第一篇：實(shí)習(xí)第二期

實(shí)習(xí)生活，有收獲，也有感動(dòng)

光陰似箭！轉(zhuǎn)眼間，實(shí)習(xí)的第二個(gè)月也過(guò)去了。在第一個(gè)月里，實(shí)習(xí)生活給我的感覺(jué)是緊張且激動(dòng)的，因?yàn)楹ε伦约航痰貌缓枚o張，也因?yàn)樽约航K于能夠站在真實(shí)的講臺(tái)上而激動(dòng)。而在第二個(gè)月里，實(shí)習(xí)生活給我的感覺(jué)是充實(shí)而又令我感動(dòng)的。

進(jìn)入第二個(gè)月以后，對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)度有了一定的把握。有了前一個(gè)月的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，第二個(gè)月的教學(xué)輕松了許多。備課快了，時(shí)間安排合理了，和學(xué)生易于溝通了，也知道怎樣聽(tīng)課收獲更大了。之前都不知道怎樣寫(xiě)教案，每次寫(xiě)教案都要上網(wǎng)查資料，參考各種類(lèi)型的教案，然后才慢慢整理，每次備課總要花掉滿滿的半天，最后得到的教案也沒(méi)什么邏輯性可言。現(xiàn)在，教案都是自己寫(xiě)的，一個(gè)課時(shí)的教案寫(xiě)下來(lái)也不會(huì)超過(guò)2小時(shí)了。我喜歡聽(tīng)課，尤其現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候——因?yàn)楝F(xiàn)在自己也在教學(xué)，所以可以對(duì)比其他老師的教學(xué)方式來(lái)調(diào)整自己的教學(xué)方式。以前都只是單純地聽(tīng)課、做筆記，現(xiàn)在，我如果想去聽(tīng)哪個(gè)老師的課，就會(huì)提前一天去了解這位老師要上哪些知識(shí)點(diǎn)，然后自己對(duì)這位老師要講的課題寫(xiě)一份教案，聽(tīng)課的時(shí)候帶上自己的教案，邊聽(tīng)邊對(duì)比上課老師的教學(xué)方法，這樣既可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處以便改進(jìn)，也可以發(fā)現(xiàn)自己好的一面而將其好好發(fā)揮出來(lái)，正所謂去粗取精。我也喜歡跨學(xué)科聽(tīng)課，在體會(huì)不同科目的老師的思維模式的同時(shí)，還可以欣賞各位老師的個(gè)人魅力。

教學(xué)不只是傳授文化知識(shí)，它還需要我們聯(lián)絡(luò)與學(xué)生的感情。

在第二個(gè)月，我能叫上名字的學(xué)生多了起來(lái)，這有一個(gè)好處，容易拉近我與學(xué)生之間的關(guān)系。如果我能很快只看人就可以叫上對(duì)方的姓名，學(xué)生會(huì)很高興的，他會(huì)覺(jué)得自己有種被重視的感覺(jué)，這樣，這位學(xué)生也會(huì)在自己的心中給我加上幾分的。我主動(dòng)給學(xué)生留了自己的QQ號(hào)碼，便于學(xué)生聯(lián)系我。作為過(guò)來(lái)人，我知道，處于這個(gè)年紀(jì)里的大部分的孩子對(duì)未來(lái)都很迷茫，尤其高一的。在QQ里談話比直接面對(duì)面或者電話談話能說(shuō)的開(kāi)多了，常有學(xué)生在QQ里跟我訴說(shuō)心中郁積的苦悶，也許我不懂得如何安慰他，但至少我可以做他忠實(shí)的聽(tīng)眾。

我很喜歡和學(xué)生們一起過(guò)周末。盡管我也很年輕，也很有活力，但是，他們比我更年輕，更有活力，和他們?cè)谝黄?，我感覺(jué)自己好像又回到了高中，又回到了那種讓人愜意的生活——周末約上幾個(gè)同學(xué)打打球、爬爬山，暫時(shí)地忘掉學(xué)習(xí)、卸下壓力。

實(shí)習(xí)的這些日子于我而言，是愜意的，更是感動(dòng)的。每個(gè)老師都會(huì)遇到讓自己感動(dòng)到心疼的學(xué)生，我也不例外。有一個(gè)學(xué)生，他不在我所代課的班級(jí)里，卻每個(gè)周六上午都會(huì)在辦公室等我問(wèn)問(wèn)題。他是我代課班上一學(xué)生以前的同學(xué)，有一次和他同學(xué)一起來(lái)問(wèn)我題認(rèn)識(shí)的我，后來(lái)就經(jīng)常來(lái)辦公室問(wèn)我題。他的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差，現(xiàn)在想把數(shù)學(xué)學(xué)好，他相信勤能補(bǔ)拙，所以每天都盡量多地做題，然后把不懂的集合在一起來(lái)問(wèn)我。不久前，他說(shuō)想每天中午來(lái)問(wèn)我兩個(gè)題，希望我能答應(yīng)他，但我沒(méi)有答應(yīng)，因?yàn)樗麄冎形缧菹⒌臅r(shí)間不多，吃個(gè)飯午睡一會(huì)就差不多了，如果他來(lái)問(wèn)我題，他就沒(méi)時(shí)間休息了，下午上課會(huì)很困。所以，我建議他把這些問(wèn)題留到周末來(lái)處理，周末我去辦公室和他講解。到目前為止，我已經(jīng)給他連續(xù)講了三個(gè)上午的題了，我想，他應(yīng)該是有收獲的。但是，我的收獲更大，他的勤奮和毅力感動(dòng)著我的同時(shí)也讓我意識(shí)到自己不該浪費(fèi)掉不可以浪費(fèi)的時(shí)間。

當(dāng)然，我也感動(dòng)于自己——我很享受這樣的生活，把時(shí)間安排的滿滿的，讓自己的每一刻都過(guò)得充實(shí)而有意義。

我的實(shí)習(xí)生活，前進(jìn)著······

第二篇：實(shí)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)第二期

簡(jiǎn) 報(bào)（第 二 期）

西華師大11級(jí)建華中學(xué)實(shí)習(xí)小組

編

2014年10月10日

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【編前語(yǔ)】：建華風(fēng)光美，師生情誼濃。踏入久違的建華中學(xué)，我們?cè)谶@里播種下渴望的種子，讓夢(mèng)想的新綠在這片激情的熱土中成長(zhǎng)。雖然只有短短的一個(gè)月時(shí)間，但這段成長(zhǎng)卻定有讓人銘記的力量。在學(xué)校老師的關(guān)心引導(dǎo)下，西華師大11級(jí)建華中學(xué)小組將精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、埋頭實(shí)干，實(shí)現(xiàn)化繭成蝶的華麗轉(zhuǎn)身。九月丹桂夢(mèng)牽縈，建華何處不消魂！

◆百煉成鋼

◆三尺講臺(tái)，十分責(zé)任

◆深厚文化底蘊(yùn) 為良好教育奠基 ◆瓶頸

◆聞桂花芳香有感 ◆體會(huì)篇

百煉成鋼

高一（5）班實(shí)習(xí)老師 唐燕茹

鄭燮有詩(shī)云：“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！闭f(shuō)的是竹子就算身處風(fēng)吹雨打的環(huán)境，也依舊能頑強(qiáng)生長(zhǎng)，不屈不撓。但是我們要知道，竹子并不是一成不變的，它通過(guò)不斷吸收土里養(yǎng)分來(lái)成長(zhǎng)，不斷讓自己更加茁壯，才能抵御一次又一次的來(lái)自風(fēng)雨的考驗(yàn)。

這一周，我終于走上了講臺(tái)。一開(kāi)始，緊張是有的，但是李老師對(duì)我說(shuō)，你必須要破膽，要適應(yīng)站在臺(tái)上的感覺(jué)。我自己想想也是，哪兒有老師懼怕站在講臺(tái)上講課的呢？于是我這棵小竹子，終于在略有緊張的情況下，蠻順利地完成了一節(jié)課的教學(xué)。我發(fā)現(xiàn)，與坐在臺(tái)下聽(tīng)課時(shí)的感覺(jué)不同，在臺(tái)上的我能看到每個(gè)學(xué)生的動(dòng)作和表情，而我會(huì)通過(guò)這些，在課堂上觀察他們是否聽(tīng)懂，并逐漸調(diào)整的我教學(xué)進(jìn)度，在看到學(xué)生們認(rèn)真專(zhuān)注的眼神時(shí)，我心里還是十分高興的，能把自己所知道的知識(shí)傳達(dá)給他們，心里滿滿都是喜悅和成就感。

當(dāng)然，在課后和李老師的交流中，還是發(fā)現(xiàn)自己上課時(shí)有不少地方做的不到位。比如語(yǔ)速過(guò)快，沒(méi)有隨時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，課堂氛圍調(diào)動(dòng)得不夠等問(wèn)題，但是我知道，什么事情都不可能一蹴而就，在教學(xué)上，我依然是個(gè)菜鳥(niǎo)，只有多學(xué)習(xí)，多總結(jié)，多積累，才能成為一名合格的人民教師。就如同一顆才挖掘出來(lái)的鐵礦石，只有經(jīng)過(guò)不斷的敲打、不斷的淬煉，才能成為鋼材，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。而我這棵小竹子，也只有經(jīng)過(guò)在課堂上上課和與同學(xué)們交流的歷練，加上平時(shí)的總結(jié)學(xué)習(xí)，才能充實(shí)自身，讓自己變得更加堅(jiān)韌。

這一周在不知不覺(jué)中結(jié)束了，時(shí)間如同手中握不住的沙，在你不經(jīng)意間就流逝了，但是在這一周中的收獲，會(huì)一直成為我人生的基石，讓我在面對(duì)未知的前路時(shí)，更加自信，更加堅(jiān)定。

三尺講臺(tái)，十分責(zé)任

高班一4班 彭玉珍

直到上課鈴響的前一刻，我的心仍像脫離軌道的離心物體加速地跳動(dòng)著。這是我第一次正兒八經(jīng)以一個(gè)老師的身份走上講臺(tái)，怎么能不緊張？

在備課之時(shí)，我將自己對(duì)整堂課的設(shè)計(jì)理念融入到了課件之中，又擔(dān)心自己準(zhǔn)備得不夠詳細(xì)，萬(wàn)一講得太快時(shí)間剩下大半怎么辦？萬(wàn)一講課途中斷片讓課堂陷入安靜尷尬的氛圍怎么辦？萬(wàn)一學(xué)生太過(guò)活躍掌控不了課堂怎么辦？萬(wàn)一在情景導(dǎo)入教學(xué)過(guò)程中得不到學(xué)生的配合怎么辦？種種設(shè)想讓我在越逼近走上講臺(tái)的時(shí)間里變得越不安。為了讓自己以更平靜的心態(tài)去迎接我的第一課，我開(kāi)始以低期望去撫平心里的忐忑，于是就想吧，也許壓根就沒(méi)幾個(gè)人在聽(tīng)你講課，特別是對(duì)于從小學(xué)到高中都沒(méi)被重視過(guò)的信息技術(shù)，更別說(shuō)誰(shuí)會(huì)去在意你講得好不好了。

于是在聽(tīng)見(jiàn)鈴響的那一刻我深吸一口氣，心想著放馬過(guò)來(lái)吧，然后鎮(zhèn)定地走上講臺(tái)，將教室環(huán)視了一遍，竟適應(yīng)了許多。簡(jiǎn)單自我介紹以后，一切都在我想象之中有條不紊地進(jìn)行著。我所上的第一個(gè)班是高一五班，也許是出于對(duì)新老師的新鮮感，同學(xué)們上課的熱情很高，對(duì)我提出的問(wèn)題也很好地配合回答。當(dāng)當(dāng)堂課的教學(xué)內(nèi)容完成時(shí)，下課鈴也準(zhǔn)時(shí)響起，那一刻除了完成一節(jié)課內(nèi)容的輕松，還有滿滿的成就感，指導(dǎo)老師張老師高度的評(píng)價(jià)不僅對(duì)我第一堂課給予了肯定，也給了我今后要做到更好的信心。

第一次課結(jié)束之后有點(diǎn)書(shū)到用時(shí)方恨少的感覺(jué)，因?yàn)橛X(jué)得學(xué)生很給老師面子，也想盡量交給學(xué)生更多更準(zhǔn)確的知識(shí)。世界上沒(méi)有無(wú)法教授的學(xué)科，重不重視是學(xué)生的事，但能不能讓學(xué)生聽(tīng)進(jìn)去就是老師的事，學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)完全取決于老師的上課狀態(tài)。學(xué)校放心地把一個(gè)班交給你，你就要敢于擔(dān)當(dāng)十分的責(zé)任，對(duì)得起那三尺講臺(tái)。

深厚文化底蘊(yùn) 為良好教育奠基

高一 2班 雷凡

建華中學(xué)是著名的民主革命家、教育家、新中國(guó)首任中央人民政府副主席張瀾先生親自于1938年創(chuàng)立，有著70余年的悠久辦學(xué)歷史，擁有者深厚的文化底蘊(yùn)。身處校園之中，感受張瀾先生留下的濃厚文化氣息的熏陶，體悟張瀾先生“三愛(ài)三心”的教育思想，使人的思想境界頓時(shí)得到了升華。

于空余時(shí)間，來(lái)到校內(nèi)張瀾紀(jì)念館前。張瀾先生的舊居為四合院形制，由前殿、后殿、左右?guī)俊⑻炀葮?gòu)成，小青瓦屋面，懸山式屋頂，幽靜而典雅。舊時(shí)張瀾先生便于此宣傳馬列主義、抗日主張，組織學(xué)生議時(shí)事、抨擊時(shí)弊、呼吁民主、堅(jiān)持抗戰(zhàn)。雖是一介文人，卻為抗戰(zhàn)工作作出了重大的貢獻(xiàn)。站在這里，仿佛看見(jiàn)了張瀾先生在教導(dǎo)學(xué)生時(shí)循循善誘，在抨擊不公時(shí)慷慨激昂的身影。我不禁感慨，生于那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的時(shí)代是不幸的，面對(duì)外國(guó)列強(qiáng)的侵略，祖國(guó)河山破碎；生于那個(gè)人才輩出的時(shí)代是幸運(yùn)的，因?yàn)槲覀冇写笈缤瑥垶懴壬话愕膫ゴ笏枷爰艺Q生于世。

如今，享受著前人浴血奮戰(zhàn)拼出來(lái)的盛世，繼承著前人留下的偉大思想，在這片擁有濃厚文化氣息的土地上，更激勵(lì)我們要奮發(fā)圖強(qiáng)！

瓶頸

高一（3）班 實(shí)習(xí)老師 謝善媛

已經(jīng)實(shí)習(xí)了兩周，也上了兩周課，作為一名實(shí)習(xí)老師，從第一天站在講臺(tái)上害羞地和同學(xué)們介紹自己到如今在課堂上與大家輕松自在地上課，我感覺(jué)自己成長(zhǎng)了很多。逐漸成為了一名真正的老師。在教學(xué)活動(dòng)中我學(xué)到了很多，但我所學(xué)到的卻大有和大學(xué)學(xué)到的知識(shí)相悖的地方。

剛開(kāi)始備課，我興致勃勃地制作ppt，秉承著大學(xué)教授所授的創(chuàng)新，開(kāi)拓思維，把感情目標(biāo)，認(rèn)知目標(biāo)結(jié)合來(lái)編寫(xiě)教學(xué)內(nèi)容。在講英語(yǔ)單詞時(shí)，在我精心設(shè)計(jì)的ppt教學(xué)下，同學(xué)們是精神集中，但出現(xiàn)了讓我意想不到的結(jié)果：一節(jié)課，我只講了5 個(gè)單詞。自信心受挫的我不得不反省，如此的教學(xué)方法是否有所弊端，我發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致教學(xué)步調(diào)如此慢的原因有二。其一，學(xué)生基礎(chǔ)差，懶怠于作筆記，即使做筆記，也會(huì)浪費(fèi)太多時(shí)間在做筆記上；其二，一個(gè)單詞若太注重外延的文化知識(shí)，會(huì)導(dǎo)致重點(diǎn)的偏移，雖然可以激發(fā)學(xué)生的興趣，卻也不切實(shí)際，因?yàn)榛颂鄷r(shí)間在高考不考的的內(nèi)容上。但是若只是單調(diào)地講解單詞，學(xué)生，特別是成績(jī)差，自制力低的學(xué)生容易出現(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)象。感覺(jué)如此的只注重考試的應(yīng)試教育會(huì)抹殺學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)或者是英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科的興趣。

如何在不抹殺學(xué)生興趣，又能提高學(xué)習(xí)效率的條件下進(jìn)行教學(xué)是現(xiàn)如今作為一名實(shí)習(xí)老師，在這兩周的教學(xué)中遇到的瓶頸。中國(guó)現(xiàn)如今的教育正在改革，提倡創(chuàng)新型教育，可是只要高考不改革，應(yīng)試教育就會(huì)繼續(xù)抹殺孩子們的學(xué)習(xí)興趣，要想在應(yīng)試教育的環(huán)境下實(shí)現(xiàn)學(xué)生情感技術(shù)目標(biāo)的良好教學(xué)，必須具備良好的師資。所謂良將難遇，我國(guó)對(duì)高教學(xué)質(zhì)量師資的儲(chǔ)備還需加強(qiáng)。否則，這一教學(xué)瓶頸難以在短時(shí)間內(nèi)得到突破。

聞桂花芳香有感

李桂清

又到了桂花飄香的時(shí)節(jié)，整個(gè)校園都彌漫著桂花的芳香,仿佛自己渾身的每一個(gè)細(xì)胞，每一個(gè)毛孔都沉浸在芬芳的香甜之中，不肯醒來(lái).看著學(xué)生們青澀的臉龐,伴隨著陣陣花香，我敢肯定，這就是青春的味道，濃郁卻不厚，明亮卻不刺眼。青春,真好！

轉(zhuǎn)眼已經(jīng)在這里待了兩周了，生活,工作,學(xué)習(xí)已變得很有規(guī)律，我仿佛已成了這里真正的一名老師，不再初次到來(lái)時(shí)的羞澀與膽怯。學(xué)生們看到我會(huì)甜甜的叫我一聲“老師好”，或是很豪爽的稱(chēng)我一聲“李姐”，這些都讓我感到很高興，只要學(xué)生們認(rèn)可我就好，而我也會(huì)盡力盡責(zé)做一名好老師。

上課以來(lái)，我終于能深切的體會(huì)到以前我自己老師的心情。當(dāng)學(xué)生們聽(tīng)課沒(méi)反應(yīng)時(shí)，我的心里很著急，不知道是不是我上課的方式不夠好，還是學(xué)生們沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，但我仍愿意堅(jiān)持耐心的多講幾遍，希望他們能感受到我的良苦用心。上課最開(kāi)心的事情莫過(guò)于下面的同學(xué)們積極熱烈的響應(yīng)，他們?nèi)绱苏J(rèn)真的聽(tīng)我上課，使我體會(huì)到初為人師的快樂(lè)與甜蜜，也為有這樣可愛(ài)的學(xué)生而感到自豪。

上課鈴響了，把我的思緒拉回了現(xiàn)實(shí)，趕緊拿出課本，準(zhǔn)備上課。走進(jìn)教室，桂花的香氣也隨之飄了進(jìn)來(lái)，在這芬芳的氛圍之中，我和我的學(xué)生們又開(kāi)始了新的課程。

授課不易

許楊梅（高二2班）

短短的幾節(jié)課卻讓我感觸頗深，感覺(jué)自己無(wú)計(jì)可施、身心疲憊，有種想把信息課上為教育課的沖動(dòng)，真的感覺(jué)授課不易。

現(xiàn)在的我真的體會(huì)到了“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”的道理。不是說(shuō)課前備好課，準(zhǔn)備完善便能夠呈現(xiàn)出一場(chǎng)精彩的授課，課堂上未知的因素太多?？偨Y(jié)自己上課時(shí)所遇到的問(wèn)題，從自身來(lái)看，有剛站上講臺(tái)的經(jīng)驗(yàn)欠缺、知識(shí)的不足及師范技能的不足；從學(xué)生看，如果有提問(wèn)的學(xué)生那是我所希望的，但最大的問(wèn)題便是大部分學(xué)生不聽(tīng)，導(dǎo)致無(wú)法知道學(xué)生掌握新知的情況，從而使教學(xué)舉步維艱。

作為一名老師，我想自己的學(xué)生成才，希望自己的學(xué)生問(wèn)自己?jiǎn)栴}，如果有將我難住的我會(huì)更喜歡，擔(dān)心的便是學(xué)生秉承“沉默是金”的態(tài)度。老師想了解學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況最好的途徑便是從他們所問(wèn)、所練中尋找。課后，我也與一些同學(xué)進(jìn)行了交談，不是不想聽(tīng)，而是聽(tīng)不懂，所以干脆放棄。

為了能夠使想聽(tīng)的學(xué)生聽(tīng)懂，我讓課代表收集班上學(xué)生存在的問(wèn)題及以作業(yè)的方式來(lái)了解他們的真實(shí)水平。但我覺(jué)得重要的還要及時(shí)調(diào)整學(xué)生的心態(tài)，不能一遇到問(wèn)題便放棄而不尋求解決方法，不能做什么事都只憑自己的喜惡。

我感覺(jué)這條路很艱難，但我是不會(huì)放棄的，所以，孩子們接招吧！

建華中學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告心得

高一 1班 胡鵬

在這個(gè)秋天，我迎來(lái)了大學(xué)生涯的實(shí)習(xí)階段。通過(guò)這幾天的學(xué)校實(shí)習(xí)我了解到，實(shí)習(xí)，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)習(xí)可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)習(xí)中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間內(nèi)，我和組員們?nèi)W(xué)校了解各個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)狀況以及日常情況（因?yàn)槲覀円?fù)責(zé)班主任工作），向自己的同學(xué)進(jìn)行調(diào)查，這些都是在學(xué)校里無(wú)法感受到的，而且很多時(shí)候，我不時(shí)要做一些工作以外的事情，有時(shí)還和別的組的同學(xué)一起合作，在學(xué)校里也許有老師分配說(shuō)今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會(huì)告訴你這些，你必須自覺(jué)地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會(huì)得到別人不同的評(píng)價(jià)。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jī)而努力。而這里是工作的場(chǎng)所，每個(gè)人都會(huì)為了獲得更多的成績(jī)而努力，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的能力！在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實(shí)際工作中，可能會(huì)遇到書(shū)本上沒(méi)學(xué)到的，又可能是書(shū)本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上的情況?；蛟S工作中運(yùn)用到的只是很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，只要套公式似的就能完成一項(xiàng)任務(wù)。有時(shí)候我會(huì)埋怨，實(shí)際理解起來(lái)這么簡(jiǎn)單，但為什么書(shū)本上的知識(shí)讓人學(xué)得這么吃力呢？這是社會(huì)與學(xué)校脫軌了嗎？也許老師是正確的，雖然大學(xué)生生活不像踏入社會(huì)，但是總算是社會(huì)的一個(gè)部分，這是不可否認(rèn)的事實(shí)。但是有時(shí)也要感謝老師孜孜不倦地教導(dǎo)，有些問(wèn)題有了有課堂上地認(rèn)真消化，有平時(shí)作業(yè)作補(bǔ)充，我比一部人具有更高的起點(diǎn)，有了更多的知識(shí)層面去應(yīng)付各種工作上的問(wèn)題，作為一名新世紀(jì)的大學(xué)生，應(yīng)該懂得與社會(huì)上各方面的人交往，處理社會(huì)上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學(xué)生要注意到社會(huì)實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐必不可少。畢竟，1年之后，我已經(jīng)不再是一名大學(xué)生，是社會(huì)中的一分子，要與社會(huì)交流，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。只懂得紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的，以后的人生旅途是漫長(zhǎng)的，為了鍛煉自己成為一名合格的、對(duì)社會(huì)有用的人才選擇了歷史學(xué)為專(zhuān)業(yè)的我，在這次實(shí)習(xí)中自然比較關(guān)注這一環(huán)。雖然在實(shí)習(xí)中只是負(fù)責(zé)比較簡(jiǎn)單的部分，但能把自己在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)真正運(yùn)用出來(lái)也使我頗感興奮！很多在學(xué)校讀書(shū)的人都說(shuō)寧愿出去工作，不愿在校讀書(shū)；而已在社會(huì)的人都寧愿回校讀書(shū)。我們上學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)，為的都是將來(lái)走進(jìn)社會(huì)，獻(xiàn)出自己的一份力量，我們應(yīng)該在今天努力掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)，明天才能更好地為社會(huì)服務(wù)。

第三篇：實(shí)習(xí)報(bào)告第二期

車(chē)間實(shí)習(xí)報(bào)告

進(jìn)入車(chē)間實(shí)習(xí)已經(jīng)有20天了。這20天自己不僅收獲了車(chē)間工藝的知識(shí)，還融入了車(chē)間的工作生活。這些都和車(chē)間每個(gè)師傅的關(guān)照是分不開(kāi)的。這段時(shí)間來(lái)我的對(duì)車(chē)間的生產(chǎn)操作不斷熟悉，在醋酸酐槽車(chē)送來(lái)新鮮醋酸酐時(shí)，見(jiàn)識(shí)到了醋酸酐的強(qiáng)烈刺激性，眼睛都被熏得睜不開(kāi)了，見(jiàn)識(shí)到了異植物醇、主環(huán)、溴化鋅等的包裝形式，還了解了自控室控制閥門(mén)開(kāi)度與流量的操作。

在學(xué)校時(shí)候，老師教過(guò)，要認(rèn)識(shí)一個(gè)設(shè)備流程，第一步就是找到反應(yīng)器或者是精餾塔。在車(chē)間的學(xué)習(xí)我知道了原因，因?yàn)榇蟛糠值脑O(shè)備都是為這兩個(gè)主設(shè)備服務(wù)的，以反應(yīng)器為中心，一般前面會(huì)有一個(gè)反應(yīng)物料的預(yù)處理設(shè)備，反應(yīng)過(guò)程會(huì)有熱量交換的設(shè)備，反應(yīng)后會(huì)有產(chǎn)物分離的設(shè)備；而塔釜加熱器，塔頂冷凝器一般都伴隨著塔器出現(xiàn)（車(chē)間的甲醇蒸餾塔可以證實(shí)這點(diǎn)）。我們車(chē)間的工藝是由主環(huán)和異植物醇縮合反應(yīng)得到生育酚，生育酚再和醋酸酐酯化反應(yīng)生成VE，期間涉及到兩步反應(yīng)過(guò)程。我在學(xué)習(xí)縮合崗位的時(shí)候，我首先找到了縮合反應(yīng)釜，以該釜為中心向前面我找到了混合溶劑的配置槽、混合溶劑高位槽、IPL的滴加槽等，這些是原料的預(yù)處理設(shè)備；而在縮合釜本身我發(fā)現(xiàn)了蒸汽管道，冷卻水管道，還有釜本身帶的夾套，這些是熱交換設(shè)備；從主設(shè)備向后我找到了縮合液萃取釜，縮合液洗滌釜，這些是產(chǎn)物的分離設(shè)備。通過(guò)這樣的方法我把車(chē)間的工藝分成幾個(gè)小塊，把每一小塊的的設(shè)備流程都學(xué)習(xí)清楚以后再把它們串聯(lián)起來(lái)，就很清楚的知道車(chē)間的設(shè)備流程。

車(chē)間快到了檢修的時(shí)候了，在車(chē)間工作中發(fā)現(xiàn)了一些管道漏液漏氣的現(xiàn)象，這不但加大了能耗還威脅著生命安全。看來(lái)檢修的意義重大，聽(tīng)以前的老師說(shuō)過(guò)車(chē)間停車(chē)檢修，還有后面的開(kāi)車(chē)這兩步是車(chē)間生產(chǎn)的精髓，可以學(xué)到好多東西。雖然看著別人即將放假，心理癢癢的，但是我還是待車(chē)間好好學(xué)習(xí)吧。

第四篇：代理記賬公司第二期實(shí)習(xí)報(bào)告

實(shí)習(xí)報(bào)告

（第二期實(shí)習(xí)報(bào)告）

一轉(zhuǎn)眼就到了2012年1月份了，我在????代理記賬公司實(shí)習(xí)差不多有兩個(gè)月了，以前，我總以為自己的會(huì)計(jì)理論知識(shí)扎實(shí)較強(qiáng)，正如所有工作一樣，掌握了規(guī)律，照蘆葫畫(huà)瓢準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)，那么，當(dāng)一名出色的會(huì)計(jì)人員，應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題了。經(jīng)過(guò)這兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作我才發(fā)現(xiàn)，會(huì)計(jì)其實(shí)更講究的是它的實(shí)際操作性和實(shí)踐性。離開(kāi)操作和實(shí)踐，其它一切都為零！會(huì)計(jì)就是做賬。

會(huì)計(jì)工作一般要求連通性、邏輯性和規(guī)范性。每一筆業(yè)務(wù)的發(fā)生，都要根據(jù)其原始憑證，一一記入記賬憑證、明細(xì)賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能連通起來(lái)的賬戶。其次，會(huì)計(jì)的每一筆賬務(wù)都有依有據(jù)，而且是逐一按時(shí)間順序登記下來(lái)的，極具邏輯性，再次，在會(huì)計(jì)的實(shí)踐中，漏賬、錯(cuò)賬的更正，都不允許隨意添改，不容弄虛作假。每一個(gè)程序、步驟都得以會(huì)計(jì)制度為前提、為基礎(chǔ)，體現(xiàn)了會(huì)計(jì)的規(guī)范性。

我在*******代理記賬公司的實(shí)際工作中運(yùn)用到的登賬的方法：取得原始憑證的兩個(gè)地方，一、要根據(jù)銀行存款對(duì)賬單上所發(fā)生的明細(xì)業(yè)務(wù)，到銀行領(lǐng)取業(yè)務(wù)回單；

二、再到客戶的公司收取費(fèi)用成本類(lèi)以及現(xiàn)金收入的單據(jù)，將這兩個(gè)地方獲得的原始憑證審核無(wú)誤之后，記入記帳憑證。然后，根據(jù)記帳憑證，登記其明細(xì)賬。期末，填寫(xiě)科目匯總表以及試算平衡表，最后才把它登記入總賬。結(jié)轉(zhuǎn)其成本后，根據(jù)總賬合計(jì)，填制資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表、損益表等等報(bào)表。這就我在*******代理記賬公司的做賬的流程，也是會(huì)計(jì)操作的一般順序和基本流程。

一月份的我們公司代理的每家小規(guī)模納稅人公司，都要準(zhǔn)備報(bào)季報(bào)，基本上每天我都是下午兩點(diǎn)過(guò)才能吃飯，而且每天都要加班，但是我一點(diǎn)兒也不覺(jué)得辛苦，每天都覺(jué)得很充實(shí)。這個(gè)月報(bào)稅壓力很大，要把每家公司的帳做出來(lái)，將數(shù)據(jù)結(jié)轉(zhuǎn)出來(lái)才能算出2011年第四季度每家公司的所得稅是多少。

而且我的手上又接了一家新的小規(guī)模納稅人企業(yè)，名字叫***建筑工程有限公司，由于這家公司的主營(yíng)范圍是工程建設(shè)，所以我只需要到***地稅局去給這家公司報(bào)到。通過(guò)替這家公司報(bào)到，我知道了新戶報(bào)到需要準(zhǔn)備：有銀行開(kāi)戶許可證原件、稅務(wù)登記證原件、營(yíng)業(yè)執(zhí)照副本原件、組織機(jī)構(gòu)代碼副本原件股東身份證復(fù)印件、財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人的身份證及會(huì)計(jì)從業(yè)證復(fù)印件、驗(yàn)資報(bào)告一份、小規(guī)模納稅人信息采集表一份、房東身份證房產(chǎn)證及房屋租賃合同復(fù)印件一份等。要先到稅務(wù)大廳幫房東繳納一年的房產(chǎn)稅，將房產(chǎn)稅的稅票和之前準(zhǔn)備的資料帶到專(zhuān)管員那里核定稅種就算完成了。但是就是這樣簡(jiǎn)單的流程卻讓我這個(gè)“新人”，幾乎跑斷了腿，就是每一份文件上都必須蓋有我新報(bào)到的這家公司的公章，可是這家公司的老板把公章帶走了，我又無(wú)可奈何的回公司蓋章，所以大家一定要記住出門(mén)給公司辦事兒，一定要把資料準(zhǔn)備齊全，還要把該蓋章的地方都蓋上。

到了這二月份我們公司的事兒就相對(duì)少了，但是還是要按照流程把每家公司的帳做好，稅報(bào)好?？傊欢路菸矣謱W(xué)到了很多東西，我很感謝我現(xiàn)在的公司能給我這個(gè)實(shí)習(xí)的平臺(tái)，我現(xiàn)在學(xué)到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴必將在我以后的工作中發(fā)揮更大的作用。

第五篇：美文第二期

晨讀美文小段落

1.真理沒(méi)有必要每天去爭(zhēng)辯。一天到晚爭(zhēng)論不休，也未必就能辯論出來(lái)真理。一切真理與正道，只有真正用心去實(shí)修，才能真正領(lǐng)悟。孔子在《論語(yǔ)·里仁》中說(shuō)：“君子欲訥于言而敏于行”。在《論語(yǔ)·學(xué)而》中又說(shuō)：“君子食無(wú)求飽，居無(wú)求安，敏于事而慎于言”。由此看來(lái)，在人生中應(yīng)該少說(shuō)多做，這一點(diǎn)孔子與老子的主張是完全一致的。因此，不管是人生的修行還是一般的社會(huì)活動(dòng)，做任何事情都應(yīng)該腳踏實(shí)地，不能只說(shuō)動(dòng)聽(tīng)漂亮的話而沒(méi)有實(shí)際行動(dòng)。細(xì)思之，善良而有能力的人不需要去與別人辯論什么，不會(huì)只用言論去證明自己是正確，即使面對(duì)誹謗或人身攻擊，他也能用行動(dòng)來(lái)證明自己的無(wú)辜和清白。美好的一天從腳踏實(shí)地開(kāi)始！

2.走過(guò)了春的明媚，夏的繁盛，還沒(méi)來(lái)得及多想，轉(zhuǎn)身，便與秋不期而遇。遇見(jiàn)秋，猶如故人歸，不用過(guò)多的寒喧，就像有些喜歡，只是一眼，便會(huì)妥帖在心里。端坐于時(shí)光的門(mén)檻，看一片落葉點(diǎn)綴了秋色，一畦清露渲染了秋涼。一季落花，終是飄進(jìn)了秋的門(mén)扉，秋雨，在不經(jīng)意間，寸寸寒了蟬鳴，路邊野菊借著秋風(fēng)的翅膀暗香浮動(dòng)，那些被吹散在風(fēng)中的落葉，還在與誰(shuí)喃喃私語(yǔ)？終是沉寂了，經(jīng)過(guò)了夏的盛放，走進(jìn)了秋的蕭索，有些遇見(jiàn)是繁華的，亦會(huì)有寂寥，時(shí)光給予我們一個(gè)姹紫嫣紅的相逢，卻留下一個(gè)風(fēng)輕云淡的背影，唯有那些花開(kāi)的記憶，是永恒不變的芬芳。

美好的一天從遇見(jiàn)秋天開(kāi)始！

3.閑居在家時(shí)，沏一壺清茶，品一世獨(dú)絕的優(yōu)雅。偶爾興起，舉兩樽清酒，吟謫仙人之詩(shī)唱后主之詞；抑或在房前屋后院內(nèi)，弄弄花、鋤鋤草，修剪一下家里的盆景，何愁種不出一世的芬芳？此等又豈非人生一大樂(lè)事、幸事乎？我本灑脫，又何談寂寞？生活中，又怎么會(huì)有空虛與孤獨(dú)？我拿青春賭明天，留得醉笑在人間。長(zhǎng)夜慢慢，冷風(fēng)凄凄，孤燈對(duì)酒，睹物淚眼朦朧?！帮L(fēng)流不在談鋒盛，袖手無(wú)言味最長(zhǎng)”，我本風(fēng)雅，學(xué)不來(lái)浮華。美好的一天從瀟灑開(kāi)始！

4.生命本是一場(chǎng)花開(kāi)花謝的交替。而我們每一個(gè)人，都不過(guò)時(shí)塵世里的一朵花，帶著各自的使命，來(lái)到這個(gè)世間。在這個(gè)花開(kāi)花謝的過(guò)程中，生命才能彰顯她的華麗與精彩。女人如花花如夢(mèng)，沒(méi)有夢(mèng)的人生，注定是辜負(fù)了你的使命。有了夢(mèng)的人生，而又為夢(mèng)執(zhí)著怒放的生命，才是一場(chǎng)無(wú)憾的人生?；ㄩ_(kāi)時(shí)艷麗而芬芳，花落時(shí)優(yōu)雅而從容。當(dāng)有一天時(shí)光老去，我還能在落花如雨的情懷里，細(xì)數(shù)著那些點(diǎn)滴的美麗；當(dāng)有一天人心淡去，我站在落英繽紛的季節(jié)里，終于讀懂了生命的涵義。一些人，一些事，一些經(jīng)歷，相逢或擦肩，相聚或別離，都是緣分而已。懂得放手，懂得珍惜，懂得慈悲，懂得憐惜。美好的一天從珍惜生命開(kāi)始！

5.我們總以為還有很多時(shí)間，足夠我們到達(dá)想去的任何地方，以為還有很多機(jī)會(huì)，足夠讓我們與相愛(ài)的人耳鬢廝磨，我們不懂得珍惜周遭美好的事物，以及身邊美好的人。忘記了人生易變，世事無(wú)常，一場(chǎng)大地震，九寨溝-這個(gè)幾乎人人知曉的景點(diǎn)，發(fā)生了巨大的變化，美景不再。人們都說(shuō)，九寨溝是大自然創(chuàng)造出來(lái)的美景，如今又被大自然收了回去，它曾經(jīng)以精致的面容，展示自己靈動(dòng)的魂魄，用無(wú)數(shù)個(gè)絢麗的春夏秋冬，告訴我們旅行的意義。而今，又用一次災(zāi)難來(lái)告訴我們，越是美好的事物越是短暫，必須學(xué)會(huì)珍惜。珍惜每一處風(fēng)光與自然，珍惜每一寸韶華與光陰，珍惜每一個(gè)愛(ài)人與親朋，珍惜每一次相遇與別離。美好的一天從旅行開(kāi)始！

6.靠自己，才能踏實(shí)安心，靠自己，才能笑得漂亮，靠自己，才能無(wú)懼艱難，靠他人，永遠(yuǎn)害怕風(fēng)霜，你若強(qiáng)大，困難就是小事，你若勇敢，危險(xiǎn)也能無(wú)視。人生如同攀巖，靠別人只會(huì)一起墜落，松開(kāi)手，獨(dú)自翻越，腳步越來(lái)越輕，勝利才越來(lái)越近。凡是靠自己，人生才不會(huì)輸。遇到困難，你第一時(shí)間想到的是靠自己，你就會(huì)抓緊時(shí)間，立刻采取行動(dòng)，并且做到全力以赴，這樣成功的可能性會(huì)更大。就算你沒(méi)有克服困難，在這其中你一定也學(xué)到很多，下次在遇到類(lèi)似的事情，你一定可以沉著應(yīng)對(duì)，久而久之，你就是人生贏家。美好的一天從靠自己開(kāi)始！

7.光陰的流轉(zhuǎn)，季節(jié)的變換，總是能讓人心生出留戀的情懷。哪怕是春日懨懨、夏日炎炎、秋日昏昏、冬日寒寒，我們也都習(xí)慣了這既定的規(guī)律。其實(shí)明知四季輪回如常，依舊貪戀那種安然的心態(tài)，期盼著歲月靜好，現(xiàn)世安穩(wěn)。正如人一生中會(huì)遭遇諸多的坎坷磨難，悲喜總是那樣的深刻，我們總希望生活能夠按照自己喜歡的方式去進(jìn)行，都在向往著一種自由的狀態(tài)，可以做愛(ài)好的事，見(jiàn)喜歡的人，可以隨時(shí)隨地來(lái)一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行，放飛自我。然而，人生卻從不會(huì)那般盡如人意，真正一生順風(fēng)順?biāo)娜艘彩菢O少數(shù)。古人云：“不如意事十八九，可與人言無(wú)二三”，一句話便已道出了人生的真諦，這也是大多數(shù)人都會(huì)感到孤獨(dú)的緣故。

美好的一天從放飛自己開(kāi)始！

8.時(shí)間流逝的無(wú)影無(wú)蹤，去的快，來(lái)的也快。而能否把握時(shí)間，只有做時(shí)間的主人來(lái)控制時(shí)間?！?光陰似箭，日月如梭”時(shí)間悄悄地挪移了，像天上的雪花落到大地上，滑過(guò)人間的生活，沒(méi)有腳印，沒(méi)有影子。太陽(yáng)他也輕輕走著，沒(méi)有留下一點(diǎn)足跡。我拿起童年是的泡泡，輕輕一吹七彩的顏色仿佛看到了童年的記憶。于是—發(fā)呆是，時(shí)間從眼神走過(guò)；喝水時(shí)，時(shí)間從水中流去；玩耍時(shí)，時(shí)間從嬉戲聲中跑過(guò)。時(shí)間就像流水，一去不復(fù)返；時(shí)間就像雪花，只有短暫的回憶；時(shí)間就像薄霧被初陽(yáng)蒸融了，時(shí)間一去不返，珍惜它吧。美好的一天從珍惜時(shí)光開(kāi)始！

9.“三國(guó)歸晉”的歷史結(jié)局，就足以證明，司馬懿在“空城”下所表現(xiàn)出來(lái)的超高智商，絕非咱等閑之輩所能望其塵。縱觀歷史，“三國(guó)”中光明磊落、鞠躬盡瘁的諸葛亮，只不過(guò)是慣于韜光養(yǎng)晦、老謀深算的司馬懿的歷史配角而已。因此當(dāng)司馬昭問(wèn)：“莫非諸葛無(wú)兵，故作次態(tài)？父親何故便退兵？”時(shí)，司馬懿以“亮平生謹(jǐn)慎，不曾弄險(xiǎn)。今大開(kāi)城門(mén)，必有埋伏，我兵若進(jìn)，中其計(jì)也。汝輩豈知，宜速退！”為由引兵離去，作出了中計(jì)的樣子，其用心苦也！這，也正是司馬懿的高明之處?。∷抉R懿的成功說(shuō)明，人生需要堅(jiān)持但人生更需要智慧，不看情勢(shì)如何一味堅(jiān)持就容易變成固執(zhí)。在條件不成熟時(shí)，退讓不是承認(rèn)失敗，而是為了更好的前進(jìn)。

美好的一天從韜光養(yǎng)晦開(kāi)始！10.一個(gè)50多歲的男子，在兩個(gè)月前剛剛買(mǎi)了一輛新的小貨車(chē)。小貨車(chē)在臺(tái)風(fēng)天鴿的狂風(fēng)中像一片脆弱的葉子搖搖欲墜，他舍不得自己的車(chē)被風(fēng)吹倒，于是用自己的身體跟臺(tái)風(fēng)對(duì)抗。然后，發(fā)生了悲慘的一幕而遇難。很多人可能會(huì)說(shuō)：不就是一輛車(chē)嗎，為何要冒生命危險(xiǎn)??在你眼里，那只是一輛車(chē)，但在他眼里，是整個(gè)生活。這個(gè)世界上沒(méi)有感同身受，沒(méi)經(jīng)歷過(guò)他所經(jīng)歷的困難，就無(wú)法知道他到底需要怎樣的勇氣，用雙手跟臺(tái)風(fēng)殊死一搏。他對(duì)抗的不是臺(tái)風(fēng)，他對(duì)抗的是生活的重壓。他保護(hù)的不是車(chē)，而是自己和親人的全部生活。在你看不到的地方，或者就在你的身邊，有太多人在辛苦、努力地活著?? 美好的一天從拼搏開(kāi)始！周末愉快

11.生命中的孤獨(dú)，是繁華過(guò)后的沉淪，那些共同走過(guò)的風(fēng)景，隔著山長(zhǎng)水遠(yuǎn)的距離回望，一季花開(kāi)，依舊暖到落淚。有些記憶雖發(fā)生在昨天，但無(wú)論光陰如何流轉(zhuǎn)，都無(wú)法沖刷那些快樂(lè)，再遙遠(yuǎn)的路途，都因?yàn)檫@些細(xì)碎的情意而變得溫暖。漫長(zhǎng)的光陰，總有一次牽手，既便無(wú)法抵達(dá)，也會(huì)芬芳所有的流年，時(shí)光的剪影里，多少深情，都會(huì)安靜成內(nèi)心的素白.原來(lái)有一種陪伴可以是淡淡的守望，原來(lái)有一種想念可以真真切切的感受到，那些經(jīng)年的脈絡(luò)，還在周而復(fù)始的輾轉(zhuǎn)里悉數(shù)著聚散離合，偶而翻閱，曾經(jīng)走過(guò)的路，所有的風(fēng)景，都不及你給的美。美好的一天從陪伴開(kāi)始！

12.以前，我想做翱翔在天空的雄鷹，不依附，不懦弱，但不論什么原因，我終究也是無(wú)法起飛。而今，我只想做你懷中的小女人，你的愛(ài)，就是一切。久處不厭，繾綣眷戀。且讓我手握愛(ài)情的畫(huà)筆，在生活的卷軸里涂上幸福的一筆；手捧愛(ài)情的花朵，在人生的道路上灑滿芬芳?！按稛熎鹆耍以陂T(mén)口等你。夕陽(yáng)下了，我在山邊等你。葉子黃了，我在樹(shù)下等你。月兒彎了，我在十五等你。細(xì)雨來(lái)了，我在傘下等你。流水凍了，我在河畔等你。生命累了，我在天堂等你。我們老了，我在來(lái)生等你。能廝守到老的，不只是愛(ài)情，還有責(zé)任和習(xí)慣。”但求君心似我心。

美好的一天從七夕開(kāi)始！

13.這是一個(gè)適合遠(yuǎn)出旅游的時(shí)節(jié)，選一個(gè)傾城麗日，邀三五知己，同行。與蔥郁的青山對(duì)望，和碧綠的溪水訴說(shuō)；與湛藍(lán)的天空凝視，和悠閑的白云攜手。愉悅的心情，暢快淋漓！我愿這樣如此詩(shī)意，又如此優(yōu)雅地走過(guò)生命的每一個(gè)路口，尋覓到歲月的幽徑。喜歡旅行，不是為了逃避，也不是為了去炫耀，而是為了去放松一下疲憊的心情。換一種生活方式，換一種審美觀，將自己融入進(jìn)大自然，在青山碧水間，去感悟生命的美妙。因?yàn)槲叶茫谶@樣一個(gè)秋水長(zhǎng)天的日子里，心似明鏡，情若琉璃，應(yīng)該用心去深情的呼喚，讓清涼的風(fēng)，和清澈的水，滌去心靈的那些塵埃。一抹晚霞映天邊，孤帆一片日邊來(lái)。一彎碧水，一曲琴音，撐一只長(zhǎng)蒿去尋夢(mèng)，人在畫(huà)中游，此情此景，令人嘆為觀止。不得不佩服大自然的鬼斧神工，大美無(wú)言，大道至簡(jiǎn)。正直的美，總是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的，靜遠(yuǎn)深美的東西總能喚起你心靈的共鳴，讓你一顆浮躁的心漸漸歸于平靜。美好的一天從旅行開(kāi)始！

14.秋庭悠遠(yuǎn)空曠，葉葉都是禪意。秋生澹泊，那是閑云野鶴的高遠(yuǎn)，晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。歲時(shí)在秋，如人步入中年，淡淡然，悠悠然，少了年輕時(shí)的稚嫩與輕浮，如秋沒(méi)有了春的明媚和夏的狂熱，只留下滿院的流光明澈?？諕唠A庭，輕倚門(mén)廊，讓心沉浸在這秋波里，暖暖然，飄飄然。愿作世上一閑人，拾一片紅葉，寫(xiě)一生心思，讓浮生逍遙在絢爛的顏色里。愿作人間一清客，吃一杯烈酒，得半晌瀟灑，讓身心休憩在秋天的微醺里。秋天是畫(huà)，留著天地的靈性；秋天是詩(shī)，寫(xiě)著人間的沉穩(wěn)。自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。歲時(shí)很巧，秋光正好；韶華在心，何言寂寥。美好的一天從秋光開(kāi)始！

15.晚風(fēng)卷走八月的熱浪，九月帶著灑脫信步而來(lái)。時(shí)光走筆，草木一秋，八月再見(jiàn)，九月你好。一簾風(fēng)，一草黃，一葉知秋，一夜寒涼。新的九月，請(qǐng)收起夏日的裙裝，關(guān)掉空調(diào)的冷氣，學(xué)會(huì)妥帖照顧自己，往后的秋日里，一定對(duì)自己好一點(diǎn)，再好一點(diǎn)。愿你活得淋漓而又通透，自由而又豐盛，愿你有凜冽的鋒利，也有成熟的天真。愿你的幸福俯拾皆是。愿你走路帶風(fēng)，愿你永懷愛(ài)意。新的九月，愿你回歸生活的本心，用心甘情愿的態(tài)度，過(guò)隨遇而安的生活。愿你從眼前的茍且，到詩(shī)和遠(yuǎn)方的田野，讓身心休憩在秋天的微醺里。

美好的一天從九月開(kāi)始！

16.對(duì)于生命，張愛(ài)玲說(shuō)，它是一朵千瓣蓮花，拒絕了綻放的同時(shí)，也拒絕了枯萎和零落。“因?yàn)閻?ài)過(guò)，所以慈悲；因?yàn)槎茫詫捜??！比肓饲锏拿佳郏瑢?duì)于她的這句經(jīng)典，你便會(huì)有更深的徹悟。歷經(jīng)了一程心路的輾轉(zhuǎn)，所有的不安，都在此時(shí)沉淀出一份相安的圓滿。時(shí)光無(wú)言，以她獨(dú)有的純善，將所有的遺憾裝于杯盞，若是可以原諒，自會(huì)被一份暗香猶來(lái)的荷風(fēng)接納，在這個(gè)荷韻漸隱的清秋，如若，你懂！秋，在心上瘦成一朵荷，寂而清，雖殘不落，多少光陰里的溫情于指尖輕輕滑過(guò)，唯心，可以觸摸到菩提成喜的溫?zé)?。風(fēng)起，我把一葉秋心的靜美，蘸滿深情的筆墨，只為，雨落心湖之時(shí)，那一場(chǎng)欲之將離的晚夏風(fēng)情，和一切美好的情愫，都能在時(shí)光的扉頁(yè)里尋得圓滿的歸宿！

美好的一天從惜福開(kāi)始！

17.站在秋的路口，依偎秋的懷抱，看一片落葉渲染了秋色，看一季落花滄桑了流年。冷秋、冷晨、冷霜、冷落葉；暖情、暖意、暖人、暖歲月。因?yàn)槎?，一切美好；因?yàn)榇嬖冢瑴嘏嚯S?；ú粫?huì)因?yàn)槟愕牧麟x，來(lái)年不再盛開(kāi)；人卻會(huì)因?yàn)槟愕腻e(cuò)過(guò)，轉(zhuǎn)身成為陌路。秋風(fēng)吹黃了夏日的綠，帶走的是黃葉，帶來(lái)的是新生，夏去秋來(lái)，四季更替，生命的輪回，渴望心靈的相通，追憶失去的記憶......云水禪心，花開(kāi)如夢(mèng)，流年在時(shí)光的樹(shù)上開(kāi)出淡雅的花，歲月在時(shí)光的心中留下刻骨的痕，淺淺相遇，靜靜收藏。