第一篇：我們在這里——大學(xué)生學(xué)英語的故事

我們在這里

吳歡 i Show國際英語衡陽校區(qū) 228班

懷揣著對實(shí)現(xiàn)英語夢的強(qiáng)烈渴望，帶上想要學(xué)好英語的滿腔熱情，36個(gè)風(fēng)華正茂的少年相聚在這里，在i Show國際英語。從陌生到相識，從相識到相知，從相知到如今的不忍分離。在這個(gè)孕育英語夢想的搖籃里，我們有太多太多共同的回憶，一起走來，跌跌撞撞，但始終沒有忘記我們最初的夢想。

這里，有一群拼命五郎，他們每天堅(jiān)持6點(diǎn)起床，用瘋狂英語喚醒還在沉睡的世界;他們時(shí)時(shí)刻刻抱著復(fù)讀機(jī)，即使在喧囂的環(huán)境下依舊一遍遍聽著文本，直到把每個(gè)細(xì)節(jié)都聽懂；他們還很固執(zhí)，常常一個(gè)人坐在天臺練習(xí)只為了糾正一個(gè)單詞發(fā)音。是什么讓他們?nèi)绱藞?zhí)著？是什么讓他們?nèi)淌軄碜耘匀说某爸S?是夢想，因?yàn)樾睦飸阎鴮ξ磥砩畹目释词怪涝谧穳舻穆吠局袧M是荊棘也不畏懼，因?yàn)槲覀冇浿把蹨I往外流，澆濕靈魂，往內(nèi)流，滋潤心靈”。

這里，有一群渴望改變的90后。開始的他們都很羞澀，根本都不敢在大眾面前說英語，怕說錯(cuò)，怕被嘲笑英語講得很蹩腳。也不知是從什么時(shí)候開始，他們開始蛻變，開始愛上和周圍的人講英語，開始在英語角上和主持人搶話筒，為了挑戰(zhàn)自己，他們甚至跑到大街上和陌生人作英文的自我介紹，他們也曾堅(jiān)持著三天純英文對話，哪怕被周圍的人說是炫耀顯擺也沒有中斷。這其中的酸楚只有自己能體會(huì)到，但是痛并快樂著，因?yàn)閳?jiān)信陽光總在風(fēng)雨后。是的，他

們做到了，因?yàn)樗麄円恍南胍淖儚那澳桥橙醯淖约?，那不自信的自己。也許都不曾發(fā)覺，其實(shí)自己經(jīng)變得比以前優(yōu)秀，在全國千千萬萬的大學(xué)生中不起眼的小菜鳥也開始快速成長！

這里，有一群活潑可愛、堅(jiān)強(qiáng)勇敢的少年。他們懂得爭取自己想要的，抓住每一個(gè)可以收獲的機(jī)會(huì)。也正是因?yàn)橛赂?，他們沖上舞臺，讓大家揪出自己的缺點(diǎn)來助于自己的進(jìn)步；因?yàn)橛赂?，小伙子們向心儀的女生告白，最終走到了一起，創(chuàng)造屬于他們的幸福。他們還充滿著創(chuàng)造力。在班級表演課上，任何東西都有可能被他們當(dāng)做道具來推動(dòng)劇情發(fā)展，原聲模仿大賽上，人物關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜的劇情，表情、語言都很到位的表演，讓臺下觀眾大飽眼福，呼聲一次比一次高。

在這里，你會(huì)覺得一切都是那么的令人舒服。說實(shí)話，在我沒有來到這個(gè)可愛的地方之前，我不知道怎么樣才能稱得上是瘋狂的說英語；不知道在原來高中呆板枯燥的英語課堂也可以這么好玩；更不知道短短的三個(gè)月里，可以擁有一個(gè)凝聚力如此之強(qiáng)的班級!當(dāng)然，我們的進(jìn)步是離不開這些優(yōu)秀又負(fù)責(zé)的老師的。

首先是第一女神Esther！不得不說Esther是一個(gè)美貌與智慧并存的老師，記得第一堂課的時(shí)候，Esther給我們發(fā)學(xué)員證，當(dāng)時(shí)是每個(gè)學(xué)員上講臺領(lǐng)取的，輪到我時(shí)，我站在臺上不知道該說些什么，Esther笑著說:“你就沒有什么想對大伙兒說的嗎？”當(dāng)時(shí)我就覺得，這個(gè)老師真的很不一樣，她的笑容很真實(shí)，也很有感染力。在隨后的課堂上，Esther更是彰顯出了她的人格魅力，每次課堂都是充滿

著激情，不僅如此，她還會(huì)補(bǔ)充很多文本之外的英語知識，讓你想要學(xué)好英語的欲望更加強(qiáng)烈。

兩位班主任中那位看上去很弱女子的就是可愛的Rona，Rona為我們這個(gè)班級操心了很多，每天你都會(huì)看到她在忙這忙那，就像一只小蜜蜂，卻從不叫辛苦。工作中的她總是那么細(xì)致認(rèn)真，而在私下里她也像一個(gè)大姐姐一樣關(guān)心著你。有好幾次接到Rona的電話都很感動(dòng)，明明她自己很累卻只一個(gè)勁兒的和我說好好休息，多穿衣服不要感冒，而我只能慚愧著不能幫她分擔(dān)任務(wù)。Monica應(yīng)該是和我接觸時(shí)間最長的一個(gè)了，同在一個(gè)系部，她的努力我都是看在眼里。除了平常和我們一起學(xué)習(xí)英語之外，她還是各種學(xué)霸，什么比賽，什么考試都可以看到她的身影，她對自己的要求是如此之高，打造出讓我們打心底里佩服的Monica！絕對是我學(xué)習(xí)的榜樣。

三個(gè)月的學(xué)習(xí)已經(jīng)要告一段落，在一起學(xué)習(xí)的場景卻時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在腦海里，還記得每次上課前都要手牽著唱著我們“最初的夢想”，那，是我們夢最初生長的地方！即使不能再走在同一條追夢的道路上，我也永遠(yuǎn)也忘不了是哪個(gè)地方，給了我上臺鍛煉的機(jī)會(huì)，讓我不再畏懼舞臺；也忘不了是誰，在我想要放棄時(shí)告訴我——再堅(jiān)持一下，你就離實(shí)現(xiàn)夢想不遠(yuǎn)了。是i Show國際，是228，是這個(gè)團(tuán)隊(duì)讓我在氣餒的時(shí)候還有繼續(xù)的勇氣，是那群可愛的人，讓我知道不要害怕孤獨(dú)，其實(shí)有很多人會(huì)陪著你一起成長！

過去的三個(gè)月，我們在i Show國際英語，三個(gè)月后，我們依舊在這里，在彼此身邊！

第二篇：青春,我們在這里散文

我的流年似水一去不復(fù)返，花開花落，四季交替，二十二個(gè)年華已虛度，在我的流年里處理遺憾什么也沒留下，流年似水，青春如曇花一現(xiàn)，再也不可捕捉她的美麗；歲月如流沙般從我的手中滑落，我努力握緊手掌想把他留下，可是我發(fā)現(xiàn)我辦不到了，逝去的青春似水已東流去，那些流經(jīng)的歲月一去不復(fù)返，留我獨(dú)自在時(shí)間的懸崖徘徊著什么也做不了，有人說我是個(gè)特別傷感的女孩，凡事都從傷感的角度去看，也有人從我的外表看到我的不屑，無所謂，極幼稚。其實(shí)我一直在成熟這個(gè)詞的含義，可惜到現(xiàn)在為止我還是不明白。

時(shí)間就這樣一天一天地遠(yuǎn)去，我在宿舍、教室與食堂之間三點(diǎn)一線徘徊著，我曾經(jīng)幻想打破這一規(guī)律，我不站在這三點(diǎn)一線之間走來走去，我可以隨心所欲地做我想做的事情，喜歡我所喜歡的人，沒有人說什么，我可以獨(dú)自品味讀著韓寒、小四與三毛流浪，深夜里爬到樓頂上對著星星與月亮大聲地說出自己的理想、我的抱負(fù)，對自己說我是獨(dú)一無二的，誰也不可以代替，然后望著星空裝深沉，可淚卻不知不覺地落下，灑下一滴的淚珠，我一個(gè)人傻笑，呵呵，聽起來特別的傷感，因?yàn)槲抑肋@是不可能的，我一直生活在我的王國里，獨(dú)自織著自己的網(wǎng)。

海子說：“面朝大海，春暖花開?！蔽乙蚕脒^這樣的生活，這樣的心態(tài)，可是我與海子還是差一個(gè)等級的，永遠(yuǎn)也做不了海子，所以我看到大海的時(shí)候想到的只是無邊無際的海平面，遙遠(yuǎn)且沒有盡頭。如果我們都是孩子,就可以留在時(shí)光的原地,坐在一起一邊聽那些永遠(yuǎn)不會(huì)老去的故事,一邊慢慢皓首?？墒俏覀円呀?jīng)長大了，正站在正青春年少心靈飛揚(yáng)的季節(jié)里，一切看上去都是那么的美好，二十二歲本應(yīng)就是充滿活力、陽光、激情、奮斗與拼搏的年代，要我怎么說，我不知道，太多的語言消失在胸口，透明的藍(lán)天，沉默高一點(diǎn)，于是特別喜歡沉默這個(gè)詞，好像所有的事都可以在沉默中變得澄清、善良。

在經(jīng)歷許多人和事之后，我終于變成一個(gè)不再喜歡說話的人，我開始學(xué)會(huì)了沉默，而不是帶著不敢與失落而不去說話，我感覺這樣很好，讓世界變得和平，那些曾經(jīng)的人和事漸漸地散落在天涯，剩下的那些回憶，與支離破碎似曾在夢中回放，而我們的生活還將繼續(xù)沉默，青春是一場豪華的鬧劇，歌聲形成的空間中，任年華來去自由，所以依然保護(hù)著人們的顏容，不曾改變，和一場龐大而沒有落幕的賀禮。

即將畢業(yè)了，也意味著面臨忽然間的角色轉(zhuǎn)換，從來沒想過，一場晚會(huì)送走的會(huì)是我們自己，這是一種怎樣的心情，我真的說不出口，請?jiān)徫业淖試灏伞?/p>

過去的三年里，總是默默地期盼著這樣一個(gè)好時(shí)間，因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)候，會(huì)有燦爛的陽光，會(huì)有滿目的百花爭艷，會(huì)有香甜的冰淇淋，這是個(gè)畢業(yè)的季節(jié)。

當(dāng)時(shí)不聽世事的我們，就像一大堆的活動(dòng)，期待穿上絢麗的演出服或者是禮儀服，站在大禮堂下盡情地?fù)]灑我們澎湃的激情。百感交集，隔岸觀火與身臨其境的感覺竟如此的不同。畢業(yè)就真的意味著結(jié)束嗎？就這樣的我們壓根兒就不愿承認(rèn)。其實(shí)，我們都清楚，那只是在逃避，只是不愿面對繁華落寞后的蕭條與孤寂而已。

我知道我不應(yīng)該羨慕、嫉妒那些低屆的學(xué)弟學(xué)妹們，不應(yīng)該固執(zhí)地憐惜失去的青春，更不應(yīng)該感慨夕陽無限好，我們也擁有過，曾經(jīng)，我們也年輕過，曾經(jīng)，我們也燦爛過，我深深地告訴自己，人生的每個(gè)階段都是美的，年輕有年輕的活力，成熟有成熟的魅力，多一份穩(wěn)重，淡然，優(yōu)雅，也是漫漫時(shí)光留下的珍貴賞賜。

人來人往，匆匆忙忙，郁郁蔥蔥的湖畔，寬敞平坦的柏油馬路，貌似連堅(jiān)強(qiáng)的腳印都沒有留下，只留下酸澀的苦笑和遺憾，在塵埃落定的時(shí)刻，我知道我們不再是燦爛的小花，但是至少我們曾經(jīng)綻放過，也許靜美的秋葉也是一種高貴華麗的美，浮光掠影，彈指之間，四年的時(shí)間如同流星轉(zhuǎn)瞬即逝，短暫而凄美。人生能有多少個(gè)四年，我們還剩多少個(gè)四年。

那一刻，我們必須正式離開，去工作，去學(xué)習(xí)，去尋找我們在社會(huì)上的位置，去尋找我們真正的未來，那是一個(gè)新的開始，不用畏懼，不用悲哀，更不用傷感，前方的路是喜、是悲、是好、是壞，都要我們自己承擔(dān)。離開了，我要學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變，學(xué)會(huì)做個(gè)經(jīng)得住考驗(yàn)的人?？赡苷娴漠厴I(yè)時(shí)另一種開始吧。

珍重，親愛的校園；珍重，親愛的你們；珍重，親愛的520姐妹們珍重，親愛的青春。

還有我們的十年之約，一個(gè)二得不能再二的日子，2022年2月22日星期二，我會(huì)記得的。

第三篇：我們這樣學(xué)英語

我們這樣學(xué)英語

兒子從小就聽很多英文原版牒，連我都聽不懂的對話有，詩歌有，兒歌有，從一歲多教他拼音時(shí)，我就同時(shí)教了英文字母，學(xué)著說普通話的蘋果的時(shí)候我們同時(shí)也叫＂ａｐｐｌｅ＂，他兩歲以前和我一間房，晚上他先睡著了的話，我連看電視都是看無線的明珠臺，那是有中文字幕的英文臺．

我和他爹的英語都不咋的，所以只能盡可能的給他一個(gè)可以聽正版英語的環(huán)境，不會(huì)說沒關(guān)系，聽不懂沒關(guān)系，只要能熟悉這樣的語感就好了，那是我那個(gè)時(shí)候的愿望．快兩歲時(shí)買到迪斯尼英語，一套牒２６集，每集半個(gè)鐘，都是用迪斯尼的著名動(dòng)畫人物和劇情來演繹，很適合孩子，先是反復(fù)循環(huán)放來聽，兩歲多以后開始看，因?yàn)椴唤o他看其他電視，所以每天看一集這個(gè)半個(gè)鐘正好，反復(fù)看過很多遍以后，我就要他大聲跟著說，我拿著遙控器，上面放一句，我就要兒子學(xué)著說一句，說完再看下一句，這樣天長日久的積累下來，四歲多的時(shí)候，兒子幾乎可以把２６集里面的內(nèi)容倒背如流，我拿著那本跟牒的書，我念一句中文，兒子就能說出相應(yīng)的英文來．而且，因?yàn)椴皇俏医痰模运簩W(xué)了一口標(biāo)準(zhǔn)的美語．其間，我們也有一些其他的英語讀物，比如階梯英語的全套書籍，那是我一個(gè)朋友送給他的，他可沒浪費(fèi)，基本都消化了，同時(shí)我買牒讓他學(xué)會(huì)了英語的國際音標(biāo)，我個(gè)人認(rèn)為就象學(xué)中文要先學(xué)拼音一樣，學(xué)英文不能不學(xué)音標(biāo)的，還有兩本插圖版的新加坡的兒童英語四千詞，也是他閑來無事時(shí)的經(jīng)常看的閑書．一來二去的耳濡目染下，小子在上學(xué)前，已經(jīng)積累了相當(dāng)?shù)膯卧~量．一般的英文單詞，就算是他不知道意思的，也一般可以把這個(gè)詞大概拼讀出來，不敢說次次完全正確，但準(zhǔn)確率很高．

上小學(xué)一年級后，因?yàn)橛X得他英語基礎(chǔ)已經(jīng)不錯(cuò)了，我這一年基本沒有管孩子的學(xué)習(xí)，主要精力都放到他練琴上去了．因?yàn)槲业南敕ㄊ菐煾殿I(lǐng)進(jìn)門修行在個(gè)人，媽媽給他打下了良好的基礎(chǔ)，接下來應(yīng)該是看他自己的努力和造化了．事實(shí)證明我是有過失的，因?yàn)橐荒昙壍挠⑽姆浅：唵?，課時(shí)也不多，簡單到他根本無需用心就可以隨便應(yīng)付過去，這一年下來，他的英文不但沒有因?yàn)樯蠈W(xué)得到提高，反而因?yàn)槭栌诰毩?xí)把以前的好多都遺忘了．知道看到媽網(wǎng)長發(fā)的帖子，我才意識到，孩子的英文學(xué)習(xí)出了問題，不進(jìn)則退的問題，對他這樣的孩子，把他完全交給學(xué)校的旨在普及化的英語教育，是不負(fù)責(zé)任的行為．

于是，我及時(shí)改變方法．不能滿足于英語課上那點(diǎn)內(nèi)容，就算不進(jìn)步，咱也不能讓他退步??！

想過是否讓他參加一些英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，但是最終作罷．參加培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，有好的外教進(jìn)行口語練習(xí)的話，對孩子的會(huì)話能力提高是很有幫助的，但是，一來那樣的機(jī)構(gòu)學(xué)費(fèi)昂貴，二來，最關(guān)鍵是，學(xué)琴我們已經(jīng)一周要跑兩天了，我真的不希望兒子的童年在業(yè)余時(shí)間就是這樣疲于奔命地游走于各類學(xué)習(xí)班中，他累，我也累！再說就算是老師教，回來也是要孩子自己消化啊，與其飯吃不香覺睡不寧去來來回回急急忙忙的奔走，花大量的時(shí)間在趕路上，不如咱在家自己干吧，起碼在時(shí)間上我們機(jī)動(dòng)靈活多了，周末周日，讓孩子舒舒服服的睡個(gè)懶覺更重要！

先是利用暑假逐步的復(fù)習(xí)一下他以前學(xué)得內(nèi)容，鞏固已有的知識．

然后，我在淘寶的迷你冰淇淋書屋給兒子買了一套６０本的小學(xué)高段原版英文讀物．那是配有插圖的印刷精美的英文原版書籍，每一本都是一個(gè)小故事．內(nèi)容的涵蓋面比較廣，知識面很豐富，動(dòng)物，植物，天文，地理，寓言，故事，金字塔印第安等著名代表性文化，說是適合小學(xué)高段讀，我看上面好多單詞連我老公都不認(rèn)識，我能看懂的還沒有我兒子多．老實(shí)說這書要看懂還真的不容易，相當(dāng)多不認(rèn)識的詞匯，呵呵．盡管收到書時(shí)兒子表現(xiàn)出相當(dāng)?shù)呐d奮．

可是想想當(dāng)年我小時(shí)候在外公家看楊家將，也不是所有的字都認(rèn)識啊，不也是連蒙帶猜的看下來一遍又一遍的嗎！不會(huì)的單詞，正好是學(xué)習(xí)的時(shí)候．

于是，我們重新拾起放棄了差不多一年的每日英文學(xué)習(xí)．我們決心把這６０本書啃下來，決不浪費(fèi)金錢！看原版文章，是最好的學(xué)英文機(jī)會(huì)．

方法其實(shí)很簡單，從第一本開始看起，我們每天大概一到兩頁，一本書就是１４頁，也就是要一到兩周才能看完一本書，一個(gè)月看兩本，沒關(guān)系，一年下來我們已經(jīng)可以至少看２４本，也就是說，最遲四年級上半學(xué)年，我們就可以把這６０本書全部消化完．能順利讀完這六十本書，我相信兒子的英文可以有質(zhì)的進(jìn)步，看其他英文故事，應(yīng)該障礙不大了．每一頁是他自己先讀，不認(rèn)識的單詞自己先拭著拼讀，然后查字典，對照字典上的音標(biāo)檢查自己拼讀是否正確，同時(shí)了解詞義，比較難的單詞可以劃線然后把中文解釋用鉛筆寫在下面．一句句搞清楚意思后，把這一頁的內(nèi)容翻譯成中文講給媽媽聽．媽媽認(rèn)可他的講解后，再把這一頁用英文朗讀一遍，完成！每天需要的時(shí)間大概是２０分鐘到半個(gè)小時(shí)．

這樣每天２０分鐘，（我相信隨著他對字典的熟練使用，應(yīng)該完全可以控制在２０分鐘以內(nèi)），在語句中學(xué)習(xí)英文，我想就類似于我小時(shí)候識字不太多就看我爸爸媽媽的書一樣，慢慢的就很熟悉英文的使用了．不需要我講什么理論講什么語法，那些東西留給他以后高年級上課老師對他進(jìn)行升華吧．

大家可以看到，小竣在上面有一些注釋．有音標(biāo)的代表他第一次拼讀沒能準(zhǔn)確，寫下音標(biāo)提醒自己朗讀的時(shí)候要注意，只寫了單詞意思沒有音標(biāo)，代表這個(gè)詞他一看就讀對了，但是不知道含義是什么．

他每天只看一頁，自己搞懂了來翻譯一遍中文給媽媽聽，然后自己大聲朗讀一遍，注意不是只朗讀這一頁，是朗讀這一課他學(xué)過的部分，一般一課有十四頁，假如學(xué)到了第七頁后，就只讀這一課，假如是在學(xué)前面七頁，那就朗讀時(shí)還要找一本以前學(xué)過的內(nèi)容來讀一遍，以此達(dá)到循環(huán)鞏固的目的．讀完課文，把他有標(biāo)注的生詞朗讀一遍，即為結(jié)束．

如果世界上僅有一種方法能夠成功，那一定是用心，英語學(xué)習(xí)也不例外。

記得我孩子上高一的時(shí)候，他的英語在班上還處于中等水平，對英語也沒有特別的興趣。那年剛好是北美新托福網(wǎng)絡(luò)考試第一次開考。第一個(gè)考了滿分120分的竟然是中國大陸剛剛過去的高中女生，她并不是美國土生土長的。人家采訪她，詢問學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，問她是怎么成功的？她回答說：“看Friends《老友記》看了無數(shù)遍，看電影電視、英語材料，看完后用英文寫觀后感、讀后感。有話說多寫，沒有少寫，哪怕只寫一個(gè)單詞?！?/p>

在飯桌上，我給我的孩子講了這個(gè)女生英語學(xué)習(xí)成功的故事，他聽后，一顆沉睡的心如夢方醒，畢竟比起愚公移山、精衛(wèi)填海那么遙遠(yuǎn)那么傳奇的故事，這一個(gè)是活生生的樣本。接下來在一年內(nèi)他把《老友記》看了6遍，向托福滿分的那位姐姐學(xué)習(xí)，榜樣的力量讓他豁然開朗。

剛開始的時(shí)候看得出來他很痛苦，看不懂，聽不明白，有時(shí)候我們看著他是含著淚、咬著牙、跺著腳在那掙扎，也要逼迫自己去聽、去學(xué)。他把自己關(guān)在屋子里看，第一遍什么字幕都不看、第二遍中文字幕、第三遍英文字幕，再后來基本上不要字幕??他到網(wǎng)上查大量的相關(guān)資料，一股腦兒地往前走。仔細(xì)地算一下：《老友記》每集20分鐘，總共237集，看一遍下來大約80個(gè)小時(shí)，看6遍480個(gè)小時(shí)。在一年的時(shí)間看完，意味著每天看一個(gè)多小時(shí)。持之以恒，水滴石穿，后來他決定要去美國上大學(xué)，順利拿到托福和SAT兩個(gè)不錯(cuò)的成績，自己打電話面試，跟學(xué)校咨詢、交流??去了美國。這些都是他自己去規(guī)劃、去努力、去堅(jiān)持的結(jié)果，我們從來沒有督促過他?，F(xiàn)在他已經(jīng)在美國兩年了，有空時(shí)他還會(huì)情不自禁的拿出《老友記》的片段再看一看，因?yàn)槟鞘墙?jīng)典。他現(xiàn)在對《老友記》已經(jīng)熟悉到你任意暫停一個(gè)畫面，他就能脫口而出把后面的對話背出來。

這讓我想起了最近看過的一本英文原著Outliers《異類》，其中有個(gè)章節(jié)讓我記憶猶新：

一個(gè)心理學(xué)家在柏林頂級的音樂學(xué)院做了一個(gè)試驗(yàn)，將學(xué)院學(xué)習(xí)小提琴的學(xué)生分為三組，第一組是學(xué)生中的明星人物，具有成為世界級小提琴演奏家的潛力；第二組是被大家認(rèn)為“比較優(yōu)秀”的；第三組是被認(rèn)為不可能達(dá)到專業(yè)水準(zhǔn)，只可能到中學(xué)當(dāng)音樂老師的；第四組是普通興趣的業(yè)余愛好者。他們都被問到一個(gè)問題：從拿到小提琴開始到現(xiàn)在，一共練習(xí)過多少個(gè)小時(shí)？結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在5歲到20歲之間，第一組具有成為卓越的、世界級小提琴演奏家潛力的學(xué)生投入了至少10000個(gè)小時(shí)的練習(xí)；第二組比較優(yōu)秀的，練習(xí)時(shí)間是8000小時(shí)；第三組，未來只是到中學(xué)當(dāng)音樂老師的，他們的練習(xí)時(shí)間只有4000小時(shí)；第四組，只是作為業(yè)余興趣的，大約是2000個(gè)小時(shí)。后來進(jìn)一步的研究和統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明：不管是哪個(gè)行業(yè)、哪個(gè)領(lǐng)域，能夠成為世界水平的人才，他的練習(xí)時(shí)間必須要超過10000個(gè)小時(shí)，他一定是真正意義上的十年磨一劍。

事實(shí)上，比爾·蓋茨在回憶自己早期的成長過程時(shí)說道：大二時(shí)他決定從哈佛大學(xué)出來創(chuàng)業(yè)，在此前他就已經(jīng)無間斷地編寫了七年的程序，每周編程至少30個(gè)小時(shí)，這個(gè)時(shí)間加起來遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了10000個(gè)小時(shí)。

對比我們的英語學(xué)習(xí)，無論是想出國留學(xué)，還是想馳騁國際職場，英語水平最少應(yīng)該達(dá)到未來的音樂老師的水準(zhǔn)，即需要花4000個(gè)小時(shí)，可是同學(xué)們做到了么？即便只是需要用英語來交流溝通，至少要投入2000個(gè)小時(shí)，試問我們的時(shí)間到位了么？道理如出一轍，很多人英語沒有學(xué)出來，我們有沒有問過自己真正花大力氣、集中地去學(xué)習(xí)了么？如果拿出懸梁刺股的毅力來，還有什么鐵杵不能磨成針的呢！

古人云：“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟”。語言的輸入決定輸出，語言的重復(fù)決定品質(zhì)！語言是靠重復(fù)習(xí)得的，重復(fù)的不夠，英語就不屬于你。就像人到中年，即便十年過去了，現(xiàn)在不搞英語教學(xué)，但是你現(xiàn)在記住的英文，一定是你十幾年、二十幾年翻來覆去經(jīng)常用的，一輩子都忘不了，就是這么簡單！學(xué)習(xí)英語，沒有別的辦法，第一、花時(shí)間了沒有？第二、重復(fù)的遍數(shù)夠不夠？一篇課文搞個(gè)50遍，沒有啃不下來的；一篇課文5遍都沒看，怎么可能真正掌握！

精誠所至、金石為開！任何事情的成功，道理其實(shí)都是很簡單的。所謂的捷徑，就是只要你執(zhí)著地去把某件事情做到極致，最后你就一定能獲得成功。

今天小竣正式踏入了小學(xué)四年級的學(xué)習(xí)生活。

昨天下午要回校搞衛(wèi)生和領(lǐng)新書，他早晨七點(diǎn)就起來了，盡管我說過他昨天還可以睡多一會(huì)的，但是他比我想像的更自覺。昨天下午一放學(xué)就急急忙忙地往家趕，買書皮包書啥的全部是他自己一手搞定，我一點(diǎn)都沒有幫他，數(shù)學(xué)和英語的練習(xí)冊還沒有買齊，也是他自己去張羅，這是我放手放得最徹底的一次開學(xué)了。

回顧這兩個(gè)月的暑假，小竣收獲了很多，也成熟了很多。

對他來說，最難忘的經(jīng)歷應(yīng)該就是美國之行的11天了，孩子第一次離開爸爸媽媽出那么遠(yuǎn)的門，表現(xiàn)得非常好，也長了很多見識。因?yàn)檠莩龀晒κ艿降亩Y遇，讓他對小提琴有了更深的認(rèn)識和更多的喜愛。回來后練琴非常主動(dòng)和自覺，每天基本上不用我提醒，到鐘他自己就打開琴盒子，而且為了糾正一些長期存在卻改得不徹底的小毛病，他自覺地在大鏡子前去練習(xí)，邊練邊自我檢查，很快就有了質(zhì)的進(jìn)步。我感慨地說，很多小細(xì)節(jié)看似不起眼，但不改卻會(huì)成為未來限制你進(jìn)步的瓶頸。以前是媽媽要你改，你自己沒有下決心，所以總是反反復(fù)復(fù)，現(xiàn)在你自己下決心要改了，原來糾正也并不是那么難，看來這主動(dòng)和被動(dòng)的區(qū)別，真的是很大很大?。?yīng)該說，從六月到八月，小竣在小提琴上的進(jìn)步，有了一個(gè)很大的質(zhì)的飛躍。

整個(gè)七月，前半個(gè)月就是瘋狂地練琴，后半個(gè)月遠(yuǎn)游，回家倒時(shí)差再用幾天，一個(gè)月過去了。

今年的八月是小竣運(yùn)動(dòng)最少的一個(gè)八月。所謂的愛運(yùn)動(dòng)迎亞運(yùn)，但是恰恰是因?yàn)閬嗊\(yùn)面

子工程，影響了我們的運(yùn)動(dòng)場地。因?yàn)榧易〕鞘兄休S線旁邊，成為重點(diǎn)整治修繕區(qū)域，基本沒有了運(yùn)動(dòng)場地，走下樓，觸目可及的公共地方都堆滿了建筑材料和垃圾。我是不愛夏天走老遠(yuǎn)為了運(yùn)動(dòng)的懶人，于是，小竣的運(yùn)動(dòng)就局限在每天在家跳繩和周末出游上。

但同時(shí)，今年的八月也是小竣靜心自學(xué)并頗有所獲的一個(gè)月。我仿佛又看到了沒上學(xué)前那個(gè)在家自己獨(dú)自一個(gè)人鉆研的孩子。每天除了讀十幾分鐘經(jīng)典，看他喜歡的課外書，他還自學(xué)一個(gè)小時(shí)的奧數(shù)，自學(xué)英語。

小竣自學(xué)奧數(shù)很可愛，他拿著那本五年級奧數(shù)的舉一反三，自己先看例題，說是看例題，其實(shí)是自己也把例題做了一遍，因?yàn)樗€發(fā)現(xiàn)了例題里兩個(gè)不夠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男∈д`。然后做后面的習(xí)題，不會(huì)的自己慢慢琢磨，想老久都搞不定的就來問我。于是我就要他列出等量關(guān)系后，把題解釋給我聽，然后我們一起分析解體思路。往往就在這個(gè)給我列等量關(guān)系解說題的時(shí)候，他忽然恍然大悟地說：“哦，我明白了?！蹦弥埞P轉(zhuǎn)身就走，留下我愣在那里還沒搞明白怎么回事。每天一個(gè)鐘，他自己把握時(shí)間，到鐘就收書休息。做得對不對也是自己對照后面的答案進(jìn)行檢查，有時(shí)候后面的答案和他的對不上，他就要找原因是哪里錯(cuò)了。有時(shí)候是答案一樣，過程不同，他也要分析人家的思路是怎么回事?？傊?，一切我都放心讓他自己做，我告訴他方法，放手讓他自己去進(jìn)行。學(xué)到哪里我沒有規(guī)定，無所謂一定要學(xué)多少，那個(gè)不是重點(diǎn)，重點(diǎn)是在這個(gè)自主學(xué)習(xí)的過程中，他得到了獨(dú)立分析的思考訓(xùn)練。一個(gè)月下來，小竣做了十三講，本來他的目標(biāo)是十五講的，我讓他別在乎那個(gè)進(jìn)度，關(guān)鍵是每一講你能真正搞懂那個(gè)思路，弄懂一講比跑馬觀花看十講都有用。

這個(gè)假期在英語上最大的收獲應(yīng)該是看了三十多講謝孟媛老師講語法的視頻。每天看一課，我每天都問他能看懂嗎？他都說可以。因?yàn)槲蚁胫强床欢筒挥猛驴?，可以回過頭來過?？吹?6課的時(shí)候，講了二十來分鐘就沒有了音頻，我說那就這一課不看了吧，往下去，少看一點(diǎn)問題不大?？墒莾扇旌螅蛭冶磉_(dá)了希望我想辦法讓他再看看26課的意思，說有一個(gè)問題想不明白。我看他說得那么誠懇，他問的問題我自己又不懂，就讓他拭著再看一次，萬幸的是沒有聲音的只是一小段，后面就恢復(fù)了，而且，看到后面，他喜悅地說：“媽媽，我知道是怎么回事了，我搞定了。”看他那么開心的樣子，我也愿意相信他真的是在用心聽老師講課，而且加入了自己的思考，帶著問題聽課就是不一樣。

跟謝老師的語法講座做配套練習(xí)的，是一本很久以前買好的新概念第一冊。這本書要是說聽和讀，那對小竣是毫無問題的，隨便問一個(gè)單詞他絕大部分都能我說中文他說出英文的讀音和字母構(gòu)成，但是，僅限于此，我們并沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過它。一個(gè)媽媽告訴我新概念學(xué)語法是比較系統(tǒng)的，看看它的課件構(gòu)成，一課對話一課小文，確實(shí)不錯(cuò)。于是六月就開始讓小竣從第一課起，踏踏實(shí)實(shí)把新概念當(dāng)成練習(xí)冊，重新過一遍。課文的部分，他先不看英文部分，卷起來自己在書上對著漢語直接翻譯，翻譯完了后再打開對照答案，自己檢查錯(cuò)漏，用紅筆修正，然后反省自己是哪些知識點(diǎn)沒掌握而造成的失誤。對話的部分，句子太多的時(shí)候挑一半來仿照題目要求把對話全部寫下來。一天一課，課文和對話輪流來，由淺入深，循序漸進(jìn)。寫完后大聲朗讀一遍，再把之前自學(xué)完的原版小書輪流按順序地翻一本出來朗讀一本，螺旋式的循環(huán)復(fù)習(xí)，鞏固詞匯量。昨天為止，小竣已經(jīng)做了65課了。

所有這些，都是我告訴他方法，他自己去實(shí)施，我不干預(yù)不參與不催促。我告訴他，學(xué)不學(xué)，學(xué)多少，那是你自己的事，媽媽已經(jīng)把方法交給你了，剩下的就是你用正確的方法去做正確的事，我不能代替你學(xué)習(xí)。你要實(shí)現(xiàn)你未來的理想，只能從現(xiàn)在開始一點(diǎn)一滴地從小事做起。

其實(shí)很多時(shí)候，學(xué)科之間是互相影響的。比如小竣學(xué)了部分英語語法后，有一天他做一篇語文的閱讀作業(yè)，其中一個(gè)是縮句，在講怎么把這個(gè)句子縮到最精簡的方法的時(shí)候，他說先找主詞，再找受詞，我這還沒有講主謂賓呢，他自己先把英語的語法知識用上了，這就是額外的收獲，他們完全可以融會(huì)貫通的。

第四篇：我們的夢在這里演講稿

文章導(dǎo)讀：就在我感到茫然的時(shí)候，一次下鄉(xiāng)的經(jīng)歷改變了我的想法。8月14日，我隨同領(lǐng)導(dǎo)下鄉(xiāng)到金果坪。參加下村灣整村推進(jìn)動(dòng)員大會(huì)。在那里，我看到了簡陋的村委會(huì)，認(rèn)真工作的村干部，認(rèn)識了勤勞善良的鄉(xiāng)親們。當(dāng)他們得知我是一名志愿者時(shí)，都向我豎起了大拇指……

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、朋友們:

大家好!

我今天很高興能有這次機(jī)會(huì)站在這演講，在我演講之前，先請大家看我手中的這個(gè)標(biāo)志，有人說它像一只手，傳承著一種友愛，互助，服務(wù)，奉獻(xiàn)的精神，它更像一只飛翔的鳥，承載著我們的夢想，將我們帶到祖國最需要我們的地方，知道我們樹立正確的社會(huì)主義榮辱觀，是的，它就是中國青年志愿者的標(biāo)志。借這個(gè)機(jī)會(huì)，我想以自己三個(gè)多月志愿者生活的切身體驗(yàn)和大家共同來探討?zhàn)T行知榮明恥的話題。

我是一名剛大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，來自西部城市寧夏，作為西部人，我親身經(jīng)歷、體驗(yàn)了許多艱辛。于是我暗下決心，畢業(yè)后要做對西部有意義的事情。懷著廣闊天地、志在四方的激情，今年6月，我報(bào)名參加了“全國大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”，7月23日，帶著理想和激情，我來到了山清水秀、人杰地靈的恩施，成為了一名光榮的青年志愿者。我希望自己真正能夠?yàn)榉?wù)地的發(fā)展貢獻(xiàn)自己微薄的力量，在開展志愿工作中實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀。對這一天我有過很多設(shè)想，然而，未曾料到，正有很多困難在等著我去面對。專業(yè)的不對口，陌生的環(huán)境、陌生的同事和工作，讓我心里惶惶不安。大展身手的激情、無所不在的自信和微笑，瞬間消失了。環(huán)境不熟悉、工作不上手，這一切都讓我感到失望、無奈、落寞……我開始懷疑起自己當(dāng)初的選擇，開始猶豫，開始想要放棄。

就在我感到茫然的時(shí)候，一次下鄉(xiāng)的經(jīng)歷改變了我的想法。8月14日，我隨同領(lǐng)導(dǎo)下鄉(xiāng)到金果坪。參加下村灣整村推進(jìn)動(dòng)員大會(huì)。在那里，我看到了簡陋的村委會(huì)，認(rèn)真工作的村干部，認(rèn)識了勤勞善良的鄉(xiāng)親們。當(dāng)他們得知我是一名志愿者時(shí)，都向我豎起了大拇指，還為我摘下樹上的果子。他們的笑容讓我感到了無比踏實(shí)。一個(gè)賣梨子的叔叔說，如果我們這里能多一些大學(xué)生，幫助我們尋找致富的路，日子就有希望了。從他們的眼神中我讀出了善良和真誠，也讀出了一點(diǎn)無奈。他們?nèi)鄙倏茖W(xué)文化，但也渴望富裕、渴望幸福。我暗問自己他們對我們是如此的期待，可我卻因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)困難就想放棄。當(dāng)時(shí)的我，內(nèi)心感到很愧疚……

接下來請各位再看我手中的這張照片，這是我在江家村小學(xué)拍的，這張照片一直伴隨著我，走到了今天，走上這個(gè)講臺。那是9月16號我走進(jìn)了江家村小學(xué)，首先見到的就是孩子們臉上那純真的笑容。校園環(huán)境艱苦，教室很簡陋，最新的物品就是墻上的那張xxxx字畫，忘著上面的一條條警句，忘著孩子們，我在想，孩子們在這樣艱苦的條件下，依然堅(jiān)韌，樂觀，我憑什么不滿意自己現(xiàn)在的生活…我再次感到了愧疚…離開的時(shí)候，我仔細(xì)地為他們拍了這張照，靜靜地走出校門，在和他們揮手道別的那一刻，原始的山村風(fēng)貌、熱情的鄉(xiāng)親、可愛的孩子們成為我心中難以割舍的情結(jié)。我知道我開始愛上了這片土地，愛上了這里的人和自然。從那以后每當(dāng)看到這張照片，看到孩子們純真的笑容和艱苦的環(huán)境，我就為自己曾經(jīng)的猶豫、想要放棄，想要離開這片土地，背離這些期待我們幫助的父老鄉(xiāng)親們的想法感到恥辱，我告訴自己，要以堅(jiān)持服務(wù)為榮，以志愿精神為榮。那一刻，我突然領(lǐng)悟到：生活如歌，知榮為曲，和曲而歌，方知歌之動(dòng)聽。生活如海，明恥為舟，泛舟于海，方知海之寬闊。

第五篇：我們在這里生活上課教案

我們在這里生活

教學(xué)目標(biāo)：

1．對比南北方食物的味道、做法，了解各地人們的飲食特點(diǎn)和習(xí)慣。

2．初步探究不同自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)的差異對人們的飲食習(xí)俗造成 的影響。

教學(xué)重點(diǎn)：

1．對比南北方食物的味道、做法，了解各地人們的飲食特點(diǎn)和習(xí)慣。

2．初步探究不同自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)的差異對人們的飲食習(xí)俗造成 的影響。

教學(xué)難點(diǎn)：

初步探究不同自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)的差異對人們的飲食習(xí)俗造成的影響。

一、課前體驗(yàn)初步感悟

游戲：猜猜它們變成了啥

1、教師：老師手中拿著有關(guān)農(nóng)作物問題的題卡，想請同學(xué)們猜猜看，這些農(nóng)作物能加工成什么樣的食品？

（可以同時(shí)出示這些農(nóng)作物的圖片，如水稻、大豆、高粱、玉米等）

2、教師小結(jié)：這些農(nóng)作物加工成的東西，其實(shí)就是人們生活中必不 可少的主食。你知道在祖國的南北方分別有哪些主食嗎？

3、小組交流研究成果。

（設(shè)計(jì)意圖：調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，在快樂中 成長。這一環(huán)節(jié)調(diào)動(dòng)學(xué)生的合作能力與合作技巧。）

二、課中體驗(yàn)深化感悟

（一）、引入話題，喚醒生活。

了解南北主食

小組交流匯報(bào)研究成果

1．完成連線題。

面條饃饃

北方 餃子 米粉

白米飯南方饅頭

2．學(xué)生說說自己知道的南、北方主食。如羊肉泡饃、燒賣、小 米粥、刀削面、玉米面等。出示課件

3．學(xué)生交流自己家鄉(xiāng)人吃的主的主食。教師要重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生根 據(jù)家鄉(xiāng)的自然環(huán)境來判斷家鄉(xiāng)有哪些主食。

（設(shè)計(jì)意圖：加深學(xué)生對南北主食的了解。提高學(xué)生合作交流的意 識。）

（二）、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活。

北方人為什么愛吃面條

1．教師：說到北方面食，老師想起了“西安面條像褲帶”的說 法。

面條怎么會(huì)像褲帶呢？咱們這兒可沒有這么寬的面條。你們猜猜 北方人為什么愛吃這樣的面條呢？

2．學(xué)生自由猜想：這種面條好吃；大面條實(shí)惠，可以一家人一 起吃；可以填飽肚子??

3．教師：西安的面條就是實(shí)在。說它像褲帶，說的是那面做的 寬度、長度、厚度超出人們的想像。

我們湖南人為什么愛吃辣

1.教師：“辣妹子辣，辣妹子辣，辣妹子從來辣不怕，辣妹子生性不怕辣??”《辣妹子》 有一種廣為流傳的說法是“四川人不怕辣，貴州人辣不怕，湖南人怕不辣”。我們湖南人為什么這么愛吃辣椒？出示課件

2.學(xué)生根據(jù)研究報(bào)告自由回答：

3.教師：湖南地理環(huán)境上古稱“卑濕之地”，多雨潮濕。辣椒有御寒法風(fēng)濕的功效；加之湖南人終年以米飯為主食，食用辣椒，可以直接刺激到唾液分泌，開胃振食欲。吃的人多起來，便形成了嗜辣的風(fēng)俗。（設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生的發(fā)揮、想象、質(zhì)疑等提升學(xué)生對各地人們的 飲食特點(diǎn)的了解。）

三、課后踐行內(nèi)化感悟

探究南北飲食差異形成的原因

1．教師：北方人愛吃面食，南方人愛吃白米飯。南方人和北方 人吃的主食為什么會(huì)有差異呢？這與他們生活的自然環(huán)境有什么關(guān) 系？

2．學(xué)生小組交流。教師啟發(fā)學(xué)生從各地的土地以及氣候條件方 面考慮造成差異的原因。

3．小結(jié)：

由于我國南北地區(qū)存在地域與氣候等方面的差異,我國的北方以種植小麥為主,南方以種植水稻為主,故形成了“南米北面”的飲食習(xí)慣。“南船北馬”的交通工具，“南柔北剛”的性格特點(diǎn)。出示課件

（設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生一個(gè)合適的平臺，學(xué)生會(huì)發(fā)展的更快更好。）

板書設(shè)計(jì)：

大米飯、小米粥、青稞酒

南米北面

南船北馬

熱愛家鄉(xiāng)

南柔北剛