第一篇：幼兒園藝術(shù)教育活動總結(jié)

藝術(shù)教育活動總結(jié)

——2006學年度上學期中三班

培養(yǎng)幼兒喜愛美、感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情感和能力，促進幼兒健全人格的形式，是幼兒園美育教育的目的，幼兒園到處都充滿藝術(shù)氣息，我們應從多方面發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，讓孩子們感受生活和藝術(shù)中的美，激發(fā)他們喜歡參加藝術(shù)活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗，并學習用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。

我們創(chuàng)設(shè)了各種條件，從環(huán)境創(chuàng)設(shè)來說，我們結(jié)合主題，師幼互動，并發(fā)揮家長的作用，共同來創(chuàng)設(shè)環(huán)境，從墻面布置，空間利用到家園聯(lián)系園地，成了共同智慧和才能的結(jié)晶，雖然中班孩子能力較大班弱，藝術(shù)作品欠缺美感，但經(jīng)過教師的精心布置后，形成了班級環(huán)境的特色，不僅體現(xiàn)了以孩子為主體的理念，更讓師生都產(chǎn)生一種成就感，也讓家長更了解孩子的活動。在這樣一個經(jīng)常變化，豐富多彩的環(huán)境中學習和成長，孩子會更加輕松，更加體驗生活中到處都是美。

一、教育活動注重滲透美育教育，在各學科領(lǐng)域的學習中，無處不貫穿著美育，所以我們在教具準備和各種表現(xiàn)中都注重美，如：欣賞優(yōu)美的音樂、范畫、童話故事等，在幼兒表現(xiàn)中要求他們動作美、語言美、繪畫美、聲音美等，從中班的各種活動中都感受美，表現(xiàn)美，體驗藝術(shù)在生活中的作用，喜愛學習活動。

二、開展豐富多彩的藝術(shù)活動。我們組織孩子進行了多種多樣的藝術(shù)作品展示，根據(jù)每個孩子的特長，提供他們自我展示的舞臺。在美術(shù)和舞蹈方面，讓興趣濃的孩子有充分學習的機會。在冬季運動會上

組織幼兒進行了團體操訓練和比賽，并讓全園共同欣賞，讓我班孩子體驗成就感。

通過多種形式的藝術(shù)教育活動，我們從中積累了經(jīng)驗，孩子從中得到了藝術(shù)熏陶，師生共同得到了成長。

中三班

李秋璇田霞

2007年1月

第二篇：幼兒園藝術(shù)教育總結(jié)

幼兒園藝術(shù)教育總結(jié)

我園在促進幼兒體、智、德、美全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，始終突出藝術(shù)教育和藝術(shù)培養(yǎng)，將藝術(shù)教育元素滲透到平時的教學中，從孩子入園的第一天起，就注意培養(yǎng)孩子的審美情趣和對藝術(shù)的感知能力，在長期的教學活動中形成了自己一套獨特的適應幼兒發(fā)育成長的藝術(shù)教育和藝術(shù)培養(yǎng)方式、方法，如小班的孩子就開始訓練對音樂強弱的分辨，小班到中班的孩子就訓練表情的運用，而大班起的孩子就注意培養(yǎng)孩子藝術(shù)的創(chuàng)造力，使孩子在幼兒園里不僅學到好的行為、語言習慣，而且，還在幼小的心靈里播種下“藝術(shù)”的種子，為孩子塑造美好的人格情操打下了很好的基礎(chǔ)?，F(xiàn)將一年來的藝術(shù)工作總結(jié)如下：

一、通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)，營造濃厚的藝術(shù)教育氛圍 《綱要》中指出：“環(huán)境是幼兒園重要的教育資源，應通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進幼兒的發(fā)展?！币虼?，我們在教研實踐中，注重為幼兒營造濃郁的藝術(shù)氛圍。首先，全園根據(jù)幼兒的年齡特點進行了墻飾布置，將校園布置得富有情趣，有孩子們剪的、畫的，有老師們貼的、掛的，有主題為“海洋世界”、有“我的奧運夢想”、有“花仙子”、“我的腳印”、“不老松”等等，還有利用廢舊包裝紙、太空棉、蛋糕碟等布置的主題“甜蜜蜜“，使孩子走進幼兒園就置身于藝術(shù)的氛圍之中，讓他們接受潛移默化地影響，對孩子進行美的熏陶。其次，班級還創(chuàng)設(shè)了藝術(shù)活動區(qū)角，如：繪畫區(qū)、音樂角、小小舞臺、小劇院、手工區(qū)、泥塑坊等。并根據(jù)幼兒的興趣隨時調(diào)整各個區(qū)角的投放材料，供幼兒自由創(chuàng)作。

二、以“趣”入手，引發(fā)幼兒參與藝術(shù)活動的欲望

興趣是幼兒最好的老師，是孩子們不斷地探究世界的不竭源泉，是開展各種活動的前提和保障。所以我們從孩子的興趣著手，激發(fā)他們積極主動參加藝術(shù)教育活動的欲望。小班的孩子剛剛?cè)雸@，環(huán)境、同伴都是陌生的，難免哭鬧，老師在創(chuàng)設(shè)《早上好》的音樂活動時，沒有單純的教唱，而是在孩子來園時有意識的哼唱，拉拉他的手，讓孩子不由自主的感受歌曲的旋律，等孩子了解、熟悉后再引導他們互相問好，替換歌詞演唱。六一排練時，大一班為了排一出“我為軍艦換新裝”的舞蹈，老師找出海軍軍營的影象資料，學習海軍的操練姿勢和旗語，引起孩子們的興趣，回到幼兒園后還讓孩子們用“圖畫”進行“復習”，并開展學做“解放軍”的活動，培養(yǎng)孩子們勇敢、吃苦的精神。當孩子們在舞臺上表演時，平時的生活積累已不知不覺融入他們的舞蹈動作中。

三、引導孩子傾聽、觀察、討論、表現(xiàn)，提高孩子的審美能力。

引導孩子注意傾聽、觀察，教師富于感染力的講解，形象的動作提示，啟發(fā)性地提問、討論等是藝術(shù)活動中常見的方法，教師再根據(jù)教學的內(nèi)容靈活運用。如在欣賞樂曲《森林的早晨》，教師先播放一、二遍樂曲錄音，讓孩子完整地感知樂曲的旋律，然后采用分段欣賞和討論的方法，老師提示：“這段音樂聽起來有什么感覺？你們聽到了什么？想到了什么？”孩子自由發(fā)表見解：“這段音樂中有鳥叫的聲音，像是早晨，小鳥醒來了??”、“這段音樂聽起來低沉、慢吞吞的，好象是大象一搖一擺地走過來了”??通過感知、想象和表達，對整個樂曲有了完整的理解?？傊處熒朴诎l(fā)掘其教育價值，采用適宜的方法，收到了良好的教育效果。

四、提供幼兒發(fā)展的平臺及藝術(shù)創(chuàng)造的自由空間

在藝術(shù)活動過程中，教師的支持、鼓勵，尊重兒童的想象力、創(chuàng)造力是非常重要的。因此我們教師不斷調(diào)整自己的角色地位，在集體活動中，教師是組織者、指導者；每年的六一兒童節(jié)，除托班外，小、中、大班都表演了多姿多彩的文藝節(jié)目，每個孩子都有表現(xiàn)的機會。在繪畫時，給孩子營造寬松的活動氣氛，讓孩子展開想象的翅膀，畫自己想畫的，做自己想做的，說自己想說的，從不過分強調(diào)寫實和表現(xiàn)技巧，孩子把樹上的蘋果畫得較大，五顏六色，看起來既不成比例，也不逼真，這是他們的特點，他們關(guān)注的是成熟的果實，而不注重整體，再加上自己的想象，教師首先肯定和鼓勵孩子大膽想象和表現(xiàn)的愿望，盡量啟發(fā)他們表達自己作品的構(gòu)思并耐心傾聽，善于發(fā)現(xiàn)他們的進步和獨特之處，從而增強自信心，萌發(fā)孩子自由創(chuàng)作的愿望。在今年的“少兒畫苑”美術(shù)作品比賽中，我園的“奧運賽場”等十三幅作品分別獲得一、二、三等獎，取得了良好的成績。

總之，在藝術(shù)教育活動中，只要采用恰當?shù)姆椒ǎo孩子提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵他們用不同藝術(shù)形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個孩子的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方法，教師再加以適當?shù)刂笇?，就會收到意想不到的效果?/p>

第三篇：藝術(shù)教育活動總結(jié)

藝術(shù)教育活動總結(jié)

碭山鐵路中學 2011年12月

藝術(shù)教育活動總結(jié)

“為了每一位學生的發(fā)展”是基礎(chǔ)教育課程改革的核心理念，也就是倡導全人教育，即關(guān)注學生全面、和諧地發(fā)展。我校在建校之初便秉承這一理念，切實抓好課堂教學規(guī)范、提高課堂效益的同時，留給學生大量自由支配和發(fā)展的空間，把節(jié)省出來的時間、精力用于培養(yǎng)習慣、道德、情感、意志、特長等素質(zhì)，促進學生的全面發(fā)展，這是同新課程所倡導的全人教育的理念相吻合的。為此，我校在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，按照教育的發(fā)展規(guī)律，大力推行素質(zhì)教育，提出了“人人都是才，人人能成才”的鐵中教育理念，開展“班班有特色、人人有特長”的豐富多彩的藝術(shù)活動，組建了軍樂隊、腰鼓隊、舞蹈隊、合唱團等校級藝術(shù)團隊，又在各年級開設(shè)了水粉、素描、國畫、剪紙、書法、口琴、竹笛、葫蘆絲、口風琴等班級藝術(shù)小組，使校園中無處不彰顯出濃郁的藝術(shù)氛圍。瀚墨飄香，琴韻悠悠，生機與活力充斥著整個鐵中校園的角角落落。多年來，學校注重學生素質(zhì)的全面發(fā)展，主動發(fā)展，和諧發(fā)展。積極進行了藝術(shù)教育的探索和改革，形成了以藝術(shù)教育為切入點，全面實施素質(zhì)教育的辦學特色。

在升學率被提得越來越響的今天，闞敏校長高瞻遠矚，在全體教職工大會明確提出：堅持藝術(shù)教育的路子不動搖！并且指出：做好這件事，是利在學生，功在千秋的大事！要為鐵中學生的一生著想，不為升學率而限制學生全面發(fā)展，抓好藝術(shù)教育，不會影響升學率，相反會更好地

促進教育教學質(zhì)量的提高。事實證明，鐵中的這條路走的是正確的，在抓好藝術(shù)教育活動的同時，鐵路中學無論初中還是高中，升學率在碭山縣均遙遙領(lǐng)先。

為使這項工作更為扎實有效地做好做實做出更大成績，2011年8月，經(jīng)校務(wù)會研究通過了《碭山鐵路中學行動綱要》，《綱要》中明確了新的藝術(shù)教育五年規(guī)劃，其中的四個一工程是藝術(shù)教育的行動指南，包括：讓鐵中的每一個孩子寫一手漂亮的鋼筆字、會一種繪畫技巧、會一樣樂器、有一個好身體（體育要達標）。把藝術(shù)教育寫進了鐵中的“憲法”，使此項工作更為規(guī)范。

縱觀我校藝術(shù)教育活動的開展，主要在以下幾方面做出了點滴成績，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、強化領(lǐng)導，科學管理，明確責任。

為切實抓好藝術(shù)教育工作，闞敏校長親自掛帥，擔任藝術(shù)教育領(lǐng)導小組組長，由一名副校長主抓，各科室、各區(qū)域分別由一位負責人抓專門這項工作，并且明確了責任，形成了較為完備的藝術(shù)教育管理運行體系。哪一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題，追究相關(guān)負責人的責任。由教導處牽頭，制定了《學校藝術(shù)教育的發(fā)展規(guī)劃》、《碭山鐵路中學藝術(shù)教育活動實施方案》、《音樂、美術(shù)器材的使用和管理制度》等，完善了檔案資料。對開展的每一項活動，每天均有領(lǐng)導督促檢查，并相互簽名，由學生進行監(jiān)督，有效地保證了藝術(shù)活動開展的時間和質(zhì)量。在開展藝術(shù)教育活動過程中，堅持獎懲過硬，考核合理，逐步形成了有效的激勵機制，為我校藝術(shù)教育的順利實施提供了組織保證。

二、實施“樂器、繪畫進教室”，實現(xiàn)“班班有特色、人人有特長”。

本學開學初，我校在初中部七、八兩個年級３６個教學班開設(shè)了藝術(shù)教育活動特長班，分別為：口琴、口風琴、葫蘆絲、竹笛、水粉、國畫、素描、信息等。訓練時間為每天的課外活動，每班均有一名輔導老師，各項活動有一名領(lǐng)導跟蹤督查，并實行簽名制。要求每名輔導老師平時注意積累材料，自編教材，學結(jié)束，由學校統(tǒng)一編制鐵路中學藝術(shù)教育校本教材。為讓每一位學生提高漢字書寫水平，由校專業(yè)書法老師編寫了一套書法教程，每天晚自習前半小時為統(tǒng)一練字時間，由各班語文老師負責指導檢查。在每位輔導老師的精心指導下，學生們的技能得到了鍛煉，情感得到陶冶，特長得到了展示。現(xiàn)在每個班級的學生已能夠象模象樣地吹上了一支曲子，作出一幅畫，寫字水平開學之初相比有明顯提高。

三、開展豐富多彩的藝術(shù)活動，營造濃郁的校園藝術(shù)氛圍。學校利用重大紀念日、節(jié)日開展了豐富多彩的藝術(shù)活動。如每年一度校田徑運動會開幕前的藝術(shù)表演、慶國慶文藝匯演、金秋十月師生書畫展、校園歌手大賽、元旦文藝匯演、紅五月文藝演出等，通過各種藝術(shù)活動的開展，學生充分展現(xiàn)了自己的藝術(shù)才能，鍛煉了自己，體驗到了成功的喜悅，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造能力、欣賞能力，極大地促進了學生素質(zhì)的全面發(fā)展，增強了學生熱愛學校、熱愛生活的美好情感。

四、加強教學常規(guī)管理，立足以課堂教學為主渠道的藝術(shù)教育工作

抓藝術(shù)教育必須以課堂教學為主陣地，這是我校開展藝術(shù)教育一直遵循的原則。我校嚴格按照國家教委頒發(fā)的課程設(shè)計和新課標、教材的

基本要求組織教學，開齊開足課程，保證了藝術(shù)教育的普及率，做到了期初有計劃，期末有測試、有總結(jié)，過程教學求真務(wù)實。加強了音樂、美術(shù)等學科的常規(guī)管理，對教師的備課、上課、輔導等教學基本環(huán)節(jié)有明確、具體的管理要求，負責藝術(shù)教育工作的領(lǐng)導深入教學第一線，有針對性地對音樂、美術(shù)等學科的教學工作進行檢查、督促、指導。為了有效地開展藝術(shù)教育，我校扎實有效地開展藝術(shù)教育教研活動，探索教法，優(yōu)化教學過程；組織教師學習新課標，學習教材，學習藝術(shù)教育理論，學習先進的教學方法，從理論上武裝教師；開展了教研課、示范課、公開課等教研活動。這些活動的開展，促進了教師整體素質(zhì)的提高，從而優(yōu)化教學過程，提高了課堂教學質(zhì)量。

五、加大經(jīng)費投入，改善藝術(shù)教育的辦學條件

改善藝術(shù)教育的辦學條件是開展藝術(shù)教育不可忽視的一個方面。我校歷來重視藝術(shù)教育硬件投入，學校專門配備了古箏教室1口，音樂教室2口，美術(shù)教室2口，舞蹈教室1口，按音樂、美術(shù)教材要求配置了掛圖、鋼琴、打擊樂器和石膏像、畫架、樂器和繪畫材料，僅此一項投入了近17萬元，做到了藝術(shù)教育設(shè)施齊全，使用合理，管理嚴格、有序、高效。

六、有效整合資源，加強師資隊伍建設(shè)

教育質(zhì)量的高低，教師是關(guān)鍵，藝術(shù)教育也不例外。學校嚴格按藝術(shù)教師的配備要求，對原有的音樂、美術(shù)教師進行有效整合，又從校處聘請了有專業(yè)水平的音樂和美術(shù)老師，加強藝術(shù)教師師資力量。學校根據(jù)自身的實際，對藝術(shù)教師的培養(yǎng)采取了多種靈活而有效的方式，在教

師培訓上采取送出去、請進來、對口支教等辦法，建立了有效的教師培訓、進修的制約機制和激勵機制，鼓勵教師進行高學歷進修，并努力為他們創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。通過這些措施，我校一支素質(zhì)較高的藝術(shù)教師隊伍正迅速成長起來。

七、藝術(shù)教育成果顯著

回首我校所走過的藝術(shù)教育之路，我們有很大收獲，2003年，我校承辦了原濟南鐵路局徐州教育區(qū)藝術(shù)教育現(xiàn)場會，2004年安徽省藝術(shù)教育現(xiàn)場會，我校是其中分會場之一，當時時任省教育廳副廳長的虞志方廳長，在實地考察了我校的藝術(shù)活動現(xiàn)場后，欣然寫下了“琳瑯滿目、美不勝收”的美好贊譽。當年我校被評為“宿州市藝術(shù)特色示范?！钡臉s譽稱號。校舞蹈隊代表碭山縣參加的各項比賽，均取得較好名次。碭山縣每年一屆的梨花節(jié)、果疏論壇，我校必有節(jié)目上演，在整個碭山縣，鐵路中學的藝術(shù)教育已成為一面旗幟。

補充：論文、優(yōu)質(zhì)課、節(jié)目獲獎

七、不足和思考

我校在藝術(shù)教育方面雖然積累了點滴經(jīng)驗，取得了可喜的成績，但也存在著些許不足，也是我們一直在思考和解決的問題，如：

1、學生活動時間較短，影響活動的效果。

2、學生手中沒有合適的教材，不能系統(tǒng)進行訓練學習，完全靠老師自己經(jīng)驗的積累。

藝術(shù)教育的道路在當前升學的壓力下可謂舉步維堅，“路漫漫其修遠兮，我將上下而求索”，困難會隨時出現(xiàn)，問題也會接踵而至，但理念超前、意志堅強的鐵中人相信，辦法總比問題多、堅持總比困難強，全校教職員工正以滿腔的熱情、堅實的步伐，用歡快、和諧的音符，奏響我校藝術(shù)教育的最強音，使我校地藝術(shù)教育錦上添花，再上一個新臺階。

第四篇：藝術(shù)教育活動總結(jié)

孫莊學校藝術(shù)教育活動總結(jié)

藝術(shù)教育工作是全面推行素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容，抓好藝術(shù)工作，素質(zhì)教育才能得到全面的落實。我校本著全面貫徹黨的教育方針，促進學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的指導思路，把藝術(shù)工作作為學校的重要工作之一，扎扎實實、一步一個腳印地抓好藝術(shù)工作。下面將我校藝教工作情況從以下幾個方面做簡單總結(jié)：

一、成立藝教工作領(lǐng)導小組。

我校健全了藝術(shù)教育工作的管理機構(gòu)，成立了藝術(shù)教育工作領(lǐng)導小組。校長任組長，音樂教師及各班主任老師協(xié)助工作，形成了藝術(shù)教育工作網(wǎng)絡(luò)體系，從組織上加強藝術(shù)工作的領(lǐng)導。

二、加強藝術(shù)隊伍建設(shè)。

要搞好藝術(shù)教育，它包括音樂、體育、美術(shù)等很多方面。我校在已有音樂教師，美術(shù)教師，體育教師的基礎(chǔ)上，也在本校挖掘?qū)W生資源，將具有特長的學生加入到了興趣小組,使他們也起到了帶頭的作用。

三、加強藝術(shù)工作的管理。

把藝術(shù)教學工作作為重要課程來抓，并做到有教材、有教師、有計劃、有總結(jié)。本學期我校組建了 “說唱快板興趣小組”、“電子琴興趣小組”、“葫蘆絲興趣小組”“美術(shù)興趣小組”等，在組建、訓練過程中，做到“六個落實”，即：隊員落實、計劃措施落實、指導教師落實、場地落實、器材落實，訓練時間落實，保證訓練按計劃扎扎實實進行。

四、取得的成績。

我校成功開展了“樂器進校園”活動,學生音樂知識水平逐步提高，學習音樂興趣濃厚，受到家長和社會各界的好評。同時每日唱響校園歌曲也使學生在藝術(shù)環(huán)境中得到了熏陶。

五、存在的問題。

由于我校藝教工作剛剛起步，雖然工作取得了一些進展，但仍然存在不足：

1、藝術(shù)工作經(jīng)驗不足，缺乏藝術(shù)工作的系統(tǒng)管理經(jīng)驗。

2、藝術(shù)教學設(shè)備尚未完善。

第五篇：藝術(shù)教育活動總結(jié)

田心校藝術(shù)教育工作總結(jié)

我校藝術(shù)教育工作始終堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以課程改革為切入點，以整合教育資源為重點，以實現(xiàn)整體和諧發(fā)展為目標，扎實工作，積極創(chuàng)新，較好地完成了各項工作任務(wù)。

一、科學管理，突顯特色。

藝術(shù)教育以它固有的特點，不僅能陶冶情操，提高素質(zhì)，而且有助于開發(fā)學生智力。促進學生全面發(fā)展。我校根據(jù)學校實際情況，從兩個切入點開展藝術(shù)教育活動，即合唱、剪紙。目的是通過合唱培養(yǎng)學生的演唱技巧，為推進校園歌曲響徹校園活動奠定基礎(chǔ)，為學生體驗音樂帶來的快樂創(chuàng)造有利條件。剪紙是中華民族古老的民間藝術(shù)，為弘揚民間文化，了解中國民間文化的內(nèi)涵，張揚學生的個性發(fā)展，培養(yǎng)學生體驗美、創(chuàng)造美德情趣，學校以此為契機，開展藝術(shù)教育活動，為你把藝術(shù)教育轟轟烈烈開展起來，學校成立了藝術(shù)教育工作領(lǐng)導小組，制定了藝術(shù)教育工作實施方案及規(guī)章制度，確保藝術(shù)教育工作有效開展。

二、整合資源，營造氛圍。

有效地利用教師資源，可以提升辦學品位，為學校藝術(shù)教育的發(fā)展積聚能量，學校的兩名音樂教師，有過硬的教學基本功，多年來始終堅持校合唱隊的訓練，把積極、健康、向上的歌曲教給學生，使學生在演唱的同時，感悟人生道理。受到良好的品德教育。我校教師李淑彬是省剪紙協(xié)會的會員，美術(shù)教師李麗萍酷愛剪紙，學校50%的教師喜歡剪紙，并能剪出精致的作品，因此校園內(nèi)剪紙氛圍濃，為調(diào)動學生學習剪紙的積極性，培養(yǎng)學生的興趣提供了保障。

三、注重實效，扎實推進

為把特色教育工作落到實處，我們要求分管領(lǐng)導親自抓，負責教師將培養(yǎng)學生的特長與課堂教學緊密結(jié)合起來，為深入開展好藝術(shù)教育活動，學校開發(fā)了校本課程《學剪紙》已經(jīng)納入課時計劃之中，在教師的精心呵護下，四、五、六年級的學生能主動參與此項活動。

在課堂教學的基礎(chǔ)上，學校成立了合唱隊，剪紙活動小組，各小組按計劃、有組織、有內(nèi)容地開展活動。課外小組的的同學在老師的指導下，技能有了大幅度的提高。

四、搭建平臺，展示個性風采。

豐富多彩的校園文化生活，對培養(yǎng)學生健康審美情趣和良好的藝術(shù)修養(yǎng)以及營造積極向上、百花齊放、健康文明的文化藝術(shù)氛圍起到重要的作用。學校將藝術(shù)教育與德育教育及少先隊活動結(jié)合起來，在校舉行的《我自豪、我快樂，我們擁有一個共同的家》主題教育大隊會上，孩子們在動聽的音樂伴奏下，放開歌喉，表演了《踏浪》、《蝸牛與黃鸝鳥》等歌曲，深受孩子們的喜愛。在學科活動展示中，學生的表

演唱、小合唱等節(jié)目，體現(xiàn)出孩子們對音樂的喜愛之情。剪紙小組的孩子們在教師的協(xié)助下，一幅幅反映不同主題的作品展示給同學們，無論是作品的構(gòu)思，還是作品的質(zhì)量，都反映了孩子們勇于創(chuàng)新的精神，教師的作品成為了孩子們欣賞、羨慕的樣本。

五、潑灑辛勤的汗水，收獲磊磊的碩果

在校領(lǐng)導的高度重視下，學校的藝術(shù)教育活動取得了喜人的成績，校合唱隊在省舉行的校園歌曲比賽中受到了評委的一致好評，并榮獲二等獎。我校學生多次參加鎮(zhèn)舉行的活動，并在各級比賽中獲獎。學校也成為優(yōu)秀組織單位。

我校在藝術(shù)教育方面雖然積累了點滴經(jīng)驗，取得了可喜的成績，但也存在著些許不足，如：

1、學生活動時間較短，影響活動的效果。

2、學生在活動中所需要的材料有時得不到滿足，以致于不同程度地束縛了孩子的發(fā)展空間。

3、教師在工作中還缺乏大膽創(chuàng)新的意識，也扼制了學生的發(fā)展。

今后，我們學校要在藝術(shù)教育方面再加大步伐，給學生提供展示的平臺，用歡快、和諧的音符，奏響我校藝術(shù)教育的最強音，使我校地藝術(shù)教育錦上添花，再上一個新臺階。

田心校

2009