第一篇：公益策劃

1．1 項目背景及意義：

自閉癥（也稱孤獨癥），是指以嚴重孤獨、缺乏情感反應(yīng)、語言發(fā)育障礙、刻板重復(fù)動作和對環(huán)境的奇怪反應(yīng)為特征的精神疾病，其一般在3歲以前就會產(chǎn)生癥狀，并會對患者造成終生影響，發(fā)病原因至今不明。由于自閉癥兒童與弱智兒童在癥狀上存在著某些交叉相似，所以在許多國家都一度將自閉癥當(dāng)作弱智診斷。值得注意的是，此癥至今也沒有完全治愈的病例。在我國，現(xiàn)有自閉癥患者50多萬，邊緣性自閉癥患者將近200萬。與此同時，我國自閉癥患病率正在逐年上升，所以中國實際的自閉癥患者人數(shù)遠遠超過50萬。

近年來，少兒的自閉癥在現(xiàn)代社會中發(fā)病率越來越高、越來越為人所重視的一種精神和心理上的疾病。其癥狀主要表現(xiàn)為，孩子不愿和人交流，整天沉迷于自己的世界，多數(shù)孩子不開口說話，生活自理能力差，學(xué)習(xí)有明顯障礙，接觸新鮮事物的欲望和能力較弱等等，嚴重的還會有自殘或暴力的傾向?！白蚤]癥”作為一種廣泛性發(fā)育障礙疾病，80年代才在國內(nèi)正式報道，其千分之一的發(fā)病率正逐步引起社會的關(guān)注。

美國、日本以及其他歐美國家在經(jīng)濟發(fā)展方面起步早于我國，在自閉癥的研究和干預(yù)以及給予自閉癥弱勢群體的社會支持（包括政府、企業(yè)及社會各界人士的支持）方面處于國際領(lǐng)先地位，而我國在這一方面的發(fā)展還很不成熟，對自閉癥的科學(xué)研究亟待加強，社會對自閉癥的認識的嚴重不足、合格的治療人員的極度缺乏、相關(guān)政策和法律沒有出臺或尚待完善等因素使我國的自閉癥弱勢群體面臨著更多的困難，而我國邊遠地區(qū)的自閉癥弱勢群體更是困難重重?？梢哉f，我國在自閉癥弱勢群體的公益領(lǐng)域還處在空白狀態(tài)，有關(guān)自閉癥的公益事業(yè)還尚處于初級階段。

誰最先投身于自閉的公益事業(yè)，誰就能在其中最有可為。據(jù)此，我們本著自覺承擔(dān)社會道義與歷史良知的精神，積極投身于這項尚在萌芽的公益事業(yè)中！

1．2 公益目標：

以谷歌公司“創(chuàng)意改善社會，公益溫暖中國”的公益精神和理念為出發(fā)點，為自閉癥患者及其家長提供實際、有效的幫助。普及自閉癥知識，彌補信息閉塞的地域限制；改善自閉癥患者的問題行為，提高自閉癥患者的社會交往能力；修復(fù)患者家庭的心理創(chuàng)傷。實實在在幫助自閉癥家庭，用腳踏實地的行動履行社會責(zé)任，實踐谷歌“益暖中華”的目標。

1．3受益群體：

A．自閉癥的患者。作為患自閉癥的患者來說，其作為主體是最直接的受益者。

B．自閉癥家庭。自閉癥家庭長期承擔(dān)著異于常人的壓力，特別是需要面對其他人不解的目光，他們的心理創(chuàng)傷，也是我們彌補的對象。

1．4預(yù)期成果：

A．貴州大學(xué)生公益團體將把自閉癥作為他們的公益項目之一，將在今后吧對自閉癥兒童的關(guān)愛活動持續(xù)下去。

B． 自閉癥群體受到貴州各界的關(guān)注，貴州康復(fù)中心得到更多的資助，從而中心的條件將得

到更多的改善，能夠讓更多的兒童得到正規(guī)的康復(fù)訓(xùn)練。

C． 特困家庭得到資助，家庭困難得到改善，孩子將繼續(xù)接受康復(fù)治療。

D． 自閉癥家庭之間，家庭與中心之間建立起一個方便，迅捷，持久的交流平臺。

1．5 活動實施地點評估：

A.貴州省屬于西部地區(qū)，經(jīng)濟較為落后，因此省內(nèi)大學(xué)生對于公益活動的熱情較高，消解了他們對自閉癥的基本誤區(qū)之后，他們將會重視自閉癥群體，成為自閉癥公益活動的一只主力軍。

B.貴州省到目前為止，僅貴陽進行過兩家自閉癥宣傳，其它市區(qū)及農(nóng)村地區(qū)的宣傳基本為零。因為對自閉癥的理解誤區(qū)貴州省各界對自閉癥的關(guān)注程度很低，但也正是因為如此，在對自

閉癥進行過科學(xué)宣傳之后更容易引起人們的反響。

C.作為貴陽市自閉癥康復(fù)中心的長期志愿者，我們能從康復(fù)中心得到第一手的詳盡的確切的資料，同時也能夠得到中心的大力支持。

1．6合作機構(gòu)單位：

1．7項目時間表：

A．前期籌備：5月25日~7月1日

招募小組工作人員（5月25日~6月10日）

溝通平臺建設(shè)（6月1日~7月1日）

合作社團磋商及協(xié)調(diào)（6月10日~6月25日）

招募自愿者（6月11日——6月16日）

自愿者培訓(xùn)（6月17日~7月10日）

資料收集（6月1日~7月1日）

B．中期執(zhí)行：7月2日~9月1日

社團下鄉(xiāng)（7月2日——9月1日）

溝通平臺運行（7月2日~7月10日）

特困家庭調(diào)查核實及資助（8月1日~4日）

C．后期總結(jié)：（9月2日~9月30日）

校園展覽（9月2日——9月10日）

總結(jié)報告（9月2日~9月30日）

1．8團隊構(gòu)成：論壇負責(zé)人，志愿服務(wù)負責(zé)人，下鄉(xiāng)活動負責(zé)人，后勤負責(zé)人，1．9前期調(diào)研及暑期前準備：

前期準備階段：

1.聯(lián)系培訓(xùn)機構(gòu)，搜集相關(guān)信息。如暑期師資情況、參與訓(xùn)練兒童人數(shù)及兒童訓(xùn)練所到達的程度、機構(gòu)暑期工作安排計劃、訓(xùn)練內(nèi)容等；

2.與相關(guān)機構(gòu)負責(zé)人員溝通協(xié)商確定暑期所需志愿者人數(shù)、對志愿者的要求條件、志愿者服務(wù)時間及其內(nèi)容、機構(gòu)對志愿者進行培訓(xùn)的計劃等；

志愿者招募階段：

1.請康復(fù)中心工作人員到學(xué)校開展主題為“孩子，我們與你在一起”的自閉兒童知識講座1-2場；

2.制作招募海報、宣傳單，申請在學(xué)校宣傳欄內(nèi)張貼海報，并發(fā)放宣傳單；設(shè)咨詢點、報名點，現(xiàn)場解答同學(xué)疑問，收集報名志愿者信息（若參與人數(shù)過多，還需面試篩選），確定最終志愿者名單并公布。

志愿者培訓(xùn)階段

1.組織志愿者參觀培訓(xùn)機構(gòu)，了解自閉癥兒童病癥及其特點；

2.由康復(fù)中心訓(xùn)練老師向志愿者教授自閉癥兒童培訓(xùn)的幾種常見基本方式，如應(yīng)用行為分析法(Applied Behaviour Analysis, 簡稱ABA)等，志愿者可在掌握上述培訓(xùn)理論的基礎(chǔ)上推陳出新，提出新方案。最后通過和專業(yè)老師探討研究，制定出暑期志愿者對自閉兒童培訓(xùn)的最佳方式。

1．10暑期活動具體計劃：

二 實施階段：

7月17日——9月1日志愿服務(wù)階段：

1． 與康復(fù)中心聯(lián)系，進行定期志愿服務(wù)。

2． 在康復(fù)中心老師的指導(dǎo)下，按照制定的方案與患者進行溝通引導(dǎo)。[可參考：1）感覺統(tǒng)合訓(xùn)練；2）高頻音樂療法；3)激活大腦的特殊教學(xué)方式；4)“迪普音”音樂療法] 7月20日——8月5日募捐及贊助階段：

1． 在人流量大的地方設(shè)立募捐點，并派發(fā)宣傳單。

2． 與商家聯(lián)系并確認贊助事宜。

8月1日——4日調(diào)查核實階段：

1． 與康復(fù)中心聯(lián)系，在允許的情況下調(diào)取被資助人的資料，核實。

2． 通過其他渠道多方了解被資助人的具體情況，以確保每分錢都用的正確。

8月5日左右互動游戲階段：

1． 組織被資助家庭，康復(fù)中心工作人員，自愿者參與互動游戲。（注：游戲項目可請教康復(fù)中心訓(xùn)練老師，以確保游戲內(nèi)容能夠讓自閉癥患者參與。）

2． 游戲結(jié)束后，當(dāng)場發(fā)放資助金。

3． 活動結(jié)束后合影留念。

三 活動總結(jié)階段：

1.舉行志愿者總結(jié)大會，展示活動成果，表彰優(yōu)秀志愿者；

2.在社會進行“了解自閉癥知識，關(guān)愛自閉兒童”專題宣傳活動，展示活動中所拍攝的照片、志愿者心得體會等，讓更多的人走近這個特殊的群體里，呵護他們，關(guān)愛他們。

3．進行工作總結(jié)，經(jīng)費結(jié)算并完成活動總結(jié)報告。

第二篇：公益策劃

校園書籍回收方案

一、項目背景

書籍是傳播知識的載體。盡管現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達，但是書本在我們學(xué)習(xí)生活中依然起著不可或缺的作用。每年都會有大量舊教材或是課外書籍棄置不用，造成資源的不合理使用和極大浪費。如果能將這些書籍收集到

一起，再傳遞到需要的大學(xué)生手里，這樣就能很好整

合資源并發(fā)揮作用。而目前，高校中書籍的再回收利

用很多是由分散的小團隊利用課余時間施行的，基本

是以兼職的形式。但是存在收集和推廣覆蓋面偏小，信息不全等狀況。如果學(xué)校有專門提供校園書籍交易平臺的社團，在學(xué)生群體中影響力更大、更具組織和規(guī)模性。

二、項目主題和內(nèi)容

1、項目主題

本項目圍繞“書籍回收，知識共享”的主題，以社團組織的形式，將大學(xué)生不用的教材和課外書回收，然后通過校內(nèi)和校外渠道銷售。使書籍再次循環(huán)使用，并將賺取的差價捐贈給留守兒童等。將知識和愛心同時傳遞。

2、項目內(nèi)容

1）社團建設(shè)和理念推廣

校園書籍回收社團規(guī)?；鐖F活動主題和理念全校推廣。

2）回收教材和課外書籍

將回收的教材按專業(yè)歸類，課外書籍按類別歸類。

3）校內(nèi)義賣

將回收的書籍在校園組織義賣。并提供相應(yīng)的購書參考建議。

4）校外處理

校園書籍義賣后，剩余書籍處理給舊書市場。

5）公益捐贈

社團將義賣賺取的差價捐贈給留守兒童和希望工程。

三、執(zhí)行細節(jié)

第一階段（2012.10.15-2011.10.20）：社團建設(shè)和理念推廣

由KAB成員組織在活動之前已成立社團，從10月中旬做好社團的宣傳，納

新活動，更多同學(xué)加入活動中來。規(guī)模建立后，由社長組織整個活動的進行，并

按照策劃方案，分配工作，按時完成任務(wù)。

第二階段（2012.10.22-2012.11.12）：回收教材和課外書籍

在A、B、虎溪三個校區(qū)做人員的安排工作，每周輪崗工作，每棟宿舍樓下貼上宣傳海報，每三個宿舍樓建，搭建回收平臺，方便同學(xué)們捐贈書籍。每天做好登記、統(tǒng)計工作，工作完成后，做好每日總結(jié)和經(jīng)驗教訓(xùn)的積累。第三階段（2012.11.15-2012.11.22）：校內(nèi)義賣

開展義賣活動，將搜集好的書籍根據(jù)書名，新舊程度進行分類，大家根據(jù)自己的愛心資源給速記定價，義賣活動期間銷售速記所獲得的所有款項，我們將捐助給三區(qū)的孩子們，或者給他們買好新書。在活動現(xiàn)場進行義賣，同時推廣宣傳現(xiàn)出自己的愛心，幫助山區(qū)孩子的活動主題。第四階段（2012.11.25-2012.11.30）：校外處理

在校內(nèi)義賣活動結(jié)束后，同學(xué)對書籍的信息做二次統(tǒng)計，再聯(lián)系救贖市場，談妥價格后，將剩余的書籍銷售完畢，所獲得的資金，一部分用于社團的開支，另一部分則捐助給山區(qū)的孩子們。

第五階段（2012.12.1-2012.12.5）：公益捐贈

這部分工作也是整個活動的意義所在，我們需提前聯(lián)系一所山區(qū)學(xué)校，社團安排代表同學(xué)，帶著新書和捐款前往山區(qū)，帶去重慶大學(xué)學(xué)子們的愛心。第六階段（2012.12.7-2011.12.10）：項目收尾、評估及成果展示。并做好此次活動

四、傳播方案

1.整理好的前期活動資料和總結(jié)；通過前期的文字，照片來制作活動的宣傳材料，包括宣傳文字板、宣傳圖片板、海報、橫幅、傳單等。

2.重慶大學(xué)A、B、虎溪三大校區(qū)。宣傳活動包括義賣和現(xiàn)場募集書籍；以“書籍回收，知識共享”為主題的宣傳；

3，同樣在上述地點，以“愛匯聚，愛傳遞”為主題的宣傳和成果匯報活動，通過展板，圖片，宣傳單，展示社團捐助山區(qū)兒童的情況。

五、經(jīng)費預(yù)算

六、效果評估 1指標評估

收書數(shù)量500本以上 書籍款項5000元以上 參與捐書人數(shù)300人以上 2事后評價

山區(qū)兒童后續(xù)的生活狀況和發(fā)展?fàn)顩r進一步關(guān)注，通過圖片資料或者去所在地回訪。

山區(qū)兒童對于獲得資助的感受，對于兒童進一步的心理了解。捐贈圖書者和購買義賣圖書者對于該項活動的評價調(diào)查，看看認可度。

第三篇：公益創(chuàng)業(yè)策劃

環(huán)保創(chuàng)業(yè)方案

摘要：現(xiàn)在，環(huán)保創(chuàng)業(yè)漸漸成為了一種趨勢。本策劃案通過開設(shè)網(wǎng)店，取得盈利后，創(chuàng)立一個分享書架，為同學(xué)們的閑置書刊找到一個重新利用的地方，既做到了環(huán)保，又方便了同學(xué)的交流。完成分享書架的項目后，網(wǎng)店的盈利全部用于構(gòu)建“專項創(chuàng)業(yè)資金”的項目，然后發(fā)動我們的力量，去拉取更多企業(yè)的幫助，讓和我們同樣有夢想的同學(xué)，一起完成我們的環(huán)保創(chuàng)業(yè)夢想。團隊背景

（一）團隊名稱：Lucky Team 口號：用實力贏得運氣

（二）團隊使命：服務(wù)學(xué)生，共贏未來。

(三)團隊成員：蘇乘 施泓吉

潘文上

何濤龍

環(huán)保創(chuàng)業(yè)的大體流程：

開環(huán)保日用品網(wǎng)店——將盈利所得辦一個分享書架項目——實現(xiàn)分享書架項目后，創(chuàng)建 “專項創(chuàng)業(yè)資金”項目

公益創(chuàng)業(yè)項目具體流程： 壹：開網(wǎng)店的具體流程

（一）Lucky Team 成員每人出資五百，集資兩千元，在淘寶商城上開一個環(huán)保日用品網(wǎng)店。

（二）開網(wǎng)店的技術(shù)問題由隊長蘇乘的朋友張全坤負責(zé)。

（三）網(wǎng)店的采購從兩個方面解決：從梅州各批發(fā)市場進行采購。

讓隊長的表姐從廣州采購后統(tǒng)一發(fā)貨寄送過來。

(四)網(wǎng)店的運營：

人員工作分配：網(wǎng)店由五個人共同經(jīng)營。其余 分工是：

a泓吉負責(zé)宣傳。（泓吉在花卉協(xié)會擔(dān)任宣傳部部長，有過多次設(shè)計宣傳方案的經(jīng)驗）

b蘇乘負責(zé)采購。c 何濤龍負責(zé)記賬。

d潘文上負責(zé)審計 核算。2 網(wǎng)店的經(jīng)營策略： 宣傳亮點：我們開網(wǎng)店的目的是為了將盈利全部無條件地用于校園的環(huán)保事業(yè)。

(五)此項目的可行性分析：

優(yōu)勢： 團隊成員有最好的朋友和最親的親戚在開網(wǎng)店，團隊成員和他們一直保持非常好的聯(lián)系，他們也表示愿意給予最大的支持和幫助，無需為貨源和貨源質(zhì)量擔(dān)憂。開環(huán)保日用品店需要的首次投入小。即使是失敗了，也不會血本無歸。因為淘寶的保證金可退。

機遇：

1同學(xué)們對環(huán)保事業(yè)的支持熱情越來越高漲，有利于環(huán)保日用品的銷售。

挑戰(zhàn)： 校園內(nèi)商店和超市售賣的商品和本店產(chǎn)品有重復(fù)。

劣勢： 盈利幅度較小。

（六）組織的財務(wù)運作模式及項目的財務(wù)預(yù)算

財務(wù)運作模式： 在網(wǎng)店運營的初期，由蘇乘負責(zé)采購，何濤龍負責(zé)記賬，潘文上負責(zé)審計，核算。施泓吉負責(zé)監(jiān)督。在網(wǎng)店運營成熟后，招聘六名嘉大學(xué)生完成網(wǎng)店的日常工作。其中三名用于銷售。一名采購。一名記賬。一名審計，核算。Lucky Team 團隊每個月對網(wǎng)店運營情況進行檢查。

財務(wù)預(yù)算：

單位 元

淘寶保證金 1000

初期進貨

1000 貳：分享書架的具體流程：

（一）創(chuàng)建分享書架

在圖書館入口處設(shè)置分享書架，同學(xué)們可以把自己喜歡的，并且愿意與人分享的書、雜志、資料等等放到分享書架上面去與人分享。喜歡交朋友或者想要認識志同道合的朋友的同學(xué)，就可以在分享書架上拿一張專門的，統(tǒng)一格式的卡片（卡片由贊助商贊助），寫上自己的交友宣言，聯(lián)系方式，喜歡的朋友類型 對此書的感想 等等信息，然后將卡片夾在圖書里，從而讓書刊和同學(xué)們的交友信息可以不停地在同學(xué)們的手中流轉(zhuǎn)。鼓勵同學(xué)們讓分享書架上的書延續(xù)分享。分享書架旁邊有分享提示：希望從分享書架上拿走書的同學(xué)，在卡片上寫上對此書的的感想。同學(xué)們可以隨意拿走分享書架上的書，也就是說，同學(xué)們可以將分享書架的書占為己有。鼓勵同學(xué)們拿走書后，寫一張感謝卡片送給分享圖書的同學(xué)。從而 讓同學(xué)們小事做起，養(yǎng)成知道感恩的好習(xí)慣。篩選7名志愿者整理分享書架。一人負責(zé)一天的整理任務(wù)。

（二）項目可行性分析

優(yōu)勢：

1這個項目需要投入的資金較少，易于實現(xiàn)。

2這是一個環(huán)保、服務(wù)大學(xué)生的項目，能激發(fā)廣大熱愛閱讀、樂意認識志同道合的朋友的同學(xué)們的參與熱情。

有網(wǎng)店的盈利做最后的保障。

劣勢: 1 項目維持耗時長。需要和學(xué)校溝通的部門多。如分享書架的在圖書館放置的問題需要和圖書館管理人員、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)方面的溝通。

機遇：

1我校即將百年校慶，各方面都進行改進和創(chuàng)新建設(shè)。分享書架在圖書館的設(shè)置，能完善圖書館藏書分享的一部分功能。公司、企業(yè)越來越重視文化建設(shè)的公益投資，將公司、企業(yè)的文化印于卡片，同學(xué)們也是將各種資料寫于卡片其中，夾在書中，既文雅，又能體現(xiàn)企業(yè)的文化氣息。

威脅： 項目的不可準確預(yù)測性。比如大學(xué)生的整體素質(zhì)如何，放在分享書架上的書是會過多還是過少，都較難準確預(yù)料。

（三）組織的財務(wù)運作模式及項目的財務(wù)預(yù)算

財務(wù)運作： 從七名志愿者中選出一名財務(wù)記錄核算人員（會計）和一名采購人員。2 由會計負責(zé)記錄核算 分享書架每個月的支出和收入并且提交采購建議。3 采購人員對會計提出的采購建議進行采購。4 其余五名志愿者對他們進行監(jiān)督。Lucky Team成員不定時對會計所做記錄進行審核，對采購人員的采購記錄進行分析和檢查。若 Lucky Team 需要解散，則由Lucky Team 選出三名分享書架的管理者。若管理者原來是分享書架的志愿者，則此人不再擔(dān)任分享書架的整理者 會計 或者采購的任一職務(wù)?？杖钡闹驹刚呗毼涣硇泻Y選新成員。

財務(wù)預(yù)算： 單位 元

分享書架 300.0 2 提示板 200.0 3 卡片 100.0（一個月）4 賬簿 20.0（一年）

叁：創(chuàng)建“專項創(chuàng)業(yè)資金”項目流程

（一）流程 環(huán)保日用品網(wǎng)上商店能夠盈利，分享書架項目完成后，去除發(fā)給網(wǎng)店人員 志愿者的補貼，將網(wǎng)店所有盈利所得用于“專項創(chuàng)業(yè)資金”項目的創(chuàng)建。

2將創(chuàng)建“專項創(chuàng)業(yè)資金 ”項目的想法與具體流程做成策劃書遞交給學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，聽取他們的意見和建議。如能得到他們的支持，就將“專項創(chuàng)業(yè)資金”項目校級的一個項目，如果未能通過學(xué)校方面的審核，就將其做成一個普通的項目來支持同學(xué)們的創(chuàng)業(yè)，在以后再爭取讓其成為校級項目。3創(chuàng)建“嘉大學(xué)生創(chuàng)業(yè)網(wǎng)”，將“專項創(chuàng)業(yè)資金”項目的動態(tài)公布于網(wǎng)上。讓資金去向做到公開，透明，公平。同時也可吸引更多的人的關(guān)注與參與，籌集更多的資金。向有意向資助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的企業(yè)家發(fā)出邀請，讓有能力的企業(yè)家為嘉應(yīng)學(xué)院學(xué)生的創(chuàng)業(yè)夢想出一份力。起草“專項創(chuàng)業(yè)資金”用途的規(guī)章制度和學(xué)生申請“專項創(chuàng)業(yè)資金”的具體方法和流程。對整個嘉應(yīng)學(xué)校的學(xué)生進行宣傳，如用橫幅，微博，網(wǎng)絡(luò)等等，開始征集適合創(chuàng)業(yè)的方案，開始對他們進行資助。

（二）項目可行性分析

優(yōu)勢：

嘉應(yīng)學(xué)院還沒有“專項創(chuàng)業(yè)資金”的類似項目，有利于得到學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)的支持。

類似創(chuàng)業(yè)挑戰(zhàn)杯這類的創(chuàng)業(yè)大賽舉辦的次數(shù)很少，“專項創(chuàng)業(yè)資金“能給予錯過參賽的或者方案未能得獎的同學(xué)改進和奮發(fā)的機會，讓那些優(yōu)秀的方案能有機會受到關(guān)注和得到一定資金的支持。

3該項目是一個能達到雙贏的公益項目，既能為企業(yè)家實現(xiàn)達到公益、助大學(xué)生圓創(chuàng)業(yè)夢的目的，還能夠為他們帶來一定的宣傳效應(yīng)。

機遇：

1借助學(xué)校即將舉行百年校慶這個契機，先通過微博、網(wǎng)上進行宣傳，引發(fā)已畢業(yè)的學(xué)子關(guān)注母校師弟師妹們的就業(yè)前景和創(chuàng)業(yè)理念。到百年校慶那時，則可進一步誠邀從嘉大畢業(yè)的成功人士為“專項創(chuàng)業(yè)資金”項目奉獻一分力量，用他們自己所學(xué)的技術(shù)和資金，幫助和指導(dǎo)有才能有想法的師弟師妹們成功創(chuàng)業(yè)，在助他們一臂之力的同時也是在報答母校對自己的栽培。

2可通過同梅州各慈善機構(gòu)等公益組織聯(lián)合，由于這些慈善機構(gòu)接觸到的基本都是熱衷公益事業(yè)、有社會責(zé)任心和愛心的人，能得到這些慈善機構(gòu)的支持和幫忙宣傳將會得到更積極的社會響應(yīng)。

威脅：

“專項創(chuàng)業(yè)資金”的信譽建設(shè)需要很長的時間，若做不好這一點，很難吸引企業(yè)家為這個項目注入資金。無法解決資金問題，就無法讓“專項創(chuàng)業(yè)資金”的長期存續(xù)提供保障。

劣勢：

環(huán)保日用品網(wǎng)上商店的盈利是個未知數(shù)，很難對“專項創(chuàng)業(yè)資金”的初期建設(shè)做到最準確的投入。

（三）財務(wù)運作模式與財務(wù)預(yù)算

財務(wù)運作模式：

篩選四名志愿者，兩名志愿者對“專項創(chuàng)業(yè)資金”的資金進行收支進行記錄，核算。兩名志愿者進行監(jiān)督。Lucky Team的成員不定期對其進行檢查。

財務(wù)預(yù)算;單位：元

建網(wǎng)費：

100.0 5

賬簿：

20.0（一年）

橫幅：

200.0

外出宣傳：

200.0

前期專項資金注入：

2000．0

第四篇：谷歌公益策劃

一.活動主題：谷歌杯“益暖中華”大學(xué)生公益創(chuàng)意大賽

二．活動目的：

1.通過大賽的形式，鼓勵、推動中國大學(xué)生的公益意識，培養(yǎng)社會責(zé)任感；

2.通過資助大學(xué)生自創(chuàng)的公益項目，為大學(xué)生提供展示能力、實現(xiàn)自我價值的平臺；

3.通過對項目實施的評審，為公益社會挖掘有潛力、值得推廣的創(chuàng)“益”項目；

4.通過提倡公益精神，讓參與各方及全社會共同收獲其積極的社會效益。

三．活動對象：信息工程學(xué)院全體師生

四．參賽形式：個人或團體（鼓勵團體參加）

五．活動時間：

六．主辦單位：

七．報名地點：

八．活動流程：（請注意備注事項）

1．在報名時間2011.xx.xx-xx.xx內(nèi)交申請書一份到xx負責(zé)人處

2．初賽：2011.xx.xx--xx.xx（交策劃書，電子版和打印版各一份以及手抄報一份）； 策劃書及手抄報提交截止時間：2010.10.29? ? 下午6:30

3.復(fù)賽:2011.xx.xx--xx.xx 對參賽選手的手抄報進行公眾投票;(請各位參賽者在收到復(fù)賽通知后將PPT以電子稿形式交到xx負責(zé)人)；

4．決賽：2011.xx.xx-xx.xx參賽團體進行ppt 演講及評委提問，比賽結(jié)果由評委評分和投票決定；

5.為通過決賽的團體或個人進行頒獎（具體時間地點另行通知）；

6．將進入決賽的策劃書返還給策劃者并由策劃者濃縮其策劃再交由活動部提交谷歌網(wǎng)站。? ???

備注:1.申請書、策劃書請注明班級、姓名、聯(lián)系方式（包括長號、短號以及QQ）以及經(jīng)費預(yù)算；? ?? ?? ?? ?? ?

2.手抄報內(nèi)容要體現(xiàn)策劃的主旨和內(nèi)容，力求美觀;

3.手抄報要用鉛筆寫姓名以便我們進行公眾投票;

4.ppt展示包括演講時間限制在5分鐘內(nèi)，評委提問時間限制在3分鐘內(nèi)；

5.以上所有時間暫定，若有改動，另行通知。

參賽注意事項

以下情況取消參賽資格

? ?? ???1.? ???違背相關(guān)法律規(guī)定；

? ?? ???2.? ???提交內(nèi)容不健康；

? ?? ???3.? ???提交內(nèi)容不完整，或提供任何虛假信息；

? ?? ???4.? ???涉嫌虛假信息，侵犯他人知識產(chǎn)權(quán)；

? ?? ???5.? ???提交的參賽方案缺乏基本的可行性；

? ?? ???6.? ???復(fù)賽、決賽中出現(xiàn)拉票行為。

策劃書格式說明

? ?? ?? ?? ? 大賽組委會：湘潭大學(xué)信息工程學(xué)院團委學(xué)生會

第五篇：公益演講策劃

公 益 演 講 活 動

策 劃

主辦單位：新余學(xué)院紅十字志愿服務(wù)隊 承辦單位：新余學(xué)院紅十字志愿服務(wù)隊宣傳部

公益演講活動方案

一、活動背景：

改革開放以來，中國的經(jīng)濟不斷發(fā)展，許多老百姓都過上小康生活，然而還有一群人，他們孤獨，他們無助，他們需要我們的幫助，他們是社會的弱勢群體（失學(xué)兒童、孤獨老人等），同時，經(jīng)濟迅速發(fā)展也帶來了很多問題，由于環(huán)境惡化引起的各種災(zāi)禍，也嚴重影響了很多人的生活，新余學(xué)院紅十字志愿隊以“永遠站在需要幫助的人身邊”為宗旨，開展此次主題為“我們在一起”的公益演講活動，希望能夠喚醒大家做公益的想法，并且能讓他們付諸行動。幫助更多需要幫助的人。

二、活動目的：

紅十字志愿服務(wù)隊希望能夠通過開展照片展以及主題為“我們在一起“的公益演講活動，讓大家更加關(guān)注公益活動，并且付諸行動投入到公益事業(yè)中來，在大學(xué)興起一股做公益的風(fēng)氣，同時幫助身邊需要幫助的人；另一方面，在這一次演講活動中，既能提高我們紅十字志愿隊的知名度，也能為本校樹立良好的形象。

三、活動主題： 我們在一起

四、活動宗旨：

發(fā)揚紅十字志愿隊以“人道、博愛、奉獻”為宗旨的精神點燃中國大學(xué)生做公益的思潮，由此觸發(fā)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的激情與成功的夢想，讓更多的大學(xué)生樹立自強、自信、自立的精神。

0

五、活動時間：2013年5月

六、活動準備：

（一）場地：學(xué)校

場地配置要求：

1.有演講場地，室內(nèi)能容納500人以上，作為良好。2.有燈光、音箱、電源等基礎(chǔ)設(shè)施； 3.有無線麥克風(fēng)； 4.應(yīng)急通道良好； 5.提供多媒體設(shè)備。

（二）贊助方準備工作與提供物品明細： 1.制作宣傳海報數(shù)張； 2.會場現(xiàn)場海報需現(xiàn)場布置； 3.展架需現(xiàn)場布置； 4.學(xué)生聽后反饋表；

5.制作宣傳橫幅一條7m*10m（附：內(nèi)容：熱烈歡迎**老師及同學(xué)們前來演講）

6.學(xué)生紀念品（演講留戀）

（三）主辦方準備工作與提供物品明細 1.與校園報刊聯(lián)系宣傳工作； 2.與校園廣播站聯(lián)系宣傳； 3.與校園網(wǎng)站聯(lián)系；

4.演講會場的落實、演講會場的布置、會場主背景；

5.演講現(xiàn)場的秩序維護及維護本隊名聲； 6.做好演講活動的校園宣傳（張貼海報為主）

（四）承辦方準備工作與提供物品明細： 1.提供優(yōu)秀的演講，保證演講質(zhì)量； 2.提供主持人和助教； 3.演講音樂光盤、片花光盤；

4.參加過所有的公益活動的照片、記錄。

八.活動內(nèi)容簡要：

1.我們在一起的片段的展示，做出公益的定義；

2.當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)盡的一份力（很多大學(xué)生缺乏這種意識）； 3.怎樣把自己打造成一個擁有愛心、擁有成功意識、學(xué)會感恩的人；

4.互動式游戲：

A.克服恐懼的互動式游戲（敢夢成真）

B.好思維游戲（擁有好心態(tài)、不斷的學(xué)習(xí)、超越自我）C.模特的游戲（增強自信）

D.自我暗示的游戲（不想回報只有付出，達到巔峰的狀態(tài)）

九.具體操作流程：

1．18:30—19:00 播放音樂，演講片花光盤比方，聽眾入場； 2．19:00—19:05 校方負責(zé)人講話并介紹邀請人士；，3．19:05—19:15 支持本次活動的組織成員講話； 4．19:15—19:20 嘉賓講話；

5．19:20—19：30主持人入場主持，介紹講師； 6．19:30—21:00講師演講； 7．21：00—21:10學(xué)員講話；

8．21:10—21:30 講師、主持人與部分學(xué)生、校領(lǐng)導(dǎo)及贊助商拍照，錄像紀念，并接受電視臺、報紙、網(wǎng)站采訪。

9．21：30—22：00 清理現(xiàn)場物品歸位

十.人員分配：

1.總監(jiān)督及執(zhí)行：陳果 2.各項目負責(zé)人： 1)宣傳部：張航、賈銀花； 2)辦公室：譚璐璐、田璐； 3)紀律部：張莉紅、徐優(yōu)芝； 4)外聯(lián)部：劉明芬、顏麗燕； 5)文藝部：岑日紅、薛凱；

新余學(xué)院紅十字志愿服務(wù)隊

外聯(lián)策劃部

2013年5月16日