第一篇：中國(guó)信息大學(xué)：實(shí)習(xí)編導(dǎo)邂逅挫敗逆風(fēng)飛揚(yáng)

中國(guó)信息大學(xué)：實(shí)習(xí)編導(dǎo)邂逅挫敗逆風(fēng)飛揚(yáng)

2013年11月房瑞玲利用長(zhǎng)寒假作為一名實(shí)習(xí)生進(jìn)入了北京金燁菲林傳媒有限公司。廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的她已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了。每個(gè)假期，她都選擇專業(yè)對(duì)口的傳媒公司去實(shí)習(xí)。她坦言社會(huì)實(shí)踐既是學(xué)習(xí)的過程，又是經(jīng)驗(yàn)的積累，對(duì)課業(yè)也有指導(dǎo)作用。

今年，她所在的節(jié)目組主要負(fù)責(zé)地方臺(tái)的“百歲老人”和“情感大裁判”兩檔節(jié)目。其中，“百歲老人”是邀請(qǐng)老年人和專家談養(yǎng)生；“情感大裁判”則是調(diào)解家庭、感情矛盾的節(jié)目。每一個(gè)編導(dǎo)都需要自己聯(lián)系選題，上報(bào)節(jié)目組通過后，著手拍攝、制片。

中國(guó)信息大學(xué)假期實(shí)踐-房瑞玲

雖然是實(shí)習(xí)生，節(jié)目組的徐飛老師對(duì)房瑞玲還是期望滿滿：“玲玲，你可要想辦法聯(lián)系選題啊。既然來實(shí)習(xí)就要多學(xué)點(diǎn)東西，有了題目才有機(jī)會(huì)上手，我會(huì)帶著你做的?！?/p>

節(jié)目組的熱線電話是挖掘選題的主要途徑之一。經(jīng)常會(huì)有尋求幫助的電話打進(jìn)來，但是接熱線的活兒通常可輪不到實(shí)習(xí)生。這天，卻有了一個(gè)機(jī)會(huì)。電話鈴聲響起，編導(dǎo)們都各自忙著手頭的事，無人理會(huì)。房瑞玲見狀接聽了電話。

“你好，我想通過你們節(jié)目找個(gè)女朋友。”

“對(duì)不起，這里不做相親節(jié)目，沒有女孩介紹給你。如果你跟家人有矛盾，可以安排你上‘情感大裁判’?！绷崃峤忉尩馈?/p>

“那些上過你們節(jié)目的女孩子，介紹我認(rèn)識(shí)也可以，我就想找個(gè)對(duì)象?！?/p>

“我們無法私下為您提供幫助，如果上節(jié)目，可以向觀眾介紹你的情況。但是??”

此時(shí)，制片人已經(jīng)火冒三丈：“你們這些人選題都確定了嗎？讓一個(gè)實(shí)習(xí)生接熱線！”聲音震耳欲聾。然后他瞅著房瑞玲說：“你不要講了，把電話轉(zhuǎn)給其他編導(dǎo)?！?/p>

房瑞玲頓時(shí)感到很受挫，自己差在哪里了呢？她仔細(xì)聽著前輩的應(yīng)答：“您詳細(xì)說說是怎么回事兒呢？”“之前的女朋友是剛分手嗎？”“家人對(duì)這件事是什么態(tài)度？”“我們應(yīng)該可以幫到你，你看??”

玲玲聽明白了，溝通不是著眼于節(jié)目組需要什么，而是在交談中找到問題和矛盾，真誠(chéng)的為他提供幫助，敏銳的發(fā)覺節(jié)目的切入點(diǎn)。

在挫折面前，房瑞玲看到了自己在溝通方面的欠缺。她逐漸領(lǐng)悟，只有懷著一顆坦誠(chéng)的心才能達(dá)到交流的目地。工作是這樣，生活中亦然。

此后，房瑞玲動(dòng)用了所有人脈關(guān)系和一切能想到的辦法去聯(lián)系選題，工作做得不少，卻無一例成功。她著實(shí)感到了“難”字的分量。

房瑞玲在成語(yǔ)大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)

房瑞玲在中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)

年后，終于有了一點(diǎn)突破。北京的一位92歲老人表示愿意拍攝“百歲老人”。選題上報(bào)后，節(jié)目組馬上安排下來，一切都很順利。這一次，房瑞玲真真切切的參與到了拍攝和制作過程中——節(jié)目策劃、與老人家屬溝通、現(xiàn)場(chǎng)拍攝。徐老師總讓她按照自己的想法嘗試，不妥的地方再指導(dǎo)、修改，給予了房瑞玲很大幫助。

此外，房瑞玲還在中央電視臺(tái)科教頻道的大型節(jié)目“中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)”拍攝現(xiàn)場(chǎng)擔(dān)任場(chǎng)務(wù)。長(zhǎng)寒假的實(shí)習(xí)不僅充實(shí)著生活，也為在校的課程學(xué)習(xí)打開了一些思路。

房瑞玲說：“導(dǎo)師黃榮要求畢業(yè)作品中必須包含紀(jì)實(shí)報(bào)道的部分，以前覺得這任務(wù)很撓頭，不知該拍什么?，F(xiàn)在，似乎作為編導(dǎo)所必備的洞察力慢慢開始形成了，總能從生活的小現(xiàn)象中找到靈感和啟發(fā)，覺得可做的事情多起來了。這也是在行業(yè)中摸爬滾打的收獲吧！”

第二篇：N“編導(dǎo)李”的實(shí)習(xí)生涯 中國(guó)信息大學(xué)

“編導(dǎo)李”的實(shí)習(xí)生涯 中國(guó)信息大學(xué)

作者：中國(guó)信息大學(xué)2010級(jí)電視編導(dǎo)專業(yè) 李水平

步入畢業(yè)季，意味著即將離開生活學(xué)習(xí)了四年的中國(guó)信息大學(xué),社會(huì)角色越來越重，隨之而來的壓力也越來越大?！斑x擇”成了畢業(yè)最重要的代名詞，一個(gè)選擇或許會(huì)決定未來幾年的發(fā)展。即將畢業(yè)的幾個(gè)月里，腦海中閃過無數(shù)的片段，自己該在哪里，該做些什么，未來幾年是什么樣子??自己變得如此的陌生，一向習(xí)慣計(jì)劃妥當(dāng)，現(xiàn)在卻有些茫然。

最后一個(gè)長(zhǎng)寒假要到了，我開始在計(jì)劃著去實(shí)習(xí)。同學(xué)和老師都給我介紹了很多工作機(jī)會(huì)，又面臨選擇了。這次，我比過去要謹(jǐn)慎很多，考慮了多方面因素，還是決定去廈門衛(wèi)視。這是一個(gè)很不錯(cuò)的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，打起精神出發(fā)！

來到廈門衛(wèi)視，面對(duì)陌生的環(huán)境，自己的腳步變得有些緩慢，對(duì)這里的一切都充滿了好奇和期望。走進(jìn)總監(jiān)的辦公室，簡(jiǎn)單的介紹了自己，這次我沒有像之前實(shí)習(xí)一樣總想把最好的展示出來，因?yàn)槲矣X得現(xiàn)在的自己還沒有足夠的自信心去衡量自己，甚至在現(xiàn)在看來，不能認(rèn)知的自信心就是一種無知盲目的自負(fù)，往往這些領(lǐng)導(dǎo)喜歡謙卑的人。

總監(jiān)問我想去哪個(gè)欄目，做什么工作。這時(shí)候我是有些慌亂的，因?yàn)槲疫€沒有詳細(xì)了解過廈門衛(wèi)視。我只是說喜歡做真人秀節(jié)目，因?yàn)檎嫒诵愎?jié)目制作往往是比較難把握的，要去和“人”打交道。我從內(nèi)心評(píng)定自己，我是一個(gè)不夠自信去和別人交流的人，所以這次決定去做真人秀節(jié)目也是對(duì)自己的一個(gè)挑戰(zhàn)。

隨即我被安排到一檔親子類真人秀節(jié)目《老爸拼吧》。《老爸拼吧》以家庭親情關(guān)系為出發(fā)點(diǎn)，邀請(qǐng)兩岸家庭同臺(tái)參與，通過父子（父女）在臺(tái)上配合進(jìn)行親子項(xiàng)目，媽媽在臺(tái)下為丈夫孩子加油鼓勁的節(jié)目形式，傳遞正能量，傳遞“和孩子在一起，做中國(guó)好爸爸”的理念。

在這個(gè)辦公室里有三個(gè)欄目組，都是廈門衛(wèi)視娛樂類優(yōu)秀欄目的。編導(dǎo)們也挺平易近人的，不會(huì)端著架子，所以很快融入他們。

起初在這個(gè)欄目組我的工作主要就是節(jié)目推廣，提煉出每期節(jié)目精彩看點(diǎn)，通過微博、優(yōu)酷等平臺(tái)去推廣我們的節(jié)目。慢慢得到編導(dǎo)們的信任，大把大把的任務(wù)也交給我做了，平時(shí)我們會(huì)出去做一些宣傳，在廈門各大商場(chǎng)社區(qū)以及學(xué)校做一些《親子斗陣行》活動(dòng)，我也跟著去現(xiàn)場(chǎng)做 一些工作，我不是攝像，也不是置景，我是作為編導(dǎo)成員去的，主要是讓攝像去拍哪些畫面，還有記錄現(xiàn)場(chǎng)一些精彩瞬間，然后回來把這些活動(dòng)寫成新聞稿件，不僅僅是這樣，還需要自己剪輯，電視臺(tái)的剪輯軟件還不一樣，真的是難到我了，通過自己琢磨以及向別人請(qǐng)教順利的完成了幾個(gè)活動(dòng)的新聞，在電視上看到自己寫稿剪 輯的視頻時(shí)，有些安慰了，這是第一次自己的東西在大平臺(tái)播出，加上每期節(jié)目結(jié)束滾動(dòng)字幕條上導(dǎo)演組寫著李水平（實(shí)習(xí)）時(shí)更加堅(jiān)定了一個(gè)理念，付出總會(huì)有收獲。

通過這個(gè)假期的實(shí)習(xí)，也是我在中國(guó)信息大學(xué)的最后一個(gè)假期，我已經(jīng)成為和這些編導(dǎo)們一樣，創(chuàng)新、務(wù)實(shí)、新銳、擔(dān)當(dāng)、勤勉，我給自己下的目標(biāo)就是帶著編

導(dǎo)的思維、拿出編導(dǎo)的大氣、做出編導(dǎo)的樣子。爭(zhēng)取在某一天節(jié)目結(jié)束滾動(dòng)字幕條上沒有實(shí)習(xí)兩個(gè)字。感謝幫助過我的朋友、同事、老師們，謝謝你們！

第三篇：中國(guó)信息大學(xué)：小編導(dǎo)的大磨礪

《情感大裁判》節(jié)目組的熱線電話是挖掘選題的主要途徑之一。經(jīng)常會(huì)有尋求幫助的人打電話進(jìn)來，但是接熱線的活兒通常輪不到我們實(shí)習(xí)生。不過也不是完全沒有機(jī)會(huì)，有一天電話鈴聲響起，其他編導(dǎo)們都各自忙著手頭的事，無人理會(huì)，我就接聽了電話。

“你好，我們是河北衛(wèi)視《情感大裁判節(jié)目組》請(qǐng)問您有什么需要幫助的嗎？” “你好，我想通過你們節(jié)目找個(gè)女朋友?！?/p>

“對(duì)不起，我們這里是情感調(diào)解節(jié)目，我們不做相親節(jié)目，所以不好意思沒有女孩介紹給你。如果你跟你家人因?yàn)橄嘤H有矛盾，可以安排專家?guī)湍鷰妥稣{(diào)解，但是必須是通過做節(jié)目的形式才可以幫到您。”

“那些上過你們節(jié)目的女孩子，介紹我認(rèn)識(shí)也可以，我就想找個(gè)對(duì)象?！?/p>

“不好意思，我們無法私下為您提供幫助，如果上節(jié)目，可以向觀眾介紹你的情況并且可以電視征婚。”

此時(shí)，制片人已經(jīng)火冒三丈：“你們這些人選題都確定了嗎？讓一個(gè)實(shí)習(xí)生接熱線！”聲音震耳欲聾。然后我把電話轉(zhuǎn)給了其他編導(dǎo)。我頓時(shí)感到很受挫，自己錯(cuò)在哪里了呢？難道我說的話不對(duì)嗎？其他編導(dǎo)接到電話就說： “您詳細(xì)說說是怎么回事兒呢？”

“之前的女朋友是剛分手嗎？”

“家人對(duì)這件事是什么態(tài)度？”

“我們應(yīng)該可以幫到你，你看??”

我終于聽明白了，溝通不是著眼于節(jié)目組需要什么，而是在交談中找到問題和矛盾，真誠(chéng)地為他提供幫助，敏銳地發(fā)覺節(jié)目的切入點(diǎn)。

當(dāng)晚上回到住所的時(shí)候，我難過的哭了，制片人的呵斥把我吵“醒”了，我覺得我的能力不夠，難道我真的不適合做編導(dǎo)？也讓我明白自己的缺點(diǎn)是什么，看到了自己在溝通方面的欠缺。我逐漸領(lǐng)悟，只有懷著一顆坦誠(chéng)的心才能達(dá)到交流的目地。工作是這樣，生活中亦然。

此后，我動(dòng)用了我在北京所有人脈關(guān)系和一切能想到的辦法去聯(lián)系選題，工作做得不少，卻無一例成功。我著實(shí)感到了“難”字的分量。

年后，終于有了一點(diǎn)突破，北京的一位92歲老人表示愿意接受“百歲老人”節(jié)目組的拍攝。選題上報(bào)后，節(jié)目組馬上安排下來，一切都很順利。這一次，我真真切切的參與到了拍攝和制作過程中——節(jié)目策劃、與老人家屬溝通、現(xiàn)場(chǎng)拍攝。徐飛老師總讓

我按照我自己的想法嘗試，不妥的地方再指導(dǎo)、修改，給予了我很大幫助。所以這次實(shí)習(xí)有收獲并且也知道了自己的不足，對(duì)于給我?guī)椭男祜w老師更是感謝。

“難”字的分量。

年后，終于有了一點(diǎn)突破，北京的一位92歲老人表示愿意接受“百歲老人”節(jié)目組的拍攝。選題上報(bào)后，節(jié)目組馬上安排下來，一切都很順利。這一次，我真真切切的參與到了拍攝和制作過程中——節(jié)目策劃、與老人家屬溝通、現(xiàn)場(chǎng)拍攝。徐飛老師總讓我按照我自己的想法嘗試，不妥的地方再指導(dǎo)、修改，給予了我很大幫助。所以這次實(shí)習(xí)有收獲并且也知道了自己的不足，對(duì)于給我?guī)椭男祜w老師更是感謝。

第四篇：中國(guó)信息大學(xué)：大學(xué)“實(shí)習(xí)”時(shí)間需要延長(zhǎng)

據(jù)媒體報(bào)道，在近期落幕的北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院百年院慶“中國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)教育論壇”上，北大校長(zhǎng)助理炮轟“實(shí)習(xí)影響大學(xué)生學(xué)業(yè)”，甚至呼吁在場(chǎng)全國(guó)各高校經(jīng)濟(jì)學(xué)院負(fù)責(zé)人共同禁止學(xué)生參加實(shí)習(xí)，以矯正這種“變態(tài)工作需求”：“大學(xué)生實(shí)習(xí)太無聊，嚴(yán)重影響課業(yè)，希望能禁止；80%的大學(xué)生實(shí)習(xí)是跑腿打雜，很少有人被單位最終接納就業(yè)。大學(xué)教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)的秩序卻遭到了沖擊......”。

一語(yǔ)激起千層浪，該助理言論一經(jīng)媒體報(bào)道迅速引發(fā)輿論熱點(diǎn)，網(wǎng)友各種吐槽紛紛出臺(tái)。如反對(duì)該提法的騰訊網(wǎng)友“西風(fēng)古道”認(rèn)為：教育本身是問題，不實(shí)習(xí)與實(shí)際工作更遠(yuǎn)，建議大三前半年實(shí)習(xí)，學(xué)生也能明白學(xué)習(xí)的目的和方向。

新浪網(wǎng)友“報(bào)人盧元強(qiáng)”：課堂里學(xué)的那些玩意，剛畢業(yè)哪里用得上？不實(shí)習(xí)，把孩子們都關(guān)在校園里管傻了！新浪網(wǎng)友“BC小木哥”：這個(gè)論調(diào)就是胡說八道想當(dāng)然。跑腿打雜照樣是在學(xué)習(xí)待人接物，接觸社會(huì)的第一步是從底層做起，沒人什么都會(huì)，也別指望別人一開始就會(huì)重用你?，F(xiàn)在不實(shí)習(xí)，到找工作的時(shí)候兩眼一抹黑，和誰競(jìng)爭(zhēng)？

新浪網(wǎng)友“小小蔥的哈尼”說：我覺得大學(xué)生至少要有一年實(shí)習(xí)時(shí)間，就算是跑腿也比在學(xué)校里吃喝玩樂收獲多的多。

新浪網(wǎng)友時(shí)間認(rèn)為：輕視體力勞動(dòng)，輕視跑腿打雜，眼高手低，正是許多中國(guó)大學(xué)生不適應(yīng)社會(huì)需要的通病，是應(yīng)該改變的，也是可以通過實(shí)習(xí)有所改變的。在高等教育大眾化的今天，“跑腿打雜”也是大學(xué)生的份內(nèi)工作，或者說，大學(xué)生也需要“跑腿打雜”，大家都做，大學(xué)生為什么不能做？

支持該助理言論的網(wǎng)友也有自己的認(rèn)識(shí)。騰訊網(wǎng)友“林教頭”說：確實(shí)是這樣，實(shí)習(xí)制度就是給企業(yè)提供廉價(jià)勞動(dòng)力的，如果沒有硬性規(guī)定，鬼才會(huì)去，工資低得可憐，甚至沒有，做最無聊的打雜的事，學(xué)到什么了？新浪網(wǎng)友“風(fēng)舞揚(yáng)”認(rèn)為：為實(shí)習(xí)而實(shí)習(xí)，取消也罷！新浪網(wǎng)友“微中子”：大部分實(shí)習(xí)就是招聘廉價(jià)勞動(dòng)力，沒啥必要??。

對(duì)此，我國(guó)知名民辦大學(xué)，位處北京的中國(guó)信息大學(xué)也對(duì)此發(fā)表了自己的觀點(diǎn)。

中國(guó)信息大學(xué)副校長(zhǎng)張子刈認(rèn)為：“對(duì)于大學(xué)生的成長(zhǎng)來說，實(shí)習(xí)不但需要，而且要在正確引導(dǎo)的前提下，盡量延長(zhǎng)時(shí)間，加大力度！以適應(yīng)社會(huì)實(shí)際需求?，F(xiàn)在應(yīng)試教育與社會(huì)需求存在很多矛盾，‘學(xué)不能用、供需錯(cuò)位’是普遍現(xiàn)象。如果再不引導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，理論與實(shí)踐脫節(jié)會(huì)越來越大，光讀‘死書’的大學(xué)讀了有何用？實(shí)習(xí)不是達(dá)不到作用，而是社會(huì)和學(xué)校如何去正確引導(dǎo)，給予大學(xué)生以更大的空間和信任。學(xué)習(xí)是終身事情，不是說不實(shí)習(xí)的大學(xué)便能讀完一輩子的書，重要的是在大學(xué)中要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)獨(dú)立思考的能力，這是人一生成長(zhǎng)的基礎(chǔ)！”

信大的同學(xué)們也在實(shí)際的學(xué)習(xí)和工作中深有體會(huì)。

如2009級(jí)新聞專業(yè)的林琳同學(xué)談起在鋼鐵網(wǎng)站做編輯時(shí)的實(shí)習(xí)經(jīng)歷說道：“經(jīng)過三個(gè)月的歷練，當(dāng)我選擇離開公司的時(shí)候，我已經(jīng)能熟練從事鋼鐵網(wǎng)站編輯的工作。發(fā)布鋼鐵信息報(bào)價(jià)、把信息報(bào)價(jià)上傳到網(wǎng)站、評(píng)價(jià)每天的鋼鐵市場(chǎng)，我都能有條不紊、按部就班地完成。但是我知道，作為職場(chǎng)新人，安逸的環(huán)境造就不出優(yōu)秀的員工，自己未來的路還很長(zhǎng)，我不能安于現(xiàn)狀，選擇好的公司意味著接受優(yōu)良的企業(yè)文化和開明的人際關(guān)系，這些經(jīng)驗(yàn)，是我在學(xué)校不曾學(xué)過和接觸過的最寶貴的財(cái)富。我想，這也許就是成長(zhǎng)，讓我迅速轉(zhuǎn)換成一個(gè)真正的社會(huì)人。”

張子刈對(duì)此評(píng)價(jià)說：“實(shí)習(xí)要有好的制度保障和正確的引導(dǎo)，不然就會(huì)成為變成‘形式主義’。在這方面我們已經(jīng)有比較好的改革實(shí)例。比如信大‘三學(xué)期制’改革已成功實(shí)現(xiàn)新突破！我們?cè)谑谡n時(shí)間基本未變的情況下，通過改變單學(xué)期學(xué)習(xí)時(shí)間，實(shí)行‘長(zhǎng)假短學(xué)期’，高效學(xué)習(xí)、集中‘放假’，將實(shí)習(xí)期延長(zhǎng)到近四個(gè)月，并及時(shí)‘跟蹤’實(shí)習(xí)進(jìn)展，反應(yīng)非常良好。一方面學(xué)生有相對(duì)充足的時(shí)間融入工作環(huán)境，另外實(shí)習(xí)單位也不必?fù)?dān)心時(shí)間過短資源浪費(fèi)。我們很多學(xué)生都是在實(shí)習(xí)中被用人單位相中，希望畢業(yè)便能夠加入進(jìn)來！”

“另外，信大‘畢業(yè)設(shè)計(jì)改革’要求學(xué)生們的畢業(yè)作品（論文）與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，并在大三時(shí)便開始進(jìn)入‘撰寫’周期，其實(shí)‘論文’就是將書上所學(xué)在社會(huì)實(shí)踐工作中的實(shí)際應(yīng)用總結(jié)。目前很多信大畢業(yè)學(xué)生成功進(jìn)入工作崗位，包括和一些名牌大學(xué)生在職位競(jìng)爭(zhēng)中處于優(yōu)勢(shì)，最有力的‘武器’便是大學(xué)期間完成的畢設(shè)作品?！睆堊迂渍f道。

信大2008級(jí)新聞專業(yè)的楊方源同學(xué)面試中國(guó)在職教育網(wǎng)時(shí)的情景仍歷歷在目：“在經(jīng)過前期面試官的幾輪面試后，我終于走進(jìn)了總經(jīng)理辦公室，進(jìn)行最后的一輪決定性的面試。和總經(jīng)理進(jìn)行一番論答后，他讓我整理一些我的作品通過郵箱發(fā)給他看，然后他再做最后的定奪。當(dāng)時(shí)的面試時(shí)間正趕上第一次答辯前夕，所以我拿著我為答辯準(zhǔn)備的3萬字的論文稿件發(fā)給他，他回復(fù)的郵件我還記憶猶新‘從你的這么多字的作品當(dāng)中可以看出，你是一個(gè)有想法的學(xué)生，文字功底扎實(shí)，我們就是需要你這種有才能的員工，希望我們的公司能給你帶來更好的發(fā)展！’，最終，我順利拿到了這份公司的offer?！?/p>

知名主持人，零點(diǎn)研究咨詢集團(tuán)董事長(zhǎng)袁岳也在自己的新浪微博上寫道：“實(shí)習(xí)不否定學(xué)習(xí)，只是讓你學(xué)的更活，但學(xué)習(xí)不能替代實(shí)習(xí)是因?yàn)榇髮W(xué)教程嚴(yán)重脫離社會(huì)需要與真實(shí)職業(yè)狀態(tài)，大學(xué)如中小學(xué)般的教學(xué)考試狀態(tài)讓人很難適合職場(chǎng)，實(shí)習(xí)可緩解這等教育導(dǎo)致的嚴(yán)重低能現(xiàn)象。全球無論名校與否，實(shí)習(xí)共識(shí)概莫例外，實(shí)習(xí)模式也應(yīng)完善，這是大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)要做的工作而非遮眼禁止！”

第五篇：中國(guó)信息大學(xué)教育制度

中國(guó)信息大學(xué)教育制度

學(xué)分制

基本學(xué)分反映每門課程的教學(xué)時(shí)間，1 學(xué)分16 學(xué)時(shí)，1 學(xué)時(shí)45 分鐘。每門課程學(xué)習(xí)結(jié)束并通過考試，學(xué)生即可獲得該門課程的基本學(xué)分。各門課程所獲得的基本學(xué)分累計(jì)達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，學(xué)生即可申請(qǐng)畢業(yè)。不同專業(yè)的畢業(yè)學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)不盡相同。我校每一個(gè)學(xué)分“明碼實(shí)價(jià)”，學(xué)生可以根據(jù)自己的經(jīng)濟(jì)情況和學(xué)習(xí)規(guī)劃進(jìn)行選擇。

附加學(xué)分反映教學(xué)成本的差異，包括設(shè)備成本不同（如計(jì)算機(jī)課程對(duì)教學(xué)設(shè)備的要求大大高于大學(xué)語(yǔ)文課程）；師資成本不同；教學(xué)班規(guī)模不同等等。我校對(duì)成本高的課程增加附加學(xué)分，有利于優(yōu)化配置教學(xué)資源，合理收取教學(xué)費(fèi)用，適應(yīng)不同學(xué)生的不同需求。學(xué)校按選課總學(xué)分收取學(xué)費(fèi)，選課周期為一個(gè)學(xué)期。在上個(gè)學(xué)期選好本學(xué)期的課程，所選各門課程的基本學(xué)分與附加學(xué)分之和為選課總學(xué)分。

修滿所有學(xué)分的學(xué)生可申請(qǐng)?zhí)崆爱厴I(yè)。

德育導(dǎo)師制

學(xué)校實(shí)行德育導(dǎo)師制的主要做法是：首先由各學(xué)院符合條件的任課教師自薦擔(dān)任德育導(dǎo)師，然后由學(xué)生自主選擇德育導(dǎo)師；我們將既能教課，又熱心于學(xué)生品德教育作為遴選德育導(dǎo)師的首要條件；德育導(dǎo)師可以管理不同專業(yè)、不同年級(jí)的學(xué)生。德育導(dǎo)師的主要職責(zé)是對(duì)學(xué)生行為指導(dǎo)、思想管理和選課指導(dǎo)。

學(xué)校推行德育導(dǎo)師制的目的，從學(xué)生的角度看，是要充分尊重學(xué)生的自主選擇權(quán)利，增強(qiáng)學(xué)生與教師的互動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步，形成良好的思想道德品質(zhì)，讓學(xué)生身心得到健康發(fā)展；從教師的角度看，是要推動(dòng)專職任課教師深入學(xué)生、了解學(xué)生，將教書授課與育人工作有機(jī)結(jié)合，既能夠完成授課任務(wù)，又能夠做學(xué)生教育管理工作，幫助老師提高自身素質(zhì)與能力，真正將教書育人落到實(shí)處。

德育導(dǎo)師每周至少利用兩天的課外時(shí)間開展學(xué)生工作；每周日晚上組織全校統(tǒng)一的班會(huì)，利用班會(huì)時(shí)間傳達(dá)布置學(xué)校各項(xiàng)工作要求，集中進(jìn)行教育。很多德育導(dǎo)師把班會(huì)作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的重要形式，給予高度重視；很多學(xué)生逐步養(yǎng)成了按時(shí)參加班會(huì)的習(xí)慣，使班會(huì)效果不斷改善。每月根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)為學(xué)生評(píng)價(jià)一次德育分，每學(xué)期4次。德育合格是學(xué)生畢業(yè)的必備條件。學(xué)生在每個(gè)學(xué)期都要重新選擇一次德育導(dǎo)師。選擇導(dǎo)師完全根據(jù)學(xué)生本人的主觀感受自主選擇。