第一篇：快速提高小學(xué)英語口語的方法

快速提高小學(xué)英語口語的方法

英語口語的學(xué)習(xí)是當(dāng)前人們學(xué)英語的重點之一，尤其是小學(xué)生對于學(xué)好英語口語非?？炭?。因為，小學(xué)英語口語學(xué)習(xí)階段是整個英語學(xué)習(xí)過程的基礎(chǔ)階段，這個時候能夠快速有效地打好英語基礎(chǔ)，不僅能夠方便將來的英語學(xué)習(xí)，還能更快速高效提高小學(xué)英語口語能力和成績，確保順利升學(xué)。漢普森英語口語培訓(xùn)專家認(rèn)為，想要快速提高小學(xué)英語口語,掌握其學(xué)習(xí)方法非常必要。

浸泡教學(xué) 激發(fā)說英語興趣

熟練流利的英語口語能力，需要在純正地道的英語環(huán)境中熏陶練習(xí)。小學(xué)生又足夠充分的時間和精力來學(xué)習(xí)口語。漢普森英語口語培訓(xùn)專家介紹到，在漢普森外教老師會通過全程英語教學(xué)，進(jìn)行浸泡式的英語培訓(xùn)，激發(fā)小學(xué)生說英語的興趣，鼓勵他們大膽開口。并且，在練習(xí)過程中，漢普森會配有資深過程過問全程追蹤學(xué)習(xí)效果，及時調(diào)整，確保每位學(xué)員高效快速學(xué)好英語口語。

合作討論 鞏固復(fù)習(xí)并預(yù)習(xí)

傳統(tǒng)英語學(xué)習(xí)中，學(xué)生總是跟著老師的教學(xué)節(jié)奏，按部就班地進(jìn)行學(xué)習(xí)，筆記，背誦，語法是常規(guī)學(xué)習(xí)方式，這種學(xué)習(xí)會讓孩子們進(jìn)入一個應(yīng)試的學(xué)習(xí)模式，英語口語的學(xué)習(xí)受到了限制。對此，漢普森英語口語培訓(xùn)中，由專業(yè)的外教老師傅組織學(xué)生進(jìn)行合作討論，充分調(diào)動學(xué)生的動口能力，進(jìn)行脫口秀一樣的練習(xí)。而在這個過程中，學(xué)生們可以互相討論提問之前學(xué)習(xí)的英語內(nèi)容，或者預(yù)習(xí)將要學(xué)習(xí)的知識，這樣既保證了學(xué)員對英語內(nèi)容的熟悉，又練習(xí)了口語。

角色扮演 加強(qiáng)實際對話訓(xùn)練

對話在英語教學(xué)中是必不可少的重要環(huán)節(jié)和部分。為激發(fā)小學(xué)生學(xué)英語口語的積極性，漢普森英語專家建議在對小學(xué)生進(jìn)行英語口語培訓(xùn)時候，可以嘗試讓孩子們進(jìn)行角色扮演，而老師則可以在教學(xué)中，設(shè)計具體的題目范圍讓學(xué)生練習(xí)聽說，如：自我介紹、問路、約朋友等等。這樣既可啟發(fā)學(xué)生想出他們喜歡談的題目一起練習(xí)聽說，還讓他們在實際中對話訓(xùn)練，培養(yǎng)了英語思維能力。

第二篇：快速提高英語口語的方法

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快速提高英語口語的方法

第一：用英語繞口令克服發(fā)音的缺點

繞口令常把容易混淆或念錯的音放在一起。但因他們常以歌謠或押韻的形式出現(xiàn)，因此讀熟之后也會覺得順口好聽。所以英語繞口令可以作為練習(xí)英語發(fā)音和會話的輔助教材。

第二：多記一些幽默笑話，準(zhǔn)備隨時應(yīng)用

使用英語的場合，更可利用笑話來消除自己講話的不自在，增強(qiáng)自己對英語會話能力的信心。聽，講和研究英語笑話的好處還遠(yuǎn)不止如此。更重要的是，您可以藉著幽默或笑話中精簡的文字或語言增加對西方國家文化和社會的了解。

第三：聽英語時，口中跟著復(fù)誦

聽英語演講，看英語電視和電影時，要耳朵一邊聽，口中一邊復(fù)誦。既有利于注意力的集中，增進(jìn)對內(nèi)容的了解，又可同時模仿母語是英語的人們的發(fā)音和語調(diào)。

第四：練習(xí)朗讀，好處多多

英語學(xué)習(xí)者往往對朗讀不太重視，1.鍛煉英語的發(fā)音，語調(diào)與節(jié)奏；

2.使口腔各發(fā)音部位靈活，增進(jìn)說英語時的流利程度；3.使耳朵增加聽英語的機(jī)會，從而提高英語聽力；4.充分應(yīng)用讀書四到，比默讀時更能記住所讀的教材。

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第五：練習(xí)朗讀時要從后面往前推演

練習(xí)朗讀時，我們有時會覺得很難將一個長句朗讀的流利順口。這樣的練習(xí)可讓您在每次的朗讀時都能顧及正確的語調(diào)。

第六：朗讀長句時，可在“詞組”之間稍做停頓

在朗讀中可能出現(xiàn)的另一個問題就是斷句。但停頓的地方必須恰到好處。通常在：1.有標(biāo)點符號的地方；2.詞組或思想單元之間。短語，從句等思想單元必須各自成一單位，但它們之間可以短暫停頓。第七：為了興趣而閱讀

喜歡爵士樂的人讀起爵士樂方面的英文書刊會比看英文教科書效率高的多。同樣的，喜歡汽車的人看介紹汽車的英文書刊，喜歡烹飪的人看介紹汽車的英文書刊，不僅能滿足自己的愛好，而且又可以提高英語能力，真是一舉兩得。

第八：精讀和泛讀并行

精讀的教材不必貪多，最好選擇短小精悍的文章，把里面的詞匯，語法結(jié)構(gòu)等全部弄清楚，然后大聲朗讀，再加背誦，最后能夠默寫幾遍更好。有一個可以兼顧精讀和泛讀的方法，是從泛讀的材料中選擇一些最優(yōu)美，讀來最順口的句子加以精讀。應(yīng)該盡量將背誦，默寫過的段落和句子在會話或?qū)懽鲿r應(yīng)用出來。應(yīng)用也有助于對他們的理解和記憶。

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第九：閱讀英文報刊雜志

報刊雜志上登載的最新消息，所用的詞匯也是最現(xiàn)代，最實用的。常常閱讀英文報刊雜志能夠通過生活化，實用性的學(xué)習(xí)，迅速提高您的英文能力。

第十：暫時忘掉字典

我們在閱讀英文小說或報刊時，不免會遇到一些生詞。如果總是停下來查字典會很令人掃興，讀書的興趣也會被消磨掉。有時可以暫時忘掉字典。選擇的讀物要與您的英文水平相當(dāng)，令您感興趣。隨便翻閱數(shù)頁，瀏覽一下，如果每頁您可以看懂八成以上，便可認(rèn)定這本書適合您。

在閱讀中遇到生詞，不要急著查字典。先聯(lián)系上下文猜猜看，做到這一點就夠了。等從頭到尾看完之后，再去查字典深入研究?？催@類讀物，貴在多讀，速讀。同學(xué)或朋友之間不妨相互借閱，即可省錢，又可以養(yǎng)成快速閱讀的習(xí)慣。

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第三篇：英語口語提高方法

英語口語提高方法

1.明確音標(biāo)朗讀方法及語音技巧：（一周左右）

重點是音標(biāo)的口型圖和發(fā)音技巧，切忌眼高“口”低，疏于簡單。簡單嗎？不簡單！牢牢記住48個音標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)嘴型和各種語音現(xiàn)象的處理。這一階段的主要任務(wù)是：記住方法，實現(xiàn)“腦袋記憶”。

2.開始操練，真正熟練掌握讀法：（一個月左右）

重點在熟練運用，反復(fù)操練前一階段所學(xué)。這一階段的主要任務(wù)是：實現(xiàn)從“腦袋記憶”到“嘴巴記憶”的轉(zhuǎn)變，達(dá)到“脫口而出”的境界。切忌回憶方法，結(jié)結(jié)巴巴，反應(yīng)遲鈍！

3.開始積累單詞句子：（一個季度左右）

先背市面上常見的有關(guān)英語常用交際用語書上的句子和單詞，一般是小冊子（切記：這個時候每個音標(biāo)，每個單詞，每個句子都要標(biāo)準(zhǔn)到位，如果還是以往習(xí)慣的“中式英文”，你有兩個選擇：要么從頭再來，要么放棄英語）。

再背一般高級口語書上各種諸如:自我介紹，商務(wù)用語，談判講稿等句子和文章。（單詞和句子的發(fā)音要完全按照音標(biāo)來，切記不能靠漢語湊！起初，音標(biāo)靠查，查多了，就能發(fā)現(xiàn)規(guī)律了，詳見附4）

4.開始應(yīng)用：（一年左右）

在此之前，我們都是在輸入，輸出也僅局限于輸入。而這個階段我們要注重英語思維的建立，可以嘗試把自己想表達(dá)的漢語翻譯成英文說出來。（起先，可以在積累的句子中找相近的句子表達(dá)，熟練了以后，可以自己改造甚至創(chuàng)造新句子。）找老外交流。

5.常用英語，長時間不用會淡忘的，呵呵~

最后，幾個建議：

（1）多看美劇，找找感覺，在第4個步驟一年計劃中。

（2）多聽英文歌曲（隨時隨地）

（3）多模仿經(jīng)典段子（名人演講，電影獨對白等）。

第四篇：提高英語口語的方法

提高英語口語的方法

三江初級中學(xué) 余麗嫦

提高英語口語的方法：英語口語是一項重要的交際技能，受聽讀寫譯技能的制約。聽力和閱讀是信息輸入的兩大途徑，而口頭表達(dá)是信息輸出的方式之一。英語綜合技能是口語技能的基礎(chǔ)，口語練習(xí)一定要結(jié)合英語綜合技能練習(xí)進(jìn)行。提高英語口語的常見方法如下。

英語口語是一項重要的交際技能，受聽讀寫譯技能的制約。聽力和閱讀是信息輸入的兩大途徑，而口頭表達(dá)是信息輸出的方式之一。寫作和翻譯有助于錘煉英語詞法和語法，從而提高口頭表達(dá)的準(zhǔn)確性。英語綜合技能是口語技能的基礎(chǔ)，口語練習(xí)一定要結(jié)合英語綜合技能練習(xí)進(jìn)行。提高英語口語的常見方法如下。

一、模仿

模仿就是一邊聽錄音一邊看文字跟讀，是口語練習(xí)的基本方法，尤其適用于初學(xué)者。模仿的材料可以是各種實用的口語教材，也可以是英語電影、電視劇等原汁原味的英語材料。模仿的目的有：第一，提高發(fā)音水平。發(fā)音是英語口語的門面。發(fā)音好才會讓別人聽得舒服。我們都喜歡聽播音員標(biāo)準(zhǔn)的普通話，不喜歡聽夾雜方言的普通話，其實就是這個道理。練習(xí)發(fā)音的好方法就是反復(fù)跟讀模仿正確的讀音。學(xué)習(xí)者要持續(xù)模仿，讓自己的語音語調(diào)和流利程度盡量接近原來的錄音。跟讀英語順口溜對提高發(fā)音更有幫助，尤其有助于相近音素的辨別。第二，鍛煉口腔肌肉。足球運動員要不斷加強(qiáng)腿部肌肉，以保證足夠的力量和速度來踢好球。同樣道理，口語學(xué)習(xí)者也需要不斷鍛煉口腔肌肉，才能讓口腔肌肉的運動和大腦的反應(yīng)合拍，從而提高口語表達(dá)的流利程度和清晰度。為了增強(qiáng)訓(xùn)練效果，跟讀的時候可以在口腔里放一塊糖果。第三，熟悉跟讀材料里的單詞、短語、句型等語言要素，深切理解在特定語境里各種語言要素的用法、培養(yǎng)良好的英語語感。模仿的時候要認(rèn)真逐句進(jìn)行，大聲地模仿，這樣也可以增強(qiáng)自信心和記憶力。

二、背誦

在閱讀和聽力實踐中，學(xué)習(xí)者會不斷發(fā)現(xiàn)一些優(yōu)美或?qū)嵱玫木渥印＿@些句子可以給口頭表達(dá)增添光輝。這樣的好句子可以來自教材、試卷、詞典、電影、電視劇等材料。影視作品源于生活，其字幕內(nèi)容比較口語化，是摘選句子的最好來源。學(xué)習(xí)者可以挑選配備中英兩種字幕的影視作品，一邊觀賞，一邊閱讀中英字幕。一旦發(fā)現(xiàn)好句子，就按暫停鍵，把這些句子的中英版本都抄寫下來。邊觀賞邊摘寫句子，有利于理解和記憶這些句子。這些句子也靈活有趣，能夠讓學(xué)習(xí)者保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)然，非影視材料中也有許多精辟的句子，也可以用在口頭表達(dá)當(dāng)中，不過相對來說要文縐縐一些。無論源于何處的句子，都要強(qiáng)化背誦，做到脫口而出，這樣做才能保證句子植根于腦海。大量背誦句子有利于增加詞匯、理解語法結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)英語思維能力、增強(qiáng)語感和提高表達(dá)的流利程度。學(xué)習(xí)者若在腦海里儲存了大量的句子，在會話實踐中就可以不假思索地進(jìn)行套用，或者在原文的基礎(chǔ)上靈活改變個別單詞后再表達(dá)。

三、復(fù)述

復(fù)述是語言的再創(chuàng)作。復(fù)述分為兩種，一種讀后復(fù)述，即把剛剛看過的文字材料進(jìn)行再表達(dá)；第二種方法是聽后復(fù)述，即把剛剛聽到的內(nèi)容進(jìn)行再表達(dá)。復(fù)述練習(xí)的選材可以根據(jù)自己的愛好和水平來定。根據(jù)自己的能力，復(fù)述的篇幅可以逐步加大，從逐句復(fù)述、多句復(fù)述、逐段復(fù)述到長篇復(fù)述。復(fù)述的時候要用自己的話來進(jìn)行語言再創(chuàng)作，可以使用近義詞、相近句型等來替換原文中的語言要素，可以歸納原文大意，也可以在原文基礎(chǔ)上做進(jìn)一步的描述無創(chuàng)新而言。復(fù)述結(jié)束后要對照原文比較一下，尋找自己和原文的差異，糾正存在的錯誤。復(fù)述時還要盡量避免犯以前犯過的錯誤。也可以在復(fù)述的時候給自己錄音，錄完之后再反復(fù)聽自己的練習(xí)效果，讓自己更好地提高注意力和記憶力，更方便尋找和糾正錯誤。

四、口譯

通過口譯練習(xí)口語只需要練習(xí)漢譯英?？谧g時要求忠實于原文，不能象復(fù)述那樣自由發(fā)揮?？谧g方法之一：一邊閱讀漢語材料一邊口譯。選用的材料是英漢對照的英語讀物?？谧g時，用卡片蓋住讀物的英語部分，看著漢語逐句口譯，口譯完一句就劃開卡片對照一下相對應(yīng)的英語原文。隨著口譯能力的不斷增強(qiáng)，也可以一次性譯兩句或多句?？谧g結(jié)束后要做相對應(yīng)的筆記，找出差異，利用詞典和語法書解決相關(guān)的問題?？谧g方法之二：一邊聽漢語或者方言一邊口譯。比如，學(xué)習(xí)者可以一邊看中文電視劇，一邊把聽到的內(nèi)容口譯成英語；也可以一邊聽方言廣播節(jié)目一邊口譯；學(xué)習(xí)熱情非常高漲的學(xué)習(xí)者，也可以走到大街上，專門找有人罵架的地方，把火暴的罵架話惡狠狠地口譯出來。邊聽邊譯難度很大，很難做到每句都口譯出來，因為不能奢望別人把話再說一遍。不過，學(xué)習(xí)就要不斷接受挑戰(zhàn)，盡可能多譯，只要堅持，加上工具書的幫助，口語自然會進(jìn)步。

五、口頭作文

口頭作文是對某一個主題進(jìn)行邏輯性的口頭表達(dá)。口頭作文的主題選材很寬泛。自言自語和自我介紹都是簡單的口頭作文。在日常生活中，一個人、一件事或一幅圖畫都可以成為口語作文的主題。各種英語考試的真題和模擬題里的書面作文題目也可以當(dāng)成口語作文的主題來使用。學(xué)習(xí)者也可以自創(chuàng)主題。練習(xí)口頭作文時，需要從比較容易的主題人手，然后主題難度逐漸增大。檢查口頭作文效果的方法有兩種：第一，一邊說一邊錄音，錄音完畢后還要反復(fù)聽自己的錄音，如果發(fā)現(xiàn)錯誤就要進(jìn)行口頭改正。第二，口頭作文結(jié)束后，也可以把說的內(nèi)容以書面作文的形式寫出來，寫作會促使學(xué)習(xí)者注意英語詞法、語法使用的準(zhǔn)確性，也容易幫助學(xué)習(xí)者發(fā)現(xiàn)和改正錯誤。自我檢查完畢后，也可以請高人檢查相關(guān)內(nèi)容，高人指點迷津比自我摸索的效果更好。

六、英語角

以上五種方法注重自我練習(xí)。但是口語的進(jìn)步也離不開交流。兩人或多人在一起說英語就形成了正式或非正式的英語角。在參加英語角之前，應(yīng)該準(zhǔn)備幾個熱門話題以及相關(guān)詞匯、句子和背景知識，這樣才能做到言之有物，還可以準(zhǔn)備英語腦筋急轉(zhuǎn)彎、故事接龍等游戲節(jié)目來活躍氣氛。如果沒有準(zhǔn)備，在英語角可能只會說幾句寒暄話了，這樣的口語練習(xí)是不會有起色的。在英語角要自信，盡可能找高人(比如外籍教師)交談，這樣才能學(xué)到更多的東西。還要切記一點，無論找什么樣的人聊天，自己一定要多開口，不要光聽，誤把英語角變成練習(xí)聽力的地方。不要害怕出錯，犯錯誤才能為更正錯誤提供機(jī)會。

第五篇：提高英語口語的方法

口語經(jīng)驗:提高英語口語的方法

英語的口語水平和語感有很大關(guān)系的，英語語感好說英語就會流利些.下面是我自己總結(jié)的提高口語的一些方法:

1.練習(xí)英語口語也需要用多種辦法：如大聲朗讀英語對話和文章，朗讀各種句型的例句和口語中最常用的句子，背誦文章及演講，與會英語的人練口語，當(dāng)然，最好與以英語為母語的人練口語。事實上，自言自語亦是練習(xí)口語的有效的方法之一。如果你把自己說的英語給錄制下來，聽聽自己的錄音，若有問題，再加以改正，效果就會更好。

2.同時，要以大量的閱讀和聽力做基礎(chǔ)。在讀和聽的過程中，積累了詞匯，掌握了句型，熟悉了用英語表達(dá)思想的方式，最重要的是培養(yǎng)了語感。

3.在學(xué)英語的過程中，要始終尋找機(jī)會說英語。大家在一起就要用英語來交談。這種交談有利于每個人的英語學(xué)習(xí)，因為大家都有機(jī)會運用自己已掌握的英語知識來交流思想，鞏固了已學(xué)的知識，并把知識轉(zhuǎn)化成技能，同時，還能從別人那兒學(xué)到新的東西。要想學(xué)好英語口語就要多說。詳細(xì)介紹請看我的個人簡介。

英語口語的提高離不開大量的實際練習(xí)，最理想的方式還是和母語為英語的人練口語，這樣的語言環(huán)境和氛圍對你會有很大的幫助，無論從詞匯的選擇上，語音語調(diào)上都能夠得到比較實際的提高。

英語口語練習(xí)確實是多多益善的，但如果平時不能與母語為英語的人練口語的話，我們也可以找一些次之的方法自己來練口語，這樣也可以有一定的提高，即使一個人獨自練口語的時候沒有人和你互動進(jìn)行交流，但是只要開口說了，你就能逐漸找到說英語的語感，增加熟練程度，同時也可以增強(qiáng)你的信心。

自己練口語也有很多方法，也可以訓(xùn)練不同的英語能力，比如我們可以自己找一些聽力資料來反復(fù)的聽，或是大量的觀看原生電影，這樣可以很好的提高英語聽的能力，另外自己一個人練習(xí)的時候恐怕要屬“說”這個環(huán)節(jié)比較困難了，因為沒有一個交流的對象，我們自己對話就會感覺很怪，甚至很難進(jìn)行下去。其實自己練習(xí)說也是可以的，這里介紹兩個方法，首先我們可以對身邊發(fā)生的任何事情等等在心里都可以用英語進(jìn)行表達(dá)，如果有條件最好大聲說出來，在這個過程中先不要考慮自己說的是否正確，語法是否無誤，先要能夠說出來，在自己有限的英語條件下把一件事情敘述完全。另一個方法就是摸你對話，我們可以找出一個自己感興趣的話題，充分想象你在和一個人進(jìn)行談?wù)撨@個話題，你可以分別飾演角色A和B以不同的思維角度進(jìn)行英語語言的阻止，這樣的練習(xí)方法也是非常有效的，但無論哪種最關(guān)鍵的就是我們一定要堅持練習(xí)，每天都要練口語，不能三天打魚兩天曬網(wǎng)的，否則在有效的方法也沒用的。

一、不是你詞匯量不多，你就不可以交流。

二、不是你語法不好，就不會說。其實，外國人之間的交流也是會有語法錯誤，所以不要怕說錯。說錯也沒關(guān)系。

三、開始學(xué)習(xí)英語不要追求復(fù)雜，很難的書本?？谡Z，是用來和人與人之間的交流。開始學(xué)習(xí)應(yīng)該選擇簡單，易懂的書本還必須有光碟。隨著學(xué)習(xí)的程度，所以談?wù)摰脑掝}和用詞專業(yè)度會進(jìn)一步擴(kuò)大。

所以英語學(xué)習(xí)應(yīng)該遵循以下幾個原則：

1、學(xué)習(xí)英語學(xué)習(xí)英語應(yīng)該遵循由簡入繁、由易到難、由粗至細(xì)的原則。

2、學(xué)習(xí)英語應(yīng)該遵循先聽后說、先讀后寫、先積累后運用的自然順序。

3、學(xué)習(xí)英語應(yīng)該尊重從錯誤到正確、從簡陋到完美的漸進(jìn)過程。

從初中到大學(xué)，我們一直在學(xué)習(xí)英語，為什么就是為當(dāng)看見外國人，就是不知道說什么，甚至連一些很基礎(chǔ)的用語都不會說。這是為什么呢？學(xué)校的操場上每天會有很多人在讀英語，可是有幾個人是把英語讀出來了的？是我們笨嗎？可見不是，是我們不知道怎么讀，沒有正確的方法法。所以，我們沒有學(xué)會。有沒有機(jī)會在美國生存、發(fā)展下去，關(guān)鍵是要看有沒有機(jī)會去表達(dá)自己，和別人交流。如果你學(xué)的是啞巴英語，到了美國你將十分困難。

語言的交流與掌握大量的詞匯、句型、語法是兩回事。就語言本身的知識來說，我們已經(jīng)過關(guān)了。我們?nèi)鄙俚木褪窃诮涣髦衼磉\用英語，只有在交流中我們才能與對方進(jìn)行思維密碼的相互破譯。同樣的話在不同的語言交流環(huán)境中所表達(dá)的意思是不一樣的。

我建議要把我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)收縮，把追求大而廣的英語知識轉(zhuǎn)化為追求一種定量性的技巧，我認(rèn)為有6種技巧，是美國人和美國人之間交流的關(guān)鍵性東西，如果我們能掌握這6種技巧，就可以更好地理解美國人的思維，從而學(xué)好口語。

第一，如何用英文簡單界定一個東西的技巧。

美國人和美國人交談80%是想告訴對方這個事物是什么。我們的課本盡管詞匯難度不斷加深，但思維邏輯結(jié)構(gòu)卻只停留在一個水平上。中國人常說Where is the book(這本書在哪兒)？很少有人說What is a book(書是什么)？而美國的小學(xué)生就開始問：What is the book？這種Where is the book只是思維的描述階段。但是我想連大學(xué)生也很難回答What is a book？因為中國傳統(tǒng)英語教學(xué)模式?jīng)]有教會學(xué)生表達(dá)思想的技巧。

第二，如果已經(jīng)學(xué)會界定，但理解還有偏差，那就要訓(xùn)練How to explain things in different ways(用不同的方式解釋同一事物)。

一種表達(dá)式對方不懂，美國人會尋找另一種表達(dá)式最終讓對方明白。因為事物就一個，但表達(dá)它的語言符號可能會很多。這就要多做替換練習(xí)。傳統(tǒng)的教學(xué)方法也做替換練習(xí)，但這種替換不是真替換，只是語言層面的替換，而不是思維層面的替換。比如，I love you(我愛你)。按我們教學(xué)的替換方法就把you換成her，my mother等，這種替換和小學(xué)生練描紅沒有什么區(qū)別。這種替換沒有對智力構(gòu)成挑戰(zhàn)，沒有啟動思維。這種替換句子的基本結(jié)構(gòu)沒變，我聽不懂I love you，肯定也聽不懂I love her。如果替換為I want to kiss you，I want to hug you，I will show my heart to you等，或者給對方講電影《泰坦尼克》，告訴對方那就是愛，這樣一來對方可能就明白了。這才叫真正的替換。也就是說用一種不同的方式表達(dá)同一個意思，或者一個表達(dá)式對方聽不清楚，舉一個簡單易懂的例子來表達(dá)，直到對方明白。

第三，我們必須學(xué)會美國人怎樣描述東西。

從描述上來講，由于中美的文化不同會產(chǎn)生很大的差異。我們描述東西無外乎把它放在時間和空間兩個坐標(biāo)上去描述。美國人對空間的描述總是由內(nèi)及外，由里及表。而中國人正好相反。從時間上來說，中國人是按自然的時間順序來描述。我們描述一個東西突然停住時，往往最后說的那個地方是最重要的。美國人在時間的描述上先把最重要的東西說出來，然后再說陪襯的東西。只有發(fā)生悲劇性的事件，美國人才在前面加上鋪墊。這就是中國人和美國人在時間描述上的巨大差別。

第四，要學(xué)會使用重要的美國習(xí)語。

不容易學(xué)、易造成理解困惑的東西就是“習(xí)語”。比如北京人說蓋了帽兒了，外國人很難理解，這就是習(xí)語。所以和美國人交流時，能適當(dāng)?shù)剡\用美國習(xí)語，他馬上就會覺得很親切，也很愛和你交流。那么什么是習(xí)語？就是每個單詞你都認(rèn)識，但把它們組合在一起，你就不知道是什么意思了。

第五，學(xué)會兩種語言的傳譯能力。

這是衡量口語水平的一個最重要標(biāo)準(zhǔn)。因為英語不是我們的母語，我們天生就有自己的母語。很多人都認(rèn)為學(xué)好外語必須丟掉自己的母語，這是不對的。

第六，要有猜測能力。

為什么美國人和美國人、中國人和中國人之間交流很少產(chǎn)生歧義？就是因為他們之間能“猜測”。我們的教學(xué)不提倡“猜測”。但我覺得猜測對學(xué)好美國口語很重要。在交流中，有一個詞你沒有聽懂，你不可能馬上去查字典，這時候就需要猜測來架起一座橋梁來彌補(bǔ)這個缺口，否則交流就會中斷。

中國人學(xué)習(xí)口語講究背誦，背句型、背語調(diào)，結(jié)果就是很多人講口語的時候講著講著眼就開始向上翻，實際上是在記憶中尋找曾經(jīng)背過的東西。如果他要是能猜測的話，我想也就不會出現(xiàn)這種現(xiàn)象。

以上就是我所說的學(xué)會用美國人思維方式的6個技巧。中國學(xué)生如果能做到這6點，用較短的時間肯定能學(xué)好口語。

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