得推一會抬起頭來看看再接著推。就是說你不僅苦干了巧干了，你還能夠懂得一點(diǎn)反思！在反思過程中認(rèn)識自我。

任小艾老師總結(jié)出，許多優(yōu)秀教師的成功，大凡是要經(jīng)歷這么七個步驟：調(diào)查--反思--總結(jié)--學(xué)習(xí)--改變--創(chuàng)新—寫作。第一步要懂得調(diào)查研究。調(diào)查研究為了什么？為了了解學(xué)生。中國近代教育家陶行知說過一句話：你要想當(dāng)好先生，先要當(dāng)好學(xué)生；你當(dāng)好學(xué)生了，你就當(dāng)好先生了。在調(diào)查問卷中，我了解了學(xué)生知道了學(xué)生喜歡什么樣的老師；調(diào)查之后的第二步是什么？是反思！當(dāng)你看到一張張的問卷：不喜歡老師這樣的做法，不喜歡老師那樣的做法，我們希望老師這樣，希望老師那樣的時候，你要反思。你要反思自己那些方面做的是對的，那些方面做的是不對的。在反思中肯定自我，批判自我,這是第二步；第三步就是總結(jié)。反思之后要認(rèn)真的總結(jié)一下我前段時間的工作，做的怎么樣，那些工作值得肯定，那些工作是需要認(rèn)真的思考和改進(jìn)的；那么總結(jié)之后的第四步是什么？就是要學(xué)習(xí)。在總結(jié)中才發(fā)現(xiàn)呀，我很多東西違背了教育規(guī)律，我應(yīng)該不斷地去學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不可能在反思和總結(jié)中認(rèn)識自我；學(xué)習(xí)之后的下一步應(yīng)該是什么？就是改變自我。那你要改變自我呀，通過學(xué)習(xí)你知道，噢，我這個做法真的是不對，那我就要改呀。就是說在學(xué)習(xí)別人的東西的時候你一定要有一個借鑒，化眾人之所長為已，然后在改變自我的時候干什么呢？創(chuàng)造出新的自我。所以改變自我的下一步就是創(chuàng)新。怎么創(chuàng)新？在調(diào)查問卷中發(fā)現(xiàn)學(xué)生最討厭“保姆式”和“警察式”兩種類型的老師，（我也討厭這種老師，記得上學(xué)時我的班主任經(jīng)常在后門那探出個腦袋來瞅哪個同學(xué)上個不遵守紀(jì)律了，下了課肯定被拽辦公室一頓狠批。老師的頭正好鑲在那門窗上，我們都管他叫一寸照。）那么我就要改變一種形象，集情感、科學(xué)、藝術(shù)于一身，一個新型的教師形象出現(xiàn)了。那么最后一步，創(chuàng)新之后還有一步是什么呢？就是提煉和升華。把我做的事情，創(chuàng)造出來的原則和做法，歸納起來，把它上升到一定的理論高度，那么一篇一篇的文章就寫出來了，一旦有時機(jī)的時候，你就可以源源不斷地展示自我。

遼師附中的楊騫校長研究了這么一個課題，即教師每日十問，我們不妨借鑒一下：1.上課前還有哪些方面我沒有準(zhǔn)備好？2.課堂上我組織教學(xué)情況怎樣？3.課堂上我充分調(diào)動學(xué)生主動參與的積極性了嗎？4.課堂上我尊重激發(fā)引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)了嗎？5.課堂上學(xué)生在知識能力方法情感方面有什么收獲？6.課堂上我恪盡職守，投入激情了嗎？7.我的教學(xué)設(shè)計在課堂上落實(shí)的怎樣？8.今天的我得與失在哪里？9.明天我還有哪些工作和任務(wù)？10.今天我快樂嗎？

六、我的快樂課堂觀

接下來我想結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談一下做一名合格小學(xué)英語教師的一些做法。

實(shí)施“快樂課堂”是我新的課堂觀。我的理念是：多給學(xué)生自我探究、操作、觀察、思辨、交流、展示的機(jī)會，以游戲的心態(tài)和方式，創(chuàng)造一個快樂的學(xué)習(xí)殿堂，放開手腳，給學(xué)生發(fā)揮、展示的空間，給他們以動態(tài)的、玩中學(xué)的感覺，讓他們學(xué)習(xí)著并快樂著。當(dāng)然，這種感覺不是隨意就可以獲得的，任何游戲都有它自己的游戲規(guī)則，學(xué)生的這種快樂狀態(tài)和這種輕松感覺也是有計劃、有指導(dǎo)、有規(guī)則的，否則，會適得其反，造成無序的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。這樣不僅保護(hù)和培養(yǎng)了學(xué)生的興趣，又逐漸培養(yǎng)了他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我把自己的英語課堂教學(xué)比喻成一列快速行進(jìn)的火車，我利用生動的肢體語言，精心的教學(xué)設(shè)計和適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)，實(shí)施快節(jié)奏多活動的教學(xué)模式讓孩子快樂地學(xué)習(xí)。孩子們在我的課堂上是快樂的，因?yàn)樵谖业挠⒄Z課上他們的個性得以尊重和張揚(yáng)，英語教學(xué)真正成為他們的精神享受。

實(shí)踐快樂課堂，我采用輕松自然、動靜結(jié)合的教學(xué)方法，主要體現(xiàn)在“動、快、新”三招。

動----讓學(xué)生在課堂上為所學(xué)的內(nèi)容充分的調(diào)動起來，把靜態(tài)的詞、句、文變成學(xué)生的動態(tài)，讓學(xué)生在動中、在玩中接受了一些枯燥無味的單詞、句型。比如學(xué)習(xí)身體各部分名稱時，結(jié)合TPR（全身肢體反映）活動，先讓學(xué)生聽，聽懂各短語的意思；再讓學(xué)生按短語的要求做動作，并要求能跟上音樂的節(jié)奏，快速地反應(yīng)；最后讓學(xué)生邊做動作邊說。配上了歡快的音樂，學(xué)生非常感興趣。這樣，學(xué)生在跳跳說說中輕松地掌握了身體各部分的名稱。

快----就是進(jìn)行多形式、多手段、多環(huán)節(jié)的課堂操練，從而體現(xiàn)“快節(jié)奏”教學(xué)。根據(jù)小學(xué)生注意力時間短，且注意力容易分散的特點(diǎn)，在學(xué)生能夠接受的節(jié)奏下引導(dǎo)學(xué)生游戲、競賽、搶答等方式進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生掌握新知識。

新----就是常換“新招”。老師如果常用一種單一的教學(xué)模式，容易使學(xué)生產(chǎn)生厭煩感，特別對于低年級的學(xué)生，利用多種游戲來進(jìn)行教學(xué)，不僅活躍了課堂氣氛，豐富了教學(xué)內(nèi)容，而且也大大提高了教學(xué)效果，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。七.小學(xué)英語教學(xué)方式：

（一）.巧用教具，輔助教學(xué)

1.自制人物、動物頭飾，輔助教學(xué)。在角色表演中，教師與學(xué)生或?qū)W生與學(xué)生戴上頭飾進(jìn)行對話，不僅增加了趣味性，而且容易體現(xiàn)真實(shí)的交際情景。

2.自制生詞卡片，輔助教學(xué)。在小學(xué)英語教材中都出現(xiàn)有一定數(shù)量的生詞，課堂上，教師利用事先制好的生詞卡片，既可鞏固生詞，又能節(jié)省時間，使教學(xué)真正達(dá)到方便、快捷、高效。

3.自制ppt課件。

4.利用實(shí)物，充實(shí)教學(xué)。其實(shí)教師、學(xué)生及教室內(nèi)的一切陳設(shè)都是資源，課堂本身就是活生生的資源，教師應(yīng)充分利用這個語言環(huán)境，使學(xué)生有更多的機(jī)會參與語言的實(shí)踐活動。

（二）、運(yùn)用簡筆畫，美化教學(xué)

簡筆畫可以用在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，它的特征是簡單、快捷且達(dá)意傳神。教師用寥寥數(shù)筆，簡單的線條，就能畫出要教學(xué)的內(nèi)容，以最小的教學(xué)代價（一枝筆，一塊黑板），取得較好的教學(xué)效果，而且可以節(jié)省寶貴的教學(xué)時間。

實(shí)踐證明，簡筆畫教學(xué)既可創(chuàng)造一個輕松愉快的語言環(huán)境，又使課堂活而不亂，變而有序，符合兒童的心理特點(diǎn)，因此教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用這種手段。我自己就經(jīng)常畫一些畫或者做一些道具，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，比如closes一課，我就做一些衣服鞋子帽子，讓學(xué)生來買東西，進(jìn)而學(xué)習(xí)到新知識。

（三)、運(yùn)用肢體語言，優(yōu)化教學(xué)

美國心理學(xué)家通過實(shí)驗(yàn)得出這樣的結(jié)論：信息的效果＝7%的文字＋38%的音調(diào)＋55%的面部表情及動作。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)針對小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，采取形象、生動、新奇、有趣的方法，充分調(diào)動各種感官，運(yùn)用肢體語言進(jìn)行教學(xué)。

如在教jump時可做跳的動作；教key時，可做用鑰匙開門的動作；等等。

(四)、教學(xué)中，利用歌曲、歌謠、小韻文或順口溜等進(jìn)行教學(xué)(五)、巧設(shè)游戲，鞏固教學(xué) 1.活潑氣氛；2.發(fā)展智力；3.集中注意力，提高效果；4.提高表演力、合作力。

游戲結(jié)束要進(jìn)行評價。

八、反思總結(jié)（聽評課）

聽評課是最直接、最具體、最經(jīng)常和最有效的提高教學(xué)質(zhì)量的方法和手段，也可以激發(fā)督促教師的工作積極性。

第五篇：成為一名合格的共產(chǎn)黨員

如何成為合格的共產(chǎn)黨員

通過“兩學(xué)一做”之“新時期共產(chǎn)黨員思想行為規(guī)范”大討論活動，我個人認(rèn)為要成為一名合格的共產(chǎn)黨員就必須要做到以下三點(diǎn)。

一、端正入黨動機(jī)，不忘初衷，方得始終

入黨動機(jī)就是一個人要求入黨的內(nèi)在原因和真實(shí)目的。在“兩學(xué)一做”中，我們得以機(jī)會再一次剖析自己的思想，思考一下自己究竟是抱著什么樣的動機(jī)申請入黨。入黨的動機(jī)不應(yīng)該是隨波逐流，別人入黨我也入黨；不應(yīng)該是光耀門楣，讓自己和家人在親朋好友之間更有面子；不應(yīng)該是追名逐利，有個黨員的名頭好找靠山受重用??現(xiàn)實(shí)中，每個黨員的入黨動機(jī)往往都不同，但是正確的入黨動機(jī)只有一種，應(yīng)該是為了獻(xiàn)身共產(chǎn)主義事業(yè)，更好地為人民服務(wù)而要求入黨。

端正了入黨動機(jī)，才有積極行動的精神力量，才會有持有不衰的動力。無論是在革命戰(zhàn)爭年代，還是在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)中，只有樹立了正確入黨動機(jī)的同志，才會更加自覺地貫徹執(zhí)行黨的基本路線，把對共產(chǎn)主義事業(yè)的忠誠和執(zhí)行黨的基本路線統(tǒng)一起來；才會在日常工作和生活的各個方面，更加嚴(yán)格地要求自己，努力擺正黨的利益、人民的利益和個人利益的關(guān)系；才會和千千萬萬的黨員同志團(tuán)結(jié)起來，共同致力于改造社會、振興民族、造福人民，為實(shí)現(xiàn)黨的歷史使命而奮斗。

二、嚴(yán)格要求自己，淡泊名利，廉潔自律

每一名黨員黨員的入黨申請書中都有這樣一句話“,按照黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,自覺接受黨組織的培養(yǎng)、教育和考察,以實(shí)際行動努力做一名合格的共產(chǎn)黨員”。那么什么是共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)呢？《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》、《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》于2016年1月1日起施行。其中最大亮點(diǎn)是：通篇貫穿著“全面”與“從嚴(yán)”兩個關(guān)鍵詞，吹響了全面從嚴(yán)治黨新的號 1 角?！稖?zhǔn)則》和《條例》既是可行性規(guī)范，也是道德高桿，給我們所有的黨員同志提供了具體的思想要求和實(shí)踐指導(dǎo)。

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，生活水平不斷提高，個人的財產(chǎn)也逐漸增加。當(dāng)下，社會會常常按照財富的多少來評價一個人的能力、才華、思想的高低。在這種情況下，判斷一個人政治上先進(jìn)與落后絕不簡單地看其財富的積累，而主要應(yīng)該看他們的思想政治狀況和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，看財怎么來的以及怎么使用，看他所作的貢獻(xiàn)。也許我們只是普通的工薪階層，但是不妨礙我們積極向黨靠攏，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，踐行黨的使命?？v觀歷史，任何政黨的衰落都是由腐敗開始，我們黨員同志要有清醒的認(rèn)識，廉潔自律，克己奉公。

三、從不放棄學(xué)習(xí)，保持先進(jìn)，勇作先鋒

在革命戰(zhàn)爭年代以及改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)中，涌現(xiàn)出無數(shù)優(yōu)秀黨員，在他們身上充分體現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。如今經(jīng)濟(jì)發(fā)展，社會進(jìn)步，黨的責(zé)任和黨員的責(zé)任更加重了。要根植于人民，服務(wù)于人民，就必須始終保持先進(jìn)性，才能勝利完成我們的使命。

要保持先進(jìn)性，就必須不懈地學(xué)習(xí)黨的指導(dǎo)思想和基本理論，作為我們行動的指南，自覺地加強(qiáng)思想改造，努力改造自己的主觀世界。要保持先進(jìn)性，就必須腳踏實(shí)地地做好本職工作，樹立高度的責(zé)任和敬業(yè)精神，盡心盡力把工作做好。不能急功近利，更不能計較個人得失；要克服華而不實(shí)，飄浮虛榮的工作作風(fēng)。要保持先進(jìn)性，就必須學(xué)習(xí)和掌握新技能。新時期，黨和國家面臨許多新問題，新矛盾，新內(nèi)容。黨員同志必須不斷地更新知識，豐富自己的工作技能和實(shí)踐本領(lǐng)，善于在工作中開拓創(chuàng)新，提出新的思路和見解，這樣才能把良好的愿望和實(shí)際工作效果結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)動機(jī)與效果的統(tǒng)一。