第一篇：我市藝術(shù)教育工作調(diào)查報告

我市藝術(shù)教育工作調(diào)查報告

近年來，隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和人民群眾物質(zhì)文化生活的逐步提高，人們學(xué)習(xí)文化藝術(shù)知識和技能的需求日益增長，我市藝術(shù)教育除學(xué)校開設(shè)正常的教學(xué)課程外，其余均以經(jīng)營性的藝術(shù)培訓(xùn)為主，因此各種經(jīng)營性的文化藝術(shù)培訓(xùn)活動應(yīng)運而生，蓬勃發(fā)展。當(dāng)前，藝術(shù)培訓(xùn)市場已經(jīng)發(fā)展成為一個擁有龐大消費群體和巨大增長潛力的市場。

一、基本情況

漣源市現(xiàn)有藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)約30家，其中公辦制培訓(xùn)機(jī)構(gòu)2家（市文化館和漣源藝術(shù)學(xué)校），其余均屬私營制，以個人名義組織培訓(xùn)。指導(dǎo)老師約200人，每年培訓(xùn)人數(shù)上 4000人，參加培訓(xùn)的學(xué)生人數(shù)約占全市中小學(xué)總?cè)藬?shù)的15%。城區(qū)學(xué)生比重則更高，約超過50%的學(xué)生會利用寒暑假、周末時間參加各類藝術(shù)培訓(xùn)。藝術(shù)培訓(xùn)主要對象是6-12歲的青少年，約占整個培訓(xùn)人數(shù)的90%。

培訓(xùn)種類主要有：音樂（聲樂、器樂）、舞蹈、美術(shù)、書法、攝影、文學(xué)等。

培訓(xùn)形式多樣，文化館、藝術(shù)學(xué)校有專門場地、專門設(shè)施、專業(yè)的教師隊伍組織學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，規(guī)模較大，也比較穩(wěn)定。其余大多數(shù)以家教形式組織培訓(xùn)，個人召集一些學(xué)生 1

在家中進(jìn)行輔導(dǎo)，其規(guī)模小、流動性強(qiáng)。但也有規(guī)模較大的，如弘光培訓(xùn)中心，每年辦班10余個，學(xué)生人數(shù)達(dá)1000人。

藝術(shù)教育設(shè)施情況：市文化館現(xiàn)有教室11間，約1000平方米，其中書法美術(shù)教室6間、舞蹈教室2間、音樂教室2間、文學(xué)教室1間。市藝術(shù)學(xué)校有教室6間、舞蹈排練廳2個、美術(shù)室1個、音樂和器樂室3個、計算機(jī)室1個（電腦15臺），并配有鋼琴、古箏、吉他、貝司等現(xiàn)代音樂設(shè)備。市圖書館五、六樓全部租用為藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，共有教室10間。高中學(xué)校都有專門的音樂室、美術(shù)室。其余在家或在外租用場地辦班。

培訓(xùn)時間上，除漣源藝術(shù)學(xué)校采取全日制學(xué)習(xí)形式外，其余均采取利用寒暑假、雙休日和節(jié)假日等時間進(jìn)行培訓(xùn)。

師資力量來自各個方面，有學(xué)校專業(yè)的藝術(shù)老師，有專業(yè)劇團(tuán)演職人員或曾經(jīng)在劇團(tuán)工作過的其他人員，有業(yè)余藝術(shù)愛好者。指導(dǎo)老師素質(zhì)參差不齊，有的專業(yè)水平較高，甚至獲得國家級、省級的一些大獎，在當(dāng)?shù)赜幸欢ㄓ绊懞椭?，有的則水平較差，非專業(yè)出身或者所教藝術(shù)專業(yè)與所學(xué)藝術(shù)專業(yè)不一致，對青少年的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)有一定負(fù)面影響。學(xué)生多以中小學(xué)生為主，尤其是城里孩子占絕大多數(shù)，有的甚至同步學(xué)習(xí)幾個藝術(shù)專業(yè)。

因為家長重視，學(xué)生興趣濃，并且一般都是城里或者條件較好家庭的孩子去學(xué)，愿意投入，藝術(shù)培訓(xùn)市場利潤較高。

市文化館每年辦班50多個，創(chuàng)收20萬元。市藝術(shù)學(xué)校每年辦班20多個，創(chuàng)收10萬元。市弘光培訓(xùn)中心每年辦班10個，創(chuàng)收8萬元。其余根據(jù)各自的情況制定收費標(biāo)準(zhǔn)，據(jù)調(diào)查，培訓(xùn)學(xué)習(xí)價格在每人50元-100元/小時不等，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)收入十分可觀。

二、存在的主要問題

由于政府對藝術(shù)培訓(xùn)市場沒有進(jìn)行切實有效的監(jiān)管，沒有設(shè)立審批條件，也不須辦理任何證照，屬于自然發(fā)展。因此各種經(jīng)營性藝術(shù)培訓(xùn)活動長期處于自發(fā)和自流的狀態(tài)，致使出現(xiàn)一些問題：

1、經(jīng)營主體混亂，教師素質(zhì)不一，沒有任何資格認(rèn)證，培訓(xùn)質(zhì)量和學(xué)員權(quán)益得不到有效保障。專業(yè)藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)受社會業(yè)余培訓(xùn)機(jī)構(gòu)增多的影響，逐步出現(xiàn)主導(dǎo)地位喪失的現(xiàn)象。

2、藝術(shù)培訓(xùn)設(shè)施得不到保障。文化館館舍大都建于70年代，出現(xiàn)破舊、老化等現(xiàn)象，加之周圍狹窄的建筑環(huán)境制約著藝術(shù)教育培訓(xùn)的發(fā)展。因沒有辦學(xué)條件的審批，致使培訓(xùn)場地的安全性、科學(xué)性、合理性不能很好地保障。

3、藝術(shù)人才青黃不接。我市專業(yè)藝術(shù)人才短缺，由于體制問題，新的專業(yè)藝術(shù)人才難以招聘進(jìn)來，年老的藝術(shù)人才或調(diào)走或退休，致使專業(yè)藝術(shù)人才出現(xiàn)青黃不接現(xiàn)象。

4、經(jīng)營秩序不規(guī)范，收費沒有管理部門監(jiān)督，加上無證無照經(jīng)營，致使沽名釣譽、坑蒙拐騙行為時有發(fā)生。

5、受利益驅(qū)動，部分學(xué)校藝術(shù)專業(yè)教師把主業(yè)當(dāng)作副業(yè)，一心撲在課余培訓(xùn)上，造成一些不良的社會影響。

三、對繁榮和規(guī)范藝術(shù)培訓(xùn)市場的建議和意見

藝術(shù)培訓(xùn)是社會教育的一個重要形式，是人們社會學(xué)習(xí)的一個重要途徑。藝術(shù)培訓(xùn)活動既有一般文化藝術(shù)知識和技能的傳授，又有一定意識形態(tài)和思想文化內(nèi)容的傳播；既有一般的商品經(jīng)營屬性，又有特殊的意識形態(tài)教育屬性。在社會主義條件下，藝術(shù)培訓(xùn)活動并不是一般的文化娛樂活動，也不是一般的文化商品市場。這就要求我們不能把藝術(shù)培訓(xùn)市場混同于一般商品市場，而是要把它作為社會主義文化市場的一個重要組成部分，按照社會主義文化市場建設(shè)和發(fā)展的要求，結(jié)合藝術(shù)培訓(xùn)市場的特點和規(guī)律，科學(xué)地來進(jìn)行監(jiān)督和管理。

首先要加快法制建設(shè)。要從文化市場監(jiān)督管理的要求和藝術(shù)培訓(xùn)市場的特點出發(fā)，在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，盡快制定出臺一整套藝術(shù)培訓(xùn)市場管理的法律法規(guī)，使藝術(shù)培訓(xùn)市場的監(jiān)督管理做到有法可依，有章可循，逐步實現(xiàn)藝術(shù)培訓(xùn)市場監(jiān)督管理的法制化、正?；鸵?guī)范化。其次要加強(qiáng)對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的監(jiān)管力度。要在全面清理的基礎(chǔ)上，依法登記、審批藝術(shù)培訓(xùn)經(jīng)營單位，確立藝術(shù)培訓(xùn)市場經(jīng)營主體，規(guī)范藝術(shù)

培訓(xùn)市場經(jīng)營秩序，保障藝術(shù)培訓(xùn)經(jīng)營單位的合法經(jīng)營活動和廣大群眾的正當(dāng)受訓(xùn)權(quán)益，堅決打擊和取締無證無照以及其他非法的藝術(shù)培訓(xùn)經(jīng)營活動。第三，對執(zhí)教人員進(jìn)行資格認(rèn)定，實行憑證上崗。由主管部門對專業(yè)教師進(jìn)行專業(yè)水平考查，達(dá)到一定要求頒發(fā)資格證書，實行憑證上崗，沒有拿到證書的一律不得從事藝術(shù)培訓(xùn)教學(xué)。

漣源市文化局

二OO九年六月二日

第二篇：藝術(shù)教育工作自查報告

XX市第X小學(xué)藝術(shù)教育自查報告

學(xué)校藝術(shù)教育工作是全面推行素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容，抓好藝術(shù)工作，素質(zhì)教育才能得到全面的落實。我校本著全面貫徹黨的教育方針，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的指導(dǎo)思路，把藝術(shù)工作作為學(xué)校的重要工作之一，擺上議事日程，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《全國學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃》，扎扎實實、一步一個腳印地抓好藝術(shù)工作。下面將我校藝術(shù)教育工作情況總結(jié)如下：

一、制訂藝術(shù)教育工作計劃和相關(guān)制度

一是制定藝術(shù)教育工作實施方案，從長遠(yuǎn)制定學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展規(guī)劃；二是制訂相關(guān)的各種制度，使藝術(shù)教育工作有章可循，有法可依，有標(biāo)準(zhǔn)可評價；三是制定學(xué)期藝術(shù)教育工作計劃，提出每學(xué)期具體的目標(biāo)要求和措施；四是把藝術(shù)教育工作列入《學(xué)校工作計劃》提上學(xué)校的議事日程；五是定期召開藝術(shù)教育工作會議，討論研究藝術(shù)教育工作的措施和方法，確保藝術(shù)教育教學(xué)工作扎扎實實地按計劃進(jìn)行。

二、組建藝術(shù)教育教學(xué)工作隊伍。

學(xué)校根據(jù)教師的專業(yè)和特長，抽調(diào)教學(xué)能力和責(zé)任心較強(qiáng)的音樂、美術(shù)教師組建藝術(shù)教師隊伍，專門負(fù)責(zé)學(xué)校的藝術(shù)教育工作。

三、加強(qiáng)藝術(shù)工作的管理。

1、加強(qiáng)藝術(shù)教學(xué)工作的管理，按國家規(guī)定開足開齊藝術(shù)課程，把藝術(shù)教學(xué)工作作為重要課程來抓，并做到“六有”：有教材、有教師、有計劃、有教案、有考核、有總結(jié)，保證藝術(shù)課程有足夠的時間完成教學(xué)任務(wù)。成立藝術(shù)科組，定期開展集體備課、校本研訓(xùn)，開展科組互聽互評課，做到“四有”：有時間、有地點、有主題、有中心發(fā)言人，取長補短，共同提高。

2、加強(qiáng)藝術(shù)教學(xué)工作的督導(dǎo)檢查。定期進(jìn)行藝術(shù)課的備課、上課活動、檢測等教學(xué)常規(guī)檢查，并把檢查結(jié)果與評優(yōu)樹先掛鉤。領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，了解藝術(shù)教師的授課情況，給予具體的指導(dǎo)。

3、對藝術(shù)課程實施任務(wù)教學(xué)。規(guī)定必須完成的教學(xué)任務(wù)，期末組織驗收檢查。

4、組建專業(yè)訓(xùn)練隊伍。學(xué)校組建了學(xué)校合唱隊、舞蹈隊、鼓號隊、美術(shù)興趣小組等，在組建訓(xùn)練過程中，做到“六個落實”，即隊員落實、計劃措施落實、指導(dǎo)教師落實、場地落實、器材落實、訓(xùn)練時間落實，保證專業(yè)訓(xùn)練按計劃扎扎實實進(jìn)行。

5、鼓勵藝術(shù)教師積極參加高層次的學(xué)習(xí)和上級舉辦的各類型培訓(xùn)和專業(yè)競賽，提高藝術(shù)教師的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

四、取得的成績。

1、音樂教學(xué)初見成效。學(xué)生音樂知識水平逐步提高，學(xué)習(xí)音樂的興趣深厚。每年的“迎六一”文藝演出受到家長和社會各界的一致好評。成功舉辦了三屆“校園十佳歌手大賽”，為特長學(xué)生提供了展示自我的舞臺。

2、美術(shù)教學(xué)成績喜人。設(shè)置“師生書畫苑”，將師生作品進(jìn)行定期展示，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，使學(xué)生在藝術(shù)環(huán)境中得到熏陶。

五、校園文化藝術(shù)

我校重視校園文化建設(shè)，我們以“讓先進(jìn)文化充滿校園，讓多彩校園處處體現(xiàn)教育”為主旨，把校園文化作為提升學(xué)校品位塑造品牌形象的重要載體，納入學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃之中，加強(qiáng)文化建設(shè)。校園里的雕塑盡顯文化底蘊，陶冶著師生的情操，啟迪著學(xué)生的心靈。張貼于教學(xué)大樓樓梯的名言警句定期更新，激發(fā)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的志向，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，給予學(xué)生潛移默化的道德熏陶。教學(xué)樓道內(nèi)張貼簡潔明快、朗朗上口、童趣盎然的詩歌，配備圖片，圖文并茂，給予學(xué)生以美的享受。

六、存在的問題

1、藝術(shù)工作經(jīng)驗不足，缺乏藝術(shù)工作的系統(tǒng)管理經(jīng)驗。

2、藝術(shù)教育設(shè)備尚未完善。

六、今后工作的思路

1、不斷地完善藝術(shù)教學(xué)設(shè)施，籌措資金購置設(shè)備。

2、強(qiáng)化藝術(shù)教學(xué)管理，積極開展藝術(shù)教學(xué)教研活動。

3、加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，加快教師專業(yè)發(fā)展步伐。

4、爭取在藝術(shù)工作上取得突破性進(jìn)展，特別是專業(yè)隊伍的訓(xùn)練要出成績。

5、努力探索創(chuàng)辦藝術(shù)特色學(xué)校的途經(jīng)，實現(xiàn)創(chuàng)建“規(guī)范+特色”學(xué)校的目標(biāo)。

XX市第X小學(xué) XXXX年X月X日

第三篇：藝術(shù)教育工作自查報告

藝術(shù)教育工作自查報告

一、指導(dǎo)思想：

近年來，我校堅持以《規(guī)程》為指導(dǎo)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以普及和發(fā)展學(xué)校藝術(shù)教育為重點，深入推進(jìn)藝術(shù)教育課程改革，大力弘揚中華民族的優(yōu)秀文化藝術(shù)。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)對藝術(shù)教育的功能、地位以及重要性有正確、全面的認(rèn)識，熟悉并能夠很好地貫徹有關(guān)藝術(shù)教育的法規(guī)政策。能夠很好地處理藝術(shù)教育與學(xué)校其它各項工作的關(guān)系，美育與德育、智育、體育工作得到 協(xié)調(diào)發(fā)展?，F(xiàn)對藝術(shù)教育工作進(jìn)行自查如下：

二、制度建設(shè)與機(jī)制創(chuàng)新

（一）有健全的藝術(shù)教育組織管理機(jī)構(gòu)和相應(yīng)的管理辦法、規(guī)章制度。學(xué)校制定了《學(xué)校藝術(shù)教育崗位責(zé)任制》 《藝術(shù)教育成果獎勵制度》，同時我們一直以來都十分重視藝術(shù)教育工作，把它列入了學(xué)校重要工作.為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力量，專門組建成立了藝術(shù)教育創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)任組長，校中層及體藝組組長為組員。實施“工作層層負(fù)責(zé)，人員分項調(diào)配、目標(biāo)分項確定、任務(wù)分頭落實、問題協(xié)調(diào)解決”的工作管理機(jī)制，為藝術(shù)教育提供強(qiáng)有力的組織保證。通過健全組織機(jī)構(gòu)、完善管理機(jī)制，進(jìn)一步規(guī)范、引導(dǎo)、激勵學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展，使人、財、物等教學(xué)資源得到充分使用。

（二）有藝術(shù)教育規(guī)劃或?qū)嵤┓桨?，并納入學(xué)校工作的總體安排。學(xué)校相繼制訂了一系列規(guī)劃和方案，如《學(xué)校藝術(shù)教育規(guī)劃》 《藝術(shù)教育日常檢查方案》等，形成藝術(shù)教育的軟環(huán)境，從而確保了各項活動在實施過程中的規(guī)范動作。全校各年級均按有關(guān)規(guī)定開齊開足藝術(shù)教育課程。

（三）將創(chuàng)建藝術(shù)教育特色學(xué)校的工作納入對班級、教師的考核。在每學(xué)期的教師工作考核和優(yōu)良班集體評比中，都把指導(dǎo)學(xué)生藝術(shù)活動情況，及班級學(xué)生第二課堂的參與情況作為重要考核依據(jù)之一，讓每一位師生都能充分認(rèn)識藝術(shù)教育的重要性。

三、教師隊伍專業(yè)成長

（一）有符合本校藝術(shù)教育需要的藝術(shù)教師隊伍。只有教師的發(fā)展，才有學(xué)生的發(fā)展，只有學(xué)生的發(fā)展，才能形成學(xué)校的特色。學(xué)校對藝術(shù)教師的專業(yè)成長提出了五個“需要”：需要“時刻準(zhǔn)備著”變化；需要“時刻準(zhǔn)備著”思考；需要“時刻準(zhǔn)備著”學(xué)習(xí)；需要“時刻準(zhǔn)備著”應(yīng)對；需要“時刻準(zhǔn)備著”在新的變化、思考、學(xué)習(xí)、應(yīng)對中，再準(zhǔn)備！

(二)學(xué)校重視藝術(shù)教育教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，支持藝術(shù)教育教師進(jìn)修、觀摩和到文藝團(tuán)體實踐。藝術(shù)教師不同于其他學(xué)科，需要廣博的素養(yǎng)、廣闊的視野和廣泛的實踐。因此，我們嘗試實行多種形式教師培訓(xùn)模式：由教師列出自身需求目錄，由學(xué)?！奥駟巍睘槠涮峁┧囆g(shù)課程開發(fā)及培訓(xùn)所需的運作經(jīng)費。如：為藝術(shù)教師外出學(xué)習(xí)考察開通綠色通道，把重視藝術(shù)教師繼續(xù)教育落到實處。

(三)教學(xué)與科研相結(jié)合，組織教師開展專題藝術(shù)教育理論研究，不斷提高藝術(shù)教育教師的理論和執(zhí)教水平。為了使學(xué)校擁有自己的辦學(xué)特色，走上理性發(fā)展之路，使教師在教育教學(xué)中成為一個擁有先進(jìn)教育思想的教育實踐者。

（四）鼓勵教師著手編寫校本課程。我們編寫了剪紙校本教材，改變原先教學(xué)時的隨意或只憑經(jīng)驗開展教學(xué)的現(xiàn)象，以課程的校本化，促使學(xué)校藝術(shù)教育的不斷規(guī)范和發(fā)展。同時校本課程的開發(fā)，也是對教師群體的主動性和潛力的開發(fā)和提升，實現(xiàn)教師自身的專業(yè)成長和特色發(fā)展。通過編寫教材，使教師不斷實現(xiàn)自身的專業(yè)發(fā)展及特色發(fā)展。

四、學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)提高

（一）廣泛開展校內(nèi)、課外、校外藝術(shù)教育活動，建立藝術(shù)社團(tuán)和興趣小組。為保證藝術(shù)活動正常、有實效地開展，學(xué)校藝術(shù)活動具體采取“分類進(jìn)行、定時開展”的方法讓每一位中心學(xué)生參與藝術(shù)活動，讓每一位學(xué)生在藝術(shù)領(lǐng)域得到不同的發(fā)展。學(xué)校的藝術(shù)活動大致分成兩類：（1）全體學(xué)生參與的：每間周一次的剪紙校本教學(xué)活動、每周午間的合唱練習(xí)和舞蹈訓(xùn)練，每天一小時的快樂大課間活動。這些普及性的活動不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也提高了他們的藝術(shù)修養(yǎng)。（2）自主選擇參加的：學(xué)校還開設(shè)了一系列的藝術(shù)活動興趣小組供學(xué)生自主選擇。主要有繪畫、中英文課本劇社、民樂、剪紙、書法、棋類等一系列活動項目，讓學(xué)生走出班級、按需選擇、個性化發(fā)展。

（二）每年舉辦藝術(shù)節(jié)，定期開展活動，以多種形式吸引全校師生參與藝術(shù)實踐。豐富多彩的藝術(shù)活動為學(xué)生藝術(shù)成果展示搭建了平臺。如：每年一次的校藝術(shù)節(jié)活動,以及每學(xué)期期末進(jìn)行的學(xué)生星級測試等。另外學(xué)校還開展了“讓社會了解中心”活動。每年寒暑假，學(xué)校都鼓勵孩子們走出校園，參加社會的大舞臺活動，每年都有部分學(xué)生積極參加社會舉辦的各類表演、競賽、禮儀展示等等。把自己在學(xué)校中學(xué)到的藝術(shù)特長向家長和社會進(jìn)行展示。

（三）積極參加上級教育行政部門組織的各項藝術(shù)教育比賽、展演活動。存在問題與整改之處：

1、繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)校的藝術(shù)教育工作，讓每個教師都要重視。

2、提高藝術(shù)教師的科研水平。

第四篇：藝術(shù)教育工作報告

藝術(shù)教育工作報告

一、基本情況

我校現(xiàn)有在校學(xué)生259人，教學(xué)班8個，教師15人；專職藝術(shù)教師0人，兼職6人（其中：音樂教師3人、美術(shù)教師3人）；現(xiàn)有音樂舞蹈室1間、美術(shù)書法室1間；音樂、美術(shù)器材配備達(dá)標(biāo)。

二、藝術(shù)師資隊伍

我校是一所農(nóng)村完全小學(xué)，優(yōu)秀的生源和高期望值的家長群體對教師素質(zhì)提出了更高的要求。學(xué)校嚴(yán)把進(jìn)人關(guān)，組建了一支充滿活力的藝術(shù)教師隊伍，雖然都是兼職，但老師們都能愛崗敬業(yè)、努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)。學(xué)校按教育局規(guī)定，我校應(yīng)有1位專職音樂教師和1位專職美術(shù)教師，我校仍然欠缺。

三、藝術(shù)場地器材設(shè)施

我校有專業(yè)美術(shù)書法室1間和音樂舞蹈室1間。

四、藝術(shù)課程建設(shè)

我校藝術(shù)課程建設(shè)嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求，開齊開足藝術(shù)課，各年級每周開設(shè)音樂、美術(shù)各兩節(jié)，每兩周一節(jié)班級展演活動課。

五、課外藝術(shù)活動

學(xué)校除了在關(guān)注每一位學(xué)生發(fā)展的同時也十分注重特長生的培養(yǎng)與傳承，做到月月有活動，同時召開學(xué)?！八囆g(shù)節(jié)”（包括書法、美術(shù)、舞蹈等大賽），讓藝術(shù)相伴學(xué)生們的校園生活。

六、特色發(fā)展

學(xué)校設(shè)有拉丁舞、合唱、書法、美術(shù)等藝術(shù)社團(tuán)，確定指導(dǎo)教師，并定期組織各類藝術(shù)社團(tuán)開展活動，進(jìn)行監(jiān)督檢查；

七、校園文化藝術(shù)環(huán)境

我校是綠色校園，四季常青，校園內(nèi)展示了各類標(biāo)牌標(biāo)語，加大藝術(shù)教育宣傳力度。音樂舞蹈室、美術(shù)書法室內(nèi)也有我校近年來藝術(shù)節(jié)活動剪影和作品。

第五篇：藝術(shù)教育工作實施方案

藝術(shù)教育工作實施方案

為全面貫徹國家教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育，加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)教育工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，結(jié)合我校實際，特制定《資峪九年制學(xué)校藝術(shù)教育工作實施方案》。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八大精神為指導(dǎo)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，建立和完善學(xué)校藝術(shù)教育管理制度，加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)課程教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，加強(qiáng)校園文化藝術(shù)環(huán)境建設(shè)，使我校藝術(shù)教育工作規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

二、基本原則和根本任務(wù)

學(xué)校藝術(shù)教育工作應(yīng)堅持面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，貫徹面向全體學(xué)生、分類指導(dǎo)、因地制宜、講求實效的方針，遵循普及與提高相結(jié)合，課內(nèi)與課外相結(jié)合，學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合的原則。通過藝術(shù)教育，使學(xué)生了解本地民族藝術(shù)文化傳統(tǒng)和優(yōu)秀藝術(shù)成果，提高文化藝術(shù)修養(yǎng)，增強(qiáng)愛國主義精神；培養(yǎng)感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，樹立正確的審美觀念，抵制不良文化的影響；陶冶情操，發(fā)展個性，啟迪智慧，激發(fā)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

三、藝術(shù)課程教學(xué)

1、學(xué)校要加強(qiáng)藝術(shù)類課程教學(xué)，按照國家規(guī)定和教育主管部門的要求開齊開足藝術(shù)課程。

2、學(xué)校開設(shè)的藝術(shù)課程，要按照藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)。

3、藝術(shù)課程教學(xué)要面向全體學(xué)生，以學(xué)生為主體，關(guān)注學(xué)生人格的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生對藝術(shù)的興趣和感受能力。

4、藝術(shù)科教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開展協(xié)作式備課，要有大藝術(shù)的綜合視野，認(rèn)真教學(xué)，潛心研究，使藝術(shù)課程教學(xué)的內(nèi)涵更為豐富。

5、學(xué)校要針對當(dāng)前學(xué)校藝術(shù)教育和社會文化現(xiàn)象的實際，創(chuàng)造性地開展多種形式的教育教學(xué)探索，推動藝術(shù)教育進(jìn)入良性發(fā)展的軌道。

學(xué)校的藝術(shù)課程列入期末考查和畢業(yè)考核科目。

四、幾點要求

1、提高對藝術(shù)教育的功能、目標(biāo)以及重要性的認(rèn)識。藝術(shù)教育是學(xué)校實施美育的重要途徑和內(nèi)容，是素質(zhì)教育的有機(jī)組成部分，學(xué)校藝術(shù)教育工作包括：藝術(shù)類課程教學(xué)，課外、校外藝術(shù)教育活動及校園文化藝術(shù)環(huán)境建設(shè)。學(xué)校要進(jìn)一步提高對藝術(shù)教育性質(zhì)和功能的認(rèn)識，把學(xué)校的藝術(shù)教育工作、美育工作作為培養(yǎng)合格人才和傳播先進(jìn)文化的重要手段，落實在學(xué)校教育的各個環(huán)節(jié)，堅持以人為本的宗旨，堅持藝術(shù)教育的公平性，讓每一個學(xué)生都得到藝術(shù)的熏陶，提升審美素質(zhì)。

2、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。學(xué)校要根據(jù)有關(guān)規(guī)定配備專職或兼職藝術(shù)教師，為藝術(shù)教師提供必要的工作條件。通過舉辦培訓(xùn)班，組織教學(xué)觀摩活動等形式，多層次、多渠道培養(yǎng)具有較高思想素質(zhì)，良好的敬業(yè)精神，具有一定的藝術(shù)教育理論水平和較強(qiáng)的藝術(shù)教育能力的專業(yè)教師隊伍，以科研促進(jìn)教學(xué)，以活動推普及，推動藝術(shù)教育跨上新臺階。

3、學(xué)校藝術(shù)教育要有保障。學(xué)校要有一位校級領(lǐng)導(dǎo)主管學(xué)校藝術(shù)教育工作，明確校內(nèi)藝術(shù)教育管理部門，做到藝術(shù)教育工作有計劃、有措施、有總結(jié)。在工作經(jīng)費預(yù)算內(nèi)保證藝術(shù)教育經(jīng)費，設(shè)置藝術(shù)教室和藝術(shù)活動室，按照相關(guān)規(guī)定和要求配備藝術(shù)課程教學(xué)和藝術(shù)活動器材。

對于藝術(shù)新課程的實施，在沒有較完善的經(jīng)驗現(xiàn)狀下，很多工作都需要突破傳統(tǒng)觀念的束縛，創(chuàng)新性地進(jìn)行探索與實踐，這個過程，需要有勇氣與毅力。

在師資配置上嘗試體育、音樂、美術(shù)專業(yè)教師共同協(xié)作，我校藝術(shù)課程教師大多是原來的體育、美術(shù)、音樂專業(yè)教師轉(zhuǎn)型而來的，他們的特點是專業(yè)性強(qiáng)，但知識結(jié)構(gòu)較單一，缺乏大藝術(shù)的綜合視野。因此單獨承擔(dān)一個班的藝術(shù)課程教學(xué)，難度較大，根據(jù)藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)和藝術(shù)教材特點，在師資配置上，嘗試體育、音樂、美術(shù)教師共同協(xié)作承擔(dān)一個班的教學(xué)。

開展協(xié)作式備課，不同藝術(shù)專業(yè)的教師，他們各有優(yōu)勢，又各有局限性，提倡不同藝術(shù)門類的專業(yè)教師協(xié)作備課，營造互長的交流平臺，尤其是同一個班的兩位教師更應(yīng)加強(qiáng)協(xié)作，通過協(xié)作式備課，教師打破了分科知識結(jié)構(gòu)的局限，增強(qiáng)了綜合意識，培養(yǎng)了合作精神，形成了工作默契，使藝術(shù)課程實驗的內(nèi)涵更為豐富。

五、教學(xué)計劃安排

嚴(yán)格按照《學(xué)校藝術(shù)教育工作實施方案》認(rèn)真開展教學(xué)工作。第一階段（2015年9月），組建學(xué)校藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合本校實際情況和教育發(fā)展需求，確定教學(xué)項目，制訂教學(xué)工作方案。

第二階段（2015年10月），組織實施教學(xué)方案，并根據(jù)實施情況修正教學(xué)方案，邊實驗邊推進(jìn)。

第三階段（2015年11月一2016年1月），迎接各類關(guān)于中小學(xué)藝術(shù)教育的工作檢查，對藝術(shù)教育開展情況進(jìn)行成效評估，進(jìn)行研討總結(jié)，形成教學(xué)工作報告。

附件：資峪九年制學(xué)校藝術(shù)教育工作實施領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單

資峪九年制學(xué)校

2015年9月1日 資峪九年制學(xué)校藝術(shù)教育工作實施領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單 組長：

方建平

副組長：田鵬 田煜 劉安文

成員：

靳軼民

褚志東 陳元靈 袁金良 何建武

賀宇 賀淼

呂作臣

李軍濤