第一篇：教學(xué)能手觀后感

教學(xué)能手賽觀后感

有幸觀看了東勝區(qū)教科研組織的幼兒園教師教學(xué)能手賽，本次活動通過講課活動和個人才藝展示，教具展示三部分來決定參賽選手的最后成績，通過此次的活動我有一些心得體會與大家一起交流和分享。

第一，在講課活動中部分選手的創(chuàng)造能力不夠好

比賽采用的是隨機(jī)抽取的形式，選手根據(jù)自己抽取的音樂，現(xiàn)場模擬出一堂音樂課，在場的老師就是參賽選手的學(xué)生，剛開始的老師把握的挺好，可是到了后面的部分，我們看到的教學(xué)內(nèi)容幾乎是相同的，教學(xué)形式上也沒有了新穎，失去了吸引力。很多老師不能把老師當(dāng)成真正的幼兒，在角色的轉(zhuǎn)變上做的不夠投入逼真，而且失去了教師是主導(dǎo)的含義，隨意性很大。由于我們新教師比較缺乏教學(xué)的經(jīng)驗，教育的智慧，我們的進(jìn)步最直接的途徑就是來自觀看別人的教育教學(xué)活動，對此我覺得是很遺憾的，但是還是有幫助的，我會引以為鑒，學(xué)習(xí)他們的長處與精髓，通過具體的活動來內(nèi)化成為自己的東西。第二，才藝精彩亮相，別開生輝。

第二天的才藝展示的確讓我們所有的人開了眼界，尤其在舞蹈方面特別的突出，來自不同的幼兒園的舞蹈選手都上演了她們最精彩的那一瞬間，她們在臺上盡情的舞動著感染著在座的老師們，大家都不由自主的為她們喝彩鼓掌，選手們用不同的舞蹈形式演繹她們所要表達(dá)的情感。我印象最深的就是呼倫老師的舞蹈《鴻雁》，深情的歌曲在加上她婀娜的舞姿，真是讓自己的眼睛飽受了一下眼福，感慨萬千，原來舞蹈這門藝術(shù)的確可以這樣出神入化。第三，教具展示

這個環(huán)節(jié)是檢驗教師的想象力與創(chuàng)造力的，選手的能力的確是自己沒能想到的，我看到了原來人的智慧不只是從她的言語上來表現(xiàn)的，原來雙手的智慧也這么的偉大，它能把看似簡單的羊骨頭做成音樂教具和十二生肖；能把一次性水杯和雞蛋殼做成火車；還能用高矮不同的瓶子和顏色水做成1、2、3、4、5、6、7、的音節(jié)瓶；更能用紙片做成坦克車；真是驚喜不斷，百看不厭，受益匪淺收獲頗多。

最后我覺得作為一名教師是一件很不易的事情，做幼兒教師、做優(yōu)秀的幼兒教師更是難，但我不能因此而退縮，我會通過這次活動反思激勵自己一定要學(xué)會在教學(xué)上創(chuàng)新，要形成自己的教育模式，當(dāng)然前提是文化課基礎(chǔ)知識與專業(yè)技能知識方面必須要過硬，還是船長的那句話“你要不學(xué)習(xí)，早有一天會被淘汰掉的”，加油吧我們的同胞，讓我們共同創(chuàng)造美好的時刻！

大二班：白琳2010年11月8日

第二篇：中國大能手觀后感

《中國大能手》觀后感

《中國大能手》是一檔由中央電視臺財經(jīng)頻道與人力資源部、社會保障部合力推出的職業(yè)技能競技節(jié)目，于2015年4月30日至5月3日播出。

《中國大能手》欄目是中央電視臺財經(jīng)頻道與人力資源部、社會保障部合力推出的一檔職業(yè)技能競技節(jié)目?！吨袊竽苁帧饭?jié)目發(fā)軔于世界技能大賽。世界技能大賽又被稱為技能奧林匹克，中國已多次組隊參賽。

★ 世界技能大賽,又被稱為技能奧林匹克，是一項全世界職業(yè)技能領(lǐng)域里的頂尖賽事，第43屆世界技能大賽將于2015年8月在巴西圣保羅開賽。

★ 發(fā)達(dá)國家技術(shù)工人中高級技工比例超過35%、中級工超過50%，普通工人的職業(yè)技能提升對于提升綜合國力和提升國家整體就業(yè)率都有正面意義。

★ 中國已經(jīng)成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，中國制造業(yè)在近幾十年發(fā)展迅速，有世界工廠之稱，產(chǎn)業(yè)工人們的自我價值實現(xiàn)與收入都和所掌握的勞動技能成正比例增長。

在這一背景下，《中國大能手》這一檔職業(yè)技能競技真人秀節(jié)目應(yīng)運(yùn)而生。它將通過在全國各地舉行的七大行業(yè)單項競技決賽，選拔出全國最優(yōu)秀的技術(shù)工人，組建成一支勞動技能國家隊。這支隊伍將在北京和另外一只由世界技能大賽的前冠軍以及職業(yè)技能世界紀(jì)錄保持者們組成的國際縱隊來一場國際挑戰(zhàn)賽。

能夠成為這支國家隊的一員，相信是對一名產(chǎn)業(yè)工人的至高褒獎；代表國家在國際邀請賽上與世界職業(yè)技能頂尖高手一決勝負(fù)，相信也是全中國三億產(chǎn)業(yè)工人都有著的共同中國夢。通過有著強(qiáng)大影響力和視覺沖擊力的電視節(jié)目播出，產(chǎn)業(yè)工人作為社會柱石的形象也將更加深入人心。

★ 職業(yè)技能絕活絕技不斷上演，如挖掘機(jī)與裝載機(jī)跳洽洽、蒙眼辨別金銀鉑等，匪夷所思，嘆為觀止。

★ 參賽選手均來自特殊行業(yè)，有著特殊經(jīng)歷，個個是職業(yè)明星。比如神舟七號焊接工人、米其林餐廳廚師、護(hù)理過國家元首的護(hù)士，每個人都有不得不說的故事。

★ 國家隊選拔、與國際縱隊PK，激烈的晉級感和競技感貫穿整個節(jié)目始終，再加上整套體育競賽式包裝，將吸引更多笑看輸贏、為國吶喊的電視觀眾。

★ 7集國家隊選拔賽在地方舉行，全部為外景比賽，將競技項目與當(dāng)?shù)氐貥?biāo)性建筑或景點結(jié)合，既看超絕挑戰(zhàn)，又看地方風(fēng)情

★ 在國家隊選拔賽中，有些項目將會對金庫、車間等真實場景進(jìn)行包裝作為比賽場地，一則讓技能比拼更有職業(yè)氛圍，二則將讓觀眾有機(jī)會一窺行業(yè)秘辛。

★ 3集國際挑戰(zhàn)賽將比照奧運(yùn)會規(guī)格，首次在此類節(jié)目中使用全套奧運(yùn)轉(zhuǎn)播設(shè)備，高速攝影、水下攝影、飛貓電兔齊上陣，讓觀眾欣賞終極競技時360°零死角。

★ 3集國際挑戰(zhàn)賽中，明星將助陣國家隊，他們不止是用自己的才藝為選手搖旗鼓氣，而是直接充當(dāng)國家隊選手的陪練或搭檔，共同完成技能挑戰(zhàn)。

為模特焊制“鐵裙”;為破洞船體“縫合”??17日晚，在央視財經(jīng)頻道播出的《中國大能手—強(qiáng)焊之戰(zhàn)》中，來自全國5名焊接高手參賽，最終四川選手王晨宇奪冠!21歲王晨宇說，自己“如果不學(xué)技校，我或許是道上混的人??”

在“強(qiáng)焊之戰(zhàn)”的奪冠，讓王晨宇名聲大噪。21歲的年輕面孔，略微有些稚氣，但他卻手握高級技師的證書，還領(lǐng)辦了一個大師工作室，實在是“人生贏家”。

據(jù)主辦方介紹，此類競技賽的舉辦將吸引一部分人學(xué)習(xí)工程機(jī)械操作，有助于推動國內(nèi)工程機(jī)械操作手的技能提升。競賽協(xié)辦方廈工機(jī)械股份有限公司有關(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者，本次競賽的規(guī)格較高，不論是選手選拔抑或是競技項目，都較以往“更勝一籌”。像“叉車疊羅漢”、“挖掘機(jī)跨欄奪氣球”、“裝載機(jī)倒立闖關(guān)”、“挖掘機(jī)摘帽子”等在以往的比賽中是很少見的。有難度、有看點的同時也不乏危險，這除了要求操作手本身有“兩把刷子”，更離不開機(jī)器本身的卓越性能。為此，廈工特地精選xg955h裝載機(jī)、xg822el挖掘機(jī)、xg836mh抓鋼機(jī)、xg5200dt1叉車等四大類共十余臺設(shè)備助力賽事。在現(xiàn)場看到，“叉車疊羅漢”的比賽無疑是驚險刺激的，此關(guān)比賽使用輕型、中型、大型、重型四種起重量由小到大各不相同的叉車，駕駛員依次操作將它們疊起。而“挖掘機(jī)跨魚缸奪氣球”則需要操作員靈活地操控機(jī)器，在比賽現(xiàn)場，記者看到，4個相隔一定距離的氣球的東南西北四個方向分別橫放1輛裝車平臺（約1.1米高），同時配搭4個高度為0.5米高的魚缸。選手要駕駛挖掘機(jī)從四個方向同時沖向奪標(biāo)氣球，利用機(jī)械手臂支撐挖掘機(jī)機(jī)身重量，順利跨過魚缸并平穩(wěn)落地后，再次利用履帶與機(jī)械手臂支撐，攀爬翻上裝車平臺，搶奪氣球。

經(jīng)過3天的爭奪，來自交通運(yùn)輸部的選派代表劉二偉以絕對的實力贏得冠軍，郭凱獲得亞軍，廈工股份選手吳智明獲得季軍。

據(jù)人社部有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，《中國大能手》節(jié)目的播出，有利于加大對技能人才工作的宣傳力度，為2015年8月中國選手參加在巴西圣保羅舉行的第43屆世界技能大賽營造氛圍；也能夠激發(fā)廣大勞動者學(xué)習(xí)技能的積極性，推動形成尊重和爭做優(yōu)秀技能人才的良好風(fēng)尚，營造人人皆可成長、人盡其才的良好環(huán)境。

第三篇：中國大能手觀后感

《中國大能手》觀后感

《中國大能手》是一檔由中央電視臺財經(jīng)頻道與人力資源部、社會保障部合力推出的職業(yè)技能競技節(jié)目，最早于2015年4月30日至5月3日央視財經(jīng)頻道播出第一季比賽，當(dāng)時收看了比賽，就有一點感想。今年4月30日至5月2日央視財經(jīng)頻道又播出第二季比賽盛況。收看過后，感觸頗多。

眾所周知，我們中國已經(jīng)成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，中國制造業(yè)在近幾十年發(fā)展迅速，有世界工廠之稱。推動中國社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級的根本力量就來源于廣大的產(chǎn)業(yè)工人。他們的技能提升與發(fā)展將與我國的制造業(yè)的發(fā)展升級換代緊密關(guān)聯(lián)，密不可分，普通工人的職業(yè)技能提升對于提升綜合國力和提升國家整體就業(yè)率都有正面的意義。

據(jù)報道，我國的產(chǎn)業(yè)工人技術(shù)等級占比與發(fā)達(dá)國家的相比，還是有一些差距，發(fā)達(dá)國家技術(shù)工人中高級技工比例超過35%，中級技工比例超過50%，我國在這方面正在加大投入，正面積極引導(dǎo)，不斷增強(qiáng)發(fā)展后勁，迅速趕超世界水平。

《中國大能手》這一檔職業(yè)技能競技真人秀節(jié)目，它通過在全國各地舉行的各行業(yè)單項競技決賽，選拔出全國最優(yōu)秀的技術(shù)工人，組建成一支代表國家參加世界技能大賽的國家隊。能夠成為這支國家隊的一員，相信是對一名產(chǎn)業(yè)工人的至高褒獎。如果有機(jī)會代表國家在世界技能大賽上與世界職業(yè)技能高手一決勝負(fù)，相信也是全中國三億產(chǎn)業(yè)工人都有著的共同夢想。《中國大能手》節(jié)目的播出，有利于加大對技能人才工作的宣傳力度，產(chǎn)業(yè)工人的社會柱石的形象也將更加深入人心，同時也能激發(fā)廣大勞動者學(xué)習(xí)技能的積極性，推動形成尊重和爭做優(yōu)秀人才的良好風(fēng)尚，營造人人皆可成長，人盡其才的良好環(huán)境。

本次中國大能手職業(yè)技能的絕活絕技不斷上演，比如焊接技能比賽中，點亮大能手，燈上斷鐵絲，水火兩重天，密封容器焊接，一關(guān)比一關(guān)精彩，選手的技藝與經(jīng)驗展示匪夷所思，嘆為觀止。

無論是笑到最后，還是提前離開賽場，每一位選手都在《中國大能手》的賽場上流下精彩的身影。他們是行業(yè)中的精英，他們每一個人都值得我們?yōu)橹炔?。也正是他們引領(lǐng)著億萬產(chǎn)業(yè)工人，推動中國社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)與升級。他們每個人都有著特殊的成長經(jīng)歷，都有著特殊的故事，看到他們精彩的表現(xiàn)，給了我們很好的啟發(fā)。我們目前肩負(fù)著公司各種設(shè)備正常運(yùn)行的維護(hù)保養(yǎng)工作，設(shè)備維保技能的提高與發(fā)展還有非常大的提升空間，我們要向這些精英學(xué)習(xí)，干一行，愛一行，腳踏實地開展工作，注重學(xué)習(xí)與經(jīng)驗總結(jié)，不斷提升自身的技能水平，力爭為公司的發(fā)展多做貢獻(xiàn)。

第四篇：教學(xué)能手申報材料

一、讓愛駐心田 關(guān)注學(xué)困生 工作中，想要取得一定的成績，除了有滿腔的熱情外，還要有激情，外加良好的管理班級，管理學(xué)生的手段。作為教師，熱愛自己的職業(yè)，忠于自己的事業(yè)，是最基本的素養(yǎng)要求。想要成為一名出色的教師，一個道德高尚的教師，就要時刻關(guān)注學(xué)生的點滴成長和進(jìn)步。在課堂上做個有心人。哪位同學(xué)的書寫進(jìn)步了，哪位同學(xué)上課總是走神，哪位同學(xué)思想波動大以至于成績不穩(wěn)定，這是作為老師應(yīng)該做到的。每堂課下來，我就和同班級的老師交流在自己的課堂上的發(fā)現(xiàn)，以便其他老師也引起關(guān)注。為了整個班級每位學(xué)生的成長和共同進(jìn)步，和其他老師工作中相互配合。整個班級各課成績都提高了，才是我最大的愿望。一個學(xué)生光學(xué)好了你所教的一科，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，應(yīng)該把每位學(xué)生的潛能盡最可能的給挖掘出來。我們所在的xx區(qū)小學(xué)，留守兒童比較多，父母離異的孩子也有不少。這多少給孩子的成長帶來一定的負(fù)面影響。學(xué)困生在一個班級中至少5名。如何提高他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們體會到成功的喜悅？這也是我們參與的課題研究之一。通過三年的研究，我們發(fā)現(xiàn)，多給予他們一點耐心，一點關(guān)心，一點愛心，讓他們能夠體會到學(xué)習(xí)帶來的樂趣，體會到成功的喜悅，他們會不斷進(jìn)步的。作為老師，發(fā)現(xiàn)他們優(yōu)點，及時表揚(yáng)，幫他們在班級中把自尊豎立起來，自信找回來，他們會從心里面愛上你，親近你，以至于會愛上你的學(xué)科，愛上學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。二、不斷更新教學(xué)理念 積極投身教改教學(xué)工作 作為教師，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能夠有進(jìn)步。為了提升自己的專業(yè)能力，樹立終身學(xué)習(xí)意識，我和同仁曾去杜郎口中學(xué)學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)赴北京學(xué)習(xí)攀登英語，還曾參加教育部-微軟（中國）“攜手助學(xué)”創(chuàng)新教師培訓(xùn)，暨全國中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計劃教學(xué)人員中級培訓(xùn)，連續(xù)四年參加山東省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程遠(yuǎn)修，成績突出，被評為優(yōu)秀學(xué)員，優(yōu)秀管理人員。學(xué)習(xí)不是形式，而是要學(xué)以致用。為了提高課堂學(xué)習(xí)效率，我逐步訓(xùn)練他們在課堂上復(fù)述英語課文，和他們進(jìn)行英語對話，對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生當(dāng)堂給予小小的獎勵。不定期的進(jìn)行英語書法比賽，讓他們時刻處于英語競爭的環(huán)境中。為了提高他們的英語口語能力和英語聽力，課堂上很少用漢語教學(xué)，鼓勵他們大膽說英語，大膽練口語。為提高他們的學(xué)習(xí)樂趣，課堂上教他們英語歌曲，讓學(xué)生更加親近老師，改變在學(xué)生心中，老師死板說教的形象。

三、注重課題研究 教學(xué)成績突出 作為英語組教研組長，為了提高教學(xué)水平和提升專業(yè)能力，利用在新浪的博客，堅持寫自己的教學(xué)心得體會，在網(wǎng)絡(luò)上與他人交流。針對我們xx區(qū)的學(xué)情，留守兒童多，英語學(xué)困生多，我參與了xx小課題研究，我的課題是“學(xué)困生不交作業(yè)的原因及策略研究”,此課題于2013年已經(jīng)結(jié)題。另外，我還參與了楊云老師主持與承擔(dān)的xx市教育科學(xué)規(guī)劃課題“學(xué)困生成因分析于改進(jìn)策略研究”,并且已經(jīng)通過了專家鑒定，同意結(jié)題了。我撰寫的課題論文《讓學(xué)困生化蛹為蝶，美麗綻放》獲得了國家級一等獎，并發(fā)表在國家級教育期刊上。有了這兩次參加課題研究經(jīng)驗，去年的8月份，我自己主持了一個xx市的課題研究《德育與師德建設(shè)研究》已經(jīng)進(jìn)入了一個新的研究階段。德育教育是否成功，關(guān)系著一個人的綜合素質(zhì)水平。心理健康教育與德育關(guān)系最為密切?！皫熞缘聻楸尽?教師健全的人格，高尚的情操，良好的道德修養(yǎng)，時刻熏陶感染著學(xué)生，對全面實施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，可以說師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事。為了提高自己的素養(yǎng)和修養(yǎng)，我會圓滿完成這項艱巨的任務(wù)的。

四、抓好班級管理工作 提高班級凝聚力 作為四二班的班主任，始終思索一個問題：如何提高班級凝聚力，把我班打造成一個有活力，積極上進(jìn)的班級？一個班級要有好的氛圍，這就需要班主任細(xì)致的做好各項班級工作。我?，F(xiàn)如今都有了一體機(jī)，我利用自己專業(yè)優(yōu)勢，充分利用這優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，每天在知識海洋里帶著他們自由翱翔。讓我的課堂有聲，有影，有圖，有景。利用班報，宣傳墻，為他們提供一個大展身手的舞臺。一個班級要有強(qiáng)烈的競爭意識，班主任的引導(dǎo)至關(guān)重要。當(dāng)學(xué)生為班級取得榮譽(yù)時，我會發(fā)動學(xué)生為他送去真誠的祝賀；當(dāng)學(xué)生身體不舒服的時候，我會及時的送去溫暖；鼓勵他不要怕，一切有大家；當(dāng)他們遇到困難退縮不前時，我會給他們投去鼓勵的目光，為他們重新鼓起奮起直追的勇氣。愛，是教師職業(yè)道德的核心，.“感人心者，莫先乎情?！蔽疑钚?，愛是感化他們最有效的方式。作為小學(xué)班主任，其實擔(dān)任著很多不同的角色。有時是他們的良師，敦敦教導(dǎo)，不厭其煩；有時是他們的益友，為他們解決不少麻煩；有時是他們的慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖；當(dāng)他們?nèi)鰦蓵r，能夠有個溫暖的懷抱；有時是個嚴(yán)父，當(dāng)犯了錯誤時，能夠指出不足，幫其改正。由于成績非常突出，多次獲得開發(fā)區(qū)優(yōu)秀教師，xx市優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱號，并上臺領(lǐng)獎。成績已成過去，展望未來，我躊躊滿志，在教育事業(yè)上，我一定會有更大的收獲?？傊?，工作這么多年來，我用飽滿的熱情工作著，用激情去詮釋一個教師因為成功帶來的幸福。桃李不言，下自成蹊，此言雖小，可以諭大也。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。在教育這片熱土上，不需過多的炫耀自己的輝煌，只有踏踏實實的去做的人，才能夠走的更遠(yuǎn)。

第五篇：教學(xué)能手事跡材料

微笑向暖 指尖留香

----羅田縣平湖中學(xué)曹坤教師事跡材料

曹坤，女，漢族。湖北省黃岡市羅田縣平湖鄉(xiāng)人，1979年10月出生，1998年參加工作，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)一級教師?，F(xiàn)任教于羅田縣平湖中學(xué)，語文學(xué)科帶頭人。平湖鄉(xiāng)第八屆人大代表。2010年被評為黃岡市教研先進(jìn)個人，2011年被評為羅田縣名師、黃岡市中學(xué)骨干教師、湖北省“兩課”先進(jìn)個人，2012年8月被評為湖北省優(yōu)秀農(nóng)村教師、黃岡市骨干教師，2013年被評為湖北省黃岡市“

五、一”勞動模范，湖北省農(nóng)村骨干教師。

一、在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中成長

畢業(yè)以后，面對著眾多的選擇，我回到了自己的家鄉(xiāng)，我因青春而無畏的想要和大山的孩子們一起編織他們七彩的童年！從踏上工作崗位的第一天，我就告訴自己：教育不僅僅是一門職業(yè)，更是一項偉大的事業(yè)！

1999年我的教案《山中訪友》獲得了市級二等獎，這讓我很受鼓舞，此后，我就經(jīng)常把我教學(xué)中的點滴感悟和困惑都記載下來，積極參加教育局教研室組織的各種教育教學(xué)活動，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念。2000年我撰寫的綜合課教案《走進(jìn)戲曲天地》獲國家級一等獎，2002年我第一次參加了羅田縣青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽，我執(zhí)教主講的《散步》獲得了二等獎，這是我教學(xué)生涯中的一個轉(zhuǎn)折點。他讓我看到了差距，也激起了我對教育事業(yè)更高層次的追求。2006年我再次參加了羅田縣教研室組織的“課內(nèi)大比武”活動，主講的《親愛的爸爸媽媽》獲得了一等獎。2007年我作為羅田唯一一名代表參加了黃岡市兩年一次的全市青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽，主講的《夏感》榮獲一等獎。在2008年參加羅田縣教育教學(xué)改革交流會上所講的優(yōu)質(zhì)課《秋天》獲一等獎，2009年在“黃岡名師十年回顧風(fēng)采展”講課活動中《云南的歌會》獲一等獎，2011年在全省舉辦的“課內(nèi)比教學(xué)”中《與朱元思書》獲一等獎，2013年在國家級課題“少教多學(xué)”子課題現(xiàn)場會上《關(guān)雎》獲一等獎。

在參加工作的15年間，為了不斷提高自身業(yè)務(wù)水平，用豐富的知識開展教育教學(xué)工作，我一直都勤于學(xué)習(xí)，勤于研究，敢于創(chuàng)新。作為學(xué)校語文教研組長、語文學(xué)科帶頭人和市級骨干教師，我在古詩詞教學(xué)中摸索出的“古詩詞四步教學(xué)法”在全縣推廣。組織并承擔(dān)的國家級課題“少教多學(xué)”課題研究成果受到市、縣教育專家的高度好評。幾年來，我多次參加國家級優(yōu)質(zhì)課、論文比賽，共獲一等獎8篇次，省級一等獎12篇次，市級一等獎16篇次，縣級一等獎30多篇次。在全省“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動中，撰寫的《好乘東風(fēng)揚(yáng)帆行》一文獲湖北省原教育廳陳安麗廳長的高度好評，兩次在全省教育系統(tǒng)大會上公開表揚(yáng)。幾年來，所撰寫的教育教學(xué)論文在省級以上刊物公開發(fā)表10余篇。

一分耕耘，一分收獲，幾年來，各級領(lǐng)導(dǎo)對我的工作給予了很多的關(guān)心和鼓勵。業(yè)績上，學(xué)校一直把我定為九年級語文的把關(guān)教師，讓我感到欣慰的是，近年來所帶班級學(xué)生中考成績均居全縣前列，連三年獲羅田縣語文中考四率優(yōu)勝獎。榮譽(yù)上，我個人被選為平湖鄉(xiāng)第八屆人大代表。也先后被評為市、縣教研先進(jìn)個人、全縣十佳優(yōu)秀教師、全縣首屆金牌教研組長、全省“兩課”教研先進(jìn)個人、全省教研工作先進(jìn)個人，湖北省五、一勞動模范，湖北省骨干教師、被湖北省人民政府授予“全省農(nóng)村優(yōu)秀教師”的榮譽(yù)稱號，還提名為黃岡市青年聯(lián)合會第二屆委員會委員。

二、在團(tuán)隊中合作，在合作中共進(jìn)

在自己的成長過程中，我深深體會到要培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，僅靠一個人的力量是有限的，還必須造就一支團(tuán)結(jié)向上的教學(xué)團(tuán)隊。連續(xù)幾年來，我一直擔(dān)任學(xué)校語文教研組長，我深知，我們是一個團(tuán)隊，大家的智慧筑就了這個團(tuán)體的發(fā)展，為了讓語文組走在教研前列，我鼓勵教師們不斷改進(jìn)教學(xué)，互相聽評課，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，在聽評課活動中互相學(xué)習(xí)，在借鑒中成長。采取“走出去”與“請進(jìn)來”的措施，充分利用有效資源，不斷吸取新的教學(xué)理念。鼓勵教師注意理論聯(lián)系實際，把一些適合自己的教學(xué)理念應(yīng)用于實際課堂中，還要會用自己手中的筆將自己的工作經(jīng)驗展示出來，這些都極大地促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展。特別要感謝我們學(xué)校的各位語文教師，是大家的智慧促進(jìn)了這個團(tuán)體的發(fā)展，也促進(jìn)了我的成長。更讓我感到可喜和感激的是，在我個人微薄力量的影響下，平湖中學(xué)全體教師都積極投身于教改教研之中，學(xué)校也形成了學(xué)習(xí)爭優(yōu)、研究創(chuàng)新的良好風(fēng)氣。

三、在關(guān)愛中奉獻(xiàn)，在奉獻(xiàn)中收獲

教育不能沒有情感，沒有愛，如同池塘不能沒有水！蘇霍姆林斯基的一句話對我影響深遠(yuǎn)：好的孩子人人愛,愛不好的孩子才是真正的愛。愛學(xué)生不僅要愛那些聰明、漂亮、優(yōu)秀的學(xué)生，也要愛那些不聽話、生活中和學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生。我始終相信，每一個孩子都是這個世界上獨(dú)一無二得小天使！從教以來，對學(xué)生我總是是發(fā)自內(nèi)心的去呵護(hù)他們，哪個學(xué)生家庭困難，哪個學(xué)生思想有壓力，哪個學(xué)生學(xué)業(yè)上有困惑，都一一記在心上。家訪、談心、故意讓他們做我的小幫手、不著痕跡的贊許、高聲的夸獎、親昵的小秘密都讓孩子們不由自主的親近我、信任我！我總是不能忘記畢業(yè)會上孩子們說的話，那是對我最大的肯定和贊美：孩子們說他們的曹老師有一雙仙女一樣美麗的眼睛，那眼里有信任、理解、尊重、鼓勵、慈愛、溫和還有嚴(yán)厲，就像媽媽的眼睛一樣溫暖！從教15年，每逢節(jié)假日，總有從天南海北寄來的賀卡和發(fā)來的短信，看著那些或歡躍或含蓄、或溫馨或稚嫩的祝福和感謝，我覺得這是我此生最大的收獲和財富。

有人說，教育是一場修行。在漫長的跋涉中，只要我們心底澄明、心智堅毅，就一定能朝著心中的理想圣殿前進(jìn)。15年的堅守，我一路耕耘，一路收獲，一路汗水，一路幸福。我始終用自己的言行踐行著一個人民教師的光榮職責(zé)。生活，因桃李芬芳而精彩；心態(tài)，因樂觀沉靜而平和；語文，因?qū)嵺`探索而沃闊；生命，因堅守追求而鮮活！面對著各種贊美和榮譽(yù)，我選擇微笑淡然！因為我知道，選擇了教師就是選擇了清貧和堅守！惟愿潛心育得桃李秀，一朝花香春滿園。而我——只愿在教育的園地里微笑向暖，讓停佇園地的人指尖留香！