第一篇：臨淵羨魚(yú),不如退而結(jié)網(wǎng)——我的讀書(shū)計(jì)劃

臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)

——我的讀書(shū)計(jì)劃這幾天遠(yuǎn)程研修，看到那么多出色的老師寫(xiě)的出色的文章，給我的觸動(dòng)很大，特別是有位老師寫(xiě)的《磨好自己的斧》?；叵胱约哼@幾年來(lái)，磨自己的斧子了嗎？沒(méi)有，偶爾看看教學(xué)理論也是蜻蜓點(diǎn)水。剛畢業(yè)時(shí)的一腔熱血已經(jīng)不再沸騰，漸漸像煮熟的青蛙沒(méi)有了活力。通過(guò)這次研修，我深切體會(huì)到了自己的差距，不讀書(shū)，無(wú)以言。于是我給自己制定一個(gè)讀書(shū)計(jì)劃，認(rèn)真執(zhí)行。

一、讀書(shū)目標(biāo)

1、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力，同時(shí)通過(guò)閱讀接觸更廣的課外知識(shí),深化更多的學(xué)科內(nèi)容 , 逐步養(yǎng)成多讀書(shū)，讀好書(shū)的習(xí)慣。

2、通過(guò)讀書(shū)，培養(yǎng)自身好讀書(shū)的習(xí)慣，提升內(nèi)涵，從而更加積極地投入教育實(shí)踐與改革，言傳身教，為人師表。

3、通過(guò)讀書(shū)，增加自身的課外閱讀量，提高自身的教育教學(xué)水平。

4、通過(guò)學(xué)習(xí)名篇名著，豐富自身個(gè)人文化涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

二、主要措施

1、每天確保一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。每周撰寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記；每月研讀一本教育刊物；每學(xué)期研讀一本教育名著。每學(xué)期撰寫(xiě)一篇有價(jià)值的讀書(shū)心得體會(huì)或論文。

2、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。抓住培訓(xùn)、聽(tīng)課、博客等機(jī)會(huì)，努力向?qū)＜?、名師、?yōu)秀教師學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)方式、方法有更大的發(fā)展和成功。多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

3、讀書(shū)活動(dòng)做到“六個(gè)結(jié)合”：即讀書(shū)與反思相結(jié)合；讀書(shū)與實(shí)踐相結(jié)合；讀書(shū)與“校本教研－校本培訓(xùn)一體化”工作相結(jié)合；個(gè)人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合；讀書(shū)與課改相結(jié)合；讀書(shū)與不斷解放思想相結(jié)合。

三、讀書(shū)安排

大量閱讀書(shū)籍，做讀書(shū)筆記，使知識(shí)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)。用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章，每月通讀一本教學(xué)雜志，每學(xué)期精讀一本教育教學(xué)著作。

1、教育理論經(jīng)典閱讀《愛(ài)的教育》（亞米切斯 著）、《給教師的100個(gè)建議》（蘇霍姆林斯基 著）等

2、選讀書(shū)目：《陶行知教育名篇》（陶行知 著）《民主主義與教育》（杜威 著）《賞識(shí)你的孩子》（周弘 著）《玫瑰與教育》（竇桂梅 著）《做最好的老師》（李鎮(zhèn)西 著）

3、中外文學(xué)名著、詩(shī)歌、散文等

讀書(shū)，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。讀書(shū)，能夠不斷增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂(lè)。讀書(shū)，能夠改變?nèi)松?，而且能促使自身去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命，從而實(shí)現(xiàn)人生層次的提升和生命的升華。

第二篇：臨淵羨魚(yú) ,不如退而結(jié)網(wǎng)（范文模版）

臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)

語(yǔ)出處《史記·漢書(shū)·董仲舒?zhèn)鳌罚砻嬉馑际钦f(shuō)：你站在河塘邊，與其急切地期盼著、幻想著魚(yú)兒到手，還不如回去下功夫結(jié)好漁網(wǎng)，這樣就不愁得不到魚(yú)。真實(shí)意思是說(shuō)：只有美好愿望，不如動(dòng)手去干。

史記中原文是：“故漢得天下以來(lái)，常欲治而至今不可善治者，失之于當(dāng)更化而不更化也。古人有言 曰：?臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)?！币馑际钦f(shuō)，漢朝希望國(guó)家能得到很好的治理，卻沒(méi)有達(dá)到這個(gè)目的，原因在于“當(dāng)更化而不更化”，也就是沒(méi)有在觀(guān)念上、制度上做出必要的改革和調(diào)整，于是他借“臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)”這句古訓(xùn)，來(lái)告誡統(tǒng)治者，要治理好國(guó)家，必須抓住觀(guān)念、制度這個(gè)根本。

這句話(huà)告訴我們這樣一些道理：①在目的與手段之間，有明確的目的固然重要，但如果沒(méi)有實(shí)現(xiàn)這一目的的必要手段，目的將是空幻而不切實(shí)際的。②告誡統(tǒng)治者，要治理好國(guó)家，必須抓住觀(guān)念、制度這個(gè)根本。

“退”：我們的目的是打魚(yú)，但只有“退”而織好網(wǎng)，才有可能得到魚(yú)。這里，“退”字很重要，“退”的意思就是在一定的條件下，有必要把目的暫時(shí)擱置起來(lái)，先去努力解決手段的問(wèn)題，就如同我們要過(guò)河，得首先解決船和橋的問(wèn)題一樣。在生活中，有的人看到別人先富起來(lái)了，會(huì)有羨慕之心，這當(dāng)然是人之常情，但光羨慕是不行的，應(yīng)該去努力掌握致富的本領(lǐng)，探尋致富的途徑，這才是最根本和可行的，這就是“退而結(jié)網(wǎng)”。

相近句子

望洋興嘆，不如破釜沉舟

杞人憂(yōu)天，不如防微杜漸

身心交瘁，不如以逸待勞

捶胸頓足，不如亡羊補(bǔ)牢

紙上談兵，不如現(xiàn)身說(shuō)法

畫(huà)蛇添足，不如適可而止

固步自封/墨守成規(guī)/恪守不渝，不如出奇制勝

合抱之木，生于毫末

九層之臺(tái), 起于壘土

千里之行, 始于足下

心動(dòng)不如行動(dòng)

羅馬不是一天建成的繩鋸木斷，水滴石穿

揚(yáng)湯止沸,不如釜底抽薪

《臨洞庭上張丞相》

唐：孟浩然

八月湖水平，涵虛混太清。

氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。

欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明。

坐觀(guān)垂釣者，徒有羨魚(yú)情。

在此句詩(shī)中，作者將當(dāng)時(shí)在朝做官的人比喻成“垂釣者”，把自己比作“羨魚(yú)者”。借自己在洞庭湖邊上所見(jiàn)所聞來(lái)抒發(fā)自己“從仕”的志向。雖然作者是在有意去贊美對(duì)方，但此詩(shī)句卻表現(xiàn)得深藏不露；作者的確有“乞官”之意，但此詩(shī)句中卻絲毫未顯出低身躬軀的感覺(jué)。由此可以看出，作者的求官方式可謂是獨(dú)具匠心，別出心裁。通過(guò)詩(shī)句的表白，既顯示其才華橫溢的學(xué)問(wèn)與能力，又不失時(shí)機(jī)的委婉地說(shuō)明了自己的心意，其的高明之處是不言自表的。

這是孟浩然在“臨淵羨魚(yú)”，實(shí)際上也是在用他的方式“結(jié)網(wǎng)”。

第三篇：鉆井泥漿消泡劑生產(chǎn)廠(chǎng)家與其臨淵羨魚(yú),不如退而結(jié)網(wǎng)

鉆井泥漿消泡劑生產(chǎn)廠(chǎng)家與其臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)

（作者：德豐消泡劑廠(chǎng)）

古人有言曰：‘臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)?！币馑际钦f(shuō)我們站在水邊想得到魚(yú)，不如回家去把漁網(wǎng)給結(jié)好。比喻在我們?nèi)粘Ｖ兄挥性竿鴽](méi)有具體是措施來(lái)完成我們的愿望，那么結(jié)果往往不會(huì)取得成功，對(duì)事情毫無(wú)好處。

很多人總是在羨慕他人，羨慕他人的事業(yè)成功，羨慕他人能夠住大房子，羨慕他人能開(kāi)好車(chē)，羨慕他人的家庭幸福……

很多鉆井泥漿消泡劑生產(chǎn)廠(chǎng)家總是在仰望著其它廠(chǎng)家的成功，卻從不思考該如何做才能獲得成功。

從0到1的距離，常常大于從1到1000的距離。很多鉆井泥漿消泡劑生產(chǎn)廠(chǎng)家之所以做不大、做不成功。往往是因?yàn)樵陂T(mén)外徘徊太久。不懂得，不管做任何事，勇于開(kāi)始最為重要。切不可在起點(diǎn)上耽擱。

鉆井泥漿消泡劑生產(chǎn)廠(chǎng)家與其臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)。

第四篇：亂讀書(shū)不如不讀書(shū)

亂讀書(shū)不如不讀書(shū)

葉開(kāi)

女兒學(xué)校周末發(fā)回一張廣告，號(hào)稱(chēng)通知，上面寫(xiě)著，北京某圖書(shū)有限公司出版十本世界名著，都是新課標(biāo)里的推薦必讀圖書(shū)，有插圖版和注音版，十本總價(jià)一百九十元——看起來(lái)還是原價(jià)，一點(diǎn)都不打折——這些圖書(shū)中，《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》、《八十天環(huán)游地球》、《金銀島》、《愛(ài)麗絲漫游奇境記》、《小王子》、《格利佛游記》、《魯賓遜漂流記》等——完整的篇目我忘記抄下來(lái)了——單獨(dú)從書(shū)名上看，確實(shí)是不錯(cuò)的好書(shū)，而且也是適合小學(xué)高年級(jí)和初中、高中生閱讀的世界名著。

那么，我為什么要反對(duì)這套書(shū)呢？

最主要的原因，就是據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，這類(lèi)圖書(shū)多為圖書(shū)公司非專(zhuān)業(yè)編輯的胡亂改寫(xiě)本，除了名字相同之外，其他的相關(guān)內(nèi)容就不知伊于胡底了。這套書(shū)我沒(méi)有親眼目睹，類(lèi)似的叢書(shū)看到的卻實(shí)在太多了。一般來(lái)說(shuō)，他們?yōu)榱速嶅X(qián)這一無(wú)知無(wú)畏地改寫(xiě)，除了極個(gè)別編輯水平比世界文學(xué)大師還要牛百萬(wàn)分之一的可能性會(huì)改出好版本，其他的絕大多數(shù)情況下，都會(huì)把原著改得只剩下一堆垃圾了。文學(xué)是語(yǔ)言的藝術(shù)，這是通識(shí)。我們的出版界，包括中小語(yǔ)文教育界，似乎有一種奇怪的念頭，以為好的小說(shuō)里，讀點(diǎn)故事就行了。比如《格列佛游記》，改成“大人國(guó)”和“小人國(guó)”的故事，我女兒二年級(jí)從學(xué)校圖書(shū)館看回來(lái)，跟我說(shuō)，爸爸我看了一本“大人國(guó)”的故事，很好看。我說(shuō)，寶貝，那本書(shū)大概是《格列佛游記》吧？她說(shuō)，好像是。我說(shuō)，爸爸有全譯本，這本書(shū)很好，確實(shí)值得讀。但是，里面不僅有大人國(guó)和小人國(guó)，還有很多其他的內(nèi)容。我那本書(shū)是二十多年前人民文學(xué)出版社出的網(wǎng)格本，張健譯。書(shū)有點(diǎn)舊，但是女兒讀了很高興，接連讀了好幾遍。我為了能跟她對(duì)上話(huà)，也抽時(shí)間重溫了這本書(shū)，然后，我們就知道，耶胡是多么的可鄙可笑，慧駰是多么的高貴莊嚴(yán)了。

給不識(shí)字的、或者低幼的兒童，做一點(diǎn)好的繪圖本，我不所有的都反對(duì)，我反對(duì)的是對(duì)世界名著的肆意竄改。很多情況下，被這些水平并不高明的編輯吸干了小說(shuō)的營(yíng)養(yǎng)水分之后，這本名著的內(nèi)容可能所剩無(wú)幾，只有一些道德說(shuō)教的內(nèi)容還在殘喘，徹底破壞整部作品的藝術(shù)感染力。

這些書(shū)，很多篇本身就是當(dāng)時(shí)的文學(xué)大師們給青少年寫(xiě)的，我女兒的實(shí)踐證實(shí)了，即使在一二年級(jí)，由淺入深，由有趣到有味，經(jīng)過(guò)一兩個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，她們的閱讀興趣完全可以被激發(fā)，而且，她們的閱讀能力和理解能力也沒(méi)有問(wèn)題。通常來(lái)說(shuō)，有問(wèn)題的反而是她們的語(yǔ)文老師和她們的父母——尤其是那些把孩子徹底推給爺爺奶奶和外公外婆、自己晚上去K歌去Party去麻將的時(shí)尚父母?jìng)儭?/p>

我女兒三年級(jí)第一學(xué)期，就在我書(shū)架上翻出拉格洛孚的名著《騎鵝歷險(xiǎn)記》讀完了。這本書(shū)很厚，我去查了一下漓江出版社的“諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者叢書(shū)”里石琴娥等的譯本，中文五十一萬(wàn)字，相當(dāng)厚的一本巨著，她幾天就讀完了。她肯定有些不認(rèn)識(shí)的漢字，也許也有不少不能理解的深刻內(nèi)容。但是不要緊，漢字這種高度抽象的圖形非常好辨認(rèn)，看的次數(shù)多就記住了，至于對(duì)小說(shuō)內(nèi)容的理解，小孩子在不斷長(zhǎng)大的過(guò)程中，有個(gè)漸次領(lǐng)悟的階段。我曾在好多篇文章里反復(fù)提到《哈利波特》七卷本，被一些假冒的高雅名士鄙視的所謂通俗小說(shuō)，其實(shí)是一部非常值得推薦給中小學(xué)生的了不起的巨著。我這里低調(diào)一點(diǎn)，不推崇其他任何的所謂思想境界，因?yàn)槲覍?duì)思想境界這個(gè)詞一直很反感，我只提一下小說(shuō)的趣味。在《哈利波特》里，J·K·羅琳女士天才地把中小學(xué)生日常最為厭煩而又每個(gè)人都需要經(jīng)歷的學(xué)校，變成了霍格沃茨魔法學(xué)校，而孩子們所頭疼的麻瓜教程，在魔法學(xué)校變成了魔法課。這就是一切的趣味所在，是每個(gè)中小學(xué)生都欣然向往的世界。我女兒有時(shí)候會(huì)突然說(shuō)，爸爸，我想上霍格沃茨魔法學(xué)校。我說(shuō)好啊，可惜是我們是麻瓜家庭。她說(shuō)，也不一定啊，你不是說(shuō)，我過(guò)去常常會(huì)作出一些奇怪的事情嗎？

我說(shuō)，霍格沃茨魔法學(xué)校在英國(guó)，你如果想去，就好好讀書(shū)，學(xué)好英語(yǔ)吧。

前兩年，哈佛大學(xué)曾認(rèn)真地授予J·K·羅琳女士榮譽(yù)博士學(xué)位。我看過(guò)她的發(fā)言，下面有上千的觀(guān)眾，青年學(xué)生熱情高漲，很多白發(fā)蒼蒼的老者也興致高昂，他們可能還是文壇巨擘、學(xué)界耋宿，卻并不像我們某些其實(shí)閱讀量很少卻喜歡自裝高明的網(wǎng)友那樣，眼睛里只認(rèn)得魯迅兩個(gè)字，別的一概是通俗，垃圾。J·K·羅琳在演說(shuō)時(shí)，一口的英國(guó)口音，說(shuō)不定還夾雜著我女兒因此而神往的愛(ài)丁堡大學(xué)的土語(yǔ)，下面聽(tīng)眾席上，發(fā)出陣陣會(huì)心的笑聲。我個(gè)人以為，單從小孩子的角度，J·K·羅琳通過(guò)自己的作品所闡發(fā)的友情、愛(ài)和勇氣等基本人性觀(guān)念，對(duì)小孩子的教益，要超過(guò)魯迅不知道多少倍。我們這個(gè)狹隘的民族，沒(méi)有超越魯迅的魔咒之前，很難有更好的閱讀視野和胸懷。他的小說(shuō)作品在那個(gè)時(shí)代，對(duì)新白話(huà)文小說(shuō)有開(kāi)創(chuàng)性功績(jī)，這無(wú)需我們?cè)俟拇?，他已?jīng)為此得到了超高的榮譽(yù)了。至于對(duì)基本人性的理解和闡發(fā)，以及對(duì)社會(huì)的建設(shè)性的情感，例如愛(ài)、溫情等等，他的作品對(duì)我們的小孩子有害無(wú)益。我們大陸，就是中小學(xué)時(shí)給選入了太多魯迅的憤怒雜文，并且要求背誦，從而培養(yǎng)出了一批又一批胸?zé)o點(diǎn)墨卻目空一切的糞青。古人云：少不讀《水滸》，老不讀《三國(guó)》。我覺(jué)得，少不讀魯迅，國(guó)人則幸甚。很多人會(huì)說(shuō)，那么，誰(shuí)比魯迅好呢？好吧，多的我舉不出來(lái)，請(qǐng)方家稍后指正吧。魯迅的學(xué)生蕭紅，如今也是現(xiàn)代文學(xué)史上的名家，她的《呼蘭河傳》我深為折服，單純從小說(shuō)本身的藝術(shù)價(jià)值和審美趣向來(lái)說(shuō)，我個(gè)人認(rèn)為遠(yuǎn)超魯迅的小說(shuō)作品。不過(guò)，總體來(lái)說(shuō)，大陸的新白話(huà)文小說(shuō)，從《狂人日記》為開(kāi)端，到現(xiàn)在九十年而已，時(shí)間不夠，發(fā)育也不夠，整體水平水平確實(shí)不高，適合青少年閱讀的作品可謂少之又少。謠傳魯迅要得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)之類(lèi)的，更多是自我勵(lì)志。這種文學(xué)水平的不高，有各種原因，但跟歐美相比，差距確實(shí)巨大。做出版的朋友想必都知道，現(xiàn)在的大陸，原創(chuàng)小說(shuō)反而不如翻譯作品銷(xiāo)得好。所以，我的很多同學(xué)和朋友，都愿意做翻譯書(shū)。這是很滑稽的現(xiàn)實(shí)。出版界的現(xiàn)狀，也證明了我的這個(gè)判斷。大多數(shù)的出版社，無(wú)論是國(guó)營(yíng)的還是書(shū)商，都把目光盯在歐美的名著上，反復(fù)出版。我昨晚為女兒找書(shū)，她說(shuō)要讀《湯姆沙耶歷險(xiǎn)記》和《哈克貝里芬歷險(xiǎn)記》。結(jié)果在網(wǎng)上書(shū)城一搜，就迷糊了。各種出版社和出版機(jī)構(gòu)，各種類(lèi)型的版本，簡(jiǎn)直讓人無(wú)所適從。好在我可以自吹為專(zhuān)業(yè)人士，亂花迷不了我的眼，我要沙里淘金，找出相對(duì)滿(mǎn)意的版本。第一，是要全譯本，第二，是要好的出版社。弄了好久，終于找好了。接著，女兒又說(shuō)要看《福爾摩斯探案全集》和《凡爾納科幻小說(shuō)全集》，我又找了很久，很久。大多是減縮版、改編版，我要的是全譯本，我找，我再找，總算找到了全譯本。我收藏，但是還不敢下手，要稍后抽空了解一下，才能下決心，因?yàn)槌霭嫔绮皇呛苡姓f(shuō)服力。

我對(duì)非全譯本，一般都有看法。女兒從學(xué)校帶回來(lái)的廣告里這些書(shū)，都是減縮版。我雖然沒(méi)有讀過(guò)這個(gè)改編本，但是此前翻閱過(guò)的大多數(shù)改編版，給我造成了強(qiáng)烈的感受：讀了這些垃圾，還不如干脆不讀。前兩年，對(duì)我自己造成一次小小情感傷害的，是號(hào)稱(chēng)哈爾濱出版社出版的“杜雷插圖版世界名著”。我有個(gè)偏好，就是極喜歡《堂吉訶德》和《巨人傳》，見(jiàn)里面有《堂吉訶德》，立即下手。拿到手，才發(fā)現(xiàn)是改寫(xiě)本。我倒！我恨啊！《巨人傳》在中國(guó)我見(jiàn)到不下十幾本，只有上海譯文出版社成鈺亭翻譯的是全譯本。《堂吉訶德》情況好很多，有楊絳、孫家孟等各種版本。而哈爾濱出版社那個(gè)版本，我買(mǎi)到手之后，簡(jiǎn)直是“出離了憤怒”。一般的讀者，尤其是“望子成龍”的父母，哪里知道這種版本的害處？小孩子讀了，沒(méi)頭沒(méi)腦的，以為堂吉訶德帶著桑丘，不過(guò)就是去跟風(fēng)車(chē)打了一架，那滑稽樣，跟趙本山差不多，還有什么意思？《巨人傳》嘛，不過(guò)就是龐大固埃到巴黎玩，一泡尿淹死三十七萬(wàn)巴黎人而已。故事一減縮，以改編，就這樣了。

一般來(lái)說(shuō)，書(shū)商做這種書(shū)，主要目的是為了賺錢(qián)。賺錢(qián)不是什么恥辱的事情，但是要對(duì)得起良心，要賺正當(dāng)?shù)腻X(qián)。這些名著，為什么很多圖書(shū)公司喜歡一出再出呢？核心秘密就是，這些書(shū)都過(guò)了版權(quán)保護(hù)期，不受?chē)?guó)際版權(quán)保護(hù)，書(shū)商無(wú)需額外花錢(qián)購(gòu)買(mǎi)版權(quán)。

這些書(shū)確實(shí)值得一出再出，我也不反對(duì)書(shū)商出版這些書(shū)的“優(yōu)秀譯本”。那么，他們?yōu)槭?/p>

么不出版優(yōu)秀譯本呢？還是為了賺錢(qián)。打著改編的名號(hào)，國(guó)內(nèi)那些優(yōu)秀翻譯家耗費(fèi)心血的譯作，就可以肆意抄襲而不支付稿費(fèi)了——又省了一筆開(kāi)銷(xiāo)。

我們的學(xué)校語(yǔ)文教師，自己本身也不見(jiàn)得愛(ài)讀書(shū)，對(duì)閱讀也很盲目，缺乏足夠的閱讀訓(xùn)練，更缺乏閱讀量。很多教師，除了教材，外加看看報(bào)紙，看看電視，自己每年讀過(guò)幾本好的文學(xué)作品呢？請(qǐng)大家、尤其是有空垂惠這篇博文的教師們自己想想，一年讀了幾百萬(wàn)字的好書(shū)？像《騎鵝旅行記》那種書(shū)，讀兩部就一百萬(wàn)字了。優(yōu)秀的中學(xué)教師不是沒(méi)有，上星期我就收到湖北某中學(xué)王磊光老師寄來(lái)的信，里面有一篇他寫(xiě)的作文選序。我讀了很感動(dòng)，覺(jué)得這位王磊光老師是真的想要為自己教的孩子做點(diǎn)力所能及的有益之事情。他的序文，寫(xiě)得也很好，很真誠(chéng)，不偽飾，不浮夸?？吹贸鰜?lái)，他自己在課余，也讀了很多書(shū)，并且因?yàn)橄矏?ài)莫言的作品，連我寫(xiě)的近四十萬(wàn)字厚書(shū)《莫言評(píng)傳》也讀了。

中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)界，多一些像王磊光這種努力閱讀，踏實(shí)做事，而不總是把責(zé)任都推給“體制”，力所能及地把好的作品、好的品質(zhì)傳遞給自己的學(xué)生的老師，也許我們不能一下子推翻什么僵化的模式，但是我們做到了基本的人性，也可以問(wèn)心無(wú)愧。教育更多的是細(xì)節(jié)，而不是口號(hào)。一點(diǎn)一滴地積累，才是實(shí)際的效果。小孩子，如果一年讀十本世界名著，到高中畢業(yè)，可以積累閱讀一百本。這個(gè)數(shù)字，很少，但也不錯(cuò)了。我那天跟孩子?jì)寢屚ㄟ^(guò)msn聊天，很感慨地說(shuō)，現(xiàn)在的父母，說(shuō)不定很多人一輩子都沒(méi)有讀過(guò)一百本世界名著吧？我女兒的閱讀量已經(jīng)超過(guò)了一百本，雖然不是每部都稱(chēng)得上公認(rèn)的世界名著，但因?yàn)槎冀?jīng)過(guò)我的挑選，基本可以肯定是好作品。

我們的身邊，直接指導(dǎo)小孩子的教師和父母，大多數(shù)都不知道什么是有效的、正確的閱讀，并且想當(dāng)然地認(rèn)為小孩子的閱讀要弄得淺顯一點(diǎn)，才能讀懂。他們幾乎是下意識(shí)地判斷：小孩子天然地要比大人弱智。

我一直反對(duì)這種把小孩子弱智化的“教育模式”。

我們的小孩子，雖然在遵守一些成年人所設(shè)置的各種規(guī)矩、邏輯上，不如飽經(jīng)折磨已經(jīng)變成了木偶的成年人，但是，他們對(duì)世界的感受能力，對(duì)世界名著的閱讀理解能力，實(shí)際上超越了大多數(shù)渾渾噩噩的成年人，包括他們自己的父母。

我不主張揠苗助長(zhǎng)，也反對(duì)肆意打壓。

上述這些書(shū)，國(guó)內(nèi)大多有權(quán)威出版社、資深翻譯家出版的完整版。

如果讀到我這篇小博文，又對(duì)自己的孩子慘遭各種語(yǔ)文垃圾殘害的父母愿意讓自己的孩子讀點(diǎn)有益的書(shū)，我個(gè)人推薦找好的出版社，好的版本，讓孩子讀到不受污染的，沒(méi)有地溝油的，暫時(shí)沒(méi)有被酸雨腐蝕過(guò)，沒(méi)有被“轉(zhuǎn)摘引”重組的好書(shū)。國(guó)內(nèi)的出版社，上海譯文出版社、人民文學(xué)出版社的外國(guó)文學(xué)叢書(shū)是相對(duì)比較好的，但不絕對(duì)。當(dāng)下歐美新作，新人接訂單翻譯的譯本，也越來(lái)越不可信了。但是，我不能在這里一一指出。很多書(shū)我也沒(méi)有讀過(guò)，不可能進(jìn)行對(duì)比。專(zhuān)門(mén)出版少兒書(shū)籍的中國(guó)少年兒童出版社、上海少兒社、浙江少兒社、二十一世紀(jì)出版社、接力出版社等，可能也不錯(cuò)。我自己的親自挑選經(jīng)驗(yàn)，中國(guó)少兒社的書(shū)不錯(cuò)。

經(jīng)典名著，我個(gè)人推薦過(guò)去的舊版本。

網(wǎng)上比較認(rèn)同的網(wǎng)格本、二十世紀(jì)外國(guó)文學(xué)叢書(shū)、諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者叢書(shū)等，是比較值得信賴(lài)的。

另外，我見(jiàn)到并且買(mǎi)下來(lái)的湖南少兒出版社出版的一套三十本的世界兒童文學(xué)權(quán)威典藏版，也很不錯(cuò)：譯者、編者和出版者，都很認(rèn)真。我女兒讀了其中的二十八本，有些感興趣的書(shū)，她還讀過(guò)好幾遍。另外，強(qiáng)烈推薦中國(guó)少年兒童出版社瑞典兒童小說(shuō)女王林格倫的《淘氣包埃米爾》《吵鬧村的孩子》等八部巨著，我也愛(ài)讀，并且常讀常新啊。中少社有一套世界文學(xué)名著叢書(shū)，我個(gè)人覺(jué)得也許還不錯(cuò)，我有過(guò)幾本，例如柳鳴九翻譯的《小王子》。這套書(shū)，我還是找“全譯本”的，所以里面的凡爾納作品，我不要。順便說(shuō)一句，《小王子》我至今沒(méi)有看到滿(mǎn)意的版本，雖然國(guó)內(nèi)出版了無(wú)數(shù)種，我自己也有七八種。算來(lái)算去，還是中少社出版的柳鳴九的譯本可能相對(duì)更準(zhǔn)確，且是從法文直譯，但略少童趣。譯林出版社的馬振騁的可能是掛名對(duì)付的，我對(duì)比了一下英文版（我不懂法文，慚愧），看著馬譯段落，深為遺憾。上海譯文出版社的周克希版，也比較認(rèn)真。然而，周克希是數(shù)學(xué)教授，雖然熱愛(ài)文學(xué)翻譯，法文估計(jì)也好，但是他的中文可能精準(zhǔn)，卻少余韻。另有一本群言出版社出版了“中英法六十周年彩色紀(jì)念版”，譯者署名為洪友，譯筆也還忠實(shí)。

《小王子》一書(shū)在中國(guó)大陸暢銷(xiāo)，是驚人的奇跡，而且他的書(shū)已經(jīng)過(guò)了版權(quán)保護(hù)，更是可以隨便出版了。我自己也喜歡這本書(shū)，所以買(mǎi)了好多種。雖然不是特意收藏，總是想找到更滿(mǎn)意的譯本。說(shuō)老實(shí)話(huà)，對(duì)比到最后，我暫時(shí)認(rèn)為，還是柳鳴九先生的譯本，最合我的口味。最忠實(shí)的，恐怕還是上海譯文出版社出的周克希先生的譯本。

以上是今天的補(bǔ)正，供同好參考。

普通家庭，父母自己就不讀書(shū)，小孩子可能也缺乏閱讀習(xí)慣。這種情況下，如果你們也還是愿意讓孩子閱讀，找些有意思的書(shū)來(lái)讀，我建議先讀《哈利波特》七卷本，從這套書(shū)中獲得閱讀的樂(lè)趣，然后形成閱讀習(xí)慣。這套書(shū)被一些沒(méi)讀過(guò)、不知道卻怎么形成了歧視心理的中小學(xué)老師排斥，認(rèn)為是不值一讀的通俗小說(shuō)。這種心態(tài)簡(jiǎn)直匪夷所思。只能說(shuō)，他們的閱讀趣味早就被敗壞了，他們也早就失去了閱讀的趣味。

我本人在工作和寫(xiě)作中，堅(jiān)持自己的文學(xué)追求，對(duì)市場(chǎng)化的很多作品也相對(duì)謹(jǐn)慎，但從來(lái)不反對(duì)小孩子閱讀優(yōu)秀的所謂通俗作品。不僅《哈利波特》，而且我還推薦《納尼亞傳奇》、《指環(huán)王》、《三個(gè)火槍手》等巨著。

小孩子讀書(shū)，非常需要引導(dǎo)，可惜，我們這個(gè)社會(huì)，大多數(shù)人都失去了指導(dǎo)能力。書(shū)商呢，脖子里早就套進(jìn)錢(qián)眼里了。

博文更正一：附帶說(shuō)明一下，本篇博文草稿貼在網(wǎng)上后，有網(wǎng)友指出，馬振騁先生從未出過(guò)譯林出版社版本，“據(jù)我所知，馬振騁翻譯的《小王子》，從來(lái)沒(méi)有出過(guò)譯林版，他只出過(guò)外國(guó)文學(xué)版。所以你手上譯林版的《小王子》，肯定不是馬振騁翻譯的。請(qǐng)保持嚴(yán)謹(jǐn)，核對(duì)了后再說(shuō)?！?/p>

見(jiàn)到這條留言，我趕緊再次核對(duì)——發(fā)博文前，我已經(jīng)去翻過(guò)了——譯林出版社的版本，回覆如下：“這位網(wǎng)友沒(méi)有留下姓名，很抱歉不知道怎么稱(chēng)呼。我手頭的譯林《小王子》為2003年9月第2版，精裝本，定價(jià)：16.70元，內(nèi)含《小王子》、《戰(zhàn)機(jī)飛行員》和《夜航》三篇。封面和版權(quán)頁(yè)的譯者：林珍妮 馬振騁。這個(gè)版本的封面設(shè)計(jì)和裝幀，我都覺(jué)得不錯(cuò)，而且包含了圣?？颂K佩里的三部重要作品，因此才順手買(mǎi)下來(lái)的。不知道您從哪里看到的？又或者，譯林出版社是盜用馬振騁先生之名？如有其他信息，敬請(qǐng)指正?！?/p>

博文更正二：又有網(wǎng)友指出，譯林版《小王子》，并非馬振騁所譯，譯者為林珍妮。我切實(shí)地翻了一下，尤其注意了譯者的署名。更正如下：譯林版《小王子》包含圣?？颂K佩里三部作品，另兩部是《戰(zhàn)機(jī)飛行員》和《夜航》，只有《夜航》是馬振騁所譯。前兩篇的譯者都是林珍妮。特此更正，并感謝指正的網(wǎng)友。我個(gè)人覺(jué)得柳鳴九的相對(duì)比較好，另有網(wǎng)友指出，最新《小王子》譯本是旅德作家程瑋所譯。因?yàn)闆](méi)有見(jiàn)到譯本，不敢妄加評(píng)論。讀書(shū)樂(lè)，祝各位健康快樂(lè)。

第五篇：我的讀書(shū)計(jì)劃

書(shū)籍是人類(lèi)寶貴的精神財(cái)富，讀書(shū)是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈是文化傳承的通道，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。教師——傳道授業(yè)解惑者，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書(shū)作為一生中的頭等大事，作為一名教師，在一定意義上說(shuō)，讀書(shū)就意味著教育。

因此，教師的讀書(shū)不僅是學(xué)生讀書(shū)的前提，而且是整個(gè)教育的前提，把讀書(shū)活動(dòng)融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。結(jié)合個(gè)人課題我為自己定下了以下的讀書(shū)計(jì)劃：

一、我的讀書(shū)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力，同時(shí)通過(guò)閱讀接觸更廣的課外知識(shí),深化更多的學(xué)科內(nèi)容 , 逐步養(yǎng)成多讀書(shū)，讀好書(shū)的習(xí)慣。

2、通過(guò)讀書(shū)，培養(yǎng)自身好讀書(shū)的習(xí)慣，提升內(nèi)涵，從而更加積極地投入教育實(shí)踐與改革，言傳身教，為人師表。

3、通過(guò)讀書(shū)，增加自身的課外閱讀量，提高自身的教育教學(xué)水平。

4、通過(guò)學(xué)習(xí)名篇名著，豐富自身個(gè)人文化涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

5、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和教師職業(yè)觀(guān)，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象。

二、我的讀書(shū)措施

1、根據(jù)學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)方案，制定個(gè)人切實(shí)可行的讀書(shū)計(jì)劃。

2、每天要保證至少半小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，讓閱讀成為一種習(xí)慣。真正做到靜心靜神，沉溺于書(shū)中，讀出意味、讀出情趣。

3、讀書(shū)要與思考有機(jī)結(jié)合。要能邊讀邊想，緊密聯(lián)系自己教育教學(xué)實(shí)踐，讀出自己的思考與見(jiàn)解，提高認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)自己獨(dú)特的思維與創(chuàng)新意識(shí)。做到在讀書(shū)過(guò)程中，認(rèn)真做好讀書(shū)筆記，及時(shí)寫(xiě)下心得體會(huì)，努力尋求讀書(shū)成效的最大化，不斷提高自己的各方面素質(zhì)與綜合能力。

4、積極和組內(nèi)教師相互交流，相互啟發(fā)，共同發(fā)展，并參與網(wǎng)絡(luò)論壇交流。借此，提高個(gè)人人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書(shū)人格，使自己不斷成長(zhǎng)，成為有知識(shí)、更有文化底蘊(yùn)的教師。

三、我的讀書(shū)安排：

大量閱讀書(shū)籍，做讀書(shū)筆記，使知識(shí)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)。用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章，每月通讀一本教學(xué)雜志，每學(xué)期精讀一本教育教學(xué)著作。

1、首讀書(shū)目：《兒童心理學(xué)》《這樣和孩子溝通最有效》《渴望學(xué)習(xí)—教育我們的幼兒》

2、經(jīng)典閱讀：《教師培訓(xùn)讀本》《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》

3、選讀書(shū)目：《讀者》《了解你的中醫(yī)體質(zhì)》《贏(yíng)》

讀書(shū)，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。讀書(shū)，能夠不斷增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂(lè)。讀書(shū)，能夠改變?nèi)松?，而且能促使自身去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命，從而實(shí)現(xiàn)人生層次的提升和生命的升華。

我的讀書(shū)計(jì)劃

一、我的讀書(shū)目標(biāo)：

1、營(yíng)造積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的讀書(shū)氛圍，提高自己的學(xué)習(xí)理論的熱情，逐步養(yǎng)成多讀書(shū)，讀好書(shū)的習(xí)慣。

2、努力提升理論和實(shí)踐水平，增長(zhǎng)教學(xué)智慧,推進(jìn)課程改革進(jìn)程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。

3、通過(guò)讀書(shū)進(jìn)一步提升教師的理念，開(kāi)闊教師的視野，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

二、在我的讀書(shū)活動(dòng)中我將遵循以下思路：

1、基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一、科學(xué)性與人文性的統(tǒng)一、經(jīng)典性與時(shí)代性的統(tǒng)一、民族性與世界性的統(tǒng)一等活動(dòng)原則，以原理掌握、方法習(xí)得為基礎(chǔ)，以專(zhuān)業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展，引發(fā)教師可持續(xù)發(fā)展的思考，從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣；

2、弘揚(yáng)科學(xué)精神和人文精神，在重視科學(xué)性的基礎(chǔ)上，彰顯人文性；

3、在經(jīng)典讀物中汲取營(yíng)養(yǎng)的同時(shí)，用時(shí)代的眼光去衡量，把真正優(yōu)秀的讀物用自己的思想去思考、內(nèi)化為自己的經(jīng)典；放眼世界，增進(jìn)國(guó)際了解，尊重各國(guó)、各族文化，以繼承傳統(tǒng)文化和光大中華民族精神為主流。

在我的讀書(shū)活動(dòng)中，要把讀書(shū)活動(dòng)作為教師“行動(dòng)研究”或者“校本教學(xué)研究”的一個(gè)部分。在“問(wèn)題—設(shè)計(jì)—行動(dòng)—反思—新問(wèn)題—新設(shè)計(jì)……”的過(guò)程中，將讀書(shū)活動(dòng)融入到我的行動(dòng)研究或校本教學(xué)研究的每一個(gè)環(huán)節(jié)和步驟。不斷為發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題提供“教育的眼光”和“教育的心情”。

三、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的主要措施：

1、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)。

教師讀書(shū)之后重要的是形成自己的“想法”并轉(zhuǎn)化為“做法”，將教師個(gè)人化的教育想法稱(chēng)為“教師的信念”。有了“教師的信念”之后，“教師的行動(dòng)”將隨之發(fā)生改變。我希望通過(guò)自己的讀書(shū)實(shí)踐，能大面積提高自己的理論水平、科研能力和運(yùn)用理論處理教學(xué)實(shí)際問(wèn)題能力，提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書(shū)人格，成為有知識(shí)、更有文化底蘊(yùn)的優(yōu)秀教師。

2、以自學(xué)為主，在課外和休息日主動(dòng)學(xué)習(xí)、摘錄。

“讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃”分三個(gè)“領(lǐng)域”：“教育新理念”、“課程改革”和“教育隨筆類(lèi)”。在日常的讀書(shū)活動(dòng)中可以從三個(gè)領(lǐng)域中各選一本自己感興趣的書(shū)，構(gòu)成自己的“三本書(shū)”。在某個(gè)階段（如每學(xué)期），可以重點(diǎn)閱讀自己選擇的“三本書(shū)”。也可以在某個(gè)階段任意選擇一本書(shū)重點(diǎn)閱讀，同時(shí)隨意泛讀剩下的其他推薦書(shū)。

3、主動(dòng)與同事交流，討論讀書(shū)體會(huì)心得。

讀書(shū)內(nèi)容將遵循由淺入深、由易到難、螺旋上升的原則，與教育教學(xué)工作有關(guān)的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學(xué)名著選讀、略讀、速讀。

4、每天確保半小時(shí)到一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。

5、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。

6、堅(jiān)持讀書(shū)與反思相結(jié)合，帶著問(wèn)題讀書(shū)，尋求解決問(wèn)題的方法，潛心寫(xiě)好讀書(shū)心得。堅(jiān)持讀書(shū)與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學(xué)中融入新課程理念，實(shí)施新課程。

第1篇：我的讀書(shū)計(jì)劃

讀書(shū)給人以樂(lè)趣，給人以光彩，給人以才干?！}記

俗話(huà)說(shuō)：知之為知之，不知為不知，是知也。這是《論語(yǔ)》里關(guān)于讀書(shū)的名言。人們之所以把書(shū)成為營(yíng)養(yǎng)品，是因?yàn)闀?shū)給我們帶來(lái)許許多多的樂(lè)趣。

在這個(gè)學(xué)期里，我要把吳承恩的《西游記》閱讀完。因?yàn)椋沂窒胫?，《西游記》唐三藏師徒在去西天取?jīng)的一路上發(fā)生了什么樣的事情；白骨精怎樣想方設(shè)法抓住唐三藏；孫悟空是怎樣的聰明機(jī)靈，識(shí)出了化成年輕女子或小孩子的白骨精……這更讓我想閱讀這一本名著啊！

當(dāng)我閱讀這本書(shū)的時(shí)后，要做一些讀書(shū)筆記或幾張書(shū)簽。只要有優(yōu)美的詞句，我都會(huì)用不同的符號(hào)表示，然后摘錄在一本專(zhuān)門(mén)的本子上，或制作在精美的卡紙上。這樣的話(huà)，我要再一次地去回顧那些優(yōu)美詞句，就一目了然了！

當(dāng)我閱讀完這本名著后，就要拿去跟全班同學(xué)們交流，然后再互相借閱，這樣我就可以讀上五十四本課外書(shū)了。這樣做的話(huà)，叫做“一舉兩得”??！

顏真卿說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。”這就是我這學(xué)期的讀書(shū)計(jì)劃。看起來(lái)雖然做起來(lái)很容易，但是做起來(lái)覺(jué)得非常不容易。我一定要完成這個(gè)讀書(shū)計(jì)劃，不管有多難，我都要讀下去！相信我吧！讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到。

第2篇：新學(xué)期新計(jì)劃

新的學(xué)期又將開(kāi)始了，我和爸爸媽媽一起制訂了新學(xué)期計(jì)劃，讓大家來(lái)看看我是怎樣計(jì)劃的吧。

語(yǔ)文方面，我決定每天課外閱讀一個(gè)小時(shí)，一周看一本課外書(shū)，增加我的課外知識(shí)，擴(kuò)大我知識(shí)面。我還決定報(bào)讀一個(gè)作文班，要使作文提高到一個(gè)我理想的程度。上語(yǔ)文課我要積極舉手發(fā)言，要多發(fā)表我自己的理解和想法。

數(shù)學(xué)方面，我覺(jué)得自己在這方面是強(qiáng)項(xiàng)，但是我仍然要努力。這學(xué)期，我還是會(huì)繼續(xù)奧數(shù)班的學(xué)習(xí)，提高奧數(shù)能力。我決定每天堅(jiān)持做奧數(shù)題5道，爭(zhēng)取今年的競(jìng)賽能得到二等獎(jiǎng)。上數(shù)學(xué)課認(rèn)真聽(tīng)講，不講小話(huà)，且也要積極舉手發(fā)言。

電腦是我最喜歡的方面，我對(duì)它的興趣最大，所以我早和爸爸提出，這個(gè)學(xué)期我要參加電腦班的學(xué)習(xí)，學(xué)網(wǎng)頁(yè)制作。而且自己盡量控制玩電腦游戲的時(shí)間，做到不影響學(xué)習(xí)。

英語(yǔ)是我的弱項(xiàng)，我對(duì)它最感吃力。我媽媽給我報(bào)了劍橋英語(yǔ)班。我也要多閱讀，多記英語(yǔ)單詞，爭(zhēng)取英語(yǔ)有所進(jìn)步。

體育方面，我準(zhǔn)備進(jìn)行魔鬼訓(xùn)練，每天吃完晚飯就去室外活動(dòng)，打羽毛球，踢足球等等。晚上在家也要多鍛煉，做啞鈴操，和仰臥起坐等。早晨我也要早點(diǎn)起床，最好跑跑步，做做操。最好能報(bào)一個(gè)田徑隊(duì)。

計(jì)劃是做好了。但是爸爸右邊些懷疑的問(wèn)我：“這計(jì)劃你能照做嗎？”我肯定的回答：“行！一定行！我一定要完成計(jì)劃！”

第3篇：新學(xué)期新計(jì)劃

署假馬上就要結(jié)束了，我將以新的精神面貌跨進(jìn)初中學(xué)校的大門(mén)。進(jìn)入初中，一個(gè)完全陌生的學(xué)習(xí)環(huán)境，再加上現(xiàn)在社會(huì)的竟?fàn)幦绱思ち?，為了盡快適應(yīng)新生活，并且迎頭趕上，為自己提幾點(diǎn)要求，作為初中的學(xué)習(xí)計(jì)劃：

一、做好預(yù)習(xí)工作，對(duì)第二天老師要上的課程自己先看上一遍，對(duì)新課的內(nèi)容有大致了解。把第二天老師講課當(dāng)作復(fù)習(xí)，著重聽(tīng)還不算很理解的重點(diǎn)難點(diǎn)，并記好應(yīng)記筆記。

二、要認(rèn)真完成老師布置的所有作業(yè)，做到一絲不茍。課堂作業(yè)當(dāng)堂完成；課后作業(yè)和家庭作業(yè)也要按時(shí)獨(dú)立完成。

三、盡量抽出時(shí)間復(fù)習(xí)老師所講的課程，溫故而之新,只有掌握好老知識(shí)才能為今后的學(xué)習(xí)打下更好的基礎(chǔ)

四、要利用星期天和節(jié)假日，繼續(xù)參加奧數(shù)、英語(yǔ)，多讀課外書(shū)，不斷豐富自己的知識(shí)。多發(fā)揮自己的強(qiáng)項(xiàng)，即使再繁忙的初中生活，也不能丟了自己原來(lái)的特長(zhǎng)，而弱項(xiàng)則需要不斷去彌補(bǔ)。

五、上課的時(shí)候，我要認(rèn)真聽(tīng)講，不做小動(dòng)作，不和同學(xué)交頭接耳，要力爭(zhēng)把老師課堂上講的知識(shí)全部消化；對(duì)于疑難問(wèn)題，要不恥下問(wèn)，虛心向老師和同學(xué)請(qǐng)教。不能“似懂非懂”，更不能“不懂裝懂”，以上是我最基本的學(xué)習(xí)計(jì)劃要求，但想完全做到也并非易事。我只有努力+努力，勤奮+勤奮，一點(diǎn)一點(diǎn)，提高自己的學(xué)習(xí)水平和班級(jí)排名，爭(zhēng)取向最好的成績(jī)奮進(jìn)，創(chuàng)造一個(gè)屬

--500字

第4篇：新學(xué)期新計(jì)劃

新的學(xué)期又將開(kāi)始了，我和爸爸媽媽一起制訂了新學(xué)期計(jì)劃，讓大家來(lái)看看我是怎樣計(jì)劃的吧。

語(yǔ)文方面，我決定每天課外閱讀一個(gè)小時(shí)，一周看一本課外書(shū)，增加我的課外知識(shí)，擴(kuò)大我知識(shí)面。我還決定報(bào)讀一個(gè)作文班，要使作文提高到一個(gè)我理想的程度。上語(yǔ)文課我要積極舉手發(fā)言，要多發(fā)表我自己的理解和想法。

數(shù)學(xué)方面，我覺(jué)得自己在這方面是強(qiáng)項(xiàng)，但是我仍然要努力。這學(xué)期，我還是會(huì)繼續(xù)奧數(shù)班的學(xué)習(xí)，提高奧數(shù)能力。我決定每天堅(jiān)持做奧數(shù)題5道，爭(zhēng)取今年的競(jìng)賽能得到二等獎(jiǎng)。上數(shù)學(xué)課認(rèn)真聽(tīng)講，不講小話(huà)，且也要積極舉手發(fā)言。

電腦是我最喜歡的方面，我對(duì)它的興趣最大，所以我早和爸爸提出，這個(gè)學(xué)期我要參加電腦班的學(xué)習(xí)，學(xué)網(wǎng)頁(yè)制作。而且自己盡量控制玩電腦游戲的時(shí)間，做到不影響學(xué)習(xí)。

英語(yǔ)是我的弱項(xiàng)，我對(duì)它最感吃力。我媽媽給我報(bào)了劍橋英語(yǔ)班。我也要多閱讀，多記英語(yǔ)單詞，爭(zhēng)取英語(yǔ)有所進(jìn)步。

體育方面，我準(zhǔn)備進(jìn)行魔鬼訓(xùn)練，每天吃完晚飯就去室外活動(dòng)，打羽毛球，踢足球等等。晚上在家也要多鍛煉，做啞鈴操，和仰臥起坐等。早晨我也要早點(diǎn)起床，最好跑跑步，做做操。最好能報(bào)一個(gè)田徑隊(duì)。

計(jì)劃是做好了。但是爸爸右邊些懷疑的問(wèn)我：“這計(jì)劃你能照做嗎？”我肯定的回答：“行！一定行！我一定要完成計(jì)劃！”

第13篇：我的新學(xué)期計(jì)劃

開(kāi)學(xué)了！開(kāi)學(xué)了！新的一學(xué)期又要開(kāi)始了，這讓我感到即開(kāi)心又害怕，開(kāi)心的是我又可以和親切熟悉的老師、同學(xué)們歡聚一堂了；害怕的是作業(yè)會(huì)越來(lái)越多，書(shū)包會(huì)越來(lái)越重。為了能夠更好的學(xué)習(xí)，我制定了一份新學(xué)期計(jì)劃。

計(jì)劃一：上課前，準(zhǔn)備好上課的書(shū)本，喝好水，上好廁所。迎接上課，爭(zhēng)取以最好的面貌上課。

計(jì)劃二：上課時(shí)，積極回答老師的問(wèn)題，認(rèn)真思考，盡量多舉手發(fā)言。不講空話(huà)，就算別人來(lái)跟我講空話(huà)，也不理睬他，并提醒他不要再講了。不做小動(dòng)作，不開(kāi)小差。

計(jì)劃三：認(rèn)真完成老師和家長(zhǎng)布置給我的每一個(gè)作業(yè)和任務(wù)。并且成為老師的得力助手，爸爸媽媽的乖乖女。

計(jì)劃四：改掉斤斤計(jì)較和馬虎的毛病，學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，更好的完善自己。爭(zhēng)取每一次都靠一個(gè)好成績(jī)，并成為“三好學(xué)生”。

計(jì)劃五：不打人，不罵人，禮貌用語(yǔ)，友好的對(duì)待他人，成為每一個(gè)人的朋友。幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，提高他們的成績(jī)。

我相信，只要我按照計(jì)劃實(shí)行，一定會(huì)獲得成功的。最后給自己說(shuō)一聲：“加油”--400字

第7篇：讀書(shū)計(jì)劃

“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路?！焙脮?shū)在世間是數(shù)不勝數(shù)的，但你不去積累是不行的！說(shuō)干就干，第一步，先制定一個(gè)讀書(shū)計(jì)劃吧！

以下是計(jì)劃內(nèi)容：

1.我會(huì)選擇頭腦清醒的上午讀書(shū)。2.每天讀書(shū)的時(shí)間一樣，內(nèi)容不一。

3.我會(huì)選擇以四天一本書(shū)為標(biāo)準(zhǔn)，但一定要透徹明白理解和不認(rèn)識(shí)的字標(biāo)上拼音。做到預(yù)習(xí)后再讀，并且讀一遍要有讀一遍的用途。

4.前四天我要讀《假如給我三天光明》，后四天我要讀《簡(jiǎn)愛(ài)》，在依次讀《魯濱遜漂流記》、《中華上下五千年》等小學(xué)生必讀經(jīng)典。

5.每讀一本書(shū)要做好讀書(shū)筆記，并在書(shū)中做好必要體會(huì)，確保每篇的重點(diǎn)知識(shí)不會(huì)流失。

讀書(shū)計(jì)劃有了，相當(dāng)于有了目標(biāo)，進(jìn)行下一步，開(kāi)始行動(dòng)！

第8篇：寒假讀書(shū)計(jì)劃

放寒假了，我覺(jué)得坐在電視機(jī)旁看那些五花八門(mén)的電視劇，早就沒(méi)有了新鮮感。做完作業(yè)后何不利用這大好時(shí)光多讀幾本書(shū)開(kāi)闊視野呢？于是，我給自己制定了一個(gè)讀書(shū)計(jì)劃。

為了使自己更有見(jiàn)識(shí)，更能沉下心來(lái)做每一件事，我決定讀一些名著，因?yàn)槟菢硬粌H能提高我的理解能力和寫(xiě)作能力。更能夠鍛煉我的意志力。于是我選了幾本較厚中國(guó)古典名著的文言文版。有《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》這四本中國(guó)古典名著。有人要說(shuō)了，這些內(nèi)容都拍成電視劇了你還看什么書(shū)啊！但是我卻不是這樣認(rèn)為的，我覺(jué)得只有真正閱讀原著，才會(huì)體會(huì)到名著的魅力所在。從而達(dá)到陶冶情操修身養(yǎng)性的目的。而電視劇里常常是有一些不符實(shí)的炒作成分，所以我建議大家一定要讀原著。

我計(jì)劃每天醉心閱讀三小時(shí)，從早晨六點(diǎn)到九點(diǎn)。這樣大概需要七八天能讀完一本書(shū)。當(dāng)讀完一本后我就會(huì)問(wèn)問(wèn)自己這講的是什么，想告訴我們什么道理，再寫(xiě)讀書(shū)筆記。這樣堅(jiān)持下來(lái)我的寫(xiě)作水平定會(huì)提高的很快，而且也會(huì)凈化我的心靈。

我一定會(huì)堅(jiān)持不懈的努力，會(huì)時(shí)時(shí)刻刻給自己敲響警鐘。我已經(jīng)有自己的讀書(shū)計(jì)劃了，你有了嗎？

第12篇：學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)

敬愛(ài)的班主任您好，很高興您肯給個(gè)面子，在百忙之中抽空閱讀吾生的學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)，吾生秦鋒在校修業(yè)期間，不珍惜來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，沒(méi)有很好地利用寶貴的時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)”。且在那與同學(xué)打鬧、閑聊，無(wú)所事事，實(shí)有荒廢學(xué)業(yè)之嫌，罪過(guò)！罪過(guò)！古人云：“浪子回頭，十年不晚；苦海無(wú)涯，回頭是岸”吾生昨夜徹夜未眠，深刻反思自身過(guò)錯(cuò)?！按巴庠聝寒?dāng)空照，屋內(nèi)學(xué)子低頭嘆”回想已經(jīng)，念今如此，吾輩之悔，不勝言表，在此向班主任允下幾點(diǎn)承諾，其情蒼天可表，其心日月可鑒。

一．貫徹您的十大班規(guī)，認(rèn)真抓好學(xué)習(xí)工作。語(yǔ)數(shù)兩科力取上A，英語(yǔ)血拼至135，排名躋身至前60。

二．聽(tīng)從您的安排，嚴(yán)于律己，爭(zhēng)當(dāng)2班模范生。紀(jì)律保持不犯，作業(yè)保持全交，上課保持認(rèn)真，嘴巴保持緊閉，身子保持僵硬。

三．服從您的命令，珍惜時(shí)間，爭(zhēng)當(dāng)九班乖小孩。與特定人員如：春杰，志坤，魏龍等人保持距離，做到“見(jiàn)面不打招呼，玩耍不招其呼，遇險(xiǎn)不救其呼”之境界。修學(xué)期間，不浪費(fèi)一分一秒，抓緊苦讀，自覺(jué)執(zhí)行。在家期間，減少外出，認(rèn)真溫習(xí)、復(fù)習(xí)，做到“吃飯握著書(shū)，睡覺(jué)抱著書(shū)，有事沒(méi)事都拿著書(shū)”之境界。

以上幾點(diǎn)，便是吾輩之允諾，如有雷同，純屬巧合，如有缺漏，盡請(qǐng)?jiān)?，吾輩?shí)在想不出來(lái)。

2014年

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00：00 學(xué)生：xxx致上?。?/p>