第一篇：小學(xué)六月份“藝術(shù)”主題活動(dòng)方案

享受藝術(shù)快樂，描繪美好童年

——建橋小學(xué)六月份“藝術(shù)”主題活動(dòng)方案

【主題背景】

六月的太陽(yáng)光，燃燒著炙熱的激情；六月的石榴花，綻開了火紅的笑臉；六月的校園里，洋溢著幸福的氣息。

藝術(shù)的最大價(jià)值，莫過于喚醒生命。孩子本來就是藝術(shù)的精靈，六月，讓孩子接受藝術(shù)的使命，用歌聲唱頌美好，用樂器表達(dá)心靈，用優(yōu)美的舞姿舞動(dòng)金色童年，用繪畫畫出廣闊世界。

讓我們步入藝術(shù)殿堂，走進(jìn)孩子們的世界，感受孩子們的童趣童真，領(lǐng)略孩子們的創(chuàng)造魅力。放飛童心，挖掘潛能，描繪美好童年！

【活動(dòng)目的】

1、營(yíng)造藝術(shù)氛圍，激發(fā)學(xué)生熱愛生活，熱愛藝術(shù)的豐富情感，充分展示學(xué)生的才華。

2、用美妙舞姿、動(dòng)聽歌聲、多彩畫卷，展現(xiàn)我們建橋?qū)W子的良好藝術(shù)素質(zhì)和精神風(fēng)貌，搭建團(tuán)結(jié)協(xié)作、全員參與的平臺(tái)。

【主題閱讀】

童年

童年，是一首清新的歌

我用稚嫩的雙手

把日子譜成一串串音符

在指間跳躍

童年，是一幅純藍(lán)的畫

我用清澈的眼神

把歲月繪成純凈的藍(lán)河

在心間流淌

童年，是在稻田里拾得的

那一串稻穗

在時(shí)間的長(zhǎng)河里

發(fā)出金燦的光芒

當(dāng)時(shí)間把憂傷的色彩

涂抹我走過的時(shí)空

當(dāng)生活用強(qiáng)硬的雙手

把艱辛注滿我的心田

童年，在我沉寂的心空

淺吟低唱，歡呼雀躍

在時(shí)光的河流里

沉積成粒粒珍珠

我在靜寂的夜晚

把它精心穿串成

閃光的項(xiàng)鏈

亮麗我整個(gè)心身

【主題實(shí)踐】

第一板塊：輕歌曼舞唱童年

快樂了要歌唱，悲傷了要歌唱，那是心靈的歌聲；勞動(dòng)了要歌唱，游戲了要歌唱，那是生活的歌聲；祝福了要歌唱，憧憬了要歌唱，那是神圣的歌聲……歌唱是世界上唯一相通的語(yǔ)言。學(xué)會(huì)唱歌就擁有了全人類的共同語(yǔ)言，就架起了心與心的橋梁，唱起來吧，用歌聲裝點(diǎn)生活，讓我們的生活充滿陽(yáng)光。

1、輕輕松松學(xué)唱歌

周一至周五利用大課間活動(dòng)或音樂課等時(shí)間在學(xué)校廣播里播放需要學(xué)唱的兒童歌曲《小鳥天堂》，通過反復(fù)聆聽學(xué)會(huì)歌唱。

2、老歌新唱情趣多

利用課余時(shí)間，嘗試用學(xué)過的歌曲旋律填入歌詞（內(nèi)容可以是我們熟悉的詩(shī)歌或古詩(shī)詞等），進(jìn)行二度創(chuàng)作。有能力的孩子可以自創(chuàng)歌曲（譜曲填詞）。

3、我是班級(jí)小歌手

利用班會(huì)課舉行“我是班級(jí)小歌手”比賽。

第二板塊：藝術(shù)讓校園更美

結(jié)合《建橋小學(xué)科技文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)方案》有關(guān)活動(dòng)安排，六月舉行科技文化藝術(shù)節(jié)“現(xiàn)場(chǎng)書畫賽”，比賽要求如下：

1、活動(dòng)時(shí)間：XX年6月11日—6月15日

2、活動(dòng)對(duì)象：三—五年級(jí)所有學(xué)生，各班學(xué)生按小組參加活動(dòng)，合作完成。

3、活動(dòng)形式：展演比賽每位學(xué)生自帶繪畫用具進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作，可帶半成品,各班學(xué)生在指定的位置上合作完成，也可獨(dú)立完成作品。

4、作品要求：以愛祖國(guó)、愛生活、愛科學(xué)為題材，反映建橋?qū)W子飽滿的精神風(fēng)貌和積極的進(jìn)取精神，激發(fā)對(duì)理想、信念的執(zhí)著追求和對(duì)未來的美好向往，具有時(shí)代特征、校園特色、學(xué)生特點(diǎn)，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，體現(xiàn)思想性和藝術(shù)性的和諧統(tǒng)一。

具體要求：國(guó)畫（尺寸不超過69×69cm或69×50cm）、水彩或水粉畫(丙烯畫)（尺寸不超過4開）、卡通畫（單幅為4開；或短篇4格，每格為16開）、少兒科幻畫，規(guī)格為4開的紙質(zhì)或其它材料上繪制。作品的題目、作者的姓名、班級(jí)統(tǒng)一寫在畫面右下角。

第二篇：六月份主題活動(dòng)方案

父親節(jié)的由來

父親節(jié)是一年中特別感謝父親的節(jié)日，每個(gè)國(guó)家的父親節(jié)日期都不盡相同，也有各種的慶祝方式，大部分都與贈(zèng)送禮物家族聚餐或活動(dòng)有關(guān)?！?石斛蘭?”被視為父親節(jié)之花”。

中國(guó)起源

追溯到民國(guó)時(shí)代。民國(guó)三十四年的八月八日（1945年8月8日），上海文人所發(fā)起了慶祝父親節(jié)的活動(dòng)，市民立即響應(yīng)，熱烈舉行慶?；顒?dòng)。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，上海市各界名流紳士，聯(lián)名請(qǐng)上海市政府轉(zhuǎn)呈南京中央政府，定“爸爸”諧音的八月八日為父親節(jié)。實(shí)際上，這個(gè)規(guī)定比較符合中國(guó)文化，因?yàn)榧尤肓酥袊?guó)漢字的諧音，并且八月八日的兩個(gè)八重疊在一起經(jīng)過變形就是“父”。有必要指出，中國(guó)官方并沒有規(guī)定采用六月的第三個(gè)星期天為父親節(jié)。中國(guó)官方并沒有確定父親節(jié)的具體日期，目前網(wǎng)絡(luò)上最為盛傳的父親節(jié)是有李文豪提議的3月份 的第二個(gè)星期三，屬于中國(guó)人自己的父親節(jié)。

節(jié)日習(xí)俗

在父親節(jié)這天，人們選擇特定的鮮花來表示對(duì)父親的敬意。人們采納了杜德夫人建議，佩戴紅玫瑰向健在的父親們表示愛戴，佩戴白玫瑰對(duì)故去的父親表示悼念。后來在溫哥華，人們選擇了佩戴白丁香，賓夕法尼亞人用蒲公英向父親表示致意。紅色或白色玫瑰是公認(rèn)的父親節(jié)的節(jié)花。父親節(jié)在全美國(guó)作為節(jié)日確定下來，比母親節(jié)經(jīng)過的時(shí)間要長(zhǎng)一些。因?yàn)榻⒏赣H節(jié)的想法很得人心，所以商人和制造商開

始看到商機(jī)。他們不僅鼓勵(lì)做兒女的給父親寄賀卡，而且鼓動(dòng)他們買領(lǐng)帶、襪子之類的小禮品送給父親，以表達(dá)對(duì)父親的敬重。另外，在父親節(jié)的那一頓早餐是由子女們做的，父母早上不必早起，可以繼續(xù)睡，子女們做好早餐后拿到床前給父母親用。

祝愿所有的父親節(jié)日快樂！

第三篇：剪紙藝術(shù)主題活動(dòng)方案

剪紙藝術(shù)主題活動(dòng)方案

剪紙藝術(shù)活動(dòng)的產(chǎn)生

剪紙是我國(guó)民間的傳統(tǒng)工藝，歷史悠久，流傳廣泛，深受廣大勞動(dòng)人民所喜歡，是人民大眾的藝術(shù)。剪紙是用剪刀或刻刀在紙上進(jìn)行藝術(shù)加工的一種形式，手法簡(jiǎn)潔，造型別致，一般用于裝飾，表示喜慶或美化生活。三年級(jí)的學(xué)生在手工課上正好學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的剪紙，學(xué)生對(duì)剪紙藝術(shù)很感興趣。學(xué)生通過剪紙活動(dòng)，可使他們加深對(duì)剪紙的興趣和對(duì)藝術(shù)的理解，拓寬學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域。提高學(xué)生對(duì)生活中的藝術(shù)現(xiàn)象的關(guān)注程度，還培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)交往協(xié)作能力、研究創(chuàng)新能力；培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、勇于實(shí)踐的精神和熱愛生活，熱愛勞動(dòng)的情操，提高學(xué)生的審美能力。

活動(dòng)目標(biāo)

1、獲得親身參與研究的體驗(yàn)。

學(xué)生通過活動(dòng)，獲得親身體驗(yàn)，逐步形成善于質(zhì)疑、樂于探究、勤于動(dòng)手、努力求知的積極態(tài)度，產(chǎn)生積極情感，激發(fā)他們探索、創(chuàng)新的欲望。

2、培養(yǎng)收集、分析和利用信息的能力。在活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生圍繞研究主題主動(dòng)收集、加工處理和利用信息的能力。

3、學(xué)會(huì)分享合作。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)交流和分享研究的信息、創(chuàng)意及成果，發(fā)展樂于合作的團(tuán)體精神。

4、培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和責(zé)任心。在研究活動(dòng)中通過學(xué)生動(dòng)手剪紙，培養(yǎng)學(xué)生做事持之以恒的毅力和研究的科學(xué)態(tài)度。

活動(dòng)對(duì)象

三年級(jí)學(xué)生

活動(dòng)時(shí)間

1周活動(dòng)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入

同學(xué)們，你們看這是什么？老師把預(yù)先剪出的蘋果、花朵、手拉手、雙喜圖案粘到黑板上。這就是剪紙。

同學(xué)們想不想學(xué)到關(guān)于剪紙方法？今天我們就來研究——剪紙。（板書）

二、思維碰撞，探討研究?jī)?nèi)容

1、那么說到剪紙，同學(xué)們見過剪紙么？在哪里見到的？最想知道關(guān)于它的什么呢？

學(xué)生說，師引導(dǎo)，擇其板書

情境創(chuàng)設(shè)一：（剪紙與我們的生活、作用）

老師找到了幾張照片，我想考考大家，知不知道這是做什么用的?

出示門箋、喜花、鞋花、窗花、壽花等

情境創(chuàng)設(shè)二：（剪紙圖案、種類）

老師在上網(wǎng)找剪紙的圖片時(shí)，看到一張圖片非常喜歡（展示馬），你們知道為什么么？今年是馬年。老師知道了原來十二生肖也可以用來做剪紙圖案。同學(xué)們你知道，還有哪些圖案可以做剪紙么？

情境創(chuàng)設(shè)三：（宣傳南京剪紙）

同學(xué)們知道哪里的剪紙最有名？

中國(guó)文化部授予山西浮山縣、福建漳浦縣、河北省豐寧滿族自治縣、內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特和林格爾縣、河北省蔚縣“中國(guó)民間藝術(shù)剪紙之鄉(xiāng)”的2、師生歸納、綜合討論所得的研究?jī)?nèi)容，形成小主題。

預(yù)設(shè)研究?jī)?nèi)容：

剪紙的方法、剪紙的歷史與發(fā)展、剪紙的種類、剪紙與我們的生活、設(shè)計(jì)制作剪紙??

三、選擇小主題，組合小組，制定小組及個(gè)人研究計(jì)劃

1、學(xué)生根據(jù)個(gè)人興趣、特長(zhǎng)及調(diào)查渠道方便與否進(jìn)行選題則擇組，教師適度調(diào)劑人員組成（允許個(gè)人單獨(dú)性研究及跨組研究，前提是完成本組內(nèi)自己的研究任務(wù)）；

2、各組選出組長(zhǎng)，討論制定本組研究計(jì)劃與個(gè)人研究計(jì)劃，填寫研究方案表；

3、師相機(jī)選擇一組稱述本組方案及研究的方法與渠道，師生共評(píng)，提出適當(dāng)建議，各組進(jìn)一步完善方案。

四、中段研究活動(dòng)

1、學(xué)生根據(jù)制定的研究計(jì)劃開展活動(dòng)，師密切關(guān)注學(xué)生研究情況適時(shí)給予方法指導(dǎo)；

2、中期研究情況匯總、整理，視情況調(diào)整研究計(jì)劃或修改主題研究方向，教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維、生成問題；

3、繼續(xù)調(diào)查研究并整理，準(zhǔn)備小組匯報(bào)（盡量展現(xiàn)研究過程，特別是遇到問題、解決問題的部分）。

五、小組匯報(bào)與評(píng)價(jià)，確立各組下一步目標(biāo)。整理資料，匯集資料包。

第四篇：中班藝術(shù)主題活動(dòng)方案

中班藝術(shù)主題活動(dòng)方案

中班藝術(shù)主題活動(dòng)方案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在指定的范圍內(nèi)用右手食指蘸彩色顏料，從上往下，一下、一下地點(diǎn)畫出雨滴，學(xué)會(huì)用抹布擦手(弄干凈手指)的方法。

2、感知兒歌、歌曲的節(jié)奏，幫助幼兒學(xué)會(huì)“點(diǎn)”和“提”的動(dòng)作。

3、合作作畫時(shí)，會(huì)找空地方，并能保持手指的清潔。

4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的.情感和體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、貼有“白云娃娃”的藍(lán)色粉畫紙若干張，用鉛筆在“白云”下面畫上“豎線”。(貼在墻上，直接作畫)

2、分別裝有紅、黃、藍(lán)、綠4種水粉顏料和吸水的海綿。

3、抹布若干。

活動(dòng)過程：

1、感知作畫方式，引起學(xué)習(xí)興趣。

(1)音樂游戲《大雨小雨》(用身體和手部的動(dòng)作及嘴巴的發(fā)音，感知一下一下的節(jié)奏和點(diǎn)、提的動(dòng)作)。

(2)老師邊蘸色邊隨著音樂的節(jié)奏一下下由“云”而下地順著鉛筆線點(diǎn)畫雨滴。

(3)引導(dǎo)幼兒觀察：老師在干什么?老師怎樣畫出雨滴的?

(4)請(qǐng)一位幼兒來模仿老師點(diǎn)畫出雨滴，全體幼兒邊聽唱《大雨小雨》，邊空手練習(xí)一下一下地點(diǎn)，注意不拖拉。

(5)請(qǐng)兩位幼兒示范同方向點(diǎn)畫如何不碰撞，以及擦手的要求。

2、幼兒作畫

(1)兩位幼兒共同點(diǎn)畫一朵云上下來的雨滴。

(2)老師巡回指導(dǎo)。

3、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

(1)將作品貼在活動(dòng)室墻上。

(2)幼兒和老師一起收拾桌面，整理作畫工具。

(3)幼兒自由地去觀賞作品。

中班藝術(shù)主題活動(dòng)方案2

設(shè)計(jì)意圖：

喜歡動(dòng)小動(dòng)物是孩子們的天性，而這首根據(jù)小蝸牛的特點(diǎn)寫的幽默詼諧、好聽的歌曲吸引著孩子們，讓孩子們產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是，我抓住孩子們的這個(gè)興趣點(diǎn)設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，旨在通過讓孩子感受3/4節(jié)拍的特點(diǎn)，用流暢、歡快的聲音唱出小蝸牛逍遙、自在的心情。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受活潑歡快的曲調(diào)，了解并拍出3/4拍的強(qiáng)弱弱的.節(jié)奏特點(diǎn)。

2、能用跳躍和連貫的聲音演唱歌曲，創(chuàng)造性地表現(xiàn)出歌曲所表現(xiàn)的情景。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前，在自然角飼養(yǎng)小蝸牛，引導(dǎo)幼兒觀察蝸牛的特征和習(xí)性，并與小蝸牛交朋友。

2、《我是快樂的小蝸牛》課件、小蝸牛圖片和頭飾。

活動(dòng)過程：

1、謎語(yǔ)導(dǎo)入：今天老師帶來一首謎語(yǔ)，聽一聽它是那種小動(dòng)物?謎語(yǔ)：說它是牛不是牛，背著房子去旅游。伸出兩只小犄角，一別看來一邊走。

小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋想想，你一定會(huì)猜出迷底是什么。

2、出示實(shí)蝸牛課件圖片，引導(dǎo)幼兒觀察小蝸牛的外形特征，激發(fā)幼兒對(duì)小蝸牛的興趣。

(1)小蝸牛長(zhǎng)得什么樣子?

(2)小蝸牛平時(shí)都在干什么?

(3)小蝸牛爬起來是怎樣的?它的表情怎樣?哪個(gè)小朋友來形容一下?(引導(dǎo)幼兒用肢體或語(yǔ)言表達(dá))，前一段時(shí)間就有一只小蝸牛在我們班做客，可是后來就爬走了，小朋友們知道它去那兒了嗎?小蝸牛到底去那里了呢?它給我們帶來了一首歌，聽完你們就知道它去哪了。

3、欣賞歌曲，學(xué)唱歌曲。

(1)欣賞第二遍歌曲，幼兒隨音樂節(jié)奏學(xué)說歌詞。提問：聽完歌曲，你們知道蝸牛去哪了?你們聽到歌曲中唱了什么?說說自己感覺哪句歌詞最有趣?自己喜歡哪句歌詞?并嘗試唱一下或用動(dòng)作來表現(xiàn)。

(2)教師將幼兒根據(jù)喜歡的歌詞進(jìn)行分組，教師彈唱，幼兒隨音樂嘗試大聲跟唱。(教師給予表?yè)P(yáng)，糾正唱錯(cuò)的地方。)(1)剛才聽了這首歌曲有什么感覺?

(2)教師引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言或肢體動(dòng)作表現(xiàn)出三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。

4、再次欣賞歌曲，熟悉旋律，掌握3/4拍的節(jié)奏特點(diǎn)。播放歌曲《我是快樂的小蝸?！芬魳?，引導(dǎo)幼兒完整欣賞歌曲，教師跟幼兒邊聽歌曲邊拍節(jié)奏。感受歌曲活潑歡快的曲調(diào)。

5、采用不同的形式演唱，表現(xiàn)歌曲。

(1)引導(dǎo)幼兒用男女對(duì)唱的形式練習(xí)演唱歌曲。

(2)鼓勵(lì)幼兒在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上加上創(chuàng)造性的動(dòng)作演唱。

(3)教師和幼兒共同確定表演的動(dòng)作并進(jìn)行練習(xí)。

6、每個(gè)幼兒分發(fā)一個(gè)空白頭飾，教師邊唱歌詞邊畫蝸牛，然后幼兒在自己的頭飾上畫出小蝸牛，請(qǐng)幼兒戴上蝸牛頭飾，隨音樂集體表演歌曲。

7、教師小結(jié)：多可愛的小蝸牛呀，跳得真好，外面的景色真美呀，我們一起去旅游吧。在《我是快樂的小蝸?！返囊魳钒樽嘞?，帶孩子走出活動(dòng)室。

中班藝術(shù)主題活動(dòng)方案3

活動(dòng)目標(biāo)：

一、初步熟悉樂曲旋律，通過狗熊行走、喝蜜、躲藏等游戲情節(jié)，了解樂曲結(jié)構(gòu)，感受A段、B段、C段樂曲的不同性質(zhì)。

二、在熟悉樂曲基礎(chǔ)上，嘗試為樂曲配樂器進(jìn)行演奏。

三、培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn)音樂，體現(xiàn)音樂節(jié)奏的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、曾組織幼兒觀看錄像或圖片，了解小熊的外形特征，模仿熊走路的動(dòng)作。

2、錄音機(jī)、磁帶;幻燈機(jī)、幻燈片;蜜蜂頭飾一只。

活動(dòng)過程：

一、熟悉樂曲，了解游戲情節(jié)

1、教師講述游戲情節(jié)：小熊來到樹林，意外地發(fā)現(xiàn)了一罐蜂蜜。正當(dāng)它吃得津津有味的時(shí)候，蜜蜂追來了，小熊嚇得趕緊躲起來，一動(dòng)不動(dòng)。最后它趁蜜蜂打哈欠不注意的時(shí)候，趕緊逃回了家。

2、教師邊放樂曲邊放映幻燈片。

二、欣賞樂曲，分解練習(xí)動(dòng)作

1、小熊是怎樣走路的?(教師做熊媽媽，帶領(lǐng)幼兒隨A段音樂合拍地模仿熊走路的動(dòng)作)

2、小熊和喝到香甜的蜂蜜，它心理怎么樣?可以怎樣來表現(xiàn)?(引導(dǎo)幼兒按B段樂句表現(xiàn)小熊和蜂蜜后的滿足感，啟發(fā)幼兒運(yùn)用不同的神態(tài)及動(dòng)作來表現(xiàn)，如抹嘴、拍肚皮、添嘴等)

3、小熊偷吃蜂蜜被蜜蜂發(fā)現(xiàn)，心里感覺怎么樣?它是怎么躲藏的?

①引導(dǎo)幼兒用靜止的動(dòng)作及恰當(dāng)?shù)纳駪B(tài)表現(xiàn)小熊緊張、害怕的樣子。如：一頭扎進(jìn)樹洞里、躲在樹后、跳進(jìn)草叢、閉上眼、抱著頭等。

②請(qǐng)個(gè)別幼兒表演躲藏動(dòng)作。教師有意識(shí)地請(qǐng)做得好的或作的與別人不同的幼兒表演，并啟發(fā)他們用語(yǔ)言說明自己的動(dòng)作，如“我害怕得渾身發(fā)抖”等。

③集體跟隨C段音樂做動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒自由表現(xiàn)小熊躲藏的`姿態(tài)以及恐懼感。

三、完整地跟隨音樂做游戲

1、教師提醒幼兒根據(jù)樂曲變化做出相應(yīng)的動(dòng)作，并注意動(dòng)作的合拍、協(xié)調(diào)。

2、教師表?yè)P(yáng)富有創(chuàng)造力的幼兒，并請(qǐng)他們將創(chuàng)編的躲藏動(dòng)作及表現(xiàn)得恐懼感神態(tài)表演給大家看。

3、教師戴上蜜蜂頭飾扮演蜜蜂，幼兒扮演小熊，共同進(jìn)行游戲。在樂曲快結(jié)束時(shí)，教師以追捉形式督促幼兒快速回到座位。

四、音樂與樂器探索

1、出示三段節(jié)奏普，讓幼兒在樂曲ABC段中找出相符合的節(jié)奏。

2、嘗試大膽地跟著音樂拍打節(jié)奏。

3、聆聽三種樂器的音響特征，選擇合適的樂器配合音樂

4、樂器探索與熟悉

5、樂器合奏：熊和蜜蜂

中班藝術(shù)主題活動(dòng)方案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能大膽的表達(dá)自己的設(shè)想。

2、用自己喜歡的色彩給太陽(yáng)涂上漂亮的顏色。

3、體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5、大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、彩筆、油畫棒、水彩顏料、紙

活動(dòng)過程：

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，引發(fā)興趣

1、師：你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？我說一個(gè)謎語(yǔ)，你們來猜一猜！有位老公公，一副圓臉龐。有朝一日不見它，不是下雨就刮風(fēng)。（太陽(yáng)）

2、師：對(duì)！你真聰明?。ㄒ幌伦泳筒碌搅耍┐鸢妇褪翘?yáng)。

3、師：孩子們，今天的太陽(yáng)它來我們班做客了。（出示太陽(yáng)）我們和太陽(yáng)公公打聲招呼吧！

4、師：誰(shuí)知道太陽(yáng)的家在哪里？太陽(yáng)光曬在身上有什么感覺？如果沒有太陽(yáng)會(huì)怎么樣？

師小結(jié)：太陽(yáng)的家在天上，他的光曬在我們的身上讓我們感覺暖洋洋的，我們?nèi)祟惡蛣?dòng)物植物的生長(zhǎng)都離不開太陽(yáng)。

二、觀察圖片，交流想法

1、師：太陽(yáng)公公好不好??？可是昨晚我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見太陽(yáng)公公來找我，他哭著對(duì)我說：“看看你們班的孩子們，每天都有那么多的'漂亮的衣服穿，而我總是這一件衣服?！蔽覍?duì)他說“不要哭了，明天我讓我們班的孩子們幫你換件新衣裳吧！”孩子們，你們想不想幫太陽(yáng)公公換件新衣服?。浚ㄏ耄?/p>

2、師：那現(xiàn)在就請(qǐng)你想一想你想為太陽(yáng)公公換件什么樣的衣服？然后和身邊的小伙伴互相說一說。

3、師：誰(shuí)說說，你想給太陽(yáng)公公換件什么樣的衣服？

4、師：咱們先來看看我給太陽(yáng)公公換的新衣裳吧！（出示圖片，供幼兒欣賞）。邊欣賞邊請(qǐng)幼兒說出圖中的太陽(yáng)的新衣服是用什么材料畫出來的。

5、師：我給你們準(zhǔn)備了水彩筆、油畫棒、水彩顏料，你可以選擇你喜歡的材料來幫太陽(yáng)穿上新衣服，動(dòng)手吧！

三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

1、幼兒動(dòng)手操作

2、教師巡回指導(dǎo)。

四、師生評(píng)價(jià)，體驗(yàn)樂趣

1、展示幼兒繪畫作品，師生評(píng)價(jià)。

2、師：幫太陽(yáng)公公換新衣你們高興嗎？看看，你們給太陽(yáng)公公換的新衣服可真漂亮，太陽(yáng)公公特別高興！它對(duì)你們說：謝謝你們的幫忙！我們圍一個(gè)像太陽(yáng)一樣的圓圈跳個(gè)舞吧！

第五篇：六月份主題

六月份“環(huán)保、誠(chéng)信、法制安全”德育活動(dòng)計(jì)劃

6月至7月初是本學(xué)期最后階段，各類考試頻繁，為給參加高考、會(huì)考的學(xué)生及工作人員營(yíng)造一個(gè)舒適的環(huán)境，著力提高學(xué)生的公德意識(shí)、環(huán)保意識(shí)以及保潔意識(shí)；同時(shí)為使學(xué)生牢固樹立守信為榮，失信可恥的道德觀念，要求學(xué)生正確對(duì)待考試，立志做講誠(chéng)信，講道德的人；暑期即將來臨，要求學(xué)生樹立安全意識(shí)，法制觀念，過一個(gè)安全、有意義的暑期。故在本月及7月初德育活動(dòng)中以環(huán)保、誠(chéng)信、法制安全教育為主題。具體活動(dòng)如下：

1、以迎接“我縣創(chuàng)建國(guó)家級(jí)文明衛(wèi)生縣城復(fù)檢、世界環(huán)境日（6月5日）”為契機(jī)，同時(shí)為我縣參加高考、會(huì)考的考生以及工作人員營(yíng)造舒適的環(huán)境，開展“環(huán)保大行動(dòng)”活動(dòng)（5月底至6月5日高一高二學(xué)生離校前），師生全員參與，各班主任帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)教寢室、清潔區(qū)、辦公室等進(jìn)行搬家式衛(wèi)生打掃，學(xué)生科督查通報(bào)。以此著力提高學(xué)生的公德意識(shí)、環(huán)保意識(shí)以及保潔意識(shí)，促使學(xué)生養(yǎng)成愛我校園，美我校園的好習(xí)慣。

2、6月13日班會(huì)主題《期末復(fù)習(xí)總動(dòng)員》，復(fù)習(xí)迎考是本月工作的重點(diǎn)，為學(xué)生鼓勁、加油，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高復(fù)習(xí)的有效性；繼續(xù)做好學(xué)生行為習(xí)慣、思想教育工作等。

3、6月20日班會(huì)課觀看視頻短片《心愿》，通過屠歡杰用腳書寫人生的故事，教育學(xué)生學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，克服困難，堅(jiān)定信心，為高三的學(xué)習(xí)做好心理準(zhǔn)備，為實(shí)現(xiàn)理想永不放棄。各班學(xué)生用作業(yè)本紙寫一篇觀后感，收齊后于24日前交年級(jí)干事存檔。

4、6月27日班會(huì)課進(jìn)行法律知識(shí)與假期安全注意事項(xiàng)專題教育《遵紀(jì)守法 慎重交友 文明上網(wǎng) 遠(yuǎn)離毒品》，教育學(xué)生珍愛生命，做一個(gè)知法、懂法、守法的好學(xué)生、好孩子、好公民，過一個(gè)愉快、有意義的假期。

5、7月4日班會(huì)主題《誠(chéng)信無(wú)價(jià)》。促使學(xué)生牢固樹立守信為榮，失信可恥的道德觀念，教育學(xué)生正確對(duì)待期末考試，立志做講誠(chéng)信，講道德的人。

6、高考、學(xué)考工作人員會(huì)議。

7、辦一期主題為“心理健康，快樂成長(zhǎng)”的黑板報(bào)。6月22日第八節(jié)課學(xué)生會(huì)干部檢查評(píng)比。

8、學(xué)生評(píng)價(jià)工作是班主任的主要職責(zé)，班主任撰寫學(xué)生品德評(píng)語(yǔ)，填寫“學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)”、“思想品德評(píng)價(jià)表”等。

9、道德素質(zhì)提高班學(xué)生處分申請(qǐng)撤銷。

10、高一高二學(xué)生暑期生活指導(dǎo)，暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)安排，學(xué)生簽訂安全責(zé)任狀。

11、高三學(xué)生畢業(yè)安全離校。

石門一中學(xué)生科

2012年5月29日