第一篇：新標準英語(三年級起點)第八冊第二模塊小測題

Module 2Unit 1 基礎篇

一、單詞野餐__________ 2 圍繞_________ 3 一會兒_______ 4 美好的____________ 5 鴨子______ 6 吵鬧的__________ 7 饑餓的___________ 8 濕的________ 9 下雨________ 10 下雪________ 11 多風的_________ 12 冷的_________ 13 陽光充足的__________ 14 溫暖的__________ 15 熱的_________ 16 天氣___________ 17 明天______________

二、詞組將要/ 計劃/ 打算做某事____________________ 2 吃野餐______________________ = ______________________3 繞著湖邊散步_________________________ 4 去那棵樹下______________________

三、時間的表達方式（兩種表達方式）

① 9:00 ___________________ = ___________________ ② 1:58_____________________ = _____________________ ③ 10:15 __________________ = ___________________ ④ 5:30 _____________________ = _____________________ ⑤ 3:45 ___________________ = ___________________ ⑥ 6:20 _____________________ = ____________________

四、選擇

()1 We’re going to ____ a picnic in the park.A haveB hasC havingD had

()2 We’re going to walk ____ the lake.A roundB overC aroundD on

()3 It’s going to ____ in Beijing.A hotB be hotC to snowD be rain

()4 It’s ___ to rain soon.A goB goesC goingD went

()5 It’s now!A rainB rainsC rainingD rained

()6 When are we going to eat ? ___ 12:00.AAtB InC OfD On

()7 What time is it ?__________.A It’s twelve.B It’s an orange.C It’s a book.D It’s an elephant.()8 Are these ducks very noisy ? ____.A Yes, they will.B No, they won’t.C Yes, they are.D No, they are.()9 What are you going to do today ? _____.A What’s this ?B I’m going to go to the park to play.C What are you doing ?D What’s that ?

()10 Are the ducks eating our picnic ? _____.A Yes, they are.B No, they are.C Yes, they did.D No, they didn’t.五、根據(jù)提示完成句子A: What does Daming usually do at 6:30 ?B: He usually __________________(起床)at 6:30 am.2 A: What _____ Sam doing at 7:30 ?B: He is _________________________________(去上學).3 A: What is Simon ________ now ?B: He is ___________________________(吃午飯).A: Is Daming doing his homework at 5:30 pm ?B: Yes , ___________________.A: What _____ they doing at 3:30 pm ?B:They are _____________________________(打籃球).Look!The ducks are eating _________________________(我們的野餐).What are you going to do _________________________（晚飯后）.I’m going to _________________________（踢足球）with my friends.It’s going to ___________(下雪)tomorrow.10 We are going to eat ____________________________(12：30).六、改錯What are you going to did tonight ?2 tomorrow , it’s going to snow in Harbin.3 The ducks is eating our picnic.4 We’re going to go to school at eight.5 We’re going to have a picnic on the park.6 We are going to walk round the lake.7 But it’s going to be rain soon.8 It’s going to hot tomorrow.9 These duck are very noisy.10 Our picnic is wetTng.七、句型轉換 對劃線部分提問)__________________________________________（對劃線部分提問）________________________________________________________ 3 It’s going to snow in Harbin.(變成一般疑問句)__________________________________________________ 對劃線部分提問)________________________________________ 對劃線部分提問)___________________________________________

八、根據(jù)實際情況，回答問題What are you going to do after school ? __________________________________________________________ 2 What are you going to do after dinner ? __________________________________________________________ 3 What are you going to do on Saturday ? __________________________________________________________ 4 When are you going to go to school ? ____________________________________________________________

Module 2Unit 2拓展篇

（一）課內部分

一、連詞成句goingtowe’repicnicainparkhavethe__________________________________________ 2 goingtoeatwhenweare_____________________________________________________________ 3 nowdotowearewhatgoing_______________________________________________________ 4 lakethewe’retogoingaroundwalk ______________________________________________________ 5 eatingaretheducksourpicnic __________________________________________________________

二、閱讀理解

The weather tomorrow.It’s going to snow in Harbin.It’s going to rain in Beijing.It’s going to be warm and sunny in Dalian and it’s going to be cold and windy in Xi’an.Is it going to snow in Harbin ?____________________2 What’s the weather like in Beijing ? __________________ 3 Is it going to be hot in Xi’an ? ______________________4 How’s the weather in Dalian ? ______________________

（二）課外部分

一、判斷對錯

It’s a spring day.Mother Horse is feeding（喂養(yǎng)）grass(草)to her baby at the foot of the hill.Suddenly, there comes a wolf.He wants to eat the little horse.But he knows Mother Horse will protect(保護)her baby.So he tries to persuade(說服)Mother Horse to leave.He says , “Hello, Mrs Horse.Do you want to find better grass for your baby ? I’ve heard there is much better grass on the hill.You can go there and get some.But it’s too far for your baby.I can help you.I’ll look after your baby.” Mother Horse says, “Thank you , Mr Wolf.I think grass here is good enough.I needn’t go there.” The wolf thinks a while and says again , “I’m a good doctor.Your son looks very weak(虛弱的).Let me take him to the hospital(醫(yī)院).I’ll cure(治愈)him.” “Thanks!” says Mother Horse.“You are so kind.I have some pain(痛苦)in my back legs.Would you mind examing it for me ?” So the wolf agrees.As soon as the wolf coming nearer , Mother Horse hits his head heavily.The wolf’s head is broken(打破)and dies.Mother Horse tells the little horse , “You mustn’t believe the wolf’s words.”

()1 Mother Horse is feeding grass to her baby at the top of the hill.()2 The wolf tries to persuade Mother Horse to leave.()3 The wolf thinks a while and says again , “Your son looks very weak.Let me take him to the hospital.I’ll cure him.”

()4 The wolf’s head is broken and dies.()5 He tells the little horse , “You mustn’t believe the wolf’s words.”

二、判斷對錯

My name is Tom.My birthday is June 2nd.The weather is sunny and hot.It’s my favourite season.On my birthday, I usually have a birthday party.Sometimes we have a picnic.Tomorrow is my birthday.I am cleaning the room now.My mom is making a birthday cake for me.()1.Tom’s birthday is on Children’s Day.()2.It’s warm and sunny in summer.()3.Today is June 1st.()4.Tom’s mother can make a birthday cake.()5.Usually there is a birthday party on Tom’s birthday.三、根據(jù)短文回答問題

Look!This is a picture of Mr.Brown't family.The man in a black coat is Mr.Brown.The woman near him is Mrs.Brown.The little girl in a red coat is Sue.The tall boy behind her is Jim,her brother.The family is now in China.Tomorrow is Children's Day.Mr Brown wants to buy some presents for his children.Sue wants a new skirt,but Jim wants a new bike.How happy they are!

1.Whose picture is this? ___________________________________________________________________

2.Where's the family now? _________________________________________________________________

3.Who is the little girl in a red coat? __________________________________________________________

4.What presents do Mr Brown's children want to buy? ____________________________________________.5.Which festival is tomorrow? _______________________________________________________

Module 2Unit 3隨堂練習篇

一、選擇

()1 It is going to _____ tomorrow.A rainB rainsC raining

()2 Are you going to do it tomorrow ? I think ____.A toB soC sure

()3 Anna will make a _____ list this evening.A shopB shopingC shopping

()4 Your mother is going to see _____ at ten.A heB sheC him

()5 We can _____ the lake in the morning.A walk throughB walkC walk to

()6 It’s going to _____ cold in Harbin.A doB beC is

()7 What’s the weather like ? ______.A I’m in Beijing.B It’s cold.C I’m fine.()8 Rita likes to go to the zoo _____ me.A withB toC and

()9 We ____ watch TV ____ home.A have , atB are going to , atC will , on

()10 She is playing ____ chess after school.A theB /C a

二、用所給詞的適當形式填空In Dalian , it’s going to be ____________(sun).It’s going to ____________(rain)tomorrow.Tina is going to ____________(have)some noodles.It’s very _____________(noise).I can’t study.Where is your father ______________(go)?

三、根據(jù)漢語補全句子Can I ____________________________________(野餐)tomorrow ?Sure, ____________________________________（給你）.It is a ________________(美麗的)duck.We ___________________________________________(將要)eat at twelve.When are you going to go to the ______________(公園)?

四、連線Can I help you ?A It’s a beautiful and sunny day.How much is this duck ?B It’s half past two.Here is the money.C Yes, I want a hamburger.What time is it ?D Thank you.How about today ?E It’s twenty-five yuan.五、句型轉換It’s.(對劃線部分提問)_______________________ is it ?It’s going to rain soon.(變?yōu)榉穸ň?It ___________ going to rain soon.I like to sit under the big tree.(變?yōu)榉穸ň?I ______________________to sit under the big tree.She is going to have a picnic.(對劃線部分提問)________________ she _______________have a picnic ? 5 They are going to 對劃線部分提問)___________________ they going to ___________ ? 6 Do you play chess after dinner ?(做出肯定回答)________ , I _________.He goes to.(對劃線部分提問)____________________ he go ?It’s going to be hot 對劃線部分提問)___________________ it going to be hot ?I want five footballs.(變?yōu)橐话阋蓡柧?__________________ want five footballs ?

六、翻譯劃線單詞或詞組It’s very cold and.()They are not playing football.()I want to.()How about today’s?()

第二篇：新標準英語(三年級起點)第八冊第二模塊小測題

測試題二班級_____姓名______等級_________

一、單詞野餐__________ 2 圍繞_________ 將要/ 計劃/ 打算做某事____________________

六、連詞成句goingtowe’repicnicainparkhavethe__________________________________________ 2 goingtoeatwhenweare2 吃野餐______________________3 繞著湖邊散步_________________________4 去那棵樹下______________________

二、選擇

()1 We’re going to ____ a picnic in the park.A haveB hasC havingD had()2 We’re going to walk ____ the lake.A roundB overC aroundD on()3 It’s going to ____ in Beijing.A hotB be hotC to snowD be rain()4 It’s ___ to rain soon.A goB goesC goingD went()5 It’s now!A rainB rainsC rainingD rained

()6 When are we going to eat ? ___ 12:00.AAtB InC OfD On

()7 What time is it ?__________.A It’s twelve.B It’s an orange.C It’s a book.D It’s an elephant.()8 Are these ducks very noisy ? ____.A Yes, they will.B No, they won’t.C Yes, they are.D No, they are.()9 What are you going to do today ? _____.A What’s this ?B I’m going to go to the park to play.C What are you doing ?D What’s that ?

()10 Are the ducks eating our picnic ? _____.A Yes, they are.B No, they are.C Yes, they did.D No, they didn’t.三、根據(jù)提示完成句子A: What does Daming usually do at 6:30 ?B: He usually __________________(起床)at 6:30 am.2 A: What _____ Sam doing at 7:30 ?B: He is _________________________________(去上學).3 A: What is Simon ________ now ?B: He is ___________________________(吃午飯).4 A: Is Daming doing his homework at 5:30 pm ?B: Yes , ___________________.A: What _____ they doing at 3:30 pm ?B:They are _____________________________(打籃球).6 Look!The ducks are eating _________________________(我們的野餐).7 What are you going to do _________________________（晚飯后）.8 I’m going to _________________________（踢足球）with my friends.It’s going to ___________(下雪)tomorrow.10 We are going to eat ____________________ ________(12：30).四、句型轉換We are going to.(對劃線部分提問)__________________________________________

（對劃線部分提問）________________________________________________________ 3 It’s going to snow in Harbin.(變成一般疑問句)__________________________________________________We are going to have a picnic.(對劃線部分提問)________________________________________They are going to go to school(對劃線部分提問)___________________________________________

_____________________________________________________________nowdotowearewhat_______________________________________________________lakethewe’retogoingaround______________________________________________________ 5 eatingaretheducksour__________________________________________________________

九、選擇

()1 It is going to _____ tomorrow.A rainB rainsC raining

()2 Are you going to do it tomorrow ? I think ____.A toB soC sure()3 Anna will make a _____ list this evening.A shopB shopingC shopping()4 Your mother is going to see _____ at ten.A heB sheC him

()5 We can _____ the lake in the morning.A walk throughB walkC walk to()6 It’s going to _____ cold in Harbin.A doB beC is

()7 What’s the weather like ? ______.A I’m in Beijing.B It’s cold.C I’m fine.()8 Rita likes to go to the zoo _____ me.A withB toC and

()9 We ____ watch TV ____ home.A have , atB are going to , atC will , on()10 She is playing ____ chess after school.A theB /C a

十、用所給詞的適當形式填空In Dalian , it’s going to be ____________(sun).2 It’s going to ____________(rain)tomorrow.3 Tina is going to ____________(have)some noodles.4 It’s very _____________(noise).I can’t study.5 Where is your father ______________(go)?

十一、根據(jù)漢語補全句子Can I ____________________________________(野餐)tomorrow ? 2 Sure, ____________________________________（給你）.3 It is a ________________(美麗的)duck.We ___________________________________________(將要)eat at twelve.5 When are you going to go to the ______________(公園)?

十二、連線Can I help you ?A It’s a beautiful and sunny day.2 How much is this duck ?B It’s half past two.3 Here is the money.C Yes, I want a hamburger.4 What time is it ?D Thank you.5 How about today ?E It’s twenty-five yuan.goingwalk picnic

第三篇：新標準英語三年級起點第八冊教案

新標準英語三年級起點第八冊教案

MODULE 1 Unit 1 I want a hot dog,please.一、教學內容

本教學知識點源于外語教學研究出版社，小學英語（供三年級起始用）第八冊Module 1第一單元。本教學知識點圍繞“在快餐店點餐”展開教學的。學習“hamburger、cola、dollar、cent、enjoy”等單詞及“What do you want?/I want a hot dog,please./How much is it?/It is thirteen dollars and twenty-five cents.”重點句型展開教學使學生在情景中掌握教學內容，培養(yǎng)學生自主學習英語的能力和運用英語分析、解決問題的能力，以及交流和合作的能力。

二、教學目標

1、知識目標

（1）四會單詞：hamburger、cola、dollar、cent、enjoy（2）能靈活運用重點句型，并清楚其運用的場合和語言：What do you want?/I want a hot dog,please./How much is it?/It is thirteen dollars and twenty-five cents.2、能力目標

（1）通過情景交際活動，營造探究的學習氛圍，引導學生自我探究，培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫等綜合能力及英語進行交際的能力。

（2）通過會話表演、小組比賽、游戲等活動多角度激發(fā)學生自主探究學習的積極性，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。

3、情感目標

（1）根據(jù)學生的心理特點及實際情況設計有意義的教學活動，激發(fā)學生的積極性，使學生懂得如何在西式快餐店用英語點餐。

（2）使學生能利用所學的知識與別人合作、交流獲得成功的喜悅。

三、教學重、難點

1、教學重點：What do you want? I want a hot dog,please.How much is it? It is thirteen dollars and twenty-five cents.2、教學難點：使學生懂得如何在西式快餐店用英語點餐。

四、教學用具 磁帶、錄音機、本課掛圖、小貼畫、詞卡、圖片、小黑板、多媒體課件（條件允許下使用）

五、教學過程

（一）Warming-up（約3分鐘）

1、Greeting T：Hello，everyone！How are you today？ Ss：I am fine．Thank you ﹗And you ？ T：I am fine too．Thank you﹗Are you happy?[ Ss:Yes．

2、Listen and do T:Stand up/Turn left/turn west? Ss:Do the actions． 小學六年級全科目課件教案習題匯總語文數(shù)學英語

(設計意圖：師生互致問候，溝通感情；Listen and do 達到激發(fā)學生的情趣)(二)Lead in（約4分鐘）

1、教師拿出漢堡的圖片，T:What is this? Ss:漢堡。T:Yes,this is hamburger.從而引出新單詞“hamburger”，教師教學生 hamburger 的發(fā)音，并要求學生在書桌上拼寫

h-a-m-b-u-r-g-e-r,hamburger．通過one by one接龍式讓學生快速站起來讀。教師又拿出可樂的圖片,T:What is this? Ss:可樂。T:Yes,this is a cola.教師舉起漢堡和可樂的圖片問：“How much is it?總共多少錢？”Ss:＄13.25 T:Yes,It is thirteen dollars and twenty-five cents.Ok,now enjoy your meal.又引出“cola、dollar、cent、enjoy”用同樣的方法教授,通過提問的方式抽查學生掌握的情況。（設計意圖：為新課作鋪墊）

（三）Presentation(約25分鐘)

1、教學活動1（Listen,point and find“I want?”）(1)師生互動 T:Boys and girls,do you like hamburger? Ss:Yes．

T:I like hamburger too．Do you like cola ? Ss:No(Yes)． T:Ok,now let′s look at activity 1.Who are they? Can you guess what are they doing?（出示本課掛圖）(2)教師播放第一遍錄音，要求學生畫出不懂的句子和單詞。

（3）播放第二遍錄音前，教師要求學生帶著小黑板的問題去聽，如：① Is a hot dog really a dog?② What does Daming want? ③ How much is it?(4)教師再播放錄音，每句停頓，請學生跟讀并模仿語音語調，以提問的方式解決小黑板上的問題。

（5）教師教學生讀SB活動1的對話。

（6）把全班分成四人一小組，分別扮演Simon、Daming、Simon′dad、Waitress的角色朗讀課文。[

2、教學SB activity 2(Listen and say)(1)引出重、難點 T:(出示圖片)What do you want? S1:I want a hamburger． S2:I want a cola． S3:I want a hot dog.S4:I want?.T:How much is it? Ss:It is thirteen dollars and twenty-five cents(2)Practice 教師拿出詞卡“hamburger、cola、hot dog、dollar、cent．

① 播放錄音，教師帶領學生朗讀這幾個單詞。然后教師隨意抽取卡片，請學生朗讀上面的單詞。最后個別抽查，并以小貼畫作為獎勵。

② 兩人一小組或同桌之間練習對話,然后請自愿表演的小組上臺表演，并以小貼畫作為獎勵。

3、教學SB activity 3(1)教師利用多媒體課件呈現(xiàn)SB part 3(Ask and answer)的圖。T:What can you see? What are they doing?請學生觀察并作答。（2）T:What do you want?(鼠標指向任意一幅圖)Ss:I want ?,please.T:How much is it? Ss:It is ?

4、Extension 把講臺布置成快餐店的柜臺，邀請自愿者站到講臺后扮演服務員，再邀請幾名學生上前扮演顧客，表演點餐的過程。為了鼓勵下面的學生積極參與，教師可以提出問題：“What does he/she want?”請全班同學搶答。

（設計意圖：突破本課的重、難點）

六、Summary(約5分鐘)哪位同學能講講如何在西式快餐店用英語點餐呢？（設計意圖：深化對課堂教學的理解）

七、Homework(約3分鐘)（1）熟讀課文，并完成活動手冊的練習。（2）同桌之間相互練習SB part 2的對話。（設計意圖：進一步鞏固本課的重、難點）

八、板書設計 Module 1 Unit 1 I want a hot dog,please.What do you want? I want a hot dog,please.How much is it? It′s thirteen dollars and twenty-five cents.(hamburger、cola、dollar、cent、enjoy)Module 1 Unit 2 What do you want to eat?

一、教學目標

1、知識目標：

(1)能識讀運用單詞chicken, orange juice, tea.(2)能掌握運用句型What do you want to eat drink? I want a hamburger，please.進行對話交流。(3)學習歌曲What do you want?

2、能力目標：能口頭運用How much is it?這類語句詢問物品價格，并能口頭運用It?s ten yuan.這類語句回答。

3、情感目標：在交流中體驗學習英語的樂趣，培養(yǎng)學生大膽開口說英語的能力，提高學生學習英語的積極性。

二、教學重、難點

1、重點：句型What do you want to eat? What do you want to drink?

2、難點：是掌握和熟練運用本模塊所學語言知識談論點餐和就餐的情況

五、課前準備

錄音機、磁帶、帶有標價的食物圖片飲料圖片一張餐館里的點菜單。學生收集或自制的帶有標價的食物圖片和飲料圖片。

三、教學過程 Step Ⅰ Warming up 1.Greetings 2.匯報家庭作業(yè)中的調查，小組表演上節(jié)課的對話。（設計意圖：復習上節(jié)所學內容，為學習新知做好鋪墊)。Step Ⅱ Presentation

1、Learn the text(1)Lead in 上節(jié)課我們了解了在美國快餐店點餐用餐的全過程，現(xiàn)在我們要跟隨Ling ling和Lingling 's dad 一起學習怎樣用英語在中國快餐店就餐的，瞧他們正在一家快餐店里點餐，我們先來聽聽吧。(2)Look and listen for “What do you want...” Listen to the tape.教師可以通過肢體語言來講解“eat”和 “drink”.(3)Listen and answer 播放第二遍錄音，學生帶著問題聽錄音并尋找答案。（1）What does Lingling want to eat and drink?（2）What does Lingling?s dad want to eat and drink? 錄音播放完畢后，學生進行口頭表述，教師及時糾正答案。

(設計意圖：學生帶著問題聽錄音并尋找答案,培養(yǎng)學生分析問題，解決問題的能力。)(4)Listen and repeat.“模仿秀”看看哪個同學模仿的最好。

播放第三次錄音。每個句子后停頓后，要求學生進行指讀和跟讀。并把以下句子進行板書： What do you want to eat/drink? I want …

聽完后集體或小組或個人進行模仿朗讀

（設計意圖：運用多種形式讓學生進行充分的聽說練習，使學生具有良好的語音語調）Step Ⅲ Practice

1、引導學生看SB第二單元活動2 Look the menu中的菜單，要求學生能識別單詞：chicken, orange juice, tea并能書寫單詞：rice, tea。然后教師扮演服務員來詢問個別學生：“What do you want to eat/drink?”鼓勵學生根據(jù)自己的喜好來點餐, 小組內練習點餐。

2、引導學生看SB第二單元活動3中的對話，并進一步引導學生運用How much is it?這類語句詢問物品價格，并能口頭運用It?s ten yuan.這類語句回答。小組內練習

（設計意圖：通過小組對話練習，讓更多的學生參與學習活動，激發(fā)學生的學習積極性，提高學習效率。）Step Ⅳ Development 1．Make a Chinese fast food restaurant 學生自制菜單，自取店名來開一家中國快餐店，學生來扮演服務員和顧客進行以小組為單位的情景短劇的表演。

(設計意圖:通過Make a Chinese fast food restaurant情景練習活動促使學生在實踐中運用所學英語，增強對所學英語的體驗，培養(yǎng)學生的合作精神。）2．學了這些后我們知道了在中國快餐店吃飯點餐的一些日常用語，下面有一位非常熱情的老板在招呼客人，讓我們一起去看看。學習SB第二單元活動4中的歌曲，播放錄音，先請學生聽歌詞朗讀。播放歌曲，先讓學生整體欣賞歌曲，并確定學生在理解歌詞時，是否有疑問。再次播放歌曲，每句后停頓，讓學生跟唱。最后集體演唱。Step Ⅴ Summary 用英語在中國快餐店就餐會用到哪些句子呢？What do you want to eat/drink?How much is it？ It?s ten yuan.（設計意圖：師生共同回顧總結，加深對所學知識的印象。）Step Ⅵ Homework 菜單設計競賽 學生小組內，設計一份精美菜單，下節(jié)課進行評比。（設計意圖：幫助學生復習有關食物的單詞，為學生提供創(chuàng)作的空間）。板書設計 Module 1 Unit 2 What do you want to eat? New words 小組評價 What do you want to eat/drink? chicken, orange How much is it？ It?s ten yuan.orange juice,tea.Module2 Unit1 We’re going to have a picnic

一、教學目標 1.知識目標： ⑴能聽懂、會說本篇對話；

⑵掌握本課中的四會單詞：duck, noisy, picnic ⑶掌握句型：simple future tense: be going to When are we going to eat? We’re going to eat at half past twelve.What are we going to do? We are going to walk around the lake.⑷能模仿課文，運用重點句型進行擴展性的情景會話；

2.技能目標：會用be going to談論意圖和計劃

3.情感目標：培養(yǎng)學生英語學習興趣的持續(xù)及敢于開口表達的情感態(tài)度

二、教學重點：四會單詞及句型，課文的掌握

三、教學難點：能模仿課文，運用重點句型進行擴展性的情景會話

四、教學準備：錄音機，圖片，單詞卡片等。

第四篇：外研社新標準英語(三年級起點)小學英語第八冊教學計劃

外研社 新標準英語（三年級起點）第八冊教學計劃

一、教材分析：

本冊書共有11個模塊，第11模塊為復習單元，每一模塊均有不同的教學任務，module 1 :能在快餐店點餐，能談論點餐和就餐情況，學會使用whatdo youwant ? Iwant…….Howmuchisit?It’s…… module2:能談論意圖和計劃，并制定計劃，能用英語談論將來的天氣情況，學會使用whatareyougoingtodo/eat? I ’ mgoingto…….module3:學會描述正在發(fā)生的事，學會運用I ’ msendingsomephotosthe sunisshining.module4學會講述正在發(fā)生的事情，學會向他人尋求幫助。學會運用whocanhelpme ?sorry，Ican ’ t.module5: 學會表達正在某件事時另一方面外一件事情同時發(fā)生，學會運用“Damingisplayingthetrumpetbutthephoneisringing.module6學會給他人禮物和接受別人禮物。Iboughtyouthisbook.module7 學會描述一次訪問，ShouzhouVflewintospacewithyangliwei.module8: 學會描述一個人的一生Hellenkellerbecameblindanddeafetc.Module9 學會詢問原因及回答。What’sthematter，mypencilsbrokenModule10 學會一般將來時來描述自己的計劃和將要發(fā)生的事情。

二、教學目標

因為本學期六年級面臨畢業(yè)考試，我們將全面復習以前學過的知識、技能、能力，對小學英語學習進行全面的鞏固，為在中學進一步學習英語打好基礎。

1、逐漸形成學習英語的興趣和愛好，形成在真實環(huán)境中使用英語進行活動的積極性。

2、能運用英語在日常生活和課堂情景中與老師和同學進行初步交際，如問候他人，家庭和朋友的簡單消息。

3、能參加運用英語組織和開展的日常課堂教學和生活游戲，及其它課內外活動。

4．能聽懂簡單的指令并作出適當?shù)姆磻茏x懂簡單的配圖小故事，進行口頭描述，唱一 些英語歌曲，背一些小詩和歌謠。

5、養(yǎng)成良好的學習英語的基本方法；形成英語學習的自覺性，和通過英語

學習，獲得更多知識的求知欲。

6．養(yǎng)成良好的文明行為習慣，掌握基本的英語交際禮貌策略，全面提高綜合素質。

7．樂于了解英語國家兒童的興趣愛好，以及外國人的一般風俗習慣。

三、學情分析：

本學期，我任教六年級兩個班共有學生73名。經過六年級上期一學期的接觸，他們在學習態(tài)度、能力、習慣卻存在三種情況：第一，大部分學生的學習態(tài)度是端正的，他們的學習主動意識很強，家長的配合也很到位，這部分學生是班上的優(yōu)等生，兩個班學生總數(shù)占50%以上。對于這些孩子，在教學上，老師不用費心。第二，大約30%的孩子是屬于基礎較好，學習態(tài)度端正，有上進心，自尊心強，但是自覺性較差的學生，對于這些孩子，潛力較大，成績可上可下，教師時刻也不能放松。第三，有20%左右的學生對英語卻愈乏興趣,他們本身記憶力不高，理解能力不強，學習上“畏難”情緒較重，加之家長配合不到位，他們的成績是可想而知的，他們是讓很頭痛！所以本學期的重點應做好后進生的轉化工作，教師對這部分學生要特別予以關照，以促使他們養(yǎng)成良好的學習英語的習慣，激發(fā)學習英語的熱情和自信心，從而提高學習成績。

四、教學措施

1、多向書本，網絡學習，吸收新的教學方法，在教學中進行實踐，總結適合自己教學特點的教學模式。認真?zhèn)湔n，鉆研教材，采取適合本班學生的方法，提高教學效率。

2、在教學過程中要創(chuàng)新運用各種不同的教學方法，來輔助教學，如；情景教學法，直接教學法和TPR全身反應教學法，并開展一些符合學生年齡特點和活動，讓學生在輕松愉快中進行學習。

3、在每上完一節(jié)課后要進行自我反思，不斷總結經驗，吸取教訓。

4、利用下課時間，耐心仔細的和后進生進行交流，了解他們學習上存在困難的原因。通過多溝通，多交流讓他們喜歡我，喜歡我的英語。

5、充分利用好學?，F(xiàn)有的資源：遠程教育資源、課件、錄音機輔助教學，提高學生學習的興趣。

五、教學進度

第一周: Module 1Restaurants 第二周: Module 2plans

第三周: Module 3settings scenes 第四周: Module 4Incidents 第五周: Module 5interruptions 第六周: Module 6Presents 第七周: Middle

第八周: Module 7

第九周: Module 8

第十周: Module 9

第十一周:Module 10

第十二周:

第十三周----期末

ReviewSpaceshipBiographies MistakesMiddle school Review Module復習考試2012年2月14日

第五篇：外研社新標準英語(三年級起點)小學英語第八冊教學計劃

外研社 新標準英語（三年級起點）第八冊教學計劃

一、教材分析：

本冊書共有11個模塊，第11模塊為復習單元，每一模塊均有不同的教學任務，module 1 :能在快餐店點餐，能談論點餐和就餐情況，學會使用what do you want ? I want …….How much is it ? It’s…… module 2 :能談論意圖和計劃，并制定計劃，能用英語談論將來的天氣情況，學會使用what are you going to do /eat ? I ’ m going to …….module 3 :學會描述正在發(fā)生的事，學會運用

I ’ m sending some photos the sun is shining.module 4 學會講述正在發(fā)生的事情，學會向他人尋求幫助。學會運用who can help me ?sorry，I can ’ t.module 5 : 學會表達正在某件事時另一方面外一件事情同時發(fā)生，學會運用“Daming is playing the trumpet but the phone is ringing.module 6 學會給他人禮物和接受別人禮物。I bought you this book.module 7 學會描述一次訪問，Shouzhou V flew into space with yangliwei.module 8 : 學會描述一個人的一生Hellen keller became blind and deaf etc.Module 9 學會詢問原因及回答。What’s

the matter，my pencils broken Module 10 學會一般將來時來描述自己的計劃和將要發(fā)生的事情。

二、教學目標

因為本學期六年級面臨畢業(yè)考試，我們將全面復習以前學過的知識、技能、能力，對小學英語學習進行全面的鞏固，為在中學進一步學習英語打好基礎。

1、逐漸形成學習英語的興趣和愛好，形成在真實環(huán)境中使用英語進行活動的積極性。

2、能運用英語在日常生活和課堂情景中與老師和同學進行初步交際，如問候他人，家庭和朋友的簡單消息。

3、能參加運用英語組織和開展的日常課堂教學和生活游戲，及其它課內外活動。

4．能聽懂簡單的指令并作出適當?shù)姆磻?，能讀懂簡單的配圖小故事，進行口頭描述，唱一 些英語歌曲，背一些小詩和歌謠。

5、養(yǎng)成良好的學習英語的基本方法；形成英語學習的自覺性，和通過英語學習，獲得更多知識的求知欲。

6．養(yǎng)成良好的文明行為習慣，掌握基本的英語交際禮貌策略，全面提高綜合素質。

7．樂于了解英語國家兒童的興趣愛好，以及外國人的一般風俗習慣。

三、學情分析：

本學期，我任教六年級兩個班共有學生73名。經過六年級上期一學期的接觸，他們在學習態(tài)度、能力、習慣卻存在三種情況：第一，大部分學生的學習態(tài)度是端正的，他們的學習主動意識很強，家長的配合也很到位，這部分學生是班上的優(yōu)等生，兩個班學生總數(shù)占50%以上。對于這些孩子，在教學上，老師不用費心。第二，大約30%的孩子是屬于基礎較好，學習態(tài)度端正，有上進心，自尊心強，但是自覺性較差的學生，對于這些孩子，潛力較大，成績可上可下，教師時刻也不能放松。第三，有20%左右的學生對英語卻愈乏興趣,他們本身記憶力不高，理解能力不強，學習上“畏難”情緒較重，加之家長配合不到位，他們的成績是可想而知的，他們是讓很頭痛！所以本學期的重點應做好后進生的轉化工作，教師對這部分學生要特別予以關照，以促使他們養(yǎng)成良好的學習英語的習慣，激發(fā)學習英語的熱情和自信心，從而提高學習成績。

四、教學措施

1、多向書本，網絡學習，吸收新的教學方法，在教學中進行實踐，總結適合自己教學特點的教學模式。認真?zhèn)湔n，鉆研教材，采取適合本班學生的方法，提高教學效率。

2、在教學過程中要創(chuàng)新運用各種不同的教學方法，來輔助教學，如；情景教學法，直接教學法和TPR全身反應教學法，并開展一些符合學生年齡特點和活動，讓學生在輕松愉快中進行學習。

3、在每上完一節(jié)課后要進行自我反思，不斷總結經驗，吸取教訓。

4、利用下課時間，耐心仔細的和后進生進行交流，了解他們學習上存在困難的原因。通過多溝通，多交流讓他們喜歡我，喜歡我的英語。

5、充分利用好學?，F(xiàn)有的資源：遠程教育資源、課件、錄音機輔助教學，提高學生學習的興趣。

五、教學進度

第一周: Module 1

Restaurants 第二周: Module 2

plans 第三周: Module 3

settings scenes 第四周: Module 4

Incidents 第五周: Module 5

interruptions 第六周: Module 6

Presents 第七周: Middle

第八周: Module 7

第九周: Module 8

第十周: Module 9

第十一周:Module 10

第十二周:

第十三周----期末

Review

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2012年2月14日