第一篇：小學(xué)生應(yīng)該從哪些方面入手學(xué)好英語(yǔ)

小學(xué)生應(yīng)該從哪些方面入手學(xué)好英語(yǔ)—丁博士智能在線(xiàn)課程！

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。

在教學(xué)上有一句話(huà)叫“教無(wú)定法”。小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)上也應(yīng)該是“學(xué)無(wú)定法”，各個(gè)學(xué)生都應(yīng)該根據(jù)自己的情況確定適當(dāng)?shù)男W(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。下面丁博士教育網(wǎng)小編為同學(xué)們總結(jié)和梳理了一些小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，希望能夠幫助到大家。

第一、樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心俗話(huà)說(shuō)，自信是成功的第一步。自信心對(duì)于小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)尤為重要，因?yàn)樾W(xué)生的英語(yǔ)側(cè)重于聽(tīng)說(shuō)，說(shuō)占有很大的比例。平時(shí)的跟讀、回答問(wèn)題、唱歌、游戲、對(duì)話(huà)、表演都要用到“說(shuō)”。假如學(xué)生一開(kāi)始便沒(méi)了自信心，怕出錯(cuò)誤，不敢開(kāi)口說(shuō)，那么他的英語(yǔ)就無(wú)從得到練習(xí)，也便不會(huì)有進(jìn)步，而且會(huì)越學(xué)越?jīng)]勁。所以樹(shù)立良好的自信，說(shuō)英語(yǔ)，用英語(yǔ)，不怕犯錯(cuò)誤，是學(xué)好英語(yǔ)的第一步。這里面，需要老師、家長(zhǎng)、同學(xué)，特別是老師的不斷鼓勵(lì)和支持。

第二、養(yǎng)成良好的英語(yǔ)課堂習(xí)慣英語(yǔ)課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主要陣地。學(xué)生在課堂上參與得越多，那么他也便學(xué)得越多。這種參與是指全身心的參與和投入。良好的課堂習(xí)慣是保持較高參與度的前提。良好的課堂習(xí)慣包括：集中注意力聽(tīng)講，積極參與各種課堂活動(dòng)，大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，不取笑其他同學(xué)的錯(cuò)誤，服從老師的指揮，書(shū)寫(xiě)工整，善于作筆記。

第三、根據(jù)自己需要進(jìn)行預(yù)習(xí)，及時(shí)復(fù)習(xí)根據(jù)認(rèn)知心理學(xué)的研究，知識(shí)只有在不斷得到歸類(lèi)和編碼而形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)，才能被人較好地掌握和記住。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)也需要學(xué)生在不斷的預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)中對(duì)已知知識(shí)進(jìn)行重復(fù)和編碼，以形成良好認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

第四、每天自覺(jué)地聽(tīng)錄音、朗讀、背誦、記憶學(xué)語(yǔ)言不是一件容易的事，非下苦功夫不可。學(xué)英語(yǔ)貴在堅(jiān)持。匈牙利著名女翻譯家卡扎。羅姆索通曉十多種語(yǔ)言。她的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

第一條是：學(xué)習(xí)不中斷，哪怕每天擠出十分鐘也好，早晨是最好時(shí)機(jī)。堅(jiān)持每天讀英語(yǔ)對(duì)小學(xué)生有很大幫助。以前的小孩子學(xué)詩(shī)有一個(gè)經(jīng)驗(yàn)，“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”。這經(jīng)驗(yàn)也適合于學(xué)英語(yǔ)。小學(xué)生的英語(yǔ)朗讀久了，熟能生巧，在一定情況下便能脫口而出。

第五、學(xué)英語(yǔ)需要?jiǎng)幽X筋和聯(lián)想學(xué)英語(yǔ)并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的接受過(guò)程，這其中有一個(gè)內(nèi)化的過(guò)程。只有學(xué)生把所學(xué)的東西化為自己的東西，他用的時(shí)候才能自如，才能恰到其分。老師要鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦筋，多思考，多聯(lián)想，多問(wèn)為什么。為什么這種動(dòng)物有兩種叫法？這兩個(gè)詞的發(fā)音是不是有點(diǎn)相似？諸如此類(lèi)的問(wèn)題學(xué)生很樂(lè)于提，通過(guò)思考和聯(lián)想，學(xué)生就能把學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行更好的融合與貫通。

總之，學(xué)習(xí)好小學(xué)英語(yǔ)并非一日之功，需要同學(xué)們長(zhǎng)期的積累和學(xué)習(xí)，英語(yǔ)興趣的培養(yǎng)和建立，詞匯的長(zhǎng)期積累，語(yǔ)法的學(xué)習(xí)運(yùn)用，閱讀寫(xiě)作的歷練，同學(xué)們做好這些基礎(chǔ)準(zhǔn)備，我們才能在考試中趨于不敗之地，在學(xué)習(xí)中收獲更多的知識(shí)。

第二篇：評(píng)改作文應(yīng)該從哪些方面入手

評(píng)改作文應(yīng)該從哪些方面入手

放手讓學(xué)生修改自己的作文，培養(yǎng)學(xué)生的自改作文的能力，是當(dāng)前作文教學(xué)中一項(xiàng)刻不容緩的工作。

改作文應(yīng)該從哪些方面入手呢？最基本的要求是：一看格式是否正確；二看卷面是否整潔；三看錯(cuò)別字有幾個(gè)，并加以訂正；四看有沒(méi)有病句，并予改正；五看標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有無(wú)明顯錯(cuò)誤，并加以修正。以上五條，都是寫(xiě)文章的最低要求。對(duì)作文基礎(chǔ)好點(diǎn)的學(xué)生還有更高層次的要求：①審查主題思想。這是最重要的修改。通過(guò)改，使主題鮮明。②審查所用材料。多余的、無(wú)關(guān)的刪去；典型、生動(dòng)的留住或補(bǔ)入。③審查結(jié)構(gòu)。開(kāi)頭是否有吸引力，結(jié)尾是否深刻，段落之間聯(lián)系是否緊密，過(guò)渡是否自然。全文能否構(gòu)成有機(jī)的整體。④審查表達(dá)方法。記敘是否清楚，描寫(xiě)是否生動(dòng)，抒情是否自然，說(shuō)明是否準(zhǔn)確。⑤審查語(yǔ)言表達(dá)。是否準(zhǔn)確、明白、通順?？傊?，通過(guò)“增”、“刪”、“調(diào)”、“改”來(lái)完成評(píng)改工作。為了好記，可把好作文標(biāo)準(zhǔn)編成易懂易記的的三字歌去記。這三字歌是：主題好，選材新，感情真，寫(xiě)具體，段落明，語(yǔ)句通，用詞好，無(wú)錯(cuò)字。有了評(píng)改標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生評(píng)改起來(lái)就有了依據(jù)。其次，讓學(xué)生明確作文評(píng)改的步驟：

1.通讀兩遍，了解內(nèi)容。

2.逐句閱讀，仔細(xì)修改（修改句子，力求優(yōu)美精練；推敲字詞，力求恰當(dāng)貼切；檢查標(biāo)點(diǎn)，力求準(zhǔn)確無(wú)誤）。

3.對(duì)照要求找出優(yōu)缺點(diǎn)，寫(xiě)出總的評(píng)語(yǔ)（寫(xiě)評(píng)語(yǔ)應(yīng)既要實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)、有所針對(duì)，又要重肯定、輕否定；突出訓(xùn)練點(diǎn)，不面面俱到；要有啟發(fā)性，讓對(duì)方思考；要有分寸感，同時(shí)注意多贊揚(yáng)、少批評(píng)；要用商量的語(yǔ)氣寫(xiě)，不主觀臆斷；可以紙上談心，交換看法。）。

4.根據(jù)總體印象，打出總分。

5.標(biāo)明改評(píng)者姓名，寫(xiě)上日期．

６．評(píng)改結(jié)束，作文本發(fā)到作者本人之手后，寫(xiě)作者必須認(rèn)真閱讀評(píng)語(yǔ)，反思寫(xiě)作得失，總結(jié)問(wèn)題。讓學(xué)生真正明白了自己作文中存在的毛病，這樣，才會(huì)對(duì)進(jìn)一步提高作文水平有極大的促進(jìn)作用。

第三篇：小學(xué)生應(yīng)該怎樣學(xué)好閱讀

如何提高小學(xué)高年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文閱讀能力

黑河小學(xué)楊曉鳳

《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中加深理解和體驗(yàn)、有所感悟和思考、受到情感熏陶、獲得思想啟迪、享受審美樂(lè)趣。修訂版新教材精選的課文分為精讀、略讀、選讀三類(lèi)，所以我們?cè)陂喿x教學(xué)中應(yīng)注重內(nèi)容的整合和訓(xùn)練的循序漸進(jìn)，突出由實(shí)踐到認(rèn)識(shí)再到實(shí)踐的學(xué)習(xí)規(guī)律；并且注重由上一組教材到下一組教材的前后銜接，體現(xiàn)出循環(huán)往復(fù)、逐步提高的訓(xùn)練特點(diǎn)。因此，作為小學(xué)語(yǔ)文教師，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)文閱讀能力的培養(yǎng)顯得尤為重要。通過(guò)近年來(lái)閱讀教學(xué)的實(shí)踐，我從中體會(huì)到：閱讀教學(xué)主要應(yīng)從以下幾個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)、提高學(xué)生的能力。

一、教給方法，激發(fā)興趣。

有不少學(xué)生是喜歡讀書(shū)的。可惜的是，山區(qū)農(nóng)村大多數(shù)孩子手上并無(wú)書(shū)可讀，僅有的只是課本，閱讀面太有限。針對(duì)此情況，我通過(guò)家訪、組織召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等形式，向?qū)W生和家長(zhǎng)們介紹閱讀的好處及對(duì)孩子學(xué)習(xí)的幫助，并向他們推薦適合學(xué)生閱讀的書(shū)籍、報(bào)刊。同時(shí)，我也尋找一些書(shū)刊，再到圖書(shū)室借一些，發(fā)放到班上去讓學(xué)生輪換閱讀。漸漸地，學(xué)生手頭上的讀物多了起來(lái)，從而解決了缺書(shū)的難題。此外，再利用課余時(shí)間，教育孩子怎樣愛(ài)惜書(shū)籍、整理書(shū)籍，讓他們懂得，閱讀不能急功近利，要長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持方能見(jiàn)成效的道理。幫助孩子安排好課外閱讀的時(shí)間分配，選擇好書(shū)刊、報(bào)紙閱讀。在選擇時(shí)做

到正確引導(dǎo)與尊重孩子意愿相結(jié)合，引導(dǎo)他們閱讀各種有益的書(shū)報(bào)，并不僅僅限于只閱讀作文一類(lèi)。教給孩子們正確的讀書(shū)方法，使他們養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)多讀書(shū)的習(xí)慣。孩子們?cè)谖已T導(dǎo)下漸漸明白了怎樣閱讀之后，讀書(shū)的興趣也就愈來(lái)愈濃，知識(shí)面也就越來(lái)越拓寬、豐富了。

二、在閱讀中加大語(yǔ)文基本功訓(xùn)練力度。

小學(xué)語(yǔ)文是一門(mén)最基礎(chǔ)的學(xué)科，它是學(xué)生學(xué)好其它各門(mén)課程的奠基。語(yǔ)文基礎(chǔ)的好壞，直接影響到孩子們各方面能力的展現(xiàn)，最重要的是直接影響到培養(yǎng)和提高學(xué)生讀與寫(xiě)的能力。從這樣的認(rèn)識(shí)出發(fā)，語(yǔ)文課不僅要上得情真意濃，而且還要在基本功方面學(xué)得扎扎實(shí)實(shí)。要把語(yǔ)文基本功訓(xùn)練作為語(yǔ)文課的重要教學(xué)內(nèi)容，要安排足夠的學(xué)習(xí)訓(xùn)練時(shí)間，并且加強(qiáng)指導(dǎo)，低起點(diǎn)嚴(yán)要求。讓學(xué)生從識(shí)字寫(xiě)字開(kāi)始，到遣詞造句，讀寫(xiě)結(jié)合，循序漸進(jìn)，進(jìn)行基本功訓(xùn)練。正確對(duì)待建立在實(shí)用性、有效性閱讀教學(xué)中的練習(xí)設(shè)計(jì)問(wèn)題，但要防止和克服以提 倡個(gè)性化閱讀為名，隨意安排無(wú)明確目的、無(wú)明確要求、無(wú)實(shí)際效果的練習(xí)。教育孩子要像達(dá)芬奇畫(huà)蛋那樣，任何技能的學(xué)習(xí)與掌握都是從最基本的練習(xí)開(kāi)始的，而且是學(xué)得越牢固越深入，發(fā)展的潛力越大，學(xué)習(xí)的效果越好。

三、指導(dǎo)學(xué)生勤于感悟、主動(dòng)積累

強(qiáng)化語(yǔ)言積累在指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)大量的閱讀實(shí)踐、自覺(jué)習(xí)得和領(lǐng)悟讀寫(xiě)規(guī)律的基礎(chǔ)上，我們注重大力強(qiáng)化讀寫(xiě)整合意識(shí)，切實(shí)保證讀寫(xiě)規(guī)律的有機(jī)遷移，讓學(xué)生學(xué)會(huì)領(lǐng)悟和品味語(yǔ)言

材料的精妙。同時(shí)加大學(xué)生對(duì)語(yǔ)言材料的積累力度，對(duì)文思俱佳的段

篇，鼓勵(lì)學(xué)生多讀、多背、多品味、多積累。

四、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思維、讀寫(xiě)整合———優(yōu)化閱讀效果在大量的閱讀實(shí)踐活動(dòng)中，結(jié)合訓(xùn)練組讀寫(xiě)重點(diǎn)和針對(duì)閱讀內(nèi)容，我們還指導(dǎo)學(xué)生有側(cè)重地寫(xiě)好摘抄型、歸納型、感想型、評(píng)析型四類(lèi)讀書(shū)筆記，有時(shí)還結(jié)合訓(xùn)練重點(diǎn)設(shè)計(jì)相應(yīng)的小練筆。我們主張要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受和體驗(yàn)，并通過(guò)在寫(xiě)讀書(shū)筆記和練筆的質(zhì)量等方面制定相應(yīng)的彈性目標(biāo)等措施，鼓勵(lì)學(xué)生求異求新；通過(guò)讀書(shū)筆記展評(píng)等輕松多樣的形式吸引和激勵(lì)學(xué)生廣泛地去交流、去創(chuàng)新、去超越。這些都為訓(xùn)練組最終的“習(xí)作”減緩了坡度。

五、開(kāi)展活動(dòng)，提高實(shí)效。

小學(xué)生由于年齡小，堅(jiān)持閱讀往往缺乏恒心；家長(zhǎng)因忙于生計(jì)，參與的熱情也難以持久。我便通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的課外閱讀活動(dòng)，最大限度地激發(fā)學(xué)生閱讀的積極性，以提高閱讀實(shí)效，達(dá)到預(yù)期目的。開(kāi)展“讀書(shū)報(bào)、談體會(huì)”活動(dòng)。為了檢查學(xué)生們的閱讀情況，查驗(yàn)他們閱讀的效果，要求學(xué)生們定期將自己最喜愛(ài)的文章讀后談感受。在這一活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，學(xué)生們可以一人寫(xiě)一篇，也可以幾人一組寫(xiě)一篇讀后感，然后在課余時(shí)間里，組織學(xué)生上臺(tái)演講，并對(duì)學(xué)生的閱讀體會(huì)及時(shí)地進(jìn)行點(diǎn)撥，引導(dǎo)他們快速健康發(fā)展，以求達(dá)到預(yù)期的目的。通過(guò)這一活動(dòng)的開(kāi)展，有效地提高了學(xué)生的閱讀與寫(xiě)作能力.同時(shí)也帶動(dòng)了相當(dāng)一部分后進(jìn)生，使他們的閱讀理解能力也有了明顯的提高?？傊?，小學(xué)高年級(jí)有效地開(kāi)展閱讀活動(dòng)，對(duì)豐富學(xué)生業(yè)余生活，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的視野，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的效果，起到了很大的促進(jìn)作用。用這些方法既鞏固了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基本功，也為以后進(jìn)一步學(xué)好語(yǔ)文，提高讀寫(xiě)能力，奠定了扎實(shí)良好的基礎(chǔ)。

第四篇：小學(xué)生怎樣學(xué)好英語(yǔ)？

小學(xué)生怎樣學(xué)好英語(yǔ)？

英語(yǔ)對(duì)于大多數(shù)的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都是“外行”的，但是在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中家庭教育又是非常必要的，家長(zhǎng)如何輔導(dǎo)孩子學(xué)好英語(yǔ)，可以從以下幾個(gè)方面入手。小學(xué)生怎樣學(xué)好英語(yǔ)？

1.多聽(tīng)錄音帶：我們生活在漢語(yǔ)語(yǔ)境中，這對(duì)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)造成了一定的阻礙。而很多家長(zhǎng)不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)或發(fā)音不準(zhǔn)確，這些因素都會(huì)或多或少地影響孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)。因此，在家如果多放放錄音帶，如把早晨起床的鬧鐘換成英語(yǔ)錄音，每天半個(gè)小時(shí)的聽(tīng)磁帶等，同時(shí)鼓勵(lì)孩子模仿磁帶里的話(huà)語(yǔ)，或與自己的孩子一起模仿，來(lái)一場(chǎng)比賽，既活潑有趣又激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

2.給孩子提供良好的環(huán)境和表演機(jī)會(huì)：家長(zhǎng)應(yīng)該盡量給孩子提供一個(gè)英語(yǔ)空間，哪怕是一個(gè)小小的英語(yǔ)角，在這個(gè)角里面盡可能多地?cái)[放、掛置一些與英語(yǔ)有關(guān)的物品。如英語(yǔ)圖畫(huà)書(shū)、英語(yǔ)卡片和圖畫(huà)以及孩子親自動(dòng)手制作的東西等等。讓孩子在生活中時(shí)時(shí)處處學(xué)習(xí)英語(yǔ)。孩子通常都具有極強(qiáng)的表現(xiàn)欲，喜歡受到大家的表?yè)P(yáng)，家長(zhǎng)要多給孩子創(chuàng)造一些表演的機(jī)會(huì)。這不僅鍛煉孩子的語(yǔ)言能力，同時(shí)也鍛煉孩子的膽量。有些不太愛(ài)說(shuō)話(huà)的孩子，家長(zhǎng)更應(yīng)引導(dǎo)他多說(shuō)話(huà)。家里來(lái)了孩子熟悉的客人，可以向客人展示孩子的“英語(yǔ)角”，順便鼓勵(lì)他來(lái)表演一下，比如唱首英文歌曲。這樣能不斷提高孩子的自信心，增加成就感，讓孩子更加愿意去學(xué)習(xí)英語(yǔ)。實(shí)驗(yàn)小學(xué)張?chǎng)┩瑢W(xué)的家長(zhǎng)告訴記者，自己雖然不懂英語(yǔ)，但是每天都會(huì)讓女兒把學(xué)習(xí)的內(nèi)容教給自己，和女兒一起學(xué)英語(yǔ)，一起比賽，無(wú)形中就提高了孩子學(xué)英語(yǔ)的信心，鍛煉了孩子的口語(yǔ)交際能力。

3.將孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和生活結(jié)合起來(lái)：家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行學(xué)習(xí)，如在家居上貼上英文標(biāo)簽(在床上貼上bed，在電視上貼上TV等)，在外面玩時(shí)見(jiàn)到熟悉的事物時(shí)，可問(wèn)問(wèn)孩子用英文怎么說(shuō)？喝可樂(lè)的時(shí)候別忘了一起看看杯子上的Cocacola等等。要培養(yǎng)孩子逐漸養(yǎng)成留意身邊英語(yǔ)的好習(xí)慣，久而久之就會(huì)有意想不到的效果。

4.有選擇地為孩子提供英語(yǔ)課外讀物、學(xué)習(xí)輔助工具、輔導(dǎo)班班等：孩子都喜歡新鮮的東西，如果孩子不愿意再去重復(fù)課上的英語(yǔ)內(nèi)容，家長(zhǎng)可以給孩子選擇一些英語(yǔ)讀物、英語(yǔ)學(xué)習(xí)工具等。一方面可以提高孩子的聽(tīng)力及閱讀量，另一方面可以讓孩子找到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成就感及用武之地。

5.課上認(rèn)真聽(tīng)，課下反復(fù)練。無(wú)論老師用什么樣的方式授課，他所講的語(yǔ)言知識(shí)一般都是重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生一定要認(rèn)真聽(tīng)，充分利用課堂時(shí)間；課下盡量抽出時(shí)間復(fù)習(xí)，對(duì)所學(xué)語(yǔ)文知識(shí)加以鞏固。最好的辦法就是操練，即用所學(xué)語(yǔ)文點(diǎn)進(jìn)行造句。如果可行的話(huà)，可以寫(xiě)短文，將所學(xué)的語(yǔ)言點(diǎn)串聯(lián)其中，這種短文若能得到老師的批改，則收益定會(huì)頗豐。這種隨學(xué)隨用的方法有助于對(duì)于所學(xué)知識(shí)的透徹理解和扎實(shí)牢固的掌握。

6.廣泛閱讀，加強(qiáng)語(yǔ)感。大量閱讀可以提高閱讀速度，擴(kuò)大詞匯量。另一方面，它還可以加強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)感，對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作起著潛移默化的作用。只有當(dāng)閱讀量達(dá)到一定程度時(shí)，才能真正找到學(xué)英語(yǔ)的感覺(jué)，學(xué)生可以選擇適合自己的讀物，如英文報(bào)紙、雜志、科普文章。英文簡(jiǎn)寫(xiě)小說(shuō)、散文、小品文等。在閱讀時(shí)，可以留心那些反復(fù)出現(xiàn)的關(guān)鍵詞、詞組以及句型，時(shí)間允許的話(huà)，可以將它們記下來(lái)，注意這些詞的搭配可以進(jìn)行歸納整理。

第五篇：學(xué)習(xí)金融投資理財(cái)應(yīng)該從哪些方面入手

學(xué)習(xí)金融投資理財(cái)應(yīng)該從哪些方面入手

我國(guó)正處在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的黃金時(shí)期，人們對(duì)金融投資領(lǐng)域的的關(guān)注度也大大加強(qiáng)。其實(shí)，金融投資是一個(gè)商品經(jīng)濟(jì)的概念，它最早是在實(shí)物投資的基礎(chǔ)上形成的。下面為您簡(jiǎn)要介紹金融投資的相關(guān)情況。

在資本主義發(fā)展初期，資本所有者與資本運(yùn)用者是結(jié)合在一起的，經(jīng)濟(jì)主體一般都直接擁有生產(chǎn)資料和資本，親自從事生產(chǎn)消費(fèi)，投資大多采取直接投資的方式，也就是直接投入資本，建造廠房，購(gòu)置設(shè)備，購(gòu)入原材料，從事生產(chǎn)、流通活動(dòng)，因此，早期的投資概念主要是指實(shí)物投資。

隨著資本主義生產(chǎn)力和商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，占有資本和運(yùn)用資本的分離，日益成為資本運(yùn)用的一種重要形式。這是因?yàn)椋S著商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，資本主義投資規(guī)模不斷擴(kuò)大，單個(gè)資本家的資本實(shí)力越來(lái)越難以滿(mǎn)足日益擴(kuò)大的投資規(guī)模對(duì)龐大資本的需求，迫切需要超出自身資本范圍從社會(huì)籌集投資資金，于是，銀行信用制度得到了迅速的發(fā)展，股份制經(jīng)濟(jì)也應(yīng)運(yùn)而生，銀行信貸、發(fā)行股票、債券日益成為投資資金的重要來(lái)源。因此，金融投資也成為現(xiàn)代投資概念的重要組成部分。而且，由于現(xiàn)代金融市場(chǎng)的日益發(fā)展和不斷完善，金融投資的重要性日益凸現(xiàn)，因此，現(xiàn)代投資概念更主要地是指金融投資。在西方學(xué)術(shù)界的投資學(xué)著作中，投資實(shí)際上指的就是金融投資，特別是證券投資。

學(xué)習(xí)金融投資理財(cái)應(yīng)該從哪些方面入手

要學(xué)習(xí)金融投資理財(cái)，首先要樹(shù)立學(xué)習(xí)的目標(biāo)，通俗點(diǎn)就是想通過(guò)學(xué)習(xí)達(dá)到什么目的，比如進(jìn)入金融行業(yè)以求將來(lái)更好的職業(yè)發(fā)展，或者只是想學(xué)點(diǎn)知識(shí)為自己將來(lái)的理財(cái)投資活動(dòng)儲(chǔ)備知識(shí)。不管怎樣，要一邊看一些基礎(chǔ)的金融方面的書(shū)籍，比如貨幣銀行學(xué)，西方經(jīng)濟(jì)學(xué)，這些對(duì)于你理解經(jīng)濟(jì)金融現(xiàn)象有很大的幫助;

其次要理論結(jié)合實(shí)際，建議經(jīng)?？纯簇?cái)經(jīng)類(lèi)的報(bào)紙雜志，比如《第一財(cái)經(jīng)》、《理財(cái)周刊》，一個(gè)偏向分析，一個(gè)貼近生活實(shí)際，特別適合初學(xué)層次的學(xué)生去看看。另外有一些財(cái)經(jīng)類(lèi)的網(wǎng)站也非常不錯(cuò);

當(dāng)然，最好的方法是在實(shí)踐中去學(xué)習(xí)，比如你可以?xún)?chǔ)蓄、投資網(wǎng)貸，如匯 富 寶 等，學(xué)習(xí)股票、基金知識(shí)等，等積累了一定的知識(shí)后，找一家金融理財(cái)類(lèi)的公司去實(shí)習(xí)鍛煉自己的實(shí)踐能力。