第一篇：薄建春教師經(jīng)驗交流

教學工作經(jīng)驗交流會發(fā)言材料 薄建春

高一年級教師 薄建春

各位領(lǐng)導，各位老師：

下午好！

今天站在這里給各位同行談經(jīng)驗，其實心里很忐忑。這里就坐的有年級大的老同志，各個身懷絕技。也有年輕同志，教齡雖短，但后生可畏。同樣對于英語教學也很有見地。我今天的發(fā)言算不上什么經(jīng)驗，只是說出來讓大家了解一下，也許有些做法正好就是你用的，和你產(chǎn)生了共鳴。也許有些做法和你風格迥異，希望互相探討，提出寶貴意見，定當珍惜！

其實學生英語成績的提高，大家都知道有幾個關(guān)鍵詞：興趣、堅持、積累。教師的主要任務(wù)是培養(yǎng)興趣、督促堅持、幫助積累。首先要培養(yǎng)學生對英語學習的興趣。然后把這種興趣堅持在學習的始終，假以時日，一定在英語知識的積累上達到一個飛躍，成績想不好都難。在這三個環(huán)節(jié)中，教師某種程度上可以說是起決定性作用的。所以我想在這和大家說的是：我是如何在這三個環(huán)節(jié)中做的？

一：培養(yǎng)興趣

我們學校的學生大多數(shù)來自農(nóng)村，用以前經(jīng)常聽到的一句話就是：學生已經(jīng)輸在起跑線上了。英語底子薄，興趣不高的學生比比皆是。然而面對高考這個獨木橋，我們教師責無旁貸要使學生對英語產(chǎn)生興趣，繼而得到一個好的分數(shù)。如何培養(yǎng)學生的興趣呢？

1）克服畏懼心理，增強自信心

每接受一個班，第一時間摸清學生的英語學習狀況。我的教學基本上也就沿襲一個模式。音標關(guān)---句子結(jié)構(gòu)關(guān)---一個單詞在句子中出現(xiàn)的形式規(guī)律

用一個星期的時間盡量使每個同學有按照音標拼讀出單詞的能力。我常常聽到我們老師領(lǐng)讀單詞。這是必要的?？墒菦]有解決實際的問題。正所謂“授之以魚，不如授之以漁”。如果學生自個有了拼讀單詞的能力，我們教師的領(lǐng)讀只是輔助手段。如果學生會讀，基本上解決了英語學習的50%的問題。所以我建議所有的英語老師不妨嘗試一下，從會拼讀單詞著手培養(yǎng)學生讀的興趣，也許是個不錯的途徑。英標關(guān)過了之后就進入句子結(jié)構(gòu)關(guān)。英語中大句型結(jié)構(gòu)：1)slp2)sv 3)svo 4)svoo

5)svoc.教英語的老師都知道這個。問題是如何入手？ 大家不妨看看, 其實這5大句型結(jié)構(gòu)的重點在于動詞上。是動詞決定了你所需要的句型。如果你所使用的句子動詞屬于系動詞，那系表結(jié)構(gòu)莫屬。如果你所使用的動詞不是系動詞，你就看是及物還是不及物。及物有三個結(jié)構(gòu)，不及物有兩個結(jié)構(gòu)。對號入座，不會很難。關(guān)鍵是要求學生記住動詞的詞性，在結(jié)合漢語的意思強調(diào)一些和漢語表達不一樣的單詞。比方說，I have a book.Have 這個單詞對應(yīng)漢語中的“有”?；旧蠞h英是對應(yīng)的。又比方說“ agree” 這個第單詞。漢語的用法和英語就不一樣。需要給學生特別的提出。下一關(guān)就需要如何把

獨立的單詞按照句型結(jié)構(gòu)的規(guī)律組成一個正確的句子。比方說：董事長要我們介紹經(jīng)驗。這個句子的董事長你安排在英語的句子中就不能單獨出現(xiàn)。前邊一定要有修飾詞。這個環(huán)節(jié)就需要學習上的積累了，不是一蹴而就的?？偟恼f來你要培養(yǎng)學生英語學習的興趣，應(yīng)該由易到難，尋找規(guī)律，不能嚇住學生，增強他們對英語的自信心。

2）注重教學，以優(yōu)質(zhì)課吸引學生

要培養(yǎng)學生對英語的興趣，我們老師需要做的就是一定要研究教材，研究學情，研究教法。當然教材是根本，教材的安排肯定有它的目的和合理性。然而英語教材比較龐雜，所以我覺得我們要學會整合教材。教材的整合沒有固定的模式，這要和自己所帶的學生學情結(jié)合起來。這學期我就把一個單元整合成3個部分。閱讀部分、語言學習部分和寫作部分。閱讀部分每個單元有三篇文章。閱讀部分基本上設(shè)計用來訓練學生三種閱讀技巧以及如何把握文章的脈絡(luò)。這個能力是我們考試題中閱讀理解部分必須的。對于三篇文章的處理我是這樣安排的。前兩篇就是系統(tǒng)的訓練。而第三篇學生閱讀之后我會牽出里邊的陌生詞匯及比較好的句型。

在進入每個單元前我會把我對單元整合的思路以及詳細的課時安排印發(fā)給學生，上邊有課堂內(nèi)容以及課后作業(yè)。這樣學生對每天英語要做的作業(yè)和預(yù)習就心中有數(shù)。有利于課堂教學。每節(jié)的課堂內(nèi)容我都制作成幻燈。比較清晰，避免了有時

候?qū)W生把筆記抄錯的現(xiàn)象。比較生動，有時候上網(wǎng)搜索一些相關(guān)的圖片，錄影增強課堂的實際效果?？偟膩碚f我們教師這個方面一定要注重備課。不管你們的土地是肥沃還是貧瘠，我們首先得辛勤的耕耘。我們要了解我們的土地，他們到底需要什么，才能力所能及的豐收。這就牽扯到了了解學情的問題。繼而涉及到了我們在備課中知識點的取舍和拓展深度問題。這些能力都不是一句話可以教會的，需要我們教師長時間的積累，不是說只有老教師可能才有這種能力。青年教師同樣可以有。老教師之所以有是因為他見過的類型題比較多，尤其是高考題。青年教師也可以在很短的時間內(nèi)涉獵很多的高考題，把握高考的方向以及知識的?？键c。一定要學會研究學情，我?guī)У谋容^好的班級。我們教輔上的知識點我都要做思考看那些該舍，那些該取。后邊的班級更應(yīng)該這樣，就更應(yīng)該培養(yǎng)老師自己在備課中吃透學情，取舍知識點的能力。我們備好了課，剩下的問題就是這節(jié)課如何講，就是教法的問題了。這個問題比較復雜，因課型而異，因?qū)W生而異等等。我最想在這說的目前教法中最忌諱的一個就是一講到底。給學生沒有一點思考的余地。其實一講到底最好改。我們不妨停下自己的思路，把問題拋給學生。這樣就可能把已經(jīng)走神的學生給拉回來。還有我們現(xiàn)在提倡的學案式的教案 都是很好的嘗試。我們的課學生喜愛了，他們對英語的興趣自然能培養(yǎng)起來。我們不求人的事，我想大家都能做到。

3）關(guān)愛學生

我們在教學的整個環(huán)節(jié)上這一點太重要了。我給大家講個事例，足以說明這個問題，去年我?guī)У难a習班一個學生，2012 年英語考了29分。我?guī)Я撕缶驼宜劊艺f你咋回事，應(yīng)屆三年就沒學啊。他說，哎，我的英語學得不好，我的老師從來不理我，我也從來不理英語。你看學生的思維就這么傻。我說那今年我就理理你，你可要好好學啊。經(jīng)過一年師生的共同努力，2013年高考的時候他的英語成績由29分增到94分。是不是感到很欣慰?。∪说囊簧蝗菀?，尤其當老師我覺得很不易。我記得我考上學的時候去看我的老師，告訴他我被師范錄取了。我的老師感覺到不是高興而是凝重，他說了很多話，時隔將近30年我都模糊了，只有一句話我記憶猶新。當老師要記住一句話：不要誤人子弟啊。不慣我是備課，還是我在蹲自習，看著這碼出來的一行行文字，看著換了一茬一茬的面孔，我都在心底里暗問自己是否在誤人子弟？

二： 督促堅持

人是有惰性的，一個好的習慣不是一會半會就能養(yǎng)成的，即使養(yǎng)成的好習慣也需要長時間的維護。如果我們把對英語學習的沒興趣轉(zhuǎn)化成有興趣，又把有興趣轉(zhuǎn)化成一種濃厚的自身的一種需要時，那么我們老師的使命就完成了?？墒窃谶@之前就需要老師的督促。音標關(guān)過不了，督促練習；句型結(jié)構(gòu)掌握不了，督促練習。單詞記不住，督促著記。在所有這些英語的學習沒有變成他自身需要的時候，都需

要老師在身旁的鞭策。我12屆有個學生，現(xiàn)在是大二，春節(jié)來看我的時候說把英語6級都過了。他英語之所以學的那么好，就源于他對英語的深深喜愛。煩的時候，他會讀一篇英語?？臻e的時候他找一部英文影片津津有味地觀看。其實這個學生要說我的功勞幾乎等于零。我只是把他對英語的喜愛在高中時節(jié)延續(xù)下去。如果我們碰不到這樣的學生，那么辛苦的督促就在所難免。在我們班，英語的學習除了通常的英語作業(yè)而外，我一直督促的有，課文的熟讀，單詞的熟記，知識點的熟記。每個人都得過。

三: 幫助積累

在這個方面，我采取的方法也是大家通用的，筆記和錯題本。話說起來簡單，最關(guān)鍵一定要落到實處。我們教師督促了這兩個部分，也就在幫助學生在積累英語考試中所要求記憶的一些知識點，那么天長日久的情況下，成績的提高是自然的。

綜上所述，作為教師我們不管碰到的是哪個類型的學生，都先從培養(yǎng)學生對英語的學習興趣入手，在教學常規(guī)中，以不誤人子弟的信條注重自己的備課以及教法，用關(guān)愛貫穿我們教學的始終，鞭策鼓勵學生做好常規(guī)的練習及改錯。學生的成績一定會提高。我們的勞動一定會有所回報。

第二篇：當時年少春衫薄散文

當時年少春衫薄，閑情萬種歲月長。時光流逝，記憶的碎片卻依然熠熠發(fā)光。

————題記

當時年少春衫薄，這句話，勾起我許多的記憶。

那年大學已經(jīng)畢業(yè)，我去大姨家玩，大姨送給我一塊花布說：“你的衣服全都是素的，沒見你穿過一件花衣服，拿這塊布去做一件連衣裙吧?！贝笠痰脑捵屛议_始審視自己的衣著，的確，素素的、淡淡的,幾乎沒有一件“花枝招展的”。那塊布最終沒有成為我的連衣裙，之后也嘗試著買鮮艷的衣服穿，可最終“天性”戰(zhàn)勝了刻意的打扮。我想，著裝與本人的性格有直接關(guān)系，也多少有些時代的烙印。

上世紀70年代，全世界幾乎都是藍、灰、軍綠三種顏色。我還清楚的記得，過年的時候，做裁縫的媽媽和大姐，用給別人做衣服剩下的幾塊天藍色的布給我拼湊了一件“很洋氣”的衣服，袖子是一種顏色，身子是一種，有兩個明兜，還壓了深藍色（或者是其他顏色）的邊，穿在身上那叫一個美，因為身邊的小伙伴們還都穿著媽媽們自己織布做的粗布衣。

還記得遠在陜西的二姑惦記我們，給郵來一件淺粉色“成衣”，在那時有一件“成衣”可了不得。正好我能穿，于是就成了我出門和過節(jié)時的“門面”，小心翼翼地不知道穿了幾年。在上小學四年級的時候，秋天的一個周末，老師帶我和另一位同學去公社參加語文競賽，我瞞著媽媽偷偷地把這件衣服穿出來，顯然是不和適宜的?？墒悄羌路s給我?guī)砹撕眠\氣，我取得了歷史上第一次也是唯一的一次好成績，競賽成績?nèi)绲诙€獲得了兩塊幾毛錢的獎金。

在外地的爺爺也掛念我們，寄來了一件非常漂亮的花裙子，我們姐幾個搶著穿。我那時小，穿上裙子就到腳面了，而且我想，那么漂亮的花裙子，當時肯定也沒有合適的上衣與之匹配。爸爸媽媽不讓穿，我就趁他們中午睡著后偷偷地穿出去，可也分明記得，穿著它玩的很不自在。

小時候，只有過年才能添一件新衣服。但是那年我考到縣城上初中，媽媽在九月廟上給我買了一件紅色的針織衫，胸前有黑色、白色的條紋，很合身、很好看。媽媽看我長大了，到縣城上學才給買的，那件衣服我一穿就是七八年。大多數(shù)的衣服都是拾姐姐們的，她們穿著小了，就一個一個往下傳。

上了大學也沒有真正打扮過自己，姐姐們都把她們最心愛的衣服送給我，我記得大姐把她最高檔的結(jié)婚嫁妝——件黑色呢子大衣送給我，二姐把她結(jié)婚時做的兩件漂亮西裝上衣送給我，三姐把她心愛的“皮”上衣和一件胸前打著漂亮蝴蝶結(jié)的紅色汗衫送給我…….當時年少春衫薄，閑情萬種歲月長。時光流逝，這些記憶的碎片卻依然熠熠發(fā)光，雖然我的衣服依然素素淡淡，明蘭、淡紫、素白，但穿在身上，總有一股濃濃的愛似水流年。

第三篇：建春主持稿

拉丁社

A: 感謝XXX精彩的表演～

B:再次把掌聲送給他們。

A: 這次建筑之春的舞臺上不光只有同學們精彩的表演哦～

B:東大建院的老師們也不甘示弱，他們將用熱情地步伐詮釋拉丁的魅力

B:下面讓我們歡迎建院老師與拉丁社的同學帶來的舞蹈——。

動漫社

你相信這個世界上有惡魔存在嗎？

惡魔??？我不相信哦~

偷偷告訴你，其實，這個世界擁有兩個次元，一側(cè)是我們所居住的“物質(zhì)界”，一側(cè)是惡魔居住的“虛無界”本來兩邊是互相平行，相互之間不能進行干涉的，但是惡魔通過依憑我們這邊的一切事物來進行干擾，惡魔可是真實存在的哦~

其實我也知道一個秘密：惡魔之神撒旦室友兩個人類的孩子，哥哥叫磷，弟弟叫雪男。他們可是打敗了惡魔，保護了這個世界呢！

原來你也看過《青之驅(qū)魔師》啊~動漫社的同學們給我們帶來了cospaly表演，那么~我們一起去看看他們的故事吧~

街舞社

有一種舞蹈,他很隨意;有一種舞蹈,他很有活力;有一種舞蹈,他有著無窮的吸引力.有一種舞蹈，他象征青春和無盡的活力。他就是讓眾多少男少女喜愛的街舞.。

沒有松風的秋，雁去長空；沒有飛雪的冬，乍暖還寒。一夜高風凋碧樹，凋不了青春不滅的火焰。滿地余寒露凝香，凝不住建院學子奔涌的激情。

讓popping的電流爆炸在這神圣的禮堂，讓jazz的性感引爆你們的狂熱。來吧，it's dance time。大一建一

A：B，你還記得幾年前有一句“你的左手旁是我的右手”嗎？

B：恩，這么煽情的句子，該是從怎樣的人口中說出來的呢？

A：其實每一個擁有青春的人都能說出這句話，青春里經(jīng)歷的事情總是那么令人心潮澎湃～ B：是啊，青春如歌。那么下面就請欣賞大一建一為我們帶來的青春紀念冊～

大一建二

A：誒～你喜歡看非誠勿擾嗎？

B：哦，那個相親節(jié)目??？喜歡啊～難道我們今天也會有人來相親？

A：沒錯，這個相親可和非誠勿擾不太一樣哦～在這個冬天已經(jīng)來臨，春天必將不遠的時間段～會發(fā)生什么呢？

B：那就讓我們一起拭目以待有建院特色的非建勿擾吧～

大一建三

A:在圣誕的鈴兒響聲中，2011年又即將過去。

B:一路走來，我們有歡聲也有笑語，當然也少不了對一些大學生活的一些抱怨。A:不快樂的心情總要找個地兒來發(fā)泄一下的哈～

B:下面就讓我們聽聽大一建三的同學用他們的方式對這些事小小的吐槽一下

A:讓我們一起欣賞相聲《微吐槽》

大一建四

Poker face的中文解釋是撲克臉，撲克臉的意思就是臉上毫無表情，不露聲色。這對于玩牌的人來說是很重要的，因為每個人都想猜測誰手里的牌好，誰手里的牌次?？墒牵悄銛[出一副撲克臉的話，誰也猜不出究竟你手里的牌怎么樣。Lady GaGa是當今歐美樂壇最具影響力的流行天后，多次榮獲各大音樂典禮大獎。一向以其狂放、異乎常人的著裝特色著稱，她具挑釁意味的時尚風格受到好評，同時亦對很多名流有所影響。GaGa每每帶來一個新的造型或發(fā)行新的音樂時，都會引起世界娛樂圈的轟動，讓無數(shù)人模仿追隨，隨即成為全世界的娛樂焦點。2011年5月，美國著名雜志《福布斯》公布了全球最具權(quán)勢名人100名，GaGa登上No.1的寶座，為自己締造出了一個新的流行時代。

Pokerface在英國單曲榜連續(xù)打榜156周?，F(xiàn)在請欣賞由大一四班同學為你重溫經(jīng)典—pokerface舞蹈表演。

大二建一

熒光舞 時光

A：咱們建春這個舞臺上曾出現(xiàn)過各種各樣的舞蹈形式

B：是啊，有拉丁、街舞??

A:但有一種舞蹈你肯定沒見過

B：哦？是什么？

A：在美國、英國達人秀上頻頻出現(xiàn)的熒光舞！

B：哦！那個舞蹈可是吸引了無數(shù)人的眼球！

A:是的，熒光舞是高科技燈光與優(yōu)雅舞姿融合的產(chǎn)物，它能以斑斕的彩色定義充滿妖嬈美麗的光影世界。讓我們熄滅燈光，接受大二建一為我們帶來的熒光舞——時光。

結(jié)束詞：夜的精靈拉上黑色的幕布，光的使者帶來神奇的影像。感謝大二建一為我們帶來的一場視覺盛宴。

大二建二

甲：大海啊，全是水，馬兒啊，四條腿，美女啊，你說你多美，鼻子下面居然長著嘴。乙：你這都是在說些什么啊？

甲：這你就不知道了吧，這可是２Ｂ大神的經(jīng)典詩體。

乙ｉｉ：２Ｂ不是指腦袋瓜有問題的青年嗎，怎么是大神呢？

甲：此言差矣，２Ｂ青年可是有文化有道德有紀律，講政治將學習講正氣的好青年。乙；此話怎講？

甲：別急別急，先看看普通青年文藝青年和２Ｂ青年在趕圖最后３３小時的表現(xiàn)你就可以明白了。

大二建三

甲：你為什么唉聲嘆氣的？

乙：唉…..這幾天忙死我了，又是畫圖又是模型，這不，方案又被老師斃了，下周就要答辯

了，能不著急么

甲：我看你剛才打游戲還挺開心的，好像完全變了一個人是的。

乙：那是因為游戲好玩！

甲：為什么不吧生活看成一場游戲呢？我覺得生活就是一場游戲，總有許多管卡等著我們，經(jīng)過不懈努力，通過這些關(guān)卡，不就是一種樂趣么？

乙：這可是兩回事！

甲：不信？看看大二建三的同學是怎樣做到的？有請他們呢給我們帶來話劇

大二城規(guī)

男：“xxx（女主持人名字）啊，我聽說大二城規(guī)班的班長和團支書要結(jié)婚啦，正所謂郎才女貌，真是建院的一大喜事啊?！?/p>

女：“你說城規(guī)班班長啊，我怎么每次看到他都有一種豺狼虎豹的感覺呢，他們結(jié)婚我也是最近才聽說了呢，再告訴你個小道消息哦，別看那個班長表面挺老實的，其實啊他在外面養(yǎng)了一個情人，這個情人呢身材苗條、皮膚黝黑，會跳街舞，還會跳鋼管舞，那扭起來叫一個嫵媚啊，還是個dota高手呢~班長就這么在他眼皮底下成親，他肯定不會饒了班長，估計今天這場婚禮不容易順利進行嘍”

男：“難道你說的就是…..”

女：“噓……就是他”

男（面向觀眾）：“他們今天會給大家?guī)碓鯓拥囊怀鲷[劇呢？”請欣賞大二城規(guī)給大家?guī)淼脑拕」?jié)目《班長與團支書的婚禮》

大二景觀班

話說啊，這下一組節(jié)目的嘉賓可就有些特別了，這兩位可都是當今中國家喻戶曉的兩位大明星。他們是誰呢？呵呵，他們就是灰大王與孫悟空，誒，這個灰大王他不好好的呆在他的草原，來到我們建春這是為什么呢？而我們的齊天大圣美猴王又為什么離開他的水簾洞而來到這里呢？他們兩位之間又有何瓜葛呢？現(xiàn)在啊，我們還不能透露，等下在節(jié)目中我們一見分曉。

大五

每年畢業(yè)時，總有一些同學離開，工作、讀研或出國。五年的時間，看起來很漫長，真到了離開之時，也會發(fā)覺只是彈指一瞬，在建院的這五年，我們熬過夜，為交圖而擔心，為考試瘋狂的背書，為前途和方向感到迷茫。但更多的時候，我們也和同學老師們分享著歡笑與淚水，那些瑣碎的趣事，點滴的感悟。五年來，我們成長了。而今天，我們也要獻上我們的畢業(yè)歌。它雖然并不完美，就像歌詞寫的那樣，總有些失望，無奈，但有終歸懷揣這向往的力量，感謝五年來，我們在東大建院的這段時光，它們總會珍藏在我們心底，成為未來的起點，一段不可磨滅的記憶。用一句老話來說：“一切都結(jié)束了嗎？”“沒有，這才剛剛開始。”

研究生

《東大那些事兒》

A：今年夏末，我們從各自不同的家鄉(xiāng)來到東大，來到建筑學院，桂花香里，梧桐葉黃，轉(zhuǎn)眼2011年已接近尾聲。

B：東大的百年傳統(tǒng)，建筑學院的敦厚學風，伴隨著每一個建院學子成長。

A：B，作為一名大一新生，來到東大一個學期給你印象最深的是什么事呢？

B：我想，印象最深的應(yīng)該是老師們言傳身教的專業(yè)課程還有和同學們在工作室趕圖的快樂與艱辛。A，作為一名研一新生，東大給你印象最深的優(yōu)勢那些事呢？

A：這個問題，還是讓我的同學們來告訴你把。接下來有情我院研究生宋鵬和馬駿為您帶來相聲《東大那些事兒》

《研途有你》

A：如果說建院本科生的生活是前工院的日升月沉，那么研究生的生活更加包羅萬象，它有中大院的舒朗，逸夫建筑館的俊秀以及每個研究生建筑研路的日月星辰。

B：研途漫漫，這里與做不停的科研，看不厭的紅顏，因為筑夢東大，時時是良辰。A：研途漫漫，這里有閱不盡的前沿，數(shù)不清的笑顏，因為研途有你，處處是美景。

B：究竟研究生的生活是怎樣的呢，接下來就請我院研究生為您帶來歌舞節(jié)目《研途有你》。

超音速

A:有時候我們會忘記一部電影的細節(jié)甚至是名字，但是每當片中的旋律響起，那些記憶總會被不經(jīng)意的勾起。

B:是啊～下面一個節(jié)目中，讓我們重溫這些經(jīng)典的影視歌曲，傾聽那些記憶中的聲音。A：有請超音速決賽的選手們

A:讓我們再一次重溫超音速的精彩！

第四篇：教師經(jīng)驗交流

班主任經(jīng)驗交流會

一、交流主題

《 經(jīng)驗交流 》 第一名代小娜

二、參賽對象及名額

一年級騰飛：代小娜創(chuàng)新：姚月梅

二年級騰飛：陳慶如創(chuàng)新：剛菊香

三年級騰飛：趙蕾創(chuàng)新：陳軍芳

四年級騰飛：王亞楠創(chuàng)新：邢冶博

五年級騰飛：尤麗楠創(chuàng)新：張霄

三、評分細則

1、語言表達：語言規(guī)范，口齒清晰。（滿1分）

2、歡迎創(chuàng)新：鼓勵演講形式多樣（滿1分）

有新的創(chuàng)意。（滿1分）

（注：創(chuàng)新1點0.5分，創(chuàng)新2點得滿1分）

3、交流內(nèi)容：交流觀點鮮明（滿1分）

內(nèi)容生動，有真實情感。（滿1分）

4、形象風度：舉止大方（滿1分）

能靈活運用語速。（滿1分）

5、實用程度：適合教師們采用方法，實用教學。（滿3分）

（注：恰當?shù)陌嗉壒芾?分，實用價值高2分）

四、比賽出場順序

按1~5年級教師抽簽順序

五、比賽評委及獎項設(shè)置

1、比賽評委：張建霞 候花娥 范菊葉 侯世輝 霍連魚 霍占梅 陸雪梅

2、比賽設(shè)一等獎1名、二等獎1名、三等獎1名，優(yōu)秀獎.2名。

3、多位評委獨立打分，去掉一個最高，一個最低，取平均分。

六、座位順序

評委：第一排

交流教師：第二、三排

各年級所有班主任：四~七排

（注：所有在座教師穿1號工裝）

七、比賽時間

2013年9月16日 下午3、4節(jié)（即周一下午3、4節(jié)）

比賽地點：多媒體

八、會場服務(wù)：

主持人：李媛媛

比賽成績核算人員：元曉平、李娟

攝影人員：申曉琪（注：結(jié)束后及時把照片上報主任）

會場音響：李雅嵐

政教處2013-9-15

第五篇：南薄中心校教師考評方案

南薄中心校教師考評方案

為全面推進素質(zhì)教育，全面提升教師素質(zhì)，全面提高教育教學質(zhì)量，落實教師績效工資制度，充分發(fā)揮教育評價的導向作用，進一步推進我校教育教學工作的健康發(fā)展，特制定本方案。一：考評范圍：全體教職工

二：考評辦法：進行

三：考評內(nèi)容：

（一）：職業(yè)道德（50分）

教師遵紀守法，愛崗敬業(yè)，育人為本，關(guān)愛學生，團結(jié)協(xié)作，和諧共事，遵守校規(guī)，注重形象，家校結(jié)合，協(xié)同教育。依據(jù)教師違反情況扣5——10分，直至扣完該項。

（二）教學工作評價（100分）

1：學期教學工作計劃，教學工作總結(jié)不能按要求完成或不按時上交，每缺一項扣2分，2：備課要有提前一周的內(nèi)容，有單元備課，教后反思，教學內(nèi)容詳實，教學過程設(shè)計完整，教學目標明確，教學手段先進，有板書設(shè)計，有教學方法教具準備。每缺一項扣1分扣完該項至。

3：上課：

（1）上課不遲到,不拖堂,（2）課堂教學能圍繞教學目標,注重基礎(chǔ)知識的傳播,基本技能的培養(yǎng),思想教育的滲透,教

學態(tài)度認真,方法靈活,教態(tài)自然,板書工整,輔以有效的教學手段。

（3）教學面向全體學生，不歧視成績差的學生，為學困生提供熱情幫助，不體罰學生。．．．

（4）自主，合作，探究的學習方法能合理運用于課堂教學中。每缺一項扣1分。

4.教研活動：教師聽課每學期不少于20節(jié)，說，評課活動不少于8次，教學論文不少于1篇，理論學習記錄不少于1萬字，學習心得不少于1篇，赴本鄉(xiāng)鎮(zhèn)以外聽課的教師要有聽課心得，并服從學校安排聽課，積極參加校本教研活動和校本教材的開發(fā)，參加學校組織召開的全體教師會，學生會，缺一項扣1分

5：作業(yè)：（1）課堂作業(yè)設(shè)

置齊全，精心設(shè)計，作業(yè)量適中，有錯題記錄本，批改記錄填寫具體完整，真實，指導性強，<基礎(chǔ)訓練》要批改，作文每單元1篇，要全批改，學生讀書筆記每周不少于3次，有批改日期，有寫字本，批改每周1次，語文課堂作業(yè)一課一次，數(shù)學課堂作業(yè)每周3次，其他學科課堂作業(yè)依該學科內(nèi)容定。每缺一項扣1分。

6：試卷的測試與批改：教師認真組織每單元的測試，批改，講評，成績分析，成績表按ＡＢＣＤ等級填寫。每缺一項扣1分。

7：教學業(yè)績：（1）教師參加教學論文，課件評選，基本功比賽，課題研究，課改實驗立項，課題結(jié)題，輔導學生獲獎，鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以上的優(yōu)質(zhì)課，教學能手等活動獲獎的加5分（只計本取得的。）

（2）：鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織的學科考試匯總成績：第一名10分第二名9分第三名8分第四名7分第五名6分第六名5分第七名4分第八名3分第九名2分第十名1分計分，雙班，多科按就搞不就低計分。十名以后不計分。

（三）考勤（50分）

1：學?？记趯嵭薪處熀灥街贫?，事假，病假每節(jié)課扣0．1分

2．無故曠課一節(jié)扣0．2分

遲到，早退，中途外出每三次算一次曠工。

3：婚喪嫁娶按上級有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。