第一篇：小學(xué)六年級2014年上學(xué)期期末考試時事政治

小學(xué)六年級2014年上學(xué)期期末考試時事政治

1、中國共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會第一次全體會議，于2012年11月15日在北京舉行。出席會議的有中央委員205人，候補中央委員171人。全會選舉了習(xí)近平為中央委員會總書記。2、2012年夏季奧運會開幕式于當(dāng)?shù)貢r間2012年7月27日在 舉行，中國體育代表團的運動健兒們在奧運賽場頻傳捷報，共收獲了38枚金牌，88獎牌。

3、6月16日18點37分，神舟九號飛船發(fā)射升空，搭載三名航天員進入太空，實施首次人空間交會對接任務(wù)。中國人民解放軍航天員大隊男航天員景海鵬、劉旺和女航天員劉洋組成三人飛行乘組。

4、我國第一艘航空母艦2012年9月25日上午在中國船舶重工集團公司大連造船廠正式交付海軍。航空母艦交付使用后，根據(jù)中央軍委令，已任命張崢為艦長。

5、國務(wù)院正式批準(zhǔn)將每年的12月2日確定為部、教育部、司法部、交通運輸部、安全監(jiān)管總局等多部門將圍繞“遵守交通信號，安全文明出行”的主題，聯(lián)合部署有關(guān)活動。

6、2013年4月20日8時2分，四川發(fā)生7.0級地震。

7、2013年3月15日十二屆全國人大一次會議在人民大會堂舉行第五次全體會議，當(dāng)選國務(wù)院總理。

8、2013年6月11日17時38分，“空，航天員是聶海勝、張曉光和女航天員王亞平

9、６月１１日１７時３８分在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射神舟十號載人飛船，飛行乘組由男航天員聶海勝、張曉光和女航天員王亞平組成。6月13日1，天宮一號目標(biāo)飛行器與神舟十號飛船成功實現(xiàn)自動交會對接。這是天宮一號第五次與神舟飛船實現(xiàn)交會對接。6月20日上午，中國首次太空授課活動成功舉行，為全國青少年演示講解失重環(huán)境下的基礎(chǔ)物理實驗。航天員王亞平成為中國第一位太空教師。

10、2013年8月22日，國家商務(wù)部表示，國務(wù)院已正式批準(zhǔn)設(shè)立中國（上海）自由貿(mào)易試驗區(qū)，范圍涵蓋上海市外高橋保稅區(qū)等４個海關(guān)特殊監(jiān)管區(qū)域，總面積為２８.７８平方公里。11、2013年9月21日，“２０１３年國際和平日紀(jì)念活動暨中國－南亞和平發(fā)展論壇”在昆明舉行。

11、2013年9月29日，中國（上海）自由貿(mào)易試驗區(qū)正式掛牌成立。

12、【宣傳日主題】

【12.4法制宣傳日】大力弘揚法治精神，共筑偉大中國夢。

【7.11國際人口日】我青春，我健康

第二篇：蘇教版小學(xué)六年級科學(xué)上學(xué)期期末考試試卷分析

2013年秋季學(xué)期六二班科學(xué)質(zhì)量分析報告

巴圖小學(xué)：李敬芳

一、總體情況

試卷反映出學(xué)生最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)情況，試卷通過各種試題的形式讓學(xué)生通過對知識的再憶與再現(xiàn)，或者對試題進行辨析能反映學(xué)生所學(xué)知識的情況，如填空題、判斷題、選擇題與連線，這些題型基本都能反映學(xué)生平時所學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識掌握與否，而且題量與比分都占有較大的比例，所以通過本試卷的檢測能考查出學(xué)生基礎(chǔ)知識所掌握的情況，試題非常靈活，無論是填空題還是其它的題都具有較好的靈活性。

二、整體成績統(tǒng)計與分析

本年級參加考試人數(shù)67人，平均分?jǐn)?shù)72.69分，及格人數(shù)52人，及格率91.3％，優(yōu)秀人數(shù)17人，優(yōu)秀率21.37％。基本達到本次考試的預(yù)期目標(biāo)。

三、試題的類型與分值分布

試題一共分五個大題，分別是：填空題15分、判斷題12分、選擇題26分、連線16分、實驗操作及應(yīng)用31分。

四、試卷分析

1.填空題：全年級學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握較好，大多數(shù)學(xué)生能夠正確填空，（2）失分比較多，錯誤原因是對時事題沒有關(guān)注，導(dǎo)致失分。

2.判斷題：多數(shù)學(xué)生均能夠準(zhǔn)確判斷，部分學(xué)生對風(fēng)化和侵蝕概念記憶混淆不清，一看前半句是書上的原話就選對，結(jié)果錯誤是在最后兩個字上，沒去細看，導(dǎo)致失分。

3.選擇題: 選擇題的類型與判斷題相同的都是會導(dǎo)致學(xué)生測量學(xué)生對科學(xué)概念掌握的正確與否，不同的是選擇題比判斷題的要求更高，判斷題只要求學(xué)生該題用出對或錯，但選擇題它給學(xué)生選擇的答案更多，而且又伴有許多抗干擾的因素，增加了學(xué)生對客觀事物正確選擇的難度，更具有思考性。此題中，出錯較多的是火山噴發(fā)模擬實驗，由于實驗需要準(zhǔn)備東西比較復(fù)雜，所以沒領(lǐng)著學(xué)生去做，在今后中要多多注意，爭取把實驗想辦法都引導(dǎo)著學(xué)生去完成。

4.連線題：連線題來源于課本中的文字?jǐn)⑹?，此題共二個小題，第二個小題，學(xué)生掌握較好，除有些同學(xué)因為出現(xiàn)小差錯外，均能完整解答。難度比較大的是第一小題，區(qū)別物理變化和化學(xué)變化，講解了多次，還是有些學(xué)生不能夠去理解兩種變化的本質(zhì)區(qū)別，導(dǎo)致失分。此后，要反思怎樣教，才能讓學(xué)生自己正真的理解本知識點。

5.實驗操作及應(yīng)用：實驗題在試卷中占據(jù)不少分值，而且會是今后的基本必考題型。在實驗中丟分比較嚴(yán)重，其原因是學(xué)生在敘述過程中與書面回答有些距離，語言敘述不夠完整操作步驟有些混亂，實驗的記錄與結(jié)論總結(jié)的不夠準(zhǔn)確，是丟分的主要原因。這就需要在以后教學(xué)中，系統(tǒng)的對實驗進行分類主要講解。

五、努力方向

從以上試卷分析中，在今后的教學(xué)中從以下幾個方面努力: 1.認(rèn)真鉆研教材。課前能認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真地閱讀教材，仔細地閱讀教參，理解教材的編寫意圖，掌握每一課教材的教學(xué)內(nèi)容和科學(xué)的概念，了解教材的重點與難點。

2.做好每一次的實驗?？茖W(xué)教學(xué)與其它學(xué)科最大的差別就是本學(xué)科有實驗活動，實驗是綜合性的，它能讓學(xué)生從認(rèn)識器材、猜測、實驗設(shè)計、實驗操作、得出結(jié)論等一個系統(tǒng)地活動，如果學(xué)生能從中學(xué)到方法，并能獨立或者與同學(xué)合作完成，他的科學(xué)素養(yǎng)會得到很好的發(fā)展。

3.千萬別遺漏教學(xué)的知識點。從本次考試中能反應(yīng)出在教學(xué)對某一知識點的遺漏，存在把教學(xué)中的重點知識淡化，造成學(xué)生科學(xué)知識的缺省。

4.認(rèn)真地閱讀教參?？茖W(xué)由于它的知識面比較廣闊，新教材提倡對小學(xué)生的科學(xué)教學(xué)的知識面是“要一英里寬”，對知識的學(xué)習(xí)是“一英里深”，意思對科學(xué)內(nèi)容涉及要少一些，對知識的學(xué)習(xí)有深一些。如果老師自己沒有弄懂教材的內(nèi)容，又不去看教學(xué)參考，怎么能上好科學(xué)課呢？教師從中能學(xué)到許多知識，弄清科學(xué)概念，提高自身素質(zhì)。5.促進后進生的轉(zhuǎn)化?？茖W(xué)考試中能看到還有相當(dāng)一部份的后進生，對于后進學(xué)生的提高應(yīng)該加以高度的重視。教師首先要熟悉教材，吃透教材。然后教師平時教學(xué)中應(yīng)該對他們多加關(guān)注，對他們應(yīng)該多引導(dǎo)、多啟發(fā)、多提問，特別是實驗設(shè)計與實驗操作中應(yīng)該對他們多作指導(dǎo)，作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題時應(yīng)該及時幫助他們解決，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，放飛他們的科學(xué)理想。

第三篇：蘇教版小學(xué)六年級科學(xué)上學(xué)期期末考試試卷分析

小學(xué)六年級科學(xué)試卷分析

（2013——2014學(xué)第一學(xué)期）

紫坊小學(xué) 呂小軍

一、總體情況

試卷反映出學(xué)生最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)情況，試卷通過各種試題的形式讓學(xué)生通過對知識的再憶與再現(xiàn)，或者對試題進行辨析能反映學(xué)生所學(xué)知識的情況，如填空題、判斷題、選擇題與連線，這些題型基本都能反映學(xué)生平時所學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識掌握與否，而且題量與比分都占有較大的比例，所以通過本試卷的檢測能考查出學(xué)生基礎(chǔ)知識所掌握的情況，試題非常靈活，無論是填空題還是其它的題都具有較好的靈活性。

二、整體成績統(tǒng)計與分析

本年級參加考試人數(shù)78人，平均分?jǐn)?shù)75.69分，及格人數(shù)72人，及格率92.3％，優(yōu)秀人數(shù)19人，優(yōu)秀率24.36％?；具_到本次考試的預(yù)期目標(biāo)。

三、試題的類型與分值分布

試題一共分五個大題，分別是：填空題15分、判斷題12分、選擇題26分、連線16分、實驗操作及應(yīng)用31分。

四、試卷分析

1.填空題：全年級學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握較好，大多數(shù)學(xué)生能夠正確填空，（2）失分比較多，錯誤原因是對時事題沒有關(guān)注，導(dǎo)致失分。

2.判斷題：多數(shù)學(xué)生均能夠準(zhǔn)確判斷，部分學(xué)生對風(fēng)化和侵蝕概念記憶混淆不清，一看前半句是書上的原話就選對，結(jié)果錯誤是在最后兩個字上，沒去細看，導(dǎo)致失分。

3.選擇題: 選擇題的類型與判斷題相同的都是會導(dǎo)致學(xué)生測量學(xué)生對科學(xué)概念掌握的正確與否，不同的是選擇題比判斷題的要求更高，判斷題只要求學(xué)生該題用出對或錯，但選擇題它給學(xué)生選擇的答案更多，而且又伴有許多抗干擾的因素，增加了學(xué)生對客觀事物正確選擇的難度，更具有思考性。此題中，出錯較多的是火山噴發(fā)模擬實驗，由于實驗需要準(zhǔn)備東西比較復(fù)雜，所以沒領(lǐng)著學(xué)生去做，在今后中要多多注意，爭取把實驗想辦法都引導(dǎo)著學(xué)生去完成。

4.連線題：連線題來源于課本中的文字?jǐn)⑹?，此題共二個小題，第二個小題，學(xué)生掌握較好，除有些同學(xué)因為出現(xiàn)小差錯外，均能完整解答。難度比較大的是第一小題，區(qū)別物理變化和化學(xué)變化，講解了多次，還是有些學(xué)生不能夠去理解兩種變化的本質(zhì)區(qū)別，導(dǎo)致失分。此后，要反思怎樣教，才能讓學(xué)生自己正真的理解本知識點。

5.實驗操作及應(yīng)用：實驗題在試卷中占據(jù)不少分值，而且會是今后的基本必考題型。在實驗中丟分比較嚴(yán)重，其原因是學(xué)生在敘述過程中與書面回答有些距離，語言敘述不夠完整操作步驟有些混亂，實驗的記錄與結(jié)論總結(jié)的不夠準(zhǔn)確，是丟分的主要原因。這就需要在以后教學(xué)中，系統(tǒng)的對實驗進行分類主要講解。

五、努力方向

從以上試卷分析中，在今后的教學(xué)中從以下幾個方面努力: 1.認(rèn)真鉆研教材。課前能認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真地閱讀教材，仔細地閱讀教參，理解教材的編寫意圖，掌握每一課教材的教學(xué)內(nèi)容和科學(xué)的概念，了解教材的重點與難點。

2.做好每一次的實驗?？茖W(xué)教學(xué)與其它學(xué)科最大的差別就是本學(xué)科有實驗活動，實驗是綜合性的，它能讓學(xué)生從認(rèn)識器材、猜測、實驗設(shè)計、實驗操作、得出結(jié)論等一個系統(tǒng)地活動，如果學(xué)生能從中學(xué)到方法，并能獨立或者與同學(xué)合作完成，他的科學(xué)素養(yǎng)會得到很好的發(fā)展。

3.千萬別遺漏教學(xué)的知識點。從本次考試中能反應(yīng)出在教學(xué)對某一知識點的遺漏，存在把教學(xué)中的重點知識淡化，造成學(xué)生科學(xué)知識的缺省。

4.認(rèn)真地閱讀教參?？茖W(xué)由于它的知識面比較廣闊，新教材提倡對小學(xué)生的科學(xué)教學(xué)的知識面是“要一英里寬”，對知識的學(xué)習(xí)是“一英里深”，意思對科學(xué)內(nèi)容涉及要少一些，對知識的學(xué)習(xí)有深一些。如果老師自己沒有弄懂教材的內(nèi)容，又不去看教學(xué)參考，怎么能上好科學(xué)課呢？教師從中能學(xué)到許多知識，弄清科學(xué)概念，提高自身素質(zhì)。5.促進后進生的轉(zhuǎn)化?？茖W(xué)考試中能看到還有相當(dāng)一部份的后進生，對于后進學(xué)生的提高應(yīng)該加以高度的重視。教師首先要熟悉教材，吃透教材。然后教師平時教學(xué)中應(yīng)該對他們多加關(guān)注，對他們應(yīng)該多引導(dǎo)、多啟發(fā)、多提問，特別是實驗設(shè)計與實驗操作中應(yīng)該對他們多作指導(dǎo)，作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題時應(yīng)該及時幫助他們解決，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，放飛他們的科學(xué)理想。

二〇一四年一月十七日

第四篇：小學(xué)六年級上學(xué)期期末評語

余再芬：翻開你的作業(yè)本，一行行工整的字跡呈現(xiàn)在人們面前。閱讀你的作文，自然優(yōu)美的語言，讓人覺得這是一種享受。課堂上你總是認(rèn)真地聽講，積極地思維?？荚嚦煽兛偸敲星懊?，以至其他班的老師都知道你。你是我們班所有同學(xué)的榜樣。

：你活波開朗，上課積極舉手發(fā)言，課后有時還積極幫助老師統(tǒng)計作業(yè)上交的情況，幫減輕老師的負(fù)擔(dān)，雖然現(xiàn)在你的成績不夠理想，但老師看到了你的努力，我相信你今后一定能取得好的成績，加油！

馮欣雨：你是個文靜懂事的女孩，踏實、穩(wěn)重、有禮貌；在班里并不顯眼，卻時刻起著模范帶頭作用，給同學(xué)們作出表率。上課時用心聽講的神情，讓人感到你的專注、認(rèn)真。你的學(xué)習(xí)成績一直都很好，在班里是一個聽話的好女孩。愿你永遠健康、漂亮、快樂、上進，在知識的海洋里遨游，做一個強者、勝利者。

朱玎喆：你是個樣樣要強、聰明的女孩，你用實際的行動證明，你無愧于好學(xué)生的稱號，你用點滴汗水澆灌著成功的花朵。你工作積極，樂意當(dāng)老師的小助手，成績總是保持優(yōu)秀。如 果你對自己各方面的要求更“嚴(yán)”些，更“高”些，你在班里一定會非常出色。

袁天陽：你是一個文靜的女孩，班內(nèi)的各項活動你都能積極參加。雖然你的數(shù)學(xué)成績不大理想，但有一點請你相信：路是人走出來的，在學(xué)習(xí)上你只要下苦功，一定會取得好成績的。

李天樂：你頭腦靈活，思維敏捷，成績很好，特別是字寫得很漂亮。但是你也有沒有做好的地方，那就是在平時上課時回答問題不夠積極。

譚心宇：你學(xué)習(xí)認(rèn)真勤奮，書寫端正，字體大方漂亮，作業(yè)完成相當(dāng)好，并能遵守各項規(guī)章制度，尊敬師長，關(guān)心集體，幫助同學(xué)，一直受老師同學(xué)的好評。希望以后繼續(xù)努力，取得更好的成績。

李澤彤： 你是個有上進心、聽話懂事、善解人意、誠實質(zhì)樸、為人熱情大方，能和

同學(xué)友好相處，令人信任的女孩。娟秀的小字，干凈的卷面都說明你是一個認(rèn)真仔細的好女孩。你的成績已經(jīng)很不錯了，但老師希望你能再努力一點，使成績更上一層樓。

許藝馨：你是個性格開朗、活潑可愛、聰明伶俐的女孩。誠實、熱情，尊敬師長，關(guān)心集體，學(xué)習(xí)自覺是你最突出的優(yōu)點。平時能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動。學(xué)習(xí)態(tài)度向來很端正，課堂紀(jì)律、各科作業(yè)等等，從不需老師操心。成績很好，特別是作文，自然優(yōu)美的語言，讓人覺得這是一種享受。

劉欣雨：心地善良，脾氣溫柔，活潑可愛，為人坦誠，接物待人春風(fēng)撲面。看到課堂上，你那專注的神情，認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，老師也感到欣慰。

王安琦：你性格活潑開朗，總是帶著甜甜的笑容，你能與同學(xué)友愛相處，待人有禮，能虛心接受老師的教導(dǎo)，上課積極回答問題，成績優(yōu)秀。

王唯燁：你是一個機靈、頑皮的男孩。你雖個子小但活動量較大，你對人有禮貌，勞動能積極參加。但作為學(xué)生應(yīng)把學(xué)習(xí)放在第一位。希你今后端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不要惹事生非，做一個人人喜愛的好學(xué)生。

沈弈帆：你給我的感覺是一個長相帥氣，性格樸實的小男生。一學(xué)年來，你能很好地遵守各項紀(jì)律制度，認(rèn)真完成衛(wèi)生勞動任務(wù)；你學(xué)習(xí)認(rèn)真、刻苦，只是成績卻提不上去，我想可能是方法存在問題，希望你在學(xué)習(xí)中能注意這一點。

曹陽杰：你給我的感覺是一個長相帥氣，性格樸實的小男生。你不僅長相帥氣，成績更“帥氣”，但是字寫得不太好，希望你能練一下。

曹日成：你性格開朗，對待同學(xué)友善，對老師有禮貌。但是你學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)我真的不滿意，你不能按時完成作業(yè)，這可能和你基礎(chǔ)差有關(guān)系，但我相信只要你真的投入到學(xué)習(xí)中，你會學(xué)得很好。寒假期間，你如果能抓緊時間補一補課，下學(xué)期你還有趕上來的機會，加油！

李佳琪：你是個講文明、懂禮貌的好孩子。上課能專心聽講，每次的作業(yè)都完成得不錯。學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，善于思考。你是個關(guān)心集體，熱愛勞動的孩子，能幫助同學(xué)，主動為集體做好事。

曹宇峰：你是一個機靈的小男孩，只是課堂上比較自由，作業(yè)不按時完成，成績不太理想，老師知道你有能力學(xué)好，只是對學(xué)習(xí)缺少信心。貪玩占用了你很多時間，也影響了你的進步。希望你在學(xué)習(xí)上多下點功夫。我相信你定能取得好成績，你說對嗎？

吳佳杰：或許你有些調(diào)皮，有些好動，也常挨批評，可其實在老師的心里，一直認(rèn)為你也很不錯，你并不是個壞小孩，你知道嗎？學(xué)習(xí)是要靠持之以恒的，如果你能把學(xué)習(xí)的激情溶入每時每刻，靜下來認(rèn)真思考，勤奮學(xué)習(xí)，那么，你也可以成為一名佼佼者。試試看，老師等你的好消息！

楊思穎：你是一個文靜、乖巧的女孩。你遵守學(xué)校紀(jì)律，能與同學(xué)和睦相處，學(xué)習(xí)上有自覺性，作業(yè)按時完成，但作業(yè)太馬虎、粗心，字跡也不端正。平時要積極參加課外活動，成為全面發(fā)展的好學(xué)生。

孫鈺婕：你是一個文靜、乖巧的女孩。你遵守學(xué)校紀(jì)律，能與同學(xué)和睦相處，雖然成績不夠理想，但老師相信你只要你克服粗心大意的習(xí)慣，在學(xué)習(xí)上多下一點功夫，成績還是能有所提高的，加油！

袁哲：你能認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。課堂上有時還能聽到你富有“創(chuàng)造性” 的發(fā)言。你能熱心幫助有困難的同學(xué)。你有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能嚴(yán)格要求自己。

曹禹卿：你很活潑，因為你喜歡看課外書，課外知識也很淵博，作文也寫得很好，常被老師當(dāng)作范文朗讀。成績也很好。

周嘉賢：你是一個很認(rèn)真的人，你認(rèn)真對待自己，認(rèn)真對待別人，認(rèn)真對待自己該做的事，一個學(xué)期來，你有了很大進步，就因為你認(rèn)真，那么，就繼續(xù)認(rèn)真下去吧。不過，我也想給你提個建議，今后學(xué)習(xí)中應(yīng)多思多問。

袁敏茜：你是個嚴(yán)格遵守學(xué)校各項制度的好孩子，懂得尊敬老師、友愛同學(xué)，上課能積極舉手發(fā)言，按時完成作業(yè)，熱愛集體，熱愛勞動。希望你今后能找到更加適合自己的學(xué)習(xí)方法，相信你會取得更加優(yōu)異的成績。

吉時雨：你是個穩(wěn)重、文靜的女孩，有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如果你希望成功，應(yīng)以恒心為良友，以經(jīng)驗為參謀，以智慧為兄弟，以希望為哨兵，相信你一定能做得很好。

劉一凡：讀書 聲音洪亮

第五篇：小學(xué)六年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

小學(xué)六年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃長風(fēng)中學(xué)：鄧群會

2011-09-01

一、教學(xué)目的：

為貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于課程改革全面推進素質(zhì)教育的決定》精神，旨在使小學(xué)數(shù)學(xué)教育更加有利于提高學(xué)生素質(zhì)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和初步實踐能力，并為課堂教育改革創(chuàng)造有利的條件，盡快的把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意思和實踐能力落到實處。

二、班級情況

六年級共有91人，其中優(yōu)生20人，中等生40人，后進生31人這兩個班級從總體上看，成績較差的學(xué)生占的比重較大：體現(xiàn)在優(yōu)生不夠尖，后進生的基礎(chǔ)太差，連簡單的分?jǐn)?shù)加減也不會做，更有少數(shù)幾個同學(xué)連分?jǐn)?shù)的分子、分母都搞不清楚，而且有部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣不大。

三、教材結(jié)構(gòu)及教材分析：

本冊教材包括的內(nèi)去容有：位置、分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、圓、百分?jǐn)?shù)、統(tǒng)計、數(shù)學(xué)廣角、總復(fù)習(xí)，結(jié)合所學(xué)數(shù)學(xué)知識，進一步發(fā)展學(xué)生抽象思維能力，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維品質(zhì)，提高學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的能力，以及綜合運用所學(xué)知識解決比較簡單的實際問題的能力。

四、教學(xué)重點：分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、圓、百分?jǐn)?shù)。

五、教學(xué)難點：分?jǐn)?shù)乘、除法、圓、百分?jǐn)?shù)、統(tǒng)計、數(shù)學(xué)廣角。

六、教學(xué)方法及措施：

1、改革課堂教學(xué)，堅持開放式課堂教學(xué)模式，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自己動口、動腦、動手，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立解決問題的能力。

2、加強基礎(chǔ)知識教學(xué)，重視發(fā)展學(xué)生智力和培養(yǎng)學(xué)生能力。遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，重視學(xué)生獲取知識的思維過程，通過學(xué)生操作觀察演示，實驗的方法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)能力。

3、教學(xué)中對學(xué)生進行思想教育。明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，以全面提高全班學(xué)生的數(shù)學(xué)，注重培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)習(xí)的空間觀念，注重邏輯教學(xué)，讓學(xué)生多實際操作。

4、采用少講多練的方法，以嚴(yán)密的教學(xué)邏輯，抓住教材中的難點和疑點，由易到難，由淺到深，循循善誘地講解，適當(dāng)拓寬加深，對學(xué)生作業(yè)認(rèn)真批改（根據(jù)不同層次的學(xué)生布置不同層次的作業(yè)和練習(xí)）。

5、認(rèn)真做后進生的轉(zhuǎn)化工作。在教會學(xué)生數(shù)學(xué)知識的同時，把工作重點放在學(xué)生如何會學(xué)，且注重學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，要求學(xué)生學(xué)會知識不僅知其然且知其所以然。

6、加強自身的學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力。聯(lián)系生活實際，使學(xué)生體會數(shù)學(xué)來源于生活，應(yīng)用于生活，從而認(rèn)識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。