第一篇：《獨(dú)領(lǐng)風(fēng)潮》觀(guān)后感

教育的魅力

——《獨(dú)領(lǐng)風(fēng)潮》觀(guān)后感

采荷第一小學(xué)教育集團(tuán)金奕莼

這次區(qū)里新教師培訓(xùn)時(shí)，給我們觀(guān)看了由安吉尼奧·班德拉斯主演的《獨(dú)領(lǐng)風(fēng)潮》，又名《師生舞緣》。這部電影是根據(jù)真人真事所改編的，講述了一位叫皮埃爾·杜嵐的舞蹈老師用優(yōu)雅高貴的室內(nèi)舞來(lái)幫助那些校長(zhǎng)老師覺(jué)得無(wú)可救藥的孩子們。通過(guò)他的室內(nèi)舞蹈課程讓女孩們對(duì)自己充滿(mǎn)信任，同時(shí)也學(xué)會(huì)選擇自己信任的人共進(jìn)退；讓男孩們懂的在今后的人生中如何彬彬有禮、溫和、尊重地與女性接觸。

不得不承認(rèn)，在影片開(kāi)頭處，皮埃爾去學(xué)校在外邊的房間等候校長(zhǎng)時(shí)，為過(guò)往的每一個(gè)人開(kāi)門(mén)，這種謙和有禮的紳士風(fēng)度已經(jīng)征服了我的心，以至于這樣老土的劇情仍然能讓我入戲。皮埃爾的舞蹈課并沒(méi)想象中的那么順利，由于公共學(xué)校的學(xué)生大多出身卑微，家庭及社會(huì)地下，尤其黑人占據(jù)大部分的人數(shù)，使得學(xué)校中黑人文化濃重，RAP，街舞更是比比皆是。那些狂放不羈的學(xué)生們對(duì)皮埃爾的舞蹈及音樂(lè)毫無(wú)理會(huì)，甚至侮辱抵觸，并且對(duì)皮埃爾也感到厭惡。

俗話(huà)說(shuō)“日久見(jiàn)人心”，循循善誘的皮埃爾經(jīng)過(guò)幾次和學(xué)生們的交鋒后，慢慢找到了與這些被認(rèn)為是“壞孩子”的學(xué)生們的溝通方法。他對(duì)孩子們的喜好和創(chuàng)造力表示尊重并欣賞，允許他們踩著華爾茲舞步的同時(shí)自由擺動(dòng)身體，完美地結(jié)合了熱舞和室內(nèi)舞；他替洛克保直到男孩親自向校長(zhǎng)承認(rèn)砸車(chē)的過(guò)錯(cuò)；他幽默地開(kāi)導(dǎo)陷入愛(ài)情中的男孩怎樣與喜歡的女孩相處；鼓勵(lì)對(duì)自己缺乏信心的女孩，使她相信自己是為舞蹈而生的??

皮埃爾是了不起的師者，他并沒(méi)有把舞蹈僅僅當(dāng)成是一種謀生的手段，他也將舞蹈融入了對(duì)生活的態(tài)度中，并把這種從舞蹈中學(xué)會(huì)的尊重，自信，團(tuán)隊(duì)合作以及面對(duì)紛繁的社會(huì)應(yīng)該堅(jiān)持的信仰一起教給了他的學(xué)生們。

師者，傳道授業(yè)解惑也。作為一名教師不僅要傳授一種技能，更是要解開(kāi)學(xué)生對(duì)人生對(duì)信仰的困惑。要成為這么一位能以自己專(zhuān)業(yè)的技術(shù)和真誠(chéng)的心靈來(lái)感化學(xué)生們的好老師，是要有愛(ài)心，耐心，細(xì)心，責(zé)任心的：能發(fā)自?xún)?nèi)心得去關(guān)心學(xué)生，經(jīng)常與他們溝通談心，發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間的個(gè)體差異；少一點(diǎn)責(zé)怪，多一點(diǎn)鼓勵(lì)；對(duì)學(xué)生要寬厚，對(duì)自己要從嚴(yán)；提高自己的修養(yǎng)和師德。

第二篇：人物通訊：疏梅獨(dú)樹(shù)領(lǐng)春風(fēng)

疏梅獨(dú)俏領(lǐng)春風(fēng)

——豫華國(guó)際教育機(jī)構(gòu)董事長(zhǎng)秦琳探索素質(zhì)教育紀(jì)實(shí)

在15年的商海暢游中，她練就了一身經(jīng)營(yíng)管理的過(guò)硬本領(lǐng)；在坎坎坷坷的創(chuàng)業(yè)路上，印滿(mǎn)了她艱辛的足跡，交織著痛苦和歡樂(lè)，凝聚著熱血與追求；她所創(chuàng)建的鄭州豫華旅行社曾被省市旅游局評(píng)為?旅游市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)先進(jìn)單位?、?誠(chéng)信旅游示范窗口?、?五十佳旅行社?，她本人也被授予?旅游市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)先進(jìn)個(gè)人?、?十佳人物?、?天使之星?等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

她，就是豫華國(guó)際教育機(jī)構(gòu)董事長(zhǎng)秦琳。

提起秦琳，不少人會(huì)伸出大拇指稱(chēng)贊?陽(yáng)光歷奇?、?科學(xué)探索?這些在素質(zhì)教育實(shí)踐中的砥礪出的創(chuàng)新品牌，它們猶如一朵奇葩，在中小學(xué)素質(zhì)教育的實(shí)踐園林中悄然開(kāi)放，引人矚目。

秦琳熱情爽朗，思緒敏捷，言談舉止自信沉穩(wěn)，頗具現(xiàn)代女性風(fēng)采。盡管她不是?公辦?教育業(yè)內(nèi)人員，但仍懷著一顆?要為教育事業(yè)做點(diǎn)貢獻(xiàn)?的誠(chéng)心，帶領(lǐng)著豫華國(guó)際教育機(jī)構(gòu)的全體員工，以鍥而不舍的毅力，探索著中小學(xué)素質(zhì)教育實(shí)踐課程的研發(fā)和開(kāi)設(shè)。從她艱苦卓絕的創(chuàng)業(yè)歷程，我們可以全面了解她為教育事業(yè)所付出的汗水與艱辛，所做出的感人事跡和貢獻(xiàn)。

（一）曾經(jīng)的一段時(shí)間，秦琳總在思考如何實(shí)現(xiàn)孩子從?應(yīng)試教育?轉(zhuǎn)向?素質(zhì)教育?。恰逢其時(shí)，1997年11月，秦琳到上海考察學(xué)習(xí)，了解到《上海小主持人報(bào)》社的運(yùn)作模式以及素質(zhì)教育的成功經(jīng)驗(yàn)，讓她深受啟發(fā)，堅(jiān)定了她?要為河南的少年兒童教育事業(yè)做點(diǎn)貢獻(xiàn)?的信心和決心。

經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的思考，秦琳對(duì)素質(zhì)教育理念有了全新的感悟。經(jīng)過(guò)緊鑼密鼓的籌備，她信心百倍地走上自己的創(chuàng)業(yè)之路。1998年2月22日，她創(chuàng)辦的鄭州金水?小記者?新聞學(xué)校正式成立，并于3月15日舉行了開(kāi)學(xué)典禮。

小記者的培訓(xùn)，除學(xué)校專(zhuān)業(yè)課程老師嚴(yán)格、系統(tǒng)的正常授課外，還邀請(qǐng)專(zhuān)職記者與學(xué)生溝通交流，先后得到《大河報(bào)》、《河南日?qǐng)?bào)》、《新聞愛(ài)好者》、《鄭州經(jīng)濟(jì)臺(tái)》、《河南衛(wèi)視》、《七色風(fēng)鈴》等多家省會(huì)報(bào)紙、電臺(tái)及電視臺(tái)的大力支持。同年9月學(xué)校又增設(shè)了一、二年級(jí)小主持人班和看圖說(shuō)話(huà)班，做到了從小到大的連貫性。為了豐富學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)節(jié)課堂氣氛，該校還將日本的手工等科目安排到教學(xué)中，深受學(xué)生的喜歡。

隨著學(xué)校的發(fā)展，秦琳要求加大實(shí)踐教學(xué)的比重和力度，增設(shè)了書(shū)法班、繪畫(huà)班，使文編、美編更加實(shí)用。同時(shí)還充分利用業(yè)余時(shí)間，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地采訪(fǎng)，深入亞細(xì)亞 商場(chǎng)、華聯(lián)商廈等地采訪(fǎng)，引導(dǎo)學(xué)生深入地了解鄭州濃厚的商業(yè)氣息和商業(yè)文化，在實(shí)踐中提高學(xué)生的寫(xiě)作能力與技巧。這種在‘學(xué)中練，練中學(xué)’的做法，深受學(xué)生的歡迎，并收到良好的教學(xué)效果。不斷有學(xué)生的稿件被《大河報(bào)》選用、發(fā)表，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

為進(jìn)一步檢驗(yàn)和促成教學(xué)效果，該校創(chuàng)辦了《小記者園地》期刊，有力地促進(jìn)了學(xué)生之間相互交流、相互學(xué)習(xí)。同時(shí)，該校還在《青年報(bào)〃少先隊(duì)專(zhuān)刊》上開(kāi)辟了《小記者專(zhuān)欄》，以展示教學(xué)活動(dòng)、刊登學(xué)生的優(yōu)秀作品等。這些習(xí)作園地，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性。經(jīng)過(guò)多年的努力，小記者新聞學(xué)校也從專(zhuān)業(yè)的新聞學(xué)校發(fā)展成為融新聞、藝術(shù)、興趣于一體的多樣化的學(xué)校，先后累計(jì)培養(yǎng)學(xué)生達(dá)4000余人（次）。

2002年3月，秦琳成立了豫華小記者托管站。托管站一成立，就得到了不少家長(zhǎng)和孩子的支持與歡迎。做好幾百名小學(xué)生的午托工作不是一件容易的事，但秦琳和員工們齊心協(xié)力，盡職盡責(zé)，為了做好這些工作，午托部的員工跑書(shū)店、查資料、拜老師、尋專(zhuān)家……工夫不負(fù)有心人，汗水澆開(kāi)幸?；?。托管站工作不僅打開(kāi)了良好的局面，而且卓有成效，業(yè)務(wù)蒸蒸日上，深受學(xué)生和家長(zhǎng)擁戴和贊譽(yù)。

值得一提的是，在托管站工作人員的招聘中，秦琳主動(dòng)接受了一批下崗職工，使他們又重新找到了就業(yè)崗位，并帶 領(lǐng)她們一起創(chuàng)業(yè)。為此，秦琳還受到時(shí)任鄭州市政府市長(zhǎng)陳義初同志的接見(jiàn)，夸她說(shuō)：?你為社會(huì)做了一件值得稱(chēng)贊的事，為政府排憂(yōu)，為人民解難的高尚品德與行為值得表?yè)P(yáng)！?

（二）為了使更多的孩子走向社會(huì)、了解社會(huì)，秦琳大膽創(chuàng)新，把素質(zhì)教育引向縱深發(fā)展。她認(rèn)真挑選旅行線(xiàn)路、合理調(diào)配人員、精心組織了?鄭州小記者周末游?活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)安排得科學(xué)合理、慎密、更富有情趣。據(jù)統(tǒng)計(jì)，先后參加活動(dòng)的學(xué)生達(dá)30000余人。盡管此活動(dòng)連續(xù)舉辦多次，但在全體員的共同努力下，確保了每次活動(dòng)安全，無(wú)一例事故發(fā)生。在這一大膽嘗試獲得成功后，秦琳創(chuàng)建一個(gè)教育與旅游為一體的旅行社的渴望愈加強(qiáng)烈，拓展素質(zhì)教育的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)信心更為堅(jiān)定。

2000年5月，秦琳正式向省旅游局申報(bào)了?鄭州豫華旅行社?，申請(qǐng)一上報(bào)，就受到了省旅游局的特別關(guān)注，特批為專(zhuān)門(mén)從事少年兒童旅游的旅行社。在上級(jí)的重視和支持下，秦琳的事業(yè)迅速地打開(kāi)了局面。受鄭州市政府的委托，旅行社先后承辦了諸多大型旅游活動(dòng)，如：在紀(jì)念商都3600年時(shí)，策劃、組織了3600名孩子?大河〃商城遺址游?大型活動(dòng)等，由于她和員工精心策劃、組織得力，這些大型活動(dòng)均取得良好的效果，受到鄭州市政府領(lǐng)導(dǎo)的肯定與表?xiàng)?，還受到時(shí)任市長(zhǎng)趙建才的接見(jiàn)。2000年暑期，為拓展基礎(chǔ)教育，探索素質(zhì)教育，秦琳策劃了學(xué)生夏令營(yíng)活動(dòng)。2003年與《大河報(bào)》合作成功地組織了?我是一個(gè)兵?特別活動(dòng)，讓孩子親身體驗(yàn)軍營(yíng)的生活。2004年暑假，?我是一個(gè)兵?特別活動(dòng)在嵩山腳下再次獲得圓滿(mǎn)成功；同時(shí)發(fā)往上海的?東方綠舟?夏令營(yíng)活動(dòng)也取得了引人注目的成效；中牟?西瓜旅游節(jié)?、富景?潑水摸魚(yú)節(jié)?等活動(dòng)更贏得了廣大家長(zhǎng)和學(xué)生的一致好評(píng)。

正是由于秦琳不斷的探索和實(shí)踐，旅行社成功開(kāi)辟了省內(nèi)外50多條成人精品線(xiàn)路，豫華旅行社成了少兒與成人一體化的特色旅行社，成為倍受學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)信賴(lài)的團(tuán)體，秦琳的事業(yè)也如日中天。

?豐富文化生活，提高學(xué)生們的綜合素質(zhì)?。這是秦琳一直所努力的方向。針對(duì)河南省少兒文藝事業(yè)比較落后的現(xiàn)狀，2001年1月18日，?小記者?新聞學(xué)校與豫華旅行社聯(lián)合承辦?河南省首屆少兒才藝大獎(jiǎng)賽?，比賽得到了省會(huì)媒體的廣泛關(guān)注，收到了良好的社會(huì)效益。

（三）盡管傳統(tǒng)的青少年旅游已經(jīng)讓鄭州豫華旅行社小有名氣，但秦琳并未此而陶醉、止步。如何加大提升素質(zhì)教育的力度，使更多中小學(xué)生在走向社會(huì)的實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，增進(jìn)知識(shí)，提高實(shí)踐的能力呢？

問(wèn)題終于有了答案，秦琳決定開(kāi)辟中小學(xué)生素質(zhì)教育實(shí) 踐基地。當(dāng)她的這個(gè)想法一提出，當(dāng)即受到鄭州市二

七、中原、管城區(qū)教體委的大力支持。

2003年，秦琳與鄭州市二七區(qū)教委合作開(kāi)辟了河南省首座素質(zhì)教育基地——二七區(qū)青少年素質(zhì)教育基地。隨后，她又與管城區(qū)教體委、中原區(qū)教體委共同合作的素質(zhì)教育基地也先后投入運(yùn)營(yíng)。

以素質(zhì)教育基地為依托，為搞好基地的社會(huì)實(shí)踐教育，秦琳和員工們經(jīng)過(guò)多年不斷的探討和創(chuàng)新，成功地編寫(xiě)和制作出基地8大系列課程的教材和軟件，精心組織基地的教學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)的內(nèi)容涉及動(dòng)植物認(rèn)知、農(nóng)事體驗(yàn)、軍事訓(xùn)練、民俗工藝、科技環(huán)保、歷奇活動(dòng)、感恩教育、生存自救等八個(gè)主題。在鄭州市每學(xué)期要接待數(shù)以萬(wàn)計(jì)的小學(xué)生來(lái)參與他們所組織的綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。鄭州豫華也成為二七區(qū)、管城區(qū)、中原區(qū)中小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的獨(dú)家運(yùn)營(yíng)機(jī)構(gòu)。

2004年9月，河南省素質(zhì)教育調(diào)研會(huì)在素質(zhì)教育基地召開(kāi)并取得圓滿(mǎn)成功，二七區(qū)素質(zhì)教育基地已成為河南省青少年素質(zhì)教育的一個(gè)領(lǐng)頭羊。在這些榮譽(yù)里，也蘊(yùn)含著秦琳和她的鄭州豫華員工們的心血和汗水。

在開(kāi)辟中小學(xué)生素質(zhì)教育實(shí)踐基地的過(guò)程中，秦琳始終狠抓師資的配備和團(tuán)隊(duì)素質(zhì)的提高。她的公司擁有一批頂尖的專(zhuān)業(yè)歷奇活動(dòng)培訓(xùn)師，擁有一批資深的心理學(xué)專(zhuān)家、親子教育名師等經(jīng)營(yíng)人才。多年來(lái)，每年要接待達(dá)萬(wàn)人次前來(lái)學(xué)習(xí)，各個(gè)基地的工作有條不紊、生動(dòng)活潑，教學(xué)質(zhì)量與效果也不斷在提高。鄭州豫華已成為河南省中小學(xué)素質(zhì)教育校外實(shí)踐的排頭兵，業(yè)界公認(rèn)的?河南省素質(zhì)教育第一品牌?。

（四）探索自然萬(wàn)物之理，開(kāi)啟創(chuàng)新思維之門(mén)。為引導(dǎo)學(xué)生對(duì)科學(xué)探索的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)創(chuàng)新意識(shí)，2007年鄭州豫華引進(jìn)北京科技教育模式，專(zhuān)門(mén)研發(fā)了6-8歲孩子所需的科技課程、學(xué)習(xí)工具和配套資源。2008年秋季，開(kāi)設(shè)了?科學(xué)探索班?系列課程，內(nèi)容涉及天文、地理、物理、化學(xué)、生物等學(xué)科。采取專(zhuān)業(yè)教師引導(dǎo)，學(xué)生親自動(dòng)手體驗(yàn)的方式，實(shí)現(xiàn)自主探索，進(jìn)而達(dá)到了解、認(rèn)識(shí)、實(shí)踐科學(xué)的目的。科學(xué)探索班的教學(xué)計(jì)劃、課程安排，均是依據(jù)學(xué)生的年齡、知識(shí)面而精心設(shè)計(jì)的，因人而異，因材施教。

為進(jìn)一步拓寬素質(zhì)教育渠道，秦琳大力開(kāi)辟課外活動(dòng)市場(chǎng)和科技俱樂(lè)部、興趣班，先后創(chuàng)建了省實(shí)驗(yàn)總校、分校和創(chuàng)新街小學(xué)、淮東小學(xué)、建設(shè)路二小、春輝小學(xué)等先導(dǎo)學(xué)校，均取得了良好的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益。

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的發(fā)展，鄭州豫華科技教育產(chǎn)品開(kāi)發(fā)已取得長(zhǎng)足的發(fā)展，擁有科技類(lèi)教育產(chǎn)品80多個(gè)。聯(lián)合省實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)設(shè)暑期科技班，并積極推進(jìn)科技進(jìn)校園、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)景區(qū)等活動(dòng)，從而使科學(xué)探索打開(kāi)了外展有服務(wù)區(qū)、外延有項(xiàng)目的新局面。2008至2009年，鄭州豫華和許昌、三門(mén)峽、安陽(yáng)等地市教育基地強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，使科學(xué)探索在當(dāng)?shù)芈鋺?hù)，從而為當(dāng)?shù)責(zé)釔?ài)科學(xué)的學(xué)生提供了學(xué)習(xí)知識(shí)、實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

（五）在創(chuàng)辦小記者新聞學(xué)校、素質(zhì)教育基地、豫華旅行社，開(kāi)設(shè)暑期科學(xué)探索班的過(guò)程中，秦琳深刻體驗(yàn)到，自己所做努力遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿(mǎn)足不了孩子們成長(zhǎng)的需求和家長(zhǎng)的期待。

2004年初，在一次與北京同行的交流中，她無(wú)意中獲知一個(gè)全新的青少年活動(dòng)模式——?歷奇?。于是，她拜訪(fǎng)了中國(guó)青少年研究中心的著名研究員、著名少先隊(duì)活動(dòng)專(zhuān)家楊金華老師。在和楊老師的溝通中，她對(duì)歷奇有了更加深入的認(rèn)識(shí)——它有別于常規(guī)的課堂教學(xué)，而是以青少年自主參與的形式、以游戲的方式達(dá)到教育的目的。歷奇在全世界蓬勃發(fā)展，而在河南青少年領(lǐng)域尚屬空白。針對(duì)河南地域優(yōu)勢(shì)和鄭州豫華的實(shí)際情況，她毅然地做出了一個(gè)最重要的決定——以歷奇這種體驗(yàn)式的教育模式，逐步由學(xué)生旅游轉(zhuǎn)型到學(xué)生體驗(yàn)式培訓(xùn)中去。

2005年6月，秦琳成功注冊(cè)了鄭州豫華歷奇教育咨詢(xún)有限公司，并率先導(dǎo)入了國(guó)際和港澳臺(tái)地區(qū)流行的以體驗(yàn)式學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)的輔導(dǎo)理念，創(chuàng)立了以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神、輔助個(gè)人成長(zhǎng)、實(shí)現(xiàn)自我突破、輔導(dǎo)與治療特殊群體為目標(biāo)的體驗(yàn)式培訓(xùn)模式，迅速地推向社會(huì)，為企事業(yè)單位提供了歷奇培訓(xùn)、教師團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練、青少年素質(zhì)歷奇訓(xùn)練、野外休閑體驗(yàn)活動(dòng)、企業(yè)品牌推廣與策劃、特殊人群歷奇輔導(dǎo)、心理突破訓(xùn)練、親子教育等全方位、多體系的教育產(chǎn)品。

經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐與發(fā)展，秦琳帶領(lǐng)她的團(tuán)隊(duì)獨(dú)立、成功地開(kāi)創(chuàng)出?陽(yáng)光歷奇?這一體驗(yàn)式教育品牌。它面向全省整個(gè)教育體系、少先隊(duì)體系和共青團(tuán)體系服務(wù)。目前，公司已發(fā)展成為集青少年社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、少先隊(duì)主題訓(xùn)練營(yíng)、中小學(xué)科學(xué)普及班、親子活動(dòng)、中小學(xué)教師團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)、高校團(tuán)學(xué)干部團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)、成人特色旅游、國(guó)際教育咨詢(xún)等為一體的綜合性第三方教育機(jī)構(gòu)，成為連接家庭、學(xué)生、學(xué)校、社會(huì)的橋梁和紐帶。

鄭州豫華已成為香港歷奇輔導(dǎo)協(xié)會(huì)在河南的唯一合作伙伴，并與廣東青年歷奇教育學(xué)會(huì)、香港挑戰(zhàn)網(wǎng)陣協(xié)會(huì)、香港歷奇輔導(dǎo)學(xué)會(huì)等單位建立長(zhǎng)期合作交流關(guān)系。現(xiàn)擁有?成長(zhǎng)的天空?學(xué)校歷奇計(jì)劃、?陽(yáng)光歷奇?訓(xùn)練營(yíng)、?伴我飛翔?親子營(yíng)、?我是一個(gè)兵?軍事歷奇夏令營(yíng)等本土知名教育品牌。

依靠?jī)?yōu)質(zhì)的產(chǎn)品，一流的服務(wù)，迎來(lái)了?陽(yáng)光歷奇?馳騁中原，飲譽(yù)八方。2010年4月，秦琳在香港正式注冊(cè)成立豫華國(guó)際教育機(jī)構(gòu)。截至目前，?陽(yáng)光歷奇?已經(jīng)成為名副其實(shí)的河南省?素質(zhì)教育專(zhuān)家?，已經(jīng)滲透于省內(nèi)教育體系培訓(xùn)的各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)角落。在全省教師、輔導(dǎo)員和學(xué)生及 家長(zhǎng)中享有獨(dú)一無(wú)二的認(rèn)同和美譽(yù)。

秦琳用自己艱辛的奮斗，創(chuàng)造出屬于自己事業(yè)和人生的輝煌。在她對(duì)我國(guó)教育事業(yè)的向往和對(duì)中小學(xué)素質(zhì)教育實(shí)踐的探索中，最能體現(xiàn)當(dāng)代中國(guó)女性昂揚(yáng)向上的時(shí)代風(fēng)貌，她那自強(qiáng)不息的靈魂和對(duì)事業(yè)、對(duì)人生美好的追求，一定能使她在事業(yè)的航程中，戰(zhàn)勝艱險(xiǎn)，高揚(yáng)風(fēng)帆，抵達(dá)勝利的彼岸！

第三篇：《獅子王》觀(guān)后感之獨(dú)愛(ài)配角

《獅子王》觀(guān)后感

——獨(dú)愛(ài)配角

最近重溫了一遍《獅子王》，猛然間發(fā)現(xiàn)一件事情，那就是這么多年來(lái)我在我喜歡的動(dòng)畫(huà)片中我一直喜歡的是都是里面的配角，《哪吒?jìng)髌妗分形易钕矚g小豬熊，《喜羊羊與灰太狼》中我最?lèi)?ài)懶羊羊和小灰灰，《神偷奶爸》中我為小黃人癡狂，再次回首《獅子王》我居然愛(ài)著的是丁滿(mǎn)和彭彭。天哪，為什么我獨(dú)愛(ài)配角呢？

丁滿(mǎn)

科目：靈貓科

體重：1磅

特征：快人快語(yǔ)

座右銘：HAKUNA MATATA

丁滿(mǎn)喜歡吃昆蟲(chóng)、蛇和小型的哺乳類(lèi)，他總覺(jué)得自己是個(gè)重要人物。他是彭彭的好伙伴，自認(rèn)聰明、動(dòng)作敏捷。丁滿(mǎn)最喜歡做的事是尋找食物和坐在彭彭背上乘風(fēng)邀游。丁滿(mǎn)是森林中的四腳動(dòng)物，丁滿(mǎn)用雙腳走動(dòng)，的確讓人看來(lái)是個(gè)不簡(jiǎn)單的人物。

丁滿(mǎn)自稱(chēng)為“團(tuán)體中的智慧之士”，他雖然精明機(jī)靈，但卻總是聰明反被聰明誤。其實(shí)他只不過(guò)是個(gè)過(guò)度活躍的小個(gè)子獴。愛(ài)發(fā)表有關(guān)小爬蟲(chóng)的美食評(píng)論，鼓吹享受自由的“哈庫(kù)拉?馬塔塔”生活方式。然而在喋喋不休之外，他其實(shí)是個(gè)最忠心耿耿的好朋友。

彭彭

科目：豬科

體重：220磅

特征：憨厚耿直

座右銘：HAKUNA MATATA

頭腦簡(jiǎn)單、思維遲鈍的疣豬。有寬厚之心與仁慈的個(gè)性，使他樂(lè)于相信并幫助任何人，并且輕而易舉地交到新朋友。當(dāng)丁滿(mǎn)遇到麻煩時(shí)，沖在最前面的肯定是他。雖然他總是麻煩不斷，但總能因禍得福。

彭彭的個(gè)性溫和，總覺(jué)得世上沒(méi)什么壞事。他的好心腸常常被人利用，不過(guò)他仍然堅(jiān)信人性本善。通常彭彭都沒(méi)什么主見(jiàn)，聽(tīng)丁滿(mǎn)的主意行事。彭彭也不會(huì)用他山豬的身份來(lái)恐嚇或威脅別人，是一只可愛(ài)又好心的疣豬

這兩個(gè)活寶是一對(duì)好朋友，好拍檔，有著一樣的座右銘，一起快樂(lè)無(wú)憂(yōu)的生活著。智慧的丁滿(mǎn)和善良的彭彭，在一次捕食中遇到了昏迷的辛巴，他們認(rèn)出了辛巴是只獅子，但還是就下了他，使他成為了自己團(tuán)隊(duì)中的一員，安慰他，鼓勵(lì)他，照顧她，好將自己的座右銘與他分享“HAKUNA MATATA”——不要擔(dān)心。用自己的樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗，讓辛巴健康成長(zhǎng)。

兩個(gè)人從物種到性別，從外形到性格都如此天差地別，卻如此和諧的生活在一起，他們風(fēng)趣幽默，有時(shí)候他們會(huì)互相擠兌，有時(shí)候他們會(huì)鬧情緒，但一旦對(duì)方有危險(xiǎn)時(shí)，他們便奮不顧身的去就自己的朋友，一到高歌時(shí)他們就一唱一和唱出完美的友誼之歌，真是一對(duì)讓人羨慕的活寶??！生活中如有此伴，必然人生熠熠生輝！

以后請(qǐng)不要問(wèn)我為什么獨(dú)愛(ài)配角，因?yàn)槲抑粫?huì)回答你“HAKUNA MATATA”！

第四篇：東京風(fēng)潮主題曲GECI

Love だ ねぇ

あいいろのそら、およぎまわれた

藍(lán)色の空,泳ぎ回れた

ひか

キラキラと光っていれたよ あいにかんかれて、ぼくらはそだった

愛(ài)に巻かれて,僕らは育った

ひ なが さかなのむれのよう

だけど日ひは流れる,魚(yú)の群れのよう

はな

離れはなれになっていつたとしても

かがや

輝いていられるように

LOVEだねぇ

あい

ひと さよなら ありがとう 愛(ài)する人よ

ひ

あ

いつの日かまた逢えるのなら

あ

あ

會(huì)いたい 會(huì)いたい

なみだあふれてきても

涙あふれてきても

さよなら ありがとう 愛(ài)しい人よ

いつの日か,まだ逢えるから

わら

笑って さよなら ありがとう

こんへきのそら ほしがながれた

紺碧の空 星が流れた

ひか き

ビカビカに光って消えた あいにしかれた ぼくらはまなんだ 愛(ài)に叱れた 僕らは學(xué)んだ

ひ

かがや きみ わらかお

だから日ひは輝く君の笑顏のよう

青いリンゴがいつの間にか色づいて

変わっていくみたいにさ

さよなら ありがとう 愛(ài)する人よ

LOVEだ ねぇ

どんなに どんなに

生きてることがイヤんなっても

さよなら ありがとう 愛(ài)しい人よ

生まれてきて 良かったって

涙にさよなら ありがとう

ひゃくの言葉を並べたてるよりも

たったひと言でいい

LOVEだねぇ

第五篇：愛(ài)國(guó)的作文：風(fēng)潮

愛(ài)國(guó)的作文：風(fēng)潮

愛(ài)國(guó)的作文：風(fēng)潮

文摘：如今的中國(guó)正迅速崛起，經(jīng)濟(jì)越發(fā)強(qiáng)盛，政治越發(fā)透明。中國(guó)已經(jīng)在很多領(lǐng)域再次領(lǐng)先世界。珠海，廣州，上?！，F(xiàn)代化的大都市正像世界展示著中國(guó)，展示著崛起的東方神龍。

大風(fēng)泱泱，大潮滂滂。誦讀千年前的詩(shī)歌，華夏兒女進(jìn)入了新的千年。改革開(kāi)放是中國(guó)歷史上重大的變革，西方的羅斯福新政，東方的改革開(kāi)放。一個(gè)改變了西方，使美國(guó)成為霸主，挽救了資本主義。一個(gè)改變了東方，是中國(guó)大國(guó)崛起，激活了社會(huì)主義。不知不覺(jué)中，我們掙經(jīng)歷著無(wú)比偉大的改革，當(dāng)然，我們也正在體驗(yàn)改革的巨變。

如今的中國(guó)正迅速崛起，經(jīng)濟(jì)越發(fā)強(qiáng)盛，政治越發(fā)透明。中國(guó)已經(jīng)在很多領(lǐng)域再次領(lǐng)先世界。珠海，廣州，上?！，F(xiàn)代化的大都市正像世界展示著中國(guó)，展示著崛起的東方神龍。

改革開(kāi)放后的中國(guó)國(guó)力強(qiáng)盛，民心向上，傲視群雄，有哪個(gè)國(guó)家敢輕視？藏獨(dú)，東突等現(xiàn)象的出項(xiàng)，更是反映了中國(guó)的強(qiáng)大，甚至引起了部分國(guó)家的不滿(mǎn)和敵視。無(wú)論如何，中國(guó)負(fù)責(zé)任大國(guó)的形象已經(jīng)讓世界認(rèn)可。中東地區(qū)，亞洲人稱(chēng)自己是中國(guó)人便可得到禮遇。

神州系列的問(wèn)世，銀河系列的出現(xiàn)，激光武器的突破，即使整體上沒(méi)達(dá)到發(fā)達(dá)國(guó)家水平，但是中國(guó)，在某些領(lǐng)域足以傲視群雄。

98年，長(zhǎng)江告急，中游地區(qū)爆發(fā)特大洪水，黨中央領(lǐng)導(dǎo)親臨前線(xiàn)，指揮百萬(wàn)軍民抗洪搶險(xiǎn)。千鈞巨石擋不住的洪水被解放軍以血肉之軀擋住。軍隊(duì)，在以無(wú)上的忠誠(chéng)保衛(wèi)國(guó)家和人民。

08年，多災(zāi)興邦。漫天冰雪冰封南方。我們看到的是鐵路負(fù)責(zé)人累倒在地，軍隊(duì)累倒在地，交警累倒在地。一切，都在考驗(yàn)著國(guó)家，我們有什么理由去質(zhì)問(wèn)國(guó)家呢？有幾個(gè)國(guó)家如此無(wú)私？

5，12.山崩地裂，10萬(wàn)生命瞬間失去。中央領(lǐng)導(dǎo)和地方領(lǐng)導(dǎo)冒死前往災(zāi)區(qū)。數(shù)十萬(wàn)大軍在各地集結(jié)。此時(shí)，舉國(guó)上下盼望的只有軍隊(duì)，無(wú)數(shù)人心中早有不成文的規(guī)定，認(rèn)定大災(zāi)大難只有國(guó)家，只有軍隊(duì)，只有中央才能解決。生命都是一樣的寶貴，但是軍人和領(lǐng)導(dǎo)。為了國(guó)家和人民，無(wú)條件的犧牲。

改革，風(fēng)潮澎湃，多災(zāi)興邦。中國(guó)必定能再現(xiàn)神龍之勢(shì)，以大國(guó)的身份，平等的對(duì)外，共同發(fā)展。