第一篇：八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文月考(一)參考答案

云南省2014年春季學(xué)期初中學(xué)業(yè)水平測(cè)試八年級(jí)語(yǔ)文月考語(yǔ)文試卷

（一）參考答案

一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)

1.A 2.B 3.D 4.A 5.B6.(1)家書(shū)抵萬(wàn)金；（2）夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨；（3）人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青；（4）商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱《后庭花》 ；（5）紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。

二、語(yǔ)文綜合實(shí)踐7.（1）表現(xiàn)了紅軍不取得勝利決不罷休的革命豪情，（1分）表現(xiàn)了紅軍歷經(jīng)艱險(xiǎn)翻越六盤(pán)山，長(zhǎng)征勝利在即的喜悅之情。（1分）（2）表現(xiàn)了長(zhǎng)城是中華民族的象征，說(shuō)明了長(zhǎng)城在“我”心目中的崇高地位，或表現(xiàn)了華夏兒女對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。（一點(diǎn)一分，答出兩點(diǎn)給兩分）（3）表現(xiàn)了中華兒女在民族存亡的危急關(guān)頭，萬(wàn)眾一心，團(tuán)結(jié)一致，用自己的鮮血和生命捍衛(wèi)祖國(guó)的堅(jiān)強(qiáng)決心。（2分，答“用自己的鮮血和生命捍衛(wèi)祖國(guó)的堅(jiān)強(qiáng)決心”也給兩分）8.示例答案（1）長(zhǎng)城不是留言墻；（2）把自己的名字刻在上面，相當(dāng)于把自己的恥辱刻在上面；（3）把名字刻入石頭，想不朽，名字比尸首爛得更早。

三、閱讀

（一）詩(shī)歌賞析9.（1）(2分)略10.(3分)暮春(或“晚春”“季春”);對(duì)美好春光的留戀與憐惜。

（二）文言文閱讀

11、（1）熟練、熟悉（2）犯罪（3）離開(kāi)（4）喝酒喝得痛快

12、（1）圣人不是能同他開(kāi)玩笑的，我反而自討沒(méi)趣了；（2）剛才有一個(gè)小人在旁邊說(shuō)話，所以我才撞他。

13、（3分）示例一：我欣賞晏子的說(shuō)話藝術(shù)，他在無(wú)法澄清“齊人坐盜”這一事實(shí)的情況下，巧有類(lèi)比進(jìn)行掃駁，片言只語(yǔ)間化被動(dòng)為主動(dòng)，既捍衛(wèi)了國(guó)家的尊嚴(yán)，又不失禮節(jié)。示例二：我欣賞師曠的說(shuō)話的藝術(shù)，他先直話曲說(shuō)，巧妙地將不理平公說(shuō)成是“小人”，引起晉平公的重視，再因勢(shì)利導(dǎo)，讓晉平公認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，達(dá)到了勸諫的目的。（能結(jié)合文章的內(nèi)容分析人物的說(shuō)話藝術(shù)，言之有理即可。）

（三）14.(3分)答：中國(guó)古典建筑中的階梯;近代社會(huì)建筑中的階梯;城市公眾共享空間的階梯。15.（2）答：階梯逐漸具有了心理屬性，也就是說(shuō)，人人們建造階梯，不僅是為了方便從一個(gè)平面上升或下降到另一個(gè)平面，而且，也是為了達(dá)到心理上的一種滿(mǎn)足。(答到“心理”即可)16.(3分)舉例子、列數(shù)字。具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了作為現(xiàn)代社會(huì)建筑的代表，南京中山陵的設(shè)計(jì)起到了主導(dǎo)人的心理意識(shí)的作用。17.（3分）不能刪去?！皯?yīng)該”表示作者的主觀判斷，說(shuō)明“階趣”的重要性?xún)H次于實(shí)用性。如果刪去，就變成所有設(shè)計(jì)者都把“階趣”作為除了實(shí)用性之外的重點(diǎn)，這與客觀事實(shí)不符。所以，用“應(yīng)該”體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)文的準(zhǔn)確性。

（四）18.人應(yīng)該與一切有生命的事物和睦相處，不要做傷害它們的事情。19.爺爺后院有馬蜂窩后悔捅馬蜂窩20.比喻惹禍或觸動(dòng)不好惹的人21．形象地寫(xiě)出了馬蜂家園被毀，受到傷害后拼死復(fù)仇的氣勢(shì)。

22．因?yàn)檫@只馬蜂給“我”留下深刻的印象，它不僅蜇了“我”，它的死又與“我”有關(guān)。

四、23.作文（參照中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)）

第二篇：蘇教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)_月考試卷及答案

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裴營(yíng)鄉(xiāng)中 八年級(jí)語(yǔ)文下月考試題

基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用(28分)

1、按要求默寫(xiě)相應(yīng)的句子（14分）

（1）臨風(fēng)一唳思何事？

（2）《馬說(shuō)》中，兩句形象地寫(xiě)出了千里馬的悲慘遭

（3）《池鶴》中表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)仕宦生活厭倦和無(wú)奈的句子是____________________，_________________________。

（4），相伴過(guò)年華。

(5)揭示千里馬被埋沒(méi)的原因，表達(dá)了才能之士的悲憤的句子：___________________！

__________________？_______________________。

（6）文中韓愈說(shuō)明庸者“不知馬”的具體表現(xiàn)的句子是：____________________，____________________，______________________。

（7）有一個(gè)名人曾說(shuō)過(guò)：“世上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”由此，我們聯(lián)想到本文中的一句話是：______________________，____________________。

2、閱讀下面一段文字，把拼音所表示的漢字依次填寫(xiě)在文下橫線上。（4分）

石縫間jué強(qiáng)的生命，常使我感動(dòng)得潸然淚下。它們因山風(fēng)的兇狂而不能長(zhǎng)成高高的軀

干；他們因山石的貧jí而不能擁有眾多的葉片；它們的莖顯得堅(jiān)韌而蒼老，它們的葉因枯wěi而失去光澤；只有它們的根竟似那柔軟而強(qiáng)固的筋條，似那柔中有剛的藤蔓，深埋在石縫間狹ài空隙里。

jué貧jí枯wě狹à

3、下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（2分）

A、故宮博物院的珍寶館里，陳列著各種珍奇異寶，令人目不暇接。．．．．

B、為了這個(gè)新產(chǎn)品的問(wèn)世，他可是不遺余力，辛勤的汗水終于換來(lái)了成功的喜悅。．．．．

C、每天早晨，他都要一個(gè)人跑到公園里，指手畫(huà)腳地練動(dòng)作，抑揚(yáng)頓挫地背臺(tái)詞。．．．．

D、“崇尚科學(xué)，反對(duì)迷信”圖片展，將偽科學(xué)暴露得淋漓盡致，使觀眾深受教育。．．．．

4、下面句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）。（2分）

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A、通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我們磨練了意志，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。

B、近年來(lái)，多種制作精美的廣告，不斷紛紛登陸大豐主干道。

C、能不能戰(zhàn)勝自己思想上的弱點(diǎn)，是一個(gè)人在事業(yè)上成功的關(guān)鍵。

D、我們應(yīng)該從小培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的美德。

5、綜合實(shí)踐題（6分）

八年級(jí)下冊(cè)第一單元的專(zhuān)題是《鳥(niǎo)》，通過(guò)對(duì)《鳥(niǎo)》這個(gè)專(zhuān)題的課內(nèi)學(xué)習(xí)，課外延伸，完成下列幾道題目。

①請(qǐng)你再寫(xiě)出兩句有關(guān)鳥(niǎo)的古詩(shī)句（4分）

②請(qǐng)你為愛(ài)鳥(niǎo)周擬一個(gè)宣傳標(biāo)語(yǔ)（要有一定的文學(xué)蘊(yùn)味）（2分）

課內(nèi)外閱讀題：（30分）

（一）閱讀《紀(jì)念白求恩》選段，回答6－14題。(14分)

①白求恩同志毫不利己專(zhuān)門(mén)利人的精神，表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)

人民的極端的熱忱。②每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。③不少的人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。④一事當(dāng)前，先替自己打算，然后再替別人打算。⑤出了一點(diǎn)力就覺(jué)得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。⑥對(duì)同志對(duì)人民不是滿(mǎn)腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。⑦這種人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個(gè)純粹的共產(chǎn)黨員。⑧從前線回來(lái)的人說(shuō)到白求恩，沒(méi)有一個(gè)不佩服，沒(méi)有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。⑨晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過(guò)白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過(guò)白求恩醫(yī)生的工作的，無(wú)不為之感動(dòng)。⑩每一個(gè)共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。

6、用“‖”將這段文字劃分為三層，并概括每個(gè)層次的大意。(3分)

（1）

（2）

（3）

7、作者高度贊揚(yáng)白求恩毫不利己專(zhuān)門(mén)利人精神的兩個(gè)句子

是：。(2分)

8、作者贊揚(yáng)白求恩精神感人之深，運(yùn)用的三個(gè)表強(qiáng)調(diào)的雙重否定句

是：；。(3分)

9、“無(wú)不為之感動(dòng)”中的“之”指代的是：。(1分)

10、文中對(duì)白求恩的稱(chēng)謂很有講究，轉(zhuǎn)述前線回來(lái)的人說(shuō)的話，直稱(chēng)，就從事醫(yī)療工作而言，稱(chēng)，從作為共產(chǎn)黨員來(lái)說(shuō)，則稱(chēng)。(3分)

11、文中正面介紹白求恩的句子是：，文中側(cè)面介紹白求恩的句子是：。（填序號(hào)）(2分)

（三）閱讀《馬說(shuō)》選段，回答12－16題。(18分)

世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱(chēng)也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也。

12、文章借有關(guān)伯樂(lè)和千里馬的傳說(shuō)，將愚昧狂妄的封建統(tǒng)治者比作“"，將人才比 做”"，而伯樂(lè)喻指，集中抨擊是的社會(huì)現(xiàn)象。(4分)

13、下列加點(diǎn)字的含義不同，請(qǐng)加以分辨。(6分)

①食之不能盡其材（）一食或盡粟一石（）．．

②鳴之而不能通其意（）執(zhí)策而臨之（）．．

③策之不以其道（）策勛十。二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)（）．．

14、翻譯下列句子（4分）

（1）且與常馬等不可得，安求其能千里也？

（2）策之不以其道，食之不能盡其才，鳴之而不能通其意。

15、千里馬被埋沒(méi)的直接原因是：；作者借此表達(dá) 了、的心情。(2分)

16、對(duì)文章的中心判斷正確的一項(xiàng)是（）。(2分)

A 天下無(wú)馬。B．其真無(wú)馬邪？其真不知馬也。

C．千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。D．世有伯樂(lè)，然后有千里馬

作文：（40分）

不經(jīng)意間，我們已一天天長(zhǎng)大，成長(zhǎng)的歲月里有煩惱也有快樂(lè)，成長(zhǎng)的滋味有些苦、有些辣、也有些甜。

請(qǐng)以“成長(zhǎng)”為話題，自選角度，寫(xiě)一篇不少于600字文章。（書(shū)寫(xiě)占5分）

第三篇：八年級(jí)下冊(cè)第一次月考語(yǔ)文試卷和答案

蘇教版八年級(jí)下冊(cè)第一次月考語(yǔ)文試卷及答案

一、積累與運(yùn)用

1．給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。(2分)膽怯（）秀頎（）倦dài（）豐yú（）．． 2.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用不合乎規(guī)范的一項(xiàng)是()（2分）A．“什么呀！”趙小楨撇撇嘴，“你又不是老師，怎么知道我們讀得不對(duì)？” B．各種非法添加劑仍在農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)、運(yùn)輸、加工環(huán)節(jié)屢禁不止?？蜌獾卣f(shuō)，是生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者普遍缺乏法制意識(shí)、質(zhì)量安全意識(shí)；不客氣地說(shuō)，是缺德。

C．到 底如何解決農(nóng)村“空巢老人”的生活困難？如何解決“留守兒童”的教育問(wèn)題？早已引起有關(guān)部門(mén)的高度重視。

D．我看他《塞上》一首，那一聯(lián)云：這“直”字似無(wú)理，“圓”字似太俗。3.下列句子不屬于病句的一項(xiàng)是（）（2分）

A．各地中小學(xué)完善和建立了校園安全預(yù)防工作機(jī)制。

B．新時(shí)代的教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、善于思考、善于創(chuàng)造的水平。C．在經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展的推動(dòng)下，使居民的收入水平和社會(huì)購(gòu)買(mǎi)力大幅度提高。

D．人類(lèi)歷史發(fā)展的過(guò)程，就是各種文明不斷交流、融合、創(chuàng)新的過(guò)程。4．結(jié)合語(yǔ)境，填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

某一地區(qū)特定時(shí)間內(nèi)游客數(shù)量超過(guò)其接待能力，是造成該地區(qū)旅游業(yè)種種問(wèn)題的重要原因。接待能力若不提高，再美的湖光山色也會(huì)黯淡無(wú)光，再好的微笑服務(wù)也會(huì)喪失魅力。

A.再好的投入和開(kāi)發(fā)也無(wú)濟(jì)于事 B.再濃厚的游覽興趣也會(huì)逐漸消失 C.再迷人的青山綠水也會(huì)索然無(wú)味 D.再多的人文景觀也會(huì)失去風(fēng)采 5．下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A、回到家鄉(xiāng)，我欣喜地發(fā)現(xiàn)砂石土路已經(jīng)被寬闊的馬路代替，鱗次櫛比的汽．．．．車(chē)川流不息。

B、危難之時(shí)，綠色的迷彩撐起了生命的希望，人民解放軍無(wú)愧為共和國(guó)的中．流砥柱。．．．C、自然科學(xué)領(lǐng)域中，有許多令人異想天開(kāi)的神秘現(xiàn)象，正等待著科學(xué)家們?nèi)ィ平狻?/p>

D、春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，趙本山的愛(ài)待小沈陽(yáng)幽默風(fēng)趣的表演逗得觀眾忍俊不禁．．．．地大笑。

6．將下列選項(xiàng)依次填入文中空缺處，正確的一項(xiàng)是（）（2分）在人生的旅途中，能擁有那來(lái)至四面八方的種種提醒，該是多么令人歡欣鼓舞啊。提醒可以是婉轉(zhuǎn)的和風(fēng)細(xì)雨，也可以是 ；可以是寥寥的片言只語(yǔ)，也可以是 ；可以直對(duì)相知的友人，也可以朝向

；可以是面對(duì)面的激烈爭(zhēng)辯，也可以只是。

⑴素不相識(shí)的陌生人 ⑵走了火的雷霆霹靂 ⑶悄無(wú)聲息的暗示眼神 ⑷不停的絮絮叨叨

A．⑵⑷⑴⑶ B．⑴⑵⑶⑷ C．⑶⑵⑴⑷ D．⑴⑶⑷⑵ 7.根據(jù)語(yǔ)境及括號(hào)內(nèi)提示，填寫(xiě)合適的成語(yǔ)。（任選兩個(gè)作答）（2分）快樂(lè)是什么？孩子說(shuō)，快樂(lè)就是和同伴一起搭積木并 A(表示對(duì)某一事物發(fā)生興趣，沉溺其中，不覺(jué)疲倦)；成人說(shuō)，快樂(lè)就是和友人一起品茶而 B（形容安適，愉快而滿(mǎn)足的樣子）；老人說(shuō)，快樂(lè)就是和家人一起共享 C（形容家庭之樂(lè)）。

我選

，成語(yǔ)：

；我再選

，成語(yǔ)：。

8．默寫(xiě)(11分)⑴_(tái)__________________，高齋聞雁來(lái)。⑵臨風(fēng)一唳思何事？___________________。⑶___________________，相伴度年華。

⑷江流天地外。

⑸ ,青山明月不曾空。

⑹ 玉不琢，不成器。

⑺獨(dú)學(xué)而無(wú)友。

⑻這是勝利的預(yù)言家在叫喊： ⑼但是它

也不缺乏溫和，更不用提它的，它是樹(shù)中的偉丈夫。

⑽《馬說(shuō)》中提示千里馬埋沒(méi)的直接原因的名子是。

9．綜合性學(xué)習(xí)(5分)通過(guò)專(zhuān)題《鳥(niǎo)》的學(xué)習(xí)，我們對(duì)鳥(niǎo)的內(nèi)涵有了更深的了解。某班同學(xué)利用黑板報(bào)出了一期“愛(ài)鳥(niǎo)”專(zhuān)刊。以下是一個(gè)欄目的內(nèi)容，讀后按要求答題。

例子：鴿子：不管天氣多么惡劣，也不管路途多么遙遠(yuǎn)，都不會(huì)失去心中的方向。它是為信念而飛的。

海燕：像黑色的閃電高傲地飛翔在烏云翻滾、波浪滔天的大海上。它是勝利的預(yù)言家，勇敢的戰(zhàn)斗者。

⑴請(qǐng)根據(jù)以上內(nèi)容，為該欄目擬一個(gè)題目（三至五個(gè)字）

我的擬題： ⑵根據(jù)這一主題，仿照該欄目?jī)?nèi)容的寫(xiě)法，為自己喜愛(ài)的一種鳥(niǎo)寫(xiě)幾句簡(jiǎn)短的話。（題中涉及除外）。（2分）

⑶作為一個(gè)中學(xué)生，你會(huì)用哪些實(shí)際行動(dòng)來(lái)愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)？（2分）

二、閱讀與理解

(一)馬 說(shuō)(19分)世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱(chēng)也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才關(guān)不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也? 策之不以其道，食之不能盡其材，嗚之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬!”嗚呼!其真無(wú)馬邪?其真不知馬也。

10．本文的作者是 代的。（2分）11．解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（4分）(1)一食或盡粟一石 或： ．(2)才美不外見(jiàn) 見(jiàn)： ．(3)且欲與常馬等不可得 等： ．(4)是馬也 是： ．12．翻譯下列句子。（4分）

(1)且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?(2)食之不能盡其材,鳴之而不能通其意。

13．怎樣才能使千里馬充分發(fā)揮其日行千里的才能？（整理文中的句子回答）（3分）

14．本文短小精悍，通篇運(yùn)用 寄托了作者 之情。（3分）

15．如果你是一匹千里馬，而尚未被“伯樂(lè)”發(fā)現(xiàn)，你該怎么做?（3分）

(二)向日葵(16分)從天山下來(lái)，已是傍晚時(shí)分，陽(yáng)光依然熾烈，亮得顯眼。從很遠(yuǎn)的地方就望見(jiàn)了那一大片向日葵海洋，像是天邊撲騰著一群金色羽毛的大鳥(niǎo)。

車(chē)漸斬駛近，你喜歡你興奮，大家都想起了梵高，朋友說(shuō)停車(chē)照相吧，這么美麗這么燦爛的向日葵，我們也該作一回向陽(yáng)花兒了。

秘密就是在那一刻被突然揭開(kāi)的。．．太陽(yáng)西下，陽(yáng)光已在公路的西側(cè)停留了整整一個(gè)下午，它給了那一大片向日葵足夠的時(shí)間改換方向，如果向日葵確實(shí)有圍著太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)的天性，應(yīng)該是完全來(lái)得及付諸行動(dòng)的。

然而，那一大片向日葵花，卻依然無(wú)動(dòng)于衷，紋絲不動(dòng)，固執(zhí)地頷首朝東，只將那一圈圈綠色的蒂盤(pán)對(duì)著西斜的太陽(yáng)。它的姿勢(shì)同上午相比，沒(méi)有一絲一毫的改變，它甚至沒(méi)有一丁點(diǎn)兒想要跟著陽(yáng)光旋轉(zhuǎn)的那種意思，一株株粗壯的葵干筆挺地佇立著，用那個(gè)沉甸甸的花盤(pán)后腦勺，拒絕了陽(yáng)光的親吻。

夕陽(yáng)逼近，金黃色的花瓣背面被陽(yáng)光照得通體透亮，發(fā)出純金般的光澤。像是無(wú)數(shù)面迎風(fēng)招展的小黃旗，將那整片向日葵地的上空都輝映出一片升騰的金光。

它寧可迎著風(fēng)，也不愿迎著陽(yáng)光么？ 呵，這是一片背對(duì)著太陽(yáng)的向日葵。那眾所周知的向陽(yáng)花兒，莫非竟是一個(gè)彌天大謊么？ ．．．．究竟是天下的向日葵，根本從來(lái)就沒(méi)有圍著太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)的習(xí)性，還是這天山腳下的向日葵，忽然改變了它的遺傳基因，成為一個(gè)叛逆的例外？

或許是陽(yáng)光的亮度和吸引力不夠么？可在陽(yáng)光下你明明睜不開(kāi)眼。

難道是土地貧瘠使得它心有余而力不足么？可它們一棵棵都健壯如樹(shù)。也許是那些成熟的向日葵種籽太沉重了，它的花盤(pán)，也即腦子里裝了太多的東西，它們就不愿再盲從了么？可它們似乎還年輕，新鮮活潑的花瓣一朵朵一片片抖擻著，正輕輕松松地翹首顧盼，那么欣欣向榮，快快活活的樣子。它們背對(duì)著太陽(yáng)的時(shí)候，仍是高傲地?fù)P著腦袋，沒(méi)有絲毫諂媚的謙卑。

那么，它們一定是一些從異域引進(jìn)的特殊品種，被天山的雪水滋養(yǎng)，變成了向日葵種群中的異類(lèi)？可當(dāng)你咀嚼那些并無(wú)異味的香噴噴的葵花籽，你還能區(qū)分它們么？

于是你胡亂猜測(cè)：也許以往所見(jiàn)那些一株單立的向日葵，它需要竭力迎合陽(yáng)光，來(lái)驅(qū)趕孤獨(dú)，權(quán)作它的伙伴或是信仰；那么若是一群向日葵呢？當(dāng)它們形成了向日葵群體之時(shí)，便互相手拉著手，一齊勇敢地抬起頭來(lái)了。

它們是一個(gè)不再低頭的集體。當(dāng)你再次凝視它們的時(shí)候，你發(fā)現(xiàn)那偌大一片向日葵林子的邊邊角角，竟然沒(méi)有一株，哪怕是一株瘦弱或是低矮的向日葵，悄悄地迎著陽(yáng)光湊上臉去。它們始終保持這樣挺拔的站姿，一直到明天太陽(yáng)再度升起，一直到它們的帽檐紛紛干枯飄落，一直到最后被鐮刀砍倒。

當(dāng)它們的后腦勺終于沉重墜地，那是花盤(pán)里的種籽真正熟透的日子。然而你卻不得不也背對(duì)著它們，在夕陽(yáng)里重新上路。

天山腳下那一大片背對(duì)著太陽(yáng)的向日葵，就這樣逆著光亮，在你的影冊(cè)里留下了一株株直立而模糊的背影。

16．用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括文章主要內(nèi)容。（2分）

____________________________________________________________________ 17．寫(xiě)出第3段加點(diǎn)的“秘密”和第9段加點(diǎn)的“彌天大謊”在文中的含義。（2分）

秘密：________________________ 彌天大謊：____________________________ 18．作者筆下的向日葵具有怎樣的個(gè)性？你喜歡這種個(gè)性嗎？請(qǐng)說(shuō)明你的理由。（4分）

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 19．假設(shè)你是向日葵身邊的一株小草，你會(huì)對(duì)向日葵說(shuō)些什么？（4分）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 20、閱讀下面的語(yǔ)段，結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你從中得到了什么啟示？（4分）在海底世界里，有一種會(huì)給自己造“房子”的動(dòng)物，它們能從自己的身體里分泌出石灰質(zhì)，作為建筑材料來(lái)建造“房子”，用做自己的棲身之地，這些動(dòng)物就是貝類(lèi)。因?yàn)樗鼈兊纳眢w柔軟，所以歸屬于軟體動(dòng)物。它們建造的“房子”就是那些五光十色的貝殼。然而，在軟體動(dòng)物的家族中卻有一種能夠吐墨的動(dòng)物叫烏賊。因?yàn)樗芡履?，所以也叫墨魚(yú)。要說(shuō)烏賊也是貝類(lèi)，這就很難使人相信了。事實(shí)上，烏賊的確屬于貝類(lèi)。它的房子造到了自己體內(nèi)，叫內(nèi)骨胳——也叫“海螵蛸”，是一種很好的藥材。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

三、寫(xiě)作(35分)21.題目：那時(shí)，我 要求：先將題目補(bǔ)充完整，題目橫線上可以填寫(xiě)“幸福極了”“突然長(zhǎng)大了”“明白了什么是責(zé)任”“變得勇敢了”“感受到了愛(ài)”“懂得了尊重”??然后寫(xiě)一篇500字左右的記敘文，力求寫(xiě)出自己的獨(dú)特感受與真切體驗(yàn)，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。

參考答案

1.略 2.C 3.D 4.D 5.B 6.A 7.A樂(lè)此不疲 B怡然自樂(lè)或怡然自得 C天倫之樂(lè) 8.略 9．

⑴如：鳥(niǎo)的禮贊，鳥(niǎo)中精靈等感情鮮明、表意明確的主題皆可

⑵ 示例：雄鷹；茫茫蒼穹，無(wú)處不是它搏擊的舞臺(tái)。豪邁、壯烈、激越，是它翱翔的旋律。它是為飛翔而生的 ⑶

a、我們可以利用愛(ài)鳥(niǎo)周活動(dòng)時(shí)間，寫(xiě)愛(ài)鳥(niǎo)的宣傳單，對(duì)市民進(jìn)行宣傳。b、時(shí)值春天，我們可以為鳥(niǎo)兒在樹(shù)上筑一些堅(jiān)固的鳥(niǎo)巢，讓他們安家。

c、保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的棲息環(huán)境，積極參加植樹(shù)造林，治理水污染；同不良行為做斗爭(zhēng)，不隨意掏鳥(niǎo)蛋、毀鳥(niǎo)巢和捕殺鳥(niǎo)類(lèi)，設(shè)法為鳥(niǎo)類(lèi)創(chuàng)造營(yíng)巢或居留的條件，積極參加“愛(ài)鳥(niǎo)周”活動(dòng)，增強(qiáng)人們愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)的意識(shí) 10.唐

韓愈

11.⑴有時(shí) ⑵ 同“現(xiàn)”，顯現(xiàn) ⑶等同，一樣 ⑷ 這，這樣 12.⑴ 想要與普通的馬等同尚且不可能，又怎么能要求它日行千里呢？ ⑵喂養(yǎng)它又不能使它充分發(fā)揮自己的才能；聽(tīng)它嘶鳴，卻不懂它的意愿。13.策之以其道，食之盡其材，嗚之通其意

14.托物寓意（或寓理于物）懷才不遇的憤懣（或?qū)y(tǒng)治者埋沒(méi)人才、摧殘人才的強(qiáng)烈不滿(mǎn)

15.示例一：我要毛遂自薦，主動(dòng)展示自己才能

示例二：我要努力完善自己，做得更好。

示例三：要做到心態(tài)平和，相信是金子總會(huì)發(fā)光

16、作者在天山腳下意外發(fā)現(xiàn)了不向陽(yáng)的向日葵，由此引發(fā)了自己的反思。（2分）17.秘密：向日葵不向陽(yáng)；彌天大謊：向日葵向陽(yáng)（2分，每一點(diǎn)1分。）18.獨(dú)立特行，敢于堅(jiān)持自我。（4分。說(shuō)出個(gè)性給分2分，說(shuō)出喜歡或不喜歡的理由給2分。）19.不設(shè)統(tǒng)一答案。（4分，有明確的中心，語(yǔ)言流暢，給4分；中心明確語(yǔ)言但語(yǔ)言不流暢給3分；語(yǔ)言流暢但中心不很明確給2分；文不對(duì)題則不給分。）20.不設(shè)統(tǒng)一答案。（4分。只要言之成理即可。觀點(diǎn)明確，與文本內(nèi)容聯(lián)系密切，語(yǔ)言簡(jiǎn)明給4分；與短文有聯(lián)系，中心較明確，語(yǔ)言較流暢給3分；與短文聯(lián)系不密切，有一定的中心，語(yǔ)言尚可給2分；文不對(duì)題不給分。）參考答案：盲從會(huì)使人更加遠(yuǎn)離真理；任何事物都有特殊和例外；要有獨(dú)立的人格和思想；只有親身體驗(yàn)才會(huì)了解事物的真諦等。21.以25分為切入分

第四篇：八年級(jí)語(yǔ)文(蘇教版)下冊(cè)課堂練習(xí)一答案

八年級(jí)語(yǔ)文(蘇教版)下冊(cè)課堂練習(xí)一答案

一、積累與運(yùn)用(共28分)

1.注音或?qū)懽帧?8分)

①shēn yín②wān③崖④翡翠⑤qiè⑥háo⑦蠢笨⑧淵

2.根據(jù)課文默寫(xiě)。(①3分②2分，共5分)

①世有伯樂(lè)，然后有千里馬②只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間③食馬者不知其能千里而食也②高傲地飛翔讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈一些吧

3.(4分)①同“現(xiàn)”，顯露②有時(shí)③方法④受屈辱

4.(2分)B

5.(2分)A

6.(3分)“90后”高度認(rèn)知無(wú)錫傳統(tǒng)文化。

7.(4分)⑴(2分)漫畫(huà)反映亂砍濫伐，危害極大，有人卻盲目在為短期獲利而高興（認(rèn)為這是一種勝利）。(意思對(duì)即可)⑵樹(shù)木是人類(lèi)生存不可或缺的一部分，砍伐樹(shù)木就是在傷害自身，應(yīng)立即停止亂砍濫伐的愚蠢行為。

二、閱讀與賞析(共22分)

(一)好事近(3分)

8.(2分)擬人(1分)使靜照的月光生出動(dòng)感，顯得生動(dòng)活潑，情趣盎然。(或“以動(dòng)寫(xiě)靜，生動(dòng)活潑，有情趣?！?(1分)

9.(1分)驚喜之情。

(二)樹(shù)的魅力(19分)

10.(3分)①②||③④⑤⑥||⑦

11.(2分)襯托，更能突出樹(shù)的與眾不同。

12.(3分)⑴“沒(méi)有姿態(tài)”：純樸，謙遜，不擺架子；⑵“沒(méi)有表白”：不計(jì)名利得失，不居功自傲；⑶“沒(méi)有防御”：坦蕩、寬容、專(zhuān)心致志，埋頭苦干。

13.(3分)不深，前面說(shuō)樹(shù)沒(méi)有姿態(tài)，與世無(wú)爭(zhēng)，沒(méi)有表白，看似城府很深，后面一個(gè)“然而”說(shuō)到樹(shù)沒(méi)有任何防御的特點(diǎn)，表明作者認(rèn)定樹(shù)并不是城府深，而是其本性使之。

14.(3分)排比和擬人的修辭手法，作用是：句式整齊，節(jié)奏有力，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了大樹(shù)所受到的各種外在的侵襲，受到的痛苦。

15.(2分)平凡，偉大、美麗

16.(3分)“不幸的結(jié)局”是指：它被山火燒焦，它被巨斧腰斬，它被病毒麻痹；(抄原句也對(duì))(1分)因?yàn)樗姆N子已經(jīng)撒向四方，它的風(fēng)格已經(jīng)留下了深刻的印跡。(2分)

第五篇：2014年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試題

2014年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試題

一、語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用（28分）

1、古詩(shī)文名句默寫(xiě)（20分）

(1)《赤壁》中以二喬的命運(yùn)來(lái)反映赤壁之戰(zhàn)的重大影響的詩(shī)句是：，（2）人生自古誰(shuí)無(wú)死？。（文天祥《過(guò)零丁洋》）

(3)蘇軾在《水調(diào)歌頭》中集中表達(dá)詞人對(duì)親人的懷念、祝愿和慰藉的詞句是。詞中蘊(yùn)含人生哲理的句子是?！?/p>

（4），山河表里潼關(guān)路。

（5）鳶飛戾天者，；，窺谷忘反。

（6）劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中闡明新事物必將取代舊事物這個(gè)哲理的詩(shī)句是“?！?/p>

2、根據(jù)括號(hào)內(nèi)的注音在橫線上寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。（4分）

嘉興歷史（yōu）久，有著深厚的人文底蘊(yùn)。燦若星辰的文化名人、富有特色的文化遺存、亮點(diǎn)紛(chéng)的文化形態(tài)，是嘉興文化的特色和優(yōu)勢(shì)。這為我們構(gòu)建和(xié)社會(huì)打造了很好的歷史平臺(tái)。“建設(shè)文化大市、打造人文嘉興”，就是希望通過(guò)文化來(lái)(zī)養(yǎng)生命力，激發(fā)創(chuàng)造力，鑄造凝聚力。

3、選擇下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是()（2分）

A．叱咄(duō)縹碧(piǎo)弗之怠(dài)B．燁然(huá)泠泠(léng)軒邈(miǎo)

C皸裂(jūn)簞瓢(dān)輒盡(zhé)D．?huà)染?chán)黔婁(qián)汲汲(jí)

4、理解文言句意有誤的一項(xiàng)是()（2分）

A．橫柯上蔽，在晝猶昏。

譯文：橫斜的樹(shù)枝在上邊遮蔽著，即使在白天，也像黃昏時(shí)那樣昏暗。

B．環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日。

譯文：環(huán)繞四周都是蕭條的景色，不能遮蔽大風(fēng)和烈日。

C．不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。

譯文：不為貧賤而憂愁，不熱衷于發(fā)財(cái)做官。

D．嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。

譯文：曾經(jīng)跑到百里外，捧著經(jīng)書(shū)向當(dāng)?shù)赜忻那拜呎?qǐng)教。