第一篇：讀《尋寶六人組合》有感

不要小看自己的力量

——讀《尋寶六人組合》有感

暑假里，我看了一本《尋寶六人組合》的書，內(nèi)容非常精彩，也讓我感慨萬(wàn)分。

《尋寶六人組合》描寫的是巴斯塔布一家近年來(lái)倒霉事不斷，媽媽去世了，爸爸大病一場(chǎng)。在爸爸生病期間，他的合伙人卷走了全部財(cái)產(chǎn)，六個(gè)孩子年紀(jì)都很小，沒(méi)有學(xué)費(fèi)不得不輟學(xué)在家，整個(gè)家境一下子從優(yōu)越的高峰跌入了貧困的谷底。

家庭的巨大變化，讓孩子們?cè)馐芰巳松茉庥龅牟恍摇：⒆觽冋匍_(kāi)了尋寶會(huì)議，這是他們能想到的最有意思和最愉快地改變家庭命運(yùn)的事情和方法。他們?nèi)ギ?dāng)偵探，去做詩(shī)人和編輯、去買酒……這樣的故事，都會(huì)惹人開(kāi)懷大笑。

這本書告訴我們，不要小看自己的力量。雖然我們年紀(jì)小，但也不是這也不行，那也不會(huì)。俗話說(shuō)得好，“溫室里培養(yǎng)不出美麗的鮮花”，父母不能一味地溺愛(ài)孩子，始終讓孩子在呵護(hù)下成長(zhǎng)。這讓很多孩子們一碰到問(wèn)題，第一個(gè)念頭就是想著爸爸媽媽，想讓爸爸媽媽告訴他該怎么處理，就是不敢嘗試。只有我們敢于嘗試，就算失敗了，也能積累成功的經(jīng)驗(yàn)。

同學(xué)們，我們不能小看自己的力量，在遇到任何困難的情況下，都不能向命運(yùn)低頭，只要多嘗試幾次，就一定能夠成功。

第二篇：讀兄妹尋寶有感

讀《兄妹尋寶》有感

實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年三班 穆辰宇

我讀了一篇《兄妹尋寶》的童話故事。這里有善良的王后和老總管，還有狠毒的兩個(gè)姐姐，被謠言迷惑了雙眼的國(guó)王……

兩個(gè)姐姐分別實(shí)現(xiàn)了自己的愿望，然而看到妹妹成了王后，深得國(guó)王的疼愛(ài)，心里卻想著到害自己的親妹妹，竟把自己的親人—妹妹生下的孩子扔進(jìn)運(yùn)河里，還要對(duì)國(guó)王撒謊說(shuō)王后妹妹只生了小狗、小貓和木頭，她們可真狠毒呀！老總管撿到了國(guó)王的孩子，就悄悄地把三個(gè)孩子撫養(yǎng)下來(lái)，并且無(wú)怨無(wú)悔地教那三個(gè)孩子讀書、識(shí)字。被謠言迷惑了的國(guó)王，聽(tīng)信了兩個(gè)姐姐的話竟然無(wú)情地把王后關(guān)進(jìn)了又冷，又黑的小木棚里。善心的王后受盡了委屈，卻沒(méi)有將兩個(gè)姐姐的罪行說(shuō)出來(lái)，如此可見(jiàn)她是多么善良啊！終于小公主的寶貝鳥對(duì)國(guó)王說(shuō)出了兩個(gè)姐姐的罪行，國(guó)王這才知道真相，很后悔，馬上把王后放了出來(lái)，從此她過(guò)上了幸福的生活，她那兩個(gè)姐姐，也被國(guó)王判了死刑。

我們做人一定要有一顆善良的心，否則會(huì)有意想不到的惡果。善有善報(bào)，惡有惡報(bào)，善良的人會(huì)受到人們的夸獎(jiǎng)，兇惡的人會(huì)受到人們的恥笑。所以，我們一定要做一個(gè)善良的人！讓我們用善良的心去感化兇惡的人，讓我們用善良的行為去懲罰兇惡的人吧！

第三篇：讀《建筑空間組合論》有感1000字

讀《建筑空間組合論》有感1000字

建筑與規(guī)劃系 建筑學(xué)161班 白俊天

這本書，讓我對(duì)建筑學(xué)有了進(jìn)一步的了解，首先講到的是功能，接著是從精神和審美要求來(lái)看待建筑，然后是從物質(zhì)技術(shù)手段方面來(lái)看待建筑。在精神和審美要求來(lái)看，混搭，應(yīng)該是古典主義和現(xiàn)代主義的完美結(jié)合，也即是二者精華的重現(xiàn)。從物質(zhì)技術(shù)手段方面來(lái)看待，功能對(duì)于結(jié)構(gòu)發(fā)展起到了推動(dòng)作用，而結(jié)構(gòu)的發(fā)展一方面取決于材料的發(fā)展，另一方面則取決于結(jié)構(gòu)理論和施工技術(shù)的進(jìn)步。但建筑，不能一味的追求技術(shù)結(jié)構(gòu)上的更新與進(jìn)步，藝術(shù)的浪漫情懷碰上技術(shù)的實(shí)用主義，唯一的結(jié)合點(diǎn)，就是而且也只能是功能。建筑的發(fā)展主要是由于內(nèi)容、手段和形式這三者之內(nèi)既互相對(duì)立又相互制約而造成的。但我們必須堅(jiān)定信念，那就是我們中國(guó)式的建筑很有信心，是不會(huì)從歷史舞臺(tái)上消失，只是現(xiàn)在正處與一個(gè)相對(duì)的低谷期，隨著越來(lái)越多的西方人了解中國(guó)建筑，以及中國(guó)國(guó)力日益提升后，中國(guó)建筑必定能煥發(fā)出它獨(dú)特的魅力！

在我印象最深的是“形式美的規(guī)律”這一章節(jié)，指出形式美規(guī)律和審美觀念是兩種不同的范疇，前者應(yīng)當(dāng)是帶有普遍性，必然性和永恒性的法則；而后者則是隨著民族、地區(qū)和時(shí)代的不同而變化發(fā)展的、較為具體的標(biāo)準(zhǔn)和尺度。形式美的規(guī)律，以簡(jiǎn)單的幾何形狀求統(tǒng)一，在這一學(xué)期學(xué)習(xí)建筑學(xué)的一些初步的東西的時(shí)候，我也深有體會(huì)，比如做立方體切割模型的時(shí)候，就要做到保留切割的體塊幾何形體的完整性。

書中也有講到韻律與節(jié)奏，韻律本來(lái)是用來(lái)表明音樂(lè)和詩(shī)歌中音調(diào)的起伏和節(jié)奏感的，以往一些美學(xué)家多認(rèn)為詩(shī)和音樂(lè)的起源是和人類本能地愛(ài)好節(jié)奏與和諧有著密切的聯(lián)系。連續(xù)、漸變、起伏、交錯(cuò)，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用這些韻律，可以求得豐富多彩的變化，韻律美在建筑中的體現(xiàn)極為廣泛、普遍，不論是中國(guó)建筑或西方建筑，也不論是古代建筑或是現(xiàn)代建筑，幾乎處處都能給人以美的韻律節(jié)奏感。因而就有人把建筑比作“凝固的音樂(lè)”。書中“當(dāng)代西方建筑的審美變異”這一部分。從近代到本世紀(jì)末的近兩百年歷史中，建筑的審美卻發(fā)生了兩次重大的轉(zhuǎn)折，這就是：第一次從古典建筑的形式美學(xué)到現(xiàn)代建筑的形式美學(xué)；第二次從現(xiàn)代建筑的技術(shù)美學(xué)到后現(xiàn)代、解構(gòu)等建筑流派的建筑審美觀念的變異。建筑空間和建筑實(shí)體相互結(jié)合形成了完美的建筑，因此建筑美也包含了空間美和實(shí)體美。實(shí)體美是外在的、開(kāi)放的，空間美是內(nèi)在的、含蓄的。一般說(shuō)來(lái)，像國(guó)外集中型的建筑，整體集聚成龐大的體量，建筑的體量美、形體美給人較強(qiáng)的沖擊力，在這里實(shí)體美是占主導(dǎo)地位的。而像中國(guó)木構(gòu)架體系這樣的離散形的建筑則與此相反，由于單體建筑體量不大，結(jié)構(gòu)相似，建筑組群由多座單體建筑組合而成，內(nèi)向庭院的整體空間景象成為建筑表現(xiàn)的主體，主建筑和附建筑都成了庭院空間的構(gòu)成因子。這本書講敘從各個(gè)角度分析建筑，也提出了建筑學(xué)發(fā)展的本質(zhì)聯(lián)系，讓我對(duì)建筑有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。

第四篇：讀有感

讀<>有感

人們都知道有許多向命運(yùn)挑戰(zhàn)的人，比如說(shuō)張海迪，愛(ài)迪生，奧斯特洛斯基，海倫凱樂(lè)，吳運(yùn)鐸等．其中，霍金給我留下的印象最深刻．我讀《向命運(yùn)挑戰(zhàn)》這篇課文后，使我對(duì)霍金有了更多的了解。

從這篇課文里，我知道了霍金在２１歲時(shí)被醫(yī)生診斷出生患絕癥后，不肯向命運(yùn)低頭，勇于向命運(yùn)挑戰(zhàn)，頑強(qiáng)的同病魔作斗爭(zhēng)，還刻苦進(jìn)行科學(xué)研究，以他的成就征服了科學(xué)界‘‘他在身患絕癥后，堅(jiān)持靠自己的力量上樓．腿的力量弱了，他就用手拉著扶手艱難地走上樓去?！梢?jiàn)他沒(méi)有對(duì)自己失去信心，并用他僅有的力量堅(jiān)持鍛煉，使我深受感動(dòng)‘‘病情不斷地加重，霍金終于站不住了，坐上了輪椅十個(gè)手指中，只有兩個(gè)還可以活動(dòng)．說(shuō)話相當(dāng)困難，說(shuō)幾個(gè)詞要花很長(zhǎng)時(shí)間‘‘雖然命運(yùn)威脅著他，隨時(shí)都可以要了他的命，可是他仍舊堅(jiān)持進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，向命運(yùn)挑戰(zhàn)，他是多么堅(jiān)強(qiáng)??！一般的人是無(wú)法跟他比的，那些人也許得知自己患了絕癥后，會(huì)痛苦不堪，臥床不起，有的甚至剛得到消息就自殺了。

霍金太堅(jiān)強(qiáng)了，我們現(xiàn)在有的人，得了一點(diǎn)兒小病都會(huì)十分傷心，十分著急，更別說(shuō)身患絕癥以后，那不是會(huì)因痛苦而早早的死去嗎？我相信，每個(gè)人都存在著擔(dān)心自己生病的這一想法，但是每個(gè)人生點(diǎn)兒病是難免的，可是不能因?yàn)椋⒉。⒍鴮?duì)自己失去信心，而傷心欲絕，痛苦流涕，我們一定戰(zhàn)勝病魔，要向霍金那樣向命運(yùn)挑戰(zhàn)。

記得高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人最兇惡的敵人，就是他意志力的薄弱和愚蠢”的確也是，張海迪就是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人．她雖然癱瘓了，但她的桌子上放了一面與眼睛平行的鏡子里看書，這樣日復(fù)一日，她在＂鋼鐵是怎樣煉成的中，會(huì)見(jiàn)了保爾在“我的大學(xué)”中，結(jié)識(shí)了高爾基在“我的生活故事”里，理解了海倫凱樂(lè)．她從不理會(huì)那不公平的命運(yùn)，開(kāi)始懂得在追求理想，追求知識(shí)的過(guò)程中得靠努力奮斗．張海迪為了學(xué)好英語(yǔ)，她就把英語(yǔ)單詞和句子寫在桌上，墻上，床單上，泥塑的大娃娃身上，有空就讀或背．１９８２年１２月１５日，張海迪光榮地加入了中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)，１９８３年３月７日，共青團(tuán)中央授予張海迪“優(yōu)秀共青團(tuán)員”稱號(hào)．她與霍金一樣，我欽佩她。

霍金現(xiàn)在還活著，這就是向命運(yùn)挑戰(zhàn)所創(chuàng)造的奇跡．如果霍金現(xiàn)在出現(xiàn)在我的面前，我一定會(huì)問(wèn)他許多許多問(wèn)題！

第五篇：讀有感

讀<>有感

今天我看了<<秘密花園>>，它主要寫：瑪麗的父親在一場(chǎng)霍亂中喪生，她被從印度送回英國(guó)約克郡的密素斯莊園，和性情古怪的姨夫一起生活。于是，從小被父母疏遠(yuǎn)，一直放任自流、任性而自私的小瑪麗，在神秘、古怪、陰沉的大房子里被無(wú)助包圍了。多虧知更鳥引路，瑪麗闖入了一個(gè)禁閉已久的花園。當(dāng)被痛苦、絕望折磨的姨夫聽(tīng)從早已經(jīng)去世的妻子的神秘召喚，重回花園時(shí)，他也找到了開(kāi)啟從前的鑰匙。

我印象最深的句子是：一個(gè)炎熱的下午，她醒來(lái)時(shí)心煩，當(dāng)看見(jiàn)沒(méi)人站在她床邊。

我有過(guò)這樣的遭遇，一天早上，我一醒來(lái)，一到客廳，一個(gè)人的蹤影沒(méi)有，我心里很害怕，后來(lái)才知道父母出去開(kāi)會(huì)了。

孩子們一起堅(jiān)守著花園的秘密，其實(shí)就是呵護(hù)著對(duì)快樂(lè)的希望。快樂(lè)與痛苦不一樣，需要堅(jiān)韌的堅(jiān)持。美好的童年一樣，是一把開(kāi)啟快樂(lè)的鑰匙，可以幫助人從沮喪中“復(fù)活”。有花園就有未來(lái)，有未來(lái)就還活著。

每個(gè)人要對(duì)未來(lái)充滿希望。