第一篇：文疃中學第六屆元旦藝術節(jié)系列

文疃中學第六屆元旦藝術節(jié)系列

活動記錄

文疃中學元旦系列活動于2010年12月，在學校校委會及全體師生的大力支持下成功舉辦，在活動中涌現(xiàn)出許多美麗而精彩的畫面，我校師生在素質教育的展現(xiàn)出了多才多藝的才干。表現(xiàn)出了師生們對活動的熱愛和支持，展示了我校素質教育的輝煌成果。這兒用圖片記錄了活動的一些精彩瞬間，以資留念！

一、拔河比賽。

拔河比賽是我校的傳統(tǒng)娛樂與運動為一體的活動項目，每年的比賽中都會涌現(xiàn)出許多精彩的故事，留下許多精彩的瞬間。

拔河比賽于2010年12月7-9日進行，比賽地點在操場，教學樓前、公園東三個地點，留下了許多拼搏的影像。

二、學生越野比賽。

學生越野比賽于2010年12月10日下午，在學校操場進行。共有29只代表隊，58名隊員參加了比賽，這屆越野比賽是歷年來舉行的最晚的卻是最成功的比賽，同時危險越野比賽選拔了運動員。

三、元旦文藝匯演。

每屆藝術節(jié)的元旦文藝匯演都是值得期待，也是最高潮的節(jié)目，全校師生為了排練節(jié)目犧牲了休息時間，為了自己單位的節(jié)目能夠上臺表演群策群力，動用所有的關系真被服裝道具，動用所有的才智組織排練，甚至從其他單位請來了專職的導演、輔導老師。

今年的元旦藝術節(jié)的文藝匯演形式多樣，異彩紛呈，充分展示了師生良好的藝術素養(yǎng)和集體主義精神，展現(xiàn)了我校師生積極參與，熱心好動的品格。

四、學生感恩生活演講會。

學生感恩演講會是本屆藝術節(jié)的一個重點節(jié)目，共組織了29各班級參加活動，通過班級選拔，選出了29位選手代表本班級參加了學校的演講會，及展示了學生的自設演講才能，有宣傳了感恩生活，感恩教育的主題。學生受到了鍛煉，收到了教育。

學生演講會于2010年12月21日晚在學校會議室舉行，氣氛熱烈，精彩紛呈。

五、學生書法作品展。

本屆元旦藝術節(jié)繼續(xù)舉辦了師生書畫作品展覽活動，有29個班級152位同學210副作品參加了作品選拔，另有12為教師的作品參展。本屆展覽會共展出了50副作品。作品反映學校生活，切合師生的生活實際，展示了較高的藝術修養(yǎng)和書畫造詣。

六、學生黑板報評選。

學生黑板報是學生們展現(xiàn)美術、文學、審美、書法藝術的舞臺，是同學們用粉筆的形式展示校園生活，展現(xiàn)獨特的審美視角，展現(xiàn)發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美的才能的窗口。

本屆藝術節(jié)中，同學們通過出一期宣傳法制的黑板報，還受到了法制教育的熏陶，啟迪了學習法律，遵守法律的品格。

共有29各班級通過黑板報的形式，展示了近期學生學習法律，遵紀守法成果。

七、優(yōu)秀班級，文明宿舍評選。

本屆藝術節(jié)中，為了貫徹縣教育局關于學習規(guī)范，遵守規(guī)范的主題教育月活動，專門舉辦了

八、

第二篇：文疃中學財物管理制度

莒南縣文疃中學財產管理制度

學校的財產是國家的公共財物，學校財產的管理是總務工作的一項基礎工作。為了更好地管理好用好學校財產，維護正常的教學秩序，特制定本制度。

一、學校財產 學校財產分為固定資產和易耗品。

固定資產是指使用時間較長，單位價值較大，并在使用過程中基本保持其原有實物形態(tài)的物質資料。

認定固定資產的標準一般為：a、使用時間在一年以上；b、單位價值在50元以上；耐用時間一年以上的財產(如課桌椅、圖書、錄相帶、錄音帶、計算機等。)固定資產的分類一般為：

(1)房產；

(2)設施設備：辦公桌椅、課桌椅、柜架、實驗桌椅、會議桌椅、沙發(fā)、床鋪等；

(3)教學設備：教學儀器、標本、模型、電教設備、計算機等；

(4)圖書(包括聲像資料)；

(5)文體設備：體育器材、樂器、服裝等

(6)醫(yī)療器械：

(7)辦公與事務用品：電氣設備、打字機、速印機，復印機，計算器、計算機等；

(8)生產勞動設備，指機械和工具等；

(9)其它公共設施。

二、學校財產的常規(guī)管理： 學校財產的管理原則是：誰使用，誰主管，誰負責。但要想用得好，用得方便，先要管得好。用須先管，而管是為了用； 常規(guī)管理的一般要求是：既要有組織保證，又要有相應的規(guī)章制度和措施，并要形成系列化、規(guī)范化、經常化。

1．建立組織管理系統(tǒng)，設置校產管理機構，使財產管理有可靠的組織保證。

(1)、主管校長對全校的財產總負責，實行統(tǒng)—領導。

(2)、總務處在主管校長的領導下，對全校財產負責統(tǒng)管。實行統(tǒng)一建賬，歸口分管、實行專管、分管(兼管)、群管相結合，并建立具體的管理責任。專管：指設置專業(yè)管理員。如負責學校財產的管理員。

分管：指部門財產的管理員。各部門要設立專人負責財產管理。如由實驗員兼任的物理實驗儀器和設備等的管理員。各功能室、班級財產的管理員；圖書管理員等。學校的房產由于性質特殊，一般出專人管理。群管：指全校教職工和學生對學校財產都有用好管好的責任。不允許只用不管。從管理上一定要堅持管用相結合。

(3)、建立組織系統(tǒng)，定期召開管理員會議。由主管校長、總務主任介紹財產管理的情況，有針對性地提出問題，提出改進要求。每學年進行一次評比。主管校長和總務主任可以對班主任提出具體任務和要求，全校要形成愛護公物的好風 氣。

2．建立固定資產帳、借用、領用和賠償制度。

(1)、建立固定資產總帳： 由學校財產總管理員和學校財產會計統(tǒng)管。先要按照規(guī)定設置固定資產科目和財產資金情況表。總管理員還要建立財產明細帳，對全部財產予以登記；學校財產會計要記載財產總值和財產資金活動情況。各分管理員要用統(tǒng)一的帳薄設置分類帳，管理記載要與實物相符，并要與總帳相符。

(2)、建立領用、借用、賠償制度。凡經常使用的設備，可以領取專用，并填寫領用財產登記單，一式兩份?！葑源?；— 份交總管理員?？偣芾韱T發(fā)放財產后，應在固定資產領用單上注明，同時做好財產分布記錄：用者交還時，還要有注銷手續(xù)。凡臨時使用品，可作借用處理，辦理借用登記手續(xù)，并由借用人簽字；交還時，仍要在該檔內登記交還日期，并記錄物品的完好情況。凡教職工調出學校時。辦公室必須見到總務處簽字，證明不欠學校物品時，方可辦理調出手續(xù)。決不允許國家財產隨便流失。賠償制度是指：財產發(fā)生人為損壞或損失時，經教育對當事人進行的經濟制裁。

(3)、房管員要建立校舍的資料檔案，做好房產編號。對校舍房屋的結構、面積、位置、價值和用途，都要詳細記錄；新建房屋應保存設計、施工的全部圖紙以及水、電、天然氣等安裝線路圖、消防設施、上下水道線路位置、施工合同、驗收證書，建設金額及來源等。按學校財產編目統(tǒng)一編號，入學校財產總帳，并由總務處統(tǒng)一保管。3．經常檢查、定期清理學校財產。財產總管理員和分管理員應經常檢查財產的使用、分布和完好情兄。以便發(fā)現(xiàn)問題及時解決。定期清理是指：對全校財產進行全面清查和部分清點。由于這項工作量大、面廣，一

般在學年終全面清查一次；也可以每學期進行一次部分清點，年終清理可為年終決算提供情況。每學年末，在主管校長的統(tǒng)一領導下、由總務主任組織有關人員對全校財產進行全面清理。要見物對帳，按帳清物。清理要有計劃地進行，時間、人力要盡可能集中。清理完畢，應做細致的分類、統(tǒng)計、核實，帳目核對要準確地核對增減，并編制財產清冊；在帳目核實后，要及時調帳，并填報財產增減表。部分財產的清點：根據(jù)學校情況有重點地進行。目的主要是為新學年做好準備，以便維修和添置。

4、維修和保養(yǎng) 維修分經常性維修和集中大修。經常性維修，應根據(jù)維修項目的情況，及時進行，以保持財產設備最佳狀態(tài)。工程較大，工期較長的項目，除特殊情況外，可在假期進行，以不影響教育教學。對于易損必須的物件，學校應有一定數(shù)量的儲備，以備急需。

5．易耗品的管理 易耗品的管理要做到：計劃招標采購，留有儲備，保證供應。易耗品的管理形式：應按需供應，分類定位擺放，心中有數(shù)。易耗品的管理要求是：建立收支帳，有盤點制度，嚴格登記。

6、搞好財產設備的管理，要堅持思想教育。

1）、學校領導要教育全體師生員工尊重各級財產管理人員，自覺遵守各項管理制度；規(guī)章制度的建立增強了管理人員的責任和權限。未經領導批準，任何人對學校的財產都不準私自使用、轉移或調換，如有發(fā)生要進行教育、制止。

2）、有針對性地向學生進行思想教育。開學初進行宣傳規(guī)章制度的教育；其中發(fā)現(xiàn)好人好事及時宣傳，期末結合評選財產管理的先進集體和個人進行教育。

3）、學校各級領導要高度重視平時的管理育人。要經常進行文明用物、管物的教育，如使用桌椅要平起平放，不準推拉；開窗戶時要用力適度、以防脫落，關窗時要插插銷；在實驗室上課師生要嚴格按實驗操作規(guī)程操作，節(jié)水、節(jié)電，人走燈滅等等。還要進行文明舉止的教育、門要輕開輕關、不準用腳踢；不準亂畫亂寫亂刻字，總之，管理人員也是教育工作者，學?？倓仗幒驼烫幰芮信浜?，對學生進行思想教育。

三、學校財產實行臺賬式管理，分層分類，責任到人。

1、各處室辦公室、教師辦公室、教室的學校財產，統(tǒng)一清理造冊，并由各處室、備課組長、班級負責人簽字后，一式兩份各處室自留一份，總務處保管員

留一份，每學年末，再由校產保管進行清點封存。若有損壞照價賠償。

2、圖書室、醫(yī)務室、體育器材室、文印室、微機室、食堂等各功能室的財產經學校清理造冊后，交給本室責任人簽字后，一式兩份責任人自留一份，總務處保管員留一份，期末清點，損壞或遺失的酌情賠償。

3、學生寢室內校產。由學校清點后，屬那個寢室的，由寢室負責人簽字后，一式兩份各寢室自留一份，總務處保管員留一份，期末清點，對已有損壞的公物一律照價賠償。對故意破壞者，加倍處罰。

4、其它財物由學校保管員管理，用者到保管室借用領取，用后歸還，有損失的酌情處理。

四、班級財產管理

1、年級、班級財產管理實行臺賬式管理和年級組長、備課組長、班主任負責制。學期初建賬，期末結算。

2、班級財產管理內容：

（1）課桌、凳、講臺、電教器材；

（2）室內墻壁、教室外走廊、墻壁、天花板、門窗、窗簾等；

（3）黑板；

（4）電燈、電扇、開關、插座。

3、各班的公物均在學年開始時由總務處財產管理員與班主任當面點清，當場記載各班公物配置情況。各班清潔衛(wèi)生用具也實行學年包干使用。

4、班主任必須常對學生進行宣傳教育，加強對公物的管理，對有關愛護公物的好人好事應及時給予表揚。

5、凡是正常損壞，班主任應及時向總務處反映情況，經查明原因后，由總務處安排調換或派人修理，凡屬非正常損壞則由損壞人負責賠償。憑賠償通知單到財務室交清費用。

6、凡屬違反紀律造成公物損壞的行為必須給予嚴肅處理，除教育外在經濟上進行賠償。

7、對班級財產保管得好的班主任、管理員，根據(jù)學校規(guī)定應給予表揚和獎勵。

8、管理辦法：

（1）各班挑選一名責任性強、有一定工作能力的學生干部或生活委員作為班級財產管理員，協(xié)助班主任作好班級財產管理工作。

（2）學年初，管理員會同班主任，檢查好自己班級財產并如實填寫《班級財產情況登記表》。平時發(fā)現(xiàn)財產損壞，應及時賠償。憑賠償通知單到財務室交清費用（除自然損壞外）?？倓仗庨_具收據(jù)及時記錄，及時修理。

五、辦公室財產管理

1、教師辦公室財產管理實行年級組長、備課組長負責制。部門處室辦公室實行處室主任負責制。

2、各辦公室（包括會議室、接待室）的財產，以及各辦公室的辦公自動化設施，均由財產管理員登記造冊建帳，并標明固定資產的標記、標簽。

3、人人都要愛護辦公室的設施，人人都必須具備主人翁的態(tài)度，凡因失職造成的失竊或損失將由當事人負責。

4、調動或辦公室的調整，所有設備由總務處統(tǒng)一調度。

5、各辦公室的財產由財產管理員負責定期清點，做到賬物相符，總帳與分類賬相符。

6、各辦公室的財產不得隨意帶出校園，如確須暫時借用，在不妨礙正常工作的情況下經有關領導批準，并立借據(jù)。用完及時歸還，損壞或遺失按價賠償。

7、辦公室內應保持財產設施排放有序、整齊清潔。

8、加強以防為主的思想意識，切實做好防火、防盜安全工作。

六、學生寢室財產管理

1、學生寢室財產管理實行班主任責任制，包干到班級，落實到使用者。

2、寢室的財產：床鋪、棕墊、生活柜、門窗、玻璃、門窗簾等，實行人和物一一對應制度，期限為一年，不得任意變換。誰使用、誰負責；班級對所管區(qū)域負責。

3、寢室的共有財產：寢室中的門、窗、玻璃、桌子、毛巾桿、電器設備，洗漱間、廁所設備由寢室包干，實行班級負責制，包干期為一個學期。

4、賠償：單獨包干到人的財產，根據(jù)誰損壞誰賠償原則。由個人承擔損失賠償；公共財產不能查實的由寢室所有人員共同承擔損失。

七、說明：

1、損失學校財物，則按公物價值，視情節(jié)輕重賠償。

2、專業(yè)課器材和實驗、體育器材的管理與賠償由專業(yè)課教師、實驗管理員、體育器材管理制定具體辦法，賠償金額交總務處。

3、損壞與遺失公物主動向主管部門報告并承擔責任者，按實際價格賠償或酌情賠償；若隱瞞不報者，則加倍賠償。

4、賠償金按損壞程度確定，在規(guī)定賠償金額時，要按公物的新舊程度和損壞的具體情況酌情賠償。

5、實施辦法：

（1）每學年初由總務處分管人員與班主任一道清點交班使用，中途如有變動必須經總務處辦移交手續(xù)，學年末檢查驗收。

（2）教師各辦公室的一切公物清點，移交，驗收手續(xù)與上條相同。

6、財產管理實行“誰使用，誰主管，誰負責”的原則。

莒南縣文疃中學

2011年12月6日

第三篇：文疃中學創(chuàng)建文明單位工作總結

文疃中學創(chuàng)建文明單位工作總結

近一年多來我們以精神文明建設為抓手,以創(chuàng)建文明單位為目標,加強教育教學改革,加強師德建設,弘揚務實、崇本、求新精神，為學校的素質教育和二期課改工作作好保障，促進學校整體工作的全面提高，現(xiàn)將今年爭創(chuàng)文明單位的情況匯報如下：

一、加強創(chuàng)建領導，確立新的目標

在去年的創(chuàng)建工作中，學校被評為區(qū)文明單位。面對取得的成績，在新一輪的爭創(chuàng)工作中，我們提出要在原有的基礎上，更上一層樓。為此，學校精神文明領導小組在聽取了教職工意見后，制訂了新一輪的爭創(chuàng)規(guī)劃，并將規(guī)劃在三屆一次教代會上交予全體代表討論，代表們認真分析了我校的實際情況，認為我校的教工有爭創(chuàng)一流的意識，和奮發(fā)向上團結進取的精神，要充分調動每一位員工的積極性，使爭創(chuàng)工作內化為每一位員工的積極行為。同時我校有一流的設備和校舍，要用好這些硬件。在此基礎上我們提出的新一輪文明單位爭創(chuàng)中，重點要抓好三支隊伍：

一是加強班子建設，加強和改革黨的作風建設，建立一支與時俱進、勇于創(chuàng)新、廉潔自律、求真務實的干部隊伍。

二是提高教工的師德修養(yǎng)，確立新的教育理論，掌握新的教育手段，探索新的教育模式，形成一支熱愛事業(yè)，熱愛學生，精通業(yè)務的教師隊伍。

三是全面推進素質教育，拓展學生知識面，提高學生創(chuàng)新能力把學生培養(yǎng)成曉知明理，多才多藝的合格人才。

學校重視對爭創(chuàng)工作的領導，精神文明領導小組定期研究學校爭創(chuàng)工作，并針對存在的問題重點解剖，德育、教學、總務、辦公室各個條線定期匯報交流工作情況，通過工會委員、小組長、教代會代表了解教職工的思想，從而使爭創(chuàng)工作落到實處。

二、加強班組建設，注重師德教育

班組是文明單位創(chuàng)建的基礎，我們根據(jù)六屆二次教代會通過的學?！段拿鹘M室的評比條例》，從思想政治工作、教育教學工作、遵紀守法、文明衛(wèi)生、特色工作等五大方面，加強對組室的檢查考核。我們將日常檢查與突擊檢查結合起來，查班組臺賬，查辦公室文明衛(wèi)生，并組織班組交流文明班級創(chuàng)建的計劃和小結，發(fā)揚成績、表彰先進，目前六個組室中被評為區(qū)文明班組二個，其余均為校文明班組。

在學生中我們堅持開展創(chuàng)文明班級活動，從文明禮貌等五個方面進行考核評比，培養(yǎng)了學生良好的文明習慣。

同時，我們一直把加強對教師的教育，尤其是師德教育作為我們工作的主要任務，一年來，我們組織教師認真開展揭批“法輪功”的活動，組織教師觀看電影《走入深淵》，組織教師學習《公民道德建設綱要》，并開展討論貫徹實施。我們組織教師學習《臨沂市教師師德規(guī)范》，組織各辦公室進行學習討論。每學期我們都有師德教育的重點。這一年來，我們把師德建設的重點放在培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力上，和掌握現(xiàn)代化教育方法和教學手段上，我們積極鼓勵老師參加各類進修學習，轉變觀念，拓展知識面。目前我校有10位老師在讀本科，有2位已獲得二門本科的學歷。學校在每周三組織教職工學習現(xiàn)代信

息技術，進行電腦培訓，掌握現(xiàn)代教育手段和方法。我們積極鼓勵教師參加拓展型課程的教學，茶藝、車船模、射擊等各類課程開設，進一步提高了學生的興趣，我們組織教師召開創(chuàng)新教育研討會討論如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。通過學習和實踐提升了教職工的師德修養(yǎng)。我們廣大教師在自己的崗位上無私奉獻，雙休日家訪，學生個別輔導，轉變特殊學生，教職工中的這類好事舉不勝舉。

三、培養(yǎng)創(chuàng)新能力，推動素質教育

作為二期課改實驗基地，我們在基礎性、拓展性、探究性課程教學中積極探索，取得了一定的成績。充分發(fā)揮任課教師的創(chuàng)新精神和敬業(yè)意識，自覺在課程中融入愛國主義教育和可持續(xù)發(fā)展教育。對學校的二期課改開展科普教育對培養(yǎng)動手能力，拓展學生的知識面和創(chuàng)新精神，提供了有利條件。2010年，我校學生在縣運動會比賽中獲得第三名，對學生的德育教育我們強調針對性、有效性，通過“我愛我校園”、“集火花、學知識”、“讓祖國插上科學翅膀”等主題教育，加強對青少年學生的愛國主義、集體主義、社會主義教育。平時注重分層次對學生提出分年級要求，注重行為習慣養(yǎng)成教育，注重學生的社會實踐活動。暑期中全校90%以上的同學都參加了德育征文比賽。近年來，全校共建立了社會服務隊5支，每個班級都有固定的服務點，據(jù)不完全統(tǒng)計，每月全校參加各類社會實踐服務的有八百多次，參加人次五千多人。服務隊分布在全鎮(zhèn)各村、他們到敬老院、到孤老家為老人服務、和老人聊天，與老人共慶節(jié)日，敬老愛老蔚然成風。

總之，一年來我校師生團結一心，共同努力，深入學習科學發(fā)展觀，以改革，創(chuàng)新的精神加強思想政治工作，深入推進凝聚力工作。學校認真抓好計劃生育工作，無計劃外生育，努力完成獻血任務，學校重視綜合治理工作，無重大責任事故，無案發(fā)率、無違反市、縣規(guī)定收費現(xiàn)象發(fā)生，我們堅信通過我校人的共同努力，一定會使我校躍上一個新臺階。

2011年11月

第四篇：文疃中學德育常規(guī)工作制度

文疃中學德育常規(guī)工作制度與分工職責

第一條全體教職工要努力學習，貫徹黨的教育方針，落實全國中小學德育工作會議精神。利用一切工作渠道，教育學生熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義，達到使學生“學做人、會求知、能創(chuàng)新、健身心、有特長、出人才”的育人目標。

第二條建立校長負責德育工作的體制，加強德育工作隊伍的建設，成立校德育領導小組，建立學校德育工作網絡，責任到人，每學期至少一次召開有關學校德育工作的會議，針對德育現(xiàn)狀，提出教育措施，認真貫徹《臨沂市中小學日常行為規(guī)范》和《莒南縣中學生一日行為要求》。

第三條德育主任要協(xié)助校長制定每學期德育工作計劃，全面負責學生的德育常規(guī)工作。組織好周一升國旗制度，儀式后對上周工作進行評述。抓好班主任隊伍建設，組織各種針對性活動，加強對學生的管理。

第四條少先隊要根據(jù)各自的特點和任務變化、配合學校落實課標的要求，進行學生干部培訓，參加學校管理活動，組織團員值周工作。組織學生參加各類活動，充分發(fā)揮組織作用。利用校園廣播這一陣地對學生進行宣傳教育。

第五條班主任要全面關心每一個學生的思想、學習、生活和身體健康狀況。建立起良好的班集體（每周開好一次主題班會），培養(yǎng)學生良好的思想道德行為和學習習慣、勞動習慣和文明習慣。全體教師應把德育滲透于學科教學之中，面向全體學生，堅持正面教育原則，嚴格禁止體罰和變相體罰，反對任何挖苦和歧視學生的現(xiàn)象。

第六條充分發(fā)揮學校、家庭、社會三位一體的育人功能。定時組織學生參加勞動和社會實踐，包括家務勞動、公益勞動、社會調查、益民服務、軍訓、軍民共建等活動，充分發(fā)揮校外輔導員、德育基地的作用。

第七條德育管理網絡與職責：學校德育工作由校長室負總責，下設德育工作領導小組，負責校德育工作計劃的擬訂，具體由教導處和團委組織班主任和科任教師落實實施。各條線職責是：

1、黨支部、校長室： 領導和組織德育工作。把德育放在首位。堅持教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人的工作方針，領導德育工作領導小組制定德育工作計劃，建設德育工作骨干隊伍，采取切實措施，堅持不懈地加強對學生的思想品德教育。努力促進學校教育、家庭教育、社會教育的協(xié)調一致、相互配合，形成良好的育人環(huán)境。

2、德育工作領導小組：定期召開專題會議，擬訂德育工作計劃和活

動重點方案，督促落實。

3、教導處：領導班主任制訂學生品德教育計劃，指導上好品德課、晨會課。組織好學生工作。搞好學校、家庭、社會“三結合”工作。負責對學生的日常教育工作。

4、團委：協(xié)助學校做好團員的思想品德教育工作，發(fā)揮共青團寓教育于活動之中的作用，積極開展形式多樣、生動活潑、適合少年兒童特點的隊活動。抓好團干部的培養(yǎng)，充分調動共青團員的積極性、主動性、創(chuàng)造性。抓好隊的基礎建設，協(xié)助學校搞好校風、校容工作。每學年做好新團員入團工作。

5、班主任：班主任應把學生的思想品德教育放在首位，要善于培養(yǎng)和組織好學生干部，發(fā)揮學生的自治能力；要循循善誘地做好差生的轉化工作；要努力貫徹校風，并形成具有自己特色的良好班風。全面執(zhí)行黨的教育方針,使學生在德、智、體、美、勞等各方面全面發(fā)展.要主動爭取科任教師的協(xié)助，在認真抓好課堂教學的同時，要積極開展第二課堂活動、文體活動、集體勞動及各項活動，使學生全面發(fā)展、健康成長。班主任要不斷完善班級學生管理制度，特別要切實抓好《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》的落實，使學生從小養(yǎng)成良好的行為習慣。要加強家訪工作，每學年普訪一次以上，并作好家訪記錄。認真組織、積極帶領本班學生完成學校布置的各項任務。教書育人、以身作則、言傳身教、做學生的表率。

6、科任教師：課任必須貫徹國家的教育方針，教書育人，關心并熱愛學生，按質量完成教學任務。既要管教又要管導。發(fā)現(xiàn)問題及時教育，教育情況及時與班主任取得聯(lián)系，嚴禁體罰與變相體罰學生。主動配合班主任搞好各項教育活動，重視眼保健操的督促和輔導工作。負責專項隊伍、興趣小組的訓練工作，促進學生全面發(fā)展。

第五篇：教育實習總結報告文疃中學

教育實習總結報告09級語文教育1班 張艷芹

從2011年9月3日至2012年2月8日，我在莒南文疃中學進行了為期14周教育實習。這段經驗不僅讓我了解了老師的各項工作，更讓我深深體會到了一名老師的不易，從內心深處涌現(xiàn)出對老師的尊敬之情。我實習的基本內容包括四部分：教育實習準備、教育見習、課堂實習、班主任實習和教育調查。下面我將主要從這五個方面具體介紹我的實習工作及經驗感受。

一、教育實習準備

剛進行教育實習工作時，由于自己對教育實習任務的目標和要求的認識比較模糊，因此只是單純的按照老師的要求進行準備,自己沒有任何想法與思考。我的指導老師是市級優(yōu)秀語文老師徐老師,他指出了我的許多缺點和不足，并通過實踐讓我自己切身體會到缺點，使自己也加深認識并積極的改正，在整個實習過程中我基本是跟隨著他成長起來的。一點一點的拋棄那些單純幼稚的想法，逐漸成熟自己的教學思想，完善自己的教學方法。跟隨著指導老師積極做好備課和教案的工作。

另外，在班主任實習的準備階段，我做了比較充分的準備。為了更好的了解和熟知每個學生，我在指導老師的的建議下問班主任要了一份學生的名單，通過老師和學生的幫助大體了解了每個學生的性格和學習情況，并用鉛筆輕輕的作了備注。另外還通過班主任了解了整個班級的學習特點和班風，為盡快融入到學生的生活，取得學生的信任做好了準備。

二、教育見習階段

第一次跟隨著徐老師進入七年級一班時，在同學們好奇的目光注視下還真是羞澀拘謹起來，我快步走到教室后面的一個小角落里坐了下來，先慢慢的平靜自己，使自己的拘束感消失，才開始進入聽課的狀態(tài)。聽著徐老師得心應手的講課，我天真的以為講課是如此簡單的事情。因此我把注意放在老師講的課本重點上，而忽視老師的教學方法。對于一篇課文，我常常為自己找不出課本核心和重要內容而苦惱，因此我把聽課重點放在了這上面，根據(jù)徐老師的講解仔細揣摩，鍛煉自己提煉課本中心內容的能力。經過十幾節(jié)課的鍛煉之后，我概括大意和提煉重點的能力顯著增強。這使我增加了許多信心。于是對聽課便開始心不在焉起來。

徐老師再發(fā)現(xiàn)我這缺點后立刻行動起來。在一次語文課中，第一節(jié)課他主要講解了前半部分的重要內容，第二節(jié)課忽然讓我嘗試講解后半部分的內容讓我有點緊張，雖然之前已寫過教案，做好了教學設計，但站在講臺上的我仍無所適從。很多思路變得混亂起來，不知道該如何講解。忽然發(fā)現(xiàn)自己的語言組織能力很差，說話語無倫次，使學生對于重點難點之類的問題講解的還是模棱兩可。這使我深切感受到了做老師并沒那么簡單，因此在后來的聽課過程中，我不僅僅注重講解的知識點，更注重講解方法和臨場應變能力，認真聽好每一節(jié)課。

三、課堂實習

在聽了兩周的課之后我開始了第一次正式的試講，有了上次的經驗之后這次我是做了充足的準備。選定一篇課文后，我開始積極設計教案，針對如何啟發(fā)學生，實行怎樣的教學方法做好各種預備方案，在徐老師的指導下積極修改，力求完美。在上課的過程中，由剛開始關你注自己逐漸轉變?yōu)殛P注學生。在剛開始由于緊張和教學經驗不足的原因，常常過于注重自己的表現(xiàn)而忽視學生對知識的反映。比如過于注重自己的衣服，舉止是否得當，言語是否恰當。對于知識的講解經常是忽視了學生的理解和消化能力。對于學生的各種反映往往沒做出正確的應變。徐老師對此提出建議后，我認識到自己還存在的缺陷，并抓住機會鍛煉自己。漸漸的，我的課堂形成了以學生為中心的課堂氣氛，在提問問題時，對于學生的各種回答都能做出恰當?shù)脑u價，在課堂過程中，既能兼顧課堂質量，也能控制好課堂紀律，上起課來逐漸變得得心應手，這讓我很欣慰。

四、班主任實習

班主任工作的實習過程中，最讓我頭疼的便是管好紀律，最讓我倍感壓力的便是提高成績，這也是做好班主任工作的重中之重。由于現(xiàn)在的學生大多是獨生子女，在家里嬌生慣養(yǎng)，使得他們的各種行為都充滿了自我主義，這也是危害紀律的一個重要因素。再加上十四五歲處于叛逆期，獨立意識和急于擺脫家長老師的束縛意識增強，使得這一階段的教育工作很費心。

從之前學過的各種教育理論知識來看，對待孩子要有愛心，對于那些調皮搗蛋的“另類”學生要用愛心感化，可是在實踐過程中才發(fā)現(xiàn)那有多難。對于那些“另類”學生，你用愛心教導他們，對于少

數(shù)本性善良的學生來說稍起作用，可大多數(shù)習慣于做“壞事’學生對你的真心和愛心根本無動于衷，有的甚至更加“囂張”，為了維持整個班級的相對穩(wěn)定，你不得不拿出你的“兇狠”來震懾住他們，這就是老師的威嚴，因此管好紀律要“軟硬兼施”。既要溫柔的教導，也要嚴厲的教訓。

五、教育調查

這次的調查主要是圍繞中學語文學習情況來展開調查的，其中主要從兩點開始著手，一是學生眼中的語文重要程度，二是學生眼中的多媒體技術的應用。通過調查發(fā)現(xiàn)了不同學生對語文學習的重視程度，大多數(shù)同學認為數(shù)學英語比語文更重要，因此也花費更多的時間和精力放在數(shù)學英語的學習上，另外他們也認為語文要比政史物化要重要，這也許是因為語文是三大主科之一的緣故吧。也發(fā)現(xiàn)了多媒體技術運用的各種利弊，這對于以后調整語文教學策略，合理利用多媒體，提高學生對語文的興趣和重視程度有重要的指導作用。

時光苒荏，轉眼間我的教育實習生活結束了，這段實習生活是人生中的一筆寶貴財富，我從中學到了許多知識，也明白了并不是所有的理論知識都能切合實際。因此我們在實踐中運用所學的知識同時善于選擇拋棄，根據(jù)實踐調整自己找出更好的解決問題的方法。把對學生的愛加上一個度，將嚴與度結合起來，促進學生的知情意行的各項發(fā)展。