第一篇：教育叢書讀后感

《與英語新課程同行》叢書讀后感剛拿到朱浦老師撰寫的三本《與英語新課程同行》叢書時(shí)，感覺好厚重，不知從何看起，開始粗粗翻閱了一下，慢慢就被吸引了，了解到朱浦老師在書中簡要回顧了中國英語教學(xué)的歷史；涵蓋了我國基礎(chǔ)教育英語課程改革，理論結(jié)合實(shí)踐地探討了中小學(xué)英語教學(xué)；從英語學(xué)科本身的研究引申到英語學(xué)科外部的研究，既探討了英語課程的理念、目標(biāo)、內(nèi)容、教材、管理以及教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)方式、個(gè)體差異等，又探討了英語課程改革的國際趨勢(shì)、時(shí)代背景、國內(nèi)需求、政策導(dǎo)向、語言發(fā)展等要素；在研究靜態(tài)的教材、教具、備課、教學(xué)方法、教學(xué)策略等的同時(shí)，研究了英語教學(xué)動(dòng)態(tài)過程中的教師主導(dǎo)、學(xué)生主體、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、全員互動(dòng)、人機(jī)互動(dòng)、人本互動(dòng)等。

在《教學(xué)專題透析》中朱浦老師詳盡地介紹了課堂教學(xué)設(shè)計(jì)；課堂教學(xué)實(shí)施；英語教學(xué)的聽課、說課與評(píng)課；課堂的教學(xué)語言；英語內(nèi)容項(xiàng)目的教學(xué)；教學(xué)的方式與手段；教學(xué)的主要課型；課堂教學(xué)的基本模式八個(gè)專題。

讓我深受啟發(fā)的是，朱浦老師在英語教學(xué)語言方面講到：“一節(jié)英語課上，教師使用少量必要的母語，但能根據(jù)學(xué)生的英語水平，用適宜的英語進(jìn)行教學(xué)，而且通過語言設(shè)計(jì)，很好地落實(shí)語言目標(biāo)，教學(xué)效果明顯，那就是一節(jié)好的英語課?！?/p>

我覺得在雙語教學(xué)中也是一樣的，雙語教學(xué)的基本模式分為“全浸式”、“半浸式”、以及“維持母語”三種模式，如果在雙語課中全部用英語教學(xué)，學(xué)生難以聽懂和掌握語言目標(biāo)所涉及的教學(xué)內(nèi)容，那么這樣的雙語教學(xué)也是失敗的，相反，如果教師在課上根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)用母語，雙語靈活運(yùn)用，隨時(shí)切換，學(xué)科教學(xué)本質(zhì)上就不會(huì)受影響，這樣的雙語課反而是成功的。

另外，朱浦老師在英語教學(xué)的方式和手段中介紹到英語教學(xué)游戲在課堂中的運(yùn)用和操作，比如英語教學(xué)游戲要與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，要根據(jù)學(xué)生的語言水平設(shè)定等，這讓我感同身受，在我們音樂課中游戲本身就是一個(gè)重要的輔助教學(xué)環(huán)節(jié)，那么音樂游戲既要與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，又要完成課堂雙語目標(biāo)，音樂課上設(shè)計(jì)一些此類游戲：我會(huì)把音符的學(xué)習(xí)變成英語兒歌，如：quarter note, good friend, black black head, long long body, when you see it,one beat;并讓學(xué)生根據(jù)我的口令變換相應(yīng)的動(dòng)作，通過這樣一個(gè)小游戲，學(xué)生不僅記住了音符名稱，也了解了其實(shí)值并會(huì)拍奏相應(yīng)的節(jié)奏。

總之，朱老師撰寫的書中獨(dú)到的見解與心得體會(huì)，使我得益非淺，這是一套對(duì)我們的雙語教學(xué)很有幫助的好書，但是要完全讀懂消化這本書，也不是一件很容易的事，還需要進(jìn)一步的閱讀和鉆研。

第二篇：反腐倡廉叢書讀后感

以案為鑒，警鐘長鳴，筑牢拒腐的防線

————反腐倡廉讀后感

讀警示案例，思貪欲之害，只有律已方能拒腐。讀廉政法規(guī)，思為官之責(zé)，只有廉潔方顯本色。清風(fēng)涼自林谷出，廉潔源從自律來。貪婪，是走向腐敗的通行證；自律，是堅(jiān)持廉潔的安全閥?！白蛉仗蒙侠?，今日階下囚；囹圄悔悟多，只恨讀書少”，這是多少貪官在獄中的體會(huì)。書到用時(shí)方恨少，此時(shí)才遲遲地得到領(lǐng)悟，但為時(shí)已晚。在讀罷包頭市機(jī)關(guān)工委推薦的《市直機(jī)關(guān)黨員干部反腐倡廉教育讀本》后，面對(duì)著一個(gè)個(gè)被糖衣炮彈無情擊落的嵊泗黨員干部們的違法案例，我心情沉重，活生生地例子才讓人在事實(shí)面前面感到震驚和彷徨——這些都是我們身邊的人?。?/p>

盡管我們黨對(duì)懲治腐敗的力度不斷加大，但仍有一小部分害群之馬鋌而走險(xiǎn)，腐敗類型由生活腐化型向貪婪攫取型轉(zhuǎn)變。一小撮經(jīng)受不住腐朽思潮和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)某些消極因素的誘惑，以至腐敗墮落下去的腐敗分子無視黨紀(jì)、政紀(jì)和法律，目無組織紀(jì)律，胡作非為，貪贓枉法，拉幫結(jié)派，任人唯親，不顧群眾利益，造假騙官，紙醉金迷，不僅嚴(yán)重?cái)牧它h風(fēng)

政風(fēng)，而且使國家和人民群眾利益遭受了嚴(yán)重?fù)p失，把人心搞亂了，把社會(huì)風(fēng)氣搞壞了，把經(jīng)濟(jì)搞垮了，把黨和政府的形象損害了。

國家干部不論職位的高低，手中大大小小都掌握有一定的權(quán)力。權(quán)力是一把雙刃劍，行使得好，給人民謀利益，行使不好，則會(huì)侵害人民的利益。勿以官小而不廉，勿以事小而不勤。我們是共和國的稅官，聚財(cái)為國、執(zhí)法為民，應(yīng)該深感責(zé)任之大，切實(shí)做到對(duì)崗位負(fù)責(zé)、對(duì)人民負(fù)責(zé)。常言道：有所為，有所不為。“為”，要“為”百姓所為，“為”國家所為，“為”社會(huì)所為，真正把全部心智用在工作上、用在為群眾謀取利益上。

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下，國家干部面臨著很多誘惑和考驗(yàn)，要抵擋住各種物欲的誘惑和各種腐朽思想的侵蝕，經(jīng)受住各種風(fēng)險(xiǎn)的考驗(yàn)健康地成長，就必須按照黨風(fēng)廉政建設(shè)要求，不斷加強(qiáng)黨性鍛煉，正確對(duì)待權(quán)力、地位和自身利益，永遠(yuǎn)做人民的公仆；必須堅(jiān)定理想信念，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。因此，我們要多讀警示案件，“常思貪欲之害”，要以樁樁件件活生生的案例為警示，自重、自省、自警、自勵(lì)，始終保持清醒的頭腦，保持正確的人生追求，必須時(shí)刻分得清黑白，辨得清真?zhèn)危吹们迨欠?，克已自律，?yán)于自察，唯有這樣方能“坦然看世界，磊落度人生”。

反腐敗30年及現(xiàn)在存在的腐敗嚴(yán)峻態(tài)勢(shì)讓我們感覺：如果不是按中央堅(jiān)定不移的方針反腐敗，腐敗的態(tài)勢(shì)要比現(xiàn)在還要嚴(yán)峻；如果要在認(rèn)識(shí)上更深刻些，行動(dòng)更堅(jiān)決些，創(chuàng)新制度再多些，權(quán)力機(jī)構(gòu)改革更快些，腐敗態(tài)勢(shì)也不會(huì)有現(xiàn)在這么特別嚴(yán)峻。我們不能輕言已經(jīng)找到反腐敗的成功路子，不僅群眾不認(rèn)可，而且也拿不出有力的證據(jù)來證明腐敗滋生蔓延的嚴(yán)峻態(tài)勢(shì)已經(jīng)得到遏制，為此我們一方面必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的思想境界和道德修養(yǎng)，在思想上、行動(dòng)上、作風(fēng)上做到立黨為公、執(zhí)政為民，增強(qiáng)公仆意識(shí)，自覺擺正同人民群眾的關(guān)系。另一方面要樹立強(qiáng)烈的黨的意識(shí)，要與黨同心同德，一言一行都要維護(hù)黨的形象和威信，既要對(duì)黨的事業(yè)充滿信心，又要對(duì)前進(jìn)道路上的困難和風(fēng)險(xiǎn)有充分的思想準(zhǔn)備，以奮發(fā)有為的精神狀態(tài)、腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)，積極推進(jìn)自己擔(dān)負(fù)的各項(xiàng)工作，以自己的實(shí)際行動(dòng)，把廣大人民群眾緊緊地團(tuán)結(jié)在黨的周圍。

二0一二年 九月五號(hào)

第三篇：廉潔叢書讀后感

偶然的機(jī)會(huì)，看完了這本廉潔教育讀本，我不禁陷入了沉思中。

自古以來，有清官也有貪官，但是無論如何，大多數(shù)人都有真正的才華才能被重用。那么為什么會(huì)有兩種人的出現(xiàn)呢，這才是反腐的根源。

行賄罪，是指為謀取不正當(dāng)利益，給國家工作人員以財(cái)物（含在經(jīng)濟(jì)往來中，違反國家規(guī)定，給予國家工作人員以財(cái)物，數(shù)額較大，或者違反國家規(guī)定，給予國家工作人員以各種名義的回扣費(fèi)、手續(xù)費(fèi)）的行為。我們可以看到，在百度百科里有明確的“數(shù)額較大”四個(gè)字。

什么叫做數(shù)額較大呢，國家也有明確的分條規(guī)定。百度一下，你就知道，行賄在5000元以上，處5年以下有期徒刑或者拘役。五千元，也許在現(xiàn)代社會(huì)算不了什么。但是我們知道，九年義務(wù)教育為我們免去了很多費(fèi)用。在某些地區(qū)，一年需交500元，5000元，可以供那里的一個(gè)孩子上完初中。

其實(shí)身邊處處都有行賄。家長給老師買些煙酒化妝品，想讓老師關(guān)照自己的孩子；下屬給上司送塊手表，替自己的妻子在公司謀個(gè)地位；A給B送來一枚奇石，希望自己的孩子能到B的妹妹的班級(jí)里上學(xué)??我們都明白，卻總是卻讓這些事情爛在肚子里。因?yàn)橐呀?jīng)習(xí)以為常，所以并不會(huì)過于激動(dòng)。

不拿公家的東西也是廉潔，但是小區(qū)物業(yè)才擺上的吊蘭沒有幾天就一盆不剩。中國，曾經(jīng)是世界上最強(qiáng)大的國家，正慢慢地走向衰敗，原因很簡單，炎黃子孫們辜負(fù)了先人的期望。曾經(jīng)多少次地想，中國才應(yīng)該是那個(gè)日不落帝國；曾經(jīng)多少次地期待，睜開眼就是世界對(duì)文明古國的稱贊。作為炎黃子孫，我們應(yīng)該好好想想，先人給我們留下的是什么。

中國人，應(yīng)該像青瓷一樣，光滑清白，自然毫無污點(diǎn)；中國人，應(yīng)該像玉簪一樣，溫潤清涼，但也堅(jiān)硬銳利；中國人，應(yīng)該像喜馬拉雅山上淌下的涓涓細(xì)流一樣，純澈透明，自有干凈的心；中國人，應(yīng)該像唐詩宋詞中溢出的字詞句段一樣，牽著一行淡雅的詩，毅然面對(duì)一切??老祖宗們?cè)趲浊昵熬土系搅诉@一切，我們卻忽視了他們給今人最真摯的提示。中國，輝煌的中國，當(dāng)我們不再辜負(fù)她的期望，她一定會(huì)再一次站在地球的巔峰，傲然正視她美麗的歷史，傲然地不再走向衰敗與落寞。

第四篇：教育叢書征文

讀了《北京教育叢書》，我才更加清醒，更加明白，究竟怎樣的老師才是一個(gè)好老師?！秴矔方o我的是全方位的指導(dǎo)和幫助，使我受益匪淺?，F(xiàn)在，《叢書》已經(jīng)成為我的良師益友。

教育家歐文認(rèn)為，教師對(duì)學(xué)生的愛護(hù)，以及對(duì)他們的溫和態(tài)度，甚至比老師自身的學(xué)問和修養(yǎng)更為重要。教師的情感態(tài)度不僅對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)與智力的發(fā)展有重要的影響，而且對(duì)學(xué)生一生個(gè)性發(fā)展都具有潛在、長遠(yuǎn)和深刻的定向作用。師愛，是一種神圣的愛，它崇高，無私，是教師教育學(xué)生的情感基礎(chǔ)；師愛，有著一種強(qiáng)大的力量，有了這種愛，學(xué)生才會(huì)愉快的學(xué)習(xí)；有了這種愛，學(xué)生才能夠健康的成長；有了這種愛，才能把每一位學(xué)生培養(yǎng)成人才；有了這種愛，素質(zhì)教育才能真正的實(shí)施！我半年的工作實(shí)踐也說明，老師的愛與真情是打開學(xué)生心靈的鑰匙，這促使我一直用真情、真心去真愛他們。

一、悅納學(xué)生

學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課愛說話、搗亂，導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績很不理想。開始，沒有經(jīng)驗(yàn)的我心里只是特別著急，而對(duì)這種情況卻毫無辦法。我茫然過，彷徨過，我有滿心滿腔的愛，卻不知道該如何表達(dá)。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我讀了李烈老師撰寫的《我教小學(xué)數(shù)學(xué)》一書，使我如醍醐灌頂，一個(gè)個(gè)“以愛育愛”的真實(shí)故事，給我指明了方向，使我讀懂并得出了一個(gè)重要結(jié)論：“以愛育愛”體現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生的理解、尊重、賞識(shí)、接納與寬容上；使我認(rèn)識(shí)到必須面對(duì)現(xiàn)實(shí)，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，采取適合他們的學(xué)習(xí)方法，和他們溝通好。在課堂上，遇到他們不易懂的地方，我不再著急，而是給他們我全部的耐心和愛心，慢講細(xì)講，努力讓他們聽明白。因?yàn)槲抑溃瑢?duì)于基礎(chǔ)不太好的他們，更需要時(shí)間去理解和接受。而且我努力做到，只要一上講臺(tái)，就先給學(xué)生一個(gè)微笑，告訴他們，我喜歡他們！

這樣，通過我和學(xué)生的共同努力，我們的課堂氣氛很融洽。他們愛學(xué)，我愛講，他們不懂就問，對(duì)我就像對(duì)他們的親姐姐。常言道：親其師，信其道。學(xué)生一旦體會(huì)到教師對(duì)他們的真情，就會(huì)自然的快樂的接受老師對(duì)他的教育。熱愛學(xué)生并不是一件很容易的事，讓學(xué)生熱愛老師就更不容易！這份師生感情是任何東西都換不來的，它讓我感動(dòng)，給我信心，讓我堅(jiān)信：只要師生一條心，黃土都能變成金！

二、寬容學(xué)生

“一個(gè)熱愛學(xué)生的教師，應(yīng)當(dāng)首先全方位地接納學(xué)生，甚至包括他們的缺點(diǎn)與錯(cuò)誤?！苯蛹{不是放縱，而是理解與寬容，是耐心地教育學(xué)生，使他們?cè)谔岣哒J(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上逐步改變不良行為，而不能僅靠懲罰。寬容與期待是深層次的信任和理解，尤其對(duì)后進(jìn)生更是一把打開心扉的成功鑰匙。

郭某是一個(gè)很有個(gè)性的學(xué)生，有一次上課，我為了強(qiáng)調(diào)集合中描述法的書寫格式，故意寫了一個(gè)錯(cuò)的x | 1，2，3，然后我笑著說，“你們考試千萬別這樣寫啊，否則別的老師會(huì)罵我的！”郭某順嘴就說：“罵就罵唄！”那段時(shí)間，為了他們，我絞盡腦汁，犧牲再多我都愿意，一聽到他這樣說，我心里百感交集，覺得學(xué)生怎么就不理解老師的苦心呢？眼淚順勢(shì)就下來了，郭某一見我真的傷心了，馬上站起來承認(rèn)錯(cuò)誤。我知道，郭某雖然調(diào)皮，愛接話茬，但也能夠知錯(cuò)就改，還是可塑造的，要給他改正的機(jī)會(huì)。為此郭某很感動(dòng)，因?yàn)樗X得我和他不是對(duì)立的關(guān)系。從那以后，他表現(xiàn)很好，課上認(rèn)真聽講，也不接話茬了，課下和我更親近了，有問題時(shí)還去找我聊天。

“給學(xué)生一些權(quán)利，讓他自己去選擇；給學(xué)生一段時(shí)間，讓他慢慢地成熟；給學(xué)生一片空間，讓他自由地飛翔！”寬容學(xué)生，原諒學(xué)生，給學(xué)生改正的機(jī)會(huì)，才是真正的愛他們，只有深入人心的教育，才能真正激活學(xué)生內(nèi)心的感情。師愛，是通向成功教育的一把金鑰匙！

三、尊重學(xué)生

沒有對(duì)學(xué)生的尊重就無法形成健康良性的師生關(guān)系。我在教育實(shí)踐中，努力做到尊重學(xué)生，在此基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)他們追求自己的理想。黨某是個(gè)漂亮、伶俐的小姑娘，體育特棒，就是數(shù)學(xué)成績不好，每次考試，她都排在最后。為此，每次見我她都繞著走，不好意思和我說話，雖然，我從來都沒有看不起她。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，當(dāng)我看見她瘦弱的身影，努力地向前奔跑，我當(dāng)時(shí)只想哭！我心疼她，同時(shí)，我為她驕傲！此時(shí)，她是最漂亮的，就象一只小鳳凰，是誰都比不得的！我抑制不住激動(dòng)的心情，跳起來為她吶喊，為她鼓掌加油，我在終點(diǎn)等待著她沖向我的那一刻。這使她很感動(dòng)，覺得我不是一個(gè)只看成績的老師，她感覺到老師是真的愛她的，這愛，不會(huì)因?yàn)槌煽兌冚p，變??！同時(shí)我又經(jīng)常鼓勵(lì)她要搞好成績，并及時(shí)在班里表揚(yáng)她的點(diǎn)滴進(jìn)步。我堅(jiān)信，在我們的共同努力下，她一定會(huì)很快趕上來的！

王某雖然數(shù)學(xué)不好，但英語成績很棒，我就經(jīng)常在班里表揚(yáng)她，夸獎(jiǎng)她是英語皇后，鼓勵(lì)其他同學(xué)都要向她學(xué)習(xí)。課下，我又單獨(dú)找到她，鼓勵(lì)她說：“你英語學(xué)的這么棒，那數(shù)學(xué)，老師相信，你肯定也行！”聽完我的話，她使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“谷老師，您放心吧，我保證不會(huì)讓您失望的！”果然，奇跡出現(xiàn)了，她的數(shù)學(xué)成績直線上升，現(xiàn)在還成了班里的數(shù)學(xué)主力呢！

“教師只有對(duì)學(xué)生抱有積極的態(tài)度和適度的期望，給學(xué)生更多的信任和鼓勵(lì)，相處時(shí)的氣氛就會(huì)比較和諧融洽，這種積極的學(xué)習(xí)過程恰恰是學(xué)生情感、智慧發(fā)展所必須的?！泵總€(gè)學(xué)生都有他們的閃光之處，作為老師，不能只看他們的考試成績，要多發(fā)現(xiàn)、尋找每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，尊重他們，鼓勵(lì)他們，無限放大他們的優(yōu)點(diǎn)，鼓起他們自信的風(fēng)帆，讓他們更有信心地向前。這樣，我們的教育才不會(huì)失?。o數(shù)的教育事實(shí)也告訴我，教師必須用真情、真心去真愛學(xué)生，才能打開學(xué)生的心靈，才能讓他們個(gè)個(gè)成為國家的棟梁之材！

用愛呵護(hù)成長

——讀《教育叢書》有感

侯黃莊小學(xué)

王新

2014.3

第五篇：教育叢書有感

《叢書》為我揚(yáng)起風(fēng)帆

——讀《美術(shù)教學(xué)改革的思考與實(shí)踐》有感

我是一名新參加工作的美術(shù)教師，走進(jìn)花園般的校園，面對(duì)一雙雙求知的眼睛，我既感到欣喜又有些茫然，就像一只航行在教海中的船只，不知怎樣起航??領(lǐng)導(dǎo)的問候和同事的幫助讓我心里感到溫暖，《叢書》走進(jìn)了我的視野，給了我前行的勇氣，是《叢書》為我揚(yáng)起風(fēng)帆，在教海中航行！《北京教育叢書》一書，是多年來在美術(shù)教育前輩的指導(dǎo)下，以現(xiàn)代教育理論為基礎(chǔ)，在美術(shù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法上進(jìn)行了長期的探索、研究、分析、選擇，進(jìn)行了大量的改革實(shí)踐。走出了一條面向全體學(xué)生提高學(xué)生審美文化素質(zhì)的美術(shù)教學(xué)改革之路，形成了自己的教學(xué)特色。書中引用鄧小平的一句話：“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”這句話為我們教育工作者指明的方向，向我們教育工作者提出了新的要求。該書給我們教育工作者提供了一個(gè)觀察和認(rèn)識(shí)教育的新視野、新視角。

《叢書》一共有四個(gè)部分第一、以學(xué)生為主體，積極進(jìn)行美術(shù)教材教法改革；第二、美術(shù)知識(shí)結(jié)構(gòu)教學(xué)與能力培養(yǎng)的思考與實(shí)踐；第三、培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力，開啟學(xué)生創(chuàng)造力的思考與實(shí)踐；第四、美術(shù)教學(xué)中進(jìn)行愛國主義教育的思考與實(shí)踐。我是一名高中老師，如何讓學(xué)生喜歡美術(shù)這門學(xué)科？讓課堂教學(xué)充滿活力？這些問題都困擾著我。其中對(duì)美術(shù)知識(shí)結(jié)構(gòu)教學(xué)與能力培養(yǎng)的思考與實(shí)踐、在美術(shù)教學(xué)中進(jìn)行愛國主義教育的思考與實(shí)踐感慨頗深。

一、美術(shù)知識(shí)結(jié)構(gòu)教學(xué)與能力培養(yǎng)的思考與實(shí)踐

此章節(jié)共分九個(gè)部分，分別是我的想法、我的做法、速寫與素描知識(shí)結(jié)構(gòu)教學(xué)與能力的培養(yǎng)、色彩知識(shí)結(jié)構(gòu)教學(xué)與能力的培養(yǎng)、中國畫知識(shí)結(jié)構(gòu)教學(xué)與能力的培養(yǎng)、圖案基礎(chǔ)和實(shí)用美術(shù)設(shè)計(jì)知識(shí)結(jié)構(gòu)教學(xué)與能力的培養(yǎng)、版畫知識(shí)結(jié)構(gòu)教學(xué)與能力的培養(yǎng)、雕塑知識(shí)結(jié)構(gòu)教學(xué)與能力的培養(yǎng)、紙?jiān)煨椭R(shí)結(jié)構(gòu)教學(xué)與能力的培養(yǎng)。在文章中具體闡述了美術(shù)各個(gè)學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)的建立，實(shí)踐過程和成果，給我們呈現(xiàn)出一個(gè)相對(duì)完整的教育體系，高老師在這篇文章多現(xiàn)在的美術(shù)教材內(nèi)容的豐富性，知識(shí)的廣博性等進(jìn)行了肯定，但要用好教材必須研究它的知識(shí)結(jié)構(gòu)，根據(jù)所教學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，照顧所教學(xué)生的年齡特點(diǎn)、知識(shí)基礎(chǔ)和接受能力，做

到難易適度，以學(xué)生學(xué)習(xí)中知識(shí)能力的均衡發(fā)展為原則，設(shè)置教學(xué)程序和教學(xué)內(nèi)容，安排教材教法。

通過閱讀《北京教育叢書》美術(shù)知識(shí)結(jié)構(gòu)教學(xué)與能力培養(yǎng)的思考與實(shí)踐章節(jié)，我對(duì)校內(nèi)的教學(xué)體系和知識(shí)結(jié)構(gòu)有了深刻地了解。如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？通過閱讀《北京教育叢書》我從書中找到了答案，積極實(shí)踐?！扇§`活多樣的形式，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)。在創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境時(shí)，教師可以設(shè)置啟發(fā)研究，主動(dòng)探索新知識(shí)的場(chǎng)景；在創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境時(shí)，教師可以設(shè)置能在原有的知識(shí)基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)舉一反三，有新發(fā)現(xiàn)的場(chǎng)景等。通過此文章我很受啟發(fā)，我們面對(duì)同樣年齡段的學(xué)生，但不一樣的是他們的著眼點(diǎn)是普及，所以點(diǎn)多但不能深入挖掘，我們面對(duì)的學(xué)生是對(duì)美術(shù)有著很強(qiáng)的興趣的孩子，他們?cè)谶@方面能力和興趣很強(qiáng)，所以我們?cè)诰帉懡贪傅臅r(shí)候，應(yīng)該在考慮學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，照顧所教學(xué)生的年齡特點(diǎn)、知識(shí)基礎(chǔ)和接受能力的同時(shí)，還要考慮到我們學(xué)生素質(zhì)，在教育方法與形式上進(jìn)行深入挖掘。

一個(gè)好的教學(xué)體系有利于學(xué)生的發(fā)展，有利于教師教學(xué)的提高。通過學(xué)習(xí)研究他人的教學(xué)體系成果，是我的研究工作少走了不少彎路。我想，今后我們不僅自己多讀書，還要鼓勵(lì)孩子多讀書讀好書，還要在這些方面加強(qiáng)指導(dǎo)，比如讀什么書、怎樣讀。總之，通過讀美術(shù)知識(shí)結(jié)構(gòu)教學(xué)與學(xué)生發(fā)展讓我感到了教育的快樂、生命的快樂！

二、在美術(shù)教學(xué)中進(jìn)行愛國主義教育的思考與實(shí)踐

閱讀完在美術(shù)教學(xué)中進(jìn)行愛國主義教育的思考與實(shí)踐時(shí)，我知道21世紀(jì)是嶄新的世紀(jì),學(xué)校要培養(yǎng)跨世紀(jì)人材,不僅要培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格品質(zhì),而且要激發(fā)他們的愛國情感,這就要求我們?cè)诮虒W(xué)中滲透愛國主義教育,美術(shù)教學(xué)大綱中也要求美術(shù)教師,在教學(xué)中著重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，增強(qiáng)愛國主義情感，陶冶高尚的情操。面對(duì)這樣的課題，許多教師感到無從說起，怎樣在課堂上滲透呢？從哪個(gè)角度去滲透呢？美術(shù)教學(xué)內(nèi)容包括鑒賞繪畫、工藝與設(shè)計(jì)、等幾大類型，針對(duì)這幾大類型各自的特點(diǎn)，我認(rèn)為應(yīng)從不同角度，不同課型去滲透愛國主義教育。

1、鑒賞繪畫課：

繪畫在普通高中美術(shù)課教學(xué)內(nèi)容中占有很大比例，其本身包含諸多內(nèi)容，如：

國畫、色彩、素描等。繪畫內(nèi)容不同，滲透方式也不一樣。例如：中國畫是我國傳統(tǒng)的精致文化，是我國民族智慧的結(jié)晶，民族情感的表現(xiàn)。由于表現(xiàn)獨(dú)特，風(fēng)格高雅，在世界林苑中占有重要位置，無論從工具、材料、技法、表現(xiàn)內(nèi)容到審美意蘊(yùn)上都與西方繪畫有很大差別。它熔詩、書、畫、印為一爐，具有獨(dú)特的怡神功能和鮮明的風(fēng)格。中國畫的繪畫材料：筆、墨、紙、硯、色等，具有鮮明的中國特色和悠久的歷史，其中“筆墨紙硯”中紙的制造被稱為四大發(fā)明之一。以此來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，有助于激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文化遺產(chǎn)的思想、陶冶他們的愛國情操，增強(qiáng)民族自豪感。

2、工藝設(shè)計(jì)課：

工藝美術(shù)與人民的生活有密切聯(lián)系，無論在日常生活和生產(chǎn)建設(shè)上都不可缺少。教學(xué)中可利用課堂中的制作內(nèi)容來引導(dǎo)同學(xué)們的愛國情感，以起到潛移默化的作用。例如：中國民間美術(shù)等，它蘊(yùn)含著勞動(dòng)人民的智慧，濃縮了中華民族文化，它歷史悠久，品種繁多，內(nèi)容廣泛，技藝精湛，風(fēng)格獨(dú)特，為世界罕見，中國民間美術(shù)在漫長的創(chuàng)造過程中不斷發(fā)展變化，直接反映了特定歷史條件下人民的生活狀貌、社會(huì)風(fēng)俗和思想情感。為人民所喜聞樂見，成為華夏民族美術(shù)傳統(tǒng)的源泉。這可以使同學(xué)深深感覺到民間美術(shù)是一個(gè)豐富和珍貴的藝術(shù)寶庫，使同學(xué)們?cè)谟H自動(dòng)手中了解民間藝術(shù)，激發(fā)他們的愛國情感，使他們?cè)谧杂X和不自覺中接受耳濡目染的熏陶，打下良好的審美意識(shí)基礎(chǔ)，雖然有些作品（如剪紙等）屬土俗藝術(shù)，但它卻與所謂“高雅”藝術(shù)具有同樣審美價(jià)值，是我國民族美術(shù)和傳統(tǒng)文化不可分割的組成部分。這同樣能使學(xué)生獲得美的感受，達(dá)到美育之目的。通過自己動(dòng)手制作建筑模型，來了解我國建筑的悠久歷史和光輝成就。修建在崇山峻嶺之上的萬里長城，是人類建筑史上一大奇跡，建于隋代河北趙縣的安濟(jì)橋，在科學(xué)技術(shù)同藝術(shù)的完美結(jié)合上，早已進(jìn)入世界橋梁的前列。明清兩代的故宮則是世界上現(xiàn)有規(guī)模最大的建筑群。這些都是我國古代燦爛文化的重要組成部分。它們像一部部史書，讓我們重溫著祖國的歷史文化，激發(fā)起我們的愛國熱情和民族自信心。這樣我們同學(xué)既能領(lǐng)略到祖國的建筑藝術(shù)，又能激發(fā)起一種民族自豪感來。

良好的審美教育對(duì)學(xué)生的身心健康發(fā)展及至一生都將具有積極的影響，高中學(xué)美術(shù)課對(duì)高中生進(jìn)行審美教育，提高他們對(duì)真、善、美與假、惡、丑的辨別能

力，陶冶其道德情操，這無疑對(duì)學(xué)生良好的思想品德的形成具有積極意義和作用。但是我們應(yīng)注意愛國主義教育不僅僅是美術(shù)教學(xué)中的一個(gè)方面，是在傳授美術(shù)知識(shí)的同時(shí)滲透這種教育。如果把美術(shù)課上成思想政治課，占用的時(shí)間太長，還可能完不成教學(xué)任務(wù)，所以美術(shù)教師在課堂中應(yīng)把握教育的時(shí)機(jī)和時(shí)間的長短，不應(yīng)喧賓奪主。每一種課類型，都能滲透一定的愛國主義教育，只要我們教師善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善教學(xué)方法，相信在今后的教學(xué)工作中一定能很好地把愛國主義教育滲透到教學(xué)中去。總之，我從高老師的書中學(xué)到了對(duì)自己教學(xué)有益的知識(shí)，使我深受啟發(fā)。對(duì)我今后的美術(shù)教學(xué)將會(huì)帶來很好的指導(dǎo)作用，我從《北京教育叢書》中學(xué)到了新的教育教學(xué)方法，改變了我陳舊的教學(xué)思想，我決心把學(xué)習(xí)體會(huì)運(yùn)用到自己的教學(xué)工作中去，在教海中乘風(fēng)破浪，取得更大的進(jìn)步。做學(xué)生心目中愛戴的老師。

紅螺寺中學(xué)美術(shù)組：唐海嬌

2010/10/28

《叢書》為我揚(yáng)起風(fēng)帆

——讀《美術(shù)教學(xué)改革的思考與實(shí)踐》有感

紅螺寺中學(xué)美術(shù)組：唐海嬌

2010/10/28