第一篇：演講稿自主自律是最高的素質

自主自律是最高的素質

有這樣一則報道：有一位校長去澳大利亞考察，負責接待的澳洲教育界的人士說了一句令他終身難忘的話：你們中國來留學的孩子在做學問方面是好樣的，但他們不會做人。他舉了一個例子：有一次，中國、日本、加拿大等國留學的孩子一同去郊游，野餐結束后，別國的孩子都自覺地收拾垃圾，而中國的孩子卻站在一邊說：“有必要嗎？這兒有沒有檢查?！?/p>

這則報道說明了我們有許多的學生習慣于接受檢查，而缺乏的是自律。這說明了我們有些人沒有把良好的習慣內化為個人素質，沒有自主自律的能力。

我們學校推行的自主管理，很大作用是學生進行自我教育，而不是進行檢查，就是使學生成為自我教育的主體，我們更重要的自我慎視，自我反思，自我提升。我們學校提出的學生每日三?。阂皇⊙孕惺欠裎拿鞯皿w，二省心態(tài)是否積極向上，三省學識是否進步提高，就是一種很好的自我教育。

自律說到底是仁愛之心的具體表現(xiàn)，是以愛心和友愛為思想基礎的，如果心里沒有別人就不愛具自律之心。個別學生在丟棄垃圾的時候如果想到這是在浪費別人的勞動，想到如果垃圾放在操場，校園就會影響別人那他就一定會自律。

當你在樓道上不按規(guī)定行走，在宿舍里不按規(guī)定作息，在教室里喧嘩吵鬧時，你已經(jīng)在影響他人，在侵犯別人的利益。所以大家一定要自律，要自己檢討自己，我的行為是否對別人有害。這就是自主管

理的最高境界。而不是考慮我是否會被別人檢查到，監(jiān)督到。

自律也是自我教育，自我成長的重要內容，是自己對自己的嚴格要求，自我提高素質的方法。如果我們時時處處想到自己的行為是否符合學校的規(guī)定，是否符合一個文明中學生的要求，是否是一個合格公民應具備的道德行為標準，時時處處的嚴格要求自己，那么我們就會不斷修正自己的行為，不斷完善自我思德和修養(yǎng)，就會被不斷的進步，成長，這也就達到了我們自主管理自我教育的目的。所以大家一定要自律。

同學們，學校為我們提供了自我教育，自助成長的平臺，那么我們就一定要對自己提出更高，更嚴格的要求，而不是被動的接受檢查，接受監(jiān)督。

第二篇：自主實習自律承諾書

自主實習自律承諾書

本人申請自主聯(lián)系單位進行畢業(yè)實習，在此鄭重承諾：

1、遵守《湖北師范學院教育（專業(yè)）實習工作管理辦法》及實習單位的各項規(guī)章制度和勞動紀律，按時到崗，不曠工、不脫崗，不提前離崗。

2、尊重和服從實習單位領導、實習指導教師和學校的管理，明確實習目的，端正實習態(tài)度，保證完成實習任務。

3、珍惜學院榮譽，樹立良好的大學生形象，實習期間，保證與實習單位員工及其他實習生保持良好工作關系。

4、保證在自主實習期間的通訊渠道暢通，保持與家長、實習指導教師及學校的經(jīng)常性聯(lián)系，按照規(guī)定時間及時向學校上交實習手冊、實習總結、自主實習聯(lián)系卡、實習成績鑒定表。

5、本人和家長承諾對學生本人在自主實習期間的人身財產(chǎn)安全負完全責任，對學生本人在自主實習期間的一切的行為及其產(chǎn)生的后果負完全責任。

實習生姓名（簽字）：學生家長（簽字）：

實習生聯(lián)系方式：家長聯(lián)系方式：

學生所在院系（蓋章）：2013年月日

第三篇：自律自強自主發(fā)展

自律自強自主發(fā)展

安徽省望江縣實驗學校帥改亮

學校要堅持“以學生的發(fā)展為本”的教育觀念，學校教育要以學生為主體，把教育學生“學會做人”作為主要目標，促進學生自主發(fā)展。學生在學校不僅要學習知識，更重要的是要“學會做人”。

人，尤其是當今社會的人，必須是擺脫了懵懂與愚昧的有知識的人。一個知識貧乏的人是很難想象他如何在當今和未來社會生存的。九年的義務教育是我國當代公民所必須接受的最基礎的教育，義務教育階段所學習的知識是最基本的知識，每一個學生都必須扎扎實實的學好。然而，僅僅學好了這最基本的知識還遠遠不夠，知識經(jīng)濟時代，人類創(chuàng)造知識財富的速度幾乎是每一年翻一番，這就要求我們必須“學會學習”，樹立終身學習的思想，義務教育階段的任務就是培養(yǎng)愛學習的習慣和掌握“會學習”的方法。習慣的養(yǎng)成和方法的掌握僅靠學校教育中老師的教是不夠的，歸根到底必須要學生發(fā)揮主觀能動性。

知識對能力的形成有著十分重要的作用，但知識本身不是能力?！皶W習”是一種能力——學習的能力，但有了學習的能力那也還只是解決了知識不足的問題，有了足夠的知識，要把這些知識運用于工作和生活中，以解決實際問題，則要依賴于鮮活的社會實踐，這也必須發(fā)揮學生的主觀能動性。

一個知識儲備比較豐富、個人能力也很強人也未必能在社會上發(fā)揮他應有的作用。“才而無德謂之奸，勇而無德謂之暴”。何謂“德”，“德”指內心的情感或者信念，用于人倫，則指人的本性、品德。儒家認為，“德”包括忠、孝、仁、義、溫良、恭敬、謙讓等，我覺得，“德”首先就是要順應自然、社會和人類的客觀需要去做事，不違背自然規(guī)律、社會規(guī)律去發(fā)展自然，發(fā)展社會，發(fā)展自己的事業(yè)；還應包括一個人健全的人格、健康的心理。我們常?？吹?，有些人剛愎自用，自以為是；有些人欺下媚上，玩弄權術；有些人恃才放曠，目中無人；有些人抑郁寡歡，毫無激情；有些人目無法紀，自我放縱……諸如此類，不一而足，于社會、于他人、于自己無不是一種傷害，皆因缺乏“德”的修為。最近新聞報道中屢屢出現(xiàn)的高考中榜者輕身的事例不也是一種德行修為不夠、心理不健康的表現(xiàn)嗎？德的修為既是學校教育的一個重要方面，更是學生自我發(fā)展的重要內容。

實驗學校是一所九年一貫制學校，實驗學校的教育尤其要“以學生的發(fā)展為

本”，把教育學生“學會做人”作為主要目標；實驗學校的學生更要自律自強，自主發(fā)展。

6—14歲，是花蕊般的年齡，有什么樣的花蕊就能開出什么樣的鮮花，就能結出什么樣的果實。身體在發(fā)育，心理在成長，性格在形成，無不對將來產(chǎn)生重大的影響。

九年義務教育，這是將來學習、工作、生存的基礎，有什么樣的基礎，對將來有什么樣的建筑至關重要，這是無法彌補和難以修正的。

由于望江縣域經(jīng)濟的限制，縣城小學和初中無法滿足望江縣人民對“優(yōu)質教育”的渴求，目前實驗學校是在小學平均71人、初中平均86人的超大班額的條件下超負荷的運行。為此，我們的老師要付出別人數(shù)倍的精力還難以做到“因材施教”。

實驗學校的學生有很大一部分是“留守兒童”、“留守少年”，父母不在身邊，祖父母外祖父母只會溺愛；課后學習無人輔導，課余時間少人監(jiān)管。即使在身邊的父母（有許多是進城務工的），由于社會競爭、工作壓力，對孩子也很少有有效的監(jiān)管。這些都對我們的學生是個嚴峻的考驗。

教育，尤其是義務教育，要對學生的終身發(fā)展負責，要為學生的終身發(fā)展奠基。我們的教師要充分認識自己使命的神圣和偉大，要以高度的責任感和使命感去做好自己每一天的工作，把工作的重點放在培養(yǎng)學生“學會學習”、“學會做人”上，在促進學生“自主發(fā)展”上做出有益的探索。

我們的學生要充分認識九年基礎教育對人生發(fā)展的重要作用，要扎扎實實的打好基礎，要在老師的正確引導下自我發(fā)展——可以從自己按時睡覺按時起床、做簡單家務、獨立完成作業(yè)、有困難與同學商量、大膽向老師請教，自己管好自己不上網(wǎng)吧、不玩電子游戲這樣一些小事做起培養(yǎng)自己良好的習慣，勤勞的品質，堅強的意志和堅韌的毅力。

“天行健，君子以自強不息；地勢坤，我輩以厚德載物?！?“自強不息”是我們中華民族生生不息不斷強大的源泉所在；“厚德載物”是中國傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀精神遺產(chǎn)，也是我們構建和諧社會的準繩。愿實驗學校的每一個學生自律自強，自我發(fā)展，成為德才雙馨的祖國建設的人才。

2009年7月

校報第4 期

第四篇：7-4-2自律最高為慎獨教案

育才中學德育主題班會教案模板

7-4-2自律最高為慎獨

一、班會主題：自律最高為慎獨

二、班會目標：知識與能力.1、知道自律的重要意義，懂得自律能夠使人清楚自己的優(yōu)點、缺點和弱點，養(yǎng)成良好的行為習慣，學會戰(zhàn)勝自己，獲得行動自由，使人高尚起來。

2、能力：懂得青少年要有理想，要加強自身修養(yǎng)，增強自律的能力。

3、知識：通過舉例法、對比法讓學生體會自律對人的學習、工作、生活的重要影響，能夠說明自律與自由的關系。

三、教學重難點：

自律使我們養(yǎng)成良好的行為習慣； 自律使我們學會戰(zhàn)勝自己。

四、教學方法：

材料分析法、討論法、解析法。

五、教學準備：

1、搜集影視資料片段。

2、學生搜集有關磨難的名人名言。

3、學生搜集有關名人的故事

4、制定班會課件。

六、教學過程： 導入 新課

我們都知道自律是針對自身的情況，以一定的標準和行為規(guī)范指導自己的言行，嚴格要求自己和約束自己。具體表現(xiàn)為自愛、自省和自控。一個自律的人，應該是一個懂得自愛，勇于自省，善于自控的人。中華民族有著悠久的歷史和燦爛的文明，祖祖輩輩為我們留下了許多優(yōu)良的傳統(tǒng)和美德，特別注重個人的修養(yǎng)和自律，早在兩千年前，就把它看作是培養(yǎng)個人良好品質的關鍵。因此我們要培養(yǎng)良好的心理品質和高尚的道德情操，必須注重自己的修養(yǎng)，增強自律的自覺性，提高自律能力。那么，增強自律的自覺性，提高自律能力，對我們的成長有什么重要作用和意義？這就是我們今天要學的內容。

二、自律最高為慎獨（板書）

講授新課 現(xiàn)在，就讓我們繼名人成功軼事和名人讀書軼事之后，再一次穿越時空遂道，走近古今中外堪稱榜樣的自律名人身邊，感受他們嚴于自律的點滴故事或精彩瞬間吧，或許，這對于我們每一個人尤其是官員們，會有一些益處！案例一：

相傳，我國東漢時有一位被譽為“關西夫子”的清官楊震。他任荊州刺史時，發(fā)現(xiàn)一個叫王密的人才華出眾，便向朝廷舉薦。朝廷接受了楊震的舉薦，委任王密為昌邑(今山東金鄉(xiāng)縣)令。王密對楊震十分感激。他私下拜會楊震，執(zhí)意送上10兩黃金以表謝意，并低聲說：“黑夜里，無人知道，您就放心地收下吧!”楊震臉色陰沉，斥責道：“你送黃金給我，有天知、地知、你知、我知，怎么能說無人知道呢?自古以來，君子慎獨，哪能以為無人知道，就做出違背道德的事情呢?”一席話，說得王密羞愧難當，他急忙起身謝罪，收起金子走了。案例二：

南北朝時期，有一個農(nóng)夫叫甄彬。此人品行高潔，從來不取不義之財。這一年鬧春荒，家里能吃的東西都吃完了，全家人饑腸轆轆。甄彬找到一捆萱麻，拿到當鋪，典當了一點錢，買了些糧食，勉強度過了春荒。老天還算幫忙，這年風調雨順，是個豐收年。秋后，甄彬賣了些糧食，湊齊了錢，到當鋪里將那捆萱麻贖了回來。過了幾天，甄彬的妻子拆開麻捆準備紡線時，猛然從里面掉出一個布包，啊，竟然包著5兩黃金，一家人很是驚喜。甄彬對妻子和兒子們說：“這可能是當鋪的伙計在收拾庫房時，不小心把這包黃金裹進了麻捆里。按說，我們留下它也未嘗不可，反正也不是我們自己拿的，別人也不知道，而且咱們家也太需要錢了。不過，話得說回來，古人云‘君子愛財，取 之有道’，咱們人窮志不窮，不是我們該得的東西，不要說是5兩黃金，就是一文錢也不能要!你們以為如何?”甄彬的妻子、孩子平日里深受他的影響，也都為人正派，他們都很贊成甄彬的意見。于是，甄彬立即將黃金送還給了當鋪。案例三：

古時候，有個又饑又渴的趕考的秀才，在經(jīng)過一片熟透的桃林時，只淡淡望了一眼便繼續(xù)低頭趕路。別人問他為什么不摘個桃子解渴，他說：“桃李無心，我心有主?！敝魅瞬辉?，桃李是不會管自己的，但是我去偷吃，我的善心則不存在了。案例四：

清朝雍正年間，葉存仁先后在很多地方做官，歷時三十余載。一次，在他離任時，僚屬們派船送行，然而船只遲遲不啟程，直到明月高掛才見劃來一葉小舟。原來是僚屬為他送來臨別饋贈，為避人耳目，特地深夜送來。他們以為葉存仁平時不收受禮物，是怕別人知曉惹出麻煩，而此刻夜深人靜，四周無人，肯定會收下。葉存仁看到此番情景，即興寫詩一首：“月白風清夜半時，扁舟相送故遲遲。感君情重還君贈，不畏人知畏己知”。隨后將禮物“完璧歸趙”了。

讀完以后，請大家思考下面的問題： 自律對人有重要意義，懂得自律能夠使人清楚自己的優(yōu)點、缺點和弱點，養(yǎng)成良好的行為習慣，學會戰(zhàn)勝自己，獲得行動自由，使人高尚起來。對比以上故事，談談你的想法。自律——在某種意義上，可以說是人生的至高境界，是人品的精華！試想，如果我們的社會，每個官員都能夠自律，每個普通人也都能夠自律，那么，我們就會生活在井然有序、彼此信賴、親切溫暖的環(huán)境中！這該多好??！這不是幻想也不是侈談，是可以做得到的，因為古今中外無數(shù)名人已經(jīng)為我們作出了榜樣！而他們所處的社會環(huán)境，其民主和法制的程度還遠不如今天！他們能夠做得到，今天我們也完全能夠做得到，應該甚至可以做得更好！舉例并體會 ——活動設計一 活動要求：

1、請每位同學至少舉出一個有關“慎獨”的故事或例子或名言（既可以是古代的，也可以是現(xiàn)代的；還可以把故事通過表演的形式表達出來），并談談自己的體會。3．教師總結。文明修身倡議說明：

1、確定倡議對象?？梢允莻€人對全班，也可以是班級對年段或全校。

2、倡議內容要結合實際，越具體越好。

3、如果以班級的名義提出倡議，倡議內容要經(jīng)過提出——討論——確定的過程。

4、要求學生對照“文明修身倡議”，進行自我檢查，找出不足并注意予以改正。請記錄倡議內容： 文明修身倡議

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1、可以采取師生同臺對話或學生之間互相交流的形式。

2、內容可以涉及個人誠信觀、社會誠信、校園誠信、黨的廉政建設、企業(yè)管理、交通規(guī)則、網(wǎng)絡文明等一系列話題，嚴厲譴責考試作弊、違背校紀班規(guī)等行為。

第五篇：自律是成功之基演講稿

《自律是成功之基》演講稿

尊敬的老師，親愛的同學們： 大家好！

今天我演講的題目是，《自律是成功之基》

首先，我們應該理解自律。自律在《現(xiàn)代漢語詞典第六版》中的解釋為：自己約束自己。

正如字典上官方的解釋一般，自律這件事情由你一個人單獨完成，沒有任何理由需要第三方的協(xié)助。

那么，我們?yōu)槭裁匆月赡?？這句話說得世俗一點，就是在問:自律的好處在哪里呢？自律的好處光用三言兩語是講不清的，我們應分析典型范例。比如坐在我身邊的和兩位同學，他們的學習成績優(yōu)秀都是大家公認的。她們之所以這么優(yōu)秀是因為什么呢？正是因為自律。

她們的家里也有手機，也有平板，也有無線網(wǎng)，她們也面臨著和我們一樣的誘惑。但是，她們在誘惑面前堅持原則，自我控制，拒絕誘惑。因而，也許在你登QQ逛空間的時候，她們已經(jīng)完成了作業(yè)，進行下一項新的任務。

可能有的同學會質疑，說:我們在課后玩的時候她們也在，這樣接觸了玩耍，怎么能叫自律呢？我只能遺憾的告訴這位同學：你錯了！

自律不代表讓你放棄娛樂的時間，更不代表每一分每一秒都在學習。世界上那些成功的名人，有哪一個無時不刻都在學習呢？

自律的真正含義在于:自我約束，拒絕誘惑。

然而誘惑不僅指我剛才說到的網(wǎng)絡，學習方面的誘惑。還有我們初涉社會，那些華而不實的東西：可以揮霍快樂的金錢，可以散發(fā)光耀的地位，至高無上的權力...如果光這么說，當然是不夠的。而是你不擇手段去讓這些誘惑變成現(xiàn)實。這樣的你再也和自律扯不上什么關系。最近那些神秘消失的高官，它們都被押入一個漆黑的無底深淵，他們遭到所有人的唾棄。為什么呢？因為他們不自律不廉潔，接受了不良誘惑。

這，就是不自律的下場。這樣，我們確實該醒悟了。

我們是零零后，我們在座的每一位，都將要成為祖國的棟梁，我們要成功！我們要讓青春插上翅膀飛翔，讓人生無悔！

而自律，就是你成長這一路上的墊腳石。你只有打敗自己，自我約束，成功，也許會在下個拐彎處等你。

做人不要忘本，成功堅持自律！我的演講完畢，謝謝大家！

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