第一篇：《艱苦奮斗 開(kāi)拓創(chuàng)新》導(dǎo)學(xué)案

《艱苦奮斗 開(kāi)拓創(chuàng)新》導(dǎo)學(xué)案

編寫(xiě)人：董市二中 肖紅梅

學(xué)習(xí)內(nèi)容：艱苦奮斗，開(kāi)拓創(chuàng)新

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，認(rèn)識(shí)全面建設(shè)小康社會(huì)，建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義，需要大力發(fā)揮艱苦奮斗精神。

2、知道艱苦奮斗精神集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神，要大力倡導(dǎo)開(kāi)拓創(chuàng)新精神。學(xué)法引路：

讓學(xué)生討論：有人說(shuō)現(xiàn)在生活條件好了，艱苦奮斗過(guò)時(shí)了，這種看法對(duì)嗎？ 教師小結(jié)（這種看法不對(duì)，無(wú)論什么時(shí)代都需要艱苦奮斗精神），導(dǎo)入新課。課堂預(yù)習(xí)：

1、代代相傳的精神：

學(xué)生自主閱讀教材P118-P121，思考完成下列問(wèn)題：

⑴列舉反映艱苦奮斗精神的格言警句。

⑵為了實(shí)現(xiàn)各族人民的共同理想，我們還需要進(jìn)行先期的。⑶作為中華民族的傳統(tǒng)美德，、自古以來(lái)就是我們民族精神的重要內(nèi)容。

⑷說(shuō)一說(shuō)艱苦奮斗精神在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代和現(xiàn)代化建設(shè)的今天是如何體現(xiàn)的？

2、艱苦創(chuàng)業(yè)，與時(shí)俱進(jìn)

學(xué)生閱讀教材P121-P123的內(nèi)容，思考并完成下列問(wèn)題：

⑴艱苦奮斗集中表現(xiàn)為。

⑵說(shuō)一說(shuō)艱苦奮斗的重要性。

⑶艱苦奮斗，在不同時(shí)代有不同的，在新時(shí)期，推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)，更需要大力倡導(dǎo)和發(fā)揚(yáng)。尤其是精神。

⑷在今天，發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神有什么意義？

合作學(xué)習(xí)：

學(xué)生讀書(shū)思考并完成上述內(nèi)容，然后分學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)討論，并列舉需要幫助解決的問(wèn)題：

⑴如何正確認(rèn)識(shí)艱苦奮斗精神。

⑵辯論P(yáng)120的兩種觀點(diǎn)。

①各學(xué)習(xí)小組推薦出正反方各一人，進(jìn)行辯論，教師隨時(shí)指導(dǎo)，在辯論過(guò)程中讓學(xué)生指出觀點(diǎn)二是正確的。

探究：

a.艱苦奮斗精神過(guò)時(shí)了嗎？

b.在全面建設(shè)小康社會(huì)的今天，發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神有什么意義？

②學(xué)生分組討論：選代表發(fā)表本學(xué)習(xí)小組的看法，并請(qǐng)學(xué)生小結(jié)教師隨時(shí)訂正。探究小結(jié)：

a.艱苦奮斗不僅是一種勤儉節(jié)約、艱苦樸素、反對(duì)鋪張浪費(fèi)、奢侈揮霍的生活作風(fēng)和道德品質(zhì)，也是一種不畏艱難、堅(jiān)忍不拔、奮發(fā)圖強(qiáng)、拼搏創(chuàng)業(yè)的精神狀態(tài)和高

尚情操，無(wú)論什么時(shí)代都不會(huì)過(guò)時(shí)。

b.艱苦奮斗集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神，創(chuàng)業(yè)實(shí)踐需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)精神的支持和鼓舞……，P121-P122。

課堂演練：

多媒體展示以下漫畫(huà)：

思考問(wèn)題：

1、這幅漫畫(huà)說(shuō)明了什么問(wèn)題？

2、有人說(shuō)：艱苦奮斗是大人的事，與小孩無(wú)關(guān)，這一觀點(diǎn)正確嗎？為什么？

3、現(xiàn)實(shí)生活中，中學(xué)生應(yīng)如何發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神？

指導(dǎo)學(xué)生討論回答。

小結(jié)：沒(méi)有艱苦奮斗的精神將一事無(wú)成。

拓展延伸：

通過(guò)學(xué)習(xí)這框內(nèi)容后，今后你打算怎樣去做？

學(xué)生思考后回答，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，重點(diǎn)從學(xué)習(xí)、生活、工作三方面進(jìn)行講評(píng)。⑴學(xué)習(xí)上：要頑強(qiáng)拼搏，腳踏實(shí)地，刻苦學(xué)習(xí)，勇于吃苦，知難而進(jìn)，不斷創(chuàng)新…… ⑵生活上：要艱苦樸素，不浪費(fèi)，不無(wú)奢侈，不與他人攀比，不追求名牌服裝…… ⑶工作上：自強(qiáng)不息，謙虛謹(jǐn)慎，不驕不躁，顧全大局，無(wú)私奉獻(xiàn)……

課堂小結(jié)：

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了艱苦奮斗精神的有關(guān)內(nèi)容，無(wú)論是革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，還是現(xiàn)代化建設(shè)的今天，都要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，尤其是開(kāi)拓創(chuàng)業(yè)精神。這就需要我們從現(xiàn)在開(kāi)始，在日常生活和學(xué)習(xí)中繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，做一名合格的社會(huì)主義接班人。課外作業(yè)：

搜集反映艱苦奮斗精神的格言警句，在班上展示，看誰(shuí)搜集的又多又好。

第二篇：艱苦奮斗開(kāi)拓創(chuàng)新導(dǎo)學(xué)案

《艱苦奮斗開(kāi)拓創(chuàng)新》導(dǎo)學(xué)案

付保平

一、自主學(xué)習(xí)：（夯實(shí)教材，注重基礎(chǔ)）

1、在不同歷史時(shí)期，艱苦奮斗精神是如何體現(xiàn)的？

（1）在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，艱苦奮斗精神得到了()

（2）在中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期，艱苦奮斗精神繼續(xù)（）（3）在改革開(kāi)放以后，要實(shí)現(xiàn)把我國(guó)建設(shè)成為 富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的奮斗目標(biāo)，我們必須（）

2、為什么要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神？

3、在新的歷史時(shí)期，為什么需要大力倡導(dǎo)和發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神？

二、小組合作：（合作讓我們的學(xué)習(xí)更加生機(jī)盎然）

1、根據(jù)課前收集資料，進(jìn)行小組合作交流。

2、設(shè)置四個(gè)活動(dòng)。

三、展示反饋：（突破易錯(cuò)點(diǎn) 挑戰(zhàn)零失誤）

1、下列與“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”所蘊(yùn)含的道理相近的是（）A．故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州 B．勿以惡小而為之，勿以善小而不為 C．兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū) D．書(shū)山有路 勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟

2、“憂患增人慧，艱難玉汝成”這句名言啟示我們()①要繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神 ②只有自覺(jué)磨練自己，才能逐步把自已培養(yǎng)成能擔(dān)負(fù)重任的人 ③提倡艱苦奮斗，就是提倡過(guò)苦日子，當(dāng)苦行僧 ④要培養(yǎng)艱 苦創(chuàng)業(yè)的精神 A．②③④ B.①②③ C.①②④ D．①②③④

3.中國(guó)自行車名將李梅芳出身貧寒，靠著自己的刻苦勤奮，在多哈亞運(yùn)會(huì)上力壓群芳，奪得冠軍。這說(shuō)明，一個(gè)人要成就一番事業(yè)就必須()A發(fā)揚(yáng)個(gè)人主義精神 B發(fā)揚(yáng)集體主義精神 C發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神 D發(fā)揚(yáng)國(guó)際主義精神

4、“勞模”可以說(shuō)是無(wú)私奉獻(xiàn)，艱苦奮斗的代名詞。然而，姚明當(dāng)選為“全國(guó)勞?！?，使人們對(duì)“勞?！焙推D苦奮斗精神有了更多的思考。下列關(guān)于新時(shí)期“艱苦奮斗”精神理解正確的有（）

①艱苦奮斗就是要過(guò)苦日子，就是不計(jì)報(bào)酬，無(wú)私奉獻(xiàn)②不同時(shí)代，艱苦奮斗精神的內(nèi) 容也有所不 同 ③不怕艱苦，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新是當(dāng)代艱苦奮斗精神的重要表現(xiàn)

④艱苦奮斗是奮發(fā)有為的創(chuàng)業(yè)精神。A ②③④ B ②④ C ②③ D ①②③④

5、下列關(guān)于艱苦奮斗的說(shuō)法正確的有（）①它是中華民族的傳統(tǒng)美德 ②它集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神③它是成就事業(yè)必不可少的精神力量 ④要不斷追求進(jìn)步，就必須艱苦奮斗A．①② B．②③⑧ C．①②④ D．①②③④

6艱苦奮斗精神集中表現(xiàn)為（）A勤儉節(jié)約 B．愛(ài) 國(guó)主義 C．創(chuàng)新精神 D．創(chuàng)業(yè)精神

7、為了盡快完成汶川地震災(zāi)區(qū)災(zāi)后重建任務(wù)，援建者與當(dāng)?shù)厝罕娨黄鸩晃防щy，堅(jiān)持不懈地努力，使災(zāi)后恢復(fù)重建三年任務(wù)兩年基本完成。災(zāi)區(qū)面貌煥然一新。他們之所能夠取得這么大的成就主要靠()A．艱苦奮斗 B．實(shí)踐精神C．改革創(chuàng)新 D．探索精神

第三篇：艱苦奮斗開(kāi)拓創(chuàng)新學(xué)案

《艱苦奮斗 開(kāi)拓創(chuàng)新》教學(xué)案[原創(chuàng)]

學(xué)海無(wú)涯(原創(chuàng)導(dǎo)學(xué)案)2009-05-20 10:53:35 閱讀343 評(píng)論0字號(hào)：大中小 訂閱

昌樂(lè)縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)陳啟棟

學(xué)習(xí)目標(biāo)

[知識(shí)]了解理想的實(shí)現(xiàn)是一個(gè)艱苦奮斗的過(guò)程，認(rèn)識(shí)到建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義，需要大力發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神。

[ 能力]培養(yǎng)理解能力，懂得發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神的重要性和必要性。

[ 覺(jué)悟]自覺(jué)向古今艱苦創(chuàng)業(yè)的先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，從小樹(shù)立艱苦創(chuàng)業(yè)精神。

重點(diǎn)難點(diǎn)

建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義，實(shí)現(xiàn)共同理想，需要大力發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神。

教學(xué)方法

自主感悟——合作探討——形成觀點(diǎn)——走進(jìn)生活——當(dāng)堂反饋

教學(xué)過(guò)程

【導(dǎo)入新課】

十七大報(bào)告指出：“實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)還需要繼續(xù)奮斗十幾年，基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化還需要繼續(xù)奮斗幾十年，鞏固和發(fā)展社會(huì)主義制度則需要幾代人、十幾代人甚至幾十代人堅(jiān)持不懈地努力奮斗。要奮斗就會(huì)有困難有風(fēng)險(xiǎn)。我們一定要居安思危、增強(qiáng)憂患意識(shí)，始終保持對(duì)馬克思主義、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義、對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的堅(jiān)定信念；一定要戒驕戒躁、艱苦奮斗，牢記社會(huì)主義初級(jí)階段基本國(guó)情，為黨和人民事業(yè)不懈努力……”⑴這段話說(shuō)明了什么？（艱苦奮斗——不畏艱難困苦，為達(dá)到一定目標(biāo)而努力

奮斗。）

【互動(dòng)探究】

閱讀課P118格言回答：

⑵感悟：你能歸納上述格言反映的共同主題嗎？

⑶合作探討：你還能舉出哪些反映這一主題的格言警句？

一個(gè)同學(xué)讀課P118楷體字，⑷中國(guó)古代神話和民間傳說(shuō)有哪些。合作探討：⑸還有哪些古代實(shí)例，能說(shuō)

明這一主題？

⑹形成觀點(diǎn)：上述關(guān)于艱苦奮斗的格言、古代神話和民間傳說(shuō)，體現(xiàn)了哪些觀點(diǎn)？（討論）⑺看課P119“井岡紅旗”“長(zhǎng)征會(huì)師”“延安大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)”，一同學(xué)朗讀“延安大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)”文字材料，另兩個(gè)同學(xué)

講出井岡山精神和長(zhǎng)征精神是如何體現(xiàn)艱苦奮斗這一優(yōu)良傳統(tǒng)的。

⑻形成觀點(diǎn):從“井岡紅旗”到“延安大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)”，我黨的這些光輝足跡說(shuō)明了什么？

⑼有的人說(shuō)，“我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期，都什么時(shí)代了，還提艱苦奮斗！”“你去過(guò)?苦行僧?生活吧，我要穿名牌服裝！”“別的同學(xué)吃的、穿的、用的那么高級(jí)，我也

要如此。”對(duì)這些觀點(diǎn)，我們應(yīng)如何看待？為什么？（合作討論，小組代表發(fā)言）

[閱讀課P120“觀點(diǎn)二”幫助理解]

⑽形成觀點(diǎn):課P120大渡河連的事跡體現(xiàn)了艱苦奮斗的哪方面內(nèi)容？課P121從兩代“鐵人”身上，說(shuō)說(shuō)新時(shí)

期的艱苦奮斗精神集中體現(xiàn)在哪些方面？

⑾初步綜合:結(jié)合課P122孟泰、焦裕祿兩個(gè)事例，對(duì)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神加以評(píng)析。

⑿綜合升級(jí):(師指導(dǎo)歸納總結(jié)出)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神的重要意義。（即為什么發(fā)揚(yáng)）

⒀艱苦奮斗精神表現(xiàn)在很多方面，我們要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神可從哪些方面考慮？（閱讀課P120觀點(diǎn)二及

課P122江澤民六十四字創(chuàng)業(yè)精神，體會(huì)出意思即可）

⒁走進(jìn)生活:在我們周圍，有哪些與艱苦奮斗精神相悖的行為？（獨(dú)立思考舉例）

⒂走進(jìn)生活:結(jié)合本節(jié)課所學(xué)知識(shí)思考，在今后的學(xué)習(xí)、工作和生活中，我們應(yīng)怎樣發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神？（練

習(xí)本上寫(xiě)出來(lái)）

⒃為什么要?jiǎng)?chuàng)新？⒄青少年怎樣培養(yǎng)創(chuàng)新精神？此二題答見(jiàn)《學(xué)習(xí)與發(fā)展》P122第三框三2、3【歸納升華】

理想的實(shí)現(xiàn)必須 ——→ 發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神、開(kāi)拓創(chuàng)新精神

雖然艱苦奮斗精神不同時(shí)期有不同內(nèi)容，但任何時(shí)代都需要發(fā)揚(yáng)。因?yàn)?/p>

艱苦奮斗是——

①中華民族的傳統(tǒng)美德、生活態(tài)度、思想境界②民族精神、奮發(fā)圖強(qiáng)的精神狀態(tài)③集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神

【 演練及反饋】

1、結(jié)合本課所學(xué)的知識(shí)回答問(wèn)題。

（1）有人說(shuō)，艱苦奮斗是大人的事，與學(xué)生無(wú)關(guān)。這一觀點(diǎn)正確嗎？為什么？

（2）在現(xiàn)實(shí)生活中，中學(xué)生如何發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神？

2、閱讀回答：

材料一困難時(shí)期軍隊(duì)的楷模南京路上好八連：“一條褲子穿九年，新三年，舊三年，縫縫補(bǔ)補(bǔ)又三年?！?材料二和平歲月校園的感嘆：“要一口饅頭被丟棄，穿一次的臟鞋被人扔進(jìn)垃圾桶，一人自習(xí)的教室十燈

通亮，嬉鬧的同學(xué)玩起了潑水節(jié)游戲?！?/p>

（1）兩則材料共同告誡了我們什么？

（2）有人說(shuō)，時(shí)代不同了，浪費(fèi)點(diǎn)沒(méi)啥。這種說(shuō)法對(duì)嗎？為什么？

（3）據(jù)材料二，你認(rèn)為適合在學(xué)校相應(yīng)地方懸掛哪些內(nèi)容的警示牌？

（4）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)劷ㄔO(shè)節(jié)約型社會(huì)的意義。（至少3點(diǎn)）

3、雖然有的同學(xué)認(rèn)識(shí)到了艱苦奮斗精神的重要意義，但對(duì)未來(lái)的小康社會(huì)感到渺茫，請(qǐng)你勸說(shuō)他們。

附：

⑶①歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉敗由奢。②民生在勤，勤則不匱。③寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。

④書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。⑤誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。

⑸①愚公移山。②后羿射日。③神農(nóng)嘗百草得茶。④李時(shí)珍寫(xiě)《本草綱目》。

⒁除了課P123列舉的違背艱苦奮斗行為還有：總是攀比誰(shuí)家的房子大、車豪華、家長(zhǎng)官大；只要是“牌子貨”不惜花錢買；覺(jué)得衣著簡(jiǎn)樸在同學(xué)面前抬不起頭來(lái)；因?yàn)闆](méi)有手機(jī)怕被同學(xué)笑“老土”；寫(xiě)錯(cuò)一兩個(gè)字就撕掉一大張紙；沒(méi)用完的筆、本隨手扔掉；隨意丟棄飯菜；離開(kāi)教室忘記關(guān)燈；打完水后，忘記擰水龍頭。⒂生活上：牢記歷史使命，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)勤勞節(jié)儉、艱苦奮斗的優(yōu)良品質(zhì)，平時(shí)不攀比，注重節(jié)儉，不奢侈浪費(fèi)，愛(ài)惜物品，嚴(yán)于律己，勤奮吃苦，不懶惰，不好逸惡勞，以樸實(shí)無(wú)華為榮。學(xué)習(xí)上：刻苦鉆研，發(fā)奮圖強(qiáng)，勇于創(chuàng)新，知難而進(jìn)，全面發(fā)展，以精益求精為榮。思想信念上：明確目標(biāo)，堅(jiān)定理想，樂(lè)觀向上，以志存高遠(yuǎn)為榮。

2、（3）①誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。②節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥。③節(jié)約用水，利國(guó)利民。④節(jié)約用電，隨

手關(guān)燈。

2、（4）①三個(gè)代表、②全面建設(shè)小康社會(huì)、③科學(xué)發(fā)展觀、④社會(huì)主義和諧社會(huì)、⑤社會(huì)主義初級(jí)階段國(guó)情、⑤可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略、⑥我國(guó)資源國(guó)情、⑦人口資源環(huán)境經(jīng)濟(jì)應(yīng)相互協(xié)調(diào)、⑧發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神、⑨

合理消費(fèi)等。

3、全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)是根據(jù)社會(huì)主義初級(jí)階段國(guó)情制定的，符合社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律……

第四篇：第九課第二框《艱苦奮斗開(kāi)拓創(chuàng)新》導(dǎo)學(xué)案

第九課第二框《艱苦奮斗開(kāi)拓創(chuàng)新》導(dǎo)學(xué)案

導(dǎo)入新課：

大家一定都知道《愚公移山》的故事，現(xiàn)在讓我們?cè)谶@首歌中感受愚公的精神，播放歌曲和歌詞，師生共唱。

結(jié)合所學(xué)習(xí)的愚公移山的故事和歌曲，談?wù)勛约簩?duì)于愚公移山的看法和感受。

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

情感態(tài)度和價(jià)值觀：使學(xué)生自覺(jué)向古今中外艱苦創(chuàng)業(yè)的先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，增進(jìn)對(duì)社會(huì)主義的情感，從小樹(shù)立艱苦創(chuàng)業(yè)精神。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)、分析知識(shí)和理解問(wèn)題的能力，認(rèn)識(shí)到艱苦奮斗精神是中華民族的重要組成部分；懂得發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神的重要性和必要性。

知識(shí)目標(biāo)：了解艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，認(rèn)識(shí)全面建設(shè)小康社會(huì)，建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義，需要大力發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：艱苦創(chuàng)業(yè)，與時(shí)俱進(jìn)。

難點(diǎn)：全面建設(shè)小康社會(huì)，精神中國(guó)特色的社會(huì)主義，需要大力發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神。

二、自主學(xué)習(xí)，問(wèn)題導(dǎo)航

1、能夠反映艱苦奮斗精神的名言警句。

2、為什么要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神？

3、艱苦創(chuàng)業(yè)精神在不同時(shí)期的表現(xiàn)是怎樣的？

3、在今后的學(xué)習(xí)生活中，我們青少年應(yīng)該如何去做？

4、????

三、合作學(xué)習(xí)，快樂(lè)多多

活動(dòng)一：艱苦奮斗精神大搜索

請(qǐng)同學(xué)們從已學(xué)的知識(shí)中搜索中華民族的傳統(tǒng)美德艱苦奮斗精神的事例、名言警句，故事，人物等等?？纯茨膫€(gè)小組收集的更多。

活動(dòng)二：課堂大討論（開(kāi)展小組合作探究）任選其中一題來(lái)討論

（1）身處逆境的人需要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，那么身處順境的人是否也需要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神？

（2）如今時(shí)代不同了，條件改善了，為什么還要提倡艱苦奮斗的精神？或“鼓勵(lì)消費(fèi)與艱苦奮斗矛盾嗎？艱苦奮斗精神過(guò)時(shí)了嗎？

討論后的結(jié)論：——————————————————————————————

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活動(dòng)三：講兩代”鐵人“的故事

也可結(jié)合我國(guó)廣大科技人員（如袁隆平、楊利偉、錢學(xué)森、王選）等團(tuán)結(jié)拼搏、自力更生、勇于攀登的事跡進(jìn)行講述。

通過(guò)課本孟泰和焦裕祿的事例，思考艱苦奮斗精神還表現(xiàn)在什么方面？

活動(dòng)四：觀看圖片，反思自我觀”八榮八恥“中”以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥”的圖片，請(qǐng)思考在今后的學(xué)習(xí)和生活中如何發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神？

活動(dòng)五：課堂鞏固我最棒

用5分鐘的時(shí)間，對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理，鞏固所學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容

活動(dòng)六：課堂演練我最棒

下面是中學(xué)生小龍?jiān)陂_(kāi)展社會(huì)主義榮辱觀教育活動(dòng)中的發(fā)言提綱，請(qǐng)你把內(nèi)容補(bǔ)充完整。

我認(rèn)為“以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥?！睂?duì)中學(xué)生特別有意義?，F(xiàn)在，校園里的鋪張浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重，很多同學(xué)認(rèn)為生活條件好了，艱苦奮斗失去了必要性。這種觀點(diǎn)是不對(duì)的。因?yàn)椋骸?/p>

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最后，我認(rèn)為在生活中應(yīng)該這樣發(fā)展艱苦奮斗精神：

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四：我來(lái)談收獲

五、布置作業(yè)

請(qǐng)你調(diào)查一下在你的周圍都存在著哪些與艱苦奮斗精神背道而馳的現(xiàn)象。并就如何避免這些現(xiàn)象提出幾點(diǎn)合理化的建議。

活動(dòng)一答案：

例A、（古代）中國(guó)古代神話中夸父追日、精衛(wèi)填海的故事，民間傳說(shuō)中鐵杵磨成針、鑿壁偷光的美談，古籍史料中大禹治水、臥薪嘗膽、懸梁刺股的記載，都是這一主題的生動(dòng)寫(xiě)照。

B、（革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代）延安精神、井岡山精神、長(zhǎng)征精神等。

C、（建設(shè)時(shí)期）駐港部隊(duì)”大渡河連“。

讓學(xué)生形象地體會(huì)到勤勞勇敢、自強(qiáng)不息是民族精神的重要內(nèi)容。艱苦奮斗精神在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代得到充分體現(xiàn)。艱苦奮斗精神在中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。在不同的時(shí)期都有它不同的表現(xiàn)。讓學(xué)生在深刻感受到艱苦奮斗的強(qiáng)大精神力量所在！

活動(dòng)二答案：

（1）艱苦奮斗是民族精神的重要內(nèi)容，是中華民族的傳統(tǒng)美德，艱苦奮斗精神要代代相傳。

（2）艱苦創(chuàng)業(yè)，不同的時(shí)代有不同的具體內(nèi)容

（3）艱苦奮斗集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神，創(chuàng)業(yè)實(shí)踐需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)精神的支持和鼓舞。

（4）我國(guó)還處于社會(huì)主義初級(jí)階段，經(jīng)濟(jì)、文化和政治都不發(fā)達(dá)，推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)，更需要大力倡導(dǎo)和發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神。

活動(dòng)三答案：

引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)”艱苦創(chuàng)業(yè)精神，是一種積極向上的生活態(tài)度，是一種崇高的精神境界。一種與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新的精神。

活動(dòng)四答案：

在不同年代，艱苦創(chuàng)業(yè)有著不同的具體內(nèi)容，而艱苦創(chuàng)業(yè)的精神作為一種健康的生活態(tài)度、一種思想境界，無(wú)論什么時(shí)代都被視為成就任何事業(yè)所不可缺少的精神力量，一種崇高的美德。

作為年輕的一代，我們肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái)和希望，為了實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)，時(shí)代需要我們發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，尤其是開(kāi)拓創(chuàng)新的精神。這就需要我們從現(xiàn)在開(kāi)始，在日常生活注意勤儉節(jié)約，不浪費(fèi)、不追求高檔精神消費(fèi)，不攀比、愛(ài)惜物品，不懶惰、不好逸惡勞。在學(xué)習(xí)上，頑強(qiáng)拼搏，刻苦學(xué)習(xí)，從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想，不斷培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。注意積累，做到有所發(fā)明、有所創(chuàng)造、有所前進(jìn)。

課堂演練答案：理由：①勤儉節(jié)約、艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，是革命取得勝利的法寶，是中華民族興旺發(fā)達(dá)的根基。②社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情決定了我們?nèi)匀灰l(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)。③建設(shè)節(jié)約型社會(huì)，保護(hù)資源和環(huán)境的戰(zhàn)略國(guó)策也要求我們繼續(xù)保持勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)。④今天，艱苦奮斗精神集中體現(xiàn)為艱苦創(chuàng)業(yè)精神，這是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的重要保證。

做法：①牢記歷史使命，樹(shù)立遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想，培養(yǎng)勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的優(yōu)良品質(zhì)。②平時(shí)生活中不攀比、不浪費(fèi)，愛(ài)惜物品，刻苦勤奮，不懶惰、不好逸惡勞等。

第五篇：艱苦奮斗開(kāi)拓創(chuàng)新

王畈中學(xué)

第二框《艱苦奮斗 開(kāi)拓創(chuàng)新》

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：知道艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的過(guò)程中，要始終保持艱苦奮斗的精神；知道艱苦奮斗集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神；知道推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，要大力倡導(dǎo)和弘揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。

2、過(guò)程與方法：認(rèn)識(shí)到艱苦奮斗精神是中華民族精神的重要組成部分；從我們青少年承擔(dān)的歷史使命的角度，體會(huì)發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神的重要性。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：要培養(yǎng)艱苦奮斗的精神。

二、教學(xué)重點(diǎn)：如何發(fā)所艱苦創(chuàng)業(yè)精神。

三、教學(xué)難點(diǎn)：艱苦奮斗精神在新時(shí)期的表現(xiàn)形式。

四、教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)。

五、教學(xué)方法：例舉法；活動(dòng)體驗(yàn)反思教學(xué)法；討論法。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)：

第九課 實(shí)現(xiàn)我們的共同理想

二、艱苦奮斗 開(kāi)拓創(chuàng)新

1、代代相傳的精神

（1）歷經(jīng)滄桑而不衰的精神之源（2）進(jìn)行長(zhǎng)期的艱苦奮斗

2、艱苦創(chuàng)業(yè) 與時(shí)俱進(jìn)

（1）艱苦奮斗集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神

（2）大力發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神

七、教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)入新課: 艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族、一個(gè)軍隊(duì)，如果不提倡艱苦奮斗、艱苦創(chuàng)業(yè)，只想在前人創(chuàng)造的物質(zhì)文化成果上坐享其成，滿腦子是金錢萬(wàn)能，成天貪圖享樂(lè)，那么，這樣的國(guó)家、這樣的民族、這樣的軍隊(duì)，是毫無(wú)希望的，是沒(méi)有不衰落和不垮臺(tái)的。“歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉敗由奢”，大家都要深刻的理解這個(gè)真理。

講授新課：

第九課 實(shí)現(xiàn)我們的共同理想

二、艱苦奮斗 開(kāi)拓創(chuàng)新

1、代代相傳的精神

（1）歷經(jīng)滄桑而不衰的精神之源

【理解“艱苦奮斗”】——KP115活動(dòng) ○ 你能歸納上述格言反映的共同主題嗎？

這些格言反映的共同的主題是：發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神?！?你還能舉出哪些反映這一主題的格言警句？

王畈中學(xué)

反映這一主題的格言警句還有許多，如“君子以儉德辟難”, “民生在勤，勤則不匱”, “儉節(jié)則昌，淫佚則亡”，“歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉破由奢”，“由儉入奢易，由奢入儉難”等。

○ 你還能舉出哪些實(shí)例說(shuō)明這一主題？

我國(guó)古代有許多反映艱苦奮斗精神的神話、民間傳說(shuō)和歷史典故還有神農(nóng)氏“制耒稆教民作農(nóng)”、巢氏經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次觀察和實(shí)驗(yàn)，教人們構(gòu)木為巢、后羿射日、愚公移山等。

勤勞勇敢、自強(qiáng)不息自古以來(lái)就是我們民族精神的重要內(nèi)容。（2）進(jìn)行長(zhǎng)期的艱苦奮斗

【艱苦奮斗精神】——KP116活動(dòng) ○ 結(jié)合學(xué)過(guò)的歷史知識(shí)，說(shuō)說(shuō)井岡山精神、長(zhǎng)征精神是如何體現(xiàn)艱苦奮斗這一優(yōu)良傳統(tǒng)的。

江澤民把井岡山精神最重要的方面概括為：“堅(jiān)定信念、艱苦奮斗、實(shí)事求是、敢闖新路、依靠群眾、勇于勝利?！?/p>

井岡山是中國(guó)革命的搖籃?！凹t米飯，南瓜湯，秋茄子，味道香，餐餐吃得精打光，干稻草，軟又黃，金絲被，蓋身上，暖暖和和入夢(mèng)鄉(xiāng)?！边@首紅軍歌謠，形象地描述了井岡山時(shí)期紅軍的軍民生活。面對(duì)艱苦的生活和強(qiáng)大的敵人，以毛澤東為首的中國(guó)共產(chǎn)黨人自強(qiáng)不息、艱苦奮斗，發(fā)展根據(jù)地的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，創(chuàng)建根據(jù)地的軍需工業(yè)，創(chuàng)辦造幣廠和公賣處，開(kāi)展群眾性的熬硝鹽運(yùn)動(dòng)，組織全軍將士挑糧上山，克服重重難關(guān)，創(chuàng)造了中國(guó)革命歷史上的奇跡。

長(zhǎng)征精神就是：不怕?tīng)奚?，勇往直前，不畏艱險(xiǎn)，不屈不撓，積極進(jìn)取，自力更生、艱苦奮斗的精神。

長(zhǎng)征歷時(shí)之長(zhǎng)、規(guī)模之大、行程之遠(yuǎn)、沿途自然環(huán)境之惡劣，敵我力最之懸殊，在人類戰(zhàn)爭(zhēng)史上是少有的。但是英勇的中國(guó)工農(nóng)紅軍以無(wú)以倫比的英雄氣概，粉碎了國(guó)民黨上百萬(wàn)軍隊(duì)的圍追堵截，戰(zhàn)勝了自然界無(wú)數(shù)艱難險(xiǎn)阻，縱橫14個(gè)省，跨越干山萬(wàn)水，終于取得了最后的勝利。長(zhǎng)征精神內(nèi)在包含的這種為了救國(guó)救民，不怕任何艱難險(xiǎn)阻，不惜犧牲一切的精神，己經(jīng)成為中華民族取之不盡、用之不渴的精神動(dòng)力。沒(méi)有這種精神，就沒(méi)有長(zhǎng)征的勝利，就沒(méi)有中國(guó)革命發(fā)勝利，就沒(méi)有新中國(guó)的誕生。

延安精神的主要內(nèi)容是：堅(jiān)定正確的政治方向，解放思想、實(shí)事求是的思想路線，全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神（最突出的特征）。

延安是我們黨和軍隊(duì)的根據(jù)地，是中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的總后方。在極其殘酷的條件下，廣大軍民開(kāi)展了自己動(dòng)手，豐衣足食的大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)，為奪取革命勝利奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。

【辨析觀點(diǎn)】——KP117活動(dòng)

○ 你同意哪種觀點(diǎn)？不同意哪種觀點(diǎn)？說(shuō)說(shuō)自己的理由。

王畈中學(xué)

1、我不同意觀點(diǎn)一。（1）我國(guó)已進(jìn)入全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新的歷史時(shí)期，人們的生活水平已經(jīng)有了相當(dāng)大的提高，追求正常的物質(zhì)生活，是社會(huì)進(jìn)步的表現(xiàn)。我們講艱苦奮斗，不是主張人們過(guò)苦行僧式的生活。我們講艱苦奮斗，也不是否定合理的物質(zhì)生活追求和獲取正當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)利益，而是要大力提倡勤勞節(jié)儉、與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神。（2）雖然現(xiàn)在人們的生活水平提高了，但艱苦奮斗的精神不能丟。越是改革開(kāi)放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，越要弘揚(yáng)艱苦奮斗的精神。即使將來(lái)我們國(guó)家富強(qiáng)起來(lái)了，人民的生活富裕了，艱苦奮斗的精神也不能丟。那種認(rèn)為艱苦奮斗是老一套、已經(jīng)過(guò)時(shí)了的想法是要加以改正的。

2、我同意觀點(diǎn)二。從內(nèi)容上看，艱苦奮斗包括三個(gè)方面：在生活方面，艱苦奮斗是指勤儉節(jié)約、艱苦樸素，不講究吃穿，不追求名牌，自覺(jué)抵制貪圖享樂(lè)，相互攀比的不良思想，反對(duì)鋪張浪奢侈揮霍；在工作方面，艱苦奮斗是指不畏艱難、堅(jiān)忍不拔、奮發(fā)圖強(qiáng)、拼搏創(chuàng)業(yè)。在學(xué)習(xí)方面，艱苦奮斗要求刻苦鉆研，上課要認(rèn)真聽(tīng)講，作好筆記，認(rèn)真完成各科作業(yè)，考試不作弊等等。所以，我們講艱苦創(chuàng)業(yè)，除了包含物質(zhì)消費(fèi)方面的內(nèi)容外，更重要的是倡導(dǎo)一種工作態(tài)度、工作作風(fēng)。

2、艱苦創(chuàng)業(yè) 與時(shí)俱進(jìn)

（1）艱苦奮斗集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神 【兩代“鐵人”精神】——KP118活動(dòng)

○ 從兩代“鐵人”的身上，你能說(shuō)說(shuō)新時(shí)期的艱苦奮斗精神集中體現(xiàn)在哪些方面嗎？

王啟民與王進(jìn)喜所處的時(shí)代條件不同，所面臨的挑戰(zhàn)不同，但是保持艱苦奮斗的精神風(fēng)貌這一點(diǎn)是相同的。老“鐵人”“寧可少活20年，拼命也要拿下大油田”到王啟民“寧肯把心血熬干，也要保持油田穩(wěn)產(chǎn)高產(chǎn)”，就體現(xiàn)了這一點(diǎn)。面臨新的挑戰(zhàn)，要苦干，更要巧千，要有一往無(wú)前的勇氣，更要掌握科技本領(lǐng)。因此，新時(shí)期艱苦奮斗精神集中體現(xiàn)在團(tuán)結(jié)協(xié)作、自力更生、勇于攀登、不怕困難、頑強(qiáng)拼搏、堅(jiān)忍不拔、自強(qiáng)不息、努力學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新、無(wú)私奉獻(xiàn)等多個(gè)方面。（江澤民64字創(chuàng)業(yè)精神：解放思想、實(shí)事求是，積極探索、勇于創(chuàng)新，艱苦奮斗、知難而進(jìn)，學(xué)習(xí)外國(guó)、自強(qiáng)不息，謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁，同心同德、顧全大局、勤儉節(jié)約、清正廉潔、勵(lì)精圖治、無(wú)私奉獻(xiàn)。）

艱苦奮斗精神集中表現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)精神，創(chuàng)業(yè)實(shí)踐需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)精神的支持和鼓舞。

【對(duì)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神加以評(píng)析】——KP119活動(dòng) ○ 結(jié)合實(shí)例，對(duì)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神加以評(píng)析。

在社會(huì)上義建設(shè)時(shí)期，各方面的條件較諸戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期有很大的改善，但是無(wú)數(shù)像孟泰、焦裕祿這樣的共產(chǎn)黨員自覺(jué)地從撿起每一個(gè)螺絲釘、節(jié)約每一分錢做起，始終保持艱苦奮斗的精神。這是崇高精神境界的體現(xiàn)，是中國(guó)共

王畈中學(xué)

產(chǎn)黨黨員先進(jìn)性的具體體現(xiàn)；這是對(duì)勤勞勇敢、自強(qiáng)不息這一偉大民族精神的弘揚(yáng)和培育，也是對(duì)中華傳統(tǒng)美德的繼承和發(fā)展。

（2）大力發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神

【發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神重在行動(dòng)】——KP120活動(dòng)

○ 明白了艱苦奮斗的意義，讓我們反思一下自己的行為。

提示：如有些同學(xué)節(jié)約糧食、理性消費(fèi)、尊重父母親的勞動(dòng)；也有一些同學(xué)在吃、穿，用等方面攀比消費(fèi)，在同學(xué)生日時(shí)礙于情面請(qǐng)吃請(qǐng)喝等。

○ 在現(xiàn)實(shí)生活中，我們要在哪些事情上發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神呢？ 參考KP117活動(dòng)答案。

○ 在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我們應(yīng)該怎樣發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)的精神呢？ 生活簡(jiǎn)樸、不相互比吃比穿、不講排場(chǎng)、不擺闊氣、不亂花錢，把錢用在關(guān)鍵的地方；勤奮學(xué)習(xí)、頑強(qiáng)拼搏、知難而進(jìn)，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新；積極參加值日和其他公益勞動(dòng)，主動(dòng)做些家務(wù)活；節(jié)約水電、節(jié)約糧食，不破壞學(xué)校公物，愛(ài)惜自己的書(shū)籍和學(xué)習(xí)用品；要發(fā)揚(yáng)“勤儉為榮、浪費(fèi)可恥”的優(yōu)良傳統(tǒng)。

課堂小結(jié)：

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們知道了什么是艱苦奮斗及艱苦創(chuàng)業(yè)的重要性，但光知道是不夠的，關(guān)鍵在行動(dòng)。我希望大家在今后的日常生活能夠從自身出發(fā)，堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神。

布置作業(yè)：見(jiàn)練習(xí)冊(cè)

八、教學(xué)后記：