第一篇：少兒 教學(xué)大綱

少兒舞蹈教學(xué)大綱及教學(xué)計(jì)劃

一、教育目標(biāo)（含知識(shí)、能力、素質(zhì)三方面）

這是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。通過對(duì)學(xué)生職能、編導(dǎo)基本規(guī)律與手段的講解，教師要做的大量工作是通過修改作業(yè)讓學(xué)生明白“應(yīng)該怎樣”又“不應(yīng)怎樣”，“怎樣可行”又“怎樣更好”。通過學(xué)習(xí)舞蹈形式與主題動(dòng)作、舞蹈結(jié)構(gòu)、舞蹈形象的產(chǎn)生、舞蹈動(dòng)機(jī)的捕捉與運(yùn)演，少兒雙人舞、三人舞、群舞及現(xiàn)代舞的編創(chuàng)技巧，舞蹈與音樂的關(guān)系和道具、布景的應(yīng)用等方面的內(nèi)容，使學(xué)生掌握一定的編導(dǎo)能力，更好的適應(yīng)社會(huì)需求，為少兒舞蹈的創(chuàng)新增添更多更好的作品。

二、教學(xué)基本要求（理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)）

本課程是以創(chuàng)編技法為主要內(nèi)容，在具體掌握了創(chuàng)作編排能力的基礎(chǔ)上，來創(chuàng)作少兒題材的作品。少兒舞蹈與成人舞蹈只是題材上、動(dòng)作元素上有區(qū)別，所以這門課主講的是創(chuàng)作技能、技法而不是少兒舞蹈。

1、通過講授舞蹈創(chuàng)作職能與要求的相關(guān)知識(shí)，要求學(xué)生了解舞蹈創(chuàng)作所應(yīng)具備的觀察，理解和摹仿能力以及對(duì)舞蹈素材知識(shí)的掌握和豐富的音樂感和節(jié)奏感。課堂上把問題講得淺易懂，突出重、難點(diǎn)、課下學(xué)生實(shí)踐與教師修改，讓學(xué)生較好掌握編舞知識(shí)。

2、通過講授與練習(xí)，要求學(xué)生確定主題尋找對(duì)象進(jìn)行觀察，體驗(yàn)，進(jìn)行創(chuàng)造性的觀察，構(gòu)思出主題動(dòng)作。

3、通過講授與練習(xí)，要求學(xué)生掌握“構(gòu)思”這一編舞工作的基礎(chǔ)內(nèi)容和即興舞蹈的能力。

4、通過實(shí)踐，要求學(xué)生掌握和運(yùn)用舞蹈結(jié)構(gòu)的對(duì)稱、并列、對(duì)比、平衡和時(shí)間性形式。

5、通過練習(xí)，要求學(xué)生準(zhǔn)確熟練地掌握捕捉舞蹈形象的方法并運(yùn)用實(shí)踐。

6、通過講授與練習(xí)，要求學(xué)生準(zhǔn)確分析不同氣質(zhì)舞者并根據(jù)不同氣質(zhì)編排舞蹈。

7、通過講授，要求學(xué)生掌握舞蹈構(gòu)圖的基本規(guī)律和舞蹈創(chuàng)作造句。

8、通過講授與練習(xí)，要求學(xué)生掌握雙人舞、三人舞及群舞的編排方法。

9、通過講授，要求學(xué)生掌握舞蹈與音樂的各種關(guān)系和如何運(yùn)用道具與布景為編舞服務(wù)。

10、通過講授與實(shí)踐，要求學(xué)生掌握舞臺(tái)表演妝的畫法，為舞臺(tái)表演服務(wù)。

11、過師生共同參與修改與潤色，使學(xué)生創(chuàng)作作品更趨完整。

三、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)時(shí)分配：

序號(hào) 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)時(shí)分配

理論 實(shí)操舞蹈的基本方法簡單解說 2 6構(gòu)思與即興舞蹈 2 7舞蹈結(jié)構(gòu)的對(duì)稱訓(xùn)練2 4并列、對(duì)比、平衡訓(xùn)練 2 4時(shí)間、重量、速度形式訓(xùn)練4捕捉舞蹈形象訓(xùn)練2 6雙人舞、三人舞實(shí)踐7群舞實(shí)踐2 10舞蹈構(gòu)圖的藝術(shù)處理與創(chuàng)作的實(shí)習(xí)步驟8舞蹈與音樂的關(guān)系和道具布景的運(yùn)用2舞臺(tái)妝的畫法4

四、教學(xué)形式方法：集體課；講授、實(shí)踐練習(xí)與理論學(xué)習(xí)相結(jié)合。

五、教學(xué)條件：舞蹈房、音響、教學(xué)用鼓。

第二篇：少兒美術(shù)教學(xué)大綱

少兒美術(shù)教學(xué)大綱

一、教學(xué)目的

我們不是要培養(yǎng)畫家，而是要用此方法來開發(fā)兒童智力，培養(yǎng)他們的觀察力、想象力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們對(duì)美的感受力和欣賞能力以及審美興趣和態(tài)度，同時(shí)也培養(yǎng)他們的個(gè)性、思想情操和完美的人格。

二、課程目標(biāo)

學(xué)生以個(gè)人或集體合作的形式參與美術(shù)各種活動(dòng),嘗試各種工具,材料和制作過程,學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法,豐富視覺,觸覺和審美經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣;理解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法,表達(dá)自己的情感和思想,美化生活環(huán)境.在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,激發(fā)創(chuàng)作精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格.三、班級(jí)設(shè)置

（啟蒙二班 3--5 歲）

嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種材料，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來,簡單組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣;觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達(dá)自己的感受;采用造型游戲的方式進(jìn)行無主題或有主題的想像、創(chuàng)作和展示。

（啟蒙一班 5--7 歲）

初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望;學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別;觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或畫面語言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受;采用造型游戲的方式，結(jié)合圖文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

（實(shí)驗(yàn)一班 7--9 歲）

運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感;運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境;欣賞、認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)

語，表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解;結(jié)合學(xué)校和自己平時(shí)的活動(dòng)，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識(shí)、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行制作，體會(huì)美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

（實(shí)驗(yàn)二班 9--11 歲）

有意圖地運(yùn)用形、色、肌理、空間和明暗等美術(shù)語言，選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ?、材料，以繪畫和雕塑等形式，探索不同的創(chuàng)作方法，發(fā)展具有個(gè)性的表現(xiàn)能力，傳遞自己的思想和情感;了解主要的設(shè)計(jì)類別、功能，運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律、多樣與統(tǒng)一等組合原理，利用媒材特性，進(jìn)行創(chuàng)意和設(shè)計(jì)，美化生活，形成初步的設(shè)計(jì)意識(shí);多角度欣賞和認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材質(zhì)、形式和內(nèi)容特征，獲得初步的審美經(jīng)驗(yàn)和鑒賞能力，初步了解中外美術(shù)發(fā)展概況，尊重人類文化遺產(chǎn)，能對(duì)美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象進(jìn)行簡短評(píng)述;調(diào)查、了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系，用美術(shù)的手段進(jìn)行記錄、規(guī)劃與制作；通過跨學(xué)科學(xué)習(xí)，理解共同的主題和共通的原理。

(水墨班 8歲以上)通過講解,分析,和有效的引導(dǎo), 選擇我國獨(dú)有的工具、恰當(dāng)材料，以獨(dú)特的繪畫形式，探索不同的創(chuàng)作方法, 發(fā)展具有個(gè)性的表現(xiàn)能力，傳遞自己的思想和情感;在了解筆墨的獨(dú)特特性的同時(shí),了解中國畫的特點(diǎn)、基本表現(xiàn)方法，初步掌握用筆、用墨塑造及物形象的基本技能,運(yùn)用夸張與實(shí)際的對(duì)比,節(jié)奏與韻律的變化,利用媒材特性，臨摹和寫生雙結(jié)合,有機(jī)的進(jìn)行創(chuàng)意和設(shè)計(jì)，美化生活，形成初步的構(gòu)圖意識(shí);多角度欣賞和認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材質(zhì)、形式和內(nèi)容特征，獲得初步的審美經(jīng)驗(yàn)和鑒賞能力，初步了解中外美術(shù)發(fā)展概況，了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系,從而提高自己的欣賞能力和表達(dá)能力。

(工筆班 9歲以上)通過講解,分析,和有效的引導(dǎo), 選擇我國獨(dú)有的工具、獨(dú)有的材料，以獨(dú)特的繪畫形式，探索不同的創(chuàng)作方法, 發(fā)展具有個(gè)性的表現(xiàn)能力，傳遞自己的思想和情感;在了解筆墨的獨(dú)特特性的同時(shí),運(yùn)用細(xì)膩,細(xì)心的表現(xiàn)方法,巧妙地把色彩的多樣與統(tǒng)一、對(duì)比與和諧有效地結(jié)合起來,利用媒材,臨摹和寫生雙結(jié)合,有機(jī)的進(jìn)行創(chuàng)意和設(shè)計(jì)，美化生活，形成初步的構(gòu)圖意識(shí);多角度欣賞和認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品、美展形式和內(nèi)容多樣性的特征，獲得初步的審美經(jīng)驗(yàn)和鑒賞能力，從而提高自己的欣賞能力和表達(dá)能力。

(素描班 11歲以上)通過講解,分析,和有效的引導(dǎo),嘗試不同工具,從傳統(tǒng)的素描學(xué)習(xí)入手，通過對(duì)造型的基礎(chǔ)知識(shí)與規(guī)律的認(rèn)識(shí)與理解，提高學(xué)生的造型能力和創(chuàng)造性思維。采納現(xiàn)代造型藝術(shù)入門方法，經(jīng)過嚴(yán)格的素描

基本功訓(xùn)練，掌握對(duì)透視學(xué)、投影學(xué)、解剖學(xué)等自然科學(xué)規(guī)律的認(rèn)識(shí)，也包括對(duì)造型的觀念、造型的美學(xué)原則、造型的諸形式要素和各種藝術(shù)表現(xiàn)方法的實(shí)踐和認(rèn)識(shí);掌握速寫造型對(duì)線條特性的認(rèn)識(shí)和理解，結(jié)合速寫表現(xiàn)基本理論的學(xué)習(xí)，既培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力、抽象概括與表現(xiàn)能力，也培養(yǎng)學(xué)生通過快速繪畫手段搜集設(shè)計(jì)素材的能力，培養(yǎng)積極主動(dòng)體驗(yàn)和感受生活的能力和良好習(xí)慣，也為專業(yè)課程中的設(shè)計(jì)表現(xiàn)打下良好的繪畫基礎(chǔ)。掌握色彩繪畫表現(xiàn)的基本技能和方法,通過對(duì)色彩情感、色彩基本理論與基礎(chǔ)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和了解，使學(xué)生具備色彩應(yīng)用的基本知識(shí)和實(shí)際表現(xiàn)能力.四、課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)分成，“造型〃表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)〃應(yīng)用”、“欣賞〃評(píng)述”和“綜合〃探索”四個(gè)學(xué)段:

1、造型〃表現(xiàn)

是運(yùn)用多種材料和手段，體驗(yàn)造型樂趣，表達(dá)情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。在本學(xué)習(xí)領(lǐng)域中指的是運(yùn)用描繪、拓印等手段和方法，創(chuàng)作視覺形象的藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng);要貼近學(xué)生不同年齡階段的身心發(fā)展特征與美術(shù)學(xué)習(xí)的實(shí)際水平，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與造型表現(xiàn)活動(dòng)。在教學(xué)過程中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)尋找與嘗試不同的材料，探索各種造型方法；不僅關(guān)注學(xué)生美術(shù)作業(yè)的結(jié)果，還要重視學(xué)生在“造型〃表現(xiàn)”活動(dòng)中參與和探究的過程。表現(xiàn)則是通過美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)來傳達(dá)觀念、情感和意義的過程。造型與表現(xiàn)是美術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)的兩個(gè)方面，造型是表現(xiàn)的基礎(chǔ)，表現(xiàn)是通過造型的過程和結(jié)果而實(shí)現(xiàn)的。本學(xué)習(xí)領(lǐng)域在低年齡階段強(qiáng)調(diào)感受、體驗(yàn)和游戲性，看、畫、做、玩融為一體，模糊學(xué)科門類界線。隨著學(xué)生年齡的增長和學(xué)習(xí)的深入，美術(shù)學(xué)科知識(shí)的輪廓將逐漸適度地顯現(xiàn).通過“造型〃表現(xiàn)”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)：

第一，認(rèn)識(shí)與理解線條、形狀、色彩、等基本造型要素，并能運(yùn)用對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律、對(duì)比與和諧、多樣與統(tǒng)一等組織原理進(jìn)行造型活動(dòng)，激發(fā)想像力和創(chuàng)新意識(shí)

第二，通過對(duì)各種美術(shù)媒材、技巧和制作過程的探索及實(shí)驗(yàn)，發(fā)展藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力。

第三，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣，產(chǎn)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣.２、設(shè)計(jì)〃應(yīng)用

設(shè)計(jì)〃應(yīng)用是運(yùn)用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一定的目的和用途進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作，交流信息，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，選擇應(yīng)貼近學(xué)生的生活實(shí)際，加強(qiáng)趣味性、應(yīng)用性，使學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)的濃厚興趣和創(chuàng)造欲望,培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識(shí)和實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

通過“設(shè)計(jì)〃應(yīng)用”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)：

第一，了解“物以致用”的設(shè)計(jì)思想，并運(yùn)用設(shè)計(jì)和工藝的基本知識(shí)和方法，進(jìn)行有目的的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)和制作活動(dòng)，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力

第二，感受各種材料的特性，合理利用多種材料和工具進(jìn)行制作活動(dòng)，提高動(dòng)手能力

第三，了解藝術(shù)形式美感及其與設(shè)計(jì)功能的統(tǒng)一，提高對(duì)生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評(píng)價(jià)能力，激發(fā)美化生活的愿望。

第四，養(yǎng)成事前預(yù)想和計(jì)劃的行為習(xí)慣以及耐心細(xì)致、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度。

３、欣賞〃評(píng)述

欣賞.評(píng)述是學(xué)生對(duì)自然美和美術(shù)作品等視覺世界進(jìn)行欣賞和評(píng)述，注重學(xué)生的積極參與，努力激發(fā)學(xué)生的主體精神，克服以往以教師講述為主的弊端，積極探索教學(xué)方式的多樣化。逐步形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

通過“欣賞〃評(píng)述”領(lǐng)域的學(xué)習(xí),學(xué)生應(yīng)該達(dá)到以下目標(biāo)： 第一，激發(fā)參與“欣賞〃評(píng)述”的興趣，學(xué)習(xí)多角度欣賞和認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材質(zhì)、形式和內(nèi)容特征，了解中外美術(shù)發(fā)展概況。

第二，逐步提高視覺感受能力，掌握運(yùn)用語言、文字和形體表達(dá)自己的感受和認(rèn)識(shí)的基本方法，形成健康的審美情趣，發(fā)展審美能力。

第三，逐步形成崇尚文明、珍惜優(yōu)秀民族藝術(shù)與文化遺產(chǎn)、尊重世界多元文化的態(tài)度。

４、綜合〃探索

綜合〃探索是通過綜合性的美術(shù)活動(dòng)，要求教師尋找美術(shù)各門類、美術(shù)與其他學(xué)科、美術(shù)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)之間的連結(jié)點(diǎn)，設(shè)計(jì)出豐富多彩的“綜合〃探索”領(lǐng)域的課程,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

通過“綜合〃探索”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)：

第一，了解美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科的差異與聯(lián)系，學(xué)習(xí)靈活運(yùn)用各學(xué)科的知識(shí)設(shè)計(jì)探究性活動(dòng)的方案，進(jìn)行探究性、綜合性的美術(shù)活動(dòng).第二，認(rèn)識(shí)美術(shù)與生活的密切關(guān)系，發(fā)展綜合解決問題的能力。

第三，開闊視野，拓展想像的空間，激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望，體驗(yàn)探究的愉悅與成功感。

五、課程教學(xué)方式

在美術(shù)表現(xiàn)過程中，大膽地采用各種造型方式，并借助語言表達(dá)自己的想法。

１、嘗試使用各種線條、形狀和色彩進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。

２、通過各種方式的實(shí)物拓印，產(chǎn)生肌理，獲得視覺和觸覺的感受。

３、用黏土等可塑性材料，通過揉、搓、壓、捏、切挖和堆塑等法進(jìn)行簡單器皿和動(dòng)物形象的造型。

４、用單色、彩色紙材以及廢舊畫報(bào)、掛歷，采用折、剪、撕、拼貼等方法進(jìn)行平面造型，表現(xiàn)生活中觀察到的事物或想像中的事物。

５、以游戲的方式，觀察和觸摸各種實(shí)物，進(jìn)行感官體驗(yàn)，并作簡單的組合造型。

６、用自然硬質(zhì)媒材或人工硬質(zhì)媒材，通過拼擺、粘接、堆積、組合等技法進(jìn)行造型游戲。

７、走出教室，觀賞外面的景色。

8、欣賞自己和同學(xué)創(chuàng)作的美術(shù)作品。

9、了解、欣賞我國民間美術(shù)作品，感受造型和色彩的特點(diǎn)。

10、欣賞描繪不同的中外美術(shù)作品。

11、欣賞大自然美麗的山川、動(dòng)植物圖片。

12、學(xué)習(xí)原色、間色、冷暖色等色彩基本知識(shí)，體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力，并有目的地加以運(yùn)用。

13、通過繪畫、拼貼、堆積和組合等手法進(jìn)行造型活動(dòng)，積累視覺和觸覺經(jīng)驗(yàn)。

14、對(duì)水性顏料、毛筆和宣紙等材料作多種嘗試，開展趣味性造型.15、圍繞一定的主題，描繪生活中有意義的事。

16、用紙版印制的方法，表現(xiàn)自己喜歡的事物或人物。

17、進(jìn)行初步的寫生練習(xí)（包括人物頭像和全身、玩具等），表現(xiàn)人物或物體的大體特征。

18、用各種易于加工的雕刻、塑造材料，制作簡單的立體或半立體造型。

19、用平面或半立體的形式，將動(dòng)物與人物等不同類別的形象組合在一件作品中。

20、制作簡單的彩塑及臉譜

21、運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒、纖維線材、纖維織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計(jì)。

22、用撕、剪、刻、折、卷曲、插接、粘接等基本技法，進(jìn)行立體、半立體紙工制作。

23、利用多種媒材，如蛋殼、羽毛、廢包裝盒、秸稈等當(dāng)?shù)孛讲闹谱髯髌贰?/p>

24、欣賞畫家創(chuàng)作的、學(xué)生感興趣的和易于理解的美術(shù)作品，對(duì)作品進(jìn)行簡單的形式分析

25、采用拼貼、簡易沙盤等方式設(shè)計(jì)、制作現(xiàn)在或未來的學(xué)校、村莊、公園、游樂場的地圖或模型。

26、設(shè)計(jì)制作家電、家具等模型，或用這些作品布置成家庭室內(nèi)設(shè)計(jì)模型，進(jìn)行展示，并對(duì)作品的效果作出評(píng)價(jià)。

27、學(xué)習(xí)簡單的中國傳統(tǒng)繪畫方法，體驗(yàn)筆墨趣味。

28、學(xué)習(xí)簡單的繪畫構(gòu)圖方法、簡單的透視知識(shí)以及結(jié)構(gòu)比例知識(shí)。

29、結(jié)合傳統(tǒng)藝術(shù)中的色彩運(yùn)用方法，學(xué)習(xí)對(duì)比、調(diào)和等色彩知識(shí)。

30、用軟、硬泡塑材料（聚苯乙烯）以及塑料瓶、廢舊織物、廢包裝箱等媒材，進(jìn)行玩偶、生活實(shí)用品、交通工具模型、兵器模型等的設(shè)計(jì)制作。

31、欣賞現(xiàn)實(shí)生活中的優(yōu)秀雕塑作品，了解雕塑語言的特征。

32、欣賞建筑經(jīng)典作品的形式美，體會(huì)建筑與人的關(guān)系，認(rèn)識(shí)建筑所蘊(yùn)含的人文精神。

33、邀請(qǐng)當(dāng)?shù)孛佬g(shù)家和民間藝人來學(xué)校進(jìn)行展覽和交流活動(dòng)。

34、參觀美術(shù)館、博物館，訪問藝術(shù)工作室或藝術(shù)作坊，了解美術(shù)展覽的方式及藝術(shù)作品的制作過程。

第三篇：少兒跆拳道教學(xué)大綱

教練員守則

一、行為規(guī)范

1、嚴(yán)格遵守國家的各項(xiàng)法律、法規(guī)；

2、嚴(yán)格遵守道館的各項(xiàng)規(guī)章制度和工作安排；

3、熱愛跆拳道事業(yè)，崇尚跆拳道精神，努力推廣跆拳道運(yùn)動(dòng)，推動(dòng)跆拳道運(yùn)動(dòng)健康有序的發(fā)展；

4、遵守道館禮儀，為人師表，以身作則，時(shí)刻注意自己的言行舉止；

5、刻苦訓(xùn)練、積極進(jìn)取、不斷充實(shí)跆拳道知識(shí)，提高自身修養(yǎng)和技術(shù)水平；

6、認(rèn)真仔細(xì)的安排和組織教學(xué)工作，不斷總結(jié)和提高；

7、教練員之間要相互學(xué)習(xí)，相互交流，相互支持；

二、教學(xué)要求

1、必須按照道館教學(xué)大綱規(guī)定的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。

2、上課前要認(rèn)真做好備課工作，結(jié)合每個(gè)班學(xué)員的特點(diǎn)，準(zhǔn)備好每節(jié)課的教案。

3、上課前十五分鐘必須在道館做好上課的準(zhǔn)備工作，迎接陸續(xù)到來的每個(gè)學(xué)員。

4、上課時(shí)要注意儀容和舉止，精神要積極飽滿，態(tài)度要熱情誠懇。

5、注意在教學(xué)中融入德育教育和習(xí)慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容；

6、提倡“快樂教學(xué)”的理念，注意營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

7、文明授課，不得粗暴或不禮貌的對(duì)待學(xué)員，不得做與授課無關(guān)的事情；

8、注意維護(hù)道館設(shè)施，訓(xùn)練器材擺放有序。

9、下課后要主動(dòng)和學(xué)員或家長交流，了解學(xué)員情況，虛心聽取意見，耐心解答提問

少兒跆拳道教學(xué)大綱

白帶班（十級(jí)）

課時(shí)：12次課，24課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

一、了解跆拳道的歷史、禮儀、精神及訓(xùn)練要求，學(xué)會(huì)穿道服和系腰帶以及疊道服的方法、掌握基礎(chǔ)國際用語（立正、敬禮、準(zhǔn)備、開始等）；

二、手型、步型、膝、足的正確使用部位，站姿、實(shí)戰(zhàn)搏擊姿勢(shì)；

三、熱身運(yùn)動(dòng)（以體育游戲?yàn)橹鳎?、腿部柔韌性訓(xùn)練；

四、基本拳法：馬步?jīng)_拳、馬步橫拳、馬步橫手刀、弓步?jīng)_拳、前行步?jīng)_拳；

五、基本腿法：正踢、前踢、橫踢；

六、基本步法：原地墊步、跳換步；

七、基本防法：上隔擋、內(nèi)隔擋中防、下隔擋；

八、膝法：正頂膝、橫頂膝。

德育教育：

結(jié)合跆拳道禮儀，培養(yǎng)禮貌待人的習(xí)慣

考試內(nèi)容：

馬步橫拳、馬步橫手刀、弓步?jīng)_拳、前行步?jīng)_拳；正踢、前踢；跳換步；上隔擋、中隔擋、下隔擋，正頂膝。禮儀姿勢(shì)。

白黃帶（九級(jí)）

課時(shí)：12次課，24課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

一、步法：上步、撤步、前躍步；

二、腿法：上段正踢、推踢、橫踢、外旋踢、內(nèi)旋踢；

三、組合：步法+隔擋、隔擋+拳法(走步+下隔擋、走步+中隔擋、走步+上隔擋)

四、實(shí)戰(zhàn)：一步對(duì)練

五、品勢(shì)：太極一章

六、功力：一般身體素質(zhì)（游戲形式）

德育教育：

結(jié)合跆拳道訓(xùn)練，培養(yǎng)持之以恒，把一件事情做到底的毅力

考試內(nèi)容

上步、撤步；上段正踢、推踢、橫踢；一步對(duì)練；太極一章；一般身體素質(zhì)。禮儀姿勢(shì)。

黃帶（八級(jí)）

課時(shí)：12次課，24課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

一、腿法：下段側(cè)踢、中段側(cè)踢、上段橫踢、下劈

二、步法：、前滑步、后滑步

三、組合：步法組合訓(xùn)練（原地?fù)Q步+上步、原地?fù)Q步+撤步、原地?fù)Q步+前滑步、原地?fù)Q步+后滑步、上步+轉(zhuǎn)身上步）、腿法組合訓(xùn)練（左右橫踢連擊）

四、實(shí)戰(zhàn)：二步對(duì)練

五、品勢(shì)：太極二章

六、功力：腳靶訓(xùn)練

七、素質(zhì)：腿部柔韌性強(qiáng)化訓(xùn)練

德育教育：

尊敬師長，孝敬父母，長輩說話要認(rèn)真傾聽

考試動(dòng)作：

前滑步、后滑步、下段側(cè)踢、中段側(cè)踢、上段橫踢、下劈、步法組合、二步對(duì)練、太極二章、腳靶訓(xùn)練。

黃綠帶（七級(jí)）

課時(shí)：12次課，24課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

一、腿法：墊步橫踢、上段側(cè)踢、內(nèi)旋劈踢、外旋劈踢

二、組合：步法加腿法組合訓(xùn)練

三、實(shí)戰(zhàn)：三步對(duì)練

四、基本手型、步型：三七步、單手刀、雙手刀（前進(jìn)、后退）

五、品勢(shì)：太極三章

六、功力：組合靶訓(xùn)練

七、競技：比賽規(guī)則系統(tǒng)學(xué)習(xí)

八、實(shí)戰(zhàn)：模擬實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練、攻防組合訓(xùn)練

九、素質(zhì)：力量素質(zhì)強(qiáng)化訓(xùn)練

十、選修：騰空前踢

德育教育：

用過的東西放回原處，干干凈凈迎接沒一天

考試內(nèi)容：墊步橫踢、上段側(cè)踢、內(nèi)旋劈踢、外旋劈踢、基本的步法+腿法組合、三步對(duì)練、太極三章、組合靶訓(xùn)練

綠帶（六級(jí)）

課時(shí)：24次課，48課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

一、拳法：弓步正彈拳、二、腿法：雙飛踢、后踢、旋風(fēng)踢

三、步法：步法+腿法訓(xùn)練

四、基本手型、步型：弓步螳螂單手刀、貫手、中段內(nèi)外防御

五、實(shí)戰(zhàn)：條件實(shí)戰(zhàn)、攻防組合練習(xí)

六、品勢(shì)：太極四章

七、素質(zhì)：耐力素質(zhì)強(qiáng)化訓(xùn)練

八、選修：復(fù)習(xí)騰空前踢、學(xué)習(xí)騰空橫踢

九、雙截棍：了解雙截棍的歷史及訓(xùn)練要求，掌握基礎(chǔ)用語及動(dòng)作名稱，握棍的正確方法以及站姿，斜劈、前劈、反劈、上挑、斜挑、反挑等基本棍法

德育教育：

培養(yǎng)珍惜時(shí)間的習(xí)慣

考試內(nèi)容：

雙飛踢、后踢、旋風(fēng)踢、步法+腿法訓(xùn)練、條件實(shí)戰(zhàn)、攻防組合練習(xí)、太極四章

綠藍(lán)帶（五級(jí)）

課時(shí)：24次課，48課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

一、拳法：鐵錘拳

二、肘法：弓步橫肘（上段、中段）

三、腿法：勾踢、前腿下劈、后旋踢

四、步型：交叉立

五、實(shí)戰(zhàn)：競技實(shí)戰(zhàn)、防守反擊訓(xùn)練

六、品勢(shì)：太極五章

七、素質(zhì)：靈敏素質(zhì)強(qiáng)化訓(xùn)練

八、選修：騰空側(cè)踢

九、雙截棍：流星趕月、雪花蓋頂、腋下接棍

德育教育：

培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)精神，懂得忍讓、謙虛的良好心態(tài)。

考試內(nèi)容：

勾踢、前腿下劈、后旋踢、競技實(shí)戰(zhàn)、防守反擊訓(xùn)練、太極五章

藍(lán)帶（四級(jí)）

課時(shí)：24次課，48課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

一、防法：弓步逆位手刀防、上段外防、弓步推掌防

二、腿法組合練習(xí)

三、攻防組合練習(xí)

四、競技規(guī)則練習(xí)

五、競技實(shí)戰(zhàn)

六、品勢(shì)：太極六章

七、自衛(wèi)術(shù)練習(xí)

八、素質(zhì)：速度素質(zhì)練習(xí)

九、選修：騰空后踢

十、雙截棍：背部接棍、風(fēng)火輪、白蛇吐信

德育教育：

結(jié)合課外訓(xùn)練計(jì)劃，培養(yǎng)做事有計(jì)劃的習(xí)慣

考試內(nèi)容

腿法組合練習(xí)、攻防組合練習(xí)、競技規(guī)則練習(xí)、競技實(shí)戰(zhàn)、太極六章、自衛(wèi)術(shù)練習(xí)

藍(lán)紅帶（三級(jí)）

課時(shí)：24次課，48課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

一、步型、防法：虎步、虎步推掌防、雙手刀下防、交叉防、十字防、馬步單手刀防

二、拳法：橫彈拳、交叉步雙勾拳、馬步順位沖拳

三、腿法、步法組合練習(xí)、防守反擊練習(xí)

四、競技實(shí)戰(zhàn)

五、品勢(shì)：太極七章

六、裁判學(xué)習(xí)

七、綜合素質(zhì)練習(xí)

八、選修：騰空二段踢

九、雙截棍：雙手擎天、先斬后奏、胸前接棍

德育教育： 自己的事情自己做

考試內(nèi)容

腿法、步法組合練習(xí)、防守反擊練習(xí)、競技實(shí)戰(zhàn)、太極七章、裁判學(xué)習(xí)、綜合素質(zhì)練習(xí)、騰空二段踢

紅帶（二級(jí)）

課時(shí)：24次課，48課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

一、防法：弓步側(cè)身防、三七步雙腕下防

二、防守反擊、反反擊訓(xùn)練

三、競技實(shí)戰(zhàn)強(qiáng)化訓(xùn)練

四、品勢(shì)：太極八章

五、裁判學(xué)習(xí)

六、綜合素質(zhì)練習(xí)

七、選修：威力擊破訓(xùn)練

八、雙截棍：左右逢源、翻山越嶺、毒蛇出洞、蘇秦背劍、腰部接棍

德育教育：

承諾的事情就要努力做到

考試內(nèi)容

競技實(shí)戰(zhàn)強(qiáng)化訓(xùn)練、太極八章、綜合素質(zhì)練習(xí)、威力擊破。

紅黑帶（一級(jí)）

課時(shí)：24次課，48課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

一、組合腿法強(qiáng)化訓(xùn)練

二、戰(zhàn)術(shù)能力強(qiáng)化訓(xùn)練

三、空中連環(huán)腿訓(xùn)練

四、強(qiáng)化太極一至八章訓(xùn)練

五、選修：高麗型

六、綜合素質(zhì)練習(xí)

七、教學(xué)實(shí)習(xí)

八、雙截棍：頸部接棍、襠部接棍、腋下接棍、螺旋花，擊、砸、絞、刺等近身攻擊技術(shù)

德育教育：

學(xué)會(huì)在錯(cuò)誤中反思自己

考試內(nèi)容

組合腿法打靶、競技實(shí)戰(zhàn)、太極一至七章任選一章、特技（空中三腿）、擊破（三塊板拳、腳）12歲以下2塊板、身體素質(zhì)

第四篇：少兒拉丁舞教學(xué)大綱

少兒拉丁舞教學(xué)大綱

*拉丁舞初級(jí)班

教學(xué)內(nèi)容：

1、拉丁舞的基本身體姿態(tài)（手形、腳形、身形）

2、倫巴舞的基本步（庫克拉卡、方步、沃克走步、后退步、紐約步、四分之一轉(zhuǎn)、定點(diǎn)轉(zhuǎn)、手對(duì)手、華門步）

3、恰恰舞的基本步（原地?fù)Q重心、方步、前進(jìn)鎖步、后退鎖步、前進(jìn)后退步、紐約步、四分之一轉(zhuǎn)、定點(diǎn)轉(zhuǎn)、手對(duì)手、）

4、牛仔舞的基本步（國際標(biāo)準(zhǔn)8步、180度左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)、前進(jìn)后退步、登山步、停和走）

教學(xué)目的：使學(xué)生掌握基本的拉丁舞身形，掌握以上三種舞蹈的基本動(dòng)作，能獨(dú)立的在音樂中完成動(dòng)作，提高身體協(xié)調(diào)性、樂感，改善不良身體形態(tài)，增強(qiáng)自信心，擁有良好氣質(zhì)。*拉丁舞中級(jí)班

教學(xué)內(nèi)容：

1、規(guī)范和強(qiáng)化倫巴、恰恰、牛仔舞的基本步，使動(dòng)作更加完善、身體線條更加優(yōu)美。

2、學(xué)習(xí)較復(fù)雜花樣動(dòng)作

恰?。汗虐蛿嗖?牛仔：美國轉(zhuǎn)、簡單踢腿、三次連續(xù)前進(jìn)后退步、花樣踢腿

3、學(xué)習(xí)簡單的身體動(dòng)律（胯部的擺擋、扭轉(zhuǎn)）使身體動(dòng)作美感增加。

4、學(xué)習(xí)倫巴、恰恰、牛仔舞的個(gè)人組合（此組合分別將每個(gè)舞蹈的基本步組合起來，加上花樣手形及開式動(dòng)作和結(jié)束動(dòng)作，是一套完整的基本步組合，有利于加強(qiáng)學(xué)生記憶，方便學(xué)生復(fù)習(xí)動(dòng)作）

5、學(xué)習(xí)桑巴舞的基本步：基本動(dòng)律、原地桑巴步、威斯克、前后步、博達(dá)佛哥步、桑巴走步、沃爾踏、十字步

教學(xué)目的：學(xué)生能準(zhǔn)確的在音樂的伴奏下獨(dú)立的完成以上三種舞蹈的個(gè)人組合動(dòng)作，樂感和節(jié)奏感進(jìn)一步提高。能基本區(qū)別和掌握不同舞種的風(fēng)格和特性。身體重心穩(wěn)定、力量增強(qiáng)，動(dòng)作能配合上較復(fù)雜的手位使動(dòng)作能夠完全協(xié)調(diào)、線條更加優(yōu)美。身體姿態(tài)有明顯變化，儀表舉止大方端莊，充滿自信。*拉丁舞高級(jí)班

教學(xué)內(nèi)容：

1、強(qiáng)化和完善倫巴、恰恰、牛仔和桑巴舞的基本步和前三種舞蹈的個(gè)人組合

2、反復(fù)練習(xí)基本步，使音樂、身體韻律（手部、胯部的配合）、腳下步伐合而為一更具觀賞性更加吸引人。

3、學(xué)習(xí)桑巴舞的基本步個(gè)人組合

4、學(xué)習(xí)叫復(fù)雜動(dòng)作 倫巴螺旋轉(zhuǎn)、：恰?。呵斑M(jìn)后退步帶轉(zhuǎn) 牛仔：花樣踢腿

5、學(xué)習(xí)倫巴、恰恰、牛仔雙人銅牌套路

倫巴：開式扭臀、扇形步、曲棍球步、6個(gè)后退步、臂下右轉(zhuǎn)、紐約步、定點(diǎn)轉(zhuǎn)、手對(duì)手

恰?。洪_式扭臀、扇形步、曲棍球步3個(gè)前進(jìn)鎖步、3個(gè)后退鎖步、臂下右轉(zhuǎn)、紐約步、定點(diǎn)轉(zhuǎn)、手對(duì)手 牛仔：右至左向換步、左至右向換步、連接步、繞轉(zhuǎn)步、登山步、美國轉(zhuǎn)、背后換手

教學(xué)目的：學(xué)生能夠身心合一的表現(xiàn)舞蹈動(dòng)作，身體節(jié)奏、音樂表達(dá)準(zhǔn)確，能通過肢體語言準(zhǔn)確的表達(dá)出不同舞蹈的風(fēng)格特點(diǎn)。能雙人合作完成三個(gè)舞蹈的銅牌套路，要求配合默契、肢體語言優(yōu)美豐富、表情生動(dòng)、表演具有吸引力和感染力并具有很好的氣質(zhì)。*拉丁舞表演班：

教學(xué)內(nèi)容：

1、倫巴、恰恰、牛仔三項(xiàng)綜合的團(tuán)體成品表演舞（團(tuán)體舞的訓(xùn)練可增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感）

2、學(xué)習(xí)斗牛舞的基本步（斗牛舞的身形、手形、風(fēng)格特點(diǎn)、節(jié)奏、右追步、左追步、八步、）

3、倫巴、恰恰、牛仔、桑巴、斗牛五項(xiàng)綜合團(tuán)體成品表演舞

4、學(xué)習(xí)倫巴、恰恰、牛仔舞的銀牌套路

倫巴：卷曲轉(zhuǎn)步至并退步、古巴搖擺步、右陀螺轉(zhuǎn) 恰?。悍质脚まD(zhuǎn)步、右陀螺轉(zhuǎn)、土爾其浴巾步

5、學(xué)習(xí)桑巴舞的銀牌牌套路：威斯克、側(cè)行桑巴走步、影子位博達(dá)佛哥、游走沃爾塔、原地桑巴步、6、學(xué)習(xí)五種舞蹈的金牌套路以及花樣套路

教學(xué)目的：學(xué)生能夠在身體節(jié)奏、音樂表達(dá)、雙方合作、舞種風(fēng)格、身體線條等方面達(dá)到較高水平，能掌握拉丁舞的精髓：男生領(lǐng)舞，充滿力量表現(xiàn)出瀟灑、帥氣與陽剛之氣，女生跟舞，剛中帶柔，表現(xiàn)出嫵媚動(dòng)人的優(yōu)雅氣質(zhì)。從而真正達(dá)到身形合一、身形并貌，并且是具備較高舞蹈素養(yǎng)的舞蹈演員和選手。教學(xué)宗旨：快樂學(xué)習(xí)！輕松學(xué)習(xí)！嚴(yán)格培訓(xùn)！使每一位學(xué)員都在各自程度上有所提高，使每一位學(xué)員都真正感受到舞蹈藝術(shù)的魅力！

第五篇：少兒美術(shù)教學(xué)大綱

少兒美術(shù)教學(xué)大綱

一、教學(xué)目的

我們不是要培養(yǎng)畫家，而是要用此方法來開發(fā)兒童智力，培養(yǎng)他們的觀察力、想象力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們對(duì)美的感受力和欣賞能力以及審美興趣和態(tài)度，同時(shí)也培養(yǎng)他們的個(gè)性、思想情操和完美的人格。

二、課程目標(biāo)

學(xué)生以個(gè)人或集體合作的形式參與美術(shù)各種活動(dòng),嘗試各種工具,材料和制作過程,學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法,豐富視覺,觸覺和審美經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣;理解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法,表達(dá)自己的情感和思想,美化生活環(huán)境.在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,激發(fā)創(chuàng)作精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格.三、課程安排

（第一階段 3--5 歲）

嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種材料，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來,簡單組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣;觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達(dá)自己的感受;采用造型游戲的方式進(jìn)行無主題或有主題的想像、創(chuàng)作和展示。

（第二階段 5--7 歲）

初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望;學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別;觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或畫面語言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受;采用造型游戲的方式，結(jié)合圖文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

（第三階段 7--9 歲）

運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感;運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境;欣賞、認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)

語，表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解;結(jié)合學(xué)校和自己平時(shí)的活動(dòng)，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識(shí)、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行制作，體會(huì)美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

（第四階段 9--11 歲）

有意圖地運(yùn)用形、色、肌理、空間和明暗等美術(shù)語言，選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ摺⒉牧?，以繪畫和雕塑等形式，探索不同的創(chuàng)作方法，發(fā)展具有個(gè)性的表現(xiàn)能力，傳遞自己的思想和情感;了解主要的設(shè)計(jì)類別、功能，運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律、多樣與統(tǒng)一等組合原理，利用媒材特性，進(jìn)行創(chuàng)意和設(shè)計(jì)，美化生活，形成初步的設(shè)計(jì)意識(shí);多角度欣賞和認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材質(zhì)、形式和內(nèi)容特征，獲得初步的審美經(jīng)驗(yàn)和鑒賞能力。

(第五階段 8歲以上)通過講解,分析,和有效的引導(dǎo), 選擇我國獨(dú)有的工具、恰當(dāng)材料，以獨(dú)特的繪畫形式，探索不同的創(chuàng)作方法, 發(fā)展具有個(gè)性的表現(xiàn)能力，傳遞自己的思想和情感;在了解筆墨的獨(dú)特特性的同時(shí),了解中國畫的特點(diǎn)、基本表現(xiàn)方法，初步掌握用筆、用墨塑造及物形象的基本技能,運(yùn)用夸張與實(shí)際的對(duì)比,節(jié)奏與韻律的變化,利用媒材特性，臨摹和寫生雙結(jié)合,有機(jī)的進(jìn)行創(chuàng)意和設(shè)計(jì)，美化生活，形成初步的構(gòu)圖意識(shí);多角度欣賞和認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材質(zhì)、形式和內(nèi)容特征，獲得初步的審美經(jīng)驗(yàn)和鑒賞能力，初步了解中外美術(shù)發(fā)展概況，了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系,從而提高自己的欣賞能力和表達(dá)能力。

(第六階段 9歲以上)通過講解,分析,和有效的引導(dǎo), 選擇我國獨(dú)有的工具、獨(dú)有的材料，以獨(dú)特的繪畫形式，探索不同的創(chuàng)作方法, 發(fā)展具有個(gè)性的表現(xiàn)能力，傳遞自己的思想和情感;在了解筆墨的獨(dú)特特性的同時(shí),運(yùn)用細(xì)膩,細(xì)心的表現(xiàn)方法,巧妙地把色彩的多樣與統(tǒng)一、對(duì)比與和諧有效地結(jié)合起來,利用媒材,臨摹和寫生雙結(jié)合,有機(jī)的進(jìn)行創(chuàng)意和設(shè)計(jì)，美化生活，形成初步的構(gòu)圖意識(shí);多角度欣賞和認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品、美展形式和內(nèi)容多樣性的特征，獲得初步的審美經(jīng)驗(yàn)和鑒賞能力，從而提高自己的欣賞能力和表達(dá)能力。

四、課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)分成，“造型〃表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)〃應(yīng)用”、“欣賞〃評(píng)述”和“綜合〃探索”四個(gè)學(xué)段:

1、造型〃表現(xiàn)

是運(yùn)用多種材料和手段，體驗(yàn)造型樂趣，表達(dá)情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

第一，認(rèn)識(shí)與理解線條、形狀、色彩、等基本造型要素，并能運(yùn)用對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律、對(duì)比與和諧、多樣與統(tǒng)一等組織原理進(jìn)行造型活動(dòng)，激發(fā)想像力和創(chuàng)新意識(shí)

第二，通過對(duì)各種美術(shù)媒材、技巧和制作過程的探索及實(shí)驗(yàn)，發(fā)展藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力。

第三，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣，產(chǎn)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣.２、設(shè)計(jì)〃應(yīng)用

設(shè)計(jì)〃應(yīng)用是運(yùn)用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一定的目的和用途進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作，交流信息，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，選擇應(yīng)貼近學(xué)生的生活實(shí)際，加強(qiáng)趣味性、應(yīng)用性，使學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)的濃厚興趣和創(chuàng)造欲望,培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識(shí)和實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。通過“設(shè)計(jì)〃應(yīng)用”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)：

第一，了解“物以致用”的設(shè)計(jì)思想，并運(yùn)用設(shè)計(jì)和工藝的基本知識(shí)和方法，進(jìn)行有目的的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)和制作活動(dòng)，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力

第二，感受各種材料的特性，合理利用多種材料和工具進(jìn)行制作活動(dòng)，提高動(dòng)手能力

第三，了解藝術(shù)形式美感及其與設(shè)計(jì)功能的統(tǒng)一，提高對(duì)生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評(píng)價(jià)能力，激發(fā)美化生活的愿望。

第四，養(yǎng)成事前預(yù)想和計(jì)劃的行為習(xí)慣以及耐心細(xì)致、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度。

３、欣賞〃評(píng)述

欣賞.評(píng)述是學(xué)生對(duì)自然美和美術(shù)作品等視覺世界進(jìn)行欣賞和評(píng)述，注重學(xué)生的積極參與，努力激發(fā)學(xué)生的主體精神，克服以往以教師講述為主的弊端，積極探索教學(xué)方式的多樣化。通過“欣賞〃評(píng)述”領(lǐng)域的學(xué)習(xí),學(xué)生應(yīng)該達(dá)到以下目標(biāo)：

第一，激發(fā)參與“欣賞〃評(píng)述”的興趣，學(xué)習(xí)多角度欣賞和認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材質(zhì)、形式和內(nèi)容特征，了解中外美術(shù)發(fā)展概況。

第二，逐步提高視覺感受能力，掌握運(yùn)用語言、文字和形體表達(dá)自己的感受和認(rèn)識(shí)的基本方法，形成健康的審美情趣，發(fā)展審美能力。

第三，逐步形成崇尚文明、珍惜優(yōu)秀民族藝術(shù)與文化遺產(chǎn)、尊重世界多元文化的態(tài)度。

４、綜合〃探索

綜合〃探索是通過綜合性的美術(shù)活動(dòng)，要求教師尋找美術(shù)各門類、美術(shù)與其他學(xué)科、美術(shù)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)之間的連結(jié)點(diǎn)，設(shè)計(jì)出豐富多彩的“綜合〃探索”領(lǐng)域的課程,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。通過“綜合〃探索”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)：

第一，了解美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科的差異與聯(lián)系，學(xué)習(xí)靈活運(yùn)用各學(xué)科的知識(shí)設(shè)計(jì)探究性活動(dòng)的方案，進(jìn)行探究性、綜合性的美術(shù)活動(dòng).第二，認(rèn)識(shí)美術(shù)與生活的密切關(guān)系，發(fā)展綜合解決問題的能力。

第三，開闊視野，拓展想像的空間，激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望，體驗(yàn)探究的愉悅與成功感。

五、課程教學(xué)方式

在美術(shù)表現(xiàn)過程中，大膽地采用各種造型方式，并借助語言表達(dá)自己的想法。

１、嘗試使用各種線條、形狀和色彩進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。

２、通過各種方式的實(shí)物拓印，產(chǎn)生肌理，獲得視覺和觸覺的感受。

３、用黏土等可塑性材料，通過揉、搓、壓、捏、切挖和堆塑等法進(jìn)行簡單器皿和動(dòng)物形象的造型。

４、用單色、彩色紙材以及廢舊畫報(bào)、掛歷，采用折、剪、撕、拼貼等方法進(jìn)行平面造型，表現(xiàn)生活中觀察到的事物或想像中的事物。

５、以游戲的方式，觀察和觸摸各種實(shí)物，進(jìn)行感官體驗(yàn)，并作簡單的組合造型。

６、用自然硬質(zhì)媒材或人工硬質(zhì)媒材，通過拼擺、粘接、堆積、組合等技法進(jìn)行造型游戲。

７、走出教室，觀賞外面的景色。

8、欣賞自己和同學(xué)創(chuàng)作的美術(shù)作品。

9、了解、欣賞我國民間美術(shù)作品，感受造型和色彩的特點(diǎn)。

10、欣賞描繪不同的中外美術(shù)作品。

11、欣賞大自然美麗的山川、動(dòng)植物圖片。

12、學(xué)習(xí)原色、間色、冷暖色等色彩基本知識(shí)，體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力，并有目的地加以運(yùn)用。

13、通過繪畫、拼貼、堆積和組合等手法進(jìn)行造型活動(dòng)，積累視覺和觸覺經(jīng)驗(yàn)。

14、對(duì)水性顏料、毛筆和宣紙等材料作多種嘗試，開展趣味性造型.15、圍繞一定的主題，描繪生活中有意義的事。

16、用紙版印制的方法，表現(xiàn)自己喜歡的事物或人物。

17、進(jìn)行初步的寫生練習(xí)（包括人物頭像和全身、玩具等），表現(xiàn)人物或物體的大體特征。

18、用各種易于加工的雕刻、塑造材料，制作簡單的立體或半立體造型。

19、用平面或半立體的形式，將動(dòng)物與人物等不同類別的形象組合在一件作品中。

20、制作簡單的彩塑及臉譜

21、運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒、纖維線材、纖維織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計(jì)。

22、用撕、剪、刻、折、卷曲、插接、粘接等基本技法，進(jìn)行立體、半立體紙工制作。

23、利用多種媒材，如蛋殼、羽毛、廢包裝盒、秸稈等當(dāng)?shù)孛讲闹谱髯髌贰?/p>

24、欣賞畫家創(chuàng)作的、學(xué)生感興趣的和易于理解的美術(shù)作品，對(duì)作品進(jìn)行簡單的形式分析

25、采用拼貼、簡易沙盤等方式設(shè)計(jì)、制作現(xiàn)在或未來的學(xué)校、村莊、公園、游樂場的地圖或模型。

26、設(shè)計(jì)制作家電、家具等模型，或用這些作品布置成家庭室內(nèi)設(shè)計(jì)模型，進(jìn)行展示，并對(duì)作品的效果作出評(píng)價(jià)。

27、學(xué)習(xí)簡單的中國傳統(tǒng)繪畫方法，體驗(yàn)筆墨趣味。

28、學(xué)習(xí)簡單的繪畫構(gòu)圖方法、簡單的透視知識(shí)以及結(jié)構(gòu)比例知識(shí)。

29、結(jié)合傳統(tǒng)藝術(shù)中的色彩運(yùn)用方法，學(xué)習(xí)對(duì)比、調(diào)和等色彩知識(shí)。

30、用軟、硬泡塑材料（聚苯乙烯）以及塑料瓶、廢舊織物、廢包裝箱等媒材，進(jìn)行玩偶、生活實(shí)用品、交通工具模型、兵器模型等的設(shè)計(jì)制作。

31、欣賞現(xiàn)實(shí)生活中的優(yōu)秀雕塑作品，了解雕塑語言的特征。