第一篇：2014甘肅高考英語改革

2014甘肅高考英語改革

今年是我省第二年在新課標(biāo)下實施的高考，考慮到新舊課標(biāo)的過渡以及部分省區(qū)自主命題和對英語高考改革的實際情況，全國高考試題做了一些微調(diào)，特別是試題的詞匯量、選材的廣度和深度、試題的難易度和區(qū)分度等方面的局部變化還是有可能的。題型改革具體內(nèi)容：基于各種原因，（更多高考相關(guān)信息請詢問q群253417959）刪除了建國后高考英語歷史上延續(xù)數(shù)十年的“單句型語言知識題”(合計15題，合計15分)，代之以“語篇型語法填空題”(合計10題，合計15分)，此改良題型考綱稱呼為“英語語言知識運用第二節(jié)”。此外，在2013考綱基礎(chǔ)上更換了所有樣題。

【備考建議】

1.認真研讀教學(xué)大綱和考試說明以及近年來的考題，多渠道獲取信息，把握高考命題的方向，注意及時作出調(diào)整。

2.復(fù)習(xí)要依托教材徹底掃除知識結(jié)構(gòu)中理解上的障礙，重視語言基礎(chǔ)知識，尤其是詞匯的音、形、義和用法。但要防止過多、過細和過深，重點要放在不同的語言情境中靈活運用語言知識。第二輪復(fù)習(xí)要降低難度，抓基本題型，掌握好基本詞匯與基本句型，突出對重點知識的復(fù)習(xí)。查漏補缺，強化專題訓(xùn)練。建立錯題檔案，彌補知識漏洞，復(fù)習(xí)中要加強題型專項訓(xùn)練，在訓(xùn)練中提高解題能力和解題速度。適當(dāng)加強對重點內(nèi)容的強化訓(xùn)練和題后分析，提高“考點識別、尋找已知條件、排錯求證”的思維能力。

3.加強語篇、語境和語義的概念體系，將語言知識靈活準確地加以運用，只有正確理解語境、語義，才能把握文章的脈絡(luò)。要增加知識和閱讀的儲備量，擴大知識面，既要理解字面意思，也要理解深層含義，根據(jù)所給材料，進行合理的推理判斷。每天做一定量略高于自己水平的完形填空和閱讀理解也很必要，題材和體裁要多樣化。不要刻意去看表，控制自己的速度，這樣反而會打亂自己的步伐，浪費時間。檢驗時間是否來得及可以在做整套練習(xí)卷時用正常的速度檢測。

4.要明確自己的問題，善于發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時釋惑。

5.加強寫作訓(xùn)練。從基本詞匯和五個基本句型的積累運用入手，力求地道、通順，然后運用較高級詞匯和結(jié)構(gòu)，以提高文章檔次；還應(yīng)注意正確使用表邏輯關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，以使文章連貫緊湊。另外，通過多背誦范文增加儲備，督促學(xué)生定期圍繞不同體裁、題材進行寫作練習(xí)。強化答題和書寫規(guī)范訓(xùn)練，卷面要整潔，使答卷賞心悅目，提高成績。

第二篇：高考英語改革

10月21日，北京市教育委員會公布北京中高考改革方案的征求意見稿，降低中高考英語分值成為意見稿的一大亮點。北京準備降低英語權(quán)重，增加語文的總分。江蘇省要將英語“清退”出高考，以等級計入高考。山東則打算在明年取消聽力測試。

近些年來，關(guān)于高考英語改革的呼聲此起彼伏，每年兩會關(guān)于英語教育改革的聲音亦是不絕于耳。體制內(nèi)學(xué)校教育中，英語學(xué)科是花時間最多而見效最少的學(xué)科，社會上對體制內(nèi)英語教學(xué)一向多有詬病。英語教育效率不高，多為啞巴英語、習(xí)題英語，使得英語喪失了它作為語言的基本功能——交流。不是所有學(xué)生都有意愿有興趣學(xué)習(xí)英語，耗費精力許多人認為英語平時是用不著的，給學(xué)生增加難度，不契合實際等等。但是，毋庸諱言，英語在中國教育中占據(jù)著重要的地位，在很多情況下，英語更是具有一票否決的功能。高考英語成績差從某種程度上就意味著考生很難進入名牌高校；大學(xué)教育更是將四級證書與畢業(yè)證掛鉤；工作對外語水平有硬性要求??這一切都倒逼著學(xué)生去重視并學(xué)好英語，甚至是違背自身的天性與興趣，不想學(xué)也得學(xué)。改革均拿英語開刀，分值降低，劃入等級，取消聽力，這些變動對英語學(xué)習(xí)及其本身的影響如何？有無必要？外語學(xué)院

1現(xiàn)在也有幾個省提出來高考英語改革方案，英語成績占的比重可能沒有以前高，您怎樣看待降低英語的原因？

漢語危機當(dāng)今的漢語危機儼然已經(jīng)成為了一個不爭的事實，而全民學(xué)英語的教育模式無疑弱化了漢語言的學(xué)習(xí)。，；

我個人理解就是說現(xiàn)在中小學(xué)學(xué)生，學(xué)習(xí)的負擔(dān)是很重，那么很重的情況下它要減負，減負的話中國的母語肯定不能隨便講，理工科的話數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)也不能減，因此，在減負的過程中，感覺能減的可能就是英語了，2.英語改革降低要求，而剛剛過去的四六級難度加大了，這樣的脫節(jié)現(xiàn)象對英語在教學(xué)體系中的影響？

英語的學(xué)習(xí)它是跟你時間的投入、精力的投入是成正比的中小學(xué)一下減負以后，我們現(xiàn)在的理解，以后我們大學(xué)里面英語教學(xué)、入學(xué)的英語水平降低了。首先要對學(xué)生入學(xué)的英語水平有一個很客觀的評估，分析一下學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，然后再進行設(shè)計，其實我們的教學(xué)任務(wù)是加大了，同時，同學(xué)們進入大學(xué)以后的學(xué)習(xí)英語任務(wù)不會減輕，因為四六級的難度就在那邊。

3.英語高考地位較以前有所降低，有人說，我們根本沒必要學(xué)英語或者說對英語我們的要求根本沒有必要這么高，你怎么看？

雖然英語的高考中被削弱，但高考也只是英語學(xué)習(xí)的一小部分?，F(xiàn)在英語逐漸被推廣為一種社會資格考試，與學(xué)生以后的工作掛鉤，對職稱晉級和干部提升也很重要，英語不只是一種讀寫的語言工具，更可以幫助打開另外一個世界。因為在信息時代、全球化的時代，英語的重要性不言而喻。

這個世界非常不同，幾乎可以扭轉(zhuǎn)一個人的命運。英語經(jīng)濟領(lǐng)域尤其在外貿(mào)方面有很大的作用，現(xiàn)在中國的進出口業(yè)務(wù)越來越頻繁，與世界的聯(lián)系通用語言是英語；英語在教育領(lǐng)域如對外學(xué)術(shù)交流方面也發(fā)揮很重要的作用，很多出國進修，與國外的學(xué)術(shù)交流等都離不開英語；由此可見，英語的重要性不以高考為轉(zhuǎn)移。

第三篇：高考英語改革 英語作文

Alright.Maybe it's time for me to make a comment for this policy change.I was really looking forward to seeing the change when I first read the news Call for reform of English language assessments in March this year.This piece of news pretty much left me the impression that policy-makers in China were already aware of the importance of oral English in the development of students' comprehensive language capabilities.I thought there could be some marks taken out specifically for oral English part in the College English Test.I even misread the news “China to downgrade English section of college admissions test” when I first saw the title because I thought the reduced marks would all be attributed to oral English assessment.However, when I looked at the details of the policy change, I would say I was startled, then upset, cause there was nothing to do with oral English at all, and the whole weight of English reduced!

There is an added 30 points for Chinese which quite a few people think students will benefit from.I personally do not agree with this view.Traditional Chinese culture and Chinese literature, of course, are very important and could be an important source for students to establish their philosophy of life.But is an added 30 points strong enough to make a difference? Some people might say yes, but I would say no.Both the public and education system operators see marks somewhat synonymous with emphasis and outcome.But people like me could only see a changed pattern of assessment, and for us the nature of assessment does not change at all.I expect that there would not be any discernible return of that marks.On the other hand, when you give much needed marks to oral English assessment, you can almost see an immediate return on your “investment”.Students begin to speak English and use English.Results improve and hope is created where once there were only complaints and criticism towards Chinese lingually-disabled students.The future benefits for the long term English assessment reform of the whole education system are incalculable.The demand for native speakers increase and thus more foreigners come to China for living, given the job loss rate is fairly high in foreign countries.China therefore functions as a balancing role and it not only benefits China.Having seen the new policy which I don't think is clever, or even fiscally responsible, I feel upset.I'd say it's a stupid policy for me.Hopefully China is at the height of reform under President Xi.I still see positive to the future of English assessment regulations.

第四篇：2013年甘肅高考

甘肅高考改革方案昨公布 試題命制變化

中國蘭州網(wǎng)10月23日消息 10月22日，省政府正式公布了我省《甘肅省普通高等學(xué)校招生考試改革方案》(以下簡稱《方案》)，這份改革方案備受社會關(guān)注，因為這將是我省進入高中新課改后首批學(xué)生參加高考，如何考，考什么內(nèi)容，是否較之前的考試難度會有所降低，都是考生和家長所關(guān)心的事情。省教育廳有關(guān)負責(zé)人表示，《方案》明確說明，考試模式依然采用“3+理科綜合”和“3+文科綜合”的國家統(tǒng)一考試模式。但是，試題命制有所變化，對必修和選修模塊內(nèi)容給出了明確說法，同時，國家級重點中?？上蚋呗氃盒Ｍ扑]優(yōu)秀學(xué)生，教育部也鼓勵國內(nèi)高水平大學(xué)在我省自行規(guī)定學(xué)業(yè)水平考試成績等級和學(xué)生綜合素質(zhì)評價等級要求。

《方案》十易其稿歷時三年

省教育廳有關(guān)負責(zé)人表示，我省三年前進入高中新課改，按照時間表，2013年高考將是新課改學(xué)生參加的首次高考，因此，省教育廳周密安排，根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》(中發(fā)〔2010〕12號)和教育部《關(guān)于普通高中新課程省份深化高校招生考試改革的指導(dǎo)意見》精神，按照《甘肅省普通高中新課程實驗工作方案》有關(guān)要求，結(jié)合我省實際，特制定了《方案》。據(jù)了解，在2012年高考結(jié)束后，社會各界對我省2013年高考如何進行，對難度的把握和考試內(nèi)容的覆蓋面，不少家長和考生都有多種猜測。2012年3月14日，“新高考方案”研制組有關(guān)人員到北京向教育部基教二司和考試中心進行專題匯報和政策咨詢。教育部基教二司領(lǐng)導(dǎo)高度重視，申繼亮副司長率有關(guān)處室同志召開座談會，對我省“新高考方案”予以充分肯定，并對有關(guān)問題進行指導(dǎo)，對我省制定“新高考方案”給予大力的支持。

新課改啟動伊始，為了加強課改專業(yè)支持力量，省教育廳和省課改辦成立了甘肅省普通高中新課程實驗專家指導(dǎo)組，設(shè)立了八個項目專家組，其中“甘肅省普通高校招生考試改革研究組”由省招辦和課程中心牽頭，組建專家團隊，制訂了《高考方案研制工作規(guī)劃》以及《高考方案研制工作實施流程》，細化工作分工，規(guī)范工作流程，專門對新課程背景下的高考改革進行專項研究，為我省“新高考方案”的制定出臺奠定了基礎(chǔ)。因此，請廣大考生和家長放心，2013年高考將平穩(wěn)過渡。

這位負責(zé)人表示，“新高考方案”初稿形成后，先后召開了8次研討和意見征求會議，經(jīng)過反復(fù)的調(diào)研論證，在征求各個方面意見的基礎(chǔ)上，于2012年2月初“新高考方案”基本成型，當(dāng)月底省課改辦再次召集了《方案》評審會，形成了第十稿(送審稿)。經(jīng)過2012年4月12日省教育廳廳務(wù)會研究，修改后上報省政府，省政府于5月8日上報教育部。

新高考保持原有考試模式

據(jù)了解，2013年高考考試內(nèi)容的改革是“新高考方案”的最大特點，也是與舊高考相比較最大的不同點，主要體現(xiàn)在五個方面。新高考的連續(xù)性。新高考堅持平穩(wěn)過渡的原則，實行新舊高考方案有機對接?？傮w上，新高考保持了過去的模式，仍然采用教育部考試中心統(tǒng)一命制的試題。目前，全國半數(shù)左右的省份實行高考自主命題，半數(shù)左右的省份采用教育部考試中心的試題。考慮到命題隊伍的組建難度和保證命題的質(zhì)量，我省繼續(xù)采用后者。我省現(xiàn)行的高考模式為“3+文科綜合/理科綜合模式”，根據(jù)高考改革的指導(dǎo)思想和基本原則，我省“新高考方案”仍然保持這一模式，這也是近年來我國絕大多數(shù)省份(如：黑龍江、遼寧、吉林、河南、河北、山西等)高考統(tǒng)考科目設(shè)置的主流模式。2010年與我省同步進入普通高中新課程實驗的四川、重慶、青海、貴州、云南五省，選擇2013年首次新高考改革采用的模式也與我省完全一致。一是保持了“三個不變”，即：命題不變、模式不變(“3+文科綜合/理科綜合模式”)、分值不變(各學(xué)科分值仍然和以往相同)，保持高考政策的連續(xù)性。二是有四個新的變化，即：考試內(nèi)容的變化(普通高中新課程)、試卷結(jié)構(gòu)的變化(增加選答題)、外語增加聽力考試、建立普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價。

使用少數(shù)民族語言答卷的新高考，藏文與青海省同步；哈薩克文與新疆同步；蒙古文與內(nèi)蒙古同步。

另外，在新高考考試命題依據(jù)的權(quán)威性方面，省教育廳也是做足了功課。命題依據(jù)為教育部頒布的《普通高中課程方案(實驗)》和普通高中各學(xué)科《課程標(biāo)準(實驗)》，以及國家考試中心制定的高考考試大綱與考試說明。

《方案》也明確提出了考試范圍，考試范圍為普通高中新的課程，《普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱(課程標(biāo)準實驗版)》及其說明中規(guī)定的考試內(nèi)容，其中選修模塊考試內(nèi)容限定在《甘肅省普通高中選修I課程實施指導(dǎo)意見》規(guī)定的限選模塊范圍內(nèi)。

數(shù)學(xué)必考涉及選修模塊

這位負責(zé)人表示，2013年將在考試形式上有所創(chuàng)新。各科目考試結(jié)構(gòu)的改革，設(shè)置必考題和選考題。各學(xué)科必修模塊必考，必考題考生必須全部作答。這里必考內(nèi)容有兩種情況，一種是必考內(nèi)容全部是必修模塊，如語文、思想政治、歷史、地理、生物五個學(xué)科；另一種是必考內(nèi)容為必修加部分選修模塊，如數(shù)學(xué)(文科)的必考內(nèi)容為必修和選修模塊1-

1、1-2；數(shù)學(xué)(理科)的必考內(nèi)容為必修和選修模塊2-

1、2-

2、2-3；外語的必考內(nèi)容為必修和選修模塊6、7、8；物理的必考內(nèi)容為必修和選修模塊3-

1、3-2；化學(xué)的必考內(nèi)容為必修和選修模塊4-《化學(xué)反應(yīng)原理》。部分選修模塊選考，選考題采取“超量給題、限量答題”的組卷方式供考生選答。

新的高考考試內(nèi)容共涉及普通高中新課程14門學(xué)科中的9門學(xué)科，其中，思想政治和英語兩個學(xué)科只有必考題，沒有選考內(nèi)容。

語文學(xué)科的選考內(nèi)容為“文學(xué)類文本閱讀”和“實用類文本閱讀”兩個選修模塊，考生從兩類中選擇一類作答即可。

數(shù)學(xué)(文科)學(xué)科的選考內(nèi)容為選修系列4的《幾何證明選講》、《坐標(biāo)系與參數(shù)方程》和《不等式選講》，考生從三個專題中選擇一個作答。數(shù)學(xué)(理科)學(xué)科的選考內(nèi)容為選修系列4的《幾何證明選講》、《坐標(biāo)系與參數(shù)方程》和《不等式選講》，考生從三個專題中選擇一個作答。

歷史學(xué)科的選考內(nèi)容為選修1《歷史上的重大改革回眸》、選修2《近代社會的民主思想與實踐》、選修3《20世紀的戰(zhàn)爭與和平》和選修4《中外歷史人物評說》，考生從四個模塊中選擇一個作答。

地理學(xué)科的選考內(nèi)容為選修3《旅游地理》、選修5《自然災(zāi)害與防治》和選修6《環(huán)境保護》，考生從三個模塊中選擇一個作答。

物理學(xué)科的選考內(nèi)容為選修3-

3、選修3-

4、選修3-5，考生從三個模塊中選擇一個作答。

化學(xué)學(xué)科的選考內(nèi)容為選修2《化學(xué)與技術(shù)》、選修3《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》和選修5《有機化學(xué)基礎(chǔ)》，考生從三個模塊中選擇一個作答。

生物學(xué)科的選考內(nèi)容：選修1《生物技術(shù)實踐》和選修3《現(xiàn)代生物科技專題》，考生從兩個模塊中選擇一個作答。同時，各學(xué)科被納入高考范圍的選修模塊都屬于國家課程方案和課程標(biāo)準規(guī)定的選修Ⅰ課程系列。

按照新課改的教學(xué)目標(biāo)，高考改革方案在命題時也注重這方面的考查，試題將更加注重能力考查，尤其是探究能力、運用知識解決實際問題的能力和創(chuàng)新能力將成為高考考查的重點。新的高考要增加英語聽力測試，根據(jù)全省普通高中辦學(xué)條件的差異性的實際，應(yīng)該采取逐步過渡的計分辦法，穩(wěn)妥地進行，具體由省招辦制定考務(wù)細則并組織實施。因此，各地各學(xué)校要積極做好英語教學(xué)安排，做好備考復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作。

第五篇：新高考改革體會 英語

新高考改革體會

根據(jù)我省的《實施方案》新高考改革方案變化之一就是英語提供兩次考試機會，將其中最好一次成績錄入高考總成績，分值保持150分不變。這一具有突破性的改革方案，不僅穩(wěn)固了外語學(xué)科在高考中的重要地位，而且也賦予學(xué)生兩次沖擊外語考試的機會，這一改革勢必會對今后的高中英語教學(xué)帶來極為重要的影響和轉(zhuǎn)變，作為一種高中英語教師，我們又該如何采取相應(yīng)教學(xué)策略呢？

一、2017高考英語改革對高中英語教學(xué)的影響

1.推行外語兩次考試制度，打破了英語“一考定終身”的傳統(tǒng)，直接影響到整個高中階段的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)計劃和教學(xué)方法的調(diào)整。

外語推行兩次考試制度的改革，一方面讓學(xué)生多了一次沖擊外語考試的機會，一方面有利于分散并減輕他們在高三復(fù)習(xí)備考期間的學(xué)習(xí)壓力和心理壓力，同時也給了學(xué)生一次挑戰(zhàn)自我和開拓自我的機會，充分體現(xiàn)出國家對學(xué)生的人文關(guān)懷。但這一改革方案也給今后的高中英語教學(xué)提出一個必須認真思考的課題：如何保證學(xué)生有效的沖擊第一次英語考試？因此，這一改革對于整個高中階段英語教學(xué)內(nèi)容分配和安排以及教法的改革都有直接重要對影響。

2.促使英語教學(xué)由傳統(tǒng)的“應(yīng)試模式”轉(zhuǎn)向“應(yīng)用模式”。2017高考改革前傳統(tǒng)的教學(xué)模式往往是高考考什么，教師教什么，學(xué)生練什么，以記單詞、背語法，反反復(fù)復(fù)練題刷題為主。新的高考改革一方面?zhèn)戎貙W(xué)生英語感知能力和實際應(yīng)用能力的考查，淡化選拔功能，不同的高校對英語有不同的等級要求。因此新的高考改革會促使今后的高中英語教學(xué)從“重語法，重做題，重得分”的應(yīng)試模式轉(zhuǎn)向“重能力，重英語思維，重實際能力”的應(yīng)用模式。

二、應(yīng)對新高考改革的英語教學(xué)策略

1.重組教學(xué)形態(tài)和教學(xué)模式，試行“走班制”和分層次教學(xué)

新高考改革政策的“3+3”模式，規(guī)定除全國統(tǒng)一高考的語數(shù)外三科外，學(xué)生可根據(jù)自身興趣和特長及報考學(xué)校的要求，在學(xué)業(yè)水平考試中的政史地，物化生6個等級性考試科目中自主選擇3個科目，不分文理科。因此，這一改革需要重組高中英語的教學(xué)形態(tài)和模式，推行走班制是一個必要的選擇，推行小班化和分層次教學(xué)的方式。這樣既能滿足學(xué)生不分文理科，自由選擇科目的需求，教師又能因材施教，分類輔導(dǎo)，多層次培養(yǎng)學(xué)生。

2.改變教學(xué)計劃和教學(xué)方法，狠抓高一和高二，精準應(yīng)對高考

面對英語兩次考試的機會，英語教師必須更新觀念。，合理安排各年級段的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，以滿足學(xué)生在規(guī)定時間沖擊第一次考試的需求。因此需加大高一和高二的教學(xué)任務(wù)，狠抓高一和高二的教學(xué)，從高一開始便發(fā)力沖擊高考。

（1）基礎(chǔ)知識與高考銜接。從高一開始，每一學(xué)期每一模塊的知識點，應(yīng)與高考內(nèi)容提前接軌，梳理出高考的重點、難點、易錯點，直擊高考，反復(fù)靈活訓(xùn)練，在高一高二階段打好基礎(chǔ)，形成知識靈活遷移，靈活運用的能力。

（2）加強基礎(chǔ)能力和英語語言素養(yǎng)的形成。高中英語《大綱》規(guī)定：“要培養(yǎng)學(xué)生綜合運語言運用能力”。該能力的形成建立在語言技能、語言技巧、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識素養(yǎng)綜合發(fā)展的基礎(chǔ)上，因此在高一高二英語教學(xué)中要加強學(xué)生基本的運用能力。例如，完形填空的能力要平均分布在高一高二四個學(xué)期，在平時教學(xué)中就應(yīng)按照名詞、動詞、形容詞、副詞等詞性，把所學(xué)詞匯進行分類教學(xué)與高考相銜接，使學(xué)生逐步構(gòu)建出一個知識體系，以便形成整體認知和駕輕就熟的能力。再比如閱讀的能力，在高一高二就應(yīng)加大學(xué)生的閱讀量，實行定期的閱讀訓(xùn)練，多增加英美文學(xué)中原文閱讀的訓(xùn)練，以逐步滲透和加強英語的語感、英語情感和英語跨國際文化等語言素養(yǎng)的養(yǎng)成。再例如書面表達能力，在高一要側(cè)重書信和記敘文，使學(xué)生在高一階段靈活掌握基本的句式結(jié)構(gòu)的行文結(jié)構(gòu)安排，對于十種書信題材也層層推進，高二要加強說明文和記敘文的訓(xùn)練，從熱點題材入手，深化寫作手法和寫作技巧的作用

（3）立足能力，開展靈活多變的英語教學(xué)實踐活動，提高課堂效果。實踐證明，英語聽說讀寫譯等綜合能力是英語教學(xué)的本質(zhì)和最終目的。新的高考制度呈現(xiàn)出等級性水平測試發(fā)展的趨向，英語教學(xué)應(yīng)該努力設(shè)計符合學(xué)生心里年齡及特點的，滿足多層次學(xué)生需求的，不同規(guī)模的，形式多樣化的，豐富多彩的，節(jié)奏多變的教學(xué)實踐活動，滲透人文精神和趣味性，這樣既能調(diào)動學(xué)生的感官參與，又能開拓他們的思維，使他們饒有興致的，目的明確得參與到課堂中，切實提高課堂效果，促進其聽說讀寫綜合能力的提高。

例如，運用先進的多媒體手段創(chuàng)造愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，利用優(yōu)美的名曲、動漫、詩歌等向?qū)W生展示圖文聲像相結(jié)合的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生融入到一個全英文的語言環(huán)境，提高教學(xué)效果。

再比如開設(shè)“英語模仿秀”活動，通過英語配音模仿，培養(yǎng)學(xué)生的英語語音和對語言的理解能力。

以上是作為高中英語教師的我們的體會?？傊?，高考英語改革的推廣對于英語教學(xué)科學(xué)的規(guī)劃尤為重要，高中英語教師要根據(jù)新高考改革的精神和核心理念，進一步加強英語教學(xué)的策略。