第一篇：好習(xí)慣和壞習(xí)慣在我們的生活中有著多么重要的決定作用

好習(xí)慣和壞習(xí)慣在我們的生活中有著多么重要的決定作用。因此我們要養(yǎng)成珍惜時(shí)間和守時(shí)的好習(xí)慣。堅(jiān)決不能遲到或曠課。說(shuō)到生活作風(fēng)和學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，我認(rèn)為這涉及到一個(gè)大學(xué)生的素質(zhì)問(wèn)題。一個(gè)大學(xué)生即將面臨的是進(jìn)入社會(huì)和工作就業(yè)，應(yīng)當(dāng)意識(shí)到自己肩上的重?fù)?dān)。有意識(shí)的在大學(xué)階段磨練和提高自身的修養(yǎng)和素質(zhì)，一個(gè)合格的大學(xué)生就應(yīng)該在大學(xué)里樹(shù)立自己的目標(biāo)和理想，并為自己的將來(lái)未雨綢繆，打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，努力學(xué)好文化水平提高自身的道德修養(yǎng)。這就要求我們要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng)和學(xué)習(xí)態(tài)度。而遲到曠課是放任自己對(duì)自己不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，思想觀念和道德修養(yǎng)都停留在中學(xué)的水平，不是一個(gè)大學(xué)生、一個(gè)即將進(jìn)入社會(huì)添磚加瓦的人所應(yīng)具備的素質(zhì)。因此我們要嚴(yán)格要求自己，整頓生活、工作和學(xué)習(xí)作風(fēng)，杜絕遲到和曠課現(xiàn)象。

曠課同時(shí)也是不尊重老師勞動(dòng)成果的表現(xiàn)。尊試重教是中國(guó)的傳統(tǒng)美德，一個(gè)大學(xué)生最基本的要求。遲到首先打斷了老師的教學(xué)思路，影響了課堂進(jìn)程，和其他同學(xué)的聽(tīng)課注意力，實(shí)在是害人害己的不良行為。曠課是對(duì)老師勞動(dòng)成果的浪費(fèi)，老師上課前要煞費(fèi)苦心的認(rèn)真?zhèn)湔n和設(shè)計(jì)課程，上課時(shí)要站著講上兩節(jié)課，實(shí)不是我們這些小輩現(xiàn)在所能感受到的。而學(xué)過(guò)來(lái)的又是我們自己的知識(shí)，我卻不負(fù)責(zé)任的曠課。深感自己的不可原諒。

這其中懶惰也有著不可推卸的責(zé)任。雖說(shuō)人人都有惰性，但要能有效的克制自己的惰性才能過(guò)得充實(shí)而有意義。大學(xué)是接受教育的大好時(shí)機(jī)，我在這個(gè)時(shí)候放任自己，懶惰成性。放著重要的法概課不聽(tīng)在寢室睡覺(jué)，是對(duì)自己的極不負(fù)責(zé)，也辜負(fù)了父母和老師對(duì)我的殷切希望和教導(dǎo)。我深切意識(shí)到自己所犯的嚴(yán)重錯(cuò)誤。

經(jīng)過(guò)深刻的反省，我意識(shí)到遲到曠課的嚴(yán)重性，總結(jié)如下：首先是意志力不強(qiáng)，聽(tīng)到鬧鐘響后，仍關(guān)掉繼續(xù)睡導(dǎo)致睡過(guò)頭。這主要是因?yàn)樗枷胗X(jué)悟不高，對(duì)遲到曠課嚴(yán)重性的認(rèn)識(shí)不夠，對(duì)其他老師的屢次教導(dǎo)總是左耳進(jìn)右耳出，而沒(méi)有切實(shí)賦誅于行動(dòng)。再者就是對(duì)自己要求不夠嚴(yán)格。檢討書(shū)的時(shí)候認(rèn)識(shí)到遲到曠課的危害性。不僅敗壞學(xué)校的學(xué)風(fēng)，影響學(xué)院紀(jì)律工作的開(kāi)展。也影響任課老師的上課。同學(xué)之間本應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，而我這種表現(xiàn)，給同學(xué)們帶了一個(gè)壞頭，不利于學(xué)校和院系的學(xué)風(fēng)建設(shè)。同時(shí)，也對(duì)學(xué)校形象造成了一定損害，在同學(xué)中造成了曠課的不良風(fēng)氣。最重要的是放任自己錯(cuò)失一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，影響個(gè)人綜合水平的提高。一個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步，不僅僅是學(xué)業(yè)上的提高，更重要的是思想、作風(fēng)方面上的培養(yǎng)和錘煉。我忽視了這樣一個(gè)重要的問(wèn)題，為此而犯了曠課的錯(cuò)誤。

通過(guò)對(duì)這次曠課錯(cuò)誤的深切反思和檢討，我決定重新設(shè)立自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，保證再不無(wú)故曠課，尤其是對(duì)自己有極大幫助的課。整頓自己的思想錯(cuò)誤，提高覺(jué)悟性。并在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中提高自身的素質(zhì)。制定學(xué)習(xí)和工作計(jì)劃，再不懶散和放縱自己。

經(jīng)過(guò)這次曠課的深刻檢討我總結(jié)出了三榮三恥，并會(huì)在以后的學(xué)習(xí)生活中以這三榮三恥為自己的準(zhǔn)則

一、以遲到曠課為恥

一、以按時(shí)上課為榮

二、以浪費(fèi)時(shí)間為恥

二、以珍惜時(shí)間為榮

三、以懶惰放任為恥

三、以嚴(yán)謹(jǐn)自律為榮

希望老師看在我是初犯，又花了一個(gè)晚上認(rèn)真深刻真心反思寫(xiě)檢討的份上，原諒我的錯(cuò)誤，我知道錯(cuò)了

天我懷著十分懊悔和內(nèi)疚的心情寫(xiě)下這份檢討書(shū)。

星期二下午，在我睡得不省人事的時(shí)候室友狂轟濫炸的手機(jī)，電話(huà)終于把我吵醒，在我飛奔去學(xué)校的途中，她們平靜的告訴我：你來(lái)不急了。當(dāng)我趕到學(xué)校門(mén)口的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有人在焊溫州師范學(xué)院的牌子。因此默哀30秒，為自己的第一次法概曠課，為溫州師范學(xué)院也為這份檢討。

如果我沒(méi)午睡，如果鬧鐘模式不是震動(dòng)，如果及時(shí)聽(tīng)到室友的緊急呼叫，如果那天溫師不拆牌，如果我不至于倒霉到第一次法概曠課就被發(fā)現(xiàn)…….當(dāng)然這只是當(dāng)時(shí)的想法而不是遲到的借口更不是問(wèn)題的本質(zhì)所在，本質(zhì)在于我的思想意識(shí)還不夠，覺(jué)悟不深。不遲到不曠課是作為學(xué)生的基本原則，是對(duì)老師勞動(dòng)成果的最基本的尊重，也是對(duì)自己和家長(zhǎng)的負(fù)責(zé)。

我不是逃課專(zhuān)業(yè)戶(hù)，也不是不逃課的稀有動(dòng)物。界于兩者之間也就是那種偶爾逃課還要提心掉膽的所謂的“乖學(xué)生”。有人堂而皇之地拋出：不逃課的學(xué)生就不是大學(xué)生。我雖對(duì)這句話(huà)嗤之以鼻，不以為然。卻也不知不覺(jué)小小的貫徹了幾次，對(duì)自己覺(jué)得沒(méi)有意義的課逃了幾次，這是主觀上的逃課。而法概和鄧論是我在溫州大學(xué)大一所有課程中唯一讓沒(méi)有逃課欲望的課程，是唯一讓我覺(jué)得學(xué)到些什么什么的課，也只有那兩位老師讓我有大學(xué)老師的感覺(jué)，我從心里尊敬敬仰他們（還有一位是數(shù)學(xué)老師）。而我卻曠課了，雖不是所謂的“主觀曠課”我深感內(nèi)疚和懊悔。

遲到曠課也是不守時(shí)的表現(xiàn)?，F(xiàn)代社會(huì)發(fā)展速度迅猛，誰(shuí)能把握住時(shí)間的脈搏誰(shuí)就能掌握競(jìng)爭(zhēng)的主動(dòng)權(quán)，在競(jìng)爭(zhēng)中占有有力的位置。我相信時(shí)間觀念是決定一個(gè)人成敗的關(guān)鍵。不論是工作或者學(xué)習(xí)上只有很強(qiáng)的時(shí)間概念和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ饔?jì)劃才能有效地提高工作效率，把事情做的井井有條。這是習(xí)慣問(wèn)題，而這些決定將來(lái)成敗的習(xí)慣很大部分都是在大學(xué)直接表現(xiàn)和養(yǎng)成的，這點(diǎn)絕對(duì)不能忽略。馬克思說(shuō)惡習(xí)是民族的鴉片?？档抡f(shuō)：我用咖啡勺字量走了我的生命尊敬老師；

你好!這次上課遲到真的很不應(yīng)該,我已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，做為一個(gè)學(xué)生連基本的時(shí)間概率都沒(méi)有，也深刻認(rèn)識(shí)到自己所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，對(duì)自己所犯的錯(cuò)誤感到了羞愧。一個(gè)學(xué)校，學(xué)生都應(yīng)遵循上課時(shí)間是個(gè)不變的規(guī)定,而我一直沒(méi)有引起重視，沒(méi)有重視學(xué)校這么平常的規(guī)定，這些都是不應(yīng)該的。上課遲到也是對(duì)老師的不尊重。事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯(cuò)誤不僅給自己帶來(lái)了麻煩，也給同學(xué)起了壞影響,如果每個(gè)人都像我這樣上課遲到那上課的次序就會(huì)被擾亂,老師無(wú)法正常教學(xué),其他同學(xué)也不能正常上課。而且我這種行為給學(xué)校也造成了及其壞的影響,破壞了學(xué)校的管理制度.在同學(xué)們中間也造成了不良的影響。由于我一個(gè)人的犯錯(cuò)誤，有可能造成別的同學(xué)的效仿，影響班級(jí)紀(jì)律性，年級(jí)紀(jì)律性，對(duì)學(xué)校的紀(jì)律也是一種破壞，而且給對(duì)自己抱有很大期望的老師，家長(zhǎng)也是一種傷害，也是對(duì)別的同學(xué)的父母的一種不負(fù)責(zé)任。每一個(gè)學(xué)校都希望自己的學(xué)生做到品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展，樹(shù)立良好形象，也使我們的學(xué)校有一個(gè)良好形象。每一個(gè)同學(xué)也都希望學(xué)校給自己一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來(lái)學(xué)習(xí)，生活。包括我自己也希望可以有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但是一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境靠的是大家來(lái)共同維護(hù)來(lái)建立起來(lái)的，我應(yīng)該為自己的犯的錯(cuò)誤付出代價(jià)，我真誠(chéng)地接受批評(píng)，并愿意接受學(xué)校給予的處理。

對(duì)不起,老師!我犯的是一個(gè)嚴(yán)重的時(shí)間觀念的問(wèn)題。我知道，老師對(duì)于我的犯校規(guī)也非常的生氣。我也知道，對(duì)于學(xué)生，按時(shí)上課是一項(xiàng)最基本的責(zé)任，也是最基本的義務(wù)。但是我卻連最基本的都沒(méi)有做到。我會(huì)以這次違紀(jì)事件作為一面鏡子時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己，批評(píng)和教育自己，自覺(jué)接受監(jiān)督。我要知羞而警醒，知羞而奮進(jìn)，亡羊補(bǔ)牢、努力學(xué)習(xí)。我也要通過(guò)這次事件，提高我的時(shí)間觀念認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化責(zé)任措施。

相信老師看到我這個(gè)態(tài)度也可以知道我對(duì)這次事件有很深刻的悔過(guò)態(tài)度，相信我的悔過(guò)之心，我的行為不是向老師的紀(jì)律進(jìn)行挑戰(zhàn)，是自己的一時(shí)失足，希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤.對(duì)于這一切我還將進(jìn)一步深入總結(jié)，深刻反省，懇請(qǐng)老師相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯(cuò)誤，把今后的事情加倍努力干好。同時(shí)也真誠(chéng)地希望老師能繼續(xù)關(guān)心和支持我，并卻對(duì)我的問(wèn)題酌情處理。

此致幾天午睡睡過(guò)頭,遲到被發(fā)現(xiàn),班主要我寫(xiě)八百字的遲到檢討書(shū),第一次寫(xiě)這么多字的,花了我一個(gè)晚上,才寫(xiě)了七百多字,在這貼出來(lái)共享一下。大家不要笑哈。

花自飄零水自流，一次遲到，幾次憂(yōu)愁，此恨難消在心頭，才下眉頭，又上心頭。

那一天，風(fēng)和日麗，陽(yáng)光明媚，晴空萬(wàn)里，相對(duì)溫度40％至７０％，吹輕微東南風(fēng)，人體舒適度指數(shù)優(yōu)，感覺(jué)非常舒適。陽(yáng)光較強(qiáng)，夏天的感覺(jué)越來(lái)越濃。

中午，我吃過(guò)午飯后，站在宿舍陽(yáng)臺(tái)欣賞著我們學(xué)校的學(xué)生一個(gè)個(gè)正勤勞地拿出各自的被子到樓下的羽毛球場(chǎng)的旁邊的石椅上照太陽(yáng)。望著這這畫(huà)面，我被感動(dòng)了，還好并沒(méi)有流下眼淚。春天潮濕的天氣漸漸離我們遠(yuǎn)去，夏天的烈日還沒(méi)有來(lái)臨。各位同學(xué)就把前一段時(shí)間困在宿舍困到快要發(fā)霉的被子與陽(yáng)光接觸。同學(xué)們那忙碌的身影，矯健的身姿，金色的陽(yáng)光毫不吝嗇地灑在他們身上，灑在他們的臉上，灑在他們的被子上，也灑在了我的胸腔，灑在我那躁動(dòng)的心。

有另一種感覺(jué)在緩緩升起，春困似乎還沒(méi)有離我遠(yuǎn)去，這和諧的美景讓我想起被窩中溫暖的感覺(jué)，又讓我想起下午還有魔幻般的兩節(jié)課，由于老師講課的方式比較獨(dú)特，聽(tīng)他的課就像在聽(tīng)催眠樂(lè)曲，為防止我在下午的課中頂不住誘惑睡去，我決定先會(huì)一會(huì)周公，與他做個(gè)約定，讓他在下午上課的時(shí)候不要來(lái)找我。

于是我上床，睡覺(jué)，在時(shí)間一分一秒地過(guò)去了幾十分鐘之后終于見(jiàn)到周公，與周公的約會(huì)在不知不覺(jué)中就進(jìn)行到二點(diǎn)十九分。當(dāng)我用朦朧的眼睛看了看手機(jī)的時(shí)間，全身一個(gè)激靈，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)快到上課的時(shí)間，于是我拿起教材沖向教學(xué)樓，雖然我已發(fā)起百米沖刺的速度，連跑帶跳地沖到宿舍樓下，但時(shí)間已經(jīng)來(lái)不及了，上課的鈴聲準(zhǔn)確而無(wú)情地響起。

此時(shí)要如何形容我的心情，心中無(wú)比不安，一時(shí)間悔恨的感覺(jué)有如濤濤長(zhǎng)江水，涌進(jìn)我拔涼拔涼的心。

曾經(jīng)我手機(jī)有一個(gè)鬧鐘的功能，但我沒(méi)有好好珍惜，如果還有機(jī)會(huì)，我會(huì)把鬧鐘的時(shí)間調(diào)在上課的五分鐘之前，讓我可以準(zhǔn)時(shí)到達(dá)教室。

在此，我向老師鄭重地道歉，自知罪孽不淺，請(qǐng)看在我這充滿(mǎn)誠(chéng)意的檢討書(shū)原諒我！

大學(xué)生遲到檢討書(shū)是一篇關(guān)于檢討書(shū)的范文，由中國(guó)范文網(wǎng)編輯收集整理！免費(fèi)提供，希望能夠幫助您。

經(jīng)常遲到是一個(gè)很不好的行為，傷害最大的是自己，養(yǎng)成遲到習(xí)慣，會(huì)讓你無(wú)所謂其他的錯(cuò)誤，使得學(xué)習(xí)一落千丈，以后參加工作也因?yàn)榱?xí)慣遲到，而失去發(fā)展機(jī)會(huì)。各位同學(xué)要認(rèn)真檢討，對(duì)自己認(rèn)錯(cuò)，決定改正。中國(guó)范文網(wǎng) 為你提供以下檢討范文一篇：

這次犯錯(cuò)誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，去觸犯學(xué)校的鐵律，也深刻認(rèn)識(shí)到自己所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，對(duì)自己所犯的錯(cuò)誤感到了羞愧。

學(xué)校一開(kāi)學(xué)就三令五申，一再?gòu)?qiáng)調(diào)校規(guī)校紀(jì)，提醒學(xué)生不要違反校規(guī)，可我卻沒(méi)有把學(xué)校和老師的話(huà)放在心上，沒(méi)有重視老師說(shuō)的話(huà)，沒(méi)有重視學(xué)校頒布的重要事項(xiàng)，當(dāng)成了耳旁風(fēng)，這些都是不應(yīng)該的。也是對(duì)老師的不尊重。應(yīng)該把老師說(shuō)的話(huà)緊記在心，把學(xué)校頒布的校規(guī)校紀(jì)緊急在心。事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯(cuò)誤不僅給自己帶來(lái)了麻煩，耽誤自己的學(xué)習(xí)。而且我這種行為給學(xué)校也造成了及其壞的影響,破壞了學(xué)校的管理制度.在同學(xué)們中間也造成了不良的影響。由于我一個(gè)人的犯錯(cuò)誤，有可能造成別的同學(xué)的效仿，影響班級(jí)紀(jì)律性，年級(jí)紀(jì)律性，對(duì)學(xué)校的紀(jì)律也是一種破壞，而且給對(duì)自己抱有很大期望的老師，家長(zhǎng)也是一種傷害，也是對(duì)別的同學(xué)的父母的一種不負(fù)責(zé)任。每一個(gè)學(xué)校都希望自己的學(xué)生做到品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展，樹(shù)立良好形象，也使我們的學(xué)校有一個(gè)良好形象。每一個(gè)同學(xué)也都希望學(xué)校給自己一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來(lái)學(xué)習(xí)，生活。包括我自己也希望可以有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但是一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境靠的是大家來(lái)共同維護(hù)來(lái)建立起來(lái)的，而我自己這次卻犯了錯(cuò)誤，去破壞了學(xué)校的良好環(huán)境，是很不應(yīng)該的，若每一個(gè)同學(xué)都這樣犯錯(cuò)，那么是不會(huì)有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境形成，對(duì)違反校規(guī)的學(xué)生給予懲罰也是應(yīng)該的，我在家也待了半個(gè)月了，自己想了很多，也意識(shí)到自己犯了很?chē)?yán)重錯(cuò)誤，我知道，造成如此大的損失，我應(yīng)該為自己的犯的錯(cuò)誤付出代價(jià)，我也愿意要承擔(dān)盡管是承擔(dān)不起的責(zé)任，尤其是作在重點(diǎn)高校接受教育的人，在此錯(cuò)誤中應(yīng)負(fù)不可推卸的主要責(zé)任。我真誠(chéng)地接受批評(píng)，并愿意接受學(xué)校給予的處理。

自己還是很想好好學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)是最重要的，對(duì)今后的生存，就業(yè)都是很重要的，我現(xiàn)在才很小，我還有去拼搏的能力。我還想在拼一次，在去努力一次，希望老師給予我一個(gè)做好學(xué)生的一個(gè)機(jī)會(huì)，我會(huì)好好改過(guò)的，認(rèn)認(rèn)真真的去學(xué)習(xí)，那樣的生活充實(shí)，這樣在家也很耽誤課程，學(xué)校的課程本來(lái)就很緊，學(xué)起來(lái)就很費(fèi)勁，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，各課都努力往上趕，記得剛進(jìn)入學(xué)校時(shí)，班主任老師和副班主任對(duì)我抱有很大的期望，學(xué)習(xí)還能接受，可在紀(jì)律方面卻出現(xiàn)了問(wèn)題，在學(xué)校三令五申的鐵律下，在嚴(yán)明校紀(jì)校規(guī)的大環(huán)境下，我犯下這么嚴(yán)重的錯(cuò)誤，學(xué)校對(duì)我是應(yīng)該嚴(yán)懲的，我不知多少次大聲說(shuō)，校長(zhǎng)，老師我錯(cuò)了，我錯(cuò)了。媽媽?zhuān)职治义e(cuò)了，我錯(cuò)了。在這半月中，我每天還是按時(shí)就起床,想想我在學(xué)校也生活了近兩年了。對(duì)學(xué)校已有很深的感情，在今后學(xué)校的我，會(huì)已新的面貌，出現(xiàn)在學(xué)校，不在給學(xué)校和年級(jí)還有我的班主任摸黑。無(wú)論在學(xué)習(xí)還是在別的方面我都會(huì)用校規(guī)來(lái)嚴(yán)格要求自己，我會(huì)把握這次機(jī)會(huì)。將它當(dāng)成我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，老師是希望我們成為社會(huì)的棟梁，所以我在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識(shí)學(xué)好，更要學(xué)好如何做人，犯了這樣的錯(cuò)誤，對(duì)于家長(zhǎng)對(duì)于我的期望也是一種巨大的打擊，家長(zhǎng)辛辛苦苦掙錢(qián)，讓我們可以生活的比別人優(yōu)越一些，好一些，讓我們可以全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。但是，我犯的錯(cuò)誤卻違背了家長(zhǎng)的心愿，也是對(duì)家長(zhǎng)心血的一種否定，我對(duì)此很慚愧。相信老師看到我這個(gè)態(tài)度也可以知道我對(duì)這次事件有很深刻的悔過(guò)態(tài)度，相信我的悔過(guò)之心，我的行為不是向老師的紀(jì)律進(jìn)行挑戰(zhàn)，是自己的一時(shí)失足，希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤，我也會(huì)向你保證此事不會(huì)再有第二次發(fā)生。

對(duì)于這一切我還將進(jìn)一步深入總結(jié)，深刻反省，懇請(qǐng)老師相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯(cuò)誤，把今后的事情加倍努力干好。同時(shí)也真誠(chéng)地希望老師能繼續(xù)關(guān)心和支持我，并卻對(duì)我的問(wèn)題酌情處理。

對(duì)不起,老師!我犯的是一個(gè)嚴(yán)重的原則性的問(wèn)題。我知道，老師對(duì)于我的犯校規(guī)也非常的生氣。我也知道，對(duì)于學(xué)生，不觸犯校規(guī)，不違反紀(jì)律，做好自己的事是一項(xiàng)最基本的責(zé)任，也是最基本的義務(wù)。但是我卻連最基本的都沒(méi)有做到。如今,犯了大錯(cuò),我深深懊悔不已。我會(huì)以這次違紀(jì)事件作為一面鏡子時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己，批評(píng)和教育自己，自覺(jué)接受監(jiān)督。我要知羞而警醒，知羞而奮進(jìn)，亡羊補(bǔ)牢、化羞恥為動(dòng)力，努力學(xué)習(xí)。我也要通過(guò)這次事件，提高我的思想認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化責(zé)任措施。

第二篇：解決問(wèn)題的教學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)中有著很重要的作用

解決問(wèn)題的教學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)中有著很重要的作用，它既是發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維的過(guò)程，又是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新能力的重要途徑。因此，如何培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力，使他們養(yǎng)成深思善問(wèn)、勇于探究的學(xué)習(xí)品質(zhì)，我做了以下嘗試：

一、學(xué)會(huì)讀題,培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力

讀題是審題的前提，是解題的基礎(chǔ)。通過(guò)讀題，可以幫助學(xué)生理解題意，理清信息與問(wèn)題，明確信息與問(wèn)題的種種聯(lián)系，使要解決的問(wèn)題在頭腦中有一個(gè)清晰的印象，為解題作良好的鋪墊。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀題方法和習(xí)慣，很有必要。

二、學(xué)會(huì)提問(wèn)，培養(yǎng)學(xué)生在具體情境中提出問(wèn)題的能力

發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題是解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的前提。學(xué)生探究學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，往往來(lái)自對(duì)于學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)充滿(mǎn)疑問(wèn)和問(wèn)題的情境。蘇教版教材力求體現(xiàn)數(shù)學(xué)課程改革的理念，在呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，采用圖片、對(duì)話(huà)、活動(dòng)等多種形式，把數(shù)學(xué)知識(shí)融于學(xué)生喜愛(ài)的情境之中，激發(fā)學(xué)生的興趣，啟發(fā)學(xué)生的思維，從而激起學(xué)生提出數(shù)學(xué)問(wèn)題的欲望。

三、學(xué)會(huì)應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力

在數(shù)學(xué)問(wèn)題解決的過(guò)程中，學(xué)生要主動(dòng)地將原來(lái)所學(xué)的有關(guān)知識(shí)運(yùn)用到新的情境中去。這個(gè)過(guò)程是一個(gè)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，使知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的過(guò)程。因此，數(shù)學(xué)問(wèn)題的解決是教學(xué)中的重點(diǎn)，應(yīng)體現(xiàn)出學(xué)生獲取新知的過(guò)程和方法，突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

四、學(xué)會(huì)活動(dòng)，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力

“數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)”是一個(gè)全新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其宗旨就是讓學(xué)生綜合的運(yùn)用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

總之，問(wèn)題讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，方法讓學(xué)生自己討論，過(guò)程讓學(xué)生自己經(jīng)歷，結(jié)果讓學(xué)生自己感悟，應(yīng)用讓學(xué)生自己體會(huì)，充分調(diào)動(dòng)發(fā)揮了學(xué)生的主體性，使學(xué)生愿意學(xué)數(shù)學(xué)，相信自己能夠?qū)W好數(shù)學(xué)，體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)和成功。在轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力，發(fā)展了數(shù)學(xué)意識(shí)。同時(shí)還可以讓學(xué)生從小養(yǎng)成創(chuàng)新的意識(shí)和創(chuàng)新的思維習(xí)慣，為今后實(shí)現(xiàn)更高層次的創(chuàng)新奠定良好的基礎(chǔ)。

第三篇：消防安全在我們生活中必不可少

消防安全在我們生活中必不可少，火災(zāi)會(huì)給我們很大的危害。俗話(huà)說(shuō)：水火無(wú)情，我覺(jué)得這說(shuō)得是對(duì)的，火有分成兩面，如果你好好使用它，會(huì)對(duì)我們的生活帶來(lái)很大的好處，如果你不好好使用它，它（發(fā)火）起來(lái)有可能會(huì)威脅到你的生命。火災(zāi)是大多數(shù)人在不經(jīng)意的情況下發(fā)生的。我們的生活離不開(kāi)火，燒開(kāi)水、煮飯……都離不開(kāi)火，但是你不好好使用它，就會(huì)發(fā)生火災(zāi)事故，一旦發(fā)生事故，就會(huì)有很大的損失，房屋毀壞，人們不幸死亡，讓孩子沒(méi)有父母，讓家庭失去歡樂(lè)……

為了讓人們避免火災(zāi)，請(qǐng)大家照以下方法做:小朋友不能沒(méi)經(jīng)過(guò)大人同意到野外燒烤、玩火，成年人不要在網(wǎng)吧亂扔煙頭，家里如果有用了很久的電線，要立刻換了，小朋友少玩易燃品，不要讓火災(zāi)有機(jī)可乘。做為小學(xué)生的我們，保護(hù)自己的安全是必須的，還要懂些安全知識(shí)，有些人雖然在火災(zāi)中逃生了，但是最后還是不幸的死亡了，這到底是為什么呢？經(jīng)過(guò)專(zhuān)家仔細(xì)觀察后，才發(fā)現(xiàn)火災(zāi)中起的煙里有巨大的毒氣，那些毒氣一旦從鼻子里吸收后，就會(huì)讓人頭疼，甚至死亡，為了讓人們可以在火災(zāi)中安全逃生，請(qǐng)大家安裝以下方法做，如果從火災(zāi)中逃出來(lái)，要拿一塊干凈，有點(diǎn)濕的毛巾捂住自己的鼻子，這樣，火災(zāi)中的煙就不會(huì)“殺進(jìn)”鼻子里，以免成為火災(zāi)的獵物。

只要人人都按照以上事項(xiàng)做，房屋一定會(huì)減少破壞，人類(lèi)也會(huì)減少傷亡，遵守消防安全，讓生活更美好。

第四篇：在快樂(lè)中我們享受生活

在快樂(lè)中我們享受生活，在痛苦中我們也要享受生活，快樂(lè)固然興奮，痛苦又何嘗不美麗呢？

——題記

我想，我們每一個(gè)人，每一條生命，大約都有一座陽(yáng)光無(wú)法照射的陰暗地窖，里面有蝙蝠在尖叫，飛來(lái)撞去……

生活 亦如打翻的五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸五味俱全，每一種味道都值得我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)體味，生活尤如一個(gè)頑皮的孩子，時(shí)不時(shí)的和你開(kāi)著玩笑，讓你應(yīng)接不暇；生活亦如一杯雞尾酒，看上去絢麗無(wú)比，實(shí)際卻又苦又澀。

假如生活欺騙了你，不必悲傷，不必哭泣?！昂赞H之鮒”的故事大家應(yīng)該都不陌生，但莊子卻云道：“不樂(lè)壽，不哀夭，不榮通，不仇窮?！薄芭e世謄之而不加勸，舉世非之而不加沮?！边@樣的千古名句，可見(jiàn)莊子對(duì)生活的態(tài)度是積極的、樂(lè)觀的、毫無(wú)怨言的。于丹講莊子登上福布斯財(cái)富名人榜，莊子“安時(shí)而處順”的思想已被越來(lái)越多的人歲所接納，那么今人對(duì)待生活難道不應(yīng)該積極樂(lè)觀、不悲傷、不哭泣嗎？

假如生活欺騙了你，不必抱怨。這是多人往往發(fā)出這樣的感嘆：不是說(shuō)一分耕耘就會(huì)有一分收獲嗎？我付出了那么多，那么多的努力，但取得的成果為什么總與想象差太遠(yuǎn)呢？要知道：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香字苦寒來(lái)?！薄鞍子癫粴?，孰為圭璋。”如果付出了，收獲不一定非要鮮花和掌聲，充實(shí)的過(guò)程是無(wú)價(jià)的財(cái)富，它藏在人心底最溫暖的港灣。只要你在真正努力，那么請(qǐng)相信：整個(gè)宇宙都會(huì)來(lái)幫你，哪怕你拋下的是一片樹(shù)葉，你也可以聽(tīng)見(jiàn)回音，因?yàn)闃?lè)觀，精神之旅永不疲倦，感情的臺(tái)詞不再有自私與寂寞，生活充滿(mǎn)歡樂(lè)，友誼地久天長(zhǎng)。

假如生活欺騙了你，不必沮喪。要記?。翰皇敲恳坏澜鞫寄苋牒?，不流動(dòng)便成了死湖；不是每一粒種子都能伐樹(shù)，不生長(zhǎng)，便成了空殼，生命中不是永遠(yuǎn)快樂(lè)，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂(lè)與痛苦是相生相成的。生命的長(zhǎng)河可能遇到險(xiǎn)灘，甚至被攔腰阻斷，但它也有可能沖破層層阻礙，到達(dá)浩瀚的大海，生活亦如此，如果我們失敗了就沮喪，而不去突破它，那我們就能被擋去前進(jìn)的道路，成功的機(jī)會(huì)將會(huì)是零，但如果我們繼續(xù)努力，成功的機(jī)會(huì)至少百分之五十，在零和百分之五十之間作選擇，你會(huì)選擇哪一個(gè)？

第五篇：習(xí)慣在我們生活中的重要性

習(xí)慣在我們生活中的重要性

好的習(xí)慣總是讓我們可以事半功倍，來(lái)看看吧！

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家下午好！今天我演講的題目是<好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)>.愛(ài)比克泰德說(shuō)過(guò)：“是否真有幸福，并非取決于天性，而是取決于人的習(xí)慣.”由此可見(jiàn)，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣是多么的重要?。?/p>

我國(guó)古代偉大的教育家孔子曾說(shuō)過(guò)：“少成若天性，習(xí)慣成自然”這就是告訴我們，一個(gè)人從小養(yǎng)成的習(xí)慣會(huì)和他的天性一樣自然，這個(gè)時(shí)期養(yǎng)成的習(xí)慣是堅(jiān)不可摧的。小學(xué)階段是培養(yǎng)習(xí)慣的重要階段之一，在這一階段無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活，無(wú)論是為人還是處事，生活中的一切細(xì)枝末節(jié)都要受到習(xí)慣的影響，被習(xí)慣左右。在學(xué)習(xí)上要養(yǎng)成好習(xí)慣，這樣學(xué)習(xí)起來(lái)才會(huì)有效率；生活上要養(yǎng)成好習(xí)慣，這樣的孩子才會(huì)讓人放心、讓人信賴(lài)；為人處事中同樣要有好習(xí)慣，活潑大度的孩子才會(huì)被人喜愛(ài)、受人歡迎……因此，養(yǎng)成良好的習(xí)慣比在考試中獲得高分重要千倍、萬(wàn)倍。幾年前，當(dāng)幾十位諾貝爾獎(jiǎng)得主聚會(huì)之時(shí)，記者問(wèn)一位榮獲諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家：“請(qǐng)問(wèn)您在哪所大學(xué)學(xué)到您認(rèn)為最重要的東西？”這位科學(xué)家平靜地說(shuō)：“在幼兒園?！薄霸谟變簣@學(xué)到什么？”“把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不要拿；東西自己放齊；吃飯前要洗手；做錯(cuò)事要表示歉意；午飯后要休息；要仔細(xì)觀察大自然?！?演講稿　004km.cn)這位科學(xué)家出人意料的回答，直接明了地講明了兒時(shí)養(yǎng)成良好習(xí)慣對(duì)人一生具有決定性的意義。

“播種一個(gè)好行為，就會(huì)收獲一個(gè)好習(xí)慣；播種一個(gè)好習(xí)慣，就會(huì)收獲一個(gè)好性格；播種一個(gè)好性格，就會(huì)收獲一個(gè)好人生?！蓖瑢W(xué)們，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，從每件小事做起，從小埋下各種“好習(xí)慣”的種子，長(zhǎng)大后讓“好習(xí)慣”的果實(shí)為自己的明天帶來(lái)芳香，帶來(lái)甘甜！讓“好習(xí)慣”伴我們快樂(lè)成長(zhǎng)！