第一篇：新營中學(xué)2013年春(下)高二年語文期中考試參考答案

新營中學(xué)2013年春（下）高二年語文期中考試參考答案

（中國古代詩歌散文欣賞之散文之部測試卷）

一、古代詩文閱讀（27 分）

（一）默寫常見的名句名篇（6 分）

1．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（6 分）（1）不霽何虹（2）亦使后人而復(fù)哀后人也

（3）而智勇多困于所溺（4）逸豫可以亡身

（5）為國者無使為積威之所劫哉（6）生而影不與吾形相依

（錯字增字漏字該小格均不得分）

（二）文言文閱讀（l5 分）

2.D（劫：脅迫，挾持）

3.D（D：介詞，用/ 動詞，率領(lǐng)，帶；A：于是，就 ；B：助詞，主謂間取消句子獨立性；

C：介詞，在）

4.C（原文并非“想親自迎戰(zhàn)”“寡不敵眾”之意）

5.（1）你是縣令，難道不知道我們皇上喜歡打獵嗎？

（“為”解釋為“擔(dān)任”“是”1分，“獨”解釋為“難道”1分，句子通順1分。）

（2）為什么放任百姓種田來供給國家賦稅呢！

（“奈何”解釋為“為什么”1分，“稼穡”解釋為“種田”1分，句子通順1分。）

【參考譯文】

莊宗喜歡打獵，有一次他在中牟打獵，踐踏了民田。中牟縣令攔住馬直言極諫，為民請命，莊宗很憤怒，叱責(zé)縣令離開，打算殺了他。伶人敬新磨知道不該這樣，于是帶著幾位伶人追趕縣令，把他抓到馬前責(zé)備道：“你是縣令，難道不知道我們皇上喜歡打獵嗎？為什么放任百姓種田來供給國家賦稅呢！為什么不讓百姓挨餓，空出這個地方，好讓皇帝打獵呢？你的罪過正該處死！”于是敬新磨上前請求趕快行刑，諸位伶人一起應(yīng)和。莊宗大笑，縣令于是得以免罪離開。莊宗曾經(jīng)和諸位伶人在庭院游玩，四顧大喊道：“李天下，李天下在哪里？”新磨就上前用手打莊宗的臉頰。莊宗臉色變了，他身邊的侍從都很害怕，伶人們也很吃驚，一起抓住新磨責(zé)問說：“你為什么打皇上的臉？”新磨回答說：“李天下，世上只有一人，又有誰敢叫呢？”于是莊宗身邊的侍從都笑了，莊宗很高興，給予新磨十分豐厚的賞賜。新磨曾經(jīng)在殿中稟報事情，殿中有很多惡狗，新磨離開時，一只狗追趕他，新磨靠著柱子大喊：“陛下不要放縱自己的兒女咬人！”莊宗的祖先是夷狄，夷狄的人忌諱狗，所以新磨這樣譏諷他。莊宗十分生氣，彎弓拉箭要射新磨，新磨趕緊喊道：“陛下不要殺我！我和陛下是一體的，殺了我不吉祥！”莊宗大驚，問是什么緣故，新磨回答說：“陛下開國，改年號為同光，天下都稱呼陛下同光帝。同，就是銅，如果殺了敬新磨，銅就無光了。”莊宗大笑，于是釋放了他。

但是當(dāng)時諸位伶人，只有新磨善于詼諧，說的話很有名，也從沒聽說有什么惡行。而那些敗亂政事國事的伶人，以景進、史彥瓊、郭門高三人最惡劣。

史彥瓊擔(dān)任武德使，住在鄴都，魏博六州的政事都由他裁決，自留守王正言以下的官員，都俯首聽命于他。這時，郭崇韜無罪在蜀地被殺，天下人不知道他死了，只看見京師來人殺害他的幾個兒子，于是傳言說：“崇韜殺了魏王繼岌，在蜀地自立為王，因此皇帝滅了他一家?！编捜寺犝f了，正在疑惑。不久硃友謙又被殺了。友謙的兒子廷徽擔(dān)任澶州刺史，皇帝下詔讓史彥瓊殺了廷徽，彥瓊暗中處理，半夜騎馬出城。鄴人見彥瓊無故連夜

出城，于是大驚，傳言說：“劉皇后氣郭崇韜殺了繼岌，已經(jīng)殺了皇帝，自立為帝，急忙召彥瓊商量事情?！编挾既舜鬄轶@恐。貝州有人來到鄴都，把傳言帶回去了。戍守的士兵皇甫暉聽說了這件事，趁機脅迫趙在禮作亂。在禮已經(jīng)到了館陶，鄴都巡檢使孫鐸求見彥瓊，請求發(fā)兵抵抗叛軍。彥瓊不肯給，說：“叛軍還沒到，等叛軍到了再發(fā)兵難道會晚嗎？”不久叛軍到了，彥瓊帶著軍隊登上北門，聽到叛軍的喊聲，非常害怕，就丟下軍隊逃跑了，單人獨騎回到京師。趙在禮因此能夠進入鄴都反叛，這都是彥瓊放任事情發(fā)展的緣故啊。

（三）古代詩歌閱讀（6 分）

6.答：本詩運用了托物言志的手法，以畫眉鳥自喻，描寫了畫眉鳥重歸山林后自由自在的生活，表達了對無拘無束生活的贊美與向往，也抒發(fā)了自己貶官后擺脫朝廷束縛的愉悅心情。

（答“托物言志”“象征”“比喻”給2分，答“描寫了畫眉鳥重歸山林的自由生活”給2分，答“表達了對自由生活的贊美（向往）”“表達了貶官后擺脫束縛的愉悅心情”給2分，句子不通順酌情扣分。）

二、文學(xué)名著、文化經(jīng)典閱讀（16 分）

（一）文學(xué)名著閱讀（10 分）

7．A E（A“馬謖”應(yīng)為“馬超” E“襲人正鬧脾氣”應(yīng)為“晴雯正鬧脾氣”）（答對一個給3分，兩個給5分`）

8．（1）夷陵之戰(zhàn)。（1分）劉備為重新奪取荊州、替關(guān)羽報仇，對孫吳大舉進攻。開戰(zhàn)之初，蜀年步步進逼，吳軍節(jié)節(jié)敗退。（2分）后來孫權(quán)拜陸遜為大都督，指揮戰(zhàn)事。陸遜胸有成竹，先是堅守關(guān)隘，后及時抓住戰(zhàn)機，采用火攻，蜀軍的40多座軍營，頃刻之間變成一片火海，全線崩潰。這次大戰(zhàn)以蜀軍徹底大敗而告終。（2分）

（2）王夫人生了一位公子，一落胎胞，嘴里便銜著一塊五彩晶瑩的玉來，上面還有許多字跡，便取名叫寶玉（1分）。周歲時，賈政要試寶玉將來的志向，便將世上之物擺了無數(shù)，讓寶玉抓取（1分）。誰知寶玉卻抓了些脂粉釵環(huán)（1分）。賈政為此大怒，認為寶玉長大必為酒色之徒（2分）。

（二）文化經(jīng)典閱讀（6 分）

9．（1）C（孔子只是表達自己的志向，看不出他的自信）（3分）

（2）孔子的志向是讓老者得以安養(yǎng)，讓朋友以誠相待，讓少者得到關(guān)愛。（1分）較于子路、顏淵之志，子路重朋友之義，顏淵重自我修養(yǎng)，孔子則自然流露出造福他人、各得其所的仁者之懷，境界最高。（1分）其高尚的人格與寬宏的懷抱，足以作為我們的楷模，我們在現(xiàn)實生活中也要注意加強自己的道德修養(yǎng)，使自己成為一個可以信任的朋友，可以讓人放心的子弟。（1分）

【譯文】

顏淵、子路兩人侍立在孔子身邊。孔子說：“你們何不各自說說自己的志向？”子路說：“愿意拿出自己的車馬、衣服、皮袍，同我的朋友共同使用，用壞了也不抱怨。”顏淵說：“我愿意不夸耀自己的長處，不表白自己的功勞?！弊勇废蚩鬃诱f：“愿意聽聽您的志向?！笨鬃诱f：“（我的志向是）讓年老的安心，讓朋友們信任我，讓年輕的子弟們得到關(guān)懷?！?/p>

【評析】

在這一章里，孔子及其弟子們自述志向，主要談的還是個人道德修養(yǎng)及人為處世的態(tài)度?？鬃又匾暸囵B(yǎng)“仁”的道德情操，從各方面嚴(yán)格要求自己和學(xué)生。從本段里，可以看出，只有孔子的志向最接近于“仁德”。

三、現(xiàn)代文閱讀（24 分）

（一）論述類文本閱讀（9 分）

10.D（文中無此信息，無中生有）

11.C（ABD分別表現(xiàn)了司馬遷、江東父老和本文作者對項羽的同情或肯定，而C卻沒有）

12.B（項羽應(yīng)該是從陰陵到嗟虞墩，再到東城的）

（二）文學(xué)類文本閱讀（l5 分）

13.CD（C項，“這段流露了作者的失落”有誤，作者要表現(xiàn)的是自己的漂泊經(jīng)歷同樣是自己人生的財富。D項，“寫出了青春的脆弱、單薄、無力掌控方向的特點”有誤，應(yīng)是表現(xiàn)了青春富有生命力，和勇敢追求的特點。）（答對一個3分，兩個5分）

14.這句話的意思是柏林留學(xué)生經(jīng)歷了舉目無親、風(fēng)餐宿露的漂泊生活，但漂泊的生活也相應(yīng)塑造了他面對困難和挫折的堅強個性。（2分）表達了對勇敢漂泊者的贊揚與尊敬。（2分）

15.（1）漂泊能擴大人生的范圍，開闊視野，增長知識；

（2）漂泊能培養(yǎng)吃苦耐勞的能力，鍛造堅強的意志；

（3）漂泊能豐富人生體驗，增加美好的回憶；

（4）漂泊能擺脫一成不變的生活，走出枯燥的牢籠；漂泊能縱展想象力，給人生帶來浪漫色彩。（每點2分寫出三點即得滿分6分）

四、語言文字運用（13 分）

16．第一處錯誤是“拉開了短信文化的先河”，改為“拉開了短信文化的序幕”，或改為“開了短信文化的先河”。

第二處錯誤是“使用短信的手機用戶層出不窮”，改為“使用短信的手機用戶與日俱增”，或改為“使用短信的手機用戶逐年增加”。

第三處錯處是“隨著手機短信由多媒體形式到純文本形式的進化”，改為“隨著手機短信由純文本形式到多媒體形式的進化”。

（找對1處給1分，改對再給1分，只要找到兩處并全改對即得4分）

17.參考答案：我們習(xí)慣以不同的標(biāo)準(zhǔn)看人看己，以致往往責(zé)人以嚴(yán)，待己以寬。（意思對即可，3分）

18.（6分）答：民國時期小學(xué)生的作文內(nèi)容豐富，形式優(yōu)美，感情真摯；而現(xiàn)在的小學(xué)生的作文空話套話較多，感情不真摯。（2分）那時的學(xué)生也能更自由地與自然相近，盡享自然的美景；而現(xiàn)在的學(xué)生卻很少有這種自由。（2分）因此，我覺得作文首先要有真情實感，不能講空話套話。另外，也要讓學(xué)生有更多的體驗生活的經(jīng)歷，才能寫出好文章。（2分）

五、寫作（70 分）

19．【立意探索】

這是2005春節(jié)晚會小品《功夫》（表演者：趙本山、范偉、蔡維利、王小虎）中的一段臺詞?！豆Ψ颉芬彩勤w本山“忽悠三部曲”系列小品的最后一部，前兩部《賣拐》、《賣車》中趙本山扮演的忽悠大叔出盡了風(fēng)頭，將騙子刻畫得入木三分。在《功夫》中，范偉終于學(xué)會了“魔高一尺、道高一丈”，憋住勁兒就是不上當(dāng)，最后終于戰(zhàn)勝了趙本山。這個小品也獲得當(dāng)年春晚語言類節(jié)目一等獎。

這是一道話題作文，在材料的分析上相對簡單，這就淡化了具體的審題過程。該材料有明顯的兩個部分構(gòu)成：前一部分由一則幽默笑話作為了引題，后一部分的闡釋則告訴了我們寫作的方向。在具體內(nèi)容上只要抓住“轉(zhuǎn)彎”一詞就能把握住寫作的方向，一般不會出現(xiàn)偏題、跑題的現(xiàn)象。在具體的立意上可以注意以下三個角度：可以聯(lián)系人們經(jīng)常堅持的“堅持就是勝利”“百折不撓”的精神等進行辯證地分析，強調(diào)在經(jīng)歷過過多挫折的基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)舵或轉(zhuǎn)彎，主要立足于轉(zhuǎn)彎的理性與智慧；可以聯(lián)系歷史與現(xiàn)實，從具體的事件中尋找出轉(zhuǎn)彎的好處，指出這種轉(zhuǎn)彎或轉(zhuǎn)舵是一種思維上的變通與生活狀態(tài)的調(diào)整，不要認為是一種無能與懦弱的表現(xiàn)；還可以結(jié)合具體不同的轉(zhuǎn)彎的做法告訴人們某種或某些轉(zhuǎn)彎的方式與方法，提高人們認識的水平與生活生命的質(zhì)量。從具體的文體選擇上可根據(jù)自己的寫作實際與自己擅長的文體進行選擇：如果立足于對自己生活的經(jīng)歷或體驗，可選擇某件有關(guān)“轉(zhuǎn)彎”的事情進行具體描述，讓故事本身以及其中的人物告訴讀者一個有

關(guān)轉(zhuǎn)彎的理趣之美；如果對轉(zhuǎn)彎發(fā)表自己的看法或者對轉(zhuǎn)彎有著獨到的認識，可以選擇議論性文體進行充分地闡釋；當(dāng)然還可以虛構(gòu)故事，以小說的形式或者以喜劇的樣式借用其中的人物或情節(jié)表達自己的見解。

【佳作展臺】

無限景致在彎處（或：風(fēng)景就在轉(zhuǎn)彎處）

張帆

古人云，“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”，但這并不是說在無路的盡頭坐等時機，而是要求行者主動轉(zhuǎn)舵，尋找新的契機；古人又云“行到水窮處，坐看云起時”，這也不是告訴那些執(zhí)著的追求者一味追尋直行的快樂，而是要在行進的轉(zhuǎn)彎處領(lǐng)略變幻莫測的旖旎風(fēng)光。（引用古詩句引出所要闡釋的話題，增強了文章說理的厚重之感。）

主演美國大片《超人》而蜚聲國際影壇的克里斯朵夫·李維在1995年的一場馬術(shù)比賽中，意外墜落馬下的他成了一個永遠只能固定在輪椅上的高位截癱者，他給家人說的最多的話就是“讓我早日解脫吧”。然而他發(fā)現(xiàn)每當(dāng)自己乘坐的車子即將行駛到無路的關(guān)頭，并且看到路邊的“前方轉(zhuǎn)彎！”或“注意！急轉(zhuǎn)彎”的警示牌后，前方照例又是一片柳暗花明、豁然開朗。于是他明白了一個道理：原來，不是路已到了盡頭，而是該轉(zhuǎn)彎了。從此，他以輪椅代步，當(dāng)起了導(dǎo)演，他首席執(zhí)導(dǎo)的影片就榮獲了金球獎；他還用牙關(guān)緊咬著筆，開始了艱難的寫作，他的第一部書《依然是我》一問世，就進入了暢銷書的排行榜的前列?？梢?，當(dāng)不幸降臨的時候，我們不僅需要的是堅強與自信，更為重要的是要學(xué)會理性的轉(zhuǎn)彎，因為路在腳下，更在心中，心隨路轉(zhuǎn)，心路常寬。學(xué)會轉(zhuǎn)彎也是人生的智慧，因為挫折往往是轉(zhuǎn)折，危機同時是轉(zhuǎn)機。（概括典故，舉例論證，分析到位，具有較強的說服力。）

有個農(nóng)民，從小便樹立了當(dāng)作家的理想。為此，他十年如一日地努力著，堅持每天寫500字，文章寫完后，他反復(fù)修改，然后滿懷希望地寄出去。可是，多年努力，他從來沒有片言只語變成鉛字，甚至連一封退稿信也沒有收到過。29歲那年，他總算收到了第一封退稿信。那是他多年堅持投稿的刊物總編寄來的，信中寫道：“??看得出，你是一個很努力的青年。但我不得不遺憾地告訴你，你的知識面過于狹窄，生活經(jīng)歷也相對蒼白。當(dāng)我從你多年的來稿中發(fā)現(xiàn)，你的鋼筆字越來越出色??”于是這個青年改練書法，現(xiàn)在是有名的硬筆書法家。青年書法家的成功不僅源于他有百折不撓的精神，更為重要的是他擁有了善于轉(zhuǎn)舵的智慧。（以上兩個語段列舉國內(nèi)外的典型事例，并且能進行整體上的概括，緊扣“轉(zhuǎn)彎”進行詳細地分析，具體分析出“轉(zhuǎn)彎”的妙處，增強文章的說服力。）

想當(dāng)年淡雅高潔的陶潛如果不知道轉(zhuǎn)彎，仍然為著五斗米的俸祿而扭曲了心靈，我們又到哪里去欣賞“采菊東籬下，悠然見南山”的瀟灑風(fēng)度；想當(dāng)年豪放不羈的蘇軾如果不知道轉(zhuǎn)彎，就很難讓后人解讀“窮而后工”的深刻含義，人們至多在西子湖畔領(lǐng)略湖水擊打蘇堤的水聲；想當(dāng)年滿懷救國救民理想的魯迅如果不知道轉(zhuǎn)彎，他的貢獻或許正如他言，最多治療愚弱國民的肉體，很難能夠挽救一個民族的精神，人們不會感覺不到民族被吶喊的靈魂??（該段文字在前面列舉具體典型事例的基礎(chǔ)上進行綜合概括性舉例，使得文章的內(nèi)涵更為豐富，作者注重點與面的結(jié)合，增強了文章的說理力度；整句的使用，使得文章的語言優(yōu)美。）

是的，人們說，車到山前必有路，但這也是迂回的路；人們也說，船到橋頭自然直，但這也是一種轉(zhuǎn)舵的美麗。人們贊美摔得頭破血流的瀑布，因為它給人們帶來力度與豪氣，但是人們也不能忘記九曲回腸的魅力，因為為一個彎處都要沖開一片廣闊的天地。（風(fēng)景就在轉(zhuǎn)彎處）（最后一段結(jié)合諺語，贊美了轉(zhuǎn)彎的機智；聯(lián)系自然，形象地再現(xiàn)了轉(zhuǎn)彎的美麗。）

【佳作點評】

該文章的主要成功要素表現(xiàn)在以下幾個角度：材料的豐富性，增強了文章的內(nèi)涵與說理的力度；材料的選擇上能夠注意點面結(jié)合、詳略得當(dāng)，增強了文章的“厚度”；語言上注意使用整句、散句的結(jié)合，尤其是排比與對偶句的使用，使得文章有一種朗朗上口的感覺，尤其使得文章的論證有了一定的邏輯之美。

【詩歌鑒賞】

畫眉鳥歐陽修

百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。

始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。

注釋

① 囀：鳥婉轉(zhuǎn)地啼叫

② 隨意：隨著自己（鳥）的心意。

③ 樹高低：樹林中的高處或低處。

④ 金籠：貴重的鳥籠，喻指不愁吃喝、生活條件優(yōu)越的居所。

⑤ 百囀千聲：形容畫眉叫聲婉轉(zhuǎn)，富于變化。

⑥ 始知：現(xiàn)在才知道。

⑦ 不及：遠遠比不上。

解說

作者來到樹林里，看到畫眉鳥在開滿紅紅紫紫山花的枝頭自由自在地飛翔，聽到它們在高高低低的樹梢上隨著自己的心意盡情愉快地唱歌，不由得感慨到 ：如果把它們鎖起來，即使是鎖在金籠里，它們也不會唱出這樣美妙的歌聲了。因為自由是生活愉快的先決條件。鳥是這樣，人不也是這樣嗎？

今譯

千百聲的鳥囀,隨著自己的心意任意回蕩著，(就在那)山花萬紫千紅綻放,高低有致的林木里。

這才明白:(以前)聽到那鎖在金籠內(nèi)的畫眉叫聲，遠比不上悠游林中時的自在啼唱。

賞析

本篇借詠畫眉以抒發(fā)自己的性靈，題一作《郡齋聞百舌》。畫眉、百舌，都是聲音婉轉(zhuǎn)的鳴禽，詩人在《啼鳥》詩中也寫過“南窗睡多春正美，百舌未曉催天明。黃鸝顏色已可愛，舌端啞咤如嬌嬰?！笨梢娝麑Α傲珠g自在啼”多么欣賞，這兒以“鎖向金籠”與之對比，更見出詩人掙脫羈絆、向往自由的心理。詩人本在朝為官，后因黨爭牽連，貶為知州知縣，此兩句大概有所寄托。

歐陽修的《畫眉鳥》，前兩句寫景：畫眉鳥千啼百囀，一高一低舞姿翩翩，使得嫣紅姹紫的山花更是賞心悅目。后兩句抒情：看到那些關(guān)在籠里的鳥兒，真羨慕飛囀在林間的畫眉鳥，自由自在，無拘無束。這里也要了解的是，作者歐陽修此時因在朝中受到排擠而被貶到滁州，寫作此詩的心情也就可知了。

寫畫眉實是寫自己，畫眉鳥的百囀千聲的表達的是歸隱山林、不受羈絆的心曲?？瓷交€漫、葉木蔥籠，管什么金帶紫袍；無限的欣喜快慰如山間清流瀉出，洗盡俗塵，只余下悅耳的音韻流轉(zhuǎn)。運用了對比手法：前兩句（寫自由自在，任意翔鳴的畫眉）與后兩句（寫陷入囚籠，失去了自由的畫眉）構(gòu)成對比！

第二篇：高二語文期中考試答案

丹鳳中學(xué)2014屆高二語文期中考試參考答案

1、D “味覺對象轉(zhuǎn)移到琵琶聲上”為無中生有。

2、D這道題主要考查學(xué)生整合文中信息的能力。根據(jù)

充分，不必懷疑，根本就沒有懷疑的余地。D人心不古：古，指古代的社會風(fēng)尚，舊時認為古風(fēng)淳樸。今人的心地不如古人那樣淳樸。句中可改為“人心思變”）

14．C．（A語序不當(dāng)，應(yīng)該是“國際社會特別是俄羅斯”。B．介詞使用不當(dāng)，應(yīng)當(dāng)“從??中”得到力量，而非“在??中”得到力量。D．不合邏輯“世界植物花卉、中國各地植物花卉以及秦嶺特色植物花卉”不能并列。）

15．A（此題要結(jié)合前后文的語意應(yīng)該相銜接，并注意橫線中的幾個句號分清幾層意思是解題的關(guān)鍵?？梢杂门懦ā?/p>

第三篇：2018春期中考試語文答案

2018年春季九年級期中考試語文答案

1.D 2.B 3.D 4.C 5.A 9.A 10.D 11.C 6(1)一帶：絲綢之路經(jīng)濟帶 一路：21世紀(jì)海上絲綢之路（2）例子：撒馬爾罕

解說詞：烏茲別克斯坦撒馬爾罕是中亞最古老的城市之一，絲綢之路上重要的樞紐城市，地理位置上是亞洲的中心，撒馬爾罕連接著波斯帝國、印度和中國三大國，是一座美輪美奐的城市。1219年，撒馬爾罕被成吉思汗的蒙古帝國攻陷之后，遭受了滅頂之災(zāi)。

例子：羅馬

解說詞：意大利首都羅馬是世界文化的發(fā)源地之一，沉淀了數(shù)千年歷史遺跡，是古代絲綢之路的目的地。有著豐富的文化遺產(chǎn)。占城區(qū)面積40%的古羅馬城多規(guī)模宏大的古代建筑（如羅馬斗獸場、大雜技場、萬神殿等）。城西北的梵蒂岡為羅馬教廷所在地。

例子：莫高窟

解說詞：莫高窟，俗稱千佛洞，坐落在河西走廊西端的敦煌。隋唐時期，隨著絲綢之路的繁榮，莫高窟更是興盛，形成巨大的規(guī)模，有洞窟735個，壁畫4.5萬平方米、泥質(zhì)彩塑2415尊，是世界上現(xiàn)存規(guī)模最大、內(nèi)容最豐富的佛教藝術(shù)地。

例子：巴米揚大佛

解說詞：巴米揚大佛，位于阿富汗巴米揚省巴米揚市境內(nèi)，深藏在阿富汗巴米揚山谷的巴米揚石窟中，被聯(lián)合國教科文組織列為世界文化遺產(chǎn)。在巴米揚石窟群中有兩座大佛，一尊鑿于5世紀(jì)俗稱“西大佛”；一尊鑿于1世紀(jì)，俗稱“東大佛”。中國晉代高僧法顯和唐代玄奘都曾瞻仰過宏偉莊嚴(yán)的巴米揚大佛。

巴米揚大佛歷盡滄桑，至今已有1500多年的歷史，曾經(jīng)歷3次劫難。2001年3月12日，大佛遭到塔利班政權(quán)的殘酷轟炸，已面目全非。

例子：汗血寶馬

解說詞：汗血寶馬，學(xué)名阿哈爾捷金馬原產(chǎn)于土庫曼斯坦。汗血寶馬的皮膚較薄，奔跑時，血液在血管中流動容易被看到，另外，馬的肩部和頸部汗腺發(fā)達，馬出汗時局部顏色會顯得更加鮮艷，給人以“流血”的錯覺，因此稱之為汗血馬。汗血寶馬是土庫曼斯坦的國寶，并將其形象繪制在國徽和貨幣上。

例子：檀香

解說詞：檀香。常綠小喬木，分布印度、馬來西亞、及印度尼西亞等地。檀香樹被稱為“黃金之樹”，它全身幾乎都是寶。采得后切成小段，具有重要的藥用價值。

例子：郁金香 解說詞：郁金香是荷蘭種植最廣泛的花卉，也是荷蘭的國花。它象征著美好、莊嚴(yán)、華貴和成功。在荷蘭有一個關(guān)于郁金香來歷的傳說：古代有位美麗的少女，三位勇士同時愛上了她，一個送她一頂皇冠，一個送給她一把寶劍，另一個送了一塊金子。但她對誰都不予鐘情，只好向花神禱告?；ㄉ裆罡袗矍椴荒苊銖?，便將皇冠變?yōu)轷r花，寶劍變成綠葉，金子變成莖根，這樣合起來便成了一朵郁金香。

7.（1）不亦樂乎（2）朔氣傳金柝（3）歸雁入胡天（4）大庇天下寒士俱歡顏（5）瀚海闌干百丈冰（6）先天下之憂而憂，后天下之樂而樂 8.（1）閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。

（2）希望自己像姜太公、伊尹一樣被發(fā)掘，一展宏圖，有為于當(dāng)世。12（1）我不知道用什么方法來耕地，你可以把耕地的方法示范給我嗎？（2）青蔥的樹木，翠綠的藤蔓；遮掩纏繞，搖動下垂；參差不齊，隨風(fēng)飄拂。

13（1）火燒草料場，預(yù)謀燒死林沖。（2）用槍刺距離太遠不足以解恨，不足以一吐被步步陷害、追殺的惡氣，用刀距離很近，突出他忍無可忍情態(tài)。

14.母親回家，兩個舅舅認為母親被扣的嫁妝應(yīng)該歸他們所有，扭打成一團。15.示例：鋼鐵是怎樣煉成的 保爾.柯察金 有鋼鐵般的意志，敢于面對困難挑戰(zhàn)。

16.總說蘇州園林的設(shè)計理念、基本原則和實際效果。（答出兩點即可）。（2分）引出下文的分說內(nèi)容。（1分）17.作比較。突出說明蘇州園林不講究對稱或追求自然之趣的特點。

18、使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。（或者：—切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。）（自己概括，意近亦可）

19、栽種方面：高樹與低樹俯仰生姿，（1分）花草樹木四季常青；（1分）修剪方面：不講求整齊劃一。（1分）

20.早早起床，悄悄地去牛棚里，一個人給牛添草加料，把奶擠了，并將牛棚打掃得干干凈凈。

21.（1）“得意”就是感到非常滿意。寫出了鮑勃終于想出送給父親的特殊圣誕禮物時的自豪（興奮、驕傲、喜悅）心理。

（2）“緊緊”形容動作的程度，寫出了父親看到特殊禮物時的驚喜（激動、興奮）之情，表明了兒子的禮物得到了父親的贊許（鮑勃的用心懂事感動了父親）22.父親意識到了他的愛。文章第（17）段中的“緊緊地摟”“撫摸著”等系列動作以及第（18）段中“我也愛你”等語言可以看出。

23.示例一：此句運用動作描寫刻畫出鮑勃準(zhǔn)備好禮物后既興奮又激動，既緊張又期待的心理。（或者：刻畫出鮑勃既擔(dān)心父親提前發(fā)現(xiàn)他準(zhǔn)備的禮物，又期待看到父親發(fā)現(xiàn)禮物時驚喜狀態(tài)的矛盾微妙心理）。

示例二：用了比喻的修辭手法，形象生動地刻畫出鮑勃動作的敏捷。表現(xiàn)出他既擔(dān)心父親提前發(fā)現(xiàn)他準(zhǔn)備的禮物，又期待看到父親發(fā)現(xiàn)禮物時驚喜狀態(tài)的矛盾微妙心理。

24.結(jié)構(gòu)上：前后呼應(yīng)，總結(jié)全文（1分）。

內(nèi)容上；點明“愛是需要表達的”這一主旨，深化了主題，（2分）生活實例：（略）（1分）

第四篇：2018年春高二年級期中考試

黃梅理工2018年春高二年級期中考試《護理學(xué)基礎(chǔ)》試題 滿分：150分

時間：60分鐘

單項選擇題（每題3分，共150分）

1、護理史上最黑暗的時代是指（）

A、人類早期護理

B、中世紀(jì)的護理

C、文藝復(fù)興時期護理

D、近代護理

E、現(xiàn)代護理

2、以病人為中心的護理階段特點（）

A、應(yīng)用巫術(shù)以減輕病痛

B、護理僅限于簡單的生活照料

C、護理工作以消除病灶為目標(biāo)

D、對病人進行整體護理

E、對人生命全過程提供護理

3、病人張某，男，70歲，腎衰竭住院需用留置針進行靜脈輸液，病人及家屬對使用留置針及費用表示不理解，護士對病人的疑惑進行解答，此時護士的角色是（）

A、教育者

B、咨詢者

C、管理者

D、保護者

E、病人代言人

4、病人劉某，60歲，喪偶獨居，平時個性好強，因股骨頸骨折住院，目前病人骨折愈合良好即將出院，但近日來病人卻無端發(fā)火，生氣，此時護理的關(guān)鍵是（）

A、鼓勵病人發(fā)泄

B、耐心說服勸導(dǎo)，穩(wěn)定病人情緒

C、詳細向病人介紹康復(fù)情況

D、與病人共同制訂計劃并指導(dǎo)肢體功能訓(xùn)練

E、用輪椅推病人外出散心

5、當(dāng)個體經(jīng)受某種壓力時，調(diào)整自己的態(tài)度去認識和處理情況屬于（）

A、生理適應(yīng)

B、心理適應(yīng)

C、文化適應(yīng)

D、社會適應(yīng)

E、技術(shù)適應(yīng)

6、護理理論的四個基本概念是（）

A、病人、健康、社會、護理

B、預(yù)防、治療、護理、環(huán)境

C、病人、預(yù)防、治療、護理

D、人、環(huán)境、健康、護理

E、人、環(huán)境、健康、預(yù)防

7、人具有雙重屬性，即（）

A、生物屬性和社會屬性

B、生物屬性和文化屬性

C、文化屬性和生理屬性

D、文化屬性和社會屬性

E、生理屬性和心理屬性

8、主觀資料是指（）

A、病人的體征

B、病人的癥狀

C、運用觀察法獲得的病人資料

D、借助醫(yī)療器械而獲得有關(guān)病人的資料

E、病人的經(jīng)歷或感覺

9、護理診斷指出護理工作的方向，有利于（）

A、收集客觀資料

B、選擇護理措施

C、實施護理措施

D、修改護理計劃

E、進行護理評估

10、下列屬于護理診斷的是（）

A、24小時排尿1000毫升

B、腹脹

C、體液不足

D、腎病綜合征

E、急性胃腸炎

11、下列護理目標(biāo)陳述正確的是（）

A、病人能起床

B、10天后能下床行走5米

C、病人能起床吃飯

D、病人能行走

E、能起床吃飯

12、汪女士，68歲，因冠心病入院，經(jīng)治療后目前病情較穩(wěn)定，仍臥床休息，近3日出現(xiàn)排便不暢，并感腹脹不適，其正確護理診斷是（）

A、便秘：與臥床、活動減少有關(guān)

B、腹脹：與活動善感 少引起便秘有關(guān)

C、活動減少：導(dǎo)致腹脹、便秘

D、便秘：因活動減少引起

E、腹脹：由便秘引起

13、學(xué)生小張因左下肢腓骨骨折，須進行功能鍛煉，護士為其制定的遠期目標(biāo)是（）

A、病人3個月后能獨立自由行走

B、3周后護士可幫助病人拄拐仗行走

C、3周后能重返工作崗位

D、在護士的幫助下，逐漸達到自主行走

E、病人患肢恢復(fù)行走功能

14、姜某，72歲，因患急性心肌梗死住院，胸痛難忍，呼吸急促，此時排在首位的護理診斷是（）

A、疼痛

與心肌缺血有關(guān)

B、焦慮

與胸痛有關(guān)

C、冠心病

與心肌梗死有關(guān)

D、缺氧

與心肌梗死有關(guān)

E、心肌梗死

與缺血缺氧有關(guān)

15、護士收集資料的方法不包括（）

A、觀察

B、交談

C、體檢檢查

D、閱讀病人的有關(guān)資料

E、實驗室的檢查方法

16、在搶救過程中，執(zhí)行口頭醫(yī)囑時應(yīng)（）

A、醫(yī)生寫醫(yī)囑單后執(zhí)行

B、核對醫(yī)囑單后執(zhí)行

C、立即執(zhí)行

D、護士復(fù)述一遍后執(zhí)行

E、護士向醫(yī)生復(fù)述一遍，雙方確認無誤后再執(zhí)行

17、王某，男性，55歲，因突然意識喪失，口吐白沫，繼而呼吸困難被送至醫(yī)院就診。在醫(yī)生到達之前，護士為病人實施下列緊急處理，不妥的是（）

A、仰臥且頭偏向一側(cè)

B、清理呼吸道

C、給予吸氧

D、靜脈給予搶救藥物

E、測量血壓

張某，男性，35歲，因交通意外致右下肢開放性骨折。病人大量出血、休克，被送至急診搶救。

18、急診護士在處理該病人時不妥的是（）

A、詢問外傷原因

B、迅速與相關(guān)部門聯(lián)系

C、安排觀察病床，等待醫(yī)師

D、記錄病人到達的時間

E、請陪送者留下

19、病人急診手術(shù)后須進入病區(qū)，病區(qū)護士為其準(zhǔn)備麻醉床時不正確的操作是（）

A、將備用床改為麻醉床

B、床中部及床尾部鋪橡膠中單和中單

C、將蓋被扇形三折于床尾

D、將枕頭橫立于床頭，開口背門

E、麻醉護理盤置于床旁桌上 20、為保持病區(qū)環(huán)境安靜，噪聲的強度不宜超過（）

A、10dB

B、20dB

C、30dB

D、40dB

E、50dB

21、某病人，在門診候診時，突然主訴“腹痛難忍”，并伴有惡心、嘔吐、腹部膨隆、體溫升高、脈搏增快等癥狀，此時護士應(yīng)采取的措施是（）

A、按次序就診

B、安排提前就診

C、給予鎮(zhèn)靜劑注射

D、讓病人盡可能平臥

E、協(xié)助助醫(yī)生加快診療

病人陳某，因上消化道出血急診入院。病人煩躁不安，面色蒼白，四肢厥冷，血壓80/50mmHg，脈搏110次/分鐘。

22、對該病人入院護理的首要步驟是（）

A、詢問病史，了解護理問題

B、準(zhǔn)備急救藥品，等待醫(yī)生到來

C、置休克臥位，測生命體征

D、填寫各種卡片，完成護理病程記錄

E、熱情接待，給病人留下良好印象

23、該病人進行隱血試驗檢查，其糞便標(biāo)本的顏色為（）

A、黃褐色

B、柏油樣

C、白陶土色

D、鮮紅色

E、果醬樣

（24—27題共用備選答案）

A、安置在危重病房

B、安置在普通病房

C、安置在隔離病房

D、安置在門診觀察室

E、安置在急診觀察室

24、麻疹病人入院時應(yīng)（）

25、大葉性肺炎病人入院時應(yīng)（）

26、急性心肌梗死病人入院時應(yīng)（）

27、支氣管哮喘發(fā)作病人入院時應(yīng)（）

28、李某，術(shù)前行蛛網(wǎng)膜下腔麻醉，術(shù)后應(yīng)給予正確的體位是（）

A、去枕仰臥位

B、半坐臥位

C、端坐位

D、側(cè)臥位

E、膝胸位

29、頸椎術(shù)后牽引病人翻身時尤其應(yīng)注意的是（）

A、翻身前解釋取得病人配合 B、翻身前取下頸托牽引帶

C、翻身時不可放松牽引

D、翻身后左右活動頸部

E、翻身后更換傷口敷料

（30—31題共用題干）

王女士，在接觸某種花粉后，忽然出現(xiàn)極度呼吸困難、大汗淋漓、心率加快，胸悶氣促等癥狀。

30、根據(jù)病人表現(xiàn)可考慮為何種疾?。ǎ?/p>

A、過敏性哮喘

B、急性肺水腫

C、心包積液

D、急性左心衷

E、肺水腫

31、護士應(yīng)立即協(xié)助病人采?。ǎ?/p>

A、去枕仰臥位

B、側(cè)臥位

C、半坐臥位

D、俯臥位

E、端坐位

32、需采取被迫端坐位的病人是（）

A、昏迷

B、癱瘓

C、輕度腰肌勞損

D、急性肺水腫

E、闌尾炎術(shù)后七天

33、術(shù)前為病人清潔腸道，灌腸時應(yīng)?。ǎ?/p>

A、左側(cè)臥位

B、仰臥位

C、半坐臥位

D、截石位

E、膝胸位

34、

第五篇：高二期中考試語文答案 盱中版

高二期中考試語文試卷參考答案

1．C（A戮 脹B阱 葺D徇 隕）

2．B（A項粘zhān C項 模mú 沒mòD項龜jūn）

3．B（A項句式雜糅，去掉“與”“分不開的”Ｃ項主語不一致，可在“給予”前加“被”，Ｄ項語序不當(dāng)，將“繁衍”“棲居”對調(diào)。）

4．A（熟視無睹后不能接賓語。）

5.B

6．（1）分析概念的具體含義（2）①便于展開議論② 幫助對全文進行透徹的分析

7．C(A項為“埋怨”，B項為“察舉” D項為“拿來”)

8．D（逋）．．

9．D（A輕視 B使??受辱 C遠離）

10．A（B項為“水的旁邊”，B項為“不同尋常”，D項為“報告申訴”）

11．C（同“返”，意為“返回”。A項分別為“心愿”“記”，B項分別為“相通”“抒發(fā)”，D項分別為“接

近、靠近”“完成”。）

12.D（均為取獨。A項分別為介詞在和表被動，B項分別為代詞你和表修飾關(guān)系，C項分別為揣測語氣詞

和代詞它。）

13.A(為判斷句，其它均為被動句。)

14.①這樣，我向陛下盡忠的時間長，而報答贍養(yǎng)祖母劉氏的時間短。（3分?！笆恰薄坝诒菹隆薄皥箴B(yǎng)”各

1分）②然而（可是）這可以對有智慧的人說，難以對俗人講。（3分?！叭弧?、“為”、句意通順1分）③他還有什么要依賴呢？（3分。賓語前置、“惡”、“待”各1分）④古人慎重地對大夫施刑的原因，大概是這個緣故吧。（或：古人之所以不輕易地對大夫施刑，大概就是這個緣故）（4分）（所以、重、殆、句意通順各1分）

15.（1）運用了對比的手法?！袄现痢迸c“居人下”對比，寫自己年事已高，卻遭貶而居于卑位； “春歸”與“在客先”對比，寫新年伊始，春歸人間，自己卻滯留“天畔”（3分）。表現(xiàn)的是謫遷（年歲已高卻地位低下）的悲涼，思鄉(xiāng)（佳節(jié)到來卻不能回到家鄉(xiāng)）哀愁心境。（3分）

（2）運用了賈誼的典故。（1分）賈誼有濟世之志和才干，卻被貶為長沙王太傅，（1分）詩人借此暗指自己被貶，抒發(fā)了自己懷才不遇的感慨，（1分）并擔(dān)心滯此難返，產(chǎn)生了“從今又幾年”的憂慮。（1分）

16．（1）不在沉默中爆發(fā)。(2)煢煢獨立。(3)淡煙暮靄相遮蔽。

（4）新沐者必彈冠（5）舉世而非之而不加沮。辯乎榮辱之境

（6）或重于泰山，或輕于鴻毛。

17．風(fēng)是大氣的精靈，風(fēng)是人間的使者，風(fēng)是大自然的雕塑家，風(fēng)還是忠實的史學(xué)家。（1點2分，答出3點即得滿分）

18.以銀杏寫風(fēng)，（1分）從而以有形寫無形，（1分）突出風(fēng)的形象，（1分）為下文具體寫風(fēng)作了鋪墊。（1分）

19.有情有骨、坦蕩磊落、心高氣豪、敢愛敢怒、義無反顧、有英雄氣度。(寫出1點1分)

20.①贊美風(fēng)有英雄風(fēng)度，②贊頌風(fēng)能催生萬物，保持生命之樹不衰，塑造了世界，記錄了歷史③批評隨風(fēng)而到的墻頭草④表達對風(fēng)蕩滌世俗塵埃，將世界催化得更清純、更壯麗的期盼。（1點2分，寫出3點即可）

六、作文

1.書寫清楚，符合文體要求，審題較為準(zhǔn)確：53分以上；

2.記敘文敘事清楚，議論文觀點鮮明、論證清楚：56分以上。

3.記敘文能靈活運用細節(jié)描寫等手法、議論文能緊扣論點，多角度論證：60分以上

4.有真情實感、議論深刻：63分以上。