第一篇：寒假實踐感受1

寒假實踐感受

姓名：蔣治明學號：11010716

對于一個大學生生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質。雖天氣嚴寒，寒風呼嘯，我毅然踏上了社會實踐的道路。想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。

在現(xiàn)今社會，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。招聘會上的大字報都總寫著“有經(jīng)驗者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學子社會經(jīng)驗又會擁有多少呢？為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會，能夠適應國內外的經(jīng)濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，開始了我這個假期的社會實踐。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。一開始，對自己手工藝期望很高，經(jīng)過多次面試的失敗，我總結了自己失敗的原因。主要有兩個方面。一方面是自己眼高手低，自己根本自身素質沒有達到一定的水平，另一方面是自己沒有給自己一個很好的定位，沒有找準自己的位置。

總結了以前失敗的教訓，擺正好自己的位置，社會實踐不只是要有工作、能供飯吃，我們的目的是在于鍛煉自己。于是我找到了一家餐飲酒樓。每天9點鐘-下午2點再從下午的4點-晚上8:30分上班,雖然時間長了點,但熱情而年輕的我并沒有絲毫的感到過累,我覺得這是一種激勵,明白了人生,感悟了生活,接觸了社會,了解了未來.在餐廳里雖然我是以傳菜為主,但我不時還要做一些工作以外的事情，有時要做一些清潔的工作，在學校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的能力！做了幾天之后，剛開始的時候心理極不平衡。心想來從小到大讀了這么多的書，家里花了那么多的錢把我培養(yǎng)長大成人，可現(xiàn)在只能端端盤子，多少也有點社會能力，當傳菜員學徒有點失落再加上傳菜部領班是個小學文化的，還對我指手畫腳，確實心理上很不舒服。但是，人總是要適應自己自下而上的環(huán)境，我不想一開始就干不下去了，不行，我告訴我自己一定要堅持下去。要在自己的工作的環(huán)境中讓自己的工作做起來很輕松。在長達一個月的實習中,我總結出了以下幾點個人工作的理念來規(guī)范自己在工作中的言行舉止:1.首先行把自己同領導和同事之間的關系搞好。使盡快地熟悉自己所在的工作環(huán)境，笑對每一位顧客。2.我們的一切出發(fā)點是為了顧客，處處要為了顧客著想。顧客就是我們要服務的上帝。3.注意我的形象，服裝、言行，舉止大方、文明得體，要做到一個服務者應該做到的本質。4.在上班之前制定好今日的工作計劃，并熟練酒樓里的各項規(guī)章和章程，保證上班的工作效率。5.按時上下班、堅決做到不遲到、不早退。6.上班時間不能接打電話，做私人事，聊天等。7.處理突發(fā)事件言遇事冷靜、理智以酒樓與顧客的利益出發(fā)，不魯莽行事，及時匯報。8.保證上班時間，服從領導安排，處處以大局為重，維護大局形象。

經(jīng)過我的一番努力我的假期打工悄然落幕了，經(jīng)過這次實踐，我能真正體會到這一點。在工作中，在真正的社會交際中，顧客永遠是對的，你不能摻雜自己的個性。經(jīng)過這一次的寒假打工，社會實踐，我真的是長了不少的見識，增長和很多社會經(jīng)驗，在實踐中我也找到了自身的價值。我早晚都要走出校園，走進社會大染缸去。

我積極的倡議當代大學生走出校門積極參加社會實踐活動，在社會鍛煉中尋找自我價值，我我們來到大學的目的就是學到先進的科學文化知識更好的服務社會，所以我們更應該盡早地了解社會的需求來提升自我各方面的文化知識和素質，當我們走向社會時更準確地找到自己的位置為社會服務。

我們只要了解了社會的需求和自己所長，就會很快找到自己社會中的位現(xiàn)代大學生缺少社會知識和信息，在學校時從不關注社會中的情況，甚至連新聞都懶得看，更不用說社會鍛煉，所以當他們邁出校門的那一刻就迷失了方向，拿著自己的簡歷不知何去何從，只知道自己學的是什么專業(yè)，卻不知道自己能干什么，以至于很多大學生畢業(yè)后都找不到工作；因為大學生缺少社會鍛煉，空一肚子墨水卻不知如何用，很多用人單位不愿招聘應屆畢業(yè)生，都愿吸取有工作經(jīng)驗者，因此大學生的就業(yè)率也越來越低！有的學生辛辛苦苦學了數(shù)十年的專業(yè)當走進社會時卻找不到任何與所學專業(yè)有關的工作，這是多么可悲的事情，這就是不了解社會的需求所造成的。所以我們要發(fā)起倡議，為了我們今后更好更快地投入到社會當中去，為了我們早日實現(xiàn)我們的人生價值，為了能夠更順利的工作用自己的所長服務于社會，讓我們積極投入到社會實踐中去吧！

第二篇：寒假感受

寒假感受

（一）雙惟班的思考

10雙惟0隊艾小麗

上學期剛學完中藥學，考試前也盡力去背中藥，考試是過了。在校就想回家去找藥房見習一下以便鞏固中藥但是藥房不要短期工，這是自己的第一次找工作失敗。我心中就犯難自己學中藥就為了考試之后就不了嗎 ?我的答案是不為考試而學一門課尤其是中藥，而是真正做到學習與實踐相結合。寒假在家看書是種充實自己的辦法，但我覺得學校如果可以為雙惟的學子提供寒假見習的機會也是一種充實。我之前沒加入雙惟但聽同學說雙惟很好，就因為雙惟學子優(yōu)秀我加入雙惟。在雙惟班早鍛煉早晨讀，我感受雙惟，感知雙惟。在這里我看到很同學為了趕上晨讀而跑步?jīng)_向教室，針對那種現(xiàn)象我覺得同學在雙惟鍛煉身體也傷害了身體，對于這種問題希望學校重視。雙惟是個優(yōu)秀的團體，我喜歡在雙惟待下去。但作為其中的一分子，我想跟老師們交流我的想法。

在雙惟，學子們鍛煉了身體，增強了毅力......但我時常也會聽到在雙惟我沒比他人強的話。聽到這些我也會問自己在雙惟變強了嗎？答案我一直在尋找，我用心去感受身邊變強的人。就那樣一直待在雙惟，希望自己可以在雙惟鍛煉，出去做事不會碰壁了?？墒鞘屡c愿為寒假找藥房見習中藥碰壁了，我就開始懷疑自己的能力，同時也擔心雙惟的學子也會碰壁嗎?在雙惟得鍛煉了嗎？帶著疑問的我想抓住這次交讀書心得的機會，我想表達我心中的想法并與老師交流。例如學習藥學的、中藥學的可以利用周末到醫(yī)藥公司去參觀，去醫(yī)院見習等而不僅僅限于周六晚上兩小時的交流，其余時間可能就在睡覺上了。雙惟班可以成立與外面公司，醫(yī)院聯(lián)系的組織，計劃性安排雙惟學子去外面見習。對于雙惟周末時間的利用希望學校能重視，讓學子更有能力適應社會和加強實踐能力。對于雙惟班的交流，我也想表達我的想法。在雙惟班除了跟自己隊的戰(zhàn)友熟悉外，其他很少認識更不要說交流什么的。針對這一現(xiàn)象我覺得雙惟班可以舉行大型演講活動等，加強高屆與低屆的交流，班委與對委的交流。作為雙惟的一份子我就想提出我自己對雙惟的想法，希望老師可以更高層次的去辦好雙惟班，同時也在學校的提高與幫助下學子的學習能力、時踐能力得到提高。

（二）與打工同學的交流的感受

在寒假與在外打工同學見面是常事而且也好聽聽他們在外的感受，但在交流之后他給我的感受是他們在外的能力很強，社會適應很強。雖然他們沒受高等教育但他們混得很好，一點也不比大學生差。

在家也看了一些關于大學生找工作的心里訪談，大學生每年600多萬失業(yè)的報道，我心里有點怕畢業(yè)。但聽老師講學校就業(yè)率是多高，而外界對大學生的評價。我覺得作為大學生如何讓自己不淘汰，如何......我在尋找，在路上。跟同學的交流和報道我有收獲。

第三篇：寒假生活感受

寒假生活感受

寒假雖然在時間上與暑假相比較短，但我認為它比暑假更有意義，因為在這個時間段內，有一個中國最為重要的傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)。

春節(jié)，我相信對于每一個中國人乃至華人、華僑甚至華裔都不陌生，因為在這個節(jié)日里，無論是大河上下，還是祖國南北，在外的游子都會不遠千里返回到自己家鄉(xiāng)，去與自己的家人一起共度這個節(jié)日，正是由于這個緣故，我國的“春運"才會因此而產生。

與自己的家人在一起的日子，無論多長，都是快樂的！大年三十的時候，我們全家聚在一起吃著豐盛的年夜飯，看著春晚，心里甭提有多高興了，最讓我高興的是親朋好友的祝福短信一個接一個發(fā)到我的手機上，讓我應接不暇，平添了一份樂趣?？吹搅诉@些，我不禁感概，我們的生活水平真是太好了，因為在我小的時候根本不會想到我會吃到如癡美味的食物，以及這一切的娛樂活動。

到了大年初一的早上，天還沒亮，我們就早早的起床，吃過飯后，我們就可以去親戚朋友家拜年去了，在我們村莊里要一直轉到天明，在我們那里，如果天明了才去拜年，那么拜年的時候有點晚，所以在給別人拜年的時候要帶上一個“晚”字，也就是所謂的“拜個晚年”。因此，在我們那里如果不是什么特殊原因，大家一般情況下，在天明后，百年基本上就停止了!

大年初二以后，我們就該帶著禮物去走親訪友了，當然也會有親朋好友到我家，可謂是是禮尚往來。所以，每家都會有很多禮物送出去，當然也會有很多禮物收進來。按照我們那里里的習俗，在大年初二的時候，我們村里家家戶戶都會很熱鬧，因為村里嫁出去的女兒，再等到大年初二的時候，不論家里有多忙，都會帶著自己的家小回到自己的父母家給父母拜年。

所以，在寒假里的每一天，都會充滿喜悅，充滿歡笑，充滿了新年新氣象的美好景象。寒假就這樣過去了，回到學校以后，我也要版寒假里的作息時間調整過來，因為在寒假里的每天晚上都有好看的節(jié)目，由于我愛看電視，所以，有的時候我往往看著電視忘記了時間，一般情況下，如果不出什么意外，我總是夜里十二點以后才去睡覺。由于睡得比較晚，所以第二天起來的時候，我往往賴在床上不舍的起來。

新的一年，自己又長大了一歲，我應該知道：以后的路還會很長，肩上的責任也會更重。所以，在學校，我要諾里學習科學文化知識，等到畢業(yè)后，運用自己所學的知識為祖國的現(xiàn)代化建設貢獻自己的微薄之力，從而實現(xiàn)自己的人生價值，收獲屬于我的那份財富！這是我的新年愿望，同時也是我現(xiàn)階段的奮斗目標!加油吧！田峰，勝利就在前方!

第四篇：寒假實踐

2010北京城市學院 2010-2011 學年 學生公共能力培養(yǎng)（寒假社會實踐）學生公共能力培養(yǎng)（寒假社會實踐）實施方案
根據(jù)學校黨委要求，為進一步推進學生公共能力培養(yǎng)工作，2010-2011 學年寒 假，校學工委以社會實踐為主體，繼續(xù)開展學生公共能力培養(yǎng)工作，現(xiàn)將具體實施 方案公布如下，請各校區(qū)、各學部參照執(zhí)行。

一、活動主題 “家鄉(xiāng)情意濃 北城赤子心”

二、活動類別及要求

（一）社會調研 以社會調研作為 2010-2011 學年寒假學生公共能力培養(yǎng)的主要載體，組織、引 導學生自主開展或以團隊形式開展社會調研活動。調研活動可圍繞家鄉(xiāng)經(jīng)濟、社會 發(fā)展過程中出現(xiàn)的熱點問題開展，例如物價調控成效調查、社會保障制度建設現(xiàn)狀 調查、公共事業(yè)改革情況調查、醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革狀況調查、教育公平問題調查、樓市治理成效調查、居民收入增長與通貨預期情況調查、城鄉(xiāng)居民生活幸福感調查 等。調研要求： 調研要求：每項調研應形成 3000 字以上調研報告 1 份，以團隊形式開展的調 研活動，每團隊人數(shù)不得超過 5 人，鼓勵學生在調研報告基礎上形成有建設性意見 的論文。

（二）社會參與 以志愿服務及義工服務等社會參與活動作為 2010-2011 學年寒假學生公共能力 培養(yǎng)的重要載體，組織、引導學生積極參與形式多樣的社會公益活動。志愿服務及 義工服務活動以春運志愿服務、社區(qū)義工服務、城鄉(xiāng)扶貧幫困活動為立足點，以“北 城學子送溫暖”為價值體現(xiàn)，鼓勵同學通過義工服務、志愿服務工作感受城鄉(xiāng)居民 所需、社會有序運轉所需，從中體會“送人玫瑰，指留余香”的志愿精神，為社會 和諧發(fā)展貢獻力量?；顒右螅?活動要求：每名學生的志愿服務或義工服務時間不少于 10 小時，填寫《大學生 義工服務證》（北京城市學院義工服務學校發(fā)放）或《北京城市學院志愿服務活動情 況表》（附錄 2）并撰寫 1000 字以上活動總結 1 份，總結應突出活動的自身感受及對 所參與活動的認識。

（三）社會觀察 以走訪、攝影、攝像、藝術作品或文學作品創(chuàng)作等形式開展社會觀察活動，并 將其作為 2010-2011 學年寒假學生公共能力培養(yǎng)的重要補充載體，組織、引導學生 積極開展社會觀察活動。社會觀察活動以人物觀察、社會變遷歷程展示以及社會熱 點問題為主要內容。人物觀察對象主要為各地校友以及在任或曾在校任職的教職員 工，使學生通過走訪等觀察活動，了解校情校史，傳承學校優(yōu)秀文化，感悟校友成 長歷程，與師長交流職業(yè)生涯規(guī)劃，弘揚 “改革探索 勤奮進取 艱苦創(chuàng)業(yè) 開拓前進” 的校訓精神，為學校發(fā)展建言獻策；社會變遷

歷程展示主要以家鄉(xiāng)變化為主線，通 過攝影、攝像、藝術作品及文學作品創(chuàng)作等形式，展現(xiàn)家鄉(xiāng)發(fā)展及變遷歷程，激發(fā) 學生熱愛家鄉(xiāng)服務家鄉(xiāng)的情懷，自覺把個人理想與社會理想有機結合起來；社會熱 點問題觀察的主要內容可涉及社會、經(jīng)濟、政治等熱點問題，使學生通過形式多樣 的觀察活動，初步了解國家、社會、政治、經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀，對社會熱點問題形成一 定的思考，傳承“國事 家事 天下事 事事關心”的青年愛國傳統(tǒng)，明確青年使命，為服務社會、建功立業(yè)打下堅實基礎。觀察要求： 觀察要求：每名學生活動后撰寫 1000 字以上社會觀察感受 1 份，并上交至少一 份攝影、攝像、文藝作品或專業(yè)作品等能夠展示社會觀察成果的創(chuàng)意作品，總結和 作品應突出對社會觀察核心問題的認識與理解，以及對核心問題的建議與意見。

（四）專業(yè)實踐 以專業(yè)實習、實訓為 2011 年寒假學生公共能力培養(yǎng)的特色載體，組織、引導學 生積極參與各類專業(yè)實踐活動。鼓勵學生結合專業(yè)特色，積極投身形式多樣的專業(yè) 實踐活動的同時，為職業(yè)生涯的開啟積累經(jīng)驗，積淀能力。實踐要求：每名學生實踐后撰寫 2000 字以上專業(yè)實習、實訓報告，鼓勵學生創(chuàng) 實踐要求： 作具有專業(yè)特色的作品或專業(yè)設計等成果。

三、活動安排

（一）整體要求 1、2011 年寒假社會實踐、社會觀察活動覆蓋全體在校生，學校鼓勵廣大學生在 確保安全的前提下，以個人返鄉(xiāng)的形式，就近就便開展社會實踐、社會觀察等活動，并撰寫調研報告、實踐總結、訪談筆錄等文字材料或提交各種創(chuàng)新創(chuàng)意作品，創(chuàng)作 具有專業(yè)特色的實踐成果。調查報告、實踐總結、訪談筆錄以及創(chuàng)意作品等各種成

果形式都應緊密契合主題，突出實踐活動的過程與感受。每名學生應緊密結合實踐 主題，自主選擇社會實踐、社會觀察類別，積極投身相關活動，做到“親身參與、用心體會、放眼社會、建言發(fā)展”，并通過實踐活動，弘揚我校“改革探索 勤奮進 取 艱苦創(chuàng)業(yè) 開拓前進”的校訓精神，為家鄉(xiāng)經(jīng)濟和社會發(fā)展積蓄思想、貢獻力量。

2、畢業(yè)年級學生以畢業(yè)實習、畢業(yè)論文和畢業(yè)實踐作為此次寒假社會實踐的內 容，不再另行安排其他活動。

（二）工作進程

1、總體部署：校學工委于 2011 年 1 月 4 日前下發(fā)《北京城市學院 2010-2011 學年學生公共能力培養(yǎng)（寒假社會實踐）實施方案》。

2、基層組織：各校區(qū)學部學團工作部門根據(jù)本實施方案，于 2011 年 1 月 15 日 前，具體動員、組織、部署和落實實施方案的要求。

3、全面實施：學生自主開展相關實踐活動。活動時間為 2011 年 1 月 15 日至 2 月 2
日。

4、總結表彰：2011 年 3 月 5 日前，各校區(qū)、學部收集整理學生調研報告、實踐 總結、訪談筆錄和創(chuàng)意作品等實踐材料，校學工委將在開學后對公共能力培養(yǎng)（寒 假社會實踐）活動進行全面總結表彰。

四、其它

1、學生社會調研活動指導可參照《北京城市學院公共能力培養(yǎng)教師指導用書》、《北京城市學院公共能力培養(yǎng)學生指導用書》。

2、學生調研報告、論文網(wǎng)絡資料搜索途徑及報告、論文撰寫要求請參見附錄 1。

3、《北京城市學院志愿服務活動情況表》請見附錄 2。

北京城市學院學工委 共青團北京城市學院委員會 2011 年 1 月 4 日

附錄 1

一、網(wǎng)絡資料搜索途徑

（一）相關搜索引擎、官方網(wǎng)站推薦 相關搜索引擎、中國政府網(wǎng) http://.cn/ 新華網(wǎng) http:/// 百度 http:/// 谷歌 http:/// 中國雅虎 http://cn.yahoo.com/ 鳳凰網(wǎng) http:///

（二）中國知網(wǎng)（原中國學術期刊網(wǎng)）中國知網(wǎng)（原中國學術期刊網(wǎng)）北京城市學院主頁→圖書檔案→（各校區(qū)）圖書館→網(wǎng)上圖書館→中國知網(wǎng)（原 中國學術期刊網(wǎng)）

二、如何寫調查報告或論文

（一）內容 至少應包含標題、摘要、關鍵詞、正文四個部分；如有引用他人文章的還要加 注參考文獻；如有附件（如圖像資料、原始文字資料等）可附在文章的最后。具體 順序如下：標題→摘要→關鍵詞→正文→參考文獻→附件。

（二）版式 字體： 字體：各類標題用粗宋體；作者姓名、摘要、關鍵詞、圖表名、參考文獻內容 用楷體；正文、圖表、頁眉、頁腳中的文字用宋體；英文用 Times New Roman 字體。字號：論文題目用三號字體，居中；一級標題用四號字體；二級標題、三級標 字號： 題用小四號字體；頁眉、頁腳用小五號字體；其它用五號字體；圖、表名居中。頁邊距： 頁邊距：上：3 厘米；下：2.5 厘米；左：2.8 厘米；右：2.8 厘米；頁眉：1.8 厘米；頁腳 1.8 厘米。段落： 段落：“行距”選 1.5 倍。

（三）引證體例 關于引證體例，由于至今尚未形成統(tǒng)一的觀點，且不同學科的引證體例也有區(qū) 別，因而以下僅對《中外法學》引證體例作簡要介紹，以供參考。

1、注釋為腳注，編號連排。文中及頁下腳注均用阿拉伯數(shù)字外加六角括號，文 中標注于標點符號外。

2、注文中的信息聯(lián)序為：作者、文獻名稱、卷次（如有）、出版者及版次、頁 碼。

3、定期出版物的注釋順序為：作者、文章篇名、出版物名稱年份及卷次、頁碼。

4、引文作者為外國人者，注釋順序為：國籍（外加括號）、作者、文獻名稱、譯者、出

版者及版次、頁碼。

5、頁碼用“頁 N”或“頁 N-N”字樣。

6、引用之作品、書、刊物、報紙及法律文件，用書名號；文章篇名用引號。

7、同一文獻兩次或兩次以上引用者，第二次引用時，若緊接第一次，則直接“同 上注，頁 N”即可；若兩次引用之間有間隔，則注釋順序為：作者姓名，見前注 N，頁碼。作者如為多人，第二次引用只需注明第一作者，但其名后應加“等”字。

8、參考全文或書中部分內容者，注釋前加“參見”；非引自原始出處者，注釋 前加“轉引自”。

9、引文出自雜志的，不要“載”、“載于”字樣。

10、引用古籍的，參照有關專業(yè)部門發(fā)布之規(guī)范；引用外文的，遵循該語種的 通常注釋習慣。

11、引用中國臺灣、香港、澳門地區(qū)出版或發(fā)行的文獻，可在出版或發(fā)行機構 前加注地區(qū)名。

附錄 2

北京城市學院志愿服務活動情況表
接受服務單位名稱 服務時間 累計服務時長 年 月 日至 年 月 日

服務內容

服務評價（請畫“√”）接受服務單位聯(lián)系方式

優(yōu) 秀

良 好

一 般

差

接受服務單位 負責人簽字

接受服務單位（蓋章）

北京城市學院義工服務學校制

第五篇：寒假實踐

寒假實踐報告

實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。實踐也是檢驗真理的唯一途徑。在實踐中我們還可以檢驗自己學習的成效、檢測自己的所缺，以便我們日后學習有個側重點。另外，校園與社會環(huán)境的不同，接觸的人與事也不大相同，所以我們還可以在社會實踐中學到許多在校園里學不到的知識。這就形成了從實踐中學習，從學習中實踐的良性循環(huán)。寒假一回到家我就找了一份寒假臨時工——做超市促銷員。掛著實習生的牌子站在柜臺旁，我一臉幼稚、迷茫地站在那。后來，我也慢慢地放開膽去嘗試，其實這種交流比想象的容易多了。就好象上臺前緊張兮兮，但在臺上只顧著自己的表演而忘了緊張。害怕就是這樣被克服的。關鍵在于大膽地邁出第一步。在超市做促銷員不能坐著，也不能在超市隨便逛來蕩去，得時刻注意服務顧客。

在學校，每天有作息時間表約束你。課程表會告訴你，今天該干什么，明天又有什么事情要做。而在這里卻不能這樣。積極的就是主動接近顧客，拉近與顧客的距離，然后耐心的推銷產品。這也實在鍛煉了我們的膽量、語言交流能力和心理洞察能力。我們膽大了才能冷靜，冷靜了才能很好地通過顧客的言語與表情察覺顧客的想法，然后再作出適當?shù)幕貞?，不至于慌張得不知所措?/p>

眾所周知，學生的實際操作能力與在校理論學習有一定的差距。在這次實踐中，這一點我感受很深。在學習這些吃力的知識的同時，我們的學習能力提高了，理解能力和邏輯思維能力也增強了。更在許

多書本中教我們如何去做好自己，教我們樹立自己遠大的理想，這將更好的為我們社會實踐打基礎。作為大學生，離走向社會工作也不遠了，我們應該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上發(fā)生的各方面的事情，這就意味著我們必須得重視社會實踐。

這次寒假社會實踐我利用這段寶貴的時間參加有意義的實踐活動，接觸了社會，了解了社會，并從社會實踐中檢驗了自我。這次的社會實踐讓我收獲不少。在這，我總結認為以下三點是在實踐中不可缺少的。

一.在社會上要善于與別人溝通人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。

二.在社會中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。在多次的接觸顧客中，我明白了自信的重要性。你沒有社會工作經(jīng)驗沒有關系。重要的是你的能力不比別人差。

三.在社會中要克服自己膽怯的心態(tài)。開始放假的時候，覺得困難挺多的，自己的社會經(jīng)驗缺乏，學歷不足等種種原因使自己覺得很渺小。其實沒有誰一生下來就什么都會的！戰(zhàn)勝自我，只有征服自己才能征服世界。

以上是我自己在這次寒假社會實踐中所學到的，是我自己認為在社會上立足所必不可少的要求。

朱毅

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