2014年外國(guó)語(yǔ)學(xué)院《英語(yǔ)教學(xué)理論》考試大綱（五篇模版）

第一篇：2014年外國(guó)語(yǔ)學(xué)院《英語(yǔ)教學(xué)理論》考試大綱

贛南師范學(xué)院

2014年全日制教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位入學(xué)統(tǒng)一考試

《英語(yǔ)教學(xué)理論》考試大綱

（科目代碼：045108）

總則

《英語(yǔ)教學(xué)理論》為教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位學(xué)科教學(xué)（英語(yǔ)）專(zhuān)業(yè)研究生入學(xué)考試課程之一，《英語(yǔ)教學(xué)理論考試大綱》是《英語(yǔ)教學(xué)理論》課程命題的依據(jù)。本大綱是根據(jù)國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)頒布的《關(guān)于設(shè)置和試辦教育專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位的幾點(diǎn)意見(jiàn)》等文件的精神，參照《高等學(xué)校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)大綱》、《高校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級(jí)考試大綱》（2004年新版）和《高校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí)考試大綱》（2004年新版），并考慮到教育專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位課程班考生的特點(diǎn)編寫(xiě)而成。

一、考核評(píng)價(jià)目標(biāo)

《英語(yǔ)教學(xué)理論》的評(píng)價(jià)目標(biāo)是：

1、檢測(cè)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言教學(xué)內(nèi)容以及語(yǔ)言教學(xué)基本概念的認(rèn)識(shí)是否清晰；

2、檢測(cè)學(xué)生是初步掌握了主要的語(yǔ)言教學(xué)方法與流派；

3、檢測(cè)學(xué)生能否初掌握了基本的英語(yǔ)教學(xué)技能、技巧，是否具有一定的運(yùn)用理論分析、解決問(wèn)題的能力；

4、檢測(cè)學(xué)生是否具有初步的教學(xué)設(shè)計(jì)與組織實(shí)施的能力；

5、檢測(cè)學(xué)生是否對(duì)影響第二語(yǔ)言/外語(yǔ)學(xué)習(xí)成敗的認(rèn)知、情感以及社會(huì)文化方面的因素有初步認(rèn)識(shí)。

二、考試性質(zhì)與范圍

本考試主要考核學(xué)生對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的基本概念和知識(shí)、英語(yǔ)教學(xué)方法與流派的了解和掌握，以及是否具有一定的教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂組織能力。要求考生在本科階段學(xué)習(xí)和已有教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)中的核心概念有基本認(rèn)識(shí)，并初步掌握語(yǔ)言教學(xué)的基本知識(shí)和教學(xué)方法，具有一定的教學(xué)設(shè)計(jì)能力，有一定的運(yùn)用理論分析和解決實(shí)踐中的問(wèn)題的能力。

三、考試時(shí)間與對(duì)象

《英語(yǔ)教學(xué)理論》考試與《教育學(xué)、心理學(xué)綜合》、《英語(yǔ)二》等課程的考試均安排在每年1月份?？荚嚂r(shí)間為3個(gè)小時(shí)，卷面總分為150分?？荚噷?duì)象為報(bào)考教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位學(xué)科教學(xué)（英語(yǔ)）專(zhuān)業(yè)研究生的考生。

四、考試形式

考試形式為筆試

筆試試題共三部分。第一部分為名詞解釋。該部分主要考察考生對(duì)語(yǔ)言習(xí)得及英語(yǔ)教學(xué)基本概念的認(rèn)識(shí)。第二部分為簡(jiǎn)答題。該部分主要考察考生對(duì)英語(yǔ)教學(xué)基本概念的認(rèn)識(shí)，對(duì)語(yǔ)言知識(shí)與技能教學(xué)方法與技巧的掌握。第三部分為評(píng)論題。主要考察考生語(yǔ)言知識(shí)與技能教學(xué)的理念,和對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行恰當(dāng)評(píng)價(jià)的能力。第四部分為教案設(shè)計(jì)，要求學(xué)生根據(jù)給定的教學(xué)材料，以高中一年級(jí)學(xué)生為教學(xué)對(duì)象，設(shè)計(jì)一堂45分鐘的分鐘的英語(yǔ)課教案。教案需包括：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)環(huán)節(jié)及各環(huán)節(jié)的預(yù)定時(shí)間、教學(xué)活動(dòng)等。主要考察學(xué)生恰當(dāng)運(yùn)用已有理論知識(shí)進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐設(shè)計(jì)的能力。

五、考核內(nèi)容

CHAPTER 1 INTRODUCTION

1.1 Reasons for Studying Foreign Language Teaching Methodology

1.2 Understanding Foreign Language Teaching Methodology

1.3 Disciplines Contributing to Foreign Language Tea-ching（FLT）

1.4 Factors Influencing Foreign Language Teaching and Learning

1.5 Summary

1.6 Questions and Tasks

CHAPTER 2 ASPECTS OF FOREIGN LANGUAGE TEACHING

2.1 Views of Language and Foreign Language Teach-ing

2.2 Foreign Language Teaching Syllabus

2.3 Principles of Foreign Language Teaching

2.4 Aims and Objectives of Foreign Language Teaching and Learning

2.5 Summary

2.6 Questions and Tasks

CHAPTER 3 ASPECTS OF FOREIGN LANGUAGE LEARNING

3.1 Behaviorism versus Mentalism

3.2 The Monitor Model of Second Language Development

3.3 From Theory to Practice

3.4 Language Learning Strategies

3.5 Factors Contributing to Foreign Language Learning

3.6 Summary

3.7 Questions and Tasks

CHAPTER 4 THE TEACHING AND LEARNING OF PRONUNCIATION

CHAPTER 5 THE TEACHING AND LEARNING OF VOCABULARY

CHAPTER 6 THE TEACHING AND LEARNING OF GRAMMAR

CHAPTER 7 THE TEACHING AND LEARNING OF DISCOURSE

CHAPTER 8 THE TEACHING AND LEARNING OF LISTENING

CHAPTER 9 THE TEACHING AND LEARNING OF READING

CHAPTER 10 THE TEACHING AND LEARNING OF SPEAKING

CHAPTER 11 THE TEACHING AND LEARNING OF WRITING

CHAPTER 12 CLASSROOM COMMUNICATION AND MANAGEMENT

CHAPTER 13 USING TECHNOLOGY FOR LANGUAGE INSTRUCTION

CHAPTER 14 ASSESSING AND EVALUATING TEACH-ING AND LEARNING

CHAPTER 15 ERROR ANALYSIS AND REMEDIAL WORK

CHAPTER 16 ASURVEY OF FLT APPROACHES

CHAPTER 17 FOREIGN LANGUAGE TEACHING IN CHINA

CHAPTER 18 TEACHERS'PROFESSIONAL DEVEL-OPMENT

主要參考書(shū)：

[1]舒白梅.現(xiàn)代外語(yǔ)教育學(xué)(第二版)[M].上海外語(yǔ)教育出版社,2009.[2] Jack C.Richards &Theodore S.Rodgers.《語(yǔ)言教學(xué)的流派（第二版)（Approaches and methods inlanguage teaching）》外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，2008年11月第一版（翻?。?[3]王薔.英語(yǔ)教學(xué)法教程(第二版)[M].高等教育出版社,2006.

第二篇：大連外國(guó)語(yǔ)學(xué)院中國(guó)古代文學(xué)現(xiàn)代文學(xué)考試大綱

大連外國(guó)語(yǔ)學(xué)院

2012年碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試（初試）中國(guó) 古代文學(xué) 和中國(guó) 現(xiàn) 代文學(xué)

考試大綱

大連外國(guó)語(yǔ)學(xué)院“語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)”和“比較文學(xué)與世界文學(xué)”是中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)科下的兩個(gè)二級(jí)學(xué)科，《中國(guó)古代文學(xué)和中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)》作為其碩士研究生入學(xué)考試，是檢測(cè)考生對(duì)中國(guó)文學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念、基本理論、基本技能的掌握情況，從而測(cè)試出考生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。該考試遵循的原則是科學(xué)、公平、規(guī)范，評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)是高等院校中文專(zhuān)業(yè)優(yōu)秀本科生所能達(dá)到的及格和及格以上水平。I.考查目標(biāo)

1．掌握基本知識(shí)，了解中國(guó)文學(xué)發(fā)展的脈絡(luò)、各個(gè)時(shí)期的主要文學(xué)成就及特征；

2．掌握基本理論，能正確運(yùn)用古代文學(xué)基本理論分析、比較和評(píng)價(jià)重要的文學(xué)家和優(yōu)秀的文學(xué)作品；

3．了解文學(xué)史的基本資料、掌握優(yōu)秀作家作品并能以科學(xué)的理論和方法分析解讀； 4．論據(jù)確鑿，論證嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯合理，文字準(zhǔn)確。Ⅱ.考試形式和試卷結(jié)構(gòu)

一、試卷滿(mǎn)分及考試時(shí)間

試卷滿(mǎn)分為150分，考試時(shí)間為180分鐘。

二、答題方式閉卷，筆試。

三、試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu) 中國(guó)古代文學(xué)約60％中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)約40％

四、試卷題型結(jié)構(gòu)

名詞解釋?zhuān)啃☆}5分，共30分簡(jiǎn)答題，每小題15分，共60分論述題，每小題15分，共60分 Ⅲ.考查范圍

一、先秦文學(xué) 1．神話(huà)與傳說(shuō) 神話(huà)的概念神話(huà)的分類(lèi)

著名神話(huà)和傳說(shuō) 2．《詩(shī)經(jīng)》《詩(shī)經(jīng)》概念

《詩(shī)經(jīng)》思想內(nèi)容《詩(shī)經(jīng)》藝術(shù)價(jià)值

《詩(shī)經(jīng)》代表作品分析 3．《楚辭》屈原

《楚辭》概念

《楚辭》藝術(shù)特色《離騷》思想內(nèi)容《離騷》藝術(shù)價(jià)值《九歌》作品分析 4．諸子散文孔子

《論語(yǔ)》概念及思想內(nèi)容《孟子》概念及藝術(shù)特色《莊子》概念及藝術(shù)特色 5．歷史散文

《左傳》思想內(nèi)容與藝術(shù)特色《戰(zhàn)國(guó)策》思想內(nèi)容與藝術(shù)特色

二、漢代文學(xué) 1．漢賦司馬相如漢賦概念

漢賦代表作家及作品了解 2．《漢樂(lè)府》《漢樂(lè)府》概念

《漢樂(lè)府》代表作品分析《漢樂(lè)府》思想內(nèi)容《漢樂(lè)府》藝術(shù)成就 3．《古詩(shī)十九首》《古詩(shī)十九首》概念

《古詩(shī)十九首》代表作品分析 4．《史記》司馬遷

《史記》概念《史記》的價(jià)值

三、魏晉南北朝文學(xué) 1．魏晉文學(xué) 建安文學(xué)概念三曹概念

建安七子概念竹林七賢概念

三張二陸兩潘一左概念陶淵明

田園詩(shī)概念

陶淵明代表作品分析 2．南北朝文學(xué) 南朝民歌概念北朝民歌概念《文選》概念

《世說(shuō)新語(yǔ)》概念志怪小說(shuō)概念

宮體詩(shī)概念

四、隋唐文學(xué) 1．初唐四杰

2．陳子昂及其詩(shī)歌革新理論 3．唐詩(shī)興盛原因 4．邊塞詩(shī)派

5．山水田園詩(shī)派 6．禪境詩(shī)

7．李白詩(shī)歌藝術(shù)成就 8．杜甫詩(shī)歌思想內(nèi)容

9．白居易及其“新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)” 10．韓愈及其“古文運(yùn)動(dòng)”

11．李商隱及其無(wú)題詩(shī)的藝術(shù)特色 12．《唐傳奇》 13．格律詩(shī) 五、五代文學(xué) 1．詞的興起

2．溫庭筠及“花間詞派” 3．李煜詞的藝術(shù)價(jià)值

六、宋代文學(xué)

1．歐陽(yáng)修及其“詩(shī)文革新運(yùn)動(dòng)”

2．蘇軾及其“豪放詞”的思想內(nèi)容與藝術(shù)價(jià)值 3．柳永詞的藝術(shù)價(jià)值

4．李清照詞作的藝術(shù)特色 5．宋話(huà)本概念 6．蘇辛詞概念 7．江西詩(shī)派概念 8．陸游

9．宋詩(shī)特色分析

七、元明清文學(xué) 1．元曲概念

2．關(guān)漢卿及其代表作分析 3．元曲四大家概念 4．元曲興盛原因 5．《西廂記》思想與藝術(shù) 6．《牡丹亭》思想與藝術(shù) 7．《三國(guó)演義》思想與藝術(shù) 8．《水滸傳》思想與藝術(shù) 9．《西游記》思想與藝術(shù) 10．《紅樓夢(mèng)》思想與藝術(shù) 11．明清小說(shuō)繁盛的原因 12．唐宋派 13．公安派 14．桐城派

15．蒲松齡及其《聊齋志異》 16．清代戲劇代表作品

八、現(xiàn)代文學(xué)

1．現(xiàn)代文學(xué)產(chǎn)生的背景 2．新文學(xué)總體特征 3．主要文學(xué)社團(tuán)概念

4．魯迅代表作品的思想內(nèi)容與藝術(shù)成就 5．郁達(dá)夫小說(shuō)的藝術(shù)特色

6．郭沫若詩(shī)歌、戲劇的思想內(nèi)容與藝術(shù)成就 7．主要文學(xué)流派概念

8．茅盾文學(xué)成就及其作品分析 9．巴金文學(xué)成就及其作品分析 10．老舍文學(xué)成就及其作品分析 11．沈從文作品的藝術(shù)特色 12．曹禺戲劇的藝術(shù)特色 13．張愛(ài)玲小說(shuō)藝術(shù)特色 14．解放區(qū)文學(xué) Ⅳ．樣題（示例）

一、名詞解釋?zhuān)款}5分，共30分）1．邊塞詩(shī)派 2．元曲四大家 ??

二、簡(jiǎn)答題（每題15分，共60分）1．談?wù)勱P(guān)漢卿的《竇娥冤》。

2．律詩(shī)在格律上主要有哪些規(guī)范？ ??

三、論述題（每題15分，共60分）

1．唐詩(shī)的繁榮表現(xiàn)在哪些方面？其原因有哪些？ 2．簡(jiǎn)論屈原《離騷》“香草美人”的象征手法。??

第三篇：2014年安徽外國(guó)語(yǔ)學(xué)院專(zhuān)升本考試綜合課程考試大綱

2014年安徽外國(guó)語(yǔ)學(xué)院專(zhuān)升本考試

綜合課程考試大綱

一、考試內(nèi)容

綜合課程考試內(nèi)容包括政治理論課、大學(xué)語(yǔ)文、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)三門(mén)課程。綜合課程總分為150分，每門(mén)課程50分，即各占三分之一。

（一）大學(xué)語(yǔ)文考試內(nèi)容（50分）

1、文學(xué)、文體常識(shí)

文學(xué)常識(shí)：中外著名作家的姓名（字號(hào)）、生活年代、生平事跡、代表作品、創(chuàng)作特征，及其在文學(xué)史上的地位和影響；名篇的作者、創(chuàng)作背景、思想內(nèi)容、藝術(shù)成就，以及篇中的名言警句；著名作品集的成書(shū)年代、主要內(nèi)容與藝術(shù)成就；中國(guó)文學(xué)史上重要流派的主要成員、創(chuàng)作特征、藝術(shù)成就與影響。

文體常識(shí)：詩(shī)、詞、賦、戲曲、小說(shuō)，記敘文、議論文、說(shuō)明文，及其它應(yīng)用類(lèi)文體的概念與主要特征。

2、語(yǔ)言文字運(yùn)用

識(shí)記常用漢字的讀音，正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字，識(shí)別并正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法（如比喻、擬人、夸張、借代、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、通感等）。

3、文言文閱讀理解

側(cè)重考查考生對(duì)常見(jiàn)的文言實(shí)詞、虛詞，特殊句式，以及句意的理解與掌握情況。

文言實(shí)詞：把握常見(jiàn)的文言實(shí)詞在具體語(yǔ)境中的含義，特別是古今意 1

義的不同、詞類(lèi)的活用（如名詞、動(dòng)詞、形容詞等的活用）。

文言虛詞：把握常見(jiàn)的文言虛詞，如“之、其、而、以、于、乎、者、乃、則、為、所、易、則、何、諸、焉”等，在具體語(yǔ)境中的意義和用法。文言句式：辨識(shí)文言特殊句式，如判斷句、被動(dòng)句、倒裝句（主謂倒裝、賓語(yǔ)前置、定語(yǔ)后置）、省略句。

句意：理解并翻譯文中的句子。側(cè)重考查對(duì)句意的理解和表述，具有綜合性特點(diǎn)。以直譯為主，意譯為輔。

【附】古代文學(xué)作品篇目：

《國(guó)語(yǔ)·召公諫厲王弭謗》、《論語(yǔ)·季氏將伐顓臾》、莊子《逍遙游》、《左傳·晉公子重耳之亡》、《戰(zhàn)國(guó)策·唐且不辱使命》、屈原《漁父》、司馬遷《史記·廉頗藺相如列傳》、司馬遷《魏其武安侯列傳》、王粲《登樓賦》、李密《陳情表》、江淹《別賦》、駱賓王《代李敬業(yè)傳檄天下文》、韓愈《答李翊書(shū)》、韓愈《張中丞傳后敘》、柳宗元《種樹(shù)郭橐駝傳》、柳宗元《始得西山宴游記》、歐陽(yáng)修《朋黨論》、歐陽(yáng)修《醉翁亭記》、王安石《答司馬諫議書(shū)》、王安石《游褒禪山記》、蘇軾《前赤壁賦》、歸有光《項(xiàng)脊軒志》、宗臣《報(bào)劉一丈書(shū)》、張岱《西湖七月半》、蒲松齡《聊齋志異·嬰寧》、曹雪芹《紅樓夢(mèng)·寶玉挨打》、方苞《獄中雜記》、梁?jiǎn)⒊墩撘懔Α罚对?shī)經(jīng)·蒹葭》、《楚辭·湘夫人》、《陌上?！罚h樂(lè)府）、《孔雀東南飛》（漢樂(lè)府）、曹操《短歌行》其一（“對(duì)酒當(dāng)歌”）、陶淵明《歸園田居》其一（“少無(wú)適俗韻”）、陳子昂《登幽州臺(tái)歌》、張若虛《春江花月夜》、王昌齡《出塞》其一（“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”）、王維《山居秋暝》、李白《行路難》其一（“金樽清酒斗十千”）、岑參《白雪歌送武判官歸京》、杜甫《蜀相》、李商

隱《錦瑟》、孟郊《游子吟》、杜牧《江南春》、李煜《虞美人》（“春花秋月何時(shí)了”）、柳永《八聲甘州》（“對(duì)瀟瀟暮雨灑江天”）、蘇軾《水調(diào)歌頭》（“明月幾時(shí)有”）、姜夔《揚(yáng)州慢》（“淮左名都”）、秦觀《鵲橋仙》（“纖云弄巧”）、李清照《聲聲慢》（“尋尋覓覓”）、辛棄疾《水龍吟·登建康賞心亭》、陸游《書(shū)憤》、馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》、王實(shí)甫《西廂記·長(zhǎng)亭送別》。

4、現(xiàn)代文閱讀理解

考查范圍：議論文、說(shuō)明文、記敘文及其它文學(xué)類(lèi)文本。文本材料不限于教材和所附篇目。

考查內(nèi)容：把握文本材料所屬文體類(lèi)別，歸納內(nèi)容要點(diǎn)并概括主旨，把握結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和行文思路，分析主要寫(xiě)作特色，識(shí)別所用常見(jiàn)的修辭手法并分析其在語(yǔ)境中的作用，理解、把握關(guān)鍵性詞、句的含義和在結(jié)構(gòu)、表達(dá)上的作用。

【附】中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)與外國(guó)文學(xué)作品篇目：

朱自清《槳聲燈影里的秦淮河》、郁達(dá)夫《故都的秋》、梁實(shí)秋《談時(shí)間》、魯迅《傷逝》、朱光潛《選擇與安排》、余光中《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》、余秋雨《道士塔》、徐志摩《我所知道的康橋》、培根《論學(xué)問(wèn)》、梭羅《湖光水色》、愛(ài)因斯坦《我的信仰》、R．卡遜《大自然在反抗》、東山魁夷《聽(tīng)泉》、霍金《我們的宇宙圖像》。

5、應(yīng)用文寫(xiě)作

考查考生對(duì)常用應(yīng)用文體的寫(xiě)作能力。包括：求職信、演講稿、活動(dòng)海報(bào)、計(jì)劃、總結(jié)、會(huì)議通知、會(huì)議記錄等。

（二）政治理論課考試內(nèi)容（50分）

1、《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》

（1）中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系是馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果；

（2）解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)；

（3）社會(huì)主義初級(jí)階段和黨的基本路線、基本綱領(lǐng)；

（4）中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)；

（5）中國(guó)特色社會(huì)主義政治；

（6）中國(guó)特色社會(huì)主義文化；

（7）“一國(guó)兩制”和實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的完全統(tǒng)一；

（8）中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。

2、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》

（1）樹(shù)立科學(xué)的理想信念；

（2）新時(shí)期的愛(ài)國(guó)主義；

（3）弘揚(yáng)社會(huì)主義道德；

（4）我國(guó)社會(huì)主義法律的內(nèi)涵和運(yùn)行；

（5）我國(guó)憲法的基本精神和主要內(nèi)容；

（6）民法的基本原則、民事主體、民事法律行為、民事權(quán)利和民事責(zé)任；

（7）刑法的基本原則、刑罰和犯罪；

（8）訴訟法的概念、種類(lèi)和原則。

（三）計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程考試內(nèi)容（50分）

1、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)

計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成：硬件系統(tǒng)、軟件系統(tǒng)和計(jì)算機(jī)工作原理。

2、操作系統(tǒng)

（1）Windows 文件及文件管理、磁盤(pán)管理；（2）Windows 環(huán)境設(shè)置、系統(tǒng)管理。

3、Word 文字處理軟件

（1）文字處理的基本概念：文字處理基本功能和文字處理基本方法；（2）文檔的基本操作；（3）表格操作；（4）版面設(shè)計(jì)與頁(yè)面設(shè)置。

4、Excel電子表格

（1）電子表格基本概念；（2）工作表的使用；（3）公式與函數(shù)；（4）數(shù)據(jù)排序；（5）圖表的使用。

5、多媒體技術(shù)

（1）多媒體硬件組成；（2）多媒體關(guān)鍵技術(shù)。

6、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及Internet

（1）網(wǎng)絡(luò)的基本知識(shí)；IE的使用；電子郵件的使用（2）網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的基本概念。

7、信息安全

（1）網(wǎng)絡(luò)安全；常用軟件；（3）計(jì)算機(jī)病毒基本知識(shí)：計(jì)算機(jī)病毒的分類(lèi)、癥狀和計(jì)算機(jī)病毒的危害與防治。

二、考試形式和時(shí)間

本課程采用閉卷、筆試；考試時(shí)間為120分鐘。

第四篇：英語(yǔ)教學(xué)論考試大綱中英

贛南師范學(xué)院

2011年全日制教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位入學(xué)統(tǒng)一考試

《英語(yǔ)教學(xué)論》考試大綱

為了準(zhǔn)確、客觀地對(duì)研究生入學(xué)前本科層次的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行測(cè)試，為了研究生入學(xué)選拔和今后的研究生教育提供依據(jù)，特制定此考試大綱對(duì)考生進(jìn)行英語(yǔ)課程與教學(xué)知識(shí)水平考試。

一試卷滿(mǎn)分及考試所時(shí)間

1、卷面總分：150分。

2、考試時(shí)間：3小時(shí)。

二考試題型結(jié)構(gòu)

三、主要參考書(shū)

1、現(xiàn)代外語(yǔ)教學(xué):理論、實(shí)踐和方法(修訂版)/ 束定芳，上海外語(yǔ)教育出版社，2008.7；

2、Approaches and Methods in Language Teaching, Jack C.Richards and Theodore S.選擇題；判斷正誤題；填空題；配伍題；簡(jiǎn)答題；綜合討論題等。Rodgers,（在語(yǔ)言教學(xué)的途徑和方法,杰克c和西奧多·S·理查茲。）外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社；

3、全國(guó)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)八級(jí)考試大綱

四．考試內(nèi)容

考試主要測(cè)試考生外語(yǔ)教學(xué)流派和第二語(yǔ)言（外語(yǔ)）學(xué)習(xí)的基本概念、基本知識(shí)、基本理論，下面列出具體的考試范圍。

1.The nature of foreign language teaching methodology

（自然的外語(yǔ)教學(xué)方法）

1）Components ofFLT methods部件費(fèi)馬大定理的方法

Approach, design and procedure;Syllabus design;Learner roles and teacher roles;Teacher training, teacher education and teacher development方法、設(shè)計(jì)和程序,教學(xué)大綱設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)者和教師角色的角色,教師培養(yǎng)、教師教育和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

2).Theories of linguistics語(yǔ)言學(xué)理論 Traditional linguistics;American Structuralism;Transformational generative linguistics;Functional linguistics.傳統(tǒng)語(yǔ)言學(xué);美國(guó)結(jié)構(gòu)主義;轉(zhuǎn)換生成語(yǔ)言學(xué);功能語(yǔ)言學(xué)。

3).Theories of psychology理論心理學(xué)

Gestalt psychology;Psychoanalysis;Behaviorism;Cognitive psychology格式塔心理學(xué)、精神分析、行為主義、認(rèn)知心理學(xué)

4).Theories of second language acquisition第二語(yǔ)言習(xí)得的理論

The habit-formation theory;The hypothesis of linguistic universals;The acculturation theory;The discourse theory;The monitor theory;The cognitive theory.這習(xí)慣的養(yǎng)成理論、語(yǔ)言藝術(shù)創(chuàng)作的假設(shè);融合理論;話(huà)語(yǔ)理論;監(jiān)察理論、認(rèn)知理論。

5).A brief history of foreign language teaching簡(jiǎn)短的歷史,外語(yǔ)教學(xué) The Reform Movement(1882-1906);modern language teaching and

research(1906-1940), Structural language teaching(1940-1970), Communicative language teaching(1970-)改革運(yùn)動(dòng)(1882-1906);現(xiàn)代外語(yǔ)教學(xué)與研究》(1906-1940)、結(jié)構(gòu)語(yǔ)言教學(xué)(1940-1970),交際語(yǔ)言教學(xué)(1970-)

2.The Grammar-Translation Method試圖改良的方法

Background, theory of language, theory of learning, main features, objectives, techniques, procedures, advantages & disadvantages 背景理論、語(yǔ)言、理論學(xué)習(xí)、主要特點(diǎn)、目標(biāo)、技術(shù)、規(guī)程、優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)

3.The Direct Method直接教學(xué)法

Background, theory of language, theory of learning, main features, objectives, techniques, procedures, advantages & disadvantages背景理論、語(yǔ)言、理論學(xué)習(xí)、主要特點(diǎn)、目標(biāo)、技術(shù)、規(guī)程、優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì) 4.The Oral Approach口語(yǔ)法

Background, theory of language, theory of learning, main features, objectives, techniques, procedures, advantages & disadvantages背景理論、語(yǔ)言、理論學(xué)習(xí)、主要特點(diǎn)、目標(biāo)、技術(shù)、規(guī)程、優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)

5.The Audiolingual method聽(tīng)說(shuō)教學(xué)法

Background, theory of language, theory of learning, main features, objectives, techniques, procedures, advantages & disadvantages背景理論、語(yǔ)言、理論學(xué)習(xí)、主要特點(diǎn)、目標(biāo)、技術(shù)、規(guī)程、優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì) 6.The Cognitive Approach認(rèn)知法

Background, theory of language, theory of learning, main features, objectives, techniques, procedures, advantages & disadvantages背景理論、語(yǔ)言、理論學(xué)習(xí)、主要特點(diǎn)、目標(biāo)、技術(shù)、規(guī)程、優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì) 7.The Natural Approach自然教學(xué)法

Background, theory of language, theory of learning, main features, objectives, techniques, procedures, advantages & disadvantages背景理論、語(yǔ)言、理論學(xué)習(xí)、主要特點(diǎn)、目標(biāo)、技術(shù)、規(guī)程、優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)

8.The Communicative Approach交際教學(xué)法

Background, theory of language, theory of learning, main features, objectives, techniques, procedures, advantages & disadvantages背景理論、語(yǔ)言、理論學(xué)習(xí)、主要特點(diǎn)、目標(biāo)、技術(shù)、規(guī)程、優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)

9.Task-Based Foreign Language Teaching任務(wù)型外語(yǔ)教學(xué)