第一篇：澄潭江中學(xué)舞蹈活動(dòng)室工作總結(jié)

澄潭江中學(xué)舞蹈活動(dòng)室工作總結(jié)

陳嫻

舞蹈是思想感情的藝術(shù)，因此有人把舞蹈稱為形體藝術(shù)、人體藝術(shù)。在萬物之中，人在運(yùn)動(dòng)中的美是最讓人動(dòng)心的，所以還有人把舞蹈藝術(shù)稱之為美的藝術(shù)。舞蹈藝術(shù)還是一種集體能、藝能、智能、氣質(zhì)于一體的綜合性藝術(shù)，是一種融音樂韻律、人體美感、肢體技能于一爐的有機(jī)整體。舞蹈藝術(shù)對(duì)青少年身體成長(zhǎng)、品行素質(zhì)、自身修養(yǎng)及智力開發(fā)等方面均起著很大的促進(jìn)作用。因此，按照本學(xué)期初制定的計(jì)劃我做到以下幾點(diǎn)：

一、主要成績(jī)

1.通過舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，培養(yǎng)良好的形體習(xí)慣。

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)音樂、感受音樂的美感，激發(fā)學(xué)生通過舞蹈表現(xiàn)音樂情感的欲望。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的舞蹈習(xí)慣和舞蹈技巧，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造能力。

4.通過舞蹈興趣小組的開展，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)舞蹈的興趣與愛好；學(xué)到了舞蹈的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；培養(yǎng)了學(xué)生健康的情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力、舞蹈能力、表演能力和創(chuàng)造能力；提高了學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。

二、存在問題

1.家長(zhǎng)的對(duì)舞蹈教學(xué)的 認(rèn)可程度不夠深刻，大部分的家長(zhǎng)認(rèn)為

學(xué)習(xí)舞蹈會(huì)耽誤孩子的學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生參與舞蹈訓(xùn)練的積極性還不夠高，如認(rèn)為基本功的訓(xùn)練太苦了，舞鞋太貴了等等。

3.學(xué)校在舞蹈排練廳的場(chǎng)地有限，不能讓更多的孩子參與。

4.訓(xùn)練時(shí)間上因?yàn)榉N種原因沒有保障。

5.大部分學(xué)生的基礎(chǔ)很差，沒有扎實(shí)的基本功，對(duì)于排練成品有一定的難度。

2011年12月

第二篇：澄潭中學(xué)、新昌中學(xué)學(xué)習(xí)體會(huì)——他山之石可以攻玉

他山之石可以攻玉

——澄潭中學(xué)、新昌中學(xué)之行心得體會(huì) 作為一名剛?cè)肼毜男吕蠋煟液軜s幸能夠跟隨大余中學(xué)的資深前輩于2013年11月13號(hào)至2013年11月16號(hào)前往浙江澄潭中學(xué)、浙江省新昌中學(xué)考察學(xué)習(xí)。幾天的所見所聞，著實(shí)有些感悟。

澄潭中學(xué)，是新昌縣四所直屬普高之一，地處澄潭農(nóng)村，因其先進(jìn)的辦學(xué)理念、如詩如畫的校園環(huán)境、文明和諧的校園氛圍、愛崗敬業(yè)的教師群體、勤學(xué)向上的陽光學(xué)生而聞名。在澄潭中學(xué)，我們有幸聽取了澄潭中學(xué)李辛甫校長(zhǎng)作的《走向自覺：現(xiàn)代教師的新取向》的報(bào)告。李校長(zhǎng)首先從“做好一種常識(shí)入手，提出“我們?yōu)槭裁匆鑫覀儸F(xiàn)在的所做的教育？”“為什么要以現(xiàn)在的方式做現(xiàn)在的教育？”問題，從基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)特征意蘊(yùn)、教師職業(yè)的知識(shí)分子意蘊(yùn)和教育生涯的專業(yè)智慧意蘊(yùn)三個(gè)方面，較為深刻地闡述了教育的價(jià)值和終極目標(biāo)。詳細(xì)介紹了課前備課和課后反思的方法以促進(jìn)教師個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)的提升。

在澄潭中學(xué)的考察和學(xué)習(xí)中，給我最大的感觸就是“小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美”。其實(shí)澄潭中學(xué)的很多做法與我校的做法是一致的。例如錯(cuò)題本整理、做高考真題等等，但是反思我校的現(xiàn)狀，大多數(shù)人都只是在形式上應(yīng)付過關(guān)，而并不是真正的沉下心去完成。這讓我想到以前看到的一句話“簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做，你就是專家；重復(fù)的事情用心做，你就是贏家”。做教育工作，就要喜歡、堅(jiān)守。教學(xué)工作不僅要完成教學(xué)任務(wù)，而且要真心喜歡教育，用心研究教育，虔誠地對(duì)待工作，發(fā)揮最大的潛能，做好該做的每一件事，將堅(jiān)守體現(xiàn)在每一個(gè)具體的問題上。很多時(shí)候，能把簡(jiǎn)單的事情做好就不簡(jiǎn)單，能把平凡的事情做好就不平凡，有這樣一種堅(jiān)守，這樣一份執(zhí)著，我們就能把事情做到極致，做到完美。

新昌中學(xué)，浙江省一級(jí)重點(diǎn)中學(xué)，有著花園般的校園，環(huán)境優(yōu)美，空氣清新，設(shè)施一流?！暗掠秊槭祝逃秊橹?，育人為本，弘揚(yáng)特色”的辦學(xué)方向，“不比闊氣比志氣，不比聰明比勤奮，不比基礎(chǔ)比進(jìn)步”的校訓(xùn)，新昌中學(xué)在不斷的創(chuàng)新中創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)高考奇跡，并獲得“北大、清華校長(zhǎng)實(shí)名推薦”資格。

新昌中學(xué)給我最大的感觸并不是學(xué)校優(yōu)異的高考成績(jī)，而是一種校園文化。校園文化分為兩種：一種是表面化的校園文化，另一種是內(nèi)在的校園文化。表面的校園文化展示的是學(xué)校的建筑，學(xué)校的環(huán)境，校園標(biāo)語等等；而內(nèi)在的校園文

化是無形的，它展示的是學(xué)校的歷史，教師的精神面貌，學(xué)生的日常行為規(guī)范，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度習(xí)慣等等，它體現(xiàn)的是學(xué)校的內(nèi)涵，是學(xué)校長(zhǎng)期的文化積淀。我個(gè)人覺得內(nèi)在校園文化要比表面化的校園文化更為重要。在新昌中學(xué)副校長(zhǎng)的介紹中，我深深感受到新昌中學(xué)以文化育人的理念讓每個(gè)學(xué)生走向成功，學(xué)子在各方面所表現(xiàn)出來的自強(qiáng)、自立、全面發(fā)展，而不僅僅是學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。例如學(xué)生在“元旦文藝匯演”、“十月放歌”合唱比賽活動(dòng)中，從策劃、組織、拉贊助、節(jié)目安排等方方面面，對(duì)學(xué)生的鍛煉、能力的提高都有著極大的促進(jìn)作用。這個(gè)讓我想起前段時(shí)間高一年級(jí)分班時(shí)學(xué)生出現(xiàn)的情緒。當(dāng)學(xué)生面對(duì)分班帶來的不順利的時(shí)候，不是從自身去克服困難，而是不斷對(duì)外界提出要求，要求外界來順應(yīng)自己的希望與感受。最后學(xué)校也不得不妥協(xié)，滿足學(xué)生的要求。在我們的教育過程中，不僅僅是教予學(xué)生知識(shí)，更要交給學(xué)生做人的道理，德育與智育是同等重要的，如果我們的教育培養(yǎng)出來的學(xué)生在心理建設(shè)、環(huán)境適應(yīng)等方面不堪一擊，即使成績(jī)非常優(yōu)秀，這種教育對(duì)其人生的成長(zhǎng)又有多大的幫助呢？

學(xué)習(xí)考察結(jié)束了，但是它留給我們的思考卻很多。就我而言，最重要的是如何將自己的愿望和想法踏踏實(shí)實(shí)地落實(shí)在每一天的每一件小事中，備課、上課、反思、批作業(yè)等等，不積跬步無以至千里，只要能像兩所學(xué)校的老師一樣務(wù)實(shí)肯干，相信自己可以做得更好，飛得更高。

第三篇：澄潭江煤礦復(fù)工安全技術(shù)措施

瀏陽市澄潭江煤礦有限公司 2015年春節(jié)復(fù)工復(fù)產(chǎn)安全技術(shù)措施

一、頂板管理

1、嚴(yán)格執(zhí)行敲幫問頂制度。作業(yè)前，仔細(xì)檢查工作地點(diǎn)的巷道圍巖情況，及時(shí)處理活矸、浮石。必須先排除不安全隱患，然后才能進(jìn)行作業(yè)。

2、檢查支護(hù)是否完好、臨時(shí)支架是否達(dá)到要求。在牢固可靠的支架下作業(yè)。

3、及時(shí)支護(hù)巷道，嚴(yán)禁空頂作業(yè)。

4、砌拱巷道墻厚不小于24cm。拱頂及壁后要充填密實(shí)。水溝要與巷道一次成形，保證墻腳砌在硬底上。

二、通風(fēng)管理措施

1、局扇必須有專人管理，保持局扇的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，嚴(yán)禁隨便關(guān)停局扇。

2、局扇停開時(shí)，嚴(yán)禁進(jìn)入工作面檢查和作業(yè)。

3、嚴(yán)禁無風(fēng)、微風(fēng)作業(yè)。

4、恢復(fù)通風(fēng)前，必須檢查瓦斯。只有在局部通風(fēng)機(jī)及其開關(guān)附近10m以內(nèi)風(fēng)流中的瓦斯?jié)舛榷疾怀^0.5%時(shí)，方可人工開啟局扇。

5、風(fēng)筒吊掛必須整齊、平穩(wěn)，逢環(huán)必掛。及時(shí)修補(bǔ)破口。風(fēng)筒末端距當(dāng)頭不超過6米，其出口風(fēng)量不低于40m3/min。

6、加強(qiáng)CO2、CH4等有害氣體的檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)有害氣體超限，應(yīng)立即處理，并匯報(bào)到礦調(diào)度室。

7、工作面瓦斯或二氧化碳濃度超過3%時(shí)，應(yīng)采取專門的排放瓦斯措施。

8、嚴(yán)禁使用失爆的電器設(shè)備，發(fā)現(xiàn)失爆及時(shí)處理。

9、加強(qiáng)易燃物的管理，嚴(yán)格執(zhí)行下井檢身制度，嚴(yán)禁攜帶煙火下井。

三、運(yùn)輸安全技術(shù)措施

1、推車時(shí)，要用口哨作行車信號(hào)，嚴(yán)禁放飛車。

2、兩車同向推車時(shí)，兩輛車的間距不少于10米。

3、推車時(shí)，兩手不許扶在車角及車沿上，防止擠傷手指。

4、鐵軌的鋪設(shè)必須符合要求，道軌接頭扣件必須齊全，軌道接頭要平整，軌距及軌道兩邊高差誤差不大于5mm。

5、人力推車時(shí)，一人只準(zhǔn)推一輛車，不準(zhǔn)一次推兩輛車。

6、蓄電池機(jī)車運(yùn)輸時(shí)，遇轉(zhuǎn)彎、道岔等地段，要減速并發(fā)出明顯信號(hào)。

7、斜井嚴(yán)格執(zhí)行“開車不行人，行人不開車”的原則。

8、定期檢查絞車、鋼絲繩情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。9．車輛下放或上提前，必須檢查是否連好鏈環(huán)和拴好插銷，否則不準(zhǔn)發(fā)信號(hào)開車。嚴(yán)禁用非專用插銷。

四、機(jī)電設(shè)備管理

1、要杜絕各種電器設(shè)備，開關(guān)及接線盒的失爆現(xiàn)象，消滅“雞爪子”、“羊尾巴”、“明接頭”。

2、電纜懸掛在巷道一側(cè)，每隔3米安裝一個(gè)掛鉤，電纜不能拉得太緊，需保證一定的下垂度。

3、處理設(shè)備故障時(shí)，必須先切斷電源，嚴(yán)禁帶電作業(yè)。

4、所有設(shè)備和開關(guān)都必須放置在頂板完好、支架完整的清潔巷道內(nèi)，并有專人（電工）負(fù)責(zé)管理，定期擦抹設(shè)備外殼煤巖塵，嚴(yán)禁電器設(shè)備被余煤、余碴、雜物、積水淹埋。

瀏陽市澄潭江煤礦有限公司

2015年2月28日

第四篇：關(guān)于澄潭江廉租房圖紙丟失檢討

呈：x x

主旨：關(guān)于xxxxxxxxx的檢討

日期：年月

發(fā)件人：

內(nèi)容：

1、此事發(fā)生的經(jīng)過：

2012年5月初瀏陽建設(shè)局做檢查，抽中此項(xiàng)目，因此需將已

存檔資料(圖紙、相關(guān)文件等)提出來交由審查人員再次核對(duì)應(yīng)對(duì)檢查。在尋找資料過程中發(fā)現(xiàn)此項(xiàng)目A棟圖紙丟失，且對(duì)于圖紙?jiān)谀膫€(gè)環(huán)節(jié)丟失并不清楚，為了確保檢查工作的順利進(jìn)

行，暫時(shí)向甲方借來圖紙。

2、經(jīng)過此事對(duì)于目前的工作中發(fā)生的問題點(diǎn)：

A、文件檔案管理工作不到位。我們沒有對(duì)已經(jīng)存檔的文件及時(shí)進(jìn)

行清理和歸類，必要的記錄工作沒有落到實(shí)處

B、同事之間的分工不合理，前期對(duì)于圖紙存檔沒有及時(shí)性，圖紙

存放沒有順序

C、在工作中需要已存檔資料時(shí)，在歸還時(shí)沒有擺放在原處，隨意

擺放

D、對(duì)于要搬回各辦事處的資料圖紙等未及時(shí)做溝通協(xié)調(diào)，導(dǎo)致檔

案資料積壓過多不便于文件的尋找并且新項(xiàng)目資料未地方擺放

3、對(duì)于后期的中問題點(diǎn)的改善：

A.B.接收和發(fā)放出去的圖紙和資料如實(shí)登記，不遺漏，所有的事情能當(dāng)天處理的決不能拖到明日 辦公室里的圖紙不亂放，不混淆，每個(gè)項(xiàng)目整齊有序的排

列好。而在分工方面，檔案室的管理工作由王佩云負(fù)責(zé)，歐陽嵐負(fù)責(zé)協(xié)助王佩云項(xiàng)目的安排和進(jìn)度的跟蹤，以及其

他外圍事物。

C.D.每天下班之前對(duì)自己每天的工作做個(gè)回顧，出現(xiàn)問題及時(shí)向上級(jí)匯報(bào) 有沒做到位的地方立即改進(jìn)，存檔資料的進(jìn)出必須要有詳細(xì)的清單，發(fā)出、接收的各個(gè)辦公室要對(duì)清單進(jìn)行仔細(xì)的核對(duì)并確認(rèn)簽字。

E.在以后的工作當(dāng)中及時(shí)傳遞信息，明確責(zé)任。對(duì)于我們交出去的文件和各辦事處交來的文件都要做好交接工作，并記錄在案?jìng)洳椤?/p>

F.對(duì)于碰到自己不能解決的問題及時(shí)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)反饋。

1、長(zhǎng)沙檔案室?？赡苄杂?5%，所有項(xiàng)目第一存檔的地方都在這里，且此項(xiàng)目還有BC棟是在去年10月份之后審查的，很有可能當(dāng)時(shí)把A棟的圖紙留存而沒有搬回瀏陽。

2、瀏陽辦事處?？赡苄杂?0%，此項(xiàng)目2011年9月22日出的報(bào)告，是在建設(shè)廳搞檢查之前完成的報(bào)告，而11月份瀏陽辦事處把絕大部分已迎檢的項(xiàng)目帶回瀏陽存檔。

3、星沙辦事處?？赡苄杂?%，2011年底星沙辦事處將對(duì)方的項(xiàng)目搬回了大部分，而在轉(zhuǎn)移的過程中除了有項(xiàng)目負(fù)責(zé)人外，還有幾人是非公司人員，這就有可能導(dǎo)致將瀏陽的項(xiàng)目當(dāng)成星沙的項(xiàng)目錯(cuò)搬回星沙，且今年已經(jīng)從星沙辦事處找回兩個(gè)瀏陽的項(xiàng)目。

4、圖紙已遺失?？赡苄杂?%，有可能在圖紙轉(zhuǎn)移的過程中遺失。

5、責(zé)任的劃分：

此次事件當(dāng)中，各方工作人員都有一定的責(zé)任。其中：

長(zhǎng)沙辦事處占80%，原因是沒有做好檔案室進(jìn)出存的登記，對(duì)檔案室的項(xiàng)目沒有進(jìn)行合理的劃分和擺放，在圖紙轉(zhuǎn)移的過程中沒有進(jìn)行監(jiān)督，且圖紙?jiān)谌栽谶@邊的可能性非常大。辦公室工作人員

4、圖紙可能的存在的地點(diǎn)：

王佩云因管理失職承擔(dān)其中40%責(zé)任，歐陽嵐因此項(xiàng)目由她整理和存檔，且負(fù)有存檔項(xiàng)目的管理工作，因此承擔(dān)30%的責(zé)任。而劉響群和龍喜珍雖未參與檔案室的管理，但整理好檔案室人人有責(zé)，且都參與了檔案室的整理工作，但檔案室依然擺放凌亂，工作不到位各自承擔(dān)5%。

瀏陽辦事處占20%，瀏陽辦事處將存檔資料帶回瀏陽時(shí)未做好登記清理工作，且此項(xiàng)目有20%的可能已回瀏陽辦事處。

通過此事我們已深刻認(rèn)識(shí)到問題的嚴(yán)重性，不僅增加了公司成本，而且?guī)砹诵抛u(yù)隱患，由于我們的工作態(tài)度不端正，責(zé)任心不強(qiáng)，無形之中增加了公司的運(yùn)作成本；對(duì)于我們的客戶來說，我們沒有保管好他們的資料，使顧客對(duì)我們的服務(wù)質(zhì)量產(chǎn)生懷疑，影響了公司的信譽(yù)。對(duì)于后面的工作中我們會(huì)更用心、仔細(xì)。不會(huì)讓領(lǐng)導(dǎo)們失望請(qǐng)相信我們。

簽 名：

第五篇：澄潭中學(xué)、新昌中學(xué)學(xué)習(xí)體會(huì)——他山之石 可以攻玉

他山之石 可以攻玉

——澄潭中學(xué)、新昌中學(xué)之行心得體會(huì)

作為一名剛?cè)肼毜男吕蠋?，我很榮幸能夠跟隨大余中學(xué)的資深前輩于2013年11月13號(hào)至2013年11月16號(hào)前往浙江澄潭中學(xué)、浙江省新昌中學(xué)考察學(xué)習(xí)。幾天的所見所聞，著實(shí)有些感悟。

澄潭中學(xué)，是新昌縣四所直屬普高之一，地處澄潭農(nóng)村，因其先進(jìn)的辦學(xué)理念、如詩如畫的校園環(huán)境、文明和諧的校園氛圍、愛崗敬業(yè)的教師群體、勤學(xué)向上的陽光學(xué)生而聞名。在澄潭中學(xué)，我們有幸聽取了澄潭中學(xué)李辛甫校長(zhǎng)作的《走向自覺：現(xiàn)代教師的新取向》的報(bào)告。李校長(zhǎng)首先從“做好一種常識(shí)入手，提出“我們?yōu)槭裁匆鑫覀儸F(xiàn)在的所做的教育？”“為什么要以現(xiàn)在的方式做現(xiàn)在的教育？”問題，從基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)特征意蘊(yùn)、教師職業(yè)的知識(shí)分子意蘊(yùn)和教育生涯的專業(yè)智慧意蘊(yùn)三個(gè)方面，較為深刻地闡述了教育的價(jià)值和終極目標(biāo)。詳細(xì)介紹了課前備課和課后反思的方法以促進(jìn)教師個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)的提升。

在澄潭中學(xué)的考察和學(xué)習(xí)中，給我最大的感觸就是“小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美”。其實(shí)澄潭中學(xué)的很多做法與我校的做法是一致的。例如錯(cuò)題本整理、做高考真題等等，但是反思我校的現(xiàn)狀，大多數(shù)人都只是在形式上應(yīng)付過關(guān)，而并不是真正的沉下心去完成。這讓我想到以前看到的一句話“簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做，你就是專家；重復(fù)的事情用心做，你就是贏家”。做教育工作，就要喜歡、堅(jiān)守。教學(xué)工作不僅要完成教學(xué)任務(wù)，而且要真心喜歡教育，用心研究教育，虔誠地對(duì)待工作，發(fā)揮最大的潛能，做好該做的每一件事，將堅(jiān)守體現(xiàn)在每一個(gè)具體的問題上。很多時(shí)候，能把簡(jiǎn)單的事情做好就不簡(jiǎn)單，能把平凡的事情做好就不平凡，有這樣一種堅(jiān)守，這樣一份執(zhí)著，我們就能把事情做到極致，做到完美。

新昌中學(xué)，浙江省一級(jí)重點(diǎn)中學(xué)，有著花園般的校園，環(huán)境優(yōu)美，空氣清新，設(shè)施一流?！暗掠秊槭?，教育為主，育人為本，弘揚(yáng)特色”的辦學(xué)方向，“不比闊氣比志氣，不比聰明比勤奮，不比基礎(chǔ)比進(jìn)步”的校訓(xùn)，新昌中學(xué)在不斷的創(chuàng)新中創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)高考奇跡，并獲得“北大、清華校長(zhǎng)實(shí)名推薦”資格。

新昌中學(xué)給我最大的感觸并不是學(xué)校優(yōu)異的高考成績(jī)，而是一種校園文化。校園文化分為兩種：一種是表面化的校園文化，另一種是內(nèi)在的校園文化。表面的校園文化展示的是學(xué)校的建筑，學(xué)校的環(huán)境，校園標(biāo)語等等；而內(nèi)在的校園文化是無形的，它展示的是學(xué)校的歷史，教師的精神面貌，學(xué)生的日常行為規(guī)范，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度習(xí)慣等等，它體現(xiàn)的是學(xué)校的內(nèi)涵，是學(xué)校長(zhǎng)期的文化積淀。我個(gè)人覺得內(nèi)在校園文化要比表面化的校園文化更為重要。在新昌中學(xué)副校長(zhǎng)的介紹中，我深深感受到新昌中學(xué)以文化育人的理念讓每個(gè)學(xué)生走向成功，學(xué)子在各方面所表現(xiàn)出來的自強(qiáng)、自立、全面發(fā)展，而不僅僅是學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。例如學(xué)生在“元旦文藝匯演”、“十月放歌”合唱比賽活動(dòng)中，從策劃、組織、拉贊助、節(jié)目安排等方方面面，對(duì)學(xué)生的鍛煉、能力的提高都有著極大的促進(jìn)作用。這個(gè)讓我想起前段時(shí)間高一年級(jí)分班時(shí)學(xué)生出現(xiàn)的情緒。當(dāng)學(xué)生面對(duì)分班帶來的不順利的時(shí)候，不是從自身去克服困難，而是不斷對(duì)外界提出要求，要求外界來順應(yīng)自己的希望與感受。最后學(xué)校也不得不妥協(xié)，滿足學(xué)生的要求。在我們的教育過程中，不僅僅是教予學(xué)生知識(shí)，更要交給學(xué)生做人的道理，德育與智育是同等重要的，如果我們的教育培養(yǎng)出來的學(xué)生在心理建設(shè)、環(huán)境適應(yīng)等方面不堪一擊，即使成績(jī)非常優(yōu)秀，這種教育對(duì)其人生的成長(zhǎng)又有多大的幫助呢？

學(xué)習(xí)考察結(jié)束了，但是它留給我們的思考卻很多。就我而言，最重要的是如何將自己的愿望和想法踏踏實(shí)實(shí)地落實(shí)在每一天的每一件小事中，備課、上課、反思、批作業(yè)等等，不積跬步無以至千里，只要能像兩所學(xué)校的老師一樣務(wù)實(shí)肯干，相信自己可以做得更好，飛得更高。