第一篇：人民版七年級思想品德上冊復(fù)習(xí)要點歸納總結(jié)

人民版七年級思想品德上冊復(fù)習(xí)要點總結(jié)

第一課：新天地 新感覺

一．重要的一跳

1． 從小學(xué)升到初中，這是我們每一位同學(xué)人生旅途中的一次重要的跳躍。

2． 從這個新起點開始，我們將迎來全新的學(xué)習(xí)生活：新的校園、新的老師、新的同學(xué)、新的集體??

3． 我是中學(xué)生了，這個新的身份給我們帶來許多小學(xué)階段從來沒有的新感覺、新體驗??

4． 成為中學(xué)生的我有那些新看法我要求：（1）別人用中學(xué)生的眼光來看待我。2）成了中學(xué)生的我辦事比以前強(qiáng)了。3）我們身邊的人還用中學(xué)生的要求來要求我。

5． 初中生活是一種全新的生活，在這種全新的生活中，我們一定會有許多新問題我新困難。我們要試著用各種方法來解決它。過來人的智慧對我們來說也是不可忽視的。

二．我們是一個群體

1．初中生群體是我國學(xué)生群體中最大的群體

2．正是由我們這樣的一個個初中學(xué)生，組成了我國龐大的初中生群體。我們每一位初中都是這個群體中的一員。

3.初中生群體由于地區(qū)和經(jīng)濟(jì)條件等因素的聘限制，我們學(xué)習(xí)條件存在著明顯的差異。

4．我國現(xiàn)在義務(wù)教育已經(jīng)取得了很大的成績。但實施九年義務(wù)教育的人口地區(qū)只達(dá)到85%。

5．誰也不能剝奪我們受教育的權(quán)利。當(dāng)我們的這個權(quán)利被剝奪時，我們不以忍氣吞聲，要學(xué)會通過各種渠道或方法，找回我們的受教育權(quán)。必要時我們還可以通過法律的手段來解決。

6．什么是受教育權(quán)：

受教育權(quán)：是我國憲法賦予公民的一項基本權(quán)利，也是公民享受其他文化教育的前提和基礎(chǔ)。所謂受教育權(quán)，是指公民享有從國家接受文化教育的機(jī)會和獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。受教育權(quán)包括兩個基本要素：一是公民均有上學(xué)接受教育的權(quán)利；二是國家提供教育設(shè)施，培養(yǎng)教師，為公民受教育創(chuàng)造必要機(jī)會和物質(zhì)條件。如某一個人沒有受教育的機(jī)會，無法上學(xué)，他就喪失了受教育權(quán)；如果缺乏教育的物質(zhì)保障或法律保障，公民的受教育權(quán)也可能落空。

7．《中華人民共和國教育法》第四十二條規(guī)定，受教育者享有下列權(quán)利：

1）、參加教育教學(xué)計劃安排的各種活動，使用教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料；

2）、按照國家規(guī)定獲得獎學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金；

3）、在學(xué)業(yè)成績和品行上獲得公平評價，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書；

4）、對學(xué)校給予的處分不服向有關(guān)部門提出申訴，對學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟；

5）、法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。

8．全國人大常委會于1995年3月18日通過的《中華人民共和國教育法》進(jìn)一步規(guī)定：

第九條 中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機(jī)會。

第十八條 國家實行九年制義務(wù)教育制度。

各級人民政府采取各種措施保障適齡兒童、少年就學(xué)。

適齡兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護(hù)人以及有關(guān)社會組織和個人有義務(wù)使適齡兒童、少年接受并完成規(guī)定年限的義務(wù)教育。

9.接受教育，不僅僅是我們的愿望和要求，更是憲法賦予每一位公民的權(quán)利。

第二課：我的自律宣言

一）、我長大了

1．對于現(xiàn)在是中學(xué)生的我，我們已經(jīng)長大了。請不要以“年少”來當(dāng)借口，讓我們自己拒絕

長大。

2．你長大了，為什么要這樣說呢。1）我們開始我了我們自己的想法了。2）我們懂得自我約束了。等等

3．面對誘惑，長大的我們首先要做的是管住自己。

4．針對你自己的情況，動手制定一個管住自己的方案：

5．面對學(xué)校的要求。我們中學(xué)生已不在像以前那樣言聽計從了。學(xué)校有不合理的地方，我們還可以從多個方面給學(xué)校提出建議或意見。注意，不能光從自己的立場看問題喲。

6．對于我們學(xué)校的一些要求，表面上看去是不近情理的。但說不定學(xué)校也有自己的苦衷和難處。

7．我們知道學(xué)校的很多要求是為學(xué)校的公共生活服務(wù)的，沒有這些要求，學(xué)校的生活肯定會陷入混亂。不用說，這些要求不僅是合理的，更是必要的。

8．我們在這個世界上，約束真是無時不有，無處不在。恰到好處的約束符合絕大多數(shù)人的切身利益，反映了絕大多數(shù)人的良好愿望，對國家的素質(zhì)和社會的文明程度的提高具有巨大的促進(jìn)作用。

9．我們長大了，能夠自學(xué)地遵守合理的要求?？梢缘种普T惑。也敢于向不合理的外在要求說不，長大了更明顯的標(biāo)志是對自己也有要求了。能用自律宣言來約束自己。

第三課：生命的節(jié)奏

一．時間：生命的節(jié)奏

1．生命的年輪，在大自然中，許多有生命的個體，它們都用它們的方式去記載了它們的年輪。如。樹、石頭、魚等等。

2．人的生命只有三天，在這三天中，我們要不時的反思我們的昨天，評價我們的今天，暢想我們的昨天。

3．人生最重要的財富是：時間。

4．我們要做時間的主人。時間是生命的刻度。是人生最初也是最重要的財富。但我們不能做的奴仆，而要做時間的主人

5．我們怎樣做時間的主人呢，不妨從下面的幾點去把握吧：1）區(qū)分輕重緩急，把繁多的事情一一的排序，分出主與次。2）一心二用，學(xué)會統(tǒng)籌時間，合理地使用不同的器官同時去做兩件或多件工作。3）捉拿“時間竊賊”把時間控制在自己的手中。

6．德語中有一名話：“準(zhǔn)時是帝王的禮貌?！笔貢r是一種美德。為了守時，有時還要付出一定的努力和代價，也體現(xiàn)了一個人的品德修養(yǎng)和人格魅力。

第四課 第一次“握手”

1.我們與他人生活在一起，有許多的第一次??，正是從這第一次開始，我們跨越了陌生，走向成熟和友誼。

2.說說在你在“交往”的心里話，3.在交往中，我們應(yīng)把握的技巧與方法：1）微笑。愛的微笑像一把神奇的鑰匙，可以打開心靈的迷宮。2）幽默。幽默是種機(jī)智和友善，可以輕易地使人際關(guān)系潤滑起來。3）寬容。人與人之間要和睦相處，首先需要大家有一顆包容之心，學(xué)會寬容；寬容其實是一種心態(tài)，一種不苛求，不極端、不任性的健康心理；寬容的背后是一顆仁愛之心；寬容是打開人與人之間和解之門的鑰匙，它對我一個人來說都 是很重要的修養(yǎng)。4）真心待人。真心待人是人際交往的最大技巧。

4.當(dāng)我們的身邊出言行舉止與我們有差異的人時，我們不要對他敬而遠(yuǎn)之，我們要學(xué)會用各種適合它的交往方式與他交往。否則，我們就會失去一次機(jī)會，一個朋友。

5.生活中，沒有兩個完全相同的人。學(xué)會接受不同，也是交往的奧秘之一。

6.理解：君子和而不同，小人同而不和 這句話的意思

第五課為他人開一朵花

1． 讓自己的生命為他人開一朵花，為他人燦爛一片心地，增加一縷溫馨，就是提高自己的生存質(zhì)量；用自己的心為他人做園圃，給他人吐一地綠茵，染一片色彩，就是給自己的人生喝彩。

2． 想一想，在你的身上有哪些為他人著想的行為和想法。

3． 能為別人開花的心是善良的心，能為別人付出的人是不尋常的人。這是人類定有的高貴精神。有高尚的品格，有天使般的心靈。

4． 每天，我們都在與周圍的人打交道，只有理解他人的感受，我們的心田才能開出吐香的鮮花。

5． 當(dāng)我們在生活中做出一些不雅觀的事情時，我們也要站在他人的角度想想，學(xué)會換位思考一下，別人會有什么感受。

6． 理解：已所不欲，勿施于人的意思。

7． 生活中，有時我們也不能匆匆的下結(jié)論，急著否定一個人，要知道，他（她）的一些行為也許另有原因。

第六課：走近老師

1． 我們的老師很特別，每位老師都有他自已的個性和面貌特征。

2． 在學(xué)習(xí)中，我們還在站在老師的這外角度上來看看教我們每一科的老師，感受一下老師工作特點。了解老師這一職業(yè)的辛苦，聽聽我們老師的心里話。

3． 我們離老師有多遠(yuǎn)？與老師交往的技巧和方法你知道嗎：1）要了解、熟悉我的老師，才能和老師和睦相處，拉近我們與老師之間的距離，我們就會覺得老師不可怕了。2）正確對待老師的批評，做到有則改之，無則加勉。3）“吾愛吾師，吾尤愛真理?！崩蠋熞灿谐鲥e的時候，合理地給老師提出 意見和建議，也是對老師的一種愛。

4． 老師出錯時，給老師提醒的方式有哪些：1）可以用書面形式提出。2）可以給老師寫信，3）用委婉的語氣當(dāng)面給老師提出意見或建議。4）可以打電話，5）給老師發(fā)郵件等等。

5． 假如老師冤枉你時，我們可以先接受老師的批評等，如果老師火氣很大，等到他“氣”消了以后，我們再向老師澄清事實，把事情的來龍去脈給老師說清楚。

6． 學(xué)校、幼兒園的教職員應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對未成年學(xué)生和兒童實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。

——《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》

第七課 我屬于??

1、人類生活離不開群體。從呱呱落地的那一刻起，我們便生活在人類的各種群體中。

2、我們屬于多種群體：1）、初中生群體。2）、國家（祖國）群體。3）、故鄉(xiāng)群體。4）、家庭群體。

3、每一個都屬于各種不同的群體。在不同的群體中，我們扮演著不同的角色。一個完整的個體是無法離開群體生活的，否則就不可能正常地發(fā)展。

4、我們的學(xué)校是我們每一位同學(xué)成長的園地，我們要熱愛我們自己的學(xué)校，為自己是學(xué)校的一員而自豪。

5、每一個班級都有自己的特點和獨特的精神面貌。班級是我的家，我們都是這個班級中的“家庭成員”，在班級中我們都有自已應(yīng)盡的責(zé)任。

第八課 生命之間

1、在地球上的眾多生命里，每一種生命都 有其存在的價值和意義，所有的生命都有著微妙的和諧的關(guān)系。

2、“物競天擇，適者生存”，這在大自然永恒規(guī)律。

3、大千世界林林總總的動物之所以能夠生存下來，就是因為它們有很強(qiáng)大的生命力。

4、自然界的有許多動物與動物之，植物與植物之間。動物與植物之間都存在著很強(qiáng)的依賴關(guān)系。同時動植物之間也存在著相生相克的現(xiàn)象。

5、動植物是我們必不可少的朋友，它們不僅給我們提供了物質(zhì)上的幫助，還是我們精神的慰藉和寄托。

6、動植物給我們提供生活所需的表現(xiàn)：

1）、提供了氧氣。2）、人們吃飯穿衣依賴于動植物。3）、動植物給人類提供了工業(yè)原料。

7、有用才是朋友嗎？不是，因為大自然中的許多生命，都有它存在的價值和意義。對人類也毫不例外的有用。

7、人類肆意妄為的破壞大自然會有哪些嚴(yán)重后果：（P88）

8、怎樣保護(hù)我們地球的生命：

1）、生命是有價值的，是崇高和莊嚴(yán)的，對每個神圣的生命都要尊重和敬畏它們。

2）、保護(hù)動植物還要從一點一滴的小事做起

9、保護(hù)動物就是保護(hù)人類自己。

第九課 地球在嘆息

1、第一聲嘆息，是指地球上的植被被人們毀壞。

2、植被對人類的作用：

1）、奉獻(xiàn)綠色。2）、提供氧氣。3）、涵養(yǎng)水分。4）、保護(hù)土壤。5）、調(diào)節(jié)氣候。6）吸收空氣中的有毒物質(zhì)。7）、凈化空氣。8）、減少噪音等等。

3、第二聲嘆息是指大氣層的嚴(yán)重污染

4、大氣層污染給人們帶來的嚴(yán)重后果：

1）、破壞臭氧層。2）、出現(xiàn)酸雨。3）、造成工業(yè)和農(nóng)業(yè)的經(jīng)濟(jì)損失。4）、人類很多的疾病都與大氣污染有關(guān)，5、防治大氣污染的措施：

1）、減少工廠廢氣的排放量，2）、限制汽車尾氣的排放。3）、禁止焚燒廢舊的塑料、泡沫等有機(jī)有毒物質(zhì)。4）、禁止焚燒植物的根莖葉。

6、第三聲嘆息是指水資源的污染

7、人類對水資源的污染類型：

1）、工業(yè)廢水 2）、農(nóng)業(yè)化學(xué)污染 3）、生活污水4）、石油對水體的污染 5）人畜糞便人水體的污染等等

8、防治水污染的措施：1）、污水處理廠。2）、生活用水再利用。

第十課 中華民族的選擇

1、我國疆域遼闊，文化燦爛，物產(chǎn)豐富，人民勤勞，許多的資源在世界上都是數(shù)一數(shù)二的。從總量上來看，中國確實是地大物博。但中國是世界上人口最多的國家，從人均資源占有量上來看，我國的資源就不一樣了。

結(jié)論：我國既是資源大國，又是資源小國。

2、我們還要嚴(yán)格控制人口增長，提高人口素質(zhì)。不然我們的國土就會不堪重負(fù)。

3、人口激增所帶來的資源環(huán)境壓力和對大自然盲目的、掠奪性的開發(fā)，必然導(dǎo)致各種災(zāi)害和嚴(yán)重的環(huán)境問題。頻繁的災(zāi)難提醒我們，要有新的發(fā)展思路。

4、怎樣解決我國人口、資源和環(huán)境之間的矛盾？

1）、堅持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，樹立科學(xué)發(fā)展觀。

2）、控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)。

3）、保護(hù)環(huán)境，做到保護(hù)與發(fā)展同時兼顧。

第二篇：人民版七年級思想品德上冊教學(xué)計劃

人民版七年級思想品德上冊教學(xué)計劃

劉日平

一、學(xué)情分析

七年級學(xué)生一般都在12歲左右，正處于心理“斷乳期”，半成熟狀態(tài)。主要表現(xiàn)學(xué)習(xí)自信心、交往能力和情緒控制等方面不足。我所任教的班級共有2個班級。

心理特點： ①半兒童、半成人，由少年向青年初期發(fā)展過渡的發(fā)育特點。②活潑好動，好奇心盛的特點。

③情感外露、情緒易變，待人熱情，渴望師生關(guān)心、愛護(hù)雙向反應(yīng)的特點。④自尊心、榮譽感、表現(xiàn)欲望迅速增強(qiáng)的特點。⑤獨立意向，成人感迅速增強(qiáng)的特點。

⑥性意識由神秘好奇向想往愛慕方向發(fā)展的特點。

思想特點： ①單純幼稚，易受成人或周圍環(huán)境影響的特點。

②交往能力與興趣迅速增強(qiáng)，喜歡與同齡人交友的思想與心理特點。③在新環(huán)境中，具有渴求上進(jìn)的思想特點。

④社會性意識逐步增強(qiáng)渴望參加各種活動，但思想方法單純片面，缺乏自我約束和控制能力的特點。

思維特點： 七年級學(xué)生思維特點仍以直觀性，形象性思維為主

二、本期教材分析

本教材共有三個單元： 《走進(jìn)新天地》、《生活中有你》和《傾聽自然的聲音》。它們以“成長中的我”“我與他人”“我與自然環(huán)境”的線索，以學(xué)生成長中逐漸拓展的生活的基礎(chǔ)，對學(xué)生養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)、道德品質(zhì)、法律素養(yǎng)及人文素養(yǎng)打下基礎(chǔ)

三、本期教學(xué)目標(biāo)（含學(xué)科滲透法制教育和語言文字規(guī)范化教學(xué)）第一單元

1、培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境的能力

2、教育學(xué)生珍惜今天來之不易的受教育機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念。

3、培養(yǎng)學(xué)生的法制觀念和法律意識

4、培養(yǎng)學(xué)生的自律能力

5、培養(yǎng)學(xué)生拒絕不良誘惑的意識和能力

6、教育學(xué)生正確對待學(xué)生的要求

7、教育學(xué)生做時間的主人 第二單元

本單元在于幫助學(xué)生學(xué)會結(jié)識和了解同學(xué)、老師，學(xué)會處理人際關(guān)系的技巧和智慧，建立健康的人際關(guān)系和集體觀念。

教學(xué)重點：人際交往方法和原則；換位思考的態(tài)度和能力；如何與老師相處融入集體生活

第三單元

1、認(rèn)識地球上的生命：理解人與動物，植物和其他微生物之間的關(guān)系，保護(hù)地球上的其他有生命。

2、認(rèn)識我們的家園地球現(xiàn)在的處境——環(huán)境問題特別嚴(yán)重，第一聲嘆息，植被破壞；第二聲嘆息，大氣污染嚴(yán)重；第三聲嘆息，水污染嚴(yán)重

3、中華民族的選擇，了解中國的國情：環(huán)境問題、資源、人口。及解決的策略：堅持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

四、本期教學(xué)重點、難點 教學(xué)重點：

1、誰都不能剝奪我們的受教育權(quán)；

2、與誘惑作斗爭；

3、懂得生命的意義；

4、學(xué)會交往；

5、學(xué)會換位思考；

6、理解老師；

7、明白不同的身份賦有不同的責(zé)任，勇于承擔(dān)責(zé)任，融入集體；

8、學(xué)會珍愛生命；

9、知道人類面臨的共同問題與危機(jī)；

10、樹立民族自豪感與自信心，和祖國同呼吸共命運。教學(xué)難點：

1、面對初中生活中的新問題、新困難，我們怎么做？

2、學(xué)會自律；

3、爭做時間的主人；

4、學(xué)會交往；

5、換位思考，與人為善；

6、尊重老師與老師交朋友；

7、培養(yǎng)歸屬感；

8、如何看待友誼；

9、樹立憂患意識；

10、了解國情，積極參與社會實踐。爭做節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的小主人

五、提高教育教學(xué)質(zhì)量措施（含學(xué)科滲透法制教育和語言文字規(guī)范化教學(xué)）

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動積極性，以學(xué)生為中心開展教學(xué)，樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展，為了一切學(xué)生的發(fā)展，為了學(xué)生一切的發(fā)展”的教育理念。培養(yǎng)學(xué)生的法制觀念和法律意識。

2、采用互動體驗式教學(xué)，注重學(xué)生的全面發(fā)展，活躍課堂，激發(fā)學(xué) 生主動學(xué)習(xí)。

3、充分運用新課程理念，加強(qiáng)對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，注重教學(xué)的 過程和方法、知識和能力、情感態(tài)度和價值觀的三維目標(biāo)的落實。

4、注重教學(xué)方法、教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化，積極運用幻燈、投 影、錄音、錄像、影片、多媒體等進(jìn)行輔助教學(xué)。

5、學(xué)會傾聽、溝通、尊重學(xué)生，并學(xué)會向?qū)W生學(xué)習(xí)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者，學(xué)生成長的促進(jìn)者；對學(xué)生充滿信心，關(guān)心每一個學(xué)生的成長，關(guān)注學(xué)生的每一點進(jìn)步，并給予及時的、真誠的幫助，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，信任學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，接納學(xué)生的各種觀點和想法，鼓勵學(xué)生獨立思考、自主學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力。

六、全期課時計劃

全期每班總課時40 節(jié)，其中：上課： 20節(jié)；講評：4節(jié)；實驗：4節(jié)；復(fù)習(xí)：4節(jié)；輔導(dǎo)：2節(jié)；機(jī)動：2節(jié)；測試：2節(jié) ；社會實踐：2節(jié).

第三篇：七年級下冊思想品德復(fù)習(xí)要點歸納

七年級下冊思想品德歸納

2008年03月31日 星期一 20:38

七年級思想品德（下）復(fù)習(xí)提綱

第一單元 做自尊自信的人

第一課 珍惜無價的自尊

自尊自信人人都需要的自尊的表現(xiàn)：注意容貌上的修飾、舉止方面的文雅以及行為的后果。

自尊：即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。一般來說，一個沒有自尊的人，也很難得到別人的尊重。

別人欣賞我們的長處，不恥笑我們的弱點與缺點，這種被尊重更能使我們體驗到快樂與感動。自尊與被人尊重都是快樂的。

真正有自尊心的人，必定是知恥的人。

知恥是自尊的重要表現(xiàn)。

虛榮心：是一種追求表面上的榮耀、光彩的心理。（認(rèn)識生活中的虛心的具體表現(xiàn)）

世界上最名貴的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，慚愧知恥是最美麗的服裝。尊重他人是人生的一道底線，是人生的一個亮點，自尊無價。

尊重他人是我的需要

尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。

我們有責(zé)任去關(guān)心他人的自尊，維護(hù)他人的尊嚴(yán)。

要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人。

尊重他人的表現(xiàn)：⑴欣賞、鼓勵、期待等角度來善待對方；⑵不做損害他人的事情。

彼此尊重才能贏得尊重

自尊的人最看重自己的人格。

生活中有損人格的不良習(xí)慣：說謊、逃避責(zé)任、假公濟(jì)私、陽奉陰違等。自尊者達(dá)觀：不必太在意他人的議論和態(tài)度，要適度自尊。

尊重他人的最基本的表現(xiàn)，就是對人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格。怎樣尊重他人？ ⑴首先，要善于欣賞、接納他人；⑵其次，不做有損他人人格的事情。

尊重可以使人理智，尊重可以使人悔過，尊重可以喚醒人的良知，產(chǎn)生無法估量的下面效應(yīng)。

第二課 揚起自信的風(fēng)帆

“我能行！”

每個成功者都相信“我能行”。

“我能行”的經(jīng)歷歸結(jié)起來，就是在思想上相信我能行，行為上表現(xiàn)我能行，情感上體驗我能行。

自信，是對自身力量的確信，深信自己能做成某件事，實現(xiàn)所追求的目標(biāo)。自卑與自負(fù)都是自信的誤區(qū)。⑴自卑的人，輕視自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢嘗試；⑵自負(fù)的人，自以為了不起，過高的估計自己，看不起別人，自以為是。（生活中注意區(qū)分這兩種人）

自信是成功的基石

自負(fù)與自卑都是以我為中心，以我為中心的心態(tài)會使他遠(yuǎn)離成功。

自信有助成功 自信者良好的心理品質(zhì)：⑴樂觀，⑵好奇，⑶專注。

唱響自信之歌

有了自信才能有成績，有成績就會更自信。

看到我們學(xué)習(xí)、生活中的進(jìn)步（想一想）

發(fā)現(xiàn)自己的長處，是自信的基礎(chǔ)。

實力，才是支撐信心最重要的杠桿。

我們只有把個人的命運與祖國的發(fā)展結(jié)合在一起，的自信才有堅如磐石的根基。第三課 走向自立

自己的事自己干

自立，就是自己的事情自己干。

自立在生活中的表現(xiàn)（舉例）

人生需要自立：走進(jìn)社會，經(jīng)歷風(fēng)雨、見世面；法律要求我們自立。

走向自立我們需要培養(yǎng)哪些能力？ 如展示：⑴推銷自己的能力，⑵與人溝通、善解人意的能力，⑶遠(yuǎn)用法律維護(hù)自己權(quán)益的能力，⑷不斷學(xué)習(xí)、充實自己的能力等等。

告別依賴 走向自立

依賴思想的危害： ⑴會使人喪失獨立生活的能力和精神，會使人缺乏生活的責(zé)任感，造成人格的缺陷。⑵只想不勞而獲，貪圖享受，就不能適應(yīng)社會生活，甚至危害社會和他人，走上違法犯罪的道路是。

告別依賴，一個重要的表現(xiàn)是獨立地生活。

自己的事自己負(fù)責(zé)的前提是要自主。（自主就是遇事有主見，能對自己的行為負(fù)責(zé)。）

自立與自主的關(guān)系：自立的前提是自主，自主的表現(xiàn)是自立。

有了獨立自主的愿望，即自立的意識后，又該怎樣培養(yǎng)自己的自立能力呢？ 最基本的就是立足于自己當(dāng)前的生活、學(xué)習(xí)中的問題，從小事做起。多實踐多鍛煉。正如“要知道梨子的味道，就要親口嘗一嘗；要學(xué)會游泳，就在水中反復(fù)練習(xí)。”（請你列舉你生活學(xué)習(xí)中需要自己做的小事或遇到的問題）

請你談：你如何“告別依賴，走向自立”？ ⑴從思想上認(rèn)識到依賴的危害，主動告別依賴；⑵學(xué)會自主，它是自立的前提條件；⑶立足當(dāng)前的生活、學(xué)習(xí)中的小事做起，多實踐多鍛煉。

第四課 人生當(dāng)自強(qiáng)

人生自強(qiáng)少年始

自強(qiáng)，就是對未來充滿希望，永遠(yuǎn)向上，奮發(fā)進(jìn)取。

自強(qiáng)精神表現(xiàn)在困難面前：⑴不低頭，不喪氣；⑵自尊自愛，不卑不亢；⑶勇于開拓，積極進(jìn)??；⑷志存高遠(yuǎn)，執(zhí)著追求；等等。

自強(qiáng)是，通向成功的階梯。

自棄與自強(qiáng)是對立的。

自棄，是指自己懶惰成性，得過且過，不求上進(jìn)，不思進(jìn)取。

自棄的人最終將一事無成。

少年能自強(qiáng)

所有自強(qiáng)者共同的特點：對人生理想執(zhí)著追求。

自強(qiáng)的關(guān)鍵：戰(zhàn)勝自我。自強(qiáng)的捷徑：揚長避短。

人最大的敵人：自己。

少年怎樣才能自強(qiáng)？ ⑴樹立正確的理想；⑵戰(zhàn)勝自身的弱點；⑶發(fā)揮自己的特長，揚長避短。就能在自強(qiáng)的人生征途中，劈波斬浪，抵達(dá)成功的彼岸。

第三單元 做意志堅強(qiáng)的人

第五課 讓挫折豐富我們的人生

人生難免有挫折

挫折，就是所謂 “釘子”，即人們所遇到的失利、失敗和阻礙等。

挫折與人生相伴；挫折普遍存在，難以避免。

造成挫折的因素有多方面的：⑴不能預(yù)測和及時防范的天災(zāi)人禍，⑵各種人為因素，⑶個人的道德品質(zhì)、智力、體力、外貌以及某些生理缺陷等因素的限制。面對挫折和困難，大致有三種人：⑴膽怯、懦弱的人，⑵意志不堅定或者容易滿足的人，⑶意志堅強(qiáng)、有堅定信念的人。第三種人善于把前進(jìn)道路上的絆腳石變成墊腳石，從而鋒利成功，實現(xiàn)生命的價值，享受真正的人生。

挫折面前也從容

挫折的作用：⑴消極作用 使人產(chǎn)生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理。⑵積極作用 磨煉意志，增長才干和智慧。（品味“艱難困苦，玉汝于成”、“蚌病成珠”）

人們在戰(zhàn)勝一次又一次挫折后贏得的最寶貴的禮物：智慧。

挫折的有效方法？ ⑴樹立正確的人生目標(biāo)。⑵正確認(rèn)識挫折，采取恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方法。⑶激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情。⑷會自我疏導(dǎo)。

戰(zhàn)勝挫折、克服消極心理的有效方法：全身心地去探索、去創(chuàng)新，自我疏導(dǎo)的方法：⑴合理宣泄法，⑵移情法，⑶目標(biāo)升華法。

第六課 為堅強(qiáng)喝彩

讓我們選擇堅強(qiáng)

意志堅強(qiáng)的人有哪些表現(xiàn)？ 意志堅強(qiáng)的人，⑴對自己的行動的動機(jī)和目的有清醒而深刻的認(rèn)識。⑵能在復(fù)雜的情境中冷靜而迅速地判斷發(fā)生的情況，毫不遲疑地采取堅決的措施和行動。⑶在碰到挫折和失敗的時候，可以調(diào)節(jié)自己的消極情緒，控制自己的言行，不灰心、不氣餒、不焦躁。⑷能夠以頑強(qiáng)的精神、百折不撓的毅力，戰(zhàn)勝挫折和困難，實現(xiàn)自己的目標(biāo)。（即：自覺性、果斷性、自制力、堅韌性。）

堅強(qiáng)意志的意義（作用）？⑴堅定正確的人生方向，需要堅強(qiáng)意志。⑵走出失敗的陰影，需要堅強(qiáng)意志。⑶形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要堅強(qiáng)意志。⑷成就一番事業(yè)，需要堅強(qiáng)意志。

能否將失敗轉(zhuǎn)化為成功的關(guān)鍵：有沒有堅強(qiáng)的意志品質(zhì)。

鋼鐵是這樣煉成的堅強(qiáng)的意志是怎樣煉成的？ ⑴必須樹立明確的目標(biāo)。⑵要從細(xì)微之處做起，從小來做起。⑶善于管理自己。⑷主動在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己。你需要從哪些小事做起：想一想

品味：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來

第四單元 做知法守法用法的人

第七課 感受法律的尊嚴(yán)

走近法律

規(guī)矩，就是人們說話、做事所依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)，也就是社會成員都應(yīng)遵的行為規(guī)則。有規(guī)矩、懂規(guī)矩、守規(guī)矩十分重要。

我們身邊的規(guī)矩有很多?？煞譃槿悾旱赖?、紀(jì)律、法律。

法律的顯著特征：⑴由國家制定或認(rèn)可。⑵國家強(qiáng)制力保證實施，具有強(qiáng)制性。

⑶對全體社會成員具有普遍約束力。

我們的生活離不開法律。

我國法律：作為人民意志和利益和體現(xiàn)，它通過規(guī)定權(quán)利和義務(wù)，規(guī)范全體社會成員的行為。

法律的作用： ⑴規(guī)范作用。（突出地表現(xiàn)為規(guī)定人們可以做什么，必須做什么，應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。）⑵保護(hù)作用。

法不可違

我們維護(hù)自尊，培養(yǎng)自信，實現(xiàn)自立，力求自強(qiáng)，一個重要的條件就是要守規(guī)矩，尤其是不能違反法律。

違法行為，凡不履行法律規(guī)定的義務(wù)，或者做出法律所禁止的行為都是違法行為。違法行為，可分為：行政違法行為、民事違法行為、刑事違法行為。（違憲 行為）

行政違法行為、民事違法行為，又叫一般違法行為； 刑事違法行為，屬于嚴(yán)重違法行為，是犯罪行為。

刑法，以國名義規(guī)定什么行為是犯罪和對犯罪分子處以何種刑罰的法律。犯罪，是指具有嚴(yán)重社會危害性、觸犯刑法并依法應(yīng)受刑法處罰的行為。犯罪具有三個基本特征：第一，具有嚴(yán)重社會危害性的行為。嚴(yán)重危害性，是犯罪的最本質(zhì)特征。第二，一種觸犯刑法的。刑事違法性，是犯罪的法律標(biāo)志。第三，應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰的行為。刑罰的當(dāng)罰性，是犯罪的嚴(yán)重危害性及刑事違法的必然后果。

刑罰，又叫刑事處罰、刑事處分，是指人民法院對犯罪分子實行懲罰的一種強(qiáng)制方法。

我國刑罰的種類分為：主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑五種； 附加刑，包括罰金、剝奪政治權(quán)利、沒收財產(chǎn)三種。

10犯罪歷來是國家法律打擊的重點，犯罪分子終究要受到來歷的刑事處罰。防患于未然

遵守法律，是踐行道德的表現(xiàn)。

犯罪行為人的心理都是想獲得某種滿足。

要在心靈深處憎惡違法犯罪，行為上遠(yuǎn)離違法犯罪。

規(guī)范未成年人行為的法律是：《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》想一想，我們身邊的不良行為有哪些?并能采取相應(yīng)的預(yù)防和矯正措施。

品味：“近朱者赤，近墨者黑”；“小洞不補(bǔ)，大洞吃苦”。“忽以惡小而為之，忽以善小而不為”。

第八課 法律護(hù)我成長

特殊的保護(hù) 特殊的愛

凡未滿18周歲的公民都是未成年人。

專門保護(hù)我們的合法權(quán)益的法律有：《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》。

在未成年人保護(hù)法中為我們設(shè)置了四道防線：家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)、司法保護(hù)。

家庭保護(hù)的含義：要求父母或者其他監(jiān)護(hù)人依法履行對未成年人的撫養(yǎng)、監(jiān)護(hù)的職責(zé)，尊重未成年人受教育的權(quán)利。

學(xué)校保護(hù)的含義：要求學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)依照法律的規(guī)定，對未成年人進(jìn)行教育，并對他們的身心健康和合法權(quán)益實施保護(hù)。

學(xué)校保護(hù)涉及未成年人的教育和發(fā)展、人身權(quán)利的維護(hù)、生命安全的保障等方面。社會保護(hù)的含義：要求全社會創(chuàng)造一種有利于未成年人健康成長的社會環(huán)境。社會保護(hù)包括對未成年人的社會文化保護(hù)、身體健康保護(hù)、勞動保護(hù)、自由權(quán)和精神的保護(hù)等方面。

司法保護(hù)的含義：要求公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等依法履行職責(zé)，對未成年人實施專門保護(hù)措施。

善用法律保護(hù)自己

我們維護(hù)權(quán)益的最有力的武器就是法律。

能夠為我們提供法律幫助的機(jī)構(gòu)：法律服務(wù)所、律師事務(wù)所、公證處、法律援助中心等。

維護(hù)我們合法權(quán)益的途徑：1）非訴訟手段；2）訴訟手段。

非訴訟手段是我們維護(hù)合法權(quán)益常用的有效手段。它包括：⑴向政府有關(guān)部門、司法機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體、有關(guān)社會團(tuán)體等等方面反映問題，尋求幫助，以解決問題；⑵通過調(diào)解、仲裁等方式，解決爭議、糾紛，保障公民權(quán)益

訴訟的含義：它是指人民法院主持有利害關(guān)系人參與的處理糾紛的程序。訴訟是維護(hù)我們的合法權(quán)益最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的一種手段，是保護(hù)我們權(quán)益的最后屏障。

訴訟通常分為三種類型：刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟。

刑事訴訟：是指由國家機(jī)關(guān)在當(dāng)事人和其他訴訟參與人的參加下，依法揭露犯罪、證實犯罪、罪犯的活動。

民事訴訟：是人民法院在當(dāng)事人和其他訴訟參與人的參加下，依法審理案件的解決糾紛的活動。

行政訴訟：俗稱“打官司”，是人民法院在雙方當(dāng)事人的參與下，依照司法訴訟程序解決行政爭議案件的活動。

10敢打官司。

11同違法犯罪行為做斗爭，是包括我們青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責(zé)任。12違法犯罪分子往往是兇惡、狡猾的。我們與其斗爭時，既要勇敢，又要機(jī)智。行之有效的好方法：設(shè)法穩(wěn)住歹徒，記住歹徒相貌，歹徒去向，及時撥打“110”報警電話。

第四篇：教科版七年級上冊思想品德期末復(fù)習(xí)要點

教育工作室 1

教科版七年級上冊思想品德期末復(fù)習(xí)要點

第一單元揚帆起航

第一課 走進(jìn)中學(xué)

1、什么是校訓(xùn)？它反映了什么？（P5）

校訓(xùn)是學(xué)校為了樹立良好校風(fēng)而制定的，要求全體師生共同遵守的行為準(zhǔn)則和規(guī)范。它集中反映了一所學(xué)校的辦學(xué)宗旨和歷史傳統(tǒng)，體現(xiàn)了學(xué)校的文化追求和精神風(fēng)貌。

2、如何與新同學(xué)溝通，盡快走近新同學(xué)？（P7）

敞開心扉，主動伸出友誼的“橄欖枝”，主動熱情地向他人介紹自己。

3、讓別人認(rèn)識、記住自己的好辦法是在自我介紹時突出自己的姓名、性格、愛好、特長等個人信息中的特別之處。良好友誼的開端是記住他人的名字。（P8）老師是我們學(xué)會學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，是我們學(xué)會做人的引路人。（P9）

4、我們?yōu)槭裁匆獎?chuàng)造一個值得回憶的“家”？（P11）

為了快樂的成長，為了幸福的回憶，我們應(yīng)該以主人的身份融入班集體，規(guī)劃我們的前景。第二課 昨天與今天

1、我們怎樣去適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)？（P13）

（1）在學(xué)習(xí)上更加主動、認(rèn)真和努力。

（2）調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，逐步培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

2、制定校規(guī)校紀(jì)的目的在于維護(hù)學(xué)校的正常教育教學(xué)秩序，保證我們能在和諧、有序的環(huán)境中正常地學(xué)習(xí)和生活。新的校規(guī)校紀(jì)反映了學(xué)校和社會對我們的新要求。（P14）

3、學(xué)會承擔(dān)新角色（P17）

成為中學(xué)生，我們有了更多的獨立性、自主性，有了更大的自由。與此同時，我們也有了更多的責(zé)任、更強(qiáng)的自覺性，我們應(yīng)該學(xué)會自覺地、獨立地反思自己的言行，并能在一定程度上控制自己的言行，敢于承擔(dān)責(zé)任。

第三課 新的起點

1、我們走向成功的第一步是明確目標(biāo)，樹立理想。(P18)

2、“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”說明了什么？（P19）

無論做什么事情，如果事先有正確的計劃，就容易成功，否則就可能失敗。

3、“他山之石，可以攻玉?！痹谥贫ㄓ媱澋倪^程中，要善于學(xué)習(xí)和吸取他人的經(jīng)驗，認(rèn)真聽取他人的意見。（P19）

4、制定計劃應(yīng)該注意哪些？（P19）

計劃要明確具體；計劃要切實可行；計劃要體現(xiàn)自己的個性；計劃要留有一定的余地。

5、理想和目標(biāo)怎樣才能實現(xiàn)？

首先要根據(jù)自身特點制定正確的學(xué)習(xí)計劃，善于學(xué)習(xí)和吸取他人的經(jīng)驗，認(rèn)真聽取他人的意見。其次，理想和目標(biāo)的實現(xiàn)必須落實在具體行動中。

第二單元學(xué)會學(xué)習(xí)

第四課 工欲善其事，必先利其器

1、“授人以魚，不如授人以漁”說明了什么？（P24）

教人知識，不如教人獲得知識的方法。強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)方法的重要性。

2、我們?nèi)绾握湎r間？（P26、P27）

學(xué)會合理安排時間，善于有效利用零星的時間。

3、學(xué)習(xí)是一個主動地提出問題、探索問題和解決問題的過程，是一個主動地發(fā)現(xiàn)知識、獲取知識和發(fā)展能力的過程。自主學(xué)習(xí)要求我們能自覺地、獨立地制定學(xué)習(xí)計劃，自覺地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，逐步做到不依賴父母和老師的監(jiān)督和管理。（P28）

4、如何兼顧全面基礎(chǔ)與學(xué)科行長？（不能有偏科思想）（P29）

中學(xué)時期是為了各方面素質(zhì)發(fā)展打基礎(chǔ)的時期，系統(tǒng)的中學(xué)課程可以為我們的全面發(fā)展奠定

寬厚、堅實的基礎(chǔ)。因此，我們應(yīng)該在全面地學(xué)習(xí)和掌握各個學(xué)科的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自己的興

趣或特長，不偏科。若出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象，應(yīng)努力調(diào)整好自己的心態(tài)，鼓勵自己去改變這種現(xiàn)

狀，對自己不喜歡的科目也盡可能予以全面地學(xué)習(xí)和掌握。

5、參加社會生活和社會實踐有什么重要作用？（P31）不僅可以學(xué)到很多在課堂上學(xué)不到的東西，也可以把課堂中學(xué)到的理論知識同社會實踐聯(lián)系

起來，加深對課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。還可以很好地培養(yǎng)和鍛煉我們的實踐能力，加深我們對

社會的了解，培養(yǎng)我們的社會責(zé)任感。

6、最好的學(xué)習(xí)方法是什么？（P31）

學(xué)習(xí)方法不是先天固有的，而是在學(xué)習(xí)實踐中逐漸形成的，它不是一層不變的。從一定意義

上說，適合自己的方法就是最好的學(xué)習(xí)方法。

第五課 文武之道 一張一弛

1、文明娛樂，健康休閑有什么作用？（勞逸結(jié)合）（P33）

不僅可以促進(jìn)身心健康、提高學(xué)習(xí)效率，也有助于我們各方面素質(zhì)的全面發(fā)展。

2、娛樂和休閑有什么作用？（P35）

不僅可以使我們勞逸結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效率，而且可以豐富我們的生活，發(fā)展我們的興趣、愛

好和特長，培養(yǎng)我們高雅的情趣，促進(jìn)我們的全面發(fā)展。

3、玩的原則（P37）

玩得健康，玩得節(jié)制，玩得節(jié)儉，玩得有個性。

第六課 聰明以外的智慧

1、要成才，最重要的是具備良好的個性（個性包括思想、品德、情感、性格、氣質(zhì)、意志、習(xí)慣、興趣愛好等因素）。（P38）促使我們勤奮學(xué)習(xí)的根本動力是正確的學(xué)習(xí)目的。（P39）

在執(zhí)行計劃的過程中，最重要的是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（P40）

2、競爭與合作有什么作用？（為什么我們要學(xué)會競爭與合作？）（P42）

競爭可以充分調(diào)動同學(xué)們的主動性、激發(fā)同學(xué)們的進(jìn)取心和開拓創(chuàng)新精神。合作給同學(xué)們提

供了相互交流、相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，有利于培養(yǎng)同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助的精神和協(xié)作的能力。因此我們既要善于競爭，又要善于合作。

3、如何理解競爭與合作？

競爭與合作相伴相隨，在生活中，我們需要合作，也需要競爭。在競爭中科院挖掘一個人的潛能，找出自己與別人存在的差距，彌補(bǔ)不足，從而使自己進(jìn)步。競爭與合作既對立又統(tǒng)一，在競爭中有合作，兩者相互滲透、相輔相成，沒有合作的競爭也稱不上積極向上的競爭。

競爭的最終目標(biāo)是實現(xiàn)共贏。如果因為競爭而封閉自守，排斥他人，不僅不利于他人的進(jìn)步，而且是作繭自縛，妨礙了自己的發(fā)展。

進(jìn)入初中，我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)？

珍惜時間，合理安排學(xué)習(xí)時間；獨立思考，自主學(xué)習(xí)；兼顧全面基礎(chǔ)與學(xué)科特長，不偏科；

從社會生活和社會實踐中學(xué)習(xí)；懂得科學(xué)用腦，勞逸結(jié)合；明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)

態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣；善于競爭與合作。

第三單元成長中的我第七課 成長的煩惱

1、青春期三大生理變化是什么？（P48）

2、我們?nèi)绾蜗啻浩诘臒溃浚≒53)

第八課 正視自我 成就自我1、人的一生最重要、最困難的是認(rèn)識自己。（P54）認(rèn)識自我的方法有：比較評價、他人評

價、心理測量與評價。

2、在進(jìn)行比較評價時，要對全面的、一分為二的評價，即從不同角度、不同方面，全面、完整地認(rèn)識、比較、評價自己和他人。（P56）

3、怎樣培養(yǎng)良好的性格？（培養(yǎng)良好性格的途徑）（P66）

讀好書、交益友、學(xué)榜樣、多參與、常反省。

4、如何理解“天生我材必要用”？（P67）第四單元人與人之間

第九課 “人”字的結(jié)構(gòu)

1、為什么說人類需要交往，沒有人能夠脫離他人而獨立生活？

（1）與人交往，是人類心靈和精神的內(nèi)在需要。非常重要的需要有：安全的需要、愛的需要、被尊重的需要。

（2）交往時人類自身和社會發(fā)展的需要，個人的發(fā)展和社會的進(jìn)步都離不開社會交往。

2、如果交往的需要不能得到滿足，不僅會影響人的心理和精神的健康，導(dǎo)致心靈的孤獨和精神的寂寞，甚至?xí){人的身體健康。一個人如果從小就缺乏與人交往，知識、能力、智力、技能、情感等都不能得到正常的發(fā)展。

3、對于我們中學(xué)生來說，正常交往有什么作用？（P75）第十課 假如我是你

1、平等與尊重、寬容與理解、關(guān)心與互助、負(fù)責(zé)與合作，是成功人際交往的前提條件，是文明交往的內(nèi)在基礎(chǔ)。（P76）

2、我們在交往中，如何去尊重他人？（即尊重他人包括什么）（P78）

3、寬容包括哪些內(nèi)容？（P81）

4、理解是文明交往的前提，是成功交往的秘訣，是學(xué)習(xí)進(jìn)步、事業(yè)成功、生活幸福的重要條件。（P81）學(xué)會理解他人的關(guān)鍵是學(xué)會換位思考。（P82）“已所不欲，勿施于人”深刻闡釋了換位思考的含義：自己不希望發(fā)生的事情，不要強(qiáng)加給別人。

7、關(guān)心他人的表現(xiàn)。（P83）

第十一課 交往有藝術(shù)

1、成功交往的藝術(shù)有禮貌待人、善于表達(dá)、學(xué)會傾聽。（P85）

2、文明禮貌首先反映在語言上。（P85）與陌生人交往的第一步是打招呼。（P86）

在交往中，最不可忽視的是（社會交往中最富有吸引力、最有價值的面部表情）微笑。（P87）

3、什么是傾聽？傾聽過程要注意什么？積極傾聽的技巧分為幾個部分？（P91）

要想成功地與人交往，建立良好的人際關(guān)系，要注意做好那幾點？

（1）不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，做一個正直誠懇、人心助人、同情心強(qiáng)的人，這樣會得到他人積極肯定的評價。

（2）要講文明，有禮貌。語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊，這樣會為人際關(guān)系增色，就會在交往中廣受歡迎。

（3）要做到平等待人、尊重他人、嚴(yán)以律己、寬以待人，盡可能地多團(tuán)結(jié)同學(xué)。

（4）要學(xué)會傾聽、學(xué)會表達(dá)，學(xué)會贊美他人。

第五單元在分?jǐn)?shù)的背后

第十二課 考試的心情

1、適度緊張是有益的，過度緊張是有害的（P95）

2、緊張心理調(diào)節(jié)方法有哪些？（P96～P97）

3、要從容應(yīng)考，得到理想的成績，最重要的是在考試前做好充分的準(zhǔn)備。如何做好準(zhǔn)備？

4、期望值過高或過低會產(chǎn)生什么影響？（P100）

5、正確看待分?jǐn)?shù)由什么好處？（P99）

6、分?jǐn)?shù)代表什么？（或分?jǐn)?shù)反映什么？）（P101）

7、我們應(yīng)該怎樣看待分?jǐn)?shù)？（P102）

第十三課 分?jǐn)?shù)的品質(zhì)

1、分?jǐn)?shù)的真假反映了什么？（P105）

2、誠實的人會吃虧嗎？（P105）

3、作弊有哪些危害？（P106）

4、偶爾抄一次答案，偶爾作一次假，真的沒有關(guān)系嗎？（P107）

5、“作弊是我自己的事，我又沒有妨礙別人”，“我自己不作弊，但是可以幫朋友作弊”，這些觀點對嗎？為什么？（P108）

第十四課 分?jǐn)?shù)之外的收獲

1、一分耕耘，一分收獲。（P115）

成績的高低、收獲的多少，最終取決于我們所付出的辛勞和努力。

勤奮是事業(yè)成功的基礎(chǔ)。每個人都有自己的理想，但不付出艱苦的勞動，美好的理想只能是虛無縹緲的空中樓閣。

2、龜兔賽跑的故事說明了什么？（P116）

到達(dá)理想彼岸的唯一途徑是：認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，一直往前走！

第五篇：人民版七年級思想品德上冊期中考試試題

高安中學(xué)初一（上）期中考試

思想品德試卷

座位號：

一、單項選擇題（請將答案寫在下表中，本題有12小題，每小題3分，共36分）

1、從2004年開始，一些地方教育行政部門陸續(xù)取消了對進(jìn)城務(wù)工人員的子女，義務(wù)教育階段入學(xué)的一些限制，這樣做能夠（）

A、使進(jìn)城務(wù)工人員的子女充分享有平等的受教育權(quán)利 B、加快城市教育發(fā)展的速度 C、提高農(nóng)民工的素質(zhì) D、增強(qiáng)了農(nóng)民工子女的體質(zhì)

2、七年級二班的王剛同學(xué)自進(jìn)入初中以來，在老師和同學(xué)的幫助下，改正了許多小學(xué)階段的陋習(xí)，能夠按學(xué)校的要求規(guī)范自己，并且成績有了很大提高，這說明（）

①上初中的王剛能夠管住自己②王剛面對學(xué)校的要求，懂得自我約束③王剛想得到同學(xué)們的表揚才這樣做的④王剛想得到老師的表揚才這樣做的A、①②B、②③C、③④D、①③

3、課堂上，有同學(xué)偷看各類彌漫著暴力或荒誕的漫畫；課后，有同學(xué)躲在廁所里抽煙；面對學(xué)習(xí)，有些同學(xué)則是“百無聊賴”。對于這些同學(xué)的做法，你會怎么做？（）

①我會自覺遵守學(xué)校的合理要求，自覺抵制誘惑②我很羨慕他們，去效仿他們③看不起他們，他們很可惡④我會想辦法幫助他們，使他們能健康成長

A、①②③④B、①④C、①③④D、②③④

4、今天，小麗的爸爸媽媽都要出差去。臨走前，媽媽把菜做好放在冰箱里，并叮囑小麗中

午放學(xué)回家把菜放在微波爐里熱一熱，再用電飯煲做點米飯就可以了。小麗放學(xué)回家是這樣安排時間：淘米用了5分鐘，用電飯煲做米飯用了25分鐘，用微波爐熱菜用了13分鐘。如果小麗合理安排時間，你認(rèn)為做好這餐飯所需要的時間應(yīng)為（）

A、43分鐘B、30分C、38分鐘D、25分鐘

5、下列交往中屬于有利于人際關(guān)系和諧的，你認(rèn)為應(yīng)是（）

①同學(xué)間要講哥們義氣②主動與人打招呼，稱呼要得當(dāng) ③對人要心平氣和，不亂發(fā)牢騷④抱著“人心難測，朋友難交”的心態(tài)⑤安慰受創(chuàng)傷的人，鼓勵失敗的人

A、①②⑤B、②③④C、②③⑤D、③④⑤

6、“我昨天碰到一個人，個子矮得像武大郎一樣，哈！哈！”聽到這樣的言語，你的理解是

（）

A、這人說話真幽默B、這人不顧別人內(nèi)心感受，是不尊重人的表現(xiàn) C、是對一個人的真實描述D、開個玩笑而已，無關(guān)緊要

7、小剛在坐公交車回家時，車上人很多，小剛猛地被人踩了一腳，那人連忙說：“對不起！”小剛生氣地說：“對不起？我踩你一腳也說聲對不起，你干不干？”于是，兩人爭吵起來。你認(rèn)為小剛（）A、這樣做是對的B、就該爭論個是與非 C、也踩他一腳D、應(yīng)該學(xué)會寬容待人

8、歌曲《歌聲與微笑》中唱到“請把我的歌帶回你的家，請把你的微笑留下??明天明天這微笑將是遍野春花，將是遍野春花?！边@表明（）A、要天天唱歌B、要微笑得像春花一樣美

C、要珍惜春光D、微笑能化解冷漠，使世界充滿愛

9、在你的班級里，肯定有一些很受歡迎、人氣指數(shù)很高的同學(xué)，大家都愿意和他們交朋友。你認(rèn)為這些受歡迎的同學(xué)共同的特點有（）①熱情友好，善良體貼②能說會道，善于溜須拍馬③開朗幽默，善于思考④誠實守信，值得信賴 A、①②③B、①③④C、②③④D、①④

10、世界上沒有完全相同的兩個人，每個人在性格、家庭境況，個人經(jīng)歷等方面都存在著差異，所以不同的人在思想和行為習(xí)慣上也會不同。這就要求我們（）①要經(jīng)常站在別人的角度來想問題②凡事要三思而行，不要輕易相信別人③要有一顆體諒他人的心④要經(jīng)常體會別人行為處事的原因

A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④

11、俗話說：“愛人者，人也愛之?！敝挥袑W(xué)會為他人著想，自己有困難時才能得到別人的幫助。下列行為中屬于為他人著想的有（）①別人買名牌服裝，我也買②在馬路上不亂丟果皮③放學(xué)后應(yīng)早點回家，免得家人著急④積極參與賑災(zāi)募捐活動

A、①②④B、②④C、②③④D、①②③④

12、最近幾天，小飛在學(xué)校愁眉苦臉，悶悶不樂，總是愛發(fā)脾氣，就連他的好朋友小峰也被他吼了一頓。這時小峰應(yīng)該（）

①再也不和他好了，斷交②也許另有原因，請他解釋一下③關(guān)心小飛，了解小飛的煩惱④不理他，過兩天就好了

A、①②③B、②③C、①④D、③④

二．綜合題（本大題共四小題，13題8分，14題8分，15題8分，16題10分，共34分）

13．有一天，貓媽媽帶著小花貓去釣魚。一只蜻蜓飛來了，小花貓放下魚竿就去抓蜻蜓，蜻蜓飛走了，小花貓沒抓著?；氐胶舆呉豢?，媽媽釣著了一條大魚。一只蝴蝶飛來了，小花貓放下魚竿又去抓蝴蝶，蝴蝶飛走了，小花貓沒抓著?；氐胶舆呉豢?，媽媽又釣著了一條大魚。小花貓很生氣，怪魚不上它的鉤。媽媽對它說：“。”小花貓聽了媽媽的話，就（1）請你把這個故事補(bǔ)充完整。（2分）

（2）故事里的小花貓遇到了哪些誘惑？（2分）

（3）結(jié)合所學(xué)知識談?wù)勥@個故事對你有什么啟發(fā)？（4分）

14．分析下列情景，回答問題：

情景一丹丹是個愛說話的女孩，她只喜歡和她一樣愛說愛聊的人交朋友，性格內(nèi)向的人她從不結(jié)交。

情景二小星與小偉、小強(qiáng)、陶陶向來玩得很投機(jī)，大家稱兄道弟的。小星是個勤奮好學(xué)的學(xué)生，可他的朋友們卻懶惰成性，每天早上都抄他的作業(yè)，還說，互相幫助才是交友之道。以上情景中的主人公在與同學(xué)交往過程中存在問題嗎？如果存在，請你指出存在哪些問題？（8分）

15．學(xué)校開運動會了！同學(xué)們熱情高漲，賽場上激情沸騰。班里為參賽的同學(xué)準(zhǔn)備了純凈水，剛從賽場上下來的小宇拿了一瓶水喝了起來?！鞍?！真解渴！”這瓶水還沒喝完，小宇看看箱子里的水不多，怕一會兒渴了沒的喝，就又拿了兩瓶悄悄塞到自己的書包里。一會兒，又有好幾位同學(xué)從賽場下來，汗流浹背，想找水喝，可是，水不夠了，他們只好分著喝，有的同學(xué)忍著渴，繼續(xù)上場參加比賽。

請你閱讀這段材料，結(jié)合所學(xué)知識，把你的感悟?qū)懴聛怼＃?分）

16.上中學(xué)了！我們長大了！我們認(rèn)識了更多的新朋友，一起快樂地成長。但我們也常常面臨許多矛盾，如果處理不當(dāng)，將成為我們發(fā)展的阻力。

怎么辦呢？相信你會很好地處理以下情況的：

（1）你生病了，一星期沒上學(xué)，朋友每天放學(xué)后給你補(bǔ)課，使你未因病而落下功課。請你說

一句感激的話（2分）

（2）朋友因在學(xué)習(xí)上遭受挫折而對自己信心全無，在他苦悶之時，請你說一句鼓勵的話（2分）

（3）考試前，好朋友央求你在考試時讓他看一下你的答案，請你說一句拒絕的話（2分）

（4）上學(xué)路上，好朋友約你曠課去網(wǎng)吧，請你說一句拒絕的話（2分）

（5）你的朋友經(jīng)常給別人起綽號，請你對他說一句勸告的話（2分）