第一篇：電子技術(shù)及應(yīng)用大學(xué)生的自我鑒定

下面就一起來欣賞以下這一份由好范文為大家分享的優(yōu)秀的大學(xué)生學(xué)習(xí)的自我鑒定范文，僅供廣大畢業(yè)生參考。

我熱愛著電子技術(shù)及應(yīng)用這個專業(yè)，因為在大學(xué)里我通過對它的學(xué)習(xí)而全方面了解了它?，F(xiàn)在我為大學(xué)的學(xué)習(xí)、生活和工作都作一個自我鑒定。

我的專業(yè)從基礎(chǔ)課程到基本操作，不僅理論課程上能夠完成合格通過，而且能在實踐動手上能結(jié)合理論應(yīng)用在電子上，使自己在一定程度上提高動手創(chuàng)造能力和邏輯思維能力。

我在完成本職工作的同時，也能很好地協(xié)助老師和其他班干部完成班級的大小事務(wù)，為管理好班級盡我力所能及。生活上，我樂觀向上，儉樸，責(zé)任心強，辦事沉穩(wěn)，適應(yīng)性強，具有良好的心理素質(zhì)。我興趣十分廣泛，能與同學(xué)融成一片，能積極參加各種有益的社交活動，踴躍參加學(xué)校和班集體活動。

如今畢業(yè)在即，雖然我對大學(xué)生活依然眷戀不舍，但還是要踏上工作崗位了，我相信只要自己的勤奮和努力不間斷，我定能實現(xiàn)自己的自身價值。

第二篇：應(yīng)用電子技術(shù)大學(xué)生的自我鑒定

大學(xué)四年以來，我刻苦學(xué)習(xí)，積極進取，取得了優(yōu)良的成績，平均成績在班內(nèi)名列前五名，并多次獲得獎學(xué)金。專業(yè)課名列前茅，如主干課程《模擬電子技術(shù)》曾在全系八個班中獲得第一名的好成績。但這并不是我的特長，理論與實踐相結(jié)合，學(xué)為所用才是我所追求的。

作為一名語種為日語的學(xué)生，我深知英語的重要性，所以我時刻沒有忘記對英語的學(xué)習(xí)。我自學(xué)《大學(xué)英語》并達到了大學(xué)英語四級的水平，爭取在畢業(yè)之前，繼獲得日語四級證書后，再獲得英語六級證書。

在學(xué)好文化課的同時，我積極實踐，以加深對所學(xué)知識的理解。我從大學(xué)一年級開始，加入了科協(xié)(學(xué)院組織的課外科技活動小組)，曾在科協(xié)任部長等職。

在每年的科技節(jié)，都有我的作品參展，在這種課外活動中，鍛煉了我的實際動手能力，使所學(xué)知識不在停留在書本的層面，尤其是在今年的大學(xué)生電子設(shè)計大賽中，更是培養(yǎng)了我的工程素養(yǎng)。我所設(shè)計的“密碼鎖”。“無線電臺監(jiān)測儀”獲得師生很高的贊譽。

“書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難”——這是我在實踐中最深刻的體會，在實踐中，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，感受到了知識的珍貴，它激勵我滿懷激情的為我將來的事業(yè)，為我的公司去學(xué)習(xí)。去奮斗。去拼搏。

第三篇：應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)自我鑒定

應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)自我鑒定

應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)自我鑒定1

在校四年的大學(xué)生活將要結(jié)束，走出充滿歡樂、充滿幻想的大學(xué)生活，即將面臨的社會的考驗。四年來我的學(xué)習(xí)成果是如何的呢？以下是我所學(xué)專業(yè)應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)自我鑒定，請參看并提出寶貴意見。

自進入大學(xué)以來，我一直刻苦學(xué)習(xí),積極進取，取得了優(yōu)良的成績,平均成績在班內(nèi)名列前五名，并多次獲得獎學(xué)金。專業(yè)課名列前茅，如主干課程《模擬電子技術(shù)》曾在全系八個班中獲得第一名的好成績。但這并不是我的特長，理論與實踐相結(jié)合，學(xué)為所用才是我所追求的。

雖然在校期間我主修的是日語課程，但我深知英語的重要性，所以我時刻沒有忘記對英語的學(xué)習(xí)。我自學(xué)《大學(xué)英語》并達到了大學(xué)英語四級的水平，爭取在畢業(yè)之前，繼獲得日語四級證書后，再獲得英語六級證書。

為能使所學(xué)的文化知識及時地在工作中得到體現(xiàn)，我利用寒暑假時間出去做兼職，做過日語翻譯和電子工程助理，并及時地做好兼職工作總結(jié)。除此以外，我從大學(xué)一年級開始，加入了科協(xié)，曾在科協(xié)任部長等職。在每年的科技節(jié)，都有我的作品參展，在這種課外活動中，鍛煉了我的實際動手能力，使所學(xué)知識不在停留在書本的'層面，尤其是在今年的大學(xué)生電子設(shè)計大賽中，更是培養(yǎng)了我的工程素養(yǎng)。我所設(shè)計的“密碼鎖”.“無線電臺監(jiān)測儀”獲得師生很高的贊譽?！皶接脮r方恨少，事非經(jīng)過不知難”——這是我在實踐中最深刻的體會，在實踐中，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，感受到了知識的珍貴，它激勵我滿懷激情的為我將來的事業(yè)，為我的公司去學(xué)習(xí).去奮斗.去拼搏。 我是一名要走向社會的大學(xué)生，四年來的學(xué)習(xí)和實踐生活我已經(jīng)對工作有了一定的概念和認(rèn)識，帶著這份大學(xué)生自我鑒定，帶著十足的信心，我已做好迎接新的挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備。

應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)自我鑒定2

大學(xué)四年以來，我刻苦學(xué)習(xí)，積極進取，取得了優(yōu)良的成績，平均成績在班內(nèi)名列前五名，并多次獲得獎學(xué)金。專業(yè)課名列前茅，如主干課程《模擬電子技術(shù)》曾在全系八個班中獲得第一名的好成績。但這并不是我的特長，理論與實踐相結(jié)合，學(xué)為所用才是我所追求的。

作為一名語種為日語的學(xué)生，我深知英語的重要性，所以我時刻沒有忘記對英語的學(xué)習(xí)。我自學(xué)《大學(xué)英語》并達到了大學(xué)英語四級的水平，爭取在畢業(yè)之前，繼獲得日語四級證書后，再獲得英語六級證書。

在學(xué)好文化課的同時，我積極實踐，以加深對所學(xué)知識的理解。我從大學(xué)一年級開始，加入了科協(xié)（學(xué)院組織的課外科技活動小組），曾在科協(xié)任部長等職。在每年的科技節(jié)，都有我的作品參展，在這種課外活動中，鍛煉了我的實際動手能力，使所學(xué)知識不在停留在書本的'層面，尤其是在今年的大學(xué)生電子設(shè)計大賽中，更是培養(yǎng)了我的工程素養(yǎng)。我所設(shè)計的“密碼鎖”?！盁o線電臺監(jiān)測儀”獲得師生很高的贊譽?！皶接?/p>

時方恨少，事非經(jīng)過不知難”——這是我在實踐中最深刻的體會，在實踐中，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，感受到了知識的珍貴，它激勵我滿懷激情的為我將來的事業(yè)，為我的公司去學(xué)習(xí)。去奮斗。去拼搏。

應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)自我鑒定3

在校四年的大學(xué)生活將要結(jié)束，走出充滿歡樂、充滿幻想的大學(xué)生活，即將面臨的社會的考驗。四年來我的學(xué)習(xí)成果是如何的呢？以下是我所學(xué)專業(yè)，請參看并提出寶貴意見。

自進入大學(xué)以來，我一直刻苦學(xué)習(xí)，積極進取，取得了優(yōu)良的成績，平均成績在班內(nèi)名列前五名，并多次獲得獎學(xué)金。專業(yè)課名列前茅，如主干課程《模擬電子技術(shù)》曾在全系八個班中獲得第一名的好成績。但這并不是我的特長，理論與實踐相結(jié)合，學(xué)為所用才是我所追求的。雖然在校期間我主修的是日語課程，但我深知英語的重要性，所以我時刻沒有忘記對英語的學(xué)習(xí)。我自學(xué)《大學(xué)英語》并達到了大學(xué)英語四級的水平，爭取在畢業(yè)之前，繼獲得日語四級證書后，再獲得英語六級證書。

為能使所學(xué)的文化知識及時地在工作中得到體現(xiàn)，我利用寒暑假時間出去做兼職，做過日語翻譯和電子工程助理，并及時地做好兼職。除此以外，我從大學(xué)一年級開始，加入了科協(xié)（學(xué)院組織的課外科技活動小組），曾在科協(xié)任部長等職。在每年的科技節(jié)，都有我的'作品參展，在這種課外活動中，鍛煉了我的實際動手能力，使所學(xué)知識不在停留在書本的層面，尤其是在今年的大學(xué)生電子設(shè)計大賽中，更是培養(yǎng)了我的工程素養(yǎng)。我所設(shè)計的“密碼鎖”?！盁o線電臺監(jiān)測儀”獲得師生很高的贊譽?！皶接脮r方恨少，事非經(jīng)過不知難”——這是我在實踐中最深刻的體會，在實踐中，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，感受到了知識的珍貴，它激勵我滿懷激情的為我將來的事業(yè)，為我的公司去學(xué)習(xí)。去奮斗。去拼搏。我是一名要走向社會的大學(xué)生，四年來的學(xué)習(xí)和實踐生活我已經(jīng)對工作有了一定的概念和認(rèn)識，帶著這份，帶著十足的信心，我已做好迎接新的挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備。

第四篇：應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)自我鑒定

在校四年的大學(xué)生活將要結(jié)束，走出充滿歡樂、充滿幻想的大學(xué)生活，即將面臨的社會的考驗。四年來我的學(xué)習(xí)成果是如何的呢？以下是我所學(xué)專業(yè)應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)自我鑒定，請參看并提出寶貴意見。

自進入大學(xué)以來，我一直刻苦學(xué)習(xí),積極進取，取得了優(yōu)良的成績,平均成績在班內(nèi)名列前五名，并多次獲得獎學(xué)金。專業(yè)課名列前茅，如主干課程《模擬電子技術(shù)》曾在全系八個班中獲得第一名的好成績。但這并不是我的特長，理論與實踐相結(jié)合，學(xué)為所用才是我所追求的。

雖然在校期間我主修的是日語課程，但我深知英語的重要性，所以我時刻沒有忘記對英語的學(xué)習(xí)。我自學(xué)《大學(xué)英語》并達到了大學(xué)英語四級的水平，爭取在畢業(yè)之前，繼獲得日語四級證書后，再獲得英語六級證書。

為能使所學(xué)的文化知識及時地在工作中得到體現(xiàn)，我利用寒暑假時間出去做兼職，做過日語翻譯和電子工程助理，并及時地做好兼職工作總結(jié)。除此以外，我從大學(xué)一年級開始，加入了科協(xié)（學(xué)院組織的課外科技活動小組），曾在科協(xié)任部長等職。在每年的科技節(jié)，都有我的作品參展，在這種課外活動中，鍛煉了我的實際動手能力，使所學(xué)知識不在停留在書本的層面，尤其是在今年的大學(xué)生電子設(shè)計大賽中，更是培養(yǎng)了我的工程素養(yǎng)。我所設(shè)計的“密碼鎖”.“無線電臺監(jiān)測儀”獲得師生很高的贊譽?！皶接脮r方恨少，事非經(jīng)過不知難”——這是我在實踐中最深刻的體會，在實踐中，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，感受到了知識的珍貴，它激勵我滿懷激情的為我將來的事業(yè)，為我的公司去學(xué)習(xí).去奮斗.去拼搏。

我是一名要走向社會的大學(xué)生，四年來的學(xué)習(xí)和實踐生活我已經(jīng)對工作有了一定的概念和認(rèn)識，帶著這份大學(xué)生自我鑒定，帶著十足的信心，我已做好迎接新的挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備。

第五篇：電工電子技術(shù)及應(yīng)用

《單相半波整流電路》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：①掌握半波整流電路的電路圖及工作原理②熟記整流

二極管的有關(guān)參數(shù)及計算公式。

2、能力目標(biāo)：①會進行半波整流電路工作原理的分析②會進行整流

二極管的選擇。

3、德育目標(biāo)：①通過分組討論培養(yǎng)學(xué)生的合作精神集體榮譽感②

養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點：半波整流電路的工作原理

整流二極管的選擇 教學(xué)難點：半波整流電路的工作原理分析 教學(xué)用具：計算機

教學(xué)方法：先學(xué)后教法、練習(xí)法、分組討論法

教學(xué)設(shè)計：單相半波整流電路在書上講的比較籠統(tǒng)，為了使學(xué)生容易理解，我把教材做了處理，增加了一些實用的內(nèi)容。在教法上本著以“教師為指導(dǎo)，學(xué)生為主體”的思想，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力。

教學(xué)過程：

一、引入：

1、課件出示問題

問題

1、整流原理是什么？

問題

2、二極管的單向?qū)щ娦允鞘裁矗?問題

3、整流分為哪幾種類型？

2、學(xué)生回答，并課件出示答案。引出新課，出示教學(xué)目標(biāo)。

二、新課

（一）電路圖

1、學(xué)生看書，在筆記本上畫出電路圖并標(biāo)上各部分名稱（教師巡視規(guī)范學(xué)生畫圖）

2、教師以課件形式出示電路圖并提問學(xué)生各部分名稱。

（二）工作原理分析

1、學(xué)生先看書并分組討論該電路的工作原理。

2、教師提問學(xué)生分組討論的結(jié)果。

3、教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合波形圖分析總結(jié)工作原理（課件出示）。

（三）電路的優(yōu)缺點

1、學(xué)生看書在書上找出電路的優(yōu)缺點。

2、提問學(xué)生，并指導(dǎo)學(xué)生在書上畫出。

（四）負(fù)載上的電壓電流公式及選擇整流二極管

1、教師以課件出示負(fù)載上的電壓電流公式

UO=0.45U2

IO=

Uo RL2、教師結(jié)合電路圖分析得出ID UDRM公式

ID=IO

UDRM=2U2

（五）課堂練習(xí)

1、課件出示練習(xí)題

若負(fù)載電阻RL=0、9KΩ，Io=10mA，試求：①電源變壓器次級電壓U2 ②整流二極管承受最高反向電壓UDRM

③流過二極管的平均電流ID

2、教師分析題意：①已知RL Io求U2，先利用UO＝IoRL求UO，②利用UDRM=2U2求UDRM ③利用ID=IO可求ID

3、學(xué)生練習(xí)教師巡回指導(dǎo)。

4、師生共同總結(jié)解題步驟：

（1）根據(jù)U2與UO的關(guān)系及已知條件確定U2（2）根據(jù)ID=IO的關(guān)系確定ID（3）根據(jù)UDRM=2U2（4）選擇整流二極管時，二極管的參數(shù)應(yīng)稍大于所求的ID、、UDRM

三、小結(jié)：學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課的收獲，教師用課件梳理知識。

四、作業(yè)：完成課件出示的習(xí)題。（1）畫出半波整流電路圖

（2）若負(fù)載電阻VO=90V，IO=10A試求：①電源變壓器次級電壓U2 ② 整流二極管承受最高反向電壓UDRM ③流過二極管的平均電流ID